Обучение по четене на деца в предучилищна възраст по игрив начин: за дете, което не иска да учи. Ефективни и прости методи за обучение по четене
Вече е прието, че е време да започнем пълноправен училищно образованиенеобходими на 6-7 години. По това време бебето трябва да се научи да чете и пише.
Дете в предучилищна възраст на тази възраст вече е независимо, знае много и разбира почти всичко. Кога трябва да научите детето си да чете срички, за да е готово за училище?
Важно: Всички деца са различни по развитие, мислене и независимост. Някои деца започват да четат срички на 5 години, докато други могат да правят това на 4 години.
Родителите трябва да помогнат за развитието на детето си: купувайте книжки за оцветяване, цветни книжки и ги включвайте с животни, играчки и природа.
Но психологически характеристикиПроучванията за развитие на малки деца показват, че децата могат лесно да се научат да четат на 3-годишна възраст. Разбира се, едно дете на три години е все още много мъничко, но тази възраст се счита за криза в неговото развитие.
Важно: Децата на тригодишна възраст активно изследват света, говорят добре и затова попиват информация като гъба. На тригодишна възраст настъпва образуването логично мисленеи общо усещане за пространство.
Първо, бебето трябва да научи буквите. След това той трябва да обясни, че гласните и съгласните се четат по различен начин: някои се изтеглят или пеят, докато други „откъсват“.
Важно: Без това правило детето няма да разбере как трябва да чете срички.
Съвет: Произнасяйте сричките заедно с бебето, като ги комбинирате в прости думи: ма-ма, па-па, мо-ло-ко. След това преминете към по-сложни думи: котка, рап.
Закачете ярък плакат с картинки и букви в детската стая. За вашето дете ще бъде по-лесно да запомни думите, ако ги вижда ясно.
Важно: Благодарение на тази техника можете да активирате пасивната памет. Тези тренировки ще ви позволят подсъзнателно да запомняте срички и думи.
Детето може бързо да тича и да скача, тоест да играе. Следователно, той лесно ще се научи да чете, докато играе.
Игра „Прочетете по срички“:
- Вземете кубчетата със съгласни букви и ги поставете едно върху друго
- Сега вземете куба с буквата „а“ и последователно го заменете с кубчетата със съгласни букви, произнесете получените срички заедно с бебето
- Отидете до върха и спуснете буквата "а" надолу, повтаряйки сричките отново
На всяка майка или баща изглежда, че не могат да научат бебето си да чете самостоятелно. Родителите смятат, че това трябва да се прави от учители с педагогически опит. Но това не е така, лесно е да научите дете да чете срички у дома.
- Ако детето ви има по-голям брат или сестра, използвайте техния пример, за да му покажете колко е хубаво да можете да четете самостоятелно.
- Оставете детето да избере кубчета с букви, магнитна азбука или цветен плакат с картинки и срички в магазин за играчки.
- Занимавайте се с детето си точно толкова време, колкото му е интересно. Когато желанието изчезне, не го насилвайте. Отложете четенето за няколко дни и след това продължете отново
- Не се страхувайте да хвалите бебето си. То ще иска да угоди на родителите си и ще се старае всеки път да чете все по-добре.
Малко родители знаят, че помагало за четене може да бъде изтеглено от интернет. Има различни програми за обучение на дете да чете срички.
Всеки раздел от интерфейса на такава програма е нива. Детето трябва да ги премине и до края на всички нива уверено ще чете срички и дори думи.
Важно: Програмата има цветен дизайн на менюта и подточки. За едно дете това ще изглежда като игра, което означава, че ще му бъде забавно да учи.
Как да научим дете да чете срички, видео уроци?
Как да научим дете да чете срички? Видео уроци Съвременните деца са напреднали и много развити. Почти всяко дете на 3-4 години има таблет с любимите си игри. Родителите на много деца им позволяват да си играят с лаптопа си.
Вашето дете ще се радва да гледа цветни видеоклипове, които учат на четене. Това е интересно и вълнуващо.
Видео: Учене на срички с влак. Четене на срички с деца
Важно: Произнасяйте сричките с детето си и след няколко дни то ще ги прочете само.
Видео: Всички епизоди подред. Фиксики. Да се научим да четем сричка по сричка. Изненадващо яйце Научете дума! Урок 1-10.
Важно: Ако все още е трудно за детето да произнесе сричка, първо назовете буквите и след това ги поставете в сричка.
Видео: Учим се да четем срички с браунито Бу - образователно видео
Важно: Много по-лесно е да се научите да четете с весело брауни. Натиснете „Пауза“ на видеото, ако бебето ви няма време да повтори букви или срички.
