प्रतिरक्षा सार क्या है। पाठ सारांश: प्रतिरक्षा। प्रतिरक्षा प्रणाली के अंग। वैकल्पिक: वैज्ञानिक मेचनिकोव, पाश्चर, जेनर की खोजों के बारे में सामग्री खोजें और उस पर प्रस्तुतियाँ तैयार करें
पाठ का विषय: प्रतिरक्षा।
द्वारा विकसित: कस्ट आई.वी. - जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान के शिक्षक
MBOU Kolyudovskaya माध्यमिक विद्यालय
पाठ मकसद:प्रतिरक्षा को परिभाषित करें, प्रतिरक्षा प्रणाली के अंगों का नाम दें, प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया का सार और सेलुलर और विनोदी प्रतिरक्षा के कार्यों की व्याख्या करें; प्रतिजनों को उदासीन करने में प्रतिपिंडों की भूमिका दिखा सकेंगे; प्रतिरक्षा के सार, टीकों के आविष्कार और उपचारात्मक सीरा को प्रकट करने में वैज्ञानिकों की भूमिका की व्याख्या कर सकेंगे;
एक स्वस्थ जीवन शैली के मूल्य की समझ का गठन, भाषण का उपयोग करने की क्षमता का अर्थ है किसी की स्थिति पर बहस करना।
कक्षाओं के दौरान।
पाठ मंच
शिक्षक गतिविधि
छात्र गतिविधियाँ
तरीके और तकनीक
"शरीर का आंतरिक वातावरण" विषय पर ज्ञान अद्यतन करना
पिछले पाठ में हमने किस विषय का अध्ययन किया था?
आइए सिम्युलेटर कार्ड का उपयोग करके इस विषय की मूल अवधारणाओं को याद करें।
हम जोड़ियों में काम करते हैं।
वे सवालों के जवाब देते हैं।
जोड़ियों में काम करें: एक सवाल पूछता है और दूसरा जवाब।
आधार योजना।
नई सामग्री सीखना।
प्रेरणा।शरीर विज्ञान पर एक लोकप्रिय पुस्तक में, यह लाक्षणिक रूप से कहा गया था: “लाल सागर में हर सेकेंड में, लाखों जहाज बर्बाद हो जाते हैं और नीचे तक डूब जाते हैं। लेकिन लाखों नए जहाज बंदरगाह को फिर से पालने के लिए छोड़ देते हैं।
"जहाजों" और "बंदरगाहों" का क्या अर्थ है?
प्रतिरक्षा की अवधारणा।
प्रतिरक्षा शरीर की अपनी अखंडता और जैविक पहचान की रक्षा करने की क्षमता है। प्रतिरक्षा की एक विशेष अभिव्यक्ति एक संक्रामक रोग के लिए प्रतिरक्षा है। शरीर की विदेशी निकायों और पदार्थों (एंटीजन) को खोजने और उनसे छुटकारा पाने की क्षमता।
विकास की प्रक्रिया में, प्रतिरक्षा प्रणाली का गठन किया गया था।
प्रतिरक्षा प्रणाली के अंग।
प्रतिरक्षा प्रणाली के अंगों में शामिल हैं: अस्थि मज्जा, थाइमस ग्रंथि, प्लीहा, लिम्फोइड ऊतक का संचय। प्रतिरक्षा प्रणाली बहुकोशिकीय जीवों के आगमन के साथ उत्पन्न हुई और उनके अस्तित्व में योगदान देने वाले कारक के रूप में विकसित हुई। इम्मुनोलोगि- जीव विज्ञान जो शरीर की सुरक्षात्मक प्रतिक्रियाओं का अध्ययन करता है, जिसका उद्देश्य इसकी संरचनात्मक और कार्यात्मक अखंडता और जैविक व्यक्तित्व को बनाए रखना है। इम्यूनोलॉजी की उत्पत्ति 19वीं शताब्दी में मेडिकल माइक्रोबायोलॉजी की एक शाखा के रूप में हुई थी।
इम्यूनोलॉजी के संस्थापक ई. जेनर, लुई पाश्चर, आई. आई. मेचनिकोव थे। बाद में बेरिंग, लैंडस्टीनर, एर्मिच और अन्य।
एंटीबॉडी की अवधारणा।
एंटीबॉडीएंटीजन की उपस्थिति के जवाब में शरीर में प्रोटीन का संश्लेषण होता है।
उदाहरण: रक्त में विष-विष प्रकट हुआ । एक एंटीबॉडी द्वारा इसके खिलाफ एक एंटीटॉक्सिन का उत्पादन किया जाता है, जो एक एंटीजन-एंटीबॉडी कॉम्प्लेक्स बनाते हुए, विष को बेअसर कर देता है।
एंटीबॉडी एक निश्चित प्रकार के प्रोटीन के लिए विशिष्ट होते हैं
एंटीबॉडीज रक्त में लंबे समय तक रह सकते हैं, और शरीर रोग प्रतिरोधक बन जाता है।
प्रतिरक्षा के प्रकार
जन्मजात:माता-पिता से संतान को विरासत में मिला (जन्म से लोगों के रक्त में एंटीबॉडी होते हैं)
अधिग्रहीत:विदेशी प्रोटीन के रक्तप्रवाह में प्रवेश करने के बाद उत्पन्न होता है, उदाहरण के लिए, एक बीमारी (खसरा, चिकनपॉक्स) से पीड़ित होने के बाद
कृत्रिम सक्रिय:टीके की शुरूआत के बाद (कमजोर रोगाणुओं या उनके जहर की संस्कृति)
कृत्रिम निष्क्रिय:चिकित्सीय सीरम (तैयार एंटीबॉडी तैयारी) की शुरूआत के बाद
एंटी-डिप्थीरिया सीरम के बिना, डिप्थीरिया से पीड़ित 60-70% बच्चों की मृत्यु हो गई (डिप्थीरिया गले की श्लेष्मा झिल्ली को प्रभावित करता है)।
टिटनेस रोधी सीरम का उपयोग घाव में मिट्टी में प्रवेश करने पर रोगों की रोकथाम के लिए किया जाता है।
किशोरों को कौन से टीके लगवाने चाहिए?
हमारे देश में रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा अनुमोदित निवारक टीकाकरण का एक राष्ट्रीय कैलेंडर है। इस कैलेंडर के अनुसार 13 साल की उम्र में लड़कियों को रूबेला का टीका लगाया जाता है। उसी उम्र में, पहले से अप्रतिबंधित किशोरों को हेपेटाइटिस के खिलाफ टीका लगाया जाता है। 14 साल की उम्र में - डिप्थीरिया, टेटनस, पोलिमेलाइटिस, तपेदिक के खिलाफ। 15-16 वर्ष की आयु में खसरा, कण्ठमाला के खिलाफ प्रत्यावर्तन। डिप्थीरिया और टेटनस के 17 साल बाद।
एड्स एचआईवी वायरस के कारण होने वाली बीमारी है जो टी-लिम्फोसाइट्स को प्रभावित करती है, सेलुलर और ह्यूमरल प्रतिरक्षा को नष्ट कर देती है।
उत्तर प्रदान करें।
(यह ल्यूकोसाइट्स को संदर्भित करता है)।
वे कौन से कार्य करते हैं?
छात्र संदेश: 1) आई. आई. मेचनिकोवफागोसाइटोसिस की खोज की।
फागोसाइट्स विदेशी पदार्थों को अवशोषित करते हैं और सूजन, लाली और दर्द के साथ शरीर की स्थानीय सूजन प्रतिक्रिया का कारण बनते हैं।
नए फैगोसाइट्स सूजन के फोकस की ओर आकर्षित होते हैं
विदेशी निकायों और क्षतिग्रस्त कोशिकाओं को अवशोषित करते हुए, फागोसाइट्स बड़ी मात्रा में मर जाते हैं, मवाद में बदल जाते हैं।
आई.आई. मेचनिकोव ने 1863 में प्रतिरक्षा के फागोसाइटिक सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। यह सेलुलर प्रतिरक्षा है।
2)पी। एर्लिच खुल गया विनोदीरोग प्रतिरोधक क्षमता।
विशेष ल्यूकोसाइट्स विदेशी पदार्थों के बेअसर होने में शामिल विशेष प्रोटीन-एंटीबॉडी बनाते हैं।
एंटीबॉडी उत्पन्न करने वाली कोशिकाओं को लिम्फोसाइट्स कहा जाता है।
एक कोशिका जो एक विदेशी शरीर को पहचानती है वह टी-लिम्फोसाइट है। यह विदेशी प्रोटीन के बारे में जानकारी बी-लिम्फोसाइट तक पहुंचाता है, जो एंटीबॉडी (गामा ग्लोब्युलिन) पैदा करता है।
टी-लिम्फोसाइट्स जो बाहरी और कैंसर कोशिकाओं को नष्ट करते हैं, टी-किलर कहलाते हैं।
संदेश: प्रतिरक्षा के सिद्धांत के विकास के लिए ई. जेनर और लुई पाश्चर का योगदान.
एकालाप भाषण
संदेशों के आधार पर, छात्र आरेख भरते हैं:
प्रतिरक्षा के तंत्र:
सेलुलर (फागोसाइटोसिस)
Humoral (एंटीबॉडी का गठन)
एकालाप भाषण।
संदेश से आउटपुट का निरूपण।
एंकरिंग
आईपी पावलोव ने कहा: "शरीर में एक" आपातकालीन प्रतिक्रिया "होती है, जिसमें शरीर पूरे को बचाने के लिए कुछ हिस्सा त्याग देता है।" यह किस बारे में है?
समेकन के लिए प्रश्न।
1. फैगोसाइटोसिस की परिघटना की खोज किसने की थी?
2. एक स्थानीय भड़काऊ प्रतिक्रिया कैसे प्रकट होती है, इसके लिए कौन सी कोशिकाएं जिम्मेदार हैं?
3. मेचनिकोव ने किस वर्ष प्रतिरक्षा के फागोसाइटिक सिद्धांत का प्रस्ताव रखा था?
4. टी-किलर क्या हैं?
5.प्रतिरक्षा क्या है?
6. मानव प्रतिरक्षा प्रणाली किससे रक्षा करती है?
7. उपार्जित प्रतिरक्षा क्या है? उदाहरण दो।
8. पहली बार टीका किसने और कब लगाया?
9. चिकित्सीय सीरम क्या हैं? उनमें कौन से औषधीय पदार्थ होते हैं?
10. एंटीटेटनस सीरम का इस्तेमाल कब किया जाता है?
उत्तर दें और समझाएं।
रचनात्मक कार्य।
सामने की बातचीत।
गृहकार्य
पैराग्राफ एक्सप्लोर करें
एक प्रस्तुति तैयार करें: "बीमारियों की रोकथाम और उपचार में टीकों और चिकित्सीय सीरा का उपयोग"
पाठ सारांश
प्रतिबिंब
ऐलेना बाबेशको
पाठ "प्रतिरक्षा" जीव विज्ञान ग्रेड 8 का सारांश
विषय पर जीव विज्ञान पाठ का सार"रोग प्रतिरोधक क्षमता. "। आठवां कक्षा
बाबेशको एलेना व्लादिमीरोवाना, शिक्षक जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान
लक्ष्य पाठ: शरीर के सुरक्षात्मक तंत्र के साथ छात्रों का परिचय - रोग प्रतिरोधक क्षमता.
