Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация. Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация Цели, задачи и принципи на работа на университета
графикРежим на работа:
Пон., Вт., Ср., Чет., Пет. от 10:00 до 18:00 часа
Последни отзиви от RANEPA
Анонимен преглед 18:21 26.06.2019 гУжас. Аз съм просто кандидат и дойдох да подам документи. Какво отношение?!? Ако съм дошъл без майка си, тогава съм лайно? Ужас! Направо развалиха настроението. Тези хора, стените - всичко изглежда перфектно, но това, което е вътре, е по дяволите. Исках да вляза във Факултета по журналистика, само на бюджет, тъй като родителите ми не искаха да плащат за обучението ми. И какво? Заради това бях унижен!! Благодаря ти
Анонимен преглед 18:54 06.06.2019 г
Завършвам 1-ва година на ИПНБ, Юридически факултет. Неоправдано скъпо, отвратително отношение към студентите, винаги недоволни лица. Деканът на факултета Лаптева явно има проблеми с главата. Също така искам да ви информирам, че уредникът Яна Мухина не се справя със своите отговорности. Когато пристигнете, те красиво ще ви пеят колко е хубаво всичко, ще се усмихват и ще ви целуват венците. Веднага щом платите, превръщайте се в неща. Само учителят по IGP и TGP дава стойностни знания, другото е пълен боклук. Самият университет не е лош, но ръководството на IPNB е боклук...
Галерия RANEPA
Главна информация
Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Руска академия за национална икономика и публична администрация при президента на Руската федерация"
Клонове на RANEPA
Колежи RANEPA
- Колеж на Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация - в Казан
- Колеж Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация
- Колеж на Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация - в Омск
Разрешително
No 02656 безсрочно от 09.10.2017г
Акредитация
Няма данни
Резултати от мониторинга на Министерството на образованието и науката за RANEPA
| Индекс | 18 години | 17 години | 16 години | 15 години | 14 години |
| Индикатор за ефективност (от 7 точки) | 5 | 6 | 6 | 6 | 4 |
| Среден резултат от единния държавен изпит за всички специалности и форми на обучение | 68.84 | 68.23 | 71.46 | 66.45 | 71.94 |
| Среден резултат от Единния държавен изпит на записаните на бюджета | 91.4 | 89.43 | 88.30 | 88.04 | 90.05 |
| Среден резултат от единния държавен изпит на записаните на търговска основа | 65.26 | 65.14 | 68.38 | 62.35 | 69.07 |
| Среден минимален резултат от Единния държавен изпит за всички специалности за редовно записани студенти | 42.35 | 41.62 | 52.52 | 49.21 | 51.79 |
| Брой ученици | 18364 | 18211 | 17412 | 15400 | 14864 |
| Отдел на пълен работен ден | 14005 | 13799 | 12243 | 11393 | 8887 |
| Задочен отдел | 2086 | 2206 | 2097 | 1687 | 2088 |
| Задочна | 2273 | 2206 | 3072 | 2320 | 3889 |
| Всички данни | Докладвай | Докладвай | Докладвай | Докладвай | Докладвай |
Университетски прегледи
Най-добрите юридически университети в Русия според международната информационна група "Интерфакс" и радиостанцията "Ехото на Москва"
Най-добрите финансови университети в Русия според списание "ФИНАНС". Рейтингът се основава на данни за образованието на финансовите директори на големи предприятия.
ТОП 5 университета в Москва с най-висок и най-нисък успех за USE за специалност „Юриспруденция“ през 2013 г. Цената на платеното обучение.
Резултати от кампанията за прием през 2013 г. в специализираните икономически университети в Москва. Бюджетни места, преминаващ резултат за USE, такси за обучение. Профили на обучение на икономисти.