Видео: Научаване на четене на срички с Peppa Pig. Всички серии.
Важно: Учители Предучилищно образованиеопредели следната истина: "За да запомните текст, трябва да го прочетете 5 пъти." Но малко детеТрудно е да го накараш да чете едни и същи думи отново и отново - това не е интересно за него.
Затова си струва да използвате специални упражнения, за да научите детето си да чете срички:
- Четене на дума назад. За вашето дете ще бъде смешно да прочете думите от края. Целта на това упражнение е да научите как да обединявате букви в срички. Кажете на детето, че Вреднючка дойде при него, който написа думата наобратно, и той трябва да прочете тази дума
- Четене с главата надолу. Поставете книгата с главата надолу пред детето си и прочетете думата с него. Повторете упражнението, но само с четене не отляво надясно, а отдясно наляво
- Читанка "Влекач". Повикайте по-голям брат или сестра за помощ. Асистентът ще прочете думите малко по-бързо и след това бебето ще повтори шепнешком. Ако бебето изостане и загуби ред, спрете да четете и започнете отначало. Благодарение на това упражнение се развива артикулацията - бързо четене и произнасяне на текст
- Читанка "Половинки". Покрийте долните половини на буквите с линийка (те трябва да са големи) и оставете детето да прочете думата, използвайки горните половини. В началото ще му е трудно. Затова прочетете цялата дума веднъж, а след това наполовина. Това упражнение развива антиципацията – способността за предвиждане. Това ще бъде полезно за вашето дете да чете бързо в бъдеще.
Важно: Ако детето изпълнява тези упражнения ежедневно, след няколко седмици ще може да чете добре дори сложни думи.
Игри, за да научите детето си да чете срички
Вълнуващите игри с родители, учители, други деца и по-големи братя или сестри помагат на детето да овладее добре и бързо материала. С този подход бебето ще възприема четенето не като учене, а като вълнуващо забавление.
- "Криеница". Намерете прост текст с големи букви. Кажете на детето си дума от 4 букви и го оставете да я намери в текста и да я покаже с пръст. Ако детето вече чете добре, тогава усложнете задачата: оставете го да намери думата и да прочете не нея, а следващата
- "Разкопки". Начертайте таблица с букви. В него детето трябва да намери букви и да образува дума. Например задача: тук е скрито какво сте пили днес - сок, мляко, какао
- "Добър певец". Поканете детето си да не чете думата, а да пее, извличайки звуците. По този начин те ще бъдат по-лесни за запомняне
- "Кой, къде и кога". Необходимо е бебето не само да чете думите, но и да разбира тяхното значение. Помолете го, след като прочетете, да говори за думата. Например: „заек“ - кой е той, къде живее, какъв е?
Важно: Можете да измислите свои собствени интересни упражненияза вашето мъниче, което ще го научи да чете бързо и лесно.
Майките, бащите, дядовците и бабите се опитват много преди да тръгнат на училище да научат детето си да чете. Но това трябва да се направи разумно, така че детето да не губи интерес към ученето, а да развива уменията си.
Съвет: Започнете да учите детето си не по-рано от 3-годишна възраст. Ако започнете да четете от по-ранна възраст, детето ви няма да стане по-успешно от другите, то може да загуби интерес към научаването на нови неща.
Съвет: Не опитвайте всички методи на обучение наведнъж. Изберете едно нещо и следвайте този път.
Съвет: Започнете да представяте детето си не с букви, а със звуци - не „ме“, а „м“. Така детето бързо ще разбере как гласната работи със съгласната.
Съвети и отзиви от родители как да научите дете да чете срички
- Детето говори свободно в изреченията и разбира смисъла на казаното.
- Детето различава звуците (това, което логопедите наричат развит фонематичен слух). Просто казано, бебето лесно ще разбере на ухо къде къщаИ лук, И къде - сила на звукаИ Лука.
- Вашето дете произнася всички звуци и няма логопедични проблеми.
- Детето разбира посоките: наляво-надясно, нагоре-надолу. Нека пропуснем това, че възрастните често бъркат дясното и лявото. За да се научи да чете, е важно бебето да може да следва текста отляво надясно и отгоре надолу.
8 правила, които ще ви помогнат да научите детето си да чете
Дайте пример
В семейство, където има култура и традиция на четене, децата сами ще бъдат привлечени от книгите. Четете не защото е необходимо или полезно, а защото е удоволствие за вас.
