≡×قائمة طعام

• بصلح
• بصلح
• تصميم داخلي
• حول كل شيء
• حول السباكة

درس علاج النطق "صوت وحرف ذ". ملخص لدرس التحضير لتعليم أطفال المجموعة الإعدادية القراءة والكتابة. التعرف على الصوت الساكن ، الحرف Y ندرس الحرف y

الغرض من الدرس: ندرس الحرف Y ، وتكوين مهارات القراءة ، وتطوير مهارات الكلام ، وتحسين السمع الصوتي ، وأساسيات مهارة الرسم الأولية.

• تعريف الطفل بالحرف Y ، النطق الصحيح للصوت ؛
• لتعليم كتابة الحرف Y في الخلايا ؛
• لتكوين اهتمام بالتعلم باستخدام القصائد والأحاجي.

قم بتسمية ما هو معروض في الصور أدناه:

غلاية الببغاء الزبادي

1. يرجى الاستماع إلى الكلمات (حدد آخر صوت بصوتك): لي ، لك ، بري ، لطيف ، ذكي.
2. ما هو الصوت في كل هذه الكلمات؟
3. ما هو الصوت الموجود في كل من كلمة PARROT وكلمة MIKA؟
4. في البداية ، في نهايتها أو في منتصفها ، صوت [Y] في كلمة PARROT؟ - مايك؟ - يعطي؟ - ايبوليت؟

عندما نلفظ الصوت [Y] ، يكون طرف اللسان خلف الأسنان السفلية ، ويرتفع مؤخرة اللسان إلى الحنك. قل: YYY. يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك ويمنع الهواء من مغادرة الفم بحرية عندما نلفظ الصوت [Y].

• حرف العلة أو الصوت الساكن [Y]؟
• صوتي أم أصم؟
• لماذا؟
• خذ بعين الاعتبار الحرف Y. ما هو الحرف الذي يبدو عليه؟

الحروف متشابهة ، لكن الأصوات مختلفة تمامًا: [I] حرف متحرك ، و [Y] حرف ساكن.

كرر: الأرنب. ما هو أول مقطع لفظي في هذه الكلمة؟
ما هو المقطع الثاني في هذه الكلمة؟

وبالمثل - مع الكلمات MIKE و SMART و STUPID و TRAMS و AIBOLIT.

اقرأ الكلمات:
ماي ، ذكي ، لطيف ، أحمر ، بطل ، أرنب ، غبي ، قوي ، أخضر ، مضحك ، ترام واي.

النشاط: طباعة Y لمرحلة ما قبل المدرسة

ضع في اعتبارك الحرف Y. قمنا بخياطة الحرف Y في الهواء ومرة ​​واحدة في دفتر ملاحظات بدقة في الخلايا بقلم رصاص بسيط أو قلم حبر جاف.

في الحالات التي يُطلب فيها من الطفل كتابة سطر كامل من حرف أو مقطع لفظي أو كلمة ، يعطي الشخص البالغ نمط تهجئة في بداية السطر.
إذا واجه طفل ما قبل المدرسة صعوبات ، فيمكن لشخص بالغ أن يرسم خطين مرجعيين ، أو يضع نقاط ربط يربطها الطفل بالخطوط ، أو يكتب الحروف بأكملها ، وسيقوم الطفل ببساطة بوضع دائرة عليها بلون مختلف. لا ينبغي أن يكون الخط في هذه المرحلة من التدريب مطلوبًا.

أكمل العبارة

المنزل على القضبان هناك.
سيقتل الجميع في خمس دقائق
أنت تجلس ولا تتثاءب
يغادر ... (الترام).

ماذا نغنين ، خمن؟
كارا ... (واي).
ماذا غنوا لنا ، تخمين؟ بايو ... (وداعا).
أي شهر ، خمن؟ شهر مايو).
ماذا يوجد في الزجاج ، خمن؟ شاي حلو).

حكاية عن الحرف Y

ماذا تعرف عن اليوجا؟

"ماذا تعرف عن اليوغا؟" - كان هذا هو اسم الكتاب الذي وجده الفأر الصغير في الحديقة. على الغلاف ، تم رسم عم عارٍ - يوغي ، وكأن شيئًا لم يحدث ، كان ممددًا على أظافر بارزة من اللوح.
في صور أخرى ، كان نفس اليوغي يقف ببساطة وقدماه العاريتان فوق الفحم الساخن أو جلس مجمداً في كتلة من الجليد. بالإضافة إلى ذلك ، قرأ الفأر أن اليوغيين لا يستطيعون الأكل أو الشرب لأشهر.
- تحتاج إلى محاولة! قرر الفأر.
- أستطيع أن أتخيل ماذا سيحدث عندما تفتح أمي الثلاجة ، وأجلس هناك مجمدة ومبتسمة. أو يفتح أبي الموقد ، وجلست هناك على الجمر وأقول: "ماذا ، لم ترَ يوغا قط ، أم ماذا؟"

بادئ ذي بدء ، قام بوضع المسامير في اللوح واستلقي عليها فقط ، عندما قفز على الفور ودعنا نصرخ في الحديقة بأكملها:

أوه-إي-إي ​​!!!