Относно RANEPA
Структура на RANEPA
Руската президентска академия за национално стопанство и публична администрация е най-големият университет в Русия, който дипломира млади специалисти за всички управленски области. RANEPA е една от най-младите и перспективни образователни институции; указът за нейното създаване е подписан през 2010 г. Академията включваше:
- 12 регионални института с федерално значение;
- Академия за народно стопанство;
- Руска академия по публична администрация.
Клонове на RANEPA са открити в градове като Новосибирск, Челябинск, Арзамас, Нижни Новгород, Ростов на Дон и други, общо 68 клона работят в страната под егидата на Руската президентска академия за национално стопанство и публична администрация; територията на 58 субекта на федерацията. Общият брой на студентите в цялата страна е повече от 200 хиляди души, като 35 хиляди от тях се обучават редовно.
RANEPA е не само най-голямото висше учебно заведение в Русия, специализирано в хуманитарните науки, но и значителен конкурент на водещи европейски институции в областта на икономиката и социологията. Популярността на академията се подчертава от нейните челни места в национални класации и различни статистики.
Учители, студенти и образователната система в RANEPA
Днес повече от 4500 хиляди студенти изучават 82 специалности в московския клон на RANEPA. За студентите е осигурено общежитие. Структурата на обучението в академията се характеризира със значително разнообразие. Така на студентите се предлага:
- 26 програми за специализирано обучение;
- 22 бакалавърски програми;
- 14 магистърски програми;
- 31 програми за ученици, желаещи да получат средно специално образование.
Създаването и актуализирането на курсове за обучение се извършва ежегодно; днес университетът е разработил и внедрил около 700 допълнителни програми за обучение. За тези, които искат да продължат процеса на разбиране на нови истини, има следдипломно и докторско обучение. В първия случай студентите могат да избират от 65 научни специалности, а във втория – между 25.
RANEPA има впечатляващ преподавателски състав. Студентите се обучават от повече от 3000 висококвалифицирани преподаватели, 700 от които с докторска степен и професори.
Обучението в RANEPA е наистина уникално. Този университет предоставя не само класически основни умения за млади студенти, но и мащабно развитие на проект за непрекъснато обучение на държавни служители. Иновативната идея за първи път беше въплътена в стените на академията. Основният му смисъл се свежда до непрекъснато обучение и подкрепа на работещите в този управленски сектор, преквалификация, повишаване на квалификацията и различни консултантски дейности.
RANEPA интегрира глобален опит
RANEPA е специализирана в обучението на мениджъри от най-висок клас; възпитаниците на университета не отстъпват по знания на студентите от водещи чуждестранни институти. Обучението се провежда по престижните международни програми MBA (Master of Business Administration) и EMBA (Executive Master of Business Administration), които са актуални в глобалния бизнес. RANEPA стана и първият университет, който преподава системата MPA (магистър по публична администрация). Този новаторски подход дава възможност да се осигури на руското правителство висококвалифициран персонал.
На базата на академията беше реализиран бизнес инкубатор, който беше оценен от световната общност, а именно в рейтингите на списание Forbes, като най-модерният и успешен в Русия.
RANEPA обръща голямо внимание на взаимодействието с чуждестранни колеги. Така се обменя опит с известни световни университети, включително Харвард и Станфорд. Сътрудничеството се основава на взаимноизгодни условия, академията изпраща своите студенти на стаж, приема студенти от чужбина за обучение и разработва общи проекти.
Цели, задачи и принципи на дейност на университета
Днес RANEPA е изправена пред следните най-важни задачи:
- подготовка на висококвалифицирани кадри за държавни и обществени структури;
- провеждане на изследвания в социалната и икономическата сфера;
- развитие на научни трудове;
- оказване на научна и експертна помощ на властите;
- установяване на образователни стандарти, наблюдение и изискване за тяхното прилагане.
Руската президентска академия за национална икономика и публична администрация се придържа към следните принципи на обучение:
- приемственост (първоначално обучение, повишаване на квалификацията, преквалификация);
- индивидуален подход (студентите могат да създадат своя собствена програма от определен набор от модулни курсове);
- използване на международния опит в обучението (програми за обмен на студенти, стажове);
- иновативни методи на обучение (бизнес игри, симулатори, практически упражнения);
- Основата на обучението е придобиването на практически умения.
