≡×МЕНЮ

• Ремонт
• Ремонт
• Вътрешен дизайн
• За всичко
• Относно ВиК

Проба за разделяне на колони. Как да разделим в колона? Как да обясним дългото деление на дете? Деление на едноцифрени, двуцифрени, трицифрени числа, деление с остатък

Да научите детето си на дълго деление е лесно. Необходимо е да се обясни алгоритъмът на това действие и да се консолидира покритият материал.

• Според училищната програма делението по колони започва да се обяснява на децата от трети клас. Студентите, които схващат всичко в движение, бързо разбират тази тема
• Но ако детето се разболя и пропусна уроци по математика или не разбра темата, тогава родителите трябва сами да обяснят материала на детето. Необходимо е да му се предаде информация възможно най-ясно
• Майките и татковците трябва да бъдат търпеливи по време на образователния процес на детето, като проявяват такт към детето си. В никакъв случай не трябва да крещите на детето си, ако не успее в нещо, защото това може да го обезсърчи да направи каквото и да било.

Важно: За да може детето да разбере разделянето на числата, то трябва да знае добре таблицата за умножение. Ако детето ви не знае добре умножението, то няма да разбере делението.

По време на извънкласни дейности у дома можете да използвате измамни листове, но детето трябва да научи таблицата за умножение, преди да започне темата „Разделение“.

И така, как да обясним на дете деление по колона:

• Опитайте се първо да обясните с малки числа. Вземете пръчици за броене, например 8 броя
• Попитайте детето си колко чифта има в този ред пръчици? Правилно - 4. Значи, ако разделите 8 на 2, получавате 4, а когато разделите 8 на 4, получавате 2
• Нека детето сам да раздели друго число, например по-сложно: 24:4
• Когато бебето усвои деленето прости числа, тогава можете да продължите с разделяне на трицифрени числа на едноцифрени числа

Деленето винаги е малко по-трудно за децата от умножението. Но прилежен допълнителни часовеу дома ще помогне на детето ви да разбере алгоритъма на това действие и да бъде в крак с връстниците си в училище.

Започнете просто - деление на едноцифрено число:

Важно: Пресметнете наум така, че делението да излезе без остатък, иначе детето може да се обърка.

Например 256 разделено на 4:

• Начертайте вертикална линия върху лист хартия и я разделете наполовина от дясната страна. Напишете първото число отляво и второто число отдясно над реда.
• Попитайте детето си колко четворки се побират в две - изобщо не
• След това вземаме 25. За по-голяма яснота отделете това число отгоре с ъгъл. Попитайте отново детето колко четворки се побират в двадесет и пет? Точно така – шест. Пишем числото „6“ в долния десен ъгъл под линията. Детето трябва да използва таблицата за умножение, за да получи правилния отговор.
• Запишете числото 24 под 25 и го подчертайте, за да запишете отговора - 1
• Попитайте отново: колко четворки могат да се поберат в единица - никак. След това намаляваме числото „6“ до едно
• Оказа се 16 - колко четворки се побират в това число? Правилно - 4. Напишете "4" до "6" в отговора
• Под 16 пишем 16, подчертаваме го и излиза "0", което означава, че сме разделили правилно и отговорът се оказа "64"

Писмено деление с две цифри

Когато детето усвои делението с едноцифрено число, можете да продължите. Писменото деление с двуцифрено число е малко по-трудно, но ако детето разбере как се извършва това действие, тогава няма да му е трудно да реши такива примери.

Важно: Отново започнете да обяснявате с прости стъпки. Детето ще се научи да избира правилно числата и ще му бъде лесно да разделя сложни числа.

Направете заедно това просто действие: 184:23 - как да обясня:

• Нека първо разделим 184 на 20, получава се приблизително 8. Но не пишем числото 8 в отговора, тъй като това е тестово число
• Нека проверим дали 8 е подходящо или не. Умножаваме 8 по 23, получаваме 184 - точно това число е в нашия делител. Отговорът ще бъде 8

Важно: За да разбере детето ви, опитайте да вземете 9 вместо 8, оставете го да умножи 9 по 23, оказва се 207 - това е повече от това, което имаме в делителя. Числото 9 не ни подхожда.

