Методи за скулптуриране на глина. Моделиране на пуйка от цяло парче глина
1. МОЛДИНГ „ТУРЦИЯ” (играчка Димково)
Пр.сод.: научете се да отразявате в скулптурата характеристики външен вид Димковска пуйка; развиват способността да определят формата и размера на оригиналните форми за моделиране различни частииграчки, използвайте конструктивен метод при извайване: извайвайте тялото с врата и главата от едно парче, опашка и крила от отделни парчета, малки части - гребен, брада - извайвайте; преподавам за декоративна украсаТурция използва стек и печати.Материал: Димковски птици, илюстрации с реални изображения на тези птици; начални форми за извайване на пуйка: дебел цилиндър, тънки цилиндри, топки - една по-голяма, две по-малки. Децата имат глина или пластилин от два цвята, стекове, печати, таблетки.
Предишна работа:
Литература: Швайко “Часове по изобразително изкуство” (подг. Гр.) стр. 71
АПЛИКАЦИЯ “ЕЛЕГАНТНА РОКЛЯ”
Пример: научете децата да предават формата на дрехите (роклите), разположението на частите и размера (дълги, къси, широки, тесни), самостоятелно да избират хартия за елементи за декорация, така че да са хармонично комбинирани по цвят. Укрепване на способността за изрязване от хартия, сгъната наполовина, от хартия, сгъната няколко пъти. Укрепване на уменията за работа с ножици. Развийте вкус, усещане за цвят.Материали: цветни заготовки с размери 16*12 см, цветни ленти, ножици, лепило, четка, мушама, кърпа, поднос, шаблони (при необходимост)
Предишна работа: преглед на модни албуми.
Литература: Малишева “Апликация в д/с” стр.68
РИСУНКА „ГЛОКИ ЕСЕН. ВЕТРОВИТ ДЕН"
Пример: научете се да отразявате ветровито време в рисунка чрез изображение на клони, наклонени в една посока, през листа, летящи в една посока; предадете в рисунката цвета на мрачен есенен ден чрез подбор на подходящи цветове; изобразява на чертеж различни видоведървета: бреза, смърч, клен и др.; поставете ги на широка ивица земя на малки групи; научи да заглушаваш ярък цвятбои Култивирайте художествен вкус, развийте способността за изграждане на художествена концепция (преди да започнете да рисувате, очертайте съдържанието, композицията, цвета на рисунката)Материал: картини, изобразяващи различно есенно време: ясно и мрачно, ветровито; предварително оцветени листове хартия (сиво небе, кафява земя), гваш бои, меки и твърди четки, палитра за заглушаване на ярки цветове, цветни моливи, парчета хартия за избор на бои.
Литература: Швайко “Часове по изобразително изкуство” стр. 40
2. МОЛДИНГ „ДЕКОРАТИВНА ЧИНИЯ „ОФИКОВА КЛОНКА“
Pr.sod.: научете децата точно да предават формата, размера и други характеристики на клон от офика, да надникнат в природата, да забележат нейната оригиналност; научете се да сравнявате полученото изображение по време на процеса на скулптуриране; развиват способността да проектират декоративна чиния, да прикрепят формовани части към основата и да декорират ръба на чинията; развийте креативност, упорит труд и желание да завършите занаята докрай.Материал: солено тесто, PVA лепило, стекове, дъски, проба, клон от офика.
Предишна работа: изследване на клон от офика.
Литература:
АПЛИКАЦИЯ „ЧЕТКИ И КАТАРИ ОТ ГОДИ“
Pr.sod.: научете се да предавате различни формичетки и гроздове плодове, изобразяват частично запушване на някои плодове от други, самостоятелно избират цвета и нюансите за изрязване на касис, плодове от офика, грозде и цвета на хартията за залепване, изрязват тънки извити стъбла и дръжки; изрежете листа със сложни форми от грозде и касис според предварително начертан контур.Материал: снимки, изобразяващи гроздове от червено и черно френско грозде, гроздове от офика и грозде различен цвят;
Лист плътна хартия(1/2 лист) различни среди, съответстващи на цвета на зърната, ленти цветна хартия в два нюанса, широки ленти зелена хартия за изрязване на листа, ножица, лепило, черен молив.
