Jocuri în aer liber pentru copiii din grupa mijlocie. Lecție în grupa de mijloc despre dezvoltarea fizică „Pisicuțe și cățeluș Clopote - un joc în aer liber pentru copii
Număr de jucători: oricare
Opțional: eșarfe roșii sau bentițe
Toți jucătorii sunt împărțiți în mod egal în două echipe. Jucătorii din aceeași echipă sunt desemnați „Oameni”: aceștia sunt marcați fie cu eșarfe-bandaje roșu aprins la gât, fie cu bandă largă roșu aprins înfășurată în jurul bicepșilor ambelor mâini. Jucătorii din cealaltă echipă sunt desemnați „Vampiri” și nu au nici un marcaj pentru banderole. Scopul „Vampirilor” este să capteze cât mai mulți „Oameni”, care, după ce sunt capturați, devin și „Vampiri”. Farmecul principal al jocului este că „Vampirii” nu au nici un marcator de banderolă, iar „Oamenii” sunt în tensiune constantă și gata să fugă de „Vampirii” care umple zona de joc.
Bulgări de zăpadă - joc de iarnă pentru copii
Număr de jucători: oricare
Opțional: zăpadă
Iarna, vă puteți aminti despre această veche distracție rusească.
Jocul este de obicei jucat de două echipe care aruncă bulgări de zăpadă una în cealaltă.
Eticheta de maimuță - un joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
Suplimente: nu
Șoferul trebuie să-l imite pe fugar ca o maimuță. De exemplu, dacă urmăritul în mod neașteptat (evaderul va face astfel de lucruri intenționat) sare pe un picior, atunci șoferul trebuie să sară și el după el pe un picior. Dacă șoferul nu a avut timp să repete mișcările evadetorului la timp, atunci „etichetarea” nu este luată în considerare și evaderului i se acordă 5 secunde pentru a fugi din nou.
Porți - un joc în aer liber pentru copii
Numar de jucatori: copil si adult
Suplimente: nu
Dacă ai un copil foarte mic, dar prea mobil, atunci poți încerca să-l captivezi în acest fel.
Ne jucăm afară! Copilul aleargă spre tine, îți desfaci picioarele... și, parcă, „pasi peste el”. Se intoarce, ajunge la tine, o lasi iar sa treaca pe sub tine, parca printr-o „poarta”. Principalul lucru este energia într-un mod pașnic. Jocul poate fi îmbunătățit și amenajat cu glume, conectați elemente și sarcini suplimentare precum „ia mingea, purtați-o prin poartă, puneți-o în cărucior...”.
Catchers-cutters - un joc în aer liber pentru copii
Număr de jucători: oricare
Opțional: 2 bobine de ață sau fir foarte lung în două culori (de preferință albastru și roșu)
Alegem un lider. Un fir este legat de mâna tuturor într-un loc vizibil, dar nodul nu este strâns bine. Băieții și fetele au culori diferite.
Sarcina este de a ajunge din urmă cu orice persoană și de a rupe firul de la el. Dificultatea este că cel care este prins poate smulge și firul din mâna smulgetorului. Cine are firul rupt, se duce la lider.
Dungeon Escape - joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
Suplimente: nu
Jocul amintește de vechiul joc „Cat and Mouse”. Participanții la joc, ținându-se de mână, formează un cerc. Înăuntru este un prizonier sau captiv, afară este prietenul lui. Prizonierul trebuie să izbucnească, asistentul său - să înșele paznicii. Cel căruia îi este dor de prizonier îi ia locul.
Clopote - un joc în aer liber pentru copii
Număr de jucători: oricare
Opțional: sonerie
Copiii stau în cerc. Doi oameni merg la mijloc - unul cu un clopot sau un clopot, celălalt - legat la ochi. Toată lumea cântă:
Tryntsy-bryntsy, clopote,
Temerarii au strigat:
Digi digi digi dong
Ghici de unde vine apelul!
După aceste cuvinte, „orbul orbului” îl prinde pe jucătorul care se eschivează.
Butoi fără fund - un joc pentru copii
Număr de jucători: oricare
În plus: un butoi fără fund, o minge
Un butoi obișnuit fără fund este suspendat pe locul de joacă, la o înălțime de trei metri. Jucătorul aflat pe fugă trebuie să arunce mingea în țeavă cu o lovitură precisă de jos în sus. Cel care o face de trei ori câștigă.
„Joacă afară cu copiii”
Cărțile nu sunt întotdeauna la îndemână și este incomod să cauți acolo jocuri în aer liber pentru copii. Jocul de cărți pentru jocurile în aer liber poate rezolva această problemă. Al lor este convenabil de depozitat într-un buzunar al jachetei și vă puteți aminti întotdeauna rapid cuvintele jocului.
Jocul mobil „Homeless Hare”.Progresul jocului. Sunt selectați un „vânător” și un „iepure fără adăpost”, restul „iepurilor” sunt în cercuri - „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” îl ajunge din urmă. „Iepurele” poate alerga în „casă”, apoi „iepurele” care stă în ea trebuie să fugă. Când „vânătorul” prinde „iepure de câmp”, el însuși devine el, iar „iepure de câmp” - „vânătorul”.
Joc mobil „Pisici și căței”.
Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, celălalt - căței. „Pisicile” sunt lângă bancă; „cățeluși” – în cealaltă parte a camerei. Profesorul le oferă „pisicilor” să alerge ușor, ușor. La cuvintele profesorului: „Cățeluși!” - al doilea grup de copii se urcă peste bănci. Aleargă în patru picioare după „pisici” și „latră”: „Av-av-av”. „Pisicuții”, miaunând, se urcă repede pe bancă. „Cățeii” se întorc la „casele” lor. După două sau trei repetări, copiii schimbă rolurile și jocul continuă.
Jocul mobil „Muște - nu zboară”.
Progresul jocului. Gazda sună orice cuvânt(pește, platan, copac...). Dacă ceea ce este numit poate zbura, copiii ridică mâinile în sus, dacă nu zboară, nu ridică mâinile. La sfârșitul jocului se notează cel mai atent copil.
Jocul mobil „Bufniță”.
Progresul jocului. Profesorul spune: „Vine ziua, totul prinde viață”. Copiii se deplasează liber în jurul locului de joacă, efectuând diverse mișcări, imitând cu mâinile zborul fluturilor, libelulelor etc.. Deodată, profesorul spune: „Vine noaptea, totul îngheață, bufnița zboară.” Toți copiii ar trebui să se oprească imediat în poziția în care i-au găsit aceste cuvinte și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi examinează vigilent. Cine se mișcă sau râde, „bufnița” trimite în „goltura” lui.
Jocul mobil „Schimbați locurile”.
Goluri: invata sa lucrezi in echipa; dezvolta atentia, dexteritatea.
Progresul jocului. Un cordon lung este plasat în centrul platformei. Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare ocupând propria jumătate a locului de joacă. La semnalul "Fugi!" copiii se împrăștie în jurul locului de joacă și la semnalul „Schimbare!” echipele își schimbă locul. Este încurajată echipa care, în plină forță, a alergat prima pe cealaltă parte a șantierului, adică și-a schimbat locul.
Joc mobil „De la bump la bump”.
Progresul jocului. Profesorul așează 6-8 cercuri în zonădouă rânduri. Jucătorii se aliniază pe două coloane. La semnalul profesorului, primii jucători încep să sară pe două picioare din cerc în cerc. De îndată ce primul jucător sare din ultimul cerc, al doilea jucător din coloană începe să sară etc. Echipa care câștigă rapid și corect (fără să se poticnească nici măcar o dată) trece pe celălalt mal al râului. Jocul se repetă de 2-3 ori.
Jocul mobil „Freeze!”.
Progresul jocului. Facilitatorul explică copiilor regulile conform cărora toată lumea trebuie să se deplaseze în jurul șantierului, iar la comanda facilitatorului: „Unul, doi, trei, îngheață!” - Stop. După ce a spus aceste cuvinte, profesorul le arată copiilor una dintre cărți cu o reprezentare schematică a posturii unei persoane. Băieții ar trebui să ia aceeași ipostază. Cel care ia o postură greșită este în afara jocului.
Jocul mobil „Găsește un partener” (cu alergare).
Progresul jocului. Profesorul împarte copiilor steaguri colorate în funcție de numărul de jucători(numar impar). La semnalul profesorului, copiii aleargă; la sunetul unei tamburine, ei caută un cuplu după culoarea steagului și își dau mâinile. Ca rezultat al jocului, un copil va rămâne fără o pereche și el părăsește jocul.
