Abstraktās domāšanas izpratne. Kas ir abstrakcija, abstraktā domāšana. Loģika ir abstraktās domāšanas pamatā
Mūsu smadzenēs caur sajūtām nonāk daudzveidīga informācija par ārpasauli skaņu, smaržu, taustes sajūtu, vizuālo tēlu, garšas nianšu veidā. Bet šī ir neapstrādāta informācija, kas vēl ir jāapstrādā. Tam nepieciešama garīga darbība un tās augstākā forma – abstraktā domāšana. Tas ļauj ne tikai detalizēti analizēt smadzenēs ienākošos signālus, bet arī tos vispārināt, sistematizēt, klasificēt un izstrādāt optimālu uzvedības stratēģiju.
- ilgstošas evolūcijas rezultāts, savā attīstībā izgājis vairākus posmus. Abstraktā domāšana mūsdienās tiek uzskatīta par tās augstāko formu. Varbūt tas nav pēdējais solis cilvēka kognitīvo procesu attīstībā, taču līdz šim nav zināmi citi, progresīvāki garīgās darbības veidi.
Trīs posmi domāšanas attīstībā
Abstraktās domāšanas veidošanās ir kognitīvās darbības attīstības un sarežģītības process. Tās galvenās likumsakarības raksturīgas gan antropoģenēzei (cilvēces attīstībai), gan ontoģenēzei (bērna attīstībai). Abos gadījumos domāšana iziet trīs posmus, arvien vairāk palielinot abstraktuma vai abstrakcijas pakāpi.
- Šī kognitīvo procesu forma sāk savu ceļu ar vizuāli efektīvu domāšanu. Tam ir konkrēts raksturs un tas ir saistīts ar objektīvu darbību. Faktiski tas tiek veikts tikai manipulācijas procesā ar objektiem, un viņam nav iespējamas abstraktas pārdomas.
- Otrais attīstības posms ir figurālā domāšana, kurai raksturīgas darbības ar maņu tēliem. Tas jau var būt abstrakts un ir pamats jaunu attēlu radīšanas procesam, tas ir, iztēlei. Šajā posmā parādās gan vispārināšana, gan sistematizācija, bet tomēr figurālā domāšana aprobežojas ar tiešu, konkrētu pieredzi.
- Konkrētības ietvara pārvarēšanas iespēja parādās tikai abstraktās domāšanas stadijā. Tieši šāda veida garīgās darbības ļauj sasniegt augstu vispārinājuma līmeni un operēt nevis ar attēliem, bet gan ar abstraktām zīmēm - jēdzieniem. Tāpēc abstrakto domāšanu sauc arī par konceptuālu.
Tēlainā domāšana valkā, tas ir, tā atgādina apļus, kas dažādos virzienos atšķiras no ezerā iemesta akmens - centrālā attēla. Tas ir diezgan haotiski, attēli savijas, mijiedarbojas, izraisa. Turpretim abstraktā domāšana ir lineāra, domas tajā sarindojas noteiktā secībā, pakļautas stingriem likumiem. Abstraktās domāšanas likumi tika atklāti senatnes laikmetā un apvienoti īpašā zināšanu jomā, ko sauc par loģiku. Tāpēc abstrakto domāšanu sauc arī par loģisko.
Abstraktās domāšanas rīki
Ja figurālā domāšana operē ar tēliem, tad abstraktā domāšana operē ar jēdzieniem. Vārdi ir viņa galvenais instruments, un šāda veida domāšana pastāv runas formā. Tieši domu runas formulējumi ļauj tās veidot loģiski un secīgi.
Vārdi organizē un atvieglo domāšanu. Ja kaut kas jums nav skaidrs, mēģiniet runāt par šo problēmu vai, vēl labāk, izskaidrojiet to kādam. Un ticiet man, šī skaidrojuma procesā jūs pats sapratīsit pat ļoti sarežģītu jautājumu. Un, ja nav cilvēku, kas vēlas uzklausīt jūsu argumentāciju, tad izskaidrojiet savu atspulgu spogulī. Tas ir vēl labāk un efektīvāk, jo pārdomas nepārtraucas, un jūs varat arī brīvi izteikties izteiksmēs.
Runas skaidrība un skaidrība tieši ietekmē garīgo darbību un otrādi - labi formulēts apgalvojums prasa tā izpratni un iekšēju izpēti. Tāpēc abstrakto domāšanu dažreiz sauc par iekšējo runu, kas, lai gan tajā tiek izmantoti arī vārdi, tomēr atšķiras no parastās, skaņās:
- tas sastāv ne tikai no vārdiem, bet ietver arī attēlus un emocijas;
- iekšējā runa ir haotiskāka un salauzta, īpaši, ja cilvēks necenšas īpaši sakārtot savu domāšanu;
- tai ir savdabīgs raksturs, kad daži vārdi tiek izlaisti un uzmanība tiek pievērsta galvenajiem, nozīmīgiem jēdzieniem.
Iekšējā runa atgādina mazu 2-3 gadus veca bērna izteikumus. Bērni šajā vecumā arī apzīmē tikai galvenos jēdzienus, visu pārējo viņu galvā aizņem attēli, kurus viņi vēl nav iemācījušies saukt par vārdiem. Piemēram, tikai tikko pamodies mazulis priecīgi iesaucas: "Uz redzu - sieviete!" Tulkojumā "pieaugušo" valodā tas nozīmē: "Tas ir lieliski, ka, kamēr es gulēju, mana vecmāmiņa atnāca pie mums."
Iekšējās runas sadrumstalotība un kodolīgums ir viens no šķēršļiem abstrakti-loģiskās domāšanas skaidrībai. Tāpēc ir nepieciešams apmācīt ne tikai ārējo, bet arī iekšējo runu, panākot visprecīzākos garīgos formulējumus sarežģītu problēmu risināšanas procesā. Šādu sakārtotu iekšējo runu sauc arī par iekšējo izrunu.
Vārdu lietojums domāšanā ir apziņas zīmju funkcijas izpausme – kas to atšķir no dzīvnieku primitīvās domāšanas. Katrs vārds ir zīme, tas ir, abstrakcija, kas pēc nozīmes saistīta ar reālu objektu vai parādību. Maršakam ir dzejolis "Kaķu māja", un tur ir šāda frāze: "Šis ir krēsls - viņi sēž uz tā, tas ir galds - viņi ēd pie tā." Šī ir ļoti laba nozīmju ilustrācija – vārda saistība ar objektu. Šis savienojums pastāv tikai cilvēka galvā, patiesībā skaņu kombinācijai “galds” nav nekāda sakara ar reālu objektu. Citā valodā ar šādu nozīmi ir apveltīta pavisam cita skaņu kombinācija.