Литература: Швайко „Класове по изкуства в детската градина“ (подготвена група) стр. 21
РИСУНКА „КЛОНКА НА ОФИКА“
Пример: да консолидира способността да рисува с помощта на метода на щамповане, изобразявайки плодове от офика, да подобри уменията за рисуване с края на четката, да комбинира с използването естествен материалда изобразяват листа, развиват независимост, креативност, художествен вкус.Материал: албумен листтонирани, гваш бои, четки, сушени листа от офика, буркани с вода.
Предишна работа: изследване на офика.
Литература: Работилница по изобразително изкуство „Използване нетрадиционна технологиярисуване предучилищна възраст»
3. МОЛДИНГ “БУХАЛ”
Пример: научете се да извайвате бухал от цяло парче пластилин, предавайки неговите характерни черти, пропорции, комбинирайте изображения, за да създадете сюжет, създавайте допълнителни предмети (дърво, малки животни - мишки), работете колективно по двойки, помагайте си, сравнявайте вашите занаяти със занаятите на съседите, като ги съпоставят по размер. Развивайте независимост, инициативност и способност за създаване на изразителен образ.Материал: глина (пластилин, солено тесто), стекове, дъски
Предишен Работа: разглеждане на илюстрации на бухал.
Литература:
АПЛИКАЦИЯ: “ПРИКАЗНА ПТИЦА” (мозайка)
Adv.: практикувайте децата в изобразяването на птица чрез изрязване и правене на мозайка, продължете да се учите как да прехвърляте шаблон върху лист хартия, развивайте независимост, инициатива при избора на допълнителни декорации и вършете работата внимателно.Материал: албумен лист, шаблон за птици, цветна хартия, обикновен молив, лепило, четка, плат, поднос, ножица.
Предишна работа: разговор с деца за приказни птици, изследване на птици, формата на тялото им, структурни характеристики.
Литература:
РИСУВАНЕ „СПОРУНДИ“
Pr.sod .: да се формира у децата обобщена представа за външния вид на птица, разбиране, че всички птици, въпреки разликите в цвета, формата и размера на частите, са сходни по структура; въведе линейни рисунки на птици; научете се да предавате в рисунка характерните черти на врабчето: пропорциите на тялото, цвета на оперението, формата на клюна и опашката; развийте способността да използвате различни техники за рисуване с молив при рисуване на изображение: засенчване и засенчване, различен натиск.Материал: изображения на птици: врабчета, свраки, врани, синигери и др., разчертани изображения от книжки за оцветяване, силует на птица, черен флумастер; квадратни листове хартия (12*12 см), прости и цветни моливи.
Предишна работа: разглеждане на птици в илюстрации, наблюдение на птици на разходка, моделиране, рисуване в свободна дейност.
Литература: Швайко “Класове по изобразително изкуство” (предгр.) стр. 46
4. МОЛДИНГ „ПЛАСТИЧНИ СКИЦИ” (по мотиви от приказките на В. Кротов)
"ЛАМБА"
Pr.sod.: научете се да създавате изображения въз основа на идеи, самостоятелно да избирате методи и техники на скулптура, да търсите най-интересните и добри решения. Овладейте скулптурния метод на скулптуриране, модифицирайте основната форма по различни начини(сплескване, издърпване, прищипване, притискане, сгъване и т.н.), дизайн, декориране, добавяне на малки детайли. Развивайте въображение, креативност, независимост.Материал: приказка - трохи от В. Кротов, пластилин, стекове, пръчки.
Литература: Ликова „Извайваме, фантазираме, играем” стр. 101-102
ПРИЛОЖЕНИЕ “ПИЛЕ”
Адв.: продължете да учите децата как да правят апликации, като късат хартия, запълвайки пространството изцяло с парчета хартия неправилна форма, консолидирайте уменията за очертаване на шаблон с обикновен молив и самостоятелно допълвайте апликацията с малки детайли. Насърчавайте креативността и независимостта. Развивайте се фина моторика, търпение. Затвърдете правилата за работа с ножици и лепило.Материали: бял картон (1/2 лист), шаблон за пиле, прост молив, жълта хартия, лента от зелена хартия, червена хартия за човка и лапи, ножици, PVA лепило, гнездо за лепило, четка, парцал, тава, мушама.
Предишна работа: разглеждане на илюстрации на пиле, рисуване в свободна дейност.
