≡× MENU

• Naprawa
• Naprawa
• Projektowanie wnętrz
• O wszystkim
• O hydraulikę

Zrozumienie myślenia abstrakcyjnego. Czym jest abstrakcja, myślenie abstrakcyjne. Logika jest podstawą myślenia abstrakcyjnego

Różnorodne informacje o świecie zewnętrznym docierają do naszego mózgu poprzez zmysły w postaci dźwięków, zapachów, wrażeń dotykowych, obrazów wizualnych, niuansów smakowych. Ale to są surowe informacje, które wciąż wymagają przetworzenia. Wymaga to aktywności umysłowej i jej najwyższej formy – myślenia abstrakcyjnego. To właśnie ona pozwala nie tylko na szczegółową analizę sygnałów docierających do mózgu, ale także na ich uogólnienie, usystematyzowanie, kategoryzację i wypracowanie optymalnej strategii zachowania.

- wynik długiej ewolucji, w swoim rozwoju przeszedł kilka etapów. Myślenie abstrakcyjne jest dziś uważane za jego najwyższą formę. Być może nie jest to ostatni krok w rozwoju procesów poznawczych człowieka, ale jak dotąd nieznane są inne, bardziej zaawansowane formy aktywności umysłowej.

Trzy etapy rozwoju myślenia

Kształtowanie się myślenia abstrakcyjnego jest procesem rozwoju i komplikacji aktywności poznawczej. Jej główne prawidłowości są charakterystyczne zarówno dla antropogenezy (rozwoju człowieka), jak i ontogenezy (rozwoju dziecka). W obu przypadkach myślenie przechodzi przez trzy etapy, coraz bardziej zwiększając stopień abstrakcji lub abstrakcji.

1. Ta forma procesów poznawczych rozpoczyna swoją drogę od myślenia efektywnego wizualnie. Ma charakter konkretny i wiąże się z obiektywną działalnością. W rzeczywistości odbywa się to tylko w procesie manipulowania przedmiotami, a abstrakcyjne refleksje są dla niego niemożliwe.
2. Drugim etapem rozwoju jest myślenie figuratywne, które charakteryzuje się operacją na obrazach zmysłowych. Może być już abstrakcyjny i stanowi podstawę procesu tworzenia nowych obrazów, czyli wyobraźni. Na tym etapie pojawiają się zarówno uogólnienia, jak i systematyzacje, ale nadal myślenie figuratywne ogranicza się do bezpośredniego, konkretnego doświadczenia.
3. Możliwość przekroczenia ram konkretności pojawia się dopiero na etapie myślenia abstrakcyjnego. To właśnie ten rodzaj aktywności umysłowej umożliwia osiągnięcie wysokiego stopnia uogólnienia i operowanie nie obrazami, lecz abstrakcyjnymi znakami – pojęciami. Dlatego myślenie abstrakcyjne jest również nazywane konceptualnym.

Myślenie figuratywne nosi, to znaczy przypomina koła rozchodzące się w różnych kierunkach od kamienia wrzuconego do jeziora - centralny obraz. Jest dość chaotycznie, obrazy przeplatają się, wchodzą w interakcje, ewokują. Natomiast myślenie abstrakcyjne jest linearne, myśli w nim układają się w określonej kolejności, podlegając ścisłym prawom. Prawa myślenia abstrakcyjnego zostały odkryte w epoce starożytności i połączone w specjalną dziedzinę wiedzy zwaną logiką. Dlatego myślenie abstrakcyjne jest również nazywane logiką.

Narzędzia myślenia abstrakcyjnego

Jeśli myślenie figuratywne operuje obrazami, to myślenie abstrakcyjne operuje pojęciami. Słowa są jego głównym narzędziem, a ten rodzaj myślenia istnieje w formie mowy. To właśnie sformułowania myśli w mowie pozwalają budować je logicznie i sekwencyjnie.

Słowa porządkują i ułatwiają myślenie. Jeśli coś nie jest dla Ciebie jasne, spróbuj porozmawiać o tym problemie, a jeszcze lepiej, wyjaśnij to komuś. I uwierz mi, w trakcie tego wyjaśnienia sam zrozumiesz nawet bardzo trudny problem. A jeśli nie ma ludzi chętnych do wysłuchania twojego rozumowania, wyjaśnij to swojemu odbiciu w lustrze. Jest to jeszcze lepsze i wydajniejsze, ponieważ odbicie nie przeszkadza, a także możesz swobodnie wyrażać siebie w wyrażeniach.

Jasność i klarowność mowy wpływa bezpośrednio na aktywność umysłową i odwrotnie - dobrze sformułowana wypowiedź wymaga jej zrozumienia i wewnętrznego przestudiowania. Dlatego myślenie abstrakcyjne jest czasem nazywane mową wewnętrzną, która choć używa również słów, to jednak różni się od zwykłego, dźwiękowego:

• składa się nie tylko ze słów, ale zawiera również obrazy i emocje;
• mowa wewnętrzna jest bardziej chaotyczna i zepsuta, zwłaszcza jeśli dana osoba nie próbuje specjalnie zorganizować swojego myślenia;
• ma zagmatwany charakter, gdy niektóre słowa są pomijane, a uwaga skupia się na kluczowych, znaczących pojęciach.

Mowa wewnętrzna przypomina wypowiedzi małego dziecka w wieku 2-3 lat. Dzieci w tym wieku również wyznaczają tylko kluczowe pojęcia, wszystko inne w ich głowie zajmują obrazy, których jeszcze nie nauczyły się nazywać słowami. Na przykład tylko niemowlę, które właśnie się obudziło, radośnie wykrzykuje: „Pa, pa - kobieto!” W tłumaczeniu na język „dorosły” oznacza to: „To wspaniale, że kiedy spałem, przyszła do nas moja babcia”.

Fragmentaryczność i zwięzłość mowy wewnętrznej jest jedną z przeszkód dla jasności myślenia abstrakcyjno-logicznego. Dlatego konieczne jest trenowanie nie tylko mowy zewnętrznej, ale także wewnętrznej, osiągając najdokładniejsze sformułowania mentalne w procesie rozwiązywania złożonych problemów. Taka uporządkowana mowa wewnętrzna nazywana jest także wymową wewnętrzną.

