تقرير المرشد عن ممارسة التدريس الصيفي. خصائص الطالب المتدرب حول عمل المعسكر النهاري الصيفي (LDC)
مذكرة
ممارسة الصيف
طلاب المجموعة الثالثة "د" للمجمع الصناعي العسكري
أرتيوشينا لاريسا.
ركن المعلومات
الاسم: مذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 26"
الهاتف: 51-26-00
المخرج: خفاتوف أناتولي كونستانتينوفيتش
رئيسة المعسكر: كوفيفا ليديا إفجينييفنا
موسيقي
الموظفة: سلافنوفا إيرينا جيناديفنا
فيزروك: لاريونوفا إيكاترينا فاسيليفنا
تاريخ الممارسة: 02/06/2005 - 28/06/2005
مفرزة رقم 4 "عصابة"
الشعار: هناك الكثير من الأشخاص الطيبين في فريقنا
الفتيات والفتيان، الشجعان والكبار.
معًا - نحن القوة! معا نحن فريق!
لأننا عصابة!
قائمة الأطفال:
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
| أنيسيموف أوليغ | 16.11.95 | بانكراتوفا 66 ب - 90 ر 52-24-37 |
| جانيتشيفا أنيا | 15.08.95 | بانكراتوفا 66 أ-55 ر 51-33-47 |
| دروبوف إيفان | 09.04.93 | إليوشينا 8 - 66 |
| زاتالوييفا زانا | 07.02.95 | بريوبرازينسكي 51-32 |
| كليوكين كوليا | 16.04.94 | بانكراتوفا 75 أ - 39 |
| كوكينا أنيتا | 12.01.95 |
بانكراتوفا 66 ب-51 |
| لابين إيجور | 26.02.95 |
بريوبرازينسكي |
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
| ماركوس ارتيم | 06.12.93 |
بيتينا، 4 - 32، |
| بازجالوف دانيال | 08.01.95 |
يوجاكوفا، 78 - 33 |
| بوتاشنيكوفا كاتيا | 31.12.94 |
يوجاكوفا، 80-60 |
| روجوزين فلاديسلاف | 15.10.92 | إليوشينا 2-132 |
| سيميخين إيفان | 14.10.94 |
يوجاكوفا 61 - 55 |
| ستويوشكو كسيوشا | 29.06.95 | 1 م. بي زد-23، 1 - 27 |
| هوبوتوفا أنيا | 15.06.94 |
1 م. PZ-23 9-33 |
| تشيركاسوفا ماريا | 05.12.94 | نهاية الممر 1 |
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
|
تشوبيكينا يانا |
09.09.95 |
إليوشينا، 9-69 |
| شيمينا ناستيا | 17.05.94 | بانكراتوفا 73A-19 |
| شوبيكينا ايرينا | 17.05.97 | إليوشينا 7 - 2 ر 53-30-49 |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان عمل الوالدين | هوايات |
| أنيسيموف يو.إل. | رياضة | |
| غانيشيفا تي.ف. | OJSC ZHBIiK "فولوغداستروي" | رسم |
| دروبوفا م. |
منطقة مستشفى، |
حاسوب |
| Zatalueva T. A. |
IFIS روسيا رقم 1 |
الرقص |
| كليوكينا ج.ف. | مدرسة خاصة | |
| كوكينا إي.بي. |
IFIS روسيا رقم 1 |
الرقص |
| ليابينا إي.في. | الفرقة 28 الاتصالات، إليوشينا، 4 | رياضة |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان العمل | |
|
ماركوس الرابع. |
VOMZ، البداية قانوني قسم t.53-17-01 | رياضة |
| بازجالوفا إي.في. | د / ق رقم 90 ط 53-57-20 | كفاح |
| بوتاشنيكوفا إي.في. | تسوم، نائب المخرجين | الرقص |
| روجوزينا إن.في. | د/ث رقم 74 | حاسوب |
| سيميخين إس. | جمعية ذات مسؤولية محدودة "إنتركم" Poshekhonskoe shosse 18 | |
| براسلافسكايا م. | الطبية 26 |
رسم، انقطع. من الورق |
| تلفزيون خوبوتوفا. | شركة ذات مسؤولية محدودة "يونيفرسالتورج" لينينغرادسكايا 85 | الرقص |
| سوفوروفا إي. | VSPU | الرقص |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان العمل | |
| تشوبيكينا أو.في. | كوستروما 4 م ن "ماكسي" ر 53-05-24 | الموسيقى والغناء |
| شيمينا إي.في. | المدرسة رقم 26 ط 51-26-00 | رسم |
| شبيكينا أ.م. |
مكتب الضرائب |
خطة شبكة المخيم
| 1 فرقة | 2 فرقة | 3 فرقة | 4 فرقة | ||
| 02.06 | افتتاح المعسكر فحص من قبل الطبيب. | ||||
| 03.06 |
10 30 فيلم "تحية" |
||||
| 06.06 |
1200 حمام سباحة |
اختبار | |||
| 07.06 |
11 30 مسرح الشباب "إميلينو السعادة" |
||||
| 08.06 | الترفيه، الألعاب الخارجية | ||||
|
10 30 بركة |
|||||
| 09.06 |
10 00 فيلم "لينكوم" |
||||
| 10.06 | "بطولة الفارس" | ||||
|
1400 حمام سباحة |
1400 حمام سباحة |
||||
| 13.06 | عطلة نهاية الاسبوع | ||||
| 14.06 |
11.00 مسرح الشباب "آني من جرين هيلز" |
||||
| 15.06 |
1100 أوركسترا |
||||
| 16.06 | "هيا الفتيات!" | ||||
|
1200 حمام سباحة |
1200 حمام سباحة |
||||
| 17.06 | تيريموك "الفيل" | ||||
| 20.06 | قسم الأطفاء |
10 30 بركة |
|||
| 21.06 |
1200 حمام سباحة |
قسم الأطفاء | |||
| 22.06 | مسابقة الرسم بالطباشير العسكرية | ||||
| 23.06 | لعبة "البحث عن الكنز" | ||||
| 24.06 | يبدأ المرح | ||||
| 27.06 |
14 00 ديسكو احتفالي مع مسابقات |
||||
| 28.06 | إغلاق المعسكر | ||||
جدول
9 00 - مسطرة الشحن
9 30 - الإفطار
10 00 - الأحداث والألعاب
13 00 - الغداء
13 30 - الألعاب الخارجية
15 00 - وجبة خفيفة بعد الظهر
16 00 - المسطرة
الصباح: في الصباح كان هناك حفل افتتاح المخيم حيث التقيت بالمعلمين والمرشدين والأطفال. بعد الإفطار، قمت بإقامة ألعاب وأنشطة في فريقي للتعرف على الأطفال. وعلى الرغم من أن جميع الأطفال (والمستشارين) يدرسون في نفس المدرسة ويعرفون بعضهم البعض، فقد تبين أن ذلك ليس عديم الفائدة، فمع ظهور القادة وزعماء العصابات، أصبح الأطفال من فصول مختلفة يعرفون بعضهم البعض بشكل أفضل ويتجمعون في مجموعات المصالح. في البداية، كان الأطفال بالكاد يشاركون في الألعاب، وخاصة الأولاد، ولكن بعد ذلك انخرطوا وبدأوا في تقديم ألعابهم. يبدو لي أن الأطفال أحبوا الألعاب التي اقترحتها، واكتشفت الألعاب التي يحبها الأطفال أنفسهم.
اليوم الثاني: بعد الغداء، أقام طلاب الصف العاشر فعالية معدة مسبقًا تتضمن مسابقات وجوائز حلوة. شجعت الأطفال على المشاركة في المسابقات وشاركت معهم. كانت بعض المسابقات مثيرة جدًا للاهتمام، وأعتقد أنني سأستخدمها في المستقبل.
نتائج اليوم: كان اليوم الأول سهلاً وممتعًا بشكل غير متوقع. سرعان ما أصبح الأطفال مرتبطين بي وفعلوا كل ما عرضته عليهم. تمكنت من تكوين صداقات مع الفريق والاستمتاع معهم.
صباحًا: بعد الإفطار، اجتمعت المفارز الأربعة في الفناء للذهاب إلى سينما ساليوت. لقد تأكدت من أن الأطفال في الطريق لم يهربوا إلى أي مكان ولم يتوقفوا عند الأكشاك، كما أنهم لم ينغمسوا في الحافلة.
قبل العشاء، يذهب الحاضرون من كل مفرزة إلى غرفة الطعام لإعداد الطاولات. مهمتي هي التأكد من أن الحاضرين يغطون الجميع، وأن الجميع يصل إلى غرفة الطعام، ولا ينغمسون أثناء الغداء. عادة لم تكن هناك مشاكل مع الفتيات، لكن الأولاد يحتاجون إلى عين وعين.
بعد الظهر: ذهب الأولاد إلى الملعب للعب كرة القدم، وعلمت الفتيات لعبة جديدة "المتاهة". لدهشتي الكبيرة، أحبت الفتيات من مجموعتي وأولئك الذين انضموا إلينا في الفناء هذه اللعبة كثيرًا. وفي الأيام العشرة التالية، لعبنا بها لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات يوميًا.
نتائج اليوم: لقد اكتشفت بنفسي أن الأطفال لا يحبون الألعاب الخارجية فقط. في لعبة جديدةإنهم ينخرطون في الإثارة ويمكنهم اللعب لفترة طويلة (أنا متعب بالفعل، لكنهم ما زالوا يريدون الاستمرار).
الصباح: قمت بإعداد اختبار فكري لفريقي يحتوي على ألغاز وألغاز ومسائل رياضية ممتعة وأسئلة من مناطق مختلفةمعرفة. لم يُظهر الأولاد، مع بعض الاستثناءات، الكثير من الاهتمام، لذلك لم تنجح المنافسة بين الأولاد والبنات، ولكن تم تنفيذ بعض المهام من قبل الأولاد عن طيب خاطر وفي النهاية شارك الجميع في الاختبار. فازت زانا زاتالوييفا بالمركز الأول ولقب "الأذكى" في البطولة الفردية.
اليوم الثاني: بعد الغداء، أحضروا إلى المخيم واستسلموا ألعاب الطاولةوالكرات وكرة الريشة والانفصال ذهبت للعب "البطاطا الساخنة" و "الحارس" وشيء مشابه للكرة الطائرة الشاطئية ، وكان المحرضون عليها هم أولاد المفرزتين الرابعة والثالثة (غالبًا ما كان الأطفال من مفارز مختلفة متحدين في شارع).
ملخص اليوم: كان اليوم ممتعاً وحيوياً. أثبت الفريق أنه فريق متماسك ويشارك في جميع المباريات معًا. بعض الصعوبات في إعداد الاختبار كان سببها عدم إدراكي لمستوى معرفة الأطفال، لأن. في تخصصنا، لا يقدمون مناهج المدارس الابتدائية.
صباحاً: رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "سعادة إميلينو".
اتضح أن الأطفال يحبون السينما أكثر من المسرح. لقد تحدثوا اليوم وأحدثوا المزيد من الضوضاء، وفي كثير من الأحيان اضطررت إلى الاتصال بهم للطلب.
بعد الظهر: علمني الأطفال أن ألعب بعض الألعاب الغريبة نوعاً ما، في رأيي، مثل: "رصاصة، لي، قنبلة"، "غير صالح"، "العائلة" وغيرها. لذلك، قبل الغداء، قمت باستكشاف اهتمامات الأطفال من خلال لعب ألعابهم المفضلة معهم. كان علي أيضًا أن أكون طرفًا مصالحة، لأن الأطفال غالبًا ما يتشاجرون بسبب تفاهات، ولا يمكنهم تقسيم الأدوار في اللعبة وتحديد من هو على حق ومن هو على خطأ.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم ممتعًا للأطفال ومفيدًا بالنسبة لي. لقد تعلمت نوع الألعاب التي يحبها الأطفال ويمكن استخدامها في المستقبل.
8 يونيو
في الصباح: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا"
اليوم الثاني: الخروج بالمخيم بأكمله إلى الطبيعة في الحديقة القريبة من ملعب فيتياز. أخذ الأطفال معهم كل ما يحتاجونه للنزهة، والكرات، وكرة الريشة، وأقلام التلوين، وأمضوا اليوم كله في الحديقة. لقد قمت أنا ومستشارون آخرون بإقامة ألعاب مشتركة للأطفال حتى لا يشعر أحد بالملل، على سبيل المثال: تلعب مجموعة بالكرة، وأخرى في نوع ما من الألعاب الخارجية، وفي المجموعة الثالثة يروون قصصًا أو نكاتًا مضحكة. يمكن لأي طفل الانضمام إلى إحدى المجموعات أو أي شيء آخر بمفرده أو كزوجين.
ملخص اليوم: باستخدام حداثة البيئة، أصبح من الممكن إشراك جميع الأطفال في الأنشطة المشتركة، حتى أولئك الذين يفضلون عادة اللعب بهدوء بمفردهم. من الواضح أن البرك وغابات السنط وأغطية الأسرة العشبية والسندويشات لها تأثير إيجابي على مزاج الأطفال (الارتباط بنزهة عائلية). في هذا الصدد، تفوز المعسكرات الريفية - فالمرح في الطبيعة لا يزال أكثر متعة من المدرسة.
الصباح: رحلة إلى سينما "لينكوم" ومشاهدة فيلم كارتون "مدغشقر". الفيلم الوحيد الذي أحبه الأطفال، لأنهم كانوا هادئين للغاية ويشاهدون الرسوم المتحركة بعناية.
بعد الظهر: ساعة موسيقية - درس مع أحد العاملين بالموسيقى.
ملخص اليوم: اليوم عبثت بصراحة، كل الأنشطة كان ينفذها آخرون، ولم أحمل الأطفال إلا من مكان إلى آخر.
10 يونيو
صباحاً: مسابقة للبنين "بطولة الفارس". لقد ترك الأولاد يثبتون أنفسهم معهم أطراف مختلفة. تنافس الفرسان الشباب في الذكاء والقوة والبراعة والقدرة على رعاية الفتيات. كانت المسابقات ممتعة للغاية، لكن أماكن العمل لم تكن مناسبة تمامًا. لم يتمكن الجمهور في القاعة من رؤية ما يحدث على المسرح، فكانوا صاخبين، ولم يتمكن المشاركون من السماع بسببهم، لذلك لم يفهموا الظروف. بشكل عام، كانت المنافسة انهارت إلى حد ما.
اليوم الثاني: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا". في الطريق، كل من لديه هاتف خليوي، سارع إلى تسليمها لي للتخزين، لذلك مشيت لمدة ساعة معلقة بالهواتف المحمولة.
نتائج اليوم: حاولت أن أجعل المسابقات ممتعة وشيقة للأطفال، وبشكل عام نجحت. لكنني لم أعتبر أنه في الفريق الرابع، فإن الأولاد أكبر سنا وأقوى من جميع الآخرين، لذلك تبين أن المنافسة غير متساوية بشكل واضح. كان من الممكن تجنب ذلك لو قمت بنفسي بتعيين مشاركين من الكتيبة الرابعة، لكن بعد ذلك لم يخطر ببالي ذلك. إذا اضطررت إلى عقد مثل هذه الأحداث مرة أخرى، سأحاول أن آخذ ذلك في الاعتبار.
11 يونيو
صباح:
رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "آني من جرين هيلز". هذه المرة تصرف الأطفال بهدوء أكبر، وربما أحبوا الأداء أكثر.
اليوم التالي: قضيت دائرة من الرقصات مع الأطفال. لقد تعلمت معهم أبسط الرقصات مثل تلك التي تلقيناها عند التعليمات. تعلم الأطفال رقصتين بسيطتين واستمتعوا بالرقص.
ملخص اليوم: قدم الأطفال حفلاً موسيقيًا صغيرًا مرتجلًا لما تعلمناه خلال اليوم، وقد نالوا عليه إشادة عالمية وكانوا فخورين جدًا بأنفسهم. وأنا بدوري جربت نفسي كمصممة رقصات وأعتقد أنني اخترت المهنة المناسبة. حتى أنني ندمت قليلاً لأنني ذهبت للتدرب كمستشار وليس كمصمم رقصات. بالنسبة لي سيكون الأمر أسهل بكثير.
15 يونيو
الصباح: تنزه إلى الفيلهارمونية. لقد أحضرت الأطفال فقط إلى الفيلهارمونية وأخذتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى الحفلة الموسيقية.
اليوم التالي: بدأت المفرزة بأكملها في لعب الورق بشكل جماعي. يتجمعون في دوائر كبيرة حول الطاولات و"يقطعون أنفسهم إلى أحمق" إلى طابقين. لذلك قمت بتنظيم نوع من البطولة للخروج منها.
ملخص اليوم: مر اليوم بسلاسة كبيرة. لأول مرة، لم يسحبني الأطفال إلى الخارج ويجعلوني أركض، وأقفز، وألعب الكرة. بين الألعاب، تبادلنا أرقام الهواتف، وكان الأمر مفاجئًا وممتعًا للغاية، حيث طلب الأطفال مني توقيعًا كتذكار.
صباحًا: مباراة دودج بول بين الفريقين الثالث والرابع. على نحو متزايد، يتعاون فريقان أو أكثر في الألعاب الخارجية.