Литература: Малишева „Апликация в д/с” стр. 60
РИСУВАНЕ НА „НЕВИДИМАТА КАРТИНА“
Pr.sod.: въведе визуални и изразителни възможностиразлични художествени материали - парафин, акварел, с нетрадиционни техники за рисуване, развиват въображението, креативността, самостоятелносттаМатериал: Играчки: queen Brush, парафинова свещ; Бяла хартия, свещи, акварели, четки, музика.
Литература: Д/в № 6.97 с. 55
За да създадете форми, състоящи се от няколко части (фигури на хора и животни), можете да използвате по няколко начина: градивен- се създава артикул от отделни части;пластмаса- моделиране от цяло парче, когато всички части се изваждат от едно парче глина; комбинирани- комбиниране на моделиране от отделни части и цяло парче.
Малките части са изваяни чрез издърпване и прищипване на глина от общата маса, като се използват техники за моделиране на релефа. За да бъде изработката здрава и частите да не се разпадат, трябва да ги закрепите добре: притиснете плътно едната форма към другата и покрийте мястото на закрепване или направете вдлъбнатини, в които да поставите прикрепените части.
Конструктивен метод на моделиране от глина
Един артикул се създава от отделни части. Работата започва с основната, най-голямата част. Например, при извайване на животно(фигурки на коне) първо извайвайте тялото, след това краката (сравнете ги по размер и съответствие с размера на тялото), главата, опашката и т.н.
За да изваете сдвоени части, трябва да подготвите еднакви парчета глина. Свържете последователно всички заготовки към основата на фигурата (покрийте ги), след което работете върху малките детайли. По същия начин, парче по парче в Димковска играчкадамата и ездачите са формовани.
Пластичен метод на моделиране от глина
Моделиране от цяло парчекогато всички части са изтеглени от едно парче глина. Пример за този метод на моделиране в играчка Димково е патица - любимо изображение в Народно изкуство, свързан със слънцето, изобилие.
Разточете бучка глина на топка, хванете я с пръсти от едната страна и я издърпайте леко - получавате глава, изгладете прехода от главата към тялото. Леко разширете човката на главата. От другата страна на фигурата издърпайте малко глина и оформете опашка. По този начин се формоват фигури с най-опростен силует. Такива фигури са формовани от едно парче глина.
Комбиниран метод на моделиране с глина
Този метод съчетава моделиране от цяло парче и отделни части. Например, фигурка на димковска пуйка е формована от цяло парче, а главата и опашката са отделни, или петел Филимоновски е формован от оригиналната форма на яйце или широк цилиндър, чиито краища са огънати чрез издърпване нагоре - за врата - по-високо, за опашката - по-ниско, формата на главата е закръглена, клюнът е удължен, чрез прищипване или извайване на брадата и гребена поотделно.За създаване се използва комбинираният метод на моделиране композиционни произведения.
Моделиране на релеф от глина
Това е прилагането на шаблон върху разточен слой глина с дебелина най-малко 0,8 см, а повърхността е гладка и равна. Суровата глина трябва да се изсуши малко преди работа.
Първи начин. Чертежът може да се направи със стек, клечка за зъби или върха на нож.
Втори начин. Методът се състои в нанасяне на топчета, флагели, ленти и др. върху слой глина.
Трети начин. Това е избор на глина. За да направите това, вземете слой глина с дебелина най-малко 3 см и нанесете шаблон в купчина. След това равен слой глина се отстранява от повърхността на формацията от всички страни на шаблона. Така рисунката се оказва изпъкнала.
Съдовенаправени с помощта на други методи за моделиране:
Техника на отщипване при скулптуриране на глина
моделиране от топка чрез кръгово формоване. Така че, когато извайвате от топка, детайлът се притиска в средата палецза задълбочаване и разширяване на стените на чашата, чиято дебелина трябва да бъде еднаква.С показалците се оформят стените, като се придвижват една към друга отвътре и отвън. При кръглото формоване стените на съда са по-дебели, следователно могат да се правят по-големи форми.
Основата се приготвя отделно,върху който прорез показва мястото, където е закрепена първата лента. Препоръчително е да използвате парчета (ленти) с еднакъв размер, да ги полагате навлажнени последователно, като изглаждате вътрешните шевове с дървен куп с помощта на фиш, като постепенно завъртате формата.