Šādu saikņu nodibināšana un vēl jo vairāk darbība prātā nevis ar konkrētiem tēliem, bet ar abstraktām zīmēm, vārdiem, cipariem, formulām ir ļoti sarežģīts mentāls process. Tāpēc cilvēki to pakāpeniski apgūst līdz pusaudža vecumam, un arī tad ne visi un ne pilnībā.
Loģika ir konceptuālās domāšanas zinātne
Loģika kā domāšanas zinātne radās pirms vairāk nekā 2 tūkstošiem gadu Senajā Grieķijā. Vienlaikus tika aprakstīti galvenie loģiskās domāšanas veidi un formulēti loģikas likumi, kas saglabājušies nesatricināmi līdz mūsdienām.
Divi domāšanas veidi: dedukcija un indukcija
Abstrakti-loģiskās domāšanas elementārā vienība ir jēdziens. Vairāki jēdzieni, kas apvienoti saskaņotā domā, ir spriedums. Tie ir apstiprinoši un negatīvi. Piemēram:
- “Rudenī no kokiem krīt lapas” - apstiprinoši.
- “Ziemā kokiem nav lapu” - negatīvs.
Spriedumi ir patiesi vai nepatiesi. Tādējādi apgalvojums “Ziemā kokos aug jaunas lapas” ir nepatiess.
No diviem vai vairākiem spriedumiem var izdarīt secinājumu vai secinājumu, un visu šo konstrukciju sauc par siloģismu. Piemēram:
- 1.priekšnoteikums (spriedums): "Rudenī no kokiem krīt lapas."
- 2. premisa (spriedums): "Tagad lapas sākušas lidot apkārt kokiem."
- Secinājums (silogisms): "Ir pienācis rudens."
Atkarībā no metodes, uz kuras pamata tiek izdarīts secinājums, ir divu veidu domāšana: deduktīva un induktīvā.
Indukcijas metode. No vairākiem konkrētiem spriedumiem tiek izdarīts vispārējs secinājums. Piemēram: “skolnieks Vasja nemācās vasarā”, “skolnieks Petja nemācās vasarā”, “skolnieces Maša un Olja arī nemācās vasarā”. Līdz ar to "skolēni vasarā nemācās". Indukcija nav ļoti uzticama metode, jo absolūti pareizu secinājumu var izdarīt tikai tad, ja tiek ņemti vērā visi īpašie gadījumi, un tas ir grūti un dažreiz neiespējami.
atskaitīšanas metode.Šajā gadījumā argumentācija tiek veidota, pamatojoties uz vispārīgām pieņēmumiem un spriedumos sniegto informāciju. Tas ir, ideāls variants: viens vispārīgs spriedums, viens konkrēts spriedums, un arī secinājums ir konkrēts spriedums. Piemērs:
- "Visiem skolēniem vasarā ir brīvdienas."
- "Vasja ir skolnieks."
- "Vasijai vasarā ir atvaļinājums."
Šādi izskatās elementārākie secinājumi loģiskajā domāšanā. Tiesa, lai izdarītu pareizus secinājumus, ir jāievēro noteikti nosacījumi vai likumi.
Loģikas likumi
Ir četri pamatlikumi, un trīs no tiem formulēja Aristotelis:
- Identitātes likums. Viņaprāt, jebkurai domai, kas izteikta loģiskās spriešanas ietvaros, ir jābūt identiskai pati ar sevi, tas ir, jāpaliek nemainīgai visā argumentācijas vai strīda laikā.
- Pretrunu likums. Ja divi apgalvojumi (spriedumi) ir pretrunā viens otram, tad viens no tiem noteikti ir nepatiess.
- Izslēgtā vidus likums. Jebkurš apgalvojums var būt nepatiess vai patiess, kaut kas cits nav iespējams.
17. gadsimtā filozofs Leibnics šos trīs papildināja ar ceturto "pietiekama saprāta" likumu. Jebkuras idejas vai sprieduma patiesuma pierādīšana ir iespējama, tikai izmantojot uzticamus argumentus.
Tiek uzskatīts, ka pietiek ievērot šos likumus, prast pareizi veidot spriedumus un izdarīt secinājumus, un jebkurš grūtākais uzdevums var tikt atrisināts. Taču tagad ir pierādījies, ka loģiskā domāšana ir ierobežota un bieži vien klibo, īpaši, ja rodas nopietna problēma, kurai nav viena pareiza risinājuma. Abstrakti loģiskā domāšana ir pārāk tieša un neelastīga.
Loģikas ierobežojumi tika pierādīti jau senatnes laikmetā ar tā saukto paradoksu palīdzību - loģiskām problēmām, kurām nav risinājuma. Un vienkāršākais no tiem ir "meļu paradokss", kas atspēko trešā loģikas likuma neaizskaramību. IV gadsimtā pirms mūsu ēras. e. sengrieķu filozofs Eibulīds šokēja loģikas piekritējus ar vienu frāzi: "Es meloju". Vai tas ir patiess vai nepatiess piedāvājums? Tā nevar būt patiesība, jo pats autors apgalvo, ka melo. Bet, ja frāze "es meloju" ir nepatiesa, tad tādā veidā apgalvojums kļūst patiess. Un loģika nevar pārvarēt šo apburto loku.
Bet abstrakti-loģiskā domāšana, neskatoties uz tās ierobežojumiem un neelastību, vislabāk tiek kontrolēta un pati ļoti labi "sakārto smadzenes", liek mums ievērot stingrus noteikumus domāšanas procesā. Turklāt abstraktā domāšanas forma joprojām ir augstākā izziņas darbības forma. Tāpēc abstraktās domāšanas attīstība ir aktuāla ne tikai bērnībā, bet arī pieaugušajiem.
Vingrinājumi abstraktās domāšanas attīstībai
Padomājiet par to, kādas formas var izveidot no šīm detaļām. Šāda veida domāšanas attīstība ir cieši saistīta ar runas darbību, tostarp vārdu krājuma bagātību, pareizu teikumu uzbūvi un spēju analizēt informāciju.
Vingrinājums "Pierādi pretējo"
Šo vingrinājumu vislabāk veikt rakstiski. Papildus ērtībai rakstiskajai runai ir vēl viena svarīga priekšrocība salīdzinājumā ar mutisku runu - tā ir stingrāk organizēta, racionalizēta un lineāra. Šeit ir pats uzdevums.
