Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej. Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej pod przewodnictwem Prezydenta Federacji Rosyjskiej Cele, zadania i zasady działania uczelni
harmonogram Tryb pracy:
pon., wt., śr., czw., pt. od 10:00 do 18:00
Najnowsze recenzje RANEPA
Anonimowa recenzja 18:21 26.06.2019Przerażenie. Jestem tylko wnioskodawcą i przyszedłem złożyć dokumenty. Jakie podejście?!? Jeśli przyjdę bez matki, to jestem gównem? Przerażenie! Po prostu zepsuli nastrój. Ci ludzie, ściany – wszystko wygląda idealnie, ale to, co jest w środku, jest popierdolone. Chciałem wstąpić na Wydział Dziennikarstwa, tylko z ograniczonym budżetem, ponieważ moi rodzice nie chcieli płacić za moją edukację. I co? Z tego powodu zostałem upokorzony!! Dziękuję
Anonimowa recenzja 18:54 06.06.2019
Kończę I rok IPNB, Wydział Prawa. Nierozsądnie drogie, obrzydliwe podejście do studentów, zawsze niezadowolone twarze. Dziekan wydziału Łapteva ma wyraźnie problemy z głową. Pragnę również poinformować, że kuratorka Yana Mukhina nie radzi sobie ze swoimi obowiązkami. Kiedy przyjedziesz, będą Ci pięknie śpiewać, jak wszystko jest dobrze, uśmiechać się i całować Twoje dziąsła. Jak tylko zapłacisz, zamień się w rzeczy. Tylko nauczyciel IGP i TGP przekazuje wartościową wiedzę, reszta to kompletna bzdura. Sama uczelnia nie jest zła, ale zarządzanie IPNB to porażka...
Galeria RANEPA
informacje ogólne
Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej”
Oddziały RANEPY
Szkoły wyższe RANEPA
- Kolegium Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej – w Kazaniu
- Kolegium Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej pod przewodnictwem Prezydenta Federacji Rosyjskiej
- Kolegium Rosyjskiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej – w Omsku
Licencja
nr 02656 ważny bezterminowo od dnia 10.09.2017r
Akredytacja
Brak danych
Wyniki monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki dla RANEPA
| Indeks | 18 lat | 17 lat | 16 lat | 15 lat | 14 lat |
| Wskaźnik wydajności (na 7 punktów) | 5 | 6 | 6 | 6 | 4 |
| Średni wynik egzaminu Unified State Examment dla wszystkich specjalności i form studiów | 68.84 | 68.23 | 71.46 | 66.45 | 71.94 |
| Średni wynik egzaminu Unified State Examation osób zapisanych do budżetu | 91.4 | 89.43 | 88.30 | 88.04 | 90.05 |
| Średni wynik egzaminu Unified State Examination osób zapisanych na zasadach komercyjnych | 65.26 | 65.14 | 68.38 | 62.35 | 69.07 |
| Średni minimalny wynik egzaminu Unified State Exam dla wszystkich specjalności dla zapisanych studentów studiów stacjonarnych | 42.35 | 41.62 | 52.52 | 49.21 | 51.79 |
| Liczba studentów | 18364 | 18211 | 17412 | 15400 | 14864 |
| Dział na pełen etat | 14005 | 13799 | 12243 | 11393 | 8887 |
| Dział na pół etatu | 2086 | 2206 | 2097 | 1687 | 2088 |
| Zaoczny | 2273 | 2206 | 3072 | 2320 | 3889 |
| Wszystkie dane | Raport | Raport | Raport | Raport | Raport |
Recenzje uniwersytetów
Najlepsze uniwersytety prawnicze w Rosji według międzynarodowej grupy informacyjnej „Interfax” i stacji radiowej „Echo Moskwy”
Najlepsze uniwersytety finansowe w Rosji według magazynu „FINANSE”. Rating opiera się na danych dotyczących wykształcenia dyrektorów finansowych dużych przedsiębiorstw.
TOP 5 uniwersytetów w Moskwie z najwyższymi i najniższymi wynikami pozytywnymi USE na kierunku „Orzecznictwo” w 2013 roku. Koszt płatnego szkolenia.