Всяко следващо парче глина се нанася върху лентата чрез натискане на голям и показалецсъс стените, изтеглени нагоре, избягвайки деформация, и така нататък в кръг в няколко реда. Същата техника може да се използва при скулптуриране върху калъп.
Формата (купата) се покрива с вътрепамучен плат и наредете дъното на топки или парчета, след това стените на спирала. Отвътре всичко е на ниво.
Спирална техника (от нишки) на моделиране с глина
По-добре е първо да направите скица на предвидената форма на въжения съд. След това работата ще се състои в навиване на коланите върху въображаем модел. Турникетът се прави от подготвени топки с еднакъв размер, той трябва да бъде възможно най-дълъг и равен. Диаметърът на снопа зависи от дебелината на стените на съда.
За основата на съдаспирала от техните нишки се навива (можете да използвате основа, изрязана от слой) и се изглажда с купчина отвътре от външния ръб към центъра, след това нейният ръб и страната на нишката, която ще стане първият слой на съда се намокрят (за по-здраво сцепление можете да направите прорез на страничната лента, която е прикрепена към основата).
Върхът на снопа се отрязва по диагонал, така че зоната на свързване да е по-голяма, а вторият слой ляга върху първия, без да се счупи. Диаметър на кръга, образувани първислой снопове трябва да бъде малко по-голям от диаметъра на основата. Всеки следващ пакет е покрит с приплъзване (можете допълнително да направите прорез, това ще осигури по-плътна връзка) и лежи върху външния ръб на предишния.
С помощта на стек (грънчарите използват краве ребро или синтетично ребро, камъни с изгладена форма, т.е. инструмент, даден от природата, за изравняване на повърхността на продуктите и изглаждане на съединените елементи), съединението на въжето и основата е леко компресиран, за да не се повреди формата.
Препоръчително е връзките на сноповете да не са разположени една върху друга (по-добре е лентата да се удължи), за да се елиминира възможността от напукване по време на процеса на сушене. Можете да използвате фиш, за да свържете ставите отвътре.
Промяна на диаметъра на следващия слой, се създава формата на продукта (може да бъде от симетрична до фантастична, т.е. по-сложна - с извивки на стените, промени в ъгъла на наклон и др.). Работата с големи съдове може да се извършва на етапи, така че следващите слоеве да не смачкват предишните. След нанасяне на няколко реда продуктът се изсушава. Готов продукттрябва да изсъхне с главата надолу. Тази техника ви позволява да направите съд с всякаква форма и сложност - вази, бутилки, колби и др.
Колан метод за моделиране на глина
По този начин можете да направите саксии, варели, ковчежетаи други предмети от интериора.
Първо блата се разточва и нарязва на ленти. За да се направи слой, първо върху масата се поставя парче памучен плат, от двете страни дървени летви, които служат като владетел и ограничители.
Вътрешната повърхност между тях се нарежда на кичури с диаметър 2 см, след което палците се притискат един към друг и полученият правоъгълник от наредени кичури се разточва с точилка. Височината на готовия слой е 8 мм. По линийка се изрязват ленти с дължина, равна на обиколката на основата.
Първата лента се полага върху основата с нарез, а не по диаметъра й, като горната й страна не гледа навътре във формата, а се отваря навън, ако не правим цилиндър, а ваза, саксия, тетрапецовидна форма. Към краищата на положената лента се съединява втора лента, като от вътрешната страна на фугите се прави прорез. След това, на кръстовището с основата, отвътре се поставя тънък флагел и шевът се покрива, докато повърхността се изравни.
Всички следващи ивицивъв височина също се полагат на фуга с нарез в диаметър и на фугите, но фугата не трябва да се вижда нито отвън, нито отвътре (повърхността се заглажда с инструмент). При този метод също е важно да се предотврати възможността връзките на сноповете да са една върху друга. Ако вазата се затваря отгоре, тогава ивиците от мястото, където формата се стеснява, се поставят съответно.
Формоване
Гипсовата форма се пълни с глина на ръка. По-добре е да направите това чрез прищипване и притискане на малки парчета, така че долният слой и страничните слоеве да нямат кухини или неравности, след което се изравняват горен слойи след изсушаване продуктът лесно се отстранява от формата (гипсът бързо абсорбира вода, продуктът намалява по размер и се образува празнина между стените на матрицата), по-нататъшното сушене на продукта се извършва по обичайния начин.