कार्य:
शिक्षात्मक: अवधारणा प्रकट करें रोग प्रतिरोधक क्षमताकार्रवाई के तंत्र को जानने के लिए रोग प्रतिरोधक क्षमताटीकाकरण की आवश्यकता का औचित्य।
शिक्षात्मक: संक्रामक रोगों के खिलाफ लड़ाई में घरेलू चिकित्सा की उपलब्धियों में गर्व की भावना पैदा करना।
शिक्षात्मक:रूप कौशल: स्लाइड और आरेख; आवश्यक जानकारी निकालना।
उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, टीकाकरण कैलेंडर, स्लाइड प्रस्तुति।
प्रकार पाठ: नई सामग्री सीखना।
I. संगठनात्मक क्षण
स्लाइड नंबर 1।
अध्यापक: दोस्तों, स्क्रीन को देखो। ये उत्कृष्ट रूसी फिजियोलॉजिस्ट आई। आई। मेचनिकोव के शब्द हैं।
ऐसे कई सवाल थे जिनका जवाब मानव जाति के पास नहीं था। लोग समझ नहीं पा रहे थे कि दो लोगों की हालत एक जैसी क्यों होती है, जहां संक्रमण होने की संभावना होती है, लेकिन उनमें से एक बीमार हो जाता है और दूसरा नहीं। आपको क्या लगता है?
आज के लिए लक्ष्य पाठहम इस प्रश्न का उत्तर खोजने का प्रयास करेंगे।
किसी नए विषय का अध्ययन करते समय हमें रक्त की संरचना और रक्त के गठित तत्वों के बारे में ज्ञान की आवश्यकता होती है।
द्वितीय। ढकी सामग्री की जांच की जा रही है
स्लाइड नंबर 2।
शिक्षक कवर की गई सामग्री पर एक सामने की बातचीत करता है। जिसके दौरान स्क्रीन पर प्रश्नों का अनुमान लगाया जाता है।
तृतीय। नए ज्ञान का आत्मसात
1. खोजों का इतिहास।
अध्यापक: संक्रामक रोग लंबे समय से ज्ञात हैं। स्लाइड #3
ए.एस. पुश्किन के काम का एक अंश पढ़ना "प्लेग के समय में पर्व". ऐतिहासिक डेटा।
अब चर्च खाली है;
स्कूल पर गहरा ताला लगा है;
निवा इडली ओवररिप;
डार्क ग्रोव खाली है;
और गाँव एक आवास के रूप में
जल गया, इसके लायक -
सब कुछ शांत है। एक कब्रिस्तान
खाली नहीं, खामोश नहीं।
हर मिनट वे मृतकों को ले जाते हैं,
और जीवतों का कराहना
डरकर भगवान से पूछो
उनकी आत्मा को शांति दो!
हर मिनट आपको जगह चाहिए
और आपस में कब्रें।
डरे हुए झुंड की तरह
वे एक तंग लाइन में घूमते हैं।
(ए.एस. पुश्किन के काम का अंश "प्लेग के दौरान दावत").
अध्यापक:
प्लेग, हैजा, चेचक, इन्फ्लुएंजा की महामारियों ने मानव जाति के इतिहास पर गहरी छाप छोड़ी है।
14वीं शताब्दी में यूरोप में भयानक महामारी फैली "काली मौत", जिसने 15 मिलियन लोगों का दावा किया। यह एक ऐसा प्लेग था जिसने सभी देशों को अपनी चपेट में ले लिया था और जिससे 100 मिलियन लोग मारे गए थे।
चेचक, जिसे चेचक कहा जाता है, ने कोई कम भयानक निशान नहीं छोड़ा। "ब्लैक पॉक्स". चेचक के विषाणु ने 40 करोड़ लोगों की जान ले ली और जो बच गए वे हमेशा के लिए अंधे हो गए। हैजा की 6 महामारियां दर्ज की गईं, आखिरी बार 1992-93 में भारत, बांग्लादेश में दर्ज की गई थी। इन्फ्लूएंजा महामारी कहा जाता है "स्पैनियार्ड" 1918-19 में इसने लाखों लोगों की जान ले ली, जिसे महामारियों के नाम से जाना जाता है "एशियाटिक", "हांगकांग", और आजकल "सुअर का माँस"बुखार।
कई दशकों से मानवता ने इन बीमारियों से लड़ने की कोशिश की है। संक्रामक रोगों के प्रकोप को महामारी कहा जाता है। संक्रामक रोगों में रोगाणुओं की भागीदारी को फ्रांसीसी वैज्ञानिक लुई पाश्चर ने सिद्ध किया था।
उन्होंने सुझाव दिया कि यदि आप किसी व्यक्ति को कमजोर रोगाणुओं से संक्रमित करते हैं जो हल्की बीमारी का कारण बनते हैं, तो भविष्य में वह व्यक्ति इस बीमारी से बीमार नहीं होगा। वह विकसित होगा रोग प्रतिरोधक क्षमता. इस विचार को अंग्रेजी चिकित्सक एडवर्ड जेनर के काम से प्रेरित किया गया था। स्लाइड नंबर 4
संदेश: 1796 में, अंग्रेज चिकित्सक एडवर्ड जेनर ने पता लगाया कि जो लोग गाय के बुखार से बीमार थे, वे चेचक से नहीं डरते थे। तब जेनर ने मानव शरीर में एक बीमार गाय के pustules से तरल पेश करने का फैसला किया। वह एक गाय के थन पर पुटिकाओं से कुछ तरल लेता था और इसे किसी व्यक्ति की त्वचा पर खरोंच में रगड़ता था। संक्रमित व्यक्ति ने हल्का चेचक विकसित किया। उनका पहला मरीज एक लड़का था, जिसे उन्होंने गायों के पॉकमार्क से एक तरल पिलाया, और थोड़ी देर बाद उन्होंने मानव चेचक पैदा किया। लड़का बीमार नहीं हुआ। इस तरह से टीका लगाए गए लोगों को चेचक कभी नहीं हुआ। उन्होंने अपने आविष्कार को एक टीका (लैटिन शब्द से "वाका" - "गाय"). जेनर को अपनी सफलता के लिए कोई वैज्ञानिक व्याख्या नहीं मिली, उन्होंने बस अनुमान लगाया कि एक कमजोर रोगज़नक़ की शुरूआत के साथ, शरीर इसके खिलाफ अपनी रक्षा करने में सक्षम होगा।
संदेश: लुई पाश्चर स्लाइड नंबर 5 का नाम विभिन्न रोगों के खिलाफ कई टीकों की उपस्थिति से जुड़ा है, उदाहरण के लिए, रेबीज वैक्सीन। रेबीज वायरस तंत्रिका तंत्र की कोशिकाओं को संक्रमित करता है। एक बीमार जानवर या व्यक्ति में, ग्रसनी और स्वरयंत्र की ऐंठन पानी से होती है। प्यास लगने पर भी पीने में असमर्थ। मौत श्वसन की मांसपेशियों के पक्षाघात या हृदय गतिविधि के समाप्ति से हो सकती है। इसलिए, काटने के तुरंत बाद, आपको तुरंत डॉक्टर से परामर्श लेना चाहिए। वह लुई पाश्चर द्वारा सुझाए गए रेबीज के टीके लगाएगा।
अध्यापक: दोस्तों, आप आई। आई। मेचनिकोव का चित्र देखते हैं। उनका चित्र जेनर और पाश्चर के चित्रों के बगल में क्यों है?
स्लाइड नंबर 6।
अध्यापक: पाश्चर और मेचनिकोव विज्ञान के जनक माने जाते हैं इम्मुनोलोगि.
इम्मुनोलोगि- संक्रामक रोगों के लिए शरीर की प्रतिरोधक क्षमता, इसके रक्षा तंत्र के बारे में चिकित्सा विज्ञान का एक भाग।
हमारा शरीर सूक्ष्मजीवों के हानिकारक प्रभावों से खुद को बचाने में सक्षम है। शरीर में प्रवेश करने के बाद, वे इसके सुरक्षात्मक बलों से मिलते हैं - रोग प्रतिरोधक क्षमता.
अध्यापक: हमारे विषय सबक प्रतिरक्षा.
हम प्रकारों पर विचार करेंगे रोग प्रतिरोधक क्षमता, गठन में रक्त कोशिकाओं की भूमिका का पता लगाएं रोग प्रतिरोधक क्षमता.
स्लाइड नंबर 7।
अध्यापक: रोग प्रतिरोधक क्षमतारोगजनकों के खिलाफ शरीर की रक्षा करने की क्षमता।
(स्लाइड 1 जीव विज्ञान 8. बस्टर्ड)
अध्यापक: बाहरी पदार्थों को एंटीजन कहा जाता है (ये सूक्ष्मजीव, वायरस और कोई भी कोशिकाएँ हैं जिनकी संरचना शरीर की अपनी कोशिकाओं की संरचना से भिन्न होती है।
एंटीजन के खिलाफ एंटीबॉडी का उत्पादन होता है।
एंटीबॉडी को विशेष कोशिकाओं - लिम्फोसाइटों द्वारा संश्लेषित किया जाता है। (स्लाइड 2 जीव विज्ञान 8. बस्टर्ड)
शरीर में कई प्रकार के लिम्फोसाइट्स होते हैं। स्लाइड 8.
अध्यापक: प्रत्येक प्रकार का एंटीबॉडी एक कड़ाई से परिभाषित एंटीजन को बेअसर करने में सक्षम है, ठीक वही जो टी-लिम्फोसाइट द्वारा पाया गया था। जब एंटीजन दूसरी बार शरीर में प्रवेश करता है, तो एंटीबॉडी तेजी से बनते हैं। इस घटना को कहा जाता है प्रतिरक्षा स्मृति. वे कहते हैं कि यह काम किया रोग प्रतिरोधक क्षमता.
2. दृश्य रोग प्रतिरोधक क्षमता. स्लाइड 3-5 जीव विज्ञान 8. उल्लू का पट्टा
स्लाइड नंबर 9।
रोग प्रतिरोधक क्षमता
प्राकृतिक कृत्रिम
जन्मजात अधिग्रहीत सक्रिय निष्क्रिय
वैक्सीन चिकित्सीय सीरम
अध्यापक: कृत्रिम से रोग प्रतिरोधक क्षमताप्राकृतिक से भिन्न रोग प्रतिरोधक क्षमता?
(छात्र अपना अनुमान लगाते हैं।)
अध्यापक: - आपको क्या लगता है जन्मजात का मतलब क्या होता है रोग प्रतिरोधक क्षमता?
रक्त में कुछ रोगों के प्रतिरक्षी होते हैं (कुत्ते की व्याकुलता आदि).
अधिग्रहीत का क्या अर्थ है?
किसी बीमारी के कारण या माँ के दूध से।
अध्यापक: कृत्रिम रोग प्रतिरोधक क्षमतादो प्रकार से उत्पन्न होता है: टीके की शुरूआत और चिकित्सीय सीरम की शुरूआत।
अध्यापक: याद रखें कि चेचक को रोकने के लिए ई. जेनर ने क्या पेश किया था?
चेचक के पुटिकाओं से द्रव, यानी, कमजोर सूक्ष्मजीव।
टीके कमजोर सूक्ष्मजीवों की संस्कृति हैं।
अध्यापक: जब कोई टीका दिया जाता है तो क्या होता है?
टी-लिम्फोसाइट्स पहचानते हैं, और बी-लिम्फोसाइट्स एंटीबॉडी का उत्पादन करते हैं। सक्रिय रोग प्रतिरोधक क्षमता.
जब कोई व्यक्ति पहले से ही बीमार होता है, तो वे चिकित्सीय सीरम इंजेक्ट करते हैं, जिसमें तैयार एंटीबॉडी होते हैं।
यह निष्क्रिय है रोग प्रतिरोधक क्षमता.
3. कमजोर पड़ने से जुड़े रोग रोग प्रतिरोधक क्षमता. स्लाइड 11-15
छात्र संदेश "एलर्जी"
कमजोर या क्षति के परिणामस्वरूप होने वाले रोगों के लक्षण रोग प्रतिरोधक क्षमता: एड्स, फ्लू। बीमारी की रोकथाम के बारे में बातचीत के तत्वों वाली कहानी।
सी - सिंड्रोम
पी - अधिग्रहित
और - इम्युनो
डी - घाटा
- एड्स के बारे में आप क्या जानते हैं?
आप खुद को एड्स होने से कैसे बचा सकते हैं?
क्या फ्लू खतरनाक है?
- क्या आपको लगता है कि वहाँ है फ्लू प्रतिरक्षा, एड्स?
