≡× IZVĒLNE

• Remonts
• Remonts
• Interjera dizains
• Par visu
• Par santehniku

Elpošanas vingrinājumi bērnu runas attīstībai. Metodiskā izstrāde logopēdijā (vidējā, vecākā grupa) par tēmu: Spēļu kartotēka runas elpošanas un balss attīstībai

Runas elpošanas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem

Abdullina Guzela Irikovna,
skolotājs logopēds,MBDOU bērnudārzs Nr.1 ​​"Saule"
Blagovarskas rajona Yazykovo ciems,
rep. Baškīrija

Publikācijas sertifikāts:

Pareiza runas elpošana ir skaņu runas pamatā. Tas nodrošina normālu balss un skaņas veidošanos, saglabā runas gludumu un muzikalitāti. Ar pareizu runas elpošanu mazulis varēs pareizi izrunāt skaņas, runāt skaļi, skaidri, izteiksmīgi, gludi un ievērot nepieciešamās pauzes. Pati pirmā lieta, ko bērnam ir svarīgi iemācīties, ir veikt spēcīgu un vienmērīgu izelpu caur muti. Bērnam jāiemācās kontrolēt izelpas laiku, tērēt gaisu taupīgi un arī virzīt gaisa plūsmu pareizajā virzienā. Ikviens zina, kāda svarīga loma katra cilvēka dzīvē ir elpošanas aparātam. Bērna parādīšanās sākas ar pirmo elpu un pēc šīs elpas raudāšanu. Taču nevar būt drošs, ka, ja bērns elpo, tad ar runu viss būs kārtībā.

Pareiza fizioloģiskā elpošana nenozīmē pareizu runas elpošanu. Tas ir saistīts ar faktu, ka elpošanas aparāts veic ne tikai galveno fizioloģisko funkciju - gāzu apmaiņas īstenošanu, bet arī piedalās skaņas un balss veidošanā. Pateicoties pareizai runas elpošanai, mēs mainām runas skaļumu, padarām to gludu un izteiksmīgu. Runas elpošana ir cilvēka spēja veikt īsu dziļu ievadi un racionāli sadalīt gaisu izelpas laikā, vienlaikus izrunājot dažādas skaņu kombinācijas. Tikai pareiza runas elpošana ļauj cilvēkam tērēt mazāk muskuļu enerģijas, bet tajā pašā laikā sasniegt maksimālu skanējumu un gludumu.

Runas elpošana notiek brīvprātīgi (cilvēks kontrolē sevi), savukārt neverbālā elpošana tiek veikta automātiski. Runājot, cilvēks kontrolē ieelpu un izelpu, mainot to un nodrošinot gludumu, ilgumu un izrunas vieglumu. Kā liecina mūsu pieredze, mazi bērni runāšanas procesā bieži sāk runāt ievades vai atlikušās izvades laikā. Ir gadījumi, kad bērni pirms katra vārda izrunāšanas atvelk elpu. Tas neapšaubāmi negatīvi ietekmē pareizas izrunas apguvi un vienmērīgas un nepārtrauktas runas paziņojuma veidošanu. Ja bērns nerunā labi, darbs pie runas attīstības jāsāk, pirmkārt, ar elpošanas attīstību.

Dažādas spēles un vingrinājumi palīdz attīstīt elpošanu. Kam tas paredzēts? Pareiza elpošana palīdzēs bērnam iemācīties runāt mierīgi, gludi, nesteidzoties. Daži vingrinājumi elpošanas attīstībai palīdz arī iemācīt bērnam pareizi izrunāt noteiktas skaņas. Ja bērns runas laikā izpūš vaigus, tad viņa runa ir neskaidra tieši šī iemesla dēļ. Un pirms skaņu radīšanas ir jāiemāca bērnam pareizi attīstīt gaisa strūklu.

Darba uzdevumi runas elpošanas attīstībā ir:
1) pareizas runas elpošanas prasmju veidošana;
2) sejas un krūškurvja muskuļu nostiprināšana;
3) augšējo slimību profilakse elpceļi un nervu sistēma;
4) bērnu garīgās veiktspējas paaugstināšana;
5) skaņu izrunas un runas prozodisko komponentu normalizācija;
6) leksisko tēmu un gramatisko kategoriju konsolidācija;
7) intereses rosināšana par nodarbībām.

Elpošanas vingrinājumi uzlabo stāju, stimulē diafragmas kustību, uzlabo asinsriti, harmonizē elpošanas, nervu un. sirds un asinsvadu sistēmas. Elpošana ir reflekss un notiek bez iejaukšanās. cilvēka apziņa. Bet, no otras puses, elpošana ir kontrolēts process, ja tas ir tieši saistīts ar runāšanu. Šādu elpošanu sauc par runas (fonācijas jeb skaņas) elpošanu, un tai nepieciešama īpaša apmācība.
Elpošanas attīstība ir viens no pirmajiem un ļoti svarīgiem korektīvas ietekmes posmiem uz bērniem - runas patologiem neatkarīgi no viņu runas defekta veida.

Kāda ir atšķirība starp runas elpošanu un normālu elpošanu? Elpošana cilvēka dzīvē ir piespiedu kārtā, tā veic gāzu apmaiņas funkciju cilvēka organismā. Ieelpošana un izelpa tiek veikta caur degunu, tās ir īsas un vienādas laikā. Fizioloģiskās elpošanas secība ir ieelpošana, izelpa, pauze. Runai, īpaši monologam, parasti ar fizioloģisko elpošanu nepietiek. Runai un skaļai lasīšanai nepieciešams liels gaisa daudzums, pastāvīga elpošanas padeve, tā ekonomiska izmantošana un savlaicīga atjaunošana, ko regulē smadzeņu elpošanas centrs. IN sākuma stadija Runas elpošanas apgūšana ietver gribu un apziņu, kuras mērķis ir veikt nepieciešamo elpošanas uzdevumu. Šāda brīvprātīga runas elpošana, kas panākta tikai ar apmācību, pamazām kļūst piespiedu un organizēta.

Elpot ir nepieciešams caur degunu, ieradums elpot caur muti ļoti kaitīgi ietekmē cilvēka organismu, izraisot vairogdziedzera, mandeles, visas elpošanas sistēmas saslimšanas. Deguna elpošana pasargā kaklu un plaušas no auksta gaisa un putekļiem, labi vēdina plaušas, vidusauss dobums, kas sazinās ar nazofarneksu, labvēlīgi ietekmē smadzeņu asinsvadus. Ikdienā un veicot elpošanas vingrinājumus obligāti elpot caur degunu. Pareizas deguna elpošanas un elpošanas vingrinājumu loma cilvēka dzīvē ir milzīga. Elpošanas vingrošana tiek veiksmīgi izmantota kā derīgs veids augšējo elpceļu slimību (iesnas, laringīts, faringīts, bronhīts), bronhiālās astmas un neirozes ārstēšanā. Veseliem cilvēkiem var izmantot elpošanas vingrinājumus, lai novērstu daudzas slimības. Runā elpošana, ieelpošana un izelpa nav vienādas, pēdējā ir daudz garāka nekā ieelpošana. Cits un elpošanas secība. Pēc īsas elpas seko pauze, lai nostiprinātu vēderu, un pēc tam ilga skaņas izelpa. Tā kā runas skaņas veidojas izelpas laikā, tās organizācijai ir ārkārtīgi liela nozīme runas elpošanas un balss veidošanai, to attīstībai un uzlabošanai. Tāpēc galvenais mērķis runas diafragmas-krasta elpošanas apmācība ir ilgstošas ​​izelpas apmācība, trenējot spēju runas laikā racionāli izmantot gaisa padevi. Lai to izdarītu, ir nepieciešams pieradināt elpošanas procesā iesaistītos muskuļus un turēt krūtis paplašinātā stāvoklī, nevis pasīvi atslābināties tūlīt pēc izelpas. Relaksācijai jānotiek pakāpeniski pēc vajadzības, paklausot mūsu gribai. Lai attīstītu šāda veida elpošanu, turpmāk tiks doti treniņu vingrinājumi diafragmas, vēdera un starpribu muskuļu attīstībai un nostiprināšanai.

Patīk raksts? Pastāstiet draugiem!

Runas elpošanas veidošana tiek veikta visā darbā ar bērnu. Diemžēl vecāki ne vienmēr pievērš pienācīgu uzmanību elpošanas defektiem. Tas ir daļēji saprotams: tie nav īpaši pamanāmi bērna vispārējā stāvoklī. Bet pat neliela deguna elpošanas “nedarbība” kaitīgi ietekmē visu ķermeni. Galu galā bērns veic vairāk nekā 20 elpas un izelpas minūtē! Un visam šim gaisam bez šķēršļiem ir jāiziet cauri “ieejas vārtiem” - deguns. Šeit tas tiek attīrīts, sasildīts, mitrināts un kļūst par to, kas ķermenim nepieciešams.

Kāpēc ir kaitīgi elpot caur muti? Pirmkārt, plaušās nokļūst daudz mazāk gaisa, darbosies tikai to augšējās daļas, kas nozīmē, ka organisms saņems mazāk skābekļa. Otrkārt, mainās balss, tiek traucēta runa, bērns sāk nazāli, monotoni runāt. Turklāt viņam kļūst grūtāk sakošļāt ēdienu. "Sliktā deguna" dēļ pasliktinās oža, pazūd apetīte. Nepareiza elpošana ietekmē arī zobus: tie pamazām izliekas, var veidoties kariess. Un tas vēl nav viss. Šķidrums, kas peld smadzenēs, stagnē, un kaitīgas vielas tajā uzkrājas nervu sistēma, tāpēc bērni, kuri elpo caur muti, ir aizkaitināmi, īgni, izklaidīgi un letarģiski.

Šie fakti parāda, cik svarīgi ir uzraudzīt mazu bērnu elpošanu. Ja jūsu mazulis, kāpjot pa kāpnēm, veicot vingrinājumus vai veicot kādu savu darbu, tur muti vaļā vai guļ ar vaļā mute ja viņš bieži elpo, kļūst letarģisks, bāls un viņa lūpas pastāvīgi ir noslīdētas un klātas ar plaisām - tie ir pirmie simptomi, ka viņš pierod elpot nepareizi. Ko darīt, ja bērns elpo caur muti? Pirmkārt, esiet pacietīgs un neatlaidīgs. Elpošanu var trenēt. Ieteicami speciāli vingrinājumi, kuru uzdevums ir iemācīties elpot tikai caur degunu. Atsevišķas metodes jāpraktizē, līdz normāla deguna elpošana kļūst ierasta. Šeit ir visvienkāršākais vingrinājums - mutes aizvēršana “ar slēdzeni” (visi vingrinājumi ir rotaļīgā veidā): mute tiek saspiesta ar pirkstiem vai aizvērta ar plaukstu un bērnam tiek lūgts elpot tikai caur degunu. Pamazām mute tiek aizvērta uz arvien ilgāku laiku.staigāšana.Lai stiprinātu deguna, mutes, rīkles muskuļus, ir lietderīgi vairāk lasīt skaļi.Jārunā skaidri, saprotami.Bērns var kontrolēt sevi, skaļi izrunājot līdzskaņu skaņas [b], [c], [g], [m], [p] , [t], [f], [w], vērojot elpu šī vingrinājuma laikā. Ļoti noderīgs ir šāds vingrinājums: ieelpojiet un lēni izelpojiet 5-6 reizes, aizverot muti.Rokas jānovieto uz pakauša vai uz vēdera augšdaļas.Sistēmiskā skaņu vingrošana ar bērnu tiek veikta pēc atbilstošas ​​konsultācijas ar ārstu.Tās atjauno elpošanu caur degunu, palielina emocionālais tonuss.Šai pacientu ārstēšanas metodei pēc adenotomijas jādod priekšroka.Šeit ir daži vingrinājumi. Vingrinājumi elpošanas aparāta muskuļu nostiprināšanai. Pēc ritmiskas elpošanas cieši aizveriet muti. Atkārtojiet līdzskaņu skaņas [b], [c], [m], [p], [t], [g], [w], [f] ar ritmiskiem intervāliem. Šķiet, ka gaiss tiek izspiests caur degunu.

Mūsdienu zinātniekus interesē pētījumi par iespēju izmantot elpošanas vingrinājumus slimu un novājinātu bērnu atveseļošanai, kā arī labvēlīga ietekmešie vingrinājumi uz ķermeņa vesels bērns. Elpošanas cikls sastāv no trim fāzēm: ieelpošanas, izelpas un pauzes. Fizioloģiskās elpošanas laikā ieelpošana un izelpošana tiek veikta tikai caur degunu. Runāšanas un dziedāšanas procesā izelpošana notiek galvenokārt caur muti, savukārt ieelpošana tiek veikta vienlaikus caur degunu un caur muti. Fizioloģiskās elpošanas laikā, pēc V. G. Ermolajeva, N. F. Ļebedeva, V. P. Morozova domām, ieelpas un izelpas ilguma attiecība svārstās no 1:1 līdz 1:2; dziedot vai runājot, izelpas fāzes ilgums var būt 12, 20 vai pat 30 reizes garāks par ieelpas fāzi. O. V. Pravdiņa norāda uz vienādu ieelpas un izelpas attiecību – 1:20, 1:30, taču uzskata, ka ieelpošana notiks galvenokārt caur muti (ieelpotā gaisa ceļš caur muti ir īsāks un platāks nekā caur degunu, tāpēc notiek ātrāk un mazāk pamanāmi). E.D.Dmitrijeva uzskata, ka garās pieturās gaiss jāieelpo caur degunu, bet īsajos pieturās (gaisa ieplūdei) jāieelpo caur muti. O.Yu.Ermolajevs, trīsfāzu elpošanas sistēmas atbalstītājs, apgalvo, ka ieelpošana jāveic tikai caur degunu.

Runas skaņas vienmērīgums ir atkarīgs no runas elpošanas. Tajā pašā laikā tas bieži vien ir atkarīgs nevis no ieelpošanas brīdī uzņemtā gaisa daudzuma, bet gan no spējas to racionāli pavadīt runas procesā. Lai saglabātu tā gludumu, vieglumu un ilgumu, ir nepieciešams ne tikai racionāli tērēt gaisu izteikšanas procesā, bet arī iegūt to savlaicīgi. Svarīgs punkts pareizas runas elpošanas apgūšanā - tas ir jautājums par to, kāda veida elpošanu cilvēks izmanto runas izteikšanas laikā. Fiziologi izšķir un izšķir trīs galvenos elpošanas veidus: krūškurvja, vēdera un jaukto. Konstatēts, ka vispareizākā, runai ērtākā ir piekrastes-diafragmatiskā elpošana, kurā plaušas tiek vēdinātas vienmērīgi visās daļās. Pašlaik lielākā daļa pētnieku dod priekšroku šādam elpošanas veidam, jo ​​uzskata to par visizdevīgāko ķermenim. Ar šādu elpošanu ieelpošanas laikā pleci nepaceļas, vēdera prese nedaudz virzās uz priekšu, ribas attālinās, gaiss piepilda visas plaušas. Izelpas laikā gaiss iziet no plaušām, ribas saplūst, vēdera prese nokrīt. Pareiza runas elpošana nodrošina normālu skaņu veidošanos, rada apstākļus normāla runas skaļuma saglabāšanai, stingrai paužu ievērošanai, runas plūstamības un intonācijas izteiksmīguma saglabāšanai.

Pirmsskolas vecuma bērnu runas elpošana krasi atšķiras no pieaugušo runas elpošanas: to raksturo elpošanas muskuļu vājums, neliels plaušu tilpums. Daudzi bērni izmanto augšējo krūškurvja elpošanu, bieži elpot, strauji paceļot plecus. Daži bērni nezina, kā runas izteikšanas procesā racionāli izmantot gaisu, viņi bieži saņem gaisu gandrīz pirms katra vārda.

Runas elpošanas nepilnības pirmsskolas vecuma bērniem:
1. Ļoti vāja ieelpošana un izelpa, kas noved pie klusas, tikko dzirdamas runas. To bieži novēro fiziski vājiem, mazkustīgiem, kautrīgiem bērniem.
2. Neekonomisks un nevienmērīgs izelpotā gaisa sadalījums. Tā rezultātā pirmsskolas vecuma bērns dažreiz izelpo visu gaisa padevi pirmajā zilbē un pēc tam pabeidz frāzi vai vārdu čukstus. Bieži vien tāpēc viņš nepabeidz, "norij" vārda vai frāzes beigas.
3. Neprasmīga elpas sadale pēc vārdiem. Bērns ieelpo vārda vidū (dziedam ar lelli - (ieelpojam) - iesim pastaigāties).
4. Steidziet frāžu izrunu, bez pārtraukuma un pēc iedvesmas, ar "aizrīšanās".
5. Nevienmērīga saraustīta izelpošana: runa skan skaļi vai klusi.
6. Vāja izelpa vai nepareizi virzīta izelpotā gaisa strūkla savukārt noved pie skaņas kropļojumiem.

Darbs pie runas elpošanas veidošanas ietver šādas darbības:
* Elpošanas aparāta fizioloģisko spēju paplašināšana (diafragmas-krasta elpošanas iestatīšana un ilgstošas ​​izelpas veidošana caur muti).
*Ilgas fonācijas termiņa veidošanās.
* Runas izelpas veidošanās.

Runas izelpas veidošanai ir būtiska nozīme vienmērīgas runas organizēšanā. Ir zināms, ka runas plūdums ir holistiska nepārtraukta intonācijas loģiski pabeigta izteikuma segmenta artikulācija vienas nepārtrauktas izelpas procesā.

Pirmsskolas vecumā diafragmas elpošanas veidošana jāveic sākotnējā stadijā guļus stāvoklī. Šajā stāvoklī visa ķermeņa muskuļi nedaudz atslābinās, un diafragmas elpošana tiek automātiski izveidota bez papildu norādījumiem.

