رسم درس عن موضوع الحشرات. نبذة عن GCD مع أطفال المجموعة الإعدادية في رياض الأطفال مع عرض تقديمي. الحشرات. بالاعتماد على موضوع "الحشرات" - ملخص OOD عن الرسم باستخدام التقنية غير التقليدية "مثل هذه الفراشات المختلفة" في القديم
مشروع إبداعي في المجموعة التحضيرية
عالم الحشرات الغامض
Chekrygina لاريسا أناتوليفنا
نوع المشروع- الإدراك والإبداع.
المشاركون في المشروع
مدة المشروع- 2 أسابيع.
الهدف من المشروع
أهداف المشروع:
مراحل تنفيذ المشروع:
1. الإعدادية.
2. الرئيسية
3. أخير.
نتائج متوقعة:
معرفة
تواصل
محادثات الموقف حول الموضوع.
رسائل الاطفال عن الحشرات.
حل الألغاز.
الإبداع الفني
عمل
أمان
تعاون الأسرة
حدث نهائي
فهرس
"عالم الحشرات الغامض".
نوع المشروع- الإدراك والإبداع.
المشاركون في المشروع- الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور ومدير الموسيقى.
مدة المشروع- 2 أسابيع.
الهدف من المشروع: خلق الظروف لتوسيع أفكار الأطفال حول عالم الحشرات.
أهداف المشروع:
1. تنمية الاهتمام المعرفي بعالم الحشرات وتشجيع الفضول ونشاط البحث عن حياة الحشرات وبنيتها وأساليب حركتها.
2. تشجيع تفعيل الأنشطة المشتركة مع الأقران وأولياء الأمور والمعلمين.
3. تنمية القدرات الإبداعية في الأنشطة الإنتاجية.
4. لتنمية موقف حذر ، المختصة بيئيا تجاه الطبيعة.
مراحل تنفيذ المشروع:
1. الإعدادية.
دراسة الأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع
إعلام أولياء الأمور بالمشروع ؛
تجهيز المواد والمعدات.
2. الرئيسية
جمع وتنظيم المعلومات عن الحشرات التي تعيش في منطقة لينينغراد:
إجراء المحادثات والألعاب التعليمية لتوسيع الأفكار حول الحشرات ؛
إنشاء أعمال جماعية "حشرات" ، "دراجونفلايز على البركة" ، "زيارة ذبابة سوكوتوكا" ، رسم "فراشة الجمال" ، "في الغابة".
3. أخير.
تنظيم معرض للأعمال الجماعية للأطفال ؛
- إعداد ملف رسائل عن الحشرات (يصنعه الأطفال والآباء بالمنزل) ؛
القيام بأوقات الفراغ الموسيقية "في مرج مشمس".
نتائج متوقعة:
يجب أن يعرف الأطفال المفهوم العام "للحشرات" ، ويعرفوا ويسمون الحشرات (فراشة ، نملة ، خنفساء ، نحلة ، جندب) ؛
احصل على أبسط الأفكار حول بعض سمات المظهر (القفزات ، الذباب ، الجري) ، الأصوات (الطنين ، القفزات) ، مكان وكيفية سبات الحشرات.
تعرف على الفوائد التي تجلبها الحشرات للناس والنباتات.
التوجهات الرئيسية لتنفيذ المشروع في المجالات التعليمية:
معرفة
مراقبة الحشرات في طبيعة العالم المحيط.
بحث عمل على اختيار مادة توضيحية حول موضوع "الحشرات".
التعرف على مخطط السمات المميزة للحشرات.
فحص الرسوم التوضيحية والصور والموسوعات التي تصور الحشرات ومجموعة "الحشرات ومعارفها".
مراقبة تحليق المروحية ومقارنتها باليعسوب.
الألعاب التعليمية "هدايا الطبيعة" ، "الخير - السيئ" ، "الرابع لا لزوم له".
تواصل
محادثات الموقف حول الموضوع.
رسائل الاطفال عن الحشرات.
حل الألغاز.
الإبداع الفني
رسم "الفراشة جمال" ، "على مرج مشمس".
تطبيق "Dragonflies on the Pond"
نحت "الحشرات" (من المواد الطبيعية) ، "زيارة الذبابة - سوكوتوهي".
قراءة الخيال
K. Chukovsky "Fly-Cockroach" و "Cockroach" و V. Stepanov "Dragonfly" ومجلة "Maya the Bee" و V. Bragin "في بلد الأعشاب الكثيفة" و G. H. Andersen "Thumbelina" و V. Bianchi "Adventures النمل "، ن. أبراموف" حكاية النحلة "، حكاية كريلوف" اليعسوب والنملة "، س. ميخائيلوف" قصور الغابة "، زوتوف" فورست موزاييك "، ف. دراغونسكي" إنه حي ومتوهج ". الألغاز حول الحشرات. تعلم الشعر للترفيه الموسيقي.
عمل
القيام بمهام العمل وتنظيف مكان العمل.
صنع الفراشات - أقنعة صيفية ، أغطية جندب مع المعلم.
أمان
المحادثات: "قواعد السلوك في الطبيعة: في الغابة ، في الميدان .." ، "لماذا تحتاج إلى حماية الطبيعة" ، "كيف تحمي نفسك من الحشرات الخطرة" ، "عن اللدغات والإسعافات الأولية".
تعاون الأسرة
إعداد الرسائل حول الموضوع: يكتب الآباء المعلومات ، يرسم الأطفال.
حدث نهائي
"في مرج مشمس" - الترفيه الموسيقي.