चतुर्थ। नई सामग्री की छात्रों की महारत की जाँच करना
अध्यापक: दोस्तों, आइए ऐसे मामले की कल्पना करें।
एक बच्चे को अस्पताल में भर्ती कराया गया था, उसे डिप्थीरिया हो गया था। इसके रोगजनक गले के श्लेष्म झिल्ली को प्रभावित करते हैं, और उनके जहर रक्त द्वारा पूरे शरीर में ले जाते हैं, जिससे गंभीर विषाक्तता होती है।
- बच्चे को क्या परिचय देना चाहिए
अध्यापक: फरवरी-मार्च में इन्फ्लुएंजा की महामारी होती है। आप फ्लू से खुद को कैसे बचा सकते हैं? क्या दर्ज करना है: टीका या चिकित्सकीय सीरम? क्यों?
अध्यापक: हमारे देश में टीकाकरण की व्यवस्था है। टीकाकरण कार्ड देखें।
(टीकाकरण कार्ड विचाराधीन)स्लाइड 16
अध्यापक: दोस्तों, हमने शरीर के रक्षा तंत्र की जांच की है - रोग प्रतिरोधक क्षमता, प्रकार रोग प्रतिरोधक क्षमता.
आपको क्या लगता है कि कौन से कारक मजबूत होते हैं रोग प्रतिरोधक क्षमता, और जो कमजोर करता है।
छात्रों की मेज पर एक तालिका है “कमजोर और मजबूत करने वाले कारकों की भूमिका रोग प्रतिरोधक क्षमता".
शिक्षक एक सामने की बातचीत का आयोजन करता है, जिसके दौरान तालिका भरी जाती है।
कारक कमजोर पड़ना प्रतिरक्षा कारकको सुदृढ़ रोग प्रतिरोधक क्षमता
1. बुरी आदतें 1. स्वस्थ जीवनशैली
2. ऊर्जा की कमी शरीर की ऊर्जा लागत के लिए लेखांकन
3. तनाव लिम्फोसाइटों को नष्ट कर देता है 3.
4. शारीरिक निष्क्रियता 4
स्क्रीन पर स्लाइड नंबर 16।
वी। डीब्रीफिंग पाठ.
शिक्षक सारांशित करता है पाठ,होमवर्क रिपोर्ट करता है: पीपी। 136-137, सी। 1-9
अध्यापक: आज पाठहमने शरीर की एक महत्वपूर्ण संपत्ति - इसकी रक्षा तंत्र के बारे में बात की।
बैक्टीरिया और विदेशी पदार्थों के प्रवेश से, शरीर में बाहरी और आंतरिक सुरक्षात्मक अवरोध होते हैं;
बाहरी बाधाएं त्वचा और श्लेष्मा झिल्ली हैं;
आंतरिक रक्षा तंत्र - रोग प्रतिरोधक क्षमता;
बनाने में मुख्य भूमिका रोग प्रतिरोधक क्षमताश्वेत रक्त कोशिकाएं खेलें - ल्यूकोसाइट्स।
पाठ का विषय "प्रतिरक्षा"
उपदेशात्मक लक्ष्य: नए के ब्लॉक को समझने और समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। महत्वपूर्ण सोच के माध्यम से शैक्षिक जानकारी।
पाठ का उद्देश्य:
शैक्षिक:
प्रतिरक्षा की अवधारणा को परिभाषित कीजिए
छात्रों को प्रतिरक्षा के प्रकारों से परिचित कराना;
शरीर के सुरक्षात्मक गुणों के साथ
शैक्षिक:
स्वच्छता, शारीरिक शिक्षा जारी रखें, बुरी आदतों के खतरे को साबित करें और एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता और निवारक टीकाकरण के लाभों को समझाएं।
अपने स्वयं के स्वास्थ्य, दूसरों के स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाने के लिए;
विकसित होना:
कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना;
पाठ्यपुस्तक के पाठ, अतिरिक्त साहित्य के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता बनाने के लिए;
स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण का विकास सुनिश्चित करें;
व्यक्ति का सर्वांगीण विकास करना।
पाठ प्रकार: संयुक्त
ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण;
नई सामग्री सीखना।
शिक्षण विधियों:
आंशिक खोज;
प्रजनन।
संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप:
व्यक्ति;
समूह;
ललाट।
I. संगठनात्मक क्षण
द्वितीय। विषय पर ज्ञान की जाँच: “शरीर का आंतरिक वातावरण। रक्त (एरिथ्रोसाइट्स, ल्यूकोसाइट्स, प्लेटलेट्स), उनकी संरचना और कार्य
1. शिक्षक को कार्य करने का निर्देश देना
कवर किए गए विषय पर आपके ज्ञान का परीक्षण करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप एक छोटा जैविक श्रुतलेख पूरा करें।
श्रुतलेख का उद्देश्य: "शरीर के आंतरिक वातावरण", "रक्त (एरिथ्रोसाइट्स, ल्यूकोसाइट्स, प्लेटलेट्स), उनकी संरचना और कार्यों" विषयों पर प्राप्त ज्ञान का व्यवस्थितकरण, सामान्यीकरण, सुधार
आपको विकल्पों के अनुसार कार्ड पर परीक्षण कार्यों की पेशकश की जाती है: विकल्प 1. विकल्प 2. (कार्ड)
2. काम पूरा करना (छात्र कार्य करते हैं, और फिर जोड़े में आपसी सत्यापन करते हैं, शिक्षक काम के आदान-प्रदान के बाद इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर उत्तर कुंजी खोलता है)
प्रतिक्रिया कोड:
विकल्प संख्या 1 I. 1a, 2b, 3a, 4c P. 16, Z d, 5d।
विकल्प 2. I. 16, 2c, 36, 4a। पी। 2ए, 4सी, 5ई।
रेटिंग दर:
7 सही उत्तर - "5";
5-6 - "4";
3-4 - "3";
3 से कम - असफल।
3. जैविक श्रुतलेख के परिणामों की जाँच करना
4. विश्राम विराम
एक कुर्सी पर आराम से बैठें, एक कुर्सी पर पीछे की ओर झुकें, अपने कंधों को सीधा करें, अपने पैरों को फर्श पर रखें, आराम करें, अपनी आँखें बंद कर लें। अपने शरीर को सुनो। (हल्का संगीत बज रहा है)
II नई सामग्री का अध्ययन करना
मैं मंच। पुकारना
ऐतिहासिक संदर्भ। (शिक्षक की कहानी, प्रस्तुति)
मध्य युग के उद्घोष बड़े पैमाने पर भयानक चित्रों का वर्णन करते हैं
प्लेग। यह हर जगह घुस गया, शहर और गाँव मर गए, सड़कों पर आप कर सकते हैं
केवल कब्र खोदने वाले देखें। प्लेग प्राचीन काल से जाना जाता है। छठी शताब्दी में
बीजान्टिन में
साम्राज्य के लिए प्लेग 50 साल तक चला और 100 मिलियन लोगों का दावा किया। एक सदी में
यूरोप को एक चौथाई का नुकसान हुआ
जनसंख्या 10 मिलियन लोग हैं। चेचक भी कम खतरनाक नहीं था। से मर गई
प्लेग से भी ज्यादा लोग। पश्चिमी यूरोप में XVIII में सालाना
चेचक ने 400,000 लोगों को मार डाला। चिकनी त्वचा वाले लोग, बिना चेचक के
रुबतसोव से मुलाकात की
कभी-कभार। यह लंबे समय से देखा गया है कि काऊ पॉक्स पशुओं से निपटने वाले कृषि श्रमिकों को चेचक कभी नहीं होता है।
इन टिप्पणियों ने 1776 में अंग्रेजी चिकित्सक एडवर्ड जेनर को चेचक को रोकने का एक तरीका प्रस्तावित करने की अनुमति दी। वह गाय के थन पर चेचक के पुटिकाओं से कुछ तरल लेता था और इसे किसी व्यक्ति की त्वचा पर खरोंच में रगड़ता था। संक्रमित व्यक्ति ने हल्का चेचक विकसित किया। इस तरह से ग्राफ्ट किए गए लोगों के पास इसका तंत्र कभी नहीं होता है
वे चेचक से बीमार हो गए। चेचक के टीके का व्यापक व्यावहारिक प्रयोग किया गया
उत्कृष्ट फ्रांसीसी वैज्ञानिक लुई पाश्चर के कार्यों तक इसके तंत्र को समझे बिना।
1881 में उन्होंने चिकन हैजा के प्रेरक एजेंट के कार्यों का अध्ययन किया, जो आमतौर पर 100% मृत्यु का कारण बनता है, जीवित रहा। लुई पाश्चर ने निष्कर्ष निकाला
यह कमजोर रोगजनकों, जब शरीर में पेश किया जाता है, कारण बनता है
इसमें दी गई बीमारी का विरोध करने की क्षमता है। उन्होंने कमजोर रोगजनकों की संस्कृति को एक टीका कहा।
इस रोग का प्रतिरोध करने की इस क्षमता का नाम क्या है?
प्रतिरक्षा (बच्चे सोचते हैं और "प्रतिरक्षा" पाठ के विषय पर आगे बढ़ते हैं)
बच्चे ध्यान से सुनते हैं। पाठ्यपुस्तकें बंद हैं।
2. "प्रतिरक्षा" पाठ के विषय की रिकॉर्डिंग
2.1 व्यक्तिगत कार्य
"भ्रमित तार्किक जंजीरें" (स्लाइड)
वक्तव्यों को पढ़ो। यदि आप इन बयानों से सहमत हैं, तो "+", असहमत "-", संदेह "?" डालें
1. प्रतिरक्षा का शारीरिक सार एरिथ्रोसाइट्स द्वारा निर्धारित किया जाता है।
2. एंटीबॉडी विशेष पदार्थ होते हैं जो बैक्टीरिया के साथ मिलकर उन्हें फागोसाइट्स के खिलाफ रक्षाहीन बनाते हैं।
3. काली खांसी, इन्फ्लूएंजा, खसरा वायरल रोग हैं।
4. प्रतिरक्षा शरीर में रोगजनक सूक्ष्म जीवों और वायरस के प्रवेश के साथ-साथ विदेशी निकायों और पदार्थों के कारण होने वाली बीमारी है।
द्वितीय।समझना। (छात्र सामग्री की अपनी समझ पर नज़र रखते हैं।)
कार्य: 136-137 से पाठ्यपुस्तक का पाठ पढ़ें और पता करें कि क्या आपकी राय सही है, उन वाक्यों के विपरीत जो 4 कथनों में से किसी के सार को दर्शाते हैं, इन अवधारणाओं की पुष्टि या खंडन करने वाले कथन की संख्या को चिह्नित करें।
1. पाठ्यपुस्तक के पाठ के साथ छात्रों का कार्य। पृष्ठ 136 -137 पर पाठ्यपुस्तक का पाठ पढ़ना
2. तार्किक जंजीरों के साथ काम करना
पढ़े गए पाठ पर बातचीत (शिक्षक बोर्ड पर सुधार करता है, "+", "-") डालता है
तृतीय। परावर्तन - ज्ञान का व्यवस्थितकरण (ज्ञान का कार्य)
तार्किक जंजीरों के साथ काम करना
1. व्यक्तिगत कार्य
वक्तव्यों को पढ़ो। यदि आप इन बयानों से सहमत हैं, तो "+", असहमत "-", संदेह "?" डालें
1. किसी जानवर के खून से या किसी बीमारी से ग्रसित व्यक्ति के खून से चिकित्सीय सीरम तैयार किया जाता है।
2. टीकाकरण के बाद प्राप्त प्रतिरक्षा को प्राकृतिक कहा जाता है।
3. एड्स वायरस से मानव प्रतिरक्षा प्रणाली प्रभावित हो सकती है, जिसके परिणामस्वरूप किसी भी संक्रमण से व्यक्ति की मृत्यु हो सकती है।
4. पिछली कई बीमारियों के बाद, लोग कृत्रिम प्रतिरक्षा हासिल कर लेते हैं।
2. जोड़ियों में काम करें (डेस्क पर पड़ोसी के साथ इस मुद्दे पर चर्चा - वे एक आम सहमति पर आते हैं)
3. किए गए काम पर सामने की बातचीत। बयानों के साथ काम करें।
(शिक्षक कथनों को पढ़ता है और छात्रों की राय के अनुसार प्रत्येक कथन के सामने बोर्ड पर "-", "+", "?" का चिह्न लगाता है, अपना हाथ ऊपर उठाएं)
4. पाठ पढ़ना।
5. तार्किक जंजीरों के साथ काम करना
6. पढ़े गए पाठ पर बातचीत (शिक्षक बोर्ड पर सुधार करता है, "+", "-") डालता है
7. स्लाइड के साथ काम करें "प्रतिरक्षा के प्रकार - शिक्षक की कहानी।
5. फिक्सिंग। पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना»
कार्य: पृष्ठ 137 पर पाठ्यपुस्तक में प्रतिरक्षा के प्रकारों के बारे में जानकारी प्राप्त करें और उन्हें परिभाषाएँ दें।
6. बातचीत
किस प्रकार की प्रतिरक्षा मौजूद है?
