Angļu valodas tēmas sākumskolai. Aktuālas un interesantas sarunu tēmas angļu valodā
Tēma "Par sevi" - "Par sevi"
Mani sauc Ivans. Man ir 8 gadi. Esmu skolnieks un eju skolā. Es dzīvoju Novosibirskā. Man ir (ir) liela ģimene: tēvs, māte, vectēvs un māsa. Mēs esam ļoti draudzīgi un laimīgi kopā.
Tulkošana
Mani sauc Ivans. Man ir 8 gadi. Esmu students un eju uz skolu. Es dzīvoju Novosibirskā. Man ir liela ģimene: tētis, mamma, vectēvs un māsa. Mēs esam ļoti draudzīgi un laimīgi kopā.
Tēma "Mana ģimene" - "Mana ģimene"
Mana ģimene nav īpaši liela. Man ir (ir) tēvs, mamma un mazais brālis. Manu mammu sauc Marina un viņa ir veikala pārdevēja. Viņa ir slaida, jauka un laipna. Manu tēvu sauc Viktors. Viņš ir šoferis. Viņš ir smieklīgs un drosmīgs. Manam brālim ir 4 gadi un viņš neiet skolā. Man patīk ar viņu spēlēties. Es ļoti mīlu savu ģimeni.
Tulkošana
Mana ģimene nav īpaši liela. Man ir tētis, mamma un mazais brālis. Mammu sauc Marina, viņa ir pārdevēja. Viņa ir slaida, skaista un laipna. Tēti sauc Viktors. Viņš ir šoferis. Viņš ir smieklīgs un drosmīgs. Manam brālim ir 4 gadi un viņš neiet skolā. Man patīk ar viņu spēlēties. Es ļoti mīlu savu ģimeni.
Tēma "Mans draugs" - "Mans draugs"
Manu draugu sauc Vika. Viņa ir mana klasesbiedrene un viņai ir 9 gadi. Mēs vienmēr ejam uz skolu kopā. Viņas mīļākais priekšmets ir angļu valoda. Mans draugs prot spēlēt klavieres un dziedāt. Mums patīk kopā spēlēties un doties pastaigās.
Vika ir laipna un gudra meitene. Viņa ir ļoti skaista. Viņa ir gara un slaida. Viņas mati ir gari un tumši, acis zilas.
Tulkošana
Manu draugu sauc Vika. Viņa ir mana klasesbiedrene un viņai ir 9 gadi. Mēs vienmēr ejam uz skolu kopā. Viņas mīļākais mācību priekšmets ir angļu valoda. Mans draugs prot spēlēt klavieres un dziedāt. Mums patīk kopā spēlēt un doties pastaigās.
Vika ir laipna un gudra meitene. Viņa ir ļoti skaista. Viņa ir gara un slaida. Viņai ir garš tumši mati, viņas acis ir zilas.
Tēma "Mans hobijs" - "Mans hobijs"
Kad man ir brīvs laiks, man patīk darīt daudzas lietas. Man patīk braukt ar velosipēdu, spēlēt futbolu un lasīt. Es varu ļoti labi spēlēt futbolu. Tas ir mans mīļākais hobijs. Es to parasti spēlēju ar draugiem mūsu skolas pagalmā. Arī pavasarī un vasarā braucu ar riteni.
Tulkošana
Kad man ir brīvs laiks, man patīk darīt daudzas lietas. Man patīk braukt ar riteni, spēlēt futbolu un lasīt. Es varu labi spēlēt futbolu. Šis ir mans mīļākais hobijs. Es parasti spēlējos ar draugiem skolas pagalmā. Arī pavasarī un vasarā braucu ar riteni.
Tēma “Mans dzīvoklis” - “Mans dzīvoklis”
Dzīvoju kopā ar ģimeni dzīvoklī. Tā ir liela un skaista. Tajā ir divas istabas: viesistaba un guļamistaba. Mums ir arī virtuve un vannas istaba. Mana mīļākā istaba ir viesistaba. Tajā ir liels dīvāns, atzveltnes krēsls, televizors un daži grāmatu plaukti. Uz grīdas ir brūns paklājs. Man ļoti patīk mūsu dzīvoklis.
Tulkošana
Dzīvoju kopā ar ģimeni dzīvoklī. Viņa ir liela un skaista. Tajā ir divas istabas: dzīvojamā istaba un guļamistaba. Mums ir arī virtuve un vannas istaba. Mana mīļākā istaba ir dzīvojamā istaba. Tajā ir liels dīvāns, atzveltnes krēsls, televizors un vairāki grāmatu plaukti. Uz grīdas ir brūns paklājs. Man ļoti patīk mūsu dzīvoklis.
Tēma "Mana diena" - "Mana diena"
Es parasti ceļos pulksten 7. Nomazgājos, saģērbos un dodos uz virtuvi. Man brokastīs ir putra, sviestmaize un tējas tase. Es eju uz skolu 7.40 un man parasti ir 5 vai 6 stundas. Es vienmēr pusdienoju skolā. Es atnāku mājās pulksten 2 vai 3 un atpūšos. Tad es pildu mājasdarbus. Mēs vakariņojam pulksten 6. Mana mamma parasti gatavo gaļu vai zivis un kartupeļus. Es lasu un skatos TV, tad pulksten 10 eju gulēt.
Tulkošana
Es parasti ceļos pulksten 7. Nomazgājos, saģērbos un dodos uz virtuvi. Brokastīs ēdu putru, sviestmaizi un dzeru tēju. Es eju uz skolu 7.40 un parasti ir 5-6 stundas. Es vienmēr pusdienoju skolā. Atnāku mājās 2-3 un atpūšos. Tad es pildu mājasdarbus. Mēs vakariņojam pulksten 6. Mana mamma parasti gatavo gaļu vai zivis un kartupeļus. Es lasu un skatos televizoru, tad eju gulēt pulksten 10.