فهرس
1. Shorygina T.A. الحشرات. ما هم؟ - م ، 2004
2. Skorolupova O.A. ربيع. حشرات ، طيور مهاجرة ، - م ، 2010
3. بلينوفا ج. التطور المعرفي للأطفال من سن 5 - 7 سنوات. - 2010 مشروع إبداعي في المجموعة التحضيرية حول الموضوع:
"عالم الحشرات الغامض".
نوع المشروع- الإدراك والإبداع.
المشاركون في المشروع- الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور ومدير الموسيقى.
مدة المشروع- 2 أسابيع.
الهدف من المشروع: خلق الظروف لتوسيع أفكار الأطفال حول عالم الحشرات.
أهداف المشروع:
1. تنمية الاهتمام المعرفي بعالم الحشرات وتشجيع الفضول ونشاط البحث عن حياة الحشرات وبنيتها وأساليب حركتها.
2. تشجيع تفعيل الأنشطة المشتركة مع الأقران وأولياء الأمور والمعلمين.
3. تنمية القدرات الإبداعية في الأنشطة الإنتاجية.
4. لتنمية موقف حذر ، المختصة بيئيا تجاه الطبيعة.
مراحل تنفيذ المشروع:
1. الإعدادية.
دراسة الأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع
إعلام أولياء الأمور بالمشروع ؛
تجهيز المواد والمعدات.
2. الرئيسية
جمع وتنظيم المعلومات عن الحشرات التي تعيش في منطقة لينينغراد:
إجراء المحادثات والألعاب التعليمية لتوسيع الأفكار حول الحشرات ؛
إنشاء أعمال جماعية "حشرات" ، "دراجونفلايز على البركة" ، "زيارة ذبابة سوكوتوكا" ، رسم "فراشة الجمال" ، "في الغابة".
3. أخير.
تنظيم معرض للأعمال الجماعية للأطفال ؛
- إعداد ملف رسائل عن الحشرات (يصنعه الأطفال والآباء بالمنزل) ؛
القيام بأوقات الفراغ الموسيقية "في مرج مشمس".
نتائج متوقعة:
يجب أن يعرف الأطفال المفهوم العام "للحشرات" ، ويعرفوا ويسمون الحشرات (فراشة ، نملة ، خنفساء ، نحلة ، جندب) ؛
احصل على أبسط الأفكار حول بعض سمات المظهر (القفزات ، الذباب ، الجري) ، الأصوات (الطنين ، القفزات) ، مكان وكيفية سبات الحشرات.
تعرف على الفوائد التي تجلبها الحشرات للناس والنباتات.
التوجهات الرئيسية لتنفيذ المشروع في المجالات التعليمية:
معرفة
مراقبة الحشرات في طبيعة العالم المحيط.
بحث عمل على اختيار مادة توضيحية حول موضوع "الحشرات".
التعرف على مخطط السمات المميزة للحشرات.
فحص الرسوم التوضيحية والصور والموسوعات التي تصور الحشرات ومجموعة "الحشرات ومعارفها".
مراقبة تحليق المروحية ومقارنتها باليعسوب.
الألعاب التعليمية "هدايا الطبيعة" ، "الخير - السيئ" ، "الرابع لا لزوم له".
تواصل
محادثات الموقف حول الموضوع.
رسائل الاطفال عن الحشرات.
حل الألغاز.
الإبداع الفني
رسم "الفراشة جمال" ، "على مرج مشمس".
تطبيق "Dragonflies on the Pond"
نحت "الحشرات" (من المواد الطبيعية) ، "زيارة الذبابة - سوكوتوهي".
قراءة الخيال
K. Chukovsky "Fly-Cockroach" و "Cockroach" و V. Stepanov "Dragonfly" ومجلة "Maya the Bee" و V. Bragin "في بلد الأعشاب الكثيفة" و G. H. Andersen "Thumbelina" و V. Bianchi "Adventures النمل "، ن. أبراموف" حكاية النحلة "، حكاية كريلوف" اليعسوب والنملة "، س. ميخائيلوف" قصور الغابة "، زوتوف" فورست موزاييك "، ف. دراغونسكي" إنه حي ومتوهج ". الألغاز حول الحشرات. تعلم الشعر للترفيه الموسيقي.
عمل
القيام بمهام العمل وتنظيف مكان العمل.
صنع الفراشات - أقنعة صيفية ، أغطية جندب مع المعلم.
أمان
المحادثات: "قواعد السلوك في الطبيعة: في الغابة ، في الميدان .." ، "لماذا تحتاج إلى حماية الطبيعة" ، "كيف تحمي نفسك من الحشرات الخطرة" ، "عن اللدغات والإسعافات الأولية".
تعاون الأسرة
إعداد الرسائل حول الموضوع: يكتب الآباء المعلومات ، يرسم الأطفال.
حدث نهائي
"في مرج مشمس" - الترفيه الموسيقي.
فهرس
1. Shorygina T.A. الحشرات. ما هم؟ - م ، 2004
2. Skorolupova O.A. ربيع. حشرات ، طيور مهاجرة ، - م ، 2010
3. بلينوفا ج. التطور المعرفي للأطفال من سن 5 - 7 سنوات. - 2010 مشروع إبداعي في المجموعة التحضيرية حول الموضوع:
"عالم الحشرات الغامض".
نوع المشروع- الإدراك والإبداع.
المشاركون في المشروع- الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور ومدير الموسيقى.
مدة المشروع- 2 أسابيع.
الهدف من المشروع: خلق الظروف لتوسيع أفكار الأطفال حول عالم الحشرات.
أهداف المشروع:
1. تنمية الاهتمام المعرفي بعالم الحشرات وتشجيع الفضول ونشاط البحث عن حياة الحشرات وبنيتها وأساليب حركتها.