През 2010 г. влязох във VVAGS, тогава Националният изследователски университет все още се наричаше така. Дойдох там след 11 клас за средно професионално обучение. Получава мениджърско образование (по отрасли), след което продължава обучението си на по-високо ускорено ниво.
Може да не мога да помогна с моя преглед на тези, които първоначално ще учат за редовни степени, тъй като ускорената форма има намален брой часове, което със сигурност се отразява на качеството на доставката.
1. Но ще кажа едно нещо със сигурност: ако погледнете университетите в Нижни Новгород, Националният изследователски университет RANEPA е специализиран в високоспециализирано обучение: юристи, правителство. мениджъри, мениджъри, счетоводители/финансисти, IT специалисти.Каквото и да кажете, смятам това за категоричен плюс! Първо, тук не обучават никакви инженери, защото би било също толкова странно, както ако са обучавали (и това се е случило) в NSTU (техник) на името на. Алексеева соц. работници.
2. Още един плюс, безплатни подаръци, които биха имали жестоко въздействие върху знанието, се случват, но много рядко.В едно от ревютата видях класификацията на учителите. Да, има много странни личности, но не са много. Най-вече имах късмет, попаднах на специализирани предмети учители,които са не само добри познават техния лекционен материал,Но може да се похвали и с практически познания.Имам приятели и в NNGASU, където почти не дадоха практически знания и постоянно се намираха безплатни (например билетите за Държавния университет за гражданска авиация бяха раздадени предварително и всеки знаеше номера, който ще получи).
3. Друг голям плюс е активният студентски живот.Аз самият съм много активен и креативен човек, участвах в много събития (студентска пролет, есенни дебюти...)
4. Следващият фактор, който не мога да класифицирам нито като положителен, нито като отрицателен, е възможността за получаване на допълнително висше образование като преводач в областта на проф. комуникации. Винаги съм мечтал да знам добре езика; в училище не се наблягаше на него, затова бях поласкан и веднага се записах на тези „образователни“ курсове. Учих там 3 години, но все пак ми трябваше една година, за да побелея.
Моят съвет, за тези, които не знаят добре езика, нямат основите, най-основната граматика, първо отидете на курсове, а след това там, а също и ако искат да знаят езика по-скоро като говорим, общувайте и други подобни, ходете на курсове, за щастие сега има много от тях. Това няма да се случи тук. Тук вие ще бъдете преди всичко ПРЕВОДАЧ. Тоест до края на 3-тата година знаех каква ще е борсата, инфлация, безработица и други подобни, но не знаех как ще са вилицата и ножът и можех да превеждам фрази като „кажи аз къде е тоалетната”, но мълчах. Очаквах друго, не е моето.
4. Плюс - пропускателна система. Всичко е автоматизирано, дори библиотечните карти.
5. Хубава читалня. Добри компютри, вече са сменени. Много лицензирани програмисъщият консултант плюс, божи дар за адвокатите.
6. Институтът разполага с отлична физкултурна зала с две зали.В първия има велоергометър, бягаща пътека, свободна зона, във втория можете да се люлеете. Залата разполага с душове, съблекални и тоалетни. Цените са много достъпни (платих 1000 рубли за 4 месеца, разбира се, като студент в тази академия). Вариант е да ходя на фитнес, вместо да се изморявам от физически упражнения, което правех през цялото си обучение)).
