Културна революция 1920 1930 г Културна революция в СССР. Революцията започна...
Културна революция (1917-1928)
октомври 1917 г се счита за началото на нов период в историята на руската култура, въпреки че последиците от политическата революция не се проявяват веднага в културния живот на обществото.
Отличителна черта на съветския период от историята на културата е голямата роля на партията и държавата в неговото развитие. Комунистическата партия чрез система от държавни и обществени организации ръководи развитието на народното образование, културно-просветната работа, литературата, изкуството, провежда работа по идейно-политическото възпитание на народа в духа на марксистко-ленинската идеология. . Държавата финансира всички отрасли на културата и се грижи за разширяване на материалната им база. Още от първата петилетка се планира културно строителство в цялата страна. Въпросите на културата заемат значително място в дейността на профсъюзите и комсомола.
В годините на социалистическото строителство в съветското общество се утвърждава марксистко-ленинската идеология. Премахна се масовата неграмотност и се осигури високо ниво на образование на цялото население.
Борбата за утвърждаване на марксистката идеология изисква преди всичко организирането на социалистическите сили. през 1918г През 1919 г. е открита Социалистическата академия, чиято основна задача е да разработва актуални проблеми на теорията на марксизма. Комунистически университет на името на Я. М. Свердлова за пропаганда на комунистическите идеи и подготовка на идеологически работници.
Формирането на марксистката социална наука е тясно свързано с преструктурирането на преподаването на социални науки в университетите и колежите. Тя започва през 1921 г., когато с постановление на Съвета на народните комисари на RSFSR се приема нова харта за висшето образование, премахвайки нейната автономия.
С победата на социалистическата революция коренно се промени същността на отношенията между държавата и религиозните организации. Отделянето на църквата от държавата и училището от църквата (постановление на Съвета на народните комисари от 23 януари 1918 г.) и широкото разгръщане на атеистичната пропаганда сред населението допринесоха за освобождаването на културата от влиянието на църквата. Основната задача на партията беше да насърчава „действителното освобождаване на трудещите се маси от религиозните предразсъдъци...“. Ленин назовава религията сред основните прояви на оцелелите, останки от крепостничество в Русия.
Учени комунисти, обединени в дружества за научно развитие, популяризиране и пропаганда на марксизма-ленинизма: през 1924-1925 г. Създадени са Дружеството на войнстващите материалисти, Петроградското научно дружество на марксистите и Дружеството на историците марксисти.
С общото подобряване на икономическото състояние на страната от 1923г. една перла започна в училищното строителство. Нарастването на държавните инвестиции, меценатската помощ от предприятията и институциите и помощта от селското население позволиха да започне преходът към всеобщо начално образование. необходимостта от това беше продиктувана от нуждите на страната. която завърши възстановяването на народното стопанство и застана на прага на социалистическата революция. През август беше приет постановлението „За въвеждането на всеобщо начално образование в RSFSR и изграждането на училищна мрежа“. Според преброяването на населението от 1926г. Броят на грамотните хора в републиката се е удвоил в сравнение с предреволюционните времена. Откритите през 1919 г. работнически факултети продължават да функционират. в цялата страна.
Медиите бяха използвани за културно и политическо образование на хората. Наред с периодичния печат все по-широко разпространение получава радиоразпръскването. По случай 10-годишнината на съветската власт, радиостанция на името на Коминтерн е най-мощната радиостанция в Европа в момента. Монументалната пропаганда се превърна в нова форма на политико-просветна и културно-просветна работа: в съответствие с плана на Ленин в първите години след революцията бяха положени и открити десетки паметници на изключителни мислители и революционери, културни дейци: Маркс, Енгелс, обелиска на съветската конституция. В първите години на съветската власт се разви традицията на масови празници, посветени на революционни дати. Беше извършена много работа за привличане на работници в театъра, изобразителното изкуство и класическата музика. За целта бяха организирани целеви безплатни представления и концерти, лекции и безплатни екскурзии до художествени галерии.
Разрушава се относителната изолация на изкуството, то става по-независимо от идеологическата и политическата борба в обществото. Възникна задачата да се създаде нова художествена култура, която да отговаря на историческите задачи на работническата класа, станала доминираща, както и на нова многомилионна публика.
Една от най-трудните области на конфронтация между буржоазните и пролетарските идеологии беше литературата и изкуството. Художественият живот на страната в първите години на съветската власт изумява с изобилието от литературни и художествени групи: „Ковачница“ (1920), „Братя на Серапион“ (1921), Московска асоциация на пролетарските писатели - МАПП (1923), Ляво Фронт на изкуствата - ЛЕФ (1922 г.), "Проход" (1923 г.), Руската асоциация на пролетарските писатели - РАПП (1925 г.) и др. Съветската държава взе мерки за защита на хората от вредни идеологически влияния и за предотвратяване на освобождаването на произведения с антисъветски, религиозен, порнографски или враждебен характер към всяка националност.
Възникнаха много нови театрални колективи, обикновено не дълготрайни, защото най-вероятно бяха изградени на ентусиазъм, а не на ясна идеологическа и естетическа платформа и нямаха материална база.Голяма роля в развитието на съветското театрално изкуство изиграха театрите, създадени през тези години - Болшой драматичен театър в Ленинград, чийто първи художествен ръководител е А. Блок, Театър на името на. слънце Мейерхолд, Московския театър на името на. Моссовет. Началото на професионален театър за деца датира от това време, в началото на който стои Н. И. Сац.
