Material teoretic despre studii sociale. Pregătirea pentru examenul de stat unificat în studii sociale: material de referință
Nu este un secret pentru nimeni că pregătirea competentă și sistematică pentru Examenul Unificat de Stat este cheia pentru a obține scorurile mari râvnite, care servesc drept promovare la viata adulta, la un vis, de care te va ajuta să te apropii centrul de pregătire online pentru Examenul Unificat de Stat „Novisse”. Se remarcă printre alte organizații similare prin simplitatea, excelența academică și competența de predare...
Nu este un secret pentru nimeni că pregătirea competentă și sistematică pentru Examenul Unificat de Stat este cheia pentru obținerea râvnitelor scoruri mari, care servesc drept pașaport către maturitate, către un vis, pe care centrul de pregătire online pentru Examenul Unificat de Stat „Novisse” îl va face. te ajută să te apropii de. Se remarcă printre alte organizații similare prin simplitatea, excelența academică și competența profesorilor săi; materialul educațional nu mai pare o „vinaigretă” teribilă de termeni, reguli și excepții, mai ales atunci când este prezentat de o persoană care este el însuși interesată de subiect și care este ușor capabilă să-l inspire pe elev să fie productiv. Prezentările de înaltă calitate sunt reținute rapid și integrate într-o serie coerentă de cunoștințe, iar sarcinile practice selectate vă vor ajuta să rezolvați mai bine întrebările de la examen. Acest format de prelegeri video este convenabil pentru absolvenții ocupați din diferite orașe care urmăresc să obțină un rezultat demn al eforturilor lor. Îi sunt recunoscător „Novisse” pentru pregătirea de înaltă calitate pentru Examenul Unificat de Stat, profesorii calificați carismatici și noi descoperiri uimitoare! Studiază, nu poți amâna!
Este utilă recenzia?
Este utilă recenzia?
Sincer, îmi plac foarte mult webinarii dvs.! În primul rând, totul este clar explicat. Nu se oferă informații inutile. În al doilea rând, mă bucur că după fiecare lecție există practică. În al treilea rând, a fost aleasă o oră și o zi foarte convenabile! Ei bine, în al patrulea rând, profesorul este foarte bun! Citind biografia, pot avea încredere în asta...
Sincer, îmi plac foarte mult webinarii dvs.! În primul rând, totul este clar explicat. Nu se oferă informații inutile. În al doilea rând, mă bucur că după fiecare lecție există practică. În al treilea rând, a fost aleasă o oră și o zi foarte convenabile! Ei bine, în al patrulea rând, profesorul este foarte bun! Citind biografia, pot avea încredere în acest profesor. Aș dori să vă mulțumesc pentru desfășurarea unor cursuri atât de interesante și utile! Și sunt sigur că, datorită orelor tale, voi putea obține scoruri mari!
Este utilă recenzia?
Foarte tare webinar😍 Mi-a plăcut foarte mult Iar profesorul este minunat, înțeleg perfect😊 Voi continua să studiez cu tine:)
Este utilă recenzia?
Este utilă recenzia?
Mulțumesc grupului de maeștri în limba rusă!:* ❤ Înainte de cursul cu tine, nu știam deloc rusă: (mi-a fost atât de greu să înțeleg sarcinile, nu știam și nici nu înțelegeam nimic, dar datorită minunata profesoară Tatyana Nikolaevna, am înțeles un lucru că pot trece rusă pentru un scor prestigios ❤ băieți care citesc acum, grăbiți-vă și luați notițe...
Mulțumesc grupului de maeștri în limba rusă!:* ❤ Înainte de cursul cu tine, nu știam deloc rusă: (mi-a fost atât de greu să înțeleg sarcinile, nu știam și nici nu înțelegeam nimic, dar datorită minunata profesoară Tatyana Nikolaevna, am înțeles un lucru Că pot trece rusă pentru un scor prestigios ❤ băieți care citesc acum, grăbiți-vă și înscrieți-vă ❤ ❤ ❤ grăbiți-vă și începeți să vă pregătiți cu profesioniști La urma urmei, educație! - acesta este principalul lucru ceva pentru care să te străduiești ❤ :)
Este utilă recenzia?
M-am pregătit pentru studii sociale împreună cu portalul Novisse. Vreau să mulțumesc Irinei Vitalievna pentru profesionalismul ei abordare individuală pentru antrenament am fost complet multumit de ei! Cursurile de la Novisse au fost foarte intense, datorită lor am repetat cele mai complexe subiecte, nu era nimic de prisos) De remarcat că pe lângă webinarii, informații...