اليوم: مسابقة "هيا يا فتيات!" سمح للفتيات بالتعبير عن أنفسهن من جوانب مختلفة. تم تحديد الفائزين في خمسة ترشيحات: الأكثر سحراً، والأكثر انتباهاً، والأكثر رعاية، والأكثر دقة، وأفضل مضيفة. لسوء الحظ، أقيمت المسابقة على نطاق واسع نادي رياضيوكان من الصعب على الجمهور سماع ما يقوله المشاركون، وحتى المذيع (رغم أنني كدت أصرخ)، لذلك لم يكونوا مهتمين وأحدثوا المزيد من الضجيج.
نتائج اليوم: أعتقد أنه كان من الخطأ بالنسبة لي أن أعهد بالمسابقة الأولى لسحر المشاركين إلى حكم الجمهور. الأطفال في هذا العصر قاسيون، ويمكنهم الإساءة إلى الآخرين دون تردد، ولا تزال ثقافة سلوكهم غير متطورة بما فيه الكفاية. ونتيجة لذلك، ذهب التصفيق لأولئك الذين يتمتعون بشعبية أكبر في المدرسة، في حين حصل آخرون على ربتات هزيلة أو حتى عواء مع نغمات سلبية في أصواتهم.
الصباح: التنزه سيرًا على الأقدام إلى تيريموك لمشاهدة الحكاية الخيالية "الفيل". لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى العرض.
اليوم الثاني: أقيمت بين الفتيات مسابقة رسم حول موضوع حر. انجرف البعض في رسم العديد من الأعمال، والبعض الآخر ترك للعب الكرة دون الانتهاء من رسم واحد. على أي حال أفضل عملتم نشرها على الحائط.
نتائج اليوم: مر اليوم بسلاسة ونجاح. برزت ناستيا شيمينا بشكل خاص في مسابقة الرسم (وهذا ليس مفاجئًا - فهي تدرس في مدرسة للفنون).
الصباح: اذهب إلى حمام السباحة.
في حمام السباحة، تأكدت من أن الأطفال لا يتناثرون ويصرخون كثيرًا وأنهم لا يغرقون بعضهم البعض، كما يحبون أن يفعلوا، وكذلك أنهم نسوا أخذ أي شيء.
بعد الظهر: تعليم الأطفال اللعب بعدة كرات في وقت واحد. يتطلب الأمر الكثير من التركيز لتتبع من ترميه ومن يرميك. والمزيد من اللاعبين والكرات أكثر إثارة للاهتمام. لقد أحب الأطفال هذه اللعبة حقًا، ولم يرغبوا حتى في المغادرة لتناول وجبة خفيفة بعد الظهر. من المحتمل أن تكون هوايتهم المفضلة لبضعة أيام.
نتائج اليوم: كان اليوم شيقًا وممتعًا، اشترى الأطفال ما يكفي ولعبوا بما فيه الكفاية وتعلموا أيضًا لعبة جديدة. ويبدو لي أن هذه اللعبة أكثر فائدة من تلك التي لعبوها حتى الآن، فهي تهدف إلى تنمية الانتباه.
21 يونيو
صباحاً: رحلة إلى محطة الإطفاء. لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم في رحلة.
اليوم: لعبنا الكرة الطائرة الشاطئية مع الفتيات في دائرة، ثم جاء أرتيم وبدأ في أخذ الكرة، ونتيجة لذلك أصبح "كلبًا" تلقائيًا. طوال الأيام المتبقية قام بتحويل أي لعبة كرة إلى "هزلي" ومن حيث المبدأ أحبها هو والفتيات.
نتائج اليوم: كان اليوم ممتعاً بفضل جهود أرتيم. بشكل عام، لاحظت أنه كان الوحيد من فريقنا الذي يمكنه اللعب بسهولة مع الفتيات على قدم المساواة.
صباحًا: أجريت محادثة مع الأطفال، وسألتهم عما يعرفونه عن الحرب الوطنية العظمى، وأخبرتهم عن تاريخ 22 يونيو 1941.
اليوم الثاني: مسابقة الرسم بالطباشير في موضوع عسكري. تم منح جميع الراغبين في ترك بصماتهم أقلام تلوين وقسمًا من ساحة المدرسة. بعد أن قام الأطفال برسم صورهم، نظر إليهم المعلمون واختاروا فرقة واحدة لتكون الفائزة، وقاموا بتقييم عدد الرسومات وصلتها بالموضوع العسكري.
ملخص اليوم: بشكل عام، مر اليوم بشكل جيد. كان من الممكن إثارة اهتمام الأطفال بموضوع الحرب وتوجيه طاقتهم إليه الأنشطة العامةفي الاتجاه الصحيح. صحيح أن معظم الأولاد رفضوا المشاركة في المسابقة، قائلين إنهم لم يكونوا صغارًا بما يكفي للرسم بأقلام التلوين. وعلى الرغم من أننا حاولنا أنا والفتيات لشخصين، إلا أن الانفصال الرابع استغرق المركز الثالث فقط من حيث عدد الرسومات.
الصباح: لعبة "ابحث عن الكنز".
تتكون اللعبة من عدة محطات حيث يتلقى الأطفال أدلة لمساعدتهم في العثور على الكنز. وتضمنت المحطات مسابقات القوة والمنطق والفكرية والإبداعية. في كل محطة، حصل الأطفال على نقاط، واعتمادًا على عددهم، تلقوا تلميحًا أكثر أو أقل أهمية. وخلال النهار أيضًا، يمكن للأطفال العثور على أدلة مفاجئة ملتصقة أسفل الطاولات والكراسي، في الألعاب والكتب.
بعد الظهر: بعد الغداء، جرت المرحلة النهائية من اللعبة. كانت المفرزة الرابعة أول من عثر على الكنز الذي حصل على جائزته المستحقة. وحصل باقي المشاركين على جوائز ترضية.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم أكثر الأيام ازدحامًا على الإطلاق. كان علي أن أساعد الأطفال كثيرًا في إكمال المهام، وكذلك التأكد دائمًا من أنهم لم يصعدوا إلى مكان ما بحثًا عن أدلة ولم ينتشروا حول المنطقة، والأهم من ذلك أنها خارجها. ولكن كان لا يزال من الممتع للغاية مشاهدة الحماس الذي يكمل به الأطفال المهمة عندما تنتظرهم مفاجأة في المستقبل. أدركت أنه حتى الجلسة التدريبية ستكون أكثر فعالية إذا تم وعد الأطفال بأن شيئًا مثيرًا للاهتمام ينتظرهم في النهاية.
الصباح: مسابقة رياضية "بدايات مضحكة".
وشمل ذلك المسابقات ألعاب القوى، إطلاق النار، القفز. المنافسة لا تبنى على رياضات بسيطة، بل تتضمن متضمنات ترفيهية. في البداية، قمت بإحماء المشاركين، حيث حصلوا بالفعل على نقاط. اصطف سبعة أعضاء من كل فريق في أربعة خطوط متوازية واستقروا بالترتيب. في عملية إجراء التمارين، اتصلت بالرقم، على سبيل المثال، الرابع، ويجب على جميع المشاركين الرابع أن يركضوا حول خطهم ويقفوا في مكانهم. من يأتي أولاً يحصل على نقطة واحدة. بعد الإحماء، بدأت الأنشطة الرئيسية. في البداية كان هناك سباق تتابع مع العقبات، ثم القفزات الثنائية (القفز الثاني من مسار الأول)، وانتهى بإطلاق النار من مسدس لعبة بالرصاص على بالون.
اليوم الثاني: بعد صباح حافل بالنشاط، جلس الأطفال في الفصل الدراسي ولعبوا ألعاب الطاولة والبطاقات والرسم ومشاهدة التلفزيون.
ملخص اليوم: هذه المرة أخذت في الاعتبار أخطاء الأحداث الماضية وقمت بتصحيحها. لقد قمت بنفسي بتعيين مشاركين من بين أولئك الذين لم يشاركوا بعد في أي مكان وحاولت التأكد من أن الجميع كانوا في نفس العمر تقريبًا. ونتيجة لذلك، كانت المنافسة عادلة وكان الجميع راضين عن حصولهم على المتعة.
في الصباح: لعب الورق وألعاب الطاولة.
اليوم: ديسكو احتفالي مع مسابقات ترفيهية. الجهات الفاعلة مع المدربين خصيصا برنامج ترفيهيمع مسابقات مختلفة: الموسيقى والرقص والرياضة. تم تنظيم مباراة بشكل عفوي لفريقين من الأولاد والبنات. وبطبيعة الحال، فازت الصداقة. بعد ذلك كانت هناك رقصات على أنغام موسيقى الربيع والصيف الشعبية. الشيء السيئ الوحيد هو أن القليل جدًا - لقد تذوق الأطفال للتو وانتهى الأمر.
نتائج اليوم: كان اليوم قبل الأخير حزينًا ومبهجًا في نفس الوقت. استمتع الأطفال بالديسكو، ثم تم تقديم الهدايا للجميع عبر الإنترنت. لكن كان على معظمهم أن يقولوا وداعًا للأبد. في الواقع، كان بالفعل اليوم الختامي للمخيم.
(يوم قصير)
الصباح: في اليوم الأخير تم تنظيف المكاتب، وسلمت المفارز لرئيس المعسكر المخزون الصادر في بداية المناوبة: ألعاب الطاولة، مجموعات الرسم، الكرات، كرة الريشة. وبقية الوقت لعبوا بكرة واحدة للمعسكر بأكمله.
نتائج اليوم: جاء 6 أشخاص فقط من المفرزة بأكملها. قمنا بتنظيف المكتب معًا ولعبنا حتى العشاء. بعد العشاء، سُمح للجميع بالعودة إلى منازلهم، وقمت أيضًا بجمع المعلومات اللازمة للمذكرات.
نتائج مشاركة المفرزة في الشؤون.
فاز الأولاد ماركوس أرتيم وروجوزين فلاديسلاف ودروبوف إيفان بمسابقة الفريق "بطولة الفارس" وحصلوا على لقب "الفارس الأول".
أصبح Stoyushko Ksyusha المشارك "الأكثر انتباهاً" في مسابقة "هيا يا فتيات!"
في "Merry Starts" حصل فريق مفرزة الرابعة على المركز الثاني.
لسوء الحظ المركز الثالث فقط حصلت على الفرقة الرابعة في مسابقة الرسومات حول الموضوع العسكري.
ظهرت رسمتان لناستيا شيمينا على جدار الشرف.
عثرت المفرزة الرابعة معًا على "الكنز".
فازت زانا زاتالوييفا في الاختبار الفكري.
الاستبطان النهائي
بشكل عام، كانت الممارسة ناجحة دون إخفاقات، ولكن دون روائع. أعتقد أنني تعاملت مع مهمتي: لقد قمت بتنظيم الترفيه النشط للأطفال، وقضيت وقتهم مع الاستفادة. كان الأمر صعبًا بمعنى أنهم طلبوا مني عدم إجراء الكثير من الانفصال بقدر أحداث المعسكر العامة. كان من الصعب علي أن أؤدي أمام 80 زوجًا من العيون، لأنني خجولة بطبيعتي ولا أحب التحدث أمام الجمهور. وبشكل عام، بالكاد تمكنت من إشراك الأطفال في أحداث مختلفة، طوال الوقت كان علي أن أتخطى نفسي وأتكيف. حتى عندما كنت طفلاً، لم أحب الألعاب الجماعية، والآن أصبح من الصعب التظاهر بأنها ليست مثيرة للاهتمام بالنسبة لي. لكن الأطفال بالتأكيد يريدون مني أن أشارك معهم في كل مكان.
لأكون صادقًا، لم تعجبني هذه الممارسة. بشكل عام، لدي موقف سلبي للغاية تجاه معسكرات الأطفال وأعتبرها مضيعة للوقت والمال، والمعسكرات المدرسية مضاعفة. حتى عندما كنت طفلاً، لم أتمكن من اصطحابي بالسيارة إلى المخيم، بل والأكثر من ذلك أنني لم أرغب في العمل. لا يعجبني عندما يخبرونني بموعد الاستيقاظ والذهاب إلى السرير وتناول الطعام واللعب وماذا أفعل ومع من أتواصل. ولهذا السبب حاولت ألا أجبر أي شخص على فعل شيء ما.
في الواقع، الأمر ليس بهذا السوء. أحببت التحدث مع الأطفال فقط، تعلمت أن أجد لغة مشتركة معهم، لفهمهم. كما تعلمت العديد من الأساليب والتقنيات حول كيفية توجيه أنشطة الأطفال في الاتجاه الصحيح. لذلك كانت الممارسة مرحلة مفيدة وضرورية للتعلم.
أظهرت الممارسة أنني اخترت المهنة المناسبة، لأنني أحب التواصل مع الأطفال، ولكن في مخيم للأطفاللم يعد لدي قدم.
سيناريو مسابقة "بطولة الفارس"
مقدمة:
التقينا اليوم لنعبر سيوفنا في بطولة مبارزة.
والآن اختفى مفهوم "الفارس" من حياتنا اليومية. ومن يعرف من كانوا يطلق عليهم الفرسان قديما؟
(استمع إلى إجابات الأطفال)
فارس باللغة الألمانية يعني الفارس. في العصور الوسطى، كان يُطلق على المحاربين الشجعان والشجعان اسم الفرسان، الذين يقدرون الصداقة، ويعرفون كيفية الحفاظ عليها كلمة معينةوانحنى أمام سيدات القلب وأهدى لهن القصائد.
والآن سنرى ما إذا كنتم فرسانًا حقيقيين. الطقوس الإلزامية الأولى هي قسم الفارس:
نحن، الفرسان بلا خوف ولا عتاب، نقسم أن نكون صادقين ولطيفين، وأن نكون أقوياء وشجعان، وأن نحمي الضعفاء ونحافظ على كلمتنا! نقسم!
الجزء الرئيسي:
1. عرض لجنة التحكيم.
2. الاحماء:
أ. تصور كيف يركب الفارس حصانًا ويقاتل بالسيوف.
ب. وضح معاني العبارات:
فارس بلا خوف ولا عتاب
عباءة وخنجر فارس
فارس لمدة ساعة
3. المنافسة على القوة والمثابرة: "قتال الديوك". يقف أحد المشاركين من كل فريق في دائرة على ساق واحدة ويداه خلف ظهره. مهمتهم هي إخراج الخصم من الدائرة أو جعله يقف على قدميه.
4. المنافسة على البراعة "الرجال الأقوياء". مهمة المشاركين هي نفخ كرة التنس من جوانب مختلفة ودحرجتها إلى منطقة الخصم.
5. مسابقة التحمل: من سيشرب كوبًا من الماء الفوار بشكل أسرع.
6. دعوة سيدة القلب للرقص: قم بدعوة الفتاة للرقص بشجاعة وأدب.
7. مزاد المهارات.
تلخيص:
تقوم لجنة التحكيم بتلخيص النتائج، وتعلن نتائج كل فريق، وتسمي الفريق الفائز.
يحصل جميع المشاركين على جوائز حلوة، يليها حفل توزيع الشهادات على الفائزين.
تم منح لقب "الفارس الأول" للفوز في البطولة الفارسية إلى ماركوس أرتيم
سيناريو مسابقة "هيا يا فتيات".
اليوم سنجري معكم مسابقة "هيا يا فتيات".
1. أولاً، يجب على المشاركين الصعود إلى المسرح وتقديم أنفسهم والتحدث قليلاً عن أنفسهم. بعد أن يروي الجميع القصة، ستبدأ المسابقة الأولى "الأكثر سحراً". تمشي الفتيات في دائرة وتظهر مشيتهن وملابسهن ومظهرهن العام.
2. ستحدد المسابقة الثانية المتسابقين الأكثر رعاية. يجب على الفتيات قماط الدمية.
3. المسابقة الثالثة للانتباه. يتم إعطاء كل مشارك زهرة مقطعة إلى قطع، وبعد النظر إلى العينة لبضع ثوان، يجب عليه جمعها من الذاكرة.
4. ستحدد المنافسة التالية اجتهاد الفتيات: تحتاج إلى الخياطة بسرعة وكفاءة على الزر.
5. المسابقة الأخيرة على لقب "أفضل مضيفة" تتكون من جزأين. أولاً، تخمن الفتيات الألغاز حول الخضروات، ثم يطبخن منها الأطباق تقريبًا، أي أنهن يختارن قطعًا من الورق مكتوب عليها خضروات ضرورية لطبق معين.
تقدم الفتيات نتائج عملهن إلى لجنة التحكيم التي ستحدد من يستحق أي لقب.
يتم تعليق الميداليات مع الترشيحات حول عنق الفتيات الفائزات وتقديم الهدايا.
يوميات ممارسة التدريس الصيفي
الطالبة: فيلينا يوليا فيكتوروفنا
كلية علم النفس والتربية، دورتان، 21 مجموعة.
تم تنفيذ هذه الممارسة في مدرسة مذكرة التفاهم الثانوية رقم 144 في منطقة كيروفسكي في أومسك.
عنوان المؤسسة: ش. ديانوفا 18/2.
الهاتف: 75-61-44.
المشرف على الكلية: إيلينا فلاديميروفنا بورميستروفا، مرشحة العلوم التربوية، أستاذ مشارك.
قائد المجموعة: نائب كوزينيتسكايا إيرينا ألكسيفنا مدير منظمة حقوق الإنسان.
المحاضر - المنهجي: شيجلينا سفيتلانا ميخائيلوفنا
مسؤوليات الطالب في الممارسة العملية.
1. ينظم الأنشطة الإبداعية الجماعية للجمعيات والمفارز العامة للأطفال.
2. وضع برامج لأنشطة المفرزة وتهيئة الظروف اللازمة لتنفيذها.
3. ينظم عمل المفرزة ويهيئ الظروف اللازمة لتنفيذها.