(नोटबुक में बातचीत के दौरान "प्रतिरक्षा के प्रकार" योजना भरें
रोग प्रतिरोधक क्षमता
प्राकृतिक कृत्रिम
जन्मजात अधिग्रहीत सक्रिय निष्क्रिय
प्राकृतिक प्रतिरक्षा, जो बीमारियों (अधिग्रहीत) या माता-पिता से विरासत में मिली (जन्मजात) के परिणामस्वरूप विकसित होती है।
कृत्रिम (अधिग्रहीत) प्रतिरक्षा, जो परिचय या टीकों के परिणामस्वरूप प्राप्त की जाती है - कमजोर सूक्ष्म जीवों की संस्कृतियां। यह सक्रिय कृत्रिम प्रतिरक्षा है। या उपचारात्मक सीरा की शुरूआत - बरामद लोगों या जानवरों का खून। यह निष्क्रिय कृत्रिम प्रतिरक्षा है।
एक टीका क्या है?
सीरम क्या है?
प्रश्न का उत्तर दें और निष्कर्ष तैयार करें:
एक टीका कमजोर रोगाणुओं की संस्कृति है।
सीरम - बीमारी से ठीक हो चुके लोगों या जानवरों के निराकार तत्वों और फाइब्रिन के रक्त का तरल हिस्सा,
(नोटबुक में लिखें)
7. स्वतंत्र कार्य तालिका में भरना
"दो भाग डायरी"
मैंने पाठ में जो सीखा वह मुझे समझ नहीं आया (पुनरावृत्ति की आवश्यकता है)
8. मेज पर बातचीत
तृतीय। पाठ सारांश:
IV ज्ञान का आकलन VI. गृहकार्य: लेख "कैसे हमारा शरीर खुद को संक्रमणों से बचाता है" पृष्ठ 136-137, 141 "एड्स"।
कक्षा में आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद। और में
अंत में, मैं जानना चाहूंगा कि आप किस मनोदशा से पाठ छोड़ते हैं। आपके पास टेबल पर 3 कार्ड हैं।
यदि आप पाठ में अपने आप से संतुष्ट हैं और आप वह सब कुछ करने में सफल रहे जिसकी आपने आज योजना बनाई थी, तो आप उपयुक्त कार्ड चुनते हैं (तीन में से एक)
आवेदन संख्या 1
विकल्प 1
कार्य का उद्देश्य: छात्र नए ज्ञान को समेकित करते हैं और नई अवधारणाओं को शामिल करने के लिए अपने विचारों का पुनर्निर्माण करते हैं।
I. कौन से कथन सत्य हैं?
1. मानव शरीर का आंतरिक वातावरण है: क) ऊतक द्रव, रक्त, लसीका
बी) रक्त और ऊतक तरल पदार्थ सी) रक्त और लसीका 2. रक्त प्लाज्मा है:
ए) एक विशेष प्रकार का संयोजी ऊतक;
बी) अंतरकोशिकीय पदार्थ।
3. लाल रक्त कोशिकाएं हैं:
ए) एक द्विबीजपत्री आकार की गैर-परमाणु छोटी लाल कोशिकाएं; b) द्विअवतल आकार की परमाणु छोटी रंगहीन कोशिकाएँ। c) छोटी परमाणु
4. ल्यूकोसाइट्स हैं:
ए) अनियमित आकार की छोटी गैर-परमाणु रंगहीन कोशिकाएं;
बी) अनियमित आकार की बड़ी गैर-परमाणु रंगहीन कोशिकाएं;
सी) अनियमित आकार की रंगहीन कोशिकाएं।
द्वितीय। अवधारणाओं और बयानों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें (1. 3, 5.)
अवधारणाएँ: कथन:
शरीर में रोगजनक जीवों का प्रवेश,
2. जमावट बी। ल्यूकोसाइट्स द्वारा अवशोषण और पाचन की प्रक्रिया
खून। रोगाणुओं और अन्य विदेशी पदार्थ।
5. थ्रोम्बस। डी फाइब्रिन धागे एक घने नेटवर्क का निर्माण करते हैं - एक रक्त का थक्का,
घाव को बंद करना।
विकल्प #2 परिशिष्ट #1
I. कौन से कथन सत्य हैं?
1. लिम्फ है: ए) एक स्पष्ट तरल जिसमें एरिथ्रोसाइट्स और लिम्फोसाइट्स नहीं होते हैं, रक्त की तुलना में अधिक प्रोटीन, कई प्लेटलेट्स;
बी) एक स्पष्ट तरल जिसमें एरिथ्रोसाइट्स और प्लेटलेट्स कम प्रोटीन नहीं होते हैं
रक्त में, लेकिन कई लिम्फोसाइट्स;
सी) एक स्पष्ट तरल जिसमें एरिथ्रोसाइट्स और प्लेटलेट्स नहीं होते हैं, उससे अधिक प्रोटीन
रक्त में, कम लिम्फोसाइट्स होते हैं;
2. रक्त है:
ए) वाहिकाओं में स्थित एक मध्यवर्ती आंतरिक वातावरण, कोशिकाओं के सीधे संपर्क में, ऊतक द्रव की संरचना की स्थिरता बनाए रखता है;
बी) वाहिकाओं के बाहर स्थित एक मध्यवर्ती आंतरिक वातावरण, कोशिकाओं के सीधे संपर्क में, ऊतक द्रव की संरचना की स्थिरता बनाए रखता है;
सी) वाहिकाओं में स्थित एक मध्यवर्ती आंतरिक वातावरण, सीधे कोशिकाओं के संपर्क में नहीं, ऊतक द्रव की संरचना की स्थिरता को बनाए रखता है। एक विशेष प्रकार का संयोजी ऊतक।
3. 1 मिमी3 रक्त में शामिल हैं: ए) 5.5 - 7 मिलियन एरिथ्रोसाइट्स बी) 4.5 - 5.5 मिलियन एरिथ्रोसाइट्स सी) 450 - 550 हजार एरिथ्रोसाइट्स;
4. प्लेटलेट्स हैं:
ए) लाल अस्थि मज्जा में गठित छोटे गैर-परमाणु प्लेटलेट्स;
बी) लाल अस्थि मज्जा में गठित छोटे परमाणु प्लेटलेट्स;
सी) लाल अस्थि मज्जा में बड़े परमाणु रक्त प्लेटलेट्स बनते हैं।
द्वितीय। अवधारणाओं और बयानों के बीच पत्राचार सेट करें (2,4,5।)
अवधारणाएँ: कथन:
1. फागोसाइटोसिस। A. शरीर की सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया जो रक्त की कमी को रोकती है और
शरीर में रोगजनक जीवों का प्रवेश।
2. जमावट बी। ल्यूकोसाइट्स द्वारा रोगाणुओं के अवशोषण और पाचन की प्रक्रिया
खून। और अन्य विदेशी पदार्थ।
3. फाइब्रिनोजेन। बी अघुलनशील प्रोटीन।
4. फाइब्रिन। D. घुलनशील प्लाज्मा प्रोटीन।
5. थ्रोम्बस। डी फाइब्रिन धागे एक घने नेटवर्क का निर्माण करते हैं - एक रक्त का थक्का,
घाव को बंद करना।
04.03.2016 2946 569 स्टाखोव्स्काया ओल्गा अनातोलिवना
विषय पर जीव विज्ञान का पाठ "प्रतिरक्षा। प्रतिरक्षा प्रणाली के अंग: लाल अस्थि मज्जा, थाइमस, लिम्फ नोड्स। निष्क्रिय और सक्रिय प्रतिरक्षा, प्राकृतिक और कृत्रिम। ल्यूकोसाइट्स के कार्य। प्रतिरक्षा प्रतिक्रिया। एंटीजन और एंटीबॉडी।
कक्षा 8
उद्देश्य: संक्रामक रोगों की रोकथाम के लिए नियमों को मजबूत करने के लिए छात्रों को प्रतिरक्षा की परिभाषा और प्रकारों से परिचित कराना।
उपकरण:, कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट प्रस्तुति "प्रतिरक्षा। प्रतिरक्षा के प्रकार।
कक्षाओं के दौरान।
1. संगठनात्मक क्षण।
2. गृहकार्य की जाँच करना।
3. नई सामग्री सीखना।
4. ज्ञान का समेकन
5. होमवर्क
1. संगठन। पल पाठ के लक्ष्यों को निर्धारित करना (स्लाइड 2)
द्वितीय। होमवर्क चेक करना
1. ललाट सर्वेक्षण।
शरीर के आंतरिक वातावरण में कौन से तरल पदार्थ होते हैं? (रक्त, लसीका, ऊतक द्रव)
रक्त किस प्रकार का ऊतक है ? (संयोजी)
रक्त प्लाज्मा किससे बना होता है? (लवण, पानी, प्रोटीन, कार्बन डाइऑक्साइड, ग्लूकोज और अन्य पोषक तत्व और क्षय उत्पाद)
बसे हुए रक्त के तलछट में क्या है? (आकार के तत्व)
त्वचा पर हल्की बूंदों के रूप में क्या दिखाई देता है? (ऊतकों का द्रव)
2. स्वतंत्र कार्य - इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड पर पाठ के अनुसार, निर्धारित करें कि कौन से समान तत्व प्रश्न में हैं।
(इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर कार्य)
काम पूरा करने के बाद - शिक्षक से जाँच करें - ज्ञान का समेकन।
ज्ञान की जाँच।
कार्य: लगता है कि हम किस आकार के तत्वों के बारे में बात कर रहे हैं।
1. लाल कोशिकाओं में हीमोग्लोबिन प्रोटीन होता है।
2. लाल अस्थि मज्जा, प्लीहा, लिम्फ नोड्स में बनता है।
3. 3-4 महीने जियो।
4. नाभिक के साथ बड़ी सफेद कोशिकाएँ।
5. 5-7 दिन जियो।
6. जिगर, प्लीहा और गुर्दे में मरो।
7. जिगर, प्लीहा और सूजन के स्थानों में मरो।
8. 1 मिली रक्त में सामग्री 250 हजार होती है।
9. 1 मिली रक्त में सामग्री 4-5 मिलियन होती है।
10. मुख्य कार्य ऑक्सीजन का स्थानांतरण है।
11. मुख्य कार्य सुरक्षा है।
इंतिहान
उत्तर: एरिथ्रोसाइट्स - 1, 3, 6, 9, 10; ल्यूकोसाइट्स - 2, 4, 7, 11; प्लेटलेट्स - 5, 8।
तृतीय। नई सामग्री सीखना
1) रोल-प्लेइंग गेम "इम्यूनोलॉजी"।
जीवविज्ञान क्लास।
एलोशा और मिशा कक्षा में प्रवेश करते हैं, वे किसी बात को लेकर बहुत उत्साहित और परेशान हैं।
शिक्षक उत्सुकता से पूछता है, "क्या गलत है, लड़कों?"
