≡×МЕНЮ

• Ремонт
• Ремонт
• Вътрешен дизайн
• За всичко
• Относно ВиК

Международен конкурс за учители „Педагогически иновации в образованието. Конкурс "Иновации в образованието" Конкурс за иновации в образованието на годината

За втора поредна година Ресурсният научно-методически център за продължаващо обучение на Държавната бюджетна образователна институция „Воробьови хълмове“ провежда регионален конкурс за иновативни проекти и програми в областта на допълнителното образование за деца. Конкурсът се провежда с цел идентифициране, разпространение и внедряване на положителен иновативен опит в областта на допълнителното образование на децата.

В.Г. Игишев,
кандидат на педагогическите науки,
Заместник-началник на RSMC NO
ГБПОУ "Спароу Хилс"

Основната идея на състезаниетобеше обмяната на опит между образователни организации и екипи от автори, както и създаването на единна платформа (база) от най-добрите иновативни практики, които бяха успешно тествани и получиха висококачествени резултати.

Оценка на ефективността на образователните практикипроведени за идентифициране на разнообразието от иновации в образованието и тяхната обществена подкрепа. Привлекателността на подобни практики се увеличава от година на година, а проектните дейности на преподавателския състав не само повишават престижа на образователната организация, но и носят допълнителни ресурси, включително финансови.

Основните цели и задачи на конкурса:

• активиране и подкрепа на иновативните дейности на образователните организации за актуализиране на съдържанието, технологиите, методите и техниките на обучение и възпитание в областта на допълнителното образование за деца;
• актуализиране на иновативни резултати, решения и продукти от образователни дейности;
• запознаване на учителската общност с ефективни иновативни практики;
• обмяна на опит в разработването и реализирането на иновативни проекти в областта на допълнителното образование на децата;
• създаване на платформа за актуализиране, обмяна на опит и въвеждане на иновативни образователни решения в областта на допълнителното образование на децата.

проекти

Основният ресурс за публикуване на конкурентни проекти беше уебсайтът www.bm.prodod.ru. Общо по време на събирането на заявления през първата година на конкурса, 65 проекта от 28 организации в Москва, от тях:

• Общообразователни организации – 50%
• Допълнително образование – 21%
• Професионален – 18%
• Научна и производствена организация – 4%
• Асоциации – 4%
• Социални центрове – 3%

Като част от конкурса бяха обявени 7 номинации, в които могат да участват проекти:

• Управление на системата за допълнително образование на децата;
• Неформално образование и образователно свободно време;
• Специални образователни потребности на децата и юношите;
• Отдих и оздравяване на деца;
• Дистанционни технологии;
• Предпрофесионална подготовка;
• Мрежови образователни проекти, реализирани в сътрудничество с различни институции и организации;

Заслужава да се отбележи, че в ерата на интернет и онлайн обучението в номинацията „Дистанционни технологии“ не беше подадено нито едно заявление, в резултат на което изпитът се проведе в 6 номинации.

Най-много проекти бяха подадени в номинацията „Неформално образование и образователно свободно време“ - 26 работи, което показва безусловен интерес към програми за развитие и обучение от всички видове и нива, изпълнявани от всички участници на пазара на образователни услуги.

Експертиза

Експертният екип на състезанието се състоеше от видни представители на московския образователен сектор, както формалния, така и неформалния сектор, кандидати и доктори на науките, представляващи организации като Висшето училище по икономика (HSE), Института за изследване на детството, Семейството и образование на Руската академия за образование, Московската агенция за иновации, MIOO, Inlerno. В експертната оценка на проектите взеха участие специалисти от Ресурсния научно-методически център за продължаващо обучение на ДБЮУ „Воробьови хълмове“. Максималният брой точки, които може да събере дадена работа е 30 точки. Средният резултат за конкурсните записи беше 23,4 точки. Нямаше откровено слаби работи и ръководството беше стегнато.

Преди оценяването на заявленията за участие в конкурса, експертите трябваше да се запознаят с документите на конкурса и кандидатурата на проекта и да оценят лично заявлението за участие в конкурса в информационната система, достъпна чрез официалния сайт на ресурсния научно-методически Център за продължаващо обучение.

Проблеми

Основните проблеми на конкурса „Точки на растеж“ бяха отразени в разпределението на кандидатурите по категории. По отношение на популярността, както вече беше отбелязано, най-популярната тема е неформалното образование и образователното свободно време, а най-малко популярната е технологията за дистанционно обучение. От което можем да заключим, че системата за дистанционно обучение в областта на допълнителното образование в Москва е слабо развита или че тези проекти и авторски екипи намират други ниши за PR и професионално себеизразяване. Проблемната област може да се счита за липсата на стабилни познания както в областта на общата култура на управление на проекти, така и липсата на опит в писането на проекти. По време на присъствения кръг на състезанието някои състезатели имаха забележима липса на опит в публичното говорене под формата на защита на идеи и проекти, което се отрази на рейтинга на проектите.

Перспективи

Въз основа на резултатите от проверката бяха включени проектите финалисти на конкурса „Точки на растеж“, както и Федералната банка за най-добри практики в областта на допълнителното образование.

Въз основа на горното можем да направим общо заключение, че този конкурс трябва да се развива както по отношение на мащаба на участниците и номинациите, така и да бъде изпълнен с образователни събития, които съпътстват конкурса. Необходимо е да се поддържа правилното информационно, методологическо и организационно ниво на конкурса, за да се разшири обхватът на участниците и текущите иновации в областта на допълнителното образование за деца в Москва и регионите на Руската федерация. Затова предлагаме да направим втория конкурс отворен с възможност за присъединяване на всички основни участници в процеса на предоставяне на допълнително образование на децата в Русия - ръководители на организации, авторски колективи, преподавателски състав.