Tēma "Mans mājdzīvnieks" - "Mans mājdzīvnieks"
Es ļoti mīlu dzīvniekus: kaķus, suņus, putnus, zirgus. Man mājās ir (ir) mājdzīvnieks. Tas ir kāmis, un tā vārds ir Billijs. Billijs ir ļoti mazs un smieklīgs. Man patīk ar viņu spēlēties. Viņš dzīvo būrī. Mans kāmis ēd kukurūzu un ābolus un dzer ūdeni. Billijs ir mans mīļākais mājdzīvnieks.
Tulkošana
Es ļoti mīlu dzīvniekus: kaķus, suņus, putnus, zirgus. Man ir mājdzīvnieks. Šis ir kāmis, viņa vārds ir Billijs. Billijs ir ļoti mazs un smieklīgs. Man patīk spēlēties ar viņu. Viņš dzīvo būrī. Mans kāmis ēd kukurūzu un ābolus un dzer ūdeni. Billijs ir mans mīļākais mājdzīvnieks.
Tēma “Mīļākais mācību priekšmets” - “Mans mīļākais mācību priekšmets”
Mani sauc Maša, un es esmu skolniece. Mēs skolā apgūstam daudzus priekšmetus. Man patīk angļu valoda, matemātika, lasīšana un krievu valoda. Mans mīļākais priekšmets ir lasīšana. Mums ir lasīšana pirmdienās, otrdienās un piektdienās. Mūsu skolotāja ir ļoti jauka un laipna. Mēs lasām interesantus stāstus un pasakas, mācāmies dzejoļus un runājam par tiem. Es gribu izlasīt visas krievu grāmatas.
angliski runājošs klubs
Sarunu klubs būtiski atšķiras no angļu valodas kursiem. Pamata rakstura iezīmes Angļu valodā runājošie klubi ir šādi:
Angļu valodas kluba mērķis ir attīstīt galvenokārt runas prasmes un mazākā mērā klausīšanās prasmes. Angļu valodas klubu sanāksmēs tiek pilnībā ignorētas lasīšanas un rakstīšanas prasmes, kā arī angļu valodas fonētisko, gramatisko un leksisko likumu skaidrojums.
Angļu valodas kluba sanāksmes nav tematiski saistītas viena ar otru, tāpēc dalībnieks var tās izlaist, neietekmējot visu kursu programmu.
1. Nav nepieciešams paskaidrot, kāpēc angliski runājoša kluba norises vietai jābūt ērtai visiem dalībniekiem. Atcerēsimies tikai to, ka vājš apgaismojums var palīdzēt radīt atmosfēru angliski runājošā klubā, kas veicina patīkamu saziņu. Tas novērš angļu sarunu kluba dalībnieku uzmanību no interjera detaļām un sarunu biedru izskata, kas palīdz koncentrēties tieši uz diskusiju.
2. Vai sarunu klubs ir jāvada kādam, kam angļu valoda ir dzimtā? No vienas puses, cilvēki dod priekšroku sarunu klubiem ar angliski runājošiem vadītājiem. No otras puses, mentalitātes atšķirības var ļoti apgrūtināt interesantas un atbilstošas diskusijas veidošanu. Turklāt pat lielā Krievijas pilsētā ir ļoti grūti atrast sertificētu anglosakšu izcelsmes valodnieku, kurš būtu gatavs vadīt jūsu sarunu klubu. Parasti tie ir studenti vai ārzemnieki no visas pasaules, kuru valodas līmenis un mācīšanas prasmes atstāj daudz vēlamo. Pēc mūsu ekspertu domām, labākais variants ir uzaicināt uz sarunu kluba sanāksmi viesos kādu, kam angļu valoda ir dzimtā. Šajā gadījumā viņš kopā ar citiem angliski runājošā kluba dalībniekiem atbild uz saimnieka jautājumiem. Protams, tāpat kā citi angļu valodas kluba dalībnieki, viņš pats var uzdot vai atbildēt uz jautājumiem, taču iniciatīva vadīt tikšanos paliek krieviski runājošajam dalībniekam.
3. Runājot par dalībnieku skaitu angliski runājošā klubā, ir jāievēro “zelta likums”: kad pulcējas vairāk nekā 9 cilvēki, kopējā diskusija neizbēgami sadalās vairākās grupās. Tādējādi, neskaitot saimnieku, sarunu kluba sapulcē vienlaikus nedrīkst būt vairāk par 8 cilvēkiem, bet, neskaitot angliski runājošo viesi, ne vairāk kā 7.
4. Lielākā daļa angliski runājošo klubu praktizē dalībniekus iepriekš informēt par gaidāmās sanāksmes tēmu, taču mēs to stingri neiesakām! Pirmkārt, sarunu kluba sapulcei pēc iespējas vairāk vajadzētu simulēt spontānas diskusijas reālo situāciju ar angliski runājošu sarunu biedru. Otrkārt, pilnīga nesagatavotība liek smadzenēm strādāt ātrāk, “ceļot virspusē dziļus slāņus” zināšanu, arī no zemapziņas. Treškārt, kā liecina mūsu pieredze, regulārs sarunvalodas angļu kluba dalībnieks var nokavēt kādu tikšanos tikai tāpēc, ka nebija sagatavojies, vai arī atnākt, bet jūtas nedrošs.
5. Mēs iesakām pirmo angliski runājošo kluba tikšanos, neatkarīgi no grupas līmeņa, sākt ar tēmu “Vārdi”. Pirmkārt, tas palīdzēs jums un angļu valodas kluba dalībniekiem ātrāk atcerēties viņu vārdus. Otrkārt, šī ir visvieglākā no mūsu piedāvātajām sarunu tēmām, un attiecīgi diskusija par to radīs dalībnieku pārliecību un pozitīvi nostādīs viņus turpmākajiem angļu valodas kluba apmeklējumiem.