Używanie słów w myśleniu jest przejawem znaku funkcji świadomości - co odróżnia ją od prymitywnego myślenia zwierząt. Każde słowo jest znakiem, czyli abstrakcją powiązaną znaczeniem z rzeczywistym przedmiotem lub zjawiskiem. Marshak ma wiersz „Dom kota” i jest takie zdanie: „To jest krzesło - siedzą na nim, to jest stół - jedzą przy nim”. To bardzo dobra ilustracja znaczeń - związku słowa z przedmiotem. To połączenie istnieje tylko w głowie człowieka, w rzeczywistości połączenie dźwięków „stół” nie ma nic wspólnego z prawdziwym przedmiotem. W innym języku takie znaczenie ma zupełnie inna kombinacja dźwięków.

Nawiązywanie takich połączeń, a tym bardziej operowanie w umyśle nie konkretnymi obrazami, ale abstrakcyjnymi znakami, słowami, liczbami, formułami, jest bardzo złożonym procesem umysłowym. Dlatego ludzie stopniowo opanowują go aż do okresu dojrzewania, a nawet wtedy nie wszyscy i nie do końca.

Logika jest nauką o myśleniu konceptualnym

Logika, jako nauka o myśleniu, narodziła się ponad 2 tysiące lat temu w starożytnej Grecji. Jednocześnie opisano główne typy logicznego myślenia i sformułowano prawa logiki, które pozostają niewzruszone do dziś.

Dwa rodzaje myślenia: dedukcja i indukcja

Podstawową jednostką myślenia abstrakcyjno-logicznego jest pojęcie. Kilka pojęć połączonych w spójną myśl jest osądem. Są twierdzące i negatywne. Na przykład:

• „Jesienią liście spadają z drzew” - twierdząco.
• „Zimą na drzewach nie ma liści” - negatyw.

Sądy są albo prawdziwe, albo fałszywe. Tak więc twierdzenie „Zimą na drzewach rosną młode liście” jest fałszywe.

Z dwóch lub więcej sądów można wyciągnąć wniosek lub wniosek, a cała ta konstrukcja nazywa się sylogizmem. Na przykład:

• Pierwsza przesłanka (wyrok): „Jesienią z drzew spadają liście”.
• 2. przesłanka (wyrok): „Teraz liście zaczęły latać wokół drzew”.
• Wniosek (sylogizm): „Nadeszła jesień”.

W zależności od metody, na podstawie której wyciąga się wniosek, wyróżnia się dwa rodzaje myślenia: dedukcyjne i indukcyjne.

Metoda indukcji. Z kilku wyroków szczegółowych wyciągnięto ogólny wniosek. Na przykład: „uczeń Vasya nie uczy się latem”, „uczeń Petya nie uczy się latem”, „uczennice Masza i Olya również nie uczą się latem”. W rezultacie „uczniowie nie uczą się latem”. Indukcja nie jest metodą bardzo niezawodną, ​​ponieważ całkowicie poprawny wniosek można wyciągnąć tylko po uwzględnieniu wszystkich szczególnych przypadków, a jest to trudne, a czasem niemożliwe.

metoda dedukcyjna. W tym przypadku rozumowanie jest budowane na podstawie ogólnych przesłanek i informacji podanych w orzeczeniach. To znaczy opcja idealna: jeden sąd ogólny, jeden sąd szczegółowy, a konkluzja jest też sądem szczegółowym. Przykład:

• „Wszyscy uczniowie mają wakacje latem”.
• „Vasya jest uczniem”.
• „Vasya ma wakacje latem”.

Tak wyglądają najbardziej elementarne wnioski w logicznym myśleniu. To prawda, że ​​aby wyciągnąć prawidłowe wnioski, należy przestrzegać pewnych warunków lub praw.

Prawa logiki

Istnieją cztery podstawowe prawa, a trzy z nich zostały sformułowane przez Arystotelesa:

• Prawo tożsamości. Według niego każda myśl wyrażona w ramach rozumowania logicznego musi być tożsama z sobą, to znaczy pozostać niezmieniona przez całe rozumowanie lub spór.
• Prawo sprzeczności. Jeśli dwa zdania (sądy) są ze sobą sprzeczne, to jedno z nich jest z konieczności fałszywe.
• Prawo wyłączonego środka. Każde stwierdzenie może być albo fałszywe, albo prawdziwe, coś innego jest niemożliwe.

W XVII wieku filozof Leibniz uzupełnił te trzy prawa czwartym prawem „rozumu dostatecznego”. Dowód prawdziwości jakiejkolwiek idei lub sądu jest możliwy tylko na podstawie użycia rzetelnych argumentów.

Uważa się, że wystarczy przestrzegać tych praw, aby móc poprawnie formułować sądy i wyciągać wnioski, a każde najtrudniejsze zadanie można rozwiązać. Ale teraz udowodniono, że logiczne myślenie jest ograniczone i często chwieje się, zwłaszcza gdy pojawia się poważny problem, który nie ma jednego poprawnego rozwiązania. Myślenie abstrakcyjno-logiczne jest zbyt proste i nieelastyczne.

Ograniczenia logiki zostały udowodnione już w starożytności za pomocą tzw. paradoksów - problemów logicznych, które nie mają rozwiązania. A najprostszym z nich jest „paradoks kłamcy”, który obala nienaruszalność trzeciego prawa logiki. W IV wieku pne. mi. starożytny grecki filozof Eubulides zszokował zwolenników logiki jednym zdaniem: „Kłamię”. Czy jest to twierdzenie prawdziwe czy fałszywe? To nie może być prawda, skoro sam autor twierdzi, że kłamie. Ale jeśli zdanie „kłamię” jest fałszywe, to w ten sposób zdanie staje się prawdziwe. A logika nie może przezwyciężyć tego błędnego koła.

Ale myślenie abstrakcyjno-logiczne, mimo swoich ograniczeń i nieelastyczności, jest najlepiej kontrolowane i samo w sobie bardzo dobrze „organizuje mózg”, zmusza nas do przestrzegania ścisłych reguł w procesie myślowym. Ponadto abstrakcyjna forma myślenia pozostaje najwyższą formą aktywności poznawczej. Dlatego rozwój myślenia abstrakcyjnego jest istotny nie tylko w dzieciństwie, ale także u dorosłych.

Ćwiczenia rozwijające myślenie abstrakcyjne

Pomyśl, jakie kształty można ułożyć z tych detali.