M-am pregătit pentru studii sociale împreună cu portalul Novisse. Aș dori să îi spun Irinei Vitalievna pentru abordarea profesională individuală a antrenamentului, am fost complet mulțumit de ei! Cursurile de la Novisse au fost foarte bogate, datorită lor am repetat cele mai dificile subiecte, nu era nimic de prisos) De remarcat că, în afară de webinarii, nu a existat absolut nicio informație pe această temă. Ca rezultat, 76 de puncte. Foarte bun rezultat! Mulțumesc foarte mult;)
Vorontsova Yu.N.
Un profesor de istorie
ONG-ul MKOU „Școala secundară Pavdinskaya”
Secţiunea I. Omul şi societatea.
Tema 1. Omul și natura.
Natura este întreaga lume în diversitatea ei de forme și manifestări (biosferă + noosferă + spațiu - sens larg).
Natura – biosfera, condițiile naturale de viață ale societății, oamenii (sens îngust)
Tema 2. Omul, individ, personalitate.
Omul este o ființă biologică, psihologică, socială.
Un individ este unul dintre mulți oameni („atom” în greacă).
Individualitatea este o persoană cu caracteristici unice, care se distinge prin creativitate și originalitate în acțiuni.
Personalitatea este o ființă umană cu caracteristici individuale de caracter, temperament, calități intelectuale și volitive, manifestate în relațiile sociale și activitatea conștientă.
Subiectul 3. Viziunea asupra lumii, tipurile sale.
Viziunea asupra lumii este totalitatea opiniilor unei persoane despre lume, viziunea sa asupra lumii.
Tipuri de viziuni asupra lumii:
Viziunea de zi cu zi asupra lumii este o viziune de zi cu zi, formată în mod spontan, pe baza experienței de viață a unei persoane.
Viziunea religioasă asupra lumii- o viziune asupra lumii bazată pe învățături religioase Biblia, Coranul, altele cărți sfinte.
Viziune științifică asupra lumii – o viziune asupra lumii bazată pe realizările științei, rezultate generalizate activitate umana.
Viziunea umanistă asupra lumii este viziunea asupra lumii a oamenilor care se străduiesc să dezvolte societatea în beneficiul oamenilor pe calea progresului științific, tehnic, social și de mediu.
Tema 4. Adevărul și criteriile lui.
Oricine recunoaște cunoașterea lumii distinge între două forme de cunoaștere: senzorială - prin senzații, percepții și idei și rațională prin concepte, judecăți și inferențe. Cogniția senzorială și cea rațională sunt interconectate și acționează ca un întreg.
Dar cunoașterea poate fi fie adevărată, fie falsă.
Adevărul este cunoaștere de încredere, corectă, o afirmație care corespunde realității, susținută de practică.
Tema 5. Conceptul de „societate”.
Societatea este un grup de oameni uniți pentru activități comune (societatea iubitorilor de carte, societatea jurnaliștilor).
Societatea este o etapă specifică în dezvoltare istorica popoare ( societate feudala, societate de sclavi), parte a lumii materiale, formată din oameni cu moduri caracteristice de interacțiune (societatea rusă, societatea chineză)
Tema 6. Tipologia societăţilor.
Societăţile cu caracteristici sau criterii similare constituie o tipologie a societăţilor.
După prezenţa scrisului: scris şi prealfabetizat.
După gradul de stratificare socială: simplu (nu există bogați și săraci) și complex (cu stratificare socială).
După metoda de producție și forma de proprietate (K. Marx a sugerat împărțirea în funcție de formațiuni socio-economice):
Primitiv
Sclavie
Feudal
Capitalist
Comunist (în viitor).
Știința modernă folosește toate caracteristicile și tipologiile și împarte toate societățile existente și existente în trei tipuri:
Preindustriale (sau tradiționale)
Industrial
Postindustrial - termenul a fost introdus de A. Toffler și D. Bell (azi îl numesc informațional)
Tema 7. Principalele sfere ale societății.
Sfera economică: producția schimbă distribuția consumului
Sfera politică: stat, autorități locale, partide politice, asociații obștești
Sfera socială: pături sociale, clase, națiuni, organizații care asigură bunăstare
Sfera spirituală: cultură, știință, educație, religie
Tema 8. Instituţiile sociale ale societăţii
Instituțiile sociale sunt forme consacrate istoric, sustenabile de organizare a activităților comune, reglementate prin norme, tradiții, obiceiuri și care vizează satisfacerea nevoilor fundamentale ale societății:
Productie (fabrica, firma)
Scoala (educatie)
Biserica (religia)
Stat (armata)
Funcțiile instituțiilor sociale:
Reproducerea și creșterea copiilor,
Producția și distribuția bunurilor de viață,
Socializare - transfer de cunoștințe, valori sociale, moștenire culturală
Rezolvarea problemelor spirituale
Management, control, menținere a legilor, ordine, securitate
Tema 9. Cultura. Forme și varietăți de cultură.