एलोशा: "हम स्कूल बास्केटबॉल टीम के लिए साइन अप करना चाहते थे, लेकिन हम नहीं थे
लेना।"
टीचर: "लेकिन क्यों?"
मीशा: “डॉक्टरों ने हमारे मेडिकल सर्टिफिकेट को देखकर ऐसा कहा
हम बहुत बार बीमार पड़ते हैं और हमारी रक्षा प्रणाली कमजोर है।”
एलोशा: “हम कितने कमजोर हैं? यहाँ वे वस्या को 8b से लेते हैं, हालाँकि वह बहुत है
हम आकार और वजन में छोटे हैं।
शिक्षक: "चिंता मत करो दोस्तों, मुझे लगता है कि हम आपकी मदद कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको सबसे पहले मानव शरीर की रक्षा प्रणाली के रहस्यों को उजागर करना होगा और हम इम्यूनोलॉजी के माध्यम से एक यात्रा पर निकलेंगे।
बातचीत (सामने)
और आप में से किसे इस साल पहले से ही सर्दी या फ्लू हो चुका है? और घर पर किसके रिश्तेदार बीमार थे: माँ, पिताजी, भाई या बहनें? ऐसा लगता है कि बहुत से लोग बीमार पड़ते हैं।
- क्या आप में से कोई है जो इस साल बीमार नहीं पड़ा?
-मुझे आश्चर्य है कि कुछ लोग अक्सर बीमार क्यों पड़ते हैं, जबकि अन्य मुश्किल से बीमार पड़ते हैं? (प्रतिरक्षा, शरीर के सुरक्षात्मक गुण, सख्त)
*प्रतिरक्षा क्या है? आइए देखें कि प्रतिरक्षा क्या है?
प्रतिरक्षा सभी से अपनी अखंडता की रक्षा करने की शरीर की क्षमता है
आनुवंशिक रूप से विदेशी (सूक्ष्मजीव, विदेशी कोशिकाएं) (स्लाइड 6)
2. एक नोटबुक में परिभाषा रिकॉर्ड करना
और कौन सा अंग तंत्र हमारे शरीर की रक्षा करता है? (परिसंचारी) कौन सी रक्त कोशिकाएं शरीर को सभी बाहरी चीजों से बचाती हैं? (ल्यूकोसाइट्स) वे इसे कैसे करते हैं? (ल्यूकोसाइट्स फागोसाइटोसिस द्वारा विदेशी सब कुछ अवशोषित करने में सक्षम हैं)।
प्रतिरक्षा प्रणाली एक अंग प्रणाली है जिसमें शरीर की रक्षा करने वाली कोशिकाओं के निर्माण में शामिल सभी अंग शामिल होते हैं। और कौन सी कोशिकाएँ हमारे शरीर की रक्षा करती हैं? (ल्यूकोसाइट्स)
3. शिक्षक की कहानी (प्रस्तुति कार्यक्रम)
दरअसल, शरीर की सुरक्षा में एक बड़ी भूमिका फागोसाइट्स की होती है, जो कि थे
रूसी वैज्ञानिक इल्या इलिच मेचनिकोव द्वारा खोजे गए, उन्होंने फागोसाइटोसिस (स्लाइड 7 देखें) के सिद्धांत को भी विकसित किया, जिसके लिए 1908 में। उन्हें नोबेल पुरस्कार मिला।
मेचनिकोव द्वारा प्रतिरक्षा के सिद्धांत के निर्माण के 100 से अधिक वर्ष बीत चुके हैं। नई खोजों से इम्यूनोलॉजी समृद्ध हुई है। यह पाया गया कि टी और बी लिम्फोसाइट्स प्रतिरक्षा के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
4. समूह कार्य
आइए जानें कि प्रतिरक्षा के तंत्र क्या हैं, और इसके लिए आप सूचना पत्रक पर कार्य 1 से परिचित होंगे। मैं इस कार्य के लिए 3 मिनट से अधिक का सुझाव नहीं देता।
कार्य 1। नीचे दी गई जानकारी के आधार पर, मानव प्रतिरक्षा के संभावित तंत्र का सुझाव दें:
एंटीजन - बैक्टीरिया, वायरस या उनके विषाक्त पदार्थ (जहर), साथ ही शरीर की विकृत कोशिकाएं।
एंटीबॉडी प्रोटीन अणु हैं जो एक विदेशी पदार्थ - एक एंटीजन की उपस्थिति के जवाब में संश्लेषित होते हैं।
प्रत्येक प्रतिरक्षी अपने प्रतिजन को पहचानता है।
एंटीबॉडी में सूक्ष्म जीव के साथ संयोजन करने की अद्भुत क्षमता होती है जिसके जवाब में वे बनाए गए थे, और केवल उसी के साथ जिसके खिलाफ वे उत्पन्न हुए थे, और कोई नहीं।
लिम्फोसाइट्स (टी और बी) की सतह पर रिसेप्टर्स होते हैं जो "दुश्मन" को पहचान सकते हैं।
- आइए प्रत्येक समूह के उत्तर सुनें ... बहुत अच्छा, शाबाश, आप सभी ने अपनी राय व्यक्त की, और अब हम आपकी धारणाओं की शुद्धता की जाँच करेंगे,
यहां बताया गया है कि वैज्ञानिक किस प्रकार प्रतिरक्षा के तंत्र की व्याख्या करते हैं
5. स्लाइड 8.9 का उपयोग करते हुए शिक्षक की कहानी):
1. टी-लिम्फोसाइट्स अस्थि मज्जा में बनते हैं और थाइमस में परिपक्व होते हैं (क्या आप जानते हैं कि यह अंग आप में कहाँ स्थित है? थाइमस, या थाइमस ग्रंथि, उरोस्थि के पीछे स्थित है, एक लिम्फोइड ऊतक है)। इनमें तीन किस्में हैं: टी-किलर, टी-सप्रेसर्स, टी-हेल्पर्स।
टी-हत्यारे, विदेशी कोशिकाओं से जुड़कर उन्हें मारते हैं, इस प्रकार सेलुलर प्रतिरक्षा प्रदान करते हैं।
टी-सप्रेसर्स बी-लिम्फोसाइट्स की अत्यधिक प्रतिक्रियाओं को अवरुद्ध करते हैं, प्रतिरक्षा के सामंजस्यपूर्ण विकास का समर्थन करते हैं।
टी-हेल्पर्स एंटीजन के बारे में जानकारी प्रसारित करते हैं, जिससे बी-लिम्फोसाइट्स को प्लाज्मा कोशिकाओं में बदलने में योगदान मिलता है।
2. बी-लिम्फोसाइट्स, टी-हेल्पर्स से जानकारी प्राप्त करने में बदल जाते हैं
एंटीबॉडी-उत्पादक प्लाज्मा कोशिकाएं। एंटीबॉडीज एंटीजन आदि को बांधते हैं। फागोसाइट्स के लिए उन्हें अवशोषित करना संभव बनाते हैं, या वे स्वयं एंटीजन - हास्य प्रतिरक्षा को नष्ट कर देते हैं। इसके अलावा, एक साथ प्लाज्मा कोशिकाओं के साथ,
मेमोरी सेल्स, जिसकी बदौलत किसी दिए गए एंटीजन के बारे में जानकारी याद रखी जाती है। और अब इस एंटीजन के शरीर में बार-बार प्रवेश करने की स्थिति में, मानव प्रतिरक्षा तुरंत काम करेगी।
वह। यह पता चला है कि किसी भी व्यक्ति के शरीर में सुरक्षात्मक प्रणाली प्रतिरक्षा है। यह प्राकृतिक प्रतिरक्षा है।
6. एक नोटबुक में लिखना।(अनुमानित बातचीत)
प्राकृतिक प्रतिरक्षा:
1. जन्मजात (निष्क्रिय)
2. एक्वायर्ड (सक्रिय)
आपको क्या लगता है सहज प्रतिरक्षा और अधिग्रहित प्रतिरक्षा के बीच अंतर क्या है? (तथ्य यह है कि जन्मजात मां से बच्चे को विरासत में मिला है, और अधिग्रहित रोग के बाद प्रकट होता है)।
इसके अलावा, कुछ प्रतिजनों के लिए, एक व्यक्ति को जन्म से प्रतिरक्षा होती है, उदाहरण के लिए, चिकन हैजा या रिंडरपेस्ट। जन्म के तुरंत बाद नवजात शिशुओं में भी सहज प्रतिरक्षा होती है, अगर माँ के एंटीबॉडी बच्चे के शरीर में नाल के माध्यम से या स्तन के दूध के साथ प्रवेश करते हैं।
शरीर में अधिग्रहित प्रतिरक्षा के निर्माण में कौन सी कोशिकाएँ शामिल होती हैं? (मेमोरी सेल, बी-लिम्फोसाइट्स)।
प्राकृतिक सहज प्रतिरक्षा को निष्क्रिय भी कहा जाता है, और प्राकृतिक अधिग्रहित प्रतिरक्षा को सक्रिय कहा जाता है।
- आपको क्या लगता है? (क्योंकि शरीर तैयार एंटीबॉडी प्राप्त करता है)।
आपको क्या लगता है कि बच्चे की रोग प्रतिरोधक क्षमता कितने समय तक रहती है? (नहीं, लंबे समय तक नहीं, क्योंकि बच्चे के शरीर में एंटीबॉडी धीरे-धीरे उसकी अपनी प्रतिरक्षा प्रणाली के प्रभाव में टूटने लगती हैं)।
(देखें स्लाइड 10)
हालांकि, शरीर के लिए केवल प्राकृतिक प्रतिरक्षा ही काफी नहीं है। और इतिहास इसकी गवाही देता है (स्लाइड 11 देखें):
7. इंटरनेट सूचना (छात्र प्रदर्शन)
छठी शताब्दी में, बीजान्टिन साम्राज्य में, प्लेग 50 वर्षों तक चला और 100 मिलियन मानव जीवन का दावा किया।
14वीं शताब्दी में यूरोप में एक चौथाई आबादी - 10 मिलियन लोग - प्लेग से मर गए। शहर और गाँव मर रहे थे, सड़कों पर केवल कब्र खोदने वाले ही मिल सकते थे।
चेचक ने और भी अधिक जानें लीं। 18वीं शताब्दी में, पश्चिमी यूरोप में हर साल कम से कम 400,000 लोग चेचक से मरते थे। यह जन्म लेने वालों में से 2/3 के साथ बीमार पड़ गया और 8 लोगों में से 3 की मौत हो गई। चिकनी त्वचा वाले लोग, चेचक के निशान के बिना दुर्लभ थे।
19वीं सदी की शुरुआत में, विश्व व्यापार के विकास के साथ, हैजा फैलना शुरू हुआ। रूस में, हैजा के 8 वर्षों में, 3,360 हजार लोग बीमार हुए, जिनमें से 1,700 हजार की मृत्यु हो गई।
कोई कम भयानक बीमारी फ्लू या "स्पेनिश फ्लू" नहीं थी, जो 1918 से 1920 तक केवल 2 वर्षों में समाप्त हो गई थी। 20 मिलियन मानव जीवन, और सबसे रूढ़िवादी अनुमानों के अनुसार, पूरे विश्व की 20 से 40% आबादी जटिलताओं से पीड़ित है।
और तपेदिक, एंथ्रेक्स, काली खांसी, स्कार्लेट ज्वर, पोलियोमाइलाइटिस, इन्फ्लूएंजा भी ... महामारी को कैसे रोका जाए, लोगों की मृत्यु दर को कम किया जाए?