Rozwój tego typu myślenia jest ściśle powiązany z aktywnością mowy, w tym z bogactwem słownictwa, poprawną konstrukcją zdań i umiejętnością analizowania informacji.

Ćwiczenie „Udowodnij coś przeciwnego”

To ćwiczenie najlepiej wykonać na piśmie. Oprócz wygody mowa pisana ma jeszcze jedną ważną przewagę nad mową ustną - jest bardziej uporządkowana, usprawniona i liniowa. Oto samo zadanie.

Wybierz jedno ze stosunkowo prostych, a co najważniejsze spójnych stwierdzeń. Na przykład: „Wakacje nad morzem są bardzo atrakcyjne”.

Teraz znajdź argumenty, które dowodzą czegoś przeciwnego - im więcej obaleń, tym lepiej. Zapisz je w kolumnie, podziwiaj i znajdź obalenie każdego z tych argumentów. Oznacza to, że ponownie udowodnij prawdziwość pierwszego wyroku.

Ćwiczenie ze skrótów

Ćwiczenie to warto wykonać w towarzystwie, nie tylko przydaje się do myślenia, ale może też umilić czas np. podczas długiej podróży lub umilić oczekiwanie.

Musisz wziąć kilka dowolnych kombinacji 3-4 liter. Na przykład: UPC, UOSK, NALI itp.

Następnie wyobraź sobie, że nie są to tylko kombinacje liter, ale skróty i spróbuj je rozszyfrować. Być może okaże się coś humorystycznego - wcale nie jest gorzej. wspomaga rozwój myślenia. Mogę zaoferować następujące opcje: SKP - „Rada Twórczych Pisarzy” lub „Związek Producentów Krivorukov”. UOSK – „Zarządzanie indywidualnymi konfliktami społecznymi” itp.

Jeśli wykonujesz zadanie w zespole, rywalizuj, kto ma najbardziej oryginalną nazwę i co taka organizacja może zrobić.

Ćwiczenie „Praca z pojęciami”

Ćwiczenia z pojęciami, a dokładniej z kategoriami abstrakcyjnymi, które nie mają odpowiedników w świecie materialnym, dobrze rozwijają myślenie abstrakcyjne i ustanawiają związek między procesami myślowymi na różnych poziomach. Z reguły takie kategorie odzwierciedlają cechy, właściwości przedmiotów, ich współzależność lub sprzeczności. Takich kategorii jest wiele, ale do ćwiczenia można wziąć nawet te najprostsze, takie jak „piękno”, „sława”, „nienawiść”.

1. Po wybraniu jednej z koncepcji spróbuj jak najprościej wyjaśnić (własnymi słowami), co to jest. Po prostu unikaj wyjaśniania na przykładach („właśnie wtedy…), karcą cię za to nawet w szkole.
2. Wybierz synonimy dla tego pojęcia i spróbuj ustalić, czy istnieją jakieś różnice, niuanse między głównym słowem a synonimem.
3. Wymyśl symbol tej koncepcji, może być zarówno abstrakcyjny, jak i konkretny, wyrażony słowami lub obrazem graficznym.

Po pracy z prostymi koncepcjami możesz przejść do bardziej złożonych. Na przykład takie: „kongruencja”, „ofiara”, „opór” itp. Jeśli nie wiesz, co to jest, to dopuszczalne jest spojrzenie na definicje tych słów, ale i tak wyjaśnisz je we własnym zakresie słowa.

Korzyść płynąca z rozwijania myślenia abstrakcyjnego polega nie tylko na uczeniu się rozwiązywania problemów logicznych. Bez niej sukces w naukach ścisłych jest niemożliwy, trudno zrozumieć wiele praw ekonomicznych i społecznych. Ponadto, co ważne, takie myślenie sprawi, że mowa będzie bardziej poprawna i klarowna, nauczy Cię udowadniać swój punkt widzenia w oparciu o surowe prawa logiki, a nie dlatego, że „tak myślę”.

W procesie rozumienia świata człowiek ma do czynienia dokładne wartości, ilości, definicje.

Jednak, aby skomponować pełny obraz konkretnego zjawiska, to często nie wystarcza.

Ponadto często konieczna jest operacja nieznane lub niedokładne dane, uogólniać i systematyzować informacje na temat dowolnych indywidualnych właściwości, budować różne hipotezy i domysły.

W takich przypadkach osoba posługuje się myśleniem abstrakcyjnym.

Abstrakcja - czym jest w psychologii?

Abstrakcja- jest to taki proces poznania, w którym następuje odwrócenie uwagi od nieistotnych właściwości, parametrów, powiązań zjawisk lub obiektów w celu zidentyfikowania ich ważniejszych uogólniających wzorców.

Innymi słowy, jest to uogólnienie, którego można dokonać na przedmiotach lub zjawiskach, procesach, abstrahując od niektórych ich właściwości.

Następujące pojęcia są związane z abstrakcją:

1. abstrakcyjna logika. Odzwierciedla zdolność osoby do rozumowania, myślenia, budowania wypowiedzi, operowania nie konkretnymi danymi, ale pojęciami.
2. Obrazy abstrakcyjne- są to obrazy, które nie odpowiadają żadnemu rzeczywistemu obiektowi.
3. abstrakcyjne rozumowanie- myśl, która powstała na podstawie kilku sądów o czymś.

Koncepcja myślenia abstrakcyjnego

Czym jest myślenie abstrakcyjne w prostych słowach? Co to znaczy myśleć abstrakcyjnie?

Zanim szczegółowo omówimy myślenie abstrakcyjne, należy zauważyć, że istnieją następujące rodzaje myślenia:

Jednocześnie całą ludzką aktywność umysłową można przedstawić w postaci następujących operacji umysłowych:

1. Analiza. Podział całości na części. Jednocześnie poznanie całości uzyskuje się poprzez dokładniejsze badanie poszczególnych jej części.
2. Synteza. Łączenie różnych części w jedną całość.
3. Uogólnienie. Identyfikacja wspólnych cech tkwiących w zjawiskach lub przedmiotach, a następnie na tej podstawie ich unifikacja.
4. Klasyfikacja. Separacja i grupowanie zjawisk lub obiektów w klasy (grupy) w oparciu zarówno o cechy wspólne, jak i różnice między nimi.
5. abstrakcja. Określanie właściwości zjawisk lub przedmiotów na podstawie ich wspólnych cech z jednorazowym oderwaniem od innych ich specyficznych cech, które w danej sytuacji nie mają znaczenia.