Nākotnē trenēt diafragmatisko elpošanu, tās stiprumu un ilgumu, dažādu spēlējot trikus. To darot, jāņem vērā tālāk norādītās vadlīnijas.
* Elpošanas vingrinājumi jāorganizē tā, lai bērns nepievērš uzmanību ieelpas un izelpas procesam.
* Pirmsskolas vecuma bērniem elpošanas vingrinājumi tiek organizētas spēles veidā, lai bērns neviļus varētu ievilkt dziļāku elpu un ilgāku izelpu.
* Visi vingrinājumi runas elpošanas trenēšanai ir saistīti ar divu pamatkustību veikšanu: rokas no stāvokļa “sānu” virzās “priekšpusē” ar krūškurvja apkārtmēru, vai no “augšpuses” pozīcijas virzās uz leju. Ķermeņa kustības, kā likums, ir saistītas ar slīpumu uz leju vai sāniem.
* Lielākā daļa vingrojumu pirmsskolas vecuma bērniem ietver izelpu ar līdzskaņu artikulāciju (galvenokārt frikatīvu) vai patskaņu fonēšanu, kas ļauj logopēdam kontrolēt izelpas ilgumu un nepārtrauktību pa ausi, un tālāk veido bioloģisko atgriezenisko saiti bērnā.

Bērns atrodas guļus stāvoklī. Bērna roka balstās uz vēdera augšdaļu (diafragmas zona). Bērna uzmanība tiek pievērsta tam, ka viņa kuņģis "elpo labi". Lai piesaistītu uzmanību, uz vēdera varat uzlikt rotaļlietu. Šis vingrinājums ilgst vidēji 2-3 minūtes. Vingrinājums jāveic bez piepūles, lai izvairītos no hiperventilācijas un paaugstināta muskuļu tonusa.

Nopūtiet sveci
Bērni tur papīra sloksnes apmēram 10 cm attālumā no lūpām. Bērni tiek aicināti lēnām un klusi pūst pa “sveci”, lai “sveces” liesma tiktu novirzīta. Logopēde atzīmē tos bērnus, kuri visilgāk pūta uz “sveces”.

saplēsta riepa
Sākuma stāvoklis: bērni izpleš rokas sev priekšā, attēlojot apli - “riepu”. Izelpojot, bērni lēnām izrunā skaņu “sh-sh-sh”. Tajā pašā laikā rokas tiek lēnām sakrustotas, lai labā roka balstītos uz kreiso plecu un otrādi. Krūtis izelpas laikā ir viegli saspiestas. Ieņemot sākuma pozīciju, bērni neviļus ievelk elpu.

Piepūš riepu
Bērniem tiek piedāvāts uzpumpēt “pārsprāgušu riepu”. Bērni “saspiež” rokas dūrēs krūšu priekšā, paņemot iedomātu “sūkņa” rokturi. Lēnu līkumu uz priekšu pavada izelpa līdz skaņai “ssss”. Iztaisnojot, ieelpošana tiek veikta piespiedu kārtā.

Balons
Vingrinājums ir līdzīgs vingrinājumam “Riepa plīst”, bet izelpas laikā bērni izrunā skaņu “ffff”.

Ezītis
Sākuma stāvoklis: salieciet rokas elkoņos un uzvelciet jostu. Izelpojot, bērni izrunā “puff-puff-puff”, virzot elkoņus uz priekšu. Ieņemot sākuma pozīciju, bērni neviļus ievelk elpu.

Vārna
Sākuma stāvoklis: paceliet rokas caur sāniem uz augšu. Lēnām nolaižot rokas un pieliecoties, bērni velkoši izrunā “K-a-a-a-r”. Logopēde slavē tās "vārnas", kas lēnām nolaidās no koka zemē. Ieņemot sākuma pozīciju, bērni neviļus ievelk elpu.

zosis
Sākuma pozīcija: novietojiet rokas uz jostas. Lēnām nolieciet rumpi uz priekšu, nenolaižot galvu uz leju. Sakiet garu "G-a-a-a". Ieņemot sākuma pozīciju, tiek veikta elpa.

Izelpas ilgumu un spēku var apmācīt tādos vingrinājumos kā:
* Izelpojiet saskaņā ar garīgo skaitu (ieelpojiet uz 1-2-3 rēķina; izelpojiet: 4-5-6-7-8 līdz 15).
* Slotu skaņu (s, w, f utt.) izruna izelpojot, kontrolējot izelpas ilgumu ar hronometru.
* “Izelpo” iedomātu vates tamponu visas rokas garumā.

Nākotnē, veicot diafragmas elpošanas veidu, ir jāapmāca vingrinājums(staigāšana, rumpja noliekšana un pagriešana utt.).

Viena no izplatītākajām kļūdām runas elpošanas veidošanā ir plaušu pārmērīga piepildīšana ar gaisu iedvesmas laikā. Pārāk liela ieelpošana rada pārmērīgu spriedzi elpošanas muskuļos, radot apstākļus hiperventilācijai.
Nākamais darba posms ir ilgstošas ​​fonācijas izelpas attīstība. Fonācijas izelpas veidošanās ir pamats koordinējošu attiecību attīstībai starp elpošanu, balsi un artikulāciju. Lai izvairītos no uzmanības pievēršanas ieelpošanas procesam, norādījumiem jāattiecas tikai uz skaņas izrunas ilgumu.

Pēc tam, kad bērni ir apguvuši viena patskaņa garo izrunu izelpā, tiek piedāvāts izrunāt abu patskaņu kombināciju kopā vienā izelpā A______ O______.
Vienā izelpā izrunāto patskaņu skaits pakāpeniski palielinās šādā secībā: A - O - U - I (standarta patskaņu skaņas).
Diafragmas ieelpošana un izelpošana šo vingrinājumu laikā var kontrolēt plaukstu, kas novietota uz diafragmas zonas. Papildus dzirdes kontrolei fonācijas izelpas ilgumu var kontrolēt ar vienmērīgu rokas kustību.

Nākamais elpošanas darba posms ietver faktiskās runas izelpas veidošanos. Vingrojumos tiek ieviestas zilbes, vārdi, frāzes.
Apgūstot jaunas prasmes, nepieciešams ne tikai izskaidrot, bet arī vairākkārt demonstrēt, savienot dažādus kontroles veidus (dzirdes, vizuālo, kinestētisko). Apmācībai jābūt sistemātiskai, ilgstošai un jāiekļauj visa veida aktivitātēs, ko veic ar bērniem.

Tā kā runas elpošanas veidošanās ir cieši saistīta ar racionālas balss sniegšanas un balss vadīšanas prasmes veidošanos, šie uzdevumi tiek risināti gandrīz vienlaikus.

Darbs, lai pārvarētu runas traucējumus pirmsskolas vecuma bērniem, kas tiek veikts specializētā bērnudārzā vai grupā, tiek īstenots, izmantojot pakāpenisku runas veidošanas sistēmu. Ņemot vērā faktu, ka vairāku runas traucējumu simptomiem ir fizioloģiskās un runas elpošanas traucējumu sindroms, šis darbs ir sarežģīts un ietver pareizas fizioloģiskās un runas elpošanas "inscenēšanu". Šim nolūkam tiek izmantoti statiski un dinamiski elpošanas vingrinājumi, lai attīstītu spēju elpot caur degunu, attīstītu orālo izelpu, spēju atšķirt deguna un orālo izelpu, racionāli izmantot izelpu skaņu, zilbju, vārdu izrunāšanas brīdī, frāzes.

Elpošanas vingrinājumu veikšana rotaļīgā veidā rada bērnā pozitīvu emocionālo noskaņojumu, mazina stresu un veicina praktisko iemaņu veidošanos. Bērns, veicot elpošanas vingrinājumus, iekritīs īpašā pasaku, dziesmu, rotaļu, dzejoļu mikrokosmosā.

Pasaka ir populārs un iecienīts žanrs bērniem. Mūsdienu pedagoģijā un psiholoģijā pasaka tiek uzskatīta par bērna attīstības avotu, kas ir daudzveidīgs savās spējās. Īpaša uzmanība tiek pievērsta ciešajai saiknei starp pasaku un spēli. Izmantojot pasakas un motīvus, bērns tiek vieglāk iekļauts piedāvātajā darbības veidā.

Dzejoļi ir īsas atskaņas rindas (sērija), kas ir savstarpēji saistītas un samērīgas. Bērni labi atceras un emocionāli uztver dzejoļus. Paskaidrojumus par vingrinājumu nozīmi, to izpildes metodēm vai spēles noteikumiem bērni labāk uztver un atceras, ja tie tiek pasniegti dzejoļu, īsu atskaņu veidā. Pats dzejolis var saturēt kaut kādu pasaku sižetu, kas aicina uz spēli.

Mūzika ir palīglīdzeklis, kas nepieciešams pozitīvas emocionālas noskaņas, radošuma un fantāzijas atmosfēras radīšanai. Palīdzību muzikālā repertuāra izvēlē, kas pavada elpošanas spēles un vingrinājumus, var sniegt mūzikas vadītājs.

Dziedāšana ir elpošanas vingrinājumu veids, kas attīsta balss aparātu, stiprina balss saites un uzlabo runu. Sistemātiskajai dziedāšanas izmantošanai ir izteikta pozitīva dinamika ārējās elpošanas funkcijas parametros. Palielinās plaušu vitālā kapacitāte, rezerves ieelpas un izelpas apjomi, vienlaikus samazinās elpošanas biežums un minūšu tilpums, kā arī samazinās elpošanas enerģijas patēriņš.

Darbs pie pareizas fizioloģiskās un runas elpošanas veidošanas bērniem ar runas patoloģija, kas tiek veikta pirmsskolas izglītības iestādes specializētās grupas apstākļos, ietver šādu uzdevumu risināšanu:
*Uzlabot ārējās (deguna) elpošanas funkciju.
* Attīstīt dziļāku ieelpu un ilgāku izelpu.
* Attīstīt fonācijas (balsīgo) izelpu.
* Attīstīt verbālo elpošanu.
* Trenē runas elpošanu teksta izrunāšanas procesā.

Bērnam, kurš apguvis pareizas elpošanas vajadzības pastāvīga kontrole un novērojot viņa elpošanas pareizību. Tāpēc ir nepieciešams pastāvīgi atkārtot elpošanas vingrinājumus, lai nostiprinātu pareizas fizioloģiskās un runas elpošanas prasmes. Viss darbs pie fizioloģiskās un runas elpošanas veidošanas, kas tiek veikts pirmsskolā izglītības iestāde, nepieciešama šādu speciālistu līdzdalība: logopēds, pedagogs, mūzikas vadītājs, fiziskās audzināšanas instruktors, psihologs, medicīnas darbinieki. Logopēdiskajā darbā plaši tiek izmantota spēles metode, kas paredz dažādu spēļu, spēles rakstura vingrinājumu izmantošanu kombinācijā ar citiem paņēmieniem: rādīšanu, skaidrojumu, instrukcijām un jautājumiem. Pirmsskolas vecuma bērnu koriģējošās izglītības un audzināšanas praksē plaši tiek izmantotas elpošanas spēles un vingrinājumi, kuru mērķis ir pareizas fizioloģiskās un runas elpošanas veidošana. Īpašas spēles un vingrinājumi ir aprakstīti rokasgrāmatās: G. A. Volkova, V. I. Seļiverstovs, E. N. Krause, I. A. Povarova, R. I. Lalajeva, S. E. Boļšakova, N. G. Regulāri vingrinājumi runas elpošanas attīstībai, ko vadīs defektologs klasē un pedagogi grupā. nodrošināt normālu skaņu izrunu, radīt apstākļus runas skaļuma saglabāšanai, stingrai paužu ievērošanai, runas plūstamības un intonācijas izteiksmes saglabāšanai. Turklāt tie stiprinās bērna veselību, palielinās viņa veselību garīgās spējas, un pareizi veidot bērna elpošanu.

Izmantotās literatūras saraksts.

1. Fedjukovičs N.I. Cilvēka anatomija un fizioloģija: mācību grāmata. - Ed. 2. - Rajons / D: Phoenix, 2003. - 416 lpp.
2. Tkačenko B.I. normāla cilvēka fizioloģija. - 2. izd. - M.: Medicīna, 2005. - 928 lpp.
3. Logopēdija: mācību grāmata skolēniem. defektols. fak. ped. augstāks mācību grāmata iestādes. / Red. L.S. Volkova. ? 5. izd. ? M.: Vlados, 2008. - 703 lpp.
4. Semenova K.A., Mastjukova E.M., Smuglin M.Ya. Dizartrijas klīniskie simptomi un runas terapijas vispārīgie principi. // Logopēdija. metodiskais mantojums. 5 grāmatās. ? I grāmata: Balss un runas skaņu producējošās puses pārkāpumi: Pulksten 2? 2. daļa: Rhinolalia. Dizartrija: ceļvedis logopēdiem un studentiem. defektols. fakultātes ped. universitātes. / Šahovskaja S.N. un utt.; ed. L.S. Volkova. ? Maskava: Vlados, 2006. ? 303 lpp.
5. Beļakova L.I., Djakova E.A. Stostās. Proc. pabalsts studentiem. ped. institūti par īpašiem "Logopēdija". - M.: V. Sekačovs, 1998. - 304 lpp.: ill.
6. Verbovaja N.P., Golovina O.M., Urnova V.V. Runas māksla. ? M., 1977. gads.
7. Kočetkova I.N. Strelnikovas paradoksālā vingrošana. ? M., 1989. gads.

Fizioloģiskā elpošana cilvēkam ir nepieciešama gāzu apmaiņai, tā notiek neviļus. Ieelpošana un izelpošana notiek secīgi, ar regulāriem intervāliem.

Runai nepietiek ar normālu elpošanu. Lai lasītu skaļi, monologam ir nepieciešams liels gaisa daudzums, elpošanas rezerve un ekonomisks lietojums. Šos procesus kontrolē smadzeņu elpošanas centrs. Sākumā runas elpošanas attīstībai ir nepieciešama apziņa un griba. Tad runas elpošana kļūst organizēta un piespiedu kārtā.

deguna elpošana

Pareiza elpošana ir elpošana caur degunu. Elpošana caur muti ir kaitīga, draud ar mandeļu, elpošanas sistēmas, vairogdziedzera slimībām.

Deguna elpošana vēdina plaušas, labvēlīgi iedarbojas uz smadzeņu asinsvadiem, pasargā plaušas un rīkli no putekļiem un aukstā gaisa.

Elpošanas vingrinājumus izmanto rinīta, faringīta, laringīta, bronhīta, neirozes, bronhiālās astmas ārstēšanā. Elpošanas apmācība palīdz izlabot runas defektus. Pareiza deguna elpošana laba profilakse daudzas slimības, galvenais nosacījums pareizai runas un balss attīstībai.

Galvenais, veicot vingrinājumus elpošanas attīstībai

Runas elpošanā secība ir šāda: īsa ieelpošana, pauze, ilga izelpošana. Skaņa rodas izelpojot. Tāpēc balss un runas veidošanai ir svarīgi uzlabot ilgstošu izelpu un pareizi izmantot gaisu. Ir jāapmāca pareiza runas elpošana.

Elpošanas vingrinājumi tiek veikti trīs posmos:

1. Starpribu, vēdera muskuļu un diafragmas stiprināšana perorālās elpošanas veidošanai.
2. Deguna un perorālās izelpas atdalīšana bērniem.
3. Runas elpošanas uzlabošana.

Pamatnoteikumi vingrinājumu veikšanai runas elpošanas attīstībai:

• Nodarbības jāveic vēdināmā telpā.
• Nodarbību ilgums 5-10 minūtes.
• Treniņu tempam, vingrinājumu skaitam jābūt dozētam. Ir svarīgi, lai bērns nenogurst. Labāk ir pievienot vienu jaunu vingrinājumu dienā.
• Jāraugās, lai bērns neievelk lielu elpu, nenoslogo kaklu un plecus.
• Bērnam jāiemāca sajust vēdera muskuļu, starpribu muskuļu kustības, diafragmas kustības.
• Pārejiet uz nākamo vingrinājumu posmu tikai tad, ja bērns pareizi izpilda šo posmu.
• Orālajai izelpai var sekot līdzi ar pie lūpām pievilkta papīra lapiņas vai uz rokas uzliktas vates palīdzību.

Vingrinājumi muskuļu nostiprināšanai un ilgstošas ​​izelpas veidošanai

Apakšējā piekrastes elpošana. Ja bērna fizioloģiskā elpošana ir torakālā (augšējā atslēgas kaula), tad ar imitācijas metodi nepieciešams savienot apakšējo piekrastes kauli. Lai to izdarītu, novietojiet plaukstu uz bērna vēdera tieši virs vidukļa. Un mazuļa roka uz tava vēdera. Bērns atdarinās un elpos tāpat kā jūs.

« Pilns vēders". Šajā vingrinājumā viņi māca ieelpot daudz gaisa, lai vēders kļūtu apaļš kā bumba. Jums ir nepieciešams lēni un vienmērīgi izelpot. Veiciet vingrinājumu 3 reizes dienā 10-15 reizes.

Vingrinājums deguna un mutes izelpu atdalīšanai

Ja bērns elpo pareizi un mierīgi caur degunu ar aizvērtu muti, varat pāriet uz šādiem vingrinājumiem.

Šo nodarbību mērķis: iemācīt bērnam sajust gaisa plūsmas virziena atšķirību.

Pārmaiņus gludas izelpas caur muti, tad caur degunu.

• Vispirms mēģiniet elpot caur degunu ar plaši atvērtu muti.
• Aizveriet labo nāsi ar pirkstu, ieelpojiet un izelpojiet. Mainīt nāsi.
• Ieelpojiet caur muti, izelpojiet caur degunu. Pēc tam ieelpojiet caur degunu, izelpojiet caur muti

Saraustītas izelpas caur degunu vai muti.

• Jums ir nepieciešams ieelpot caur degunu un izelpot ar pārtraukumiem, raustoties caur muti.
• Ieelpojiet ar plaši atvērtu muti un izelpojiet ar pārtraukumiem.
• Ieelpojiet caur degunu, izelpojiet saraustīti caur mutes kaktiņu.
• Varat pārmaiņus veikt saraustītas un gludas izelpas.