4. يخلق الظروف المواتية، ويسمح للأطفال بإظهار موقف أخلاقي مدني.
5. يدرك احتياجاته واهتماماته، ويقضي الوقت بشكل هادف.
6. يشكل مناخًا عاطفيًا ونفسيًا مناسبًا في الانفصال. تحديد النزاعات وحلها في الوقت المناسب.
7. يعتني باستمرار بالصحة الأخلاقية والجسدية، ويطبق جميع التدابير الممكنة للامتثال لقواعد الراحة الآمنة وأوقات الفراغ.
8. مراعاة المعايير الأخلاقية، وأداء الواجبات المهنية.
الغرض من الممارسة:
تشكيل فريق أطفال مؤقت؛
استقرار حياة فريق الأطفال (من خلال عمل هيئات الحكم الذاتي).
أهداف الممارسة:
1) تنظيم الترفيه للأطفال؛
2) بيئة تعايش الأطفال في مجموعة من الأقران تسمح لهم بتعليمهم قواعد الحياة الاجتماعية، والسلوك في الفريق، وثقافة العلاقات التي تشجع على الكشف، وتساهم في التعرف على الروحانية، واستيعاب مبدأ الأمان والهدوء. نمط حياة صحيحياة. مهمة المعلم هي تحقيق هذه الاحتمالات.
مهام الممارسة:
تعرف على البرنامج التدريبي، التوزيع حسب الأشياء، مع قادة مجموعتك.
يطور خطة الخامعمل فرقة.
دراسة تفاصيل مظهر العمر والخصائص الفردية للأطفال والحالة الصحية والظروف المعيشية والتربية.
تنظيم أنشطة العمل للأطفال.
تنظيم الأنشطة الرياضية والترفيهية للأطفال.
تنظيم أنشطة اللعب للأطفال.
- تنظيم أنشطة فنية وإبداعية لأطفال المفرزة وأنشطة دائرية في المخيم.
إجراء عمل تعليمي فردي مع الأطفال والمراهقين الذين لديهم مشاكل في التواصل بين الأشخاص في الفريق.
دراسة الجانب الأخلاقي في العلاقة بين أعضاء هيئة التدريس في المعسكر.
تلخيص تنظيم أنشطة فريق الأطفال المؤقت.
تلخيص النتائج التي تم الحصول عليها في الممارسة العملية.
خطة العمل الفردية للطالب.
|
موقع |
أداء |
||
|
"معرفة". ممارسة العمل. ألعاب المواعدة. ("كرة الثلج"، "10 أنا"، "الفتيات الأولاد"). لحظة من الصحة. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
أكمل بشكل مسؤول المهام التي قدمها المعلم. لقد لعبوا الألعاب بحماس وتحدثوا عن اهتماماتهم. |
|
|
"يوم الفرقة". ممارسة العمل. زخرفة الزاوية. أعط اسمًا للانفصال، وتوصل إلى شعار، وشعار، ومقدمة لانفصالك. لعبة بناء الفريق ("Zhadina"). |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
بشكل عام، كل شيء سار بشكل جيد للغاية، على الرغم من ظهور خلافات طفيفة، إلا أن المهمة قد تم تنفيذها بشكل جيد، وقد ساهم موضوع المخيم - "صحي" في ذلك. تم تقييم التماسك. |
|
|
"يوم الحكايات الخرافية". ممارسة العمل. قم بإعداد صورة مصغرة حول موضوع الشخصيات الخيالية. طرح 10 أسئلة بسيطة لخصومك حول هذا الموضوع. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
تم إنجاز كل شيء، وكان الاختبار المثير للاهتمام بشكل خاص، حيث تم طرح 10 أسئلة على كل فريق. الفائز لهذا اليوم: حصل فريق Orange على شهادة. |
|
|
"يوم الماجستير". ممارسة العمل. معرض الحرف اليدوية لأطفال المدارس. لعبة "حيوانات من كوكب Bam-s." الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
أظهر الأطفال نتائج الدوائر (الرسومات والحرف اليدوية والتطبيقات وما إلى ذلك)، وكان الكثيرون راضين عن عملهم. لقد استمتع الأطفال الصغار باللعبة حقًا. |
|
|
"يوم المشاة" ممارسة العمل. المحادثات على موضوع قواعد المرور: "لافتات الطريق"، "واجبات المشاة"، رحلة إلى قارة TVK إلى المعرض. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
استمع الأطفال باهتمام وناقشوا بنشاط قواعد المرور وموقفهم تجاههم. ومن الناحية العملية، تم إصلاح هذه القواعد خلال رحلة إلى المعرض. |
|
|
يوم المسرح. رحلة إلى استوديو المسرح في إرموليفا لعرض مسرحية "Merry Traffic Light". الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة وغرفة اللعب واستوديو المسرح Ermolaeva. |
لقد نال إعجاب الجميع، وحضر الأطفال العرض بطريقة منظمة. |
|
|
"يوم صحي". ممارسة العمل. محادثات حول موضوع نمط الحياة الصحي: "العادات السيئة"، ألعاب "جهاز تحكم، صورة عائلية كبيرة." الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
تحدث الجميع كثيرًا وبجدية عن العادات السيئة وعن أهمية الصحة لكل إنسان. خلال المباراة تم الكشف عن القادة. |
|
|
يوم التسجيل. ممارسة العمل. يبدأ المرح. منافسات كرة القدم. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
شارك الجميع بنشاط، خلال مسابقة كرة القدم، أولئك الذين لم يشاركوا في المباراة هتفوا لفريقهم، ورسموا الملصقات. تم منح "أصحاب السجلات" شهادات. |
|
|
"يوم روسيا". ممارسة العمل. تم تكليف المفارز بإخبار ما يعرفونه عن رموز البلاد. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. لعبة الحشد "الجمعية". |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
كان هناك بحث جماعي عن المعلومات، وتم التعامل مع الجميع، ورسموا شعارات النبالة، والأعلام، وقراءة القصائد الوطنية. تم تقييم التماسك. |
|
|
"يوم الرقص" ممارسة العمل. تم تكليف المفارز بمهمة إعداد رقصة شعبية لأي بلد. لعبة "زهرة واحدة وزهرتان". ديسكو. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
تسببت المهمة في بعض الارتباك في البداية، ولكن بعد ذلك اختارت الفتيات الرقص. لقد استمتعوا حقًا بالتحضير للأداء. الأولاد لم يكونوا نشيطين. |
|
|
"يوم الحب". ممارسة العمل. لعبة "الحب من النظرة الأولى". ديسكو. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
أبدت الفتيات اهتمامًا خاصًا بالتحضير لهذا اليوم مسبقًا. |
|
|
“اليوم العكسي”. مسابقة نكتة. ألعاب "تيليجرام"، "الأضواء الساطعة"، "الجار الذاتي"، "آرام شيم شيم". الألعاب الرياضية، ممارسة العمل العمل. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
لعب الأطفال ومازحوا. حسب الرغبة، ترتدي الفتيات زي الأولاد، والفتيان زي البنات. |
|
|
"يوم الموضة". ممارسة العمل. تم تكليف المفارز بمهمة إعداد صورة للصبي وصورة للفتاة وتقديمهما. الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
وكان أداء كلا الفريقين سيئا. |
|
|
"يوم المجاملة" ممارسة العمل. محادثة حول موضوع "من الأفضل أن تكون لطيفًا في العالم ...". الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
وبعد الاستماع إلى رسائل الطلاب، ناقش الجميع بنشاط ما سمعوه. |
|
|
يوم السياحة. ممارسة العمل. لعبة "زارنيتشكا". "البحث عن الكنز". الألعاب الرياضية، العمل بالنادي. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
لقد أحببت بشكل خاص البحث عن الكنز. شارك كل من الفتيات والفتيان (خاصة). لقد أظهروا براعة. |
|
|
يوم السينما. ممارسة العمل. تنزه سيرًا على الأقدام إلى CT الغلاف الجوي. ألعاب "المرآة"، "التقويم". الألعاب الرياضية، العمل بالنادي |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب، KT Atmosfera. |
زيارة منظمة للسينما تقييم التماسك أثناء لعبة "المرآة". |
|
|
"يوم الحكماء والحكماء". ممارسة العمل. لعبة "الأذكى". الألعاب الرياضية، العمل بالنادي |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
لقد قام الجميع بدور نشط. وحصل الفريق الفائز على شهادة. ("البرتقالي") |
|
|
اختتام الموسم. الخطب الختامية، إعداد الأعداد. الألعاب الرياضية. |
فناء المدرسة، الملاعب الرياضية، مكان مفرزة، غرفة اللعب. |
وداعا، تلخيص. أعدت كل مجموعة أغنية. أولئك الذين أظهروا نشاطًا خلال الموسم حصلوا على الشهادات. تم منحها للفريق الفائز . ("البرتقالي"). |
جدول.
9:00- 9:20 الشحن.
9:20-10:00 الإفطار.
10:00-10:15 سطر.
10:15-12:00 ممارسة العمل.
12:00-13:00 بدء المباريات الملاعب الرياضيةدوائر العمل.
13:00-13:30 الغداء.
13:30-15:30 العمل ضمن فرق لإنجاز مهام اليوم.
15:30-16:30 تجمع الفريق (حفلات موسيقية، ألعاب عامة، إلخ).
16:30 - 16:45 تلخيص اليوم.
17:00 يتم تقديم وجبة خفيفة للمنزل.
07. 07. 2010.
افتتاح معسكر التحول.
في اليوم الأول من التدريب تم التعرف على القادة والأطفال. قلت إنني كنت طالبا في السنة الثانية في الجامعة التربوية، وكان تخصصي عالم نفسي مدرس.
بدأ اليوم بتقديم القائد لي للأطفال.
بعد ذلك، ذهب الأطفال إلى ملعب المدرسة لممارسة العمل الصيفي (ساعة واحدة). هنا كان من واجبي الإشراف على تنفيذ المهام التي حددها الرئيس.
ولكن قبل ذلك، التقيت بالأطفال من خلال لعب لعبة بسيطة "كرة الثلج"، واستكملتها بحقيقة أن الأطفال، إلى جانب الاسم، قالوا أنشطتهم المفضلة وهواياتهم.
بعد الغداء لعبنا الألعاب "10 أنا" و"الفتيات والأولاد". مرت دقيقة من الصحة، حيث تم قياس طول جميع الأطفال ووزنهم.
بقية الوقت قبل مغادرة المنزل، كان الأطفال يقضون في الملعب الرياضي، ويلعبون الألعاب في الهواء الطلق، ومن يستطيع ويريد ذلك، أخذ زلاجات في المنزل وتزلج على أرض المدرسة، في مجال رؤيتي ورؤية المعلم.
تم تقديم وجبة خفيفة بعد الظهر، وعاد الأطفال إلى المنزل.
سار اليوم بشكل جيد، من السهل الاتصال بجميع الأطفال تقريبا، على الرغم من أن البعض لم يعبروا عن رغبتهم في قضاء الوقت بنشاط. يطلب من الأطفال الأكبر سنا (الفتيات) أن يكون لديهم اهتمام الاختبارات النفسيةفي المواضيع التي تهمهم. كان لطيفا.
08. 07. 2010
بدأ اليوم الثاني بتمرين لمدة خمس عشرة دقيقة. ثم تناول الأطفال وجبة الإفطار. بعد ممارسة العمل، تم تكليف المهمة بتسمية المفارز، والتوصل إلى شعار، وتزيين الزاوية. تناول بعض الأطفال هذا، وذهب الباقي للعب في الملعب الرياضي. لذا فقد حان وقت الغداء.
بعد الغداء، استمرت زخرفة الزاوية. بعد الانتهاء منه، قدم تلاميذ المدارس فرقهم ("فيتامينكا"، "أورانج"). وفاز فريق "فيتامينكا" في مسابقة "مكان الفريق"، وفاز "أورانج" في تمثيل الفرق.
أقيمت لعبة حاشدة "Zhadina".
كانت هناك خلافات أثناء تصميم الزاوية، ولكن تم حلها بسرعة بيني وبين المعلم.
11. 07. 2010.
اليوم هو يوم الحكايات الخرافية.
بعد الشحن، الإفطار، كان هناك حاكم، تم منح الشهادات لتزيين الزوايا، مما يمثل فريقهم، وتم منح النقاط للفرق في اليوم الماضي.
كانت مهمة اليوم هي ابتكار صورة مصغرة عن موضوع الشخصيات الخيالية و10 أسئلة بسيطة حول نفس الموضوع.
بعد ذلك ذهب الأطفال إلى ساحة المدرسة لتنظيف الزهور وسقيها.
قبل الغداء، لعب الأطفال في الملعب.
بعد الغداء بدأوا في القيام بالمهام، ولم يرغب الأولاد في المشاركة في ذلك، لكن الفتيات الأكثر نشاطًا طلبن من بعضهن البقاء والمساعدة في التحضير للأداء.
في الساعة 15:30 اجتمع الجميع في غرفة الألعاب لإلقاء نظرة على المنمنمات المعدة، وأعجبني بشكل خاص الاختبار المصغر، وكان من المثير للاهتمام مشاهدة الفرق وهي تحاول الإجابة بشكل أسرع والفوز. فاز فريق "أورانج" في الاختبار المصغر، وحصلوا على الفور على دبلوم. تم إخبار الأطفال بخطة تقريبية للغد.
وفي نهاية اليوم، سجل الأطفال على شاشة الحالة المزاجية كيف سار يومهم. كان اليوم مليئًا بالانطباعات والعواطف المختلفة. لسوء الحظ، ليس الجميع نشطين. الأولاد مهتمون بشكل رئيسي الألعاب الرياضية.
ممارسة الصيف
طلاب المجموعة الثالثة "د" للمجمع الصناعي العسكري
أرتيوشينا لاريسا.
ركن المعلومات
الاسم: مذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 26"
الهاتف: 51-26-00
المخرج: خفاتوف أناتولي كونستانتينوفيتش
رئيسة المعسكر: كوفيفا ليديا إفجينييفنا
موسيقي
الموظفة: سلافنوفا إيرينا جيناديفنا
فيزروك: لاريونوفا إيكاترينا فاسيليفنا
تاريخ الممارسة: 02/06/2005 - 28/06/2005
مفرزة رقم 4 "عصابة"
الشعار: هناك الكثير من الأشخاص الطيبين في فريقنا
الفتيات والفتيان، الشجعان والكبار.
معًا - نحن القوة! معا نحن فريق!
لأننا عصابة!