Прочетете заедно и обсъдете
Четете на глас и след това разглеждате картината заедно, като насърчавате детето си да взаимодейства с книгата: „Кой е този нарисуван? Можете ли да ми покажете ушите на котката? И кой е този, който стои до нея? На по-големите деца могат да се задават по-сложни въпроси: „Защо направи това? Какво мислите, че ще се случи след това?
Преминете от просто към сложно
Започнете със звуци, след това преминете към срички. Нека думите, състоящи се от повтарящи се срички, са първи: ма-ма, па-па, дяд-дя, ня-ня. След тях преминете към по-сложни комбинации: котка, буболечка, до-м.
Покажете, че буквите са навсякъде
Играй играта. Нека детето намери буквите, които го заобикалят на улицата и у дома. Те включват имената на магазините, напомнянията на информационните табла и дори съобщенията на светофара: понякога знакът „Тръгни“ свети в зелено, а „Изчакайте толкова много секунди“ в червено.
Играйте
И играйте отново. Поставете кубчета с букви и срички, съставете думи, помолете детето си да ви прочете някакъв знак или надпис върху опаковка в магазин.
Възползвайте се от всяка възможност за упражнения
Независимо дали седите на опашка в клиниката или сте на път за някъде, извадете книга със снимки и разкази, за да отидете с тях и поканете детето си да четем заедно.
Затвърдете успеха си
Повтаряйте познати текстове, търсете ги в нови истории известни герои. Зайчето беглец се среща както в „Теремка“, така и в „Колобок“.
Не насилвайте
Това е може би най-важното. Не крадете детството на детето. Ученето не трябва да става през сълзи.
6 изпитани във времето техники
Азбука и буквари
katarina_rosh/livejournal.comТрадиционен, но най-дълъг начин. Разликата между тези книги е, че азбуката подсилва всяка буква с мнемонична картина: на страницата с бще бъде нарисуван барабан, а до Ю- пумпал. Азбуката ви помага да запомните букви и - често - интересни рими, но не ви учи как да четете.
Букварът последователно учи детето да комбинира звуците в срички и сричките в думи. Този процес не е лесен и изисква постоянство.
Родителите са съгласни, че един от най-разбираемите методи за обучение на деца в предучилищна възраст е букварът на Надежда Жукова. Авторът просто обяснява най-трудното за едно дете: как да превърне буквите в срички, как да чете Майка, вместо да започнете да назовавате отделни букви ме-а-ме-а.
toykinadom.com Ако, когато учи от буквар, детето последователно овладява букви и срички, тогава в 52-те кубчета на Зайцев той получава достъп до всичко наведнъж: една буква или комбинации от съгласна и гласна, съгласна и твърда или мека знак.
Детето в игра научава разликите между беззвучните и звучните звуци, тъй като кубчетата с беззвучни съгласни са с дървен пълнеж, а кубчетата с звучни съгласни са с метален пълнеж.
Кубчетата също се различават по размер. Големите изобразяват твърди складове, малките - меки. Авторът на техниката обяснява това с това, че когато казваме На(твърд склад), устата се отваря широко, нито едно(мека гънка) - устни в половин усмивка.
Комплектът включва маси със складове, които родителят пее (да, той не говори, но всъщност пее) на детето си.
Детето бързо овладява четенето на речник с помощта на кубчета, но може да започне да поглъща окончания и ще срещне трудности още в училище, когато анализира думите според техния състав.
„Къщи“ и „Кули“ от Вячеслав Воскобович
toykinadom.com В „Складушки“ Вячеслав Воскобович преработи идеята на Зайцев: 21 карти представят всички складове на руския език със сладки тематични картинки. Комплектът включва диск с песни, чиито текстове има под всяка снимка.
Сгъваемите са подходящи за деца, които обичат да гледат снимки. Всеки от тях е причина да обсъдите с детето къде е котето, какво прави кученцето, къде е отлетял бръмбарът.
Можете да научите детето си с помощта на тези карти вече от три години. Струва си да се отбележи, че самият автор на методологията не смята, че е необходимо Вячеслав Воскобович: „Как да запазите детето в себе си? Играй!"ускоряване на ранното развитие.
toykinadom.com „Теремките“ на Воскобович се състоят от 12 дървени кубчета кула със съгласни и 12 картонени кубчета ракла с гласни. Първо детето се запознава с азбуката и се опитва с помощта на родителите си да измисли думи, които започват с всяка от буквите.
Тогава е време за изучаване на сричките. В имението с писмото Ме инвестирано А- и се получава първата сричка ма. От няколко кули можете да излагате думи. Ученето се основава на игра. И така, при замяна на гласна къщаще се превърне в дим.