Izvēlieties vienu no salīdzinoši vienkāršajiem un vissvarīgāk konsekventajiem apgalvojumiem. Piemēram: "Atvaļinājums pie jūras ir ļoti pievilcīgs."
Tagad atrodiet argumentus, kas pierāda pretējo – jo vairāk atspēkoju, jo labāk. Pierakstiet tos slejā, apbrīnojiet un atrodiet atspēku katram no šiem argumentiem. Tas ir, vēlreiz pierādiet pirmā sprieduma patiesumu.
Saīsinājumu vingrinājums
Šo vingrinājumu labi veikt kompānijā, tas noder ne tikai domāšanai, bet var arī izklaidēt, piemēram, garā ceļojumā, vai paspilgtināt gaidīšanu.
Jums ir jāņem vairākas patvaļīgas 3-4 burtu kombinācijas. Piemēram: UPC, UOSK, NALI utt.
Tālāk iedomājieties, ka tās nav tikai burtu kombinācijas, bet gan saīsinājumi, un mēģiniet tos atšifrēt. Varbūt izrādīsies kaut kas humoristisks - tas nav sliktāks. veicina domāšanas attīstību. Varu piedāvāt šādus variantus: SKP - "Radošo rakstnieku padome" vai "Krivorukova producentu savienība". UOSK - "Individuālo sociālo konfliktu vadīšana" utt.
Ja uzdevumu veicat komandā, sacentieties, kuram ir oriģinālākais vārds un ko šāda organizācija var darīt.
Vingrinājums "Darbs ar jēdzieniem"
Vingrinājumi ar jēdzieniem, precīzāk ar abstraktām kategorijām, kurām materiālajā pasaulē nav analogu, labi attīsta abstrakto domāšanu un veido saikni starp dažāda līmeņa domāšanas procesiem. Parasti šādas kategorijas atspoguļo objektu īpašības, īpašības, to savstarpējo atkarību vai pretrunas. Šādu kategoriju ir daudz, taču vingrinājumam var ņemt pat visvienkāršākās, piemēram, “skaistums”, “slava”, “naids”.
- Izvēloties kādu no jēdzieniem, mēģiniet pēc iespējas vienkāršāk (saviem vārdiem) izskaidrot, kas tas ir. Vienkārši izvairieties skaidrot ar piemēriem (“tas ir tad, kad ...), viņi pat skolā tevi par to lamājas.
- Atrodiet šī jēdziena sinonīmus un mēģiniet noteikt, vai starp galveno vārdu un sinonīmu ir atšķirības, nianses.
- Izdomājiet šī jēdziena simbolu, tas var būt gan abstrakts, gan konkrēts, izteikts vārdos vai grafiskā attēlā.
Kad esat strādājis ar vienkāršiem jēdzieniem, varat pāriet pie sarežģītiem. Piemēram, tādas: “kongruence”, “upurs”, “pretošanās” u.tml. Ja nezini, kas tas ir, tad ir pieļaujams aplūkot šo vārdu definīcijas, bet tu vienalga izskaidrosi tos savā vārdus.
Abstraktās domāšanas attīstīšanas ieguvums ir ne tikai mācīšanās risināt loģiskās problēmas. Bez tā panākumi eksaktajās zinātnēs nav iespējami, ir grūti saprast daudzus ekonomiskos un sociālos likumus. Turklāt, kas ir svarīgi, šī domāšana padarīs runu pareizāku un skaidrāku, iemācīs pierādīt savu viedokli, pamatojoties uz stingriem loģikas likumiem, nevis tāpēc, ka “es tā domāju”.
Pasaules izpratnes procesā cilvēks saskaras ar precīzas vērtības, daudzumi, definīcijas.
Tomēr, lai izveidotu pilnīgu priekšstatu par konkrētu parādību, ar to bieži vien nepietiek.
Turklāt bieži vien ir nepieciešams operēt nezināmi vai neprecīzi dati, vispārināt un sistematizēt informāciju par jebkurām atsevišķām īpašībām, veidot dažādas hipotēzes un minējumus.
Tieši šādos gadījumos cilvēks izmanto abstrakto domāšanu.
Abstrakcija - kas tas ir psiholoģijā?
Abstrakcija- tas ir tāds izziņas process, kurā tiek novērsta uzmanība no nebūtiskām īpašībām, parametriem, parādību vai objektu sakarībām, lai identificētu to svarīgākos vispārinošos modeļus.
Citiem vārdiem sakot, tas ir vispārinājums, ko var izdarīt attiecībā uz objektiem vai parādībām, procesiem, abstrahējoties no dažām to īpašībām.
Ar abstrakciju ir saistīti šādi jēdzieni:
- abstraktā loģika. Tas atspoguļo cilvēka spēju spriest, domāt, veidot apgalvojumus, operējot nevis ar konkrētiem datiem, bet ar jēdzieniem.
- Abstraktie attēli- tie ir attēli, kas neatbilst nevienam reālam objektam.
- abstrakta spriešana- doma, kas veidojusies, pamatojoties uz vairākiem spriedumiem par kaut ko.
Abstraktās domāšanas jēdziens
Kas ir abstraktā domāšana vienkāršā izteiksmē? Ko nozīmē domāt abstrakti?
Pirms detalizēti aplūkot abstrakto domāšanu, jāatzīmē, ka pastāv šādi domāšanas veidi:
Tajā pašā laikā visu cilvēka garīgo darbību var attēlot šādu garīgo operāciju veidā:
- Analīze. Veseluma sadalīšana daļās. Tajā pašā laikā zināšanas par veselumu tiek iegūtas, rūpīgāk izpētot atsevišķas tā daļas.
- Sintēze. Atšķirīgu daļu savienošana vienā veselumā.
- Vispārināšana. Parādībām vai objektiem raksturīgo kopīgu pazīmju identificēšana ar to sekojošu apvienošanu, pamatojoties uz to.
- Klasifikācija. Parādību vai objektu atdalīšana un grupēšana klasēs (grupās), pamatojoties gan uz kopīgām pazīmēm, gan to atšķirībām.
- abstrakcija. Parādību vai objektu īpašību noteikšana, pamatojoties uz to kopīgajām iezīmēm ar vienreizēju abstrakciju no citām to specifiskajām īpašībām, kas šajā situācijā nav nozīmīgas.