Така постепенно бебето ще разбере делението и ще му бъде лесно да разделя по-сложни числа:

• Разделете 768 на 24. Определете първата цифра на частното - разделете 76 не на 24, а на 20, получаваме 3. Напишете 3 в отговора под чертата вдясно
• Под 76 пишем 72 и теглим линия, записваме разликата - получава се 4. Това число дели ли се на 24? Не - сваляме 8, оказва се 48
• 48 дели ли се на 24? Точно така – да. Оказва се 2, запишете това число като отговор
• Резултатът е 32. Сега можем да проверим дали сме изпълнили правилно операцията деление. Направете умножението в колона: 24x32, получава се 768, тогава всичко е правилно

Ако детето се е научило да дели на двуцифрено число, тогава е необходимо да преминете към следващата тема. Алгоритъмът за деление на трицифрено число е същият като алгоритъмът за деление на двуцифрено число.

Например:

• Нека разделим 146064 на 716. Първо вземете 146 - попитайте детето си дали това число се дели на 716 или не. Точно така - не, тогава вземаме 1460
• Колко пъти числото 716 може да се побере в числото 1460? Правилно - 2, затова записваме това число в отговора
• Умножаваме 2 по 716, получаваме 1432. Записваме тази цифра под 1460. Разликата е 28, записваме я под чертата
• Нека свалим 6. Попитайте детето си - 286 дели ли се на 716? Точно така – не, затова пишем 0 в отговора до 2. Премахваме и числото 4
• Разделете 2864 на 716. Вземете 3 - малко, 5 - много, което означава, че получавате 4. Умножете 4 по 716, получавате 2864
• Запишете 2864 под 2864, разликата е 0. Отговор 204

Важно: За да проверите правилността на делението, умножете заедно с детето си в колона - 204x716 = 146064. Разделянето е направено правилно.

Дойде време да обясним на детето, че делението може да бъде не само цяло, но и с остатък. Остатъкът е винаги по-малко от делителяили равен на него.

Делението с остатък трябва да се обясни по отношение на прост пример: 35:8=4 (остатък 3):

• Колко осмици се побират в 35? Правилно - 4. Остават 3
• Това число дели ли се на 8? Точно така – не. Оказва се, че остатъкът е 3

След това детето трябва да научи, че делението може да продължи с добавяне на 0 към числото 3:

• Отговорът съдържа числото 4. След него пишем запетая, тъй като добавянето на нула показва, че числото ще бъде дроб
• Оказва се 30. Разделете 30 на 8, получава се 3. Запишете го и под 30 пишем 24, подчертаваме го и пишем 6
• Добавяме числото 0 към числото 6. Разделяме 60 на 8. Вземаме по 7, получава се 56. Напишете под 60 и запишете разликата 4
• Към числото 4 добавяме 0 и разделяме на 8, получаваме 5 - запишете го като отговор
• Изваждаме 40 от 40, получаваме 0. И така, отговорът е: 35:8 = 4,375

Съвет: Ако детето ви не разбира нещо, не се ядосвайте. Оставете да минат няколко дни и опитайте отново да обясните материала.

Уроците по математика в училище също ще затвърдят знанията. Ще мине времеи бебето бързо и лесно ще реши всички проблеми с разделението.

Алгоритъмът за разделяне на числа е следният:

• Направете оценка на числото, което ще се появи в отговора
• Намерете първия непълен дивидент
• Определете броя на цифрите в частното
• Намерете числата във всяка цифра на частното
• Намерете остатъка (ако има такъв)

Според този алгоритъм делението се извършва както с едноцифрени числа, така и с всяко многоцифрено число (двуцифрено, трицифрено, четирицифрено и т.н.).

Когато работите с детето си, често му давайте примери как да направи оценката. Той трябва бързо да изчисли отговора в главата си. Например:

• 1428:42
• 2924:68
• 30296:56
• 136576:64
• 16514:718

За да консолидирате резултата, можете да използвате следните игри за разделяне:

• "Пъзел". Напишете пет примера на лист хартия. Само един от тях трябва да има верен отговор.

Условие за детето: От няколко примера само един е решен правилно. Намерете го след минута.

Видео: Аритметична игра за деца събиране, изваждане, деление, умножение

Видео: Образователен анимационен филм Математика Учим наизуст таблиците за умножение и деление на 2

Дългото разделяне е неразделна част от училищната програма и необходими знания за едно дете. За да избегнете проблеми в уроците и с тяхното изпълнение, трябва да давате на детето си основни знания от ранна възраст.