Можете да започнете да играете в кулите от двегодишна възраст. В същото време родителите няма да останат сами с блоковете: комплектът включва ръководство с Подробно описаниеметоди и опции за игра.
umnitsa.ru Ръководството на Евгений Чаплыгин включва 10 кубчета и 10 движещи се блокчета. Всеки динамичен блок се състои от двойка - съгласна и гласна. Задачата на детето е да завърти кубчетата и да намери чифт.
На начална фаза, както при всеки друг метод за преподаване на четене чрез словоред, детето съставя най-простите думи от повтарящи се срички: ма-ма, па-па, ба-ба. Активираните двигателни умения ви помагат бързо да запомните формата на буквите, а търсенето на вече познати срички се превръща в вълнуваща игра. Кубчетата идват с ръководство, описващо техниката и думите, които могат да бъдат оформени.
Оптималната възраст за класовете е 4-5 години. Можете да започнете по-рано, но само във формата на игра.
steshka.ru Американският лекар Глен Доман предлага да учите децата не на отделни букви или дори срички, а на цели думи. Родителите назовават и показват на детето думите от картите за 1–2 секунди. В този случай не се изисква бебето да повтаря това, което е чуло.
Класовете започват с най-много 15 карти прости концепциикато майкиИ татковци. Постепенно броят на думите се увеличава, вече научените напускат набора и детето започва да учи словосъчетания: например цвят + предмет, размер + предмет.
Как можете да разберете, че детето е разбрало и запомнило визуалния образ на дадена дума, ако авторът на метода препоръчва започване на класове от раждането? Струва си да се обърне внимание важна подробност, които родителите пропускат в опит да направят детето си най-умното, най-развитото, най-доброто.
Глен Доман в „Хармоничното развитие на детето“ силно подчертава, че няма нужда да давате на детето си тестове и проверки: децата не харесват това и губят интерес към заниманията.
По-добре е да запомните 50 карти от 100, отколкото 10 от 10.
Глен Доман
Но тъй като родителите няма как да не проверят, той съветва, ако детето има желание и готовност, да играе играта. Например, можете да поставите няколко карти и да ги помолите да донесат една или да я посочат.
Днес психолози, неврофизиолози Стивън Новела, д-р, Психомоторни моделии педиатри Американска академия по педиатрия „Лечението на Доман-Делакато при деца с неврологични увреждания“Те са съгласни, че методът на Доман не е насочен към преподаване на четене, а към механично запаметяване на визуални образи на думи. Детето се оказва обект на обучение и е почти лишено от възможността да научи нещо само.
Също така си струва да добавите: за да преминете към етапа на четене според Доман, родителите трябва да подготвят карти с всички (!) Думи, които се появяват в определена книга.
howwemontessori.com Четенето според Монтесори идва от обратното: първо пишем и едва след това четем. Буквите са същите като картинките, така че първо трябва да се научите как да ги рисувате и едва след това да упражнявате произношението и четенето. Децата започват с очертаване и засенчване на буквите и благодарение на това запомнят очертанията им. Когато са изучени няколко гласни и съгласни, се преминава към първите прости думи.
Обръща се голямо внимание на тактилния компонент, така че децата могат буквално да докоснат азбуката, изрязана от груба или кадифена хартия.
Ценността на метода е в ученето чрез игра. И така, можете да поставите груба буква и чиния грис пред детето и да го помолите първо да очертае знака с пръст, а след това да повтори това върху гриса.
Трудността за родителите е закупуването или подготовката на значително количество раздавателни материали.
заключения
В интернет и на плакати, рекламиращи „програми за развитие“, ще ви бъдат предложени авангардни методи за обучение на дете да чете на три, две години или дори от раждането. Но нека бъдем реалисти: една година изисква щастлива майка, а не дейности за развитие.
Митът, че след три е твърде късно, е здраво вкоренен в умовете и сърцата на уморените родители и активно се подхранва от търговците.
Авторите на методиките единодушно настояват, че най-естественият процес на учене за детето е чрез игра, а не чрез занятия, в които родителят играе ролята на строг контрольор. Вашият основен помощник в ученето е любопитството на самото дете.
Някои деца ще учат шест месеца и ще започнат да четат на три, други трябва да изчакат няколко години, за да научат само за месец. Съсредоточете се върху интересите на детето. Ако харесва книги и картинки, тогава на помощ ще дойдат буквари и Папки. Ако той е нервен, тогава кубчетата и системата Монтесори ще помогнат.
Когато се научите да четете, всичко е просто и сложно едновременно. Ако детето ви често ви вижда с книга и имате традиция да четете преди лягане, шансовете ви ще се увеличат значително.
