抽象的思考の理解。 抽象化、抽象的思考とは。 ロジックは抽象的思考の基礎
外界に関するさまざまな情報が、音、匂い、触覚、視覚的イメージ、味覚のニュアンスなどの形で感覚を通じて脳に入ります。 しかし、これはまだ処理が必要な生の情報です。 これには、精神活動とその最高の形である抽象的思考が必要です。 脳に入る信号の詳細な分析を可能にするだけでなく、それらを一般化、体系化、分類し、最適な行動戦略を開発することも可能にします.
- 長い進化の結果、その開発ではいくつかの段階を経てきました。 抽象的思考は今日、その最高の形と考えられています。 おそらく、これは人間の認知プロセスの発達における最後のステップではありませんが、これまでのところ、他のより高度な精神活動の形態は知られていません.
思考の発達における 3 つの段階
抽象的思考の形成は、認知活動の発達と複雑化のプロセスです。 その主な規則性は、人類発生 (人類の発達) と個体発生 (子供の発達) の両方の特徴です。 どちらの場合も、思考は 3 つの段階を経て、ますます抽象度または抽象度が増します。
- この形式の認知プロセスは、視覚効果的な思考から始まります。 それは本質的に具体的であり、客観的な活動に関連しています。 実際、それはオブジェクトを操作する過程でのみ実行され、抽象的な反射は彼には不可能です。
- 開発の第 2 段階は比喩的思考であり、感覚的イメージによる操作が特徴です。 それはすでに抽象的である可能性があり、新しいイメージ、つまり想像力を作成するプロセスの基礎です。 この段階では、一般化と体系化の両方が現れますが、それでも比喩的思考は直接的で具体的な経験に限定されています。
- 具体性の枠組みを超える可能性は、抽象的思考の段階でのみ現れます。 高レベルの一般化を達成し、イメージではなく抽象的な記号 - 概念で操作することを可能にするのは、このタイプの精神活動です。 したがって、抽象的思考は概念的とも呼ばれます。
つまり、湖に投げ込まれた石からさまざまな方向に発散する円に似ています-中央のイメージ。 それは非常に混沌としていて、イメージが絡み合い、相互作用し、喚起します。 対照的に、抽象的思考は線形であり、その中の思考は特定の順序で並んでおり、厳格な法則に従います。 抽象的思考の法則は古代の時代に発見され、論理と呼ばれる特別な知識分野に組み合わされました。 したがって、抽象的思考は論理的とも呼ばれます。
抽象的思考ツール
比喩的思考がイメージで機能する場合、抽象的思考は概念で機能します。 言葉は彼の主なツールであり、この種の思考はスピーチの形で存在します。 思考を論理的かつ順番に構築できるのは、思考の音声定式化です。
言葉は思考を整理し、促進します。 何かがはっきりしない場合は、この問題について話すか、誰かに説明してください。 そして、この説明の過程で、あなた自身が非常に難しい問題でさえ理解できると信じてください。 そして、あなたの推論を聞いてくれる人がいない場合は、鏡に映った自分に説明してください。 これは、リフレクションが中断されないため、さらに効果的で効率的であり、表現で自由に表現することもできます。
スピーチの明快さと明快さは精神活動に直接影響し、その逆も同様です-よく定式化された声明には、その理解と内部研究が必要です。 したがって、抽象的思考は内発話と呼ばれることもあり、言葉も使用しますが、通常の音とは異なります。
- 言葉だけでなく、イメージや感情も含まれています。
- 特に人が自分の考えを特別に整理しようとしない場合、内面のスピーチはより混沌とし、壊れています。
- いくつかの単語がスキップされ、重要で重要な概念に注意が集中するとき、それは複雑な性格を持っています.