Wyniki kampanii rekrutacyjnej na specjalistyczne uczelnie ekonomiczne w Moskwie w 2013 roku. Miejsca budżetowe, wynik pozytywny USE, czesne. Profile kształcenia ekonomistów.
O RANEPIE
Struktura RANEPY
Rosyjska Prezydencka Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej jest największą uczelnią w Rosji, kształcącą młodych specjalistów ze wszystkich dziedzin zarządzania. RANEPA to jedna z najmłodszych i najbardziej perspektywicznych instytucji edukacyjnych, dekret o jej utworzeniu został podpisany w 2010 roku. W skład Akademii weszli:
- 12 instytutów regionalnych o znaczeniu federalnym;
- Akademia Gospodarki Narodowej;
- Rosyjska Akademia Administracji Publicznej.
Oddziały RANEPA zostały otwarte w miastach takich jak Nowosybirsk, Czelabińsk, Arzamas, Niżny Nowogród, Rostów nad Donem i innych; łącznie w kraju działa 68 oddziałów pod patronatem Rosyjskiej Prezydenckiej Akademii Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej w dniu terytorium 58 podmiotów Federacji. Ogólna liczba studentów w całym kraju to ponad 200 tysięcy osób, z czego 35 tysięcy studiuje w trybie stacjonarnym.
RANEPA to nie tylko największa uczelnia wyższa w Rosji specjalizująca się w naukach humanistycznych, ale także znaczący konkurent dla wiodących instytucji europejskich w dziedzinie ekonomii i socjologii. Popularność akademii podkreślają czołowe miejsca w ogólnopolskich rankingach oraz różnorodne statystyki.
Nauczyciele, uczniowie i system edukacji w RANEPA
Dziś w moskiewskim oddziale RANEPA studiuje ponad 4500 tysięcy studentów na 82 specjalnościach. Dla studentów udostępniony jest internat. Struktura kształcenia w akademii charakteryzuje się znacznym zróżnicowaniem. W związku z tym studentom oferujemy:
- 26 specjalistycznych programów szkoleniowych;
- 22 programy studiów licencjackich;
- 14 programów studiów magisterskich;
- 31 programów dla uczniów pragnących zdobyć wykształcenie średnie specjalistyczne.
Tworzenie i aktualizacja kursów szkoleniowych odbywa się corocznie, dziś uczelnia opracowała i wdrożyła około 700 dodatkowych programów szkoleniowych. Dla chcących kontynuować proces poznawania nowych prawd dostępne są studia podyplomowe i doktoranckie. W pierwszym przypadku studenci mogą wybierać spośród 65 specjalności naukowych, a w drugim – spośród 25.
RANEPA ma imponującą kadrę nauczycielską. Studentów uczy ponad 3000 wysoko wykwalifikowanych nauczycieli, z których 700 ma stopnie doktora i profesora.
Szkolenia w RANEPA są naprawdę wyjątkowe. Uczelnia ta zapewnia młodym studentom nie tylko klasyczne umiejętności podstawowe, ale także rozwój na dużą skalę projektu dotyczącego kształcenia ustawicznego urzędników służby cywilnej. Innowacyjny pomysł został po raz pierwszy zrealizowany w murach akademii. Jego główne znaczenie sprowadza się do ustawicznego szkolenia i wsparcia pracowników tego sektora zarządzania, przekwalifikowania, doskonalenia zawodowego i różnorodnej działalności doradczej.
RANEPA integruje globalne doświadczenie
RANEPA specjalizuje się w kształceniu najwyższej klasy menedżerów, absolwenci uczelni nie ustępują swoją wiedzą studentom wiodących instytutów zagranicznych. Szkolenia prowadzone są według prestiżowych, międzynarodowych programów MBA (Master of Business Administration) i EMBA (Executive Master of Business Administration), istotnych w globalnym biznesie. RANEPA stała się także pierwszą uczelnią, która nauczała systemu MPA (Master of Public Administration). To innowacyjne podejście pozwala zapewnić rządowi rosyjskiemu wysoko wykwalifikowaną kadrę.
Na bazie akademii wdrożono inkubator przedsiębiorczości, który został oceniony przez społeczność światową, a mianowicie w rankingach magazynu Forbes, jako najbardziej zaawansowany i odnoszący sukcesy w Rosji.