ركض إلى المنزل وأخرج اليود وبدأ في تلطيخ أظافره بخدوش. وحروق اليود! الفأر يلطخ ، يصرخ ، وهو هو نفسه يفكر: "سألقي هذا الكتاب على القطة. دعه يكون يوغي الآن ".

الألغاز للأطفال بحرف Y

يغلي - يخرج البخار ،
وتصفير وتشتعل بالحرارة ،
الغطاء يهتز ويقرع.
- مهلا ، خلعني! - صرخات.
(غلاية)

عربة مذهلة!
أحكم لنفسك:
القضبان في الهواء ، وهو
يمسكهم بيديه.
(تروليبوس)

في مرج صوفي
الرقص رجلين.
من تحت حذاء فولاذي
الغرز يخرج.
(ماكينة الخياطة)

قد ينكسر.
يمكنها أيضًا اللحام
إذا أردت ، في طائر
تستطيع اللف.
(بيضة)
قل لي من يخاف من الأشياء
مثل العصي - كلب ،
مثل الحجر - طائر؟
(الكسول)

أركض إلى نهر أمي
ولا يمكنني أن أكون صامتا.
أنا ابنها
وولد في الربيع.
(جدول)

يطلق الملاءات
خط عرض واسع.
يحافظ على سيقان قوية
مائة فاكهة قاسية وعنيدة:
إذا لم تتجاوزهم -
يمكنك أن تجدهم جميعًا بمفردك.
(لدغ)

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،
الإبر في كل الاتجاهات.
(لدغ)

أنا دائما ودود مع العالم.
إذا كانت الشمس في النافذة
أنا من مرآة ، من بركة
ركضت الحائط.
(الأرنب المشمس)

زر على الرأس
منخل في الأنف
يد واحدة
نعم ، إنها في الخلف.
(غلاية)

قصائد مضحكة عن حرف Y للأطفال

اليود جيد واليود ليس شر.
عبثًا تصرخ: "أوه أوه أوه!"
- رؤية زجاجة اليود قليلا.
اليود في بعض الأحيان ، بالطبع ، حروق ،
لكن الشفاء أسرع
جرح ملطخ باليود.
(في. لونين)

العب أيها الأرنب
العب معي.
يجيب الأرنب:
- لا أستطيع ، مريض!
أوه أوه أوه ، فقير!
(إي. بلاجينينا)

أوه أوه أوه! - سعيد أوه أوه.
- أنا يا صديقي مريض جدا!
- تذهب في نزهة على الأقدام!
كل شيء سوف يمر! - قال AY-AY.
(ج. فييرو)

لن يقول اليوغي أبدًا ، "أوه!"
"أوه أوه أوه!" - اليوغي لن يصرخ.
أيها الشاب ، تحكم في نفسك!
عجوز ، كن صغيرًا!
(في بيريستوف)

أنا على أذيال الطيور والحيوانات:
هنا فراء ، ها هو عصفور.
(إي. غريغوريفا)

في محطة "and short"
استقبلنا الغموض:
"اقرأ وتجرأ وخمن -
كيف ، دون الاستيقاظ ،
يمكنك قلب الترام
العديد من الترام؟
... ما يجب تخطيه
حتى تتمكن من الحصول على أرنب
تتحول إلى تلعثم؟
واحد منا لمدة ثلاث دقائق
فكرت في الحل
وأجابها "امسح الخطاف
فوق الحرف "وقصير".
(S. Marshak)

وجدت النملة نصلًا من العشب
كان لديها الكثير من المتاعب.
مثل جذع شجر مثقوب على ظهره ،
يأخذها إلى المنزل ...
ينحني تحت العبء.
يزحف بصعوبة.
لكن ما هو جيد
النمل يبنون منزل!
(3. ألكساندروفا)

ملخص الدرس:

1. إن نطق الكلمات الجديدة يزيد من مفردات الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويطور الكلام والذاكرة.
2. تعمل تمارين الخلايا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
3. تتطور الألغاز في براعة الأطفال والقدرة على التحليل والإثبات. يستخدم المعلمون الألغاز عند تعليم الأطفال زيادة الاهتمام أثناء المهام المعقدة.
4. القصائد لا تؤثر فقط على تطور الذاكرة. لقد ثبت أنه إذا تعلمت عدة سطور كل يوم ، تظهر اتصالات عصبية جديدة في الدماغ ، وتزداد قدرة التعلم الكلية.