2. تشجيع تفعيل الأنشطة المشتركة مع الأقران وأولياء الأمور والمعلمين.
3. تنمية القدرات الإبداعية في الأنشطة الإنتاجية.
4. لتنمية موقف حذر ، المختصة بيئيا تجاه الطبيعة.
مراحل تنفيذ المشروع:
1. الإعدادية.
دراسة الأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع
إعلام أولياء الأمور بالمشروع ؛
تجهيز المواد والمعدات.
2. الرئيسية
جمع وتنظيم المعلومات عن الحشرات التي تعيش في منطقة لينينغراد:
إجراء المحادثات والألعاب التعليمية لتوسيع الأفكار حول الحشرات ؛
إنشاء أعمال جماعية "حشرات" ، "دراجونفلايز على البركة" ، "زيارة ذبابة سوكوتوكا" ، رسم "فراشة الجمال" ، "في الغابة".
3. أخير.
تنظيم معرض للأعمال الجماعية للأطفال ؛
- إعداد ملف رسائل عن الحشرات (يصنعه الأطفال والآباء بالمنزل) ؛
القيام بأوقات الفراغ الموسيقية "في مرج مشمس".
نتائج متوقعة:
يجب أن يعرف الأطفال المفهوم العام "للحشرات" ، ويعرفوا ويسمون الحشرات (فراشة ، نملة ، خنفساء ، نحلة ، جندب) ؛
احصل على أبسط الأفكار حول بعض سمات المظهر (القفزات ، الذباب ، الجري) ، الأصوات (الطنين ، القفزات) ، مكان وكيفية سبات الحشرات.
تعرف على الفوائد التي تجلبها الحشرات للناس والنباتات.
التوجهات الرئيسية لتنفيذ المشروع في المجالات التعليمية:
معرفة
مراقبة الحشرات في طبيعة العالم المحيط.
بحث عمل على اختيار مادة توضيحية حول موضوع "الحشرات".
التعرف على مخطط السمات المميزة للحشرات.
فحص الرسوم التوضيحية والصور والموسوعات التي تصور الحشرات ومجموعة "الحشرات ومعارفها".
مراقبة تحليق المروحية ومقارنتها باليعسوب.
الألعاب التعليمية "هدايا الطبيعة" ، "الخير - السيئ" ، "الرابع لا لزوم له".
تواصل
محادثات الموقف حول الموضوع.
رسائل الاطفال عن الحشرات.
حل الألغاز.
الإبداع الفني
رسم "الفراشة جمال" ، "على مرج مشمس".
تطبيق "Dragonflies on the Pond"
نحت "الحشرات" (من المواد الطبيعية) ، "زيارة الذبابة - سوكوتوهي".
قراءة الخيال
K. Chukovsky "Fly-Cockroach" و "Cockroach" و V. Stepanov "Dragonfly" ومجلة "Maya the Bee" و V. Bragin "في بلد الأعشاب الكثيفة" و G. H. Andersen "Thumbelina" و V. Bianchi "Adventures النمل "، ن. أبراموف" حكاية النحلة "، حكاية كريلوف" اليعسوب والنملة "، س. ميخائيلوف" قصور الغابة "، زوتوف" فورست موزاييك "، ف. دراغونسكي" إنه حي ومتوهج ". الألغاز حول الحشرات. تعلم الشعر للترفيه الموسيقي.
عمل
القيام بمهام العمل وتنظيف مكان العمل.
صنع الفراشات - أقنعة صيفية ، أغطية جندب مع المعلم.
أمان
المحادثات: "قواعد السلوك في الطبيعة: في الغابة ، في الميدان .." ، "لماذا تحتاج إلى حماية الطبيعة" ، "كيف تحمي نفسك من الحشرات الخطرة" ، "عن اللدغات والإسعافات الأولية".
تعاون الأسرة
إعداد الرسائل حول الموضوع: يكتب الآباء المعلومات ، يرسم الأطفال.
حدث نهائي
"في مرج مشمس" - الترفيه الموسيقي.
فهرس
1. Shorygina T.A. الحشرات. ما هم؟ - م ، 2004
2. Skorolupova O.A. ربيع. حشرات ، طيور مهاجرة ، - م ، 2010
3. بلينوفا ج. التطور المعرفي للأطفال من سن 5 - 7 سنوات. - 2010 مشروع إبداعي في المجموعة التحضيرية حول الموضوع:
"عالم الحشرات الغامض".
نوع المشروع- الإدراك والإبداع.
المشاركون في المشروع- الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور ومدير الموسيقى.
مدة المشروع- 2 أسابيع.
الهدف من المشروع: خلق الظروف لتوسيع أفكار الأطفال حول عالم الحشرات.
أهداف المشروع:
1. تنمية الاهتمام المعرفي بعالم الحشرات وتشجيع الفضول ونشاط البحث عن حياة الحشرات وبنيتها وأساليب حركتها.
2. تشجيع تفعيل الأنشطة المشتركة مع الأقران وأولياء الأمور والمعلمين.
3. تنمية القدرات الإبداعية في الأنشطة الإنتاجية.
4. لتنمية موقف حذر ، المختصة بيئيا تجاه الطبيعة.
مراحل تنفيذ المشروع:
1. الإعدادية.
دراسة الأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع
إعلام أولياء الأمور بالمشروع ؛
تجهيز المواد والمعدات.
2. الرئيسية
جمع وتنظيم المعلومات عن الحشرات التي تعيش في منطقة لينينغراد:
إجراء المحادثات والألعاب التعليمية لتوسيع الأفكار حول الحشرات ؛
إنشاء أعمال جماعية "حشرات" ، "دراجونفلايز على البركة" ، "زيارة ذبابة سوكوتوكا" ، رسم "فراشة الجمال" ، "في الغابة".