内面のスピーチは、2〜3歳の小さな子供の発言に似ています。 この年齢の子供たちも重要な概念のみを指定し、頭の中の他のすべては、まだ言葉を呼ぶことを学んでいないイメージで占められています。 たとえば、目覚めたばかりの赤ちゃんだけが、「さようなら-女性！」と喜んで叫びます。 「大人の」言葉に訳すと、「寝ている間に祖母が来てくれて良かった」という意味です。
内なる言葉の断片化と簡潔さは、抽象的論理的思考の明晰さに対する障害の 1 つです。 したがって、複雑な問題を解決する過程で最も正確な精神的定式化を達成するために、外部だけでなく内部のスピーチも訓練する必要があります。 このような順序付けられた内部発話は、内部発音とも呼ばれます。
思考における言葉の使用は、意識の符号機能の表れであり、それが動物の原始的な思考とは一線を画しています。 各単語は記号、つまり、意味によって実際のオブジェクトまたは現象に関連付けられた抽象化です。 マーシャクには「猫の家」という詩があり、「これは椅子です-彼らはそれに座っています、これはテーブルです-彼らはそこで食べます」というフレーズがあります。 これは意味の非常に良い例です。つまり、単語とオブジェクトの接続です。 このつながりは人の頭の中だけに存在し、実際には、音の組み合わせ「テーブル」は実際のオブジェクトとは何の関係もありません。 別の言語では、まったく異なる音の組み合わせにそのような意味が与えられています。
そのようなつながりの確立、さらには特定のイメージではなく、抽象的な記号、言葉、数字、公式による心の操作は、非常に複雑な精神的プロセスです。 したがって、人々は思春期まで徐々にそれを習得しますが、それでもすべてではなく、完全ではありません。
ロジックは概念的思考の科学です
思考の科学としてのロジックは、2000 年以上前に古代ギリシャで生まれました。 同時に、論理的思考の主な種類が記述され、今日まで揺るぎない論理の法則が定式化されました。
2種類の思考：演繹と帰納
抽象論理的思考の基本単位は概念です。 一貫した思考に結合されたいくつかの概念は判断です。 それらは肯定的で否定的です。 例えば：
- 「秋には木から葉が落ちる」 - 肯定的。
- 「冬には木に葉がありません」 - 否定的。
判断は真か偽かのどちらかです。 したがって、「冬には若葉が木に生える」という命題は誤りです。
2つ以上の判断から、結論または結論を導き出すことができ、この全体の構成は三段論法と呼ばれます。 例えば：
- 第一前提（判断）：「秋は木から葉が落ちる」。
- 第２前提（判断）：「今、木々に葉が飛び交い始めた。」
- 結論（三段論法）：「秋が来た」
結論の根拠となる方法に応じて、演繹的思考と帰納的思考の 2 種類があります。
誘導の方法。いくつかの特定の判断から、一般的な結論が導き出されます。 例：「男子生徒のヴァシャは夏に勉強しません」、「女子生徒のペティアは夏に勉強しません」、「女子生徒のマーシャとオリヤも夏に勉強しません」。 その結果、「学童は夏に勉強しません」。 帰納法はあまり信頼できる方法ではありません。すべての特殊なケースを考慮した場合にのみ絶対に正しい結論を導き出すことができますが、これは困難であり、時には不可能な場合もあります。
控除方法。この場合、推論は、一般的な前提と判断で与えられた情報に基づいて構築されます。 つまり、理想的なオプションです。一般的な判断が 1 つ、特定の判断が 1 つ、結論も特定の判断です。 例：
- 「すべての学童は夏休みです。」
- 「ヴァシャは男子生徒です。」
- 「ヴァシャは夏に休暇をとります。」
これは、論理的思考における最も基本的な結論がどのように見えるかです。 確かに，正しい結論を導き出すためには，特定の条件や法律を守らなければなりません。
論理の法則
4 つの基本法則があり、そのうちの 3 つはアリストテレスによって策定されました。
- アイデンティティの法則。 彼によると、論理的推論の枠組みの中で表現された考えは、それ自体と同一でなければなりません。
- 矛盾の法則。 2 つのステートメント (判断) が互いに矛盾する場合、そのうちの 1 つが必ず誤りです。
- 排中律。 どのステートメントも偽または真のいずれかであり、それ以外は不可能です。
17 世紀に、哲学者ライプニッツは、これら 3 つを「十分な理由」の第 4 法則で補足しました。 あらゆる考えや判断が真実であることの証明は、信頼できる議論の使用に基づいてのみ可能です。
これらの法則に従うだけで十分であり、判断を正しく形成して結論を導き出すことができ、最も困難なタスクを解決できると考えられています。 しかし今では、論理的思考には限界があり、特に 1 つの正しい解決策がない深刻な問題が発生した場合、しばしば行き詰まることが証明されています。 抽象的な論理的思考は単純すぎて柔軟性に欠けます。
論理の限界は、いわゆるパラドックス (解決策のない論理的問題) の助けを借りて、古代の時代にすでに証明されていました。 そして、それらの最も単純なものは、論理の第三法則の不可侵性に反論する「嘘つきのパラドックス」です。 紀元前4世紀。 e. 古代ギリシャの哲学者エウブリデスは、「私は嘘をつく」という一言で論理の支持者に衝撃を与えました。 これは正しい命題ですか、それとも間違った命題ですか? 著者自身が嘘をついていると主張しているので、それは真実ではありません。 しかし、「私は嘘をついている」というフレーズが偽である場合、このようにして命題は真になります。 そして、ロジックはこの悪循環を克服できません。