RANEPA przywiązuje dużą wagę do interakcji z kolegami z zagranicy. W ten sposób wymienia się doświadczenia ze znanymi światowymi uniwersytetami, w tym z Harvardem i Stanfordem. Współpraca opiera się na obustronnie korzystnych warunkach, uczelnia wysyła swoich studentów na staże, przyjmuje na staże studentów z zagranicy i opracowuje wspólne projekty.
Cele, zadania i zasady działania uczelni
Dziś przed RANEPA stoją następujące najważniejsze zadania:
- szkolenie wysoko wykwalifikowanej kadry dla struktur rządowych i publicznych;
- prowadzenie badań w sferze społecznej i gospodarczej;
- rozwój prac naukowych;
- udzielanie władzom pomocy naukowej i eksperckiej;
- ustalanie standardów edukacyjnych, monitorowanie i domaganie się ich wdrażania.
Rosyjska Prezydencka Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej przestrzega następujących zasad szkolenia:
- ciągłość (szkolenie wstępne, szkolenie zaawansowane, przekwalifikowanie);
- indywidualne podejście (studenci mogą stworzyć własny program z określonego zestawu kursów modułowych);
- wykorzystanie międzynarodowego doświadczenia w szkoleniach (programy wymiany studenckiej, staże);
- innowacyjne metody nauczania (gry biznesowe, symulatory, ćwiczenia praktyczne);
- Podstawą szkolenia jest zdobycie umiejętności praktycznych.
W 2010 roku wstąpiłem do VVAGS, wtedy jeszcze tak się nazywał Narodowy Uniwersytet Badawczy. Przyjechałem tam po 11 klasie na średnie szkolenie zawodowe. Uzyskała wykształcenie menadżerskie (branżowe), następnie kontynuowała naukę na poziomie wyższym przyspieszonym.
Być może nie będę w stanie pomóc w mojej recenzji tym, którzy początkowo zamierzają studiować na studiach stacjonarnych, ponieważ forma przyspieszona ma zmniejszoną liczbę godzin, co z pewnością wpływa na jakość nauczania.
1. Ale jedno powiem na pewno: jeśli spojrzysz na uniwersytety w Niżnym Nowogrodzie, Narodowy Uniwersytet Badawczy RANEPA specjalizuje się w szkoleniach wysokospecjalistycznych: prawników, rząd. menedżerowie, menedżerowie, księgowi/finansiści, specjaliści IT. Cokolwiek powiesz, uważam to za zdecydowany plus! Po pierwsze, nie szkolą tu żadnych inżynierów, bo byłoby tak samo dziwne, jakby szkolili się (i tak się stało) w NSTU (techniku) im. Aleksiejew społeczny. pracownicy.
2. Kolejny plus, gratisy, które miałyby okrutny wpływ na wiedzę, zdarzają się, ale bardzo rzadko. W jednej z recenzji widziałem klasyfikację nauczycieli. Tak, są bardzo dziwne osobowości, ale nie jest ich wiele. Przeważnie miałem szczęście, na tematy specjalistyczne trafiłem nauczyciele, które są nie tylko dobre znać materiał wykładowy, Ale może pochwalić się także wiedzą praktyczną.Mam też znajomych w NNGASU, gdzie nie przekazali praktycznie żadnej wiedzy praktycznej i cały czas trafiały się gratisy (np. bilety na Państwową Akademię Lotnictwa Cywilnego były rozdawane z wyprzedzeniem i każdy wiedział, jaki numer dostanie).
3. Kolejnym dużym plusem jest aktywne życie studenckie. Sama jestem osobą bardzo aktywną i kreatywną, brałam udział w wielu wydarzeniach (wiosna studencka, debiuty jesienne...)
4. Kolejnym czynnikiem, którego nie mogę sklasyfikować ani pozytywnie, ani negatywnie, jest możliwość zdobycia dodatkowego wykształcenia wyższego w charakterze tłumacza w zakresie prof. komunikacja. Zawsze marzyłam, żeby dobrze znać ten język, w szkole nie kładziono na to nacisku, dlatego mi to schlebiało i od razu zapisałam się na te kursy „edukacyjne”. Studiowałem tam przez 3 lata, ale siwienie zajęło mi jeszcze rok.