3. أخير.
تنظيم معرض للأعمال الجماعية للأطفال ؛
- إعداد ملف رسائل عن الحشرات (يصنعه الأطفال والآباء بالمنزل) ؛
القيام بأوقات الفراغ الموسيقية "في مرج مشمس".
نتائج متوقعة:
يجب أن يعرف الأطفال المفهوم العام "للحشرات" ، ويعرفوا ويسمون الحشرات (فراشة ، نملة ، خنفساء ، نحلة ، جندب) ؛
احصل على أبسط الأفكار حول بعض سمات المظهر (القفزات ، الذباب ، الجري) ، الأصوات (الطنين ، القفزات) ، مكان وكيفية سبات الحشرات.
تعرف على الفوائد التي تجلبها الحشرات للناس والنباتات.
التوجهات الرئيسية لتنفيذ المشروع في المجالات التعليمية:
معرفة
مراقبة الحشرات في طبيعة العالم المحيط.
بحث عمل على اختيار مادة توضيحية حول موضوع "الحشرات".
التعرف على مخطط السمات المميزة للحشرات.
فحص الرسوم التوضيحية والصور والموسوعات التي تصور الحشرات ومجموعة "الحشرات ومعارفها".
مراقبة تحليق المروحية ومقارنتها باليعسوب.
الألعاب التعليمية "هدايا الطبيعة" ، "الخير - السيئ" ، "الرابع لا لزوم له".
تواصل
محادثات الموقف حول الموضوع.
رسائل الاطفال عن الحشرات.
حل الألغاز.
الإبداع الفني
رسم "الفراشة جمال" ، "على مرج مشمس".
تطبيق "Dragonflies on the Pond"
نحت "الحشرات" (من المواد الطبيعية) ، "زيارة الذبابة - سوكوتوهي".
قراءة الخيال
K. Chukovsky "Fly-Cockroach" و "Cockroach" و V. Stepanov "Dragonfly" ومجلة "Maya the Bee" و V. Bragin "في بلد الأعشاب الكثيفة" و G. H. Andersen "Thumbelina" و V. Bianchi "Adventures النمل "، ن. أبراموف" حكاية النحلة "، حكاية كريلوف" اليعسوب والنملة "، س. ميخائيلوف" قصور الغابة "، زوتوف" فورست موزاييك "، ف. دراغونسكي" إنه حي ومتوهج ". الألغاز حول الحشرات. تعلم الشعر للترفيه الموسيقي.
عمل
القيام بمهام العمل وتنظيف مكان العمل.
صنع الفراشات - أقنعة صيفية ، أغطية جندب مع المعلم.
أمان
المحادثات: "قواعد السلوك في الطبيعة: في الغابة ، في الميدان .." ، "لماذا تحتاج إلى حماية الطبيعة" ، "كيف تحمي نفسك من الحشرات الخطرة" ، "عن اللدغات والإسعافات الأولية".
تعاون الأسرة
تحضير الرسائل
ناتاليا كراسوفسكايا
نبذة عن GCD عن الأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة التحضيرية حول موضوع "مروج الحشرات"
خلاصة GCD عن الأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة التحضيرية.
موضوع: حشرات المراعي
1. توسيع وتعزيز معرفة الأطفال حول الحشرات;
2. تفعيل وإثراء مفردات الأطفال حسب عنوان;
3. تعليم الأطفال كيفية الحفاظ على الصحة باستخدام التقنيات الموفرة للصحة (تمارين التنفس ، دقائق جسدية);
4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين وإصلاح الطريقة "الالتصاق"و "نكز".
5. زرع احترام الطبيعة.
معدات: التسجيل بالموسيقى ، الألوان المائية ، المناديل ، عدم الانسكاب والفرش. تخطيطات الزهور الملونة ، الظلية الملونة الحشرات.
الراعي: مرحبًا! الأطفال ، هل تحب السفر؟ أريد أن أدعوك للذهاب إلى مرج رائع. اريد ان؟ هذا طريق أمامنا سيقودنا إلى مرج. دعنا نذهب! (يقترب الأطفال من المرج المرتجل).
الراعي:
ما هو مرج؟
سجادة من العشب في كل مكان.
كورولا أنيقة من الزهور ،
صوت الجنادب ،
العث لعوب
الخنافس بطيئة.
مع عسل النحل الحلو ،
أغنية السمان.
نكهة النعناع
نظرة الصيف اللطيفة
وللذباب الأبيض
الراعي بأنبوب.
الراعي: ابتسموا لبعضكم البعض. اجلس بشكل مريح. اغلق عينيك. تنفس بشكل متساوٍ وهادئ. تخيل ... نحن في المرج. نسيم دافئ تهب. الشمس مشرقة. نحن نستلقي على العشب الأخضر الناعم. اليعسوب تطير ، والفراشات ترفرف من زهرة إلى زهرة. النحل والنحل الطنان يطنان ، الجندب يزقزق. (تشغيل الموسيقى الهادئة "اصوات طبيعة: في المرج")
تمارين التنفس "نسيم"
الراعي: خذ الزهرة في يدك وانفخ. خذ أكبر قدر ممكن من الهواء في فمك دون نفث خديك ، ولف شفتيك واسحبهما إلى الأمام. انفخ بقوة دون أن توقف أنفاسك. مثله (تظهر للأطفال). الآن حاول أن تفعل ذلك بنفسك. (يقوم الأطفال بالتمرين 3-4 مرات.)