الإصدار 30

بدأ درس الفيديو باللغة الروسية لمرحلة ما قبل المدرسة بمهمة شيقة. نظرًا لأنه تم بالفعل تعلم العديد من الرسائل في مدرسة Shishkin ، اقترح Vasilisa أن يكتشف الطلاب ما إذا كانت هناك أحرف لا تظهر أبدًا في بداية الكلمات. قرر Zubok عدم وجود مثل هذه الحروف ، لكن Freckle تردد وعرض التحقق ، بدءًا من الحرف الأول من الأبجدية.

رتبت الحيوانات بجد حرفًا بحرف واتضح أنه لا توجد كلمات للأحرف "Y" و "b" و "b". شعر الفأر شون بالضيق: "من المحتمل أن تكون هذه الحروف مهينة للغاية - بعد كل شيء ، الكلمات لا تبدأ بها." فوجئ فاسيليسا: "هل من الممكن أن تكون مفيدًا فقط عندما تكون متقدمًا على الجميع؟" ووافقت شونيا: "بالطبع ، يمكنك أن تكون مفيدًا في كل مكان ، وليس فقط في بداية الكلمة". عرض فاسيليسا دراسة الحرف "Y" ، الذي يبدأ بثلاث كلمات فقط ، لكن هذا لم يجعله أقل أهمية بالنسبة للغة الروسية. في البداية ، ظن الطلاب خطأً أنه الحرف "I" ، ولكن بعد ذلك ، بعد دراسة الحرف بعناية ، أدركوا أن الاختلاف المهم هو "علامة التجزئة" الموجودة أعلى الحرف "Y". ويطلق على هذه الرسالة اسم "وقصير". والصوت "Y" مخفي في هذه الرسالة. وبما أن الصوت "Y" لا يمكن غنائه ، إذن لدينا حرف ساكن أمامنا. حتى أن Zubok كان متفاجئًا: "هذا صحيح! الحرف "I" حرف متحرك ، وأخته "I short" حرف ساكن. هناك ثلاث كلمات فقط تبدأ بحرف "Y": YOD ، YOG ، YOGHURT.

في بداية الكلمة ، يكون هذا الحرف نادرًا ، ولكن في منتصف الكلمة يكون رائعًا. وتدعو الطلاب للعب معها. أكمل أصدقاء الغابة المهمة بسرعة والتقطوا المقاطع اللازمة. تحولت الكلمات: تي شيرت ، جوزة ، علبة سقي وهسكي. في نهاية الدرس ، كرروا الحروف التي لا تبدأ بها الكلمات: "b" ، "b" ، "y" ، "y". \

يبقى فقط لجمع الرسالة المدروسة "والقصيرة".

"وقصير" - قصير ،
إنه خجول جدا.
لا تخف ، تذكر الشيء الرئيسي -
كل من في الأبجدية سواسية!

اليوم سنتحدث في الدرس عن الرسالة ، والتي يمكن تسميتها بالمسافر الماكر. ماكرة ، لأنها ظاهريًا تشبه جارتها جدًا في الترتيب الأبجدي ، وأيضًا لأن صوتها يعرف كيف يختبئ جيدًا. وهي مسافرة لسبب أنها في العصور القديمة إما ظهرت بأبجديتنا أو اختفت ، وفي البداية لم تكن تعتبر حرفًا على الإطلاق. وفقط في القرن الماضي كان لها مكانها الدائم في الأبجدية ، بجانب حرف العلة I. هذا هو الحرف Y (والاختصار) والصوت [y ']. أحيانًا ما يسمى الصوت الذي يمثله أيضًا "iot". فلماذا نحتاج إلى حرف آخر I في أبجديتنا؟ أولاً ، دعنا نتذكر خصائص الصوت [و]. صوت [و] حرف علة ، يمتد ، يُغنى. حاول الآن غناء الصوت [ال]. لم ينجح في مبتغاه؟ بالطبع ، لأنه حرف ساكن قصير. هذا يعني أنه في الأبجدية لدينا ، فإن حرف العلة [و] والحرف الساكن [th '] لهما وظائف مختلفة تمامًا ، لذلك فنحن بحاجة إلى كلانا وأهميته. اليوم سنتحدث عن عمل واحد فقط للحرف Y.

لنبدأ بتعريف الصوت [ال ']. ضع يديك على حلقك أو أذنيك واصنع الصوت [y ']. شعرنا بالاهتزاز ، مما يعني أنه صوت رنين. والآن تذكر خدعة أخرى من هذا الصوت: الصوت [ال] ضعيف فقط ، وليس به زوج صلب. لذا فإن الصوت [ال] ثابت ، رنان ، ناعم. الآن دعونا نتدرب على التعرف على هذا الصوت بالكلمات.

اليوم سوف نذهب إلى مملكة الطيور. خمن اللغز وقم بتسمية مكان الصوت في الكلمة: في بداية الكلمة ، في المنتصف أو في النهاية.