Галина Любимова
Моделиране на пуйка с помощта на играчка Димково в подготвителната група
Мишена: научи се да извайваш Димковска пуйкапо конструктивен начин, използвайки в декорация формовани играчки.
Задачи: "петел" (Турция) - Научете се да прехвърляте децата на извайване на образа на димковския петел(пуйка) . Упражнение в скулптуриранеосновни форми от цяла част, използвайки предварително научени техники скулптуриране. Развивайте естетическо възприятие, креативност, въображение и фини двигателни умения на пръстите.
Насърчаване на интерес към народната глина играчка
Материал: пластилин, купчини, дъски, Мостри на играчки Димково.
М и стр: Преглед, оценка.
Предварителна работа: Опознаване Димковски риболов, Преглед Димковски играчки, скулптуриране на птици.
Деца, искате ли да отидем на изложбата? играчки?
Как се наричат тези? играчки(Димковски)
Намерете най-елегантния играчка
(пуйка)
Тук елегантна пуйка,
Той е толкова добър
При големия пуйка
Всички страни са боядисани.
Изненада всички с тоалета
Разпери важно криле.
Виж, пухкава опашка
Той не е никак прост,
Точно слънчево цвете.
И високият гребен
С ярките цветове на скръбта,
Като царска корона.
Пуйката е приказно красива,
Той е помпозен и горд.
Гледа отгоре на всички наоколо
Птицата е важна - пуйка.
Искаш ли и ти да станеш такъв? Димковскимайстори и подреждат изложба за техните родители.
Поставя го пред деца Димковска пуйкана грамофон или дъска.
Какво определено трябва да направите, преди да изваяте такъв пуйка? (Поглед от всички страни.)
Искате ли да станете Димковскимайстори и извайват същите Димковска пуйка?
От какви части се състои? пуйка? (тяло, глава, опашка, крила, корона)
- Турция - птица, което означава, че тялото му е със същата форма като на другите птици.
какво е то (Овална форма.)
Погледнете главата и шията пуйка.
Каква глава и шия?
деца: Главата му е малка, незабележимо се слива с врата.
Какъв врат? (Дълги, гъвкави, малко по-широки при тялото.)Какви интересни неща сте забелязали по главата и шията? пуйка? (Висок кръгъл гребен, като корона, с форма на ветрило и дълга брада, като четка от кръгли плодове.)
Каква е формата на крилата и опашката? (кръгъл)
(Вълнообразни крила и краища на опашката)
Вижда ли се тялото? пуйка? (Не, покрито е с големи крила чак до земята.)
Докато гледате пуйкаУчителят бавно завърта пробата, така че децата да я виждат от всички страни. Привлича вниманието им към дебелите крака и стойката отзад близо до опашката, за да стабилизира фигурата.
И сега ви каня в работилницата и извайвам точно същото пуйка.
Какво трябва да се направи след преглед пуйка?
(Разделете пластилина на части и направете от тях оригиналните форми за скулптуриране.)
Като разделите пластилина на голямо парче, за тялото, и по-малко парче, за крила и миди.
Как ще изваяме птицата?
деца: Първо се извайва овално тяло, след това изтъняваме единия край, извиваме го нагоре и издърпваме главата и шията. Изравняваме дебелия край от другата страна, за да прикрепим към него опашката. След това разделяме другата част от пластилина на 3 части (две малки топки за крилата и една голяма топка за опашката).
Как ще изваяме крилата? (направете топки и ги сплескайте между дланите си. След това използвайте пръста си, за да направите вдлъбнатина по ръба, за да създадете вълнообразни ръбове). След това извайваме ветрилообразен гребен и дълга брада.
От коя част? Турция най-богатият модел? (на опашката)
Всеки може да украси опашката и крилете по свой начин, като използва нелепи стекове за това.
По време на работа учителят ги насърчава да разглеждат образеца по-често, за да постигнат по-голямо сходство с него. Обръща се от време на време играчка различни странина децата. Напомня ви да приложите добре крилата си към гърба си пуйка. Привлича вниманието на децата към позата птици: шията е права, леко изхвърлена назад, което дава значение за Турция. Опашката е леко извита напред.