Jocul mobil „Copiii și lupul”.
Progresul jocului. Lupul este ales(lider). Restul copiilor imită mișcările(adună căpșuni și ciuperci în pădure) . Copiii spun:
Copiii se plimbau prin pădure, culeseau căpșuni,
Există multe fructe de pădure peste tot - atât pe umflături, cât și în iarbă.
Dar aici ramurile trosneau...
Copii, copii, nu căscă, lupul din spatele molidului - fugiți!
Copiii se împrăștie, „lupul” îi prinde. câmpii inundabileacest copildevine un „lup”, iar jocul începe de la capăt.
Joc mobil „Ce am văzut, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta”. .
Progresul jocului. Șoferul iese pe ușă. Copiii rămași sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor efectua. Apoi șoferul este invitat. El spune: „Bună, copii! Unde erai, ce făceai?"
Copiii răspund: „Unde am fost noi nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta”.
Dacă șoferul a ghicit mișcarea efectuată de copii, atunci este selectat un nou șofer. Dacă nu a putut ghici, conduce din nou.
Joc mobil „Nu da mingea șoferului”.
Progresul jocului. În centrul cercului sunt 2-3 lideri. Copiii care stau în afara cercului aruncă mingea unul către altul în toate direcțiile, iar șoferii încearcă să o prindă. Dacă acest lucru reușește, atunci șoferul părăsește cercul. Șoferul devine copilul, în timpul căruia a fost prins mingea.
Joc mobil „Pisica pe acoperiș”.
Progresul jocului. Unul dintre jucători, liderul, stă pe o bancă cu ochii închiși. El este o „pisica”. Restul copiilor sunt șoareci. Ei se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele, vorbesc la unison pe un ton subțire.
Taci, șoareci, liniști, șoareci!
Pisica stă pe acoperișul nostru.
Mouse, mouse, ai grijă
Și nu te lăsa prins de pisică!
După aceste cuvinte, „pisica” se trezește, spune „miau”, sare în sus și gonește „șoarecii”. „Vizona de șoarece” este marcată cu o linie. „Pisica” nu are dreptul să treacă peste linie. „Șoarecele” prins devine „pisica”.
Jocul mobil „Cântecul Dragonfly”.
Progresul jocului. Copiii devin în cerc, recită o poezie în cor, însoțind cuvintele cu mișcări:
Am zburat, am zburatObosit nu știa.
Copiii flutură ușor cu mâinile.
aşezat, aşezat
a zburat din nou
Mi-am găsit prietenii în jurul dansului rotund,
Ne-am distrat!
Soarele strălucea.
Pune-te pe un genunchi.
Faceți din nou mișcări de zbor cu mâinile.
Își dau mâinile și dansează.
Jocul mobil „Gâște-lebede”.
Progresul jocului. Se aleg „lupul” și „ciobanul”, restul copiilor sunt „gâște”. Pe o parte a site-ului sunt „gâște”, pe lateral - bârlogul „lupului”. „Păstorul” alungă „gâștele” să pască în pajiște, apoi spune: „Gâște-gâște!”
„Gâștele” se opresc și răspund în cor: „Ha-ha-ha!”
Păstor. Vrei să mănânci?
gâște. Da da da!
Păstor. Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
„Gâștele” zboară acasă prin luncă, iar „lupul”, auzind „gâștele”, fuge, încercând să le prindă. „Gâște” prins, „lupul” duce la bârlog.
Jocul mobil „Cook”.
Progresul jocului. Copiii devin într-un cerc. Șoferul se plimbă în jurul cercului, are o pălărie de bucătar în mâini. Copiii recită poezia la unison:
Hai să ne jucăm bucătar, nimeni nu poate căsca,
Dacă ești bucătarul, atunci mergi repede.
După cuvintele „Grăbește-te, du-te”, șoferul se oprește și îi pune o șapcă pe un copil din apropiere. Cel care a primit șapca și șoferul stau cu spatele unul la altul și, la semnalul profesorului, merg în cerc. Cine ocolește primul cerc în direcții opuse câștigă și devine lider.
Joc mobil „Nu vă udați picioarele”
Progresul jocului. Două echipe, în mâinile unei părți a echipei - câte două scânduri. La comanda profesorului: „Înainte!” - fiecare copil trebuie, călcând doar pe scânduri, să treacă peste „mlaștină” și să dea scândurile celei de-a doua părți a echipei aflate pe cealaltă jumătate a „mlaștinii”. Prima echipă care traversează mlaștina câștigă.
Joc popular rusesc „Big ball”.
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc și se țin de mână. Șoferul cu mingea se află în mijlocul cercului. Încearcă să rostogolească mingea din cerc cu picioarele, iar cel care a ratat mingea între picioare devine lider, stă în spatele cercului. Jucătorii se întorcînapoi în centru.Acumconduceretrebuie să arunci mingea în cerc. Apoi jucătorii se întorc din nou pentru a se înfrunta, iar în mijloc stă cel care a ratat mingea. Jocul se repetă.
Joc popular rusesc „Margarete”.
Progresul jocului. „Florile” devin în cerc, iar Margarita se află în centrul lui. Copiii merg în cerc, ținându-se de mână și spun cuvintele:
Margarita a cules margarete pe munte.
Margarita a pierdut margarete în curte.
Vrea să adune totul din nou, trebuie doar să ne ajungă din urmă .
Copiii se împrăștie pe tot locul de joacă, iar Margarita încearcă să-i ajungă din urmă și să-i păteze. Revenind din urmă copilul, ea spune: „Grădina de flori”. La acest semnal, jucătorul pătat trebuie să meargă în „grădina cu flori”. Când se adună acolo 5-6 copii, jocul se oprește.
Jocul mobil „Broaștele și stârcul”. .
Progresul jocului. În mijlocul sitului este desenată o „mlaștină” în care trăiesc „broaște”. Un „pârâu” este desenat pe părțile laterale ale sitului, iar un „cuib de stârc” este desenat în lateral. La semnalul gazdei: „Broaștele sar în mlaștină” - jucătorii aleargă și sar în jurul site-ului, înfățișând broaște. La un semnal: „Vine stârcul!” - „stârcul”, după ce a călcat peste „pârâu”, sare și caută „broaște”. „Broaștele”, scăpând de „stârc”, sar peste „pârâu”, încercând să se ascundă. „Heron” încearcă să prindă „broaște”.
Joc popular rusesc „Albine și rândunele”.
Progresul jocului. Jucătorii - „albine” - zboară prin poiană și cântă: „Albinele zboară, adună miere! Măriți, măriți, măriți!”
„Rândunica” stă în „cuibul” lui și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, „rândunica” spune: „Rândunica se va ridica, va prinde albina”. Cu ultimul cuvânt, zboară din „cuib” și prinde „albine”. Jucătorul prins devine „rândunica”, iar jocul se repetă.
Joc mobil „Crap și știucă”.
Progresul jocului. Un copil este ales de „știucă” și se află în afara cercului. Restul jucătorilor sunt împărțiți în două grupe: unul dintre ei - „pietricele” - formează un cerc, celălalt - „crap”, care înoată în interiorul cercului.
La semnalul profesorului: „Ştiucă!” - liderul fuge repede în cerc, încercând să prindă „crapul”. „Karasi” se grăbesc să ocupe rapid un loc pentru unul dintre jucători și să se așeze(„crap” se ascunde de „știucă” din spatele pietricelelor). „Ştiuca” prinde acei „crapi” care nu au avut timp să se ascundă. Copiii prinși părăsesc cercul. Apoi alegeți o nouă „știucă”. Copiii care stau în cerc și în interiorul lui își schimbă locurile, iar jocul se repetă.
Joc popular Bashkir „Shooter”.
Progresul jocului. La fața locului sunt ținutedouă paralelelinii la o distanță de 10–15 m una de alta. La mijloc între ele este desenat un cerc cu diametrul de 2 m. Un jucător este „trăgătorul”. El stă în cerc cu o minge în mâini. Restul jucătorilor încep să alerge de la o linie la alta. „Shooter” încearcă să-i lovească cu mingea. Cel pe care l-a lovit devine „trăgătorul”.
Alegerea șoferului: se aude o comandă bruscă: „Așează-te!” Cel care s-a așezat ultimul va fi „trăgătorul”.
Jocul mobil „Lupul în șanț”.
Progresul jocului. Două linii paralele sunt trasate în mijlocul sălii la o distanță de 80-100 cm - acesta este un „șanț”. Pe de o parte sunt caprele. „Lupul” devine „șanț”. La un semnal: „Lupul în șanț!” - „caprele” aleargă în partea opusă a sitului, sărind peste „șanț”, iar „lupul” încearcă să le prindă. „Capra” prins devine „lup”.