Известни фигури в художествения живот на републиката през първото съветско десетилетие са тези писатели и художници, чиято творческа дейност започва и е призната още преди революцията: В. В. Маяковски, С. А. Есенин, Д. Бедни, М. Горки, К. С. Станиславски и др. А. Я. Таиров, Б. М. Кустодиев, К. С. Петров-Водкин. Тези имена олицетворяват приемствеността в развитието на руската художествена култура, нейното богатство, разнообразие от стилове и направления. М. Горки заемат специално място в тази галактика. По негова инициатива е създадено издателство „Световна литература” с цел широко издаване на класиците на световната литература за хората.
Първите улики за разбиране на настъпилата революция са свързани с нейните първи месеци и години. Това са стихове на Маяковски, поемата на Блок „Дванадесетте“, плакати на Д. Мур, картини на А. А. Рилов „В синия простор“, К. Ф. Юон „Нова планета“, К. С. Петров-Водкин „1918 г. в Петроград“ ,
Новата революционна действителност изискваше нов метод за нейното осъществяване. Условно можем да разграничим две основни направления в художествената култура от онова време: едното търси в посока на следреволюционното реалистично изкуство, а другото свързва социалистическото изкуство с нови форми. Имаше остра борба между привържениците на „официалната школа“, лефистите и защитниците на „новия реализъм“. Но истинските художници стояха над груповата изолация, имаше процес на взаимно влияние и взаимно обогатяване на различни направления в художествената култура.
Голяма роля в художествения живот на републиката играят литературно-художествените списания. През 20-те години се формира определен тип съветска периодика, която продължава традициите на вътрешната журналистика. Нови списания като „Нов свят“, „Красная нов“, „Млада гвардия“, „Октомври“ станаха популярни. "Звезда", "Печат и революция". На техните страници за първи път бяха публикувани изключителни произведения на съветската литература, публикуваха се критични статии, водеха се разгорещени дискусии.
Най-добрите творби от онова време са създадени извън рамките на една посока. Класиката на съветската литература включваше стихотворения и лирика на В. Маяковски, който беше член на ЛЕФ, С. Есенин, който беше свързан с имажинистите, и романа „Чапаев“ на Д. Фурманов, един от организаторите на пролетарско литературно движение.
В средата на 20-те години се появява съветската драма, която оказва огромно влияние върху развитието на театралното изкуство. Основни събития от театралните сезони 1925 - 1927 г стомана "Буря" от В. Бил-Белоцерковски в Театр. МГСПС, „Яровая любов” от К. Тренев в Малия театър, „Счупване” от Б. Лавренев в Театр. Вахтангов и Болшой драма. Силно място в репертоара зае класиката. Опити за ново тълкуване на него са направени както от академичните театри („Топло сърце“ на А. Островски в МХАТ), така и от „левите“ („Гора“ на А. Островски и „Ревизор“ на Н. Гогол в театър „Мейерхолд“).
Водещите творчески процеси в изобразителното изкуство на 20-те години се отразяват в дейността на групи като AHRR (Асоциация на художниците на революционна Русия), OST (Общество на художниците на статива), „4 изкуства“ и OMH (Общество на московските художници) . Художниците, които са били членове на AHRR, се стремят да отразяват съвременната реалност във форми, достъпни за възприятието на широката публика: „Делегатът“ от Г. Ряжски, „Среща на селската клетка“ от Е. Чепцов, известната „Тачанка“ от М. Греков. Групата OST си постави за задача да въплъти в образи връзката между човека и съвременното производство: „Отбраната на Петроград” от А. Дейнека, „Тежката индустрия” от Й. Пименов, „Топката отлетя” от С. Лучишкин.
Докато драматичните театри преструктурират своя репертоар до края на първото съветско десетилетие, класиката продължава да заема основно място в дейността на оперните и балетни групи. Запазването и популяризирането на руската музикална класика беше водещо направление в работата на музикалните театри и оркестри, което се разви въпреки съпротивата на някои музикални сдружения. Най-важното средство за пропаганда и културна работа сред масите беше киното. Изключителни майстори на съветското кино, чието творчество се развива през 20-те години, са Дзига Ветров, който откри нова посока в документалното кино, свързана с художествената интерпретация на истинските факти, С. М. Айзенщайн - авторът на "Броненосец Потемкин", "Октомври", който постави началото на революционните теми по художествен начин.
Културният живот в СССР през 20-те и 30-те години.
Борбата за утвърждаване на марксистко-ленинската идеология в съзнанието на хората и в науката беше водеща посока в идеологическия живот на обществото. В същото време исканията на партията към социалните учени станаха по-строги: онези от тях, които се съмняваха в абсолютната правилност на избраните методи на социалистическото строителство, предлагаха запазване на принципите на новата икономическа система и предупреждаваха за опасността от насилствена колективизация, бяха отстранени. от работа. Съдбите на много учени бяха трагични. Така изтъкнатите руски икономисти А. В. Чанов и Н. Д. Кондратьев са арестувани и впоследствие разстреляни.
В началото на 30-те години в идеологическата работа започват да се появяват признаци на култа към личността на Сталин.