Cultura (din latină cultura - cultivare, prelucrare) - toate tipurile de activități transformatoare ale omului și ale societății, precum și toate rezultatele acestora. Se face distincție între cultura materială (producție, locuință, îmbrăcăminte, unelte etc.) și cultura spirituală (știință, artă, valori, moralitate, legi etc.).
Forme de culturi:
Folk - cultură națională creată de popor (grup etnic), transmisă din gură în gură sub formă de folclor, moravuri și obiceiuri.
Cultura de masă - cultura mase mari de oameni de diferite naționalități ca un întreg, care a apărut în secolul al XX-lea din cauza estompării granițelor. Are o orientare comercială, se adresează consumatorului de masă, este simplă, accesibilă și distractivă.
Elită - o cultură concepută pentru un cerc restrâns de oameni pregătiți să perceapă lucrări care sunt complexe ca formă și conținut.
Subcultura este un sistem de norme și valori care disting un grup de majoritatea societății. O subcultură poate fi pozitivă (subculturi profesionale) și negativă (contracultura - cultura acelor grupuri ale societății care provoacă societatea, pretinzând universalitatea).
Tema 10. Progresul social.
Progresul social este dezvoltarea progresivă a societății de la simplu la complex, de la inferior la superior, de la o stare de sălbăticie la culmile civilizației.
Progresul social: economic, tehnic, cultural
Procesul opus progresului este regresia - retragerea societății din pozițiile cucerite, acoperind societățile individuale și perioade scurte de timp.
Progresul social este de natură globală. Progresul are loc treptat – prin reforme sau prin salturi – prin revoluții.
Tema 11. Probleme globale ale umanității.
Problemele globale sunt cele care amenință existența umanității pe Pământ și pot fi rezolvate pe baza cooperării internaționale. Astăzi se disting următoarele: probleme globale:
1. Mediu: perturbarea compoziției gazoase a atmosferei, distrugerea ionosferei, ozon stratosferic, care provoacă efectul de seră ( încălzire globală) și perturbă echilibrul în biosferă.
2. Poluarea litosferei (solurile și panza freatica) din cauza eliminării deșeurilor și a testelor nucleare.
3. Epuizarea speciei a animalului si floră, reducerea pădurilor, deșertificarea terenurilor.
4. Poluarea hidrosferei (oceanele lumii), epuizarea apei dulci.
5. Probleme cu armele și amenințarea războiului nuclear.
6. Probleme demografice (în nordul planetei se înregistrează o scădere a populației, în sud se înregistrează o creștere și suprapopularea generală a planetei - foamete).
7. Epuizarea mineralelor și a surselor de energie.
8. Dezvoltarea neuniformă a țărilor din nord (Europa, America de Nord - „miliardul de aur”) și din sud (Asia și Africa).
9. Boli incurabile (SIDA, SARS etc.).
Teste de consolidare pe tema: Omul și societatea
a) statul b) societatea
b) tara d) comunitate
A. Într-o țară la diferite perioade istorice se păstrează acelaşi tip de societate.
B. Societatea a apărut istoric înaintea statului
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele afirmații sunt incorecte
a) sfera economică
b) sfera politică
c) sfera socială
a) sfera economică 1) religie
b) sfera politică 2) partid politic
c) sfera socială 3) bănci
d) sfera spirituală 4) asistența medicală
a) formarea socio-economică
b) comunismul științific
c) metoda de producţie
d) societatea postindustrială
a) industria este mai dezvoltată decât Agricultură
b) informația este una dintre principalele valori și resurse
c) poziția predominantă în economie este ocupată de sectorul serviciilor
d) agricultura de subzistenţă
d) manopera masinii
A. Dezvoltarea progresivă a societății se desfășoară uniform și exclude complet perioadele de accelerare sau decelerare, precum și orice mișcări de întoarcere.
B. Progresul într-un domeniu al societății poate fi însoțit de regresie într-un alt domeniu.
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele hotărâri sunt incorecte
a) un geniu b) o mare personalitate
b) personalitate d) individual
(mai multe variante de raspuns)
a) o persoană este o persoană de la naștere
b) personalitatea se formează pe o perioadă lungă de timp
c) devin indivizi în proces de socializare
d) se manifestă în afara societății
e) se exprimă în acţiuni independente
a) fiziologice b) prestigioase
b) socială d) spirituală
a) educaţie b) autoeducaţie
b) socializare d) autocontrol
Comunicarea prin vorbire, comunicarea de zi cu zi, comunicare de serviciu, comunicare rituală, comunicare interculturală.