Резюме:Обучение на дете да чете - обучение на четене. Игри за четене. Обучение на децата да четат. Изтегляне на научете букви. Писма за деца. Четем сричка по сричка. Да четем заедно. Срички на руски. Полезни съветивърху преподаването на четене. Образователни игри за обучение по четене. Четене по метода на Зайцев. Техниката на Г. Доман. Буквар за деца. Изтегляне на буквар безплатно. Буквар от люлката.
За да се научите да четете, препоръчваме NEW BOOKER-ONLINE (Работи на всички видове компютри, адаптиран за мобилни устройства).
Обучение на дете да чете
|
Допълнителна полезна информация:
Имате ли дете в предучилищна възраст в семейството си и искате да го научите да чете? Вероятно вече сте закупили ярка, цветна азбука или буквар за вашето бебе. Или може би вече сте се опитали да го научите да чете, но не се е получило? Във всеки случай този раздел на сайта е специално за онези възрастни, които искат да помогнат на детето си да се научи да чете.
Нека първо разберем защо и защо възрастните учат деца в предучилищна възраст да четат, защото преподаването на четене е част от общообразователната програма на първи клас на училище. Има много възможни отговори на този въпрос:
Струва ви се престижно детето ви да се научи да чете преди училище (защо не го научите да решава уравнения?);
Мислите, че ще му бъде по-лесно да учи в училище, като вече знае как да чете (ами ако не се интересува от учене?);
Детето проявява интерес към буквите и иска да се научи да чете (страхотно! Този раздел е само за вас и вашето дете!).
Следващият, много важен въпрос: На колко години е вашето бебе?
- 2-3 години.Прекрасна възраст - детето започва да се учи да разбира Светът, с интерес се запознава с цвета, формата, големината на предметите, реагира много директно на своите успехи и неуспехи и е отворен за комуникация с възрастните. Но! Буквите на тази възраст са неразбираеми и безинтересни йероглифи, същността зад тях все още е недостъпна за разбиране от малък човек. На тази възраст не трябва да сте ревностни в обучението на детето си, било то четене, броене, чужди езици. По-добре е да дадете на детето си възможност да почувства света около себе си с помощта на зрението, слуха, вкуса и пръстите. След като се научи да усеща света във всичките му проявления, детето ще овладее умението да чете с голям успех в бъдеще.
- 4-5 години.От 4-5-годишна възраст детето може да анализира свойствата на обектите и да им влияе, за да ги промени; на тази възраст "чувството за език" на детето е особено изразено. Ето защо, ако детето ви вече проявява интерес към буквите и може с ентусиазъм да се включи в образователни игри за 10-15 минути, трябва внимателно да се опитате да започнете часовете. Но ако четиригодишно дете все още не се е научило да фокусира вниманието, целенасочено да изпълнява задачи за развитие, реагира бурно на неуспехите си и е нетърпеливо, тогава е по-добре да изчакате.
- 6-7 години.Според съвременните физиолози, психолози, логопеди, учители, тази възраст за повечето деца е най-благоприятна за активното развитие на възприятието, вниманието, паметта и мисленето. Дете на тази възраст е физиологично готово за развитие на образованието, има желание да учи. Дете в по-голяма предучилищна възраст може и иска да учи и проявява голям интерес към организирани форми на дейности, свързани с придобиването на знания, умения и способности. То е най-старото предучилищна възрастза повечето деца е най-ефективният начин да започнат да се учат да четат. Това не означава, че всички деца ще овладеят уменията за четене в еднаква степен, но трябва да започнат да работят с тях.
И още един важен въпрос. Могат ли уроците по четене да навредят на детето? Те могат - ако възрастният, организиращ тези класове, не взема предвид възрастта и индивидуалните характеристики на детето, претоварва го с образователни задачи вместо с естествената за предучилищна възраст дейност - игри, и го превръща в самоцел във всеки случай разходи, за да научите детето да чете.
Първите правила, необходими за успешното научаване на четене:
Играйте! Играта е естественото състояние на детето в предучилищна възраст, най-активната форма на опознаване на света ефективна формаобучение. Обучението на предучилищното дете трябва да протича непринудено, в игрови ситуации, във вълнуваща среда.
Поддържайте интерес към часовете, като използвате различни игри и помагала.
По-скоро не е важна продължителността на часовете, а тяхната честота. Бъдете последователни в преподаването на четене.
Вашите указания и инструкции трябва да са кратки, но стегнати - детето в предучилищна възраст не е в състояние да възприема дълги инструкции.
