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वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उदाहरणों का विनाश। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के आलंकारिक अर्थ का विनाश। भाषा की वैज्ञानिक शैली

वाक्यांशवैज्ञानिक शैली जटिल भाषाई इकाइयों के भाषण में उपयोग का अध्ययन करती है जिनमें एक स्थिर चरित्र होता है (पहेली, अतिशयोक्ति, बिल्ली रोई, सोने में इसके वजन के लायक, निर्वाह स्तर, सदमे चिकित्सा)। इसी समय, मुख्य ध्यान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शैलीगत गुणों और अभिव्यंजक संभावनाओं के साथ-साथ कलात्मक और पत्रकारिता भाषण में उनके परिवर्तन पर दिया जाता है। लेखकों के वाक्यांशवैज्ञानिक नवप्रवर्तन के विभिन्न तरीकों पर विचार किया जाता है। वाक्यांशवैज्ञानिक शैलीविज्ञान का फोकस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते समय भाषण त्रुटियों की रोकथाम है।

2.1.1. भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग की विशेषताएं

वाक्यांशविज्ञान को मुक्त वाक्यांशों से अलग किया जाना चाहिए। उनके मूलभूत अंतरों को समझने के लिए, आइए भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग की विशेषताओं पर ध्यान दें।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता उनकी है reproducibility: वे भाषण की प्रक्रिया में (वाक्यांशों की तरह) नहीं बनाए जाते हैं, बल्कि भाषा में तय होने के कारण उनका उपयोग किया जाता है।

वाक्यांशविज्ञान हमेशा रचना में जटिल, वे कई घटकों के संयोजन से बनते हैं (दूध के साथ गड़बड़, उल्टा, रक्त)। इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के घटकों पर ज़ोर दिया जाता है। इसलिए, शब्द के सख्त अर्थ में, एक साथ उपयोग की जाने वाली, लेकिन अलग-अलग लिखी गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को आधिकारिक और महत्वपूर्ण शब्द जैसे अंडर द आर्म, टू डेथ, विद कैप कहना असंभव है, जिनमें केवल एक ही तनाव होता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना की जटिलता मुक्त वाक्यांशों के साथ उनकी समानता का सुझाव देती है (सीएफ: गड़बड़ी में पड़ना - जाल में पड़ना)। हालाँकि, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों का या तो स्वतंत्र रूप से उपयोग नहीं किया जाता है ("प्रोसाक", "उल्टा"), या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में अपना सामान्य अर्थ बदल देते हैं (उदाहरण के लिए, दूध के साथ रक्त का अर्थ है "स्वस्थ, अच्छे रंग के साथ, साथ में) एक शरमाना”)।

कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ एक शब्द के बराबर हैं (सीएफ: दिमाग फैलाने के लिए - सोचने के लिए, बिल्ली रोई - पर्याप्त नहीं, गाड़ी में पाँचवाँ पहिया ज़रूरत से ज़्यादा है)। इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अविभाजित अर्थ है। हालाँकि, ऐसे भी हैं जिन्हें संपूर्ण वर्णनात्मक अभिव्यक्ति के बराबर किया जा सकता है (सीएफ: इधर-उधर भागना - एक अत्यंत कठिन स्थिति में पड़ना, सभी पैडल दबाना - किसी लक्ष्य को प्राप्त करने या कुछ हासिल करने के लिए हर संभव प्रयास करना)। ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए, जैसा कि बी.ए. ने उल्लेख किया है। लारिन, “प्रारंभिक भाषण के मुक्त मोड़ होते हैं, (...) अर्थ में प्रत्यक्ष। सिमेंटिक नवीनीकरण आमतौर पर अधिक से अधिक मुक्त, आलंकारिक उपयोग के कारण होता है: एक ठोस अर्थ से एक अमूर्त तक।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ विशेषताएँ बताती हैं रचना की स्थिरता. मुक्त वाक्यांशों में, एक शब्द को दूसरे से बदला जा सकता है यदि वह अर्थ में फिट बैठता है (सीएफ: मैं एक किताब पढ़ता हूं, मैं एक किताब देखता हूं, मैं एक किताब का अध्ययन करता हूं, मैं एक उपन्यास पढ़ता हूं, मैं एक कहानी पढ़ता हूं, मैं स्क्रिप्ट पढ़ता हूं) . वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ ऐसे प्रतिस्थापन की अनुमति नहीं देती हैं। किसी के भी मन में यह नहीं आएगा कि वह बिल्ली के रोने की बजाय "बिल्ली रोई" कहे, बजाय इसे दिमाग से फैलाने के - "इसे दिमाग से बिखेरो" या "इसे दिमाग से बिखेरो"। सच है, ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिनके भिन्न-भिन्न प्रकार होते हैं, उदाहरण के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के साथ-साथ मन के साथ फैलने के लिए, इसके प्रकार का उपयोग मस्तिष्क के साथ फैलने (फैलाने) के लिए किया जाता है; समानांतर में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग हृदय के नीचे से और हृदय के नीचे से किया जाता है। हालाँकि, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट के अस्तित्व का मतलब यह नहीं है कि उनमें शब्दों को मनमाने ढंग से प्रतिस्थापित किया जा सकता है। भाषा में तय की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट भी एक निरंतर शाब्दिक रचना की विशेषता रखते हैं और भाषण में सटीक पुनरुत्पादन की आवश्यकता होती है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना की स्थिरता हमें उनके घटकों की "पूर्वानुमेयता" के बारे में बोलने की अनुमति देती है। तो, यह जानते हुए कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई बोसोम शब्द का उपयोग करती है, आप एक अन्य घटक की भविष्यवाणी कर सकते हैं - एक दोस्त; शापित शब्द से पता चलता है कि इसके साथ शत्रु शब्द का प्रयोग किया गया है, इत्यादि। वाक्यांशविज्ञान जो किसी भी भिन्नता की अनुमति नहीं देते हैं वे बिल्कुल स्थिर संयोजन हैं।

अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशेषता होती है अभेद्यतासंरचनाएँ: उनमें नए शब्द शामिल करने की अनुमति नहीं है। इसलिए, अपना सिर नीचा करने, अपनी निगाहें नीची करने की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जानते हुए, आप यह नहीं कह सकते: अपना सिर नीचा करो, अपनी उदास निगाहें और भी नीचे झुकाओ। हालाँकि, ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ भी हैं जो अलग-अलग स्पष्ट शब्दों को सम्मिलित करने की अनुमति देती हैं (cf.: जुनून जगाएं - घातक जुनून जलाएं, अपने सिर पर झाग बनाएं - अपने सिर पर अच्छी तरह से झाग लगाएं)। कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, एक या अधिक घटकों को छोड़ना संभव है। उदाहरण के लिए, वे कहते हैं कि आग और पानी से गुज़रें, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई और तांबे के पाइप के अंत को काट दें, या एक कड़वा कप नीचे तक पीने के बजाय एक कप नीचे तक पियें। ऐसे मामलों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कमी को भाषण के साधनों को बचाने की इच्छा से समझाया गया है और इसका कोई विशेष शैलीगत अर्थ नहीं है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ अंतर्निहित हैं व्याकरणिक स्थिरता, वे आमतौर पर शब्दों के व्याकरणिक रूपों को नहीं बदलते हैं। इसलिए, यह कहना असंभव है कि हिरन को पीटना, लय को पीसना, हिरन के बहुवचन रूपों को बदलना, लय को एकवचन रूपों से बदलना, या नंगे पैर वाक्यांशविज्ञान में संक्षिप्त के बजाय पूर्ण विशेषण का उपयोग करना असंभव है। हालाँकि, विशेष मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में व्याकरणिक रूपों में भिन्नता संभव है (सीएफ: अपने हाथ गर्म करें - अपने हाथ गर्म करें, क्या यह सुनी हुई बात है - क्या यह सुनी हुई बात है)।

अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं निश्चित शब्द क्रम. उदाहरण के लिए, न तो प्रकाश और न ही भोर के भावों में शब्दों की अदला-बदली करना असंभव है; पीटा नाबाद भाग्यशाली; सब कुछ बहता है, सब कुछ बदलता है; हालाँकि अगर हम कहें: "सब कुछ बदलता है, सब कुछ बहता है तो इसका अर्थ प्रभावित नहीं होगा।" साथ ही, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, शब्द क्रम में बदलाव संभव है (सीएफ: मुंह में पानी लें - मुंह में पानी लें, पत्थर पर पत्थर न छोड़ें - पत्थर पर पत्थर न छोड़ें) ). घटकों की पुनर्व्यवस्था को आम तौर पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में अनुमति दी जाती है जिसमें क्रिया और नाममात्र रूप शामिल होते हैं जो उस पर निर्भर होते हैं।

2.1.8.1. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के आलंकारिक अर्थ का विनाश

लेखक और प्रचारक, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ को अद्यतन करते हुए, अक्सर उनमें शामिल शब्दों के मूल अर्थ को पुनर्स्थापित करते हैं। टोमिलिन (गैल.) के आसपास। लेखक, जैसा कि यह था, नौ में शब्दों के मुक्त उपयोग पर लौटता है, एक स्थिर संयोजन बनाता है, और उनके सामान्य शाब्दिक अर्थ को हरा देता है। परिणामस्वरूप, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की द्वि-आयामी समझ विकसित होती है। एक और उदाहरण: भौंह में नहीं, आँख मेंरसायन शास्त्र के शिक्षक ने पाँचवीं कक्षा की छात्रा सेन्या ओर्लिकोव को एक विशेष ट्यूब से मटर दिया। आँसू करने के लिए ले जाया गयाशिक्षक को जल्द ही अस्पताल से छुट्टी मिल जाएगी. ("एलजी"). एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई और एक मुक्त वाक्यांश का तथाकथित बाहरी समानार्थी शब्द जो इस मामले में उत्पन्न होता है, एक यमक को जन्म देता है। कई चुटकुले वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की द्वि-आयामी समझ पर आधारित होते हैं: बहुत शोर मचाया... उसके सभी कार्यों में ... गोली मार दी। बुद्धिमान पुरुष और दंत चिकित्सक जड़ को देखो; हमेशा फायर फाइटर आग से काम करता है; रेडियो विचार जागृत करता है। यहां तक ​​कि उन घंटों में भी जब आप वास्तव में सोना चाहते हैं (ई. क्र.)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ की दूसरी योजना निम्नलिखित पाठ को पढ़ते समय प्रकट की जा सकती है: बंधन में पड़ गये, लेकिन कवर पर उनका नाम पढ़कर सांत्वना मिली ("एलजी"); दुर्भाग्य कभी अकेले नहीं आता: और उनका काम दो खंडों ("एलजी") में प्रकाशित हुआ था। कभी-कभी किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का द्वि-आयामी अर्थ केवल व्यापक संदर्भ में ही स्पष्ट किया जाता है। इसलिए, लेख का शीर्षक "टूटा हुआ नक्शा" पढ़ते समय, हम सबसे पहले इसे इसके सामान्य अर्थ में समझते हैं - किसी की योजनाओं की पूर्ण विफलता। हालाँकि, लेख युद्ध के आखिरी महीनों में हिटलर के भौगोलिक मानचित्र के बारे में बताता है (यह अंत का नक्शा है। यह आक्रामक तीरों और पार्श्व हमलों की धमकी से रहित है। हम एक पैच को एक पैच में संकुचित, और अर्धवृत्त को घबराहट से देखते हैं सड़क ग्रिड पर लागू - प्रतिरोध की अंतिम जेब। - ए. के.) यह हमें लेख के शीर्षक को एक नए तरीके से समझने में सक्षम बनाता है, इसे एक अलग अर्थ से भर देता है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ को समृद्ध करता है।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ को नष्ट करने की विधि, जैसा कि हम देखते हैं, शाब्दिक और व्याकरणिक रचना को प्रभावित नहीं करती है - इसका बाहरी रूप आमतौर पर संरक्षित होता है, लेकिन अर्थ की व्याख्या एक नए तरीके से की जाती है (आप कौन हैं? मैं मैं तुम्हें काट नहीं सकता! - काटें नहीं; जीवन प्रचुर मात्रा में है...और पूरे सिर पर)।

लेखक द्वारा सचेत रूप से उनके लिए असामान्य अर्थ में उपयोग की जाने वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को वाक्यांशविज्ञान में शब्दार्थ नवविज्ञान कहा जा सकता है। इन्हें अक्सर हास्य कलाकारों द्वारा उपयोग किया जाता है (आंसू और फेंक - "खेल के लिए जाना", काम पर जाना - "दौड़ प्रतियोगिताओं में भाग लेना")।

2.1.8.2. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों की संख्या बदलना

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अद्यतन करने के लिए लेखक उन्हें एक असामान्य रूप देते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संशोधनों को उनकी संरचना में कमी या विस्तार में व्यक्त किया जा सकता है।

किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में कमी, या छोटा होना आमतौर पर उसके पुनर्विचार से जुड़ा होता है। उदाहरण के लिए: "डिप्टी को ईश्वर से प्रार्थना करने को कहें... (कहावत के दूसरे भाग को काटकर - "तो वह अपना माथा तोड़ देगा" - केवल रूसी संघ के ड्यूमा के निर्णय का आकलन करने में विडंबना को मजबूत करता है, जो बढ़ गया ट्रांसनिस्ट्रिया में राजनीतिक स्थिति। एक और उदाहरण: उपयोगी सुझाव: सुंदर पैदा न हों ("एलजी") - कहावत के दूसरे भाग को काटते हुए सुंदर पैदा न हों, बल्कि खुश पैदा हों, जिससे इसके अर्थ में बदलाव आया, नए सूत्र का अर्थ है "सुंदरता दुर्भाग्य की ओर ले जाती है।"

कमी के विपरीत एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना का विस्तार है। उदाहरण के लिए: जिन प्रश्नों को हमने छुआ, वे यादृच्छिक नहीं थे... ये हैं ग्रेनाइट की बाधाएँसड़क पर, ज्ञान, जो हर समय एक जैसा था, लोगों को डराता था और खुद को इशारा करता था (हर्ट्ज़।) - ग्रेनाइट की परिभाषा, एक स्थिर वाक्यांश में पेश की गई, छवि को एक विशेष स्पष्टता देती है। स्पष्ट करने वाले शब्दों (कैट्स) की शुरूआत के कारण वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना का अक्सर विस्तार किया जाता है साधारण नहीं, बल्कि लंबे पीले पंजे, स्क्रेपर्स के साथउसे दिल से. - चौ.; खुशी हमारे पैसे में नहीं है.)

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना को बदलना भाषण के अभिव्यंजक रंग को बढ़ाने का एक साधन बन सकता है (मैं बड़ी अधीरता के साथ इसका इंतजार करूंगा ... बस इसे बंद मत करो बहुत लंबा डिब्बा. - एम. ​​जी.). अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों में अतिरिक्त शब्दों का परिचय उन्हें नए अर्थपूर्ण रंग देता है। उदाहरण के लिए: संयुक्त प्रदर्शन के लिए बुरा समय - आप कर सकते हैं कीचड़ के पोखर में बैठो, लेकिन आप ऐसा नहीं करना चाहते (एम.जी.) - पोखर में बैठने का अर्थ है "अपने आप को एक अजीब, मूर्खतापूर्ण, हास्यास्पद स्थिति में डालना"; इस वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में दी गई परिभाषा अर्थ का विस्तार करती है: "अपने आप को एक बेईमान खेल में शामिल होने की अनुमति देना, शत्रुतापूर्ण लोगों की साजिश का शिकार बनना।"

2.1.8.3. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना का परिवर्तन

कलात्मक भाषण में, एक विशिष्ट शैलीगत उद्देश्य के लिए, किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के एक या अधिक घटकों को अद्यतन करके उसकी शाब्दिक संरचना को बदलना संभव है: " गोलियों के माध्यम से हँसी" - हास्य के पांचवें अंतर्राष्ट्रीय महोत्सव के बारे में एक लेख का शीर्षक " ओस्टाप" (इसके सह-संस्थापक की एक दिन पहले हत्या कर दी गई थी)। जो पहले गोली चलाता है वह हँसता है। लाल शब्द के लिए कम्युनिस्टों ने रूसी भाइयों को नहीं बख्शाट्रांसनिस्ट्रिया से (तुलना करें: एक लाल शब्द के लिए, किसी को भाई या पिता के लिए खेद नहीं होता है)।

सामंतवादी अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों के शब्दावली घटकों को बदलने का सहारा लेते हैं। इस शैलीगत उपकरण का उपयोग इलफ़ और पेत्रोव द्वारा कुशलतापूर्वक किया गया था: हर कोई आपके सूटकेस के रेशेवह विदेश जा रहा था. नया समय हमारे व्यंग्यकारों को अन्य चुटकुले सुझाता है: रूसी क्रांति के दर्पण के रूप में सॉसेज; सुरंग के अंत में गर्म सूप खाओ; पतन में छिपा एक रहस्य; विश्व रेखा के साथ; कारण समय दर्शक के लिए - "व्रेमेचको"(समाचार पत्रों की सुर्खियां)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना को अद्यतन करने से उनके अभिव्यंजक रंग में वृद्धि होती है, लेकिन उनके अर्थ पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है (वह नाराजगी और निराशा से बेहोश हो गई), लेकिन अधिक बार वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ बदल जाता है [मुझे सेवा करने में खुशी होगी, सेवा भी ("एलजी") ].

अधिक बार, लेखक अपने अर्थ को मौलिक रूप से बदलने और एक तीव्र व्यंग्यात्मक प्रभाव पैदा करने के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के घटकों को प्रतिस्थापित करते हैं: एक अच्छी जगह को समाजवादी शिविर नहीं कहा जाएगा; आलोचकों ने मौन रहकर उपन्यास का सम्मान किया है; वह अच्छा हँसता है जो बिना परिणाम के हँसता है; आया? देखा? चुप रहो! एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की रचना को बदलने की विधि की कवियों द्वारा सराहना की जाती है, मायाकोवस्की के वाक्यांशवैज्ञानिक नवाचार को जाना जाता है: तंग परिस्थितियों में, लेकिन भोजन नहीं किया ...

इस तकनीक का उपयोग करते हुए, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के ध्वनि संगठन को यथासंभव सटीक रूप से संरक्षित करने का प्रयास करते हैं: ओपेरा द्वारा क्या लिखा गया है ... (मॉस्को में अपराध के बारे में एक लेख); कम से कम तेशी के सिर पर एक गोल (एक फुटबॉल खिलाड़ी के बारे में जो कुशलता से अपने सिर से गोल करता है)।

कलात्मक भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के परिवर्तन में उनके घटकों के व्याकरणिक रूपों को बदलना शामिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, वी.वी. मायाकोवस्की ने वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में काले को सकारात्मक डिग्री में गैर-विशेषण के रूप में तुलनात्मक डिग्री के रूप में बदल दिया: व्यक्तित्वों में पके हुए आलू उगाए हुए, एक नीग्रो से भी अधिक काला जिसने स्नान नहीं देखा है, छह पवित्र कैथोलिक महिलाएं स्टीमर पर चढ़ गईं एस्पान.