Vingrinājumi runas elpošanas attīstībai

Šajā posmā jums jāiemācās sarunas laikā sadalīt izelpu un pēc tam iegūt gaisu. Vingrinājumi sastāv no izelpas sadalīšanas vairākās vienādās daļās gaisa apjoma ziņā.

Vingrinājums ar zilbēm. Zilbes no līdzskaņiem un patskaņiem jāizrunā vienā elpas vilcienā, vienmērīgi, skaļi, strauji. Vingrinājuma zilbju skaitu var pakāpeniski palielināt.

Vingrinājums ar frāžu izrunu. Dziļi ieelpo. Izelpojot, skaitiet skaļi, veicot tiešu vai apgrieztu skaitīšanu. Varat nosaukt gadalaikus, mēnešu nosaukumus, nedēļas dienas.

Elpošanas vingrinājumi bērniem ar gaisa ieplūdi. Šie vingrinājumi ir nepieciešami, lai iemācītos papildināt gaisa pieplūdi sarunu biedra nepamanītajās pauzēs. Vingrošanai izmantojiet skaitīšanas atskaņas, mēles griezējus, dzejoļus. Bērnam vispirms jāiemācās teksts. Pēc tam pastāstiet, pēc katras rindas saņemot gaisu. Nolieciet bērna plaukstu uz krūtīm, lai kontrolētu elpošanu.

Vingrinājumi elpošanas un balss attīstībai

Šie vingrinājumi ir nepieciešami, lai veidotu spēcīgu, skanīgu balsi, vienmērīgu izrunu. Tie veido bērna dzirdes kontroli un balss prasmes. Lai atšķirtu mūzikas instrumentu skaņu, ir nepieciešama ausu apmācība. Balss spēka trenēšana ir nepieciešama, lai varētu izmantot balsi skaļi, mēreni vai klusi.

Spēļu vingrinājumi:

4,33 no 5 (6 balsis)

vecums.

Spēļu kartotēka pareizas runas elpošanas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem.

Elpošanas vingrinājumi jāveic katru dienu, iekļaujot tos veselību uzlabojošā vingrošanā; nodarbību laikā, iekļaujot tās organizēšanas brīdī vai fizkultūras minūtē. Vingrinājumus vislabāk veikt rotaļīgā veidā, lai bērni tos izpildītu ar interesi un prieku.

Vingrinājumi fizioloģiskās elpošanas attīstībai

"Ziedu veikals"

(Esam ziedu veikalā. Gaiss ir piepildīts ar dažādiem aromātiem. Kaut kāda zieda smarža ņem virsroku. Meklējiet smaržu, nosauciet šo ziedu) Lēnām, mierīgi, dziļi ieelpojiet. Cik klusi gaiss ieplūst caur paplašinātām nāsīm! Krūtis ir paplašināta (nav pacelta). Pleci - "karājās". Ieelpot. Kavēšanās (meklē, atrada smaku). Izelpošana.

"Slēpotāju sacensības"

Slēpotāju figūriņas (izgrieztas no plāna kartona) stāv uz galda malas. Bērnus sauc pa pāriem. Katrs bērns sēž pretī slēpotājam. Skolotājs brīdina, ka slēpotāju var virzīt uz priekšu tikai ar vienu izelpu, nav iespējams pūst vairākas reizes pēc kārtas. Pēc signāla "Ejam" bērni pūš pa figūrām. Pārējie bērni skatās, kurš slēpotājs tiks tālāk (slīd uz galda)

“Kurš kuģis ir labāks? »

Katram bērnam tiek dots tīrs flakons. Skolotāja saka: “Bērni, paskatieties, kā man pūš burbulis, ja es tajā iepūšu (urinēšu). Dumdēja kā tvaikonis. Un kā dungos Mišas tvaikonis? » Skolotāja pēc kārtas sasauc visus bērnus un pēc tam aicina visus kopā dungot. Jāatceras: lai burbulis buzz, apakšlūpai vajadzētu viegli pieskarties tās kakla malai. Gaisa strūklai jābūt spēcīgai. Katrs bērns var pūst tikai dažas sekundes, lai izvairītos no reiboņiem.

“Kurš var ilgāk pūst uz lapām? »

Skolotājam ir lapas uz pavediena dažādi koki. "Skatieties, bērni. Šīs lapas pie mums lidoja kopā ar vēju. Viņi ir tik skaisti un viegli. Pūtīsim kā vējiņš pa šīm lapām, tā. (Parādīt, kā pūst). Interesanti, kura lapa vējā varēs griezties ilgāk par citām. Skolotāja vēro, lai bērni neizpūstu vaigus, nesaspringtos, viegli un mierīgi pūstu pa lapām.

Vingrinājumi runas elpošanas attīstībai

"Kokas griezējs"

Bērni stāv kājās. Pēdas plecu platumā, rokas uz leju un pirksti saslēgti. Ātri pacel rokas – ieelpo, noliecies uz priekšu, lēnām nolaižot “smago cirvi”, saki – wow! - ilgstoši izelpojot.

Ir pienācis pavasaris. Bet ziema negrib aiziet. Viņa kļūst dusmīga, sūta puteņus un sniega vētras. Putenis gaudo: woo. Vējš svilpo: s-s-s-s. Vējš liec kokus: š-š-š-š. Taču tagad putenis sāka rimties. (Atkārtojiet to pašu, tikai klusāk). Un nomierinājās.

"Pie jūras"

Iedomājieties sevi pludmalē. Aizveriet acis. Klausieties, kā vilnis skrien: ssss. Smiltis birst: s-s-s-s. Vējš dzied dziesmu: s-s-s-s. Un smiltis kaisās: s-s-s-s.

Skolotājs skaļi izrunā skaņu izelpā: a-a-a-a. Un bērns klusi atbild: ah-ah-ah-ah. Jūs varat spēlēt, izmantojot patskaņu skaņas, kā arī kombinācijas: ay, wah, io. utt un atsevišķi vārdi: “Ak, Olya! Čau Petja! ".

"Burbulis"

Vairāki bērni stāv ar noliektām galvām, sadevušies rokās. Tad, lēnām paceļot galvas un rokas, viņi saka: “Uzpūtiet, burbuļojiet, uzpūtiet lielu, palieciet tā, bet neplīsiet. "Pēc skolotāja signāla:" Burbulis ir pārplīsis! » Bērni lēnām nolaiž galvas un rokas, ilgstoši izrunājot s-s-s. vai w-sh-sh., imitējot izejošo gaisu. Pārliecinieties, ka, izrunājot skaņu, bērni neizpūš vaigus (burbulis izlaiž gaisu, nevis piepūšas.).

"Vārna"

Bērni sēž. Rokas ir nolaistas gar ķermeni. Ātri paceliet rokas caur sāniem uz augšu - ieelpojiet, lēnām nolaidiet rokas - izelpojiet. Sakiet "ka-a-ar! »

"Jauka smarža"

Skolotājam ir divi vai trīs dzīvi ziedi, bērniem vispazīstamākie, piemēram, maijpuķītes, vijolītes, ceriņi. Ziedus var aizstāt ar augļiem ar noteiktu smaržu (apelsīns, citrons, ābols) vai lapām (jāņogas, papeles, putnu ķirsis). Bērns sajūt ziedu smaržu un izelpojot saka frāzi “Smaržo labi” vai “Ļoti patīkama smarža” utt.

"Saki vārdus"

Skolotājs aicina bērnus dziļi elpot un, izelpojot, saka: "Trīsdesmit trīs Jegorkas dzīvoja uzkalnā, pie Ziemassvētku eglītes." Dziļi ieelpojiet un izelpojot sakiet: “Viena Jegorka, divas Jegorkas, trīs Jegorkas. »

Bērns tiek aicināts uzpūst uz vati, maziem papīra gabaliņiem, pūkām un tādējādi parastu istabu pārvērst sniegotā mežā. Bērna lūpām jābūt noapaļotām un nedaudz izstieptām uz priekšu. Veicot šo vingrinājumu, vēlams neizpūst vaigus.

"Kuģi".

Piepildiet baseinu ar ūdeni un iemāciet bērnam pūst uz baseinā esošiem viegliem priekšmetiem, piemēram, laivām. Var sarīkot sacensības: kura laiva brauca tālāk. Šiem nolūkiem ir ļoti labi izmantot plastmasas olas no "laipnajiem pārsteigumiem" vai iepakojumu no apavu pārvalkiem, ko izsniedz mašīnas.

"Futbols".

Uzbūvē vārtus no dizainera vai cita materiāla, paņem galda tenisa bumbiņu vai jebkuru citu gaismas bumbu. Un spēlējiet futbolu ar savu bērnu. Bērnam jāpūš pa bumbiņu, mēģinot to iedzīt vārtos. Jūs varat paņemt divas bumbiņas un spēlēt spēli: "Kurš ir ātrāks."

"Bulbuļi".

Paņemiet divas caurspīdīgas plastmasas glāzes. Vienā ielej daudz ūdens, gandrīz līdz malai, bet otrā nedaudz. Uzaiciniet bērnu uzspēlēt "bulbulki" ar salmiņu palīdzību kokteiļa pagatavošanai. Lai to izdarītu, glāzē, kur caur cauruli vāji jāizpūš daudz ūdens, un glāzē, kur ūdens ir maz, var pūst stipri. Bērna uzdevums ir spēlēt "bulbulki", lai netiktu izliets ūdens. Noteikti pievērsiet uzmanību bērna vārdiem: vājš, stiprs, daudz, maz. Šo spēli var izmantot arī krāsu zināšanu nostiprināšanai. Lai to izdarītu, paņemiet daudzkrāsainas krūzes un tūbiņas un aiciniet bērnu iepūst zaļajā krūzē pa zaļo cauruli utt.

"Burvju burbuļi"

Aiciniet bērnu spēlēties ar burbuļiem. Viņš pats var pūst ziepju burbuļus, bet, ja viņš neprot vai nevēlas to darīt, tad jūs pūšat burbuļus, novirzot tos bērnam. Tas mudina bērnu pūst uz burbuļiem, lai tie viņam nesasistu.

"Caurule".

Aiciniet bērnu izvirzīt šauro mēli uz priekšu, viegli pieskaroties stikla flakonam ar mēles galu. Izpūtiet gaisu uz mēles gala, lai burbulis svilptu kā caurule.

"Mutes ermoņika".

Uzaiciniet savu bērnu kļūt par mūziķi, ļaujiet viņam spēlēt ermoņiku. Tajā pašā laikā jūsu uzdevums nav iemācīt viņam spēlēt, tāpēc nepievērsiet uzmanību melodijai. Ir svarīgi, lai bērns ieelpotu gaisu caur harmoniku un izelpotu tajā.

Pērciet lielu krāsainas sveces un spēlēties ar viņiem. Jūs aizdedziet sveces un palūdziet bērnam pūst pa zilo sveci, pēc tam uz dzelteno utt. Pūtiet lēnām, elpa nedrīkst būt trokšņaina, nevajadzētu izpūst vaigus. Vispirms sveci var pietuvināt bērnam, pēc tam pamazām noņemt.

"Pļaujmašīnas".

Šo vingrinājumu var izpildīt gājiena skaņās: vājai melodijas daļai ieelpo un “velk izkapti” uz sāniem, stipram – izelpo un “pavelk izkapti”.

"Žirafe un pele"

Mērķis: runas elpošanas veidošana un pareiza skaņas izruna.

Bērns stāv taisni, tad nometas ceļos, paceļ rokas uz augšu, izstiepjas un skatās uz rokām – ieelpojiet ("Žirafei ir liela izaugsme."). Viņš tup, satverot ceļus ar rokām un nolaižot galvu, - izelpo, izrunājot skaņu sh-sh-sh (. Pelei ir maza).

Tad bērns aiziet un tajā pašā laikā saka:

Mūsu žirafe devās mājās

Kopā ar pelēko peli.

Žirafe ir liela

Pele ir maza.

(Atkārtojiet 6-8 reizes.)

"Varde" (Vecums - 4 gadi)

Mērķis: vizuālo, dzirdes un motorisko analizatoru koordinācijas attīstība, pareizas runas elpošanas veidošana.

Materiāls: aukla, krēsli.

Vietnes vidū tiek ievilkts liels aplis vai apļa formā tiek ievietota bieza aukla. Apļa iekšpusē - "purvs". Bērnu grupa atrodas apļa malā, pārējie sēž uz krēsliem, kas novietoti vienā vietnes pusē. Kopā ar bērniem, kas sēž uz krēsliem, vadītājs deklamē:

Pa taku, pa taku

Lēkā, lec vardes.

Kva-kva-kva,

Lēkā, lec vardes.

Qua-qua-qua.

Bērni, kas sēž aplī, lec uz augšu un uz leju, imitējot vardes. Dzejoļa beigās uz krēsliem sēdošie bērni sit plaukstas (biedē "vardes"). "Vardes" lec "purvā": lec pāri līnijai un pietupās, ar dziļu izelpu izrunājot "qua-qua".

Spēles beigās vadītājs lūdz bērnus izstiepties, pacelt rokas uz augšu, skatīties uz viņiem (ieelpot).

Mērķis: fonēmiskās dzirdes attīstība - iemācīt bērniem atpazīt skaņas un tās izcelt, noteikt skaņas vietu objekta nosaukumā.

"Vodička"

Mērķis: runas elpošanas attīstība (skaņas izrunāšana vienā izelpā, aizkavēšanās, veidošanās pareiza izruna skaņa S.

Materiāls: krāns ar ūdeni, mazgājamo bērnu attēls.

Pieaugušais atver ūdens krānu un pievērš bērna uzmanību tam, kā no krāna tekošais ūdens "dzied" (s-s-s). Tad viņš rāda bildi, kurā mazgā bērnus, un lasa bērnu atskaņu: Vodička, nedaudz ūdens, Nomazgā seju, Lai acis spīd, Lai vaigi sārt, Lai mute smejas, Lai sakosts zobs!

Pieaugušais kopā ar bērnu 3-4 reizes atkārto bērnu atskaņu un spēles beigās aicina viņu “dziedāt” ūdens dziesmu. Bērns dzied "garu dziesmu", tas ir, skaņu C viņš izrunā ar vilkšanu.

"Kapteiņi"

Mērķis: attīstīt spēju apvienot skaņas izrunu ar izelpas sākumu, garas, gludas un spēcīgas izelpas maiņu; attīstīt spēju ilgstoši izrunāt skaņu Ф vienā izelpā un atkārtoti izrunāt skaņu P (p-p-p) vienā izelpā; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Materiāls: ūdens un papīra laivu baseins.

Ieslēgts mazs galds ir baseins ar ūdeni, kurā peld papīra laiva. Bērns sēž uz krēsla un pūš uz laivas, izrunājot skaņu F vai P.

Pieaugušais aicina bērnu braukt ar laivu no vienas pilsētas uz otru, iezīmējot pilsētas ar ikonām iegurņa malās.

Pieaugušais paskaidro bērnam, ka, lai laiva kustētos, uz to ir jāpūš lēni, saliekot lūpas tā, it kā izrunātu skaņu F. Var vienkārši pūst - izstiepjot lūpas ar tūbiņu, bet neizpūšot. tavi vaigi. Kuģis ar vienmērīgu "vēju" pārvietojas raiti un pārliecinoši buras mērķa virzienā.

"Bet šeit pūš brāzmains vējš," saka pieaugušais, "tas pūš nevienmērīgi: p-p-p. Bērns atkārto un cenšas aizvest laivu uz noteiktu vietu.

Pieaugušais pārliecinās, ka, izrunājot skaņu F, bērns neizpūš vaigus; skaņa P tika izrunāta vienā izelpā 2-3 reizes un arī nepūta vaigus. Pabeidzot spēli, bērns un pieaugušais kopā dzied:

Vējš, vējiņš, velciet buru laivu! Brauciet ar laivu uz Volgas upi!

"Uzmanīgs radio operators"

Mērķis: ritma izjūtas attīstība, runas elpošanas veidošana

Saimnieks saka: “Tu būsi radists un pēc mana signāla tev ar plaukstas malu jāpiesit (“klauvēja”) un jāpasaka, cik aplaudēju un kādā ritmā, un es aplaudēšu.

Saimnieks aplaudē un saka "aplaudē". Bērns klausās ritmu un saka "klauvē":

a) ar rindas pieaugumu: tuk - aplaudēt; klauvēt, klauvēt - aplaudēt, aplaudēt; klauvēt, klauvēt, klauvēt - klaudēt, aplaudēt, aplaudēt utt.;

b) ar tempa maiņu (ātri - lēni);

c) ar skaļuma maiņu (no klusa pusčuksta uz skaļu balsi) un motora piepūli (no viegliem pieskārieniem līdz intensīvai pieskārienam).

www.maam.ru

Vingrinājumi runas elpošanas, runas dzirdes un artikulācijas aparāta attīstībai bērniem

1. Vingrinājumi runas elpošanas attīstībai

Runas skaņu veidošanās avots ir gaisa plūsma, kas iziet no plaušām caur balseni, rīkli, mutes dobumu vai degunu. Pareiza runas elpošana nodrošina normālu skaņu veidošanos, rada apstākļus normāla runas skaļuma saglabāšanai, stingrai paužu ievērošanai, runas plūstamības un intonācijas izteiksmīguma saglabāšanai.

1) "Nopūtiet balonu"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - līdzskaņas skaņas F ilga izruna vienā izelpā.

Aiciniet bērnus spēlēt šo spēli: stāvot uz paklāja, izpletiet rokas plaši viena no otras - jūs iegūstat bumbu, pēc tam ilgstoši izrunājiet skaņu F, vienlaikus salieciet rokas sev priekšā - bumba izplūst. Beigās apskauj plecus – balons ir iztukšots.

Spēlēsim bumbas! Izpletiet rokas uz sāniem – tas arī viss! Šeit ir lielās bumbas. Pēkšņi balonā izveidojās neliels caurums, un tas sāka iztukšot. No balona izplūst gaiss: F-F-F! Bumba iztukšota!

Atgādiniet bērniem, lai viņi ieelpo tik daudz gaisa, cik balons ir piepūsts, un pēc tam pakāpeniski vienmērīgi izelpojiet to, radot skaņu F. Jūs nevarat iegūt gaisu.