Vārdu sakot, abstraktā domāšana aktivizējas, ja cilvēkam nav nekādas precīzas informācijas, ilustratīvu piemēru, viņš nesazinās ar reāliem objektiem, bet spiesti spekulēt un izdarīt zināmus secinājumus.
Šāda domāšana ir raksturīga teorētiskajiem zinātniekiem, matemātiķiem, ekonomistiem, programmētājiem.
Viņi asimilē informāciju skaitlisko vērtību, kodu veidā un pārveido to, izmantojot formulas un matemātiskas darbības - tas ir, viņi strādā ar nevar redzēt, pieskarties, dzirdēt, uztvert caur maņu orgāniem.
Veidlapas
Ir šādas abstraktās domāšanas formas:
- koncepcija. Ar šo domāšanas veidu tiek noteikts kopīgs īpašums, kas ir raksturīgs objektiem, kuriem ir arī dažas atšķirības. Piemēram, telefons. Telefoni var būt skārienjūtīgi, spiedpogu vai pat rotējoši, izgatavoti no dažādiem materiāliem, tiem ir pavisam citas papildu funkcijas - lukturītis, kamera vai infrasarkanais ports, taču, abstrahējoties no šīm atšķirībām, var izcelt to kopīgo funkciju. - veikt zvanus.
- Spriedums. Sprieduma mērķis ir iegūt kaut ko apstiprinājumu vai atspēkošanu. Šajā gadījumā spriedums var būt gan vienkāršs, gan sarežģīts. Krūzē nav ūdens – šis spriedums ir vienkāršs. Tas ir nepārprotams un īss, tajā nav nekādu papildu darbību vai parādību. Sarežģīta sprieduma piemērs - kauss tika apgāzts, no tās izlija ūdens.
- secinājums. Šī forma ir doma, kuras pamatā ir divi vai vairāki spriedumi.
Secinājums ietver trīs posmus - priekšnoteikumu (sākotnējie spriedumi), secinājumu (loģisks domāšanas process pār sākotnējiem spriedumiem) un secinājumu (veidots galīgais spriedums).
Piemēri
Labs abstraktās domāšanas piemērs ir matemātika.
Risinot piemērus, mēs darbojamies tikai ar skaitļiem, nenojaušot, par kādiem priekšmetiem ir runa - ar to domājot tikai kaut kādu digitālu vērtību.
Tomēr, veicot noteiktas darbības ar šo vērtību un nonākot pie kāda secinājuma.
Arī abstraktā domāšana izpaužas plānošanā. Cilvēks izvirza sev jebkādus mērķus, pats aprēķina iespējamos soļus un situācijas, uz kurām tie novedīs.
Šajā gadījumā domājamā situācija realitātē nepastāv, bet, pamatojoties uz secinājumiem, cilvēka dzīve kļūst paredzamāka, mērķtiecīgāka un sakārtotāka.
Un tomēr abstraktā domāšana ne vienmēr noved pie pareizas situācijas novērtējuma.
Piemēram, sieviete, kurai ir bijusi negatīva saskarsmes pieredze ar vairākiem vīriešu kārtas partneriem, var spriest, ka visiem vīriešiem piemīt noteikta -, rupjība, vienaldzība.
Kā attīstīties?
Bērna abstraktās domāšanas izmantošana sākas pirmsskolā.
Parasti tas sakrīt ar laiku, kad viņš sāk runāt.
Viņš salīdzina savas rotaļlietas, atrod atšķirības starp viena veida dzīvniekiem un citiem, mācās rakstīt un skaitīt.
Skolas laikā pārliecinoši domāt abstrakti jau ir nepieciešamība, jo parādās tādi priekšmeti kā matemātika un fizika.
Tajā pašā laikā, jo lielāka uzmanība tika pievērsta abstrakcijas attīstībai bērnībā, jo vieglāk cilvēks izmanto šo domāšanas veidu pieaugušā vecumā.
Attīstīta abstraktā domāšana dod cilvēkam sekojošo priekšrocības:
- Pasaules atspoguļojums bez nepieciešamības sazināties ar reāliem objektiem. Cilvēks var operēt ar jebkuriem datiem, neizmantojot maņas.
- Parādību vispārināšana. Tas ļauj efektīvāk iegūt un izmantot savas zināšanas dažādās situācijās. Cilvēks saņem jebkuru informāciju, vispārina to ar esošajām zināšanām un pēc tam to labāk atceras un izvelk.
- Skaidra ideju prezentācija. Domu procesi var noritēt arī bez iekšēja dialoga, bet galīgais spriedums viegli pārvēršas runā.
Lai gan abstraktās domāšanas attīstībai bērnībā ir liela nozīme, pat pieaugušais to var trenēt darot noteikti vingrinājumi.
Ir svarīgi, lai tie būtu sistemātiski – tikai pastāvīga apmācība var dot taustāmus rezultātus.
Uzdevumi
Abstraktās domāšanas uzdevumi:
- Oksimoronu izdomāšana. Jums vajadzētu izdomāt vairākas frāzes, kurās vārdiem būs pretēja nozīme - piemēram, melns sniegs, auksta uguns, spilgta tumsa.
- Reversā lasīšana. Lai veiktu šo uzdevumu, jums ir jāizlasa daiļliteratūras grāmata nodaļa pēc nodaļas apgrieztā secībā, mēģinot noteikt, kā tieši stāsts sākās grāmatā, kas bija pirms šī vai cita notikuma.
Tas ir diezgan sarežģīts vingrinājums, tāpēc vislabāk ir pieņemt darbus ar vienkāršu sižetu.
- Preču funkcijas. Jums vajadzētu izdomāt maksimāli iespējamo skaitu veidu, kā izmantot to vai citu lietu - piemēram, jūs varat uzrakstīt vēstuli uz papīra, izgatavot no tās aploksni, iekurt ar to uguni utt.
- Komunikācijas analīze. Vakarā jums ir jāiedomājas cilvēki, ar kuriem jūs sazinājāties dienas laikā, vienlaikus atceroties ne tikai sarunas saturu, bet arī toni, sarunu biedra stāju un viņa žestus, sejas izteiksmes, apkārtni - un reproducēt dialogu. atmiņā pēc iespējas detalizētāk.
- Sākotnējais. Jums vajadzētu uzrakstīt jebkuru burtu uz papīra un noteiktu laiku mēģināt atcerēties maksimālo vārdu skaitu, kas sākas ar šo burtu.
abstrakcija
Abstrakcija psiholoģijā- tas ir tāds cilvēka uzmanības fokuss uz konkrēto situāciju, kurā viņš to uztver no trešās pozīcijas, tas ir, nepiedaloties tajā, atrodoties virs tās.