كتكوت غرد!

القفز إلى الحبوب!

بيك ، لا تخجل!

من هذا؟

عصفور- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 1).

طائر أبيض الجناح

تحلق فوق البحر.

رؤية السمك

يكفي المنقار.

النورس - صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 2).

من هو بدون نوتات وبدون مزمار

أفضل ما في شاشات العرض ،

إجابة...

العندليب- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 3).

طائر رمادي

طائر صغير

أنت تدير رقبتك دائمًا.

هل هناك حاجة لهذا؟

وينك- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 4).

أرز. 4. Vertineck ()

في حماس الطائر المبهج ،

إيمانا راسخا بالنجاح

أي طائر يغوص في البحر

بلا شك الأفضل؟

Guillemot- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 5).

إنه ليس قوس قزح ، إنه ليس لهب!

أي نوع من الطيور؟ يخمن!

الدردشة معنا طوال اليوم

متعدد الألوان…

ببغاء- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 6).

لا أحب أن أعيش عاطلاً

أستيقظ في الساعة الخامسة

ثم أزرع الأرز بمنقاري ،

تلك البلوط في غابة كثيفة.

جاي- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 7).

الضوضاء والضجيج في جميع أنحاء المنطقة ،

الطيور خائفة.

ظهر حيوان مفترس في السماء

ماذا تأكل ، تبحث عنه.

هوك- صوت [y '] في بداية الكلمة: [yastr'ip] (شكل 8).

لاحظنا أن الصوت [y '] في بداية الكلمة اجتمع مرة واحدة فقط. الحقيقة هي أنه نادراً ما يوجد هذا الصوت في كلمات اللغة الروسية. هناك القليل من الكلمات التي تبدأ بالحرف Y في لغتنا ، من بينها أسماء جغرافية بشكل أساسي ، ولكن ليس فقط. جرب الكلمات التي تبدأ بالحرف Y.

كل طفل يعرف اليود.

أمي تلطخ الجروح باليود(الشكل 9) .

ما منتج الألبان الذي يجب أن يشربه جميع الأطفال؟ الزبادي (الشكل 10).

لن يقول اليوغي أبدًا ، "أوه!"

"أوه أوه أوه!" - لا تصرخ يوغي(الشكل 11) .

أيها الشاب ، تحكم في نفسك!

عجوز ، كن صغيرًا!

يوركشاير تيرير ، أو يورك (الشكل 12).

أرز. 12. يوركشاير تيرير (مؤلف)

ضع في اعتبارك كيفية كتابة الحرف Y.

لأن الفاصلة

الجلوس على كتفيها.

ضع في اعتبارك الرسائل المحظورة. بماذا يذكروك؟ حروف ثانيا.

الحرف Y يسمى And short.

Y كما وفي دفتر ملاحظاتك.

من أجل عدم الخلط بين Y و I ،

اكتب علامة في الأعلى.

قفزة العارضة

واستلقيت.

تغيرت في الداخل

حصلت على الحرف الأول.

ثم فوق الحرف الأول

طار الطائر

تصبح حرف Y (وقصير) I

أردت على الفور.

كيف يبدو الحرف Y؟

صعدت وتحت الفانوس ،

نحن لا نتعرف عليه.

تغير - نظرة

في وجهه خلسة.

اعتادت أن تكون عادلة و

والآن ص (وقصير).

جاء الكاتب فيكتور خميلنيتسكي بقصته الخاصة.

في السابق ، كان الحرفان Y و Y يدعوان بعضهما البعض للزيارة ، لكن الحرف Y يترك دائمًا عصا في الردهة ، ولا يمكن للحرف Y تمييزه عن علامة ناعمة. وعندما جاءت الرسالة Y للزيارة ، تركت قبعتها على الحظيرة ، وأربكت المضيفة الضيف بالحرف الأول. وفي النهاية ، سئموا من هذا الارتباك. لكن ماذا عن الشاي؟ والآن يشربون الشاي في الحديقة. يحتفظ الحرف Y بعصاه معه ، وقد لا يخلع الحرف Y قبعته(الشكل 13) .

أرز. 13. حكاية عن الحروف Y و Y

يحب الصوت والحرف Y الإجابة على السؤال "ماذا؟" دعونا تحقق. انظر إلى الصورة وقل.

أي هريرة (الشكل 14)؟

أحمر ، صغير ، مضحك ، ناعم ، إلخ.

أي حقيبة ظهر (شكل 15)؟

مدرسة ، جديدة ، ثقيلة ، جميلة ، إلخ.

أرز. 15. حقيبة ظهر مدرسية ()

ما البطيخ (الشكل 16)؟

مخطط ، حلو ، سكري ، لذيذ ، إلخ.

لنقرأ الكلمات: أوه ، أوه ، مرحبا- يساعد على التعبير عن المشاعر.