В началото на 20-те и 30-те години в литературния и художествен живот на съветското общество се появяват нови тенденции. Политическите разногласия сред художествената интелигенция са нещо от миналото, мнозинството писатели и художници приемат новата обществена система като исторически обусловена и исторически установена за Русия. В литературата и изкуството се забелязва завой към реализъм и стремеж към организационно единство. През 1925г Създадена е Федерацията на съветските писатели. Пролетарските организации провеждат голяма културна и идеологическа работа в трудовата среда и допринасят за насърчаване на таланта. Държавната политика в областта на литературата и изкуството в новите условия е определена в резолюцията на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките от 23 април 1923 г. „За преструктурирането на литературните и художествените организации“ беше решено да се ликвидира асоциацията на пролетарските писатели и „... да се обединят всички писатели, които подкрепят платформата на съветската власт и се стремят да участват в социалистическото строителство, в единен съюз на съветските писатели с комунистическата фракция в него...”.
Водеща тема в литературата на 30-те години е темата за революцията и социалистическото строителство. Неизбежният колапс на стария свят, подходът на революцията е основната идея на романа на М. Горки "Животът на Клим Самгин" (1925 - 1936). Проблемът за човека в революцията, неговата съдба - това е темата на епичния роман на М. Шолохов "Тих Дон" (1928-1940). Символ на героизъм и морална чистота стана образът на Павел Корчагин, героят на романа на Н. Островски „Как се закле стоманата“ (1934 г.). Темата за индустриалното развитие на страната е разкрита в произведенията на Л. Леонов „Сот” и М. Шагинян „Хидроцентрала”. Значително място в художествената литература на 30-те години заемат произведения, посветени на руската история и изключителни културни дейци от миналото. Това са „Петър Велики” от А. Толстой, драмите на М. Булгаков „Кабалът на светеца” („Молиер”) и „Последните дни” („Пушкин”). А. Ахматова, О. Манделщам, Б. Пастернак създадоха блестящи образци на поезията в творчеството си. М. Зошченко, И. Илф и Е. Петров успешно работят в жанра на сатирата. Произведенията на С. Маршак, А. Гайдар, К. Чуковски, Б. Житков стават класика на съветската детска литература.
От края на 20-те години съветските пиеси се утвърдиха на театралните сцени. Промените в репертоара, срещите с работници на публични прожекции и дискусии допринесоха за приближаването на театъра към живота. За 20-годишнината от Великата октомврийска революция образът на В. И. Ленин за първи път е въплътен на сцената. В представлението на Театъра. Вахтангов „Човек с пистолет” по пиесата на Н. Погодин. Сред театралните премиери на 30-те години историята на съветския театър включва "Оптимистичната комедия" от В. Вишневски, поставена в Камерния театър под ръководството на А. Я. Таиров, "Анна Каренина" - постановка на В. И. Немирович- Данченко и В. Г. Стахановски в Московския художествен театър.
През 1936г Утвърдена е титлата народен артист на СССР. Първите го получават К. С. Станиславски, В. И. Немирович-Данченко, В. И. Качалов, Б. В. Шчукин, И. М. Москвин.
През 30-те години съветската кинематография прави значителни стъпки в своето развитие. В края на 20-те години е създадена собствена кинематографска база: създадени са нови оборудвани филмови студия и кина, оборудвани с домашни проектори, създадено е филмово производство и са създадени системи за звуково филмово оборудване. Съветските неми филми постепенно изместваха чуждите филми от екрана. Нарастването на популярността на киното е улеснено от появата на съветски звукови филми, първите от които са през 1931 г. “Пътуване в живота” (режисьор Н. Ек), “Сам” (режисьорите Г. Козинцев и Л. Трауберг), “Златни планини” (режисьор С. Юткевич). Най-добрите съветски филми от 30-те години разказват за своите съвременници („Седем смели“, „Комсомолск“ на С. Герасимов), за събитията от революцията и гражданската война („Чапаев“ на С. и Г. Василиев, „Ние сме от Кронщат” от Е. Дзиган, „Балтийски депутат” от И. Хейфиц)
Музикалният живот на страната през тези години е свързан с имената на С. Прокофиев, Д. Шостокович, А. Хчатурян, Т. Хренников, Д. Кабалевски, И. Дунаевски. Създават се музикални ансамбли, които по-късно прославят съветската музикална култура: квартетът на името на. Бетовен, Голям държавен симфоничен оркестър, Държавен филхармоничен оркестър и др. През 1932г. Създаден е Съюзът на композиторите на СССР.
Процесът на обединяване на творческите сили протича и в изобразителното изкуство. През 1931г Възникна Руската асоциация на пролетарските художници (RAPH), предназначена да обедини художествените сили на страната, но не успя да се справи с възложените й задачи и година по-късно беше разпусната. Започва създаването на художествени съюзи, обединяващи художници от републиките и областите.
Преходът към социалистическа реконструкция на народното стопанство изисква повишаване на образованието и културата на трудещите се. Решителни успехи в борбата за грамотност са постигнати през годините на първата петилетка, когато е въведено всеобщо задължително начално образование за деца на възраст 8–10 години за 4 години; за юноши без завършено основно образование - в размер на ускорени 1-2 годишни курсове. За децата, които са получили основно образование (завършили първа степен на училище), в индустриалните градове, фабричните райони и работническите селища е установено задължително обучение в седемгодишно училище. Прилагането на всеобщо образование постави сложни предизвикателства. беше необходимо да се укрепи материалната база на народното образование - да се построят нови училища, да се осигурят на учениците учебници и материали за писане. Имаше остър недостиг на преподавателски кадри. Държавата направи големи инвестиции, което позволи да започне изграждането на нови училища през първата и втората петилетка (през този период бяха открити почти 40 хиляди нови училища). Подготовката на преподавателски кадри беше разширена, до голяма степен поради мобилизирането на комунисти и комсомолци за обучение в педагогическите университети. Учителите и другите служители в училищата получиха увеличени заплати, които започнаха да зависят от образованието и трудовия стаж.