2) "čūska"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - ilgstoša līdzskaņas skaņas Sh izruna vienā izelpā.

Aiciniet bērnus spēlēt pūķi. Spēle tiek spēlēta uz paklāja.

Spēlēsim pūķi! Čūskas ir izkāpušas no savām bedrēm un gozējas saulē. Čūskas šņāc: “Ššš! »

Atgādiniet bērniem dziļi elpot un ilgi svilpt. Skaņas Ш ilgstošas ​​izrunas laikā nav iespējams iegūt gaisu.

3) "sūknis"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - ilgstoša līdzskaņas skaņas C izruna vienā izelpā.

Aiciniet bērnus spēlēt pumpas. Spēle tiek spēlēta uz grīdas, un to pavada kustības, kas imitē riteņa sūknēšanu ar sūkni.

Kuram no jums patīk braukt ar velosipēdu? Kā ar mašīnu? Visi mīl. Taču reizēm tiek pārdurti un aizpūsti automašīnu un velosipēdu riteņi. Ņemsim pumpas un pumpēsim riteņus - šādi! "S-S-S" - sūkņi strādā!

Pieaugušais parāda sūkņa kustības un paskaidro, ka sūkņa darbības laikā vajadzētu ieelpot vairāk gaisa, bet pēc tam pakāpeniski to vienmērīgi izelpot, izrunājot skaņu C. Skaņas izrunas laikā nav iespējams iegūt gaisu. Sūknis var turpināt darboties pēc pauzes, kad bērns veic nākamo elpu. Jāraugās, lai bērni spēles laikā nepārslogotos.

4) "Smieklīga dziesma"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vairāku identisku zilbju izrunāšana vienā izelpā - LA-LA.

Skolotāja atnes lelli vai ligzdas lelli un aicina bērnus kopā ar viņu nodziedāt kādu jautru dziesmu.

- Šodien pie mums ciemos ieradās lelle Katja. Lelle dejo un dzied dziesmu: “LA-LA-LA! LA-LA-LA! » Dziedāsim kopā ar Katju!

Dziedot, pārliecinieties, ka bērni vienā izelpā izrunā trīs zilbes pēc kārtas. Pamazām var iemācīties vienā izelpā dziedāt garākas dziesmas - 6-9 zilbes pēc kārtas. Pārliecinieties, ka bērni nepārgurst.

5) "Laimīgu ceļojumu"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vairāku identisku zilbju izrunāšana vienā izelpā - BI-BI, TU-TU.

Piedāvājiet bērniem āra spēli.

Kuram no jums patīk ceļot? Pacel rokas, kurš brauca ar mašīnu. Tagad paceliet rokas, kas brauca ar vilcienu. Paspēlēsimies ar mašīnām - mašīna iet un dūrē "Pīkst! "Un tagad pārvērtīsimies par vilcieniem -" TU-TU! »

Parādiet, kā brauc automašīna – staigājiet pa istabu, griežot iedomātu stūri. Attēlojot vilcienu, pagrieziet elkoņos saliektas rokas virzienā uz priekšu un atpakaļ.

Pārliecinieties, ka bērni vienā izelpā pasaka divas zilbes pēc kārtas. Pamazām jūs varat iemācīties izrunāt vairāk zilbju vienā izelpā: BE-BE-BE! TU-TU-TU-TU! Pārliecinieties, ka bērni nepārgurst.

6) "Skaņas mums apkārt"

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - patskaņu A, O, U, Y dziedāšana vienā izelpā.

Pieaugušais aicina bērnus spēlēt šādu spēli.

Apkārtējā pasaulē ir dzirdamas visa veida skaņas. Kā mazulis raud? “A-A-A!” Un kā lācītis nopūšas, kad viņam sāp zobs? «O-o-o!» Debesīs dārd lidmašīna: «U-U-U!» Un tvaikonis uz upes dūc: «S-S-S»! Atkārto pēc manis.

Pieaugušais vērš bērnu uzmanību uz to, ka katra skaņa ir jāizrunā ilgstoši, vienā izelpā.

2. Vingrinājumi runas dzirdes attīstībai

Runas (fonēmiskā) dzirde ir spēja uztvert un atšķirt skaņas (fonēmas) pēc auss. dzimtā valoda, kā arī izprast dažādu skaņu kombināciju - vārdu, frāžu, tekstu nozīmi. Runas dzirde palīdz atšķirt cilvēka runu pēc skaļuma, ātruma, tembra un intonācijas.

1) Vingrinājums "Zaķis"

Mērķis: iemācīt bērniem atpazīt, kam pieder izrunātā frāze. Lai veiktu šo vingrinājumu, bērni izvēlas vadītāju, aizsien viņam acis ar plānu kabatlakatiņu. Tad katrs bērns pēc kārtas, mainot balsi, izrunā dzejoli: “Zaķīti, zaķi, lecošais zaķītis, nāc pie manis uz tēju, es paņemšu samovāru. Bet vispirms uzmini, kas tev zvanīja, uzzini! ". Tie bērni, kuru balsi atpazina vadītājs, paši kļūst par vadītājiem.

2) vingrinājums "Lācis"

Mērķis: iemācīt bērniem atpazīt draugu pēc balss.

Šim vingrinājumam tiek izvēlēts šoferis, kuram tiek iedots lācītis (var paņemt jebkuru citu rotaļlietu). Tālāk bērni tiek iesēdināti mazā puslokā, vadītājs sēž nedaudz tālāk no viņiem un pagriež viņiem muguru. Tad viens no bērniem pēc skolotāja neizteiktas pavēles sauc lāci: "Mišenka, nāc." Vadītājam jāuzmin, kurš izsaucis lāci, lai viņš apgriežas un tuvojas tam bērnam, rūk viņam kā lācim.

Vingrinājums "Atceries un atkārto vārdus"

Mērķis: Sekmēt vārdu krājuma uzkrāšanos un līdz ar to arī atmiņas attīstību.

Šai spēlei tiek gatavota Fanta, tās var būt vai nu no papīra izgrieztas zvaigznes, karodziņi u.tml.. Pirms vingrojumu uzsākšanas bērniem tiek izdalīti vairāki fantas gabaliņi. Pēc tam skolotājs bērniem izskaidro spēli. Spēle sākas. Skolotājs izrunā vairākus vārdus pēc kārtas (5-6 vārdus, un bērniem tie jāatkārto tādā pašā secībā, kā skolotājs tos sauca. Ja bērns atkārtojot kļūdās, tas ir, apmaina tos vai aizmirst pavisam, tad tas jau tiek uzskatīts par zaudējumu, un bērns, lai turpinātu palikt spēlē, iedod vienu no saviem zaudējumiem. Uzvar tas bērns, kuram atlicis vairāk zaudēto.

3) vingrinājums "Esi uzmanīgs"

Mērķis: paplašināt leksikā bērniem un iemācīt viņiem pareizi identificēt objektu ar tā darbību.

Skolotājs bērniem izskaidro šī uzdevuma gaitu: kad viņš saka nepareizi, jums nav jāpaceļ rokas, pretējā gadījumā tā tiks uzskatīta par kļūdu. Bērni apsēžas uz krēsliem, nomierina un sāk uzmanīgi klausīties skolotāju. Skolotājs sēž pretī bērniem, lai visi viņu redzētu. Un viņš sākumā lēnām, skaidri izrunājot katru frāzi, sāk teikt: “Mašīna brauc” (bērni paceļ rokas). Tālāk: “Vārna lido, suns rej utt.”. Tad skolotājs sāk “apjukt”, piemēram: “Govs rej, zirgs lido utt.”, Šeit bērniem, kuri uzmanīgi klausījās, nevajadzētu pacelt rokas, jo frāze nav pareiza. Kad bērni iemācās vadīt šo vingrinājumu, tas var būt sarežģīti, tas ir, būt par vadītāju, ko piedāvāt puišiem.

4) Vingrinājums "Karsts - auksts"

Mērķis: iemācīt bērniem precīzāk lietot jēdzienus "karsts" un "auksts".

Lai to īstenotu, bērni tiek nosēdināti puslokā uz grīdas (uz paklāja, un viņiem tiek dota bumba. Bērniem ir jāripina bumba pa grīdu vienam pie otra. Tajā pašā laikā bērns, kurš sūta bumbu, saka : “Auksts”, kas nozīmē, ka bērns, kuram bumba tiek nosūtīta, var mierīgi paņemt to ar rokām. Un, ja bērns saka vārdu “karsts”, tad bumbu nevar pieskarties ar rokām.

3. Vingrinājumi artikulācijas aparāta attīstībai.

1) Lāpstiņa

Mute ir atvērta, plata, atvieglināta mēle atrodas uz apakšējās lūpas.

Viens divi trīs četri pieci,

Ejam, ejam pastaigāties

Paņemsim visas lāpstiņas un dosimies uz smilšu kasti.

Man ir lāpsta

Plašs un gluds.

2) "kauss"

Mute ir plaši atvērta. Plašās mēles priekšējās un sānu malas ir paceltas, bet nepieskaras zobiem.

Vai jums patīk dzert tēju?

Tad nežāvāties!

Atver savu muti

Uzlieciet kausu.

3) "bultiņa"

Mute ir vaļā. Šaurā saspringtā mēle pastūma uz priekšu.

Plaši atveriet muti

Un pavelciet mēli uz priekšu.

Viens divi trīs četri pieci -

Mēs izpildīsim bultiņu.

4) "caurule"

Mute ir vaļā. Mēles sānu malas ir saliektas uz augšu.

Pavelciet mēli uz priekšu

Jā, salieciet tās malas.

Cik labi ir

Mūsu pīpe ir pīpe!

5) "sēne"

Mute ir vaļā. Pieliec mēli pie debesīm.

Kā īstai meža sēnei mēle pacēlās un aizķērās.

Un mežā aug sēnes

Tie ir ļoti garšīgi.

Mēle tika ielikta kā sēnīte, ko dabūjām.

Mēs devāmies pastaigā pa mežu

Un vāc sēnes.

Dinamiskie mēles vingrinājumi

1) "Skatīties"

Mute ir vaļā. Lūpas stiepās smaidā. Ar šauras mēles galu pārmaiņus izstiepiet zem skolotāja konta līdz mutes kaktiņiem.

Plašāk atver muti

Mēle uz priekšu nāc

Pa kreisi pa labi,

atzīmējiet jā jā

Laiks ir tieši pulkstenī.

Paveram muti plašāk

Mēs virzām mēli pa labi.

Atveriet vēl plašāk

Mēs virzām mēli pa kreisi.

Pa kreisi - pa labi, pa kreisi - pa labi,

Mēles gals, seko mums līdzi.

Mēle un tā un tā

Šis pulkstenis karājas.

Mēs ejam: ķeksīt-tak, ķeksīt-tak.

Mēs speram katru soli.

Ļoti pārliecināts, ka mēs ejam

Mēs nekad neatpaliekam.

2) "čūska"

Mute ir plaši atvērta. Šaurā mēle tiek stipri nospiesta uz priekšu un izņemta dziļi mutē.

Kas ir uz soliņa?

Šī ir mūsu čūska.

Tievs, garš

Un tik svarīgi.

3) "Šūpoles"

Mute ir vaļā. Ar saspringtu mēli pārmaiņus sniedzieties līdz degunam un zodam vai augšējiem un apakšējiem priekšzobiem.

Mēs šodien dziedājām dziesmas

Un šūpoties šūpolēs

Arī mēle ļodzījās.

Parādi man kā? Liekas.

Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju,

Mēle, neesi slinks!

Saņem zodu

Un neaizmirstiet par degunu!

Virs mājas

Uz šūpolēm

Mēs pacēlāmies.

4) "Paslēpt konfekti"

Mute ir aizvērta. Ar saspringtu mēli atspiedies pret vienu vai otru vaigu.

Viens - es redzu konfekti aiz sava labā vaiga,

Divi - es redzu konfekti aiz sava kreisā vaiga,

Trīs - es neredzu nevienu konfekti!

Pievelkam roku pie bufetes, mums vajag paslēpt konfekti.

5) "spole"

Mute ir atvērta, mēles gals balstās pret apakšējiem priekšzobiem, sānu malas ir piespiestas augšējiem sānu zobiem. Plaša mēle "izripo" uz priekšu un ievelkas dziļi mutē.

Mani sauc spole

Bet es neesmu tava rotaļlieta.

Ap mani apvijušies pavedieni

uzšuj visas bikses.

6) "Zirgs".

Pielieciet mēli pie debesīm, noklikšķiniet uz mēles. Noklikšķiniet lēni un spēcīgi, pavelciet hioidālo saiti.

Tsok - tsok - tsok!

Mēs visi teicām

kā zirgi auļoja.

Šeit zirgi auļoja

Mēle, noklikšķiniet ar mums.

Hei, kur smaids?

Zobi un lipīgi.

7) "Akordeons"

Mute ir vaļā. Ar plašu mēles galu, piemēram, otu, mēs virzāmies no augšējiem priekšzobiem uz mīkstajām aukslējām.

Antoškai ir akordeons.

Paspēlēsimies mazliet.

Vingrinājumi atsevišķu skaņu izrunai C - C

Pareizi izrunājot skaņu “s”, lūpas ieņem nākamā patskaņa pozīciju, zobi tiek savesti kopā, mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem, mēles aizmugure ir izliekta, veidojas rieva. tās vidū, pa kuru izelpotā gaisa plūsma tiek virzīta uz priekšzobiem. Izrunājot mīkstu skaņu "s", mēles aizmugure ir vairāk izliekta pret cietajām aukslējām un visa mēle ir saspringta; mēles gals spēcīgāk balstās uz priekšzobiem.

Sanai iedeva knupīti

Viņš mierīgi sēž pie mums.

3 - Zb Izrunājot skaņas "z", "z" ", artikulācijas režīms ir tāds pats kā izrunājot skaņas "s", "s", tikai balss krokas ir aizvērtas un vibrē, balss.

Pie meža aiz gravām.

Čūska rāpoja zigzagos.

Ts Skaņa "ts" veidojas skaņu "t" un "s" ("ts") straujas saplūšanas rezultātā.

Mūsu Vasilijs ir labi darīts,

Ēda marinētu gurķi.

Izrunājot skaņu “sh”, artikulācijas aparāta daļas ieņem šādu pozīciju:

-lūpas nedaudz pabīdītas uz priekšu;

- mēles gals pacelts pret debesīm, bet tai nepieskaras, veidojot spraugu;

- mēles sānu malas ir piespiestas augšējiem molāriem, nelaižot gar malām izelpotā gaisa strūklu.

Vecmāmiņa Nataša čukst:

“Nevajag lakatu, mazmeita Paša! »

Uz šosejas ir mašīna

Viņai bija pārdurta riepa.

Zh Izrunājot skaņu "zh", runas orgānu novietojums ir tāds pats kā izrunājot skaņu "u", tikai balss krokas ir aizvērtas un vibrē, balss skan.

Vabole riņķo pa zāli

Un tas buzz, buzz, buzzes.

3 - F Zem zaļuma zem krūma

Ezītis uzceļ sev māju.

Skaņa "h" veidojas apstāšanās skaņas "t" ātras savienošanas rezultātā ar sekojošo rievoto "u".

Sivēns un Vinnijs Pūks

Uzzīmējiet skaidru apli.

Skaņa “u” izklausās kā gara skaņa “sh”, kamēr lūpas tiek virzītas uz priekšu, mēles gals ir pacelts, jo, izrunājot skaņu “sh”, un veido spraugu, mēles sakne tiek pacelta. .

Sals dzēš mūsu vaigos,

Saspiež pieri un saspiež degunu.

Izrunājot skaņu "l", lūpu novietojums ir atkarīgs no sekojošā izrunātā patskaņa. Augšējie un apakšējie priekšzobi atrodas nelielā attālumā viens no otra. Mēle balstās ar galu pret augšējiem priekšzobiem vai smaganām. Mēles sānu malas neaizveras ar molāriem, kā rezultātā sānos paliek ejas izelpotam gaisam. Mēles saknes daļa ir pacelta, kā dēļ mēle iegūst seglu formu.

Mīkstā skaņa "l" pēc artikulācijas atšķiras no cietās ar to, ka paceļas nevis mēles saknes daļa, bet gan tās muguras vidusdaļa.

Kaķis klēpī pienu

Viņa vēders kļuva apaļš.

Izrunājot skaņu "p", lūpu novietojums ir atkarīgs no turpmākajām skaņām. Starp augšējiem un apakšējiem zobiem ir zināms attālums. Mēle ir karotes formā. Tās sānu malas atrodas blakus augšējiem molāriem, un priekšējā mala (mēles gals) ir pacelta līdz alveolām, saskaroties ar tām un vibrē zem izelpotā gaisa spiediena.

Mīkstā skaņa "r" artikulācijā atšķiras no cietās ar papildu pacelšanos mēles aizmugurē līdz aukslējām un zināmu tās kustību uz priekšu.

Roma šodien bija laimīga -

Viņš devās uz parādi kopā ar savu tēti.

Lara gāja pa pļavu

Un viņa zaudēja savu panamu.

www.maam.ru

Metodiskā izstrāde logopēdijā par tēmu: Veselības taupīšanas metode: Runas elpošanas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem ar runas traucējumiem

Elpošanas vingrinājumu mērķis- palielināt elpošanas apjomu,

normalizēt tās ritmu, attīstīt vienmērīgu, stabilu, ekonomisku izelpu.

Vecums: no 3 gadu vecuma

1) Nodarbības jāsāk ar attīstību fizioloģiskā elpošana.

Fizioloģiskās elpošanas attīstībā svarīgākie ir t.s klasiskie vingrinājumi.

Viņu mērķis: mutes un deguna elpošanas koordinācija, apakšējā krasta elpošanas veida attīstība ar aktīvu diafragmas līdzdalību.

2) Darbs pie runas elpošanas attīstības tiek veikts šādā secībā:

• bez runas,

Spēles runas elpošanas attīstībai vidējā, vecākajā grupā

Runas elpošanas attīstība logopēdiskās nodarbībās. Spēles runas elpošanas attīstībai

Apraksts: šo rakstu skolotāji var izmantot kā runu vecākiem vecāku sapulces un par runāšanu ar kolēģiem metodiskajās apvienībās. Tālāk aprakstītās spēles var izmantot logopēdiskās nodarbībās un tiešās izglītojošās aktivitātēs, ko vada pedagogi. Spēles runas elpošanas attīstīšanai paredzētas vidēja un vecāka pirmsskolas vecuma bērniem.