6. Galvenā kļūda Mūsuprāt, angliski runājošo klubu vadītāji dara to, ka viņi uzdod jautājumu visai grupai un gaida, kas uz to atbildēs. Šādas prakses rezultātā sapulcē parasti runā tie paši ekstraverti, un daži intraverti pamet angliski runājošo klubu, nesakot ne vārda! Protams, tas ir pilnīgi nepieņemami! Lai izvairītos no šīs zvērīgās kļūdas, angliski runājoša kluba vadītājam tas pats jautājums ir jāuzdod personīgi katram dalībniekam un, kamēr visi nav izteikuši savu viedokli, nepāriet pie nākamā jautājuma.
7. Mudiniet sarunu kluba dalībniekus sākt savus spriedumus ar ievadizteicieniem, piemēram, "Es domāju", "Manuprāt", "No mana viedokļa", kā tas ir pieņemts angliski runājošajā pasaulē.
8. Vienā angļu valodas kluba sanāksmē nekādā gadījumā nav nepieciešams iziet cauri visiem 18 jūsu izvēlētās sarunas tēmas jautājumiem. Mūsu piedāvātās angļu valodas klubu tēmas nekādā gadījumā nav paredzētas kā akadēmiskās programmas. Viņi drīzāk spēlē sava veida “stūmēju”, no kā sākas diskusija angļu valodā. Turklāt, ja pēc dažiem pirmajiem jautājumiem debates pavirzās citā virzienā, tad angliski runājošā kluba tikšanās bija veiksmīga! Vienmēr atcerieties, ka vissvarīgākais veiksmīgas angļu valodas kluba sanāksmes kritērijs ir tas, ka visiem tās dalībniekiem tā šķiet interesanta. Ja viņi vēlas apspriest kādu citu tēmu angļu valodā, nevis to, ko jūs ieteicāt, tas ir lieliski!
9. Neļaujiet angliski runājošiem kluba dalībniekiem veikt pierakstus tikšanās laikā. Pirmkārt, mēs atkārtojam, ka kluba sanāksmes atmosfērai pēc iespējas vairāk jāatdarina sarunas situācija ar angliski runājošu sarunu biedru. Otrkārt, piezīmju veikšana ievērojami mazina diskusiju angļu valodā. Patiesībā ar to sarunu klubs atšķiras no angļu valodas kursiem.
10. Kas attiecas uz angļu valodas kluba dalībnieku pieļautajām fonētiskajām, gramatiskajām un leksiskajām kļūdām, tās nevajadzētu labot tieši diskusijas laikā. Tikai tad, ja viens un tas pats dalībnieks saskaras ar vienu un to pašu kļūdu vairāk nekā 2 reizes, angliski runājošā kluba sanāksmes beigās viņam par to ir delikāti jānorāda. Ja nepieciešams, varat ieteikt viņam kaut ko klausīties, lasīt vai veikt vingrinājumus par šo tēmu.
11. Tāpat katras runātāju pulciņa sanāksmes noslēgumā tās dalībniekiem vēlams atgādināt, ka starp nodarbībām tiek lasītas grāmatas un skatītas filmas angļu valodā, kā arī tiek izpildīti dažādi vingrinājumi. Ja nepieciešams, varam ieteikt noderīgākos resursus angļu valodas apguvei.
Šajā lapā mēs piedāvājam TĒMAS ANGĻU VALODĀ valodu.
Ja jūs mācāties angļu valodu, tad neiztikt bez sarunvalodas tēmām, piemēram: “Mana ģimene”, “Ceļojumi”, “Vaļasprieki”, “Restorāna vai kafejnīcas apmeklējums” utt. Fakts ir tāds, ka valoda ir cieši saistīta ar realitāti: lietvārdi nosauc apkārtējos objektus, darbības vārdi izsaka jebkādas darbības utt.
Tā kā mūsu dzīve sastāv no dažādām konvencionālām sfērām (ģimene, darbs, mācības utt.), tad valoda šajās sfērās tiek iedalīta. Lingvistiskie līdzekļi, kas visbiežāk tiek izmantoti jebkurā jomā, veido tēmas. Līdz ar to vārdi, kurus visbiežāk lietojam izglītības iestādēs, attiecas uz tēmu “Mācības”; Vārdu krājums, ko lietojam, runājot ar ārstu, var būt tēma “Veselība” vai “Ārsta apmeklējums”.
Tā kā mūsu dzīve ir neierobežots konteiners visam pasaulē, tad ir bezgalīgi daudz lietu. Taču, ja mēs veidotu noteiktu tēmu vērtējumu, tad augstākās pozīcijas būtu sarunvalodas un ikdienas tēmas, no kurām dažas jau esam nosaukušas: “Mana ģimene”, “Hobijs”, “Apmeklējums pie ārsta” utt. Tieši šīs ikdienas tēmas ieteicams apgūt vispirms.
Šobrīd mums ir sekojošs TĒMAS ANGĻU VALODĀ valoda:
>>
Viss, kas nepieciešams jebkuram tūristam, lai lidostā iemācītos tekoši sazināties angļu valodā.
>>
Lietišķā angļu valoda saziņai biznesa sfērā un par biznesa tēmām.
>>
Angļu valodas apguvi nevar atdalīt no angliski runājošo valstu realitātes izpratnes. Apvienotā Karaliste ir viena no galvenajām angliski runājošajām valstīm. Iepazīstiet šo valsti tuvāk.
>>
Mēs mācāmies aprakstīt cilvēka izskatu: garš vai tievs, ar gari mati vai pliku, ar tetovējumu vai kurmi utt. Spēja aprakstīt cilvēka izskatu vienmēr noder.
>>
Ja dodaties ciemos uz svešu pilsētu, tad jums ir jāspēj pajautāt norādes un atrašanās vietu, braukt ar taksometru, norādīt adresi un sazināties ar vietējiem iedzīvotājiem par dažādām tēmām, kas saistītas ar jūsu pārvietošanos pa pilsētu. Šī tēma palīdzēs pilnībā sagatavoties ceļojumam uz ārzemēm.