Организационният комитет на конкурса за академичната 2017/2018 година предлага да се включат в програмата номинации, насочени към демонстриране на първо място на информационния, експертен и проектен опит в управлението на организациите под формата на защита на програмата за развитие на институцията, публични доклади , общоразвиващи програми за допълнително обучение на деца и уебсайтове на организации. И също така кани всички участници да преминат през следните теми: „Управление на проекти в образователна организация“, „Стратегическо планиране“ и „Технологии за разработване на програми за общо развитие“ с публична защита на състезателни програми и публични доклади на главната площадка на страната в Московския дворец на пионерите.

Людмила Скородумова

аз приех участиевъв Всеруския педагогически състезание„Моя иновации в образованието» . И тя стана победител, заемайки 1-во място. Ето малко за състезание.

Всеруски педагогически срещаобявен за провеждане от 10 април до 4 октомври 2016 г на годината състезание„Моя иновации в образованието» .

ДА СЕ участие в Конкурсабяха поканени работници общо образованиеорганизации от различен тип и първични организации

професионален образование, както и служители на държавни органи образование, с изключение на властите на регионално ниво.

Рецепция конкурентенработата е извършена от 10 април до 26 септември 2016 г на годината. Обобщаването се проведе от 27 септември до 4 октомври 2016 г на годината.

Конкурссе проведе по следния начин номинации:

Образователна технология;

Възпитателна работа;

Творческо развитие на учениците;

контрол учебен процес.

Материали състезаниебеше моята работа по темата „Музикалната дейност като средство за развитие на морални и патриотични качества при деца от старша предучилищна възраст“:

Уместност и полезност иновация, техен целесъобразност(защо беше въведено иновация)

Като учител по музика чрез музикалната дейност формирам и възпитавам любов към семейството, града, малката си родина, уважение към защитниците на Отечеството, културното наследство на моя народ, запознавам го с родното слово. Музиката спомага за възпитанието на децата с морални и патриотични чувства, морални принципи и култура на поведение. Родната култура става началото на формирането на личността на детето като гражданин и патриот. Запознавам децата със семейството им чрез музика ръб, край: с история и култура, националност, географско положение и природа, допринасям за формирането в предучилищна възраст на черти на характера на патриот и гражданин на родината си;

Новост и оригиналност (в Русия, регион или за местни условия)

въз основа на исторически факти и местна история формирам уважително отношение към по-старото поколение, героичното минало на нашия народ чрез организиране на културни и развлекателни дейности;

Практическа реализация

в светлината на новите изисквания на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищни образователни институции в предучилищна възраст образователенИнституцията използва нови, интерактивни форми на взаимодействие между учители и родители на ученици, позволяващи им да бъдат включени в процеса на обучение, развитие и познание.

Един от най-простите и в същото време най-ефективни начини за взаимодействие с родителите и обществото, лично за мен, е да публикувам видеоклипове от ваканциите и развлекателните дейности на моите ученици в социалните мрежи, както и в общностите на учителите и родителите;

Резултати и ефекти (какво е постигнато и как е повлияло на живота на институцията)

през 2014 – 2016 г Аз, като музикален ръководител, разработих, подготвих и проведох поредица от културни и развлекателни събития (матинета, забавления, интегрирани дейности, семейно свободно време, които включваха народни и патриотични празници. Моите сценарии бяха успешно използвани на практика. Те съдържат лесни- запаметяване на поетичен материал, интересни народни и съвременни песни обработка, лесни за изпълнение танци, игри, състезания, презентации. Разработена е диагностична програма, която определя нивото на знания на децата и установява личностния компонент;

Стабилност на постигнатите резултати

Система от методически техники, разработена съвместно с предучилищни учители, ми помогна да реализирам целите си. В основата на всички събития беше триединството - дете, учител, родител. Систематичната работа към края на предучилищната възраст позволи да се натрупат необходимите знания по история за предучилищна възраст, да се възпита у децата чувство на любов и привързаност към природните и културни ценности на родната земя и страна. На тази основа възпитавам патриотизъм у децата в предучилищна възраст.

"Защо аз участвал и защо? " - ти питаш.

"Иновациите са необходими на един учител, за да изпълни новата си роля - да мотивира децата на 21 век да следват себе си, да ги научи да използват източници на информация, извличайки от тях интелектуална, морална и практическа полза."

14 март 2017 г на годинатав Съвета на федерацията на Федер СрещиРуската федерация беше домакин на тържествена церемония по награждаване на победителите във Всеруското педагогическо състезаниеВсеруски педагогически срещи„Моя иновации в образованието» - 2016 г., заели 1-во и 2-ро място.

55 са победителите в церемонията по награждаването взе участие в състезанието.

Председател на Комитета по наука на Съвета на федерацията, образованиеи култура Зинаида Федоровна Драгункина приветства победителите състезание.

Днес е Първият московски образователен комплексиновационна платформа на Федералния институт за развитие на образованието и Московския департамент по образование.

Дейностите на звеното като цяло са насочени към насърчаване, иницииране и подпомагане на иновативната дейност на ръководители, методисти и учители от всички звена на учебния комплекс - основно условие за неговото РАЗВИТИЕ. Институцията продължава да се развива в посока на високотехнологични и наукоемки технологии, открива нови специалности и започва да прилага приложни и международни бакалавърски образователни програми.

Като част от международната програма комплексът осъществява сътрудничество с различни образователни институции и организации както в Русия, така и в чужбина.

В непрекъснатото си развитие Комплексът се придържа към иновационна стратегия, като усъвършенства не само иновационния процес, но и системата от фактори и условия, необходими за неговата реализация – иновационен потенциал.