Jocul mobil „Ursul și albinele”.
Progresul jocului. Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale: un grup mai mic - „albine”, unul mai mare - „ursi”. „Albinele” sunt pe un deal. La un semnal, „albinele” zboară spre „pajiste” pentru miere și bâzâit. De îndată ce „albinele” au zburat, „urșii” se urcă pe deal - în „stup” și se sărbătoresc cu miere. La un semnal: "Ursi!" - „albinele” zboară și înțeapă pe cei care nu au avut timp să evadeze în „pădure”. „Ursul” înțepat nu mai iese după miere.
Jocul mobil „Cosmonauți”.Cercuri sunt așezate în jurul sălii, sunt cu unul mai puțin decât jucătorii. Copii în mijlocul locului de joacă("astronauti"), ținându-te de mână, mergi în cerc, spunând:
Rachete rapide ne așteaptă să ne plimbăm în jurul planetelor.
Orice ne dorim, vom zbura către așa ceva!
Dar există un secret în joc: nu există loc pentru întârziați.
Cu ultimul cuvânt, copiii dau drumul mâinilor și aleargă să-și ia locul în „rachete”, cei care nu au avut timp rămân la „cosmodrom”, iar cei care stau în „rachete” povestesc pe rând. unde zboară și ce văd de la „ferestre” .
Jocul mobil „Cunning Fox”.
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc cu ochii închiși. Profesorul trece și atinge copilul. Copiii deschid ochii și spun de trei ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” După aceea, „vulpea” fuge spre centru și spune: „Sunt aici!” Copiii se împrăștie, iar „vulpea” îi prinde. Cei prinși se îndepărtează.
Joc mobil „Grăbește-te să ridici”.
Ţintă: pentru a dezvolta la copii dexteritatea si acuratetea miscarilor.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc și sunt calculati în ordine numerică.
Profesorul ține un băț în mâini, îl eliberează brusc și sună numărul de serie. Sarcina jucătorului sub acest număr este să ridice bastonul fără să-și părăsească locul. Dacă nu îl prinde, părăsește cercul. Ultimii rămași în joc sunt considerați cei mai experimentați și mai pricepuți.
Jocul mobil „Capcană, ia caseta”.Progresul jocului. Toți jucătorii își pun panglici în spatele centurii. Este selectată „capcana”. La semnalul profesorului: "Fugi!" - copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar „capcana” aleargă după ei, încercând să scoată mai multe panglici. La un semnal: „Unul-doi-trei, aleargă mai repede în cerc!” - Copiii stau în cerc. Se numără numărul de casete luate, după care sunt returnate copiilor. După ce a pierdut banda, copilul părăsește jocul.
Jocul mobil „Broaște”.
Progresul jocului. Cercuri sunt așezate pe podea la distanță. Copii („broaște”)Trăiîn „mlaștină”, cercuri("denivelări")Cu 2-3 mai puțin decât „broaștele”. Dacă „hummock” este aglomerat pentru „broaște”, atunci aceștia trebuie să cadă de acord asupra modului de a se acomoda împreună, iar dacă nu funcționează, atunci sar la alte „hummocks”. Apoi se scoate un cerc. Jocul continuă.
Joc mobil „Râuri și lacuri”.
Progresul jocului. Copiii se aliniază unul după altul, câte 4-6 persoane fiecare, își pun mâinile pe centura sau umerii persoanei din față - acestea sunt „pârâuri”. La un semnal: "Flujele curg!" - copiii aleargă(cu genunchii înalți, în semi-ghemuit) fiecare în coloana lui în spatele liderului. La semnal: "Lac!" - fiecare echipă, ținându-se de mână, formează un cerc - un „lac”. Echipa care completează prima cercul câștigă.
Jocul mobil „Unde este sunetul?”.
Progresul jocului. Jucătorii sunt legați la ochi. Profesorul ia ceasul deșteptător și se îndepărtează de copii. Ascultând ticăitul ceasului, jucătorii trebuie să se miște în direcția sunetului. Liderul își poate schimba locul de mai multe ori. Cine se apropie cel mai mult de ceas câștigă.
Jocul mobil „Faceți o figură”.
Mersul într-o coloană pe rând. La semnal: "Oprire!" - copiii se opresc și execută orice figură. Cei mai rapizi băieți și figuri interesante sunt marcate.
Jocul mobil „Zhmurki”.
Progresul jocului. „Zhmurka” este selectat folosind o rimă de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul camerei și îl întorc de mai multe ori. Conversație cu el: „Pisică, pisică, pe ce stai?” - „Pe cvas”(ustensile de lemn pentru frământarea textului). – « Ce este în castron? - „Kvass”. „Prindeți șoarecii, nu noi!”
Jucătorii se împrăștie, „orbul orbului” îi prinde. „Orbul orbului” ar trebui să recunoască jucătorul prins, să-l cheme pe nume, fără a scoate bandajele. El devine un „bug”.
Joc mobil „Suntem tipi amuzanți”.
Site-ul este împărțit în 3 părți. În partea centrală există o „capcană”. Jucătorii din cor spun textul:
„Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să ne jucăm. Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă! Unu, doi, trei - prind!
După cuvântul „prinde”, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar „capcana” îi ajunge din urmă pe cei care aleargă. Cel pe care l-a atins „capcana”,inainte dedecât jucătorul a trecut linia,conteazaprins și stă lângă „capcană”.
Jocul mobil „Avioane”.
Progresul jocului. Copiii sunt construiți în 3-4 coloane în diferite locuri ale site-ului, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii se prefac a fi piloți. La semnalul educatorului: „Pregătește-te de zbor!” - copiii fac mișcări cu mâinile - porniți motorul. "A zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și „zboară” împrăștiați în diferite direcții în jurul locului de joacă. La semnalul educatoarei: "La aterizare!" - „avioanele” își găsesc locurile și terenul: copiii sunt construiti în coloane și coboară într-un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită mai repede.
Jocul mobil „Șoarecii în cămară”.
Progresul jocului. Copiii - "șoarecii" stau în " nurci " - pe bancă. Pe partea opusă a site-ului, o frânghie este întinsă la o înălțime de 40–50 cm. Aceasta este o „cămară”. Pe partea jucătorilor stă o „pisică”(educator). „Pisica” adoarme, iar „șoarecii” aleargă la „cămară”. Pătrunzând în „cămară”, se aplecă ca să nu atingă frânghia. Acolo se așează, prefăcându-se că roade biscuiți. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după „șoareci”. „Șoarecii” se întâlnesc cu „ nurci”.
Joc mobil „Loc gol”.
Progresul jocului. Liderul este selectat, restul copiilor stau în cerc, punându-și mâinile pe curele. Șoferul face ocolul cercului și spune:
Mă plimb prin casă și mă uit pe fereastră,
Mă voi ridica la unu și voi bat încet.
După cuvintele „Voi bate”, șoferul se oprește și privește în cerc. Există o conversație cu un copil care stă în cerc: „Coc-cioc-cioc”. - "Cine a venit?" Liderul își spune numele. "De ce ai venit?" - "Noi alergăm cursa."
După aceste cuvinte, ambii aleargă în jurul copiilor care stau în cerc în direcții diferite, încercând să se întoarcă mai repede și să ocupe un loc gol. Cine aleargă primul ia un loc gol, iar cel întârziat devine șofer.
Jocul mobil „Flock”.
Copiii aleg un lider. Profesorul împreună cu copiii spun o rimă:
Cântați împreună, cântați împreunăZece păsări - o turmă:
Această pasăre este o vrabie
Această pasăre este o bufniță
cap adormit,
Această pasăre este un fluier,
Această pasăre este o ciupercă
Această pasăre este o pasăre
Pană cenușie.
Acesta este un cintez
Acesta este un rapid
Ăsta-i un sarcin vesel,
Ei bine, acesta este un vultur rău.
Păsări, păsări, du-te acasă!
După aceste cuvinte, copiii se împrăștie, iar șoferul încearcă să prindă pe cineva.
Jocul mobil „Cartofi”.
Progresul jocului. Jucătorii stau în cerc și își aruncă mingea unul altuia. Cel care scapă mingea stă în cerc, devenind „cartof”. Când sunt mulți „cartofi”(mai mult de 5 jucători), începe să crească: jucătorii din cerc își dau mâinile și se ridică treptat. Mingea este aruncată peste eiMai tare, iar apoi „cartoful” este eliminat: un jucător aruncă mingea altuia, el lovește mingea și trebuie să lovească „cartoful”. Dacă lovește, jucătorul iese, dacă nu, aruncătorul devine „cartof”.