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के परिवर्तन में एक स्थिर टर्नओवर में शब्दों के क्रम को बदलना शामिल हो सकता है। एक स्थिर शब्द क्रम वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में व्युत्क्रम अक्सर इसके अर्थ को पूरी तरह से नवीनीकृत कर देता है (आप आगे बढ़ें, आप शांत हो जाएंगे। - "एलजी")।

कभी-कभी वाक्यांशगत इकाई की अखंडता का उल्लंघन किया जाता है, और इसे भागों में उद्धृत किया जाता है (- भगवान के द्वारा, मुझे नहीं पता कि मैं उससे कैसे और क्या संबंधित हूं; ऐसा लगता है कि सातवां पानी, शायद जेली पर भी नहीं, लेकिन पर कुछ और... काफी सरलता से, मैं उन्हें अंकल कहता हूं: वह जवाब देते हैं। - वेन।)।

अक्सर लेखक और प्रचारक असामान्य, मजाकिया फॉर्मूलेशन में विचार व्यक्त करने के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संदूषण का सहारा लेते हैं [अन्य लोगों की राय को विभाजित करें और शासन करें ("एलजी"); क्या मौन स्वर्णिम है क्योंकि यह सहमति का प्रतीक है? ("एलजी"); उन्होंने अपना जीवन दूसरों की कीमत पर जीया ("एलजी"); उसने नदियों को पीछे मोड़ दिया ताकि धारा के विपरीत न तैरें ("एलजी")]। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का संदूषण अक्सर उनके पुनर्विचार के साथ होता है। उदाहरण के लिए: विचार इतने विशाल हैं कि शब्द नहीं हैं; हास्य उससे छीना नहीं जा सकता: जो नहीं है, वह नहीं है! - इन चुटकुलों का हास्य प्रभाव असंगत कथनों के टकराव पर आधारित है: दूसरी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई पहले वाले में निहित विचार का खंडन करती है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के परिवर्तन के आधार पर, लेखक कलात्मक छवियां बनाते हैं जिन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा दिए गए विषय के विकास के रूप में माना जाता है। तो, यह कहावत कि आत्मा जानती है कि कब रुकना है, कवि को यह कहने का आधार देती है: सब कुछ फॉर्म में रिपोर्ट करें, ट्राफियां सौंपें, धीरे-धीरे, और फिर वे आपको खिलाएंगे, आत्मा का माप होगा(टवर्ड.). कवि ने केवल एक प्रसिद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की ओर संकेत किया है, लेकिन यह पाठक के मन में पहले से ही मौजूद है, एक प्रकार का उपपाठ बना रहा है। किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के पुराने अर्थ का विनाश, उसमें निहित छवि की "मुक्ति" कभी-कभी अप्रत्याशित कलात्मक प्रभाव पैदा करती है। उदाहरण के लिए: दुनिया के लिए एक धागे से - तुम नग्न हो जाओगे, तुम विलो के साथ झुक जाओगे, तुम एक पहाड़ी की तरह पिघल जाओगे (आरोहण)। इन पंक्तियों को एक धागे पर दुनिया के साथ - एक नंगी शर्ट वाली कहावत पर आधारित करके, कवि इसे विपरीत अर्थ देता है।

लेखकों की वाक्यांशवैज्ञानिक नवीनता उनके प्रसिद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की याद दिलाने वाली आलंकारिक अभिव्यक्तियों के निर्माण में भी प्रकट हो सकती है। उदाहरण के लिए, वी.वी. मायाकोवस्की ने अपनी कविता "टू सेर्गेई यसिनिन" में आश्चर्यजनक रूप से दृढ़ता से और क्षमतापूर्वक यसिनिन के सूत्र को बदल दिया। इस जीवन में, मरना कोई नई बात नहीं है, लेकिन, निश्चित रूप से, जीना भी नया नहीं है: इस जीवन में मरना मुश्किल नहीं है . जीवन को और अधिक कठिन बनाओ. कविता में जीवन और मृत्यु के विषय को विकसित करते हुए, कवि एक नई सूत्र रचना करता है: हमें पहले जीवन को फिर से बनाना होगा, इसे फिर से बनाना होगा - आप गा सकते हैं. दार्शनिक गहराई और अभिव्यक्ति के संदर्भ में, मायाकोवस्की की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ यसिनिन की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से नीच नहीं हैं, जो उनके लिए आधार के रूप में कार्य करती थीं। लेखकों की वाक्यांशवैज्ञानिक नवीनता यहाँ मानी गई शैलीगत युक्तियों तक ही सीमित नहीं है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के रचनात्मक नवीनीकरण की संभावनाएँ अटूट हैं।

2.1.9. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग से जुड़ी वाक् त्रुटियाँ

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के सटीक अर्थ की अज्ञानता, इसकी शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना, अभिव्यंजक और शैलीगत विशेषताएं, उपयोग का दायरा, अनुकूलता और अंत में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की आलंकारिक प्रकृति के प्रति असावधान रवैया भाषण त्रुटियों को जन्म देता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते समय, त्रुटियाँ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशिष्टताओं से संबंधित नहीं हो सकती हैं क्योंकि प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य स्थिर मोड़ हैं। किसी वाक्यांशवैज्ञानिक पर्यायवाची शब्द का असफल चयन, उसके शब्दार्थ को ध्यान में रखे बिना किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग, आसपास के संदर्भ के शब्दों के साथ किसी वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश की संगतता का उल्लंघन, आदि। - ये सभी त्रुटियां, संक्षेप में, अलग-अलग शब्दों का उपयोग करते समय समान भाषण त्रुटियों से भिन्न नहीं होती हैं।

किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के शब्दार्थ को ध्यान में रखे बिना उसका उपयोग कथन के अर्थ को विकृत कर देता है। इतने रूप में। पुश्किन, के.एन. द्वारा "आंसर टू गेडिच" पढ़ने के बाद। बट्युशकोव, इन पंक्तियों के विपरीत, अब से आपका दोस्त हमेशा के लिए अपना दिल एक हाथ से देता है, टिप्पणी की: "बत्युशकोव गेडिच से शादी कर रहा है!"। एक निश्चित शैलीगत रंग के साथ एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग कार्य की सामग्री और शैली के साथ संघर्ष कर सकता है। उदाहरण के लिए: वह मोक्ष की तलाश में इधर-उधर भागता रहा। मैं अपने बचाव में एक मार्मिक कहानी लेकर आया, लेकिन यह इस कठोर बदमाश के हंस गीत की तरह लग रहा था। वाक्यांशवाद हंस गीत, जिसमें सकारात्मक मूल्यांकन, जिस व्यक्ति के बारे में बात की जा रही है उसके प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया शामिल है, इस संदर्भ में शैलीगत रूप से अनुपयुक्त है। एक वाक्य में विपरीत शैलीगत रंग के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जोड़ना असंभव है, उदाहरण के लिए, निम्न, बोलचाल और किताबी, गंभीर: उन्होंने वादा किया था कि गंदगी से नहीं टकराएगाऔर नियमित ड्राइवरों की बराबरी करने के लिए काम करेगा स्टेपी जहाज़. आधिकारिक व्यावसायिक शब्दावली के साथ स्पष्ट रूप से रंगीन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जोड़ना भी अस्वीकार्य है। चेयरमैन ने मुझ पर अस्सी हजार रूबल की स्वर्ण वर्षा की; भावनात्मक रूप से ज्वलंत, काव्यात्मक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, जिनमें "लिपिकीय वाक्पटुता" से जुड़े घिसे-पिटे भाषण हैं: खुश वह है जो और जल्दी में रहते हो और जल्दी में महसूस करते होसब मिलाकर। शैलियों का मिश्रण जो उनके संयुक्त होने पर होता है, भाषण को एक व्यंग्यपूर्ण ध्वनि देता है।

आइए हम उन त्रुटियों का विश्लेषण करें जो भाषण के स्थिर मोड़ों के गलत उपयोग से होती हैं और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में अनुचित परिवर्तन या इसके आलंकारिक अर्थ के विरूपण से जुड़ी होती हैं।

2.1.10. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में शैलीगत रूप से अनुचित परिवर्तन

विशिष्ट भाषण स्थितियों में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना अलग-अलग तरीकों से बदल सकती है।

1. स्पष्ट शब्दों के प्रयोग के परिणामस्वरूप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अप्रचलित विस्तार होता है: पशुधन प्रजनकों के लिए, कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण पशुधन की मूल्यवान नस्लों का प्रजनन है। एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है जो कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण है, लेकिन मुख्य की परिभाषा यहां अनुपयुक्त है। लेखक, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की अभेद्यता को ध्यान में न रखते हुए, उन्हें "पूरक" करने का प्रयास करते हैं, उन्हें विशेषणों से रंगते हैं, जो वाचालता को जन्म देता है। अधिक उदाहरण: आशा करते हैं कि वोल्कोव कोचिंग में अपनी बड़ी बात कहेंगे; वह अपनी पूरी लंबी टांगों के साथ दौड़ने के लिए दौड़ी।

अनियमित भाषण में, बहुवचन प्रकृति के संयोजन अक्सर पाए जाते हैं, जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और उनके घटकों के लिए निरर्थक परिभाषाओं से बनते हैं: एक पूर्ण असफलता, एक आकस्मिक आवारा गोली, कठिन सिसिफ़ियन श्रम, हर्षित होमरिक हँसी का सामना करना। अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का विस्तार फुफ्फुसावरण से जुड़ा नहीं है। उदाहरण के लिए: अविश्वसनीय ताड़ का पेड़अपराध की वृद्धि के अनुसार दक्षिणी प्रशासनिक जिले का है; व्यापारिक संगठन थे उनके सामने आने वाली नई चुनौतियाँ चरम पर हैं. वाक्यांशविज्ञान हथेली, शीर्ष पर होना वितरण की अनुमति नहीं देता है।

2. इसके घटकों के लोप के परिणामस्वरूप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में अनुचित कमी आती है। तो, वे लिखते हैं: यह एक गंभीर परिस्थिति है (एक गंभीर परिस्थिति के बजाय)। त्रुटिपूर्ण रूप से काटी गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ अपना अर्थ खो देती हैं, भाषण में उनके उपयोग से कथन की बेरुखी हो सकती है [इस छात्र की सफलता आपके बेहतर होने की कामना करता हूँ(इसके बजाय: वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ दें); कोच विलियमसन एक "अच्छा चेहरा" बनाया(छोड़ा गया: ख़राब खेल)]।

3. अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शाब्दिक संरचना में विकृति होती है [एक से अधिक बार मास्टर करें दिल की बातअपने वार्डों के साथ (यह आवश्यक है: उसने बात की)]। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों में से एक के गलत प्रतिस्थापन को शब्दों की पर्यायवाची समानता द्वारा समझाया जा सकता है [पथ गेट से आउटबिल्डिंग की ओर जाता था, जहां से एंटोशिन ने मुश्किल से अपने पैर हटाए थे (इसे उसे दूर ले जाना चाहिए था)] और इससे भी अधिक अक्सर पर्यायवाची शब्दों के भ्रम से [उसने स्वयं प्रवेश किया (चाहिए: बाएं); उसकी जीभ से बच गया (आवश्यक: टूट गया); उंगली के चारों ओर खींचें (आवश्यक: वृत्त); ... हिम्मत नहीं हारी (यह जरूरी है: गिरे नहीं)]। अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों में से एक के बजाय, एक शब्द का उपयोग किया जाता है जो केवल दमित शब्द जैसा दिखता है [ठीक है, जैसा कि वे कहते हैं, उनके हाथों में किताबें हैं (इसके बजाय: उनके हाथों में कार्ड); इस यात्रा के आयोजकों ने ही इसे बर्बाद कर दिया शहद की एक बाल्टी, टार की एक बूंद(इसके बजाय: शहद की एक बैरल में मरहम में एक मक्खी जोड़ें)]। झूठी संगति कभी-कभी बहुत अजीब और हास्यास्पद गलतियों को जन्म देती है [यहां जानें कि उनमें से कौन सी हैं अपनी छाती में एक कुल्हाड़ी छुपाता है(वाक्यांशवाद: अपने दामन में एक पत्थर रखो); आधे घंटे बाद उसने देखा पका हुआ चिकनप्रशासन के सामने (वाक्यांशवाद विकृत है: गीला चिकन)]।

4. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में परिवर्तन व्याकरणिक रूपों के नवीनीकरण के कारण हो सकता है, जिसका सेट वाक्यांशों में उपयोग परंपरा द्वारा तय किया गया है। उदाहरण के लिए: बच्चों ने कीड़े मारे और मौज-मस्ती की - आप एकवचन के स्थान पर बहुवचन का प्रयोग नहीं कर सकते। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों में से किसी एक के व्याकरणिक रूप का अनुचित प्रतिस्थापन अक्सर अनुचित हास्य का कारण होता है: परिचित स्थिर मोड़ों का असामान्य, अजीब रूप आश्चर्यजनक है (यह एक रहस्य बना हुआ है कि चार लोग इस तरह के कोलोसस को कैसे खड़ा कर सकते हैं, यहां तक ​​​​कि माथे में सात पट्टियां और कंधों में तिरछी थाहें). अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन के हिस्से के रूप में किसी शब्द का नया व्याकरणिक रूप भाषण के शब्दार्थ पहलू को प्रभावित करता है। इस प्रकार, एक पूर्ण भूत काल क्रिया के बजाय एक अपूर्ण वर्तमान काल क्रिया का उपयोग कथन को अतार्किक बनाता है: एक अनुभवी बीस वर्षों से अधिक समय से 100वें पुलिस विभाग की दहलीज पार कर रहा है। दहलीज को पार करने के लिए वाक्यांशविज्ञान का उपयोग केवल "कोई महत्वपूर्ण कार्य करना" के अर्थ में किया जाता है और कार्रवाई की बार-बार पुनरावृत्ति को बाहर करता है, इसलिए क्रिया का उपयोग केवल पूर्ण रूप में ही संभव है; विशिष्ट रूप के प्रतिस्थापन से बेतुकापन आ जाता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के भाग के रूप में, पूर्वसर्गों की विकृति की अनुमति देना भी असंभव है [उसने कभी नहीं सोचा था कि ये शब्द उसके भाग्य में पूर्ण सीमा तक (बजाय: पूर्ण सीमा तक) सच होंगे]। पूर्वसर्गों और केस प्रपत्रों का ऐसा लापरवाहीपूर्ण संचालन भाषण को निरक्षर बना देता है। हालाँकि, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ वास्तव में "अशुभ" हैं - उन्हें लगातार पूर्वसर्गों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: बिंदु लगाओ और; उसके माथे पर सात स्पैन; मिखाइल ने जल्दी से कपड़े पहने और कॉल करने के लिए दौड़ पड़ा। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के हिस्से के रूप में सही केस फॉर्म और पूर्वसर्गों को चुनने में असमर्थता ऐसी "अजीब" गलतियों को जन्म देती है: उनके दिल चरमराते हैं, जो सत्ता में हैं, यह परिणामों से भरा व्यवसाय है, सड़क पर उनके लिए मेज़पोश, उनका सिर घूम रहा है.

2.1.11. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ का विरूपण

शैली को सबसे अधिक क्षति वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्ति की आलंकारिकता के अनुचित विनाश से होती है। उदाहरण के लिए: फ़ोनोग्राफ रिकॉर्ड अभी तक अपना अंतिम शब्द नहीं कहा है. संदर्भ ने उन शब्दों का प्रत्यक्ष अर्थ दिखाया जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का निर्माण करते थे, और परिणामस्वरूप, एक यमक उत्पन्न हुआ। अपने असामान्य, अकल्पनीय अर्थ में वाक्यांशवाद की धारणा भाषण को एक अनुचित कॉमेडी देती है: इस वर्ष एअरोफ़्लोत यात्रियों के प्रवाह को बनाए रखने में कामयाब रहा उच्च स्तर पर; ड्रिफ्टिंग स्टेशन पर काम करने के लिए सबसे पहले हमारी टीम मुझे अपने पैरों तले ज़मीन महसूस नहीं हुई. ऐसी त्रुटियों से बचने के लिए संदर्भ की विशिष्टताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है।

संदर्भ न केवल वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कुरूप अर्थ को दिखा सकता है, बल्कि उनकी रूपक संरचना की असंगतता को भी प्रकट कर सकता है, यदि लेखक अविवेकपूर्ण रूप से स्थिर संयोजनों को "धक्का" देता है जो अर्थ में असंगत हैं। उदाहरण के लिए: ये लोग अपने पैरों पर मजबूती से खड़े हो जाओतो आप नहीं कर पाएंगे उनके पंख काट दो. पहली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, जैसा कि यह थी, छवि को जमीन से "जोड़ती" है, और इससे दूसरी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग करना असंभव हो जाता है, जो उड़ान के विचार पर आधारित है: पंखों को कतरने का अर्थ है "उड़ना असंभव बनाना" ”। एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई दूसरे को बाहर कर देती है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और ट्रॉप्स में अंतर्निहित विरोधाभासी छवियां भी ऐसे वाक्य में सह-अस्तित्व में नहीं हैं: अपने पंखों पर एविएटर हमेशा समय पर होते हैं बचाव के लिए आओ(वे पंखों पर नहीं आते, बल्कि उड़ते हैं)। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के आलंकारिक अर्थ के कैसे अभ्यस्त हो जाते हैं, अगर उनकी आलंकारिकता सामग्री के साथ संघर्ष में आती है तो उनकी रूपक प्रकृति तुरंत महसूस की जाती है। इसलिए, वाक्य असफल होते हैं, उदाहरण के लिए, जिसमें मालिक एक शिकार कुत्ते के बारे में कहता है: यह नहीं आएगा खाली हाथ, - और विज्ञान कथा लेखक, हाथों के बजाय तम्बू के साथ मार्टियंस को चित्रित करते हुए, नोटिस करते हैं कि एलियन ने "खुद को एक साथ खींच लिया।"