Ако някой избира между HSE (Висше училище по икономика), Lobach и Национален изследователски университет, мога да кажа само едно нещо, в HSE преминах подготвителни курсове за Единния държавен изпит, те не ми помогнаха, това не е моят стил на обучение, 10-точковата система и напълно различен подход на преподаване. В Lobach първоначално не харесах, съжалявам, тоалетните, бяха стари, грозни и общи. NIU се държи в това отношение, нещо като малка Швейцария или друга малка държава, която е лесна за управление и поддържане чиста, Лобах е Русия, има много сгради, не можете да следите всичко, опърпаното стените идват от тук и т.н. И можете да прочетете недостатъците в други ревюта, те са навсякъде. Благодаря за вниманието.
1. Да започнем от прилепа. Президентският статут на Академията отговаря ли на действителността?
От буквалното тълкуване на името на академията става ясно, че има някаква връзка между академията и администрацията на президента на Руската федерация. Така е? На уебсайта на администрацията на президента на Руската федерация можем да видим организации и институции, които са част от структурата или се финансират от администрацията на президента на Руската федерация. Няма да намерим RANEPA там. Въпреки това, до неотдавна имаше Висшето училище по икономика, късното Граждански регистър на Гражданския регистър, а в момента Алексеевският институт за управление при извънредни ситуации (RSChP). Академията обаче е създадена с указ на президента на Руската федерация. Но нека си спомним колко пъти президентът е посещавал тази Академия. Да припомним, преди четири години, но не за среща със студенти, а като трибуна на форума на ОНФ. Изказванията на видни държавни служители не са за студенти, а за хора, които се обучават допълнително. Не се допускат ученици. Процесът на преквалификация на държавни служители е резултат от конкурс, проведен съвместно с други университети. По-голямата част от известните възпитаници са предимно тези, които са участвали в програми за напреднали.
2. Връзка с администрацията.
Вчерашният ученик, прекрачвайки прага на RANEPA, подавайки документи в приемната комисия, все още не подозира, че общественото мнение и рейтингите на прословутите агенции имат малко общо с реалността.
Първо, връзката с администрацията е изградена върху дилемата на бодливото свинче, с други думи: вие, човекът, който дойде там за минималните дължими услуги, които ви се полагат по право (искане за сертификат, препоръки, възможност да намерите за някакво събитие, следдипломни празници и т.н.) се сблъсквате с „дикобразни игли“ в лицето на представители на администрацията, тоест с извинения, закуски, въпреки факта, че ръководството казва, че се опитват да помогнат ти, но не можеш да направиш нищо.
Второ, запомнете: „Никой тук не ви дължи нищо. Ако правим нещо, го правим с добри намерения.” На практика ситуацията изглежда така: определено трябва да платите за обучението си на цена, която расте всяка година, която не се определя въз основа на реалното състояние на нещата (по въпроса за качеството на услугите). Забравете, че сте длъжни да ви информираме навреме за планирани събития, да организираме срещи, публични лекции и да ви подкрепяме по всякакъв начин. Деканатът не предоставя на студентите информация за студентски конкурси, стипендии и олимпиади. Ако деканатът изобщо не прави това, тогава на ниво Академия информацията се появява (ако се появи) след факта или след няколко часа. С други думи, администрацията изобщо не се интересува от издигането на собствените си студенти или славата на самия факултет.
Трето, съветваме ви, ако все пак бъдете приети, опитайте се да не започвате обучението си с конфликти, защото допълнителна възможност за вас ще бъде обяснение на истинското ви състояние на нещата, тъй като Академията работи на принципа „око за зъб“. , по отношение на онези, които изискват „твърде много“ (виж по-рано). След като сте се „държали лошо“, не очаквайте нормални отношения с отделни представители на администрацията, резервиране на класни стаи, ще попаднете в категорията „проблеми“, с постоянно напомняне за вашите „успехи“.
Четвърто, всички действия на администрацията (организационни, структурни), които засягат правата на студентите, интересите се извършват или независимо от мнението на студентите, или с „единодушна“ подкрепа. Например, хората влязоха в „марковия“ факултет, но завършиха Института за национална сигурност.
P.S. Анон за корупция. не знам.
3. Студентски живот.