Jocul mobil „Iepuri și lupul”.
Progresul jocului. Dintre copiii care se joacă, se alege un „lup”, restul sunt „iepuri”. La începutul jocului, „iepurii de câmp” sunt în „casele lor”, „lupul” este pe partea opusă a camerei. Profesorul spune
Iepurii sar, țopăie, țopăie,
La verde, la pajiște, la poienă,
Iarba este ciupită, mâncată,
Asculta cu atentie -
Vine lupul?
Sub aceste cuvinte, copiii sar, efectuează diverse mișcări. După cuvintele profesorului: „Lupul!” - paraseste "rapa" si alearga dupa "iepuri", ei fug la "casele" lor. „Iepuri de câmp” prins „lupul” duce la „râpa” lui.
Joc mobil „Vulpea în coșul de găini”. .
Pe o parte a site-ului, este conturat un „coop de găini”. În „casă de găină” de pe „cocoș”(pe banci) puii stau. Pe partea opusă a site-ului se află „gaura vulpei”. Restul locului este „curtea”. Se alege șoferul – „vulpe”, restul copiilor – „găini”. „Găinile” se plimbă și aleargă prin „curte”, ciugulesc boabe, bat din aripi. La semnalul profesorului: "Vulpe!" - „găinile” fug la „coșă de găini” și se urcă pe „cocoș”, iar „vulpea” îl duce pe jucătorul, care nu a avut timp să scape, în „gaura” lui. Jocul este repornit. Puteți repeta jocul cu o altă „vulpe”.
Jocul mobil „Cazacii-tâlhari”. .
Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în două echipe: „cazaci” și „tâlhari”. „Cazacii” își găsesc un loc – o „temniță”, în timp ce „tâlharii” se ascund. „Cazacii” caută „tâlhari”. „Tâlharul” este considerat prins dacă „cazacul” l-a atins cu o crenguță(cu bici). „Tâlharul” care a fost luat prizonier nu are dreptul să fugă. Toți prizonierii sunt aduși într-o „temniță” păzită de un „cazac”. „Necinstiții” își pot elibera camarazii din „temniță” atingându-i. Dar dacă în acest moment ei înșiși sunt prinși de „paznicul cazac”, atunci cad și ei în „temniță”. Jocul este considerat încheiat atunci când toți „tâlharii” sunt în „temniță”.
Joc mobil „Grăbește-te să prinzi”.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc cu profesorul în centru. Ține un băț așezat vertical pe podea, acoperind-o de sus cu palma. Profesorul strigă numele unuia dintre copii, eliberează rapid bățul și se îndepărtează. Copilul trebuie să aibă timp să alerge și să apuce bățul fără să-l lase să cadă. Copiii se pot juca singuri. În acest caz, se introduce o regulă suplimentară: dacă copilul chemat a reușit să apuce bastonul, el ia locul șoferului. Dacă acest lucru nu a fost posibil, atunci șoferul rămâne același. Puteți sta cu fața, în lateral sau cu spatele în centrul cercului.
Jocul mobil „Stop!”.
Progresul jocului. Jucătorii devin într-un cerc. Șoferul merge la mijlocul cercului cu mingea. Aruncă mingea în sus sau o lovește pe pământ, strigă pe cineva. Copilul care a fost numit aleargă după minge, restul copiilor se împrăștie în direcții diferite. De îndată ce copilul numitva lua mingea, strigă: „Oprește-te!” Toți jucătorii trebuie să se oprească și să stea nemișcați acolo unde echipa i-a găsit. Șoferul încearcă să lovească pe cineva cu mingea. Cel căruia i se aruncă mingea se poate eschiva, se ghemuiește, sări fără a părăsi locul. Dacă șoferul ratează, atunci aleargă din nou după minge și toată lumea se împrăștie. Luând mingea, șoferul strigă din nou: „Opriți!” - și încearcă să lovească pe cineva din nou. Salted devine noul șofer, jocul continuă.
Joc mobil „Transfer obiecte”.
Progresul jocului. Desenați 2-4 cercuri pe pământ(diametru 50 cm) la o distanta de 8-10 metri. Într-un cerc puneți mai multe diferitearticole(chile, cuburi , jucării ), celălalt rămâne liber. Copilul stă la cercul liber și, la semnalul adultului, începe să transfere aici pe rând obiectele din alt cerc. Două echipe pot juca în același timp.
Joc popular tătar „Jump-jump”.
Progresul jocului. Un cerc mare este desenat pe sol, iar în el sunt desenate cercuri mici.(pentru fiecare participant la joc). Șoferul stă în centrul unui cerc mare. Șoferul spune: „Sări!” După acest cuvântjucătorii își schimbă rapid locul(cercuri), jumpingpe un picior. Șoferul încearcă să ia locul unuia dintre jucători, sărind și el pe un picior. Cel care rămâne fără loc devine lider.
Regulile jocului. Nu vă puteți împinge unul pe altul din cercuri. Doi jucători nu pot fi în același cerc. La schimbarea locurilor, cercul este luat în considerare pentru cei care s-au alăturat lui mai devreme
Joc popular tătar „Biscuiți”.
Progresul jocului. Pe părțile opuse ale site-ului, două „orașe” sunt marcate cu două linii paralele. Distanța dintre ele este de 20-30 de metri. Toți copiii se aliniază lângă unul dintre „orașe” într-o singură linie: mâna stângă este pe centură, mâna dreaptă este întinsă înainte cu palma în sus. Liderul este ales. Se apropie de cei care stau lângă „oraș” și pronunță cuvintele:
Aplaudă da aplaudă! Semnalul este
Fug si tu ma urmaresti!
Cu aceste cuvinte, șoferul bate ușor pe cineva în palmă. Șoferul și pătatul parcurg o cursă către „orașul” opus. Cine aleargă mai repede va rămâne în noul „oraș”, iar cel care rămâne în urmă devine șofer.
Regulile jocului. Până când șoferul atinge palma cuiva, nu poți fugi. În timpul alergării, jucătorii nu trebuie să se atingă.
Joc popular tătar Chanterelle și pui.
Progresul jocului. La un capăt al site-ului sunt „găini” și „cocoși” în „coșa de găini”. La capătul opus se află o „canterelle”. „Găini” și „cocoși” se plimbă pe site, prefăcându-se că ciugulesc boabe, caută viermi etc. Când o „canterelle” se strecoară asupra lor, „cocoșii” strigă: „Ku-ka-re-ku!” La acest semnal, toți aleargă la „coșă de găini”, se repezi după ei o „canterelle”, care încearcă să prindă pe oricare dintre jucători.
„Pisici și căței” Jocuri cu sarituri. Jocul poate fi jucat într-o cameră în care există un perete de gimnastică, sau pe un site. Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, alții - căței. Pisicile sunt langa peretele de gimnastica, cateii sunt pe cealalta parte a camerei (in cabinele din spatele bancilor, in spatele scarii asezate pe margine).Profesoara le ofera pisoiilor sa alerge usor, usor. La cuvintele profesoarei „CĂȚI”, a doua grupă de copii urcă peste bănci. Aleargă în patru picioare după pisoi și latră „aw-aw-aw-aw!”. Pisicile, miaunand, se catara repede pe peretele de gimnastica. Profesorul este acolo tot timpul. Puii se intorc la casele lor, jocul se reia.
Fotografia 8 din prezentarea „Jocuri în aer liber pentru copii” la lecțiile de învățământ preșcolar pe tema „Dezvoltarea fizică a copiilor”Dimensiuni: 1500 x 1125 pixeli, format: jpg. Pentru a descărca gratuit o fotografie pentru o lecție preșcolară, faceți clic dreapta pe imagine și faceți clic pe „Salvează imaginea ca...”. Pentru a arăta fotografii la lecții, puteți descărca gratuit întreaga prezentare „Jocuri pentru copii în aer liber” cu toate fotografiile într-o arhivă zip. Dimensiunea arhivei - 2419 KB.
Descărcați prezentareaDezvoltarea fizică a copiilor
„Jocuri-dans comunicative” - Implementarea celor mai importante sarcini didactice. Dans cu mama. Vârsta preșcolară. Caracteristicile dansurilor comunicative – jocuri. Repertoriu divers. Dans cu mișcări simple. Mișcări și figuri în dansuri. Emoții vesele. Direcții de activitate educațională. Utilizarea jocurilor de dans comunicative. Învățarea ar trebui să fie distractivă.