वाक्यांशविज्ञान और संदर्भ की आलंकारिक प्रणाली की एकता का उल्लंघन भाषण को कॉमेडी देता है। उदाहरण के लिए: वक्ता ने जेरिको तुरही की तरह ऊंची और तीखी आवाज में बात की। इससे पता चलता है कि जेरिको तुरही बोलता है और उसकी आवाज भी तीखी है। किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आसपास के शब्द आमतौर पर एक आलंकारिक संदर्भ में शामिल होते हैं। इसलिए, उन्हें आलंकारिक अर्थ में उपयोग करना अस्वीकार्य है, जो उनसे जुड़ी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की आलंकारिक प्रकृति को ध्यान में नहीं रखता है। उदाहरण के लिए: बैठक का निर्णय काले और सफेद रंग में पढ़ा जाता है... या: वासिली टिमोफिविच का जीवन पथ कठिन रहा है। आप काले और सफेद रंग में लिख सकते हैं, पथ - पास करें, चुनें। ऐसे मामलों में क्रियाओं का चुनाव वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों की आलंकारिकता को "कमजोर" करता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के सही उपयोग के लिए एक शर्त संदर्भ के शब्दों के साथ उनकी संगतता की विशेषताओं का कड़ाई से पालन करना है। इसलिए, प्रकाशित करने के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग केवल मुद्रित प्रकाशनों के नामों के संयोजन में किया जा सकता है। इसलिए, प्रस्ताव शैलीगत रूप से गलत है। म्यूजिकल थिएटर ने बैले "द लोनली सेल टर्न्स व्हाइट" जारी किया; इस मामले में, मंचित बैले लिखना आवश्यक था ... या प्रीमियर तैयार करना ... ऐसा वाक्यांश शैलीगत रूप से गलत है: जीवन, जैसे कि आपके हाथ की हथेली में, पारित हो गयासार्वजनिक रूप से (एक नज़र में वाक्यांशवाद के लिए शब्द का दृश्य होना आवश्यक है)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते समय, विभिन्न त्रुटियाँ अक्सर संयुक्त हो जाती हैं। इस प्रकार, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शाब्दिक संरचना में परिवर्तन के साथ-साथ आलंकारिक अर्थ का विरूपण भी होता है। उदाहरण के लिए, वाक्य में ओब्लोमोव था समय का बैनरवाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "समय का संकेत" विकृत है - "इस युग की एक सामाजिक घटना"। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में अंतर्निहित छवि का प्रतिस्थापन मौलिक रूप से इसके अर्थ को बदल देता है। रचना के विरूपण (वाक्यांशवाद और उसके आलंकारिक अर्थ) से जुड़ी कुछ त्रुटियां, भाषण में व्यापक रूप से उपयोग की जाती हैं [हालांकि सिर पर हिस्सेदारी खरोंच है (यह आवश्यक है: तेशी - क्रिया से हेव तक); एक सफेद लाओ घुटने (यह आवश्यक है: एक सफेद गर्मी के लिए)]।

2.1.12. विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का संदूषण

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत उपयोग का कारण विभिन्न सेट अभिव्यक्तियों के तत्वों का संदूषण हो सकता है। उदाहरण के लिए: जीभ नहीं उठतीइसके बारे में बात करें... वाक्यांशविज्ञान ज्ञात है, जीभ नहीं मुड़ती और हाथ नहीं उठता; लेखक ने पहली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई से एक संज्ञा और दूसरी से एक क्रिया का उपयोग किया है। कुछ स्थिर संयोजन लगातार "दुर्भाग्यपूर्ण" होते हैं: [वे कहते हैं: कार्रवाई करें (कार्यवाही करें और कदम उठाएं), महत्व दें (ध्यान दें और महत्व दें), अंतर बनाएं (प्रभाव डालें और महत्व दें)]। ऐसी शैलीगत त्रुटियों को झूठी संगति द्वारा समझाया गया है। विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के तत्वों के दूषित होने के कारण होने वाली कुछ त्रुटियाँ इतनी बार दोहराई जाती हैं कि हम उन्हें ऐसे भावों के रूप में देखते हैं जो स्थानीय भाषा में स्थापित हो गए हैं (मुख्य वायलिन बजाएँ)।

विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के तत्वों का संदूषण भाषण को अतार्किक बना सकता है: कई लोग, इन आक्रोशों के बारे में जानते हुए, उद्यमशील व्यवसायियों की चालों को अपनी आस्तीन के माध्यम से देखते हैं (वे अपनी आस्तीन के माध्यम से काम करते हैं, लेकिन अपनी उंगलियों के माध्यम से देखते हैं); यह व्यवसाय एक पैसे के लायक नहीं(वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का मिश्रण - एक पैसे के लायक नहीं और एक लानत अंडे के लायक नहीं)। अन्य मामलों में, भाषण का शब्दार्थ पक्ष प्रभावित नहीं होता है, लेकिन वाक्य को अभी भी शैलीगत संपादन की आवश्यकता होती है (हम कर सकते थे)। सभी घंटियाँ बजाओ, लेकिन सबसे पहले उन्होंने इस पर शांति से विचार करने का फैसला किया - अलार्म बजाने और सभी घंटियाँ बजाने के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संदूषण को खत्म करना आवश्यक है)।

विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के तत्वों का संदूषण भाषण की हास्यपूर्ण ध्वनि का कारण बन सकता है (एक कसा हुआ गौरैया, एक शॉट कलच, एक बिल्ली के लिए सब कुछ एक हैंगओवर नहीं है, यह किसी और की दावत में श्रोवटाइड है)। विभिन्न वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के तत्वों के संदूषण के उदाहरण "मगरमच्छ" पत्रिका में "आप जानबूझकर इसके बारे में नहीं सोच सकते" अनुभाग में पाए जा सकते हैं (इस प्रकार, मैं बना रहा) पानी में टूटा हुआ गर्त).

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत उपयोग से जुड़ी शैलीगत त्रुटियों को ध्यान में रखते हुए, उन मामलों को भी छूना चाहिए जब भाषण में अनैच्छिक वाक्य दिखाई देते हैं, इस तथ्य के कारण कि वक्ता अपने प्रत्यक्ष अर्थ में शब्दों का उपयोग करता है, लेकिन श्रोता उनके संयोजन को एक आलंकारिक अभिव्यक्ति के रूप में देखते हैं। एक वाक्यांशगत प्रकृति, ताकि कथन को पूरी तरह से अप्रत्याशित अर्थ दिया जा सके। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और मुक्त संयोजनों का तथाकथित बाहरी समानार्थी शब्द, जो त्रुटि का कारण बन गया है, सबसे अप्रत्याशित वाक्यों को जन्म दे सकता है, जिससे भाषण एक अनुचित हास्य बन सकता है। उदाहरण के लिए, एक उत्तेजित वक्ता एक निर्माण स्थल पर अशांति की बात करता है: तीन बार उन्होंने लैंडफिल के लिए स्लेट आरक्षित करने का निर्णय मिनटों में लिखा, लेकिन समय आ गया है - कवर करने के लिए कुछ भी नहीं है। एक भावनात्मक रूप से आवेशित बयान की पृष्ठभूमि के खिलाफ, अंतिम दो शब्दों को शाब्दिक अर्थ में नहीं, बल्कि एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में माना जाता है जिसका अर्थ है "प्रतिक्रिया में कहने के लिए कुछ भी नहीं, आपत्ति करने के लिए कुछ भी नहीं।" इस प्रकार, वाक्यांशविज्ञान, कल्पना और भाषण की अभिव्यक्ति का स्रोत होने के नाते, शब्द के प्रति असावधान रवैये के साथ महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ भी पैदा कर सकता है।

स्थिर संयोजनों में, अग्रिम में, अर्थात्, भाषण के कार्य से पहले, न केवल सामान्य व्याकरणिक मॉडल दिया जाता है, बल्कि संपूर्ण संयोजन की विशिष्ट शाब्दिक संरचना भी दी जाती है। किसी दिए गए विचार के संबंध में भाषण के क्षण में इसे नए सिरे से नहीं बनाया जाता है, बल्कि यह पहले से मौजूद होता है और आवश्यकता पड़ने पर स्मृति से पुनर्प्राप्त किया जाता है। स्थिर संयोजनों को कभी-कभी "भाषाई क्लिच" (या "टिकट") कहा जाता है, वे समग्र रूप से हमारे भाषण में डाले जाते हैं।

ऐसे शब्द हैं जिनकी अन्य शब्दों के साथ बहुत ही संकीर्ण, चयनात्मक संगतता है - एकल संगतता तक। इन मामलों में, संयोजन की स्थिरता घटकों में से किसी एक की एकल संगतता के तथ्य से बनाई जाती है। बहुधा। हालाँकि, स्थिरता का कारण कहीं और निहित है - वाक्यांश के अधिक या कम विशिष्ट अर्थ अलगाव में, उस या किसी अन्य बदलाव में

मूल्य. समान बदलाव वाले स्थिर संयोजन (इस संयोजन के दायरे से बाहर समान शब्दों के साथ तुलना करने पर यह स्पष्ट रूप से पता चलता है) कहलाते हैं वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, और विज्ञान जो उनका अध्ययन करता है - वाक्यांशविज्ञान 1। कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में - उन्हें कभी-कभी "वाक्यांश" शब्द से दर्शाया जाता है - अर्थ परिवर्तन केवल एक घटक में नोट किया जाता है। तो, डेस्क, डाइनिंग टेबल, धारदार हथियारों के संयोजन के हिस्से के रूप में, संज्ञा का उपयोग इसके सामान्य अर्थ में किया जाता है: आखिरकार, लेखन और डाइनिंग टेबल टेबल की किस्में हैं, और धारदार हथियार एक प्रकार के हथियार हैं। इसी तरह, टेबल सेट करने में, टेबल शब्द अपना सामान्य अर्थ बरकरार रखता है, लेकिन सेट का मतलब मेज़पोश के साथ टेबल सेट करने से कुछ अलग होता है। अन्य वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, तथाकथित मुहावरों में, एक सामान्य बदलाव है

सभी घटकों को प्रभावित करने वाले मान। उदाहरण एक ही टेबल पर बैठने के भाव हैं "बातचीत शुरू करें", टेबल पर कार्ड! एक मुहावरे का अभिन्न अर्थ (वैसे, एक वाक्यांश के रूप में भी) उसके घटकों के अर्थों के योग के लिए अप्रासंगिक है। यह भागों के अर्थों के योग के अभिन्न अर्थ की अपरिवर्तनीयता है जिसे मुहावरेदार कहा जाता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोतरूसी भाषाएँ विविध हैं। रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का मुख्य हिस्सा मूल रूप से रूसी मूल का है, उनका स्रोत है, उदाहरण के लिए, पेशेवर भाषण, शब्दजाल (चश्मा रगड़ें, थोड़ा सा कार्ड, टूटे हुए - जुआरियों के बीच) और बोलचाल की भाषा। कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बोलियों से आई हैं और किसानों के श्रम से जुड़ी हैं (बैग से चटाई में शाफ्ट को मोड़ने के लिए, इसे पिचफ़र्क के साथ पानी पर लिखा जाता है)। कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में उनके स्रोत के रूप में धार्मिक पुस्तकें हैं (पवित्रों का पवित्र, नरक का शैतान, छवि और समानता में, जंगल में रोने वाले की आवाज, वादा की गई भूमि)। बहुत सारी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ प्राचीन पौराणिक साहित्य (ऑगियन अस्तबल, अकिलीज़ हील, प्रोमेथियस फायर) से आई हैं। कभी-कभी उधार ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग अनुवाद के बिना किया जाता है: अल्मा मेटर (अव्य। माँ-नर्स); टेबुला रस (अव्य. स्वच्छ बोर्ड; कुछ अछूता, बिल्कुल साफ)। मूल वाक्यांशविज्ञान का स्रोत लेखकों के कार्यों से लिया गया है: ख़ुशी के घंटे नहीं देखे जाते (ए. ग्रिबॉयडोव); बीते दिनों के मामले (ए. पुश्किन)। कथा साहित्य और पत्रकारिता की ऐसी सेट अभिव्यक्तियाँ आमतौर पर कही जाती हैं लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ

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विषय पर सार:

"रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली"

परिचय

2. अध्याय II

2.1 बोलचाल की भाषा शैली

2.2 भाषा की किताबी शैली

2.3 भाषा की वैज्ञानिक शैली

2.4 औपचारिक व्यावसायिक भाषा

2.5 भाषा की पत्रकारिता शैली

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

वाक्यांशविज्ञान के बारे में बहुत सारे लेख, किताबें, शोध प्रबंध लिखे गए हैं, और भाषा के इस क्षेत्र में रुचि शोधकर्ताओं या उन लोगों के बीच कम नहीं हुई है जो शब्द के प्रति उदासीन नहीं हैं। सदी की शुरुआत में प्रसिद्ध डेनिश भाषाविद् ओटो जेस्पर्सन द्वारा व्यक्त सूत्र की सटीकता की पुष्टि की गई है, जिन्होंने वाक्यांशविज्ञान को "निरंकुश और मायावी चीज़" कहा था। भाषा में, शब्दों के अलावा, संपूर्ण मौखिक परिसरों की उपस्थिति का तथ्य, जो कभी-कभी शब्द के समान होते हैं, और अधिक बार एक अद्वितीय भाषाई घटना होते हैं, जो विशद अभिव्यक्ति, कल्पना और भावुकता की विशेषता होती है, एक कारण के रूप में कार्य करता है। हमारे लिए शैलीविज्ञान के इस विशेष खंड का अन्वेषण करना। हालाँकि, किसी विशेष भाषा में सभी सेट अभिव्यक्तियों के एक सेट के रूप में वाक्यांशविज्ञान इस जैसे छोटे काम के लिए गतिविधि का बहुत व्यापक क्षेत्र है।

रूसी भाषा रूसी लोगों की राष्ट्रीय भाषा है, जिसमें सबसे समृद्ध लोकतांत्रिक और क्रांतिकारी परंपराएं और उच्चतम संस्कृति है। यह एक नए समाज के निर्माताओं की भाषा है, जिसका सपना मानव जाति के सर्वोत्तम दिमागों ने सदियों से देखा है। यह आधुनिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और संस्कृति की भाषा है। हमारे समय में रूसी भाषा महान बहुराष्ट्रीय रूसी राज्य को पूरे ग्रह के लोगों के साथ जोड़ने वाली कड़ी है। रूसी शब्द दुनिया की आवाज़ है, शांति और सामाजिक प्रगति के नाम पर सभी लोगों की समानता, भाईचारे और दोस्ती के लिए एक भावुक आह्वान है। रूसी भाषा का वैज्ञानिक अध्ययन शुरू होता है जहां मूल भाषण में महारत हासिल करने की उद्देश्यपूर्ण रूप से बहने वाली प्रक्रिया में भाषा में निहित कानूनों के बारे में जागरूकता का एक तत्व जोड़ा जाता है। यह निबंध कई स्वतंत्र अनुभागों में से केवल एक पर विचार करता है जो भाषा के व्यक्तिगत पहलुओं (स्तरों) का अध्ययन करता है। रूसी भाषाविज्ञान में रूसी पदावली के अध्ययन के इतिहास से संक्षिप्त जानकारी दी गई है, पदावली की कुछ सामान्य अवधारणाएँ, पदावली का उद्देश्य, उसका दायरा और सीमाएँ निर्धारित की गई हैं। उनके घटकों की शब्दार्थ एकता की डिग्री के अनुसार वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का प्रकारों में विभाजन। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट और पर्यायवाची शब्दों के भेदभाव की समस्या। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के मूल स्वरूप के बारे में प्रश्न. इस कार्य में, वर्णन की वस्तु एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है, इस शब्द के पर्यायवाची के रूप में, मुहावरे, आलंकारिक अभिव्यक्ति के नाम भी यहाँ उपयोग किए जाते हैं।

अध्याय 1

एक स्वतंत्र भाषाई अनुशासन के रूप में वाक्यांशविज्ञान 40 के दशक में उभरा। 20 वीं सदी सोवियत भाषाविज्ञान में. वाक्यांशविज्ञान के सिद्धांत के लिए पूर्वापेक्षाएँ ए.ए. पोटेबन्या, आई.आई. स्रेज़नेव्स्की, ए.ए. शेखमातोव और एफ.एफ. फोर्टुनाटोव के कार्यों में रखी गई थीं। पदावली का विकास फ्रांसीसी भाषाविद् श्री बाली (1865-1947) के विचारों से भी प्रभावित था। पश्चिमी यूरोपीय और अमेरिकी भाषाविज्ञान में, वाक्यांशविज्ञान भाषाविज्ञान के एक अलग खंड के रूप में सामने नहीं आता है। भाषाविज्ञान के एक विशेष खंड - वाक्यांशविज्ञान में शब्दों के स्थिर संयोजनों का अध्ययन करने का प्रश्न शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य में 20-40 की शुरुआत में उठाया गया था। ई.डी. पोलिवानोव, एस.आई. अबाकुमोव, एल.ए. बुलाखोव्स्की के कार्यों में। वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन एक ओर, लेक्सिकोग्राफ़िक अभ्यास से प्रेरित था, और दूसरी ओर, विनोग्रादोव के कार्यों से, जिसमें वाक्यांशविज्ञान की बुनियादी अवधारणाओं, इसके दायरे और कार्यों के बारे में सवाल उठाए गए थे। 1950 के दशक में, एक शब्द और शब्दों के संयोजन के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बीच समानता और अंतर पर मुख्य ध्यान दिया गया था; वाक्यांशविज्ञान की समस्याएं मुख्य रूप से वाक्यांशविज्ञान के मानदंडों को स्पष्ट करने और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वर्गीकरण के लिए नींव को स्पष्ट करने तक सीमित थीं। 50 के दशक के अंत से, वाक्यांशविज्ञान की समस्याओं के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण की प्रवृत्ति रही है, भाषा की संरचनात्मक इकाइयों के रूप में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के विवरण से संबंधित मुद्दे विकसित किए जा रहे हैं (ए.आई. स्मिरनित्सकी, ओ.एस. अखमनोवा)। वाक्यांशविज्ञान के विकास में 60-70 के दशक को भाषा के तथ्यों के सिस्टम-स्तरीय विश्लेषण के विचारों के आधार पर, वाक्यांशविज्ञान की वस्तुओं का अध्ययन करने के लिए वास्तविक वाक्यांशवैज्ञानिक तरीकों के गहन विकास की विशेषता है (वी.एल. अर्खांगेल्स्की, एन.एन. अमोसोवा, वी. पी. झुकोव, ए. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, और इसका नाममात्र पहलू (वी.एन. तेलिया), इसकी गतिशीलता में वाक्यांश निर्माण (एस.जी. गैवरिन, यू.ए. ग्वोज़दारेव), शब्द घटकों की अनुकूलता के संकेत (एम.एम. कोपिलेंको, जेड.डी.पोपोवा), तुलनात्मक-टाइपोलॉजिकल अध्ययन वाक्यांशवैज्ञानिक रचना (यू.यू.अवलियानी, एल.आई.रोज़ेज़ोन), साथ ही शब्दकोशों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के विवरण का विकास (ए.एम.बाबकिन, ए.आई.मोलोटकोव)।