Abstrakcija nosaka vispārējo virzienu, palīdz labāk formulēt mērķi, atmet situācijā nebūtiskus faktorus, koncentrējoties uz svarīgākām niansēm.
Abstrakcijas trūkums no situācijas var radīt morālas neapmierinātības sajūtu, zemu un komunikācijas problēmas.
Kā iemācīties abstrahēties?
Pielietojot ne pārāk sarežģītus psiholoģiskos paņēmienus, var iemācīties abstrahēties no tā, ka kas jūs varētu traucēt uzstādiet savus mērķus un sasniedziet tos:
No sabiedrības
Ilgstoša uzturēšanās tajā pašā sabiedrībā var negatīvi ietekmē cilvēku kā cilvēks - pamazām viņa dzīvē ienāk šī sabiedrība, domāšanas un atsevišķu situāciju uztveres modeļi. Tas samazina uzvedības un reakcijas elastību dažādās situācijās.
Lai abstrahētos no sabiedrības, mēģiniet ilgāk palikt vienatnē. Tajā pašā laikā mēģiniet neatcerēties savu apkārtni. Koncentrējieties uz savām vēlmēm.
Izvēlies kaut ko darbība, kas jums patīk vislabāk- pastaigas mežā, sēņošana, makšķerēšana, meditācija, grāmatas lasīšana - tāda, kurai nav nepieciešama cita cilvēka klātbūtne tuvumā.
Mainiet darbības veidu- jauna pieredze liks jums novirzīties no ierastajiem modeļiem un pārslēgties uz savu uztveri.
No vīrieša
Daži cilvēki, lai gan mēs viņus neuztveram kā nepatīkamus, var būtiski ietekmēt uz mūsējo.
Tajā pašā laikā šīs personas vēlmes var tikt uzliktas mūsu pašu idejām un vēlmēm.
Lai abstrahētos no konkrētas personas, jūs varat laiks mainīt saziņas loku.
Vēlams, lai jaunas paziņas juta līdzi jūs un komunikācija nodrošināta.
Analizējiet, kā šī persona atšķiras no jūsu jaunajiem paziņām, un nosakiet atšķirības. Jūs varat arī būt vienam kamēr darāt to, kas jums patīk.
No sliktiem cilvēkiem
Gadās, ka nākas atrasties sev nepatīkamu cilvēku sabiedrībā, no kuriem nevar izvairīties – piemēram,. Tajā pašā laikā šo cilvēku darbības vai uzvedība var traucēt koncentrēšanos par notiekošo uzdevumu.
Lai no tiem abstrahētos, nemēģiniet tos izslēgt no savas uzmanības, neuztveriet viņu runu kā kaut ko tādu, ko var apturēt, bet iedomājieties, ka tas ir fona troksnis, kas var pazust pats no sevis.
Tāpat kā, piemēram, jūs bieži nevarat dzirdēt pulksteņa tikšķēšanu vai nedomāt par to, kas notiek vienmēr ieslēgta televizora ekrānā.
No situācijas
Sarežģītās situācijās jūsu domas var būt apjukušas un emocijas kavē saprātīgu aukstasinīgu lēmumu.
Šādos gadījumos jums jākoncentrējas uz elpošanu un jāskaita, piemēram, līdz desmit.
Pareizs novērtējums var nākt tikai ar laiku.
Mēģiniet arī iedomāties, ka atrodaties prom no vietas vai tā situācija ir ar citu cilvēku. Centieties atstāt malā nelielas, traucējošas detaļas, koncentrējoties uz vissvarīgākajiem jautājumiem.
Ieradums var palīdzēt iemācīties abstrahēties iepriekš plānojiet savas lietas izvirzot skaidru mērķi un sekojot tam.
Jebkurā situācijā mēģiniet izcelt svarīgus un mazsvarīgus punktus - vispirms var nākties analizēt vairākus gadījumus un ierakstīt secinājumus piezīmju grāmatiņā. Iemācieties secināt – nemēģiniet veikt vairākas lietas vienlaikus.
Abstraktā domāšana mēs izmantojam daudzās dzīves situācijās, tāpēc nevar ignorēt spēju ātri un pareizi domāt abstrakti.
Ņemiet par pašsaprotamu, ka domāšanas procesi ir līdzīgi sporta fiziskajiem vingrinājumiem – regulārai vingrošanai palīdzēt attīstīt savas prasmes.
Par abstrakto cilvēka domāšanu šajā video:
Cilvēka abstraktā domāšana kādam var šķist ne tik svarīgs garīgs process. Piemēram, kāpēc kādam būtu jādomā par to, kas ir Visums, jāmēģina jau iepriekš atrisināt neatrisināmas esības problēmas vai jāmeklē dzīves jēga?
Speciālisti gan tam nepiekritīs, jo abstraktā domāšana ļauj abstrahēties no niekiem un mēģināt paskatīties uz situāciju kopumā. Piemēram, varam uzskatīt abstraktu un konkrētu domāšanu: skatoties pa logu pie ieejas var redzēt Lada Kalina, Toyota Karina u.c., bet, ja vērtē konkrēti un ja abstrakti, tad pie mājas stāv mašīnas.. Un tā ir cilvēka spēja paskatīties uz pasauli no dažādiem leņķiem.
Abstraktums domāšanā neļauj cilvēkam stagnēt, apsēsties par niekiem, tas ļauj iet tikai uz priekšu, pārkāpjot esošās robežas un normas. Tā pasaulē parādās inovatīvi atklājumi un tiek atrisināti visgrūtākie vitāli svarīgi uzdevumi.
Jau bērnībā cilvēkam ir jāiegūst spēja abstrakti domāt un šī spēja intensīvi jāattīsta. Nākotnē tas palīdzēs novērtēt kopējo ainu par notiekošajiem notikumiem, izdarīt savus secinājumus un ne tikai meklēt racionālu risinājumu, bet arī atrast izeju no jebkurām, pat strupceļa situācijām.
Kādi ir abstraktie domāšanas veidi
Ir trīs abstraktās domāšanas formas, kuras nezinot, netiks saprasts, ko nozīmē domāt abstrakti:
Starpspriedumus, kas noved pie viena secinājuma, sauc par "premisām", un galīgais secinājums ir "secinājums".