Започнете да се учите да четете само ако устната реч на детето е достатъчно развита. Ако речта на детето е пълна с грешки в съгласието на думите, в сричковата структура на думите или дефекти в звуковото произношение, първо трябва да се свържете с логопед.
Овладяването на четенето изисква много умствени и физически усилия от детето. Ето защо на всеки урок не забравяйте да комбинирате тренировъчни упражнения със загряване (физически упражнения, гимнастика за пръсти, игра на открито и всичко, което въображението ви подскаже).
Нежеланието на детето да учи е знак, че възрастният е надхвърлил възможностите на детето. Спрете и помислете какво е направено погрешно?
Детето не е по-малко копие на възрастен. Детето има право да не знае и да не може! Бъди търпелив!
Не сравнявайте напредъка на вашето дете с този на други деца. Темпото на обучение по четене е индивидуално за всяко дете.
Всяко дете си има свое по най-добрия начинуча се да чета. Опитайте се да намерите точно тези техники и методи на работа, които отговарят на неговите индивидуални особености.
Никога не започвайте уроци, ако вие или вашето дете сте в лошо настроение: такива уроци няма да донесат успех!
Днес бих искал да говоря за първите игри за преподаване на четене. Те са подходящи предимно за деца, които все още не могат да четат изобщо ( можете да играете сега от 1,5-2 години ), но, разбира се, те ще бъдат полезни и за тези, които вече са научили малко непрекъснато четене.
Искам веднага да кажа, че тук няма да има игри като оцветяване и моделиране на всички букви от азбуката на свой ред от пластилин. В моя вече писах, че дете, което е запомнило отделни букви с помощта на азбуката или по друг начин, впоследствие изпитва много трудности при комбинирането им в срички. Затова искам да ви поканя да играете не с букви, а веднага с думи (МИ, НО, ТУ...) и кратки думи. С този подход детето постоянно вижда пред очите си готови комбинации от букви, играе с тях, пренарежда ги и в резултат на това бързо запомня . Отначало само визуално, после се опитва сам да го възпроизведе. В резултат на това детето не изпитва проблеми със сливането на букви, то веднага прочита писмото. Но, интересно, по време на такива игри детето помни всички букви.
Какво ви трябва за игри?
Така че ще играем:
- със складове (да не се бърка със срички)
Концепцията за склад е въведена от Николай Зайцев (създател на добре познатия Кубчета Зайцев). За разлика от сричката, която може да се състои от 4 или 5 букви, складът се счита за минимално произносима единица. Складът може да бъде:
- сливане на съгласна и гласна (YES, MI, BE...);
- отделете гласна като сричка ( аз-MA; КА- Ю-TA);
- отделна съгласна в затворена сричка (КО- Ш-КА; МА-И- ДА СЕ);
- съгласна с меко или твърд знак(М, Д, С...).
В играта можете да използвате както кубчетата на Зайцев, така и карти с надписани складове. Сега няма да се опитвам да ви убедя да купите скъпи кубчета на Зайцев. Да, това е интересно и полезно ръководство, но ако нямате възможност да ги закупите, не се притеснявайте, можете да направите огромен брой ръководства у дома само с картон и маркери.
- с думи, написани по принципа на склада.
Можете да напишете думи на ръка с флумастер или да ги отпечатате на принтер. За да може детето да види не само цялата дума, но и да се научи да анализира нейния състав, ще подчертаем складовете в нея. Не е препоръчително да разделяте складовете с допълнителни символи (разделете ги с тирета, оградете ги), най-добре е да ги подчертаете различни цветове. Не е необходимо да използвате всички цветове на дъгата; вземете два цвята, които са сходни по нюанс, например синьо и циан или тъмнозелено и светлозелено. Ще ви трябва и черно. Пишем първия склад с един цвят, втория с друг, следващия пак с първия цвят и т.н. Но! Ударният склад винаги е подчертан в черно, тъй като се чува „по-ярко“.
Какви думи да напиша на картите?
Основната същност на този подход към преподаването на четене е да се покаже на детето, че буквите и думите не са безсмислени извивки, те представляват много специфични обекти и можете да играете с тях точно както с познати играчки.
Основни принципи на игрите
Има един много правилният начинДа разубедите детето да чете означава постоянно да го тествате: „Кажи ми коя буква е това?“, „Прочетете какво е написано тук!“ След като показахме писмо на дете няколко пъти, очакваме, че до третия път то вече ще го назове или дори по-добре, ще прочете думата с нейното участие. Ако искате наистина да заинтересувате детето си да чете, тогава отложете поне за известно време опитите да го прегледате и просто четете с него!
