≡× PONUKA

• Oprava
• Oprava
• Interiérový dizajn
• O všetkom
• O inštalatérstve

Pochopenie abstraktného myslenia. Čo je abstrakcia, abstraktné myslenie. Logika je základom abstraktného myslenia

Rôzne informácie o vonkajšom svete vstupujú do nášho mozgu prostredníctvom zmyslov vo forme zvukov, vôní, hmatových vnemov, vizuálnych obrazov, chuťových nuáns. Ale to sú surové informácie, ktoré treba ešte spracovať. To si vyžaduje duševnú aktivitu a jej najvyššiu formu – abstraktné myslenie. Je to to, čo umožňuje nielen podrobnú analýzu signálov vstupujúcich do mozgu, ale aj ich zovšeobecnenie, systematizáciu, kategorizáciu a rozvoj optimálnej stratégie správania.

- výsledok dlhého vývoja, vo svojom vývoji prešiel niekoľkými štádiami. Abstraktné myslenie je dnes považované za jeho najvyššiu formu. Možno to nie je posledný krok vo vývoji ľudských kognitívnych procesov, ale zatiaľ sú neznáme iné, pokročilejšie formy duševnej činnosti.

Tri etapy vo vývoji myslenia

Formovanie abstraktného myslenia je procesom rozvoja a komplikácií kognitívnej činnosti. Jeho hlavné zákonitosti sú charakteristické tak pre antropogenézu (vývoj ľudstva), ako aj pre ontogenézu (vývoj dieťaťa). V oboch prípadoch myslenie prechádza tromi štádiami, čím sa čoraz viac zvyšuje stupeň abstraktnosti alebo abstrakcie.

1. Táto forma kognitívnych procesov začína svoju cestu vizuálne efektívnym myslením. Má konkrétnu povahu a je spojená s objektívnou činnosťou. V skutočnosti sa vykonáva iba v procese manipulácie s predmetmi a abstraktné reflexie sú pre neho nemožné.
2. Druhým vývojovým stupňom je figuratívne myslenie, pre ktoré sú charakteristické operácie so zmyslovými obrazmi. Tá už môže byť abstraktná a je základom procesu vytvárania nových obrazov, teda predstavivosti. V tomto štádiu sa objavuje zovšeobecňovanie aj systematizácia, no stále sa figuratívne myslenie obmedzuje na priamu, konkrétnu skúsenosť.
3. Možnosť prekonať rámec konkrétnosti sa objavuje až v štádiu abstraktného myslenia. Práve tento typ duševnej činnosti umožňuje dosiahnuť vysokú úroveň zovšeobecňovania a pracovať nie s obrazmi, ale s abstraktnými znakmi - pojmami. Preto sa abstraktné myslenie nazýva aj konceptuálne.

Obrazné myslenie sa nosí, to znamená, že pripomína kruhy rozbiehajúce sa rôznymi smermi od kameňa hodeného do jazera - ústredného obrazu. Je to dosť chaotické, obrazy sa prelínajú, interagujú, evokujú. Naproti tomu abstraktné myslenie je lineárne, myšlienky v ňom sa zoraďujú v určitej postupnosti, podliehajúce prísnym zákonom. Zákony abstraktného myslenia boli objavené v období staroveku a spojené do špeciálnej oblasti poznania nazývanej logika. Preto sa abstraktné myslenie nazýva aj logické.

Nástroje abstraktného myslenia

Ak figuratívne myslenie operuje s obrazmi, potom abstraktné myslenie operuje s pojmami. Slová sú jeho hlavným nástrojom a tento typ myslenia existuje vo forme reči. Sú to rečové formulácie myšlienok, ktoré vám umožňujú budovať ich logicky a postupne.

Slová organizujú a uľahčujú myslenie. Ak vám niečo nie je jasné, skúste sa o tomto probléme porozprávať, alebo ešte lepšie, niekomu to vysvetliť. A verte mi, že v procese tohto vysvetlenia sami pochopíte aj veľmi zložitú problematiku. A ak nie sú žiadni ľudia, ktorí by boli ochotní počúvať vaše úvahy, potom to vysvetlite svojmu odrazu v zrkadle. Je to ešte lepšie a efektívnejšie, keďže odraz neruší a môžete sa pokojne vyjadrovať aj vo výrazoch.

Jasnosť a zreteľnosť reči priamo ovplyvňuje duševnú činnosť a naopak – dobre formulovaná výpoveď si vyžaduje jej pochopenie a vnútorné štúdium. Preto sa abstraktné myslenie niekedy nazýva vnútorná reč, ktorá, hoci používa aj slová, je predsa len iná ako obyčajná, zvuková:

• neskladá sa len zo slov, ale zahŕňa aj obrazy a emócie;
• vnútorná reč je chaotickejšia a zlomenejšia, najmä ak sa človek nesnaží špeciálne usporiadať svoje myslenie;
• má spletitý charakter, keď sa niektoré slová preskakujú a pozornosť sa sústreďuje na kľúčové, významné pojmy.

Vnútorná reč pripomína výroky malého 2-3 ročného dieťaťa. Deti v tomto veku tiež označujú iba kľúčové pojmy, všetko ostatné v ich hlave zaberajú obrazy, ktoré sa ešte nenaučili nazývať slovami. Napríklad len bábätko, ktoré sa práve prebudilo, radostne zvolá: "Ahoj - žena!" V preklade do „dospeláckej“ reči to znamená: „Je skvelé, že kým som spal, prišla k nám moja babička.“

Fragmentácia a stručnosť vnútornej reči je jednou z prekážok jasnosti abstraktno-logického myslenia. Preto je potrebné trénovať nielen vonkajšiu, ale aj vnútornú reč, dosiahnuť čo najpresnejšie mentálne formulácie v procese riešenia zložitých problémov. Takáto usporiadaná vnútorná reč sa nazýva aj vnútorná výslovnosť.