В страната функционира широка мрежа от различни вечерни училища, курсове и клубове, които обхващат милиони работници и колхозници. Високата политическа активност, съзнание и инициативност в работата стимулират стремежа на работниците към образование и култура.
Класовият подход към културата се отразява преди всичко в дейността на Пролеткулта. Това е масова организация, която обединява повече от половин милион души, от които 80 хиляди са работили в студия. Пролеткулт издава около 20 списания и има клонове в чужбина. Поставена е задачата за създаване на независима пролетарска култура, свободна от всякакви „класови примеси“ и „наслоения от миналото“. Пролеткултовите концепции отричаха класическото културно наследство, с изключение може би на тези художествени произведения, в които се разкриваше връзка с националноосвободителното движение. Решителни стъпки за продължаване на грешките на Пролеткулта бяха предприети през октомври 1920 г., когато Всеруският конгрес на Пролеткултите прие резолюция, която отхвърля неправилните и вредни опити за създаване на специална, пролетарска култура. Основното направление в работата на пролетарските организации беше признато участието в делото на народното образование, основано на марксизма. Много влиятелна творческа група беше РАПП (Руската асоциация на пролетарските писатели). Призовавайки към борба за високо художествено съвършенство, полемизирайки с теоретиците на Пролеткулта, РАПП в същото време остава от гледна точка на пролетарската култура. През 1932 г. РАПП е разпусната. Художественият живот на страната в първите години на съветската власт е поразителен със своето разнообразие и изобилие от литературни и художествени групи. През април 1932 г. Централният комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките приема резолюция „За преустройството на литературните и художествените организации“, която предвижда тяхното разпускане и създаване на единни творчески съюзи. През август 1934 г. е създаден Съюзът на писателите на СССР. Още първият конгрес нареди на работниците на съветското изкуство да използват изключително метода на социалистическия реализъм, чиито принципи са членство в партията, комунистическа идеология, националност и „изобразяване на действителността в нейното революционно развитие“. Наред със Съюза на писателите по-късно възникват Съюзът на артистите, Съюзът на композиторите и др. За да ръководи и контролира художественото творчество, правителството създаде Комитет по изкуствата.
Така болшевишката партия напълно поставя съветската литература и изкуство в услуга на комунистическата идеология, превръщайки ги в пропаганден инструмент. Оттук нататък те бяха предназначени да внедряват марксистко-ленинските идеи в съзнанието на хората, да ги убеждават в предимствата на социалистическата общност, в непогрешимата мъдрост на партийните лидери. Работниците на изкуството и литературата, които отговаряха на тези изисквания, получиха големи хонорари, сталинистки и други награди, дачи, творчески пътувания, пътувания в чужбина и други облаги от болшевишкото ръководство.
Съдбата на тези, които не се подчиняват на комунистическия диктат, по правило е трагична. Най-талантливите представители на съветската култура загинаха в концентрационните лагери и подземията на НКВД: Пътищата на идеологическото и политическото самоопределение и житейските съдби на много хора на изкуството не се развиха лесно в този преломен момент. По различни причини и в различни години големи руски таланти се озоваха в чужбина. Появиха се много театрални групи. Голяма роля в развитието на театралното изкуство играе Болшой драматичен театър в Ленинград. В средата на 20-те години се появява съветската драма, която оказва огромно влияние върху развитието на театралното изкуство. Докато драматичните театри преструктурират своя репертоар до края на първото съветско десетилетие, класиката продължава да заема основно място в дейността на оперните и балетни групи. Съветските скулптори се фокусираха върху създаването на паметници, изобразяващи V.I. Ленина, И.В. Сталин, други лидери на партията и държавата. Всеки град имаше няколко паметника на лидери. Скулптурната група „Работник и колхозница“, създадена от В. Мухина, изобразяваща два стоманени гиганта, се счита за шедьовър на монументалното изкуство от онова време. Голяма роля в художествения живот на страната играят литературно-художествените списания. Нови списания като „Нов свят“, „Красная нов“, „Млада гвардия“, „Октомври“, „Звезда“, „Печат и революция“ станаха популярни. На техните страници за първи път бяха публикувани много забележителни произведения на съветската литература, публикуваха се критични статии, водеха се разгорещени дискусии. Увеличава се производството на вестници, списания и книги. В допълнение към общосъюзните и републикански вестници, почти всяко предприятие, фабрика, мина и совхоз издадоха свой голям тираж или стенен вестник. Книгите са публикувани на повече от 100 езика. Извърши се радиотификацията на страната. Радиопредаване се осъществява от 82 станции на 62 езика. В страната имаше 4 милиона радиоточки. Развива се мрежа от библиотеки и музеи. През този период социалните учени, които се застъпваха за запазване на новата икономическа политика, бяха подложени на репресии. Така са арестувани и впоследствие разстреляни видни руски икономисти А.В. Чаянов и Н.Д. Кондратиев. Развиват се културни връзки с чужбина. Подновено е членството на Руската академия на науките в международни организации. Местни учени участваха в международни конференции и чуждестранни научни експедиции. Засилването на командно-административната система и затягането на контрола обаче доведе до стесняване на обема на информацията, идваща от чужбина.
