Zieda krāsošana dažādās krāsās ir pieredze. Eksperimentējiet - kā krāsot ziedus. Vai sēklu elpošanas laikā izdalās siltums?
PIEREDZES KARTE VEECĀKĀ PIRMSKOLAS VECUMA BĒRNIEM AR AUGIEM
Pieredze in bērnudārzs ar augiem
Pieredze (novērojums) Nr.1
"Augu augšana dažādi apstākļi»
Mērķis: noteikt, kurš no paraugiem attīstīsies labāk.
Aprīkojums: divi identiski augi (gēla pildviela, zeme, divi stikla trauki.
Eksperimenta saturs: viens augs tika iestādīts augsnē (paraugs Nr. 1, bet otrs hēlija pildītājā, kas bagātināts ar augu augšanai nepieciešamajām vielām (paraugs Nr. 2).
Pieredzes ielikšanas datums: 02.06.2016
Pēc 7 dienām augam (paraugs Nr. 1) ir cietas lapas, un augs (paraugs Nr. 2, lapas nokalta, un pēc 10 dienām (paraugs Nr. 2 nomira)
Secinājums: augs aug labāk zemē nekā hēlija pildītājā, jo zemē ir vairāk barības vielu, un tās beidzās hēlija pildītājā nedēļā.
Pieredze (novērojums) Nr.2
"AR ŪDENI UN BEZ ŪDENS"
MĒRĶIS: identificēt faktorus ārējā vide nepieciešami izaugsmei un attīstībai
augi (ūdens, gaisma, siltums)
MATERIĀLS: divi identiski augi (balzams, ūdens
KUSTĪT: Skolotājs iesaka noskaidrot, kāpēc augi nevar dzīvot bez ūdens (augs nokalst, lapas izkalst, lapās ir ūdens); kas notiks, ja vienu augu laistīs, bet otru nē (bez laistīšanas augs izkalst, kļūs dzeltens, lapas un kāts zaudēs savu elastību). Piecas dienas novērojiet augu stāvokli.
Eksperimenta sākumā (novērojumi)
Pēc 5 dienām laistītā ziedā lapas un stublāji ir elastīgi, bet augam bez ūdens: lapas un kāts zaudēja elastību, kļuva dzelteni.
Secinājums: augs nevar dzīvot bez ūdens.
Pieredze (novērojums) Nr.3
"GAISMĀ UN TUMŠĀ"
MĒRĶIS: Noteikt augu augšanai un attīstībai nepieciešamos vides faktorus.
MATERIĀLS: telpauga kāts podā, kartona vāciņš.
HOD: Skolotājs iesaka noskaidrot, vai gaisma ir nepieciešama augu dzīvībai. Aizveriet podu ar auga spraudeņiem ar kartona vāciņu. Pēc septiņām dienām noņemiet vāciņu.
Pēc septiņām dienām auga lapas kļuva baltas.
Secinājums: augs nevar dzīvot bez gaismas.
Pieredze (novērojums) Nr.4
VAI AUGS VAR ELPOT? »
MĒRĶIS: noteikt auga nepieciešamību pēc gaisa, elpošanas. Izprotiet, kā augā notiek elpošanas process.
MATERIĀLS: Telpu augs, kanāliņi kokteilim, vazelīns.
HOD: Skolotājs jautā, vai augi elpo, kā pierādīt, ka tie elpo. Bērni, pamatojoties uz zināšanām par cilvēka elpošanas procesu, nosaka, ka elpojot gaisam ir jāieplūst augā un jāiziet no tā. Ieelpojiet un izelpojiet caur cauruli. Pēc tam caurules atveri pārklāj ar vazelīnu. Bērni mēģina elpot caur caurulīti un secina, ka vazelīns nelaiž cauri gaisu. Pastāv hipotēze, ka augu lapās ir ļoti mazi caurumi, caur kuriem tie elpo. Lai to pārbaudītu, eļļojiet vienu vai abas lapas puses ar vazelīnu, katru nedēļu novērojiet lapas.
Pēc septiņām dienām lapa kļuva dzeltena.
Secinājums: augiem nepieciešams gaiss, elpošana.
ŪDENS IZTvaicēšana AUGIEM.
MĒRĶIS: Iepazīstināt bērnus ar to, kā augs zaudē mitrumu iztvaikojot.
MATERIĀLI: augs podos, plastmasas maisiņš, līmlenta.
PROCESS:
Novietojiet maisu uz auga daļas un droši piestipriniet to pie kāta ar līmlenti.
Novietojiet augu 3-4 stundas saulē.
Skatiet, kā soma izskatās no iekšpuses.
REZULTĀTI: Uz maisa iekšējās virsmas ir redzami ūdens pilieni un šķiet, ka maiss ir piepildīts ar miglu.
KĀPĒC? Augs caur saknēm absorbē ūdeni no augsnes. Ūdens pārvietojas pa kātiem, no kurienes tas iztvaiko caur stomatu. Daži koki dienā iztvaiko līdz 7 tonnām ūdens. Ja to ir daudz, augiem ir liela ietekme uz gaisa temperatūru un mitrumu. Auga mitruma zudumu caur stomatītu sauc par transpirāciju.
AUGAM VAJAG GAISMA
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: Novest bērnus pie secinājuma par gaismas nepieciešamību augiem. Uzziniet, kāpēc zaļie augi, kas aug okeānā, nedzīvo dziļāk par simts metriem.
MATERIĀLI: Divi mazi identiski zaļie augi podos, tumšs skapis.
PROCESS: Novietojiet vienu augu saulē, bet otru paslēpiet skapī.
Atstājiet augus nedēļu.
Pēc tam salīdziniet to krāsu.
Mainiet augus.
Atstājiet augus arī nedēļu.
Salīdziniet augus vēlreiz.
REZULTĀTI: Augs skapī kļuva bālākas krāsas un nokalta, un augs saulē paliek zaļš kā iepriekš. Kad stādi tika apgriezti, nodzeltējušais augs sāka kļūt zaļš, un pirmais augs kļuva bāls un nokalta.
KĀPĒC? Lai augs kļūtu zaļš, tam nepieciešama zaļa viela hlorofils, kas nepieciešams fotosintēzei. Lai notiktu fotosintēze, augiem ir nepieciešama gaisma. Kad nav saules, hlorofila molekulu krājumi ir izsmelti un netiek papildināti. Šī iemesla dēļ augs kļūst bāls un agrāk vai vēlāk nomirst. Zaļās aļģes dzīvo dziļumā līdz 100 metriem. Jo tuvāk virsmai, kur visvairāk saules gaisma jo vairāk tie ir. Nepilnu simts metru dziļumā gaisma nepāriet, tāpēc zaļaļģes tur neaug.