Момчета, вижте как сте облечени пуйки. Колко са красиви. И харесвате работата си. Който пуйкамислите ли, че е най-подобно? Кажете ни защо сте харесали работата. С какви елементи е украсено? пуйка? (Отговори на 2-3 деца).
браво момчета Днес в клас отново се срещнахме с Димковски играчки, посетено Димковски майстори и, свърши много добра работа!
деца: У пуешки вълнообразни крилца, дълга, гъвкава шия, ветрилообразен гребен, крила, разпръснати важно, елегантна опашка и крила, дълга брада, която прилича на грозд или четка горски плодове, буйна цветна опашка.
Светлана Кожевникова
Майсторски клас със снимки.
Описание:Работата може да се извършва с деца от шест години. Материалът може да бъде полезен за преподаватели предучилищни институциистарши предучилищни групи, учители допълнително образование, учители.
Предназначение:Работата ще служи като отлична интериорна декорация и детски творчески изложби.
Мишена:създаване на триизмерно изображение на димковска пуйка от глина с последващо боядисване на продукта.
Задачи:- продължават да запознават децата с техниките на моделиране и рисуване върху глина;
Научете как да правите триизмерни играчки на базата на занаята Димково от глина;
Развийте фините двигателни умения и очите; - развиват въображение и креативност, способността за самостоятелно създаване на образ на пуйка, въз основа на предварително изучен материал;
Култивирайте трудолюбие, постоянство, желание за по-добър резултаттворческа дейност
Материали и инструменти:
За скулптуриране:глина, дъска за моделиране, чиния с вода за навлажняване на глината, чаши за пиене, кърпа.
За боядисване на продукт:гваш, четки № 5.2, буркан с вода, салфетка.
Ето една умна пуйка, всичко е наред,
Голямата пуйка е с боядисани страни.
Изненада всички с облеклото си, важно разпери криле.
Виж, рунтавата му опашка не е никак проста -
Като слънчево цвете и висок гребен,
Червена боя на скръбта, като короната на крал.
Пуйката е приказно красива, той е помпозен, горд,
Гледа всичко наоколо, важна птица - пуйка! И. В. Кадухина
Напредък на майсторския клас:
Взимаме сферична глина и я разделяме наполовина с купчина.
От първата половина на овалната форма оформяме торса, шията, краката, като издърпваме части от цялото. Използваме пластичния метод на моделиране. Когато работим с глина, намокряме ръцете си с вода, това ни позволява да изгладим всички неравности и грапавини на занаята.
Разделяме втората част от глината наполовина. Използваме конструктивни и комбинирани методи на моделиране.
От една част правим опашка. За да направите това, разточете топка от бучка глина. Изравнете го на плоска торта с дебелина около 1 см и защипете краищата.
Прилагаме опашката - торта към тялото.
Останалата част разделяме на две равни части.
Правим крила от две овални торти. Защипваме и краищата на крилата.
Внимателно ги нанасяме върху тялото, първо отдолу, след това отгоре.
Ние извайваме детайлите от допълнително парче глина: брада от „капчици“ глина, започвайки от долния ред, постепенно приближавайки се до клюна.
Извайваме гребен - свързваме три капки глина върху главата, внимателно ги размазваме с купчина.
Оставете работата да изсъхне за 3-4 дни и я покрийте с бял гваш.
След изсъхване започваме да рисуваме пуйката. Чертежът може да се нанесе първо с обикновен молив.
Димковската пуйка е добра.
Няма да намерите нищо по-добро в света!
Червено, синьо, златно -
Така е изрисувано всичко!
Опитайте се да направите същата димковска пуйка с децата си.
Публикации по темата:
Обобщение на интегриран урок в старшата група „Изработване на играчки от глина“Цели: да активирате знанията на децата за свойствата на пясъка и глината, да помогнете да сравните как се различават; консолидирайте уменията за скулптуриране; развиват се малки
Интегриране на образователни области: художествено-естетическо развитие; развитие на речта; социални развитие на комуникацията. Методически.
Общинска бюджетна детска градина образователна институция детска градина№ 2 „Приказка“ в Холмск община„Холмски.
Майсторски клас „Рисуване на Димковски играчки“ (работа с родители)Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето - детска градина № 3 „Петел“ на градски район Стрежевой.
Димковската играчка е едно от най-старите руски народни изкуства и занаяти от глина, на повече от четиристотин години. Произхожда от Заречная.