Основната цел на отдела за иновации и проектна дейност е организирането и развитието на комплекса в областта на многостранната иновативна и проектна работа за осигуряване на неговата конкурентоспособност на пазара на образователни услуги, повишаване на авторитета на комплекса като високопрофесионален образователен и научен център, осигуряващ качеството на учебно-научната дейност на Комплекса на нивото на съвременните световни изисквания.

В стратегията на Комплекса за учебната 2017-2018г. Идентифицирани са 7 ключови области на развитие, свързани с дигиталната трансформация, интегрирането на основните и дъщерните дружества, профилирането и професионалното насочване, оптимизирането на комплексните ресурси и формирането на 1-ва марка IOC).

Съответно във всяка от областите текат или стартират нови проекти. Между тях 30 мрежови проекта, в който всички S/P участват в различна степен и приблизително 40 местни проекта, извършено от отделни с/п.

Темите на проектите са свързани с темите на направленията. В обобщение това е:

• Градски проекти: MES, ShNT, GSUT, WS, JS, Abilympics, Инженерен клас, Медицински клас, Професионално образование без граници
• Въвеждане на нови специалности
• Създаване и трансформация на образователни пространства
• Промени в инфраструктурата (откриване на лаборатории, центрове и др.)
• Нови цифрови технологии
• Марка на комплекса

Наред с практически ориентираните проекти през тази година ще продължат 3 изследователски проекта, изпълнявани в рамките на Експерименталните площадки:

• Федерална ES в MINOBRE (подадено заявление),
• ЕП за FIRO
• EP в RAO (Факултет по индустрия за красота)

Насоки за развитие на I МОК за 2017-2018 учебна година.	Брой проекти
Мрежови проекти
Посока 1.„Дигитална трансформация на всички процеси на учебния комплекс” (МОН, ИТ среда, ЦДС, Дигитално ДС, Дигитално портфолио на ученици и студенти).
Посока 2.Интегриране на основно и допълнително образование (SSUT, ShNT, общност от учители на основно и допълнително образование)
Посока 3.Специализация на обучението в структурна единица „Училище“ (засилване на гъвкавостта, специализирана инфраструктура за обучение, инженерен клас и движение към медицински клас)
Посока 4.Професионално ориентиране за деца в предучилищна и училищна възраст с помощта на ресурсите на факултетите за средно професионално образование (професионални тестове за деца в предучилищна възраст, професионално образование без граници, система за кариерно ориентиране)
Посока 5.Оптимизиране на ресурсите на комплекса според вида на клъстера (център за дизайн и технологии, социално партньорство като ресурс)
Посока 6.Формиране на марката „Първи Московски образователен комплекс“ (Московски комплекс на международно ниво, вътрешна система за оценка на качеството на образованието, въвеждане на клиентски ориентиран подход, Стил на пространствата, Agile технологии в управлението)
Посока 7.Духовно-нравствено възпитание и социализация на учениците (ние сме заедно, Институтът на класните ръководители, Градът на майсторите, психологическа и педагогическа подкрепа за адаптиране на ученици от 5 клас).
Местни проекти