Много по-лесно е да обясните на детето определени неща и процеси в игрова форма, а не във формата на стандартен урок (въпреки че днес има доста разнообразни методи на преподаване в различни форми).

От тази статия ще научите

Принципът на разделяне за деца

Децата са постоянно изложени на различни математически термини, без дори да знаят откъде идват. В края на краищата много майки под формата на игра обясняват на детето, че татковците са по-големи от чиния, че е по-далеч от детската градина, отколкото до магазина и други прости примери. Всичко това дава на детето първоначална представа за математиката, още преди детето да влезе в първи клас.

За да научите детето да дели без остатък, а по-късно и с остатък, трябва директно да поканите детето да играе игри с деление. Разделете, например, бонбони помежду си и след това добавете следващите участници на свой ред.

Първо детето ще раздели бонбоните, като ще даде по един на всеки участник. И накрая ще стигнете до извода заедно. Трябва да се изясни, че „споделяне“ означава, че всеки има еднакъв брой бонбони.

Ако трябва да обясните този процес с помощта на числа, можете да дадете пример под формата на игра. Можем да кажем, че числото е бонбон. Трябва да се обясни, че броят на бонбоните, които трябва да бъдат разделени между участниците, е делим. И броят на хората, на които са разделени тези бонбони, е делителя.

След това трябва да покажете всичко това ясно, да дадете „живи“ примери, за да научите бързо бебето да дели. Играейки, той ще разбере и научи всичко много по-бързо. Засега ще бъде трудно да се обясни алгоритъма, а сега не е необходимо.

Как да научите детето си на дълго деление

Обясняването на различни математически операции на малките е добра подготовкада ходя на час, особено на час по математика. Ако решите да преминете към обучение на детето си на дълго деление, тогава то вече е научило такива операции като събиране, изваждане и какво представлява таблицата за умножение.

Ако това все още му създава затруднения, тогава той трябва да подобри всички тези знания. Струва си да си припомним алгоритъма на действията на предишните процеси и да ги научим свободно да използват знанията си. В противен случай бебето просто ще се обърка във всички процеси и ще спре да разбира нищо.

За да бъде това по-лесно за разбиране, сега има таблица за деление за деца. Принципът му е същият като този на таблиците за умножение. Но нужна ли е такава таблица, ако детето знае таблицата за умножение? Зависи от училището и учителя.

При формирането на концепцията за „разделяне“ е необходимо всичко да се прави по игрив начин, да се дават всички примери върху неща и предмети, познати на детето.

Много е важно всички предмети да са с четен брой, за да може бебето да разбере, че сборът е равен. Това ще бъде правилно, защото ще позволи на бебето да осъзнае, че делението е обратният процес на умножението. Ако има нечетен брой елементи, резултатът ще излезе с остатък и бебето ще се обърка.

Умножете и разделете с помощта на таблица

Когато обяснявате на дете връзката между умножението и деленето, е необходимо ясно да демонстрирате всичко това с някакъв пример. Например: 5 x 3 = 15. Не забравяйте, че резултатът от умножението е произведението на две числа.

И едва след това обяснете, че това е обратният процес на умножението и демонстрирайте това ясно с помощта на таблица.

Кажете, че трябва да разделите резултата "15" на един от факторите ("5" / "3") и резултатът винаги ще бъде различен фактор, който не е участвал в разделянето.

Също така е необходимо да се обяснят на детето правилните имена на категориите, които извършват разделяне: дивидент, делител, частно. Отново използвайте пример, за да покажете коя е конкретна категория.

Разделянето на колони не е много сложно нещо, има свой собствен лесен алгоритъм, на който бебето трябва да бъде научено. След като консолидирате всички тези концепции и знания, можете да преминете към по-нататъшно обучение.

По принцип родителите трябва да научат таблицата за умножение в обратен ред с любимото си дете и да я запомнят наизуст, тъй като това ще е необходимо при изучаване на дълго деление.

Това трябва да стане преди да тръгне в първи клас, за да може детето много по-лесно да свикне с училището и да се справи с училищната програма и за да не започнат класните да го дразнят заради дребни пропуски. Таблицата за умножение е достъпна както в училище, така и в тетрадки, така че не е нужно да носите отделна таблица в училище.

Разделете с помощта на колона

Преди да започнете урока, трябва да запомните имената на числата при разделяне. Какво е делител, дивидент и частно. Детето трябва да може да разделя тези числа в правилните категории без грешки.