Първо, органите на студентското самоуправление са проадминистративни и не се говори за каквото и да е представителство на студентските интереси. Няма отчетност от органите на самоуправление, а само формална отчетност към администрацията. Очевидните проблеми не са разрешени, организацията на събитията е на ниско ниво (информация, логистика и количество). Разглеждането на въпроси, които са важни за обикновен студент, е силно обезсърчено (храна на разумни цени, проблеми с осигуряването на териториите на Академията с интернет, настаняване в общежитие).
Второ, има много малко събития за студенти, с изключение на партито със скечове, нашумелия новогодишен бал и произволни фестивали, където можете да получите безплатна кутия Red Bull.
Трето, ако някакви инициативи се провеждат чрез Студентския съвет, те обикновено реализират предимства, които студентите от други университети ползват отдавна (по въпроса за конкурентоспособността).
4. Образование.
Първо, „практически ориентираното образование” има две страни. Първата страна напълно разделя целия смисъл на практиката. Както беше отбелязано в предишната публикация, учителите наистина споделят своите случаи: лично, ежедневно и икономическо съдържание. Там, където битовите въпроси са почистване на градината и плевене на зеленчуци, битовите въпроси са увлекателни истории за живота, а личните въпроси са натрупаният опит от тяхната социална дейност.
Втора страна. Има някои практикуващи учители, които наистина споделят професионалния си опит и ви помагат да изберете професия. Не са много от тях.
Второ, научни школи. Единственото значение на „училище“ в този случай е училището на живота, където наистина ще разберете, че животът не е толкова розов и никой няма да ви убеждава с илюзии за прекрасно бъдеще. Тук науката е в тъжна ситуация. Представителите на научни школи или просто са регистрирани, или самите те се възползват от нивото, на което се намира тази школа. Здравейте: най-младият лекар в Русия, специалист по публично право с педагогическо образование, майстор на ораторското изкуство и експерт в основните принципи на римското право.
Крепостта на науката - два дисертационни съвета, слънчеви лъчи в тъмното кралство, бяха закрити наскоро.
Трето, малко за типичните преподаватели в Академията. Както беше отбелязано по-рано, образователният процес е решение на ненужни задачи и безразличие към резултатите или липсата на такива. Неумение да заинтересува учениците от предмета и да ги мотивира да учат. Преподаването на всяка дисциплина се изразява в изучаване и обсъждане на: история, предмет и обект на отрасъла, гола теория. Познанията на някои от учителите са особено удивителни. Това проличава в пълното непознаване на съдебната практика, приблизителната информация по темата, а всички учебни дейности се състоят от преразказ на теми от учебника. Повечето от преподавателите са поканени (но не и Московския държавен университет и Висшето училище по икономика), така че направете сами изводите.
P.S. Самотните учители са абсолютната противоположност на казаното (MSU и HSE и няколко от RANEPA).
Така се преодолява предположението за добро отношение към RANEPA, от подаването на документи до получаването на диплома. Всъщност всяка точка може разумно да се разшири в пълноправен пост. В резултат на това, без да призовавате към нищо или да обезсърчавате нещо, направете свои изводи. Всички съвпадения са случайни.
|
|
Добър ден.
След като прочетох предишната рецензия ми стана по-леко на душата. Нито съм единственият, нито съм първият. И така, да започваме. Като начало, за да изхвърля всички ненужни въпроси, бих искал да отбележа, че съм настоящ студент в RANEPA (бивш VVAGS). Всички следните събития се случиха на мен или в мое присъствие, така че тук няма да намерите измислици или приказки за лека нощ.
И така, нека започнем с последните новини. Искам да поздравя столовата на втори корпус/общежитие, където обядвах онзи ден. Деликатесът под формата на насекомо в елда ме изненада, но не посмях да го опитам.
Да продължим. Казвам здравей на пазачите на втората сграда. Съжалявам, не мога да пиша по-конкретно, защото нямам търпение да науча имена и фамилии. Мога да кажа едно нещо, че тонът и „крилатите фрази“, с които охраната комуникира с учениците, оставя много да се желае.