しかし、抽象的論理的思考は、その限界と柔軟性のなさにもかかわらず、最もよく制御されており、それ自体が非常にうまく「脳を組織化」しており、思考プロセスにおける厳密な規則を順守させます。 さらに、抽象的な形の思考は、認知活動の最高の形であり続けています。 したがって、抽象的思考の発達は、子供時代だけでなく大人にも関係があります。
抽象的思考の発達のための演習
これらの詳細からどのような形を作ることができるかを考えてください. このタイプの思考の発達は、語彙の豊富さ、文章の正しい構成、情報を分析する能力など、発話活動と密接に関連しています。
演習「逆を証明せよ」
この演習は、書面で行うのが最適です。 利便性に加えて、書面によるスピーチには、口頭でのスピーチよりも重要な利点があります。より厳密に整理され、合理化され、直線的です。 ここにタスク自体があります。
比較的単純で、最も重要な一貫性のあるステートメントの 1 つを選択してください。 例：「海辺での休暇はとても魅力的です。」
次に、逆を証明する議論を見つけてください。反論が多ければ多いほど良いのです。 それらをコラムに書き留め、賞賛し、これらの議論のそれぞれに対する反論を見つけてください. つまり、最初の判断の真実をもう一度証明します。
略語演習
この演習は会社で行うのに適しています。考えるのに役立つだけでなく、たとえば長い旅の途中であなたを楽しませたり、待ち時間を明るくしたりすることもできます。
3〜4文字の任意の組み合わせをいくつか取る必要があります。 例: UPC、UOSK、NALI など。
次に、これらは単なる文字の組み合わせではなく、略語だと想像して解読してみましょう。 おそらく、ユーモラスなことが判明するでしょう-それは悪くありません。 思考の発達に貢献します。 次のオプションを提供できます：SKP - 「クリエイティブ作家評議会」または「クリボルコフ生産者組合」。 UOSK - 「個人の社会的紛争の管理」など
チームでタスクを実行している場合は、誰が最も独創的な名前を持っているか、そのような組織が何ができるかを競います。
演習「コンセプトの操作」
概念を使った演習、より正確には、物質世界に類似物がない抽象的なカテゴリーを使った演習は、抽象的思考をうまく発達させ、さまざまなレベルの思考プロセス間のつながりを確立します。 原則として、そのようなカテゴリは、オブジェクトの品質、プロパティ、相互依存性または矛盾を反映しています。 そのようなカテゴリはたくさんありますが、演習では、「美しさ」、「名声」、「憎しみ」などの最も単純なものでも使用できます。
- 概念の 1 つを選択したら、それが何であるかを (自分の言葉で) できるだけ簡単に説明してください。 例を挙げて説明するのは避けてください（「これは...」）、学校でこれを叱ることさえあります。
- この概念の同義語を拾い上げ、主語と同義語の間に違いやニュアンスがあるかどうかを判断してみてください。
- この概念のシンボルを思いつきます。それは、言葉またはグラフィックイメージで表現された、抽象的でも具体的でもかまいません。
単純な概念で作業した後、複雑な概念に進むことができます。 たとえば、「合同」、「犠牲者」、「抵抗」などです。それが何であるかわからない場合は、これらの単語の定義を見ることができますが、それでも自分で説明します言葉。
抽象的思考を発達させることの利点は、論理的な問題を解決することを学ぶことだけではありません。 それがなければ、正確な科学で成功することは不可能であり、多くの経済的および社会的法則を理解することは困難です. さらに、そして重要なことに、この考え方はスピーチをより正確かつ明確にし、「私はそう思う」という理由ではなく、厳密な論理法則に基づいて自分の見解を証明することを教えてくれます。
世界を理解する過程で、人は直面する 正確な値、量、定義.
ただし、特定の現象の全体像を把握するには、多くの場合、これだけでは十分ではありません。
また、操作が必要な場合が多い 不明または不正確なデータ、個々の特性に関する情報を一般化および体系化し、さまざまな仮説と推測を構築します。
人が抽象的な思考を使うのはそのような場合です。
抽象化 - 心理学における抽象化とは?
抽象化- これは、より重要な一般化パターンを識別するために、本質的でない特性、パラメーター、現象またはオブジェクトの接続から注意をそらす認知プロセスです。
言い換えれば、これは、オブジェクトまたは現象、プロセス、およびそれらのプロパティの一部から抽象化することで作成できる一般化です。
次の概念は、抽象化に関連付けられています。
- 抽象的な論理。それは、特定のデータではなく概念を操作して、推論し、考え、ステートメントを作成する人の能力を反映しています。
- 抽象的なイメージ- これらは実際のオブジェクトに対応しない画像です。
- 抽象的な推論-何かについてのいくつかの判断に基づいて形成された考え。
抽象的思考の概念
簡単な言葉で言えば、抽象的思考とは何ですか？ 抽象的に考える とはどういう意味ですか?