استبدال حرف واحد في كلمة ، نحصل على كلمة أخرى: مايو - النباح - الجنة - سرب - الألغام.

الصوت [th '] ضعيف دائمًا. لذلك ، يشير الحرف Y إلى الصوت [y ’] ، وهو دائمًا ما يكون ناعمًا ، ويظهر حرف العلة Y نعومة الحرف الساكن السابق.

تأمل في الحروف المكتوبة Y (الشكل 17 ، 18).

انظر انظر

صديقي العزيز،

حتى ماذا

نحن متشابهون!

لدينا سمات مشتركة

انت مثلي

وأنا مثلك.

نحن مثل الكتاكيت.

ربما نحن توأم؟

أرز. 17. خطاب مكتوب ومطبوع و ()

أرز. 18. كتابة وطباعة الحرف Y ()

ماهو الفرق؟ Y بها علامة اختيار ، أو طائر ، في الأعلى.

تدرب على كتابة الحرف Y.

لنقم الآن بالمهمة التالية: الاستماع إلى القصيدة وكتابة جميع الأصوات [th '] بالحروف Y. تلميح: كم عدد الأصوات ، عدد الأحرف الكبير.

بجانب غرفتي

وهي مليئة بالأصدقاء

زنجبيل،

رمادي،

مخطط،

وبلا أجنحة

و مجنح

وبلا قرون

وأقرن

وبراقة

وذيل ...

كم عدد الرسائل التي حصلت عليها؟ 9. ما هي الحيوانات التي تعيش في الغابة هل تخيلت؟ أخبرني.

الآن دعونا نكتب القليل من الاملاء.

اكتب الحرف الذي يمثل الصوت الأول في كلمة "روما".

اكتب الحرف لآخر صوت في كلمة lazy.

اكتب حرف الصوت الثاني في كلمة forest.

اكتب حرف N.

اكتب الحرف الكبير لدرس اليوم.

أرز. 19. اختبر نفسك

العمل في المنزل

1. تدرب على كتابة الحروف الكبيرة والصغيرة Y بخط متصل.

2. أذكر وقم بتسمية 5 حكايات ، والتي سيكون في أسمائها حرف Y.

3. اكتب قصة قصيرة عن Oi و Ai.

فهرس

1. Andrianova T.M.، Ilyukhina V.A. اللغة الروسية 1. - M: Astrel ، 2011.

2. Buneev R.N.، Buneeva E.V.، Pronina O.V. اللغة الروسية 1. م: بالاس ، 2012

3. Agarkova N.G. ، Agarkov Yu.A. كتاب مدرسي عن تعليم القراءة والكتابة: ABC. أكادمبوك / كتاب مدرسي ، 2014

1. مهرجان الأفكار التربوية "درس مفتوح" ()

مهام تطوير التصحيح.

لتعليم الطفل الاستماع بعناية إلى خطاب شخص بالغ ، لفهم التراكيب المنطقية والنحوية بشكل صحيح.

علم طفلك نطق الصوت [Y] بشكل صحيح.

تحسين مهارات الأنشطة التحليلية والتركيبية ، وتطوير التمثيلات الصوتية المقطعية للطفل.

تعلم كيفية تحليل الجمل والعثور على حروف الجر والكلمات بصوت معين في الجملة.

تعلم كيفية تحويل الكلمات.

تعلم كتابة جمل قصيرة تحت الإملاء بما يتوافق مع قواعد الإملاء الأولية.

التمرين 1. تمرين تعليمي "ما هو الطريق الصحيح؟". شخص بالغ يقرأ جملة لطفل. يستمع الطفل بعناية ، ويحدد ما إذا كانت الجملة منطوقة بشكل صحيح أو غير صحيح. إذا حدث خطأ ، فإن الطفل يصححه.

العربة تحمل حصانًا. قبضت القطة على الفأر. الحصان يسحب العربة. أمسك الفأر بالقطة. الفانوس يضيء بالشارع. الشارع مضاء بفانوس.

المهمة 2. التعرف على الصوت [Y]. يدعو شخص بالغ الطفل للاستماع إلى سلسلة من الكلمات وتسمية الصوت الأخير في الكلمات:

العصفور ، تيار ، الأرقطيون.

يظهر شخص بالغ أمام المرآة ويشرح للطفل طريقة نطق الصوت [Y]:

• الشفاه قليلا في ابتسامة.
• الأسنان قريبة
• طرف اللسان خلف الأسنان السفلية ، يتم رفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك الصلب ، مما يشكل فجوة يمر من خلالها تيار الهواء ؛
• العنق "يعمل".

صفة مميزةالصوت: صوت ساكن (يخلق اللسان حاجزًا أمام الهواء) ، رنانًا ، صلبًا. التعيين: دائرة زرقاء مع جرس.

المهمة 3.تمرين لفظي.