Moja rada dla tych, którzy nie znają dobrze języka, nie mają podstaw, bardzo podstawowej gramatyki, idźcie najpierw na kursy, a potem tam, a także, jeśli chcą poznać język bardziej jak mówiony, komunikować się i tym podobne, chodzić na kursy, na szczęście jest ich teraz dużo. To się tutaj nie stanie. Tutaj będziesz przede wszystkim TŁUMACZEM. Czyli pod koniec 3 roku wiedziałem jak będzie wyglądała giełda, inflacja, bezrobocie i tym podobne, ale nie wiedziałem jak będzie widelec i nóż, a potrafiłem przetłumaczyć zwroty typu „powiedz mi mnie, gdzie jest toaleta”, ale milczałem. Spodziewałem się czegoś innego, to nie moje.
4. Plus - system dostępu. Wszystko jest zautomatyzowane, nawet karty biblioteczne.
5. Ładna czytelnia. Dobre komputery, zostały już wymienione. Wiele licencjonowanych programów ten sam konsultant plus, dar niebios dla prawników.
6. Instytut posiada doskonałą salę gimnastyczną z dwiema salami. W pierwszym znajdują się rowerki treningowe, bieżnia, strefa wolna, w drugim można huśtać się. W hali znajdują się prysznice, przebieralnie i toalety. Ceny są bardzo przystępne (oczywiście jako student tej akademii płaciłem 1000 rubli za 4 miesiące). Opcją jest pójście na siłownię zamiast męczyć się ćwiczeniami fizycznymi, co robiłem przez całe studia)).
Jeżeli ktoś wybiera pomiędzy HSE (Wyższą Szkołą Ekonomii), Lobach i National Research University to mogę powiedzieć tylko jedno, w HSE uczęszczałem na kursy przygotowujące do Unified State Exam, nic mi nie pomogły, to nie mój styl nauki, system 10-punktowy i zupełnie inne podejście do nauczania. W Lobach początkowo nie podobały mi się, przepraszam, toalety, były stare, brzydkie i wspólne. NIU ma pod tym względem swoje, coś w rodzaju małej Szwajcarii, czy innego małego kraju, którym łatwo zarządzać i utrzymać czystość, Lobach to Rosja, jest dużo budynków, nie da się wszystkiego śledzić, obskurny stąd pochodzą ściany itp. A wady można przeczytać w innych recenzjach, są wszędzie. Dziękuję za uwagę.
1. Zacznijmy od początku. Czy prezydencki status Akademii odpowiada rzeczywistości?
Z dosłownej interpretacji nazwy Akademii wynika, że istnieje pewien związek pomiędzy Akademią a Administracją Prezydenta Federacji Rosyjskiej. Czy tak jest? Na stronie Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej możemy zobaczyć organizacje i instytucje wchodzące w skład tej struktury lub finansowane przez Administrację Prezydenta Federacji Rosyjskiej. RANEPY tam nie znajdziemy. Jednak do niedawna istniała Wyższa Szkoła Ekonomiczna, późny Urząd Stanu Cywilnego, a obecnie Instytut Zarządzania Kryzysowego Aleksiejew (RSChP). Akademia została jednak powołana dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej. Ale pamiętajmy, ile razy Prezydent odwiedził tę Akademię. Przypomnijmy, cztery lata temu, ale nie na spotkaniu ze studentami, ale jako platforma dla forum ONF. Wystąpienia prominentnych urzędników państwowych nie są przeznaczone dla studentów, ale dla osób, które odbywają dodatkową edukację. Studenci nie mają wstępu. Proces przekwalifikowania urzędników służby cywilnej jest efektem konkursu organizowanego wraz z innymi uczelniami. Większość znanych absolwentów to głównie ci, którzy uczestniczyli w zaawansowanych programach szkoleniowych.
2. Relacje z administracją.
Wczorajszy uczeń, przekraczając próg RANEPA, składając dokumenty do komisji rekrutacyjnej, nie podejrzewa jeszcze, że opinia publiczna i oceny osławionych agencji mają niewiele wspólnego z rzeczywistością.