Používanie slov v myslení je prejavom znakovej funkcie vedomia – čo ho odlišuje od primitívneho myslenia zvierat. Každé slovo je znakom, teda abstrakciou spojenou so skutočným predmetom alebo javom podľa významu. Marshak má báseň „Cat's House“ a existuje taká fráza: „Toto je stolička – sedia na nej, toto je stôl – jedia pri nej.“ Toto je veľmi dobrá ilustrácia významov – spojenie slova s ​​predmetom. Toto spojenie existuje iba v hlave človeka, v skutočnosti kombinácia zvukov „stôl“ nemá nič spoločné so skutočným objektom. V inom jazyku je takýmto významom obdarená úplne iná kombinácia zvukov.

Nadväzovanie takýchto spojení, a ešte viac pôsobenie v mysli nie s konkrétnymi obrazmi, ale s abstraktnými znakmi, slovami, číslami, vzorcami, je veľmi zložitý mentálny proces. Preto si to ľudia postupne osvojujú až do puberty a aj to nie všetko a nie naplno.

Logika je veda o konceptuálnom myslení

Logika ako veda o myslení sa zrodila pred viac ako 2 000 rokmi v starovekom Grécku. Zároveň boli popísané hlavné typy logického myslenia a formulované zákony logiky, ktoré sú dodnes neotrasiteľné.

Dva druhy myslenia: dedukcia a indukcia

Základnou jednotkou abstraktno-logického myslenia je pojem. Niekoľko konceptov spojených do súvislej myšlienky je súd. Sú kladné a záporné. Napríklad:

• „Na jeseň padajú listy zo stromov“ - kladne.
• „V zime na stromoch nie sú žiadne listy“ - negatívne.

Súdy sú buď pravdivé alebo nepravdivé. Preto tvrdenie „V zime rastú na stromoch mladé listy“ je nesprávne.

Z dvoch alebo viacerých úsudkov možno vyvodiť záver alebo záver a celá táto konštrukcia sa nazýva sylogizmus. Napríklad:

• 1. premisa (rozsudok): "Na jeseň padá zo stromov lístie."
• 2. predpoklad (rozsudok): "Teraz listy začali lietať okolo stromov."
• Záver (sylogizmus): "Prišla jeseň."

V závislosti od metódy, na základe ktorej sa robí záver, existujú dva typy myslenia: deduktívne a induktívne.

Spôsob indukcie. Z niekoľkých konkrétnych rozsudkov sa vyvodzuje všeobecný záver. Napríklad: „školák Vasya v lete neštuduje“, „školák Petya v lete neštuduje“, „školáčky Masha a Olya tiež neštudujú v lete“. V dôsledku toho sa „školáci v lete neučia“. Indukcia nie je veľmi spoľahlivá metóda, pretože úplne správny záver možno vyvodiť iba vtedy, ak sa zohľadnia všetky špeciálne prípady, čo je ťažké a niekedy nemožné.

metóda odpočtu. V tomto prípade je odôvodnenie postavené na všeobecných predpokladoch a informáciách uvedených v rozsudkoch. Teda ideálna možnosť: jeden všeobecný rozsudok, jeden konkrétny rozsudok a záver je tiež konkrétny rozsudok. Príklad:

• "Všetci školáci majú v lete prázdniny."
• "Vasya je školák."
• "Vasya má v lete dovolenku."

Takto vyzerajú najzákladnejšie závery v logickom myslení. Pravda, na vyvodenie správnych záverov treba dodržať určité podmienky či zákony.

Zákony logiky

Existujú štyri základné zákony a tri z nich sformuloval Aristoteles:

• Zákon identity. Podľa neho každá myšlienka vyjadrená v rámci logického uvažovania musí byť sama so sebou identická, teda zostať nezmenená počas celého uvažovania či sporu.
• Zákon protirečenia. Ak si dva výroky (rozsudky) protirečia, potom jeden z nich je nevyhnutne nepravdivý.
• Zákon vylúčeného stredu. Akékoľvek tvrdenie môže byť buď nepravdivé alebo pravdivé, niečo iné je nemožné.

V 17. storočí filozof Leibniz doplnil tieto tri o štvrtý zákon „dostatočného rozumu“. Dôkaz pravdivosti akejkoľvek myšlienky alebo úsudku je možný len na základe použitia spoľahlivých argumentov.

Verí sa, že stačí dodržiavať tieto zákony, byť schopný správne tvoriť úsudky a vyvodzovať závery a je možné vyriešiť akúkoľvek najťažšiu úlohu. Teraz sa však dokázalo, že logické myslenie je obmedzené a často pokrivkáva, najmä keď sa objaví vážny problém, ktorý nemá jediné správne riešenie. Abstraktno-logické myslenie je príliš priamočiare a nepružné.

Obmedzenia logiky sa dokázali už v antike pomocou takzvaných paradoxov - logických problémov, ktoré nemajú riešenie. A najjednoduchším z nich je „paradox klamára“, ktorý vyvracia nedotknuteľnosť tretieho zákona logiky. V IV storočí pred naším letopočtom. e. staroveký grécky filozof Eubulides šokoval priaznivcov logiky jednou frázou: „Klamem“. Je to pravdivý alebo nepravdivý návrh? Nemôže to byť pravda, keďže sám autor tvrdí, že klame. Ale ak je fráza „klamem“ nepravdivá, potom sa týmto spôsobom stáva tvrdenie pravdivé. A logika nedokáže prekonať tento začarovaný kruh.

Ale abstraktno-logické myslenie sa napriek svojim obmedzeniam a nepružnosti najlepšie ovláda a samo veľmi dobre „organizuje mozog“, núti nás dodržiavať prísne pravidlá v myšlienkovom procese. Navyše, abstraktná forma myslenia je naďalej najvyššou formou kognitívnej činnosti. Preto je rozvoj abstraktného myslenia dôležitý nielen v detstve, ale aj u dospelých.

Cvičenia na rozvoj abstraktného myslenia

Zamyslite sa nad tým, aké tvary je možné vyrobiť z týchto detailov.

Rozvoj tohto typu myslenia úzko súvisí s rečovou aktivitou, vrátane bohatosti slovnej zásoby, správnej stavby viet a schopnosti analyzovať informácie.