भाषाविज्ञान की एक शाखा के रूप में पदावली का विषय पदावली इकाइयों की स्पष्ट विशेषताओं का अध्ययन है, जिसके आधार पर पदावली की मुख्य विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जाता है और भाषा की विशेष इकाइयों के रूप में पदावली इकाइयों के सार का प्रश्न हल किया जाता है, साथ ही भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कामकाज के पैटर्न और उनके गठन की प्रक्रियाओं की पहचान। हालाँकि, शोध के एक ही विषय की उपस्थिति में और वाक्यांशविज्ञान के कई मुद्दों के कई विस्तृत विकास के बावजूद, वाक्यांशविज्ञान क्या है, रूसी भाषा के वाक्यांशविज्ञान का दायरा क्या है, इस पर अभी भी अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। विभिन्न वैज्ञानिकों द्वारा प्रस्तुत रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की सूचियाँ एक-दूसरे से इतनी भिन्न हैं कि अच्छे कारण से कोई भी शोध के विषय पर अलग-अलग, अक्सर सीधे विपरीत, यहां तक ​​​​कि परस्पर अनन्य विचारों और असंगतता और भ्रम के बारे में बात कर सकता है। प्रासंगिक अवधारणाओं को संदर्भित करने के लिए प्रयुक्त वैज्ञानिक शब्दावली। यह "वाक्यांशविज्ञान" शब्द के कार्यों, लक्ष्यों और सार की अस्पष्ट समझ और तथ्य यह है कि रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उनकी शब्दार्थ एकता के संदर्भ में पर्याप्त रूप से विशिष्ट एकीकृत वर्गीकरण नहीं है, दोनों की व्याख्या करता है। यद्यपि सबसे आम (स्पष्टीकरण और परिवर्धन के साथ) वीवी विनोग्रादोव का वर्गीकरण है। इसीलिए, आख़िरकार, रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली में बहुत कुछ का अध्ययन अभी शुरू ही हुआ है।

वाक्यांशविज्ञान पर विचारों की एक विस्तृत श्रृंखला को सारांशित करते हुए, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जा सकता है। आधुनिक भाषाविज्ञान में शोध की दो दिशाएँ स्पष्ट रूप से रेखांकित की गई हैं। पहली दिशा के शुरुआती बिंदु के रूप में यह मान्यता है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई भाषा की एक ऐसी इकाई है जिसमें शब्द होते हैं, यानी, इसकी प्रकृति से, एक वाक्यांश होता है। साथ ही, कुछ वैज्ञानिक यह विचार व्यक्त करते हैं कि वाक्यांशविज्ञान का उद्देश्य वे सभी ठोस वाक्यांश हैं जो किसी दी गई भाषा में वास्तव में संभव हैं, भले ही उनके बीच गुणात्मक अंतर कुछ भी हो। इसलिए, उदाहरण के लिए, कोपिलेंको निम्नलिखित कहते हैं: "वाक्यांशशास्त्र सभी को शामिल करता है ... लेक्सेम के संयोजन जो किसी दिए गए भाषा में मौजूद हैं, जिसमें तथाकथित "मुक्त" वाक्यांश भी शामिल हैं।

दूसरी ओर, इस दिशा की सीमाओं के भीतर केवल कुछ श्रेणियों और वाक्यांशों के समूहों को वाक्यांशविज्ञान की वस्तु के रूप में पहचाना जाता है, जो एक विशेष मौलिकता के साथ भाषण में संभव सभी से अलग होते हैं। ऐसे वाक्यांशों को उजागर करते समय किन संकेतों को ध्यान में रखा जाता है, इसके आधार पर भाषा में ऐसी इकाइयों की संरचना निर्धारित की जाती है। केवल इन "विशेष" वाक्यांशों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ कहा जा सकता है। अवधारणाओं की परंपराओं और संबंधित भेद के बावजूद, आमतौर पर यह कहा जाता है कि वाक्यांशविज्ञान का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है:

ए) शब्द के "व्यापक" अर्थ में भाषा की एक वाक्यांशविज्ञान के रूप में, इसकी संरचना में उन दोनों वाक्यांशों को शामिल किया गया है जिन पर पूरी तरह से पुनर्विचार किया गया है, और ऐसे वाक्यांश जिनमें गैर-पुनर्विचार शब्द घटक हैं। वाक्यांशविज्ञान की मात्रा और संरचना की ऐसी "व्यापक" समझ का एक उदाहरण वी.एल. आर्कान्जेल्स्की, ओ.एस. अखमनोवा, एन.एम. शांस्की का दृष्टिकोण है।

बी) शब्द के "संकीर्ण" अर्थ में रूसी भाषा की वाक्यांशविज्ञान के रूप में, जिसमें केवल शब्द संयोजन शामिल हैं जिन्हें पूरी तरह से पुनर्विचार किया गया है। रूसी भाषा की वाक्यांशविज्ञान की मात्रा और संरचना की ऐसी समझ को प्रतिबिंबित करने वाले कार्यों में, उदाहरण के लिए, वी.पी. झुकोव के लेख शामिल हैं।

दोनों ही मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की मौखिक प्रकृति, साथ ही इसके घटकों की शाब्दिक प्रकृति पर इन वैज्ञानिकों द्वारा सवाल नहीं उठाया जाता है। वाक्यांशविज्ञान को एक शब्द और एक वाक्यांश की विशेषताओं के संदूषण के रूप में विचार करने की सिफारिश की जाती है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के समानार्थी शब्द और इसके साथ संबंधित वाक्यांश की संरचना पर जोर दिया जाता है।

रूसी वाक्यांशविज्ञान में दूसरी दिशा इस तथ्य से आगे बढ़ती है कि एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एक वाक्यांश नहीं है (न तो रूप में और न ही सामग्री में), यह भाषा की एक इकाई है जिसमें शब्द नहीं होते हैं। वाक्यांशविज्ञान का उद्देश्य वे अभिव्यक्तियाँ हैं जो केवल आनुवंशिक रूप से वाक्यांशों का सार हैं। "वे केवल व्युत्पत्ति की दृष्टि से, यानी आधुनिक भाषा की प्रणाली के बाहर, ऐतिहासिक दृष्टि से विघटित हो सकते हैं।" ये अभिव्यक्तियाँ उन वाक्यांशों के विरोध में हैं जो समानार्थी नहीं हैं, क्योंकि वे गुणात्मक रूप से उनसे भिन्न हैं। एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अध्ययन में मुख्य बात इसे बनाने वाले घटकों की शब्दार्थ और औपचारिक विशेषताएँ नहीं हैं, और घटकों के बीच संबंध नहीं हैं, बल्कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई ही समग्र रूप से, भाषा की एक इकाई के रूप में है जिसमें एक निश्चित है भाषण में उपयोग का रूप, सामग्री और विशेषताएं। पदावली की संरचना स्पष्ट रूप से समान इकाइयों से बनती है। प्रत्येक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के इतिहास और व्युत्पत्ति का अध्ययन वाक्यांशों पर पुनर्विचार करने के लिए कुछ "सार्वभौमिक" योजनाओं, घटकों के शब्दार्थ संलयन की डिग्री और वाक्यांशों में शब्दों के विखंडन की डिग्री के आधार पर एक गैर-सीधी रेखा में किया जाता है। इस दिशा के मुख्य प्रावधानों पर ए.आई. मोलोटकोव ने अपनी पुस्तक "रूसी भाषा के वाक्यांशविज्ञान के बुनियादी सिद्धांत" और अन्य कार्यों में "रूसी भाषा के वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश" के परिचयात्मक लेख में विचार किया है।

हम एन.एम. शांस्की की स्थिति के करीब हैं, जो उनके कई कार्यों में व्यक्त की गई है, उदाहरण के लिए, "आधुनिक रूसी भाषा की वाक्यांशविज्ञान" पुस्तक में। यह दृष्टिकोण सबसे न्यायसंगत प्रतीत होता है, खासकर जब से यह कई वैज्ञानिकों द्वारा साझा किया जाता है, विशेष रूप से, विश्वकोश "रूसी भाषा" के लेखक। उदाहरण के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की निम्नलिखित परिभाषा दी गई है:

वाक्यांशविज्ञान, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, शब्दों के शब्दार्थ रूप से गैर-मुक्त संयोजनों के लिए एक सामान्य नाम है जो भाषण में उत्पन्न नहीं होते हैं (जैसा कि उनके रूप में वाक्यविन्यास संरचनाएं - वाक्यांश या वाक्य), लेकिन सामाजिक रूप से निर्दिष्ट स्थिर अनुपात में इसमें पुन: उत्पन्न होते हैं शब्दार्थ सामग्री और एक निश्चित शब्दकोष - व्याकरणिक संरचना। शाब्दिक घटकों के अर्थ में अर्थ संबंधी बदलाव, स्थिरता और प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की परस्पर जुड़ी हुई सार्वभौमिक और विशिष्ट विशेषताएं हैं।

वाक्यांशविज्ञान में कई आवश्यक विशेषताएं हैं: स्थिरता, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता, अर्थ की अखंडता, इसकी संरचना का विघटन (अलग संरचना)। स्थिरता और प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता संबंधित हैं, लेकिन समान अवधारणाएं नहीं हैं। स्थिरता वाली सभी भाषाई इकाइयाँ प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य हैं, लेकिन सभी प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य संरचनाएँ स्थिरता से संपन्न नहीं हैं।

प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता जटिलता की अलग-अलग डिग्री की भाषा इकाइयों की नियमित पुनरावृत्ति है। नीतिवचन और कहावतें पुन: प्रस्तुत की जाती हैं: शब्द गौरैया नहीं है, यह उड़ जाएगा - आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे; शाम तक उबाऊ दिन, अगर करने को कुछ न हो; पंख वाली बातें: ख़ुशी के घंटे नहीं देखे जाते; समग्र शब्द और नाम: ध्रुवीय भालू, सल्फ्यूरिक एसिड, परमाणु रिएक्टर; वास्तव में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ: भाई टगबोट, कुत्ते को खा लिया, आदि।

स्थिरता एक माप है, घटकों की शब्दार्थ एकता और अविभाज्यता की एक डिग्री। स्थिरता मुहावरेदारता की अभिव्यक्ति के एक रूप के रूप में कार्य करती है। तो, बीच में कहीं नर्क की तरह एक समग्र अप्रचलित अर्थ वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ - 'बहुत दूर' को समग्र रूप से प्रेरित अर्थ वाली वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की तुलना में अधिक स्थिरता की विशेषता होती है जैसे कि थूकने के लिए कहीं नहीं है - 'इतने सारे लोग हैं कि कोई नहीं है बिलकुल खाली जगह.

समग्र अर्थ किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का ऐसा सामान्य (एकल) अर्थ है जिसे घटक भागों के अर्थ से निकालना कठिन या असंभव है। एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ की अखंडता घटकों के पूर्ण या आंशिक पुनर्विचार द्वारा प्राप्त की जाती है, जिसके परिणामस्वरूप, एक नियम के रूप में, वे मुक्त उपयोग के संबंधित शब्दों से अर्थ में भिन्न हो जाते हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की एक महत्वपूर्ण विशेषता इसकी विच्छेदित संरचना, "सुपर-वर्बलिज़्म" है। तो, चश्मा रगड़ने की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई और अखबार पढ़ने के लिए स्वतंत्र वाक्यांश एक ही पैटर्न के अनुसार बनाए गए हैं "च. + संज्ञा"। शराब में आदि, अलग-अलग इकाइयाँ हैं और उनकी बाहरी विशेषताओं में कोई अंतर नहीं है।

अपनी संपूर्ण रचना के साथ वाक्यांशविज्ञान भाषण में एक महत्वपूर्ण शब्द के साथ संयुक्त होता है।

शैलीगत दृष्टि से, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ शब्दों से बिल्कुल भिन्न होती हैं। शब्दों का बड़ा हिस्सा शैलीगत रूप से तटस्थ है, जिसे वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बारे में नहीं कहा जा सकता है, जिसका मुख्य उद्देश्य विभिन्न प्रकार के आकलन की अभिव्यक्ति और जो व्यक्त किया जा रहा है उसके प्रति वक्ता का रवैया है, जो वाक्यांशवैज्ञानिक अर्थ का एक अनिवार्य तत्व है। अकेले वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से युक्त पाठ मौजूद नहीं हो सकता। रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को तीन मुख्य शैलीगत परतों में विभाजित किया जा सकता है। अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बोलचाल की भाषा से संबंधित हैं। ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का दायरा रोजमर्रा का संचार है, संवाद भाषण का एक मौखिक रूप: अपनी नाक ऊपर करो, अपनी बेल्ट बंद करो। बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग मुख्य रूप से रोजमर्रा के भाषण में किया जाता है और इसका शैलीगत अर्थ काफी कम हो जाता है: एक बोतल में चढ़ो, बस्ट न बुनो, गोभी का सूप मत निगलो। बोलचाल के मुहावरों की विशिष्ट विशेषताओं में से एक यह है कि वे मुख्य रूप से एक ही शाब्दिक रचना के मुक्त वाक्यांशों के रूपक पुनर्विचार के परिणामस्वरूप बनते हैं: एक चारा फेंको, बेल्ट में प्लग (किसको) आदि। इंटरस्टाइल वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ नहीं हैं कोई भी शैलीगत रंग (कम या उदात्त) और मौखिक और लिखित भाषण की विभिन्न शैलियों में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की एक अपेक्षाकृत छोटी श्रेणी है: किसी भी मामले में, समय-समय पर। अधिकांश भाग के लिए, शैलीगत रूप से तटस्थ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में ऐसे घटक शामिल होते हैं जो गैर-विशिष्ट सामग्री के शब्दों से संबंधित होते हैं। इसलिए, संबंधित मोड़, एक नियम के रूप में, समकक्ष रचना के मुक्त वाक्यांशों का विरोध नहीं किया जा सकता है और परिणामस्वरूप, सामान्यीकृत रूपक अर्थ से वंचित हो जाते हैं। किताबी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ मुख्य रूप से लिखित भाषण की विशेषता होती हैं और आमतौर पर इसे उत्साह और गंभीरता का स्पर्श देती हैं; वे मुख्य रूप से सार्वजनिक-पत्रकारिता, आधिकारिक व्यवसाय और काल्पनिक भाषण में निहित हैं। पुस्तक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में हमेशा गंभीरता या उत्साह की अभिव्यक्ति नहीं होती है। वे शैलीगत रूप से तटस्थ भी हो सकते हैं। विदेशी भाषा की उत्पत्ति के ऐसे मोड़ हैं, साहित्यिक और किताबी भाषण की विशेषता, जैसे कि मिट्टी की जांच करना, ऑगियन अस्तबल। पत्रकारिता वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग सामाजिक और राजनीतिक साहित्य में किया जाता है। उनका लक्ष्य ज्ञान का संचार करना और पाठकों या श्रोताओं को प्रभावित करना है। परिणामस्वरूप, पत्रकारिता वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ वैज्ञानिक और पुस्तक शैली दोनों के करीब हैं। उनमें सबसे विविध शब्दावली शामिल है - विशेष तकनीकी से लेकर उच्च, काव्यात्मक तक।

वैज्ञानिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग ज्ञान के सभी क्षेत्रों के वैज्ञानिक कार्यों में किया जाता है। उनका मुख्य उद्देश्य विज्ञान की किसी विशेष शाखा द्वारा प्राप्त जानकारी और परिणामों को संप्रेषित करना है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की वैज्ञानिक शैली को विज्ञान के संबंधित क्षेत्र और अमूर्त शब्दावली से संबंधित बड़ी संख्या में शब्दों के उपयोग की विशेषता है। यहां तक ​​कि विशिष्ट शब्दों का प्रयोग आमतौर पर अमूर्त अर्थ में किया जाता है।

आधिकारिक व्यावसायिक शैली में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग लिपिकीय, कानूनी और राजनयिक दस्तावेजों में किया जाता है। व्यावसायिक भाषण में, उनके पास उच्च स्तर का मानकीकरण है। वाक्यांशविज्ञान का उपयोग उनके प्रत्यक्ष और सटीक अर्थ में किया जाता है, जो दोहरी व्याख्या की अनुमति नहीं देता है।

अनुप्रयोग की प्रासंगिकता के दृष्टिकोण से, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, शब्दों की तरह, सामान्य, अप्रचलित और अप्रचलित हो सकती हैं। उपयोग की डिग्री वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के शैलीगत रंग पर भी निर्भर करती है: शैलीगत रूप से तटस्थ और बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ आमतौर पर सक्रिय रूप से उपयोग की जाती हैं; इसके विपरीत, पुस्तक परिवर्तन हमारे दिनों के शब्द उपयोग की विशेषता नहीं हैं। अप्रचलित वाक्यांश अपना आंतरिक स्वरूप खो देते हैं और उनमें अक्सर पुरातन तत्व शामिल होते हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संरचनात्मक और शब्दार्थ गुण, जो उनके प्रकारों को अलग करते हैं, एक नियम के रूप में, शब्दों के मूल संयोजनों को समग्र रूप से या संयोजन के कम से कम एक शाब्दिक घटकों पर पुनर्विचार करने की प्रक्रिया में बनते हैं। पहले मामले में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बनती हैं जिनका एक निरंतर अर्थ (या मुहावरेदार गुण) होता है। एक जुड़ा हुआ अर्थ आलंकारिक या बदसूरत हो सकता है, और उनके शाब्दिक घटकों का उद्देश्य अविभाज्य है: किसी की उंगलियों से देखना, दृश्यों को देखना, मुर्गियों पर हंसना, दिल से राहत महसूस करना। दूसरे में, पुनर्विचारित शब्द में एक वाक्यांशवैज्ञानिक रूप से संबंधित अर्थ बनता है, जिसे केवल एक निश्चित शब्द के साथ या कई शब्दों के साथ संयोजन में महसूस किया जा सकता है, जिससे स्थिर मौखिक परिसरों का निर्माण होता है जिनका एक विश्लेषणात्मक (विच्छेदित) अर्थ होता है। : सफेद मांस, सुनहरा यौवन, जुनून का गुलाम (आदतें, फैशन), एक विचार पर आना (निष्कर्ष पर, एक निर्णय पर)।

पहली तरह की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन प्रतिष्ठित हैं (उनके अर्थ भाषा की आधुनिक शब्दावली में बिल्कुल अप्रचलित हैं): गोलियां डालो, वक्र बाहर निकल जाएगा, सभी परतों पर, और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां, जिसके अर्थ में कोई भी अपने सामान्य उपयोग में घटकों के अर्थ से प्रेरित अर्थ को अलग कर सकता है: रास्ता अवरुद्ध करें, पूरी गति से, अंधेरा जंगल। एकता की एक विशिष्ट विशेषता आलंकारिकता है।