Abstrakts - tas nozīmē neapgrūtinātu, brīvu domāšanu, spēju operēt ar spriedumiem, patstāvīgi izdarīt secinājumus. Bez šiem garīgajiem procesiem ikdienai nebūtu jēgas.
Abstraktās domāšanas raksturīgās pazīmes
Šāds domāšanas veids ir nepieciešams pilnvērtīgai cilvēku dzīvei, un ir abstraktās domāšanas iezīmes, kas jums jāzina:
Domāšanas process ir nosacīti sadalīts 2 posmos:
- domāšana, kas neizmanto valodu;
- pašsaziņa, ko sauc par "iekšējo dialogu".
Jums pat nevajadzētu apšaubīt faktu, ka cilvēki lielāko daļu informācijas iegūst no drukātajiem medijiem, televīzijas programmām un interneta. Un viss notiek ar sarunvalodas lietošanu.
Tas ir, saņemot informāciju no avota, cilvēks to apstrādā, izveido jaunu, kas tiek fiksēts atmiņā. Tas apliecina, ka valoda papildus izteiksmes līdzekļiem ir arī informācijas fiksēšanas metode.
Rezumējot, abstraktie garīgie procesi dod personai iespēju:
- prasme lietot jēdzienus, grupas un kritērijus, kas neeksistē reālajā pasaulē;
- apkopot un analizēt saņemto informāciju;
- sistematizēt zināšanas;
- identificēt modeļus bez nepieciešamības mijiedarboties ar apkārtējās pasaules objektiem un parādībām;
- veidot cēloņu un seku attiecības, radīt jaunus jebkuru notiekošo procesu modeļus.
Loģika ir abstraktās domāšanas pamatā
Par abstraktas parādības sakni tiek uzskatīta loģika, kuras dzimtene ir senākās valstis – Senā Grieķija, Indija un Ķīnas valsts. Tas ir, šis jēdziens radās ilgi pirms mūsdienu pasaules radīšanas, un vēsturiskie fakti apstiprina, ka tā pastāvēja jau 4. gadsimtā pirms mūsu ēras.
Speciālistiem izdevās noskaidrot, ka loģikas praktiskā pielietošana notika vienlaicīgi dažādās pasaules daļās. Tas tikai apstiprina, ka pasaules attīstība nav iespējama bez mentālām abstrakcijām vai loģiskiem spriedumiem. Tie ir nepieciešami atsevišķu objektu, parādību vai kopējās pasaules ainas izpētei.
Mūsdienās loģika ir vesela zinātnes joma, kurai ir skaidra definīcija kā filozofiska nozare, zinātne, kas pēta argumentāciju, likumus un noteikumus, ko izmanto, lai iegūtu pareizus secinājumus par pētāmajiem objektiem.
Tādējādi mēs varam teikt, ka loģika izmanto abstrakto domāšanu kā galveno instrumentu, kas ļauj abstrahēties no materiāla un izdarīt konsekventus secinājumus.
Abstrakti-loģiskajai domāšanai ir dziļas saknes, jo loģika radās cilvēka parādīšanās laikā un pavada viņu visos attīstības posmos.
Garīgās abstrakcijas spēju diagnostika
Mūsdienu psiholoģijā abstraktās domāšanas spēja atklājas pat bērnībā.
Ir izstrādāti dažādi testi, lai noskaidrotu, kā cilvēkā attīstās šāda veida domāšana:
- Testēšana, kas nosaka domāšanas veidus. Protams, šajā gadījumā pozitīvs rezultāts ir identificētā domāšanas veida pārsvars. Šādi testi bieži notiek anketu veidā, pamatojoties uz darbu ar attēliem vai izvēloties sev piemērotus izteicienus. Testēšanas galvenais mērķis ir noteikt sakarības starp parādībām un to rezultātiem (cēloņsakarības). Šajā gadījumā cilvēks saņem sākotnējos datus, un uz to pamata, pielietojot loģiku, ir jānonāk pie pareiza secinājuma. Bieži vien speciālisti izmanto neesošus terminus, tas ļauj novērtēt, cik cilvēks ir atrauts un vai viņam ir stabilas spējas attālināties no traucējošām sīkām detaļām.
- Testi, kuru laikā cilvēks saņem dažas verbālās kombinācijas un jāmēģina atklāt modeļus, pēc kuriem tās tiek apvienotas. Pēc tam tie izplatījās citās vārdu grupās.
Procesu pilnveidošanas iespējas
Ja ir vispārīga definīcija, abstraktā domāšana ir individuāla katram cilvēkam. Piemērus tam vienmēr var ņemt no dzīves - māte skaisti zīmē, meitai ir literāras spējas, un dēls var domāt abstrakti.
Taču abstraktās domāšanas veidošanās ikvienā notiek bērnībā, un tad šis aspekts ir jāattīsta - bērnam jāmācās patstāvīgi domāt, viņš jāmudina domāt un jāsekmē dažāda veida fantāzijas.
Šodien var iegādāties dažādus izglītojošus materiālus – loģisku uzdevumu krājumus, mīklas, rēbusus un citus mīklu, kas liek strādāt smadzenēm. Ja pieaugušam cilvēkam ir nepieciešama abstraktās domāšanas attīstība, tad tas ir pilnīgi iespējams. Pietiek 30 minūtes-1 stundu dienā veltīt loģikas uzdevumu risināšanai, lai iegūtu vēlamo rezultātu.
Protams, bērnu smadzenes ir daudz elastīgākas un spēj atrisināt pat sarežģītus uzdevumus (piemērs tam ir neskaitāmās bērnu mīklas, kas pieaugušos nereti noved strupceļā, bet bērnam nesagādā nekādas grūtības), taču pieauguša cilvēka smadzeņu darbības trenēšana ļaus domāt abstrakti. Ir svarīgi izvēlēties tos uzdevumu veidus, kas ir īpaši grūti.
Savukārt bērnam nemitīgi jānodrošina ar nepieciešamo “barību prātam”, jo spēja abstrakti domāt netraucēs radošajai darbībai, bet palīdzēs nākotnē apgūt daudzas uz šādām prasmēm balstītas zinātnes disciplīnas. .
Protams, cilvēkam ir jāattīstās vispusīgi, ņemot vērā visus garīgos aspektus un savas spējas. Cilvēki ar attīstītu abstraktu domāšanu izceļas ar augstu efektivitāti, uzticību savam iecienītākajam darbam un spēju patstāvīgi atrast izeju no jebkuras situācijas. Un šīs īpašības ir nepieciešamas arī harmoniski attīstītai personībai.