Cvičenie „Dokáž opak“

Toto cvičenie sa najlepšie robí písomne. Okrem pohodlia má písaný prejav v porovnaní s ústnym prejavom ešte jednu dôležitú výhodu – je prísnejšie organizovaný, zefektívnený a lineárny. Tu je samotná úloha.

Vyberte si jedno z pomerne jednoduchých, a čo je najdôležitejšie, konzistentných tvrdení. Napríklad: "Dovolenka pri mori je veľmi atraktívna."

Teraz nájdite argumenty, ktoré dokazujú opak – čím viac vyvrátení, tým lepšie. Zapíšte si ich do stĺpca, obdivujte a nájdite vyvrátenie každého z týchto argumentov. To znamená, že opäť dokážte pravdivosť prvého rozsudku.

Cvičenie na skratky

Toto cvičenie je dobré robiť v spoločnosti, je užitočné nielen na premýšľanie, ale dokáže vás aj zabaviť napríklad počas dlhej cesty, či spríjemniť čakanie.

Musíte vziať niekoľko ľubovoľných kombinácií 3-4 písmen. Napríklad: UPC, UOSK, NALI atď.

Ďalej si predstavte, že to nie sú len kombinácie písmen, ale skratky a skúste ich rozlúštiť. Možno sa ukáže niečo vtipné - nie je to horšie. prispieva k rozvoju myslenia. Môžem ponúknuť tieto možnosti: SKP - "Rada tvorivých spisovateľov" alebo "Únia producentov Krivorukov". UOSK – „Manažment individuálnych sociálnych konfliktov“ atď.

Ak úlohu robíte v tíme, súťažte o to, kto má najoriginálnejší názov a čo taká organizácia dokáže.

Cvičenie „Práca s pojmami“

Cvičenia s pojmami, presnejšie s abstraktnými kategóriami, ktoré nemajú v materiálnom svete obdoby, dobre rozvíjajú abstraktné myslenie a vytvárajú prepojenie medzi myšlienkovými pochodmi rôznych úrovní. Takéto kategórie spravidla odrážajú kvality, vlastnosti predmetov, ich vzájomnú závislosť alebo rozpory. Existuje veľa takýchto kategórií, ale na cvičenie si môžete vziať aj tie najjednoduchšie, ako napríklad „krása“, „sláva“, „nenávisť“.

1. Po výbere jedného z konceptov sa pokúste čo najjednoduchšie (vlastnými slovami) vysvetliť, o čo ide. Len sa vyhýbajte vysvetľovaniu prostredníctvom príkladov („toto je keď...), dokonca vás za to v škole karhajú.
2. Zoberte synonymá pre tento pojem a pokúste sa zistiť, či existujú nejaké rozdiely, nuansy medzi hlavným slovom a synonymom.
3. Vymyslite symbol tohto konceptu, môže byť abstraktný aj konkrétny, vyjadrený slovami alebo grafickým obrázkom.

Po práci s jednoduchými konceptmi môžete prejsť na zložité. Napríklad: „kongruencia“, „obeť“, „odpor“ atď. Ak neviete, čo to je, potom je dovolené pozrieť sa na definície týchto slov, ale aj tak si ich vysvetlíte po svojom. slová.

Prínos rozvoja abstraktného myslenia nespočíva len v učení sa riešiť logické problémy. Bez nej je úspech v exaktných vedách nemožný, je ťažké pochopiť mnohé ekonomické a sociálne zákonitosti. Navyše, a čo je dôležité, toto myslenie urobí reč správnejšou a jasnejšou, naučí vás dokázať svoj názor na základe prísnych zákonov logiky, a nie preto, že „to si myslím“.

V procese porozumenia svetu je človek konfrontovaný presné hodnoty, množstvá, definície.

Na zostavenie uceleného obrazu konkrétneho javu to však často nestačí.

Navyše je často potrebné operovať neznáme alebo nepresné údaje, zovšeobecňovať a systematizovať informácie o akýchkoľvek individuálnych vlastnostiach, vytvárať rôzne hypotézy a dohady.

Práve v takýchto prípadoch človek využíva abstraktné myslenie.

Abstrakcia - čo je to v psychológii?

Abstrakcia- ide o taký proces poznania, pri ktorom dochádza k odpútavaniu pozornosti od nepodstatných vlastností, parametrov, súvislostí javov alebo predmetov s cieľom identifikovať ich dôležitejšie zovšeobecňujúce vzorce.

Inými slovami, ide o zovšeobecnenie, ktoré možno urobiť na objektoch alebo javoch, procesoch abstrahujúcich od niektorých ich vlastností.

Nasledujúce pojmy sú spojené s abstrakciou:

1. abstraktná logika. Odráža schopnosť človeka uvažovať, myslieť, zostavovať vyhlásenia, pričom nepracuje s konkrétnymi údajmi, ale s konceptmi.
2. Abstraktné obrázky- sú to obrázky, ktoré nezodpovedajú žiadnemu skutočnému objektu.
3. abstraktné uvažovanie- myšlienka, ktorá vznikla na základe viacerých úsudkov o niečom.

Koncept abstraktného myslenia

Čo je abstraktné myslenie jednoduchými slovami? Čo znamená myslieť abstraktne?

Pred podrobným zvážením abstraktného myslenia je potrebné poznamenať, že existujú nasledujúce typy myslenia:

Zároveň môže byť všetka ľudská duševná činnosť reprezentovaná vo forme nasledujúcich mentálnych operácií:

1. Analýza. Rozdelenie celku na časti. Dôkladnejším štúdiom jeho jednotlivých častí sa zároveň dosiahne poznanie celku.
2. Syntéza. Spájanie nesúrodých častí do jedného celku.
3. Zovšeobecnenie. Identifikácia spoločných znakov, ktoré sú vlastné javom alebo predmetom, s ich následným zjednotením na tomto základe.
4. Klasifikácia. Oddeľovanie a zoskupovanie javov alebo predmetov do tried (skupín) na základe spoločných znakov a ich rozdielov.
5. abstrakcie. Určenie vlastností javov alebo predmetov na základe ich spoločných znakov s jednorazovou abstrakciou od ich iných špecifických vlastností, ktoré nie sú v tejto situácii podstatné.