वाक्यांशविज्ञान, विश्लेषणात्मक अर्थ की विशेषता, वाक्यांशवैज्ञानिक रचना की एक विशेष प्रकार की संरचनात्मक और शब्दार्थ इकाइयाँ हैं - वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन। ये वाक्यांशगत मोड़ हैं जिनमें मुक्त अर्थ वाले और वाक्यांशगत रूप से जुड़े दोनों शब्द हैं। वाक्यांशगत रूप से संबंधित अर्थ वाले शब्दों की एक विशिष्ट विशेषता उनके स्वतंत्र संकेत फ़ंक्शन की कमी है: शब्दों के ऐसे अर्थों के अर्थपूर्ण पृथक्करण के साथ, वे भाषाई वस्तुओं से केवल अन्य शब्दों के संयोजन में नामित करने में सक्षम होते हैं जो नाममात्र सहायक घटकों के रूप में कार्य करते हैं शब्दों के इन संयोजनों में से (काली रोटी, काला बाज़ार, काला सूट, काला दिन)। उनकी यह संपत्ति वाक्य की शाब्दिक-व्याकरणिक संरचना के निर्माण की प्रक्रिया में शब्दार्थिक रूप से महत्वपूर्ण शब्दों पर वाक्यांशवैज्ञानिक रूप से संबंधित अर्थ वाले शब्दों की पसंद की निर्भरता में प्रकट होती है। पसंद में प्रतिबंध एक मानदंड द्वारा तय किए जाते हैं जो कुछ शब्दों के साथ उनके वाक्यांशगत रूप से संबंधित अर्थों में शब्दों की संगतता को ठीक करता है: एक शब्द में, शब्दों की एक पंक्ति या कई पंक्तियों में, उदाहरण के लिए: अधिक खर्च करना, भाग्य की उंगली, स्टेप्स का बेटा (पहाड़), गहरा बुढ़ापा या गहरी रात (शरद ऋतु, सर्दी), और समग्र रूप से संयोजनों को उनकी शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना के परिवर्तन में सीमाओं की विशेषता है। वाक्यांशवैज्ञानिक रूप से संबंधित अर्थ वाले शब्द वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों के निरंतर तत्वों के रूप में कार्य करते हैं, वे केवल उनके लिए शब्दार्थिक रूप से महत्वपूर्ण शब्दों के साथ पर्यायवाची, एंटोनिमिक और विषय-विषयगत संबंधों में प्रवेश करते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों में शब्दों का लगभग कोई समानार्थी मुक्त संयोजन नहीं होता है।

एनएम शांस्की चौथे प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों - वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों की भी पहचान करते हैं। ये वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश हैं जो अपनी रचना और उपयोग में स्थिर हैं, जो न केवल शब्दार्थ रूप से व्यक्त किए गए हैं, बल्कि पूरी तरह से मुक्त अर्थ वाले शब्दों से युक्त हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियाँ वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों से इस मायने में भिन्न होती हैं कि उनमें वाक्यांशवैज्ञानिक रूप से संबंधित अर्थ वाले शब्द शामिल नहीं होते हैं: सभी उम्र प्रेम के प्रति विनम्र होती हैं; भेड़ियों से डरना - जंगल में न जाना; थोक और खुदरा; गंभीरता से और लंबे समय तक; प्रक्रिया शुरू हो गई है; बाजार अर्थव्यवस्था। जो शब्द उन्हें बनाते हैं उनके पर्यायवाची शब्द नहीं हो सकते।” उनकी पहचान पुनरुत्पादकता है। वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों को नामवाचक और संचारी में विभाजित किया गया है (क्रमशः एक वाक्य के एक भाग और एक वाक्य के साथ सहसंबद्ध)।

महत्वपूर्ण इकाइयों के रूप में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग भाषा में विभिन्न तरीकों से किया जाता है। कुछ लोग निरंतर शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना में कार्य करते हैं: रोते हुए विलो; भाग्य की विडंबना; मरे हुओं को कोई शर्म नहीं; छवि और समानता में; आधार बनाओ; अन्य कई समान वेरिएंट के रूप में कार्य करते हैं। और भाषा में बड़ी संख्या में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उपस्थिति का तथ्य, शब्दार्थ में समान, लेकिन शाब्दिक और व्याकरणिक डिजाइन में भिन्न, गरमागरम चर्चा का कारण बनता है। व्यावहारिक वाक्यांशविज्ञान के सामने मुख्य प्रश्न यह है कि विकल्प किसे माना जाता है, और किसी विशेष टर्नओवर का पर्याय क्या है। एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई संस्करण की अवधारणा आमतौर पर इसके अभिन्न अर्थ या छवि की पहचान की पृष्ठभूमि के खिलाफ दी जाती है। अधिकांश विद्वान स्वीकार करते हैं कि "किसी वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश के भिन्न रूप इसकी शाब्दिक और व्याकरणिक किस्में हैं, जो अर्थ और अर्थ एकता की डिग्री में इसके समान हैं।" हालाँकि, असहमति तब उत्पन्न होती है जब भिन्नता के प्रकारों की परिभाषा शुरू होती है। वाक्यांशवैज्ञानिक भिन्नता के मुख्य प्रकार वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई घटकों के औपचारिक परिवर्तन और शाब्दिक प्रतिस्थापन हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक रूपों का यह वर्गीकरण अधिकांश शोधकर्ताओं द्वारा मान्यता प्राप्त है। किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों की औपचारिक भिन्नता शब्द और वाक्यांशवैज्ञानिक घटक की आनुवंशिक समानता के तथ्य से निर्धारित होती है, इसलिए घटक की भिन्नता के प्रकार लेक्सेम की भिन्नता के प्रकार के समान होते हैं। लाइव भाषण में, आप ऐसे सभी प्रकार के विकल्पों को रिकॉर्ड कर सकते हैं - एक्सेंटोलॉजिकल और फोनेटिक (सीएफ: मशरूम को भंग करें और मशरूम को भंग करें - "रोएं, फुसफुसाएं"; ओक, ओक, ओक, आदि बनना स्वाभाविक है। या पीएसके में सेंट बार्थोलोम्यू की रात के टर्नओवर का विरूपण। खाइलामी रात) वाक्यविन्यास (पीएसके। राज्य के बजाय राज्य पर काम करने के लिए)। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के रूपात्मक वेरिएंट को आमतौर पर दो प्रकारों में घटाया जाता है - प्रतिमानात्मक और व्युत्पन्न। पहले मामले में, घटकों में परिवर्तन मूल शब्दों के प्रतिमान के भीतर देखे जाते हैं: हराओ (मारो, मारो) हिरन, ध्यान में रखो (डायल करो। मन में)। दूसरा प्रकार - शब्द-निर्माण फॉर्मेंट के संशोधनों के कारण विकल्प: आप अपनी उंगलियां / उंगलियां चाटेंगे, पागल हो जाएंगे / पागल हो जाएंगे। रूसी वाक्यांशविज्ञान शब्दार्थ पर्यायवाची

वाक्यांशवैज्ञानिक टर्नओवर की शाब्दिक भिन्नता कई शोधकर्ताओं द्वारा बताई गई है। लेकिन नवीनतम कार्यों में भी, शाब्दिक प्रतिस्थापनों की विचरण के रूप में व्याख्या की निर्णायक अस्वीकृति और इस घटना को एक वाक्यांशगत पर्यायवाची के रूप में विचार करने की इच्छा पाई जा सकती है। इस संबंध में, बबकिन की राय, जो "वाक्यांशशास्त्रीय पर्यायवाची" की अवधारणा को निर्विवाद मानती है, और "वाक्यांशशास्त्रीय संस्करण" - एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के घटकों के शाब्दिक प्रतिस्थापन के मामलों के संबंध में विवादास्पद है, बहुत निश्चित है। एन.एम. शांस्की तीन प्रकार के वाक्यांशवैज्ञानिक रूपों को अलग करते हैं:

1) एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई जिसमें अलग-अलग, लेकिन समान रूप से शब्दार्थ रूप से खाली घटक होते हैं (इस मामले में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई इन सदस्यों के बिना कार्य कर सकती है): यह एक पैसे के लायक नहीं है (मापा गया) - यह एक पैसे के लायक नहीं है, कि इसमें ताकत है (था) - वह ताकत है;

2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें ऐसे शब्द होते हैं जो व्याकरणिक रूप से भिन्न होते हैं;

3) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जो पूर्ण और संक्षिप्त रूप में एक दूसरे से भिन्न होती हैं (इस मामले में, उनका संबंध उस संबंध के समान है जो पूर्ण और संक्षिप्त शब्दों के बीच मौजूद है): वापस नीचे जाएँ - वापस नीचे जाएँ; एक दिलचस्प स्थिति में होना - एक स्थिति में होना (सीएफ: डिप्टी - डिप्टी, रेडियो स्टेशन - वॉकी-टॉकी)।

वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश जिनकी रचना में मूल मूल्य के सामान्य सदस्य हैं, वह "दोहरे पर्यायवाची" पर विचार करने की सलाह देते हैं। इस प्रकार, प्रकार के टर्नओवर एक स्नान (काली मिर्च) सेट करते हैं, मेरे दिल के नीचे से - मेरे दिल के नीचे से; बाल्टियाँ मारो (शबाला); बकवास पीसो (बकवास); सिर नीचे रखना (तोड़ना); हिरासत में लेना (कैद); भरवाँ (गोल) मूर्ख आदि पर्यायवाची शब्द-द्वय के रूप में पहचाने जाते हैं। जैसा कि शांस्की लिखते हैं, "अपनी लेक्सिको-सिमेंटिक प्रकृति के कारण, इस तरह की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां एकल-रूट लेक्सिकल पर्यायवाची शब्दों के समान होती हैं जैसे कि टॉपोनीमी - टॉपोनीमी, नीला - नीला, तीन-रूबल नोट - तीन-सूचक, चालाक - चालाक।" दृष्टिकोण जिसके अनुसार वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों में शाब्दिक प्रतिस्थापन पर्यायवाची शब्दों के निर्माण की ओर ले जाते हैं, विकल्प नहीं, ए.आई. फेडोरोव भी सैद्धांतिक रूप से पुष्टि करने का प्रयास करते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई घटक का प्रतिस्थापन, उनकी राय में, बाद के आलंकारिक प्रतिनिधित्व की प्रकृति, इसके मूल्यांकनात्मक और शैलीगत रंग को बदल देता है। इसके विपरीत, वी.एम. मोकिएन्को का मानना ​​है कि इस तरह की व्याख्या एक वाक्यांशवैज्ञानिक संस्करण की अवधारणा को महत्वपूर्ण रूप से कमजोर करती है और एक वाक्यांशवैज्ञानिक पर्यायवाची की अवधारणाओं का अत्यधिक विस्तार करती है। मुख्य आधार जो शोधकर्ताओं को एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के शाब्दिक भिन्नता से इनकार करने के लिए प्रेरित करता है उसे वस्तुनिष्ठ के रूप में मान्यता नहीं दी जा सकती है। घटकों का शाब्दिक प्रतिस्थापन हमेशा वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की छवि, प्रकृति को नहीं बदलता है। अक्सर नहीं, शब्दों को प्रतिस्थापित किया जा सकता है - समानार्थक शब्द जो आलंकारिक प्रतिनिधित्व की स्थिरता सुनिश्चित करते हैं, और इन शब्दों की सीमा, विशेष रूप से लाइव भाषण में, बहुत व्यापक है। अक्सर, घटकों का प्रतिस्थापन शब्दावली के विषयगत सर्कल में होता है, जो आलंकारिक प्रतिनिधित्व की सापेक्ष पहचान सुनिश्चित करता है: गर्दन (सिर) पर साबुन लगाएं; पागल हो जाओ (पागल हो जाओ, पागल हो जाओ) इस प्रकार के वाक्यांशों की लगभग पहचान, संरचनात्मक-अर्थ संबंधी निकटता को पहचानना मुश्किल नहीं है। उन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शाब्दिक रूपों के रूप में परिभाषित करने से इनकार करने से विभिन्न संरचनाओं और शैलीगत मूल्यांकनों के वाक्यांशवैज्ञानिक पर्यायवाची शब्दों के साथ भ्रम पैदा होगा, जैसे कि सैंडल वापस फेंकना - बॉक्स में खेलना - एक ओक देना या पसलियों की गिनती करना - एक स्पैंकिंग देना - कुज्किन की मां को दिखाना। उन्होंने यह भी नोट किया कि "शाब्दिक भिन्नता वास्तव में वाक्यांशगत भिन्नता है, एक अलग से गठित, लेकिन शब्दार्थ रूप से अभिन्न इकाई का परिवर्तन।" मोकिएन्को आंतरिक प्रेरणा की एकता, वाक्यांशवैज्ञानिक कारोबार की छवि और वाक्यात्मक निर्माण की सापेक्ष पहचान, जिसके भीतर शाब्दिक प्रतिस्थापन होते हैं, को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई संस्करण की मुख्य विशेषताएं मानते हैं। इन स्थितियों के कारण, "वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट में शाब्दिक प्रतिस्थापन प्रकृति में सख्ती से नियमित, प्रणालीगत हैं"। विश्वकोश "रूसी भाषा" में वेरिएंट के मुद्दे को संक्षेप में, लेकिन निश्चित रूप से कवर किया गया है: “अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों-मुहावरों की संरचना में, स्थिर (स्थिर) और परिवर्तनशील तत्व प्रतिष्ठित हैं। स्थिर तत्व इकाई की पहचान का आधार बनते हैं, परिवर्तनशील तत्व भिन्नता की संभावना पैदा करते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों-मुहावरों की परिवर्तनशीलता विभिन्न स्तरों की इकाइयों से संबंधित तत्वों के संशोधन में व्यक्त की जाती है: शाब्दिक-शब्दार्थ (चाँद से गिरना / गिरना / आकाश से, लटकना / एक धागे से पकड़ना / एक धागे पर, हम भी) शैलीगत विकल्पों की तुलना करें: चढ़ना / भगदड़ पर फेंकना, अपना सिर / सिर घुमाना), वाक्यात्मक, रूपात्मक, व्युत्पन्न और ध्वन्यात्मक, साथ ही शाब्दिक घटकों की संख्या को बदलना जो इकाई की पहचान का उल्लंघन नहीं करते हैं। दूसरे शब्दों में, विश्वकोश के लेखक लगभग वी.एम. मोकिएन्को के समान दृष्टिकोण का पालन करते हैं। हम भी इस दृष्टिकोण को सबसे उचित मानते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई छवि का अलग रूप और अखंडता इसके घटकों की विनिमेयता सुनिश्चित करती है और साथ ही, इसकी परिवर्तनशीलता के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शब्दार्थ स्थिरता सुनिश्चित करती है। यह इन गुणों के लिए धन्यवाद है कि लेखक द्वारा घटकों को अलग-अलग करके भाषा में पहले से मौजूद वाक्यांशों के आधार पर नए वाक्यांश, या "अर्ध-वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयाँ" बनाना संभव हो जाता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट का मुद्दा विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह सीधे तौर पर शब्दावली अभ्यास से संबंधित है। किसी न किसी शब्दकोश की प्रत्येक शब्दकोश प्रविष्टि में, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई पर विचार किया जाता है। यदि हम मानते हैं कि एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शाब्दिक और शैलीगत रूप हो सकते हैं, तो इन सभी प्रकारों को एक लेख के भीतर ध्यान में रखा जाना चाहिए। यदि हम शाब्दिक संशोधनों को दोहरे पर्यायवाची शब्द के रूप में मानते हैं, तो प्रत्येक पर्यायवाची शब्द को एक अलग शब्दकोश प्रविष्टि में माना जाना चाहिए। साथ ही, कोशकार का कार्य आंशिक रूप से सरल हो जाता है, क्योंकि शब्दकोश में सभी पर्यायवाची वाक्यांशों का उल्लेख नहीं किया जा सकता है, लेकिन, उदाहरण के लिए, सबसे आम, सबसे अधिक बार आने वाले वाक्यांशों का उल्लेख किया जा सकता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट और पर्यायवाची शब्दों की समस्या का भी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के मूल स्वरूप के प्रश्न से गहरा संबंध है। जैसा कि ए.एम. बबकिन, यदि वाक्यांश "किसी की नज़र में आना, किसी की आँखों में खुद को फेंकना, किसी की आँखों में दौड़ना, किसी की आँखों में मारना और किसी की आँखों में चढ़ना एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के भिन्न रूप हैं", तो "सवाल यह है कि कौन सा ? बेशक, विशुद्ध रूप से बाहरी लेक्सिको-व्याकरणिक दृष्टिकोण के साथ, कोई एक मॉडल की कल्पना कर सकता है: एक चर क्रिया + आँखों में। स्वाभाविक रूप से, कोशकारों को उस रूप से संबंधित कठिनाइयाँ होती हैं जिसमें एक वाक्यांशगत वाक्यांश को शब्दकोश प्रविष्टि के शीर्षक में रखा जाना चाहिए। हमारी राय में, सबसे तार्किक, कई कोशकारों द्वारा उपयोग किया जाने वाला और वी.पी. द्वारा माना जाने वाला दृष्टिकोण है। ज़ुकोव ने अपने काम में "वाक्यांशशास्त्र की समस्या के संबंध में वाक्यांशवैज्ञानिक भिन्नता और पर्यायवाची (रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक पर्यायवाची शब्दकोश पर आधारित)।" लेखक नोट करता है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में एक घटक के भिन्न रूप हो सकते हैं और एक ही समय में कई भिन्न रूपों को जोड़ सकते हैं (यह जटिलता की अलग-अलग डिग्री की मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए विशेष रूप से विशिष्ट है)। सबसे कठिन मामले तब होते हैं जब कई प्रकार की भिन्नताएं एक साथ होती हैं (ऊपर देखें)। साथ ही, किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अलग-अलग रूप उनके विशिष्ट शब्द उपयोग में बाहरी रूप से एक-दूसरे से भिन्न हो सकते हैं। वीपी ज़ुकोव कठिनाई से बाहर निकलने का निम्नलिखित तरीका बताते हैं। चाल देने और जोर लगाने ("जल्दी से भाग जाओ") के विकल्पों के बारे में, वह लिखते हैं: "यहाँ विचरण पर्यायवाची में नहीं जाता है, क्योंकि विश्लेषण किए गए टर्नओवर का मूल सूत्र इस तरह दिखता है: पर्यायवाची"। लेकिन इसके तहत भी शर्त यह है कि शब्दकोश के लेखकों द्वारा शाब्दिक संशोधन को एक पर्यायवाची के रूप में माना जाता है, न कि टर्नओवर के एक प्रकार के रूप में, समस्याएं अभी भी बनी हुई हैं। वे वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के मूल रूप को खोजने से जुड़े हैं जिनमें व्याकरणिक रूप हैं। इस तरह की कठिनाइयाँ लेख "शब्दकोश में वाक्यांशविज्ञान" में बी.टी. खैतोव द्वारा देखा और चित्रित किया गया था। लेखक रूसी भाषा की मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की रूपात्मक विशेषताओं और संपादित "रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश" में इन विशेषताओं के प्रतिबिंब की ओर ध्यान आकर्षित करता है। ए.आई. मोलोतकोव द्वारा (संस्करण I - 1967, संस्करण V-1994) परिचयात्मक लेख "शब्दकोश का उपयोग कैसे करें" में, मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संबंध में जो उनके शब्द उपयोग में सीमित हैं, निम्नलिखित निर्देश दिए गए हैं: "यदि मौखिक घटक इनफ़िनिटिव में नहीं, बल्कि किसी व्यक्तिगत रूप में दिया गया है, तो इसका मतलब है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग केवल या मुख्य रूप से इसी रूप में किया जाता है। “फिर भी, वाक्यांशशास्त्रीय शब्दकोश की कुछ शब्दकोश प्रविष्टियों में इस प्रावधान का वास्तविक अवतार असंगतता को प्रकट करता है। यही वह विसंगति है जिसे बी.टी. खैतोव नोट करते हैं। मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनका उपयोग केवल या मुख्य रूप से किसी व्याकरणिक रूप में किया जाता है, उन्हें कुछ शब्दकोश प्रविष्टियों में इनफिनिटिव में रखा जाता है (किसी की नाक काटना, बारूद सूँघना नहीं, कील से कील को खटखटाना, ओक देना, आदेश देना) लंबे समय तक जीवित रहें, एक बॉक्स में खेलें, हर चीज पर नजर रखें)। यह दिलचस्प है कि उदाहरणात्मक उदाहरण अक्सर एक स्पष्ट कारण के लिए संबंधित शीर्षक रूपों का खंडन करते हैं: भाषण में टर्नओवर के सीमित उपयोग के कारण। उलटा चित्र भी देखा गया है: “कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें कई व्याकरणिक रूप होते हैं, शब्दकोश प्रविष्टि के शीर्षकों को किसी एक में रखा जाता है। फिर भी, उद्धरण किसी दिए गए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के लिए कई संभावित रूप दिखाते हैं, और यह स्पष्ट रूप से स्थापित करना हमेशा आसान नहीं होता है कि उनमें से कौन सा अधिक सामान्य है। उदाहरण के लिए, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई यकृत में बैठती है, जो तीसरी व्यक्ति इकाई में स्थिर होती है। उदाहरणात्मक उदाहरणों में संख्याएँ निम्नलिखित रूपों में दी गई हैं: “हम जिगर में बैठे हैं, जिगर में बैठे हैं; मैंने अपनी आंख नहीं झपकाई - मैं अपनी आंख नहीं झपकाऊंगा, मैं अपनी आंख नहीं झपकाऊंगा, मैं अपनी आंख नहीं झपकाऊंगा, मैं अपनी आंख नहीं झपकूंगा।" शब्दकोश में मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को एक में ठीक करना किसी अन्य समस्या को हल करने के लिए व्याकरणिक रूप या कोई अन्य महत्वपूर्ण है: वाक्यांशवैज्ञानिक समानार्थक शब्दों का परिसीमन। उदाहरण के लिए: जिसका पैर न पड़ा हो (गैर-देशी दृश्य, भूतकाल) - जहाँ कभी कोई न गया हो, न रहा हो। बहरे, जंगली, निर्जन स्थानों के बारे में। जिसका पैर नहीं पड़ेगा (अतीत अस्थायी, अनिश्चित-व्यक्तिगत) - कोई कहीं दिखाई नहीं देगा। वाक्यांशवैज्ञानिक समानार्थी शब्द एक और अलग-अलग शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों से संबंधित हो सकते हैं, जिसमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के मुख्य शब्द के रूपात्मक गुणों की भूमिका भी महत्वपूर्ण होती है: जीभ निगलें - चुप रहें, बात करना बंद करें, बातचीत न करें, आदि। (मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई); अपनी जीभ निगलो - बहुत स्वादिष्ट (क्रिया विशेषण मुहावरा) - केवल दूसरे व्यक्ति के रूप में प्रयोग किया जाता है। शब्दकोश में मौखिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को ठीक करने के लिए सामान्य सिफारिशें तीन बिंदुओं द्वारा इंगित की जा सकती हैं, जो बी.टी. खैतोव द्वारा की गई थीं:

“1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें शब्दकोश प्रविष्टि के शीर्षक में सभी या अधिकांश व्याकरणिक रूप हैं, उन्हें इनफिनिटिव में दिया जाना चाहिए, और अन्य रूपों को उदाहरणात्मक उदाहरणों की सहायता से दिखाया जाना चाहिए;

2) व्याकरणिक रूपों में सीमित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ, उपयोग किए गए सभी रूपों को रखना वांछनीय है, उदाहरण के लिए: भगवान ने क्या भेजा - भगवान क्या भेजेंगे;

3) उन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए जिनका केवल एक व्याकरणिक रूप है, इसे प्रतिबंधात्मक चिह्न के संकेत के साथ ठीक करना अधिक उपयुक्त लगता है, उदाहरण के लिए: "केवल अतीत में।" वीआर।", "केवल तीसरे व्यक्ति में", आदि। लेकिन मुख्य वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, निश्चित रूप से, रूसी भाषा की संपूर्ण वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली का केवल एक हिस्सा हैं। और अन्य प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की भी अपनी-अपनी विशेषताएँ होती हैं, और शब्दकोशों में उनका वर्णन भी आदर्श नहीं होता है। यह एक बार फिर इस विचार की पुष्टि करता है कि वाक्यांशविज्ञान और वाक्यांशविज्ञान के क्षेत्र में रूसी वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए एक विस्तृत क्षेत्र खोलते हैं।

दूसरा अध्याय

यह अध्याय भाषा की विभिन्न शैलियों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग के उदाहरण प्रदान करता है।

2.1 बोलचाल की भाषा शैली

अंत में, बच्चा जाग गया और अच्छी अश्लीलता के साथ चिल्लाना शुरू कर दिया, जल्द ही दूसरे और तीसरे ने भी एक स्वर में उसकी बात दोहराई और उसे ऊपर खींच लिया। एम. गोर्की. गोरमीका पावेल.

मैं एक नाटक कर रहा हूं जिससे मुझे आशा है कि मुझे कुछ मिलेगा, और मैं फर्श के नीचे से एक और नाटक भी तैयार कर रहा हूं। गोगोल. एम.ए. मक्सिमोविच को पत्र, 14 अगस्त। 1834.

वह कहते हैं, मैंने इस बारे में सभी उच्च संगठनों को लिखा, लेकिन मेरा विश्वास करो, अब तक मेरे पास न तो कोई जवाब है और न ही कोई अभिवादन। ए कोलोसोव। एक समोवर के लिए.

वे अपना मुंह बंद कर लेते हैं और सैनिक अपना मुंह बंद कर लेते हैं। - बॉस नाराज हैं। -हर कोई बूढ़ा होना चाहता है. शोलोखोव। शांत डॉन.

हम कमरे में अकेले थे. लोग किसी से शर्माते नहीं थे और लगभग सिर के बल चलते थे। एन. नोसोव. क्रिसमस ट्री।

वहां विभिन्न पुराने लोगों को दिन के दौरान लंबे समय से भूले हुए किंवदंतियों के संस्करणों की खोज करने दें, और हम उन गीतों को रिकॉर्ड करेंगे जो लोग अब बनाते हैं और गाते हैं। एन. राइलेनकोव। महान रोसस्तान।

उसने बहुत कम खाया... और केवल कभी-कभार ही कोलोमीत्सेव की ओर देखा, जो... एक कोकिला में फूट पड़ा। तुर्गनेव। नवम्बर

डेढ़ महीने तक, पाशा किसेलेव आधे हिस्से में दुःख के साथ रहे, एक दयालु बूढ़ी औरत से तीन रूबल के लिए एक कोना किराए पर लिया। ए सपरोव। नकली चेर्वोनेट.

सुबह से शाम तक किसान बर्फ पर मछली की तरह धड़कता है, लेकिन फिर भी कुछ नहीं होता। ए अफानसीव। धिक्कार है.

उसने संयम की कमी और अपनी लंबी जीभ के लिए खुद को डांटा। एन डबोव। अनाथ।

युरका को मांस बहुत पसंद है... और डिक को यह पसंद है। हाँ, और दादी मीठी आत्मा के लिए खाती हैं, भले ही यह पाप है। वी. कोज़लोव। युरका हंस।

आपको युद्ध की आवश्यकता क्यों है? आपने अपना दिमाग घुमाया: इसकी जरूरत किसे है? आई. कोज़लोव। संघर्ष में जीवन.

जनरल ठीक से सो रहा है और देखता है कि कैसे वह पक्षपातपूर्ण सेना को रक्षात्मक होने के लिए मजबूर करेगा, ऐसे व्यवसाय के लिए जो उसके लिए बिल्कुल भी परिचित नहीं है। एस ज़ालिगिन। नमकीन पैड.

अब ऐसे कोई परिवार नहीं हैं, लेकिन तब अक्सर ऐसे परिवार होते थे - प्रत्येक में पंद्रह लोग, और दूसरों में बीस तक। टी. याकुश्किन। सेब शाखा.

शत्रु की प्रगति को धीमा करने के लिए सैपर्स त्वचा से बाहर निकल आए। एस बोरज़ेंको। एल अलामीन.

स्कूल के बाद मैं डेढ़ घंटे फुटबॉल खेलूंगा और फिर तरोताजा दिमाग से अपना होमवर्क करूंगा। एन. नोसोव. स्कूल और घर पर वित्या मालेव।

एक कहाँ फेंक दिया! कैसी धुंध है! पता लगाएं कि कौन चाहता है! गोगोल. लेखा परीक्षक।

अपनी माँ की मृत्यु के बाद पावलिक पूरी तरह से घर से भटक गया... उसने रात भी कहाँ बिताई, कोई नहीं जानता। फेडिन। एक असाधारण गर्मी.

जैसे ही "ओस्लियाब्या" क्रम से बाहर हो गया, "जंगली" पूरी गति से उसके पास गया। नोविकोव - सर्फ। त्सुशिमा.

पेट्या कभी भी नियर मिल्स नहीं गई। वह निश्चित रूप से जानता था कि यह बहुत दूर था, "कहीं नहीं के बीच में।" वी. कटाव। एक अकेला पाल सफेद हो जाता है।

2.2 भाषा की किताबी शैली

यह मौका इसलिए मिला (पत्र का उत्तर नहीं दिया) क्योंकि हमारी डेस्क ऑगियन अस्तबल का प्रतिनिधित्व करती है, और केवल अब मुझे कागज का एक टुकड़ा मिल सका। मुसॉर्स्की। वी. वी. स्टासोव को पत्र, 31 मार्च, 1872।

काम के प्रति रवैया अल्फ़ा और ओमेगा है, सब कुछ यहीं से आता है! वी. दिमित्रेव्स्की और बी. चेतवेरिकोव। हम शांतिपूर्ण लोग हैं.

मैंने अब कुछ भी नहीं सोचा, और यह भी नहीं पता कि बार्थोलोम्यू की यह रात कितनी देर तक चली होगी, लेकिन अचानक मेरा चाकू टूट गया। वी. सोलोखिन। घास।

जो कोई भी इसे समझेगा, वह निरंकुशता से लोगों की मुक्ति के लिए लोगों के उन्नत वर्ग के साथ मिलकर लड़ने के लिए एनीबल शपथ के साथ सैन्य सेवा छोड़ देगा। लेनिन, वि.4, पृ.391.

उसने अपना सिर पकड़ लिया: क्या होगा यदि यह पुस्तकालय के प्रतिष्ठित भंडार में घुस जाए और कीमती पुस्तकों को गीला कर दे? "कैश पर डैमोकल्स की तलवार!" उसने उस दिन को अपनी डायरी में लिखा। आर पेरेसवेटोव। फीकी रेखाओं का रहस्य.

बच्चे, शायद हम वयस्कों से कम नहीं, एक मार्गदर्शक सिद्धांत और एराडने के सूत्र की तलाश में हैं जो उन्हें उनके बचपन की गलतफहमियों की भूलभुलैया से बाहर ले जाएगा। एन शेलगुनोव। पेरेंटिंग पत्र.

यह नेवेल्सकोय किस प्रकार का व्यक्ति है? - यह ज़ावोयका की एच्लीस हील है। वासिली स्टेपानोविच खुद को अमूर का खोजकर्ता मानते हैं, यह उनकी कमजोरी है, और वह नदी का वर्णन करने के लिए नेवेल्स्की को माफ नहीं कर सकते। एन ज़ादोर्नोव। महासागरीय युद्ध.

सतर्कता जरूरी है, बारूद को सूखा रखना जरूरी है। ए चाकोव्स्की। नाकाबंदी.

अमेरिका के राष्ट्रपति थियोडोर रूज़वेल्ट ने जापान और रूस के बीच मध्यस्थता और शांति के लिए ज़मीन तलाशनी शुरू की। एम. सोकोलोव. चिंगारी.

वह - वह, मैं देखता हूं, चेहरा परिचित है, और सबसे महत्वपूर्ण बात: आवाज जेरिको की तुरही है। ऐसा तांबे का गला किसी और को नहीं मिला! ए स्टेपानोव। ज़्वोनारेव परिवार।

मिखाइल इलारियोनोविच ने अपने परिवार के साथ कहा: मैं एक घंटे के लिए ख़लीफ़ा हूँ। सम्राट मुझसे प्रेम नहीं करता. वह बहुत प्रतिशोधी और क्षुद्र है. एल राकोवस्की। कुतुज़ोव।

रूसी प्रतीकवाद बहुत समय पहले समाप्त हो गया, लेकिन ब्रायसोव की मृत्यु के साथ, यह अंततः गुमनामी में डूब गया। यसिनिन। वी.या. ब्रायसोव।

चरम विरोधी पुलों को जला देना चाहते हैं और अतीत से सभी संबंध तोड़ देना चाहते हैं। गोंचारोव। यादें।

इस संपत्ति में... अल्प चल संपत्ति शामिल थी, जिसमें प्रसिद्ध टारेंटास भी शामिल था, जो लगभग माँ और बेटे के बीच विवाद की जड़ के रूप में काम करता था। साल्टीकोव - शेड्रिन। लॉर्ड गोलोवलेव।

उसके द्वारा अस्वीकार किए गए वास्तविकता के तथ्य (आदर्शवाद) उसे अपने ताश के घरों को वास्तविक शूरवीर महल के रूप में लेने से नहीं रोकते हैं। बेलिंस्की। डेरझाविन की रचनाएँ।

"वहां, इस अद्भुत देश (साइबेरिया) में: आलू - दो कोपेक, रोटी - एक चौथाई, मांस - तीन कोपेक, लकड़ी - इसे कुछ भी नहीं ले लो।" ऐसी खाने योग्य शैली में, पृथ्वी के लोग, इससे कटे हुए, अपने लिए एक नीली चिड़िया और वादा की गई भूमि खींचते हैं। प्रिशविन। मेरा देश।

उबालें, धूम्रपान न करें... - मलमल वाली महिला न बनें! ई. माल्टसेव। हर घर में प्रवेश करो.

2.3 भाषा की वैज्ञानिक शैली

ओस बिंदु वह तापमान है जिस पर जल वाष्प, जो पहले हवा को संतृप्त नहीं करता था, संतृप्त हो जाता है।

गैसों का द्रवीकरण - उनका तरल अवस्था में परिवर्तन।

एक सजातीय विद्युत क्षेत्र की ऊर्जा.

ईएमएफ के साथ एक वर्तमान स्रोत से युक्त एक पूर्ण विद्युत सर्किट के लिए ओम का नियम। और आंतरिक प्रतिरोध.

संवेग भौतिक बिंदु की यांत्रिक स्थिति का एक कार्य है।

खड़ी तरंगें तरंग हस्तक्षेप का एक विशेष मामला है।

रासायनिक संतुलन प्रतिक्रियाशील पदार्थों की एक प्रणाली की स्थिति है जिसमें विपरीत प्रतिक्रियाओं की दरें बराबर होती हैं।

अर्ध-जीवन वह समय है जिसके दौरान किसी रेडियोधर्मी पदार्थ के परमाणुओं के आधे नाभिक नष्ट हो जाते हैं।

सिद्धांत डी.डी. इवानेंको और ई.एन. गैपॉन को बाद में प्रायोगिक पुष्टि प्राप्त हुई।

आणविक कक्षक, जिसकी ऊर्जा परमाणु कक्षक की ऊर्जा से अधिक होती है, प्रतिरक्षी कहलाता है और उस पर स्थित इलेक्ट्रॉन प्रतिरक्षी इलेक्ट्रॉन होते हैं।

सभी धातुओं (पारा को छोड़कर) को एकत्रीकरण की एक ठोस अवस्था की विशेषता होती है।

ऑक्सीकरण अवस्था आपको किसी पदार्थ के ऑक्सीकरण और कम करने वाले गुणों की भविष्यवाणी करने की अनुमति देती है।

अपरिवर्तनीय प्रतिक्रियाओं में, विपरीत प्रक्रिया बहुत कम व्यक्त की जाती है।

इन धातुओं के उत्पादन का तेजी से विस्तार जेट विमान, रॉकेट और परमाणु प्रौद्योगिकी की जरूरतों के कारण होता है।

इस प्रकार, रेडॉक्स प्रतिक्रियाएं दो विपरीत प्रक्रियाओं की एकता हैं।

वह संख्या जो दर्शाती है कि कॉम्प्लेक्सिंग एजेंट के पास कितने लिगेंड हैं, समन्वय संख्या कहलाती है।

रासायनिक प्रतिक्रिया में प्रवेश करने वाले पदार्थों का द्रव्यमान प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप बनने वाले पदार्थों के द्रव्यमान के बराबर होता है।

एक ऑक्सीकरण एजेंट और एक कम करने वाला एजेंट हमेशा अपने रेडॉक्स समकक्षों या उनके गुणकों के अनुपात में एक दूसरे के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।

2.4 औपचारिक व्यावसायिक भाषा

स्व-रोज़गार रूसी आर्थिक व्यवस्था का एक अभिन्न अंग है।

विवाह पंजीकरण - राज्य और सार्वजनिक हित दोनों में, और पति-पत्नी के व्यक्तिगत और संपत्ति अधिकारों और हितों की रक्षा के लिए स्थापित किया गया है।

सामाजिक सुरक्षा - राज्य, रूस के नागरिकों के लिए सामग्री समर्थन और सेवा की प्रणाली।

कानूनी प्रतिनिधि - जिसका अधिकार कानून द्वारा स्थापित है।

परिसीमा अवधि किसी न्यायालय, मध्यस्थता या मध्यस्थता न्यायाधिकरण द्वारा अधिकार की सुरक्षा की अवधि है।

आवास स्टॉक आवासीय भवनों के साथ-साथ गैर-आवासीय भवनों में आवासीय परिसर है, जो स्थायी निवास के लिए है।

मकान मालिक के अनुरोध पर, पट्टा समझौते को अदालत द्वारा समय से पहले समाप्त किया जा सकता है।

किसी कानूनी इकाई की ओर से धन प्राप्त करने या जारी करने के लिए पावर ऑफ अटॉर्नी पर इस संगठन के मुख्य लेखाकार द्वारा हस्ताक्षरित होना चाहिए।

जिस बैंक ने भुगतानकर्ता के भुगतान आदेश को स्वीकार किया है, वह प्राप्तकर्ता के बैंक को संबंधित राशि हस्तांतरित करने के लिए बाध्य है।

सार्वजनिक संगठन - रूस की राजनीतिक व्यवस्था का हिस्सा हैं।

अदालत में प्रतिनिधित्व - किसी पक्ष या तीसरे पक्ष की ओर से और उसके हित में अदालत में दीवानी मामला चलाना।