KAS IR TUNDRAS AUGU SAKNES?
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: Iemācieties izprast attiecības starp sakņu struktūru un augsnes īpašībām tundrā.
MATERIĀLI: Diedzētas pupiņas, mitra lupata, termometrs, vate, caurspīdīga liela ietilpība.
PROCESS:
Nosauciet augsnes īpatnības tundrā (mūžīgais sasalums).
Uzziniet, kādām saknēm jābūt, lai augi varētu dzīvot mūžīgajā sasalumā.
Ievietojiet mitru vati caurspīdīgā augstā traukā.
Diedzētās pupiņas liek uz biezas, mitras vates kārtas.
Pārklāj ar mitru drānu un novieto uz aukstas palodzes.
Nedēļas laikā novērojiet sakņu augšanu, to virzienu.
REZULTĀTI: Saknes sāka augt uz sāniem, paralēli konteinera apakšai.
KĀPĒC? Zeme tundrā atkūst tikai virspusē, un tad tā ir sasalusi un cieta. Tāpēc saknes aug tikai atkausētā un silta zeme virs mūžīgā sasaluma, un mūžīgajā sasalumā nav nekā dzīva
GAISA SAKNES.
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: Atklāt attiecības augsts mitrums gaisu ar adventi gaisa saknes augos.
MATERIĀLI: Scindapsus, caurspīdīgs trauks ar cieši noslēgtu vāku un ūdeni apakšā, režģis.
PROCESS:
Uzziniet, kāpēc džungļos ir augi ar gaisa saknēm (džungļos augsnē ir maz ūdens, saknes to var paņemt no gaisa).
Apsveriet ar bērniem gaisa saknes monstri.
Apsveriet augu scindapsus, atrodiet pumpurus - nākotnes saknes
Novietojiet augu ūdens traukā uz režģa.
Cieši aizveriet ar vāku.
Mēnesi uzmanieties, vai trauka iekšpusē parādās "migla" un pēc tam pilieni uz vāka (kā džungļos).
Parādījušās gaisa saknes tiek apskatītas un salīdzinātas ar monsteru un citiem augiem.
REZULTĀTI: Tas liecina, ka augs ir pielāgots ūdens ņemšanai no gaisa, lai gan mēs to nelaistījām. Un tad šo augu vajag ievietot istabā tāpat kā citus augus. Augs dzīvo tāpat kā iepriekš, bet saknes augam ir izžuvušas.
KĀPĒC? Džungļos ir ļoti maz mitruma augsnē, bet daudz tā ir gaisā. Augi ir pielāgojušies to paņemšanai no gaisa ar gaisa sakņu palīdzību. Kur gaiss ir sauss, tie uzņem mitrumu no zemes.
AUGS GRIB DZERT
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: Apzināt augu augšanai un attīstībai nepieciešamos vides faktorus. Novediet bērnus pie secinājuma, ka augiem ir nepieciešams ūdens.
MATERIĀLI: Divi balzama ziedi, lejkanna.
PROCESS:
Uzziniet no bērniem, vai augiem ir nepieciešams ūdens.
Ielieciet divus balzāmus saulē
Laistiet vienu augu, nevis otru.
Novērojiet augus un izdariet secinājumus.
Laistiet šo augu un skatieties vēl nedēļu.
REZULTĀTI: Laistītais zieds stāv ar lapām, zaļām un elastīgām. Augs, kas nebija laistīts, novīta, lapas kļuva dzeltenas, zaudēja elastību, nogrima apakšā.
KĀPĒC? Augs nevar dzīvot bez ūdens un var nomirt.
Pieredze (novērojums) Nr.5
"Ko tad? ".
Mērķis. Sistematizēt zināšanas par visu augu attīstības cikliem.
Materiāli. Āra puķu sēklas (kliņģerītes, augu kopšanas līdzekļi.
Process. Skolotājs piedāvā mīklas vēstuli ar sēklām, noskaidro, par ko pārvēršas sēklas. Augu audzē mēnesi, fiksējot visas izmaiņas, kad tās attīstās. Salīdziniet viņu skices vispārējā shēma visiem augiem, izmantojot simbolus, atspoguļojot galvenos augu attīstības posmus.
Rezultāts: sēklas - asns - nobriedis augs- zieds.
KO AUGU EKSTRAKTS
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: noskaidrot, vai augs izdala skābekli. Izprast augu nepieciešamību pēc elpošanas.
MATERIĀLI: Liels stikla trauks ar hermētisku vāku, iegriezums ūdenī vai neliels pods ar augu, šķemba, sērkociņš.
PROCESS:
Uzziniet, kāpēc mežā ir tik viegli elpot (pieņēmums, ka augi izdala skābekli cilvēka elpošanai).
Ievietojiet podu ar augu (vai spraudeņiem) traukā.
Viņi to ievieto siltā vietā (ja augs burkā dod skābekli, tas kļūs vairāk).
Pēc 1-2 dienām kopā ar bērniem pārbaudiet, vai burkā nav uzkrājies skābeklis
Pārbaudiet ar iedegtu lāpu.
REZULTĀTI: Uzmanieties, vai tvertnē uzreiz pēc vāka noņemšanas uzliesmo lāpa.
KĀPĒC? Augi izdala skābekli, kas labi sadedzina. Var teikt, ka augi ir nepieciešami cilvēkiem un dzīvniekiem elpošanai.
UZ AUGŠU VAI UZ LEJU
EKSPERIMENTA MĒRĶIS: Atklāt, kā gravitācija ietekmē augu augšanu.
MATERIĀLI: Telpu iekārta, stends.
PROCESS:
Novietojiet ziedu ar podu uz sāniem uz statīva
Nedēļas laikā novērojiet kāta un lapu stāvokli
REZULTĀTI: Kāti un lapas griežas uz augšu.
KĀPĒC? Augs satur augšanas vielu – auksīnu –, kas stimulē auga augšanu. Smaguma dēļ auksīns koncentrējas stublāja apakšā. Šī daļa aug ātrāk, kāts stiepjas uz augšu.
KUR IR LABĀK AUDZĒT?