Abstraktā domāšana ir tāda, kas ļauj abstrahēties no mazām detaļām un aplūkot situāciju kopumā. Šāda veida domāšana ļauj pārkāpt normu un noteikumu robežas un veikt jaunus atklājumus. Svarīga vieta ir abstraktās domāšanas attīstībai cilvēkā no bērnības, jo šī pieeja ļauj vieglāk atrast negaidītus risinājumus un jaunus izejas no situācijas.
Abstraktās domāšanas pamatformas
Abstraktās domāšanas iezīme ir tā, ka tai ir trīs dažādas formas - jēdzieni, spriedumi un secinājumi. Neizprotot to specifiku, ir grūti iegrimt jēdzienā "abstraktā domāšana".
1. Koncepcija
Jēdziens ir domāšanas forma, kurā objekts vai objektu grupa tiek atspoguļota kā viena vai vairākas pazīmes. Katrai no šīm zīmēm ir jābūt nozīmīgai! Jēdzienu var izteikt gan vienā vārdā, gan frāzē – piemēram, jēdzieni "kaķis", "lapas", "humanitārās universitātes studente", "zaļacaina meitene".
2. Spriedums
Spriedums ir domāšanas veids, kurā tiek noliegta vai apstiprināta jebkura frāze, kas apraksta apkārtējo pasauli, objektus, attiecības un modeļus. Savukārt spriedumus iedala divos veidos – sarežģītajos un vienkāršos. Vienkāršs priekšlikums var izklausīties, piemēram, "kaķis ēd skābo krējumu". Sarežģīts piedāvājums izsaka nozīmi nedaudz citā formā: "Autobuss sāka kustēties, pietura bija tukša." Sarežģīts priekšlikums parasti izpaužas kā deklaratīvs teikums.
3. Secinājums
Secinājums ir domāšanas veids, kurā no viena vai saistītu priekšlikumu grupas tiek izdarīts secinājums, kas ir jauns priekšlikums. Tas ir abstrakti loģiskās domāšanas pamats. Spriedumus, kas pieņemti pirms galīgās versijas veidošanas, sauc par priekšnoteikumiem, un galīgo spriedumu sauc par "secinājumu". Piemēram: “Visi putni lido. Zvirbulis lido. Zvirbulis ir putns.
Abstraktais domāšanas veids ietver jēdzienu, spriedumu un secinājumu brīvu darbību - tādas kategorijas, kurām nav jēgas bez korelācijas ar mūsu ikdienas dzīvi.
Kā attīstīt abstrakto domāšanu?
Lieki piebilst, ka abstraktās domāšanas spējas katram ir atšķirīgas? Dažiem cilvēkiem ir dots skaisti zīmēt, citiem rakstīt dzeju, bet citiem domāt abstrakti. Tomēr abstraktās domāšanas veidošanās ir iespējama, un šim nolūkam smadzenēm ir jādod iemesls pārdomām jau no agras bērnības.
Šobrīd ir ļoti daudz drukātu izdevumu, kas sniedz vielu pārdomām – visādas kolekcijas, puzles un tamlīdzīgi. Ja vēlies nodarboties ar abstraktās domāšanas attīstību sevī vai bērnā, pietiek divas reizes nedēļā atrast tikai 30-60 minūtes, lai iegrimtu šādu uzdevumu risināšanā. Efekts neliks jums gaidīt. Ir novērots, ka agrā vecumā smadzenes ir vieglāk izlemt 
šāda veida problēma, bet jo vairāk viņš mācās, jo labāki rezultāti.
Abstraktās domāšanas pilnīga neesamība var radīt ne tikai daudzas problēmas radošajā darbībā, bet arī to disciplīnu izpētē, kurās lielākā daļa galveno jēdzienu ir abstrakti. Tāpēc šai tēmai ir svarīgi pievērst lielu uzmanību.
Pareizi attīstīta abstraktā domāšana ļauj izzināt to, ko līdz šim vēl neviens nav zinājis, atklāt dažādus dabas noslēpumus, atšķirt patiesību no meliem. Turklāt šī izziņas metode no citām atšķiras ar to, ka tai nav nepieciešams tiešs kontakts ar pētāmo objektu un ļauj attālināti izdarīt svarīgus secinājumus un secinājumus.
Jādomā abstrakti, plaši. Ko tas nozīmē? Nenotīrīt. Piezīmē vietne apsvērs, kas ir abstraktā domāšana vienkāršā izteiksmē.
Konkrēta domāšana ir nepārprotama. Piemērs: Vasja, ja tu nenoņemsi šo ķieģeli no malas, tad Andryukha sitīs tam ar elkoni, un mēs sasitīsim tās mašīnas tur lejā.
Abstraktā domāšana ir neviennozīmīga, neprecīza. Piemērs: ir iespējams nomirt no ķieģeļa, kas uzkrīt uz galvas, ķieģeļi ir smagi un nolaidības dēļ katru dienu tiek nogalināti.
Abstraktās domāšanas produkts ir secinājumi, kas izriet no vispārinājumiem. Papildu informācija tiek pārtraukta. Tas paātrina situācijas analīzes procesu ar smadzenēm.
Ar abstraktu domāšanu:
- Cilvēks mēģina loģiskā ķēdē apvienot dažādu parādību, notikumu un objektu vispārējās īpašības;
- Domāšanas procesu ierobežo zināšanu apjoms, kas cilvēkam ir. Tas ir "iekšējais dialogs".
Apstrādājot saņemto informāciju, cilvēks veido jaunas zināšanas un fiksē tās atmiņā. Abstraktās domāšanas gaitā cilvēks izmanto instrumentus: jēdzienus, vērtēšanas kritērijus, vispārinājumus, analīzi, informāciju, zināšanas.
Abstraktās domāšanas rīki palīdz veidot cēloņsakarības. Abstraktā domāšana ļauj atrast atbilstības starp šķietami nesaistītiem objektiem un parādībām.
Abstraktās domāšanas īpatnība ir spēja atšķirties no konvencijām un detaļām, skaidri novērtēt situāciju.
Ja tev neattīstās abstraktā domāšana, tu esi muļķis!
Kāpēc svinēt mazās lietas un ignorēt lielas lietas, ja tas nedarbojas? Abstraktā domāšana piemīt cilvēkiem ar augstu intelektu, pateicoties abstraktajai domāšanai, paplašinās apkārtējās pasaules uztveres horizonts. Tas pārkāpj spriedumu, secinājumu un secinājumu robežas.