„Jocuri în aer liber pentru copii” - „Minge prin plasă”. — La ursul din pădure. "V-aţi ascunselea". „Iepuri și lupul”. „Mașini colorate” Jocuri de alergare. „Vulpea în coșul de găini” Fișă de cărți de jocuri în aer liber pentru copii preșcolari. "Cine a plecat?" „Aruncă-prinde”. „Capcane”. „Dărâmă știftul”. „Găsiți unde este ascuns”. — Sună zdrăngănicul. „Găsește-ți un partener”.
„Cultura fizică în instituția de învățământ preșcolar” – Cuvântul „ocupație”. Instructor asistent indispensabil. Interacțiunea dintre părinți și profesori. Orientări strategice. Modalități de organizare a copiilor. Munca comună a educatorului și a instructorului de educație fizică. Propaganda vizuala. Educator și Instructor de Educație Fizică. Sistem de evenimente complexe.
„Fitball” - Fitball. Fitball-gimnastică. Indemnizații suplimentare. Exerciții. Prezentare „Totul despre sănătate”. Conținutul lecției. Gimnastica fitball. influența culorii. efect de vibrație. Un joc.
„Colț de educație fizică la grădiniță” – Plan de consultare. Material detasabil. Vârsta preșcolară junior. Zona de sport in grupa gradinita. Sarcinile colțului de educație fizică. Funii. Vârsta preșcolară senior. Cerințe pentru sala de sport. Obiectivul principal. Pentru a face un copil inteligent și rezonabil, fă-l puternic. Cei care fac sport capătă putere.
„Educația fizică a preșcolarilor” – Sarcini educaționale. Jucărie. Mers pe jos. Educație fizică. Jocuri sportive. Gimnastica cu degetele. Lucru de grup. Sarcinile educației fizice. sarcini educaționale. Gimnastica de dimineata. Consultatii. Forme de educație fizică.
Există 12 prezentări în total în subiect
Alena Mashkova
Lecție în grupa de mijloc despre dezvoltarea fizică „Pisicuța și cățelul”
Ţintă: exercițiu de mers și alergare în cerc cu modificări ale direcției de mișcare și alergare în toate direcțiile, echilibru și sărituri, mers în cerc, șarpe, menținând poziția corectă; pentru a consolida capacitatea de a se deplasa rapid în jurul site-ului în direcții diferite.
Mijloace de implementare: tamburin, acompaniament muzical, cuburi, snur (40-50cm, bile.
mișcare clase:
Profesorul organizează o încălzire.
Copiii merg într-o coloană pe rând cu schimbarea liderului. Profesorul cheamă copilul pe nume, el stă în fața coloanei și o conduce. După un timp, un alt copil conduce coloana. Toată lumea umblă și aleargă împrăștiată prin sală, mergând spre recitativ.
Trăiește ca o singură familie pisoi si catelus.
Dar viața nu este simplă, așa cum s-ar putea crede.
Pisicuta miauna tare, cățelul mârâie ca răspuns.
Este clar pentru toată lumea că nu are sens într-o astfel de conversație.
Conviețuirea împreună nu este dificilă pentru ei și problemele nu sunt groaznice.
cuvânt simplu "prietenie" vor înțelege mereu.
Hai să ne jucăm cu pisoi si catelus
Profesorul sugerează să faci dezvoltare generală exerciții cu un cub sub tamburin.
1. I. p. - suport de picior pe lățimea piciorului, un cub în mâna dreaptă. Ridicați-vă cu degetele de la picioare, mutați cubul spre mâna stângă, coborâți-l, ridicați-vă pe degete, mutați cubul spre mâna dreaptă, întoarceți-vă la i. P. (de 5 ori).
2. I. p. - suport de picior pe lățimea piciorului, un cub în mâna dreaptă. Așezați-vă, transferați cubul în mâna stângă, ridicați-vă, întoarceți-vă la și. P. (de 5 ori).
3. I. p. - în genunchi, un cub în mâna dreaptă. Virați la dreapta, puneți cubul la degete, îndreptați-vă; virați la dreapta, luați cubul, întoarceți-vă la și. n. La fel la stânga (de trei ori pentru fiecare soron)
4. I. p. - stând, picioarele depărtate, un cub în mâna dreaptă. Aplecați-vă, puneți cubul între degetele picioarelor, îndreptați-vă, mâinile pe centură; aplecați-vă, luați cubul cu mâna stângă, întoarceți-vă la și. P. (de 5 ori)
5. I. p. - stați picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. Cub pe podea. Sărind pe două picioare în jurul cubului în ambele direcții (3-4 ori)
Principalele tipuri de mișcări.
1. Saritura in lungime dintr-un loc printr-un cordon (40-5 cm, (de 6-8 ori)
2. Aruncarea mingilor unul altuia (de 8-10 ori)
joc mobil: „Pisici și căței”
Jucătorii sunt împărțiți în doi grupuri: "pisici"Și „cățeluși”. Sunt situate la capete diferite ale site-ului. Pe semnal "pisici"încep să alerge ușor, parcă s-ar juca. Pe semnal "Pisici!"ei pronunță: "Miau!"
În replică „cățeluși”lătrat: „Vău, vai!”, aleargă în patru picioare pentru "pisici" care urcă repede pe banca de gimnastică. "Catelusi" se întorc la locurile lor.
După două sau trei repetări, copiii schimbă rolurile. Puteți încheia jocul așa: invitați pe toți să meargă în liniște și încet "ca o pisica".
Profesorul organizează mersul într-o coloană, pe rând, cu o bătaie din mâini la fiecare a patra numărătoare. Mulțumesc și laudă copiii pentru eforturile depuse.
Încurajează curățarea inventarului.
Publicații conexe:
Lecție de dezvoltare fizică „Suntem marinari” Rezumat activități de agrement din zona educațională „Dezvoltarea fizică” Tema: „Suntem marinari” Scop: a învăța să menținem echilibrul; exercițiu.
Lecția finală în grupul de seniori privind dezvoltarea fizică „În căutarea comorilor” Lecție finală în grupa de seniori aria educațională „Dezvoltare fizică” „În căutarea comorilor” 19.04.2018 Întocmit.
Rezumat al GCD despre dezvoltarea fizică în grupul de mijloc „Călătorie în țara sănătății” Rezumat al GCD despre dezvoltarea fizică în grupul de mijloc. Pregătit și condus de: Educator - Ksenia Andreevna Lapygina. Scop: a forma.
Rezumatul GCD privind modelarea în grupul de mijloc „Cațelul” Rezumat al GCD despre modelare în grupul de mijloc „Cațeluș” Cultivați acuratețea în lucrul cu plastilină. Generați un răspuns emoțional pozitiv.
Rezumat al lecției „Mersul în pădure” despre dezvoltarea fizică în grupa de mijloc Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Krasnokommunarsky „Strela” Rezumatul activităților educaționale.
Tema: „Pisicuș pufos” Aria educațională: dezvoltare artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea cognitivă. Vârstă.
Lecție despre dezvoltarea fizică în grupa a doua de juniori Sarcini. Educativ: - exercițiu de menținere a echilibrului stabil în timpul mersului pe o zonă limitată de sprijin; - consolidarea abilităților în
Lecție de dezvoltare fizică în grupa mijlocie a grădiniței: „Marea este îngrijorată” Domeniul educațional: „Dezvoltarea fizică” (cultură fizică). Scopul pedagogic: exercitarea mersului și alergării în cercuri cu schimbare.
Lecție despre cultura sonoră a vorbirii în al doilea grup de juniori „Cum a fost surprins pisoiul iarna” Lecție despre dezvoltarea vorbirii (cultura sonoră a vorbirii) în al doilea grup de juniori „Tigri” Educatoare Kalyakina Ekaterina Sergeevna „Ca un pisoi.
Lecția „Am un pisoi” în grupa a doua de juniori Lecție în grupa a doua de juniori
A.V. Borgul Jocuri 19 septembrie 2016
P / și Bufniță
Scop: să înveți să stai nemișcat o vreme, să asculți cu atenție.
Desfăşurarea jocului: Jucătorii se află liber pe teren. În lateral („în gol”) stă sau stă „Bufniță”. Profesorul spune: „Vine ziua – totul prinde viață”. Toți jucătorii se mișcă liber pe site, efectuând diverse mișcări, imitând zborul fluturilor, libelulelor etc. cu mâinile.