Po pierwsze, relacja z administracją zbudowana jest na dylemacie jeżozwierza, czyli: Ty, osoba, która przyszła tam po minimum należnych Ci usług, które Ci się słusznie należą (prośba o certyfikat, referencje, możliwość znalezienia w związku z jakąś imprezą, wakacjami podyplomowymi itp.) spotykasz się z „igłami jeżozwierza” w osobie przedstawicieli Administracji, czyli z wymówkami, śniadaniami, mimo że dyrekcja twierdzi, że starają się pomóc ty, ale nie możesz nic zrobić.
Po drugie, pamiętaj: „Nikt tutaj nie jest ci nic winien. Jeśli coś robimy, robimy to z dobrymi intencjami.” W praktyce sytuacja wygląda tak: za studia trzeba zdecydowanie płacić, po cenie, która z roku na rok rośnie, a która nie jest ustalana na podstawie rzeczywistego stanu rzeczy (w kwestii jakości usług). Zapomnij, że masz obowiązek terminowo informować Cię o planowanych wydarzeniach, organizować spotkania, wykłady publiczne i wspierać Cię w każdy możliwy sposób. Dziekanat nie udziela studentom informacji o konkursach, stypendiach i olimpiadach studenckich. Jeżeli dziekanat w ogóle tego nie robi, to na poziomie uczelni informacja pojawia się (jeśli się pojawia) po fakcie lub w ciągu kilku godzin. Inaczej mówiąc, administracja nie jest w ogóle zainteresowana promocją własnych studentów i sławą samego wydziału.
Po trzecie, radzimy, jeśli już zostaniesz przyjęty, staraj się nie rozpoczynać studiów od konfliktów, bo dodatkową opcją będzie dla Ciebie wyjaśnienie Twojego prawdziwego stanu rzeczy, gdyż Akademia działa na zasadzie „wet za wet” , w stosunku do tych, którzy żądają „za dużo” (patrz wcześniej). Gdy już się „niewłaściwie zachowasz”, nie spodziewaj się normalnych relacji z indywidualnymi przedstawicielami Administracji, rezerwacji sal, wpadniesz w kategorię „problemów”, z ciągłym przypomnieniem o swoich „sukcesach”.
Po czwarte, wszelkie działania administracji (organizacyjne, strukturalne), które naruszają prawa i interesy studentów, realizowane są albo niezależnie od opinii studentów, albo przy „jednomyślnym” poparciu. Na przykład ludzie weszli na wydział „markowy”, ale ukończyli Instytut Bezpieczeństwa Narodowego.
P.S. Za korupcję, Aniu. nie wiem.
3. Życie studenckie.
Po pierwsze, organy samorządu studenckiego są proadministracyjne i nie ma mowy o jakiejkolwiek reprezentacji interesów studentów. Nie ma sprawozdawczości ze strony organów samorządowych, jedynie formalne raportowanie do Administracji. Oczywiste problemy nie są rozwiązywane, organizacja wydarzeń jest na niskim poziomie (informacyjnym, logistycznym i ilościowym). Zdecydowanie odradza się rozważanie spraw ważnych dla zwykłego studenta (wyżywienie w rozsądnych cenach, problemy z dostępem do Internetu na terenach uczelni, zakwaterowanie w akademiku).
Po drugie, jest bardzo niewiele wydarzeń dla studentów, z wyjątkiem imprezy ze skeczami, głośnego balu sylwestrowego i przypadkowych festiwali, podczas których można dostać darmową puszkę Red Bulla.
Po trzecie, jeśli jakiekolwiek inicjatywy są realizowane za pośrednictwem Samorządu Studenckiego, zazwyczaj realizują korzyści, z których studenci innych uczelni cieszą się od dawna (w kwestii konkurencyjności).
4. Edukacja.
Po pierwsze, „edukacja zorientowana na praktykę” ma dwie strony. Pierwsza strona całkowicie rozbija cały sens praktyki. Jak wspomniano w poprzednim poście, nauczyciele faktycznie dzielą się swoimi sprawami: treściami osobistymi, codziennymi i ekonomicznymi. Tam, gdzie sprawy domowe to sprzątanie ogrodu i pielenie warzyw, sprawy domowe to fascynujące opowieści o życiu, a sprawy osobiste to skumulowane doświadczenie ich społecznej aktywności.
Druga strona. Jest kilku praktykujących nauczycieli, którzy naprawdę dzielą się swoim doświadczeniem zawodowym i pomagają w wyborze zawodu. Nie ma ich wielu.