Иновативни проекти 2017-2018

	Направление и име на проекта	Ръководител	Участници в проекта
Направление 1. „Дигитална трансформация на всички процеси на учебния комплекс”
	"Московско електронно училище" (продължение на проекта) Електронни учебници (Просвета)	Лукина Н.В.	Представител от единицата ИТ персонал
	„Дигитални технологии в учебния процес и в комплексното управление” (IP телефония, единно медийно пространство: радио и телевизия на Комплекса)	Костяник В.Н. Мещеряков В.А. Павлов И.В.	Представител от единицата
	„Дигитално портфолио на ученици и студенти“	Началник подразделение	Представител от единицата
	„Създаване на платформа за социални медии“	Голик В.Н.	Представител от единицата
	„Дигитална детска градина” (продължение на проекта)	ръка. поддр.д/с	Представител от единицата
	Дистанционно обучение	Нифонтов Д.А.	Представител от отдел, работна група
Направление 2. Интегриране на основно и допълнително образование
	„Създаване на общност от учители по основно и допълнително образование“
	„Училище по нови технологии към I МОК“	Нифонтов Д.А.	Представител от единицата
	„GSUT разширява своите граници“ (продължение на проекта)	Асмолов Т.А.
Направление 3. Профилиране на обучението в структурно звено „Училище”
	„Създаване на многопрофилно масово училище в структурата на Учебния комплекс”	Насонова А.А. Гутюм Л.В.
	„Инженерен клас в московско училище“ (продължение на проекта)	Биковец О.А.	ръка. SP училище Представител от единицата
	„Създаване на условия за включване в московския проект „Медицински клас“	Биковец О.А.	Представител от единицата
	„Създаване на инфраструктура за специализирано обучение”	ръка. SP училище	Представител от единицата
Направление 4. Професионално ориентиране на предучилищна и училищна възраст с ресурси факултети за средно професионално образование
	„Осигуряване на професионално самоопределение и професионално ориентиране на учениците“	ръка. SP училище
	„Професионални тестове за предучилищна възраст“	ръка. SP DS
	„Професионално образование без граници“	ръка. JV звена
Направление 5. Оптимизиране на ресурсите на комплекса според вида на клъстера
	"Създаване на дизайн и технологичен център"	Иванова О.В.	Ръководители на творчески отдели
	„Социалното партньорство като ресурс за развитие на образованието в Комплекса” (продължение на проекта)	Артюхина Т.А.
Посока 6. Формиране на марката „Първи московски образователен комплекс“
	"Московски комплекс от международно ниво"	Максимова Е.В. Иванова О.В. Павлов И.В. Подлесни Е.А.	Представител от отдели
	„Създаване на вътрешна система за оценка на качеството на образованието”	Захарова О.М.	Представител от отдели
	„Въвеждане на клиентски ориентиран подход в дейността на Комплекса“	Голик В.Н.	Представител от отдели
	„Стил на отворените образователни пространства на Комплекса” (продължение на проекта)	Артюхина Т.А.	Представител от отдели
	„Въвеждане на гъвкавите технологии в управлението” (продължение на проекта)	Максимова Е.В. Сергеева Т.А.	Началници на отдели и направления
Направление 7. Духовно-нравствено възпитание и социализация на учениците
	„Духовно, нравствено и гражданско-патриотично възпитание на ученици от Учебния комплекс” (продължение на проекта)	Артюхина Т.А. Сретенска семинария	Представител от отдели
	"Градът на майсторите"	ръка. дивизии	Представител от отдели
	"Ние сме заедно"	Артюхина Т.А.	Представител от отдели
	„Създаване на института на класните ръководители“	Артюхина Т.А.	Представител от отдели
	„Психолого-педагогическа подкрепа за процеса на адаптиране на ученици от 5 клас към нови условия на обучение“	Вишнивецкая Е.К.	Представител от JV School
Направление 8. Иновационни и експериментални площадки
	Федерална платформа за иновации към Министерството на образованието и науката на Руската федерация	Асмолов Т.А. Максимова Е.В.	Представител от отдели
	Експериментална площадка FIRO	Сергеева Т.А.	Представител от отдели
	Експериментална площадка RAO	Щербакова Н.И.
	Продължение на проекта Hermes	Адамия Л.С.	преподавателски състав
	Продължаване на проекта (разширяване на задачите) "Професионално обучение без граници" Фотограф; Изпълнител на художествени и дизайнерски работи; Оператор на компютър	Павлов И.В.
	Продължение на проекта ТОП 50: - "Графичен дизайн"; уеб дизайн	Павлов И.В.
	Център за дизайн и мултимедия (създаване на център, повишаване на квалификацията, преквалификация на студенти и преподаватели)	Павлов И.В.
	Корпоративна телевизия	Павлов И.В.
Факултет по ресторантьорство
	Продължаване на проект „Специализиран регионален център за компетентност „Готварство”” (повишаване на квалификацията на специалисти, обучение на експерти по компетентност; ТОП 50 в специалност „Готварство”; продължение на проекта Психологически център за обучение на обучители и участници WS и JS)	Ледовских Н. Пахорукова E.I. Федотова Л.А	преподавателски състав
	Пускане на лаборатория за ресторантски кухни	Ледовских Н.А. Пахорукова E.I.
	Продължаване на проект „Висше училище по кулинарни изкуства”; Създаване на лаборатория „Ресторантьорство”; Създаване на лаборатория за компетентност „Организация на обслужването”.	Пахорукова Е.
	Продължаване на проекта "Специално обучение в съвместното училище" (обучения и майсторски класове за учители и деца)	Набокова А.А.
	Стартиране на проект „Дизайн на сградни площи и целеви зони: „Студентско кафене“, „Светът на културата“, „Литературна всекидневна“, „WF зона“, „Обща библиотека и музейна зона“	Корнишева А.Н. Виниченко Е.Ю.
	Стартиране на проект „Създаване на интерактивно комуникационно пространство „Актова зала – Трансформатор“	Виниченко Е.Ю.
Факултет по изкуства и занаяти
	Продължение на проекта "Православните традиции в бижутерията"	Паянин А.Н.	преподавателски състав
	Стартиране на проекта ТОП 50 на специалност „Графичен дизайн“ (разработване на методика за усвояване на новата компетентност „Графична техника скречинг“)	Андрианова А.А.
	Стартиране на проект за създаване на дигитална издателска лаборатория за графичен дизайн	Левинсън Е. Андрианова А.А.
	Стартиране на проект „Създаване на условия за разкриване на нова професия „Художествена керамика”	Каленова Е.И.
Факултет по информационни технологии и управление
	Продължение на проекта "Кръг от Шампиона"		преподавателски състав
	Стартиране на проект за създаване на специализиран центърW.S.в компетентност „Информационни системи и програмиране“, „ИТ решения за бизнеса“, „Уеб дизайн“	Велингерова Е.Д.
	Продължение на проекта JS	Степина В.В.
	Стартиране на проект "Въвеждане на нови WS компетенции в областта на логистиката"	Никитина Д. Савин А.Б.
	Стартиране на проект за създаване на „Училище за програмисти”	Перлова О.
	Стартиране на мрежов проект (съвместно с Факултета по реклама) „Развитие на компетенции в уеб дизайна“	Ивлева A.L
Факултет по индустрия за красота
	Продължаване на проекта на WS специализиран център за компетенции „Фризьорско изкуство” (обучение на участници, повишаване на квалификацията, провеждане на обучения)	Герасимова Г.В. Шпаковская Е.М.	преподавателски състав
	Популяризиране на проекта JS	Евсюкова О.А.
	Продължаване на проекта ТОП 50 въз основа на компетенциите на сервизната група	Щербакова Н.И.
	Стартиране на проект „Създаване на базата на факултета на 1-ви МОК на изпитния сайт на CSC на Съюза на фризьорите и козметолозите“	Кулешова О.Н.
	Стартиране на проект „Продуцентски център за фризьорство (популяризиране на образователната система на фризьорите в Русия в образованието на Италия (Милано)	Герасимова Г.В.
	Стартиране на проекта “Онлайн канал за красота”. (Споделено със St. Pt.)	Коблова Н.А. Малишева А.А.
	Продължение на проект „Професионално обучение без граници”	Маркова О.Ю.
Факултет по дизайн
	Продължаване на проект „Дизайн на пространството” (съгласно поръчки на отдели)	Поликарпова А.
	Продължение на проекта WS Модни технологии Визуален мърчандайзинг и излагане на витрини Вътрешен дизайн Абилимпикс	Годзиковская В.А. Гришакова Г.П.
	Стартиране на проект "Арт работилница" (художествена керамика, синтез, прототипиране)
	Стартиране на проекта „Московски колеж на международно ниво: създаване на център за дизайн и технологии“	Иванова О.В. Подлесни Е.А.