قائمة الأطفال:
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
| أنيسيموف أوليغ | 16.11.95 | بانكراتوفا 66 ب - 90 ر 52-24-37 |
| جانيتشيفا أنيا | 15.08.95 | بانكراتوفا 66 أ-55 ر 51-33-47 |
| دروبوف إيفان | 09.04.93 | إليوشينا 8 - 66 |
| زاتالوييفا زانا | 07.02.95 | بريوبرازينسكي 51-32 |
| كليوكين كوليا | 16.04.94 | بانكراتوفا 75 أ - 39 |
| كوكينا أنيتا | 12.01.95 |
بانكراتوفا 66 ب-51 |
| لابين إيجور | 26.02.95 |
بريوبرازينسكي |
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
| ماركوس ارتيم | 06.12.93 |
بيتينا، 4 - 32، |
| بازجالوف دانيال | 08.01.95 |
يوجاكوفا، 78 - 33 |
| بوتاشنيكوفا كاتيا | 31.12.94 |
يوجاكوفا، 80-60 |
| روجوزين فلاديسلاف | 15.10.92 | إليوشينا 2-132 |
| سيميخين إيفان | 14.10.94 |
يوجاكوفا 61 - 55 |
| ستويوشكو كسيوشا | 29.06.95 | 1 م. بي زد-23، 1 - 27 |
| هوبوتوفا أنيا | 15.06.94 |
1 م. PZ-23 9-33 |
| تشيركاسوفا ماريا | 05.12.94 | نهاية الممر 1 |
| اسم العائلة الاسم الأول. | تاريخ الميلاد. | العنوان، الهاتف. |
|
تشوبيكينا يانا |
09.09.95 |
إليوشينا، 9-69 |
| شيمينا ناستيا | 17.05.94 | بانكراتوفا 73A-19 |
| شوبيكينا ايرينا | 17.05.97 | إليوشينا 7 - 2 ر 53-30-49 |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان عمل الوالدين | هوايات |
| أنيسيموف يو.إل. | رياضة | |
| غانيشيفا تي.ف. | OJSC ZHBIiK "فولوغداستروي" | رسم |
| دروبوفا م. |
منطقة مستشفى، |
حاسوب |
| Zatalueva T. A. |
IFIS روسيا رقم 1 |
الرقص |
| كليوكينا ج.ف. | مدرسة خاصة | |
| كوكينا إي.بي. |
IFIS روسيا رقم 1 |
الرقص |
| ليابينا إي.في. | الفرقة 28 الاتصالات، إليوشينا، 4 | رياضة |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان العمل | |
|
ماركوس الرابع. |
VOMZ، البداية قانوني قسم t.53-17-01 | رياضة |
| بازجالوفا إي.في. | د / ق رقم 90 ط 53-57-20 | كفاح |
| بوتاشنيكوفا إي.في. | تسوم، نائب المخرجين | الرقص |
| روجوزينا إن.في. | د/ث رقم 74 | حاسوب |
| سيميخين إس. | جمعية ذات مسؤولية محدودة "إنتركم" Poshekhonskoe shosse 18 | |
| براسلافسكايا م. | الطبية 26 |
رسم، انقطع. من الورق |
| تلفزيون خوبوتوفا. | شركة ذات مسؤولية محدودة "يونيفرسالتورج" لينينغرادسكايا 85 | الرقص |
| سوفوروفا إي. | VSPU | الرقص |
| الاسم الكامل للوالدين. | مكان العمل | |
| تشوبيكينا أو.في. | كوستروما 4 م ن "ماكسي" ر 53-05-24 | الموسيقى والغناء |
| شيمينا إي.في. | المدرسة رقم 26 ط 51-26-00 | رسم |
| شبيكينا أ.م. |
مكتب الضرائب |
خطة شبكة المخيم
| 1 فرقة | 2 فرقة | 3 فرقة | 4 فرقة | ||
| 02.06 | افتتاح المعسكر فحص من قبل الطبيب. | ||||
| 03.06 |
10 30 فيلم "تحية" |
||||
| 06.06 |
1200 حمام سباحة |
اختبار | |||
| 07.06 |
11 30 مسرح الشباب "إميلينو السعادة" |
||||
| 08.06 | الترفيه، الألعاب الخارجية | ||||
|
10 30 بركة |
|||||
| 09.06 |
10 00 فيلم "لينكوم" |
||||
| 10.06 | "بطولة الفارس" | ||||
|
1400 حمام سباحة |
1400 حمام سباحة |
||||
| 13.06 | عطلة نهاية الاسبوع | ||||
| 14.06 |
11.00 مسرح الشباب "آني من جرين هيلز" |
||||
| 15.06 |
1100 أوركسترا |
||||
| 16.06 | "هيا الفتيات!" | ||||
|
1200 حمام سباحة |
1200 حمام سباحة |
||||
| 17.06 | تيريموك "الفيل" | ||||
| 20.06 | قسم الأطفاء |
10 30 بركة |
|||
| 21.06 |
1200 حمام سباحة |
قسم الأطفاء | |||
| 22.06 | مسابقة الرسم بالطباشير العسكرية | ||||
| 23.06 | لعبة "البحث عن الكنز" | ||||
| 24.06 | يبدأ المرح | ||||
| 27.06 |
14 00 ديسكو احتفالي مع مسابقات |
||||
| 28.06 | إغلاق المعسكر | ||||
جدول
9 00 - مسطرة الشحن
9 30 - الإفطار
10 00 - الأحداث والألعاب
13 00 - الغداء
13 30 - الألعاب الخارجية
15 00 - وجبة خفيفة بعد الظهر
16 00 - المسطرة
الصباح: في الصباح كان هناك حفل افتتاح المخيم حيث التقيت بالمعلمين والمرشدين والأطفال. بعد الإفطار، قمت بإقامة ألعاب وأنشطة في فريقي للتعرف على الأطفال. وعلى الرغم من أن جميع الأطفال (والمستشارين) يدرسون في نفس المدرسة ويعرفون بعضهم البعض، فقد تبين أن ذلك ليس عديم الفائدة، فمع ظهور القادة وزعماء العصابات، أصبح الأطفال من فصول مختلفة يعرفون بعضهم البعض بشكل أفضل ويتجمعون في مجموعات المصالح. في البداية، كان الأطفال بالكاد يشاركون في الألعاب، وخاصة الأولاد، ولكن بعد ذلك انخرطوا وبدأوا في تقديم ألعابهم. يبدو لي أن الأطفال أحبوا الألعاب التي اقترحتها، واكتشفت الألعاب التي يحبها الأطفال أنفسهم.
اليوم الثاني: بعد الغداء، أقام طلاب الصف العاشر فعالية معدة مسبقًا تتضمن مسابقات وجوائز حلوة. شجعت الأطفال على المشاركة في المسابقات وشاركت معهم. كانت بعض المسابقات مثيرة جدًا للاهتمام، وأعتقد أنني سأستخدمها في المستقبل.
نتائج اليوم: كان اليوم الأول سهلاً وممتعًا بشكل غير متوقع. سرعان ما أصبح الأطفال مرتبطين بي وفعلوا كل ما عرضته عليهم. تمكنت من تكوين صداقات مع الفريق والاستمتاع معهم.
صباحًا: بعد الإفطار، اجتمعت المفارز الأربعة في الفناء للذهاب إلى سينما ساليوت. لقد تأكدت من أن الأطفال في الطريق لم يهربوا إلى أي مكان ولم يتوقفوا عند الأكشاك، كما أنهم لم ينغمسوا في الحافلة.
قبل العشاء، يذهب الحاضرون من كل مفرزة إلى غرفة الطعام لإعداد الطاولات. مهمتي هي التأكد من أن الحاضرين يغطون الجميع، وأن الجميع يصل إلى غرفة الطعام، ولا ينغمسون أثناء الغداء. عادة لم تكن هناك مشاكل مع الفتيات، لكن الأولاد يحتاجون إلى عين وعين.
بعد الظهر: ذهب الأولاد إلى الملعب للعب كرة القدم، وعلمت الفتيات لعبة جديدة "المتاهة". لدهشتي الكبيرة، أحبت الفتيات من مجموعتي وأولئك الذين انضموا إلينا في الفناء هذه اللعبة كثيرًا. وفي الأيام العشرة التالية، لعبنا بها لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات يوميًا.
نتائج اليوم: لقد اكتشفت بنفسي أن الأطفال لا يحبون الألعاب الخارجية فقط. إنهم ينجذبون إلى لعبة جديدة بشغف ويمكنهم اللعب لفترة طويلة (أنا متعب بالفعل، لكنهم ما زالوا يريدون الاستمرار).
صباح: قمت بإعداد اختبار فكري لفريقي، والذي يحتوي على ألغاز وألغاز ومسائل رياضية ممتعة وأسئلة من مختلف مجالات المعرفة. لم يُظهر الأولاد، مع بعض الاستثناءات، الكثير من الاهتمام، لذلك لم تنجح المنافسة بين الأولاد والبنات، ولكن تم تنفيذ بعض المهام من قبل الأولاد عن طيب خاطر وفي النهاية شارك الجميع في الاختبار. فازت زانا زاتالوييفا بالمركز الأول ولقب "الأذكى" في البطولة الفردية.
اليوم التالي: بعد الغداء، تم إحضار ألعاب الطاولة والكرات وكرة الريشة إلى المعسكر وتوزيعها، وذهبت أنا والفرقة للعب "البطاطا الساخنة" و"الحارس" وشيء مشابه للكرة الطائرة الشاطئية، والتي كان المحرضون عليها من الأولاد من المفارز الرابعة والثالثة (في الشارع غالبًا ما يتحد الأطفال من مجموعات مختلفة).
ملخص اليوم: كان اليوم ممتعاً وحيوياً. أثبت الفريق أنه فريق متماسك ويشارك في جميع المباريات معًا. بعض الصعوبات في إعداد الاختبار كان سببها عدم إدراكي لمستوى معرفة الأطفال، لأن. في تخصصنا، لا يقدمون مناهج المدارس الابتدائية.
صباحاً: رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "سعادة إميلينو".
اتضح أن الأطفال يحبون السينما أكثر من المسرح. لقد تحدثوا اليوم وأحدثوا المزيد من الضوضاء، وفي كثير من الأحيان اضطررت إلى الاتصال بهم للطلب.
بعد الظهر: علمني الأطفال أن ألعب بعض الألعاب الغريبة نوعاً ما، في رأيي، مثل: "رصاصة، لي، قنبلة"، "غير صالح"، "العائلة" وغيرها. لذلك، قبل الغداء، قمت باستكشاف اهتمامات الأطفال من خلال لعب ألعابهم المفضلة معهم. كان علي أيضًا أن أكون طرفًا مصالحة، لأن الأطفال غالبًا ما يتشاجرون بسبب تفاهات، ولا يمكنهم تقسيم الأدوار في اللعبة وتحديد من هو على حق ومن هو على خطأ.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم ممتعًا للأطفال ومفيدًا بالنسبة لي. لقد تعلمت نوع الألعاب التي يحبها الأطفال ويمكن استخدامها في المستقبل.
8 يونيو
في الصباح: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا"
اليوم الثاني: الخروج بالمخيم بأكمله إلى الطبيعة في الحديقة القريبة من ملعب فيتياز. أخذ الأطفال معهم كل ما يحتاجونه للنزهة، والكرات، وكرة الريشة، وأقلام التلوين، وأمضوا اليوم كله في الحديقة. لقد قمت أنا ومستشارون آخرون بإقامة ألعاب مشتركة للأطفال حتى لا يشعر أحد بالملل، على سبيل المثال: تلعب مجموعة بالكرة، وأخرى في نوع ما من الألعاب الخارجية، وفي المجموعة الثالثة يروون قصصًا أو نكاتًا مضحكة. يمكن لأي طفل الانضمام إلى إحدى المجموعات أو أي شيء آخر بمفرده أو كزوجين.
ملخص اليوم: باستخدام حداثة البيئة، أصبح من الممكن إشراك جميع الأطفال في الأنشطة المشتركة، حتى أولئك الذين يفضلون عادة اللعب بهدوء بمفردهم. من الواضح أن البرك وغابات السنط وأغطية الأسرة العشبية والسندويشات لها تأثير إيجابي على مزاج الأطفال (الارتباط بنزهة عائلية). في هذا الصدد، تفوز المعسكرات الريفية - فالمرح في الطبيعة لا يزال أكثر متعة من المدرسة.
الصباح: رحلة إلى سينما "لينكوم" ومشاهدة فيلم كارتون "مدغشقر". الفيلم الوحيد الذي أحبه الأطفال، لأنهم كانوا هادئين للغاية ويشاهدون الرسوم المتحركة بعناية.
بعد الظهر: ساعة موسيقية - درس مع أحد العاملين بالموسيقى.
ملخص اليوم: اليوم عبثت بصراحة، كل الأنشطة كان ينفذها آخرون، ولم أحمل الأطفال إلا من مكان إلى آخر.
10 يونيو
صباحاً: مسابقة للبنين "بطولة الفارس". سمح للأولاد بالتعبير عن أنفسهم من جوانب مختلفة. تنافس الفرسان الشباب في الذكاء والقوة والبراعة والقدرة على رعاية الفتيات. كانت المسابقات ممتعة للغاية، لكن أماكن العمل لم تكن مناسبة تمامًا. لم يتمكن الجمهور في القاعة من رؤية ما يحدث على المسرح، فكانوا صاخبين، ولم يتمكن المشاركون من السماع بسببهم، لذلك لم يفهموا الظروف. بشكل عام، كانت المنافسة انهارت إلى حد ما.
اليوم الثاني: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا". في الطريق، سارع كل من كان لديه هواتف محمولة إلى إيداعها معي، لذلك مشيت لمدة ساعة وكل شيء معلق بالهواتف المحمولة.
نتائج اليوم: حاولت أن أجعل المسابقات ممتعة وشيقة للأطفال، وبشكل عام نجحت. لكنني لم أعتبر أنه في الفريق الرابع، فإن الأولاد أكبر سنا وأقوى من جميع الآخرين، لذلك تبين أن المنافسة غير متساوية بشكل واضح. كان من الممكن تجنب ذلك لو قمت بنفسي بتعيين مشاركين من الكتيبة الرابعة، لكن بعد ذلك لم يخطر ببالي ذلك. إذا اضطررت إلى عقد مثل هذه الأحداث مرة أخرى، سأحاول أن آخذ ذلك في الاعتبار.
11 يونيو
رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "آني من جرين هيلز". هذه المرة تصرف الأطفال بهدوء أكبر، وربما أحبوا الأداء أكثر.
اليوم التالي: قضيت دائرة من الرقصات مع الأطفال. لقد تعلمت معهم أبسط الرقصات مثل تلك التي تلقيناها عند التعليمات. تعلم الأطفال رقصتين بسيطتين واستمتعوا بالرقص.
ملخص اليوم: قدم الأطفال حفلاً موسيقيًا صغيرًا مرتجلًا لما تعلمناه خلال اليوم، وقد نالوا عليه إشادة عالمية وكانوا فخورين جدًا بأنفسهم. وأنا بدوري جربت نفسي كمصممة رقصات وأعتقد أنني اخترت المهنة المناسبة. حتى أنني ندمت قليلاً لأنني ذهبت للتدرب كمستشار وليس كمصمم رقصات. بالنسبة لي سيكون الأمر أسهل بكثير.
15 يونيو
الصباح: تنزه إلى الفيلهارمونية. لقد أحضرت الأطفال فقط إلى الفيلهارمونية وأخذتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى الحفلة الموسيقية.
اليوم التالي: بدأت المفرزة بأكملها في لعب الورق بشكل جماعي. يتجمعون في دوائر كبيرة حول الطاولات و"يقطعون أنفسهم إلى أحمق" إلى طابقين. لذلك قمت بتنظيم نوع من البطولة للخروج منها.
ملخص اليوم: مر اليوم بسلاسة كبيرة. لأول مرة، لم يسحبني الأطفال إلى الخارج ويجعلوني أركض، وأقفز، وألعب الكرة. بين الألعاب، تبادلنا أرقام الهواتف، وكان الأمر مفاجئًا وممتعًا للغاية، حيث طلب الأطفال مني توقيعًا كتذكار.
صباحًا: مباراة دودج بول بين الفريقين الثالث والرابع. على نحو متزايد، يتعاون فريقان أو أكثر في الألعاب الخارجية.
اليوم: مسابقة "هيا يا فتيات!" سمح للفتيات بالتعبير عن أنفسهن من جوانب مختلفة. تم تحديد الفائزين في خمسة ترشيحات: الأكثر سحراً، والأكثر انتباهاً، والأكثر رعاية، والأكثر دقة، وأفضل مضيفة. لسوء الحظ، أقيمت المسابقة في قاعة رياضية كبيرة ولم يتمكن الجمهور من سماع ما يقوله المشاركون، وحتى المذيع (على الرغم من أنني كدت أصرخ)، لذلك لم يهتموا وأحدثوا المزيد من الضجيج.
نتائج اليوم: أعتقد أنه كان من الخطأ بالنسبة لي أن أعهد بالمسابقة الأولى لسحر المشاركين إلى حكم الجمهور. الأطفال في هذا العصر قاسيون، ويمكنهم الإساءة إلى الآخرين دون تردد، ولا تزال ثقافة سلوكهم غير متطورة بما فيه الكفاية. ونتيجة لذلك، ذهب التصفيق لأولئك الذين يتمتعون بشعبية أكبر في المدرسة، في حين حصل آخرون على ربتات هزيلة أو حتى عواء مع نغمات سلبية في أصواتهم.
الصباح: التنزه سيرًا على الأقدام إلى تيريموك لمشاهدة الحكاية الخيالية "الفيل". لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى العرض.
اليوم الثاني: أقيمت بين الفتيات مسابقة رسم حول موضوع حر. انجرف البعض في رسم العديد من الأعمال، والبعض الآخر ترك للعب الكرة دون الانتهاء من رسم واحد. على أية حال، أفضل الأعمال كانت معلقة على الحائط.
نتائج اليوم: مر اليوم بسلاسة ونجاح. برزت ناستيا شيمينا بشكل خاص في مسابقة الرسم (وهذا ليس مفاجئًا - فهي تدرس في مدرسة للفنون).
الصباح: اذهب إلى حمام السباحة.
في حمام السباحة، تأكدت من أن الأطفال لا يتناثرون ويصرخون كثيرًا وأنهم لا يغرقون بعضهم البعض، كما يحبون أن يفعلوا، وكذلك أنهم نسوا أخذ أي شيء.
بعد الظهر: تعليم الأطفال اللعب بعدة كرات في وقت واحد. يتطلب الأمر الكثير من التركيز لتتبع من ترميه ومن يرميك. والمزيد من اللاعبين والكرات أكثر إثارة للاهتمام. لقد أحب الأطفال هذه اللعبة حقًا، ولم يرغبوا حتى في المغادرة لتناول وجبة خفيفة بعد الظهر. من المحتمل أن تكون هوايتهم المفضلة لبضعة أيام.
نتائج اليوم: كان اليوم شيقًا وممتعًا، اشترى الأطفال ما يكفي ولعبوا بما فيه الكفاية وتعلموا أيضًا لعبة جديدة. ويبدو لي أن هذه اللعبة أكثر فائدة من تلك التي لعبوها حتى الآن، فهي تهدف إلى تنمية الانتباه.
21 يونيو
صباحاً: رحلة إلى محطة الإطفاء. لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم في رحلة.
اليوم: لعبنا الكرة الطائرة الشاطئية مع الفتيات في دائرة، ثم جاء أرتيم وبدأ في أخذ الكرة، ونتيجة لذلك أصبح "كلبًا" تلقائيًا. طوال الأيام المتبقية قام بتحويل أي لعبة كرة إلى "هزلي" ومن حيث المبدأ أحبها هو والفتيات.
نتائج اليوم: كان اليوم ممتعاً بفضل جهود أرتيم. بشكل عام، لاحظت أنه كان الوحيد من فريقنا الذي يمكنه اللعب بسهولة مع الفتيات على قدم المساواة.
صباحًا: أجريت محادثة مع الأطفال، وسألتهم عما يعرفونه عن الحرب الوطنية العظمى، وأخبرتهم عن تاريخ 22 يونيو 1941.
اليوم الثاني: مسابقة الرسم بالطباشير في موضوع عسكري. تم منح جميع الراغبين في ترك بصماتهم أقلام تلوين وقسمًا من ساحة المدرسة. بعد أن قام الأطفال برسم صورهم، نظر إليهم المعلمون واختاروا فرقة واحدة لتكون الفائزة، وقاموا بتقييم عدد الرسومات وصلتها بالموضوع العسكري.