ما زملائك الجيدين ، ما مدى براعتك في النفخ ، وهل تحب تخمين الألغاز؟ الأطفال يخمنون الألغاز ، والمعلم يزرع كل زهرة حشرة.
على الرغم من أنهم يلدغون بشكل مؤلم
نحن راضون عن عملهم. (نحلة)
القفز بطل
القفز والقفز عبر المروج. (الجراد)
في الخريف سوف يصعد إلى الفجوة ،
واستيقظ في الربيع. (يطير)
فروي البطن
قرية الزهرة في الاذن. (نحلة طنانة)
ولد في الماء
ويخاف من الماء. (اليعسوب)
أجنحة حمراء ، بازلاء سوداء.
من يمشي على كفي؟ (دعسوقة)
فوق الزهرة ترفرف ، ترقص ،
يلوح بمروحة منقوشة. (فراشة)
2. الحديث عن الأطفال الحشرات.
الراعي: شباب! ماذا تعرف ايضا الحشرات؟ على أي أساس تحدد هل هي حشرة أم لا? (قرون الاستشعار ، 6 أرجل ، رأس ، صدر ، بطن ، لاذع ، أجنحة).
ما هي الفوائد الحشرات? (نباتات التلقيح ، هي غذاء للطيور ، تجلب العسل ، الحرير)ما هو ضار الحشرات التي تعرفها? (صرصور ، ذبابة ، بعوضة ، خنفساء كولورادو للبطاطس)لماذا بعض تلوين الحشرات مشرقوالبعض الآخر لا؟ قل لي ماذا يمكنهم أن يفعلوا الحشرات? (يطير ، يقفز ، يغرد ، لاذع ، رفرفة)
3. لعبة تعليمية "اختر علامة"
4. المربي: يا رفاق ، تذكرنا بشكل مختلف الحشراتبتكرار المكان الذي يعيشون فيه ، ثبتت بنية الجسم. الآن دعنا نرسمهم.
يذهب الأطفال إلى الطاولات ويرسمون رسمًا تخطيطيًا للقلم الرصاص الذي يحلو لهم. حشرةعلى بطاقات العينة.
ثم يتم إجراء الجمباز الإصبع "نحلة"
جئت إلينا أمس
نحلة مخططة. (التلويح بالنخيل.)
وخلفها نحلة طنانة
وعثة بهيجة
اثنين من الخنفساء واليعسوب (لكل اسم حشرةثني إصبع واحد.)
مثل عيون المصباح. (اصنع دوائر من الأصابع وجلبها للعينين).
حلقت ، حلقت (التلويح بالنخيل.)
سقطوا من التعب. (يسقطون راحتهم على الطاولة).
يستمر الدرس ويبدأ الأطفال في الرسم بعناية بالألوان المائية. عند العمل مع الدهانات ، يتم استخدام الطريقة "الالتصاق"و "نكز". أثناء الجزء العملي ، أصوات الموسيقى الهادئة من الدورة "اصوات طبيعة: في المرج"أتبع الموقف الصحيح للأطفال.
5. تلخيص:
احسنتم يا أولاد! هل استمتعت بالزيارة الحشرات؟ ماذا تتذكر أكثر؟ ما هي الألعاب التي لعبناها؟ ما الذي وجدته صعبًا؟
المنشورات ذات الصلة:
تطبيق "مشى السنجاب في الغابة" في المجموعة التحضيرية. الأهداف: قم بالتدريس بعناية ، وقطع التفاصيل ، والصقها وفقًا للنمط ؛ يطور.
موضوع التطبيق: "مرج الزهور" الغرض: خلق حالة اجتماعية تنموية في عملية النشاط الفني والجمالي. مهام:.
موضوع الرسم: "بيري" الغرض: خلق حالة اجتماعية تنموية في عملية النشاط الفني والجمالي. المهام: - عرض.
خلاصة النشاط الفني والجمالي "لقد حان الربيع. طيور " ANO DO "Planet of Childhood" Lada "D / s No. 72" Sunflower "ملخص للأنشطة الفنية والجمالية
ملخص الدرس الخاص بالأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة التحضيرية.
موضوع: الحشرات
1. توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالحشرات.
2. تفعيل وإثراء مفردات الأطفال حول الموضوع.
3. تعليم الأطفال كيفية الحفاظ على صحتهم ، باستخدام التقنيات الموفرة للصحة (تمارين التنفس ، والدقائق البدنية).
4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، لإصلاح طريقة "الالتصاق" و "الوخز".
5. زرع احترام الطبيعة.
المعدات: كروت الحشرات ، تسجيل الموسيقى ، ألعاب الحشرات ، الألوان المائية ، المناديل ، الأكواب والفرش.
تقدم الدرس:
المعلم: مرحبًا يا شباب! اريد ان ادعوكم لزيارة الحشرات.
لقد أعددت لك العديد من المهام والألعاب الشيقة التي سنلعبها معك. (يجلس الأطفال على الكراسي)
وسنبدأ درسنا بتمارين التنفس "العنكبوت".
ما زملائك الجيدين ، ما مدى براعتك في النفخ ، وهل تحب تخمين الألغاز؟ الأطفال يخمنون الألغاز ، والمعلم يعرض الألعاب.
1. انتقلت زهرتان
كل أربع بتلات.
أردت أن أمسك به
ترفرف وطار بعيدًا. (فراشة)
طائرة زرقاء
جلس على الهندباء البيضاء. (اليعسوب)
يعيش عازف الكمان في المرج ،
يرتدي معطفاً ويمشي في عدو. (الجراد)
عملت على مدار السنة
سيكون لديك عسل معطر. (نحلة)
سادة بدون محاور
قطعوا الكوخ بدون زوايا. (نملة)
2. محادثة مع الأطفال عن الحشرات.