Pareiza runas elpošana ir nepieciešama runas attīstībai, jo elpošanas sistēma ir nekas vairāk kā runas sistēmas enerģijas bāze. Elpošana ietekmē skaņas izrunu, artikulāciju un balsi.

Bērna elpas trūkumus var novērst, izmantojot:

1) dziļākas elpas un ilgākas izelpas attīstība;

2) bērnu spējas pareizi elpot runas procesā attīstība.

Vingrinājumus bērnam pasniedzam tikai rotaļīgā veidā, neaizmirstiet, ka mums blakus ir pirmsskolas vecuma bērni un spēle viņiem ir pirmajā vietā.

Vadot spēles, kuru mērķis ir attīstīt bērna elpošanu, ir jāzina un jāatceras, ka elpošanas vingrinājumi viņu ātri nogurdina un tajā pašā laikā var izraisīt reiboni. Tāpēc spēles jāierobežo līdz 3-5 minūtēm ar atpūtas pārtraukumiem. Jāpatur prātā arī tas, ka visās spēlēs, kas attīsta elpošanu, tiek stingri ievērots noteikums: ieelpošana sakrīt ar krūškurvja paplašināšanos, izelpa sakrīt ar tās sašaurināšanos. Runas procesā bērni mācās ieelpot tikai caur muti, nevis caur degunu, kā tas būtu jādara ārpus runas aktiem.

Lai attīstītu bērna elpošanu, tiek izmantotas daudzas elpošanas spēles:

nopūš sniegpārslas, papīrus, pūkas no galda, no rokas;

pūst uz gaismas bumbiņām, zīmuļiem, svecēm;

pūst pa pīlēm, baseinā peldošām laivām, pūst uz visa veida pagrieziena galdiņiem un tā tālāk;

piepūst piepūšamās rotaļlietas, balonus, pūst burbuļus;

Mūsu bērnudārzā spēles elpošanas attīstībai notiek ne tikai logopēdiskās nodarbībās, bet arī aktīvi tiek izmantotas tiešās izglītojošās aktivitātēs, ko vada pedagogi.

Šeit ir dažu mūsu nodarbībās izmantoto spēļu apraksts:

1. "Iesiet vārtus Drakosha"

Mērķis: spēcīgas nepārtrauktas izelpas attīstība, lūpu muskuļu attīstība.

Aprīkojums: viegla galda tenisa bumbiņa (putuplasta bumbiņa un citas), pūķa rotaļlieta.

Spēles gaita: Šodien jūs un es būsim futbolisti, un jums ir jāiegūst pēc iespējas vairāk vārtu Drakosha labā.

Mēs izstiepjam lūpas ar caurulīti un maigi pūšam pa bumbu, iedzenot to Drakosha vārtos. Tajā pašā laikā skolotājs var pārvietot pūķi ar savu roku, tādējādi radot grūtības gūt vārtus.

Uzmanību! Pārliecinieties, ka bērns neizpūš vaigus. Ja nepieciešams, tos var turēt ar pirkstiem.

2. "Kurš iedzīs bumbu vārtos"

Mērķis: spēcīgas gludas izelpas attīstība.

Aprīkojums: galda tenisa bumbiņa vai vate, vārti no jogurta krūzes.

Spēles gaita:- Šodien, puiši, rīkojam konkursu, kurš iedzīs bumbu vārtos. Tātad sākam. Dalībnieki, pasmaidiet, uzlieciet platu mēli uz apakšlūpas (Lāpstiņas vingrinājums) un maigi, ar skaņu pūšiet pa bumbu.

Uzmanību! Skatieties uz bērna vaigiem un to, ka viņš izrunā, nevis, tas ir, ka gaisa plūsma ir šaura un nav izkliedēta.

3. "Ātrākais zīmulis"

Mērķis: ilgstošas ​​un vienmērīgas izelpas attīstība.

Aprīkojums: krāsaini zīmuļi ar gludu vai rievotu virsmu.

Spēles gaita: pie galda sēdošajam bērnam priekšā nolieciet zīmuli 20 cm attālumā. Vispirms mēs paši bērnam parādām, kā pūst uz zīmuļa tā, lai tas ripo uz pretējo galda malu. Jūs varat spēlēt šo spēli kopā, sēžot viens otram pretī un ripināt zīmuli viens otram.

4. "Burvju tauriņi"

Mērķis: ilgstošas ​​nepārtrauktas orālās izelpas attīstība.

Aprīkojums: mākslīgais zieds(papīra zieds, krāsots zieds) daudzkrāsaini (masīvi) papīra tauriņi.

Spēles gaita:- Paskaties, kāds man ir skaists, maģisks zieds. Vai jūs zināt, ka uz tā dzīvo tauriņi? Bet problēma ir tā, ka ļaunais burvis viņus ir apbūris, un viņi ir aizmirsuši, kā lidot!

Apbēdināsim viņus ar tevi, lai tie atkal plīvo debesīs. Paskaties, kā es to daru (skolotāja pūš pa tauriņiem). Tagad ir tava kārta!

5. "Taureņi plīvo"

Mērķis: ilgstošas ​​vienmērīgas izelpas attīstība.

Aprīkojums: apavu kaste veidota vasaras pļavas formā, papīra tauriņi piesieti pie diega.

Spēles gaita:- ir pienācis skaists, silts rīts, saule ir uzlēkusi augstu debesīs. Šeit putni pamodās un dziedāja, zaķi auļoja meklēt barību. Ak, paskaties uz tauriņiem, kas plīvo debesīs.

Parādi man kā?

6. "Karsta tēja"

Mērķis: spēcīgas vienmērīgas un ilgstošas ​​izelpas attīstība.

Aprīkojums: krāsainas kartona krūzes.

Spēles gaita:- Sveiki, meitenes un zēni! Šodien jūs esat mani viesi un es visus cienāju ar karstu tēju, un, lai jūs neapdedzinātu - iesaku pūst!

7. "Sniegs griežas, lido, lido"

Mērķis: spēcīgas gludas izelpas attīstība.

Aprīkojums: ar ziemas motīvu rotāta kurpju kaste, uz diega karājās papīra sniegpārsliņas.

Spēles gaita: Pienāca ziema un no debesīm krita sniegs. Bērns pūš pa sniegpārslām.

8. "Fokuss"

Mērķis: spēcīgas mērķtiecīgas izelpas attīstība.

Aprīkojums: mazs kokvilnas gabaliņš.

Spēles gaita: Izliksimies, ka jūs un es esam burvji. Pirms parādīt triku savai ģimenei, jums un man ir jāpatrenējas.

Mēs atveram muti. Mēs veidojam "kausu" (mēles sānu malas ir piespiestas augšējai lūpai, un vidū paliek rieva). Uzlieciet nelielu vates gabalu uz deguna. Mēs ieelpojam caur degunu.

Spēcīgi uzpūšam vatei caur muti, lai tā uzlido.

Aktivitātēm ar bērniem ar Microsoft Office PowerPoint palīdzību izveidoju arī albumu - pūtējus, uz kartona izdrukāju loksnes un ieguvu interesantu pamācību, kur bērniem jāpalīdz ezītim atrast sēnes zem lapām, pamodināt princesi, pūšot segu. nost no viņas, pabaro zivis ar tārpu, izkliedē mākoņus, lai parādās saule, atdzesē gailenēm tēju un tā tālāk.

Vingrinājumu mērķis ir spēcīgas, ilgstošas ​​izelpas attīstība.

Rezultāts: katra logopēda, audzinātāja krājkasītē ir spēles runas elpošanas attīstībai un tas ir ļoti svarīgi. Šīs spēles veicina: diferencētas elpošanas attīstību; garāka, vienmērīgāka un vienmērīgāka izelpa; aktivizēt lūpu muskuļus, kas palīdz sasniegt labi rezultāti bērnu runas korekcijas procesā.

Elpošanas vingrinājumi

Elpošanas attīstība bērniem

Ja bērns slikti runā, tad sāciet strādāt runas attīstība vispirms vajadzētu ar elpošanas attīstību. Dažādas metodes palīdz attīstīt elpošanu. spēles un vingrinājumi . Kam tas paredzēts?

Bērnam palīdzēs pareiza (fizioloģiska) elpošana iemācies runāt mierīgi, gludi, bez steigas. Daži vingrinājumi priekš elpas attīstība palīdz arī iemācīt bērnam pareizi izrunāt noteiktas skaņas.

Ja bērns runas laikā izpūš vaigus, tad viņa runa ir neskaidra tieši šī iemesla dēļ. Un, piemēram, pirms iestudēšanas svilpošas skaņas, ir nepieciešams iemācīt bērnam pareizu gaisa strūklas attīstību. Es jums piedāvāju dažus spēles un vingrinājumi pareizas runas elpošanas attīstībai bērniem:

Elpošanas vingrinājumi

Mērķis: ilgstošas, gludas un spēcīgas izelpas attīstība, lūpu muskuļu aktivizēšana.

Viens bērns pūš ziepju burbuļus, pārējie bērni pūš uz tiem un neļauj tiem nokrist.

"Burbulis"

Mērķis:

Bērni stāv aplī ar noliektām galvām uz leju, imitējot burbuli. Tad, pēc pieaugušā atkārtojot “uzpūš burbuli, uzpūš lielu, paliec tāds, bet neplīsi!”, bērni paceļ galvas un pakāpeniski virzās atpakaļ, veidojot lielu apli. Pēc pieaugušā signāla “Burbulis ir plīsis” bērni dodas uz apļa centru, izrunājot “C”, imitējot izplūstošo gaisu.

Mērķis: ilgstošas, vienmērīgas izelpas attīstība, lūpu muskuļu aktivizēšana.

Uz galda malas novieto putnus no plāna krāsaina papīra. Divi bērni stāv putnu priekšā. Pēc signāla: "Putni ir lidojuši!" bērni pūš uz figūriņas.

Jūs varat virzīt putnus uz priekšu tikai ar vienu izelpu. Pārējie bērni vēro, kurš putns aizlidos vistālāk.

"Tauriņš - muša"

Mērķis:

Pieaugušais savukārt atnes bērniem papīru, uz kura guļ tauriņš (zaļa kartona gabals, viegls tauriņš no pauspapīra, kas ar diegu piesiets pie papīra lapas). Katram bērnam vajadzētu vienmērīgi izelpot, lai tauriņš vienmērīgi lidotu no zieda, nevis pēkšņi vai saraustīti.

"Pienenes"

Mērķis: ilgstošas, vienmērīgas un spēcīgas izelpas attīstība.

Spēli var spēlēt gan laukos, gan parkā. Bērni pūš uz pienenēm, lai nopūstu visas pūkas.

"Tauriņš"

Mērķis: ilgstošas, vienmērīgas izelpas attīstība, lūpu muskuļu aktivizēšana.

Bērns, izstiepjot lūpas ar caurulīti, neizpūšot vaigus, pūš pa tauriņu tā, lai tas lido (tauriņš uz auklas ir piestiprināts pie taisnstūra rāmja ar rokturi).

"Kurš kubs pacelsies augstāk?"

Mērķis: attīstīt diafragmas elpošanu.

Bērni guļ uz paklāja, uz vēdera uzliek vieglu plastmasas kubiņu. Bērni dziļi ieelpo caur degunu un izelpo caur degunu, kamēr pieaugušais vēro, kura kubs paceļas augstāk.

"Kapteiņi"

Mērķis: garas gludas un spēcīgas izelpas maiņa, lūpu muskuļu aktivizēšana.

Bērni sēž puslokā. Centrā uz neliela galda ir liels ūdens baseins. Pieaugušais aicina bērnus braukt ar laivu no vienas pilsētas uz otru, iezīmējot pilsētas ar ikonām iegurņa malā.

Lai laiva kustētos, tai lēnām jāpūš, saliekot lūpas, tāpat kā skaņai “F”. Kuģis kustas raiti. Bet te nāk brāzmains vējš "P-p-p .."

Jums vajadzētu pūst, neizpūšot vaigus, izstiepjot lūpas ar caurulīti. Izsauktais bērns pūš, sēžot uz maza krēsliņa, kas piestumts pie galda.

Sveiki! Mani sauc Jekaterina, un es priecājos sveikt jūs vietnē " Logopēdija ikvienam"Ja jums patika vietnes materiāli, varat abonēt jaunas publikācijas līdz plkst RSS vai e-pastu. Pievienojies arī mūsu logopēdiskajai grupai plkst Facebook Un Saskarsmē ar.

Materiāls no vietnes www.logolife.ru

Padoms vecākiem. Izglītojoši vingrinājumi un spēles 2.jaunākās grupas bērnu runas elpošanas un balss attīstībai

(Mute ir aizvērta. Zobi ir atkailināti. Ar sasprindzinātu mēles galu uzsit pa zobiem, vairākas reizes atkārtojot “t-t-t”.)

Lūk, blakus ir krāsas kārba. Žogs ir jāatjaunina. Mūsu žogs nav atpazīstams. (Vingrinājums "Gleznotājs".) Mūsu mēle pabeidza darbu. - Es pastaigāšos ar zirgu, (Vingrinājums "Zirgs".) Es viņai uzspēlēšu pīpi. (Vingrinājums "Caurule".) Saule pazuda aiz kalna, (Vingrinājums "Kalns".) Mēle aizgāja mājās.

Viņš aizslēdza durvis. Viņš apgūlās gultā un apklusa.

Vingrinājumi un spēles runas elpošanas attīstībai

Svarīga loma bērnu runas attīstībā ir runas elpošanas attīstībai. Elpošanas vingrošanas mērķis: attīstīt spēcīgu, gludu, ilgstošu mutes plūsmu.

Jūs varat iemācīt mazulim ātri dziļi elpot un pēc tam vienmērīgu ilgu izelpu, izmantojot rotaļlietas: pīpes, svilpes, kā arī pūšot ziepju burbuļus. Lai izelpa caur muti būtu spēcīga un mērķtiecīga, aiciniet mazuli pūst uz atskaņotājiem, papīra rotaļlietām, pienenēm, gaišām spalvām, vates tamponu. Pūšot uz rotaļlietām, bērnam vajadzētu ieelpot, nepaceļot plecus (tas ir, uzpūst vēderu), bet nepārtraukti izelpot.

Patskaņu dziedāšana izelpā: A, O, U, I, Y. Dziedāšanas skaņu ilgums ir atkarīgs no vecuma. Tātad 2 gadus vecs mazulis var vilkt vienu skaņu 2 sekundes (vai dziedāt divas dažādas patskaņu skaņas pēc kārtas), 3 gadus vecs bērns var dziedāt vienu skaņu 3 sekundes (vai trīs dažādas patskaņu skaņas vienā rinda), 4 gadnieks 4 sekunžu laikā izvelk skaņu. Noteikums ir vienkāršs: pirmsskolas vecuma bērniem dziedāšanas ilgums vienā izelpā sekundēs atbilst pilno gadu skaitam.

1. Kopējais vingrinājuma ilgums ar pārtraukumiem nav ilgāks par 5 minūtēm.
2. Izpildes biežums: katru dienu.
3. Vingrinājumi tiek veikti vēdināmā telpā.
4. Svarīgs nosacījums ir, lai rotaļlieta, uz kuru mazulis pūš, būtu bērna lūpu līmenī, 10–15 cm attālumā.
5. Elpošanas vingrinājumu laikā vaigus nekādā gadījumā nedrīkst piepūst - jūs varat piedāvāt viņam turēt vaigus ar plaukstām
6. Vingrinājumi ir īslaicīgi (no dažām sekundēm līdz vairākām minūtēm)
7. Vingrošanu nevajadzētu veikt uzreiz pēc ēdienreizes (ieteicams 1,5-2 stundas pēc pēdējās ēdienreizes).
8. Ieteicams veikt tikai viena veida vingrinājumus dienā. Atkārtojumu skaits ir 2-3 reizes, savukārt obligāti jāuzrauga bērna labsajūta: ja rodas reibonis un vājums, pārtrauciet vingrinājumu.

Spēles un vingrinājumi, kas trenē elpošanas orgānus

Vingrinājums 1. "Ritiniet zīmuli."

Bērns tiek aicināts ieelpot caur degunu un, izelpojot caur muti, ripināt apaļu zīmuli pāri galdam.

2. vingrinājums. "Lapas čauks."

Tiek piedāvātas plānas zaļās papīra strēmeles, kas izgrieztas lapu formā un piestiprinātas pie "zara". Pēc signāla “pūta vējiņš” bērns maigi pūš pa lapām, lai tās novirzās un čaukst.

Vingrinājums 3. "Sniegpārslas lido."

Uz vītnēm piestiprina vieglus vates gabaliņus vai no plāna papīra izgrieztas sniegpārslas. Pēc signāla “lido sniegpārslas” bērns tiek aicināts uz tām ilgstoši pūst.

4. vingrinājums "Iedzen bumbu vārtos."

1. Pavelciet lūpas uz priekšu ar tūbiņu un viegli uzpūšiet uz galda mazuļa priekšā guļošu vates vai putuplasta bumbiņu (2-3 cm diametrā), iedzenot viņu starp diviem kubiņiem vai citiem piemērotiem priekšmetiem. (Šie ir "futbola vārti".) .

5. vingrinājums "Vējdzirnavas".

Šai spēlei nepieciešama vējdzirnavu rotaļlieta no smilšu komplekta vai vērpējs. Bērns pūš pa rotaļlietas asmeņiem, pieaugušais pavada

mazuļa darbības poētiskā tekstā:

"Vējš, vējš, tu esi spēcīgs, tu dzen mākoņu barus!"

A. S. Puškins.

tauriņi

Izgrieziet no papīra mazus tauriņus un pakariniet tos uz diegiem. Aiciniet bērnu pūst uz tauriņiem, lai tie lido.