Мрежови проекти

• Продължаване на проекта в посока World Skills Russia: откриване на базата на комплекса на специализиран регионален център World Skills Russia за компетенциите „Фризьорство“, „Модна технология“, „Готварство“ (подаване на Заявление и пакет документи, потвърждаващи нивото на компетентност на експертите на 1-ви МОК и участниците в състезанието (въз основа на резултатите от предишни състезания, подготовка на Центъра за работа), организиране на IGA съгласно стандартите на WSR; организиране и провеждане на тренировъчни лагери за разширения състав на националния отбор на WSR в компетентност „Фризьорско изкуство”;
• Стартиране на проекта Junior Skils Russia: (определяне на области за участие на 1 IOC в движението JSR, обучение на експерти от учителите на комплекса, подготовка на отбори, участие в обучения, състезания, организиране на клубове в съответните компетенции, участие на специалисти по обслужване на информационни технологии в подготовката на ученици за състезания от съответните направления, участие в движението на специалисти от градския SUT 1-ви МОК);
• Стартиране на проект „Център за духовно и нравствено развитие”;
• Продължаване на проекта „International Baccalaureate” IBCP (обучение на участниците в проекта на официални семинари на IB, подготовка и подаване на заявление за статут на кандидат-училище, участие в международни научни и практически конференции и обмяна на опит в подготовката и изпълнението на международни образователни програми);
• Продължаване на проекта LingaCenter (увеличаване на броя на учениците в групите по LC, подготовка на учениците за успешно полагане на изпити в края на учебната година, осигуряване на непрекъснато професионално развитие на учителите по LC, разширяване на обхвата на работа с родителите, създаване и поддържане на групи по социални мрежи);
• Продължаване на проекта „Електронен учебник” (тестване на електронни учебници, представени от издателство „Просвещение”, учители, включени в работната група; подготовка и представяне на уроци, провеждане на майсторски класове). Продължаване на проекта в рамките на дъщерното дружество „ГСУТ” (разкриване на нови направления, включително иновативни, свързани с роботика, невропилотиране; организиране на работата на технически лаборатории, създаване на атрактивна образователна среда с техническа насоченост; разработване на уебсайт, предназначен за повишаване на привлекателността на GSUT за студенти от комплекса, Североизточния административен окръг и град Москва);
• Откриване на училище по физика и математика за ученици от 8, 9 и 10 клас (разработване на учебна програмна документация и методическа подкрепа на учебния процес; организация на учебния процес; подготовка на ученици за олимпиади; организиране на консултации по физика и математика Училищни учители от привлечени специалисти, организиране на екскурзии до учениците на училището по физика MSTU Bauman;
• Стартиране на проект „Училище за програмисти” (разработване на организационен проект, записване на деца в курсове по програмиране под формата на проектни дейности, провеждане на курсове);
• Стартиране на проекта „Училище за мобилни приложения“ (съвместно с ShNT): организиране на градски състезания по разработване на мобилни приложения под формата на проектни дейности сред московски ученици; организиране на семинари и уебинари за участниците в проекти съвместно с водещи световни ИТ компании;
• Разкриване и осигуряване дейността на 2 предгимназиални паралелки в основните училища като част от програмната задача за разширяване на възможността за избор на образователни програми за всички ученици от Комплекса в рамките на основното образование);
• Стартиране на проект „Комплексна училищна автоматизация – PAK Education“, който включва автоматизация на управлението на Комплекса и учебния процес (въвеждане на нови методи и технологии за управление и организиране на учебния процес, базиран на цифрови технологии; оптимизиране на комуникацията между учениците и образователната организация);
• Продължаване в отдела за детски градини на проекта „Детската анимация като средство за развитие на първичните представи на децата за цифровите технологии“ (участие в нови състезания: градското състезание „Пестене на ресурси: иновации и таланти“ и междурегионалното състезание „От информационни технологии до път безопасност” (сформиране на работни групи, създаване на анимационни филми по темата на конкурса, описание на методологията и представяне на филми на конкурси);
• Продължаване на проекта „Дигитална детска градина“ (анализ на опита от създаване на дигитална среда за детска градина, инвентаризация на цифровите ресурси, налични в отдела на DS, придобиване на допълнително оборудване, въвеждане на цифрови технологии в образователния и развиващ процес на DS) .

Събития и състезания

Основни събития и състезания през 2016-2017 учебна година

1. На базата на „1-ви МОК“, в рамките на проекта „Насърчаване на повишаване на нивото на финансова грамотност на населението и развитието на финансовото образование в Руската федерация“, се проведе първото събитие за оценка социалната онлайн игра за финансова грамотност, създадена от OS3 Company. Ученици от 5-9 клас на съвместното предприятие „Училище“ взеха участие в събитието с оценъчна функция (07.03.2017 г., Москва, ул. Тихомирова, 10 к. 1 „Синя зала“);

2. На базата на „1-ви МОК” се проведе „Инженерна битка”, в която участваха ученици от Комплекса, ОУ № 283 и Лицей № 1564. (04.03.17 г.) Всеки отбор изпълни задачи за разработване на нов или усъвършенстване на съществуващ иновативен продукт. Студентите измислиха и описаха идеята на проекта, изчислиха неговия икономически модел, анализираха конкурентите, обмислиха маркетинга и начините за продажба на продукт, нов за пазара, за да разберат в крайна сметка рентабилността и размера на инвестицията, необходима за стартира масово производство. Екипите разработиха проекти за мултифункционална карта за пациентите на клиниката, проект за бадж с E-Ink екран за посетителите на изложението, както и проект за носима джаджа с гъвкав дисплей и др. Ученици от 1-ви МОК и училище No 283 си поделиха второ и трето място. Много ученици от Комплекса решиха да продължат запознаването си с модерните технологии в Инженерния център на Първия московски образователен комплекс.