Neașteptat spune: „Vine noaptea, totul îngheață, bufnița zboară”. Toată lumea ar trebui să se oprească imediat în poziția în care aceste cuvinte le-au găsit și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi examinează vigilent. Cine se mișcă sau râde, „bufnița” trimite în „goltura” lui. După un timp, jocul se oprește și ei numără câți oameni și-a luat „bufnița”. După aceea, o nouă „bufniță” este aleasă dintre cei care nu au ajuns la ea. „Bufnița” care a luat cel mai mare număr de jucători câștigă.
P/un iepuraș fără adăpost
Scop: a alerga rapid; naviga in spatiu.
Progresul jocului: sunt aleși un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul „iepurilor” sunt în cercuri – „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” ajunge din urmă. „Iepurele” poate intra în casă, apoi „iepurele” care stă acolo trebuie să fugă. Când „vânătorul” a prins „iepure de câmp”, el însuși devine el, iar „iepure de câmp” - „vânătorul”.
P / și Fox în coșul de găini
Scop: a învăța să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge fără să se lovească unul pe celălalt, să se ferească de prins.
Progresul jocului: pe o parte a site-ului, este conturat un „coș de găini”. În ea, „găinile” stau pe un biban (pe bănci).
Pe partea opusă a site-ului este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este desemnat „vulpea”, restul sunt „găini”. La un semnal, „găinile” sar de pe biban, merg și aleargă prin curte, ciugulesc boabe, bat din aripi. La un semnal: "Vulpe!" - „găinile” fug la coșul de găini și se urcă pe biban, iar „vulpea” încearcă să târască „găina” care nu a avut timp să scape și o duce în gaura ei. Restul „găinilor” sar din nou de pe biban, iar jocul se reia. Jocul se termină când „vulpea” prinde două sau trei „găini”.
P/n Run Quietly
Scop: să înveți să te miști în tăcere.
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4-5 persoane, împărțiți în trei grupuri și aliniați în spatele liniei. Se alege un șofer, se așează în mijlocul șantierului și închide ochii. La un semnal, un subgrup trece în tăcere pe lângă șofer până la celălalt capăt al site-ului. Dacă șoferul aude, spune „Stop!” iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, șoferul spune care grup a fugit. Dacă a indicat corect grupul, copiii se dau deoparte. Dacă greșesc, se întorc la locul lor. Deci, alergați alternativ prin toate grupurile. Câștigător este grupul care a alergat în liniște și pe care șoferul nu l-a putut detecta.
P / și Aeronave
Scop: să învețe ușurința de mișcare, să acționeze după semnal.
Progresul jocului: Înainte de joc este necesar să arătați toate mișcările jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.
P/s Iepuri și lup
Scop: să înveți cum să sari corect pe două picioare; ascultați textul și efectuați mișcări în conformitate cu textul.
Progresul jocului: Unul dintre jucători este ales drept „lup”. Restul sunt iepuri. La începutul jocului, „iepurii de câmp” sunt în casele lor, lupul este pe partea opusă. „Iepurii” ies din case, profesorul spune:
Iepurii sar hop, hop, hop,
Spre pajiștea verde.
Iarba este ciupită, mâncată,
Ei ascultă cu atenție să vadă dacă vine lupul.
Copiii sar, efectuează mișcări. După aceste cuvinte, „lupul” iese din râpă și aleargă după „iepuri”, ei fug la casele lor. „Iepuri de câmp” prins „lupul” duce la râpa lui.
P / și Hunter și iepuri
Scop: să înveți să arunci mingea către o țintă în mișcare.
Progresul jocului: Pe o parte este un „vânător”, pe cealaltă parte sunt 2-3 „iepuri de câmp” în cercuri desenate. „Hunter” ocolește site-ul, căutând parcă urme de „iepuri”, apoi se întoarce la locul său. Profesorul spune: „Iepuri de câmp au fugit în poiană”. „Iepurii” sar pe două picioare, înaintând. La cuvântul „vânător”, „iepurii” se opresc, îi întorc spatele, iar el, fără să se miște, le aruncă o minge. „Iepurele” pe care „vânătorul” îl lovește este considerat împușcat, iar „vânătorul” îl ia la sine.
P / și Zhmurki
Scop: să învețe să asculte cu atenție textul; dezvoltarea coordonării în spațiu.
Progresul jocului: Buff-ul orbului este selectat folosind o rimă de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul șantierului și se întorc în jurul lui de mai multe ori. Conversatie cu el:
- Pisică, pisică, pe ce stai?
- Pe Pod.
- Ce ai în mâinile tale?
- Kvass.
- Prindeți șoarecii, nu noi!
Jucătorii se împrăștie, iar orbul orbului îi prinde. Orbul orbului ar trebui să recunoască jucătorul prins, să-l cheme pe nume, fără a scoate bandajul. El devine un tâmpit.
P / și Undița
Scop: să înveți cum să sari corect - împinge și ridică picioarele.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc, în centru este un profesor cu o frânghie în mâini, la capătul căreia se leagă o pungă. Profesorul răsucește frânghia, iar copiii trebuie să sară peste.
F/n Cine este mai rapid la steag?
Scop: dezvoltarea alergării rapide, a agilității.
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în mai multe echipe. Drapelele sunt amplasate la o distanță de 3 m de linia de start. La semnalul profesorului, este necesar să sari pe două picioare până la steag, să o ocoliți și să alergi înapoi până la capătul coloanei tale.
P / și Păsări și o pisică
Scop: a învăța să se miște pe un semnal, să dezvolte dexteritatea.
Progresul jocului: O „pisică” stă într-un cerc mare, „păsări” stau în spatele unui cerc. „Pisica” adoarme, iar „păsările” sar în cerc și zboară acolo, se așează, ciugulesc boabele. „Pisica” se trezește și începe să prindă „păsările”, iar acestea fug în jurul cercului. Pisica duce „păsările” prinse în mijlocul cercului. Profesorul numără câți sunt.
P / și „Nu te prinde!”
Scop: să înveți cum să sari corect pe două picioare; dezvolta dexteritatea.
Progresul jocului: Se pune un cordon sub forma unui cerc. Toți jucătorii stau în spatele lui la o distanță de jumătate de pas. Liderul este ales. El devine în interiorul cercului. Restul copiilor sar în și ies din cerc. Șoferul aleargă în cerc, încercând să atingă jucătorii în timp ce sunt înăuntru. După 30-40 de secunde. Profesorul oprește jocul.
P / și Capcane
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei.
Progresul jocului: Cu ajutorul unui contor, este selectată o capcană. El devine centrul. Copiii sunt de aceeași parte. La un semnal, copiii aleargă spre cealaltă parte, iar capcana încearcă să-i prindă. Prins devine o capcană. La sfârșitul jocului, ei spun care capcană este cea mai abil.
P / și alergați la arborele numit
Scop: să se antreneze în găsirea rapidă a arborelui numit; fixați numele copacilor; dezvolta alergare rapida.
Progresul jocului: driverul este selectat. El numește un copac, toți copiii ar trebui să asculte cu atenție ce copac este numit și, în conformitate cu aceasta, să alerge de la un copac la altul. Șoferul urmărește cu atenție copiii, cine aleargă la copacul greșit îi duce la caseta de penalizare.
P / și Găsește o frunză, ca pe un copac
Scop: a învăța să clasifice plantele după un anumit atribut; dezvolta observatia.
Progresul jocului: Profesorul împarte grupul în mai multe subgrupe. Toată lumea se oferă să se uite bine la frunzele unuia dintre copaci și apoi să le găsească pe aceleași pe pământ. Profesorul spune: „Să vedem care echipă va găsi mai repede frunzele potrivite”. Copiii încep să caute. Membrii fiecărei echipe, după ce au finalizat sarcina, se adună lângă copacul ale cărui frunze le căutau. Câștigă echipa care se adună prima lângă copac sau cea care adună cele mai multe frunze.
P / n Cine este mai probabil să colecteze?
Scop: să învețe să grupeze legumele și fructele; să cultive viteza de reacție la cuvinte, rezistența și disciplina.
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Grădinari” și „Grădinari”. Pe pământ sunt manechine de legume și fructe și două coșuri. La comanda educatoarei, echipele încep să strângă legume și fructe, fiecare în coșul său. Cine a colectat primul ridică coșul și este considerat câștigător.
P / și Albinele
Scop: a invata sa actioneze dupa un semnal verbal; dezvoltarea vitezei, a agilității; practica dialogul.
Progresul jocului: Toți copiii sunt albine, aleargă prin cameră, bat din aripi, bâzâie: „F-f-f”. Apare un urs (ales în voie) și spune:
Ursul merge
Albinele vor lua mierea.