Най-важното нещо при изучаването на дълго деление е да овладеете алгоритъма, който като цяло е доста прост. Но първо обяснете на детето си значението на думата „алгоритъм“, ако го е забравило или не го е изучавало преди.

Ако бебето е добре запознато с таблиците за умножение и обратно деление, то няма да има никакви затруднения.

Не можете обаче да се спирате дълго върху получените резултати, трябва редовно да тренирате придобитите умения и способности. Продължете веднага щом стане ясно, че бебето разбира принципа на метода.

Необходимо е да научите детето да дели в колона без остатък и с остатък, така че детето да не се страхува, че не е успяло да раздели нещо правилно.

За да улесните обучението на вашето бебе на процеса на разделяне, трябва:

• на 2-3 години разбиране на връзката цяло-част.
• на 6-7 години детето трябва да може свободно да извършва събиране, изваждане и да разбира същността на умножението и делението.

Необходимо е да се стимулира интересът на детето към математическите процеси, така че този урок в училище да му носи удоволствие и желание за учене и не само да го мотивира в класната стая, но и в живота.

Детето трябва да носи различни инструментиза уроците по математика, научете се да ги използвате. Ако обаче на детето му е трудно да носи всичко, тогава не трябва да го претоварвате.

Как да научим дете на деление? Най-простият метод е научете дълго деление. Това е много по-лесно, отколкото да извършвате изчисления наум; помага ви да избегнете объркване, да не „загубите“ числата и да разработите умствена схема, която ще работи автоматично в бъдеще.

Във връзка с

Как се провежда?

Деление с остатък е метод, при който едно число не може да се раздели точно на няколко части. В резултат на тази математическа операция, освен цялата част, остава и неделима част.

Нека дадем прост примеркак се дели с остатък:

Има буркан за 5 литра вода и 2 буркана по 2 литра. Когато се налива вода от петлитров буркан в двулитрови буркани, в петлитровия буркан ще остане 1 литър неизползвана вода. Това е остатъкът. В цифров вид изглежда така:

5:2=2 почивка (1). Откъде е 1? 2x2=4, 5-4=1.

Сега нека да разгледаме реда на разделяне в колона с остатък. Това визуално опростява процеса на изчисление и помага да не се губят числа.

Алгоритъмът определя местоположението на всички елементи и последователността от действия, чрез които се извършва изчислението. Като пример, нека разделим 17 на 5.

Основни етапи:

1. Правилно въвеждане. Дивидент (17) – намира се съгл лява страна. Отдясно на дивидента напишете делителя (5). Между тях се изчертава вертикална линия (указваща знака за разделяне), а след това от тази линия се изчертава хоризонтална линия, подчертаваща делителя. Основните характеристики са обозначени в оранжево.
2. Търсете цялото. След това се извършва първото и най-просто изчисление - колко делители се вписват в дивидента. Нека използваме таблицата за умножение и проверим по ред: 5*1=5 - пасва, 5*2=10 - пасва, 5*3=15 - пасва, 5*4=20 - не става. Пет по четири е повече от седемнадесет, което означава, че четвъртата петица не пасва. Да се ​​върнем на три. На 17 литров бурканще поберат 3 петлитрови. Записваме резултата във формата: 3 е написано под чертата, под делителя. 3 е непълно частно.
3. Дефиниция на остатъка. 3*5=15. Пишем 15 под дивидента. Начертаваме линия (обозначена със знака "="). Извадете полученото число от дивидента: 17-15=2. Резултатът записваме под чертата – в колона (оттук и името на алгоритъма). 2 е остатъкът.

Забележка!При деление по този начин остатъкът винаги трябва да е по-малък от делителя.

Когато делителят е по-голям от дивидента

Трудност възниква, когато делителят е по-голям от дивидента. Десетични знацивсе още не се изучават в учебната програма за 3. клас, но по логиката отговорът трябва да бъде записан под формата на дроб - в най-добрият сценарийдесетичен, в най-лошия - прост. Но (!) в допълнение към програмата, методът на изчисление ограничени от задачата: необходимо е не да се дели, а да се намери остатъкът! някои от тях не са! Как да решим такъв проблем?

Забележка!Има правило за случаите, когато делителят е по-голям от делителя: частичното частно е равно на 0, остатъкът е равен на делителя.

Как да разделим числото 5 на числото 6, като подчертаем остатъка? Колко 6-литрови кутии ще се поберат в 5-литров буркан? , защото 6 е по-голямо от 5.