>>
Dažādi darījumi ar naudu ir neatņemama dzīves sastāvdaļa. Jūs tos darāt katru dienu, kad pērkat pārtiku vai kādas preces, maksājat transportā, maināt naudu, dodieties uz kafejnīcu vai restorānu utt. Šajā sadaļā jūs apgūsit specifisku angļu valodu, proti, to, kas nepieciešama, veicot darījumus ar naudu.
>>
“Garšīga” tēma, kuru ar lielu prieku apgūst visi skolēni.
>>
Mēs mācāmies un praktizējam runā dažādu dzīvnieku nosaukumus - no visizplatītākajiem līdz eksotiskajiem.
>>
Mēs apgūstam visbiežāk sastopamos angļu vārdus. Nosaukumi angļu valodā ir doti ar transkripciju un tulkojumu.
>>
Dzīvoklis ir viena no nepieciešamākajām sarunu un ikdienas tēmām. Mācāmies aprakstīt dzīvokli, nosaukt interjera priekšmetus, nosaukt dažādas darbības saistībā ar dzīvokli utt. Sadaļā ir tematiskā vārdu krājuma saraksts, vairākas audio nodarbības un virkne vingrinājumu.
>>
Londona ir viena no lielākajām Eiropas galvaspilsētām, spēcīgs Eiropas finanšu un rūpniecības centrs, kā arī nozīmīga kultūras un vēstures vieta. Londonas tēmai noteikti ir jābūt angļu valodas apguvēju arsenālā.
>>
Viss nepieciešamais vārdu krājums iepirkšanās veikšanai. Vingrinājumu sērija, dialogi un teksti, audio un video nodarbības, pēc kuru apguves var ērti apmeklēt ārzemju veikalu un veikt pirkumus.
>>
Tēma auto mīļotājiem. Noteikti pievērsiet uzmanību šai tēmai, ja plānojat apmeklēt ārvalsts un plānojat doties uz turieni ar automašīnu.
>>
Ja vēlaties uzzināt, kā sazināties par mūziku, tad neignorējiet šo sadaļu.
>>
Dažādu dzērienu nosaukumi vienā sadaļā ir alkoholiskie un bezalkoholiskie, gāzētie un negāzētie dzērieni. Un arī virkne vingrinājumu dzērienu nosaukumu praktizēšanai runā.
>>
Apģērbs ir tas, kas tieši attiecas uz mums, tāpēc mums ir labi jāzina apģērbu nosaukumi un jāprot šos vārdus lietot runā.
>>
Angļu tēma, kurā mācāmies runāt par sevi: pasaki savu vārdu, norādi savus datus, runā par radiem utt.
>>
Iemācieties brīvi sazināties angļu valodā ar ārvalstu viesnīcu darbiniekiem. Uzziniet noderīgus vārdus un frāzes, apgūstiet tipiskus dialogus.
>>
Laikapstākļu tēma darbojas ļoti labi gandrīz jebkurā gadījumā: tā var izjaukt strupceļā nonākušu sarunu, jūs varat sākt saziņu ar šo tēmu un beigt sarunu. Šī ir neitrāla tēma, kas jums jāapgūst, ja vēlaties pilnībā apgūt sarunvalodas angļu valodu.
>>
Apgūstam profesiju nosaukumus, praktizējam tematisko vārdu krājumu runā, skatāmies video nodarbības, klausāmies audio materiālu.
>>
Viena no izplatītākajām tēmām angļu valodā: radinieku apzīmējumu apgūšana, raksturlielumu piešķiršana, ģimenes attiecību aprakstīšana un daudz kas cits.
>>
Aktuāla tēma tiem, kas plāno meklēt darbu ārvalstu uzņēmums. Ja esat viens no šiem cilvēkiem, ir pienācis laiks iemācīties vadīt interviju angļu valodā.
>>
Sports ir viena no pamattēmām angļu valodas apguvē. Piedāvājam apgūt vārdu krājumu, mācīties sarunvalodas frāzes, iepazīstieties ar eseju paraugiem par sporta tēma un tā tālāk.
>>
Mēs pētām un praktizējam galveno valstu nosaukumus.
>>
Telefons ir mūsu dzīves neatņemama atribūts. Iemācieties sazināties pa telefonu angļu valodā – tas var jums dzīvē noderēt.
>>
Zināšanas angļu vārdiķermeņa daļas var būt noderīgas vairākos gadījumos. Piemēram, lai pastāstītu ārstam, kas tieši jums sāp. Vai arī aprakstiet policistam personas īpašības: augsta piere, īsi pirksti, līkas kājas utt. Šeit mēs iesakām apgūt tēmu par ķermeņa daļām labs līmenis: Tevi gaida vingrinājumi un dažādas nodarbības par šo tēmu.
>>
Transporta tēmu nevar ignorēt, jo tās zināšanas ir nepieciešamas, lai pilnībā pārvaldītu angļu valodu. Katrā ārzemju braucienā saskaramies ar nepieciešamību izdomāt, ar kādu transportu nokļūt vajadzīgajā vietā, kur veikt pārsēšanos utt. Turklāt mums bieži vien ir jāķer taksometrs, jāiekāpj un jāizkāpj autobusā, kā arī jāveic daudzas citas aktivitātes.
>>
Vai esat kādreiz vēlējies skatīties futbola spēles, klausīties diktorus un saprast visu, ko viņi saka? Vai esat kādreiz vēlējies lasīt futbola ziņas oriģinālā? Galu galā, vai jūs tiecaties pēc izcilības angļu valodā? Ja vismaz uz vienu jautājumu atbildējāt apstiprinoši, jūs esat īstajā vietā. Šajā sadaļā jūs iemācīsities lieliski runāt par futbolu angļu valodā.
>>
Vai varat aprakstīt savu skolu, skolas dzīvi? Dažreiz tas ir jādara, tāpēc mēs iesakām pievērst īpašu uzmanību šai tēmai. Noderīgs vārdu krājums, vingrinājumi, audio un video nodarbības - viss ir šajā tēmā.