Albinele raspund:
Acest stup este casa noastră.
Pleacă, ursule, de la noi,
W-w-w-w!
Albinele bat din aripi, bâzâie, alungând ursul.
P / și Gândacii
Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea orientării în spațiu; exercițiu de vorbire ritmică, expresivă.
Progresul jocului: Copiii Beetle stau în casele lor (pe o bancă) și spun: „Sunt un gândac, locuiesc aici, buzz, buzz: w-w-w.” La semnalul profesorului, „gândacii” zboară spre poiană, se lasă la soare și bâzâie, la semnalul „ploaie” se întorc în case.
P / s O astfel de frunză - zboară către mine
Scop: dezvoltarea atenției, a observației; exercițiu de găsire a frunzelor prin similitudine; activați dicționarul.
Progresul jocului: Profesorul împreună cu copiii examinează frunzele căzute din copaci. Le descrie, spune din ce copac sunt. După un timp, le dă copiilor frunze de la diferiți copaci aflați pe șantier și le roagă să asculte cu atenție. Arată o frunză dintr-un copac și spune: „Cine are aceeași frunză, aleargă la mine!”
P / și (popular rus) Păsări iernatoare și migratoare
Scop: dezvoltarea abilităților motorii; întăriți ideea comportamentului păsărilor în timpul iernii.
Progresul jocului: Copiii se îmbracă cu pălării de păsări (migratoare și iernatoare). În mijlocul locului de joacă, la distanță unul de celălalt, sunt doi copii în pălării Soarelui și Fulgului de Nea. „Păsările” aleargă în toate direcțiile cu cuvintele:
Păsările zboară, se adună boabele.
Păsărele, păsărele».
După aceste cuvinte, „păsările migratoare” aleargă spre Soare, iar „ierna” - la fulg de zăpadă. Al cărui cerc se adună mai repede, a câștigat.
P / și (poporul rus) Albine și rândunica
Scop: dezvoltarea dexterității, a vitezei de reacție.
Progresul jocului: Copiii care se joacă „albină” se ghemuiesc. „Rândunica” - în cuibul ei. „Albine” (așezat într-o poiană și fredonând):
Albinele zboară, se adună mierea!
Măriți, măriți, măriți! Măriți, măriți, măriți!
Martin: - Rândunica zboară și prinde albinele.
Zboară și prinde „albine”. Prins devine o „runica”.
P / și pisica pe acoperiș
Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea vorbirii ritmice, expresive.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc. În centru este o pisică. Restul copiilor sunt șoareci. Ei se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele unul de celălalt, spun la unison pe un ton subțire:
Mouse liniștit, mouse liniștit...
Pisica stă pe acoperișul nostru.
Mouse, mouse, ai grijă.
Și nu te lăsa prins de pisică!
După aceste cuvinte, „pisica” urmărește șoarecii, ei fug. Trebuie remarcat cu o linie casa șoarecelui - o nurcă, unde "pisica" nu are dreptul să alerge.
P / și Macara și broaște
Scop: dezvoltarea atenției, a dexterității; învață să navighezi prin semnal.
Progresul jocului: Un dreptunghi mare este desenat pe sol - un râu. La o distanță de 50 cm de ea, copiii „broaște” stau pe denivelări. În spatele copiilor, o „macara” stă în cuibul ei. „Broaștele” se așează pe denivelări și își încep concertul:
Aici din putrezul clocit
Broaștele s-au împroșcat în apă.
Și umflat ca un balon
Au început să cronască din apă:
„Kwa, ke, ke,
Kwa, ke, ke.
Va ploua pe râu.
Imediat ce broaștele își rostesc ultimele cuvinte, „macaraua” zboară din cuib și le prinde. „Broaștele” sar în apă, unde „macaraua” nu are voie să le prindă. „Broasca” prinsă rămâne pe denivelare până când „macaraua” zboară și „broaștele” ies din apă.
P / și Vânătoarea de iepuri
Scop: dezvoltarea atenției, dexterității, alergării rapide.
Progresul jocului: Toți băieții sunt „iepuri de câmp” și 2-3 „vânători”. „Vânătorii” sunt pe partea opusă, unde li se trage o casă.
Educator: -
Nu e nimeni pe gazon.
Ieșiți, frați iepurași,
Sari, sarit!...
Călărit pe zăpadă!
„Vânătorii” fug din casă și vânează iepuri de câmp. „Iepurii de câmp” prinși „vânătorii” iau acasă, iar jocul se repetă.
P / și Zhmurki cu un clopot
Scop: pentru a distra copiii, pentru a ajuta la crearea unei dispoziții bune și vesele în ei.
Progresul jocului: unuia dintre copii i se dă un clopoțel. Ceilalți doi copii sunt proști. Sunt legati la ochi. Copilul cu clopoțelul fuge, iar bivolii îl ajung din urmă. Dacă unul dintre copii reușește să prindă copilul cu clopoțelul, își schimbă rolurile.
P / și „Iepurașul”
Scop: dezvoltarea agilității, alergarea rapidă.
Progresul jocului: sunt selectați 2 copii: „iepuras” și „lup”. Copiii formează un cerc ținându-se de mână. În spatele cercului - „iepuras”. În cerc „lupul”. Copiii conduc un dans rotund și recită o poezie. Și „iepurașul” sare în jurul cercului:
Un iepuraș sare lângă movilă,
Iepurașul sare repede, îl prinzi!
„Lupul” încearcă să fugă din cerc și să prindă „iepurașul”. Când „iepurașul” este prins, jocul continuă cu alți jucători.
P / și Iepuri și urși
Scop: de a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a se transforma.
Progresul jocului: Copilul „urs” se ghemuiește și ia un pui de somn. Copii - „iepurii de câmp” sar și îl tachina:
urs brun, urs brun,
De ce ești atât de posomorât?
„Ursul” se ridică, răspunde:
Nu m-am tratat cu miere
Acolo s-au supărat toată lumea.
1,2,3,4,5 - Încep să conduc pe toată lumea!
După aceea, „ursul” prinde „iepurii de câmp”.
P/n Unde am fost
Scop: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; dezvolta observatia, atentia, inteligenta, respiratia.
Progresul jocului: Liderul este ales de sala de numărare. Iese pe verandă. Copiii rămași sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor face. Apoi șoferul este invitat. El spune: "Buna copii! Unde erai, ce făceai?" Copiii raspund: „Unde am fost, nu vom spune, dar vom arăta ce am făcut!” Dacă șoferul a ghicit mișcarea efectuată de copii, atunci este selectat un nou șofer. Dacă nu a putut ghici, conduce din nou.
P / și Lovishka, ia caseta!
Scop: de a dezvolta dexteritatea, de a cultiva onestitatea, corectitudinea în evaluarea comportamentului în joc.
Progresul jocului: Jucătorii stau într-un cerc, aleg o capcană. Toată lumea, cu excepția capcanei, ia o panglică colorată și o pune în spatele centurii sau după guler. Capcana stă în centrul cercului. La semnalul profesorului "Fugi!" copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana îi ajunge din urmă, încercând să smulgă panglica de la cineva. Cel care a pierdut panglica se dă temporar la o parte. La semnalul profesorului "" Unu, doi, trei. Fugi în cerc!" copiii se adună în cerc, capcana numără numărul de panglici și le returnează copiilor, jocul reîncepe cu o nouă capcană.
P / i (joc popular rusesc) Cartofi
Scop: introducerea jocului popular; invata sa arunci mingea.
Progresul jocului: Jucătorii stau în cerc și aruncă mingea unul altuia fără să o prindă. Când un jucător scapă mingea, el stă într-un cerc (devine un „cartof”). Din cerc, sărind din poziție așezată, jucătorul încearcă să prindă mingea. Dacă prinde, atunci devine din nou jucători, iar jucătorul care a ratat mingea devine un cartof.
Jocul continuă până când un jucător rămâne sau se plictisește.
P / și Mousetrap
Scop: dezvoltarea dexterității, a capacității de a acționa după un semnal.
Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Un grup mai mic de copii, ținându-se de mână, formează un cerc. Ele reprezintă o capcană pentru șoareci. Copiii rămași (șoarecii) sunt în afara cercului. Înfățișând o capcană pentru șoareci, ei încep să meargă în cerc, spunând:
Oh, ce obosiți sunt șoarecii,
Am divorțat de ei - doar o pasiune.
Toată lumea a mâncat, toată lumea a mâncat
Oriunde se urcă - acesta este un atac.
Atenție, înșelători
Vom ajunge la tine.