Личните контакти с чужденци и престоят в чужбина стават повод за незаслужени обвинения в шпионаж срещу съветски граждани.
Затегна се контролът върху пътуванията на учени и културни дейци в чужбина. Извършена е огромна работа за премахване на неграмотността. В навечерието на Октомврийската революция около 68% от възрастното население не можеше да чете и пише. Особено тежко е положението в селата, където около 80% са неграмотни, а в националните региони делът на неграмотните достига 99,5%. На 26 декември 1919 г. Съветът на народните комисари приема постановление „За премахване на неграмотността сред населението на RSFSR“, според което цялото население от 8 до 50 години е задължено да се научи да чете и пише на своя роден или руски език. Указът предвиждаше намаляване на работния ден за учениците при запазване на заплатите, организиране на регистрация на неграмотни хора, предоставяне на помещения за класове за образователни клубове и изграждане на нови училища. През 1920 г. е създадена Всеруската извънредна комисия за премахване на неграмотността, която съществува до 1930 г. към Народния комисариат на просвещението на РСФСР. Училището изпитва огромни финансови затруднения, особено в първите години на новата икономическа политика. 90% от училищата са прехвърлени от държавния бюджет към местния Като временна мярка през 1922 г. се въвеждат такси за обучение в градовете, които се определят в зависимост от богатството на семейството. Тъй като икономическото състояние на страната като цяло се подобри, държавните разходи за образование се увеличиха; Широко разпространена е меценатската помощ от предприятия и институции към училищата. Всичко това позволи на държавата през август 1925 г. да приеме постановление на Всеруския централен изпълнителен комитет и Съвета на народните комисари на RSFSR „За въвеждане на всеобщо начално образование в RSFSR и изграждане на училищна мрежа“. До 10-годишнината от Октомврийската революция тази задача беше решена в редица региони. Според преброяването от 1926 г. делът на грамотното население се удвоява в сравнение с предреволюционните времена и възлиза на 60,9%. Остава осезаема разлика в нивата на грамотност между града и селото - 85 и 55% и между мъжете и жените - 77,1 и 46,4% Повишаването на образователното ниво на населението оказва пряко влияние върху процеса на демократизация на висшето образование. Постановлението на Съвета на народните комисари на РСФСР от 2 август 1918 г. „За правилата за прием във висшите учебни заведения на РСФСР“ постановява, че всеки, който е навършил 16 години, независимо от гражданство и националност, пол и религия , е бил приет в университети без изпити, като не е бил длъжен да предоставя документ за средно образование.
Предимство при записване имаха работниците и най-бедните селяни. В допълнение, от 1919 г. в страната започват да се създават работнически факултети. В края на периода на възстановяване завършилите работнически факултети съставляват половината от приетите студенти в университетите. Към 1927 г. мрежата от висши учебни заведения и технически училища на RSFSR включва 90 университета (през 1914 г. - 72 университета) и 672 технически училища (през 1914 г. - 297 технически училища). До 1930 г. капиталовите разпределения за училището са се увеличили повече от 10 пъти в сравнение с 1925/26. През този период са открити почти 40 хиляди училища. На 25 юли 1930 г. Централният комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките прие резолюция „За всеобщото задължително начално образование“, която беше въведена за деца на 8-10 години в размер на 4 класа. До края на 30-те години тежкото наследство от царизма - масовата неграмотност - е преодоляно. Според преброяването от 1939 г. процентът на грамотните хора на възраст 9-49 години в RSFSR е 89,7%. Разликите между градските и селските райони и между мъжете и жените в нивото на грамотност остават незначителни. Така грамотността на мъжете е 96%, на жените - 83,9%, на градското население - 94,9%, на селското население - 86,7%. Въпреки това сред населението над 50 години все още имаше много неграмотни. До края на 30-те години в СССР имаше повече от 10 милиона специалисти, включително около 900 хиляди души с висше образование. Имаше два пъти повече инженери с висше образование, отколкото в САЩ. Нивото им на квалификация обаче остава значително по-ниско. През 30-те години съветската наука преминава към планова система. Много научни институции възникват в периферията. Създадени са клонове на Академията на науките в Закавказките републики, Урал, Далечния Изток и Казахстан. Партията изисква науката да служи на практиката на социалистическото строителство, да оказва пряко въздействие върху производството и да допринася за укрепването на военната мощ на страната. Сериозен пробив направиха съветските физици в областта на изучаването на атомното ядро. Изследванията на учените допринесоха за създаването на бъдещите съветски атомни оръжия и атомни електроцентрали. Културата на СССР следва своя специален път, до голяма степен определен от комунистическата партия.
Гражданска война 1917-1922 г. и чуждестранна намеса в Русия
Причините за революцията:
· разгонване на Учредителното събрание от болшевиките;
· желанието на болшевиките, които са получили властта, да я задържат по всякакъв начин;
· желанието на всички участници да използват насилие като начин за разрешаване на конфликта;
· подписване на Брест-Литовския мирен договор с Германия през март 1918 г.;
· решението на болшевиките по най-належащия аграрен въпрос в противоречие с интересите на едрите земевладелци;
· национализация на недвижими имоти, банки, средства за производство;
· дейността на хранителните отряди в селата, което доведе до изостряне на отношенията между новата власт и селяните.