Mówiąc potocznie, myślenie abstrakcyjne jest aktywowane, gdy dana osoba nie ma żadnych dokładnych informacji, ilustrujących przykładów, nie ma kontaktu z rzeczywistymi przedmiotami, ale zmuszony do spekulacji i wyciągania pewnych wniosków.

Takie myślenie jest nieodłączne u teoretyków, matematyków, ekonomistów, programistów.

Przyswajają informacje w postaci wartości liczbowych, kodów i przekształcają je za pomocą wzorów i operacji matematycznych – czyli pracują z tym, co nie można zobaczyć, dotknąć, usłyszeć, dostrzec przez narządy zmysłów.

Formularze

Istnieją takie formy myślenia abstrakcyjnego:

1. pojęcie. Dzięki tej formie myślenia określa się wspólną właściwość, która jest nieodłączna dla obiektów, które również mają pewne różnice. Na przykład telefon. Telefony mogą być dotykowe, przyciskowe, a nawet obrotowe, być wykonane z różnych materiałów, mieć zupełnie inne funkcje dodatkowe – latarkę, aparat fotograficzny czy port podczerwieni, ale abstrahując od tych różnic można wyróżnić ich wspólną funkcję - wykonywać połączenia.
2. Osąd. Celem osądu jest uzyskanie potwierdzenia lub obalenia czegoś. W takim przypadku orzeczenie może być zarówno proste, jak i złożone. W filiżance nie ma wody - ta ocena jest prosta. Jest jednoznaczny i zwięzły, nie ma w nim żadnych dodatkowych działań ani zjawisk. Przykład złożonego wyroku - przewrócono kubek, wylano z niego wodę.
3. wnioskowanie. Ta forma jest myślą opartą na dwóch lub więcej sądach.

   Wnioskowanie obejmuje trzy etapy - przesłankę (wstępne osądy), wniosek (logiczny proces myślowy nad wstępnymi osądami) i wniosek (uformowany ostateczny osąd).

Przykłady

Dobrym przykładem myślenia abstrakcyjnego jest matematyka.

Rozwiązując przykłady operujemy tylko liczbami, nie mając pojęcia o jakich tematach mówimy - czyli tylko jakąś cyfrową wartością.

Niemniej jednak wykonanie pewnych czynności z tą wartością i dojście do jakiegoś wniosku.

Również myślenie abstrakcyjne przejawia się w planowaniu. Osoba wyznacza sobie dowolne cele, oblicza własne możliwe kroki i sytuacje, do których doprowadzą.

W tym przypadku zakładana sytuacja nie istnieje w rzeczywistości, ale na podstawie wnioskowania życie człowieka staje się bardziej przewidywalne, celowe i zorganizowane.

A jednak myślenie abstrakcyjne nie zawsze prowadzi do prawidłowej oceny sytuacji.

Na przykład, kobieta, która miała negatywne doświadczenia w komunikowaniu się z kilkoma partnerami płci męskiej, może osądzić, że wszyscy mężczyźni mają pewną - chamstwo, obojętność.

Jak się rozwijać?

Stosowanie przez dziecko abstrakcyjnego myślenia zaczyna się w przedszkolu.

Z reguły zbiega się to z czasem, w którym zaczyna mówić.

Porównuje swoje zabawki, wyszukuje różnice między jednym gatunkiem zwierząt a drugim, uczy się pisać i liczyć.

W okresie szkolnym pewne myślenie abstrakcyjne jest już koniecznością, ponieważ pojawiają się takie przedmioty jak matematyka i fizyka.

Jednocześnie im więcej uwagi poświęcano rozwojowi abstrakcji w dzieciństwie, tym łatwiej człowiek posługuje się tego typu myśleniem w wieku dorosłym.

Rozwinięte abstrakcyjne myślenie daje osobie następujące rzeczy zalety:

1. Odzwierciedlenie świata bez konieczności kontaktu z rzeczywistymi przedmiotami. Człowiek może operować dowolnymi danymi bez konieczności używania zmysłów.
2. Uogólnienie zjawisk. Umożliwia to efektywniejsze pozyskiwanie i wykorzystywanie własnej wiedzy w różnych sytuacjach. Człowiek otrzymuje każdą informację, uogólnia ją na istniejącą wiedzę, a następnie lepiej ją zapamiętuje i wydobywa.
3. Przejrzysta prezentacja pomysłów. Procesy myślowe mogą przebiegać nawet bez wewnętrznego dialogu, ale ostateczny osąd łatwo zamienia się w mowę.

Chociaż rozwój myślenia abstrakcyjnego w dzieciństwie ma ogromne znaczenie, nawet dorosły może go wyćwiczyć w praktyce pewne ćwiczenia.

Ważne, aby były systematyczne – tylko nieustanny trening może przynieść wymierne efekty.

Zadania

Zadania dla myślenia abstrakcyjnego:

1. Wymyślanie oksymoronów. Powinieneś wymyślić kilka zwrotów, w których słowa będą miały przeciwne znaczenie - na przykład czarny śnieg, zimny ogień, jasna ciemność.
2. Odwrotne czytanie. W tym ćwiczeniu musisz przeczytać książkę fabularną rozdział po rozdziale w odwrotnej kolejności, próbując ustalić, jak dokładnie zaczęła się historia w książce, co poprzedziło to lub inne wydarzenie.

   Jest to dość trudne ćwiczenie, dlatego najlepiej jest wykonywać prace z prostą fabułą.

3. Funkcje elementu. Powinieneś wymyślić maksymalną liczbę sposobów wykorzystania tej lub innej rzeczy - na przykład możesz napisać list na kartce papieru, zrobić z niej kopertę, rozpalić nią ogień itp.
4. Analiza komunikacji. Wieczorem musisz wyobrazić sobie osoby, z którymi komunikowałeś się w ciągu dnia, pamiętając nie tylko treść rozmowy, ale także ton, postawę rozmówcy i jego gesty, mimikę, otoczenie - i odtworzyć dialog w pamięci tak szczegółowo, jak to możliwe.
5. Wstępny. Powinieneś napisać dowolną literę na kartce papieru i przez pewien czas starać się zapamiętać maksymalną liczbę słów zaczynających się na tę literę.

abstrakcja

Abstrakcja w psychologii- jest to takie skupienie uwagi osoby na określonej sytuacji, w której postrzega ją z trzeciej pozycji, to znaczy bez udziału w niej, będąc ponad nią.