ملخص اليوم: بشكل عام، مر اليوم بشكل جيد. كان من الممكن إثارة اهتمام الأطفال بموضوع الحرب وتوجيه طاقتهم نحو الأنشطة المشتركة في الاتجاه الصحيح. صحيح أن معظم الأولاد رفضوا المشاركة في المسابقة، قائلين إنهم لم يكونوا صغارًا بما يكفي للرسم بأقلام التلوين. وعلى الرغم من أننا حاولنا أنا والفتيات لشخصين، إلا أن الانفصال الرابع استغرق المركز الثالث فقط من حيث عدد الرسومات.
الصباح: لعبة "ابحث عن الكنز".
تتكون اللعبة من عدة محطات حيث يتلقى الأطفال أدلة لمساعدتهم في العثور على الكنز. وتضمنت المحطات مسابقات القوة والمنطق والفكرية والإبداعية. في كل محطة، حصل الأطفال على نقاط، واعتمادًا على عددهم، تلقوا تلميحًا أكثر أو أقل أهمية. وخلال النهار أيضًا، يمكن للأطفال العثور على أدلة مفاجئة ملتصقة أسفل الطاولات والكراسي، في الألعاب والكتب.
بعد الظهر: بعد الغداء، جرت المرحلة النهائية من اللعبة. كانت المفرزة الرابعة أول من عثر على الكنز الذي حصل على جائزته المستحقة. وحصل باقي المشاركين على جوائز ترضية.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم أكثر الأيام ازدحامًا على الإطلاق. كان علي أن أساعد الأطفال كثيرًا في إكمال المهام، وكذلك التأكد دائمًا من أنهم لم يصعدوا إلى مكان ما بحثًا عن أدلة ولم ينتشروا حول المنطقة، والأهم من ذلك أنها خارجها. ولكن كان لا يزال من الممتع للغاية مشاهدة الحماس الذي يكمل به الأطفال المهمة عندما تنتظرهم مفاجأة في المستقبل. أدركت أنه حتى الجلسة التدريبية ستكون أكثر فعالية إذا تم وعد الأطفال بأن شيئًا مثيرًا للاهتمام ينتظرهم في النهاية.
الصباح: مسابقة رياضية "بدايات مضحكة".
وشمل ذلك مسابقات في ألعاب القوى والرماية والقفز. المنافسة لا تبنى على رياضات بسيطة، بل تتضمن متضمنات ترفيهية. في البداية، قمت بإحماء المشاركين، حيث حصلوا بالفعل على نقاط. اصطف سبعة أعضاء من كل فريق في أربعة خطوط متوازية واستقروا بالترتيب. في عملية إجراء التمارين، اتصلت بالرقم، على سبيل المثال، الرابع، ويجب على جميع المشاركين الرابع أن يركضوا حول خطهم ويقفوا في مكانهم. من يأتي أولاً يحصل على نقطة واحدة. بعد الإحماء، بدأت الأنشطة الرئيسية. في البداية كان هناك سباق تتابع مع العقبات، ثم القفزات الثنائية (القفز الثاني من مسار الأول)، وانتهى بإطلاق النار من مسدس لعبة بالرصاص على بالون.
اليوم الثاني: بعد صباح حافل بالنشاط، جلس الأطفال في الفصل الدراسي ولعبوا ألعاب الطاولة والبطاقات والرسم ومشاهدة التلفزيون.
ملخص اليوم: هذه المرة أخذت في الاعتبار أخطاء الأحداث الماضية وقمت بتصحيحها. لقد قمت بنفسي بتعيين مشاركين من بين أولئك الذين لم يشاركوا بعد في أي مكان وحاولت التأكد من أن الجميع كانوا في نفس العمر تقريبًا. ونتيجة لذلك، كانت المنافسة عادلة وكان الجميع راضين عن حصولهم على المتعة.
في الصباح: لعب الورق وألعاب الطاولة.
بعد الظهر: ديسكو احتفالي مع مسابقات ترفيهية. تمت دعوة الممثلين ببرنامج ترفيهي مُعد خصيصًا مع مسابقات مختلفة: الموسيقى والرقص والرياضة. تم تنظيم مباراة بشكل عفوي لفريقين من الأولاد والبنات. وبطبيعة الحال، فازت الصداقة. بعد ذلك كانت هناك رقصات على أنغام موسيقى الربيع والصيف الشعبية. الشيء السيئ الوحيد هو أن القليل جدًا - لقد تذوق الأطفال للتو وانتهى الأمر.
نتائج اليوم: كان اليوم قبل الأخير حزينًا ومبهجًا في نفس الوقت. استمتع الأطفال بالديسكو، ثم تم تقديم الهدايا للجميع عبر الإنترنت. لكن كان على معظمهم أن يقولوا وداعًا للأبد. في الواقع، كان بالفعل اليوم الختامي للمخيم.
(يوم قصير)
الصباح: في اليوم الأخير تم تنظيف المكاتب، وسلمت المفارز لرئيس المعسكر المخزون الصادر في بداية المناوبة: ألعاب الطاولة، مجموعات الرسم، الكرات، كرة الريشة. وبقية الوقت لعبوا بكرة واحدة للمعسكر بأكمله.
نتائج اليوم: جاء 6 أشخاص فقط من المفرزة بأكملها. قمنا بتنظيف المكتب معًا ولعبنا حتى العشاء. بعد العشاء، سُمح للجميع بالعودة إلى منازلهم، وقمت أيضًا بجمع المعلومات اللازمة للمذكرات.
نتائج مشاركة المفرزة في الشؤون.
فاز الأولاد ماركوس أرتيم وروجوزين فلاديسلاف ودروبوف إيفان بمسابقة الفريق "بطولة الفارس" وحصلوا على لقب "الفارس الأول".
أصبح Stoyushko Ksyusha المشارك "الأكثر انتباهاً" في مسابقة "هيا يا فتيات!"
في "Merry Starts" حصل فريق مفرزة الرابعة على المركز الثاني.
لسوء الحظ المركز الثالث فقط حصلت على الفرقة الرابعة في مسابقة الرسومات حول الموضوع العسكري.
ظهرت رسمتان لناستيا شيمينا على جدار الشرف.
عثرت المفرزة الرابعة معًا على "الكنز".
فازت زانا زاتالوييفا في الاختبار الفكري.
الاستبطان النهائي
بشكل عام، كانت الممارسة ناجحة دون إخفاقات، ولكن دون روائع. أعتقد أنني تعاملت مع مهمتي: لقد قمت بتنظيم الترفيه النشط للأطفال، وقضيت وقتهم مع الاستفادة. كان الأمر صعبًا بمعنى أنهم طلبوا مني عدم إجراء الكثير من الانفصال بقدر أحداث المعسكر العامة. كان من الصعب علي أن أؤدي أمام 80 زوجًا من العيون، لأنني خجولة بطبيعتي ولا أحب التحدث أمام الجمهور. وبشكل عام، بالكاد تمكنت من إشراك الأطفال في أحداث مختلفة، طوال الوقت كان علي أن أتخطى نفسي وأتكيف. حتى عندما كنت طفلاً، لم أحب الألعاب الجماعية، والآن أصبح من الصعب التظاهر بأنها ليست مثيرة للاهتمام بالنسبة لي. لكن الأطفال بالتأكيد يريدون مني أن أشارك معهم في كل مكان.
لأكون صادقًا، لم تعجبني هذه الممارسة. بشكل عام، لدي موقف سلبي للغاية تجاه معسكرات الأطفال وأعتبرها مضيعة للوقت والمال، والمعسكرات المدرسية مضاعفة. حتى عندما كنت طفلاً، لم أتمكن من اصطحابي بالسيارة إلى المخيم، بل والأكثر من ذلك أنني لم أرغب في العمل. لا يعجبني عندما يخبرونني بموعد الاستيقاظ والذهاب إلى السرير وتناول الطعام واللعب وماذا أفعل ومع من أتواصل. ولهذا السبب حاولت ألا أجبر أي شخص على فعل شيء ما.
في الواقع، الأمر ليس بهذا السوء. أحببت التحدث مع الأطفال فقط، تعلمت أن أجد لغة مشتركة معهم، لفهمهم. كما تعلمت العديد من الأساليب والتقنيات حول كيفية توجيه أنشطة الأطفال في الاتجاه الصحيح. لذلك كانت الممارسة مرحلة مفيدة وضرورية للتعلم.
لقد أظهرت الممارسة أنني اخترت المهنة المناسبة، لأنني أحب التواصل مع الأطفال، لكنني لم أذهب إلى معسكر الأطفال بعد الآن.
سيناريو مسابقة "بطولة الفارس"
مقدمة:
التقينا اليوم لنعبر سيوفنا في بطولة مبارزة.
والآن اختفى مفهوم "الفارس" من حياتنا اليومية. ومن يعرف من كانوا يطلق عليهم الفرسان قديما؟
(استمع إلى إجابات الأطفال)
فارس باللغة الألمانية يعني الفارس. في العصور الوسطى، كان يطلق على المحاربين الشجعان والشجعان اسم الفرسان، الذين يقدرون الصداقة، ويعرفون كيفية الحفاظ على كلمتهم، وانحنوا لسيدات القلب وقصائد مخصصة لهم.
والآن سنرى ما إذا كنتم فرسانًا حقيقيين. الطقوس الإلزامية الأولى هي قسم الفارس:
نحن، الفرسان بلا خوف ولا عتاب، نقسم أن نكون صادقين ولطيفين، وأن نكون أقوياء وشجعان، وأن نحمي الضعفاء ونحافظ على كلمتنا! نقسم!
الجزء الرئيسي:
1. عرض لجنة التحكيم.
2. الاحماء:
أ. تصور كيف يركب الفارس حصانًا ويقاتل بالسيوف.
ب. وضح معاني العبارات:
فارس بلا خوف ولا عتاب
عباءة وخنجر فارس
فارس لمدة ساعة
3. المنافسة على القوة والمثابرة: "قتال الديوك". يقف أحد المشاركين من كل فريق في دائرة على ساق واحدة ويداه خلف ظهره. مهمتهم هي إخراج الخصم من الدائرة أو جعله يقف على قدميه.
4. المنافسة على البراعة "الرجال الأقوياء". مهمة المشاركين هي نفخ كرة التنس من جوانب مختلفة ودحرجتها إلى منطقة الخصم.
5. مسابقة التحمل: من سيشرب كوبًا من الماء الفوار بشكل أسرع.
6. دعوة سيدة القلب للرقص: قم بدعوة الفتاة للرقص بشجاعة وأدب.
7. مزاد المهارات.
تلخيص:
تقوم لجنة التحكيم بتلخيص النتائج، وتعلن نتائج كل فريق، وتسمي الفريق الفائز.
يحصل جميع المشاركين على جوائز حلوة، يليها حفل توزيع الشهادات على الفائزين.
تم منح لقب "الفارس الأول" للفوز في البطولة الفارسية إلى ماركوس أرتيم
سيناريو مسابقة "هيا يا فتيات".
اليوم سنجري معكم مسابقة "هيا يا فتيات".
1. أولاً، يجب على المشاركين الصعود إلى المسرح وتقديم أنفسهم والتحدث قليلاً عن أنفسهم. بعد أن يروي الجميع القصة، ستبدأ المسابقة الأولى "الأكثر سحراً". تمشي الفتيات في دائرة وتظهر مشيتهن وملابسهن ومظهرهن العام.
2. ستحدد المسابقة الثانية المتسابقين الأكثر رعاية. يجب على الفتيات قماط الدمية.
3. المسابقة الثالثة للانتباه. يتم إعطاء كل مشارك زهرة مقطعة إلى قطع، وبعد النظر إلى العينة لبضع ثوان، يجب عليه جمعها من الذاكرة.
4. ستحدد المنافسة التالية اجتهاد الفتيات: تحتاج إلى الخياطة بسرعة وكفاءة على الزر.
5. المسابقة الأخيرة على لقب "أفضل مضيفة" تتكون من جزأين. أولاً، تخمن الفتيات الألغاز حول الخضروات، ثم يطبخن منها الأطباق تقريبًا، أي أنهن يختارن قطعًا من الورق مكتوب عليها خضروات ضرورية لطبق معين.
تقدم الفتيات نتائج عملهن إلى لجنة التحكيم التي ستحدد من يستحق أي لقب.
يتم تعليق الميداليات مع الترشيحات حول عنق الفتيات الفائزات وتقديم الهدايا.
يوميات التدريب الصيفي لطالبة المجموعة 3 "د" من المجمع الصناعي العسكري أرتيوشينا لاريسا. اسم ركن المعلومات: مذكرة التفاهم "متوسطة مدرسة شاملةرقم 26 "هاتف: 00-26-51 المخرج: أناتولي كونستانتينوف خفاتوفممارسة الصيف
طلاب المجموعة الثالثة "د" للمجمع الصناعي العسكري
أرتيوشينا لاريسا.
ركن المعلومات
الاسم: مذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 26"
الهاتف: 51-26-00
المخرج: خفاتوف أناتولي كونستانتينوفيتش
رئيسة المعسكر: كوفيفا ليديا إفجينييفنا
موسيقي
الموظفة: سلافنوفا إيرينا جيناديفنا
فيزروك: لاريونوفا إيكاترينا فاسيليفنا
تاريخ الممارسة: 02/06/2005 - 28/06/2005
مفرزة رقم 4 "عصابة"
الشعار: هناك الكثير من الأشخاص الطيبين في فريقنا
الفتيات والفتيان، الشجعان والكبار.
معًا - نحن القوة! معا نحن فريق!
لأننا عصابة!
قائمة الأطفال:
خطة شبكة المخيم
| 4 فرقة | ||||
| افتتاح المعسكر فحص من قبل الطبيب. | ||||
| 1030 فيلم "التحية" | ||||
| 1200 بركة | ||||
| 1130 مسرح الشباب "إميلينو السعادة" | ||||
| الترفيه، الألعاب الخارجية | ||||
| 1030 بركة | ||||
| 1000 فيلم "لينكوم" | ||||
| "بطولة الفارس" | ||||
| عطلة نهاية الاسبوع | ||||
| 1100 مسرح الشباب "آني أوف ذا جرين هيلز" | ||||
| 1100 أوركسترا | ||||
| "هيا الفتيات!" | ||||
| 1200 بركة | ||||
| تيريموك "الفيل" | ||||
| قسم الأطفاء | 1030 بركة | |||
| 1200 بركة | قسم الأطفاء | |||
| مسابقة الرسم بالطباشير العسكرية | ||||
| لعبة "البحث عن الكنز" | ||||
| يبدأ المرح | ||||
| 1400 ديسكو احتفالي مع مسابقات | ||||
| إغلاق المعسكر | ||||
جدول
900 - مسطرة الشحن
930 – الإفطار
1000 - الأنشطة والألعاب
1300 - الغداء
1330 - الألعاب الخارجية
1500 - شاي عالي
1600 - الحاكم
الصباح: في الصباح كان هناك حفل افتتاح المخيم حيث التقيت بالمعلمين والمرشدين والأطفال. بعد الإفطار، قمت بإقامة ألعاب وأنشطة في فريقي للتعرف على الأطفال. وعلى الرغم من أن جميع الأطفال (والمستشارين) يدرسون في نفس المدرسة ويعرفون بعضهم البعض، فقد تبين أن ذلك ليس عديم الفائدة، فمع ظهور القادة وزعماء العصابات، أصبح الأطفال من فصول مختلفة يعرفون بعضهم البعض بشكل أفضل ويتجمعون في مجموعات المصالح. في البداية، كان الأطفال بالكاد يشاركون في الألعاب، وخاصة الأولاد، ولكن بعد ذلك انخرطوا وبدأوا في تقديم ألعابهم. يبدو لي أن الأطفال أحبوا الألعاب التي اقترحتها، واكتشفت الألعاب التي يحبها الأطفال أنفسهم.
اليوم الثاني: بعد الغداء، أقام طلاب الصف العاشر فعالية معدة مسبقًا تتضمن مسابقات وجوائز حلوة. شجعت الأطفال على المشاركة في المسابقات وشاركت معهم. كانت بعض المسابقات مثيرة جدًا للاهتمام، وأعتقد أنني سأستخدمها في المستقبل.
نتائج اليوم: كان اليوم الأول سهلاً وممتعًا بشكل غير متوقع. سرعان ما أصبح الأطفال مرتبطين بي وفعلوا كل ما عرضته عليهم. تمكنت من تكوين صداقات مع الفريق والاستمتاع معهم.
صباحًا: بعد الإفطار، اجتمعت المفارز الأربعة في الفناء للذهاب إلى سينما ساليوت. لقد تأكدت من أن الأطفال في الطريق لم يهربوا إلى أي مكان ولم يتوقفوا عند الأكشاك، كما أنهم لم ينغمسوا في الحافلة.
قبل العشاء، يذهب الحاضرون من كل مفرزة إلى غرفة الطعام لإعداد الطاولات. مهمتي هي التأكد من أن الحاضرين يغطون الجميع، وأن الجميع يصل إلى غرفة الطعام، ولا ينغمسون أثناء الغداء. عادة لم تكن هناك مشاكل مع الفتيات، لكن الأولاد يحتاجون إلى عين وعين.
بعد الظهر: ذهب الأولاد إلى الملعب للعب كرة القدم، وعلمت الفتيات لعبة جديدة "المتاهة". لدهشتي الكبيرة، أحبت الفتيات من مجموعتي وأولئك الذين انضموا إلينا في الفناء هذه اللعبة كثيرًا. وفي الأيام العشرة التالية، لعبنا بها لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات يوميًا.