„Cea mai frumoasă dintre maimuțe este cea mai urâtă în comparație cu omul. Cel mai înțelept dintre oameni este o maimuță în comparație cu Dumnezeu prin frumusețe și înțelepciune...” (Heraclit)
Opțiunea 2
a) statul b) societatea
b) tara d) comunitate
2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele afirmații sunt incorecte
a) sfera politică la spirituală
b) sfera economică până la politică
c) sfera politică la economică
d) sfera socială până la economică
4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora
a) sfera economică 1) știința
b) sfera politică 2) fabrică
c) sfera socială 3) stat
d) sfera spirituală 4) asigurarea pensiei
a) formaţiuni socio-economice
b) societăți de vânători-culegători
c) simplă și complexă
d) societăţi tradiţionale, industriale, postindustriale
(mai multe variante de raspuns)
a) începutul tipăririi
b) aspectul probleme de mediu
c) trecerea de la fabrică la fabrică
d) inventarea tehnologiei informatice
e) stabilirea regim fascist
f) creşterea mortalităţii populaţiei
A. Dezvoltare societatea umana nu poate afecta semnificativ starea mediul natural.
B. Progresul social merge în paralel cu progresul natural.
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele afirmații sunt incorecte
a) societatea preindustrială
b) societate industrială
d) societatea tradiţională
a) individ 1) o persoană cu trăsături caracteristice de caracter, temperament,
inteligenta, rezultat al socializarii
b) personalitate 2) ființă biosocială, una dintre multe
c) individualitatea 3) suma trăsăturilor unice ale aspectului, caracterului, originalității în acțiuni
a) nevoi înnăscute
b) nevoi spirituale
c) nevoi satisfăcute
d) nevoi nesatisfăcute
b) nevoi sociale
c) nevoi de prestigiu
d) nevoi de securitate
Familie, scoala, natura, media, zona de rezidenta.
„Cea mai invincibilă persoană este cea care nu se teme să fie prost” (V.O. Klyuchevsky)
varianta III.
b) parte a naturii
c) întreaga lume materială care înconjoară o persoană
d) un sistem care nu este supus modificării.
b) autoexprimare creativă
c) respect din partea celorlalţi
d) mentinerea sanatatii.
A. Scăderea producţiei determină o scădere a nivelului de trai al majorităţii populaţiei.
B. Politicile urmate de autorități pot contribui la succes dezvoltare economicăţări.
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele hotărâri sunt incorecte
4. Munca spre deosebire de comunicare
a) este un tip de activitate
b) poate fi plăcută
c) este trimis pentru a transforma obiecte mediu inconjurator
d) presupune prezenţa unui scop.
a) imitația ca modalitate de a stăpâni deprinderile
b) capacitatea de a gândi abstract
c) comunicarea folosind vorbirea articulată
d) nevoia de a fi în societate.
a) subiect de cunoaștere
b) fenomene naturale cognoscibile
c) instrument științific
d) o persoană informată.
a) captează o imagine vizuală a unui obiect
b) formează o judecată asupra subiectului
c) rezumate din trăsături secundare
d) dezvăluie esenţa subiectului.
a) crearea de noi active materiale
b) producţia standarde morale
c) dezvăluirea sensului vieţii
d) identificarea modelelor de dezvoltare mondială.
A. Adevărul este cunoașterea corespunzătoare subiectului cunoașterii.
B. Adevărul este cunoașterea care corespunde idealurilor dreptății.
a) doar A este corect
b) numai B este corect
c) ambele judecăţi sunt corecte
d) ambele hotărâri sunt incorecte.
a) subiectivitatea creativității și evaluarea acesteia
b) formarea simţului frumosului în procesul de activitate
c) dorinta de fiabilitate a rezultatelor si concluziilor
d) efectuarea de experimente
e) validitatea ipotezelor
f) crearea de imagini artistice.
MODALITATE DE VERIFICARE A O CARACTERISTICA
1) experiment a) nu obiectul studiat este folosit
și imaginea sa simplificată
2) modelare b) obiectul studiat este studiat în sa
stare naturală
3) observație c) obiectul studiat este izolat,
expuse efectelor speciale
a) comportament instinctiv
b) prezenta de spirit
c) activitate adecvată
d) evaluarea socială a acţiunilor şi a consecinţelor acestora
e) dezvoltare constantă în procesul vieţii
„Știința este adevăr înmulțit cu îndoieli” (P. Valeria).
„Inegalitatea este o lege a naturii la fel de bună ca oricare alta (I. Scherr).