كيف يصرخون خوفا؟ - أوه! أوه! أوه!

المهمة 4. ضع في اعتبارك عددًا من الكائنات المرسومة ، وقم بتسميتها ، وحدد فقط تلك التي يوجد باسمها صوت [Y] ، وحدد مكان الصوت [Y] في الكلمات:

تي شيرت ، ذبابة ، كتب ، منزل ، شاي ، سقيفة ، طيور النورس ، الأرقطيون.

المهمة 5. أنهِ الكلمة بمقطع لفظي. ما هو نفس الصوت الأخير في المقطع الأول من كل الكلمات؟

كريس: ماي ​​... ، غي ... ، شاي ... ، لحاء ... ، زي ...

المهمة 6. تخمين الألغاز ، وتحديد مكان الصوت [Y] في جميع الكلمات اللغز ، وتقسيمها إلى مقاطع ، وتوصل إلى جملة مع كل كلمة.

من البئر الحار

يتدفق الماء من خلال الأنف. (غلاية)

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،

إبر في كل الاتجاهات. (لدغ)

المهمة 7. أذكر أنواع النقل في الأسماء التي يوجد بها صوت [Y] (ترام ، ترولي باص). قسّم الكلمات إلى مقاطع ، وحدد مكان الصوت [Y] في هذه الكلمات.

المهمة 8. ينادي شخص بالغ 3-5 كلمات بصوت [Y] ، ويجب على الطفل الاستماع بعناية وتكرار جميع الكلمات في نفس التسلسل.

المهمة 9. قم بتسمية الكلمة الإضافية في السلسلة (حسب وجود الصوت [Y] في الكلمات):

تي شيرت ، النورس ، الجوز ، كنبة؛غبي ، شاب ، كبير ، مدينة.

المهمة 10.التقط أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تجيب على السؤال "ماذا؟". ما هو نفس الصوت الأخير في كل هذه الكلمات؟

مرح ، شجاع ، جيد ...

المهمة 11. تذكر أكبر عدد ممكن من الكلمات بالصوت [Y].

اسم الكلمات مع الصوت [Y] ، ويتألف

من مقطع لفظي واحد (مايو ، ..) ،

من مقطعين (أرنب ، ...) ،

من ثلاثة مقاطع لفظية (ترولي باص ، ...) ،

من أربعة مقاطع لفظية (balalaika ، ...).

المهمة 12. استبدل الصوت الثالث بالكلمات بالصوت [Y]. ما هي الكلمات التي حصلت عليها؟ اصنع جمل مع كل زوج من الكلمات:

كوب - طائر النورس ، مخلب - ... ، خط صيد - ... ، نهر - ... ، قبعة - ... ، ميدج - ...

المهمة 13. أجب عن السؤال: ما الكلمات التي ستحصل عليها إذا أزلت الصوت [Y] منها؟

القمصان - الخشخاش ، الريكي - ... ، الإعجابات - ... ، جايز - ...

المهمة 14. تعلم المفردات:

Ah-ah-ah - May ستأتي قريبًا.

Uy-yy-yy - الرياح ، النفخ.

أوه أوه أوه - خذني معك.

مرحبًا ، اشرب بعض الماء.

المهمة 15.تعلم قصيدة ثم اقرأها بالتصفيق بيديك لكل مقطع لفظي.

ما هو الصوت الذي كثيرا ما تسمعه القصيدة؟

اليود

يود جيد ، يود ليس شريرًا.

عبثًا تصرخ: "أوه أوه أوه!" -

رؤية الزجاج قليلا.

اليود ، في بعض الأحيان ، بالطبع ، حروق ،

لكن الشفاء أسرع

جرح ملطخ باليود.

في. لونين

المهمة 16.تشكل الجمل من الكلمات. (تحليل الجمل ، وإيجاد حرف الجر وكلمة مع الصوت [Y] ، وتحديد مكانها في الجملة ، وتسجيل مخطط الجملة.)

الأرنب ، الجلوس ، الأدغال ، تحت ؛ النورس ، البحر ، الطيران ، فوق ؛ ترام ، ركوب ، مدينة ، طريق.

المهمة 17. مقدمة للحرف Y.

هذا قصير ، ألقِ نظرة.

ثلاث إبر ، خيط في الأعلى.

في كوفشيكوف

كيف يبدو الحرف Y أيضًا؟

ألعاب الرسائل.تمايز الحروف I - Y.

المهمة 18.تحليل مقطعي صوتي مستقل للكلمات ، الكتابة بأحرف كبيرة ، قراءة الكلمات:

مايو ، الشاي ، غلاية.

تحويل الكلمات باستخدام تقسيم الحروف الأبجدية:

الارنب - تي شيرت - الجوز - العصابة - النورس.