Bežnými slovami, abstraktné myslenie sa aktivuje vtedy, keď človek nemá žiadne presné informácie, názorné príklady, nekontaktuje skutočné predmety, ale nútený špekulovať a vyvodzovať určité závery.

Takéto myslenie je vlastné teoretickým vedcom, matematikom, ekonómom, programátorom.

Asimilujú informácie vo forme číselných hodnôt, kódov a transformujú ich pomocou vzorcov a matematických operácií – teda pracujú s čím nemožno vidieť, dotknúť sa, počuť, vnímať cez zmyslové orgány.

Formuláre

Existujú také formy abstraktného myslenia:

1. koncepcie. S touto formou myslenia sa určuje spoločná vlastnosť, ktorá je vlastná objektom, ktoré majú tiež určité rozdiely. Napríklad telefón. Telefóny môžu byť dotykové, tlačidlové alebo dokonca otočné, môžu byť vyrobené z rôznych materiálov, môžu mať úplne iné doplnkové funkcie - baterku, fotoaparát alebo infračervený port, ale abstrahujúc od týchto rozdielov, možno vyzdvihnúť ich spoločnú funkciu. - telefonovať.
2. Rozsudok. Účelom rozsudku je získať potvrdenie alebo vyvrátenie niečoho. V tomto prípade môže byť rozsudok jednoduchý aj zložitý. V pohári nie je voda - tento úsudok je jednoduchý. Je jednoznačná a stručná, nie sú v nej žiadne dodatočné úkony ani javy. Príklad zložitého súdu – pohár sa prevrátil, vyliala sa z neho voda.
3. záver. Táto forma je myšlienka založená na dvoch alebo viacerých úsudkoch.

   Inferencia zahŕňa tri fázy – predpoklad (počiatočné úsudky), záver (logický myšlienkový proces nad počiatočnými úsudkami) a záver (formovaný konečný úsudok).

Príklady

Dobrým príkladom abstraktného myslenia je matematiky.

Pri riešení príkladov operujeme len s číslami, netušíme, o akých predmetoch hovoríme – teda len o nejakej digitálnej hodnote.

Napriek tomu vykonávať určité akcie s touto hodnotou a dospieť k nejakému záveru.

Také abstraktné myslenie prejavuje v plánovaní.Človek si stanovuje akékoľvek ciele, vypočítava si vlastné možné kroky a situácie, ku ktorým povedú.

V tomto prípade domnelá situácia v skutočnosti neexistuje, no na základe dedukcií sa život človeka stáva predvídateľnejším, cieľavedomejším a organizovanejším.

A predsa abstraktné myslenie nevedie vždy k správnemu posúdeniu situácie.

Napríklad, žena, ktorá má negatívnu skúsenosť s komunikáciou s viacerými mužskými partnermi, môže usúdiť, že všetci muži majú isté -, hrubosť, ľahostajnosť.

Ako sa rozvíjať?

Používanie abstraktného myslenia dieťaťom začína v predškolskom veku.

Spravidla sa to zhoduje s časom, keď začne hovoriť.

Porovnáva svoje hračky, nachádza rozdiely medzi jedným a druhým druhom zvierat, učí sa písať a počítať.

Počas školského obdobia sebavedomé abstraktné myslenie je už nevyhnutnosťou, keďže sa objavujú predmety ako matematika a fyzika.

Zároveň, čím väčšia pozornosť bola venovaná rozvoju abstrakcie v detstve, tým ľahšie človek používa tento typ myslenia v dospelosti.

Rozvinuté abstraktné myslenie dáva človeku nasledovné výhod:

1. Odraz sveta bez potreby kontaktu s reálnymi predmetmi. Človek môže pracovať s akýmikoľvek údajmi bez toho, aby musel používať zmysly.
2. Zovšeobecňovanie javov. To umožňuje efektívnejšie získavať a využívať vlastné poznatky v rôznych situáciách. Človek dostane akúkoľvek informáciu, zovšeobecní ju s existujúcimi poznatkami a následne si ju lepšie zapamätá a extrahuje.
3. Jasná prezentácia myšlienok. Myšlienkové procesy môžu prebiehať aj bez vnútorného dialógu, ale konečný úsudok sa ľahko premení na reč.

Hoci rozvoj abstraktného myslenia v detstve má veľký význam, aj dospelý si ho môže trénovať robením určité cvičenia.

Je dôležité, aby boli systematické – iba neustály tréning môže viesť k hmatateľným výsledkom.

Úlohy

Úlohy pre abstraktné myslenie:

1. Vymýšľanie oxymorónov. Mali by ste prísť s niekoľkými frázami, v ktorých budú slová opačného významu - napríklad čierny sneh, studený oheň, jasná tma.
2. Obrátené čítanie. Pre toto cvičenie si musíte prečítať beletristickú knihu kapitolu po kapitole v opačnom poradí a pokúsiť sa určiť, ako presne sa príbeh v knihe začal, čo predchádzalo tej či onej udalosti.

   Toto je dosť ťažké cvičenie, takže je najlepšie brať diela s jednoduchým dejom.

3. Funkcie položky. Mali by ste vymyslieť maximálny možný počet spôsobov, ako tú či onú vec využiť – môžete napríklad napísať list na papier, urobiť z neho obálku, zapáliť si ním atď.
4. Komunikačná analýza. Vo večerných hodinách si musíte predstaviť ľudí, s ktorými ste komunikovali počas dňa, pričom si zapamätajte nielen obsah rozhovoru, ale aj tón, polohu partnera a jeho gestá, výrazy tváre, okolie - a reprodukujte dialóg. v pamäti čo najpodrobnejšie.
5. Počiatočné. Akékoľvek písmeno by ste mali napísať na kus papiera a na určité časové obdobie sa snažiť zapamätať si maximálny počet slov, ktoré začínajú týmto písmenom.

abstrakcie

Abstrakcia v psychológii- ide o také zameranie pozornosti človeka na konkrétnu situáciu, v ktorej ju vníma z tretej pozície, teda bez toho, aby sa na nej podieľal, bol nad ňou.