Palaist laivu

Ielejiet ūdeni vannā vai baseinā, ielaidiet ūdenī vieglu laivu un uzpūtiet tai tā, lai tā peld.

Artikulācijas aparāta attīstībai plaši tiek izmantoti onomatopoētiskie vārdi, dzīvnieku balsis un joki – tīri vārdi, bērnu atskaņas.

Piemēram:

"Būtu-būtu - no skursteņa ir dūmi",

"Sha-sha-sha - mēs vannojam bērnu"

Materiāls dohcolonoc.ru

Spēles un vingrinājumi runas elpošanas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem ar stostīšanos | Sociālais tīkls Pandia.ru

Tīkla bizness, ko apstiprinājis Dominikānas Republikas ziemeļu krasta tūrisma viceministrs. Mēs veidojam struktūru. Skype atbalsts.

GBOU bērnudārzs Nr.000 kombinētais tips Maskavas pilsētas Ziemeļu rajona izglītības departaments

Inovatīvu logopēdisko tehnoloģiju izmantošana stostošu pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā un audzināšanā.

Spēles un vingrinājumi runas elpošanas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem ar stostīšanos

(No skolotāju-logopēdu pieredzes GBOU d. S. Nr. 000 SOUO

Dergačova E. V., Krasavina N. V., Sokolova N. A.)

Maskava

2012. gads

Ir zināms, ka elpošanai runas aktā ir svarīga, ja ne galvenā, loma. Pareizi veidota runas izelpa nodrošina runas izteikšanas gludumu, pilnīgumu, nepārtrauktību.

Bērniem ar patoloģiju runas attīstība, īpaši stostītājiem, šī funkcija vairumā gadījumu ir traucēta. Šādiem bērniem, pirmkārt, ir jāattīsta plaušu tilpums un jāveido krūškurvja-vēdera elpošanas veids. Tā kā tas ir runas elpošanas attīstības pamats.

Kopš 2010. gada mūsu radošā komanda ir aktīvi iesaistījusies pirmsskolas vecuma bērnu ar runas patoloģiju runas elpošanas attīstības metodikas testēšanā, ko izstrādājuši Maskavas Valsts pedagoģiskās universitātes Logopēdijas katedras pasniedzēji medicīnas zinātņu doktora vadībā, Profesors

Beļakova L.I.

Apmācība saskaņā ar šo paņēmienu, kas ietver noteiktus A. N. Strelnikovas paradoksālo elpošanas vingrinājumu nosacījumus, palīdz stostošiem bērniem normalizēt runas izteikumu, sajust runas intonācijas izteiksmīgumu un palīdz uzlabot ķermeni kopumā.

(izdevējs, Maskava, 2005), kurā sīki aprakstīti darba posmi elpošanas funkcijas un runas elpošanas attīstībā bērniem ar runas traucējumiem.

Strādājot ar bērniem pēc šīs tehnikas, pārbaudot tās galvenos nosacījumus, analizējot elpošanas funkcijas, dozētā tilpuma un elpu skaita, bērnu aktivitātes un noskaņojuma monitoringa rezultātus slodzes laikā, nonācām pie secinājuma, ka spēles veidā vairumam bērnu elpošanas prasmes apgūst ātrāk.

Spēļu vingrinājumi bērnos rada prieku, pozitīvu emocionālu noskaņojumu, pārliecību par sevi, vēlmi iesaistīties, un tāpēc mūsu kopīgā darba ar bērniem efektivitātei vajadzētu būt pamanāmākai.

Turklāt mēs vienmēr atceramies un ņemam vērā, plānojot labošanas un audzināšanas darbu, ka spēle ir pirmsskolas vecuma bērna galvenā nodarbe.

Katram metodoloģijā piedāvātajam solim

Esam izvēlējušies spēles.

Sagatavošanās krūškurvja-vēdera elpošanas veida attīstībai

Mērķis:

elpošanas orgānu, galvenokārt diafragmas un vēdera priekšējās sienas, kustību sajūtu attīstība, kas atbilst abdominālajam elpošanas veidam.

Bērna uzmanība šajā posmā ir vērsta nevis uz ieelpas un izelpas ilgumu, bet gan uz diafragmas darbību. (Bērns vizuāli un taktili seko diafragmas kontrakcijai un atslābumam. Vai nu sasprindzina, paceļot vēdera priekšējo sienu uz augšu, tad atslābina, nolaižot)

Šī posma spēles un spēļu vingrinājumi tiek izpildīti secīgi: vispirms guļus, tad sēdus un stāvus, un tos pavada logopēda izrunāti atskaņas.

Šeit ir daži no tiem:

Sīkāka informācija www.pandia.ru

Priekšskatījums:

Logopēdiskā tehnoloģija runas elpošanas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem ar runas traucējumiem (redak. L. I. Beļakova) ir vērsta uz elpošanas iemaņu apgūšanu lielākajai daļai bērnu vecumā no 5-6 gadiem ar runas traucējumiem. metodika, kas ietver noteiktus paradoksālo elpošanas vingrinājumu nosacījumus, A. N. Strelnikova un Lobanova skaņas elpošanas vingrinājumi.

Vēlams, lai grupā vienlaikus būtu iesaistīti ne vairāk kā 7-8 cilvēki.

I posms Sagatavošanās krūškurvja-vēdera elpošanas veida attīstībai pēc tradicionālās metodes

Mērķis: elpošanas orgānu, galvenokārt diafragmas un vēdera priekšējās sienas, kustību sajūtu attīstība, kas atbilst krūškurvja-vēdera elpošanas veidam.

Posms ietver četrus vingrinājumus. Katra vingrinājuma ilgums ir 4-5 minūtes. Dienas laikā vingrinājumus atkārto 2-3 reizes.

Katrs vingrinājums tiek veikts vienu nedēļu.

Pirmais posms ilgst tik ilgi, cik nepieciešams krūškurvja-vēdera elpošanas veida attīstībai.

Posma aptuvenais ilgums ir četras nedēļas. Šajā laikā bērns konsekventi izpilda vingrinājumus, vispirms guļus stāvoklī, tad sēdus un stāvus.

Pirmajās nodarbībās, veicot elpošanas vingrinājumus, ir jāsaglabā aktīva bērnu uzmanība.

II posms Krūškurvja-vēdera elpošanas tipa attīstība, iekļaujot A. N. Strelnikovas elpošanas vingrinājumu elementus

Mērķis: tālākai attīstībai diafragmas muskuļa saraušanās aktivitāte, kā arī koordinējošu attiecību attīstība starp divām funkcijām: elpošanu un stumbra vai ekstremitāšu kustībām.

Posms sastāv no trim vingrinājumu komplektiem, kuros tiek veikta progresējoša motorisko uzdevumu komplikācija.

Aptuvenais posma ilgums ir 12-14 nedēļas.

Logopēda priekšā ir uzdevums mācīt bērniem speciālo elpošanas vingrinājumu paņēmienus (APVIENAS PIEZĪME: Aprakstot posmu, autori balstījās uz atsevišķiem A. N. Strelnikovas paradoksālo elpošanas vingrinājumu noteikumiem). Īpaša uzmanība jāpievērš šādiem nosacījumiem:

1. bērna aktīvā uzmanība tiek pievērsta ieelpošanas fāzei;

2. ieelpošana tiek veikta fiziskās aktivitātes laikā;

3. Visi vingrinājumi tiek veikti bērniem ērtā tempā un ritmā.

Bērniem ar runas traucējumiem ar dziļu elpošanu viegli rodas hiperventilācija. Ņemot vērā šo īpašību, ir izstrādāta dozētās “ātrās elpas” metode (APVĒRTĪBAS PIEZĪME. Turklāt termins “ātra elpa” tiks lietots kā simbolsšīs īpašās elpošanas kustības), kas tiek veiktas caur degunu. Gaisa pāreju caur deguna ejām pavada vislielākais troksnis un nāsu savienošanās ar deguna starpsienu.

Lai bērni pareizi saprastu un apgūtu elpošanas vingrinājuma izpildi, logopēde piedāvā norādījumus: “Mēģināsim šņaukt gaisu tā, kā to dara dzīvnieki, piemēram: suņi - trokšņaini un ātri. Viņu elpa ir kā plaukstas sišana - "sniff-sniff".

Prasme ir izstrādāta, lai veiktu divas "ātrās elpas" pēc kārtas. Logopēds vizuāli un fonētiski (dubultais troksnis) kontrolē bērnu "ātro elpu" darbību. Bērnu uzmanība tiek pievērsta nāsu kustībai, t.i. muskuļu kontrakcija un dubultais troksnis.

III stadija Fonācijas izelpas attīstība

Mērķis: fonācijas (balsīgās) izelpas attīstīšana.

Posmā paredzēti septiņi vingrinājumi, kuru laikā bērnu uzmanība tiek vērsta nevis uz “ātru elpu”, bet gan uz balss skanējumu izelpas laikā.

Posma aptuvenais ilgums ir astoņas nedēļas.

IV posms Runas elpošanas attīstība

Mērķis: savas runas elpošanas attīstība.

Šis posms ir pamata. Tas ir cieši saistīts ar logopēdijas darbu runas izteikumu plānošanas veidošanā. Bērniem izelpas procesā māca izrunāt pirmās zilbes un atsevišķus vārdus, pēc tam divu un pēc tam trīs vai četru vārdu frāzes, īsus poētiskus tekstus.

Pirmajās nodarbībās aktīvi tiek izmantota neverbālā instrukcija: ātra rokas kustība ar atvērtu plaukstu uz augšu, kas nozīmē ātras elpas sākšanos caur muti. Tā kā bērni pirms runāšanas sāk elpot neatkarīgi, šādu norādījumu skaits samazinās.

Katrs vingrinājums ilgst ne vairāk kā piecas minūtes un tiek atkārtots 3-4 reizes dienā.

Posma aptuvenais ilgums ir piecas nedēļas.

V posms Runas elpošanas attīstība prozas teksta izrunāšanas procesā

Posma mērķis: runas elpošanas apmācība prozas teksta izrunāšanas procesā.

Posma aptuvenais ilgums ir četras nedēļas.

Vietne "Mamma var visu!" savāca 23 no visvairāk interesantas spēles pirmsskolas vecuma bērnu runas elpošanas attīstībai. Šie vingrinājumi palīdzēs jūsu mazulim iemācīties runāt skaidri, tekoši un skaisti.

Mums visiem patīk melodisks, gluds un skaista runa. Tās veidošanai ir nepieciešama pareiza runas elpošana. Maziem bērniem tas ir grūti. Viņu elpošanas muskuļi joprojām ir vāji attīstīti. Maziem bērniem raksturīga ātra runa, vārdu galotņu norīšana un skaņu izkropļojumi. Spēles un vingrinājumi runas elpošanas attīstībai palīdzēs bērnam iemācīties pareizi izrunāt skaņas, regulēt skaļumu, pauzēt starp teikumiem.

Spēles runas elpošanas attīstībai

Dziedi ar mani!
Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - patskaņu A, O, U, I, E dziedāšana vienā izelpā.

Spēles gaita: Vispirms skolotājs aicina bērnus kopā ar viņu dziedāt “dziesmas”.

Dziedāsim dziesmas. Šeit ir pirmā dziesma: "A-A-A!" Ievelciet vairāk gaisa - ieelpojiet gaisu. Dziesmai jābūt garai.

Spēles laikā skolotājs uzrauga skaidru izrunu un pārspīlē skaņu artikulāciju. Vispirms dziedam skaņas A, U, pamazām "dziesmu" skaitu var palielināt.

- Šeit ir otrā dziesma: "U-U-U!" Tagad "O-O-O!", "I-I-I!", "E-E-E!"

Jūs varat sarīkot konkursu starp bērniem: uzvar tas, kurš vienā izelpā dzied visilgāk.

- Sarīkosim konkursu: sākam dziedāt visi kopā, uzvarēs tas, kuram būs garākā dziesma.

Lido, taureni!

Mērķis: ilgstošas ​​nepārtrauktas orālās izelpas attīstīšana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: 2-3 spilgti papīra tauriņi.

Spēles gaita: Pirms nodarbības uzsākšanas piesieniet katram tauriņam diegu 20-40 cm garumā, piestipriniet pavedienus pie auklas zināmā attālumā vienu no otra. Pavelciet auklu tā, lai tauriņi karātos stāvoša bērna sejas līmenī.

Skolotājs parāda bērnam tauriņus un piedāvā ar tiem spēlēties.

— Paskaties, cik skaisti daudzkrāsaini tauriņi! Paskatīsimies, vai viņi var lidot.
Skolotājs pūš uz tauriņiem.
- Skaties, lidosim! Cik dzīvs! Tagad jūs mēģināt pūst. Kurš tauriņš lidos vistālāk?

Bērns stāv pie tauriņiem un pūš pa tiem. Ir jānodrošina, lai bērns stāvētu taisni, izelpojot nepaceltu plecus, izpūta vienu izelpu, nesaņemot gaisu, viņš neizpūta vaigus, bet nedaudz pabīdīja lūpas uz priekšu.

Var pūst ne vairāk kā 10 sekundes ar pauzēm, lai galva negrieztos.

burbulis

Aprīkojums: pudele ziepju šķīduma, rāmis burbuļu pūšanai, dažāda diametra salmiņi - kokteilis, no plkst. biezs papīrs, plastmasas pudele ar nogrieztu dibenu.

Spēles gaita: spēlējiet ar savu bērnu ziepju burbuļus: vispirms skolotājs pūš burbuļus, un bērns tos vēro un ķer. Pēc tam aiciniet bērnu pašam pūst burbuļus. Jāpiebilst, ka ziepju burbuļu pūšana mazuļiem nereti ir diezgan grūts uzdevums. Mēģiniet palīdzēt bērnam - paņemiet dažādus rāmjus un caurules, lai bērns mēģina un izvēlas, ar kuru ir vieglāk sasniegt rezultātu. Jūs varat pagatavot savu ziepju burbuļu šķidrumu, pievienojot ūdenim trauku mazgāšanas līdzekli un cukuru. Neaizmirstiet uzraudzīt bērna drošību - neļaujiet nogaršot un dzert šķidrumu.

Skaņas mums visapkārt
Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - patskaņu A, O, U, Y dziedāšana vienā izelpā.

Spēles gaita: Skolotājs aicina bērnus spēlēt šādu spēli.

- Apkārtējā pasaulē ir dzirdamas dažādas skaņas. Kā mazulis raud? "A-A-A!" Un kā lācēns nopūšas, kad viņam sāp zobs? "OOO!" Lidmašīna debesīs dūko: "U-U-U!" Un tvaikonis uz upes dūc: "Y-Y-Y!" Atkārto pēc manis.

Skolotājs vērš bērnu uzmanību uz to, ka katra skaņa ir jāizrunā ilgstoši, vienā izelpā.

vēja dziesma

Mērķis: spēcīgas vienmērīgas izelpas attīstība; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: ķīniešu vēja zvans.

Spēles gaita: Pakariet zvaniņu bērnam ērtā attālumā (stāvoša bērna sejas līmenī) un piedāvājiet tam pūst. Pievērsiet uzmanību tam, cik melodiska ir skaņa. Tad piedāvājiet pūst stiprāk - skaņa kļuva skaļāka.

Meitenes dzied

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vienā izelpā dziedot patskaņus A, O, U, I, kā arī divu patskaņu kombinācijas - AU, UA, OU, OY, IA utt.

Aprīkojums: attēli, kuros attēlotas dziedošas meitenes - artikulācija ir skaidri uzzīmēta, izrunājot patskaņus A, O, U, I.

Spēles gaita: sagatavojiet dziedošo meiteņu seju attēlus. Šādus attēlus ir viegli uzzīmēt, galvenais nosacījums ir tas, ka artikulācijai jābūt skaidri uzzīmētai.

Spēlē var piedalīties 2-4 bērni. Vispirms skolotāja bērniem parāda dziedošo meiteņu attēlus un piedāvā uzminēt, kura meitene kurā skaņā dzied. Tad viņš izplata pa vienam attēlam un piedāvā dziedāt to pašu skaņu.

Pēc tam organizēja vispārēja spēle: bērni stāv rindā, turot rokās savas bildes, dzied tas, kuram skolotājs rādīs.

– Tagad dziedāsim kopīgu dziesmu. Tas, uz kuru es norādīšu ar nūju, dziedās. Centieties saglabāt dziesmas garas.

Nākamais spēles posms ir divu patskaņu kombināciju dziedāšana. Skolotājs piedāvā pēc viņa atkārtot šādas dziesmas:

Dziedāsim dziesmas. Lūk, pirmā dziesma: "A-A-A-U-U-U!" Iegūstiet daudz gaisa - dziesmai jābūt garai. Un šeit ir otrā dziesma: "U-U-U-A-A-A!"

Pamazām var palielināt "dziesmu" skaitu un iespējas. Pēc tam to pašu spēli atkārto, izmantojot dziedošo meiteņu attēlus. Skolotāja noliek divas bildes blakus: meitene dzied I, meitene dzied A, un piedāvā uzminēt, kādu dziesmu meitenes dzied - IA - un atkārtot. Šāda spēle vispirms ir jāspēlē individuāli. Patskaņu pāru kombinācijas var būt ļoti dažādas.

Svilpes

Mērķis: spēcīgas vienmērīgas izelpas attīstība; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: bērnu keramikas, koka vai plastmasas svilpes dažādu putnu un dzīvnieku formā.

Spēles gaita: Pirms nodarbības sākuma jāsagatavo svilpes. Iedodiet bērniem svilpes un aiciniet tajās pūst.

- Paskaties uz savām skaistajām svilpienu rotaļlietām! Mašai ir putns, un Vaņai ir briedis. Sarīkosim meža koncertu - katrs no dzīvniekiem un putniem dzied savu dziesmu!

Spēli var atkārtot vairākas reizes. Pārliecinieties, ka bērni pūš bez sasprindzinājuma, nepārpūlieties. Spēli var spēlēt gan individuāli, gan bērnu grupā.

Vēsma

Aprīkojums: papīra sultāni (panicles).

Spēles gaita: Pirms spēles sākšanas ir jāsagatavo panicles. Lai to izdarītu, piestipriniet krāsaina papīra sloksnes uz d koka nūja. Var izmantot plānu salvešu papīru, vai eglīšu rotājumu "lietus".