EKSPERIMENTA MĒRĶIS, Noskaidrot augsnes nepieciešamību augu dzīvībai, augsnes kvalitātes ietekmi uz augu augšanu un attīstību, izcelt dažāda sastāva augsnes.
MATERIĀLI:
Tradeskantijas spraudeņi, melnzeme, māls, smiltis.
PROCESS:
Kopā ar bērniem izvēlieties augsni stādīšanai.
Bērni stāda Tradescantia spraudeņus dažādās augsnēs.
Vērojiet spraudeņu augšanu ar tādu pašu rūpību divas nedēļas.
Viņi izdara secinājumus.
Spraudeņus no māla pārstāda melnā augsnē un novēro divas nedēļas.
REZULTĀTI: Mālā augs neaug, bet melnajā augsnē augs labi. Pārstādot melnzemē, augam ir laba izaugsme. Smiltīs augs sākumā labi aug, pēc tam atpaliek izaugsmē.
KĀPĒC? Melnajā augsnē augs labi aug, jo tajā ir daudz barības vielu. Augsne labi vada mitrumu un gaisu, ir irdena. Smiltīs augs vispirms aug, jo tajās ir daudz mitruma sakņu veidošanai. Bet smiltīs ir maz augu augšanai tik nepieciešamo barības vielu. Māls ir ļoti ciets pēc kvalitātes, ūdens tajā ļoti slikti iekļūst, tajā nav gaisa un barības vielu.
Literatūra:
1. Dženisa Van Kleva. Divsimt eksperimenti, bioloģija.-M.: 1995.g
2. Dybina O.V. Tuvumā nezināms: Izklaidējoši pārdzīvojumi
Eksperimentējietar krāsojumu dažādas krāsas . Pēc šī eksperimenta mēs varam secināt par ūdens kustību augos. Bērniem patiks šis eksperiments.
Šim eksperimentam mums ir nepieciešams:
Balti ziedi (rozes, neļķes),
- pārtikas krāsvielas dažādās krāsās
- nazis.
Mēs rīkojamies šādi:
1. Piepildiet traukus (kur liksim ziedus) ar ūdeni.
2. Katrai no tām pievienojiet vienas krāsas pārtikas krāsvielu.
3. Vienu ziedu noliek malā, bet pārējiem ziediem nogriež kātus. Šķēres šim nolūkam nav piemērotas - tikai ass nazis. Kāts ir jānogriež slīpi par 2 centimetriem 45 grādu leņķī. silts ūdens. Pārvietojot ziedus no ūdens uz traukiem ar krāsvielām, mēģiniet to izdarīt pēc iespējas ātrāk, pieturot griezumu ar pirkstu, jo. saskaroties ar gaisu stublāja mikroporās, gaisa slūžas kas neļauj ūdenim brīvi plūst gar kātu.
4. Katrā krāsvielu traukā ievietojiet vienu ziedu.
5. Tagad paņemiet ziedu, ko nolikāt malā. Sagrieziet (sadalīt) tā kātu gareniski no centra divās daļās. Atkārtojiet ar to 3. punktā aprakstīto procedūru. Pēc tam vienu kāta daļu atzīmējiet traukā ar krāsvielu, piemēram, zilu, bet otru kāta daļu traukā ar citas krāsas krāsvielu (piemēram, , sarkans).
6. Pagaidiet, līdz krāsainais ūdens paceļas augšup pa augu kātiem un iekrāso to ziedlapiņas dažādās krāsās. Tas notiks aptuveni 24 stundu laikā. Eksperimenta beigās neaizmirstiet pārbaudīt katru zieda daļu (stublāju, lapas, ziedlapiņas), lai redzētu ūdens ceļu.
Pieredzes skaidrojums:
Ūdens iekļūst augā no augsnes caur sakņu matiņiem un jaunajām sakņu daļām un tiek novadīts caur traukiem visā tā gaisa daļā. Ar kustīgu ūdeni saknes absorbētie minerāli tiek pārnesti pa visu augu. Ziediem, kurus mēs izmantojam eksperimentā, nav sakņu. Tomēr augs nezaudē spēju absorbēt ūdeni. Tas ir iespējams, pateicoties transpirācijas procesam - auga ūdens iztvaikošanas procesam. Galvenais transpirācijas orgāns ir lapa. Ūdens zuduma rezultātā transpirācijas laikā palielinās sūkšanas spēks lapu šūnās. Transpirācija pasargā augu no pārkaršanas. Turklāt transpirācija ir iesaistīta nepārtrauktas ūdens plūsmas radīšanā ar izšķīdušām minerālvielām un organiskie savienojumi no sakņu sistēmas līdz auga virszemes orgāniem.
Augiem ir divu veidu kuģi. Kuģi-caurules, kas ir ksilēma, pārnes ūdeni un barības vielas no apakšas uz augšu - no saknēm līdz lapām. Barības vielas, kas veidojas lapās fotosintēzes laikā, pārvietojas no augšas uz leju uz saknēm caur citiem traukiem - floēmu. Ksilema atrodas gar stublāja malu, un floēma atrodas tās centrā. Šāda sistēma ir nedaudz līdzīga dzīvnieku asinsrites sistēmai. Šīs sistēmas struktūra ir līdzīga visos augos - no milzīgiem kokiem līdz pieticīgam ziedam. 
Aiz loga pavasaris ir kaprīzs, neparedzams, bet skaists un maigs. Es ļoti mīlu pavasari un esmu gatavs par to runāt stundām ilgi. Bet šodiena nav par to. Šodien mēs runāsim par jautri piedzīvojumi bērniem. Jo īpaši par eksperimentiem ar krāsu, to sajaukšanu un pārsteidzošajām īpašībām.
Es izsaku dziļu pateicību Lizai Ārijai. Galu galā mūsu eksperimenti sākās, pateicoties viņas idejām. Un ļoti iesaku mājās visu atkārtot!
Jautra krāsu pieredze bērniem
Tātad, pirmais eksperiments bija aizraujoša pieredze, kas parādīja, kā dažādas krāsas veidojas, sajaucot trīs pamatkrāsas: sarkanu, dzeltenu un zilu.
Krāsojiet tiltus
Šai pieredzei mums bija nepieciešams:
- šķidra krāsviela - dzeltena, sarkana un zila
- trīs konteineri
- vienreizlietojamie kabatlakatiņi
Krāsu atšķaida trīs traukos. Bļodas novietojam aplī, mainot bļodas ar krāsu ar tukšām bļodām. Savienojam bļodas ar papīra lentām (papīra lakatiņus sagriezu strēmelītēs) un uz brīdi atstājam savu ēku, neaizmirstot nofotografēt to, kas bija sākumā.