Abstrakcia udáva všeobecný smer, pomáha lepšie formulovať cieľ, zahoďte nepodstatné faktory v situácii a zamerajte sa na dôležitejšie nuansy.

Nedostatok abstrakcie zo situácie môže viesť k pocitu morálnej nespokojnosti, nízkej a problémov s komunikáciou.

Ako sa naučiť abstrahovať?

Aplikovaním nie príliš zložitých psychologických techník sa možno naučiť abstrahovať od toho čo ťa môže trápiť stanovte si vlastné ciele a dosiahnite ich:

Zo spoločnosti

Dlhodobý pobyt v rovnakej spoločnosti môže negatívne pôsobiť na človeka ako človek - postupne do jeho života vstupuje táto spoločnosť, vzorce myslenia a vnímania určitých situácií. To znižuje flexibilitu správania a reakcie v rôznych situáciách.

Ak chcete abstrahovať od spoločnosti, snažte sa zostať dlhšie sami. Zároveň sa snažte nepamätať si svoje okolie. Sústreďte sa na svoje vlastné túžby.

Vyberte si niečo činnosť, ktorú máte najradšej- prechádzky v lese, zbieranie húb, rybárčenie, meditácia, čítanie knihy - také, ktoré si nevyžaduje prítomnosť ďalšej osoby v blízkosti.

Zmeňte typ aktivity- nové skúsenosti vás prinútia odkloniť sa od zaužívaných vzorcov a prejsť na vlastné vnímanie.

Od muža

Niektorí ľudia, napriek tomu, že ich nevnímame ako nepríjemných, môže výrazne ovplyvniť k našim.

Zároveň sa túžby tejto osoby môžu prekrývať s našimi vlastnými predstavami a túžbami.

Ak chcete abstrahovať od konkrétnej osoby, môžete čas zmeniť okruh komunikácie.

Je žiaduce, aby noví známi sympatizoval vy a komunikácia doručená.

Analyzujte, ako sa táto osoba líši od vašich nových známych a identifikujte rozdiely. Môžete tiež byť sám keď robíš to, čo miluješ.

Od zlých ľudí

Stáva sa, že musíte byť v spoločnosti pre vás nepríjemných ľudí, ktorým sa nevyhnete – napr. Zároveň činy či správanie týchto ľudí môže narušiť koncentráciu o prebiehajúcej úlohe.

Aby ste od nich abstrahovali, nesnažte sa ich vylúčiť zo svojej pozornosti, nevnímajte ich reč ako niečo, čo sa dá zastaviť, ale predstavte si, že ide o hluk v pozadí, ktorý môže sám zmiznúť.

Napríklad často nepočujete tikanie hodín alebo nemyslíte na to, čo sa deje na obrazovke stále zapnutého televízora.

Zo situácie

V ťažkých situáciách môžu byť vaše myšlienky zmätené a vaše emócie brániť rozumnému chladnokrvnému rozhodnutiu.

V takýchto prípadoch sa treba sústrediť na dýchanie a počítať napríklad do desať.

Správne hodnotenie môže prísť len časom.

Skúste si tiež predstaviť, že ste ďaleko od toho miesta alebo tamtoho situácia je s inou osobou. Pokúste sa odstrániť drobné rušivé detaily a zamerajte sa na najdôležitejšie problémy.

Zvyk vám môže pomôcť naučiť sa abstrahovať naplánujte si svoje záležitosti vopred stanoviť si jasný cieľ a ísť za ním.

V každej situácii sa snažte zdôrazniť dôležité a menej dôležité body - možno budete musieť najskôr analyzovať niekoľko prípadov a zapísať závery do poznámkového bloku. Naučte sa postupovať – nesnažte sa robiť niekoľko vecí naraz.

Abstraktné myslenie používame v mnohých životných situáciách, preto nemožno ignorovať schopnosť rýchlo a správne abstraktne myslieť.

Berte ako samozrejmosť, že myšlienkové pochody sú podobné športovým telesným cvičeniam – pravidelnému cvičeniu vám pomôže rozvíjať vaše zručnosti.

O abstraktnom ľudskom myslení v tomto videu:

Abstraktné myslenie človeka sa niekomu môže zdať nie až takým dôležitým duševným procesom. Napríklad, prečo by mal niekto potrebu premýšľať o tom, čo je Vesmír, snažiť sa riešiť vopred neriešiteľné problémy bytia alebo hľadať zmysel života?

S tým však nebudú súhlasiť odborníci, pretože abstraktné myslenie umožňuje abstrahovať od maličkostí a snažiť sa pozerať na situáciu ako celok. Napríklad môžeme zvážiť abstraktné a konkrétne myslenie: pri pohľade z okna môžete pri vchode vidieť Ladu Kalinu, Toyotu Karinu atď., Ale ak to hodnotíte konkrétne, a ak abstraktne, potom sú v blízkosti domu autá. A to je schopnosť človeka pozerať sa na svet z rôznych uhlov pohľadu.

Abstraktnosť v myslení neumožňuje človeku stagnovať, byť posadnutý maličkosťami, umožňuje vám ísť len vpred, prekračovať existujúce limity a normy. Takto sa vo svete objavujú inovatívne objavy a riešia sa tie najťažšie životne dôležité úlohy.

Už v detstve musí človek nadobudnúť schopnosť abstraktného myslenia a túto schopnosť intenzívne rozvíjať. V budúcnosti to pomôže posúdiť celkový obraz prebiehajúcich udalostí, vyvodiť vlastné závery a nielen hľadať racionálne riešenie, ale aj nájsť východisko z akýchkoľvek, dokonca aj slepých situácií.

Aké sú abstraktné typy myslenia

Existujú tri formy abstraktného myslenia, bez ktorých si neuvedomíme, čo znamená abstraktne myslieť:

Priebežné rozsudky vedúce k jedinému záveru sa nazývajú „premisy“ a konečný záver je „záver“.