كتابة الجمل تحت الإملاء ، قراءة:

من هنا؟ زينة هنا. زينة لديها أرنب. ديما هنا. ديما لديها قميص. سيما هنا. سيما عند طائر النورس.

هدف:

• لتعريف الطلاب على الصوت الساكن الناعم [y`] ، الحرف Y ، y ؛
• تطوير السمع الصوتي والكلام والانتباه والتفكير المنطقي والملاحظة والذاكرة ؛
• تثقيف المساعدة المتبادلة والدعم المتبادل.

• تعلم كيفية تمييز وتمييز وتمييز الصوت [th`] في الكلمات ؛
• المساهمة في تكوين القراءة الصحيحة والواعية والتعبيرية ورواية القصص ؛
• العمل على اتصالات متعددة التخصصات.

معدات المعلم:

• ملصق مظاهرة "حرف Y ، Y".
• قاموس الصور ، الرسوم التوضيحية: Aibolit ، Dunno ، عصفور ، جاي ، خنفساء الجعران ، نملة ، Maybug ، تي شيرت ، إبريق شاي ، ترام ، ترولي باص ، أرنب.
• دوائر الصوت التجريبية.
• كاسيت صوتي "مسلية أبجديات" لفي فولين الحكاية الخيالية "ذيلان".
• مغلف برسالة من المكتبة.
• صورة "وسام المجد".

تجهيزات للطلاب:

• كتاب مدرسي "الأبجدية الروسية" V. G. Goretsky ، V. A. Kiryushkin 1 class 2 part
• كتاب مدرسي "الأبجدية الروسية بالإضافة إلى" V. G. Goretsky ، V.A. Kiryushkin الدرجة الأولى.
• مخططات الصوت.
• مظاريف بأحرف أسماء أبطال القصص الخيالية لـ KI Chukovsky

خلال الفصول

I. لحظة تنظيمية.

انظر إلى ضيوفنا. دعونا نرحب بهم.

ثانيًا. فحص الواجبات المنزلية.

• في "الأبجدية الروسية زائد" قراءة أدوار الحوار "فستان يولكينو".
• مسرحية الحوار "نكتة" من "الأبجدية الروسية".
• العمل على تجويد كلام الطلاب.

ثالثا. تحديث المعرفة الأساسية.

• ما هي السنة الآن؟
• ما الموسم؟
• أي يوم من أيام الأسبوع؟
• ماهو تاريخ اليوم؟

2). 19 يناير - عطلة كبيرة - عيد الغطاس. والآن هناك صقيع عيد الغطاس الحقيقي. لقد جاء هذا الاسم إلينا لفترة طويلة. قبل 100 و 200 عام ، كان هناك صقيع شديد في عيد الغطاس ، تمامًا مثل اليوم. لذلك ، أطلق عليهم الناس صقيع عيد الغطاس.

3). انظر خارج النافذة.

رابعا. اختيار صوت جديد

1). قل لي ما هو اليوم؟

الشتاء ، فاتر ، بارد ، غائم.

ما هو الصوت الذي تصدره في نهاية كل الكلمات؟ [y`].

2). تخيل أنك قطعت إصبعك.

كيف تصرخ؟ - عاي! أوه!

ما هو الصوت الذي تصدره في نهاية هذه الكلمات؟ [y`].

3). وماذا يجب أن تدهن الجرح؟ - اليود.

ما الصوت الذي تصدره في بداية كلمة yod؟ [y`].

4). لقد التقينا بالفعل بالصوت [y`] في بداية الكلمة أو بعد أحرف العلة. تمت الإشارة إليه بالحروف e ، e ، i.

أخبرنا بما تعرفه عن الصوت [y`].

هذا صوت ثابت ، دائمًا ما يكون ناعمًا ، يبدو مرتفعًا.

الخامس. عرض موضوع الدرس وأهدافه.

سنتعلم اليوم في الدرس التعرف على الصوت [y`] خارج الدمج في نهاية المقاطع ، في منتصف الكلمات وفي نهايتها ، نتعلم قراءة وطباعة الحرف y والكلمات التي تحتوي على هذا الحرف.

موضوع الدرس هو "الصوت [y`] ، الحرف Y ، y".

السادس. التدريب الصوتي.

1). في قاموس الصور ، تحديد موضع الصوت في الكلمة؟

الرسوم التوضيحية على السبورة: Aibolit ، Dunno ، عصفور ، جاي ، خنفساء الجعران ، نملة ، Maybug ، تي شيرت ، ترام ، ترولي باص ،

خاتمة: غالبًا ما يحدث الصوت [y`] ، الذي يشير إلى الحرف y ، في منتصف الكلمة وفي نهايتها. نادرًا ما يحدث في بداية الكلمة. عليك أن تتذكر ثلاث كلمات من هذا القبيل: الزبادي واليود واليود.

2). لعبة "التعرف على الصوت".