Tematiskie teksti (tēmas) tiem, kuri skolā mācās angļu valodu (5.-6.kl.). Šie teksti angļu valodā ir paredzēti, lai pārskatītu aptvertās tēmas un attīstītu rakstisko un runāto valodu. Tekstu jautājumus var izmantot par pamatu dialogiem. Vārdi un izteicieni tekstos atbilst šajās nodarbībās ietvertajam vārdu krājumam. Vietnei ir pievienota vārdnīca. Lai uzzinātu nepazīstama vārda tulkojumu, jums ir jānoklikšķina uz tā 2 reizes. Tekstiem ir pievienoti vārdu saraksti atkārtošanai par tālāk norādītajām tēmām, kā arī uzdevumi par tēmu “Personiskā vēstule”.
Teksti (tēmas):
Teksti (tēmas) angļu valodā (5.-6. klase)
Teksts 1. Par sevi
Mani sauc…. Esmu gadus vecs.
Es esmu … formā. Mēs mācāmies dažādus priekšmetus, bet mans mīļākais priekšmets ir…
ES dzīvoju…. Man ir mamma, tētis, māsa un brālis. Mana ģimene ir draudzīga un mīļa.
Esmu garš (īss). Mani mati ir taisni un gari. Man ir lielas brūnas acis.
Man ir daudz draugu. Mans labākais draugs ir…. Mēs bieži pavadām laiku kopā. Mums patīk….
Teksts 2. Mana ģimene un es
Mana ģimene ir liela. Mēs esam 6: tēvs, māte, mana māsa, divi brāļi un es. Mana ģimene ir draudzīga un mīļa.
Mana tēva vārds ir…. Viņš ir gudrs un laipns. Pēc profesijas viņš ir ārsts.
Manas mātes vārds ir…. Viņa ir aizņemta un mīļa. Viņa nestrādā. Viņa ir mājsaimniece.
Manu vecāko māsu sauc… Viņa ir ļoti skaista meitene. Viņas hobijs ir dziedāšana.
Manu jaunāko brāli sauc... Viņš ir ļoti aktīvs. Viņam patīk sports.Mans hobijs ir zīmēšana. Man patīk brīvajā laikā zīmēt. Man arī patīk lasīt grāmatas. Mans mīļākais rakstnieks ir…
Nedēļas nogalēs visi mūsu ģimenes locekļi pavada laiku kopā. Mēs ejam pastaigāties, apmeklējam muzejus, ejam uz kino vai teātri.
Es ļoti mīlu savu ģimeni.
Teksts 3. Mani draugi
Man ir tuvs draugs. Viņu sauc... Mans draugs ir tādā pašā formā kā es. Viņš labi mācās. Viņš ir labs skolnieks un labs draugs. Viņš man bieži palīdz pildīt mājasdarbus.
Man patīk pavadīt laiku ar savu draugu. Mēs kopā ejam pastaigāties, runājam par mūziku un ejam uz kino.
Man ir vēl viens draugs.... (viņa/viņas vārds). Viņa ir jauka meitene. Viņas mīļākais priekšmets ir angļu valoda. Viņa tam velta daudz laika un to ļoti labi zina. Viņai arī patīk mūzika. Viņa ļoti labi prot spēlēt klavieres.
Man ļoti patīk mans draugs un domāju, ka mēs esam īsti draugi.
Teksts 4. Mana vieta
- ne...ne - ne...ne...
- Žēl gan! - Žēl gan!
Es dzīvoju dzīvoklī. Tas ir nē liels nedz mazs. Tas atrodas piektajā stāvā. Mūsu dzīvoklī ir divas istabas, virtuve, vannas istaba un halle.
Mūsu viesistaba ir liela. Tas ir viegls, jo tam ir liels logs. Pa kreisi no loga ir klavieres. Pa labi no loga atrodas vecs skapis. Telpas vidū ir liels apaļš galds. Mēs bieži pulcējamies kopā pie šī galda un spēlējam galda spēles. Uz sienām ir skaistas mūsdienu mākslinieku gleznas.
Man ir sava istaba. Tas ir mazs. Tajā nav daudz mēbeļu, bet tas ir ļoti mājīgs. Žēl ka manā istabā nav balkona.
Mūsu virtuve ir liela un ērta. Mums ir liels ledusskapis un mikroviļņu krāsns. Brokastis un vakariņas parasti ieturam virtuvē.
Teksts 5. Mana skola
Es dzīvoju Krievijā. Manā valstī mācību gads sākas septembrī. Tam ir četri vai trīs termini.
Es mācos skolā Nr.2009. Šogad esmu 5. klasē. Man ir 5 vai 6 nodarbības dienā. Nodarbības sākas pusdeviņos. Mana mīļākā nodarbība ir Māksla. Man patīk zīmēt, un mūsu skolotāja ir ļoti laipna. Viņa vienmēr mums liek labas atzīmes. Manā laika grafikā ir arī daudzi citi priekšmeti.
Es pusdienoju pus 10. Es arī vakariņoju skolā. Pēc vakariņām mājās neeju. Es palieku skolā un izklaidējos ar draugiem. Es dažreiz pildu mājasdarbus arī skolā.
Man patīk skola, bet man nepatīk nodarbības. Mācību gads beidzas maijā. Mums ir vasaras brīvdienas jūnijā, jūlijā un augustā. Man patīk vasara!
Teksts 6. Mana dzimšanas diena
Man ir dzimšanas diena … no … (mēnesis). Man patīk mana dzimšanas diena, jo es saņemu daudz dāvanu.
Pagājušajā gadā es saņēmu… Šogad es ceru, ka mani vecāki man uzdāvinās … kā dzimšanas dienas dāvanu.
Man parasti ir dzimšanas dienas ballīte mājās un mēs ieturam lielu maltīti. Visa mana ģimene pulcējas pie liela galda. Uz tās ir dzimšanas dienas torte ar svecēm. Visi mani radinieki man saka “Daudz laimes dzimšanas dienā”.