3. Организиране на стратегическа сесия на ръководния екип на 1-ви МОК на тема „Дигитална трансформация – тенденция в развитието на комплекса” (3-5 февруари 2017 г.);

4. Участие във федералния тренировъчен лагер по програмата „Роботика: инженерни кадри на съвременна Русия“ (сертифициране на експерти), 17-19 февруари, Сочи;

5. Участие в практическата конференция „Образованието е ключът към диалога: технологии, иновации, достъпност“ (17 - 18 февруари, територия на ЕТНОМИР, област Калуга. Организатори на конференцията бяха Фондация „Диалог на културите – Обединен свят“ и АНО „Агенция за стратегически инициативи за насърчаване на нови проекти“;

6. На базата на Градската станция на младите техници на 1-ви МОК беше организиран и успешно проведен триумфалният областен фестивал по роботика „РобоФест-Център” по инициатива на Центъра за младежко иновативно творчество „Полицент”, който е квалификационен сцена за Всеруския фестивал по роботика „RoboFest - 2017” (24.02.17). В рамките на фестивала бяха организирани следните състезания и състезания: FIRST - FLL и Jr.FLL състезания съгласно регламента за сезон 2016/2017. 1. „Здравей, Робот!“ - в номинациите „Младша група на чертожник“, „Младша група на шорттрек“, „Старша група на сортировач“, „Старша група на траектория-куест“ (Здравей, Робот!) правила. 2. „Здравей, Робот!“ Arduino - „Старша група на сортировач“, „Младша група за къси писти“ (Здравей, Робот! Правила на Arduino). 3. „RoboCarousel” - състезания за ученици от 7-11 клас. 4. Freestyle - конкурс за творчески проекти за ученици (без селекция за RoboFest 2017);

7. Участие в откриването на ИТ център Smart City на ВДНХ. (организиране и провеждане на майсторски класове);

8. Откриване на физико-математическа гимназия на базата на структурно звено „Средно общообразователно училище” на 10.06.2016 г.;

9. Среща на учители от 1-ви МОК с о. Артемий Владимиров на тема „Моралната позиция на съвременния учител” (ВДНХ);

10. Участие в заседанието на Комисията за работа с талантлива младеж към Съвета на министрите на образованието и науката на Руската федерация (6 октомври 2016 г.);

11. Участие във Всеруския форум на организаторите на детски отдих „Детски лагер - ново образователно пространство“ (Гурзуф, 12-14 октомври 2016 г.):

12. Участие в секция „Национална технологична инициатива” в рамките на Деня на допълнителното образование в Експоцентър с доклад на Т. Асмолов „Създаване на интерактивна мотивираща среда за развитие на инженерните компетенции на детето чрез интегриране на осн. и допълнително образование”;

13. Провеждане на Дни на отворените врати (за родители от 1-ви МОК) относно организацията на допълнителното обучение в Комплекса;

14. Участие в заседанието на Комисията за работа с талантлива младеж към Съвета на министрите на образованието и науката на Руската федерация (6 октомври 2016 г.).

Основни събития и състезания през първото полугодие на учебната 2017-2018 г

• Участие в Московския международен форум „Град на образованието“. Това е международна платформа за обмяна на опит в развитието на основното, допълнителното, професионалното и предпрофесионалното образование, демонстрация на съвременни образователни технологии, електронни ресурси, софтуерни решения, компютърна техника и учебно оборудване. Дата: 7 - 9 септември 2017 г. Място: ВДНХ, павилион 75. 1-ви МОК провежда 3 майсторски класа.

1-ви МОК провежда два майсторски класа на тема „Невропилотиране” (7 септември 2017 г. и 9 септември 2017 г.). По време на майсторските класове ще бъде демонстрирана технология, която може да намали времето между вземането на решение и неговото изпълнение, както и да предостави възможност за мислено управление на роботизирани системи. Ще се проведе един майсторски клас на тема „Декорация на ястия, изделия от мастика“ (готвене).

• Участие във финала на конкурса за иновации в образованието (IivO), 25 септември 2017 г. в рамките на международната конференция за нови образователни технологии #EdCrunch 2017.
• Участие в международната конференция за образователни технологии #EdCrunch 2017: повече от 300 лектори от 70 страни ще говорят за нови начини за привличане на вниманието на учениците, използването на игри и социални мрежи в обучението, учебниците на бъдещето и как да направите образователна програма високотехнологични с минимален бюджет! На 26 и 27 септември в Световния търговски център имаше изказвания на Антъни Салчито, вицепрезидент на Microsoft и съветник по семейно образование на непълно работно време на Бил Гейтс; Директорът на LTMedia Lab в Университета на Минесота Арън Дьоринг, който говори за това как да провеждаме уроците правилно; Директорът на ОИСР за образование и умения Андреас Шлайхер. Програмата включваше майсторски класове, лекции, работа в мрежа и прегледи на най-новите технологии.
• Участие в Регионалния шампионат „МЛАДИ ПРОФЕСИОНАЛИСТИ НА МОСКВА“ по стандартите на JUNIORSKILLS в 22 компетенции за студенти от образователни организации в Москва (първенството започва на 18 септември 2017 г.). Целта на шампионата е да се създаде модел за ранно кариерно ориентиране и основите на професионалното обучение на учениците, формирането на експертна общност и система от състезания по основи на професионалните постижения сред студентите от образователни организации. Регистрацията е валидна от 18 септември 2017 г. до 15 октомври 2017 г.; Дистанционно (квалификационен етап от 2 октомври до 5 ноември 2017 г.;

Градски присъствен етап от 3 декември 2017 г. до 19 януари 2018 г. Състезанието включва отборно участие, по време на което всеки ученик ще може да изпробва силите си в избрана компетентност, да получи съвети от квалифицирани експерти и майстори професионалисти и да придобие професионални знания и умения.