Входът в академията се осъществява чрез електронни пропуски, през турникети; ученик, който си е забравил пропуска вкъщи, трябва да представи своята студентска/записна карта на охраната и да получи временен пропуск за ползване, който според охраната струва пари и ВНИМАНИЕ като обезпечение трябва да се остави паспорт. По-голяма глупост не съм виждал. И честно казано, възрастните жени, които седят на охранителния пост и се представят за полицаи, са малко уморителни. От друга страна, нищо, все пак ни пазят, но процедурата за получаване на временен пропуск отнема известно време. по време на които ще научите много нови неща за себе си.
На следващо място, каза мениджърът. На следващо място бих искал отделно да подчертая преподавателския състав на академията.
Искам веднага да кажа, че няма да назовавам конкретни имена, ще говоря общо, но ще се опитам да бъда безпристрастен.
Могат да се разграничат няколко групи учители.
1. Истински учители. Те познават перфектно предмета си, обясняват ясно и задават въпроси на подходящо ниво. Общо взето всичко е както трябва. Един минус, има много малко от тях.
2. Учителите. Те познават предмета, могат да го обяснят, питат каквото и да става, не се занимават много, но си вършат работата ефективно и предават знания на учениците. Те са около половината.
3. Странни учители. Предимно работници на 0,5 ставка. Те могат да отменят часовете просто защото ги мързи да дойдат при тях, ако дойдат, изнасят записани лекции без прекъсване и се ограничават до това. Тук те могат да бъдат разделени на 2 групи: по време на тестовия изпит ще чуете от тях или куп тестови бележки, или няколко банални въпроса, образно разбира се)) а-ла как се казвам, какъв цвят е учебникът, как се казва темата, т.е. няколко общи въпроса по темата и дайте оценки със спокойствие. Има приличен брой от тях.
4. Много странни учители. В течение на няколко години обучение буквално се сблъсках с 2-3 от тях. Но въпреки това те съществуват. Първото нещо, което идва на ум, са небрежни фрази като „филтриране на пазара“ или „крилати фрази“, насочени към студенти, които могат да си го позволят само като портиери или охранители на втората сграда, за която говорих по-горе. Имало е моменти, когато учители са изчезвали за месец и половина, без да бъдат сменени или нещо друго. Както вече беше отбелязано, това са единични случаи, но ако ги срещнете, няма да е приятно.
Говорейки общо взето, университетът дава знания, но не толкова, колкото бихме искали и по принцип ни трябват. Идеален за второ висше образование, извънучилищно обучение или повишаване на квалификацията. Но не и за редовно обучение според мен.
Деканат Не мога да напиша нищо сериозно и разкриващо, а и нещо хубаво не ми идва на ум. Деканатът е като деканат.
Преди да напиша това ревю, прочетох различни ревюта на различни места. Мога да кажа само едно. На много места пише, че хората успешно са си намерили работа след завършване на академията и сега са доволни от всичко. В този случай има само 2 варианта. Това зависи или от самите хора, които по време на учебния процес са се самообучавали, самоусъвършенствали и са се интересували от много неща, в резултат на което са развили своята интелигентност и ерудиция, израснали са истински специалисти в своята област и са получили прилична, високо платена работа, или тези хора са били подпомогнати от техни приятели и са получили същата прилична, добре платена работа. (не обмисляме варианта тук да ни тормозят). Пет курса знания и диплома за висше образование няма да ви отведат далеч.
И накрая, бих искал да отбележа, че можете да намерите много отзиви в интернет. Написаното тук е мнение само на един човек.
з.й. Благодаря за вниманието. Искам веднага да напиша, за да разстроя всички, че няма да влизам в спорове с хора, които се интересуват от бившия/настоящия си университет, както и с представители на тази академия. Просто изразих мнението си и нищо повече.