Nākamajā dienā es aicinu savus draugus un organizēju spēles un viktorīnas, dziedu dziesmas un spēlēju jokus. Mums parasti ir jautri.
Man ļoti patīk dzimšanas dienas ballīte.
Teksts 7. Mana diena
Es parasti ceļos pulksten 7 pirmdienās, otrdienās, trešdienās, ceturtdienās un piektdienās. Brīvdienās ceļos vēlu, jo man nav jāiet uz skolu (darbu).
Pēc tam es eju uz vannas istabu un nomazgāju seju. Tālāk es saklāju savu gultu un kleitu.
Brokastoju pusseptiņos. Man parasti ir glāze sulas un sviestmaize.
Es izeju no mājām pulksten 8. Mana skola atrodas netālu no manas mājas, un man ir vajadzīgas 5 minūtes, lai tur nokļūtu. Man parasti skolā ir 6 stundas. Piemēram, šodien man ir angļu valoda, krievu valoda, dabaszinības, matemātika, vēsture un māksla.
Es atnāku mājās pulksten divos un paēdu vakariņas. Tad es nedaudz atpūšos un sāku pildīt mājasdarbus.
Vakarā es paēdu vakariņas un tad skatos TV vai spēlēju datorspēles.
Es eju gulēt pulksten 10.
Teksts 8. Kā es palīdzu par māju
Es dzīvoju kopā ar saviem vecākiem un man ir jāpalīdz apmēram māja. Katru svētdienu es iekārtoju savu istabu. Notīru putekļus no mēbelēm un izsūcu paklāju. Es ziedus laistu reizi nedēļā.
Palīdzu mammai uzklāt galdu. Pēc vakariņām mazgāju traukus. Mēs pārmaiņus ar manu brāli.
Reizēm palīdzu mammai gatavot kūkas un pīrāgus. Es reti eju iepirkties tikai tad, kad mamma man prasa. Pērku maizi un augļus.
Es saprotu, ka man ir jāpalīdz saviem vecākiem, jo viņi smagi strādā. Un man nav iebildumu to darīt.
Teksts 9. Mans hobijs
Hobijs ir tas, ko cilvēkiem patīk darīt brīvajā laikā. Izvēlamies hobiju pēc savas gaumes. Hobijs padara mūsu dzīvi interesantu. Dažkārt tas palīdz mums izvēlēties nākotnes profesiju.
Man arī ir hobijs. Mans hobijs ir …… Kad man ir brīvs laiks, es vienmēr… (apraksti savu hobiju)
Arī man patīk brīvajā laikā taisīt rotaļlietas. Man arī patīk lasīt grāmatas. Mans mīļākais rakstnieks ir…
Ja jūsu hobijs ir ēst gatavošana, varat pastāstīt, kā jūs gatavojat kūkas un pīrāgus.
Teksts 10. Mans mājdzīvnieks
Atcerieties izteicienu: man kāmītis ir mājdzīvnieks. – Man ir mājdzīvnieks, kāmis.
Es turu kāmi kā mājdzīvnieku. - Es turu mājās kāmi.
Sveiki! Es vēlētos jums pastāstīt par savu mājdzīvnieku. Tas ir kāmis, un viņas vārds ir Sjū.
Sjū ir aptuveni gadu veca. Viņa ir ļoti smieklīga. Viņai ir maiga āda un spilgti melnas acis. Sjū ir ļoti dzīvespriecīga un patīk palaist apkārt ritenis viņas būrī.
es paturi viņas būru zālē, jo viņa naktī trokšņo. Bet pa dienu es ļāvu viņai skriet pa dzīvokli un spēlēties ar viņu.
Sjū ēd dārzeņus un es barība viņu katru dienu. es tīrs viņas būris katru nedēļu. man patīk rūpēties par Mans mājdzīvnieks.
Ceru, ka kādreiz vecāki man nopirks vēl vienu mājdzīvnieku. Es vēlētos dzimšanas dienā dabūt trusi.
Šie teksti ir jāpapildina un jāprot pastāstīt. Nav nepieciešams iegaumēt tekstus. Zemāk jūs atradīsiet jautājumu saraksts tekstiem, uz kuriem jums ir jāspēj atbildēt.
Uzdevumi un jautājumi tekstiem angļu valodā (5.-6. klase)
Teksts 1. Par sevi
1. Pabeidziet tekstu.
Mani sauc _______. Esmu gadus vecs. ES dzīvoju _______.
Man ir ______ ģimene. Ir 6 no ______: mani vecāki, mani vecvecāki, mana māsa un es.
Kas attiecas uz manu izskatu, jūs varat redzēt sevi. ES esmu _______. Man ir ______mati un ______ acis.
Man patīk _______ un vienmēr brīvajā laikā dodos uz ______.
- Iepazīstini ar sevi.
- Kas tu esi?
- Cik tev gadu?
- Vai tavi mati ir gari vai īsi?
- Kādas ir acis?
- Vai vari aprakstīt sevi?
- Kur tu dzīvo?
- Vai tev ir draugi?
Teksts 2. Mana ģimene un es.
1. Pilnīgs teksts 1.
Manā ģimenē mēs esam…………. Mēs esam tuva ģimene. Mēs esam sabiedriski un…
Mana māte ir ………………… Mana māte ir mīloša un ……….
Mans tēvs ir ……………………… Mans tēvs ir spēcīgs un …………..
Kas attiecas uz mani, es domāju, ka esmu ……………………… Es gribētu būt vairāk ……..
Man nav……. Mans vecākais brālis ir aktīvs un ……
Mana mazā māsa ir skaista, bet......ES mīlu savu ģimeni……
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- galvenā īpašība - galvenā rakstura īpašība
- Kā tu raksturotu savu ģimeni?
- Ko dara tavi vecāki?
- Kādas ir jūsu vecāku galvenās īpašības?
- Kādas ir jūsu galvenās īpašības?