भौतिक रूप से जिम्मेदार व्यक्ति वह कर्मचारी होता है जो श्रम कानून के अनुसार पूर्ण वित्तीय जिम्मेदारी वहन करता है।

छुट्टियाँ उत्कृष्ट घटनाओं या यादगार तिथियों को समर्पित वैधानिक दिन हैं।

रोजगार अनुबंध एक कर्मचारी और एक उद्यम के बीच एक समझौता है।

मध्यस्थता न्यायालय - किसी विशिष्ट विवाद को सुलझाने के लिए संबंधित पक्षों के बीच समझौते द्वारा चुनी गई अदालत।

प्रशासनिक अपराध - राज्य पर अतिक्रमण। या सार्वजनिक व्यवस्था, निजी संपत्ति।

न्यायपालिका - यह अवधारणा न्यायालय की विशिष्ट गतिविधियों से जुड़ी है

2.5 भाषा की पत्रकारिता शैली

यह विश्वास संभवतः "तेल काला सोना है" की काव्यात्मक परिभाषा पर आधारित है।

सोवियत काल में गैस स्टेशन व्यवसाय को अपराध घोषित कर दिया गया था।

"गैस स्टेशनों की रानियाँ" और उनके गुर्गे OBKhSS के नियमित ग्राहक थे।

लगभग अपरिवर्तित, यह प्रणाली उस समय अस्तित्व में आई जब देश का बाजार अर्थव्यवस्था में परिवर्तन शुरू हुआ।

यह इस लहर पर था कि गैस स्टेशन नेटवर्क के अधिकांश मौजूदा मालिक सामने आए।

जैसा कि कानून प्रवर्तन अधिकारी स्वीकार करते हैं, आज गैसोलीन बाजार छाया टाइकून के नियंत्रण में है।

पेट्रोल माफिया जहां सबसे अधिक विकसित हुआ है वह राजधानी के हवाई अड्डे हैं।

महानिदेशक के निजी संरक्षण में और, अफवाहों के अनुसार, उनके बेटे के तहत, कई छोटी सेवा कंपनियाँ बनाई गईं।

संशय में डूबे टीएनटी स्टाफ और मीडिया को इतने से ही संतुष्ट होना पड़ा।

टीएनटी के मामले में, न केवल कॉर्पोरेट छवि बदल गई, बल्कि संरचना भी बदल गई।

इस प्रचार अभियान की निरंतरता जून के मध्य में क्षेत्रों में प्राप्त फिल्म "द फ्यूचर हैज़ कम" थी।

आज ई-कॉमर्स की मुख्य समस्या इंटरनेट के माध्यम से भुगतान करने में असमर्थता है।

निष्कर्ष

वाक्यांशविज्ञान, हालांकि उनमें स्तर इकाइयों (शब्दों और वाक्यांशों) की सार्थक और औपचारिक विशेषताएं हैं, हालांकि, वे स्वयं एक विशेष भाषा स्तर नहीं बनाते हैं। तथ्य यह है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ व्यावहारिक रूप से एक वाक्य में एक दूसरे के साथ संयोजित नहीं होती हैं, और सरल स्तर की इकाइयों में भी विभाजित नहीं होती हैं और भाषा की इकाइयों को अपने से अधिक जटिल नहीं बनाती हैं, - दूसरे शब्दों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ वाक्य-विन्यास से रहित होती हैं और पदानुक्रमित संरचनात्मक गुण. वाक्यांशवैज्ञानिक कारोबार एक जटिल और विरोधाभासी एकता है। एक पृथक गठन होने के कारण यह समग्र अर्थ से संपन्न है। कुछ गुण एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को एक वाक्यांश के साथ लाते हैं, अन्य - एक शब्द के साथ। सामग्री और वाक्यांशगत कारोबार को व्यक्त करने के तरीके के बीच विसंगति के आधार पर, कई संक्रमणकालीन, मध्यवर्ती घटनाएं उत्पन्न होती हैं। वाक्यांशविज्ञान नाममात्र और साहचर्य गुणों के अपने रूप की अभिव्यक्ति में सीमित है, जो कि वाक्यांशगत वाक्यांश के आंतरिक रूप और सामान्य (समग्र) अर्थ द्वारा विनियमित और लगातार नियंत्रित होते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उन या अन्य संशोधनों के साथ-साथ प्रासंगिक कनेक्शन के विस्तार को वाक्यांशवैज्ञानिक कारोबार की अर्थपूर्ण और विपरीत एकता की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। पदावली के क्षेत्र में विभिन्न पैटर्न एवं नियमित प्रवृत्तियाँ प्रकट होती हैं। उदाहरण के लिए, यह स्थापित किया गया है कि मूल्यांकनात्मक अर्थ में वृद्धि के साथ, ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के मौखिक गुण तदनुसार कमजोर हो जाते हैं और, सबसे पहले, उनकी पहलू-लौकिक गतिविधि कम हो जाती है, और इसके विपरीत। यह भी ज्ञात है कि किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की मुहावरेदारता का माप घटकों के अवास्तविकीकरण की प्रकृति और डिग्री पर निर्भर करता है, मुक्त उपयोग के शब्द और संबंधित घटक के बीच विसंगति जितनी अधिक होगी, उचित पहचान करना उतना ही कठिन होगा घटक का अर्थ, मुहावरेदारता जितनी अधिक होगी, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शब्दार्थ अविभाज्यता। उलटा संबंध भी सत्य है. किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शब्दार्थ अखंडता को निर्धारित करने का एक काफी विश्वसनीय तरीका एक वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश को समकक्ष वाक्यांश पर थोपने की विधि है। किसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूपात्मक-वाक्यगत गुणों और संभावनाओं का निर्धारण करते समय (उदाहरण के लिए, भाषण के एक निश्चित भाग के साथ एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को सहसंबंधित करते समय), विस्तृत गैर-अनावश्यक व्याख्याओं की विधि काफी उपयुक्त होती है। विस्तृत व्याख्या में, न केवल सार्थक, बल्कि वाक्यांशगत अर्थ के औपचारिक तत्व भी प्रतिबिंबित हो सकते हैं। लेकिन वर्णनात्मक व्याख्या द्वारा व्याख्या किए गए वाक्यांश के शब्दार्थ और व्याकरणिक गुणों का विश्वसनीय रूप से न्याय करना हमेशा संभव नहीं होता है, क्योंकि व्याख्या किए गए वाक्यांश और उसके पहचानकर्ता के बीच पूर्ण समानता नहीं हो सकती है। रूसी वाक्यांशविज्ञान के विकास और परिवर्तन में सक्रिय प्रक्रियाओं पर टिप्पणियों की अनुमति मिलती है हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालना होगा:

1. बड़ी संख्या में ऐसे शब्द और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जो प्रासंगिक नहीं रह गई हैं, निष्क्रिय स्टॉक में चली गई हैं।

2. नई वस्तुओं, अवधारणाओं और घटनाओं को नाम देने की आवश्यकता से जुड़े नए शब्द और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ रूसी भाषा की शब्दावली में शामिल हो गई हैं। विदेशी शब्दों को उधार लेकर, भाषा में मौजूद पैटर्न के अनुसार शब्द निर्माण द्वारा शब्दावली का संवर्धन किया जाता है।

3. वैज्ञानिक और तकनीकी शब्दावली के व्यापक उपयोग से इसके उपयोग के दायरे में बदलाव आता है, रूपक और आलंकारिक अर्थ में शब्दों का उपयोग होता है; तुलना करें: उच्च वोल्टेज, शक्ति परीक्षण, आदि।

4. शैलियों की परस्पर क्रिया के संबंध में, शब्दों और वाक्यांशों का शैलीगत रंग अक्सर बदलता रहता है (उदाहरण के लिए, समय का दबाव, लॉन्च पैड, सहायता, निर्देश देना आदि)।

इस प्रक्रिया का परिणाम तटस्थ शब्दावली की पुनःपूर्ति है। व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में शैलीगत बदलावों का अक्सर एकतरफा मूल्यांकन किया जाता है और गर्म चर्चा का कारण बनता है।

ग्रन्थसूची

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वाक्यांशविज्ञान का विषय और कार्य, गठन के कारण, इसके शब्दार्थ। विदेशी वैज्ञानिकों के कार्यों और रूसी भाषा में वाक्यांशविज्ञान का स्थान। संस्कृति और पदावली के बीच संबंध. विभिन्न देशों की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशेषताएं। चीनी और रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की तुलना।

एक विज्ञान के रूप में वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन कई सोवियत और विदेशी भाषाविदों द्वारा किया गया था। पदावली किसी भी भाषा की शब्दावली का सबसे ज्वलंत, जीवंत और मौलिक हिस्सा है। पदावली - पदावली की मूल अवधारणा पर विचार करें। ग्रेट सोवियत इनसाइक्लोपीडिया वाक्यांशविज्ञान की अवधारणा को ऐसी परिभाषा देता है।

वाक्यांशविज्ञान "एक स्थिर वाक्यांश है, जिसका अर्थ इसके घटक घटकों के अर्थ से व्युत्पन्न नहीं किया जा सकता है।"

शिक्षाविद वी.वी. विनोग्रादोव ने पहली बार रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांशों का उनकी शब्दार्थ एकता के संदर्भ में समकालिक वर्गीकरण किया था।

एक प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य भाषाई इकाई के रूप में, एक वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश हमेशा एक एकल अर्थपूर्ण संपूर्ण होता है, हालाँकि, संपूर्ण रूप से एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ का अनुपात और उसके घटक घटकों के अर्थ भिन्न हो सकते हैं। इस दृष्टिकोण से, रूसी साहित्यिक भाषा के वाक्यांशगत मोड़ों को 4 समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

• - वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन,
• - वाक्यांशवैज्ञानिक एकता,
• - वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन,
• - वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियाँ।

पहले दो समूह शब्दार्थ की दृष्टि से अविभाज्य वाक्यांश बनाते हैं। वे अपने अर्थ की दृष्टि से एक शब्द के समकक्ष हैं। तीसरा और चौथा समूह शब्दार्थ रूप से खंडित वाक्यांश हैं। उनका अर्थ उनके घटक घटकों के शब्दार्थ के बराबर है। यह वर्गीकरण वी.वी. का है। विनोग्रादोव।

आइए इन समूहों पर अधिक विस्तार से विचार करें।

वाक्यांशवैज्ञानिक संघ

शब्दार्थ रूप से अविभाज्य वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़, जिनका अभिन्न अर्थ उनके घटक शब्दों के व्यक्तिगत अर्थों के सापेक्ष नहीं होता है, वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन कहलाते हैं।

उदाहरण के लिए, तेजी से, लापरवाही से, सिर के बल के अर्थ में वाक्यांशगत टर्नओवर "हेडलॉन्ग" वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का एक ही अप्रेरित और सशर्त पदनाम है, जैसा कि शिक्षा द्वारा "लापरवाह" जैसे मिश्रित शब्द के रूप में है। (उदाहरण के लिए: और मैं, सिर के बल, तीस मील सरपट दौड़ा। खैर, कुछ नहीं, पहली बार नहीं।')

तो, वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन शब्दों के समतुल्य हैं, कुछ व्याकरणिक श्रेणियों को एकल, बिल्कुल अविभाज्य इकाइयों के रूप में संक्षेपित किया गया है।

वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन

वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों में स्वतंत्र और संबंधित दोनों प्रकार के उपयोग वाले शब्द होते हैं।

टर्नओवर "मटर जेस्टर" पर विचार करें। "विदूषक" शब्द का निःशुल्क प्रयोग होता है। इसे न केवल "मटर" शब्द के साथ, बल्कि अन्य शब्दों के साथ भी जोड़ा जा सकता है।

या एक और टर्नओवर "बोसोम फ्रेंड।" "मित्र" शब्द का प्रयोग शिथिल रूप से किया जाता है। जहाँ तक "बोसोम" शब्द का प्रश्न है, यह मानो दोस्त शब्द से जुड़ा हुआ है और इसका उपयोग केवल इसके साथ ही किया जा सकता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों में लगभग कोई समानार्थी मुक्त वाक्यांश नहीं होते हैं। उनकी ख़ासियत यह है कि वाक्यांश संबंधी संबंधित अर्थों के साथ उनकी रचना में शामिल शब्द पर्यायवाची बन सकता है (अचानक मृत्यु - अचानक मृत्यु)। शब्दों की सीमा जितनी व्यापक होगी जिसके साथ एक वाक्यांशगत संयोजन जोड़ा जा सकता है जिसका गैर-मुक्त उपयोग होता है, यह संयोजन उतना ही करीब होता है वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों की श्रेणी में है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि चेखव ने रचनात्मक रूप से राष्ट्रीय रूसी भाषा के अभी भी अप्रयुक्त शब्दों का चयन किया, जो अर्थपूर्ण संबंधों और संबंधों के विस्तार के आधार पर, नए वाक्यांशगत मोड़ बना सकते हैं। उनकी अर्थ संबंधी संभावनाओं का विस्तार इस तथ्य का परिणाम था कि पहली बार वे एक नए संदर्भ में अन्य शब्दों के साथ असामान्य संबंध बन गए।

तो, उदाहरण के लिए, अमूर्त शब्द "ध्यान" के साथ एक संयोजन: ... कृपया, सज्जनो। कहें तो, ध्यान की कील पर अपने कान लटकाएँ। यहां दो शब्द मुक्त प्रयोग से एक नया वाक्यांश संयोजन बनाते हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियाँ

शब्द संयोजन की प्रकृति और सामान्य अर्थ के संदर्भ में वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियाँ मुक्त वाक्यांशों से भिन्न नहीं होती हैं। वे केवल शब्दार्थ की दृष्टि से भिन्न हैं, लेकिन उनमें पूरी तरह से मुक्त अर्थ वाले शब्द भी शामिल हैं। उदाहरण के लिए: "सेरेब्रीकोव: जो कोई भी पुराने को याद करता है - उसकी आंख निकल जाती है।"

वे वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों से इस मायने में भिन्न हैं कि उनमें संबद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक अर्थ वाले शब्द नहीं होते हैं। जो शब्द उन्हें बनाते हैं उनमें पर्यायवाची प्रतिस्थापन नहीं हो सकते हैं जो वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों के समूह में गैर-मुक्त अर्थ वाले शब्दों के लिए संभव हैं (उदाहरण के लिए, अपना मुंह खोलें - अपना मुंह खोलें)।

शब्दों के मुक्त संयोजनों से वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों को सीमित करने वाली मुख्य विशिष्ट विशेषता यह है कि संचार की प्रक्रिया में वे वक्ता द्वारा नहीं बनाए जाते हैं, बल्कि एक निरंतर संरचना और अर्थ के साथ तैयार इकाइयों के रूप में पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं।

ए.पी. की विशेषताओं में से एक चेखव संपूर्ण वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्ति का नहीं, बल्कि उसके केवल एक भाग का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए: "... शिकारी प्रिय, मुझे इस तरह मत देखो, मैं एक बूढ़ी गौरैया हूँ..." उन्हें स्वीकार नहीं करता।

और ऐसी अभिव्यक्ति जैसे "कुछ भी हो सकता है!" एक कहावत बन गई. ("वह वहां है... मेरे साथ सो रहा है। शायद... शायद... कुछ भी संभव है!")

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ

वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन की तरह, वे शब्दार्थ रूप से अविभाज्य अभिन्न हैं, हालांकि, अभिन्न शब्दार्थ उन शब्दों के अलग-अलग अर्थों से प्रेरित होता है जो उन्हें बनाते हैं। उदाहरण के लिए: "ऐलेना एंड्रीवाना: आप पूरे दिन चर्चा करते हैं, हर कोई चर्चा करता है - कैसे ऊब न जाएं! (व्यथा के साथ)। मैं बोरियत से मर रहा हूँ, मुझे नहीं पता कि क्या करूँ।" वाक्यांशवैज्ञानिक एकता "बोरियत से मरना" बेकाबू के अर्थ में, थकावट की हद तक बोरियत का अनुभव करना। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अविभाज्य अर्थ उनके व्यक्तिगत भागों के अर्थों को संपूर्ण के एकल सामान्यीकृत आलंकारिक शब्दार्थ में विलय के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शब्दार्थ अविभाज्यता उन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक संदर्भों के करीब लाती है, और उनका शब्दार्थ व्युत्पन्न, व्यक्तिगत शब्दों के अर्थ से उनके अर्थ की सशर्तता, उन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक संदर्भों से अलग करती है।

चेखव ने अपने नाटक "अंकल वान्या" में बहुत सक्रिय रूप से वाक्यांशगत एकता "सिर झुकाना", "बोरियत से मरना", "एक लेबल चिपकाना", "अपनी आँखें खोलें", "अस्थिर", "कब्र में देखो", आदि का उपयोग किया है। आदि, वाक्यांशवैज्ञानिक संदर्भों के अलावा उनके अर्थ व्युत्पन्न हैं, उन्हें बनाने वाले शब्दों के शब्दार्थ से अनुसरण करते हैं। इस संबंध में, वाक्यांशवैज्ञानिक एकता व्युत्पन्न तने वाले शब्दों के समान है, यानी, रूपात्मक भागों में विभाजित एक तना। हालाँकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यह प्रेरणा प्रत्यक्ष नहीं है, बल्कि अप्रत्यक्ष है। रूसी भाषा में सभी बहुत सारी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ हैं, जिनकी घटक इकाइयाँ आवश्यक रूप से आंतरिक आलंकारिक कोर की समझ से जुड़ी होती हैं, जिस पर वे निर्मित होती हैं।

यह आलंकारिकता है जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को शब्दों के समानार्थी मुक्त संयोजनों से अलग करती है। शब्दों के ऐसे संयोजन जैसे "फव्वारा बंद करो, भगवान स्मृति न करे, खाली से खाली में डालो, एक पैसे के लायक नहीं, अपने ऊपर हाथ रखो, तुम्हारे मुंह में कोई खसखस ​​​​की ओस नहीं थी, तुम इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते, इसे अंदर चलाओ" आपकी गर्दन, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के रूप में समान रूप से संभव है (तब ये आलंकारिक अभिव्यक्ति होंगी), और शब्दों के सामान्य मुक्त संयोजन के रूप में (तब इन शब्दों का उपयोग उनके प्रत्यक्ष, नाममात्र अर्थ में किया जाएगा)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ पूरी तरह से जमे हुए द्रव्यमान का प्रतिनिधित्व नहीं करती हैं: उनके घटक भागों को दूसरे शब्दों के सम्मिलन द्वारा एक दूसरे से अलग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: "ऐसा मूर्ख बनना: दो बार गोली मारो और कभी मत मारो!" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की यह संपत्ति उन्हें न केवल वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन से, बल्कि अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजनों और वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों से भी अलग करती है।

सैद्धांतिक भाग.