1796 में समस्या का समाधान हो गया, जब अंग्रेजी चिकित्सक एडवर्ड जेनर ने संयोग से सुना कि जिन किसानों को काउपॉक्स हुआ था, उस समय मवेशियों की एक व्यापक बीमारी थी, वे फिर से बीमार नहीं हुए और वास्तविक चेचक से प्रतिरक्षित हो गए। ई. जेनर ने टीकाकरण का सुझाव दिया। 14 मई, 1796 को, ई. जेनर ने एक दूधवाली से काउपॉक्स फोड़ा से कुछ तरल एकत्र किया और इसे 8 वर्षीय लड़के, जेम्स फिप्स में इंजेक्ट किया, और फिर 1.5 महीने के बाद उसे चेचक से संक्रमित कर दिया। लड़का बीमार नहीं हुआ। 5 महीने के बाद, ई. जेनर ने उसे फिर से संक्रमित किया, और लड़का फिर से स्वस्थ रहा (स्लाइड शो 12-13)।
8. (स्केच)
दुकानदार: जेनर एक पुजारी का बेटा होने के बावजूद एक सच्चा नास्तिक है। पुराने जमाने में ऐसी निन्दा को दाँव पर भून दिया जाता था। इस तरह के विचार के साथ आना आवश्यक है, किसी व्यक्ति को सर्वश्रेष्ठ सिद्धांत पेश करना।
महिला: भयानक, भयानक ... एक जानकार व्यक्ति ने मुझे बताया कि दुर्भाग्यपूर्ण लड़का फिप्स सींग ही नहीं उगाएगा। मुझे पता है कि एक सम्मानित महिला की बेटी, इस पशु रोग, इस चेचक के टीके लगने के बाद, बालों वाली हो गई और रँभाने लगी।
19वीं शताब्दी में, दुनिया के कई देशों में टीकाकरण किया गया था, जिसमें शामिल हैं। और रूस में।
-क्या आप जानते हैं कि रूस में सबसे पहले चेचक का टीका किसने लगाया था? लड़कियों, वैसे, यह एक महिला थी, क्योंकि पुरुष टीकाकरण से बहुत डरते हैं।
यह कैथरीन 2 थी, जिसने इसके लिए विशेष रूप से इंग्लैंड के एक विशेषज्ञ को आमंत्रित किया था। लेकिन 1801 में बड़े पैमाने पर टीकाकरण शुरू हुआ, जब मास्को विश्वविद्यालय के चिकित्सा संकाय के प्रोफेसर मुखिन ईओ ने चेचक के खिलाफ एक अनाथालय के एक बच्चे को टीका लगाया, इस घटना के सम्मान में उन्हें वैक्सीनोव नाम दिया गया। (स्लाइड 14)
लुई पाश्चर ने माइक्रोबायोलॉजी और वैक्सीनोलॉजी के विकास में एक महान योगदान दिया, जिसकी बदौलत एंथ्रेक्स, रेबीज और चिकन प्लेग के खिलाफ टीके बनाए गए (स्लाइड 15)।
वह। कई वैज्ञानिकों की गतिविधियों के लिए धन्यवाद, यह पाया गया कि एक व्यक्ति वैक्सीन (सक्रिय) की मदद से प्राकृतिक प्रतिरक्षा के अलावा कृत्रिम प्रतिरक्षा भी विकसित कर सकता है।
हालांकि, अगर कोई व्यक्ति अभी भी बीमार है तो क्या करें? आप उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (एंटीबायोटिक्स, इस रोगज़नक़ के खिलाफ एंटीबॉडी)। वैज्ञानिकों ने यहां भी एक समाधान खोज लिया है, उन्होंने चिकित्सीय सेरा बनाना सीख लिया है, जिसकी मदद से व्यक्ति कृत्रिम निष्क्रिय प्रतिरक्षा विकसित करता है। हम अपनी रिसर्च जारी रखेंगे और पता लगाएंगे कि वैक्सीन सीरम से किस तरह अलग है:
9. समूहों में काम करें
कार्य 2। निम्नलिखित तथ्यों का उपयोग करते हुए, एक टीके और एक चिकित्सीय सीरम के बीच अंतर स्पष्ट करें:
1881 में। लुई पाश्चर ने एक इनक्यूबेटर में एंथ्रेक्स बेसिली उगाई जिसमें जानवर के शरीर का तापमान लगातार बनाए रखा जाता था। एक बार थर्मोस्टेट विफल हो गया। तापमान बढ़ गया, बेसिली ज़्यादा गरम हो गई। हालांकि वे मर नहीं गए, वे क्षतिग्रस्त हो गए और अब बीमारी का कारण नहीं बने। लेकिन पाश्चर ने फिर भी प्रायोगिक पशुओं को इन कमजोर जीवाणुओं से संक्रमित किया। और यह पता चला कि उसके बाद जानवर एंथ्रेक्स के प्रति प्रतिरक्षित हो गए! इस तरह एंथ्रेक्स का टीका बनाया गया।
डिप्थीरिया सीरम प्राप्त करने के लिए, घोड़ों को निश्चित दिनों के बाद डिप्थीरिया जहर का इंजेक्शन लगाया जाता है, हर बार खुराक बढ़ाते हुए। जब घोड़े के शरीर में एक स्थिर प्रतिरोधक क्षमता विकसित हो जाती है, तो उसमें से कुछ रक्त लिया जाता है। इसे अच्छी तरह से साफ किया जाता है: रक्त कोशिकाएं, फाइब्रिनोजेन और कुछ अनावश्यक प्रोटीन हटा दिए जाते हैं। पेश किया गया डिप्थीरिया का जहर इस समय तक पूरी तरह से बेअसर हो जाता है। प्राप्त तैयारी से एक चिकित्सीय एंटीडिप्थीरिया सीरम तैयार किया जाता है।
अच्छा किया, सभी समूहों ने कार्य के साथ मुकाबला किया। वास्तव में
एक टीका कमजोर या मृत रोगजनकों से बनी एक तैयारी है। शरीर में इसकी शुरूआत एक हल्के रूप में एक बीमारी का कारण बनती है, एक व्यक्ति में एंटीबॉडी का उत्पादन होता है। ऐसी प्रतिरोधक क्षमता कई सालों तक बनी रह सकती है।
चिकित्सीय सीरम जानवरों के रक्त प्लाज्मा से लिए गए तैयार एंटीबॉडी की तैयारी है। यह सीरम मनुष्यों में निष्क्रिय कृत्रिम प्रतिरक्षा के निर्माण में योगदान देता है। ऐसी प्रतिरक्षा जल्द ही गायब हो जाती है (एंटी-डिप्थीरिया सीरम के लिए धन्यवाद, कई बच्चों की जान बच जाती है; इसके निर्माण से पहले, 60-70% बच्चे मर जाते हैं)।
वह। प्राकृतिक प्रतिरक्षा के अलावा, एक व्यक्ति कृत्रिम सक्रिय और निष्क्रिय प्रतिरक्षा भी विकसित कर सकता है।
-वैक्सीन के टीकाकरण के बाद दिखाई देने वाली प्रतिरक्षा को सक्रिय और सीरम प्रतिरक्षा को निष्क्रिय क्यों कहा जाता है? (क्योंकि टीके के बाद, एंटीबॉडी स्वयं के शरीर की कोशिकाओं द्वारा बनाई जाती हैं, और सीरम की शुरूआत के साथ, एंटीबॉडी तैयार होती हैं)।
10. "मंथन"
दवा लगभग सभी महामारी रोगों को नियंत्रित करने में सक्षम थी (स्लाइड 17,18)। डॉक्टरों ने प्लेग, हैजा, चेचक, पोलियो, मलेरिया, एंथ्रेक्स पर काबू पाया। हालांकि, कुछ बीमारियां ऐसी हैं जो अभी भी लोगों की जान ले लेती हैं। उदाहरण के लिए, सर्दी - फ्लू और तीव्र श्वसन संक्रमण (एक्यूट रेस्पिरेटरी डिजीज) आज सबसे आम बीमारियां हैं। इन्फ्लुएंजा और एआरवीआई को हिप्पोक्रेट्स के समय से जाना जाता है (बीमारी का विवरण उनके कार्यों में संरक्षित किया गया है)। महामारी हर साल ठंड के मौसम में होती है और दुनिया की 15% आबादी को प्रभावित करती है। इन्फ्लुएंजा और सार्स दुनिया में मामलों की संख्या के मामले में पहले स्थान पर हैं और सभी संक्रामक रोगों के 95% के लिए जिम्मेदार हैं। इन्फ्लुएंजा इसलिए भी खतरनाक है क्योंकि वायरस हर साल थोड़ा बदलता है और इसलिए पिछले संपर्कों से बची हुई प्रतिरक्षा पर्याप्त नहीं होती है। अब तक, फ्लू की लहर हम तक नहीं पहुंची है और हमारे पास अभी भी इस अप्रिय बीमारी के लिए अपने शरीर को तैयार करने का समय है। (स्लाइड शो 19)।
हम इसके बारे में क्या कर सकते हैं? (लहसुन, जैम, विटामिन, प्याज…) देखें कि शरीर को मजबूत करने के लिए आप अपने आहार में और क्या शामिल कर सकते हैं (प्रदर्शन) - विटामिन से भरपूर नींबू, लिंगोनबेरी, क्लाउडबेरी, रास्पबेरी जैम; प्याज और लहसुन - फाइटोनसाइड्स; जंगली गुलाब, सूखे रसभरी, ब्लूबेरी - जेली, कॉम्पोट्स, मल्टीविटामिन) आप फ्लू के खिलाफ टीका लगवा सकते हैं।
-इसे कब करना चाहिए? (अधिमानतः मध्य अक्टूबर की तुलना में बाद में नहीं, जब गर्मियों के बाद भी शरीर इन्फ्लूएंजा वायरस के खिलाफ मजबूत प्रतिरक्षा विकसित करने के लिए पर्याप्त मजबूत होता है)।
यहाँ सर्दियों के मौसम के लिए मेरी सिफारिशें हैं:
1. "हाइबरनेट न करें"
2. वसायुक्त और मीठा कम खाएं,
3. अधिक सब्जियां और फल खाएं;
4. मल्टीविटामिन के उपयोग की सिफारिश की जाती है;
5. समय पर बिस्तर पर जाएं, और अधिमानतः सामान्य से एक घंटा पहले (22.00 बजे से बाद में नहीं);
6. बाहरी सैर में शामिल हों।
और यह बहुत बुरा क्यों है, अक्सर बीमार हो जाते हैं? क्या घर में सोफे पर लेटना इतना अच्छा नहीं है जब हर कोई आपकी देखभाल कर रहा हो? (प्रतिरक्षा कम हो जाती है, कमजोर हो जाती है, शरीर को पहनने और आंसू के लिए लगातार काम करना पड़ता है, शरीर में रोगजनकों के प्रवेश का खतरा बढ़ जाता है, जिससे कमजोर शरीर सामना नहीं कर सकता)।
एक बीमारी है जो वास्तव में डरावनी है क्योंकि शरीर संक्रमण का विरोध करने में सक्षम नहीं है, यहां तक कि सबसे कमजोर भी।
11. दृश्य "डॉक्टरों"
यह एड्स है - 21 वीं सदी का प्लेग - अधिग्रहित इम्यूनोडिफीसिअन्सी सिंड्रोम (स्लाइड 22-24)।
संयुक्त राज्य अमेरिका में 80 के दशक की शुरुआत में एड्स के पहले मामले दर्ज किए गए थे। अब महामारी दुनिया के लगभग 190 देशों को कवर कर चुकी है (महामारी की शुरुआत के बाद से, 24 मिलियन लोग पहले ही एड्स से मर चुके हैं, 42 मिलियन से अधिक वर्तमान में एचआईवी के साथ जी रहे हैं)।
बीमारी की लहर कजाकिस्तान भी पहुंच गई है, वर्तमान में 14,812 एचआईवी संक्रमित लोग पंजीकृत हैं, जिनमें 14 वर्ष से कम उम्र के 334 बच्चे शामिल हैं,
और हमारे शहर में भी पहले से ही कई एचआईवी संक्रमित हैं।
रोग का प्रेरक एजेंट एचआईवी है - मानव इम्यूनोडिफीसिअन्सी वायरस।
समूह प्रश्न पूछते हैं
क्या आप जानते हैं कि यह कितना खतरनाक है?