- Vai jums ir brāļi vai māsas?
- Cik veci viņi ir?
- Kādi viņi ir?
- Ko jums patīk darīt kopā?
2. Aizpildiet 2. tekstu ar vārdiem: tuvs, sabiedrisks, uzkāpt, hobijs, kārts, tipisks, inteliģents, nerātns, humors.
VĒSTULES PARAUGS par tēmu “Mana ģimene”
Dārgā Ann!
Paldies par Jūsu vēstuli. Jūs lūdzāt man rakstīt par manu ģimeni.Nu, mūsu ģimene ir _____ krievu ģimene: tēvs, māte, divi bērni (mana mazā māsa un es) un kaķis. Mēs esam _____ ģimene un _____ esam labi viens ar otru.
Mana mamma ir skolotāja skolā. Viņa ir _____. Viņas ______ glezno. Mans tētis ir dators _________. Viņš ir _________. Viņam ir laba sajūta __________. Mana mazā māsa Anna ir smieklīga un dažreiz ____________.
Ceru no tevis drīz dzirdēt.
Ar vislabākajiem vēlējumiem,
Poļina
Teksts 3. Mani draugi.
1. Pabeidziet tekstu.
Man ir draugs. Viņas vārds ir….. . Viņa ir meitene . Viņai ir ______ brūni mati un ______ zilas acis. Viņa ir slaida un ______. Viņa ir traka ar leļļu kolekcionēšanu. Viņa ļoti lepojas ar savu lielo _________.
Mēs tiekamies katru dienu, jo esam vienā formā. Mēs runājam ______ un bieži vien _____ laikā pēc skolas.
Viņa ir laba studente un dažreiz palīdz man ar manu _______.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Vai tev ir daudz draugu?
- Kurš ir tavs labākais draugs?
- Kad tu sadraudzējies?
- Kā izskatās tavs draugs?
- Kāpēc tev viņš (viņa) patīk?
- Kas jums ir kopīgs?
- Vai jūs dalāties ar idejām?
- Cik bieži jūs viens otram zvanāt?
- Kā jums patīk pavadīt laiku kopā?
- Ko tavam draugam patīk darīt?
Teksts 4. Mana vieta.
1. Pabeidziet tekstu.
Mana ģimene dzīvo lielas mājas _______ stāvā. Mūsu dzīvoklis ir ______. Mums ir divas guļamistabas, _______, _________, ________ un tualete.
Lielākā istaba mūsu dzīvoklī ir _______. Tā ir _____ istaba ar lielu galdu centrā. Numurā _____ ir mājīgs dīvāns. Tieši pretējā sienā ir liels plakans ekrāns.
Kad esam mājās, mēs bieži _____ istabā un pavadām laiku spēlējot spēles vai skatoties televizoru.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Vai jūs dzīvojat dzīvoklī vai mājā?
- Vai tas ir liels vai mazs?
- Cik istabu tajā ir?
- Kas ir viesistabā?
- Kas ir virtuvē?
- Vai jums ir sava istaba?
Teksts 5. Mana skola.
1. Pabeidziet tekstu.
Mani sauc ____ Es esmu ____. Es esmu ______ skolā _____.
Šogad es _____ daudz priekšmetu. Mācos matemātiku, vēsturi, krievu valodu, angļu valodu, dabaszinātnes, _______. Man patīk _______. Man nepatīk _____________.
Man patīk skola, jo man patīk ________patikt ar draugiem starpbrīžos.
Bet man nepatīk saņemt _____atzīmes.
3. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Kurā skolā tu mācies?
- Kādā formā tu esi?
- Kādas nodarbības / priekšmeti jums patīk?
- Kuras nodarbības/priekšmeti jums nepatīk?
- Cik priekšmetu jums ir? Kas viņi ir?
- Kādi priekšmeti ir tavā stundu grafikā (pirmdien)?
- Ko jūs darāt angļu valodas stundās?
- Kādu priekšmetu jūs vēlētos studēt?
- Vai jums patīk pārtraukumi?
- Dažiem skolēniem nepatīk skola. Vai jūs domājat, kāpēc?
Teksts 6. Mana dzimšanas diena.
1. Pabeidziet tekstu.
Mana pēdējā dzimšanas dienas ballīte
Pagājušajā gadā manas māsas sarīkoja man dzimšanas dienas ballīti.
Kad es biju ārā, viņi saņēma _________ par ballīti. Viņi _____________māja un _______ pica. Viņi rotā manu istabu ar baloniem. Viņi _______uzvilka savas labākās drēbes un izskatījās ________.
Kad piezvanīju pie durvīm, sākās mūzika. Es ienācu istabā un ieraudzīju uz galda lielu _________. _______ Uz tā 13 sveces.
Manas māsas man dziedāja: "Daudz laimes dzimšanas dienā." Daudz laimes dzimšanas dienā. Daudz laimes dzimšanas dienā… Daudz laimes dzimšanas dienā. »
Es biju ļoti……
Kā sarīkot skolas ballīti
Man ir _____________, lai nākamnedēļ būtu skolas ballīte.
Pirmkārt, Sarunāšu datumu un laiku un uzrakstīšu ____________ (ielūgumi).
Tad Padomāšu, kas var man palīdzēt sarīkot ballīti. Domāju, ka palūgšu draugam Iļjam atnest kompaktdiskus. Viņš būs atbildīgs par___________. Es esmu _______, lai lūgtu savam draugam Slavam ________ģitāru. Viņš ļoti labi prot spēlēt ģitāru __________. Es palūgšu Anijai ________paēdināt.
Un Es palūgšu Svetai uztaisīt____________. Tātad, meitenes būs ______________ par maltīti.
Arī Es esmu ______, lai iegādātos mazas dāvanas saviem draugiem, jo mēs būs viktorīnas un konkursi ballītē.
Ceru, ka ballīte būs _____________.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Cik tev tagad ir gadu?
- Kad ir tava dzimšanas diena?