Abstrakt - to znamená nezaťažené, slobodné myslenie, schopnosť pracovať s úsudkami, samostatne vyvodzovať závery. Bez týchto duševných procesov by každodenný život nemal zmysel.

Charakteristické znaky abstraktného myslenia

Tento typ myslenia je nevyhnutný pre plnohodnotný život ľudí a existujú črty abstraktného myslenia, ktoré by ste si mali uvedomiť:

Existuje podmienené rozdelenie procesu myslenia do 2 etáp:

• myslenie, ktoré nepoužíva jazyk;
• sebakomunikáciu, ktorá sa nazýva „vnútorný dialóg“.

Nemali by ste ani spochybňovať skutočnosť, že ľudia získavajú väčšinu informácií z tlačených médií, televíznych programov a internetu. A všetko sa deje s použitím hovoreného jazyka.

To znamená, že pri prijímaní informácií zo zdroja ich človek spracuje, vytvorí nový, ktorý sa zafixuje v pamäti. To potvrdzuje, že jazyk je okrem vyjadrovacieho prostriedku aj metódou fixácie informácie.

Aby som to zhrnul, abstraktné mentálne procesy dávajú človeku príležitosť:

• schopnosť používať pojmy, skupiny a kritériá, ktoré v reálnom svete neexistujú;
• zhrnúť a analyzovať prijaté informácie;
• systematizovať vedomosti;
• identifikovať vzory bez potreby interakcie s predmetmi a javmi okolitého sveta;
• budovať vzťahy príčina-následok, vytvárať nové modely akýchkoľvek prebiehajúcich procesov.

Logika je základom abstraktného myslenia

Za koreň abstraktného javu sa považuje logika, ktorá pochádza z najstarších krajín - starovekého Grécka, Indie a čínskeho štátu. To znamená, že tento koncept vznikol dávno pred stvorením moderného sveta a historické fakty potvrdzujú, že existoval už v 4. storočí pred Kristom.

Odborníkom sa podarilo zistiť, že k praktickému uplatneniu logiky došlo súčasne v rôznych častiach sveta. To len potvrdzuje, že svetový vývoj nie je možný bez mentálnych abstrakcií či logických súdov. Sú potrebné na štúdium jednotlivých predmetov, javov alebo celkového obrazu sveta.

Dnes je logika celým vedným odborom, ktorý má jasnú definíciu ako filozofické odvetvie, veda, ktorá študuje uvažovanie, zákony a pravidlá používané na získanie správnych záverov o skúmaných objektoch.

Môžeme teda povedať, že logika využíva abstraktné myslenie ako hlavný nástroj, ktorý umožňuje abstrahovať od materiálu a vytvárať konzistentné závery.

Abstraktné logické myslenie má hlboké korene, pretože logika vznikla počas objavenia sa človeka a sprevádza ho v procese všetkých štádií vývoja.

Diagnostika schopností mentálnej abstrakcie

V modernej psychológii sa schopnosť abstraktného myslenia odhaľuje už v detstve.

Boli vyvinuté rôzne testy, aby sa zistilo, ako sa tento typ myslenia u človeka vyvíja:

1. Testovanie, ktoré určuje typy myslenia. Prirodzene, v tomto prípade je pozitívnym výsledkom prevaha identifikovaného typu myslenia. Takéto testy majú často formu dotazníkov založených na práci s obrázkami alebo na výbere výrazov, ktoré vám vyhovujú. Hlavným účelom testovania je identifikovať vzťahy medzi javmi a ich výsledkami (kauzálne vzťahy). V tomto prípade človek dostane počiatočné údaje a na ich základe je potrebné pomocou logiky dospieť k správnemu záveru. Špecialisti často používajú neexistujúce výrazy, čo umožňuje posúdiť, do akej miery je človek oddelený a či má stabilnú schopnosť vzdialiť sa od rušivých malých detailov.
2. Testy, počas ktorých človek dostáva nejaké slovné kombinácie a musí sa snažiť objaviť vzorce, podľa ktorých sú kombinované. Potom sa rozšírili na ďalšie skupiny slov.

Príležitosti na zlepšenie procesov

Ak máme všeobecnú definíciu, abstraktné myslenie je pre každého človeka individuálne. Príklady na to možno vždy vziať zo života - matka krásne kreslí, dcéra má literárne schopnosti a syn môže myslieť abstraktne.

Formovanie abstraktného myslenia však u každého prebieha už v detstve a vtedy by sa mal tento aspekt rozvíjať – dieťa by sa malo naučiť myslieť samostatne, malo by byť podporované v myslení a mali by sa podporovať rôzne druhy fantázie.

Dnes si môžete kúpiť rôzne vzdelávacie materiály - zbierky logických úloh, hádaniek, rébusov a iných hádaniek, ktoré nútia mozog pracovať. Ak je potrebný rozvoj abstraktného myslenia u dospelého jedinca, potom je to celkom možné. Stačí stráviť 30 minút až 1 hodinu denne na riešenie logických úloh, aby ste dosiahli požadovaný výsledok.

Samozrejme, detský mozog je oveľa flexibilnejší a dokáže riešiť aj zložité úlohy (príkladom toho sú početné detské hádanky, ktoré dospelých často privedú do slepej uličky, ale dieťaťu nespôsobia žiadne ťažkosti), ale tréning mozgovej aktivity dospelého človeka vám umožní myslieť abstraktne. Je dôležité vybrať tie typy úloh, ktoré sú obzvlášť ťažké.

Na druhej strane, dieťaťu musí byť neustále poskytovaná potrebná „potrava pre myseľ“, pretože schopnosť abstraktného myslenia nebude zasahovať do tvorivej činnosti, ale v budúcnosti pomôže zvládnuť mnohé vedecké disciplíny založené na takýchto zručnostiach. .

Samozrejme, človek sa musí rozvíjať komplexne s prihliadnutím na všetky duševné aspekty a vlastné schopnosti. Ľudia s rozvinutým abstraktným myslením sa vyznačujú vysokou efektívnosťou, oddanosťou svojej obľúbenej práci a schopnosťou samostatne nájsť cestu z akejkoľvek situácie. A tieto vlastnosti sú potrebné aj pre harmonicky rozvinutú osobnosť.