Интервенция - Агресивна намеса от една или повече държави, предимствовъоръжени, за вътрешни работи някакви. държави.
Учените разграничават 3 етапа на гражданската война. Първият етап продължава от октомври 1917 г. до ноември 1918 г. Това е времето, когато болшевиките идват на власт. От октомври 1917 г. изолираните въоръжени сблъсъци постепенно се превърнаха в пълномащабни военни операции. Характерно е, че началото на гражданската война 1917 – 1922 г., разгънати на заден планпо-голям военен конфликт - Първи святг. Това е основната причина за последвалата намеса на Антантата.трябва да бъде отбелязано че всяка от страните от Антантата имаше свои собствени причини за участие в интервенцията().Така Турция искаше да се установи в Закавказието, Франция искаше да разшири влиянието си на север от Черноморския регион, Германия искаше да се установи на Колския полуостров, Япония се интересуваше от сибирски територии. Целта на Англия и САЩ е както да разширят собствените си сфери на влияние, така и да предотвратят укрепването на Германия.
Вторият етап датира от ноември 1918 – март 1920 г. По това време се случват решаващите събития от гражданската война. Поради прекратяването на военните действия по фронтовете на Първата световна война и поражението на Германия, военните действия на руска територия постепенно губят интензивност. Но в същото време настъпва повратна точка в полза на болшевиките, които контролират по-голямата част от територията на страната.
Последният етап от хронологията на Гражданската война продължава от март 1920 г. до октомври 1922 г. Военните операции през този период се провеждат главно в покрайнините на Русия (съветско-полската война, военни сблъсъци в Далечния изток). Струва си да се отбележи, че има и други, по-подробни варианти за периодизиране на гражданската война.
Краят на гражданската война бе белязан от победата на болшевиките. Историците наричат най-важната му причина широката подкрепа на масите. Развитието на ситуацията беше сериозно повлияно и от факта, че отслабените от Първата световна война страни от Антантата не успяха да координират действията си и да ударят територията на бившата Руска империя с цялата си сила.
Военен комунизъм
Военният комунизъм (политика на военния комунизъм) е името на вътрешната политика на Съветска Русия, провеждана по време на Гражданската война от 1918-1921 г.
Същността на военния комунизъм беше да подготви страната за ново, комунистическо общество, към което бяха ориентирани новите власти. Военният комунизъм се характеризира със следните характеристики:
· изключителна степен на централизация на управлението на цялата икономика;
· национализация на индустрията (от малка към голяма);
· забрана на частната търговия и ограничаване на стоково-паричните отношения;
· държавна монополизация на много сектори на селското стопанство;
· милитаризация на труда (ориентация към военната индустрия);
· пълно изравняване, когато всеки получава еднакво количество облаги и блага.
На базата на тези принципи беше планирано изграждането на нова държава, в която няма бедни и богати, в която всички са равни и всеки получава точно това, от което се нуждае за нормален живот.
Въпрос 41. Политическото развитие на СССР през 1920-1930 г.
В периода от 1928 до 1937г. В СССР окончателно се формира тоталитарна държава.
Чрез държавното регулиране бяха заложени пазарни механизми и беше установен режим на тотален контрол, упражняван от партийно-държавния апарат във всички сфери на обществения живот.
Наблюдават се и други признаци на тоталитарна система:
1) монопартийна система;
2) липса на противопоставяне;
3) сливане на държавния и партийния апарат;
4) действителното премахване на разделението на властите;
5) унищожаване на политическите и гражданските свободи;
6) унификация на обществения живот;
7) култ към лидера на страната;
8) контрол върху обществото с помощта на всеобхватни масови обществени организации.
На върха на политическата пирамида беше генералният секретар на КПСС (б) И. В. Сталин.
До началото на 1930г. успява да спечели вътрешнопартийната борба за власт, която се разгръща след смъртта на В. И. Ленин между водещите партийни лидери (Л. Д. Троцки, Л. Б. Каменев, Г. Е. Зиновиев, Н. И. Бухарин). и установява режим на лична диктатура в СССР. Основните структури на тази политическа система бяха:
1) партия;
2) ръководство на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките;
3) Политбюро;
4) органи за държавна сигурност, действащи под прякото ръководство на И. В. Сталин.
Масовите репресии като един от основните инструменти на режима преследваха няколко цели:
1) елиминиране на противниците на методите на Сталин за изграждане на социализма;
2) унищожаване на свободомислещата част от нацията;
3) поддържане на партийната и държавната машина в постоянно напрежение.
Строго регулирайки не само поведението, но и мисленето на всеки свой член, идеологизираните официални организации бяха призовани да възпитават човек от детството в духа на нормите на комунистическия морал.
Всъщност всеки от тях е просто една или друга модификация на държавната идеология за различни социални групи. Така най-привилегированото и почетно беше членството във Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките (около 2 милиона души) и Съветите (около 3,6 милиона депутати и активисти). За младите имаше Комсомол (Комсомол) и Пионерска организация. За работниците и служителите имаше профсъюзи, а за интелигенцията - в зависимост от вида на дейността.