Po drugie, szkoły naukowe. Jedynym znaczeniem słowa „szkoła” w tym przypadku jest szkoła życia, w której naprawdę zrozumiesz, że życie nie jest takie różowe i nikt nie będzie Cię przekonywał złudzeniami co do wspaniałej przyszłości. Nauka jest tutaj w smutnej sytuacji. Przedstawiciele szkół naukowych albo są po prostu zarejestrowani, albo sami korzystają z poziomu, na którym ta szkoła jest zlokalizowana. Przywitajmy się z: najmłodszym lekarzem w Rosji, specjalistą prawa publicznego z wykształceniem pedagogicznym, mistrzem wystąpień publicznych i znawcą podstawowych zasad prawa rzymskiego.
Twierdza nauki - dwie rady rozpraw doktorskich, promienie słońca w ciemnym królestwie, zostały niedawno zamknięte.
Po trzecie, trochę o typowych nauczycielach Akademii. Jak zauważono wcześniej, proces edukacyjny to rozwiązywanie niepotrzebnych zadań i obojętność na rezultaty lub ich brak. Brak umiejętności zainteresowania uczniów przedmiotem i zmotywowania ich do nauki. Nauczanie każdej dyscypliny wyraża się w badaniu i omawianiu: historii, przedmiotu i przedmiotu dziedziny, czystej teorii. Szczególnie niesamowita jest wiedza niektórych nauczycieli. Świadczy o tym całkowita nieznajomość praktyki sądowej, przybliżone informacje na ten temat, a wszelkie działania edukacyjne polegają na powtarzaniu tematów z podręcznika. Większość nauczycieli jest zaproszona (ale nie Moskiewski Uniwersytet Państwowy i Wyższa Szkoła Ekonomiczna), więc wyciągnijcie własne wnioski.
P.S. Samotni nauczyciele są całkowitym przeciwieństwem tego, co zostało powiedziane (MSU i HSE oraz kilku z RANEPA).
W ten sposób zostaje przezwyciężone założenie o dobrym podejściu do RANEPA, począwszy od złożenia dokumentów aż po otrzymanie dyplomu. Tak naprawdę każdy punkt można rozsądnie rozwinąć w pełnoprawny post. W rezultacie, nie nawołując do niczego ani do niczego nie zniechęcając, wyciągnij własne wnioski. Wszystkie zbiegi okoliczności są przypadkowe.
|
|
Dobry dzień.
Po przeczytaniu poprzedniej recenzji zrobiło mi się lżej na duszy. Nie jestem jedyny i nie jestem pierwszy. Zacznijmy więc. Na początek, aby odrzucić wszelkie niepotrzebne pytania, chciałbym zaznaczyć, że jestem aktualnym studentem RANEPA (dawniej VVAGS). Wszystkie poniższe zdarzenia przydarzyły mi się lub w mojej obecności, więc nie znajdziesz tu żadnej fikcji ani opowieści na dobranoc.
Zacznijmy więc od najświeższych wiadomości. Chciałbym przywitać się z jadalnią drugiego budynku/akademika, w której pewnego dnia jadłem lunch. Przysmak w postaci owada w kaszy gryczanej zaskoczył mnie, ale nie odważyłam się spróbować.
Przejdźmy dalej. Witam się ze strażnikami drugiego budynku. Niestety nie mogę napisać dokładniej, bo nie chce mi się szukać imion i nazwisk. Mogę powiedzieć jedno, że ton i „chwytliwe hasła”, którymi ochrona komunikuje się z uczniami, pozostawia wiele do życzenia.
Wejście do akademii odbywa się za pomocą karnetów elektronicznych, przez bramki obrotowe; student, który zapomniał legitymacji w domu, ma obowiązek przedstawić ochronę studencką/metryczną i otrzymać przepustkę tymczasową do wykorzystania, co zdaniem strażników jest płatne i UWAGA należy pozostawić paszport jako zabezpieczenie. Większego nonsensu nie widziałem. I szczerze mówiąc, starsze kobiety siedzące na posterunku ochrony i wyobrażające sobie siebie w roli policjantów są trochę męczące. Z drugiej strony jest ok, nadal nas chronią, jednak procedura uzyskania tymczasowej przepustki zajmuje trochę czasu. podczas którego dowiesz się o sobie wielu nowych rzeczy.