Естествено е дете, което току-що започва да се запознава със света на буквите, да не може да прочете и дума. Затова, когато показвате на детето си думи, не изисквайте от него да ги чете, а отначало прочетете го сами! Можете също така да проследите буквите с пръста на вашето бебе. След известно време детето определено ще започне да разпознава думи и фрази и ще ги повтаря след вас.
Понякога една дума трябва да се чете бавно, като се подчертава всяка дума в нея, понякога е необходимо да се назове цялата дума, така че бебето да се научи да възприема думите като едно цяло.
Докато четете, можете да назовавате отделни букви (например, ако не харесвате складовия подход), но в този случай е препоръчително да произнасяте не името на буквата („el“, „ka“), а звук, който съответства на тази буква ("l", "To").
Игри за научаване на четене
1. Отваряне на прозорци
Вероятно няма дете, което да не обича книги с отварящи се врати. Децата обичат изненадите, обичат да отварят и намират нещо, така че с удоволствие се връщат към тази игра отново и отново.
Ръководството за играта е лесно да се направи у дома. За да направите това, ще ви трябват два листа, на единия от тях нарисувайте или залепете снимки, на другия (за предпочитане картон), изрежете прозорци на подходящите места и подпишете думите. Залепете листовете заедно. Тук можете ИЗТЕГЛИнашия шаблон със снимки.
За първия урок е достатъчно да напишете най-простите думи като BE-BE и MU-MU, но по-късно можете да направите урок с по-трудни думи.
Как да играя?Първо, заедно с бебето, ние четем надписа, след това бебето гледа под капака и, гледайки снимката, се уверява, че е прочел правилно думата.
2. „Голямо пране“
Първо трябва да подготвите „въже за дрехи“, като го закрепите например между краката на два стола, както и малка кутия или кош за „мръсно пране“.
Когато всичко е готово, съобщаваме на бебето, че Мишка / Чебурашка / Зайчето е решило да изтрие думите. Сега трябва да му помогнете да ги изсуши, като закрепите думите на въже с щипки. След това започваме да изваждаме думи от нашата „кошница за мръсно пране“ една по една, да ги четем заедно, като прокарваме пръсти по гънките и закрепваме думите на въже.
Очаровано от щипките и процеса на сушене на дрехите, бебето незабелязано ще се запознае с букви и гънки. Тася има тази игра за дълго времебеше един от любимите ми.
3. Кой какво казва?
Със сигурност вече имате много меки и немеки играчки у дома, сред които определено ще има един представител на фауната. Те ще са необходими за тази игра.
Напишете върху картите „КРЯ“, „МУ“ и други ономатопеични думи, които отговарят на животните, които имате. След това поканете детето си да прочетат заедно думите на картите и да ги дадат на животните, за да могат да изпеят своята песен. Всяка от нашите играчки, когато получаваше картичката си, весело пееше нещо като „УНК-ОК-ОК, аз живея на село“.
Друг вариант: можете да предложите на детето си избор от 2-3 карти и да го помолите да покаже къде е написана например думата „WOOF“. Обикновено след известно време на редовна практика децата бързо започват да разпознават картите с думи.
4. Пощальони
Представяйки си себе си като пощальони, думите могат да бъдат доставени в кошница, в кутия, в чанта или доставени с кола. Дайте вашите думи-писма на играчките, живеещи в различни ъглистаи: „За теб, мечо, „ДОМ“ и за теб, Маша, „ЮЛА“. И, разбира се, преди да раздадете писмата на получателите, не забравяйте да ги прочетете внимателно с детето си.
5. Песните на Зайцев
Песните могат да се пеят според таблиците на Зайцев или чрез завъртане на куба по следния начин:
Преди да пеете песен с бебето си, по-добре е предварително да се упражнявате да въртите този гениален куб. В крайна сметка трябва да го завъртите бързо и освен това в определена посока: NU-NO-NA-NE-NY-N или DU-DE-DE-DE-DI-DE (гласните винаги вървят в този ред).
Тайната на пеещите песни е, че всички си приличат и на вид, и на слух. Ако детето разпознае поне една съгласна на куб или поне една дума, то може бързо да реконструира цялата песен по памет и съответно да изпее целия куб.
Като алтернатива на ръководствата на Зайцев можете да използвате видео на пеене от Mizyaki Dizyaki. Последователността на складовете в попевката е малко по-различна от тази на Зайцев, но мисля, че това не влияе фундаментално на резултата.