Vakarā izveidojām eksperimentu, un pirms gulētiešanas Arsēnijs man zvanīja ik pēc 10 minūtēm, lai paskatītos, kas tur notiek. Pavisam drīz kļuva skaidrs, kā krāsotas baltās papīra strēmeles.
Bļodas palika pa nakti virtuvē. Un no rīta kļuva skaidrs, kas noticis. Krāsa "pārvietojās" pa sloksnēm tukšās krūzēs. Un tā kā katrā krūzē ienāca uzreiz divas strēmeles, tad krāsas tajā sajaucās un radās jaunas krāsas! Vai tas nav brīnums bērnam?!
Krāsains piens vai piena zīmējumi
Šis jautra pieredze bērniem- kļuva par iecienītāko starp mūsu veiktajiem eksperimentiem. Galu galā viss notiek jūsu acu priekšā! Apbrīnojamām pārvērtībām mums ir nepieciešams:
- plakana plāksne
- pienu
- šķidrā pārtikas krāsviela
- vates tampons
- jebkura šķidrās ziepes vai trauku mazgāšanas līdzekli
Ielejiet uz šķīvja nedaudz piena. Vairākās vietās pilinām krāsvielu. Iemērciet vates tamponu šķidrās ziepēs. Mēs izmantojām trauku mazgāšanas līdzekli. Un jautrība sākas: uz piena tiek uzzīmēti neticami krāsu raksti un parādās jaunas krāsas. Šī pieredze nav aprakstāma, tāpēc iesaku noskatīties mūsu video. Vienlaicīgi ir divi eksperimenti – divu nūju vienlaicīga nolaišana un vates tampona turēšana vietā.
Vai nav skaisti? Mēs to esam darījuši daudzas reizes pēc kārtas!
vērpšanas disks
Šī pieredze var atgādināt parastu topiņu vai aizpogātu sveicienu no bērnības. Bet vienalga ļoti interesanti.
Ieslēgts biezs kartons ir novilkti vismaz trīs apļi dažādi izmēri. Visi apļi ir sadalīti uz pusēm, apļu puses ir nokrāsotas dažādās krāsās:
Vidū mēs izveidojam divus caurumus un izlaižam blīvu pavedienu. Mēs to sasienam. Un, turot diegu rokās, mēs pagriežam disku. Un, kad mēs atlaižam, mēs redzam, kā krāsas sajaucas un veido trīs apļus no trim dažādām krāsām:
Vienreiz pagriežot disku, jūs varat saglabāt vērpi bezgalīgi, atslābinot un pavelkot pavedienu.
Mani zēni bija sajūsmā par eksperimentiem. Arsēnijs katru dienu izņem pienu un lūdz uzzīmēt rakstus.Tikai kā vai,tā jautri piedzīvojumi bērniem attīstīt redzesloku, mācīt pacietību un runāt par objektu īpašībām.
Vai esat pazīstami ar tādiem jautri piedzīvojumi bērniem? Varbūt jūs zināt citus interesantus eksperimentus ar krāsu sajaukšanu. Dalies ar mums. Pateicos jau iepriekš!
Ar cieņu
Valsts izglītības iestāde
« vidusskola Nr.14 Pinskā
Dizains - pētījumiem
4. klases skolnieks
uzraugs
Kosjaka Marija Nikolajevna,
skolotājs pamatskola
Pinska, 2016
Ievads …………………………………………………………………….3 1. NODAĻA………………………………………………………… … …………......41.1. Ziedu loma un nozīme mūsu dzīvē ………………………………….4
1.2. Kā ziedus padarīt īpašus? Izkrāso to! ………………………..5
2. NODAĻA………………………………………………………………………..6
2.1. Eksperimentējiet ar baltu ziedu krāsošanu dažādās krāsās ……..6
3. NODAĻA ………………………………………………………………………..8
3.1.Varavīksnes rozes………………………………………………………….8
Secinājums ………………………………………………………………......9
Izmantoto avotu saraksts ……………………………………..10
Pieteikšanās …………………………………………………………………11
Ievads
Uz Ziemassvētkiem man uzdāvināja grāmatu "Priecīgu zinātniskiem eksperimentiem bērniem". Tur es atradu milzīgu skaitu ideju, taču viena mani pārsteidza un pārsteidza ar savu vienkāršību, skaistumu un neparastumu. Tie ir neparastu krāsu ziedi. Kuru šodien var pārsteigt ar sarkanu rozi vai baltu neļķi? Un, ja tie ir zili, zaļi vai violets? Nolēmu Starptautiskajā sieviešu dienā pārsteigt savu mammu un vecmāmiņu ar "burvju" ziediem.
Uzskatu, ka mana tēma ir aktuāla, jo mūsu laikos ziedi ir maza vērtība. Tagad ir vecums Datorspēles, mobilos tālruņus, tehnoloģijas, un ziediem atliek ļoti maz vietas. Domāju, ka tās ir sekas pārpratumam, ka arī ziedi ir svarīga dāvana. Cilvēki dāvina ziedus no visas sirds, lai izteiktu savas emocijas, nodotu to skaistumu, ko nevar izteikt vārdos.
Pētījuma priekšmets: baltie ziedi.
Pētījuma mērķis: ziedu iegūšana dažādas krāsas.
Lai sasniegtu mērķi, tika izvirzīti šādi uzdevumi:
studēt literatūru un apkopot informāciju par projekta tēmu;
empīriski pārbaudiet, kurus ziedus var krāsot citās krāsās;
eksperimentējiet ar baltu ziedu krāsošanu dažādās krāsās.
Hipotēze: Baltie ziedi iekrāsos pārtikas krāsvielu krāsu.
Pētījuma metodes - literatūras apguve par tēmu, informācijas vākšana un atlase internetā, eksperimentēšana, vērošana, salīdzināšana, salīdzināšana, vispārināšana.
Pētījuma praktiskā nozīme ir mākslīga ziedu ziedlapu krāsas maiņa; Šis darbs var izmantot nodarbībās "Cilvēks un pasaule" un tēlotājmākslā in pamatskola.