المعلم: يا رفاق! ما هي الحشرات الأخرى التي تعرفها؟ بأي علامات تحدد ما إذا كانت حشرة أم لا؟ (قرون استشعار ، 6 أرجل ، رأس ، صدر ، بطن ، لدغة ، أجنحة).
ما هي فوائد الحشرات؟ (تلقيح النباتات ، هي غذاء للطيور ، وتجلب العسل ، والحرير) ما الحشرات الضارة التي تعرفها؟ (صرصور ، ذبابة ، بعوضة ، خنفساء كولورادو للبطاطس) لماذا بعض الحشرات ذات ألوان زاهية والبعض الآخر ليس كذلك؟ ماذا تستطيع الحشرات أن تفعل؟ (يطير ، يقفز ، يغرد ، لاذع ، رفرفة ...)
3. D / و "وحش ، طائر ، سمكة ، حشرة ، خيال ..." (لعبة كرة)
4. يذهب الأطفال إلى الطاولات ويرسمون رسمًا تخطيطيًا للحشرة التي يحبونها بالقلم الرصاص وفقًا لبطاقات العينة.
ثم يتم عقد دقيقة فعلية "الفراشة"
كانت الزهرة نائمة واستيقظت فجأة
(الجسم إلى اليمين ، إلى اليسار.)
لم أعد أرغب في النوم
(الجذع في الأمام والخلف.)
تحركت وامتدت
(رفع اليدين ، وتمتد).
حلق وحلقت
(يديك لأعلى ، يمين ، يسار.)
ستستيقظ الشمس فقط في الصباح
غزل الفراشة ، لف.
(دائرة)
يستمر الدرس ويبدأ الأطفال في الرسم بعناية بالألوان المائية. عند العمل مع الدهانات ، يتم استخدام طريقة "الالتصاق" و "الوخز". أثناء العمل ، يستمع الأطفال إلى P.I. تشايكوفسكي "أبريل"
5. الخلاصة:
احسنتم يا أولاد! هل استمتعت بزيارة الحشرات؟ ماذا تتذكر أكثر؟ ما هي الألعاب التي لعبناها؟ ما الذي وجدته صعبًا؟
عينات العمل مرفقة:
|
|
|
ملخص حدث النشاط المرئي
"الزهور والحشرات".
(مدرس للنشاط البصري MBDOU CRR - d / s رقم 69 "Unicum" لمدينة ستافروبول)
المنطقة التعليمية "نشاط بصري".
تكامل المجالات: "التطور المعرفي" ، "تطوير الكلام" ، "التطور البدني" ، "التطور الفني والجمالي".
محتوى البرنامج
الغرض: تكوين اهتمام بالجانب الجمالي للواقع المحيط ، موقف جمالي تجاه أشياء وظواهر العالم المحيط ؛ رعاية الاهتمام بالأنشطة الفنية والإبداعية.
مهام التعلم: 1. لتكوين القدرة على استخدام القلم بحرية ، وفرشاة عند عمل خطوط مستديرة ، وتجعيد الشعر في اتجاهات مختلفة.
2. تعلم كيفية رؤية جمال الصورة التي تم إنشاؤها وفي نقل الشكل والنعومة ووحدة الخطوط أو دقتها وأناقتها وترتيبها الإيقاعي للخطوط وتوحيد الرسم على الصورة.
تطوير المهام: 1. تنمية الحرية وفي نفس الوقت دقة حركات اليد تحت سيطرة الإبصار ونعومتها وإيقاعها.
2. تنمية المشاعر الجمالية والعواطف والخبرات. القدرة على إنشاء صور فنية بشكل مستقل.
المهام التربوية: 1. إثارة الاهتمام بالأنشطة الفنية والإبداعية.
2. تنمية المحبة والاحترام للأعمال الفنية.
الصحة والسلامة: استخدام أنواع مختلفة من الجمباز.
العمل التمهيدي مع الأطفال: تعريف الأطفال بتقنية جديدة لرسم صور مزدوجة (متماثلة المرآة) بألوان مائية (Monotype) على أوراق الألبوم المعدة مسبقًا (مرج الزهور).
العمل التمهيدي للمربي:
● إعداد المواد التوضيحية والنشرات.
عمل المفردات: المناظر الطبيعية ، التكوين ، الألوان ، "مونوتايب" - الموضوع.
الطرق المنهجية:
● لعبة (استخدام لحظات المفاجأة).
● مرئي (استخدام الرسوم التوضيحية ، صورة الوسائط المتعددة).
● لفظي (تذكير ، إشارة ، أسئلة ، إجابات فردية للأطفال).
● تشجيع تحليل الدرس.
المعدات: أقلام الجرافيت حسب عدد الأطفال ، ألوان العسل المائية حسب عدد الأطفال ، الفرش حسب عدد الأطفال ، أوراق الألبوم ، النظارات ، المناديل لكل طفل ، أجهزة الوسائط المتعددة.
مواد توضيحية: عرض تقديمي حول الموضوع.
النشرة: أقلام الجرافيت حسب عدد الأطفال ، ألوان العسل المائية بعدد الأطفال ، الفرش بعدد الأطفال ، أوراق الألبوم ، النظارات ، المناديل لكل طفل.
النتيجة المخططة: في نهاية الدرس ، يكون الأطفال قادرين على إتقان أسلوب الرسم غير التقليدي "Monotype" - الموضوع ، متحرر في الأفعال والعواطف.
هيكل الدرس:
● حالة اللعبة: لعبة "التحول".
● لحظة مفاجئة: ظهور فراشة.
● الجمباز الاصبع.
● ملخص الدرس.