نتائج اليوم: لقد اكتشفت بنفسي أن الأطفال لا يحبون الألعاب الخارجية فقط. إنهم ينجذبون إلى لعبة جديدة بشغف ويمكنهم اللعب لفترة طويلة (أنا متعب بالفعل، لكنهم ما زالوا يريدون الاستمرار).
صباح: قمت بإعداد اختبار فكري لفريقي، والذي يحتوي على ألغاز وألغاز ومسائل رياضية ممتعة وأسئلة من مختلف مجالات المعرفة. لم يُظهر الأولاد، مع بعض الاستثناءات، الكثير من الاهتمام، لذلك لم تنجح المنافسة بين الأولاد والبنات، ولكن تم تنفيذ بعض المهام من قبل الأولاد عن طيب خاطر وفي النهاية شارك الجميع في الاختبار. فازت زانا زاتالوييفا بالمركز الأول ولقب "الأذكى" في البطولة الفردية.
اليوم التالي: بعد الغداء، تم إحضار ألعاب الطاولة والكرات وكرة الريشة إلى المعسكر وتوزيعها، وذهبت أنا والفرقة للعب "البطاطا الساخنة" و"الحارس" وشيء مشابه للكرة الطائرة الشاطئية، والتي كان المحرضون عليها من الأولاد من المفارز الرابعة والثالثة (في الشارع غالبًا ما يتحد الأطفال من مجموعات مختلفة).
ملخص اليوم: كان اليوم ممتعاً وحيوياً. أثبت الفريق أنه فريق متماسك ويشارك في جميع المباريات معًا. بعض الصعوبات في إعداد الاختبار كان سببها عدم إدراكي لمستوى معرفة الأطفال، لأن. في تخصصنا، لا يقدمون مناهج المدارس الابتدائية.
صباحاً: رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "سعادة إميلينو".
اتضح أن الأطفال يحبون السينما أكثر من المسرح. لقد تحدثوا اليوم وأحدثوا المزيد من الضوضاء، وفي كثير من الأحيان اضطررت إلى الاتصال بهم للطلب.
بعد الظهر: علمني الأطفال أن ألعب بعض الألعاب الغريبة نوعاً ما، في رأيي، مثل: "رصاصة، لي، قنبلة"، "غير صالح"، "العائلة" وغيرها. لذلك، قبل الغداء، قمت باستكشاف اهتمامات الأطفال من خلال لعب ألعابهم المفضلة معهم. كان علي أيضًا أن أكون طرفًا مصالحة، لأن الأطفال غالبًا ما يتشاجرون بسبب تفاهات، ولا يمكنهم تقسيم الأدوار في اللعبة وتحديد من هو على حق ومن هو على خطأ.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم ممتعًا للأطفال ومفيدًا بالنسبة لي. لقد تعلمت نوع الألعاب التي يحبها الأطفال ويمكن استخدامها في المستقبل.
في الصباح: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا"
اليوم الثاني: الخروج بالمخيم بأكمله إلى الطبيعة في الحديقة القريبة من ملعب فيتياز. أخذ الأطفال معهم كل ما يحتاجونه للنزهة، والكرات، وكرة الريشة، وأقلام التلوين، وأمضوا اليوم كله في الحديقة. لقد قمت أنا ومستشارون آخرون بإقامة ألعاب مشتركة للأطفال حتى لا يشعر أحد بالملل، على سبيل المثال: تلعب مجموعة بالكرة، وأخرى في نوع ما من الألعاب الخارجية، وفي المجموعة الثالثة يروون قصصًا أو نكاتًا مضحكة. يمكن لأي طفل الانضمام إلى إحدى المجموعات أو أي شيء آخر بمفرده أو كزوجين.
ملخص اليوم: باستخدام حداثة البيئة، أصبح من الممكن إشراك جميع الأطفال في الأنشطة المشتركة، حتى أولئك الذين يفضلون عادة اللعب بهدوء بمفردهم. من الواضح أن البرك وغابات السنط وأغطية الأسرة العشبية والسندويشات لها تأثير إيجابي على مزاج الأطفال (الارتباط بنزهة عائلية). في هذا الصدد، تفوز المعسكرات الريفية - فالمرح في الطبيعة لا يزال أكثر متعة من المدرسة.
الصباح: رحلة إلى سينما "لينكوم" ومشاهدة فيلم كارتون "مدغشقر". الفيلم الوحيد الذي أحبه الأطفال، لأنهم كانوا هادئين للغاية ويشاهدون الرسوم المتحركة بعناية.
بعد الظهر: ساعة موسيقية - درس مع أحد العاملين بالموسيقى.
ملخص اليوم: اليوم عبثت بصراحة، كل الأنشطة كان ينفذها آخرون، ولم أحمل الأطفال إلا من مكان إلى آخر.
صباحاً: مسابقة للبنين "بطولة الفارس". سمح للأولاد بالتعبير عن أنفسهم من جوانب مختلفة. تنافس الفرسان الشباب في الذكاء والقوة والبراعة والقدرة على رعاية الفتيات. كانت المسابقات ممتعة للغاية، لكن أماكن العمل لم تكن مناسبة تمامًا. لم يتمكن الجمهور في القاعة من رؤية ما يحدث على المسرح، فكانوا صاخبين، ولم يتمكن المشاركون من السماع بسببهم، لذلك لم يفهموا الظروف. بشكل عام، كانت المنافسة انهارت إلى حد ما.
اليوم الثاني: التنزه إلى حمام السباحة "لاجونا". في الطريق، سارع كل من كان لديه هواتف محمولة إلى إيداعها معي، لذلك مشيت لمدة ساعة وكل شيء معلق بالهواتف المحمولة.
نتائج اليوم: حاولت أن أجعل المسابقات ممتعة وشيقة للأطفال، وبشكل عام نجحت. لكنني لم أعتبر أنه في الفريق الرابع، فإن الأولاد أكبر سنا وأقوى من جميع الآخرين، لذلك تبين أن المنافسة غير متساوية بشكل واضح. كان من الممكن تجنب ذلك لو قمت بنفسي بتعيين مشاركين من الكتيبة الرابعة، لكن بعد ذلك لم يخطر ببالي ذلك. إذا اضطررت إلى عقد مثل هذه الأحداث مرة أخرى، سأحاول أن آخذ ذلك في الاعتبار.
صباح:
رحلة إلى مسرح الشباب لعرض مسرحية "آني من جرين هيلز". هذه المرة تصرف الأطفال بهدوء أكبر، وربما أحبوا الأداء أكثر.
اليوم التالي: قضيت دائرة من الرقصات مع الأطفال. لقد تعلمت معهم أبسط الرقصات مثل تلك التي تلقيناها عند التعليمات. تعلم الأطفال رقصتين بسيطتين واستمتعوا بالرقص.
ملخص اليوم: قدم الأطفال حفلاً موسيقيًا صغيرًا مرتجلًا لما تعلمناه خلال اليوم، وقد نالوا عليه إشادة عالمية وكانوا فخورين جدًا بأنفسهم. وأنا بدوري جربت نفسي كمصممة رقصات وأعتقد أنني اخترت المهنة المناسبة. حتى أنني ندمت قليلاً لأنني ذهبت للتدرب كمستشار وليس كمصمم رقصات. بالنسبة لي سيكون الأمر أسهل بكثير.
الصباح: تنزه إلى الفيلهارمونية. لقد أحضرت الأطفال فقط إلى الفيلهارمونية وأخذتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى الحفلة الموسيقية.
اليوم التالي: بدأت المفرزة بأكملها في لعب الورق بشكل جماعي. يتجمعون في دوائر كبيرة حول الطاولات و"يقطعون أنفسهم إلى أحمق" إلى طابقين. لذلك قمت بتنظيم نوع من البطولة للخروج منها.
ملخص اليوم: مر اليوم بسلاسة كبيرة. لأول مرة، لم يسحبني الأطفال إلى الخارج ويجعلوني أركض، وأقفز، وألعب الكرة. بين الألعاب، تبادلنا أرقام الهواتف، وكان الأمر مفاجئًا وممتعًا للغاية، حيث طلب الأطفال مني توقيعًا كتذكار.
صباحًا: مباراة دودج بول بين الفريقين الثالث والرابع. على نحو متزايد، يتعاون فريقان أو أكثر في الألعاب الخارجية.
اليوم: مسابقة "هيا يا فتيات!" سمح للفتيات بالتعبير عن أنفسهن من جوانب مختلفة. تم تحديد الفائزين في خمسة ترشيحات: الأكثر سحراً، والأكثر انتباهاً، والأكثر رعاية، والأكثر دقة، وأفضل مضيفة. لسوء الحظ، أقيمت المسابقة في قاعة رياضية كبيرة ولم يتمكن الجمهور من سماع ما يقوله المشاركون، وحتى المذيع (على الرغم من أنني كدت أصرخ)، لذلك لم يهتموا وأحدثوا المزيد من الضجيج.
نتائج اليوم: أعتقد أنه كان من الخطأ بالنسبة لي أن أعهد بالمسابقة الأولى لسحر المشاركين إلى حكم الجمهور. الأطفال في هذا العصر قاسيون، ويمكنهم الإساءة إلى الآخرين دون تردد، ولا تزال ثقافة سلوكهم غير متطورة بما فيه الكفاية. ونتيجة لذلك، ذهب التصفيق لأولئك الذين يتمتعون بشعبية أكبر في المدرسة، في حين حصل آخرون على ربتات هزيلة أو حتى عواء مع نغمات سلبية في أصواتهم.
الصباح: التنزه سيرًا على الأقدام إلى تيريموك لمشاهدة الحكاية الخيالية "الفيل". لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم إلى العرض.
اليوم الثاني: أقيمت بين الفتيات مسابقة رسم حول موضوع حر. انجرف البعض في رسم العديد من الأعمال، والبعض الآخر ترك للعب الكرة دون الانتهاء من رسم واحد. على أية حال، أفضل الأعمال كانت معلقة على الحائط.
نتائج اليوم: مر اليوم بسلاسة ونجاح. برزت ناستيا شيمينا بشكل خاص في مسابقة الرسم (وهذا ليس مفاجئًا - فهي تدرس في مدرسة للفنون).
الصباح: اذهب إلى حمام السباحة.
في حمام السباحة، تأكدت من أن الأطفال لا يتناثرون ويصرخون كثيرًا وأنهم لا يغرقون بعضهم البعض، كما يحبون أن يفعلوا، وكذلك أنهم نسوا أخذ أي شيء.
بعد الظهر: تعليم الأطفال اللعب بعدة كرات في وقت واحد. يتطلب الأمر الكثير من التركيز لتتبع من ترميه ومن يرميك. والمزيد من اللاعبين والكرات أكثر إثارة للاهتمام. لقد أحب الأطفال هذه اللعبة حقًا، ولم يرغبوا حتى في المغادرة لتناول وجبة خفيفة بعد الظهر. من المحتمل أن تكون هوايتهم المفضلة لبضعة أيام.
نتائج اليوم: كان اليوم شيقًا وممتعًا، اشترى الأطفال ما يكفي ولعبوا بما فيه الكفاية وتعلموا أيضًا لعبة جديدة. ويبدو لي أن هذه اللعبة أكثر فائدة من تلك التي لعبوها حتى الآن، فهي تهدف إلى تنمية الانتباه.
صباحاً: رحلة إلى محطة الإطفاء. لقد أحضرت الأطفال إلى الباب وأخرجتهم من هناك، لكنني لم أذهب معهم في رحلة.
اليوم: لعبنا الكرة الطائرة الشاطئية مع الفتيات في دائرة، ثم جاء أرتيم وبدأ في أخذ الكرة، ونتيجة لذلك أصبح "كلبًا" تلقائيًا. طوال الأيام المتبقية قام بتحويل أي لعبة كرة إلى "هزلي" ومن حيث المبدأ أحبها هو والفتيات.
نتائج اليوم: كان اليوم ممتعاً بفضل جهود أرتيم. بشكل عام، لاحظت أنه كان الوحيد من فريقنا الذي يمكنه اللعب بسهولة مع الفتيات على قدم المساواة.
صباحًا: أجريت محادثة مع الأطفال، وسألتهم عما يعرفونه عن الحرب الوطنية العظمى، وأخبرتهم عن تاريخ 22 يونيو 1941.
اليوم الثاني: مسابقة الرسم بالطباشير في موضوع عسكري. تم منح جميع الراغبين في ترك بصماتهم أقلام تلوين وقسمًا من ساحة المدرسة. بعد أن قام الأطفال برسم صورهم، نظر إليهم المعلمون واختاروا فرقة واحدة لتكون الفائزة، وقاموا بتقييم عدد الرسومات وصلتها بالموضوع العسكري.
ملخص اليوم: بشكل عام، مر اليوم بشكل جيد. كان من الممكن إثارة اهتمام الأطفال بموضوع الحرب وتوجيه طاقتهم نحو الأنشطة المشتركة في الاتجاه الصحيح. صحيح أن معظم الأولاد رفضوا المشاركة في المسابقة، قائلين إنهم لم يكونوا صغارًا بما يكفي للرسم بأقلام التلوين. وعلى الرغم من أننا حاولنا أنا والفتيات لشخصين، إلا أن الانفصال الرابع استغرق المركز الثالث فقط من حيث عدد الرسومات.
الصباح: لعبة "ابحث عن الكنز".
تتكون اللعبة من عدة محطات حيث يتلقى الأطفال أدلة لمساعدتهم في العثور على الكنز. وتضمنت المحطات مسابقات القوة والمنطق والفكرية والإبداعية. في كل محطة، حصل الأطفال على نقاط، واعتمادًا على عددهم، تلقوا تلميحًا أكثر أو أقل أهمية. وخلال النهار أيضًا، يمكن للأطفال العثور على أدلة مفاجئة ملتصقة أسفل الطاولات والكراسي، في الألعاب والكتب.
بعد الظهر: بعد الغداء، جرت المرحلة النهائية من اللعبة. كانت المفرزة الرابعة أول من عثر على الكنز الذي حصل على جائزته المستحقة. وحصل باقي المشاركين على جوائز ترضية.
ملخص اليوم: كان هذا اليوم أكثر الأيام ازدحامًا على الإطلاق. كان علي أن أساعد الأطفال كثيرًا في إكمال المهام، وكذلك التأكد دائمًا من أنهم لم يصعدوا إلى مكان ما بحثًا عن أدلة ولم ينتشروا حول المنطقة، والأهم من ذلك أنها خارجها. ولكن كان لا يزال من الممتع للغاية مشاهدة الحماس الذي يكمل به الأطفال المهمة عندما تنتظرهم مفاجأة في المستقبل. أدركت أنه حتى الجلسة التدريبية ستكون أكثر فعالية إذا تم وعد الأطفال بأن شيئًا مثيرًا للاهتمام ينتظرهم في النهاية.
الصباح: مسابقة رياضية "بدايات مضحكة".
وشمل ذلك مسابقات في ألعاب القوى والرماية والقفز. المنافسة لا تبنى على رياضات بسيطة، بل تتضمن متضمنات ترفيهية. في البداية، قمت بإحماء المشاركين، حيث حصلوا بالفعل على نقاط. اصطف سبعة أعضاء من كل فريق في أربعة خطوط متوازية واستقروا بالترتيب. في عملية إجراء التمارين، اتصلت بالرقم، على سبيل المثال، الرابع، ويجب على جميع المشاركين الرابع أن يركضوا حول خطهم ويقفوا في مكانهم. من يأتي أولاً يحصل على نقطة واحدة. بعد الإحماء، بدأت الأنشطة الرئيسية. في البداية كان هناك سباق تتابع مع العقبات، ثم القفزات الثنائية (القفز الثاني من مسار الأول)، وانتهى بإطلاق النار من مسدس لعبة بالرصاص على بالون.
اليوم الثاني: بعد صباح حافل بالنشاط، جلس الأطفال في الفصل الدراسي ولعبوا ألعاب الطاولة والبطاقات والرسم ومشاهدة التلفزيون.
ملخص اليوم: هذه المرة أخذت في الاعتبار أخطاء الأحداث الماضية وقمت بتصحيحها. لقد قمت بنفسي بتعيين مشاركين من بين أولئك الذين لم يشاركوا بعد في أي مكان وحاولت التأكد من أن الجميع كانوا في نفس العمر تقريبًا. ونتيجة لذلك، كانت المنافسة عادلة وكان الجميع راضين عن حصولهم على المتعة.
في الصباح: لعب الورق وألعاب الطاولة.
بعد الظهر: ديسكو احتفالي مع مسابقات ترفيهية. تمت دعوة الممثلين ببرنامج ترفيهي مُعد خصيصًا مع مسابقات مختلفة: الموسيقى والرقص والرياضة. تم تنظيم مباراة بشكل عفوي لفريقين من الأولاد والبنات. وبطبيعة الحال، فازت الصداقة. بعد ذلك كانت هناك رقصات على أنغام موسيقى الربيع والصيف الشعبية. الشيء السيئ الوحيد هو أن القليل جدًا - لقد تذوق الأطفال للتو وانتهى الأمر.
نتائج اليوم: كان اليوم قبل الأخير حزينًا ومبهجًا في نفس الوقت. استمتع الأطفال بالديسكو، ثم تم تقديم الهدايا للجميع عبر الإنترنت. لكن كان على معظمهم أن يقولوا وداعًا للأبد. في الواقع، كان بالفعل اليوم الختامي للمخيم.