1. nodaļa
1.1. Ziedu loma un nozīme mūsu dzīvē
Ziedi vienmēr ir bijuši rezervēti īpaša vieta katra cilvēka dzīvē. Jau senos laikos ar tiem tika saistīti jēdzieni mīlestība, laimes sajūta un laime. pozitīvs noskaņojums. Senos laikos, lai dāvinātu ziedus, nebija jāgaida brīvdiena. Tos bez iemesla dāvināja visparastākajās dienās, jo ticēja ziedu maģiskajai iedarbībai, kas padara cilvēku bezrūpīgu un dzīvespriecīgu. Pateicoties ziediem, pacienti daudz ātrāk atbrīvojās no slimībām.
Daba ir radījusi apmēram divus tūkstošus visdažādāko dažādi veidi augi, kas ir atšķirīgi ārējās pazīmes. Katrs no tiem ir unikāls augs, skaists un unikāls. Ziediem ir izcila spēja sniegt citiem prieku un optimisma jūru.
Ziedi visā to daudzveidībā ne tikai rotā mūsu dzīvi, piešķir savu izsmalcināto un vieglo aromātu, bet arī attīra gaisu, piesātinot to ar skābekli. Pēc zinātnieku domām, ziedi neitralizē negatīvo enerģiju un uzlādē visu apkārtējo ar pozitīvu enerģiju.
Pietiek atcerēties, cik laimīgi bija cilvēki, kuri no tevis dāvanā saņēma ziedus, kā viņu acis mirdzēja no laimes. (1.pielikums)
Mūsdienu medicīnas statistika liecina, ka katrs otrais cilvēks ir pakļauts nopietnai stresa ietekmei, kas negatīvi ietekmē gan viņa fizisko veselību, gan viņa veselību. mierīgs prāts. Ziedi ir paredzēti, lai palīdzētu cilvēkiem tikt galā ar ikdienas stresu. Skaisti pušķi ar svaigu, maigu aromātu sniegs jums enerģijas lādiņu un gandarījuma sajūtu no dzīves, noskaņos jūsu domas pozitīvā veidā.
Ziedi ir pozitīva pasaules skatījuma neatņemama sastāvdaļa, tie rada mājīgumu un skaistumu.
1.2. Kā ziedus padarīt īpašus? Izkrāso to!
Piekrītu, visi ziedi paši par sevi ir skaisti. Bet dažreiz mēs joprojām vēlamies pievienot nedaudz oriģinalitātes un fantāzijas dabiskajam skaistumam, ne tikai, lai iepriecinātu cilvēku skaists pušķis bet arī pārsteigt viņu. Un to izdarīt ir diezgan vienkārši. Lai savām iecienītākajām krāsām piešķirtu neparastu nokrāsu, varat izmantot vienu no vairākām esošās metodes ziedu krāsošana.
Kā likt ziediem mainīt krāsu?
Pirmkārt, izveidojiet tiem īpašus audzēšanas apstākļus. Tiesa, tas ir veids, kā pieredzējuši audzētāji. Pateicoties viņu darbam, varam apbrīnot tējas rozes, neparasti skaistas gladiolas, svītrainās krizantēmas un dālijas. (2.pielikums)
Otrkārt, samaziniet vai palieliniet augsnes skābumu: mazāk skāba augsne- tas ir priekšnoteikums, lai krāsu mainītu uz rozā, pēc tam uz ciānu un zilu. Šī metode ir efektīva hortenzijas un krizantēmas krāsošanai.
Treškārt, jūs varat pārklāt ziedus ar īpašu krāsvielu sastāvu no smidzināšanas pistoles.
Ceturtkārt, krāsa ar ķīmiskās vielas. Turiet virs maisījuma ziedu, kura krāsu vēlaties mainīt amonjaks un sērskābes ēteris.
Piektkārt, ielieciet grieztos ziedus ūdenī, kas krāsots ar pārtikas krāsvielu, kas piešķirs tiem krāsu.
Pēdējā metode - tonēšana - ir vienkāršākā un visizplatītākā. Ar to jūs varat krāsot ziedus vēlamajā tonī un mājās.
2. nodaļa
2.1. Eksperimentējiet ar baltu ziedu krāsošanu dažādās krāsās
Man ļoti patika ideja krāsot ziedus mājās ar pārtikas krāsvielām. Es pati gribēju mainīt augu krāsu. Lai to izdarītu, bija tikai jāsaglabā pacietība un noteikti materiāli.
Šim eksperimentam jums būs nepieciešams:
balti ziedi (tulpe, neļķe, krizantēma, roze);
pārtikas krāsvielas;
Mēs rīkojamies šādi:
1. Piepildiet traukus (kur liksim ziedus) ar ūdeni. (3.pielikums)
2. Katrai no tām pievienojiet pārtikas krāsvielu.
3. Mēs sagriežam ziedu kātus. Šķēres šim nolūkam nav piemērotas - tikai ass nazis.
Siltā ūdenī stublājs ir jāsagriež slīpi par 2 centimetriem 45 grādu leņķī. Pārvietojot ziedus no ūdens uz traukiem ar krāsvielām, mēģiniet to izdarīt pēc iespējas ātrāk, pieturot griezumu ar pirkstu, jo. saskaroties ar gaisu, kāta mikroporās veidojas gaisa aizbāžņi, kas neļauj ūdenim brīvi iziet gar kātu.
4. Katrā krāsvielu traukā ievietojiet vienu ziedu.
5. Pagaidīsim, kamēr krāsainais ūdens paceļas augšup pa augu kātiem un nokrāsos to ziedlapiņas. (4.pielikums)
Sasniedzot vēlamo ziedlapu krāsu, zieds jāizņem no šķīduma un jāievieto tajā tīrs ūdens tāpēc tas paliek vēl dažas dienas.
Ziedu krāsošanas rezultātus ievietoju tabulā. (5.pielikums)
Tātad, secināju, ka tulpes, krizantēmas, neļķes var krāsot arī citās krāsās. Ziedu krāsošanas laiks ir atkarīgs no stublāja struktūras. Tulpei ir cauruļveida kāts ar dobām sieta caurulēm, tāpēc ūdens kustas ātrāk un zieds ātrāk iegūst pārtikas krāsvielas krāsu. Krizantēmās un neļķēs kāts ir blīvs, ūdens daudz lēnāk iekļūst lapās un ziedos, tāpēc krāsojums ir mazāk intensīvs. Rozes krāsošana prasīs daudz vairāk laika. Ziedi ar īsiem kātiem zied ātrāk nekā ar gariem kātiem. Krāsošana vienmēr ir nevienmērīga. Pirmās iekrāsojas biezās dzīslas, pa kurām plūst ūdens. Tikai pēc tam parādās pilna zieda krāsa. Krāsotas ir ne tikai zieda ziedlapiņas, bet arī tās lapas un kāts.