抽象的思考を詳細に検討する前に、以下のタイプの思考があることに注意する必要があります。
同時に、すべての人間の精神活動は、次の精神操作の形で表すことができます。
- 分析. 全体の部分への分離。 同時に、全体の知識は、個々の部分をより徹底的に研究することによって達成されます。
- 合成. ばらばらな部分をつなぎ合わせて 1 つの全体にすること。
- 一般化. 現象またはオブジェクトに固有の共通の特徴の識別と、それに基づくその後の統合。
- 分類. 共通の特徴とそれらの相違点の両方に基づいて、現象またはオブジェクトをクラス (グループ) に分類およびグループ化すること。
- 抽象化. この状況では重要ではない他の特定の性質から一度だけ抽象化した共通の特徴に基づいて、現象またはオブジェクトのプロパティを決定します。
平たく言えば、抽象的思考は、人が正確な情報、具体的な例を持っていないとき、実物に触れていないときに活性化されますが、 推測し、特定の結論を引き出すことを余儀なくされました。
このような考え方は、理論科学者、数学者、経済学者、プログラマーに固有のものです。
それらは、数値、コードの形で情報を同化し、数式と数学演算を使用して変換します。 見ること、触れること、聞くこと、知覚することができない感覚器官を通して。
フォーム
抽象的思考には次のような形式があります。
- コンセプト. この考え方では、いくつかの違いもあるオブジェクトに固有の共通のプロパティが決定されます。 たとえば、電話です。 電話は、タッチセンシティブ、プッシュボタン、さらには回転式で、さまざまな素材で作られ、懐中電灯、カメラ、赤外線ポートなど、まったく異なる追加機能を備えていますが、これらの違いから抽象化すると、共通の機能を選択できます- 電話をかける。
- 判定. 判断の目的は、何かの確認または反駁を得ることです。 この場合、判断は単純にも複雑にもなり得ます。 カップに水がない - この判断は簡単です。 それは明確で簡潔であり、追加のアクションや現象はありません。 複雑な判断の例 - カップがひっくり返され、そこから水が注がれました。
- 推論. この形式は、複数の判断に基づく思考です。
推論には、前提（初期判断）、結論（初期判断に対する論理的思考プロセス）、結論（形成された最終判断）の 3 つの段階があります。
例
抽象的思考の良い例は、 数学.
例を解決するとき、私たちは数字だけで操作し、何の主題について話しているのかわかりません。つまり、ある種のデジタル値だけを意味します。
それにもかかわらず、この値で特定のアクションを実行し、何らかの結論に達します。
抽象的思考も 企画に表れる。人は自分の目標を設定し、自分の可能なステップとそれらが導く状況を計算します。
この場合、想定される状況は実際には存在しませんが、推論に基づいて、人の人生はより予測可能になり、目的があり、組織化されます。
それでも、抽象的思考が常に状況の正しい評価につながるとは限りません。
例えば、いくつかの男性パートナーとのコミュニケーションの否定的な経験をした女性は、すべての男性が確かに-、無礼、無関心を持っているという判断を下すことができます.
開発方法は？
子供の抽象的思考の使用 就学前から始まる.
原則として、これは彼が話し始める時間と一致します。
彼は自分のおもちゃを比較し、ある種類の動物と別の種類の動物の違いを見つけ、書き方と数え方を学びます。
在学中数学や物理学などの科目が登場するにつれて、自信を持って抽象的に考えることがすでに必要になっています。
同時に、子供時代に抽象化の発達に注意を払うほど、成人期にこの種の思考をより簡単に使用できるようになります。
発達した抽象的思考は、人に次のことを与えます 利点:
- 実物との接触を必要としない世界の反射. 人は感覚を使わなくても、あらゆるデータを扱うことができます。
- 現象の一般化。これにより、さまざまな場面でより効果的に知識を習得し、活用することができます。 人は情報を受け取り、それを既存の知識で一般化し、その後、それをよりよく記憶して抽出します。
- アイデアの明確なプレゼンテーション。内部対話がなくても思考プロセスは進行しますが、最終的な判断は簡単に音声に変換されます。
子供の頃に抽象的思考を発達させることは非常に重要ですが、大人でもそれを訓練することで訓練することができます 特定の演習.
それらが体系的であることが重要です-一定のトレーニングのみが具体的な結果につながる可能性があります.