1 opțiune
1. Un teritoriu care are anumite frontiere și are suveranitate de stat este
2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?
b) doar B+ este corect
3. Asistență medicală, servicii publice, catering se refera la
c) sfera socială+
4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora
5. Oamenii de știință A. Toffler și D. Bell au introdus conceptul în circulația științifică:
d) societate postindustrială+
6. Găsiți trăsături de caracter societate industrială (mai multe opțiuni de răspuns)
a) industria este mai dezvoltată decât agricultura+
e) manopera de masina+
7. Următoarele judecăți despre progres și regresie sunt adevărate?
b) doar B+ este corect
8. Fiecare copil născut în lume este
d) individual+
9. Găsiți afirmații specifice personalității în lista oferită.
(mai multe variante de raspuns)
b) personalitatea se formează pe o perioadă lungă de timp+
c) devin indivizi în proces de socializare+
e) se exprimă în acţiuni independente+
10. Nevoile principale (de bază) conform ierarhiei nevoilor sunt
a) fiziologic+
11. După pensionare, L. s-a interesat de pescuit și a intrat în societatea pescarilor amatori. Acesta este un exemplu
b) socializare +
12. Toate conceptele enumerate mai jos, cu excepția unuia, se referă la clasificarea formelor de comunicare în funcție de natura și conținutul informațiilor. Găsiți și indicați un concept care iese din această serie.
Comunicarea prin vorbire
„Cea mai frumoasă dintre maimuțe este cea mai urâtă în comparație cu omul. Cel mai înțelept dintre oameni este o maimuță în comparație cu Dumnezeu în frumusețe și înțelepciune...”
(Heraclit)
Opțiunea II.
1. Se numeste un grup de oameni uniti pentru activitati comune
c) societatea+
2. Sunt adevărate următoarele judecăți despre societate?
A. Toate sferele societății sunt interconectate și se influențează reciproc.
B. Toate sferele societății se dezvoltă separat și nu pot avea o influență semnificativă unele asupra altora.
a) doar A+ este corect
3. În timpul revoluției din 1917 în Rusia, bancherii, proprietarii de fabrici și fabrici și marii proprietari de pământ și-au pierdut proprietatea. Acesta este un exemplu de influență
c) sfera politică la economic +
4. Stabiliți corespondență între sferele societății și componentele acestora
5. Karl Marx a împărțit istoria dezvoltării societății în
a) formaţiuni socio-economice+
6. Găsiți manifestări ale progresului social în lista propusă
(mai multe variante de raspuns)
a) începutul tipăririi +
c) trecerea de la fabrică la fabrică+
d) inventarea tehnologiei informatice+
7. Sunt adevărate următoarele judecăți despre interacțiunea dintre natură și societate?
d) ambele judecăţi sunt incorecte+
8. În statele moderne - SUA, Japonia, Franța, Marea Britanie - există
b) societate industrială+
9. Stabiliți o corespondență între concepte și caracteristicile acestora
10. Numai
d) nevoi nesatisfăcute+
11. Cântăreața B. a petrecut un an întreg pregătindu-se intens pentru victoria la competiția internațională vocală. Juriul a acordat B. locul I. Acesta este un exemplu de satisfacție
c) nevoi de prestigiu+
12. Toate conceptele enumerate mai jos, cu excepția unuia, se referă la conceptul de „mediu social”. Găsiți și indicați termenul care „cade” din această serie.
natură,
13. Eseu. „Cea mai invincibilă persoană este cea care nu se teme să fie prost” (V.O. Klyuchevsky)
varianta III.
1. Conceptul de „dezvoltare”, „interacțiunea elementelor” caracterizează societatea ca
a) sistem dinamic+
2. C esență biologică o persoană este legată de nevoia sa de
d) menţinerea sănătăţii.+
3. Sunt corecte următoarele judecăți despre relația dintre sfere? viata publica?
c) ambele judecăţi sunt corecte+
4. Munca spre deosebire de comunicare
c) este îndreptată spre transformarea obiectelor de mediu+
5. Proprietățile care reflectă natura biologică a unei persoane includ
a) imitația ca modalitate de a stăpâni deprinderile+
6. Subiect activitate cognitivă este
d) o persoană cunoscătoare.+
7. Cunoașterea senzorială spre deosebire de cunoașterea rațională
a) surprinde o imagine vizuală a unui obiect+
8. Cunoștințe științifice se vizează în primul rând
d) identificarea modelelor de dezvoltare mondială.+
9. Sunt adevărate următoarele afirmații de adevăr?
a) doar A+ este corect
10. Selectați din listă trăsături distinctive artă
a) subiectivitatea creativității și evaluarea ei +
b) formarea în procesul de activitate a unui sentiment de frumos +
f) crearea de imagini artistice. +
11. Stabiliți o corespondență între metoda de verificare a rezultatelor cunoașterii și caracteristicile acesteia.
METODE DE VERIFICARE
12. Găsiți în lista de mai jos trăsăturile care deosebesc oamenii de alte ființe vii
b) prezența spiritului +
c) activitate adecvată +
d) evaluarea socială a acțiunilor și a consecințelor acestora+
Irina Bablenkova, Vadim Akimov, Elena Surova
Studii sociale: toate subiectele de pregătit pentru examenul de stat unificat
Introducere
ÎN anul trecut la noi, interesul juridic si educatie economica. Acest lucru se datorează, în special, faptului că economic, social, spiritual, probleme politice societățile de astăzi devin la scară largă. Ele pot și trebuie rezolvate la scara întregii societăți, sau cel puțin a marilor ei grupuri responsabile de consecințele deciziilor luate.