Abstrakcja wyznacza ogólny kierunek, pomaga lepiej sformułować cel, odrzuć nieistotne czynniki w sytuacji, skupiając się na ważniejszych niuansach.

Brak abstrakcji z sytuacji może prowadzić do poczucia moralnego niezadowolenia, przygnębienia i problemów z komunikacją.

Jak nauczyć się abstrakcji?

Stosując niezbyt skomplikowane techniki psychologiczne można nauczyć się abstrahować od tego faktu co może Cię niepokoić wyznaczaj własne cele i osiągaj je:

Ze społeczeństwa

Dłuższy pobyt w tym samym społeczeństwie może negatywnie wpłynąć na osobę jako osoba - stopniowo w jego życie wkracza to społeczeństwo, wzorce myślenia i postrzegania pewnych sytuacji. Zmniejsza to elastyczność zachowania i reakcji w różnych sytuacjach.

Aby oderwać się od społeczeństwa, spróbuj zostać dłużej sam. Jednocześnie staraj się nie zapamiętywać swojego otoczenia. Skoncentruj się na własnych pragnieniach.

Wybierz coś aktywność, którą lubisz najbardziej- spacery po lesie, zbieranie grzybów, wędkowanie, medytacja, czytanie książki - takie, które nie wymaga obecności drugiej osoby w pobliżu.

Zmień rodzaj działalności- nowe doświadczenia sprawią, że odejdziesz od utartych schematów i przestawisz się na własne postrzeganie.

Od mężczyzny

Niektóre osoby, mimo że nie są przez nas postrzegane jako nieprzyjemne, może znacząco wpłynąć do naszego.

Jednocześnie pragnienia tej osoby mogą zostać nałożone na nasze własne pomysły i pragnienia.

Aby abstrahować od konkretnej osoby, możesz czas zmienić krąg komunikacji.

Pożądane jest, aby nowe znajomości współczuł ty i komunikacja dostarczona.

Przeanalizuj, czym ta osoba różni się od Twoich nowych znajomych i zidentyfikuj różnice. Możesz również być samotnym jednocześnie robiąc to, co kochasz.

Od złych ludzi

Zdarza się, że musisz przebywać w towarzystwie nieprzyjemnych dla Ciebie osób, których nie możesz uniknąć – np. Jednocześnie działania lub zachowanie tych osób może zakłócać koncentrację o wykonywanym zadaniu.

Aby abstrahować od nich, nie staraj się wykluczać ich ze swojej uwagi, nie postrzegaj ich mowy jako czegoś, co można zatrzymać, ale wyobraź sobie, że jest to szum tła, który może sam zniknąć.

Jak na przykład często nie słyszysz tykania zegara lub nie myślisz o tym, co dzieje się na ekranie zawsze włączonego telewizora.

Z sytuacji

W trudnych sytuacjach twoje myśli mogą być zdezorientowane, a emocje przeszkodzić w podjęciu rozsądnej, podjętej z zimną krwią decyzji.

W takich przypadkach musisz skupić się na oddychaniu i policzyć np. do dziesięciu.

Prawidłowa ocena może przyjść tylko z czasem.

Spróbuj także wyobrazić sobie, że jesteś daleko od tego miejsca, czy coś takiego sytuacja jest z inną osobą. Staraj się odsunąć na bok drobne, rozpraszające uwagę szczegóły, skupiając się na najważniejszych kwestiach.

Nawyk może pomóc ci nauczyć się abstrakcji zaplanuj swoje sprawy z wyprzedzeniem wyznaczenie jasnego celu i podążanie za nim.

W każdej sytuacji staraj się podkreślać ważne i drugorzędne punkty - być może będziesz musiał najpierw przeanalizować kilka przypadków i zapisać wnioski w zeszycie. Naucz się kolejności – nie próbuj robić kilku rzeczy naraz.

Myślenie abstrakcyjne jest przez nas wykorzystywana w wielu sytuacjach życiowych, dlatego nie można zignorować umiejętności szybkiego i poprawnego myślenia abstrakcyjnego.

Przyjmij za pewnik, że procesy myślowe są podobne do sportowych ćwiczeń fizycznych - regularnych ćwiczeń pomogą Ci rozwinąć Twoje umiejętności.

O abstrakcyjnym ludzkim myśleniu w tym filmie:

Abstrakcyjne myślenie osoby może wydawać się komuś nie tak ważnym procesem umysłowym. Na przykład, dlaczego ktoś miałby myśleć o tym, czym jest Wszechświat, próbować z góry rozwiązywać nierozwiązywalne problemy bytu lub szukać sensu życia?

Jednak eksperci nie zgodzą się z tym, ponieważ abstrakcyjne myślenie pozwala oderwać się od drobiazgów i spróbować spojrzeć na sytuację jako całość. Na przykład możemy rozważyć myślenie abstrakcyjne i konkretne: patrząc przez okno, przy wejściu widać Ładę Kalinę, Toyotę Karinę itp., Ale jeśli oceniasz to konkretnie, a jeśli abstrakcyjnie, to w pobliżu domu są samochody. I to jest zdolność osoby do patrzenia na świat z różnych punktów widzenia.

Abstrakcyjność myślenia nie pozwala człowiekowi na stagnację, obsesję na punkcie drobiazgów, pozwala iść tylko do przodu, przekraczając istniejące granice i normy. W ten sposób na świecie pojawiają się nowatorskie odkrycia i rozwiązywane są najtrudniejsze życiowe zadania.

Już jako dziecko człowiek musi nabyć umiejętność abstrakcyjnego myślenia i intensywnie tę umiejętność rozwijać. W przyszłości pomoże to ocenić całościowy obraz toczących się wydarzeń, wyciągnąć własne wnioski i nie tylko szukać racjonalnego rozwiązania, ale także znaleźć wyjście z każdej, nawet impasowej sytuacji.

Jakie są abstrakcyjne typy myślenia

Istnieją trzy formy myślenia abstrakcyjnego, bez znajomości których nie będzie można zrozumieć, co to znaczy myśleć abstrakcyjnie:

Pośrednie sądy prowadzące do pojedynczego wniosku nazywane są „przesłankami”, a ostateczny wniosek to „wniosek”.