タスク
抽象的思考のタスク:
- 矛盾した表現を作る. たとえば、黒い雪、冷たい火、明るい闇など、単語の意味が反対になるいくつかのフレーズを考え出す必要があります。
- 逆読み。この演習では、フィクションの本を章ごとに逆の順序で読んで、本の中で物語がどのように正確に始まったのか、これまたはその出来事の前に何があったのかを判断する必要があります。
これはかなり難しい演習なので、単純なプロットで作品を作成するのが最善です。
- アイテム機能。あれやこれやを使う方法を最大限考え出す必要があります。たとえば、紙に手紙を書いたり、封筒を作ったり、火をつけたりすることができます。
- コミュニケーション分析。夕方には、会話の内容だけでなく、対話者の口調、姿勢、ジェスチャー、表情、周囲の状況を思い出しながら、昼間にコミュニケーションをとった人々を想像し、会話を再現する必要があります。可能な限り詳細に記憶します。
- イニシャル。紙に手紙を書き、一定期間、この手紙で始まる単語の最大数を覚えてみてください。
抽象化
心理学における抽象化-これは、特定の状況に対する人の注意の焦点であり、3番目の位置から、つまり、それに参加せずに、その上にいることを認識します。
抽象化は一般的な方向性を設定し、役立ちます 目標をよりよく定式化する、状況に関係のない要因を破棄し、より重要なニュアンスに焦点を当てます。
抽象化の欠如状況から、道徳的な不満、低い、コミュニケーションの問題につながる可能性があります。
抽象化を学ぶには？
それほど複雑ではない心理学的手法を適用することで、次の事実から抽象化することを学ぶことができます。 何があなたを悩ませているのでしょう独自の目標を設定し、それらを達成します。
社会から
同じ社会に長期滞在することができます 人に悪影響を与える人として - 徐々にこの社会、思考パターン、特定の状況の認識が彼の人生に入ります。 これにより、さまざまな状況での行動と反応の柔軟性が低下します。
社会から抽象化するために、一人でいるようにしてください。 同時に、周囲のことを思い出さないようにしてください。 自分の欲望に集中してください。
何かを選ぶ あなたが一番好きな活動- 森の中を歩く、キノコを採る、釣りをする、瞑想する、本を読む - 近くに他の人の存在を必要としないもの。
活動の種類を変更する- 新しい経験により、通常のパターンから逸脱し、独自の認識に切り替えることができます。
男から
一部の人々は、私たちが不快とは認識していないにもかかわらず、 大きく影響できる私たちに。
同時に、この人の欲求は、私たち自身の考えや欲求に重ね合わせることができます。
特定の人から抽象化するには、次のことができます。 コミュニケーションの輪を変える時.
新しい知り合いが望ましい 共感したあなたと通信が配信されます。
この人があなたの新しい知り合いとどのように違うかを分析し、違いを特定します。 あなたもすることができます 独りになる好きなことをしながら。
悪い人から
たとえば、避けられない、不快な人々と一緒にいなければならないことがあります。 同時に、これらの人々の行動や行動 集中力を妨げる可能性がある進行中のタスクについて。
それらから抽象化するために、それらをあなたの注意から除外しようとせず、彼らのスピーチを止めることができるものとして認識しないでください。
たとえば、時計のカチカチという音が聞こえなかったり、常時オンのテレビの画面で何が起こっているかを考えなかったりすることがよくあります。
状況から
困難な状況では、思考が混乱し、感情が混乱することがあります。 良識ある冷血な決定を妨げる.
そのような場合は、呼吸に集中して、たとえば10まで数える必要があります。
正しい評価時間だけ来ることができます。
また、その場所から離れていることを想像してみてください。 状況は別の人と. 最も重要な問題に焦点を当てて、気を散らす小さな詳細を脇に置くようにしてください。
習慣は抽象化を学ぶのに役立つ 事前にあなたの事柄を計画する明確な目標を設定し、それに従うこと。
どのような状況でも、重要なポイントとマイナーなポイントを強調するようにしてください。最初にいくつかのケースを分析し、結論をノートに書き留める必要がある場合があります。 順序付けを学ぶ - 一度に複数のことをしようとしないでください。
抽象的思考は多くの生活状況で使用されているため、抽象的にすばやく正しく考える能力を無視することはできません。
思考プロセスがスポーツの体操に似ていることを当然のことと考えてください - 通常の運動 あなたのスキルを伸ばすのに役立ちます.
このビデオの抽象的な人間の思考について:
人の抽象的な思考は、それほど重要な精神的プロセスではないように見えるかもしれません。 たとえば、宇宙とは何かを考えたり、存在の解決不可能な問題を事前に解決しようとしたり、人生の意味を探したりする必要があるのはなぜでしょうか?