6 Abstrakcijas veidi, kas jāzina ikvienam
Abstraktā domāšana ir cieši saistīta ar iztēli. Viņu izcelsme ir maņu zināšanas. Psiholoģijā ir dažādas abstrakcijas veidu klasifikācijas. Visi no tiem ir balstīti uz 2 procesiem: uzmanības novēršanu un papildināšanu. Ir abstrakcijas:
- Izolējoša vai analītiska. Labojiet objektu īpašības. Piemēram, "siltuma jauda", "mitrumizturība", "patiesa" utt.;
- Vispārinot. Formulējiet objektu vispārīgās īpašības. Piemērs: "skābs", "zaļš", "ciets" utt.;
- Konstruktīvisms. Izstrādā reālus veidus, kā risināt problēmas;
- Idealizācija. Pārspīlējot objektu priekšrocības: “absolūti tīrs ūdens”, “ideāla figūra” utt.;
- Faktiskais-bezgalīgais. Izslēdz iespēju kaut ko salabot;
- Primitīvi juteklisks. Viņi novērš uzmanību domāšanas procesā no dažām jūtām un koncentrē to uz citām emocijām.
Abstraktās domāšanas formas
No vispārējās abstraktās domāšanas formu klasifikācijas var atšķirt vismaz 3:
- Jēdziens: atspoguļo objektu, parādību vai notikumu vispārīgās iezīmes un īpašības, kuras tiem var raksturot kā visnozīmīgākās. Jēdzieni tiek iedalīti zinātniskajos un pasaulīgajos. Pirmie tiek veidoti, pamatojoties uz zināšanām, otrie - uz personīgo pieredzi;
- Spriedums. Tiem ir 2 formas – noliegumi un apgalvojumi. Spriedumu sastāvdaļas ir subjekts un predikāts (tā apstiprinājums vai noliegums). Spriedumi var būt vispārīgi, atsevišķi vai konkrēti;
- Secinājums. Šī domāšanas forma ir spriedumu analīzes rezultāts. Pamatojoties uz to, tiek izdarīts secinājums, kas ir jaunas zināšanas.
Praktiski abstrakti-loģiskās domāšanas piemēri
Katra cilvēka dzīvē var atrast daudz abstraktas domāšanas piemēru. Visi no tiem parāda neparastu pieeju konkrētas problēmas risināšanai. Spilgts abstraktās domāšanas piemērs ir piemērs, kā Vinnijs Pūks balonā mēģina iegūt savu medu no “nepareizo” bišu dobuma. Abstraktās domāšanas piemērus var atrast ne tikai pasaku varoņu dzīvē.
Abstraktās domāšanas piemērs #1. Skaitļi
Matemātiskie aprēķini uz papīra ir aprakstīti, izmantojot dažādus skaitļus un zīmes. Un kā aprēķini rodas cilvēka galvā bez papīra un pildspalvas? Aprēķinu rezultāts rodas no spēles ar attēliem. Daudzi cilvēki pat nemēģina vizualizēt pakāpenisku aprēķinu attēlu.
Abstraktās domāšanas piemērs #2. dzīves plānošana
Šis cilvēka dzīves elements vienmēr ietver fantāzijas elementus. Piemēram, kāds nopircis loterijas biļeti un jau pirms izlozes sākuma sāk plānot nesaņemtā laimesta izlietošanu.
Abstraktās domāšanas piemērs #3. Idealizācija
Gadās, ka vīrieši un sievietes apveltī savus partnerus ar īpašībām, kuru viņiem nav (un nekad nav). Viņa izdomātais ideālais tēls var dzīvot viņu prātos līdz mūža beigām.
Abstraktās domāšanas attīstība bērniem
Ir īpašas programmas abstraktās domāšanas attīstībai bērniem. Vecākiem ir labi par viņiem uzzināt. Bērnu attīstības nodarbības jāsāk jau agrā bērnībā. Lai to izdarītu, viņiem jāpiedāvā veikt dažādus vingrinājumus, kas attīsta iztēli, loģisko domāšanu.
Agrīnās bērnības attīstības aktivitātes var šķist vienkāršas. Starp tiem: zīmēšana, kubu locīšana ar burtiem vārdos, kopīga pasaku un stāstu izdomāšana. Ļoti noderīgi ir spēlēt domāšanas spēles. Piemēram, parādiet bērnam priekšmetus un palūdziet viņam runāt par asociācijām, kas ar tiem saistītas.
Bērns, kurš agrā bērnībā nav apguvis šādas prasmes, turpmāk nevarēs izcelt kaut ko konkrētu no vispārējā. Abstraktās domāšanas attīstība ļaus bērnam ātri apgūt skolas mācību programmu.
Abstraktās domāšanas attīstība pieaugušajiem
Neskatoties uz to, ka iemācīties kaut ko jaunu pieaugušajiem ir daudz grūtāk nekā bērniem, vienkārši ir jāiesaistās pašattīstībā. Tas attīsta radošo domāšanu un palīdz paplašināt domāšanas diapazonu. Lai to izdarītu, jums jāveic vairāki īpaši vingrinājumi:
- Iemācīties savā iztēlē radīt dažādu emociju tēlus;
- Piešķiriet idejām vizuālus attēlus;
- Lasiet grāmatas otrādi
- Zīmējiet pēc iespējas vairāk.
Attīstības procesam jābūt ikdienas un pastāvīgam. Nodarbību rezultāti palīdzēs mainīt cilvēka dzīvi uz labo pusi.
Secinājums: abstraktā domāšana ir cilvēka radošuma pamats. Tas ļauj viņam pārsniegt to, kas ir atļauts. Cilvēki ar abstraktu domāšanu vienmēr varēs izdomāt, kā tuksnesī uz akmeņiem uzcept olas vai izvārīt smiltīs bez ūdens, varēs palielināt pārdošanas apjomu nestandarta preču noformēšanas dēļ vai nomainīt saplēstu auto josta ar sieviešu zeķēm vai zeķbiksēm uz ceļa.
Žanna Ņečajeva
Žurnāla vietnes galvenais redaktors. Atbildīgs par satura kvalitāti. 80. gadu beigu bērns, relatīvas profesionālās realizācijas pieredze. Viņa sašķūrēja apmēram 150 grāmatas par psiholoģiju, personīgo efektivitāti, finansēm, motivāciju un dažām klasikām. Sīkāka informācija lapā.