Обобщение на образователните дейности за колективно моделиране на глина в старшата група „Вълшебният свят на животните“Методическа цел: разпространение на педагогически опит сред учителите на образователния център. Изводи и препоръки: прегледът е положителен.
Клас 4ЧЕТЕНЕ НА ПРОИЗВЕДЕНИЕТО НА И. ЛЕШКЕВИЧ „СВЕТОФАР“.
МОДЕЛИРАНЕ НА ПУЙКА ОТ ЦЯЛО ПАРЧЕ ГЛИНА
Видове занимания за деца: игрови, продуктивни, комуникативни, познавателно-изследователски, музикално-художествени, възприемане на художествена литература.
цели : научете се да предавате характерната структура на фигура, решавайте самостоятелно как да изваяте птица от цяло парче, кои части могат да бъдат прикрепени; консолидиране на способността за използване на купчина, изглаждане на повърхността на фигура; запознайте се със съдържанието на стихотворението на И. Лешкевич „Светофар“; повторете правилата трафик.
Планирани резултати : изразява положителни емоции (радост, възхищение) при четене литературна творбаИ. Лешкевич „Светофар”; решава гатанки с интерес; използва литературни източници, които насърчават играта на открито; работи с пластилин по модел и собствен дизайн (моделиране на пуйка от цяло парче глина).
Материали и оборудване: снимки на пуйка; Димковски играчки, глина, стекове, вода за изглаждане на повърхността на продуктите.
Съдържание
организирани детски занимания
1. Въвеждане на игровия момент.
– Познайте гатанката:
Въпреки че настоява, че е експерт,
Изпаднал в беда повече от веднъж,
Той е просто голям арогантен човек
И името му е...(Не знам) .
– Незнайко не знае как да пресече пътя вместо него, без да нарушава правилата за движение. Нека повторим тези правила заедно с Dunno.
2. Четене на произведението на И. Лешкевич „Светофар“.
– Къде не можете да играете?(На пътното платно.)
– Как да пресечем улицата?(Използвайки светофари, пешеходна пътека, подземен проход.)
– На какъв светофар можете да пресечете пътя?(На зелено за пешеходци.)
– Чуйте стихотворението на И. Лешкевич „Светофар“:
Пресичам пътя
Винаги си на улицата
И те ще съветват и помагат
Говорещи цветове.
Червеното ще ви каже "Не!"
Сдържан и строг.
Жълтодава съвети
Чакай малко.
А зелен цвятизгаряния -
"Влез!" говори.
Играта "Червено, жълто, зелено".
– Ако покажа червен светофар, седнете, ако е жълт, можете да станете, а ако е зелен, вървим на място.
3. Игра на открито „Заемете място“.
Един от участниците в играта се избира за шофьор, а останалите играчи, образувайки кръг, вървят хванати за ръце. Шофьорът следва кръга навътре противоположната странаи казва:
цвърча като сврака,
Няма да пусна никого в къщата.
кикотя като гъска,
Ще те тупна по рамото -
Бягай!
След като каже „бягай“, водачът докосва гърба на един от играчите, кръгът спира и този, който е бил ударен, се втурва от мястото си в кръга към водача. Този, който пръв тича около кръга, заема свободно място, а този, който изостава, става водач.
Правила на играта. Кръгът трябва да спре веднага при думата „бягай“. Имате право да бягате само в кръг, без да го пресичате. Докато бягате, не трябва да докосвате стоящите в кръг.
4. Моделиране на пуйка от цяло парче глина.
– Dunno ви моли да направите играчка, за да запомните урока. Нека направим такъв сувенир - играчка „Турция“. Помислете за димковската пуйка. Кажи ни за възможни начининеговата скулптура.
– Опишете последователността на извайване на димковската пуйка.
1. Оформете овал от парче глина.
2. Начертайте опашката, главата, клюна, гребена, „брадата“.
3. Правим крила от две овални торти, внимателно ги нанасяме върху тялото, първо отдолу, след това отгоре.
4. Чрез прищипване на краищата на крилата и опашката с пръсти, ние украсяваме играчката с волани.
5. Рефлексия.
– Разгледайте глинените занаяти на нашата изложба и изберете най-изразителните. Коя играчка е най-елегантна, голяма, малка и т.н.?
– Не знам, благодаря ви за помощта.