Este clar că tinerii vor să înțeleagă mai clar unde și cum sunt dezvoltate mecanismele și metodele de rezolvare a problemelor cu care se confruntă societatea, care sunt exact aceste probleme, care este adevărata esență a comportamentului politic al maselor, cum funcționează piața. , ce este bugetul de stat, cum controlează acesta toate sferele vieții publice, ale societății civile și cum se formează și oferă protecție juridică populației. Multe, multe întrebări. Și pentru a le rezolva, este necesar să primiți pregătire în domeniul metodologiei și metodelor de cercetare științifică, să dezvoltați criteriile ideologice și valorice necesare și să stăpâniți abilitățile de lucru cu categorii, termeni și definiții.
Știința socială este o ramură a cunoașterii care reunește științe specifice care studiază diverse aspecte ale structurii și funcționării societății. Prin urmare, ele sunt numite științe sociale sau sociale. Științele sociale includ:
- studii culturale;
– sociologie;
- Stiinte Politice;
- economie;
– jurisprudență,
precum și istoria, geografia economică, etnologia etc. Științele sociale ar trebui să fie distinse de științele umaniste, care nu studiază societatea și locul omului în ea, ci omul însuși și fenomenele asociate cu el și generate de el. Științele umaniste includ lingvistică, teoria muzicii, teoria arhitecturală și psihologia.
Desigur, aceste științe au multe în comun și, prin urmare, la intersecțiile lor apar noi discipline științifice și educaționale, cum ar fi Psihologie sociala, antropologie culturală, istoria artei.
Orice disciplină are propriul ei obiect și propriul ei subiect. Un obiect este acea parte a realității, realitatea pe care o studiază știința. Prin urmare, putem determina cu ușurință care este obiectul biologiei - știința viețuitoarelor, chimia - știința materiei, jurisprudența - știința dreptului. Dar studiile culturale, sociologia, istoria, economia, știința politică și unele alte discipline au un singur obiect - societatea. Sferele sociale, economice, politice și spirituale ale societății sunt strâns interconectate. Prin urmare, științele au început să se distingă prin subiectul lor, adică printr-o vedere specifică, specială a unui obiect. Este important din ce parte, folosind ce tehnici și metode de cercetare este examinat obiectul. Astfel, studiile culturale ridică problema tipului de cultură al unei societăți date, prezența semnelor civilizației în ea, sociologia alege ca subiect interacțiunea în cadrul societății, știința politică este interesată de relațiile de putere și managementul în societate etc.
ÎN curs de pregatire„Studii sociale” pentru studenții instituțiilor de învățământ secundar și pentru solicitanții la instituțiile de învățământ superior includ de obicei bazele următoarelor discipline sociale: sociologie, științe politice, economie, studii culturale, teoria civilizațiilor și jurisprudență.
Manualul oferit atenției cititorului corespunde programului de studii sociale și Standard de statși include secțiuni: fundamente ale cunoștințelor filozofice, teoria civilizațiilor, studii culturale, științe politice, sociologie, economie, teoria statului și a dreptului. În plus, împreună cu întrebările tradiționale pentru autocontrol care completează secțiunile manualului, precum și exemple de sarcini pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat (USE), manualul ca anexă include sarcini de testare care au fost utilizate la All- Academia Rusă de Taxe de Stat a Ministerului de Finanțe al Rusiei ca sarcini pentru examenele de admitere. Trecerea la această parte a manualului este destinată să devină un fel de „repetiție generală” în etapa pregătirii pentru examenul de stat unificat, permițându-vă să vă evaluați cunoștințele despre curs în ansamblu.
Lucrarea cu acest manual va fi utilă pentru formarea culturii economice și politice a studenților. Educația în științe sociale este una dintre modalitățile de socializare în timp util a unui individ și de familiarizare cu valorile democratice. O astfel de educație este prima condiție pentru trezirea forțelor consolidatoare ale societății, atrăgându-le către creativitate ca subiect colectiv al politicii.