ただし、専門家はこれに同意しません。抽象的な思考により、些細なことから抽象化して状況を全体的に見ようとすることが可能になるからです。 たとえば、抽象的思考と具体的思考を考えることができます。窓の外を見ると、入り口にラーダ・カリーナ、トヨタ・カリーナなどが見えますが、それを具体的に評価すると、抽象的に考えると、家の近くに車があります.. . そして、これは人が世界をさまざまな角度から見る能力です。
思考の抽象性は、人が停滞したり、些細なことに執着したりすることを許可しません。既存の限界や規範を超えて、前進することしかできません。 これが革新的な発見が世界に現れ、最も困難な重要なタスクが解決される方法です。
人は子供の頃から抽象的に考える能力を身につけなければならず、集中的にこの能力を伸ばす必要があります。 将来的には、進行中のイベントの全体像を評価し、独自の結論を導き出し、合理的な解決策を探すだけでなく、行き詰まりの状況から抜け出す方法を見つけるのにも役立ちます。
抽象的なタイプの思考とは
抽象的に考えることが何を意味するのかを理解していないものを知らずに、抽象的思考には3つの形式があります。
ひとつの結論に至る中間判断を「前提」と呼び、最終的な結論を「結論」と呼びます。
要約 - これは、邪魔されない、自由な思考、判断力を持って行動する能力、独立して結論を引き出すことを意味します。 これらの精神的プロセスがなければ、日常生活は無意味になります。
抽象的思考の特徴的な兆候
このタイプの思考は、人々の生活全体に必要であり、知っておくべき抽象的思考の特徴があります。
思考プロセスは条件付きで 2 つの段階に分けられます。
- 言葉を使わない思考。
- 「内的対話」と呼ばれるセルフコミュニケーション。
人々がほとんどの情報を活字メディア、テレビ番組、インターネットから入手しているという事実に疑問を抱くべきではありません。 そして、すべては話し言葉を使用して起こります。
つまり、ソースから情報を受け取ると、人はそれを処理し、メモリに固定された新しいものを作成します。 これは、言語が表現手段であると同時に、情報を固定する手段でもあることを裏付けています。
要約すると、抽象的な精神プロセスは、人に次の機会を与えます。
- 現実世界には存在しない概念、グループ、および基準を使用する能力。
- 受け取った情報を要約して分析します。
- 知識を体系化する。
- 周囲の世界のオブジェクトや現象と相互作用する必要なく、パターンを識別します。
- 因果関係を構築し、進行中のプロセスの新しいモデルを作成します。
ロジックは抽象的思考の基礎
抽象的な現象の根源は論理であると考えられており、これは古代ギリシャ、インド、中国の国家など、最も古い国の原住民です。 つまり、この概念は現代世界の創造よりずっと前に生じており、歴史的事実はそれが紀元前4世紀には存在していたことを確認しています.
専門家は、論理の実用化が世界のさまざまな地域で同時に行われていることを発見しました。 これは、精神的な抽象化や論理的判断なしには世界の発展が不可能であることを確認するだけです. それらは、個々のオブジェクト、現象、または全体的な世界像の研究に必要です。
今日、論理学は、研究対象について正しい結論を得るために使用される推論、法則、および規則を研究する科学である、哲学の分野として明確な定義を持つ完全な科学分野です。
したがって、論理は抽象的思考を主なツールとして使用していると言えます。これにより、資料から抽象化して一貫した結論を構築することが可能になります。
論理は人間の出現中に発生し、開発のすべての段階の過程で彼に付随するため、抽象的論理的思考には深い根があります。
精神的抽象化能力の診断
現代の心理学では、子供の頃から抽象的思考能力が発揮されています。
このタイプの思考が人の中でどのように発達するかを調べるために、さまざまなテストが開発されています。
- 思考のタイプを決定するテスト。 当然のことながら、この場合、肯定的な結果は、識別されたタイプの思考の優位性です。 このようなテストは、多くの場合、画像を操作したり、自分に合った表現を選択したりすることに基づいたアンケートの形式をとります。 テストの主な目的は、現象とその結果の関係 (因果関係) を特定することです。 この場合、人は初期データを受け取り、それに基づいて、ロジックを適用して正しい結論に達する必要があります。 多くの場合、専門家は存在しない用語を使用します。これにより、人がどれほど孤立しているか、そして気を散らす細部から離れる安定した能力を持っているかどうかを評価することができます。
- 人がいくつかの言葉の組み合わせを受け取り、それらが組み合わされるパターンを発見しようとしなければならないテスト。 その後、それらは他の単語グループに広がりました。
プロセス改善の機会
一般的な定義を持つと、抽象的思考は人それぞれです。 これの例は常に人生から取ることができます-母親は美しく絵を描き、娘は文学的能力を持ち、息子は抽象的に考えることができます。
しかし、すべての人の抽象的な思考の形成は幼少期に行われ、その後、この側面が発達する必要があります。
今日、さまざまな教材を購入できます-論理的な問題、なぞなぞ、リバス、および脳を機能させるその他のパズルのコレクション。 大人の抽象的思考の発達が必要な場合、これはかなり可能です。 目的の結果を得るには、論理タスクを解決するために 1 日 30 分から 1 時間を費やすだけで十分です。
もちろん、子供の脳ははるかに柔軟で、複雑なタスクでも解決できます（この例は、大人を行き止まりに導くことが多い多くの子供のなぞなぞですが、子供には何の問題も引き起こしません）が、大人の脳活動を訓練すると、抽象的に考えることができます。 特に困難なタイプのタスクを選択することが重要です。
一方、抽象的に考える能力は創造的な活動を妨げることはありませんが、将来的にはそのようなスキルに基づいて多くの科学分野を習得するのに役立つため、子供には必要な「心の栄養」を常に提供する必要があります。 .