Abstrakcyjny – oznacza to nieskrępowane, swobodne myślenie, umiejętność operowania osądami, samodzielnego wyciągania wniosków. Bez tych procesów umysłowych codzienne życie nie miałoby sensu.

Charakterystyczne cechy myślenia abstrakcyjnego

Ten rodzaj myślenia jest niezbędny do pełnego życia ludzi i istnieją cechy myślenia abstrakcyjnego, których powinieneś być świadomy:

Istnieje warunkowy podział procesu myślenia na 2 etapy:

• myślenie, które nie używa języka;
• samokomunikacja, która nazywa się „dialogiem wewnętrznym”.

Nie powinieneś nawet kwestionować faktu, że większość informacji ludzie czerpią z mediów drukowanych, programów telewizyjnych i Internetu. A wszystko dzieje się za pomocą języka mówionego.

Oznacza to, że otrzymując informacje ze źródła, osoba je przetwarza, tworzy nową, która jest utrwalana w pamięci. Potwierdza to, że język jest oprócz środka wyrazu również sposobem utrwalania informacji.

Podsumowując, abstrakcyjne procesy umysłowe dają osobie możliwość:

• umiejętność posługiwania się pojęciami, grupami i kryteriami, które nie istnieją w realnym świecie;
• podsumować i przeanalizować otrzymane informacje;
• usystematyzować wiedzę;
• identyfikować wzorce bez konieczności interakcji z przedmiotami i zjawiskami otaczającego świata;
• budować związki przyczynowo-skutkowe, tworzyć nowe modele dowolnych zachodzących procesów.

Logika jest podstawą myślenia abstrakcyjnego

Za korzenie zjawiska abstrakcyjnego uważa się logikę, która pochodzi z najstarszych krajów - starożytnej Grecji, Indii i państwa chińskiego. Oznacza to, że koncepcja ta powstała na długo przed stworzeniem współczesnego świata, a fakty historyczne potwierdzają, że istniała już w IV wieku pne.

Ekspertom udało się ustalić, że praktyczne zastosowanie logiki odbywało się jednocześnie w różnych częściach świata. To tylko potwierdza, że ​​rozwój świata jest niemożliwy bez umysłowych abstrakcji i logicznych osądów. Są one niezbędne do badania poszczególnych obiektów, zjawisk lub całościowego obrazu świata.

Dzisiaj logika to cała dziedzina naukowa, która ma jasną definicję jako gałąź filozoficzna, nauka badająca rozumowanie, prawa i reguły wykorzystywane do uzyskiwania prawidłowych wniosków na temat badanych obiektów.

Można więc powiedzieć, że logika wykorzystuje myślenie abstrakcyjne jako główne narzędzie, które umożliwia abstrahowanie od materiału i budowanie spójnych wniosków.

Myślenie abstrakcyjno-logiczne ma głębokie korzenie, ponieważ logika powstała w momencie pojawienia się człowieka i towarzyszy mu w procesie wszystkich etapów rozwoju.

Diagnoza zdolności do abstrakcji umysłowej

We współczesnej psychologii zdolność do abstrakcyjnego myślenia ujawnia się już w dzieciństwie.

Opracowano różne testy, aby dowiedzieć się, jak rozwija się ten typ myślenia u danej osoby:

1. Testowanie, które określa typy myślenia. Naturalnie w tym przypadku wynikiem pozytywnym jest przewaga zidentyfikowanego typu myślenia. Testy takie często przybierają formę kwestionariuszy polegających na pracy z obrazami lub wybieraniu odpowiednich dla siebie wyrażeń. Głównym celem testowania jest identyfikacja związków między zjawiskami a ich skutkami (związków przyczynowych). W takim przypadku osoba otrzymuje wstępne dane i na ich podstawie konieczne jest, stosując logikę, dojście do prawidłowego wniosku. Często specjaliści używają nieistniejących terminów, co pozwala ocenić, jak oderwana jest dana osoba i czy ma stabilną zdolność do odejścia od rozpraszających drobnych szczegółów.
2. Testy, podczas których osoba otrzymuje pewne kombinacje słowne i musi spróbować odkryć wzorce, według których są one łączone. Następnie rozprzestrzeniły się na inne grupy słów.

Możliwości doskonalenia procesów

Mając ogólną definicję, myślenie abstrakcyjne jest indywidualne dla każdej osoby. Przykłady na to zawsze można wziąć z życia – matka pięknie rysuje, córka ma zdolności literackie, a syn potrafi myśleć abstrakcyjnie.

Jednak kształtowanie się myślenia abstrakcyjnego u każdego odbywa się w dzieciństwie, a następnie ten aspekt należy rozwijać – dziecko powinno nauczyć się samodzielnego myślenia, powinno się je zachęcać do myślenia i rozbudzać różnego rodzaju fantazje.

Dziś można kupić różne materiały edukacyjne - zbiory problemów logicznych, zagadek, rebusów i innych łamigłówek, które sprawiają, że mózg pracuje. Jeśli wymagany jest rozwój abstrakcyjnego myślenia u osoby dorosłej, jest to całkiem możliwe. Wystarczy poświęcić 30 minut - 1 godzinę dziennie na rozwiązywanie zadań logicznych, aby uzyskać pożądany rezultat.

Oczywiście mózg dziecka jest znacznie bardziej elastyczny i jest w stanie rozwiązywać nawet skomplikowane zadania (przykładem tego są liczne zagadki dla dzieci, które często prowadzą dorosłych w ślepy zaułek, ale nie sprawiają dziecku żadnych trudności), ale trening aktywności mózgu osoby dorosłej pozwoli ci myśleć abstrakcyjnie. Ważne jest, aby wybierać te rodzaje zadań, które są szczególnie trudne.

Z drugiej strony dziecku należy stale dostarczać niezbędnego „pokarmu dla umysłu”, ponieważ umiejętność abstrakcyjnego myślenia nie będzie kolidować z aktywnością twórczą, ale pomoże w przyszłości opanować wiele dyscyplin naukowych opartych na takich umiejętnościach .

Oczywiście człowiek musi się rozwijać wszechstronnie, uwzględniając wszystkie aspekty psychiczne i własne możliwości. Osoby z rozwiniętym myśleniem abstrakcyjnym wyróżniają się wysoką wydajnością, oddaniem ulubionej pracy oraz umiejętnością samodzielnego znalezienia wyjścia z każdej sytuacji. Te cechy są również niezbędne dla harmonijnie rozwiniętej osobowości.