Логично продължениеПолитическият курс на партията беше приемането на 5 декември 1936 г. на VIII Всесъюзен извънреден конгрес на Съветите на новата Конституция на СССР. Той установи създаването на две форми на собственост:
1) състояние;
2) колхоз-кооперация.
Системата на управление също претърпя промени:
1) върховният орган остава Върховният съвет на СССР;
2) по време на почивките между сесиите президиумът на Върховния съвет имаше власт.
Въпрос 42. „Културна революция” в СССР (1920-30-те години)
В културата от 1920-1930 г. Могат да се разграничат три направления:
1. Официална култура, поддържана от съветската държава.
2. Неофициална култура, преследвана от болшевиките.
3. Културата на руснаците в чужбина (емигрант).
Културна революция –промени в духовния живот на обществото, извършени в СССР през 20-30-те години. ХХ век, създаването на социалистическа култура. Терминът „културна революция“ е въведен от В. И. Ленин през 1923 г. в неговия труд „За кооперацията“.
Целите на културната революция.
1. Превъзпитание на масите – утвърждаване на марксистко-ленинската, комунистическа идеология като държавна.
2. Създаване на „пролетарска култура“, насочена към низшите слоеве на обществото, основана на комунистическо образование.
3. „Комунизация” и „съветизация” на масовото съзнание чрез болшевишката идеологизация на културата.
4. Премахване на неграмотността, развитие на образованието, разпространение на научни и технически знания.
5. Скъсване с предреволюционното културно наследство.
6. Създаване и възпитание на нова съветска интелигенция.
Основната цел на културните трансформации, извършени от болшевиките през 20-те и 30-те години на ХХ век, е подчиняването на науката и изкуството на марксистката идеология.
Голяма работа за Русия беше премахването на неграмотността (образователното образование). Резултати от културната революция в СССР
Успехите на Културната революция включват повишаване на нивото на грамотност до 87,4% от населението (според преброяването от 1939 г.), създаване на широка система от средни училища и значително развитие на науката и изкуството.
¡ През 20-40-те години в СССР несъмнено се случи мощна културна промяна. Ако социалната революция унищожи полусредновековната класова система в страната, която раздели обществото на „народ“ и „върхове“, тогава културните трансформации в продължение на две десетилетия го придвижиха по пътя на преодоляване на цивилизационната пропаст в ежедневието на много десетки на милиони хора. За невъобразимо кратък период от време материалните възможности на хората престанаха да бъдат значителна бариера между тях и поне елементарната култура; включването в нея започна да зависи много по-малко от социално-професионалния статус на хората. Както по мащаб, така и по темп, тези промени наистина могат да се считат за национална „културна революция“.
¡ ¡ ¡ Въпреки това, културните трансформации, първо, се оказаха широки, но много бедни. Те създадоха по същество „полукултура“, примесена със странната духовна маргиналност* на милиони и милиони хора. Но това не е грешка или вина на съветското правителство от онези години - не би могло да бъде другояче: величието на мащаба и светкавичната скорост на темпото не осигуряват високо качество на културата. Второ, културата е „наложена“ на хората: чрез строгата регулация на селския живот – от колхозната система, и от градските „мобилизационни възможности“ на фабричните ударни строителни проекти, от организационната и пропагандна атака на държавното „покритие“ планове, комсомолски кампании и профсъюзни състезания. Така покълването на нуждата от култура по същество беше заменено от диктата на социалните структури и натиска на социалната атмосфера. Това вече беше историческа грешка, породена от увереността във всемогъществото на „революционния натиск“. Ревността, с която хиперполитизираната от революцията система се стреми да създаде у нас „култура от нов тип“, още през 20-те години получава „марксистко“ теоретично оправдание. Тези „основни характеристики“ бяха „установени“; комунистическа идеология и партиен дух, колективизъм, интернационализъм и патриотизъм, ръководство на КПСС и съветската държава в системното развитие на културата. Именно това е обявено за „нова стъпка в духовното развитие на човечеството“, негов „връх“. У нас е извършено насилствено прекъсване на културно-историческата традиция. Борбата с „пороците на старата култура“ доведе до значително обедняване и в много отношения унищожаване на тази традиция. *МАРГИНАЛНОСТ (лат. margo - ръб, граница) е граничното положение на индивида по отношение на всяка социална общност, което оставя определен отпечатък върху неговата психика и начин на живот.
Реформа в сферата на образованието и науката. ¡ ¡ ¡ През разглеждания период културният живот на страната се развива много нееднозначно. В същото време е постигнат значителен напредък в много области на културното развитие. Те включват преди всичко сферата на образованието. Историческото наследство на царския режим е значителна част от неграмотното население. Междувременно необходимостта от бърза индустриализация на страната изисква огромен брой компетентни, продуктивни работници. Систематичните усилия на съветската държава, които започнаха в началото на 20-те години на миналия век, доведоха до факта, че делът на грамотното население в Русия постоянно нарастваше. Към 1939 г. броят на грамотните хора в РСФСР вече е 89 процента. От 1930/31 учебна година се въвежда задължително основно образование. Освен това до 30-те години съветското училище постепенно се отдалечи от много революционни нововъведения, които не се оправдаха: възстановена беше класно-урочната система, предмети, които преди това бяха изключени от програмата като „буржоазни“ (предимно история, обща и вътрешни) бяха върнати в графика. От началото на 30-те години. Бързо нараства броят на учебните заведения, които се занимават с подготовка на инженерни, селскостопански и педагогически кадри. През 1936 г. е създаден Всесъюзният комитет за висше образование.