محتوى الدرس:
المربي: مرحبا يا شباب! جاء الضيوف إلى الدرس ، وقلوا لهم التحية.
أطفال: مرحبًا.
المربي: يا رفاق ، من فضلك انظر إلى الصورة وقل ما هو درسنا.
( شريحة واحدة - أزهار ، حشرات )
أطفال: درسنا مكرس للزهور والحشرات.
المربي: يمين. يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟
أطفال: نعم ، نحن نحب القصص الخيالية.
المربي: هل سمعت من قبل حكاية العفريت الصغير؟
أطفال: لا ، ليس لدينا.
المربي: هل تريدني أن أخبرك عن ذلك؟
أطفال: نعم فعلنا.
المربي: ثم استمع.
"ذات مرة ، في الصباح الباكر من صباح الربيع ، ولدت زهرة قزم في غابة مقسمة. كان صغيرًا جدًا ولم يكن يعرف شيئًا في الحياة. فتح عينيه ، فرأى أكواب من الزهور.
( 2 شريحة - ليتل إلف )
♪ بدت الموسيقى ، ونفد أطفال الزهور ووقفوا في صفين.
ينهض قزم من زهرة ويتحدث.
قزم: يا له من عالم مدهش. من أنت؟
أطفال الزهور يقرؤون الشعر.
(3 شرائح - زهرة الذرة)
طفل واحد: زهرة الذرة
مثل النهر بجانب النهر
ردة الذرة الزرقاء
تتخللها السنيبلات
ينظرون بعيون زرقاء.
وسط أصفر ،
الورقة زرقاء.
عيون ردة الذرة الزرقاء
روسيا بلدي.
(4 شرائح - زهرة البابونج)
2 طفل: البابونج
تخرج في نزهة في الميدان -
يمكنك مقابلتي.
بتلات بلدي رقيقة جدا
رقيقة جدا وبيضاء
مركز أصفر
مثل قبعة عصرية.
حتى لا تفسد الجمال ،
الجميع بحاجة لرعاية الزهور!
(5 شرائح - زهرة الهندباء)
الطفل الثالث: الهندباء
وأنا مجال متواضع
الهندباء البيضاء.
فقط الرياح تهب
سوف أطير بجرأة.
في الحقول والمروج
هل ترغب في العيش هناك
الى الصيف احيانا
تأنق باللون الأصفر.
(6 شرائح - زهرة الخشخاش)
الطفل الرابع: ماك
فقط الشمس ستشرق
سوف يزهر الخشخاش في الحديقة.
فراشة الملفوف
سوف تسقط على الزهرة.
انظر إلى الزهرة
أكثر من بتلتين.
(7 شرائح - زهرة الأقحوان)
5 طفل: ديزي
الإقحوانات ، الإقحوانات
يمكنك أن ترى في كل مكان
وفي البساتين وفي البساتين
على جوانب الطريق.
(8 شريحة - زهرة الجرس)
الطفل السادس: الجرس
دون - دينغ - دونغ! -
غنى الجرس
يمكنني الاتصال في الصباح
لكن منديلي الأزرق الصغير
بلل من الندى.
و اتصل بي بالمناسبة
الريح تساعد.
أغني بصوت أعلى بكثير
إذا كان يوم مشمس!
قزم: ومن هم اصدقائك
أطفال: أصدقاؤنا حشرات.
المربي: وما الحشرات تخمين من الألغاز.
1. على البابونج عند البوابة
هبطت المروحية
عيون ذهبية.
من هذا؟
الأطفال: اليعسوب!
(9 شريحة - اليعسوب)
2. شرب عصير الزهور المعطر ،
يعطينا العصير والعسل.
هي حلوة لكل الناس
واسمها؟
الأطفال: Bee!
(10 شريحة - نحلة)
3. هي أحلى من كل الحشرات
الظهر قرمزي عليه.
وعليها دوائر ،
نقاط سوداء.
الأطفال: الخنفساء!
(11 شريحة - الخنفساء)
4. انها خفيفة وجميلة
رشيقة ، خفيفة الأجنحة ،
هي تشبه الزهرة نفسها.
ويحب شرب عصير الورد.
الأطفال: الفراشة!
(12 شريحة - فراشة)
المربي: أحسنت ، خمنت كل الألغاز بشكل صحيح! الأطفال ، تريد أن تلعب لعبة "التحولات".
أطفال: نعم فعلنا.
قزم: أريد أيضًا أن ألعب معك ، لدي عصا سحرية. سأحولك إلى حشرات. 1،2،3 - أنت نحلة (w-w-w) ؛ 1،2،3 - أنت بعوض (z-z-z) ؛ 1،2،3 - أنت فراشات (تطير بدون أصوات) ؛ 1،2،3،4،5 - ها أنت أطفال مرة أخرى!
المربي: والآن ، مفاجأة! لدينا فراشة.
تجري الفراشة في غرفة الموسيقى
فراشة: نحن الفراشات من أجمل الكائنات الحية على وجه الأرض. نحن كالزهور. غرابة وسطوع لون أجنحتنا رائع. من أجل جمالنا ، أعطانا الناس أسماء جميلة: Lemongrass (13 شريحة )، فَجر (14 شريحة ) ، ماشاون (15 شريحة )، حمامة (16 شريحة ) عين الطاووس (17 شريحة ) وما إلى ذلك وهلم جرا.
(18 شريحة - مرج زهور بالفراشات)
نطير نهارًا ، وفي الليل نرفع أجنحتنا ونرتاح.
المربي: يا رفاق ، أقترح أن ترسم ضيفنا. الآن سوف نصبح فنانين ونصور فراشة بطريقة غير تقليدية "مونوتايب" - موضوع.