Ne visi ziedi ir piemēroti mākslīgai krāsošanai. Darbam jāņem tikai svaigi ziedi. Jo ilgāk zieds stāv, jo sliktāk tas notraipīsies. Jums vajadzētu pievērst uzmanību arī ziedlapu krāsai. Ar sarkaniem vai tumšākiem ziediem nav iespējams sasniegt vēlamo rezultātu, tāpēc šos augus nevajadzētu ņemt. Vislabāk darbojas balti vai krēmkrāsas ziedi. No visas ziedu klāsta ziedu krāsošanai varat izvēlēties rozes, tulpes, neļķes un krizantēmas. Varat arī eksperimentēt ar citām baltajām krāsām.
Ziedu krāsošanai jāizmanto pārtikas krāsvielas.
Atšķaida ūdenī telpas temperatūra krāsviela. Jo vairāk krāsvielas atšķaidīsiet ūdenī, jo ātrāk ziedi griezīsies.
Nogrieziet ziedu kātus ar asu nazi. Izcirtņi jāveic 45° leņķī un jābūt līdz 2 cm gariem.Ja lietojat rozes, stublājus nogrieziet ūdenī. Kad izņemat rozes kātu no ūdens, piespiediet griezumu ar pirkstu, lai tas nesaskartos ar gaisu. Tagad ielieciet sagatavotos ziedus uz nakti ūdens vāzē, kurā krāsviela ir atšķaidīta. No rīta jūs redzēsiet dažas izmaiņas. Tas tevi aizvedīs atšķirīgs laiks.
Ja vēlaties, varat veikt vairākus eksperimentus ar krāsvielām. Tāpēc šim nolūkam tiek izmantotas dažas metodes, kas ļauj izveidot dažādus krāsu efektus. Ziedu var atstāt uz nakti traukā ar tādas pašas krāsas krāsvielu. Pēc tam no rīta nomainiet krāsvielas ūdeni un krāsu. Skatiet, cik sarežģīti tiks nokrāsotas ziedu ziedlapiņas. Varat arī izmantot tādas pašas krāsas krāsvielu, bet mainīt tās koncentrāciju ūdenī. Tātad jūs varat iegūt vai ļoti spilgts zieds vai piedāvājums maigie toņi ziedlapiņas.
Priekš interesanti efekti Lai krāsotu ziedus, mēģiniet sadalīt kātu gar kātu no pamatnes uz augšu par 10-12 cm. Pēc tam pusi kāta ātri iemērciet glāzē ar vienas krāsas krāsvielu, bet otru pusi glāzē ar citu krāsu ( brilles atrodas blakus). Tāpat kāta pamatni var sadalīt 4-6 daļās, kas dos iespēju eksperimentēt ar lielu skaitu krāsu un iespēju iegūt kādu neparastu. krāsu kombinācijas.
3. nodaļa
3.1. varavīksnes rozes
Internetā es redzēju neparastu skaistas rozes un uzzināja, ka šos ziedus sauc par varavīksnes rozēm un tos var pamatoti saukt par unikālākajiem ziediem. Galu galā viņu ziedlapiņas ir nokrāsotas dažādās krāsās. Vienā pumpurā var būt dzeltens, rozā, zils, zaļš, sarkans, violets, tas ir, gandrīz viss varavīksnes komplekts. Šāda krāsu dažādība rada absolūti neticamu sajūtu. Pateicoties šai krāsu dažādībai, tas ieguva savu nosaukumu. (6.pielikums)
Varavīksnes roze nāk no Holandes. Tos izveidoja Pīters Van de Verkens, kurš ir izcils holandiešu ziedu dizainers, kopā ar saviem palīgiem.
Ceļš uz šo augu bija diezgan garš. Varavīksnes rozes netika audzētas selekcijas darbā. Tos iegūst, krāsojot. Saskaņā ar šo tehnoloģiju tās atsevišķajiem kapilāriem pat ziedu augšanas periodā tiek pievienotas dažādas ziedu krāsvielas. Pateicoties šai tehnoloģijai, tika iegūtas varavīksnes rozes. Atšķirībā no tiem, kas iepriekš tika krāsoti, izsmidzinot krāsu, augi tiek audzēti, izmantojot šo tehnoloģiju, tie nekrāso rokas.
Noteikti visiem patiks varavīksnes rozes. Jebkurā gadījumā tie atstās neizdzēšamu iespaidu jūsu atmiņā.
Es ļoti gribēju atkārtot šo eksperimentu, bet jūs nevarat izmantot krāsu, lai audzētu šo ziedu. Tam ir noteikts sastāvs, kas šobrīd zināms tikai vienam Nīderlandes uzņēmumam.
Starp citu, tieši šis uzņēmums izplata varavīksnes rozes visā pasaulē.
Secinājums
Mans pētnieciskais darbs bija ļoti interesants un aizraujošs. Izpētot literāros avotus un interneta resursus, uzzināju, ka ar mākslīgās krāsošanas paņēmienu iespējams iegūt neparastu, “maģisku” ziedu krāsu.
Balstoties uz teorētiskajām zināšanām, veicu eksperimentu ar balto ziedu iekrāsošanu dažādās krāsās, izmantojot mākslīgo krāsvielu ar pārtikas krāsvielu.
Rezultātā viņš saņēma neparastas krāsas ziedu pušķi, lai to pasniegtu pārsteidzošu spilgti ziedi savai mīļotajai mammai un vecmāmiņai 8. martā. (7.pielikums)
Ar iegūto zināšanu palīdzību izveidoju radošu prezentāciju albumu "Burvju ziedi", lai nodarbībās "Cilvēks un pasaule" un tēlotājmākslā iepazītos ar brīnišķīgajiem ziediem un iegūto pušķu neparastajiem toņiem.
Pamatojoties uz saviem novērojumiem, secināju: svaigu ziedu krāsošana nav īpaši grūts uzdevums. Galvenais ir ievērot ieteikumus par ziedu krāsošanu.
Ja izmantosi šo vienkāršo krāsošanas metodi, tad 8. martā tev noteikti būs visspilgtākie un neparastākie ziedi.