Skolotājs piedāvā paspēlēties ar slotiņu. Parāda, kā pūst uz papīra strēmelītēm, pēc tam piedāvā pūst bērnam.

“Iedomājieties, ka tas ir maģisks koks. Pūta vējiņš un kokā čaukstēja lapas! Kā šis! Un tagad tu pūt!

Spēli var spēlēt gan individuāli, gan bērnu grupā. Otrajā gadījumā bērni vienlaikus pūš pa panikiem.

Izpūtiet balonu

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - līdzskaņas skaņas F ilga izruna vienā izelpā.

Spēles gaita: aiciniet bērnus spēlēt šo spēli: stāvot uz paklāja, plaši izpletiet rokas uz sāniem - jūs iegūstat bumbu, pēc tam ilgstoši izrunājiet skaņu F, vienlaikus saliekot rokas sev priekšā - bumba izplūst. Beigās apskauj plecus – balons ir iztukšots.

Spēlēsim bumbas! Izpletiet rokas uz sāniem – tas arī viss! Šeit ir lielās bumbas. Pēkšņi balonā izveidojās neliels caurums, un tas sāka iztukšot... No balona izplūst gaiss: F-F-F! Bumba iztukšota!

Atgādiniet bērniem, lai viņi ieelpo tik daudz gaisa, cik balons ir piepūsts, un pēc tam pakāpeniski vienmērīgi izelpojiet to, radot skaņu F. Jūs nevarat iegūt gaisu.

čūska

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - ilgstoša līdzskaņas skaņas Sh izruna vienā izelpā.

Spēles gaita: aiciniet bērnus spēlēt čūskas. Spēle tiek spēlēta uz paklāja.

Spēlēsim pūķi! Čūskas ir izkāpušas no savām bedrēm un gozējas saulē. Čūskas šņāc: "SH-SH-SH!"

Atgādiniet bērniem dziļi elpot un ilgi svilpt. Skaņas Ш ilgstošas ​​izrunas laikā nav iespējams iegūt gaisu.

Snieg!

Mērķis: vienmērīgas ilgstošas ​​izelpas veidošana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: kokvilnas gabali.

Spēles gaita: Skolotājs uz galda izklāj vates gabalus, atgādina bērniem par ziemu.

Iedomājieties, ka ir ziema. Ārā krīt sniegs. Pūtam sniegpārslas!

Pieaugušais rāda, kā jāpūš pa vati, bērni atkārto. Tad visi paceļ vati, un spēle atkārtojas vēlreiz.

Sūknis

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - līdzskaņas skaņas C ilga izruna vienā izelpā.

Spēles gaita: aiciniet bērnus spēlēt pumpas. Spēle tiek spēlēta uz grīdas, un to pavada kustības, kas imitē riteņa sūknēšanu ar sūkni.

Kuram no jums patīk braukt ar riteni? Kā ar mašīnu? Visi mīl. Taču reizēm tiek pārdurti un aizpūsti automašīnu un velosipēdu riteņi. Ņemam sūkņus un uzpumpēsim riteņus - tas arī viss! "S-S-S" - sūkņi strādā!

Skolotājs parāda sūkņa kustības un paskaidro, ka sūkņa darbības laikā vajadzētu ieelpot vairāk gaisa, un pēc tam to vienmērīgi izelpot, izrunājot skaņu C. Skaņas izrunas laikā gaisu nav iespējams iegūt. Sūknis var turpināt darboties pēc pauzes, kad bērns veic nākamo elpu. Jāraugās, lai bērni spēles laikā nepārslogotos.

Smieklīga dziesma

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vairāku identisku zilbju izrunāšana vienā izelpā - LA-LA.

Aprīkojums: lelle vai matrjoška.

Spēles gaita: aiciniet bērnus dziedāt jautru dziesmu kopā ar lelli.

- Šodien pie mums ciemos ieradās lelle Katja. Lelle dejo un dzied dziesmu: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Dziedāsim kopā ar Katju!

Dziedot, pārliecinieties, ka bērni vienā izelpā izrunā trīs zilbes pēc kārtas. Pamazām var iemācīties vienā izelpā dziedāt garākas dziesmas - 6-9 zilbes pēc kārtas. Pārliecinieties, ka bērni nepārgurst.

Balons

Mērķis: spēcīgas, vienmērīgas orālās izelpas attīstīšana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: parasts balons uz auklas; gāzes balons.

Kā spēlēt: Pakariet balonu bērna sejas līmenī. Pūtiet uz balonu, lai tas lido augstu, pēc tam aiciniet bērnu pūst.
Iespējama sarežģītāka spēles versija. Mest balonu uz augšu. Aiciniet bērnu vairākas reizes pūst pa balonu, lai tas ilgāk nenokristu uz grīdas.

- Pūtīsim pa bumbu, lai tā nenokrīt. Kā šis! Spēcīgāk!

Jūs varat spēlēt ar balonu, kas piepildīts ar gāzi. Šajā gadījumā bumbiņu piesien pie krēsla vai kaut kā uz grīdas (vēlams, lai pavediens paliktu garš). Bumbiņai jāpūš tā, lai tā lidotu pēc iespējas tālāk uz priekšu.

Ja spēle tiek spēlēta grupā, var organizēt sacensības: divi bērni (vai mazas komandas) nostājas viens otram pretī ar seju pret bumbu (attālums līdz bumbiņai ir 50-60 cm) un vienlaikus sāk pūst. Uzvar tas, kuram izdevās aizsūtīt bumbu uz pretējo teritoriju (teritoriju var sadalīt ar lenti vai virvi).

jautrs ceļojums

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vairāku identisku zilbju izrunāšana vienā izelpā - BI-BI, TU-TU.

Spēles gaita: piedāvājiet bērniem āra spēli.

Kuram no jums patīk ceļot? Pacel rokas, kurš brauca ar mašīnu. Tagad paceliet rokas, kas brauca ar vilcienu. Spēlēsim mašīnas - mašīna aiziet un iesaucas "Pīkst!" Un tagad pārvērtīsimies par vilcieniem - "TU-TU!"

Parādiet, kā brauc automašīna – staigājiet pa istabu, griežot iedomātu stūri. Attēlojot vilcienu, pagrieziet elkoņos saliektas rokas virzienā uz priekšu un atpakaļ.

Pārliecinieties, ka bērni vienā izelpā pasaka divas zilbes pēc kārtas. Pamazām jūs varat iemācīties izrunāt vairāk zilbju vienā izelpā: BE-BE-BE! TU-TU-TU-TU! Pārliecinieties, ka bērni nepārgurst.

ritenis

Aprīkojums: vērpējs rotaļlieta.

Spēles gaita: Pirms spēles sākšanas sagatavojiet vērpšanas rotaļlietu. To var izgatavot pats ar papīru un koka irbulīti.

Parādiet bērnam atskaņotāju. Uz ielas demonstrējiet, kā tas sāk griezties no vēja elpas. Tad piedāvājiet uzpūst to pats:

- Liksim vējam - pūtīsim uz diska. Tā nu sanāca! Pūtiet vēl spēcīgāk – ritenis griežas ātrāk.

Spēli var spēlēt gan individuāli, gan bērnu grupā.

Rullīt, zīmuli!

Mērķis: ilgstošas ​​vienmērīgas izelpas attīstīšana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: zīmuļi ar gludu vai rievotu virsmu.

Spēles gaita: Bērns sēž pie galda. Novietojiet zīmuli uz galda 20 cm attālumā no bērna. Vispirms pieaugušais parāda, kā ar spēku pūst pa zīmuli, lai tas aizripotu uz pretējo galda galu. Tad viņš aicina bērnu pūst pa zīmuli. Otrais spēles dalībnieks noķer zīmuli pretējā galda galā. Jūs varat turpināt spēli, sēžot viens otram pretī un ritinot viens otram zīmuli no viena galda gala līdz otram.

Organizējot spēli grupā, var sarīkot konkursu: pie galda sēž divi bērni, viņiem priekšā zīmuļi. Jūs varat pūst uz zīmuli tikai vienu reizi. Uzvar tas, kura zīmulis aizripo vistālāk.

Putni runā

Mērķis: pareizas runas elpošanas attīstība - vairāku vienādu vai atšķirīgu zilbju izrunāšana vienā izelpā - KO-KO-KO, KU-KU, KRYA-KRYA-KRYA, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRIK.

Spēles gaita: aiciniet bērnus spēlēt putnus.

Spēlēsim putnus. Putni satikās izcirtumā un sāka runāt. "KO-KO-KO" - saka vista. "KU-KU! KUKU!" dzeguze raud. "QUA-QUA-QUA!" - pīle čīkst. "KU-KA-RE-KU!" - gailīti izlej. "ČIK-ČIRIK," mazais zvirbulēns čivina.

Mudiniet bērnus pēc jums atkārtot putnu “runas”. Onomatopoēzes izrunas laikā pārliecinieties, ka bērni tos izrunā vienā izelpā, nesaņemot gaisu.

Bulki

Mērķis: spēcīgas orālās izelpas attīstīšana; mācīšanās pūst caur salmiņu; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: glāze ūdens, kokteiļu salmiņi atšķirīgs diametrs.

Spēles gaita: Glāzē, kas līdz pusei piepildīta ar ūdeni, nolaidiet kokteiļa tūbiņu un iepūtiet tajā - burbuļi ar skaļu rīstīšanu pacelsies virspusē. Pēc tam iedod trubiņu bērnam un piedāvā pūst.

Pagatavosim jautrus gurguļus! Paņemiet salmiņu un iepūtiet glāzē ūdens. Ja pūšat vāji, tiek iegūti mazi burbuļi. Un, ja jūs spēcīgi pūšat, jūs saņemat visu vētru! Sacelsim vētru!

Pēc "vētras" ūdenī jūs varat viegli novērtēt izelpas stiprumu un ilgumu. Nodarbību sākumā caurules diametram jābūt 5-6 mm, turpmāk var izmantot plānākas caurules.

Daudzi bērni, kuri pieraduši dzert sulu no maisiņiem caur salmiņu, uzreiz nesaprot, kas no viņiem tiek prasīts, var sākt dzert ūdeni (tāpēc katram gadījumam labāk izmantot attīrītu dzeramo ūdeni). Šādā gadījumā vispirms piedāvājiet izpūst caur cauruli uz vates gabaliņa uz galda vai uz plaukstas, lai sajustu, kā gaiss izplūst no caurules.

Cits no iespējamās problēmas- bērns var iekost un nograuzt mīkstu caurulīti vai saliekt to. Šajā gadījumā varat izmantot hēlija pildspalvas korpusu - caurspīdīgu cauruli, kas izgatavota no cietas plastmasas.

Turklāt bērns var, turot caurulīti lūpās, izelpot gaisu caur degunu. Tādā gadījumā ar pirkstiem uzmanīgi jāsaspiež mazuļa deguntiņš un jāpiedāvā pūst vēlreiz.

Aug, puto!

Mērķis: spēcīgas orālās izelpas attīstīšana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: glāze ūdens, dažāda diametra kokteiļu tūbiņas, trauku mazgāšanas līdzeklis.

Spēles gaita: Šo spēli bērnam var piedāvāt pēc tam, kad viņš ir iemācījies labi iepūst caur caurulīti ūdens glāzē (nedzer ūdeni, neloka cauruli). Pievienojiet ūdenim nedaudz trauku mazgāšanas līdzekļa, tad paņemiet salmiņu un iepūtiet ūdenī - ar skaļu rīstīšanu bērna acu priekšā izaugs zaigojošu burbuļu mākonis. Pēc tam aiciniet bērnu pūst. Kad ir daudz putu, var pūst virsū.

"Tagad man būs hocus pocus!" Paņemu šķidrumu traukiem un pilēju ūdenī... Tagad iejaukšos - are-bars-top-top-top! Paņemu pīpi un pūšu. Paskaties, kas notika! Šīs ir mazu un lielu burbuļu putas! Tagad jūs mēģināt pūst.

Pēc tam, kad bērni ir individuālās nodarbības iemācies pareizi rīkoties - pūt trubiņās, nelej ūdeni utt., šādu nodarbību vari vadīt grupā.

Dzimšanas diena

Mērķis: spēcīgas ilgstošas ​​un vienmērīgas orālās izelpas attīstīšana; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: zefīri šokolādē vai zefīrā; mazas sveces kūkai; Rotaļu lācītis.

Spēles gaita: Sagatavojiet zefīrus šokolādē vai zefīrā un pielīmējiet vienu vai vairākas svētku sveces - šodien ir “lāča dzimšanas diena”. Kopā ar bērnu uzklājiet galdu, izmantojot rotaļlietu traukus, uzaiciniet ciemiņus - zaķi un lelli, dziediet lācim dziesmu. Pēc tam svinīgi ienesiet “dzimšanas dienas torti” ar aizdegtu sveci.

Lācim šodien ir dzimšanas diena. Viņam ir viens (vai vairāki) gads. Apsveicam lāci! Lūk, dzimšanas dienas torte – palīdzi lācim nopūst sveces.

Kad bērns nopūš sveci, pārliecinieties, ka izelpa ir ilga, spēcīga un gluda. Paskaidrojiet mazulim, ka viņam ir vairāki mēģinājumi, no kuriem katru var izpūst tikai vienu reizi. Ja svece nav nodzisusi, mēs atkal ievelkam gaisu krūtīs un mēģiniet vēlreiz.

Daudzi bērni, pareizi izelpojot, nevar pareizi virzīt izelpotā gaisa plūsmu - tā iet garām sveces liesmai. Šajā gadījumā skaidrības labad ir lietderīgi ieteikt iepūst caurulē, kas izgatavota no bieza papīra loksnes (diametrs 3-4 cm), jo Caurule var tikt izmantota, lai kontrolētu izelpotā gaisa virzienu.

Vispirms novietojiet sveci apmēram 30 cm attālumā no bērna. Pamazām attālumu no bērna līdz svecei var palielināt līdz 40-50 cm.Paskaidrojiet bērnam, ka nevajadzētu pārvietoties pārāk tuvu svecei.

Nākamajām spēlēm ar liesmas nopūšanu paņemiet sveces ar stabilu pamatni vai stāvot uz uzticama svečtura. Varat izdomāt citu spēles sižetu vai vienkārši piedāvāt nodzēst liesmu. Drošības apsvērumu dēļ šī spēle tiek spēlēta individuāli. Jābrīdina bērns, ka sveci nedrīkst aiztikt un gāzt.

Piepūš rotaļlietu!

Mērķis: spēcīgas vienmērīgas izelpas attīstība; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: dažādas mazas piepūšamās rotaļlietas; Baloni.

Spēles gaita: Skolotājs izdala bērniem labi izmazgātas piepūšamās gumijas rotaļlietas un piedāvā tās uzpūst. To vajadzētu izpūst, ieelpojot gaisu caur degunu un lēnām izelpojot caur muti rotaļlietas atverē.

- Paskaties, mūsu rotaļlietas ir ļoti slimas - tievas, bez vēderiem... Kā mēs varam ar tām spēlēties? Uzpūtīsim rotaļlietas, lai tās atkal kļūtu briest, veselīgas un jautras!

Tas, kurš piepūš rotaļlietu, var ar to spēlēties.

Šim uzdevumam ir nepieciešama spēcīga izelpa. Turklāt ir jāiemāca bērniem pareizi turēt rotaļlietas, lai no tām neizplūstu gaiss. Piedāvājiet šo spēli tikai pēc tam, kad jau ir izveidojusies spēcīga gluda izelpa.

Nākamajās nodarbībās jūs varat piedāvāt piepūst balonus, kas ir vēl grūtāk. Ja bērnam neveicas, neuzstāj.

papīra karogs

Mērķis: spēcīgas, vienmērīgas nepārtrauktas izelpas attīstība; lūpu muskuļu aktivizēšana.

Aprīkojums: plāna krāsaina papīra sloksnes (izmērs: 15 × 2,5 cm).

Kā spēlēt: Pirms nodarbības sākuma sagatavojiet papīra strēmeles. Parādiet bērniem, kā pūst uz sloksnes, paceļot to līdz apakšlūpai (turiet sloksni starp īkšķi un rādītājpirkstu).

Papīra strēmeles pārvērtīsim īstos karogos. Lai to izdarītu, jums ir jārada vējš - kā šis! Karogi plīvo vējā!

Tas nav viegls vingrinājums, bērniem tas tiek iegūts ne uzreiz. Varbūt labāk pie tā atgriezties vēlāk, kad bērns būs nedaudz vecāks. Spēli var spēlēt gan individuāli, gan bērnu grupā.

Skaistai bērna dikcijai ir nepieciešama pareiza runas elpošana. Spēles ātras ieelpas un lēnas izelpas attīstībai kļūs par vienu no veidiem, kā sazināties ar bērnu, un par labu treniņu. Nepievērsiet mazuļa pārāk lielu uzmanību spēkam un ritmam, ar kādu viņš elpo, jūs vienkārši spēlējaties vai organizējat sacensības starp vairākiem sāncenšiem. Delikāti norādiet uz visām kļūdām, piemēram, treneris labākā tehnika. Vecākiem vēlams vest nodarbību dienasgrāmatu, lai, audzinot nākamos bērnus vai mazbērnus, ņemtu vērā savas atziņas un kļūdas.

Kādu lomu runā gaiss spēlē?

Cilvēks nevarēs izrunāt nevienu vārdu, ja gaiss neies cauri balss saitēm. Plūsmai vajadzētu izplūst lēni un vienmērīgi. Runāt var tikai izelpas laikā, kad ribu būris ar zināmu piepūli izspiež gaisu no plaušām. Strūklai jāiet garām ne tikai ar pareizu piepūli, bet arī pareizajā virzienā. Pieaugušais šos smalkumus nepamana, viņa saruna notiek automātiski, bez apziņas līdzdalības.