もちろん、すべての精神的側面と彼自身の能力を考慮して、人は包括的に成長しなければなりません。 抽象的な思考が発達した人々は、効率が高く、好きな仕事に専念し、あらゆる状況から抜け出す方法を独自に見つける能力によって区別されます。 そして、これらの資質は、調和のとれた発達した人格にも必要です。
抽象的思考とは、細部から抽象化して状況を全体的に見ることを可能にするものです。 このような考え方により、規範やルールの境界を超えて、新しい発見をすることができます。 このアプローチにより、予期しない解決策や状況からの新しい方法を簡単に見つけることができるため、子供の頃からの抽象的思考の発達は重要な場所を占めるはずです。
抽象的思考の基本形
抽象的思考の特徴は、概念、判断、結論という 3 つの異なる形式を持つことです。 それらの詳細を理解しなければ、「抽象的思考」の概念に陥ることは困難です。
1. コンセプト
概念は、オブジェクトまたはオブジェクトのグループが 1 つまたは複数の機能として反映される考え方です。 これらの兆候のそれぞれが不可欠でなければなりません! この概念は、一言でもフレーズでも表現できます。たとえば、「猫」、「葉」、「人道大学の学生」、「緑色の少女」などの概念です。
2. 判断
判断とは、周囲の世界、物、関係、パターンを説明するフレーズが否定または承認される思考形態です。 次に、判断は、複雑なものと単純なものの 2 つのタイプに分けられます。 単純な命題は、たとえば「猫はサワークリームを食べる」のように聞こえるかもしれません。 複雑な命題は、意味をわずかに異なる形で表現します。「バスは動き始め、停留所は空でした。」 複雑な命題は通常、平叙文の形をとる。
3. 推論
推論は、関連する命題の 1 つまたはグループから、新しい命題である結論を導き出す思考の形式です。 これが抽象論理的思考の基本です。 最終版の成立に先立つ判断を前提条件と呼び、最終的な判断を「結論」と呼ぶ。 例：「すべての鳥は飛ぶ。 スズメが飛ぶ。 スズメは鳥です。
抽象的なタイプの思考には、概念、判断、結論の自由な操作が含まれます。これらのカテゴリーは、私たちの日常生活との相関関係がなければ意味がありません。
抽象的思考を発達させるには？
言うまでもなく、抽象的思考能力は人それぞれ？ 美しく絵を描くように与えられた人もいれば、詩を書くように与えられた人もいれば、抽象的に考えることを与えられた人もいます。 ただし、抽象的思考の形成は可能であり、そのためには幼児期からの反省の理由を脳に与える必要があります。
現在、あらゆる種類のコレクション、パズルなど、思考の糧を提供する印刷された出版物がたくさんあります。 あなた自身またはあなたの子供の抽象的思考の発達に従事したい場合は、そのようなタスクを解決することに没頭するために、週に2回30〜60分だけを見つけるだけで十分です. 効果はあなたを待たせません。 幼い頃は脳が判断しやすいことに気づきました 
この種の問題ですが、彼がトレーニングを積むほど、結果は良くなります。
抽象的思考が完全に欠如していると、創造的な活動だけでなく、主要な概念のほとんどが抽象的である分野の研究にも多くの問題が生じる可能性があります。 そのため、このトピックに多くの注意を払うことが重要です。
適切に発達した抽象的思考は、これまで誰も知らなかったものを知り、自然のさまざまな秘密を発見し、真実と嘘を区別することを可能にします。 さらに、この認知方法は、調査中のオブジェクトと直接接触する必要がなく、重要な結論と結論をリモートで引き出すことができるという点で他の方法とは異なります。
抽象的に、広く考える必要があります。 どういう意味ですか？ クリアしないでください。 このサイトでは、抽象的思考とは何かを簡単な言葉で考察します。
具体的な思考は明確です。 例: Vasya、このブロックを端から取り除かないと、Andryukha がひじでブロックを叩き、そこの車を壊してしまいます。
抽象的思考は曖昧で不正確です。 例：レンガが頭に落ちて死ぬ可能性があります。レンガは重く、過失により毎日殺されています。
抽象的思考の産物は、一般化から生じる結論です。 余分な情報はカットされています。 これにより、脳で状況を分析するプロセスがスピードアップします。
抽象的思考で：
- 人は、さまざまな現象、出来事、およびオブジェクトの一般的な特性を論理チェーンに結合しようとします。
- 思考のプロセスは、人が持っている知識の量によって制限されます。 それは「内部対話」です。
受け取った情報を処理して、人は新しい知識を形成し、それを記憶に定着させます。 抽象的思考の過程で、人はツールを使用します：概念、評価基準、一般化、分析、情報、知識。
抽象的思考ツールは、因果関係を構築するのに役立ちます。 抽象的思考により、一見無関係なオブジェクトと現象の間の対応を見つけることができます。
抽象的思考の際立った特徴は、慣習や詳細から切り離して状況を明確に評価する能力です。
抽象的思考を発達させないなら、あなたはばかです！
それがうまくいかないのなら、なぜ小さなことを祝い、大きなことを無視するのでしょうか? 抽象的な思考は知性の高い人々が所有しており、抽象的な思考のおかげで、周囲の世界の知覚の地平が広がります。 判断、結論、結論の限界を押し広げます。