Myślenie abstrakcyjne to takie, które pozwala abstrahować od drobnych szczegółów i patrzeć na sytuację jako całość. Ten typ myślenia pozwala wyjść poza granice norm i zasad oraz dokonywać nowych odkryć. Rozwój myślenia abstrakcyjnego u osoby od dzieciństwa powinien zajmować ważne miejsce, ponieważ takie podejście ułatwia znajdowanie nieoczekiwanych rozwiązań i nowych wyjść z sytuacji.

Podstawowe formy myślenia abstrakcyjnego

Cechą myślenia abstrakcyjnego jest to, że ma trzy różne formy - koncepcje, sądy i wnioski. Bez zrozumienia ich specyfiki trudno pogrążyć się w koncepcji „myślenia abstrakcyjnego”.

1. Koncepcja

Pojęcie jest formą myślenia, w której przedmiot lub grupa obiektów jest odzwierciedlona jako jedna lub więcej cech. Każdy z tych znaków musi być niezbędny! Pojęcie można wyrazić zarówno jednym słowem, jak i frazą - na przykład pojęcia „kot”, „liście”, „student uniwersytetu humanitarnego”, „zielonooka dziewczyna”.

2. Wyrok

Osądzanie jest formą myślenia, w której zaprzecza się lub aprobuje wszelkie sformułowania opisujące otaczający świat, przedmioty, relacje i wzorce. Z kolei wyroki dzielą się na dwa rodzaje – złożone i proste. Prosta propozycja może brzmieć jak na przykład „kot je śmietanę”. Złożona propozycja wyraża znaczenie w nieco innej formie: „Autobus ruszył, przystanek był pusty”. Złożone zdanie zwykle przybiera formę zdania deklaratywnego.

3. Wnioskowanie

Wnioskowanie jest formą myślenia, w której z jednego lub grupy powiązanych twierdzeń wyciąga się wniosek, który jest nowym twierdzeniem. To jest podstawa myślenia abstrakcyjno-logicznego. Orzeczenia, które poprzedzają powstanie ostatecznej wersji, nazywane są przesłankami, a ostateczna ocena nazywana jest „konkluzją”. Na przykład: „Wszystkie ptaki latają. Wróbel leci. Wróbel to ptak.

Myślenie abstrakcyjne polega na swobodnym operowaniu pojęciami, osądami i wnioskami - takimi kategoriami, które nie mają sensu bez korelacji z naszą codziennością.

Jak rozwijać myślenie abstrakcyjne?

Nie trzeba dodawać, że zdolność abstrakcyjnego myślenia jest inna dla każdego? Niektórym dane jest pięknie rysować, innym pisać wiersze, a jeszcze innym abstrakcyjnie myśleć. Jednak tworzenie abstrakcyjnego myślenia jest możliwe i do tego konieczne jest danie mózgowi powodu do refleksji od wczesnego dzieciństwa.

Obecnie istnieje wiele publikacji drukowanych, które dają do myślenia - wszelkiego rodzaju zbiory, układanki i tym podobne. Jeśli chcesz zaangażować się w rozwój myślenia abstrakcyjnego u siebie lub swojego dziecka, wystarczy znaleźć tylko 30-60 minut dwa razy w tygodniu, aby zanurzyć się w rozwiązywaniu takich zadań. Efekt nie pozwoli Ci czekać. Zauważono, że w młodym wieku mózg łatwiej podejmuje decyzje tego rodzaju problem, ale im więcej treningów, tym lepsze wyniki.

Całkowity brak myślenia abstrakcyjnego może powodować nie tylko wiele problemów z działaniami twórczymi, ale także z badaniem tych dyscyplin, w których większość kluczowych pojęć ma charakter abstrakcyjny. Dlatego ważne jest, aby poświęcić temu tematowi dużo uwagi.

Odpowiednio rozwinięte myślenie abstrakcyjne pozwala poznać to, czego nikt wcześniej nie wiedział, odkrywać różne tajemnice natury, odróżniać prawdę od kłamstwa. Ponadto ta metoda poznania różni się od innych tym, że nie wymaga bezpośredniego kontaktu z badanym obiektem i pozwala na zdalne wyciąganie ważnych wniosków i wniosków.

Trzeba myśleć abstrakcyjnie, szeroko. Co to znaczy? Nie jasne. W notatce strona rozważy, czym jest abstrakcyjne myślenie w prostych słowach.

Konkretne myślenie jest jednoznaczne. Przykład: Vasya, jeśli nie usuniesz tej cegły z krawędzi, Andryukha uderzy ją łokciem i rozbijemy tamte samochody.

Myślenie abstrakcyjne jest niejednoznaczne, niedokładne. Przykład: od cegły spadającej na głowę można zginąć, cegły są ciężkie i przez zaniedbanie giną każdego dnia.

Produktem myślenia abstrakcyjnego są wnioski wynikające z uogólnień. Dodatkowe informacje są odcięte. Przyspiesza to proces analizowania sytuacji za pomocą mózgu.

Z abstrakcyjnym myśleniem:

• Osoba stara się połączyć w logiczny łańcuch ogólne właściwości różnych zjawisk, zdarzeń i przedmiotów;
• Proces myślenia jest ograniczony ilością posiadanej wiedzy. Jest to „dialog wewnętrzny”.

Przetwarzając otrzymane informacje, osoba tworzy nową wiedzę i utrwala ją w swojej pamięci. W toku myślenia abstrakcyjnego człowiek posługuje się narzędziami: pojęciami, kryteriami oceny, uogólnieniami, analizą, informacją, wiedzą.

Narzędzia myślenia abstrakcyjnego pomagają budować związki przyczynowe. Myślenie abstrakcyjne pozwala znaleźć powiązania między pozornie niezwiązanymi ze sobą przedmiotami i zjawiskami.

Charakterystyczną cechą myślenia abstrakcyjnego jest umiejętność oderwania się od konwencji i konkretów, jasnej oceny sytuacji.

Jeśli nie rozwijasz myślenia abstrakcyjnego, jesteś głupcem!

Po co celebrować małe rzeczy i ignorować duże rzeczy, jeśli to nie działa? Myślenie abstrakcyjne posiadają osoby o wysokiej inteligencji, dzięki myśleniu abstrakcyjnemu poszerza się horyzont postrzegania otaczającego świata. Przesuwa granice sądów, wniosków i wniosków.