वायरस टी-लिम्फोसाइट्स (टी-हेल्पर्स) को संक्रमित करता है, जिससे शरीर संक्रामक रोगों के खिलाफ रक्षाहीन हो जाता है।
संक्रमण फैलने के 3 तरीके हैं: (स्लाइड 25)
1. यौन
2. मां से बच्चे में (संक्रमण की संख्या के मामले में तीसरे स्थान पर, वायरस गर्भावस्था, प्रसव के दौरान या स्तन के दूध के साथ बच्चे को प्रेषित होता है। हमारे डॉक्टरों का एक अनूठा अनुभव है, जिसके कारण संक्रमण का खतरा होता है एक बच्चा 2 तक कम हो जाता है, और कभी-कभी 0.5% तक भी।
3. रक्त के माध्यम से (पहले एड्स रोगी नशा करने वाले थे, और अब यह एचआईवी संक्रमण फैलाने का एक बहुत ही सामान्य तरीका है। हालांकि, जोखिम समूह के लोग हमेशा वायरस के वाहक नहीं होते हैं। हमारे देश में एक दुखद अनुभव है। प्रसूति अस्पताल में नवजात शिशुओं के चिमकेंट शहर में संक्रमण के कारण। चिकित्सा कर्मचारियों की गलती के कारण, क्योंकि बच्चों को खराब नसबंदी वाली सिरिंजों से टीका लगाया गया था। नतीजतन, अब ये मासूम बच्चे समाज से बहिष्कृत हैं। हालांकि वैज्ञानिकों ने यह साबित कर दिया है वायरस से संक्रमित होना इतना आसान नहीं है।
से संक्रमित नहीं हो सकता
लार
मूत्र
पसीना
कीड़े
घरेलू सामान के माध्यम से
एक ही कमरे या ट्रांसपोर्ट में होना
चतुर्थ। ज्ञान का समेकन
1. बातचीत: क्या आप हिप्पोक्रेटिक फॉर्मूले से सहमत हैं: "किसी भी बीमारी का इलाज करने की तुलना में उसे रोकना आसान है"?
2. स्वतंत्र कार्य।
जिस तरह से एक व्यक्ति प्रतिरक्षा प्राप्त करता है और उसके प्रकार के बीच एक पत्राचार स्थापित करें। अधिग्रहण की विधि
1) विरासत में मिला है
2) एक टीके की क्रिया के तहत होता है
3) बीमारी के बाद बनता है
4) जन्मजात
5) चिकित्सीय सीरम प्रकार की प्रतिरक्षा की शुरूआत के साथ होता है
प्राकृतिक ए
कृत्रिम वी
1 2 3 4 5
ए बी ए ए बी
V. होमवर्क: § 35, § 32 दोहराएं।
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"प्रतिरक्षा। संक्रामक रोग। निवारक टीकाकरण"
Dimitrienko Natalya Gennadievna, जीव विज्ञान के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय №5
कार्य:
शिक्षात्मक: नई शारीरिक अवधारणाओं का निर्माण: प्रतिरक्षा, संक्रामक रोग, चिकित्सीय सीरा, टीका, निवारक टीकाकरण .
विकसित होना:पाठ्यपुस्तक के पाठ, अतिरिक्त साहित्य के साथ-साथ तुलना और सामान्यीकरण करने के लिए कौशल के विकास के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता का गठन; छात्रों की मानसिक क्षमताओं का विकास, तार्किक सोच;
शैक्षिक:एक द्वंद्वात्मक-भौतिकवादी विश्वदृष्टि का गठन; सैनिटरी और हाइजीनिक आदतों की शिक्षा, स्वस्थ जीवन शैली की आदतें।
लक्ष्य:
प्रतिरक्षा क्या है, प्रतिरक्षा के प्रकार, संक्रामक रोग, चिकित्सीय सीरा, टीका, निवारक टीकाकरण के बारे में छात्रों के ज्ञान को गहरा करने के लिए।
कौशल बनाने के लिए: स्वतंत्र रूप से पाठ्यपुस्तक के पाठ, अतिरिक्त साहित्य के साथ काम करें; इससे आवश्यक जानकारी निकालें; तार्किक रूप से सोचें और मानसिक संचालन के परिणामों को मौखिक और लिखित रूप में औपचारिक रूप दें।
उपकरण:कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड "इम्युनिटी" का उपयोग करके प्रस्तुति। प्रतिरक्षा के प्रकार।
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय।
नमस्कार दोस्तों, बैठ जाइए। आपको स्वस्थ देखकर मुझे खुशी हुई। और मैं वास्तव में आशा करता हूं कि हमारा पाठ भविष्य में आपके स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने में आपके लिए उपयोगी होगा।
अवधारणाओं का अद्यतन।
20वीं शताब्दी के सभी युद्धों के परिणामस्वरूप, पृथ्वी पर कुल 111 मिलियन लोग मारे गए, जिनमें से लगभग 1.1 मिलियन लोग सालाना मारे गए। बीमारी से मृत्यु दर 14 गुना अधिक है। उदाहरण के लिए, रोगजनक सूक्ष्मजीवों के कारण होने वाले संक्रामक रोगों से हर साल लगभग 2.3 मिलियन लोग मर जाते हैं।
एड्स, इन्फ्लूएंजा, प्लेग, तपेदिक, चेचक, मलेरिया, हेपेटाइटिस, आदि।
लेकिन भयानक महामारियों में भी, कुछ लोग बीमार क्यों पड़ते हैं, जबकि अन्य नहीं?
पाठ का एपिग्राफ:
मनुष्य प्रलय से घिरा हुआ है - कई सूक्ष्मजीव:
वायरस, बैक्टीरिया, रोगाणु, लेकिन एक व्यक्ति स्पर्श नहीं करता है।
उसे सुरक्षा है...
आपको क्या लगता है कि हम आज क्या अध्ययन करने जा रहे हैं? (हम शरीर के सुरक्षात्मक गुणों का अध्ययन करेंगे)
शरीर के प्रतिरक्षण कहलाते हैंरोग प्रतिरोधक क्षमता . आइए पाठ के उद्देश्यों को तैयार करें (छात्र तैयार करते हैं, शिक्षक पाठ के विषय, कार्यों और योजना को बोर्ड पर पोस्ट करता है)।
नई सामग्री को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए, पिछले पाठ के विषय की मूल अवधारणाओं को दोहराएं। हमें याद दिलाएं कि हमने पिछले पाठ में क्या सीखा? (रक्त, संरचना और कार्य)
रक्त कोशिकाओं की संरचनात्मक विशेषताओं के अनुरूप अवधारणाओं की सूची से चयन करें: एरिथ्रोसाइट्स, ल्यूकोसाइट्स, प्लेटलेट्स (एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करें)। परिशिष्ट 1 देखें।
रक्त कोशिकाओं के कार्यों से संबंधित अवधारणाओं की सूची से चयन करें: एरिथ्रोसाइट्स, ल्यूकोसाइट्स, प्लेटलेट्स (एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करें)। परिशिष्ट 1 देखें।
पाठ में लापता शब्द सम्मिलित करें (इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करना)। अनुलग्नक 2 देखें।
एक इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप के साथ काम करना (उदाहरण के लिए, आपको देखने के लिए किस तरह की ऊतक तैयारी दी गई है, इस ऊतक की संरचनात्मक विशेषताओं और प्रदर्शन किए गए कार्यों को नाम दें)। अनुलग्नक 3 देखें।
नई सामग्री सीखना।
प्रतिरक्षा क्या है?
आइए शब्दकोशों की ओर मुड़ें और "प्रतिरक्षा" शब्द की परिभाषा खोजें (छात्रों ने पढ़ा)
आइए एक नजर डालते हैं प्रेजेंटेशन स्लाइड्स पर:
प्रतिरक्षा शरीर की रोगजनक बैक्टीरिया और वायरस के साथ-साथ विदेशी निकायों और पदार्थों से खुद को बचाने की क्षमता है।
प्रतिरक्षा प्रणाली इस कार्य के साथ मुकाबला करती है।
प्रतिरक्षा प्रणाली अंगों और ऊतकों को जोड़ती है जो शरीर को आनुवंशिक रूप से विदेशी कोशिकाओं या पदार्थों से बचाती है जो बाहर से आते हैं या शरीर में बनते हैं।
आइए प्रतिरक्षा प्रणाली के अंगों पर एक नज़र डालें:
केंद्रीय प्राधिकरण(लाल अस्थि मज्जा, थाइमस)
परिधीय अंग(लिम्फ नोड्स, टॉन्सिल, प्लीहा)
कोशिकाओं की भूमिका - विदेशी निकायों के खिलाफ रक्षक रक्त कोशिकाओं-ल्यूकोसाइट्स द्वारा किया जाता है। आइए ल्यूकोसाइट्स के प्रकारों को दोहराएं (प्रस्तुति स्लाइड देखें)
2. प्रतिरक्षा का शारीरिक तंत्र
प्रतिरक्षा का शारीरिक तंत्र क्या है ?
समूहों में पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र कार्य।
समूह 1 विषय की नई बुनियादी अवधारणाओं की पहचान करता है।
समूह 2 मेचनिकोव द्वितीय की खोज के बारे में एक संदेश तैयार कर रहा है।
तीसरा समूह शरीर की रक्षा प्रणाली के बारे में एक कहानी बनाता है
समूह 4 इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर आरेख को पूरा करता है।
समूहों के काम की जाँच करना:
समूह 1 - शर्तें: प्रतिरक्षा, ल्यूकोसाइट्स, लिम्फोसाइट्स, फागोसाइट्स, एंटीबॉडी, बी और टी ल्यूकोसाइट्स, मेचनिकोव, फागोसाइटोसिस।
समूह 3 - प्रतिरक्षा के तंत्र के बारे में एक संदेश:
प्रदर्शन की संरचना और कार्यों के अनुसार ल्यूकोसाइट्स में विभाजित हैं लिम्फोसाइटोंऔर फागोसाइट्स।रक्त में लिम्फोसाइटों के दो समूह होते हैं: बी और टी कोशिकाएं। बी कोशिकाएंविशेष पदार्थ बनाते हैं, जो बैक्टीरिया के साथ मिलकर उन्हें फागोसाइट्स के प्रति रक्षाहीन बना देते हैं। टी कोशिकाएंवे स्वयं रोगजनक बैक्टीरिया या वायरस से प्रभावित कोशिकाओं को खोजते हैं। उनके संपर्क में आने पर वे विशेष पदार्थ छोड़ते हैं जो बैक्टीरिया या वायरस की मृत्यु का कारण बनते हैं। ये विशेष पदार्थ कहलाते हैं एंटीबॉडीऔर प्रोटीनयुक्त होते हैं।
ल्यूकोसाइट्स द्वारा रोगाणुओं और विदेशी पदार्थों के अवशोषण और पाचन की प्रक्रिया को फागोसाइटोसिस कहा जाता है, और जो कोशिकाएं इसे बाहर ले जाती हैं फागोसाइट्स।इस प्रक्रिया की खोज सबसे पहले महान रूसी वैज्ञानिक आई. आई. मेचनिकोव ने की थी।
समूह 2: मेचनिकोव द्वितीय के बारे में संदेश।
महान रूसी वैज्ञानिक इल्या इलिच मेचनिकोव ने इटली में समुद्री अकशेरूकीय का अध्ययन करते हुए अपनी खोज की। उन्होंने इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि अमीबा के समान गतिशील कोशिकाएं इन जानवरों में भोजन के पाचन में भाग लेती हैं। एक स्टारफिश के शरीर में एक गुलाब का कांटा डालते हुए, उसने देखा कि कैसे मोबाइल कोशिकाएं छींटे से घिरी हुई हैं, इस कांटे को नष्ट करने की कोशिश कर रही हैं। मेचनिकोव ने इन कोशिकाओं को बुलाया फ़ैगोसाइट, जिसका अर्थ है खाने वाले, और प्रक्रिया फैगोसाइटोसिस।उच्चतर स्तनधारियों और मनुष्यों में भी समान कोशिकाएँ होती हैं।
समूह 4: इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर आरेख को समाप्त करें। अनुलग्नक 4 देखें।
ल्यूकोसाइट्स
लिम्फोसाइटों
फ़ैगोसाइट
बी सेल टी सेल
एंटीबॉडी विशेष पदार्थ
कनेक्ट कारण कयामत
बैक्टीरिया बैक्टीरिया और वायरस के साथ phagocytosis
और उन्हें बनाओ
निराश्रय
ख़िलाफ़
फ़ैगोसाइट
फागोसाइटोसिस और एंटीबॉडी उत्पादन एक एकल रक्षा तंत्र है जिसे प्रतिरक्षा कहा जाता है।
प्रतिरक्षा के प्रकार.