Заданието изисква пълнене на 5 литра - нито един не е напълнен. Това означава, че остават всичките 5. Отговор: частично частно = 0, остатък = 5.

Делението започва да се изучава в трети клас на училището. До този момент учениците вече трябва да могат да делят двуцифрени числа на едноцифрени.

Решете задачата: 18 сладки трябва да бъдат раздадени на пет деца. Колко бонбона ще останат?

Примери:

Намираме непълното частно: 3*1=3, 3*2=6, 3*3=9, 3*4=12, 3*5=15. 5 – прекаляване. Да се ​​върнем на 4.

Остатък: 3*4=12, 14-12=2.

Отговор: непълно частно 4, остават 2.

Може да попитате защо, когато се раздели на 2, остатъкът е или 1, или 0. Според таблицата за умножение между цифри, кратни на две има разлика от едно.

Друга задача: 3 пити трябва да се разделят на две.

Разделете 4 пити между две.

Разделете 5 пити между две.

Работа с многоцифрени числа

Програмата за 4. клас предлага по-сложен процес на деление с нарастващи изчислени числа. Ако в трети клас изчисленията се извършват на базата на основна таблица за умножение от 1 до 10, то четвъртокласниците извършват изчисления с многоцифрени числа над 100.

Най-удобно е това действие да се извърши в колона, тъй като непълното частно също ще бъде двуцифрено число (в повечето случаи), а алгоритъмът на колоната опростява изчисленията и ги прави по-визуални.

Да разделим многоцифрени числадо двуцифрено число: 386:25

Този пример се различава от предишните по броя на нивата на изчисление, въпреки че изчисленията се извършват по същия принцип, както преди. Нека да разгледаме по-отблизо:

386 е дивидентът, 25 е делителят. Необходимо е да се намери непълното частно и да се избере остатъка.

Първо ниво

Делителят е двуцифрено число. Дивидентът е трицифрен. Избираме първите две леви цифри на дивидента - това е 38. Сравняваме ги с делителя. 38 повече ли е от 25? Да, това означава, че 38 може да се раздели на 25. Колко цели 25 има в 38?

25*1=25, 25*2=50. 50 е повече от 38, нека се върнем една стъпка назад.

Отговор - 1. Запишете единицата на зоната не е напълно лично.

38-25=13. Напишете числото 13 под чертата.

Второ ниво

13 повече ли е от 25? Не - това означава, че можете да „намалите“ числото 6 надолу, като го добавите до 13, отдясно. Оказа се 136. 136 повече ли е от 25? Да - това означава, че можете да го извадите. Колко пъти 25 може да се побере в 136?

25*1=25, 25*2=50, 25*3=75, 25*4=100, 25*5=125, 256*=150. 150 е повече от 136 – връщаме се една стъпка назад. Записваме числото 5 в зоната на непълното частно, вдясно от единица.

Изчислете остатъка:

136-125=11. Напишете го под реда. 11 повече ли е от 25? Не - не може да се извърши делба. Дивидентът има ли останали цифри? Не - няма какво повече да споделям. Изчисленията са завършени.

Отговор:частичният коефициент е 15, остатъкът е 11.

Ами ако се предложи такова деление, когато двуцифреният делител е по-голям от първите две цифри на многоцифрения дивидент? В този случай третата (четвъртата, петата и следващите) цифра на дивидента участва веднага в изчисленията.

Да дадем примериза деление с три- и четирицифрени числа:

75 е двуцифрено число. 386 – трицифрен. Сравнете първите две цифри отляво с делителя. 38 е повече от 75? Не - не може да се извърши делба. Взимаме всичките 3 числа. 386 повече ли е от 75? Да, разделяне може да се направи. Извършваме изчисления.

75*1=75, 75*2=150, 75*3=225, 75*4=300, 75*5= 375, 75*6=450. 450 е повече от 386 – връщаме се стъпка назад. Записваме 5 в зоната на непълното частно.

>> Урок 13. Деление на двуцифрени и трицифрени числа

Разделете 876 на 24. Изчисляването на 800: 20 = 40 показва, че отговорът трябва да бъде число, близко до 40.

Както при деленето на едноцифрено число, ние последователно ще преминем от деление на по-големи единици за броене към деление на по-малки единици.