بالنسبة للصورة ، تحتاج إلى طي ورقة المناظر الطبيعية إلى النصف ، في شكل "كتاب". في الداخل ، على جانب واحد من الطية ، ارسم شكل جناح الفراشة بقلم رصاص بسيط. ثم قم بتطبيق الطلاء بسرعة بفرشاة وأغلق "الكتاب" للحصول على بصمة على النصف الثاني من الورقة. ثم افتح الورقة وقم بتزيين جناح واحد بخطوط ونقاط متعرجة وقم بطي الورقة إلى النصف مرة أخرى لعمل طباعة. ثم نوسع ، الأجزاء المفقودة - الجسم والرأس والهوائيات - قد اكتملت.
المربي: من أجل البدء في الرسم ، نحتاج إلى تحضير أصابعنا للعمل. هيا نلعب معهم.
نحن نعد الأصابع معًا.
( ضغط وفك الأصابع )
نسمي الحشرات
( ثني أصابعك بالتناوب في الكاميرا ، بدءًا من الإبهام )
الفراشة ، الجندب ، يطير
هذه خنفساء ذات بطن أخضر.
من المتصل هنا؟
( قم بتدوير الاصبع الصغير )
أوه ، ها قد أتت البعوضة.
يخفي!
( ضع يديك خلف ظهرك )
المربي: والآن ، لنبدأ العمل.
رفاق ، لقد انتهينا. نأخذ عملنا ونأتي إلي.
المربي: من رسمنا؟
أطفال: رسمنا فراشة.
المربي: ما هي؟
أطفال: إنها مشرقة وجميلة وملونة.
المربي: كيف تبدو؟
أطفال: الفراشات مثل الزهور.
المربي: بمساعدة أي تقنية غير تقليدية رسمنا فراشة؟
أطفال: استخدمنا موضوع "Monotype" غير التقليدي.
المربي: سنضع معرضًا لعملك. ودع الجميع يعجب بأي نوع من الفنانين أنت. كان من دواعي سروري العمل معك. أتمنى لكم كل النجاح ، والاهتمام ، وأن يكونوا أطفال طيبين ومطيعين.
انتهى درسنا. مع السلامة!
يغادر الأطفال غرفة الموسيقى.
| بالاعتماد على موضوع "الحشرات"
المربي. لقد وصل الربيع الحقيقي! دافئ ومبهج على الأرض. كل الناس سعداء! هذا هو أفضل وقت في السنة - الربيع! أهدى العديد من الشعراء قصائدهم لها. الطفل الأول (يقرأ قصيدة "مملكة الربيع" بقلم S. Drozhzhin)لقد عادت مملكة الأيام الربيعية. رنين على الصخور ...
درس الرسم "الفراشة"درس عن رسم. موضوع:"فراشة" هدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالطريقة غير التقليدية الرسم - الرسم باليد؛ تطوير الخيال والاهتمام بالنشاط الإبداعي. الطرق والاستقبال نحن: لعبة - لحظة مفاجئة ، لفظية ، بصرية - عرض. مواد: أوراق ...
الرسم على موضوع "الحشرات" - ملخص OOD عن الرسم باستخدام التقنية غير التقليدية "مثل الفراشات المختلفة" في المجموعة العليا
إصدار "ملخص OOD على الرسم باستخدام تقنيات غير تقليدية ..."محتوى البرنامج: - لتنظيم أفكار الأطفال حول تنوع الحشرات ، وإبراز سماتها المشتركة المميزة - لتعريف الأطفال بالتكنولوجيا - أحادية النمط ؛ - تطوير فهم أن الصورة يمكن الحصول عليها باستخدام تقنيات الرسم المختلفة - ...
مكتبة الصور مام
ملخص GCD عن الرسم غير التقليدي "عالم الحشرات"الغرض: - لتعلم كيفية إنشاء صورة باستخدام تقنيات الرسم المختلفة. المهام: تحسين عمل اليد ، وتعزيز تنمية التنسيق بين حركات العين واليد. لتعزيز القدرة على رسم عناصر إضافية للرسم باستخدام قطعة قطن وأطراف الأصابع. يطور...
خلاصة GCD للرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين "Ladybug on a dandelion"ملخص GCD حول رسم "الخنفساء على الهندباء" لأطفال المجموعة الثانية الأصغر سنًا الأهداف: توسيع فهم الأطفال للربيع وظهور الزهرة والحشرات ، لتعليم الأطفال رسم خنفساء باستخدام تقنيات تقليدية وغير تقليدية. مهام:...
ملخص درس مفتوح في أسلوب الرسم غير التقليدي "الزهور السحرية للفراشة" للمجموعة الوسطىملخص درس مفتوح عن النشاط البصري في تقنيات الرسم غير التقليدية للمجموعة الوسطى حول موضوع: "الزهور السحرية للفراشة". الغرض: تعريف الأطفال بتقنيات الرسم غير التقليدية. تكامل المجالات التربوية: فنية وجمالية ...
الرسم على موضوع "الحشرات" - ملخص لدرس الرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين "الخنفساء"
درس الرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين الموضوع: "الخنفساء" محتوى البرنامج: المهام: 1. علم الأطفال رسم صورة معبرة عن حشرة. 2. استمر في تعلم كيفية إنشاء تكوين قائم على الورقة الخضراء. 3. تحسين تقنية الرسم باستخدام الغواش والقدرة ...
بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تشكل دروس الرسم أساس العملية التعليمية. في سن 3-4 سنوات (مجموعة أصغر) عند الأطفال ، بفضل دروس الفنون الجميلة (الرسم ، والنمذجة ، والتزيين) ، هناك تطور نشط للعمليات العقلية ، في ...