Lai saprastu, cik grūti mazulim ir iemācīties runāt, mēģiniet pats pateikt īsāko frāzi, nejauši ieelpojot un izelpojot. Bērnam ir vajadzīga palīdzība, mammai un tētim tas jādara. Ir bezjēdzīgi viņam skaidrot runas aparāta uzbūvi, balss saišu darbu. Ar divgadīgu bērnu jums nav jāvada nodarbības, bet gan jāspēlē, ar interesantu vingrinājumu palīdzību viņš pats sāks runāt pareizi.

Jūsu vidē var būt kāds cilvēks, kurš runājot nezina, kā pareizi elpot. Ja bērns mīl šo viesi, viņš var pieņemt viņa veidu. Nesmejieties par savu draugu, paskaidrojiet bērnam, ka tēvocim Petju neviens nav mācījis pareizi elpot, ja mazulis vēlas viņam palīdzēt, ļaujiet viņam vispirms sākt runāt pareizi un pēc tam iemāciet draugam. Šāds stimuls palielinās mazuļa vēlmi pareizi veikt vingrinājumus.

Kā veikt elpošanas vingrinājumus?

Vingrošana pareizas elpošanas iestatīšanai neaizņems daudz laika. Sakārtojiet 10 minūšu pārtraukumu starp nodarbībām vai pasaku lasīšanu un piedāvājiet bērnam jaunu spēli. Telpai, kurā veiksit vingrinājumus, jābūt tīrai un labi vēdinātai: nav vēlams, lai mazulis ar pilnām krūtīm ieelpotu putekļaino novecojušo gaisu. Tas ir lieliski, ja jums ir nodarbība, ejot pa parku, bet ne ziemas salnās.

Pareizas elpošanas veidošanās pamatprincips: ātra dziļa elpa caur degunu, lai plaušas būtu piepildītas ar gaisu līdz galam. Pēc tam seko lēna vienmērīga izelpošana caur muti. Plūsma nedrīkst būt pārāk spēcīga, lai gaiss tiktu patērēts vienmērīgi un ekonomiski.

Nodarbību laikā jāuzrauga, vai bērns nekļūdās. Izelpošanai jānotiek saskaņā ar šādiem noteikumiem:

• tūbiņā salocītas lūpas ir atslābinātas, vaigi neizpūšas;
• visa plūsma iet caur muti, gaiss nedrīkst izplūst caur degunu;
• pilnībā izelpojiet, līdz beidzas gaiss;
• ja mazulis dūko vai izrunā skaņas, jūs nevarat uz īsu brīdi ievilkties gaisa pauzē.

Veicot jebkuru vingrinājumu, pārliecinieties, ka visa gaisa plūsma iet caur muti. Ja mazulim neizdodas, uzmanīgi ar pirkstiem saspiediet viņa nāsis vai izmantojiet īpašu niršanas ierīci.

Bērni var baudīt spēles tik ļoti, ka viņi nevēlas beigt spēlēt. Neļaujiet bērnam pārmērīgi strādāt: uzdevumi šķiet vienkārši, bet patiesībā tie var izraisīt nogurumu un reiboni. Jūs varat sākt nodarbības ar bērniem no 2 gadu vecuma, pirmās apmācības ilgums nedrīkst pārsniegt 3 minūtes. Pēc katras pieejas pauzējiet, ļaujiet mazulim atvilkt elpu. Alternatīvi elpošanas vingrinājumi bērniem ar citām aktivitātēm. Neveiciet elpošanas vingrinājumus uzreiz pēc vakariņām ar pilnu vēderu, pagaidiet 2-3 stundas.

Pirmie vingrinājumi pareizai izelpai

Pirmkārt, jums ir jānodrošina, lai bērns iemācītos veikt vienmērīgu ilgu izelpu caur muti. Neaizmirstiet, ka pēc katras dziļas izelpas mazulim vajadzētu pauzēt atpūtai. Nodarbību var veikt ar vienu skolēnu, taču daudz interesantāk ir, ja viņam ir vismaz viens partneris, ar ko sacensties.

Pirmajām nodarbībām ir piemērotas šādas spēles.

1. "Plūstošie tauriņi". Pakārt uz plāniem pavedieniem mazuļa sejas līmenī dažus spilgtus papīra tauriņi. Parādiet bērnam, kā viņš plīvo, kad pūšat pareizajā virzienā. Vingrinājuma laiks ir ne vairāk kā 10 sekundes.
2. "Koks vējā" Piestipriniet dažas krāsainas salvešu papīra sloksnes vai Ziemassvētku eglītes vizulis pie koka stieņa tā, lai tas karātos uz leju visos virzienos. Sakiet, ka šis ir koks, ja vējš uz to pūš, lapas šūpojas un čaukstēs.
3. "Rudens lapu krišana". Ierakstiet rudenī vai izgrieziet krāsainas lapas no krāsaina papīra. Salieciet tos kaudzē uz galda un piedāvājiet izpūst, lai lapas lido. Tad tie jāsavāc kastē vai grozā, un spēli var atkārtot.
4. "Blizzard" izpildīts kā iepriekšējais vingrinājums, uz galda tiek liktas tikai papīra sniegpārsliņas vai vates bumbiņas.
5. — Gailis vai vista. Vasarā noplūc pieneni un piedāvā vienreiz uzpūst. Ja palikušas pūkas, tas izrādījās gailītis ar ķemmi, ja visi aizlido, tad vista. Paskaidrojiet, ka mājā ir ļoti maz gaiļu, ļaujiet mazulim censties izgatavot pēc iespējas vairāk vistu.

Centieties neļaut bērnam garlaikoties. Nāc klajā ar jauniem stāstiem, konkursiem. Ja nav iespējams uzaicināt citus bērnus, ļaujiet objektiem piedalīties konkursā. Uzminiet, kura lapa nokritīs pirmā, kurš tauriņš lidos vistālāk no pārējām.

Kad bērns iemācās pareizi izelpot un sāk viegli nopūst vieglas papīra figūriņas, vingrinājumi var būt sarežģīti.

1. "Lentes vadītājs". Pakar vairākas papīra lentes cieši vienu pie otras un piedāvā pūst tā, lai izvēlētā strēmele lido augstāk par pārējām.
2. "Zīmuļu skrējiens". Uzlieciet divus zīmuļus uz galda. Bērnam ir jāpārvieto katrs no tiem līdz maksimālajam attālumam ar vienu izelpu.
3. "Nenometiet bumbu." Uzmest gaisā piepūsts balons un palūdziet bērnam uzpūst to no apakšas, neļaujot tam nokrist uz grīdas.

Jūs varat izdomāt daudz spēļu. Sekojiet līdzi mazuļa progresam un pakāpeniski sarežģījiet uzdevumus. Pirmo reizi bērns pūtīs uz papīra figūriņas no aptuveni 30 cm attāluma, katru reizi tās pabīdiet nedaudz tālāk. Brīdiniet, ka tiek ņemti vērā tikai vienas izelpas rezultāti - ja pa vidu bija vismaz neliela elpa, netiks ieskaitīta neviena sniegpārsla. Katru reizi slavējiet bērnu par panākumiem un atrodiet mierinošu izskaidrojumu neveiksmēm: papīrs ir pārāk smags, figūra ir pielipusi pie galda.

Spēles un konkursi runas attīstībai

Kad bērns ir iemācījies pareizi elpot, lēna izelpa jāsaista ar runu. Pirmajās nodarbībās mazulis var dziedāt patskaņu skaņas. Pirmkārt, viņš dziļi ieelpo, un, izelpojot, viņš dzied: "Ah-ah-ah" vai "U-u-u-u-u". Centieties visu laiku dziedāt tādā pašā tempā un toņos. Ja bērns pastāvīgi klaiņo, tad skaļāk, tad klusāk; tad augstāk, tad zemāk, ierakstiet diktofonā un izskaidrojiet savas kļūdas. Nepārvērsieties par stingru skolotāju, izsakiet piezīmes labsirdīgi, ar humoru: "Paklausieties, kā jūs jautri un jautri sākāt un diezgan bēdīgi beidzāt, šķiet, ka dziesmā notika kaut kas skumjš." Kad skaņa ir vienmērīga, iemācieties dziedāt, palielinot un samazinot toni.

Vecākiem bērniem var pastāstīt, kas ir vokalizācija, un ļaut viņiem klausīties ierakstus. Aiciniet viņus arī mēģināt nomainīt taustiņu, lai iegūtu melodisku melodiju.

Sāciet ar maziem vārdiem, atkārtojot tos vairākas reizes. Parādiet bērnam attēlus vai rotaļu dzīvniekus, un vienā izelpā viņam 2–3 reizes jāattēlo, kādas skaņas viņi izdod: “Vau-vau-vau”, “Ņau-ņau-ņau”, “Ko-ko-ko”. Izpildiet ainas, kuras izrunās mazulis. Lācis staigā pa mežu “Top-top-top”, ieraudzīja teremoku, pieklauvēja “Knock-knock-nock”. Atgādiniet, ka pirms kaut ko sakāt, mazulim ir jāpaņem pilnas plaušas.

Īsi bērnu dzejoļi, piemēram, A. Barto “Rotaļlietas”, būs labs treniņš pareizai runas elpošanai sarunas laikā. Katrai izelpai jāsaka viena rindiņa, tad ieelpa un nākamā rinda. Var iekļaut spēles pareizas elpošanas attīstībai bērnam rīta vingrinājumi. Pievienojiet kompleksam vairākus vingrinājumus, katru atkārtojot 4-6 reizes:

1. "Pulkstenis ar svārstu". Sākuma stāvoklis: pēdas plecu platumā, paceltas rokas, kas satvertas ar pirkstiem virs galvas. Ieelpojiet, izelpojot nolieciet uz sāniem un izvelciet skaņu "Bomm". Atkārtojiet to otrā pusē.
2. "Brauc ar automašīnu." Sākuma stāvoklis: stāvēt taisni, rokas izstieptas uz priekšu, dūres savilktas. Pēc ieelpošanas, izelpas bērns pagriež iedomāto stūri pa labi un izdod skaņu, kas imitē motora darbību. Atkārtojiet vairākas reizes dažādās pusēs.
3. "Balons pārsprāga." Pēc iedvesmas bērns izpleš rokas uz sāniem, izelpojot saliek tās sev priekšā, it kā sitot balonā, un saka “Aplaudē”.
4. "Jūras kauja". Ielaidiet papīra laivas ūdens baseinā. Pārmaiņus pūšot uz vienu, tad uz otru, mazulis var spēlēt gan pirātus, gan jūras kaujas.
5. Gaisa teniss.Šai spēlei nepieciešami 2 spēlētāji. Uzzīmējiet sloksni galda vidū un novietojiet uz tās galda tenisa bumbiņu. Pēc komandas abi bērni pūš pa bumbu, uzvar tas, kurš to iedzen pretinieka pusē.
6. "Pīļu māte meklē pīlēnus." Iemet baseinā dažas peldošas pīles un saki, ka bērni ir apmaldījušies, mammai tie jāatrod. Ar gaisa plūsmu jums ir jānosūta lielākā rotaļlieta meklēšanā un jāsavāc visas figūras kopā.

Spēles ar dažādiem priekšmetiem

Ir daudz spēļu, lai apmācītu pareizu izelpu. Ienes mājā spinneri, ar kuru mazulis skrien pa ielu, un saki, ka viņš pats var kļūt par vēja pavēlnieku. Ļaujiet tai pūst uz dažāda stipruma asmeņiem un vērojiet, kā tie griežas ātrāk vai lēnāk. Pērciet ķīniešu suvenīru "vēja zvani" un pakariet to bērna sejas līmenī, lai viņš pūš un klausās zvaniņu zvanīšanu, ejot garām. Tādā pašā veidā var uzstādīt balansieri, kur uz dēlīšiem līdzsvara stāvoklī ir putnu figūras, kas kustās no mazākās elpas.

Daudzi bērni jau zina, ka dzimšanas dienā viņiem vajadzētu nopūst sveces uz kūkas. Diemžēl šāds pasākums notiek reizi gadā, bet rotaļlietām svētkus var sarīkot vismaz katru dienu. Apklājiet leļļu galdu, apsēdiniet dzimšanas dienas cilvēku un viesus, uzlieciet uz cepumiem vai piparkūkām aizdegtas sveces un aiciniet mazuli tās nopūst. Noteikti uzslavējiet, ja izdodas ar pirmo reizi. Dažreiz mazulis nevar novirzīt strūklu pareizajā virzienā, tāpēc pirmās pāris reizes varat izpūst caur cauruli.

Šķiet, ka rotaļlietu ražotāji nav ieinteresēti attīstīt bērnu pareizu elpošanu. Lai iegūtu visu paaudžu iemīļotus ziepju burbuļus, vairs nav jāpūš salmiņā. Bērns paņem rokā rāmi, vicina to, un vesels bars varavīksnes balonu paceļas gaisā. Māciet bērnam spēlēties ar ziepēm tradicionālā veidā. Vispirms paņemiet cauruli ar diametru aptuveni 5 mm un iemāciet, kā ūdenī taisīt vētru. Iemet burciņā mazu laiviņu, kad mazulis izlaiž gaisu ūdenī, burbuļi veidos viļņus, rotaļlieta sāks šūpoties. Nekavējoties brīdiniet, ka šķidrumu nevar ievilkt mutē, var tikai izlaist gaisu. Pirmo reizi izmantojiet dzeramo ūdeni.

Kad esat pārliecināts, ka bērns nenorij šķidrumu, spēlei varat izmantot ziepju šķīdumu. Tagad varat paņemt salmiņu kokteiļa pagatavošanai un izveidot no ziepēm burbuļus. Jūs varat ņemt kompozīciju no rotaļlietas vai atšķaidīt bērnu šampūnu ar ūdeni proporcijā 1: 1. Vispirms parādiet bērnam, kā iepūst salmiņā, lai krūzē parādās biezas putas. Pēc tam iemācieties pūst burbuļus. Lai mazulim būtu interesantāk, saki uzvilkt vilnas cimdiņus, tad uz rokas aizķertā bumbiņa uzreiz neplīsīs.

Vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērniem

Ja bērns bija labi apmācīts, 5 gadu vecumā viņam jau vajadzētu runāt pareizi, bet papildu nodarbības joprojām nekaitē. Muzikālās rotaļlietas labi attīsta runas elpošanu: svilpes, pīpes, ermoņikas. Ar dekoratīvām svilpēm putnu un dzīvnieku formā var izspēlēt sarunu ainu: gailītis kaut ko jautā, vista atbild. Ja 2 gadu vecumā mazulis dažreiz varēja izvilkt no flautas saraustītu skaņu, tad tagad jūs varat iemācīt bērnam spēlēt gludas patīkamas melodijas.

Kad bērns ir labi apguvis mūzikas instrumentus, mēģiniet iemācīt viņam svilpt stikla vai plastmasas pudelē. Apakšējā lūpa ir nedaudz jāpiespiež pie kuģa sāniem blakus caurumam, gaisa plūsma iet uz iekšu. Izelpas virziens ir nedaudz jāmaina, līdz parādās skaņa. Ne visiem izdodas vingrinājums – neuzstāj, saki, ka atgriezīsies pie šī uzdevuma pēc mēneša vai diviem.

Labi attīstītai elpošanas sistēmai labs treniņš būs rotaļlietas vai baloni piepūšamās rotaļlietās. Pērciet plastmasas pīli, aiznesiet to uz dīķi un pasakiet, ka, ja viņš vēlas peldēt ar rotaļlietu, viņam pašam tā ir jāpiepūš. Vai varat ieteikt uzpūst un gaisa baloni, bet vispirms izmēģiniet to pats: daži ražotāji ražo produktus tik cieši, ka tos var piepūst tikai ar īpašu sūkni.

Kāpēc pareiza elpošana ir svarīga?

Māksliniekam un operdziedātājam ir jāaprēķina gaisa tilpums plaušās, lai saspringta monologa kulminācijā nebūtu nepieciešama neplānota iedvesmas pauze. Iespējams, ka jūsu mazuļa nākotnes profesija no viņa neprasīs šādas spējas, taču spēja pareizi runāt ir nepieciešama jebkurai personai. Reti kurš ieklausīsies sarunu biedra viedoklī, ja viņš runā nesalasāmi, norij vārdu galotnes, apstājas uz elpu pašā frāzes vidū.

Ar labi pasniegtu runu cilvēks var runāt ilgu laiku, un šis process viņu nenogurdinās. Ja ieelpas un izelpas notiek nejauši, daudz enerģijas tiek tērēts vārdu un frāžu izrunāšanai, runā iesaistītie muskuļi ātri nogurst. Negaidiet, ka ar laiku viss uzlabosies. Jebkuram no mums ir nācies runāt ar cilvēkiem, kuri pārmaiņus ātri pļāpā, pēc tam ieelpojot gara vārda vidū. Vai vēlaties, lai jūsu bērns šādi runātu visu savu dzīvi? Ja nē, sāciet praktizēt pareizu elpošanu 2-3 gadu vecumā.

Skolotāji un ārsti novērojuši, ka aktīviem bērniem, kuri nepārtraukti skrien, lec, dejo, elpošanas sistēma ir labāka nekā tiem, kuriem patīk multfilmas un zīmēšana. Slikti ietekmē elpošanu un nazofarneksa, plaušu, bronhu slimības. Pieejiet runas elpošanas attīstībai kompleksā veidā: novērojiet bērna veselību, neļaujiet viņam ilgstoši sēdēt mierā, vediet viņu uz sporta laukums. Vingrošanas vai āra spēļu laikā vēro, kā bērns elpo, paskaidro, ka ar pareizu ieelpu un izelpu viņš skries ātrāk un lēks augstāk.

Dažus cilvēkus nekaitina nepiemērotas pauzes sarunu biedra runā. Tas ir ne tikai neglīts, bet arī var izraisīt teiktā jēgas sagrozīšanu. Atcerieties vēsturisks piemērs ar frāzi: "Nāvessodu nevar apžēlot." Iedomājieties, ka tas nav rakstīts uz papīra, bet gan pateikts skaļi. Pēc pirmā vārda runātājam pietrūka gaisa, viņš ieelpoja un ātri norunāja teikuma beigas. Lai šādi gadījumi nekad nenotiktu ar jūsu bērnu, iemāciet viņam runāt skaisti un pareizi.