Числото на стотиците 8 е едноцифрено, така че разделяме 87 десетици на 24. Получавате 3 десетици и остават още 15 десетици (87 - 3 24 = 15). 15 десетици и 6 единици е 156. И ако 156 се раздели на 24, получавате 6 и 12 като остатък (156 - 24 6 = 12). Общо получавате 3 десетици и 6 единици, тоест 36, а остатъкът е 12. Това се записва така:

10*. Намерете сбора на всички възможни двуцифрени числа, чиито всички цифри са нечетни.

Петерсън Людмила Георгиевна. Математика. 4 клас. Част 1. - М.: Издателство Ювента, 2005, - 64 с.: ил.

Планове за уроци по математика за 4 клас изтегляне, учебници и книги безплатно, разработки на уроци по математика онлайн

Съдържание на урока бележки към уроцитеподдържаща рамка презентация урок методи ускорение интерактивни технологии Практикувайте задачи и упражнения самопроверка работилници, обучения, казуси, куестове домашна работа въпроси за дискусия риторични въпроси от ученици Илюстрации аудио, видео клипове и мултимедияснимки, картинки, графики, таблици, диаграми, хумор, анекдоти, вицове, комикси, притчи, поговорки, кръстословици, цитати Добавки резюметастатии трикове за любознателните ясли учебници основен и допълнителен речник на термините други Подобряване на учебниците и уроцитекоригиране на грешки в учебникаактуализиране на фрагмент в учебник, елементи на иновация в урока, замяна на остарели знания с нови Само за учители перфектни уроци календарен планза година насокидискусионни програми Интегрирани уроци

Инструкции

Преди да научите как да разделяте двуцифрени числа, трябва да обясните на детето си, че числото е сбор от десетки и единици. Това ще го спаси от бъдещето, доста често срещана грешка, която правят много деца. Те започват да разделят една на друга първата и втората цифра на делителя и делителя.

Първо, работете от числа към едноцифрени. Тази техника се практикува най-добре, като се използват познания за таблицата за умножение. Колкото повече има такава практика, толкова по-добре. Уменията за такова деление трябва да бъдат доведени до автоматизм, тогава ще бъде по-лесно за детето да премине към по-сложната тема за двуцифрения делител, който, подобно на дивидент, е сумата от десетки и единици.

Най-разпространеният метод за деление на двуцифрени числа е грубият метод, който включва последователно деление на числата от 2 до 9, така че полученият продукт да е равен на дивидента. Пример: разделете 87 на 29. Причинете, както следва:

29 по 2 е равно на 54 – не е достатъчно;
29 x 3 = 87 – правилно.

Насочете вниманието на ученика към вторите цифри (единици) на дивидента и делителя, върху които е удобно да се съсредоточите, когато използвате таблицата за умножение. Например в горния пример втората цифра на делителя е 9. Помислете колко трябва да умножите числото 9, така че броят на единиците на продукта да е равен на 7? Отговор в в такъв случайсамо един - с 3. Това значително опростява задачата за двуцифрено деление. Проверете предположението си, като умножите цялото число 29.

Ако задачата е изпълнена писмено, тогава е препоръчително да използвате метода на разделяне на колони. Този подход е подобен на предишния, с изключение на това, че ученикът не трябва да пази числата в главата си и да прави умствени изчисления. По-добре за писмена работавъоръжете се с молив или груба хартия.

източници:

• умножение на двуцифрени числа по двуцифрени таблици

Темата за деление на числата е една от най-важните в програмата по математика за 5. клас. Без овладяване на тези знания по-нататъшното изучаване на математиката е невъзможно. Разделям числасе случват в живота всеки ден. И не винаги трябва да разчитате на калкулатор. За да разделите две числа, трябва да запомните определена последователност от действия.

Ще имаш нужда

• Лист хартия в квадрат,
• химикал или молив

Инструкции

Запишете дивидента на един ред. Разделете ги с вертикална линия на височина два реда. Начертайте хоризонтална линия под делителя и дивидента, перпендикулярна на предишната линия. Коефициентът ще бъде записан вдясно под този ред. Отдолу и вляво от дивидента, под хоризонталната линия, напишете нула.

Преместете най-лявата, но все още непрехвърлена цифра на дивидента надолу под последната хоризонтална линия. Маркирайте прехвърлената цифра на дивидента с точка.

Сравнете числото под последната хоризонтална линия с делителя. Ако числото е по-малко от делителя, продължете от стъпка 4, в противен случай преминете към стъпка 5.