6 rodzajów abstrakcji, które każdy powinien znać

Myślenie abstrakcyjne jest ściśle związane z wyobraźnią. Ich źródłem jest wiedza sensoryczna. W psychologii istnieją różne klasyfikacje typów abstrakcji. Wszystkie opierają się na 2 procesach: rozproszeniu i uzupełnieniu. Istnieją abstrakcje:

1. Izolowanie lub analityczne. Napraw właściwości obiektów. Na przykład „pojemność cieplna”, „odporność na wilgoć”, „prawdziwość” itp.;
2. Uogólnianie. Sformułuj ogólne właściwości przedmiotów. Przykład: „kwaśny”, „zielony”, „twardy” itp.;
3. Konstruktywizm. Opracowuje rzeczywiste sposoby rozwiązywania problemów;
4. Idealizowanie. Wyolbrzymianie zalet przedmiotów: „absolutnie czysta woda”, „idealna figura” itp.;
5. Rzeczywisty-nieskończony. wyklucza możliwość naprawy czegoś;
6. Pierwotnie zmysłowy. Odwracają uwagę w procesie myślenia od niektórych uczuć i koncentrują ją na innych emocjach.

Formy myślenia abstrakcyjnego

Z ogólnej klasyfikacji form myślenia abstrakcyjnego można wyróżnić co najmniej 3:

1. Pojęcie: odzwierciedla ogólne cechy i właściwości obiektów, zjawisk lub zdarzeń, które można scharakteryzować jako najbardziej dla nich znaczące. Pojęcia dzielą się na naukowe i światowe. Pierwsze powstają na podstawie wiedzy, drugie - na podstawie osobistych doświadczeń;
2. Osąd. Mają 2 formy - negacje i afirmacje. Składnikami sądów są podmiot i orzeczenie (jego stwierdzenie lub zaprzeczenie). Orzeczenia mogą być ogólne, pojedyncze lub szczegółowe;
3. Wnioskowanie. Ta forma myślenia jest produktem analizy sądów. Na jego podstawie wyciąga się wniosek, który jest nową wiedzą.

Praktyczne przykłady myślenia abstrakcyjno-logicznego

W życiu każdego człowieka można znaleźć wiele przykładów myślenia abstrakcyjnego. Wszyscy wykazują się niezwykłym podejściem do rozwiązania konkretnego problemu. Żywą ilustracją myślenia abstrakcyjnego jest przykład Kubusia Puchatka w balonie, który próbuje wydobyć własny miód z dziupli „niewłaściwych” pszczół. Przykłady myślenia abstrakcyjnego można znaleźć nie tylko w życiu postaci z bajek.

Przykład myślenia abstrakcyjnego #1. Liczby

Obliczenia matematyczne na papierze są opisane za pomocą różnych liczb i znaków. A jak przebiegają obliczenia w głowie osoby bez papieru i długopisu? Wynik obliczeń wynika z gry obrazkami. Wiele osób nawet nie próbuje wyobrazić sobie obrazu obliczeń krokowych.

Przykład myślenia abstrakcyjnego #2. planowanie życia

Ten element ludzkiego życia zawsze zawiera elementy fantazji. Na przykład ktoś kupił los na loterię i jeszcze przed rozpoczęciem losowania zaczyna planować wydanie nieotrzymanej wygranej.

Przykład myślenia abstrakcyjnego #3. Idealizacja

Zdarza się, że mężczyźni i kobiety obdarzają swoich partnerów cechami, których oni nie mają (i nigdy nie mieli). Wymyślony przez niego obraz idealny może żyć w ich umysłach do końca życia.

Rozwój myślenia abstrakcyjnego u dzieci

Istnieją specjalne programy rozwoju abstrakcyjnego myślenia u dzieci. Dobrze, aby rodzice o nich wiedzieli. Zajęcia rozwojowe dla dzieci należy rozpoczynać od najmłodszych lat. Aby to zrobić, muszą zaoferować im wykonanie różnych ćwiczeń rozwijających wyobraźnię, logiczne myślenie.

Działania rozwojowe we wczesnym dzieciństwie mogą wydawać się proste. Wśród nich: rysowanie, składanie kostek z literami w słowa, wspólne wymyślanie bajek i opowiadań. Bardzo przydatne jest granie w gry myślowe. Na przykład pokaż dziecku przedmioty i poproś, aby opowiedziało o skojarzeniach z nimi związanych.

Dziecko, które nie opanowało takich umiejętności we wczesnym wieku, nie będzie w stanie w przyszłości wyróżnić czegoś konkretnego spośród ogółu. Rozwój myślenia abstrakcyjnego pozwoli dziecku szybko opanować szkolny program nauczania.

Rozwój myślenia abstrakcyjnego u dorosłych

Pomimo faktu, że nauka czegoś nowego u dorosłych jest znacznie trudniejsza niż u dzieci, po prostu konieczne jest zaangażowanie w samorozwój. To rozwija kreatywne myślenie i pomaga w poszerzaniu zakresu myślenia. Aby to zrobić, musisz wykonać szereg konkretnych ćwiczeń:

• Naucz się tworzyć w swojej wyobraźni obrazy różnych emocji;
• Nadaj pomysłom obrazy wizualne;
• Czytaj książki do góry nogami
• Rysuj jak najwięcej.

Proces rozwoju musi być codzienny i stały. Wyniki zajęć pomogą zmienić życie człowieka na lepsze.

Wniosek: abstrakcyjne myślenie jest podstawą ludzkiej kreatywności. Pozwala mu wyjść poza to, co jest dozwolone. Osoby o abstrakcyjnym myśleniu zawsze będą w stanie wymyślić sposób na smażenie jajek na kamieniach na pustyni lub gotowanie ich w piasku bez wody, będą w stanie zwiększyć sprzedaż dzięki niestandardowej prezentacji towaru lub wymienić podarte auto pas z damskimi pończochami lub rajstopami na drodze.

Żanna Nieczajewa

Redaktor naczelny serwisu magazynu. Odpowiedzialność za jakość treści. Dziecko końca lat 80., doświadczenie względnej realizacji zawodowej. Przerzuciła łopatą około 150 książek o psychologii, efektywności osobistej, finansach, motywacji i kilku klasykach. Więcej szczegółów na stronie.