Регламент за конкурса „Иновации в образованието“

Конкурсът „Иновации в образованието“ се провежда като част от конгресното и изложбено събитие „Кузбаски образователен форум - 2019“ (наричан по-долу Кузбаски образователен форум - 2019) под мотото „Към 300-годишнината на Кузбас“. Настоящият регламент установява целите и задачите на конкурса „Иновации в образованието“ (наричан по-долу конкурса), процедурата за неговото организиране, провеждане, обобщаване и награждаване на победителите.

1. Общи положения

1.1. Конкурсът е насочен към развитие на иновативни образователни практики, популяризиране и насърчаване на иновативни дейности, които осигуряват съвременно качество на образованието.

1.2. Поканени са да участват образователни власти от всички нива, образователни организации, независимо от ведомствена принадлежност и организационно-правни форми - изложители на конгресното и изложбено събитие „Образователен форум на Кузбас - 2019“ (или кореспондентски частни участници на Образователния форум на Кузбас - 2019). в Състезанието.

2. Цели и задачи на конкурса

2.1. Конкурсът се провежда с цел повишаване на иновативния потенциал на образователната система и повишаване значението на иновативните дейности в развитието на съвременното образование.

2.2. Цели на състезанието:

Създаване на условия за професионална подкрепа и научно-методическа подкрепа на иновативните дейности в образованието;

Идентифициране на опит в иновативни дейности, насочени към подобряване на качеството на образованието;

Съдейства за усъвършенстване на системата за оценяване и стимулиране на труда на образователните работници, повишаване на престижа на учителската професия;

Представяне на иновативни образователни практики пред широката учителска общност и обществеността.

3. Редът за организиране и провеждане на Конкурса

3.1. Като част от организационната и методическа подкрепа на конкурса, организаторите на Образователния форум на Кузбас 2019 г.:

Определяне на графика на състезателните процедури;

Определя състава на конкурсната комисия и журито;

Разработване на критерии за оценка на конкурсните работи;

Публикува информация за провеждането и резултатите от Конкурса в медиите;

Определя изискванията към дизайна на конкурсните работи;

Приема заявления от кандидати за участие в Конкурса;

Обобщаване на резултатите от състезанието;

Формиране на списък на победителите и лауреатите на конкурса;

Организира церемония по награждаване на победителите и лауреатите на конкурса;

Правят предложения за разпространение на преподавателския опит на участниците в конкурса.

3.2. Конкурсът се провежда задочно и в два етапа. На първия (кореспондентски) етап на конкурса се извършва събиране, регистрация на заявления и оценяване на конкурсни работи. Въз основа на резултатите от първия етап се взема решение за състава на участниците във втория (личен) етап на състезанието.

3.3. На първия (кореспондентски) етап оценката на конкурсните работи се извършва от конкурсната комисия по следните критерии:

Уместност на иновативния продукт, фокус върху решаването на професионално значими проблеми;

Осъществимостта на предложените иновации, фокусът върху постигането на промени и ефекти;

Новост на подхода за решаване на идентифицираните проблеми;

Цялост на материалите на иновативен продукт;

Практическо значение на иновативен продукт;

Ефективността на тестване (прилагане, внедряване) на иновативен продукт;

Култура на дизайна на конкурсните материали.

3.4. Списъкът на участниците във втория (личен) етап на състезанието се обявява преди началото на Кузбаския образователен форум 2019 г.

3.5. Вторият (личен) етап на конкурса е публично представяне на конкурсни работи в рамките на Кузбаския образователен форум - 2019 на места, определени от организаторите.

3.6. Публичното представяне на конкурсната работа се оценява от жури по следните критерии:

Способност за ясно изразяване на основната идея на иновативен продукт;

Способността да се представи накратко същността на иновативния продукт и неговото съдържание;

Представяне на предимствата на този продукт в сравнение с аналозите;

Демонстрация на ефективността и перспективите за развитие на иновативни дейности.

3.7. Конкурсът се провежда в следните категории:

- „Иновации в обучението”;

- „Иновации в образованието”;

- “Иновации в управлението”;

- „Комплексни (системни) иновации.“

3.8. Конкурсните материали могат да бъдат представени в една от следните форми: програма за развитие, проект, учебно-методически комплект, учебни помагала, препоръки, разработки и инструкции.

3.9. Оценяването на конкурсните творби във всяка номинация се извършва отделно между подноминациите:

Организации, осигуряващи повишаване на квалификацията, методическа подкрепа на образованието и управление на образователната система;

Образователни организации за предучилищно образование;

Образователни организации, изпълняващи програми за основно, основно и (или) средно общо образование;

Образователни организации за допълнително образование;

Професионални образователни организации и образователни организации за висше образование.

3.10. Следните позиции подлежат на оценка на първия (кореспондентски) етап: заявление за участие в конкурса, описание и материали на конкурсната работа

3.11. Публичното представяне на конкурсната работа се извършва в съответствие с регламента (презентация - до 10 минути, отговори на въпроси на журито - 5 минути).