Abstraktné myslenie je také, ktoré vám umožňuje abstrahovať od malých detailov a pozerať sa na situáciu ako celok. Tento typ myslenia vám umožňuje vykročiť za hranice noriem a pravidiel a robiť nové objavy. Rozvoj abstraktného myslenia u človeka od detstva by mal zaujať dôležité miesto, pretože tento prístup uľahčuje hľadanie neočakávaných riešení a nových východísk zo situácie.

Základné formy abstraktného myslenia

Charakteristickým rysom abstraktného myslenia je, že má tri rôzne formy – pojmy, úsudky a závery. Bez pochopenia ich špecifík sa ťažko ponoríme do konceptu „abstraktného myslenia“.

1. Koncepcia

Koncept je forma myslenia, v ktorej sa objekt alebo skupina objektov odráža ako jeden alebo viac znakov. Každý z týchto znakov musí byť významný! Pojem môže byť vyjadrený jedným slovom aj frázou - napríklad pojmy "mačka", "listy", "študentka humanitnej univerzity", "zelenooké dievča".

2. Rozsudok

Posudzovanie je forma myslenia, v ktorej sa popiera alebo schvaľuje akákoľvek fráza opisujúca svet okolo, predmety, vzťahy a vzorce. Rozsudky sa zase delia na dva typy – zložité a jednoduché. Jednoduchý návrh môže znieť napríklad ako „mačka žerie kyslú smotanu“. Zložitá veta vyjadruje význam v trochu inej forme: "Autobus sa dal do pohybu, zastávka bola prázdna." Zložitá veta má zvyčajne formu oznamovacej vety.

3. Inferencia

Inferencia je forma myslenia, v ktorej sa z jedného alebo zo skupiny príbuzných výrokov vyvodzuje záver, ktorým je nový výrok. To je základ abstraktno-logického myslenia. Rozsudky, ktoré predchádzajú vzniku konečnej verzie, sa nazývajú predpoklady a konečný rozsudok sa nazýva „záver“. Napríklad: „Všetky vtáky lietajú. Vrabec letí. Vrabec je vták.

Abstraktný typ myslenia zahŕňa slobodné pôsobenie pojmov, úsudkov a záverov – takých kategórií, ktoré bez korelácie s naším každodenným životom nedávajú zmysel.

Ako rozvíjať abstraktné myslenie?

Netreba dodávať, že schopnosť abstraktného myslenia je u každého iná? Niekomu je dané krásne kresliť, inému písať poéziu a inému myslieť abstraktne. Vytváranie abstraktného myslenia je však možné, a preto je potrebné dať mozgu dôvod na reflexiu od raného detstva.

V súčasnosti existuje množstvo tlačených publikácií, ktoré poskytujú podnety na zamyslenie – všetky druhy zbierok, hlavolamov a podobne. Ak sa chcete venovať rozvoju abstraktného myslenia u seba alebo u svojho dieťaťa, stačí si dvakrát týždenne nájsť len 30-60 minút na ponorenie sa do riešenia takýchto úloh. Efekt vás nenechá čakať. Všimli sme si, že v ranom veku sa mozog ľahšie rozhoduje tento druh problému, ale čím viac tréningu dostane, tým lepšie budú výsledky.

Úplná absencia abstraktného myslenia môže spôsobiť nielen mnohé problémy s tvorivými činnosťami, ale aj so štúdiom tých odborov, v ktorých je väčšina kľúčových pojmov abstraktná. Preto je dôležité venovať tejto téme veľkú pozornosť.

Správne rozvinuté abstraktné myslenie umožňuje poznať to, čo ešte nikto predtým nepoznal, objavovať rôzne tajomstvá prírody, rozlíšiť pravdu od lží. Okrem toho sa táto metóda poznávania líši od ostatných tým, že nevyžaduje priamy kontakt so skúmaným objektom a umožňuje na diaľku vyvodzovať dôležité závery a závery.

Musíte myslieť abstraktne, široko. Čo to znamená? Nejasajte. V poznámke stránka zváži, čo je abstraktné myslenie jednoducho.

Konkrétne myslenie je jednoznačné. Príklad: Vasya, ak neodstránite túto tehlu z okraja, Andryukha ju udrie lakťom a my tam rozbijeme tie autá.

Abstraktné myslenie je nejednoznačné, nepresné. Príklad: je možné zomrieť pri páde tehly na hlavu, tehly sú ťažké a z nedbanlivosti sa zabíjajú každý deň.

Produktom abstraktného myslenia sú závery, ktoré pochádzajú zo zovšeobecnení. Dodatočné informácie sú odrezané. To urýchľuje proces analýzy situácie s mozgom.

S abstraktným myslením:

• Osoba sa snaží spojiť v logickom reťazci všeobecné vlastnosti rôznych javov, udalostí a predmetov;
• Proces myslenia je obmedzený množstvom vedomostí, ktoré človek vlastní. Ide o „vnútorný dialóg“.

Spracovaním prijatých informácií si človek vytvorí nové poznatky a zafixuje si ich v pamäti. V priebehu abstraktného myslenia človek používa nástroje: koncepty, hodnotiace kritériá, zovšeobecnenia, analýzy, informácie, poznatky.

Nástroje abstraktného myslenia pomáhajú budovať kauzálne vzťahy. Abstraktné myslenie vám umožňuje nájsť zhody medzi zdanlivo nesúvisiacimi objektmi a javmi.

Charakteristickým rysom abstraktného myslenia je schopnosť oddeliť sa od konvencií a jednotlivostí, jasne posúdiť situáciu.

Ak nerozviniete abstraktné myslenie, ste hlupák!

Prečo oslavovať maličkosti a ignorovať veľké veci, ak to nefunguje? Abstraktné myslenie majú ľudia s vysokou inteligenciou, vďaka abstraktnému mysleniu sa rozširuje obzor vnímania okolitého sveta. Posúva hranice úsudkov, záverov a záverov.