संदर्भों की सूची में प्रस्तावित शैक्षिक और वैज्ञानिक स्रोतों और अन्य स्रोतों का उपयोग करते हुए, मुद्दे को सैद्धांतिक रूप से उजागर करें।

विकल्प संख्या 9 (प्रश्न 9)

रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली की अवधारणा।

कार्यात्मक रूप से - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की शैलीगत भूमिका।

• रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली की अवधारणा

भाषा का आधार ध्वन्यात्मकता, व्याकरण (वाक्यविन्यास सहित) और शब्दावली है - तथाकथित भाषाई त्रिमूर्ति, त्रय। लेकिन भाषाविज्ञान के ये खंड मानव विचार के प्रसारण को समाप्त नहीं करते हैं, क्योंकि वाक्यांशविज्ञान इस त्रिमूर्ति के सामंजस्य का उल्लंघन करता है। वास्तविक भाषण में, त्रय के हिस्से आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं और, वाक्यांशविज्ञान के साथ, हिंसक अलगाव का सख्त विरोध करते हैं।

रूसी भाषा की पदावली एक सामंजस्यपूर्ण प्रणाली है। इसमें स्वायत्तता है, क्योंकि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ मौलिक रूप से भिन्न हैं, एक ओर, अलग-अलग शब्दों से, दूसरी ओर, मुक्त वाक्यांशों से, और साथ ही यह राष्ट्रीय भाषा की अधिक जटिल प्रणाली का हिस्सा है, निश्चित रूप से इसके विभिन्न स्तरों के साथ संबंध। उदाहरण के लिए, शब्दों की तरह, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में ध्वनियां शामिल होती हैं जो एक सार्थक कार्य करती हैं; यह भाषा के ध्वन्यात्मक स्तर के साथ पदावली के प्रणालीगत संबंध को निर्धारित करता है। वाक्यांशविज्ञान भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ अलग-अलग तरह से सहसंबंधित होते हैं, जो रूपात्मक स्तर पर उनके प्रणालीगत कनेक्शन की विशेषता बताते हैं। एक वाक्य में कुछ वाक्यात्मक कार्य करते हुए, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ वाक्यात्मक स्तर पर अन्य भाषाई इकाइयों के साथ प्रणालीगत संबंध में होती हैं।

वाक्यांशविज्ञान शब्द का अर्थ है "भाषण के घुमावों का सिद्धांत" (ग्रीक वाक्यांश "टर्नओवर, अभिव्यक्ति"; लोगो "अवधारणा, सिद्धांत, विज्ञान") और ऐसे मोड़ों का सेट। आख़िरकार, वाक्यांशवैज्ञानिक सामग्री भाषा को उसकी सारी विविधता में दर्शाती है। वाक्यांशविज्ञान संस्कृति, पौराणिक कथाओं, आधुनिक जीवन को समझने में मदद करता है। वाक्यांशविज्ञान - भाषा संस्कृति।

प्रत्येक भाषाविद् पदावली को अपने तरीके से समझता है।

वी.वी. विनोग्रादोव वाक्यांशविज्ञान को तीन अलग-अलग परिभाषाओं के साथ परिभाषित करते हैं

• "समग्र अर्थ के साथ स्थिर, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य, अभिव्यंजक वाक्यांशों की एक प्रणाली, जिसमें वाक्यांशगत संलयन और एकता शामिल है।"

• "यह एक स्वतंत्र भाषाई अनुशासन का भी नाम है जो किसी भाषा की सभी बहुआयामी प्रणाली के रूप में उसकी वाक्यांशवैज्ञानिक संरचना का अध्ययन करता है।"

• "शब्दावली का एक विशेष विभाग, जो वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोशों के संकलन में विशेषज्ञता रखता है।"

एन.एम. शांस्की वाक्यांशविज्ञान को इस प्रकार समझते हैं:

• "भाषा विज्ञान की एक शाखा जो वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली का उसकी वर्तमान स्थिति और ऐतिहासिक विकास में अध्ययन करती है।" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ वाक्यांशविज्ञान के अध्ययन का उद्देश्य हैं।

एम.आई. मोलोतकोव ने वाक्यांशविज्ञान का वर्णन इस प्रकार किया है:

• "एक वैज्ञानिक अनुशासन जो किसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अध्ययन करता है, और किसी भाषा में ऐसी इकाइयों की संरचना या समग्रता का अध्ययन करता है।"

सभी परिभाषाओं की एक सामान्य विशेषता एक भाषाई अनुशासन के रूप में वाक्यांशविज्ञान की समझ है, जिसका उद्देश्य वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं। जबकि एन.एम. शांस्की समय के दृष्टिकोण (वर्तमान स्थिति और वाक्यांशविज्ञान के ऐतिहासिक विकास) पर जोर देते हैं, एम.आई. मोलोतकोव और वीवी विनोग्रादोव वाक्यांशविज्ञान को न केवल एक भाषाई अनुशासन के रूप में समझते हैं, बल्कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के एक सेट (प्रणाली) के रूप में भी समझते हैं।

• रूसी वाक्यांशविज्ञान का इतिहास।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों ने लंबे समय से शोधकर्ताओं का ध्यान आकर्षित किया है। उन्हें विभिन्न नामों से पुकारा जाता था - कहावतें, पंख वाले शब्द, सूक्तियाँ, कहावतें, कहावतें, अभिव्यक्तियाँ, भाषण के मोड़, मुहावरे, मुहावरे, वाक्यांश - और पहले से ही 18 वीं शताब्दी के अंत से। उन्हें न केवल विशेष संग्रहों में, बल्कि व्याख्यात्मक शब्दकोशों में भी समझाया गया था।

रूसी भाषाविज्ञान में "वाक्यांशविज्ञान" शब्द का उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति बीसवीं सदी के 30 के दशक में ई. डी. पोलिवानोव थे। पोलिवानोव का मानना ​​​​था कि वाक्यांशविज्ञान "भविष्य के भाषाई साहित्य में ध्वन्यात्मकता और आकृति विज्ञान की तरह एक अलग और स्थिर स्थान लेगा - जब हमारा विज्ञान विभिन्न समस्याओं के सुसंगत सूत्रीकरण में यादृच्छिक अंतराल से रहित होगा"

रूसी भाषाविज्ञान में एक भाषाई अनुशासन के रूप में वाक्यांशविज्ञान का उद्भव बीसवीं सदी के 40 के दशक में हुआ और यह शिक्षाविद् विक्टर व्लादिमीरोविच विनोग्रादोव के नाम से जुड़ा है। अपने कई कार्यों में, उन्होंने सामान्य प्रकृति के कुछ मुद्दों को हल किया और उनकी शब्दार्थ एकता के संदर्भ में रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक समकालिक वर्गीकरण बनाया। वी.वी. विनोग्रादोव के लिए धन्यवाद, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां शब्दावली और कलात्मक भाषण की शैली के मुद्दों में रुचि रखने वाले सभी लोगों के करीबी ध्यान और अध्ययन का विषय बन गई हैं।

• पदावली का विषय.

वाक्यांशविज्ञान का मुख्य कार्य "भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली का उसके वर्तमान और इतिहास में, शब्दावली, शब्द निर्माण और व्याकरण के साथ उसके संबंधों और संबंधों में ज्ञान है।"

पदावली के केंद्रीय सैद्धांतिक मुद्दे का समाधान - एक पदावली इकाई का गठन क्या होता है इसकी स्थापना - बहुत महत्वपूर्ण और आवश्यक है। यह निर्णय न केवल किसी दी गई भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक सिद्धांत के निर्माण और उसकी वाक्यांशवैज्ञानिक प्रणाली का अध्ययन करने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि शब्दावली और शिक्षण कार्य के लिए भी महत्वपूर्ण है।

कुछ शब्दकोशों में, अक्सर ऐसे उदाहरण दिए जाते थे जिनका वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से कोई लेना-देना नहीं होता - उदाहरण के लिए। वसा से ("अतिरिक्त से"), मृत्यु तक ("बहुत अधिक") तक। कुछ भाषाविदों ने इन उदाहरणों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ माना, क्योंकि वे अलग-अलग लिखे गए हैं (ग्राफ़िक रूप से वे संज्ञाओं के पूर्वपद-मामले रूपों के रूप में कार्य करते हैं)। लेकिन ये उदाहरण, अलग-अलग वर्तनी को छोड़कर, किसी भी तरह से सामान्य शब्दों से भिन्न नहीं होते हैं, अर्थात, इनका उपयोग एक अविभाज्य शब्दार्थ संपूर्ण के रूप में किया जाता है और इनका एक मुख्य तनाव होता है (वसा के साथ - तुरंत)।

आधुनिक भाषाई साहित्य में, इस समस्या को हल करने में दो मुख्य दिशाओं की पहचान की गई है।

एक दिशा के प्रतिनिधि (बी.ए. लारिन, एस.आई. ओज़ेगोव, ए.जी. रुडनेव और अन्य) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को केवल अधिक जटिल क्रम की ऐसी शब्दार्थ इकाइयाँ कहते हैं जो एक शब्द के बराबर होती हैं, जो शब्दार्थ नवीनीकरण और रूपक की विशेषता होती हैं। नीतिवचन, कहावतें, कई उद्धरण और लगभग सभी जटिल शब्दों को वाक्यांशविज्ञान के क्षेत्र से बाहर रखा गया है, अर्थात। वे सभी वाक्यांश जो अभी तक शाब्दिक रूप से अविभाज्य वाक्यांशों में नहीं बदले हैं, उन्हें आलंकारिक रूप से सामान्यीकृत अर्थ नहीं मिला है, रूपक संयोजन नहीं बने हैं।

एल.ए. जैसे वैज्ञानिकों द्वारा एक अलग राय साझा की जाती है। बुलाखोव्स्की, ए.ए. रिफॉर्मत्स्की, ए.आई. एफिमोव, ई.एम. गल्किना-फ़ेडोरुक, एन.एम. शांस्की, वी.एल. आर्कान्जेल्स्की और अन्य। वाक्यांशविज्ञान में वास्तविक वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ों के साथ, उनमें लौकिक अभिव्यक्तियाँ, उद्धरण जो लोकप्रिय अभिव्यक्तियाँ बन गए हैं, जटिल शब्द शामिल हैं। ऐसे मोड़ों को वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्ति (एन.एम. शांस्की) कहा जाता है।

वी.वी. विनोग्रादोव, वाक्यांशविज्ञान पर पहले कार्यों में से एक ("एक भाषाई अनुशासन के रूप में रूसी वाक्यांशविज्ञान की बुनियादी अवधारणाएँ", 1946) में, कहावतों और कहावतों को वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ के हिस्से के रूप में मानते हैं, उन्हें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के समूह के संदर्भ में संदर्भित करते हैं। बाद के कार्यों में ("रूसी भाषा में मुख्य प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों पर", 1947; "रूसी भाषा: शब्द का व्याकरणिक सिद्धांत", 1947), कहावतें और कहावतें अब वाक्यांशविज्ञान में शामिल नहीं हैं।

• वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई।

प्रत्येक भाषा में ऐसे वाक्यांश होते हैं जो शब्दों के मेल से उत्पन्न होते हैं। कुछ वाक्यांश मुफ़्त हैं, अन्य मुफ़्त नहीं हैं। मुक्त वाक्यांशों में, प्रत्येक शब्द अपना अर्थ बरकरार रखता है और वाक्य के एक अलग सदस्य का वाक्यात्मक कार्य करता है। गैर-मुक्त वाक्यांशों में, जिन्हें संबंधित, या वाक्यांशवैज्ञानिक कहा जाता है, शब्द एक साथ जुड़ जाते हैं, अपना व्यक्तिगत शाब्दिक अर्थ खो देते हैं और एक नया अर्थ और वाक्यात्मक संपूर्ण बनाते हैं, जो शब्दार्थ में एक अलग शब्द के बराबर होता है

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की परिभाषा बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन दूसरी ओर, यह कठिन भी है। रूसी भाषाई परंपरा में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कई परिभाषाएँ हैं:

वैज्ञानिक कोखटेव एन.एन. और रोसेन्थल डी.ई. (1986, 4) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को "व्याख्यात्मक रूप से अविभाज्य, अर्थ में अभिन्न, एक वाक्यांश की तैयार भाषण इकाइयों के रूप में पुनरुत्पादित" के रूप में परिभाषित करते हैं।

शांस्की एन.एम. (1964, 171) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को "भाषा की स्थिर संयोजन, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य और तैयार इकाइयों के रूप में वर्णित करता है, जो संरचनाओं के रूप में मौजूद हैं जो उनके अर्थ में समग्र हैं और उनकी संरचना और संरचना में स्थिर हैं।"

मोकिएन्को वी.एम. (1980, 4) एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को "शब्दों का एक अपेक्षाकृत स्थिर, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य, अभिव्यंजक संयोजन, जो, एक नियम के रूप में, एक समग्र अर्थ रखता है" के रूप में समझता है।

शब्द "वाक्यांशशास्त्रीय इकाई" वी. वी. विनोग्रादोव द्वारा पेश किया गया था। कुछ लोग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को "स्थिर वाक्यांश" या "वाक्यांश" कहते हैं, जो "लेक्सेम", "मोर्फेम" शब्दों के साथ बहुत सफलतापूर्वक संयुक्त है।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, शब्दों का एक शब्दार्थिक रूप से गैर-मुक्त संयोजन है जिसे भाषण में शब्दार्थ सामग्री और शाब्दिक और व्याकरणिक रचना के संदर्भ में एकीकृत किया जाता है।

आज, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को एक भाषाई इकाई के रूप में नामित करने के लिए, विभिन्न शब्दों का उपयोग किया जाता है - वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्ति, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, भाषण का वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़, शब्दों का स्थिर संयोजन, स्थिर वाक्यांश, मुहावरेदार वाक्यांश, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, मुहावरा, मुहावरेदारवाद, वाक्यांशवाद, आदि।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई भाषा की संरचना में एक शब्द (लेक्सिको-सिमेंटिक स्तर की एक इकाई) और एक वाक्यांश (वाक्यविन्यास स्तर की एक इकाई) के बीच एक मध्यवर्ती (इंटरलेवल) स्थान रखती है।

वाक्यांशविज्ञान प्रत्येक भाषा में संचार का एक बहुत ही महत्वपूर्ण साधन है, क्योंकि वे संचार की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। प्रत्येक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के पीछे भाषा, संस्कृति, साहित्य, लोककथाओं का इतिहास है। पीआर कोखटेव, रोसेन्थल (1986, 3) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को "भाषा का राष्ट्रीय स्वाद" के रूप में समझते हैं, पीआर मोकिएन्को, स्टेपानोवा (2008, 9) "ऐतिहासिक, सांस्कृतिक और भाषाई जानकारी का एक प्रकार का "ब्लैक बॉक्स" के रूप में समझते हैं। .

• वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कार्यात्मक और शैलीगत भूमिका।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, जो आम तौर पर रूसी भाषा की शब्दावली के परिधीय क्षेत्रों की ओर बढ़ती हैं, स्वाभाविक रूप से शैलीगत अंकन के प्रति संवेदनशील होती हैं, और उनमें से अधिकांश के पास यह है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का कार्यात्मक और शैलीगत वर्गीकरण बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह उनके उपयोग के संभावित क्षेत्रों को रेखांकित करने में मदद करता है। उनके अभिव्यंजक-शैलीगत अर्थ को समझना एक ही उद्देश्य को पूरा करता है।

भाषा को लगातार बड़ी संख्या में नाममात्र-शब्दावली इकाइयों (यौगिक शब्द और नाम) के साथ दोहराया जाता है, जिसमें सेट वाक्यांश भी शामिल हैं। कुछ वैज्ञानिक उन्हें वाक्यांशविज्ञान (पोर्सिनी मशरूम, सीजेरियन सेक्शन, रेस्ट होम) की प्रणाली में शामिल करते हैं, लेकिन केवल उनके अभिव्यंजक-शैलीगत आधार पर, न कि अर्थपूर्ण संलयन (शैन्स्की के अनुसार)। ऐसी इकाइयों ने अपनी पदावली खो दी है और, यद्यपि वे आनुवंशिक रूप से पदावली से संबंधित हैं, उनके पास पदावली इकाइयों की विभेदक विशेषताओं का आवश्यक सेट नहीं है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लक्षणों में आलंकारिकता, भावनात्मक अभिव्यक्ति, अभिव्यंजना और मूल्यांकनात्मक चरित्र शामिल हैं। ये विशेषताएँ अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए सबसे महत्वपूर्ण होती हैं। यदि भाषण के महत्वपूर्ण भागों के लिए निष्पक्षता, क्रिया, अवस्था या विशेषता के स्पष्ट अर्थ महत्वपूर्ण हैं, जो उनके नाममात्र कार्य को सुनिश्चित करते हैं, तो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के मामले में, इस फ़ंक्शन का कमजोर होना भावनात्मक और आलंकारिक की मजबूती के कारण होता है- अभिव्यंजक ("अभिव्यक्ति जो जटिल अर्थपूर्ण अर्थ व्यक्त करती है वह अर्थ को दबा देती है")। नतीजतन, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई भाषाई इकाइयों की एक विशेष श्रेणी है जो एक सामान्य कार्य और उद्देश्य से एकजुट होती है - किसी वस्तु का आलंकारिक प्रतिनिधित्व उत्पन्न करना और इसे भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक विशेषता देना (मोलोतकोव ए.आई.)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कार्यात्मक भूमिका. भाषा में उनके कार्य के दृष्टिकोण से, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को दो समूहों में विभाजित किया गया है:

1) नाममात्र वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जो आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं, घटनाओं, प्रक्रियाओं के नाम हैं, उदाहरण के लिए: पैंसिस - एक फूल का नाम, सफेद मशरूम - एक मशरूम का नाम, एक प्रश्न चिह्न - एक वैज्ञानिक अवधारणा का नाम भाषाविज्ञान के क्षेत्र से, एक नेत्रगोलक - चिकित्सा के क्षेत्र से एक वैज्ञानिक अवधारणा का नाम;

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उद्भव भी सामाजिक-आर्थिक जीवन और वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति की बढ़ती गति, समाज के सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक जीवन की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली नई घटनाओं और अवधारणाओं को नामित करने की आवश्यकता से निर्धारित होता है। जैसे. उत्पादन भंडार, पहल को जब्त करें।

उदाहरण के लिए: पैंसिस - एक फूल का नाम, पोर्सिनी मशरूम - एक मशरूम का नाम, एक प्रश्न चिह्न - भाषाविज्ञान के क्षेत्र से एक वैज्ञानिक अवधारणा का नाम, एक नेत्रगोलक - चिकित्सा के क्षेत्र से एक वैज्ञानिक अवधारणा का नाम ;

2) आलंकारिक और अभिव्यंजक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, जिनकी विशिष्ट विशेषताएँ कलात्मक आलंकारिकता, अर्थ के सामान्यीकरण का उच्च स्तर और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक सामग्री हैं। ये वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ एक विशेष शैलीगत कार्य के साथ कलात्मक और पत्रकारिता ग्रंथों में जीवंत बोलचाल की भाषा में कार्य करती हैं। ग्रंथों में इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कार्यों पर विचार करें।