Następnie powiedział menadżer. W następnej kolejności chciałbym osobno wyróżnić kadrę dydaktyczną akademii.
Od razu chcę powiedzieć, że nie będę wymieniać konkretnych nazwisk, powiem ogólnie, ale postaram się zachować bezstronność.
Można wyróżnić kilka grup nauczycieli.
1. Prawdziwi nauczyciele. Doskonale znają swój temat, jasno tłumaczą i zadają pytania na odpowiednim poziomie. Generalnie wszystko jest tak jak powinno być. Jeden minus, jest ich bardzo mało.
2. Nauczyciele. Znają temat, potrafią wytłumaczyć, mimo wszystko pytają, nie wywierają na nich zbyt dużej presji, ale sprawnie wykonują swoją pracę i przekazują wiedzę uczniom. Jest ich około połowa.
3. Dziwni nauczyciele. Przeważnie pracownicy, stawka 0,5. Mogą odwołać zajęcia tylko dlatego, że są zbyt leniwi, aby na nie przyjść, a jeśli przyjdą, to bez przerwy dają nagrane wykłady i do tego się ograniczają. Tutaj można je podzielić na 2 grupy: podczas egzaminu testowego usłyszysz od nich albo kilka notatek testowych, albo kilka banalnych pytań, oczywiście w przenośni)) a la jak się nazywam, jakiego koloru jest podręcznik, jak nazywa się temat, tj. kilka ogólnych pytań na dany temat i ze spokojem wystawiaj oceny. Jest ich przyzwoita liczba.
4. Bardzo dziwni nauczyciele. W ciągu kilku lat studiów spotkałem dosłownie 2-3 z nich. A jednak istnieją. Pierwsze, co przychodzi na myśl, to nieostrożne sformułowania w rodzaju „filtruj rynek” czy „chwytliwe hasła” kierowane do studentów, których stać na to tylko jako woźni lub ochroniarze drugiego budynku, o których mówiłem powyżej. Bywały chwile, gdy nauczyciele znikali na półtora miesiąca bez zastępstw lub czegokolwiek innego. Jak już wspomniano, są to pojedyncze przypadki, ale jeśli się z nimi spotkasz, nie będzie to przyjemne.
Mówiąc ogólnie i ogólnie, uczelnia dostarcza wiedzę, ale nie do końca w takim stopniu, w jakim byśmy chcieli i w zasadzie potrzebowali. Idealne na drugie studia wyższe, studia zaoczne lub szkolenie zaawansowane. Ale moim zdaniem nie do nauki w pełnym wymiarze godzin.
biuro Deana Nie potrafię napisać niczego poważnego i odkrywczego, a coś dobrego też nie przychodzi mi do głowy. Dziekanat jest jak dziekanat.
Przed napisaniem tej recenzji przeczytałem różne recenzje w różnych miejscach. Mogę powiedzieć tylko jedno. W wielu miejscach jest napisane, że ludziom po skończeniu akademii udało się znaleźć pracę i teraz są ze wszystkiego zadowoleni. W tym przypadku są tylko 2 opcje. Zależy to albo od samych ludzi, którzy w procesie uczenia się angażowali się w samokształcenie, samodoskonalenie i interesowali się wieloma rzeczami, w wyniku czego rozwinęli swoją inteligencję i erudycję, wyrośli na prawdziwych specjalistów w swojej dziedzinie. dziedzinie i dostali przyzwoitą, dobrze płatną pracę, albo tym ludziom pomogli znajomi i dostali tę samą przyzwoitą, dobrze płatną pracę. (nie bierzemy pod uwagę opcji, że jesteśmy tutaj zastraszani). Pięć kursów wiedzy i dyplom ukończenia studiów wyższych daleko nie zajdą.
Na koniec chciałbym zauważyć, że w Internecie można znaleźć wiele recenzji. To co tu jest napisane jest opinią tylko jednej osoby.
z.y. Dziękuję za uwagę. Chcę od razu napisać, żeby wszystkich zdenerwować, że nie mam zamiaru wdawać się w spory z osobami, którym zależy na ich byłej/obecnej uczelni, a także z przedstawicielami tej uczelni. Wyraziłem tylko swoją opinię i nic więcej.