(يوم قصير)
الصباح: في اليوم الأخير تم تنظيف المكاتب، وسلمت المفارز لرئيس المعسكر المخزون الصادر في بداية المناوبة: ألعاب الطاولة، مجموعات الرسم، الكرات، كرة الريشة. وبقية الوقت لعبوا بكرة واحدة للمعسكر بأكمله.
نتائج اليوم: جاء 6 أشخاص فقط من المفرزة بأكملها. قمنا بتنظيف المكتب معًا ولعبنا حتى العشاء. بعد العشاء، سُمح للجميع بالعودة إلى منازلهم، وقمت أيضًا بجمع المعلومات اللازمة للمذكرات.
نتائج مشاركة المفرزة في الشؤون.
فاز الأولاد ماركوس أرتيم وروجوزين فلاديسلاف ودروبوف إيفان بمسابقة الفريق "بطولة الفارس" وحصلوا على لقب "الفارس الأول".
أصبح Stoyushko Ksyusha المشارك "الأكثر انتباهاً" في مسابقة "هيا يا فتيات!"
في "Merry Starts" حصل فريق مفرزة الرابعة على المركز الثاني.
لسوء الحظ المركز الثالث فقط حصلت على الفرقة الرابعة في مسابقة الرسومات حول الموضوع العسكري.
ظهرت رسمتان لناستيا شيمينا على جدار الشرف.
عثرت المفرزة الرابعة معًا على "الكنز".
فازت زانا زاتالوييفا في الاختبار الفكري.
الاستبطان النهائي
بشكل عام، كانت الممارسة ناجحة دون إخفاقات، ولكن دون روائع. أعتقد أنني تعاملت مع مهمتي: لقد قمت بتنظيم الترفيه النشط للأطفال، وقضيت وقتهم مع الاستفادة. كان الأمر صعبًا بمعنى أنهم طلبوا مني عدم إجراء الكثير من الانفصال بقدر أحداث المعسكر العامة. كان من الصعب علي أن أؤدي أمام 80 زوجًا من العيون، لأنني خجولة بطبيعتي ولا أحب التحدث أمام الجمهور. وبشكل عام، بالكاد تمكنت من إشراك الأطفال في أحداث مختلفة، طوال الوقت كان علي أن أتخطى نفسي وأتكيف. حتى عندما كنت طفلاً، لم أحب الألعاب الجماعية، والآن أصبح من الصعب التظاهر بأنها ليست مثيرة للاهتمام بالنسبة لي. لكن الأطفال بالتأكيد يريدون مني أن أشارك معهم في كل مكان.
لأكون صادقًا، لم تعجبني هذه الممارسة. بشكل عام، لدي موقف سلبي للغاية تجاه معسكرات الأطفال وأعتبرها مضيعة للوقت والمال، والمعسكرات المدرسية مضاعفة. حتى عندما كنت طفلاً، لم أتمكن من اصطحابي بالسيارة إلى المخيم، بل والأكثر من ذلك أنني لم أرغب في العمل. لا يعجبني عندما يخبرونني بموعد الاستيقاظ والذهاب إلى السرير وتناول الطعام واللعب وماذا أفعل ومع من أتواصل. ولهذا السبب حاولت ألا أجبر أي شخص على فعل شيء ما.
في الواقع، الأمر ليس بهذا السوء. أحببت التحدث مع الأطفال فقط، تعلمت أن أجد لغة مشتركة معهم، لفهمهم. كما تعلمت العديد من الأساليب والتقنيات حول كيفية توجيه أنشطة الأطفال في الاتجاه الصحيح. لذلك كانت الممارسة مرحلة مفيدة وضرورية للتعلم.
لقد أظهرت الممارسة أنني اخترت المهنة المناسبة، لأنني أحب التواصل مع الأطفال، لكنني لم أذهب إلى معسكر الأطفال بعد الآن.
سيناريو مسابقة "بطولة الفارس"
مقدمة:
التقينا اليوم لنعبر سيوفنا في بطولة مبارزة.
والآن اختفى مفهوم "الفارس" من حياتنا اليومية. ومن يعرف من كانوا يطلق عليهم الفرسان قديما؟
(استمع إلى إجابات الأطفال)
فارس باللغة الألمانية يعني الفارس. في العصور الوسطى، كان يطلق على المحاربين الشجعان والشجعان اسم الفرسان، الذين يقدرون الصداقة، ويعرفون كيفية الحفاظ على كلمتهم، وانحنوا لسيدات القلب وقصائد مخصصة لهم.
والآن سنرى ما إذا كنتم فرسانًا حقيقيين. الطقوس الإلزامية الأولى هي قسم الفارس:
نحن، الفرسان بلا خوف ولا عتاب، نقسم أن نكون صادقين ولطيفين، وأن نكون أقوياء وشجعان، وأن نحمي الضعفاء ونحافظ على كلمتنا! نقسم!
الجزء الرئيسي:
عرض لجنة التحكيم.
تسخين:
تصور كيف يركب الفارس حصانًا ويقاتل بالسيوف.
وضح معاني العبارات:
فارس بلا خوف ولا عتاب
فارس العباءة والخنجر
فارس لمدة ساعة
المنافسة على القوة والمثابرة: "قتال الديوك". يقف أحد المشاركين من كل فريق في دائرة على ساق واحدة ويداه خلف ظهره. مهمتهم هي إخراج الخصم من الدائرة أو جعله يقف على قدميه.
المنافسة على خفة الحركة "الرجال الأقوياء". مهمة المشاركين هي نفخ كرة التنس من جوانب مختلفة ودحرجتها إلى منطقة الخصم.
مسابقة التحمل: من سيشرب كوبًا من الماء الفوار بشكل أسرع.
دعوة سيدة القلب للرقص: قم بدعوة الفتاة للرقص بشجاعة وأدب.
مزاد المهارات.
تلخيص:
تقوم لجنة التحكيم بتلخيص النتائج، وتعلن نتائج كل فريق، وتسمي الفريق الفائز.
يحصل جميع المشاركين على جوائز حلوة، يليها حفل توزيع الشهادات على الفائزين.
تم منح لقب "الفارس الأول" للفوز في البطولة الفارسية إلى ماركوس أرتيم
سيناريو مسابقة "هيا يا فتيات".
اليوم سنجري معكم مسابقة "هيا يا فتيات".
أولاً، يجب على المشاركين الصعود إلى المسرح وتقديم أنفسهم والتحدث قليلاً عن أنفسهم. بعد أن يروي الجميع القصة، ستبدأ المسابقة الأولى "الأكثر سحراً". تمشي الفتيات في دائرة وتظهر مشيتهن وملابسهن ومظهرهن العام.
ستحدد المسابقة الثانية المتسابقين الأكثر رعاية. يجب على الفتيات قماط الدمية.
المسابقة الثالثة للانتباه. يتم إعطاء كل مشارك زهرة مقطعة إلى قطع، وبعد النظر إلى العينة لبضع ثوان، يجب عليه جمعها من الذاكرة.
ستحدد المنافسة التالية اجتهاد الفتيات: تحتاج إلى الخياطة بسرعة وكفاءة على الزر.
تتكون المسابقة الأخيرة على لقب "أفضل مضيفة" من جزأين. أولاً، تخمن الفتيات الألغاز حول الخضروات، ثم يطبخن منها الأطباق تقريبًا، أي أنهن يختارن قطعًا من الورق مكتوب عليها خضروات ضرورية لطبق معين.
تقدم الفتيات نتائج عملهن إلى لجنة التحكيم التي ستحدد من يستحق أي لقب.
يتم تعليق ميداليات الترشيح حول عنق الفتيات الفائزات وتقديم الهدايا.
وزارة التعليم في جمهورية بيلاروسيا
مؤسسة تعليمية
"جامعة مينسك الحكومية اللغوية"
تقرير
حول الممارسة الصيفية
في DOL "Vyasyolka" في صالة الألعاب الرياضية - كلية الفنون رقم 26
طلاب السنة الرابعة 422 مجموعة
كلية اللغة الإنجليزية
فومينا كارينا أوليجوفنا
مينسك 2011
تمت ممارستي في المعسكر الصحي للأطفال "Vyaselka" التابع لكلية الألعاب الرياضية في مينسك، في المفرزة الثانية، تحت إشراف رئيس المعسكر بوليلي إي.بي. ورئيسة الدائرة سفيريدوفا إس إس من 01/06/2011 إلى 23/06/2011.
معلومات عامة عن المدرسة والمخيم
تم افتتاح المؤسسة التعليمية "مينسك ستيت جيمنازيوم - كلية الآداب رقم 26" في عام 1919. في عام 1991، تم تحويله إلى مينسك آرت ليسيوم، وفي عام 2000 - إلى المجمع التعليمي لكلية الألعاب الرياضية للفنون.
يتميز المجمع التعليمي لكلية الفنون في صالة الألعاب الرياضية عن عدد من المؤسسات التعليمية الأخرى في مدينة مينسك. الميزة الأكثر أهمية هي الرغبة الأبدية والمستمرة في التغيير، لتحسين الذات، إلى المرتفعات الإبداعية.
تمثل العملية التعليمية نظامًا تربويًا شموليًا للتعليم المستمر في إطار 3 مراحل: المدرسة الابتدائية (الصفوف 2-4) - صالة الألعاب الرياضية (الصفوف 5-9-11) - الكلية (دورات I-III). يحضر المعسكر الصحي للأطفال "Vyasyolka" طلاب من المدرسة الابتدائية وصالة الألعاب الرياضية.
في Vyaselka، كما هو الحال في كلية الفنون في صالة الألعاب الرياضية بأكملها، تم تطوير نظام عمل يجعل من الممكن حل قضايا تعليم الطلاب بنجاح. وفي محور اهتمامها تكوين شخصية مثقفة، شخصية عالية الأخلاق، عالية الثقافة، صحية، مبدعة، قادرة على التحسن وتقرير المصير.يعتمد كل العمل التعليمي في مؤسسة تعليمية على مبادئ الإبداع والمناخ المحلي الإنساني والحرية والتعبير عن الإرادة وتحفيز الاستقلال والتنظيم الذاتي والاهتمام والعلاقات المواتية والاستمرارية والتعقيد. تعتمد العملية التعليمية بأكملها على حقيقة أن التعليم هو إدارة عملية تنمية الشخصية.
الفترة التنظيمية
يقع المخيم في مكان هادئ وغير مزدحم في مينسك على العنوان. شيوعي، 52 عامًا. يتمتع المعسكر بقاعدة مادية جيدة جدًا، كما أن أرض المدرسة جيدة الإعداد.
وتتكون المفرزة من أطفال تتراوح أعمارهم بين 8-12 سنة. في المجموع، كان هناك 17 طفلاً ومستشاران في المفرزة، أنا وزميلتي تاتارينتسيفا فيرونيكا.
تم قبول الأطفال في المفرزة بتاريخ 06/01/2009. لقد أجريت محادثة مع أولياء الأمور واكتشفت ميزات نمو الأطفال وسجلت جميع المعلومات. بدأ العمل مع الأطفال في نفس اليوم.
أولاً، قمنا بتقسيم الأطفال إلى فريقين وقمنا برعاية فيرونيكا على الفرقة رقم 2 من فيدجيتس. علاوة على ذلك، عقدت الألعاب للتعرف على بعضها البعض وتوحيد الفريق ("كرة الثلج"، "من مثلي"). كان من الممكن حشد الفريق بسرعة كبيرة، لأن العديد من الأطفال يدرسون في نفس الفصول ويعرفون بعضهم البعض جيدًا.
في اليوم التالي بدأنا في تزيين ركن المفرزة. لعبت ولادة المفرزة دورًا مهمًا في حشد الرجال. كان شعارنا: "دع الجبال والمنحدرات تعترض طريقنا، فرقة فيدجيت في المقدمة دائمًا." لقد اخترنا أيضًا أصول مفرزة، أي قمنا بتوزيع المسؤوليات (القائد، النائب، الضباط الماديين، هيئة التحرير، الدورية الخضراء).
قائمة الأطفال:
1. جولونكو ماريا
2. إلينيفيتش نورا
3. تشيدكو أوليانا
4. كيلاسوفا إليزابيث
5. كوروليف بافيل
6. الملكة فاليريا
7. كوتوفا داريا
8. ليبيديفا كورولينا
9. ماليفيتش داريا
10. مارودكو ايكاترينا
11. أورلوفسكايا لوليتا
12. بوكوتيلوفا الكسندرا
13. ديانا القمح
14. سكلياروفا إيفا
15. سيروكفاش ماريا
16. تروسكوفسكي دانيال
17. يوركيفيتش نيكيتا
رتبنا أنا وفيرونيكا جولة في المخيم، ووصفنا الروتين اليومي:
8.30-9.00 - استقبال الأطفال والتمارين
9.15-10.00 - الإفطار
10.00-12.00 - الأحداث المجدولة
12.00-13.00 - التعافي
13.00-13.30 – وقت حر
13.15-14.15 - الغداء
14.15-15.00 - وقت المكتبة
15.00-17.00 - عمل الدوائر
17.00-17.30 – شاي بعد الظهر
17.30-18.00 - تابع السير هواء نقي، رعاية الأطفال في المنزل.
تعليمات أيضا على السلوك الصحيحجدول البث ولفت الانتباه إلى الورقة التي أعدناها بأرقام هواتف الطوارئ.
الغرض من الممارسة:
- تشكيل فريق أطفال مؤقت؛
استقرار حياة فريق الأطفال.
- تنظيم أوقات فراغ مفيدة للأطفال؛
حماية حياة وصحة الأطفال؛
تطوير التفكير المنطقيواهتمام الأطفال ومهارات التواصل مع أقرانهم.
- تم أيضًا حل مهام تحسين الذات كمدرس ومنظم ومعلم:
- تكوين المعرفة والمهارات في تنظيم حياة الأطفال في ظروف DOL؛
تنمية القدرات والمهارات التربوية اللازمة في العمل التربوي؛
تنمية الموقف الإبداعي للعمل التربوي مع الأطفال والمراهقين.
أظهر قادة المفرزة أنفسهم في المهام الإبداعية، وأكملوا جميع المهام، وسعى جاهدين لتحقيق النصر. كان في فريقي 4 فتيات أعمارهن 8، 10، 10، 11 سنة. لقد أعطيت أيضًا مهام إضافية، بناءً على طلبهم، أجريت اختبارات مثيرة للاهتمام حول مواضيع تهمهم.
كان كل يوم في المخيم تقريبًا موضوعيًا: "يوم المشاة"، "يوم السياحة"، "يوم الحكايات الخرافية"، "يوم المسرح"، "يوم المجاملة"، "يوم التسجيل"، وما إلى ذلك.
وأقيمت خلال فترة المعسكر فعاليات متنوعة: رياضية وفكرية وترفيهية وألعاب. الأكثر إثارة للاهتمام، وفقا للأطفال، كان يسمى: زيارة للسينما، مسابقة حول الطبيعة، ديسكو، لعبة معركة بحرية.
خلال العطلة الصيفية، لم ينس الأطفال والمعلمون قواعد المرور والسلامة من الحرائق. كما أجريت محادثات مع الأطفال حول ثقافة السلوك في الأماكن العامة، حول الموقف اللطيف والاستجابة تجاه الأشخاص المحيطين بهم.
خلال الموسم: أقيمت يومياً "دقائق صحية" تحدث فيها الجميع كثيراً وبجدية عن العادات السيئة وعن أهمية الصحة لكل إنسان. ولتعزيز الصحة البدنية للأطفال، تم إجراء تمارين بدنية يومياً، بالإضافة إلى العديد من الفعاليات والألعاب الرياضية. شارك الأطفال في كرة القدم وكرة القدم بكل سرور.
يتوافق تصميم المكاتب مع أسماء المفرزة التي تعكس حياة المعسكر بأكملها. كانت هناك طاولات وكراسي في المكتب بحيث يكون من المناسب للأطفال اللعب والتواصل وأداء العمل المشترك.
قاد كل انفصال شاشة الحالة المزاجية، كل يوم يرسم كل طفل "مزاجه" باللون المناسب: الأحمر - ممتاز، أخضر - جيد، أزرق - سيء. وفي نهاية الموسم، تم تلخيص النتائج على شاشة الحالة المزاجية التي يهيمن عليها اللون الأخضر على الشاشة. يشير هذا إلى أن الأطفال في المخيم كانوا مهتمين، مرتاحين، وجد الجميع شيئا يرضيهم.
محتوى العمل (لكل يوم تدريب)
01.
06. 2011.
افتتاح معسكر التحول.
في اليوم الأول من التدريب تم التعرف على القادة والأطفال. قلت إنني طالب في السنة الثالثة بجامعة لغوية وتخصصي مدرس.
بدأ اليوم بتقديم القائد لي للأطفال. التقيت بالأطفال من خلال لعب لعبة بسيطة "من مثلي" ، وأكملتها بحقيقة أن الأطفال مع الاسم قالوا أنشطتهم وهواياتهم المفضلة.
بعد الغداء لعبنا الألعاب "10 أنا" و"الفتيات والأولاد". مرت دقيقة من الصحة، حيث تم قياس طول جميع الأطفال ووزنهم.
ثم ناقشنا خطة الأحداث للموسم بأكمله في اليوم التالي.
بقية الوقت قبل مغادرة المنزل، كان الأطفال يقضون في الملعب الرياضي، ويلعبون الألعاب في الهواء الطلق، ومن يستطيع ويريد ذلك، أخذ زلاجات في المنزل وتزلج على أرض المدرسة، في مجال رؤيتي ورؤية المعلم.