Izmēģiniet to, jums noteikti patiks šie pušķi!
Izmantoto avotu saraksts
Smieklīgi zinātniski eksperimenti bērniem / Egors Belko; OOO
« Izdevniecība "PITER", 2015.-63.s.
Kognitīvā pieredze skolā un mājās / Red. Alisters Smits; Per. no angļu valodas. V. A. Žukovs - Maskava: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 lpp.
http://ejka.ru/blog/fokus/1749.html.
http://strana-sovetov.com/ .
http://goodmagic.ru/iskusstvennoe-okrashivanie-tsvetov
http://munok.3dn.ru/publ/fokusy/khimicheskie_fokusy/iskusstvennoe_okrashivanie_cvet.
Pieteikums
1.pielikums
Ziedi ir svarīga dāvana
2.pielikums
3. pielikums
Baltu ziedu krāsošana
4. pielikums
burvju ziedi
5.pielikums
Krāsu rezultāti
| Vārds | Laiks līdz pirmajiem rezultātiem (h) | Intensitāte |
| tulpes | ||
| krizantēmas | ||
| Neļķe | ||
zema intensitāte
Vidējā intensitāte
augsta intensitāte
6. pielikums
varavīksnes rozes
Varavīksnes rozes pasaules valstu nacionālo karogu krāsā
7.pielikums
Ievads
Dabā ir īpašs brīnišķīga pasaule, apbur ar savu skaistumu, neparastajām formām un noslēpumainību – ziedu pasauli. Ziedu klātbūtne iekšā Ikdiena cilvēks ienes spilgtumu un krāsu un papildina tās būtību. Ziedi personificē cilvēkos dabas skaistumu, prieku un pilnību. Cilvēki vienmēr rotā ar šīm pārsteidzošajām dabas dāvanām, svinīgās dienas savu dzīvi un ikdienu.
Kopš seniem laikiem tiek uzskatīti ziedi skaists augs un cilvēku dzīves izgreznošanai. Kāds vīrietis savu mājokli iekārtojis ar dažādiem augiem, cenšoties atnest mājās gabaliņu savvaļas dzīvnieku. Kāds stāda ziedus, lai pilsētas dzīvoklī radītu īpašu mikroklimatu, no skolas uzzinot, ka augi absorbē oglekļa dioksīdu un izdala skābekli, tādējādi uzlabojot gaisa sastāvu. Turklāt tie to mitrina, iztvaicējot mitrumu no lapu virsmas, tāpēc starp augiem ir tik viegli elpot. Citi audzē ziedus tikai to skaistuma dēļ. Ziedi vienmēr ir bijuši saistīti ar mīlestību, prieku, labs garastāvoklis un jautrība.
Starp baltkrievu tautas nacionālajām iezīmēm, kas nevar nepiesaistīt uzmanību, ir apņemšanās svaigiem ziediem, to audzēšanai, audzēšanai, kopšanai un plašai izmantošanai kā dekorācija.
Ziedu pasaule ar savu bezgalīgo krāsu un formu daudzveidību, valdzinošo skaistumu, to cilvēkā modinātajām cildenajām sajūtām vienmēr ir bijusi neizsmeļams iedvesmas avots visu laiku dzejniekiem. Mūsu skatiens ātri atradīs zili ziedi rudzupuķe, dzeltenacs margrietiņas, pūkainās āboliņa ziedkopas, spilgti dzeltenas pienenes. Šī raibā un smaržīgā krāsu dažādība rada pavasara un vasaras svētku atmosfēru.
Mana pētījuma objekts: pārtikas krāsvielu uzsūkšanās.
Studiju priekšmets: balta neļķe un roze.
Pētījuma mērķis: iegūstiet atšķirīgu rozes un neļķu krāsu, mijiedarbojoties ar pārtikas krāsvielu šķīdumu
Pētījuma metodes: darbs ar literāriem avotiem, teorētiskā analīze, empīriskās metodes (eksperiments, salīdzinājums, novērojums), analītiskā (iegūto datu salīdzināšana), situāciju modelēšana.
Uzdevumi:
1. Izpētīt auga stumbra uzbūvi, pamatojoties uz literatūras analīzi par tēmu;
2. Veikt eksperimentu un salīdzināt mākslīgo krāsvielu ar dabisko sugu daudzveidību;
3. Noskaidrot praktisko nozīmi spējai absorbēt ūdeni augiem bez saknēm.
hipotēzesA: baltās neļķes iekrāsos pārtikas krāsvielas krāsu.
1. nodaļa. Teorētiskā daļa
1.1 Pētījuma objekta apraksts
Vispārīgais latīņu nosaukums Dianthus nāk no grieķu valodas. δῖος - "dievišķais"" un ἄνθος - "zieds": Zeva, Jupitera zieds; dāvājis K. Linnejs augam par skaistiem ziediem.
Ziedi vientuļi vai 2-3 zaru galos. Kausiņš ir cilindrisks vai cilindriski konisks, ar daudzām gareniskām vēnām un (1)2-4(5) pāriem zvīņainu, pārklājošu imbrikātu seglapu. Piecas ziedlapiņas, ar gariem nagiem un zobainiem, ar bārkstīm sadalītiem, reizēm visa ekstremitāte. Stamens desmit. Ir divas kolonnas.
Auglis ir cilindriska kapsula, sēdoša vai uz īsa karpofora, vienšūnas, atveras ar četriem zobiem. Sēklas daudz, saplacinātas, ovālas, melnas, mazas-strupas.
Apmēram 300-350 sugas Eiropā, Āzijā, Āfrikā un daļēji Ziemeļamerikā. Ģints visbagātāk pārstāvēta Vidusjūrā. Daudzas sugas ir ieviestas audzēšanā kā dekoratīvie augi un dažreiz naturalizējies.
Daži neļķu veidi tiek kultivēti kā viengadīgie un zied sējas gadā, bet citi ir biennāles, tas ir, sējas gadā tām veidojas tikai rozetes lapas un zied otrajā gadā. Dekoratīvajā dārzkopībā pašlaik tiek izmantoti daudzi hibrīdi. Šis augs bija īpaši populārs Padomju Savienībā, kur šie ziedi kļuva par Oktobra revolūcijas un vēlāk uzvaras Lielajā Tēvijas karā simbolu.