3.12. Заявление за участие в Конкурса, копие от разписката за плащане, описание на конкурсната работа (в предписаната форма (Приложение 1) и материали от конкурсната работа се приемат до 25 декември 2018 г. на адрес: Кемерово, Заузелкова ул., 3, КРИПКиПРО, стая 318.

3.13. Конкурсните материали се представят на хартиен и електронен носител.

3.14. Изисквания към представените материали:

Информация за организацията (пълно и съкратено име, адрес, телефон, електронна поща) на руски език във формат MS WORD или RTF, шрифт - Times New Roman (образец в Приложение 1);

Обхват на описание на една конкурсна работа:

а) за работа без илюстрации – не повече от 4000 знака, включително интервалите.

б) за работа с илюстрации (не повече от 2) – не повече от 3000 знака, включително надписите и интервалите на илюстрациите.

Обемът на конкурсната работа и приложенията, разкриващи конкретни позиции на представения иновативен продукт, не е ограничен. Приложението към описанието на разработката трябва да посочва имената на файловете, илюстрациите и надписите към тях.

3.15. Материали, изготвени в нарушение на тези изисквания, няма да бъдат приемани за разглеждане.

3.16. Заплащането за участие в Конкурса е 2000 рубли за участие в конкурса. Плащането се извършва чрез следните данни:

KRIPKiPRO

Юридически адрес: 650070, Кемерово, ул. Заузелкова, 3

Разплащателна сметка

INN 4209001370 Контролен пункт 420501001
UFK за Кемеровска област (KRIPKiPRO l/s 20396U58070)
сметка 40601810300001000001
BIC 043207001
КЕМЕРОВСКИ ОТДЕЛ КЕМЕРОВО
OKTMO 32701000
OKPO 02079419

KBK 0000000000000000130

Наименованието на плащането трябва да съдържа името на състезанието и пълното име на участника.

4. Обобщаване на резултатите от състезанието и награждаване

4.1. До втория (присъствен) етап - публично представяне, се допускат творбите, получили най-много точки в резултат на задочен кръг, но не повече от 5 творби от подноминацията. Спорните ситуации се решават чрез просто гласуване на членовете на конкурсната комисия.

4.2. От творбите, недопуснати за публично представяне, се определят лауреатите на конкурса и се награждават с дипломи II и III степен.

4.3. Работи, които не са допуснати за публично представяне и не са удостоени със званието лауреат на конкурса, се награждават с дипломи за участие.

4.4. Въз основа на резултатите от публичното представяне:

Във всяка подноминация се определят лауреати, които получават диплом от 1-ва степен и победител, който получава златен медал на образователния форум в Кузбас, диплом за конкурс;

Във всяка номинация се определя носителят на Голямата награда на конкурса, който получава ценна награда и златен медал на Кузбаския образователен форум, диплом на конкурса.

4.5. Организационният комитет на Конкурса си запазва правото да обявява допълнителни номинации за Конкурса.

4.6. Тържествената церемония по обобщаване на резултатите от състезанието и награждаване се провежда в последния ден на Образователния форум в Кузбас.

Участие в състезанието БЕЗПЛАТНО

Заявки се приемат НЕПРЕКЪСНАТО

резултатипо време на 1-3 дни, от момента на кандидатстване!

Изплащане на наградиматериали след обобщаванеконкуренция!

Правила за участие

1. В конкурса могат да участват учители и родители. (Възпитатели, учители, ръководители на извънкласни дейности и др.)

2. От всеки участник се приема по една творческа работа. Груповата работа не е разрешена.

3. Конкурсът се провежда неприсъствено въз основа на представени оригинални творчески разработки (в електронен вид).

4. Темата на конкурсните работи е свободна.

Цели и задачи на конкурса

1. Целта на конкурса: развитие на творческата активност на учителите, повишаване на професионалните умения на участниците в конкурса, разпространение на трудов опит, подкрепа за използването на информационни и комуникационни технологии в професионалните дейности, повишаване на желанието за постигане на високи резултати в преподаването , идентифициране на най-добрите и оригинални личности и установяване на образователни приоритети в обществото.

2. Цели: насърчаване на формирането на информационна култура на преподавателския състав, повишаване на професионалното им ниво и педагогически умения; да се актуализира необходимостта от въвеждане на компютърни информационни технологии; спомагат за подобряване на ефективността на учебния процес чрез комбинация от традиционни и компютърни методи на обучение.

Критерии за оценяване на творческите работи

1. Оригиналност, новост (Съответствие със системно-дейностния подход в обучението (използват се различни форми, методи и техники на обучение, които повишават степента на активност на учениците в образователния процес, има многократна промяна в видовете дейности на учениците, представени са целите, съдържанието, техниките, методите и формите на дейност, взаимодействието между учениците и учителя, учебни помагала, организация на рефлексията, резултатите от урока и методите за оценяването му, показана е връзката на тези компоненти)

2. Осъществимост на приложението (конкурсният материал трябва да бъде фокусиран върху изискванията на новите образователни стандарти)

3. Компетентен и ергономичен дизайн (конкурсните материали са проектирани в съответствие с изискванията на конкурса, няма правописни грешки в работата, поддържа се качеството на техническото изпълнение, т.е. съдържа правилно работещи връзки, оптимизирана графика и др.)

Онлайн заявка за участие в конкурса (Участието е БЕЗПЛАТНО).

Правила за кандидатстване и награждаване

1. Попълнете заявката на страницата (Участието е БЕЗПЛАТНО): /zayavka

2. В рамките на 1-3 дни вашите данни ще бъдат въведени във формата за резултати.