6 druhov abstrakcie, ktoré by mal poznať každý

Abstraktné myslenie úzko súvisí s predstavivosťou. Ich pôvod je zmyslové poznanie. V psychológii existujú rôzne klasifikácie typov abstrakcie. Všetky sú založené na 2 procesoch: rozptýlenie a doplnenie. Existujú abstrakcie:

1. Izolačné alebo analytické. Opravte vlastnosti objektov. Napríklad „tepelná kapacita“, „odolnosť voči vlhkosti“, „pravdivý“ atď.;
2. Zovšeobecňovanie. Formulujte všeobecné vlastnosti predmetov. Príklad: "kyslý", "zelený", "tvrdý" atď.;
3. Konštruktivizmus. Rozvíja skutočné spôsoby riešenia problémov;
4. Idealizovanie. Zveličovanie predností predmetov: „absolútne čistá voda“, „ideálna postava“ atď.;
5. Skutočný-nekonečný. Vylučuje možnosť niečo opraviť;
6. Primitívne zmyselné. Odvádzajú pozornosť v procese myslenia od niektorých pocitov a sústreďujú ju na iné emócie.

Formy abstraktného myslenia

Zo všeobecnej klasifikácie foriem abstraktného myslenia možno rozlíšiť aspoň 3:

1. Pojem: odráža všeobecné znaky a vlastnosti predmetov, javov alebo udalostí, ktoré možno charakterizovať ako pre ne najvýznamnejšie. Pojmy sa delia na vedecké a svetské. Prvé sú tvorené na základe vedomostí, druhé - na základe osobných skúseností;
2. Rozsudok. Majú 2 formy – negácie a afirmácie. Zložkami úsudkov sú subjekt a predikát (jeho potvrdenie alebo negácia). Rozsudky môžu byť všeobecné, singulárne alebo konkrétne;
3. Záver. Táto forma myslenia je výsledkom analýzy úsudkov. Na jej základe sa vyvodzuje záver, ktorým je nový poznatok.

Praktické ukážky abstraktno-logického myslenia

V živote každého človeka možno nájsť množstvo príkladov abstraktného myslenia. Všetky vykazujú mimoriadny prístup k riešeniu konkrétneho problému. Živou ilustráciou abstraktného myslenia je príklad Medvedíka Pú v balóne, ktorý sa snaží získať svoj vlastný med z dutiny „nesprávnych“ včiel. Príklady abstraktného myslenia nájdete nielen v živote rozprávkových postáv.

Príklad abstraktného myslenia #1. čísla

Matematické výpočty na papieri sú opísané pomocou rôznych čísel a znakov. A ako prebiehajú výpočty v hlave človeka bez papiera a pera? Výsledok výpočtov vyplýva z hry s obrázkami. Mnoho ľudí sa ani nesnaží predstaviť si obraz postupných výpočtov.

Príklad abstraktného myslenia #2. plánovanie života

Tento prvok ľudského života vždy obsahuje prvky fantázie. Niekto si napríklad kúpil žreb a ešte pred začiatkom žrebovania začal plánovať, ako minúť neprijaté výhry.

Príklad abstraktného myslenia #3. Idealizácia

Stáva sa, že muži a ženy obdarujú svojich partnerov vlastnosťami, ktoré oni sami nemajú (a nikdy nemajú). Ideálny obraz, ktorý vymyslel, môže žiť v ich mysli až do konca života.

Rozvoj abstraktného myslenia u detí

Existujú špeciálne programy na rozvoj abstraktného myslenia u detí. Je dobré, ak o nich rodičia vedia. Kurzy rozvoja dieťaťa musia začať v ranom veku. K tomu im treba ponúknuť vykonávanie rôznych cvičení, ktoré rozvíjajú predstavivosť, logické myslenie.

Rozvojové aktivity v ranom detstve sa môžu zdať jednoduché. Medzi nimi: kreslenie, skladanie kociek s písmenami do slov, spoločné vymýšľanie rozprávok a príbehov. Je veľmi užitočné hrať hry na myslenie. Napríklad ukážte dieťaťu predmety a požiadajte ho, aby hovorilo o asociáciách, ktoré sú s nimi spojené.

Dieťa, ktoré si v ranom veku neosvojilo takéto zručnosti, nebude v budúcnosti schopné vyčleniť niečo konkrétne zo všeobecného. Rozvoj abstraktného myslenia umožní dieťaťu rýchlo zvládnuť školské učivo.

Rozvoj abstraktného myslenia u dospelých

Napriek tomu, že u dospelých je učenie niečoho nového oveľa ťažšie ako u detí, je jednoducho potrebné venovať sa sebarozvoju. To rozvíja kreatívne myslenie a pomáha pri rozširovaní rozsahu myslenia. Aby ste to dosiahli, musíte vykonať niekoľko konkrétnych cvičení:

• Naučte sa vytvárať obrazy rôznych emócií vo svojej fantázii;
• Dajte nápadom vizuálne obrazy;
• Čítajte knihy hore nohami
• Nakreslite čo najviac.

Proces vývoja musí byť každodenný a stály. Výsledky tried pomôžu zmeniť život človeka k lepšiemu.

Záver: abstraktné myslenie je základom ľudskej tvorivosti. Umožňuje mu ísť nad rámec toho, čo je dovolené. Ľudia s abstraktným myslením budú vždy schopní vymyslieť spôsob, ako usmažiť vajcia na kameňoch v púšti alebo ich uvariť v piesku bez vody, budú môcť zvýšiť predaj kvôli neštandardnej prezentácii tovaru alebo nahradiť roztrhané auto opasok s dámskymi pančuchami alebo pančucháče na cesty.

Zhanna Nechaeva

Hlavný redaktor stránky časopisu. Zodpovednosť za kvalitu obsahu. Dieťa konca 80-tych rokov, skúsenosť relatívnej profesionálnej realizácie. Nahodila okolo 150 kníh o psychológii, osobnej efektivite, financiách, motivácii a niektorých klasikách. Viac podrobností na stránke.