किस प्रकार की प्रतिरक्षा मौजूद है?
रोग प्रतिरोधक क्षमता होती है प्राकृतिकऔर कृत्रिम.
पृष्ठ 122 पर पाठ्यपुस्तक के पाठ के साथ समूह कार्य
समूह 1 प्राकृतिक प्रतिरक्षा की व्याख्या करता है
समूह 2 कृत्रिम प्रतिरक्षा
समूह 3 प्राकृतिक प्रतिरक्षा के समूहों को परिभाषित करता है
समूह 4 कृत्रिम प्रतिरक्षा की विशेषताओं को परिभाषित करता है।
डायग्राम इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर खुलता है। अनुलग्नक 5 देखें।
प्राकृतिक सहज प्रतिरक्षायह जन्म से ही व्यक्ति को दी जाने वाली कई बीमारियों की प्रतिरोधक क्षमता है। उदाहरण के लिए, लोग पशु व्याकुलता से बीमार नहीं पड़ते।
प्राकृतिक उपार्जित प्रतिरक्षापिछली बीमारियों के परिणामस्वरूप उत्पन्न। उदाहरण के लिए, काली खांसी, खसरा, चिकन पॉक्स से बीमार होने के बाद, लोग, एक नियम के रूप में, इन बीमारियों से दोबारा बीमार नहीं पड़ते।
कृत्रिम सक्रिय प्रतिरक्षामारे गए या गंभीर रूप से कमजोर रोगजनकों के रूप में शरीर में परिचय के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ टीके. इस मामले में, शरीर इस संक्रमण के खिलाफ एंटीबॉडी का उत्पादन करता है, और टीकाकरण के बाद (यह इस ऑपरेशन का नाम है), एक व्यक्ति अक्सर बीमार नहीं होता है या अधिक आसानी से बीमार हो जाता है। समान निवारक टीकाकरणइन्फ्लूएंजा, डिप्थीरिया, तपेदिक, पोलियोमाइलाइटिस आदि के लिए बनाया गया।
निष्क्रिय कृत्रिम प्रतिरक्षा- यह एक बीमार व्यक्ति के रूप में तैयार एंटीबॉडी का परिचय है चिकित्सीय सीरम. चिकित्सीय सीरम जानवरों या मनुष्यों के रक्त प्लाज्मा से प्राप्त किया जाता है जिन्हें संक्रामक रोग हुआ है। इस तरह के चिकित्सीय सीरम का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक गंभीर संक्रामक रोग, डिप्थीरिया में।
एक बहुत ही खतरनाक बीमारी - टेटनस - के विकास को टेटनस टॉक्साइड के समय पर जलसेक से रोका जा सकता है।
चूंकि चिकित्सीय सेरा का उपयोग करते समय, एंटीबॉडी शरीर में नहीं बनते हैं, लेकिन इसे बाहर से पेश किया जाता है, वे बहुत कम समय के लिए रक्त में रहते हैं। कुछ समय बाद, शरीर फिर से बीमारी के प्रति संवेदनशील हो जाता है।
मानव शरीर सभी संक्रामक रोगों के प्रति प्रतिरोधक क्षमता विकसित नहीं करता है। उनमें से कुछ जीवन में कई बार बीमार हो सकते हैं, उदाहरण के लिए गले में खराश।
जेनर और पाश्चर पर छात्र रिपोर्ट।
जेनर एडवर्ड (1749-1823)
14 मई, 1796 को, एक अंग्रेज डॉक्टर ने एक 8 वर्षीय लड़के को चेचक के खिलाफ टीका लगाया, जिसमें चेचक के पुटिका की सामग्री को एक ग्वालिन से स्थानांतरित किया गया था, जिसने चेचक का अनुबंध किया था। 1.5 महीने के बाद और फिर 5 महीने के बाद, लड़के को चेचक के एक मरीज की सामग्री का इंजेक्शन लगाया गया। लड़का स्वस्थ रहा। चेचक के पूर्ण उन्मूलन तक - 8 मई, 1980 तक जेनर पद्धति को हर जगह पेश किया जाने लगा। अब निवारक टीकाकरणव्यापक रूप से उपयोग किया जाता है और लाखों लोगों की जान लेने वाली कई भयानक बीमारियों से मानवता को बचाता है।
पाश्चर लुइस (1822-1895)
फ्रांसीसी वैज्ञानिक। उन्होंने साबित किया कि संक्रामक रोग रोगजनक सूक्ष्मजीवों के संचरण के कारण होते हैं, न कि स्वतःस्फूर्त पीढ़ी के कारण। पाश्चराइजेशन द्वारा रोगजनक बैक्टीरिया के विनाश के लिए एक विधि पेश की - 50-60 डिग्री तक गर्म करना। अब इस पद्धति का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। पाश्चर ने मानव शरीर को संक्रामक रोगों से बचाने के लिए कमजोर रोगजनकों को भी पेश किया।
5. प्रतिरक्षा प्रणाली की ताकत किस पर निर्भर करती है? कुछ लोग तनाव का सामना क्यों करते हैं, जबकि अन्य नहीं करते हैं, और वे बीमार हो जाते हैं (विद्यार्थी उत्तर: शरीर से, पोषण से, खेल खेलने से, बुरी आदतों से)। इस प्रश्न का उत्तर जानने के लिए हमारी कक्षा के विद्यार्थियों नेः थोड़ी खोजबीन की। ऐसा करने के लिए उन्होंने कक्षा 8-11 के छात्रों की बुरी आदतों, खेलों के प्रति उनकी लत और शहद से पता लगाने के बारे में एक सर्वेक्षण किया। छात्रों में बीमारी की घटनाओं के कर्मचारी। और यही उन्हें मिला (अनुसंधान कार्यक्रम दिखाते हुए छात्रों का भाषण), निष्कर्ष: जिस कक्षा में छात्र खेल के लिए जाते हैं और बुरी आदतें नहीं होती हैं, वे कम बीमार पड़ते हैं, जिसका अर्थ है कि उनकी रोग प्रतिरोधक क्षमता मजबूत होती है, और जिस कक्षा में उन्हें खेलकूद और धूम्रपान पसंद नहीं होता, छात्रों में रोग प्रतिरोधक क्षमता कमजोर होती है, यानी खेल खेलकर रोग प्रतिरोधक क्षमता को मजबूत किया जा सकता है।
इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर छात्रों के साथ तालिका भरना। अनुलग्नक 6 देखें।
कारक जो प्रतिरक्षा प्रणाली को कमजोर करते हैं
प्रतिरक्षा बढ़ाने वाले कारक
बुरी आदतें
क) शराब लीवर को खराब कर देती है
बी) धूम्रपान
ग) लत
डी) मादक द्रव्यों का सेवन
2. शरीर की ऊर्जा की कमी
ए) बीमारी
बी) खराब नींद
सी) गरीब पोषण
डी) विटामिन की कमी
3. तनाव लिम्फोसाइटों को नष्ट कर देता है
4. गतिहीन जीवन शैली
1. बुरी आदतों से बचें
सही खाओ (तर्कसंगत पोषण)
विटामिन
काम करने का तरीका और आराम
व्यायाम
अच्छा मूड रखें।
6. प्रतिरक्षण और एड्स
वर्तमान में, एड्स (एक्वायर्ड इम्यूनोडेफिशिएंसी सिंड्रोम) एक काफी सामान्य लाइलाज बीमारी है। इस बीमारी का प्रेरक एजेंट - मानव इम्यूनोडिफीसिअन्सी वायरस (एचआईवी) प्रतिरक्षा प्रणाली को निष्क्रिय कर देता है, और लोग उन रोगाणुओं, बैक्टीरिया, कवक से मर जाते हैं जो एक स्वस्थ व्यक्ति के लिए बिल्कुल सुरक्षित हैं, अर्थात एक स्वस्थ प्रतिरक्षा प्रणाली के साथ। यदि एड्स की स्थिति नहीं बदलती है, तो निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र में 2017 तक इस वायरस से संक्रमित लोगों की संख्या 50% तक पहुंच जाएगी। हम पहले ही इस बारे में बात कर चुके हैं कि मानव इम्युनोडेफिशिएंसी वायरस के संक्रमण से कैसे बचा जाए, आइए एचआईवी संक्रमण को रोकने के नियमों को दोहराएं।
समूह कार्य - तालिका में भरना "एचआईवी संक्रमण के संचरण के तरीके"
अनुलग्नक 7 देखें।
प्रतिबिंब।
आइए अपने पाठ पर वापस जाएं। मुझे बताओ, दोस्तों, आज के पाठ में आपने क्या सीखा? क्या आपको लगता है कि अर्जित ज्ञान आपके लिए उपयोगी होगा, और आप इसे कहां लागू कर सकते हैं?
आइए हाथ मिलाएं और प्रत्येक समूह में हम टेबल पर दोस्तों का एक घेरा बनाएंगे, जो मुश्किल समय में एक-दूसरे की मदद करने के लिए तैयार हों। आपको क्या लगता है कि इस मजबूत चक्र की तुलना किससे की जा सकती है? आइए बोर्ड ("आवर्धक कांच" तकनीक) को देखें - प्रतिरक्षा के साथ, जहां स्वस्थ जीवन शैली, उचित पोषण, खेल, दैनिक दिनचर्या इसके घटक हैं। तो इसे अपनी दोस्ती की तरह मजबूत होने दें। सभी स्वस्थ एवं प्रसन्न रहें।
संक्षेप। ग्रेडिंग।
गृहकार्य।
सभी के लिए अनिवार्य: पीपी. 122-124, नई शर्तें सीखें।
वैकल्पिक: वैज्ञानिकों मेचनिकोव, पाश्चर, जेनर की खोजों के बारे में सामग्री ढूंढें और उस पर प्रस्तुतियां तैयार करें।
साहित्य
जीवविज्ञान। इंसान। 8 वीं कक्षा। एनआई सोनिन, एमआर सपिन। - एम .: बस्टर्ड, 2005.-215 पी।
जीव विज्ञान में पाठ योजना। 8 वीं कक्षा। ईडी। सोनिया आई.एन., - एम., 2006
बड़ा चिकित्सा विश्वकोश। - एम .: मेडिसिन, 2000. - 670 पी।
इलेक्ट्रॉनिक विज़ुअल एड ह्यूमन बायोलॉजी - सीजेएससी "न्यू डिस्क", 2007
लापता शब्द डालें:
रक्त, लसीका, ऊतक द्रव शरीर के आंतरिक वातावरण का निर्माण करते हैं। ऊतक द्रव कोशिकाओं के सीधे संपर्क में है। रक्त में लाल रक्त कोशिकाएं, सफेद रक्त कोशिकाएं, प्लेटलेट्स और रक्त प्लाज्मा होते हैं। रक्त कार्य: पोषक तत्वों, ऑक्सीजन, हार्मोन का वहन करता है, शरीर के सभी हिस्सों को बांधता है, ऊतकों से चयापचय उत्पादों को निकालता है। मानव रक्त कोशिकाओं का निर्माण लाल अस्थि मज्जा में होता है। शरीर की श्वसन क्रिया लाल रक्त कोशिकाओं द्वारा की जाती है, जो ऑक्सीजन ले जाती है और कार्बन डाइऑक्साइड को हटाती है। श्वेत रक्त कोशिकाएं शरीर को रोगाणुओं से बचाती हैं। प्लेटलेट्स या प्लेटलेट्स रक्त के थक्के जमने में शामिल होते हैं।