- Vai jums patīk dzimšanas dienas ballītes?
- Kā jūs svinat savu dzimšanas dienu?
- Kuru jūs uzaicināt uz dzimšanas dienas ballīti?
- Tev patīk saņemt dāvanas, vai ne?
- Kādas dāvanas jums patīk dabūt vislabāk?
Teksts 7. Mana diena (Mana darba diena / Mana diena ārpusē)
1. Pabeidziet tekstu.
Mana skolas diena sākas agri.
Es ceļos pulksten 7, _______mana seja un kleita. Tad es ______ savu gultu un dodos uz _______, lai paēstu brokastis.
Es izeju no mājām uz skolu pulksten 8. Pa ceļam uz skolu es bieži _____ savus draugus un mēs ejam uz skolu ______.
Es ______ mājās pulksten 15.
Man ir vakariņas un pēc tam______ jo es bieži esmu _____. Kad man ir maz mājasdarbu, es varu doties uz _______ vai_______.
Vakaros es parasti ______ vai______.
Es ________guļu pulksten 10:00.
2.1. Atbildiet uz jautājumiem uz tekstu “Mana darba diena”.
- Kad jūs ceļaties darba dienās?
- Tev ir grūti agri celties, vai ne?
- Vai tu parasti saklāj savu gultu?
- Ko tu parasti ēd brokastīs?
- Kad tu izej no mājām uz skolu?
- Kur ir tava skola?
- Cik ilgs laiks nepieciešams, lai nokļūtu skolā ar kājām?
- Kad tu nāc mājās?
- Ko jūs darāt pēc tam?
- Ko tev patīk darīt vakaros?
- Kad tu ej gulēt?
2.2. Atbildiet uz jautājumiem uz tekstu “Mana diena ārpusē”
- Vai jums patīk nedēļas nogales? Kāpēc?
- Cikos Tu celies?
- Ko jūs darāt no rīta / pēcpusdienā / vakarā?
- Vai jums patīk skatīties TV?
- Vai tu ej uz parku?
- Vai tu ej peldēties?
- Vai tu satiec savus draugus?
- Kas tavā ģimenē iepērkas?
- Vai tev patīk iepirkties?
2.3. Uzrakstiet savu stāstu saskaņā ar tālāk sniegto izklāstu. Noteikti izmantojiet vārdi, kas norāda darbību secību (DRĪZ). Tekstā tie ir izcelti treknrakstā.
Mana parastā diena
Es parasti ceļos apmēram (apmēram)...
Tad es...
Nākamais es …
Kad Es nāku mājās no skolas, es...
Vakariņas parasti ēdam aptuveni...
Es palīdzu mammai vakariņās. es….
Pēc Es pildu mājasdarbus, man patīk…
Es vienmēr daru…. pirms tam Dodos uz gultu.
Teksts 8. Kā es palīdzu par māju.
1. Pabeidziet tekstu.
Mani sauc ____________. Dzīvoju pie vecākiem.
Es mīlu savu ģimeni un palīdzu saviem vecākiem ________mājā.
Es vienmēr izsūcu ________. Dažreiz es palīdzu savai mātei pie galda _______. Un es parasti ________ pieceļos pēc ēšanas. Es bieži ______savu istabu un __________puķes.
Bet es nekad nedaru___________. Man tas nepatīk.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Vai jūsu draugi palīdz saviem vecākiem?
- Vai jūs palīdzat saviem vecākiem par māju?
- Vai jūs varat iztīrīt savu istabu?
- Vai tu puķes laisti?
- Vai mazgājat traukus?
- Palīdzi uzklāt galdu?
- Vai tu sūc paklāju?
- Vai jūs ejat uz veikaliem un pērkat pārtiku?
- Ko tev nepatīk darīt?
Teksts 9. Mans hobijs.
1. Pabeidziet tekstu.
Mūsu Hobiji
Dažādiem cilvēkiem patīk ____________ lietas. Tāpēc mums ir ____________ hobiji.
Man patīk________________________________ (3 teikumi par sevi).
Manai draudzenei Nastjai patīk __________. Viņa ir traka par ____________ (3 teikumi par tavu draugu)
Es domāju, ka vaļasprieki veido mūsu dzīvi __________________.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Kādus hobijus jūs zināt?
- Vai tu spēlē kādu mūzikas instrumentu?
- Kāds ir tavs hobijs?
- Vai jūs domājat, ka jūsu hobijs varētu jums palīdzēt nākotnē?
- Kas tu gribi būt?
Teksts 10. Mans mājdzīvnieks.
1. Pabeidziet tekstu.
Dzīvnieki, kurus turam mājās, ir mūsu_____. Tie var būt suņi, _______, ________,
________ vai _______.Cilvēki mīl mājdzīvniekus. Viņiem patīk viņus vērot un izturēties pret viņiem kā īstiem ģimenes locekļiem. Suņi un kaķi ir mūsu _________mājdzīvnieki.
Man ir _____mājdzīvnieki. Manā mājā _________trīs kaķi, suns, divi kāmji un papagailis. Es viņus visus mīlu un spēlējoties ar viņiem esmu ļoti _________. Es arī par viņiem rūpējos _______. Mana mamma palīdz man tās ________. Kad izaugšu liels, es gribu būt _______veterinārārsts un ņemt līdzi ________dzīvniekus.
2. Atbildiet uz teksta jautājumiem.
- Vai tev ir mājdzīvnieks?
- Kāds mājdzīvnieks tas ir?
- Kāds ir tavs mājdzīvnieks?
- Kā jūs rūpējaties par savu mājdzīvnieku?
- Vai vēlaties vēl vienu mājdzīvnieku?
Lai uzrakstītu rakstu, mēs izmantojām dažādu mācību grāmatu izstrādi, kā arī T.Yu rokasgrāmatu. Žurins “Angļu valoda. 55 mutvārdu tēmas angļu valodā skolēniem no 5. līdz 11. klasei" (daļēji pārskatīts un paplašināts)