تم تقديم وجبة خفيفة بعد الظهر، وعاد الأطفال إلى المنزل.
سار اليوم بشكل جيد، من السهل الاتصال بجميع الأطفال تقريبا، على الرغم من أن البعض لم يعبروا عن رغبتهم في قضاء الوقت بنشاط. طُلب من الأطفال الأكبر سنًا (الفتيات) إجراء اختبارات نفسية مثيرة للاهتمام حول موضوعات تهمهم.
02. 06. 2011
بدأ اليوم الثاني بتمرين لمدة خمس عشرة دقيقة. ثم تناول الأطفال وجبة الإفطار. بعد ذلك أقيمت مسابقة على اسم المفرزة وتم تكليف المهام بالتوصل إلى شعار وتزيين الزاوية وإطلاقها. لذا فقد حان وقت الغداء.
بعد الغداء، استمر تزيين الزاوية ونشر تطبيق الجريدة "هذا نحن!". بعد الانتهاء منه، قدم تلاميذ المدارس فرقهم ("الشمس"، "Fidgets"). فاز فريق "نيبوسيدي" في مسابقة "مكان الفريق" في تمثيل مفارز - "الشمس".
أقيمت مباراة حاشدة "جزيرة الصحراء".
كانت هناك خلافات أثناء تصميم الزاوية، ولكن تم حلها بسرعة بيني وبين المعلم.
03. 06. 2011.
اليوم هو يوم الحكايات الخرافية.
بعد الشحن، الإفطار، كان هناك حاكم، تم منح الشهادات لتزيين الزوايا، مما يمثل فريقهم، وتم منح النقاط للفرق في اليوم الماضي.
كانت مهمة اليوم هي ابتكار صورة مصغرة عن موضوع الشخصيات الخيالية و10 أسئلة بسيطة حول نفس الموضوع.
بعد ذلك ذهب الأطفال إلى ساحة المدرسة لتنظيف الزهور وسقيها.
قبل الغداء، لعب الأطفال في الملعب.
بعد الغداء بدأوا في القيام بالمهام، ولم يرغب الأولاد في المشاركة في ذلك، لكن الفتيات الأكثر نشاطًا طلبن من بعضهن البقاء والمساعدة في التحضير للأداء.
في الساعة 15:30، اجتمع الجميع في غرفة الألعاب لإلقاء نظرة على المنمنمات المعدة، وخاصة الاختبار المصغر، كان من المثير للاهتمام مشاهدة الفرق تحاول الإجابة بشكل أسرع والفوز. فاز فريق "Sunshine" في الاختبار المصغر، وحصلوا على الفور على دبلوم. تم إخبار الأطفال بخطة تقريبية للغد.
وفي نهاية اليوم، سجل الأطفال على شاشة الحالة المزاجية كيف سار يومهم. كان اليوم مليئًا بالانطباعات والعواطف المختلفة. لسوء الحظ، ليس الجميع نشطين. يهتم الأولاد بشكل أساسي بالألعاب الرياضية.
06.
06. 2011.
"يوم عيد الميلاد".
بعد الشحن، الإفطار، كان هناك حاكم، تم تقديم شهادات لإعداد المنمنمات وتم توزيع النقاط على المفارز لليوم الماضي.
ثم تم تقديم عرض تقديمي ذاتي لكل طالب، حيث أخبروا متى أعياد ميلادهم، ولماذا يحبون هذه العطلة وما هي هدية أحلامهم الرئيسية. اليوم، في نهاية اليوم، بعد عمل الحلقات، يجب على الأطفال إحضار ما صنعوه بأيديهم (كان ينبغي أن يكون بطاقات تهنئة أو أعمال يدوية) وتسليمها لأصدقائهم، ويفضل أن يصاحب ذلك قافية تهنئة اخترع لهذا اليوم.
يتم ملاحظة الحالة المزاجية على الشاشة، في الأساس، الجميع جيد.
أحب الكثيرون مشاركة الأفكار، والتخيل، وكان الجميع تقريبا راضين عن عملهم.
07.
06. 2011.
"يوم المشاة"
بعد الشحن، كان الإفطار، وكان هناك حاكم، حيث تم منح الشهادات للحرف اليدوية والرسومات والتطبيقات والنقاط التي تم تسليمها إلى المفارز في اليوم الماضي.
بعد ممارسة العمل، تم إجراء محادثة مع الأطفال حول موضوع قواعد المرور، وتم عرض العلامات الرئيسية مرورماذا تعني وأهميتها لكل المشاة. وأعقب ذلك مناقشة، تحدث الأطفال عن مواقفهم، وأجابوا على الأسئلة، وحلوا المشاكل المتعلقة بقواعد المرور.
بعد الغداء، ومن أجل تعزيز المعرفة المكتسبة والحالية في الممارسة العملية، ذهبنا إلى معرض فني في قصر الفنون في شارع كوزلوفا، 3.
اضطررت إلى مراقبة الأطفال عن كثب، لأن الكثير منهم نشيطون للغاية وصاخبون ولا يتصرفون دائمًا بأدب.
لكن الأطفال أحبوا اليوم حقًا، فقد انعكس على شاشة الحالة المزاجية، باللون الأحمر فقط و اللون الاخضركان هناك اليوم.
08.
06. 2011.
الإفطار والتمارين ومسطرة التهديف - كل شيء سار كالمعتاد. بعد ذلك، أُقيم حدث اختباري بعنوان "حماية الطبيعة"، تزامن مع يوم البيئة العالمي (5 يونيو). بعد الغداء ذهبنا إلى سينما "مير" الأقرب إلى المدرسة. ذهبنا إلى حكاية الرسوم المتحركة الحديثة "Babka-Ezhka وآخرين" (2006)، كان من الممتع والمبهج للغاية أن ننظر إلى الأطفال الضاحكين.
مر اليوم على ما يرام، وكان الجميع راضين عن المسابقات والاختبارات حول الحفاظ على الطبيعة. تمت زيارة السينما بطريقة منظمة إلى حد ما.
09.
06. 2011.
في "اليوم العكسي" حدث كل شيء بشكل عكسي بالنسبة للأطفال بعد أن حضروا لتناول "وجبة خفيفة" (قائمة الإفطار)، بعد ذلك أقيمت مسابقة لأفضل إعلان عن المطر، وكان على كل فريق أن يأتي بما يناسبه العديد من الفضائل ما استطاعوا في وقت معين الطقس الغائم.
تم تمييز أفضلها من قبل المعلمين، وعلى الرغم من سوء الأحوال الجوية في الخارج، كان هناك الكثير من الضحك.
بقي "العشاء" في مكانه! بعد ذلك، تم نقل الأطفال بعيدا عن طريق حل مسابقة Bluff Club الفكرية، والتي، بالإضافة إلى وظيفتها الرئيسية في تحفيز القدرات الإبداعية، تبين أنها جيدة في بناء الفريق.
وفي نهاية اليوم "الإفطار" (قائمة بعد الظهر). لقد أحب الأطفال هذا التنوع كثيرا، وبعضهم غيروا ملابسهم على العكس من ذلك، يمكن للمرء أن يشعر بوحدة فريق الأطفال.
10.
06. 2011.
"يوم المنزل".
بعد تمرين ممتع، وهو عبارة عن سطر يلخص نتائج اليوم الماضي، لعبنا لعبة الحشد "Family Photo".
ثم أقيمت مسابقة الرسم وعرضها على مفارز "حيواني الأليف".
وبعد الغداء دار حديث حول موضوع: "العادات السيئة". تحدث الجميع كثيرًا وبجدية عن العادات السيئة وعن أهمية الصحة. ورغم أن بعض الأطفال الأكبر سنا (12-13 عاما) كانوا متشككين بشأن المحادثة، إلا أنه تبين أن بعضهم يدخن بالفعل، وفقا للمعلمين.
وبقية الوقت كنا نلعب في الملعب.
مر اليوم بسرعة، وكان الجميع تقريبًا يشاركون بنشاط في جميع أنشطة اليوم.
13.
06. 2011.
بعد التمارين، الإفطار، المساطر، ذهب الأطفال إلى الملعب بالخارج للرسم بأقلام التلوين الملونة على الرصيف.
بعد ذلك لعبنا لعبة "الجمعيات" لتنمية الإبداع. و"التقويم":
-نستخدم اليوم التقويم الذي جاء إلينا من روما القديمة. في هذا التقويم، معظم أسماء الأشهر هي مجرد أرقام ترتيبية. لذلك، "سبتمبر" يعني "السابع"، و "ديسمبر" يعني "العاشر" (العام عند الرومان يبدأ في 1 مارس). لكنها مملة للغاية!
المهمة: ابتكر شيئًا جديدًا اسم جميللمدة أشهر (يناير، مارس، يونيو، سبتمبر، نوفمبر، أبريل).
بعد العشاء لعبنا ألعابًا رياضية داخلية
- "برقية":
- "الغمامات":
- « جارك الخاص»:
بعد الألعاب، كان هناك تشكيلة مع نتائج اليوم الماضي، وجبة خفيفة بعد الظهر، وقبل مغادرة المنزل كانت هناك رسوم.
14.
06. 2011.
اليوم، وفقا للخطة، كان لدينا "يوم مجاملة". بعد الشحن والإفطار والتشكيلة التي ناقشوا فيها اليوم الماضي وسجلوا النقاط، لعب الأطفال في الملعب الرياضي، ودرسوا في دوائر حتى الغداء، وبعد ذلك دارت محادثة حول موضوع "من الأفضل أن تكون لطيفًا في العالم ...". في البداية نقرأ معًا قصيدة "من الأفضل أن تكون لطيفًا في العالم، هناك ما يكفي من الشر في العالم ..."، بعد ذلك يقرأ كل طفل قصيدته المعدة في المنزل عن الأخلاق والعلاقات بين الناس. ناقش ما سمعوه وشارك أفكارهم. ناقش مفاهيم المداراة والإيثار.
أعتقد أن أهمية هذه المحادثة لا يمكن إنكارها، ربما لن يكون الجميع مهذبا على الفور بعد هذه المحادثة، ولكن إذا تم تنفيذ هذه الأنشطة باستمرار، فمن المحتمل أن يتم إيداعها في ذهن الطفل.
بشكل عام، مر اليوم على ما يرام، بهدوء، كان من المهم سماع رأي الأطفال في قضايا مهمة مثل احترام الناس.
15.
06. 2011.
يوم اوريغامي.
في البداية، كالعادة، كان هناك تمرين، فطور، ثم مسطرة.
قبل الغداء لعبنا لعبة حشد "أرى فيك". ثم تم تقديم مخططات اوريغامي بسيطة للأطفال ("الطائرة"، "الزهرة"). قصة قصيرة عن ماهية الأوريجامي وتاريخه.
بعد الغداء، بدأ الأطفال في صنع الأوريجامي بكل سرور، حتى أننا جمعنا أسطولًا جويًا كاملاً من "الطائرات" (كان الأولاد مميزين جدًا في هذا، وكانت الفتيات يحبون "الزهرة" أكثر، ثم قاموا بتزيينها وأعطوها لبعضهم البعض ).
لقد لعبوا في الملعب الرياضي، وكان بعضهم يشاركون في دوائر.
وكما هو متوقع، مر اليوم بسلاسة. كنت راضيا عن كل شيء.
16.06.
2011.
بدأ "يوم السياحة" بتمارين على الموسيقى المبهجة ووجبة إفطار شهية وخط على الموسيقى العسكرية.
بعد ذلك كانت هناك مباريات معركة بحرية"و" زارنيتشكا. مع استراحة غداء ميدانية. مر الأطفال بالمحطة. وفي نهاية اليوم غنوا "أغاني النار" المعدة مسبقًا.
استمتع الجميع باليوم. متعب، ولكن راضٍ، تم الاحتفاظ بموضوع اليوم طوال الوقت. تم إنشاء اتصال جيد مع الأطفال.
17.
06. 2011.
يوم التسجيل.
كالعادة، بعد تمرين موضوعي مع موسيقى مبهجة ووجبة إفطار، كان هناك سطر يومي يلخص اليوم الماضي.
بعد ذلك، الوقت المتبقي قبل الغداء، قضيت الألعاب في الهواء الطلق:
1. ابحث عن جسم مدفون في الرمال.
2. يقف 4 أشخاص على أطراف مختلفة من المقعد. لفترة معينة، تحتاج إلى تغيير الأماكن دون السقوط.
3. يتمسك شخصان بطرفي الحبل. تحتاج إلى الانحناء والوصول إلى الجسم.
4. ادفع الجسم خارج الحوض باستخدام الماء بأنفك.
5. يوجد مكعبان في الدائرة. اضرب مكعب الخصم من الدائرة بالعصا.
6. احمل الكرة على عودين.
7. على مسافة من الطوق، أطلق الكرة بحيث تتدحرج داخل الطوق وتبقى هناك.
كانت جميعها ممتعة، وضحك الأطفال والمعلمون والمستشارون.
وفي فترة ما بعد الظهر كانت هناك مسابقة لأسرع رباط حذاء، وبعد ذلك مسابقة كرة القدم.
شارك الجميع بنشاط، خلال مسابقة كرة القدم، قامت الفتيات اللاتي لم يشاركن في اللعبة بالهتاف لفريقهن ورسم الملصقات.
20.
06. 2011.
كان الأطفال ينتظرون "يوم الحب". اليوم، جاء الجميع تقريبا في مزاج جيد. بالأمس، لاحظ الجميع تقريبًا على شاشة الحالة المزاجية أن مزاجهم لهذا اليوم كان ممتازًا.
في البداية، كالعادة، كان هناك تمرين، فطور، ثم طابور قدموا فيه شهادات إلى "أصحاب الأرقام القياسية" في اليوم الماضي وخطة لهذا اليوم.
تم تحديد موعد لمسابقة Gentleman Show لأفضل مجاملة في فترة ما بعد الظهر. بعد ذلك كان هناك ديسكو.
كان بريد عيد الحب مفتوحًا طوال اليوم، وهو عبارة عن صندوق حيث قام الأطفال بإسقاط رسائلهم المرسومة يدويًا لمن يحبون.
مر اليوم بهدوء، وكان مزاج الأطفال جيدا.
كان من الجميل تلقي "عيد الحب" من الأطفال. كان هذا مهمًا بالنسبة لي، لأنني لم أكن متأكدًا دائمًا من أنني أفعل كل شيء بشكل صحيح، وذلك بفضل المعلمين على نصائحهم ومساعدتهم.
21.06.2011.
اليوم هو يوم المسرح.
بعد الشحن، تناول الإفطار، كان هناك خط تحدثنا فيه عن الرحلة القادمة إلى المسرح اليوم وكيفية التصرف في مكان عام.
في الساعة 10:00 غادرنا المدرسة إلى مسرح الشباب، حيث بدأ العرض في الساعة 11:00. جميع الأطفال أحبوه كثيرا.
في حوالي الساعة 13.30 عدنا وتناولنا الغداء.
أقيمت مسابقة الملصقات جسم صحي- العقل السليم. أولئك الذين أرادوا ذلك كانوا منخرطين في دوائر: لقد رسموا ونحتوا من البلاستيسين وقطعوا الورق.
كان النصف الأول من اليوم صعبًا ولكنه مثير للاهتمام، حيث تلقى كل من المعلمين والمرشدين والأطفال الكثير من الانطباعات.
22.
06. 2011.
بدأ "يوم الرقص" بنفس الطريقة التي بدأت بها جميع الأيام الأخرى بالتمارين ووجبة الإفطار والخط الذي تميز فيه تلاميذ المدارس بالأمس. وتم تقديم الشهادات والهدايا التذكارية الحلوة. تم أيضًا تكليف مهمة اليوم: تحضير رقصة أحد شعوب العالم.
لم يتمكن فريقي من التوصل إلى رأي مشترك، لكنهم ما زالوا يقررون أداء رقصة البولكا. أولئك الذين رغبوا بدأوا في إعداد رقصة، ساعدتهم في العثور على الموسيقى.
أما الباقون الذين لم يرغبوا في تحضير الرقصة فذهبوا للعب في الملعب الرياضي.
بعد العشاء اجتمع الجميع في مكان المفرزة للتدرب على الرقصة الناتجة. وبعد القيام بذلك، تجمعت كلا المفرزتين في غرفة اللعب وأظهر الأطفال أعدادهم.
لقد أحببت ذلك حقًا، حتى أنني فوجئت بفن الأطفال، لقد حاولوا جاهدين. ومن المؤسف أن معظم الأولاد لم يكونوا نشيطين.
اختتم ديسكو قصير اليوم.
وشكرت الأطفال على جهودهم، وعلى الإبداع الذي أظهروه اليوم.
ذهبوا إلى المنزل سعداء.
23. 06. 2011.
اليوم هو آخر يوم تدريب لي وآخر يوم في المخيم المدرسي الصيفي. اليوم لم يكن هناك تمرين، مباشرة بعد الإفطار كان هناك خط رسمي، تم وضع علامة عليه على كل من كان نشطا خلال التحول، والذي أظهر نفسه في إكمال المهام. تم احتساب النقاط وحصل الفريق الفائز "Solnyshko" على دبلوم عام وهدية حلوة.
واليوم أيضًا، من المقرر العرض النهائي بعد الظهر، سنغني الأغاني التي صدر نصها مسبقًا ("Scarlet Sails"، "Perform a Miracle"، "Pass"). قام فريق المستشارين والمعلمين بغناء أغنية "Vozhatsky Waltz".
سارت الأمور على ما يرام، في البداية غنينا جميع الأغاني معًا، ثم أبعدنا البولكا.
إلخ.................