誰もが知っておくべき 6 種類の抽象化
抽象的思考は想像力と密接に関係しています。 それらの起源は感覚的な知識です。 心理学では、抽象化のタイプのさまざまな分類があります。 それらはすべて、気晴らしと補充という 2 つのプロセスに基づいています。 抽象化があります：
- 分離または分析。オブジェクトのプロパティを修正します。 例えば、「熱容量」「耐湿性」「真実味」など。
- 一般化。オブジェクトの一般的なプロパティを定式化します。 例: 「サワー」、「グリーン」、「ハード」など。
- 構成主義。問題を解決する実際の方法を開発します。
- 理想化。モノの長所を誇張する：「絶対にきれいな水」「理想の姿」など。
- 実際無限。何かを修正する可能性を排除します。
- 原始感覚。思考の過程で、ある感情から注意をそらし、他の感情に注意を集中させます。
抽象的思考の形態
抽象的思考の形式の一般的な分類から、少なくとも 3 つを区別できます。
- コンセプト: オブジェクト、現象、またはイベントの一般的な特徴と特性を反映しており、それらにとって最も重要であると特徴付けることができます。 概念は、科学的なものと世俗的なものに分けられます。 1つ目は知識に基づいて形成され、2つ目は個人的な経験に基づいて形成されます。
- 判定。 それらには、否定と肯定の 2 つの形式があります。 判断の構成要素は、主語と述語 (その肯定または否定) です。 判断は、一般的、特異的、または特定的である可能性があります。
- 推論。 この思考形態は、判断の分析の産物です。 それに基づいて、新しい知識である結論が導き出されます。
抽象論理的思考の実践例
すべての人の生活の中で、抽象的な思考の例をたくさん見つけることができます。 それらはすべて、特定の問題を解決するための並外れたアプローチを示しています。 抽象的思考の鮮やかな例は、気球に乗ったくまのプーさんが「間違った」ミツバチのくぼみから自分の蜂蜜を取り込もうとしている例です。 おとぎ話の登場人物の生活だけでなく、抽象的な思考の例を見つけることができます。
抽象的思考の例 #1. 数字
紙上の数学的計算は、さまざまな数字と記号を使用して記述されています。 そして、紙とペンを持たない人の頭の中でどのように計算が行われるのでしょうか? 計算の結果は、画像を使用したゲームから生じます。 多くの人は、段階的な計算の全体像を視覚化しようとさえしません。
抽象的思考の例 #2. 人生設計
人間の生活のこの要素には、常にファンタジーの要素が含まれています。 たとえば、誰かが宝くじを購入し、抽選が始まる前であっても、受け取っていない賞金を使う計画を立て始めたとします。
抽象的思考の例 #3. 理想化
男性と女性がパートナーに、彼らが持っていない（そして決して持っていない）資質を与えることがあります。 彼が思い描いた理想像は、彼らの生涯の中で生き続けることができる。
子供の抽象的思考の発達
子供たちの抽象的思考の発達のための特別なプログラムがあります。 両親が彼らについて知ることは良いことです。 児童発達クラスは幼い頃から始める必要があります。 これを行うには、想像力、論理的思考を発達させるさまざまな演習を実行するように提供する必要があります。
幼児期の発達活動は単純に見えるかもしれません。 その中には、おとぎ話や物語を共同で発明する、絵を描く、文字で立方体を言葉に折りたたむなどがあります。 考えるゲームをするのはとても役に立ちます。 たとえば、子オブジェクトを表示し、それらに関連付けられている関連付けについて話すように依頼します。
幼い頃にそのようなスキルを習得していない子供は、将来、一般から特定のものを選び出すことができなくなります。 抽象的思考の発達により、子供は学校のカリキュラムをすばやく習得できます。
成人における抽象的思考の発達
大人が何か新しいことを学ぶのは子供よりもはるかに難しいという事実にもかかわらず、自己啓発に取り組むことは単に必要です。 これは創造的思考を発達させ、思考の幅を広げるのに役立ちます。 これを行うには、いくつかの特定の演習を実行する必要があります。
- 想像力の中でさまざまな感情のイメージを作成することを学びます。
- アイデアに視覚的なイメージを与えます。
- 本を逆さにして読む
- できるだけ描きます。
開発のプロセスは毎日、一定でなければなりません。 クラスの結果は、人の人生をより良く変えるのに役立ちます。
結論: 抽象的思考は人間の創造性の基盤です。 それは彼が許可されていることを超えて行くことを可能にします. 抽象的な思考を持つ人々は、砂漠の石の上で卵を揚げたり、水なしで砂で卵を茹でたりする方法をいつでも思いつくことができます。路上で女性のストッキングやパンストを着用したベルト。
ジャンナ・ネチャエワ
雑誌サイト編集長。 コンテンツの品質に責任を負います。 80 年代後半の子供、相対的な専門的実現の経験。 彼女は、心理学、個人の有効性、金融、動機付け、およびいくつかの古典に関する約 150 冊の本をかき集めました。 詳しくはページにて。