Daži pētnieki apgalvo, ka krustnagliņu smarža "palīdz izlīdzināt iekšējās pretrunas" un "stimulē pozitīvas emocijas".
1.2 Kāpēc ziedlapiņas maina krāsu?
Ūdens iekļūst augā no augsnes caur sakņu matiņiem un jaunajām sakņu daļām un tiek novadīts caur traukiem visā tā gaisa daļā. Ar kustīgu ūdeni saknes absorbētie minerāli tiek pārnesti pa visu augu. Ziediem, kurus mēs izmantojam eksperimentā, nav sakņu. Tomēr augs nezaudē spēju absorbēt krāsaino ūdeni. Tas ir iespējams, pateicoties transpirācijas procesam - auga ūdens iztvaikošanas procesam. Galvenais transpirācijas orgāns ir lapa. Ūdens zuduma rezultātā transpirācijas laikā palielinās sūkšanas spēks lapu šūnās. Transpirācija pasargā augu no pārkaršanas. Turklāt transpirācija ir saistīta ar nepārtrauktu ūdens plūsmu ar izšķīdušiem minerāliem un organiskiem savienojumiem no sakņu sistēmas uz auga virszemes orgāniem.
Augiem ir divu veidu kuģi. Kuģi-caurules, kas ir ksilēma, pārnes ūdeni un barības vielas no apakšas uz augšu - no saknēm uz lapām. Barības vielas, kas veidojas lapās fotosintēzes laikā, pārvietojas no augšas uz leju uz saknēm caur citiem traukiem - floēmu. Ksilema atrodas gar stublāja malu, un floēma atrodas tās centrā. Šāda sistēma ir nedaudz līdzīga dzīvnieku asinsrites sistēmai. Šīs sistēmas struktūra ir līdzīga visos augos - no milzīgiem kokiem līdz pieticīgam ziedam. šķēle.gif
Trauku bojājumi var nogalināt augu. Tāpēc nav iespējams sabojāt koku mizu, jo kuģi atrodas tuvu tai ...
2. nodaļa. Praktiskā daļa
2.1. Krāsojiet svaigus ziedus (eksperimenta apraksts)
Eksperimentam mums ir nepieciešams:
jebkādus ziedus ar baltām ziedlapiņām, es izmantoju baltas rozes un neļķes.
Ūdens tvertnes, piemēram, glāzes.
pārtikas krāsvielas dažādās krāsās
· nazis
ūdens
Darba plāns:
1. Piepildiet konteinerus ar ūdeni.
3. Vienu ziedu noliek malā, bet pārējiem ziediem nogriež kātus. Šķēres šim nolūkam nav piemērotas - tikai ass nazis. Siltā ūdenī stublājs ir jāsagriež slīpi par 2 centimetriem 45 grādu leņķī. Ziedi pēc iespējas ātrāk tika pārvietoti no ūdens uz traukiem ar krāsvielām, pieturot griezumu ar pirkstu, jo. saskaroties ar gaisu, kāta mikroporās veidojas gaisa aizbāžņi, kas neļauj ūdenim brīvi iziet gar kātu.
4. Katrā krāsvielu traukā ievieto vienu ziedu.
5. Viņi paņēma ziedu, ko nolika malā. Viņi sagriež (sadala) tā kātu no centra divās daļās. Ar to tika atkārtota 3.punktā aprakstītā procedūra.Pēc tam vienu kāta daļu ievietoja traukā ar krāsvielu (zaļu), bet otru kāta daļu ievietoja traukā ar citas krāsas krāsvielu ( sarkans).
6. Viņi gaidīja, kamēr krāsainais ūdens paceļas augšup pa augu kātiem un nokrāsoja to ziedlapiņas dažādās krāsās. Kopā pagāja apmēram 4 dienas. Eksperimenta beigās neaizmirstiet pārbaudīt katru zieda daļu (stublāju, lapas, ziedlapiņas), lai redzētu ūdens ceļu.
2.2. Pieredzes skaidrojums (secinājums):
Ūdens iekļūst augā no augsnes caur sakņu matiņiem un jaunajām sakņu daļām un tiek novadīts caur traukiem visā tā gaisa daļā. Ar kustīgu ūdeni saknes absorbētie minerāli tiek pārnesti pa visu augu. Ziediem, kurus mēs izmantojam eksperimentā, nav sakņu. Tomēr augs nezaudē spēju absorbēt ūdeni. Tas ir iespējams, pateicoties transpirācijas procesam - auga ūdens iztvaikošanas procesam. Galvenais transpirācijas orgāns ir lapa. Ūdens zuduma rezultātā transpirācijas laikā palielinās sūkšanas spēks lapu šūnās. Transpirācija pasargā augu no pārkaršanas. Turklāt transpirācija ir saistīta ar nepārtrauktu ūdens plūsmu ar izšķīdušiem minerāliem un organiskiem savienojumiem no sakņu sistēmas uz auga virszemes orgāniem.
Augiem ir divu veidu kuģi. Kuģi-caurules, kas ir ksilēma, pārnes ūdeni un barības vielas no apakšas uz augšu - no saknēm uz lapām. Barības vielas, kas veidojas lapās fotosintēzes laikā, pārvietojas no augšas uz leju uz saknēm caur citiem traukiem - floēmu. Ksilema atrodas gar stublāja malu, un floēma atrodas tās centrā. Šāda sistēma ir nedaudz līdzīga dzīvnieku asinsrites sistēmai. Šīs sistēmas struktūra ir līdzīga visos augos - no milzīgiem kokiem līdz pieticīgam ziedam.
Trauku bojājumi var nogalināt augu. Tāpēc nav iespējams sabojāt koku mizu, jo trauki atrodas tuvu tai.
Secinājums:
Šis pētnieciskais darbs sastāv no ievada, divām nodaļām, secinājuma, literatūras saraksta un pielikuma.
Pirmajā nodaļā tika pētīta un analizēta literatūra par pētāmo tēmu, pētīta krizantēmu struktūra un rašanās vēsture, kā arī ziedlapu krāsas maiņas iemesli.
Otrajā nodaļā tika izstrādāta svaigu ziedu krāsošanas tehnoloģija. Ir sniegti ieteikumi ziedu krāsošanai. Eksperiments tika veikts mājās kopā ar vecākiem.
Mums uzdotie uzdevumi ir izpildīti.
Savā turpmākajā darbā es plānoju iekrāsot ziedu liels daudzums ziedi, saņem ZILO ROZI.