إذا كان هناك صوت [y`] في الكلمة ، صفق بيديك ، وإذا لم يكن هناك يد ، فضعه أمامك.

الكلمات: الثعلب ، إبريق الشاي ، لاعب ، الوجه ، المقص ، العندليب ، الحافلة ، الماكرة ، النوكي ، السيارة ، الأفعى ، الاسم ، الشاي ، احصل عليه.

3). لعبة "استبدال الصوت في منتصف مقطع لفظي."

• كوب - طيور النورس
• خط الصيد - يمكن سقي
• مخلب - مثل
• الغراب - الجوز
• نهر - نهر

سابعا. التعارف مع الحرف Y ، y.

انظر إلى كيفية تهجئة الحرف Y.

• كيف يبدو الحرف Y؟
• ماهو الفرق؟

2). قصيدة.

الحرف Y يسمى "And short".
Y كما وفي دفتر ملاحظاتك.
لا ينبغي الخلط بيني وبين
اكتب علامة في الأعلى.

تعلم الرباعية.

3). على شريط الحروف ، يظهر الحرف y باللون الأخضر. لماذا؟ أن نتذكر أن الصوت [y`] ثابت ، ناعم دائمًا.

ثامنا. عمل الرسالة.

1). اطبع الحرف Y على السبورة. هذه هي الطريقة التي تكتب بها الرسالة.

2). إذا كانت الحروف تصطف

سيتحدث الجميع على الفور.

لعبة "أكمل الكلمة".

كلمات على السبورة:

بنفسك

يكمل الأطفال الكلمات بالحرف y.

3). فقدت لعبة الرسالة. الكلمات مكتوبة على السبورة. يقوم الأطفال بإدخال الحرف y.

• الشعبة
• عطوف_
• _خيار
• الذين يدرسون

4). هذا الصباح وصلت رسالة إلى الفصل من أمين مكتبتنا. تكتب أن شخصًا ما خلط الأحرف في أسماء أبطال القصص الخيالية لـ KI Chukovsky ويطلب منك مساعدتها.

العمل في ازواج. لعبة "جمع الأسماء المتناثرة".

• ايبوليت
• بارمالي
• مويدودير

تاسعا. فيزكولتمينوتكا.

القط يلعب زر الأكورديون
أرنبتنا على الطبل
حسنًا ، الحمار على الأنبوب
انت في عجلة من امرنا للعب.
إذا كنت تساعد
سنلعب معا.

X. الاستماع إلى تسجيل صوتي من الحكاية الخيالية "Two Tails".

استمع إلى قصة صبي - فنان. وفكر كيف يمكننا مساعدة الحيوان المسكين الذي رسمه الصبي؟

كلمة التلعثم مكتوبة على ظهر اللوحة. يصحح الأطفال الحرف I إلى Y. ويشرحون أي ذيل نسي الصبي كتابته.

الحادي عشر. العمل مع أنظمة الصوت.

تحليل صوتي مقطعي لكلمة أرنب. إذا كان هناك صوت [y`] في منتصف الكلمة ، فحينئذٍ ينتهي المقطع دائمًا بهذا الصوت. رسم مخطط على السبورة وعلى المكاتب.

تم نشر رسم توضيحي للأرنب.

ثاني عشر. اعمل مع الكتاب المدرسي. تطور الكلام.

1). افتح الكتاب المدرسي "الأبجدية الروسية" في الصفحة. 36 - 37.

يرجى ملاحظة أن الحرف Y يمكن أن يكون كبيرًا وصغيرًا.

2). قراءة الأمثال وشرح المعنى.

3). العمل التوضيحي. محاربو الجيش الروسي في أوقات مختلفة.

بلدنا كبير جدًا وبالتالي حاول الأجانب مرارًا وتكرارًا استعادة جزء من الأرض. لكن الجيش الروسي كان دائمًا قوياً ولم يسمح للأعداء بالاستيلاء على الأراضي الروسية.

ما هو اسم ملابس المحاربين القدماء؟ - بريد.

وماذا يحمي الرأس؟ - خوذة.

في أعلى الصفحة جنود جيش القيصر بطرس. لديهم شكل مختلف.

• ما الذي يرتدونه؟
• ما هي الأسلحة التي يمتلكونها؟

وعلى ص. 37 يصور جنود الحرب الأخيرة.

• ما هو شكلهم؟
• أي سلاح؟

4). قراءة نص عن الجد. مع. 37

• من كان الجد في الحرب؟
• ماذا يمتلك الجد؟
• ماذا تقول أمي عن الجد؟
• كيف تفهم هذه العبارة؟

مظاهرة لصورة "وسام المجد".

الثالث عشر. ملخص الدرس.

• ماذا يمكنك أن تقوله عن الصوت [y`]؟
• ما اسم الحرف؟
• ما هو الحرف الذي لا ينبغي الخلط بينه وبين y؟