Fundamentele filozofiei
Filosofia, subiectul și rolul ei în societate
Filosofia în sistemul de cunoaștere despre societate
Cursul de studii sociale este integrativ. Combină cunoștințele filozofice, sociologice, economice, culturale, politice și juridice într-un sistem holistic. Majoritatea științelor enumerate nu au existat ca discipline separate până în secolul al XIX-lea: sociologia, economia, studiile culturale și știința politică au fost ramuri ale cunoașterii filozofice. Din cele mai vechi timpuri, filosofia a unit concluziile diferitelor științe, așa cum spunea Aristotel, a fost „regina științelor”. Și în condițiile moderne, este util să studiezi științele sociale cu cel puțin cele mai generale idei despre filozofie. Prin urmare, cu această secțiune vom începe ghidul nostru.
Apariția filozofiei și formarea subiectului ei
Filosofia, conform definiției etimologice și terminologice-traducere din greaca veche, este „dragostea de înțelepciune”. Cel mai adesea este definit ca „știința legilor universale ale naturii, societății și gândirii”. Se crede că termenul „filozofie” a fost introdus de Pitagora, care credea că înțelepciunea în întregime este proprietatea puterilor divine, iar omul muritor nu poate decât să iubească cea mai înaltă înțelepciune și să lupte pentru ea. Pitagora i-a numit filozofi pe cei care iubesc înțelepciunea și se străduiesc pentru ea. Din acest punct de vedere, esența filozofiei constă în curiozitatea eternă a omului, în nevoia de cunoaștere perfectă. Mai mult decât atât, conform acestei înțelegeri a filozofiei, filosofia în sine nu este înțelepciune, ci doar căutarea înțelepciunii, dorința ei.
Cum, unde și de ce a apărut filosofia? Aceasta este o problemă specială și controversată pe care cele mai bune minți ale omenirii o abordează în diferite epoci. Ei iau în considerare contextul istoric specific, unele forme prefilosofice viziuni asupra lumii (mitologie, culte și credințe primitive, misticism). Este clar că filosofia este formă specială constiinta publica a apărut din nevoia de a obține cunoștințe holistice, logic solide, convingătoare în generalizări și concluzii despre lumea din jurul nostru. Aceste cunoștințe ar trebui să fie:
– sistematizat în funcție de ideea lumii ca întreg și a părților sale;
– logic în modul de justificare;
– cât mai larg (universal) în concluziile și rezultatele sale.
Sistematicitatea, validitatea logică (coerența) și universalitatea prevederilor și concluziilor sunt trăsături distinctive cunoștințe filozofice.
Studiul istoriei filozofiei arată că odată cu răspândirea scrisului în diferite centre ale civilizației emergente, au început să se formeze forme stabile de filosofie ancestrală. Astfel de centre sunt recunoscute India anticăși China, Egiptul antic, Grecia anticăși Roma. Nașterea filozofiei a avut loc în urmă cu mai bine de două mii și jumătate de ani.
Principalele eforturi ale gândirii filozofice de atunci au avut ca scop găsirea celui mai înalt principiu și sens al ființei, determinarea relației omului cu Dumnezeu, rezolvarea problemelor conștiinței, înțelegerea ideii de suflet, determinarea naturii și limitelor cunoașterii și conturând o soluție probleme morale. Asa este in schiță generală autodeterminarea subiectului a filozofiei.
Subiectul filosofiei nu este doar un aspect al existenței, ci întreaga existență în întregul ei conținut și sens. Filosofia urmărește stabilirea conexiunii și unității interne componente, elemente ale lumii.
Filosofia este deci considerată nu numai ca o modalitate specială prin care omul poate înțelege tot ce există, ci și
– ca formă specifică de viziune asupra lumii;
– ca formă de conștiință socială;
- ca doctrină despre principii generale ființă și cunoaștere, despre relația omului cu lumea;
– ca știință despre cele mai generale legi ale dezvoltării naturii, societății și gândirii;
– ca doctrină a metodelor de activitate cognitivă;
– ca tip special de activitate spirituală care se formează constiinta publica, cuprinzător, la maxim concepte generale(universale), ridicând și rezolvând întrebări ideologice fundamentale.
Majoritatea filozofilor sunt de acord că filosofia este o știință. Știința concretă ca tip de cunoaștere empirică (experimentală) și teoretică a realității se ocupă de anumite concepte, judecăți, concluzii, principii, modele, ipoteze și teorii. Subiectul filozofiei este universalul în interacțiunea omului și a lumii și nicio altă știință nu studiază acest lucru.
Prezentare despre studii sociale „Factori de producție și venitul factorilor”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătire . Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Prezentare despre studii sociale „Cetățenia Federației Ruse”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat.
Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Publicul țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare despre studii sociale „Conceptul și tipurile de răspundere juridică”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și în pregătirea pentru. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Public țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare despre științe sociale „Comportamentul deviant și tipurile sale”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Public țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare despre studii sociale „Tipuri de norme sociale”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Public țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare despre studii sociale „Tipuri, cauze și consecințe ale inflației”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Public țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare de studii sociale " Controlul social". Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sunt indicate sursele.
Public țintă: pentru clasa a XI-a
Prezentare despre studii sociale „Conceptul de putere”. Prezentarea poate fi folosită atât într-o lecție pe această temă, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat. Se prezintă material teoretic și practic. Sarcinile corespund noului format de examen. Sursele indicate.
Așteptați trei ani pentru cel promis? Nu, nu este vorba despre munca iubitului nostru FIPI vara aceasta! După cum am promis, la jumătatea lunii august am avut la dispoziție principalele documente care reglementează Examenul de stat unificat din 2019 în studii sociale - o versiune demo și un codificator. Să fim curioși, ce e nou?
Doriți să vă simplificați pregătirea pentru examenul de stat unificat și să îl faceți cât mai productiv? Atunci ar trebui să luați ca bază codificatorul Unified State Exam. „A acționa fără reguli este cea mai dificilă și mai obositoare sarcină din această lume”, credea celebrul scriitor italian A. Manzoni. Această opinie este mai aplicabilă ca niciodată pregătirii pentru Examenul de stat unificat în studii sociale 2019.
Este luna mai. Mai este doar o lună până la Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale. Cum să te pregătești pentru examen în ultimul moment? Trebuie să ne amintim, așa cum cântă Zemfira, că „... totul Puncte importante zboară cu viteză deosebit de mare...”
„Un expert este o persoană care a făcut toate greșelile posibile într-o specialitate foarte restrânsă”, a spus Niels Bohr. Vă sugerăm să nu faceți greșeli, ci să vă familiarizați cu recomandările experților cu privire la pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale!
Scris parte a examenului de stat unificatîn studii sociale provoacă întotdeauna dificultăți absolvenților. Acest lucru necesită nu numai o cunoaștere încrezătoare a materialului teoretic, ci și aplicarea propriilor cunoștințe, o perspectivă largă și o înțelegere a interacțiunilor sociale. Îmi propun să analizăm sarcinile reale ale Părții 2, întâlnite la Examenul Unificat de Stat 2016.
Orice stres suficient de sever, pozitiv sau negativ, este la fel de capabil să ne paralizeze mintea și să ne ofere idei și abilități pe care nu le putem dobândi în niciun alt mod. Această idee populară scriitor modernÎl consider pe Chuck Palahniuk mai relevant ca niciodată atunci când mă pregătesc pentru examenul de stat unificat în studii sociale. Deci, cum să folosiți stresul examenului de stat unificat în avantajul dvs.?
Este întotdeauna util să privim testul prin care trebuie să trecem prin ochii celor care îi evaluează rezultatul. De exemplu, pentru un fotbalist - prin ochii unui arbitru, dar pentru noi - prin ochii experților Unified State Exam. Să facem cunoștință cu recomandările compilatorilor KIM-urilor Examenului Unificat de Stat 2015 în studii sociale!
Desigur, știți deja despre scăderea uimitoare a scorurilor la examenul de stat unificat în studii sociale în 2014. "Avertizat - prebrat!" Să reflectăm asupra principiilor evaluării USE în 2015, enunțate de FIPI în documentele cheie ale viitorului examen - versiunea demo și specificatorul.
Fiecare campanie de examen de stat unificat începe cu publicarea documentelor fundamentale de stat privind examenul de stat unificat pentru fiecare subiect - o versiune demonstrativă, un codificator și un specificator. Să ne uităm la modificările care au avut loc în versiunea demo a examenului de stat unificat în studii sociale 2015.
Știți că partea C vă va oferi aproape jumătate din punctele la examenul de stat unificat în studii sociale? La examenul de stat unificat, vei număra fiecare punct, prin urmare, oricât de dificile sunt sarcinile scrise, acestea trebuie rezolvate. Să încercăm să subliniem principalele recomandări ale experților în examenul de stat unificat în partea C?
Folosiți textul Constituției din 1993 a Federației Ruse pentru a rezolva probleme de științe sociale și în pregătirea pentru examenul de stat unificat? Pentru confortul dvs., îl plasăm în materialele noastre pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat.
Nu știi să construiești plan complex pentru examenul de stat unificat în studii sociale? Te îndoiești de corectitudinea planurilor tale pentru sarcina 35 a versiunii demo a examenului de stat unificat 2015? Desigur, pentru că este considerat unul dintre cele mai dificile, necesită specific, cunoștințe de teorie și formulări clare.