Să închidem capcana pentru șoareci
Și te prindem imediat!
Copiii se opresc, își ridică mâinile încleștate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies din capcană pentru șoareci. La semnalul profesorului „Clap”, copiii care stau în cerc își coboară mâinile, se ghemuiesc - capcana de șoareci se închide. Șoarecii care nu au timp să iasă din cerc (capcane pentru șoareci) sunt considerați prinși. Cei prinși devin în cerc, capcana pentru șoareci crește. Când cei mai mulți dintre copii sunt prinși, copiii își schimbă rolurile și jocul se reia. Jocul se repetă de 4-5 ori După ce capcana pentru șoareci s-a închis, șoarecii nu trebuie să se târască sub mâinile celor care stau în cerc sau să încerce să rupă mâinile împreunate. Trebuie remarcați cei mai deștepți copii care nu au căzut niciodată într-o capcană pentru șoareci.
P / n (popular rus) Femeie de zăpadă
Scop: dezvoltarea activității fizice.
Progresul jocului: este ales „Omul de zăpadă”. Se ghemuiește la capătul locului de joacă. Copiii merg la ea, călcând în picioare,
Baba Snow stă în picioare,
Doarme dimineața, doarme ziua.
Așteptând în liniște seara
Noaptea, toată lumea va fi speriată.
La aceste cuvinte, „Femeia Zăpezii” se trezește și îi prinde pe copii. Pe cine prinde devine „Femeia Zăpezii”.
P / și (poporul rus) Rață și dracul
Scop: introducerea jocurilor populare rusești; dezvolta viteza.
Progresul jocului: Doi jucători reprezintă Rața și Dracul. Restul formează un cerc și se țin de mână. Rața devine într-un cerc, iar Drake în spatele cercului. Dracul încearcă să se strecoare în cerc și să prindă Rața, în timp ce toată lumea cântă:
Drake, prinde o rață,
Tânărul prinde cenușiul.
Du-te acasă
Du-te, gri, acasă.
Ai șapte copii
Al optulea drac.
P / s Intră în cerc
Scop: de a dezvolta acuratețea, ochiul.
Progresul jocului: Copiii aruncă bulgări de zăpadă într-un cerc de la o distanță de 5-6 m.
P / și Bulgări de zăpadă și vânt
Scop: dezvoltarea abilităților motorii.
Progresul jocului: Copiii stau în cerc, ținându-se de mână. La semnalul profesorului: „Vântul a suflat puternic, puternic. Zburați departe, fulgi de nea! - se împrăștie în direcții diferite în jurul șantierului, își întind brațele în lateral, se leagănă, se învârt. Profesorul spune: „Vântul s-a stins! Întoarceți-vă, fulgi de zăpadă în cerc! Copiii aleargă într-un cerc și se țin de mână.
P/s Ai grijă, voi îngheța
Scop: dezvoltarea dexterității.
Progresul jocului: Toți jucătorii se adună pe o parte a terenului de joacă, profesorul este cu ei. „Fugiți, aveți grijă, voi ajunge din urmă și voi îngheța”, spune profesorul. Copiii aleargă în partea opusă a locului de joacă pentru a se ascunde în casă.
P/n Suntem băieți amuzanți
Scop: dezvoltarea dexterității, atenției.
Progresul jocului: Copiii stau pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă - acestea sunt case. Există o capcană în centrul site-ului. Coralii spun:
Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
1,2,3 - prind!
După cuvântul „Prinde!” copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana încearcă să-i prindă. Cel pe care capcana reușește să-l atingă de linie este considerat prins și se deplasează deoparte, sărind o liniuță. După două rulări, este selectată o altă capcană.
N/a Pisici și căței
Scop: să înveți să te miști frumos pe degetele de la picioare, să îmbini mișcarea cu cuvintele; dezvolta dexteritatea.
Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează „pisici”, celălalt – „căței”. „Pisicile” sunt lângă bancă; „cățeluși” – pe cealaltă parte a site-ului. Profesorul le oferă „pisicilor” să alerge ușor, ușor. La cuvintele profesorului: „Cățeluși!” - al doilea grup de copii se catara peste banci. Aleargă după „pisici” și latră: „Av-av-av”. „Pisicuții”, miaunând, se urcă repede pe bancă. Profesorul este acolo tot timpul. „Cățelușii” se întorc la casele lor. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile și jocul continuă.
P / și Cat Vaska
Scop: dezvoltarea atenției, a dexterității.
Progresul jocului: Copiii conduc un dans rotund, în mijloc pisica „doarme”.
Șoarecii dansează
O pisică dormea pe o canapea.
Taci, șoareci, nu faceți zgomot,
Nu trezi pisica Vaska.
Cum se trezește pisica Vaska
Ne va rupe dansul rotund.
Pisica se trezește, prinde șoareci. Șoarecii aleargă în case.
P / și (poporul rus) Varză
Scop: dezvoltarea dexterității mișcărilor.
Progresul jocului: Cercul este o grădină. În mijloc, șalurile sunt îndoite, denotă varză. „Stăpânul” se așează lângă varză și spune:
Stau pe o pietricica, chei distractive de creioane colorate,
Amuz cuiele de creioane colorate, îmi construiesc propria grădină.
Pentru ca varza să nu fie furată, nu au fugit în grădină
Lupi și țâțe, castori și jder,
Iepure cu mustață, urs picior roșu.
Copiii încearcă să alerge în „grădină”, să apuce „varza” și să fugă. Oricine îl prinde „proprietarul” este în afara jocului.
P/n Cine locuiește unde
Scop: să învețe să grupeze plantele după structura lor; dezvolta atentia, memoria, orientarea in spatiu.
Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două grupe: „Vverițe” și „iepurași”. „Veverițele” caută plante în spatele cărora se pot ascunde și „iepurași” – sub care se pot ascunde. „Veverițele” se ascund în spatele copacilor, iar „iepurașii” în spatele tufișurilor. Ei aleg șoferul - „vulpea”. „Iepurașii” și „veverițele” aleargă prin poiană. La un semnal: "Pericol - o vulpe!" - „veverițe” aleargă la copac, „iepuri” - la tufișuri. Cine a finalizat greșit sarcina, „vulpea” aia prinde.
P/s Copii și lupul
Scop: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; învață să înțelegi și să folosești verbe la timpul trecut și verbe imperative în vorbire.
Progresul jocului: Copiii stau pe o parte a locului de joacă în fața liniei trase. Pe partea opusă, în spatele unui „copac” (un scaun sau o coloană), stă un „lup” - conducătorul. Profesorul spune:
Copiii se plimbau prin pădure, culeseau căpșuni,
Există multe fructe de pădure peste tot - atât pe umflături, cât și în iarbă.
Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, aleargă. Profesorul continuă:
Dar aici ramurile trosneau...
Copii, copii, nu căscați
Lupul în spatele molidului - fugi!
Copiii se împrăștie, „lupul” îi prinde. Copilul capturat devine „lupul”, iar jocul începe de la capăt.
P / și Fluturi, broaște și stârci
Scop: dezvoltarea activității motorii, a atenției.
Progresul jocului: Copiii aleargă în voie pe terenul de joacă. La semnalul profesorului, încep să imite mișcările fluturilor (făcându-și „aripile”, învârtindu-se), broaștelor (în jos în patru labe și sărind), stârci (îngheța, stând pe un picior). De îndată ce profesorul spune: „Hai să alergăm din nou!”, Ei încep din nou să alerge în jurul site-ului în direcții aleatorii.
P / și Dove
Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientarea în spațiu; exersează pronunția sunetelor.
Progresul jocului: Copiii aleg un „șoim” și o „gazdă”. Restul copiilor sunt porumbei. „Șoimul” stă deoparte, iar „gazda” conduce „porumbeii”: „Shoo, shoo!” „Porumbeii” se împrăștie, iar „șoimul” îi prinde. Apoi „gazda” sună: „Guli-guli-ghuli” - iar „porumbeii” se îngrămădesc la „gazdă”. Cel pe care l-a prins „șoimul” devine „șoim”, iar fostul „șoim” devine „stăpâna”.
P / s Mută elemente
Scop: dezvoltarea coordonării în spațiu, agilitatea, viteza de reacție.
Desfășurarea jocului: 2-4 cercuri sunt desenate pe pământ pe părțile opuse. Diferite obiecte sunt plasate într-un cerc (chile, cuburi, jucării), celălalt rămâne liber. Copiii stau în două rânduri (sau o coloană) și, la semnalul profesorului, încep să transfere obiectele unul câte unul din alt cerc.