¡ В същото време тоталитаризмът на Сталин създава сериозни пречки пред нормалното развитие на научното познание. Автономията на Академията на науките беше премахната. През 1934 г. е преместен от Ленинград в Москва и подчинен на Съвета на народните комисари. Установяването на административни методи за управление на науката доведе до факта, че много обещаващи области на изследване (например генетика, кибернетика) бяха замразени в продължение на много години поради произвола на партията. В атмосфера на общо изобличение и нарастващи репресии академичните дискусии често завършваха с насилие, когато един от опонентите, обвинен (макар и неоснователно) в политическа неблагонадеждност, не само беше лишен от възможността да работи, но беше подложен на физическо унищожение . Подобна съдба беше предназначена за много представители на интелигенцията. Жертвите на репресиите бяха такива видни учени като биолог, основател на съветската генетика, академик Н. И. Вавилов, учен и конструктор на ракети, бъдещ академик и два пъти Герой на социалистическия труд С. П. Королев и много други.
Характеристики на развитието на литературата ¡ Ситуацията в литературата се промени значително. В началото на 30-те години. Съществуването на свободните творчески кръгове и групи приключи. С резолюцията на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките от 23 април 1932 г. „За преустройството на литературните и художествените организации“ РАПП е ликвидирана. И през 1934 г. на Първия всесъюзен конгрес на съветските писатели беше организиран „Съюз на писателите“, в който всички хора, занимаващи се с литературна работа, бяха принудени да се присъединят. Съюзът на писателите се превърна в инструмент за тотален държавен контрол върху творческия процес. Беше невъзможно да не бъдеш член на Съюза, защото в този случай писателят щеше да бъде лишен от възможността да публикува произведенията си и освен това можеше да бъде преследван за „паразитизъм“. М. Горки стои в началото на тази организация, но неговото председателство не продължи дълго. След смъртта му през 1936 г. А. А. Фадеев (бивш член на RAPP) става председател, оставайки на този пост през цялата епоха на Сталин (до самоубийството си през 1956 г.). Освен Съюза на писателите бяха организирани и други "творчески" съюзи: Съюзът на артистите, Съюзът на архитектите и Съюзът на композиторите. В съветското изкуство започва период на еднообразие. М. Горки
¡ ¡ Определящият стил в литературата, живописта и другите форми на изкуството е т. нар. „социалистически реализъм“. Този стил нямаше много общо с истинския реализъм. Въпреки външната „жизненост“ той не отразява реалността в сегашния й вид, а се стреми да предаде за реалност това, което би трябвало да бъде само от гледна точка на официалната идеология. На изкуството е наложена функцията да възпитава обществото в строго определените рамки на комунистическия морал. Трудов ентусиазъм, всеобща преданост към идеите на Ленин-Сталин, болшевишка привързаност към принципите - така са живели героите на произведенията на официалното изкуство от онова време. Реалността беше много по-сложна и като цяло далеч от прокламирания идеал. Въпреки идеологическия диктат и тоталния контрол свободната литература продължава да се развива. Под заплахата от репресии, под огъня на лоялна критика, без надежда за публикуване, писатели, които не искаха да осакатят творчеството си в името на сталинската пропаганда, продължиха да работят. Много от тях никога не са виждали произведенията си публикувани; това се е случило след смъртта им.
Изящни изкуства, архитектура, театър и кино. ¡ ¡ ¡ През този период настъпват значителни промени в изобразителното изкуство. Въпреки факта, че през 20-те години Партньорството на пътуващите изложби и Съюзът на руските художници продължават да съществуват, се появяват нови асоциации в духа на времето - Асоциацията на художниците на пролетарска Русия, Асоциацията на пролетарските художници. Произведенията на Б. В. Йогансон стават класика на социалистическия реализъм в изобразителното изкуство. През 1933 г. е нарисувана картината „Разпит на комунисти”. Върхът в развитието на скулптурата на социалистическия реализъм е композицията „Работник и колхозница“ на Вера Игнатиевна Мухина (1889 – 1953). Скулптурната група е направена от В. И. Мухина за съветския павилион на Световното изложение в Париж през 1937 г. В архитектурата в началото на 30-те години. Конструктивизмът продължава да бъде водещ, широко използван за изграждането на обществени и жилищни сгради. Естетиката на простите геометрични форми, характерна за конструктивизма, повлия на архитектурата на Мавзолея на Ленин, построен през 1930 г. по проект на А. В. Шчусев. Киното се развива бързо. Броят на заснетите филми се увеличава. Нови възможности се откриха с появата на звуковото кино. През 1938 г. излиза филмът на С. М. Айзенщайн „Александър Невски“. Правят се филми на революционна тематика.
Резултати: ¡ Резултатите от трансформациите от първите години на съветската власт в областта на културата далеч не са двусмислени. От една страна, бяха постигнати известни успехи в премахването на неграмотността, настъпи подем на активността на творческата интелигенция, което се изрази в организирането на нови и възраждането на стари общества и сдружения и създаването на ценности в областта на духовната и материалната култура. От друга страна културата става част от държавната политика, преминавайки под контрола на партийния и държавен апарат.