6. Различни игрисъс складове
СЪС Кубчета на Зайцевили с ръкописни складове също можете да измислите много игри. Например:
- Поставяме животните в кубчета къщи, като обръщаме внимание на името на къщата. „Мечката ще живее в нашата къща, така че“... и т.н. След като се настаните, можете да организирате малък ролева игракато си ходим на гости.
- Същата игра, само в плоска версия, без кубчетата на Зайцев:
- Скриваме куб или карта със склад под одеяло / под маса / зад ъгъла и сме искрено любопитни: „Кой ще дойде при нас сега?“, „Кубът SO дойде при нас!“
- Прехвърляме кубчетата/картите от един контейнер в друг, като същевременно се обаждаме на писмения склад. Играта е подходяща за най-малките.
- Пишем складовете с големи букви и ги разпределяме из стаята. След това даваме задачи като следното: „А сега да тичаме до къщата ПРЕДИ!“, „Кой ще намери КА по-бързо, Тася или Мечето?“
7. Гъделичкащи
Сглобяваме кубчетата на Зайцев или пишем на карта някаква проста дума от две срички - МАЙКА, КОЗА, ДЯДО - и казваме: „Някой тук е дошъл да те гъделичка, мисля, че е КОЗА!“ гъделичкайте бебето. Преди бебето да бъде погъделичкано, опитайте се да се уверите, че то все още вижда думата.
Ако вие и вашето дете обичате да лепите, можете да опитате да направите с него домашна азбука от обикновена тетрадка. Не е необходимо да включвате всички букви от азбуката в такава азбука, можете да направите само най-използваните букви или, обратно, тези, които бебето не може да запомни. Би било добре всяка буква да има отделен разворот, но това не е важно.
В нашата азбука до всяка буква лепяхме по 3-4 картинки, които винаги подписвахме. Естествено, по-добре е да направите такава азбука, когато детето вече разпознава складовете. Тогава, преди да етикетира склада, той ще може да избере този, който му трябва от няколко предлагани. Трябва да се каже, че Тася се научи да разпознава необходимите складове много скоро след началото на часовете, но да ги чете самостоятелно много по-късно.
9. Думи в торба
Написваме няколко думи на карти и ги поставяме в непрозрачна торбичка (можете да използвате и калъфка за възглавница, шапка или дори ръкавица за готвене). След това, заедно с бебето, изваждаме една дума наведнъж и, прокарвайки пръст върху нея, я четем. След това, също една по една, сглобяваме думите обратно. Детето, като правило, е много заинтересовано да види какво има в чантата, така че започва да търси нови думи с удоволствие.
10. Думи в кутии
Подобно на предишната игра, можете да играете с кутии. Пред бебето поставяме думата в кутията, затваряме я, разклащаме я, почукваме по нея, казвайки „Чук-чук!“ Кой е там?" и след това отваряме кутията и четем думата. Думите могат да бъдат скрити и под възглавница, кофа, шал. Много е интересно да скриете думи с детето си, например от мечка, която след това ще погледне с интерес, за да види какво има там.
Сядаме в кръг, като каним с нас няколко играчки или членове на семейството. Даваме на всеки една дума и четем кой какво е получил. „Аз имам КОТКА, а ти?“ и ако бебето все още не знае как да чете, ние сами отговаряме за него: „И Тася има „КАША“. Уверете се, че детето ви вижда всички думи. Тогава ви предлагаме да размените картички „Ето ви „КОТКА“, Мишка! И ми даваш думата „МАМА“.
Така във вашата игра ще участват само няколко думи, те постоянно ще са пред очите на детето и то бързо ще се научи да ги разпознава.
12. Игра с държачи за снимки
Интересна версия на играта може да се създаде с държачи за снимки, направени под формата на животни или други интересни фигури. В задната или горната част на тези стойки има малки щипки, в които е удобно да поставите думи.
Държач за фигурка (било то мече или жаба) може да носи думи, показвайки го на своите приятели играчки, а ако имате няколко от тези държачи, е много интересно да организирате размяна на думи между тях. Често организирахме нещо като вечеря: прикрепяхме карти с „ядливи“ думи към нашите притежатели, те ги „прочитаха“ и след това, редувайки се, се почерпиха един с друг, включително Тася.
Е, това е само малка част от игрите, които могат да помогнат на вашето дете да започне да чете. По-късно ще се опитам да продължа темата и да публикувам други игри за четене, включително и за по-големи деца. Не пропускайте: Във връзка с, Facebook, Instagram, електронна поща.
Забавлявайте се да играете!
Между огромен изборМетодите за преподаване на четене по метода на Надежда Жукова са много популярни. Нейният метод е адаптиран за самообучение от родители и деца у дома. УроциН. Жукова са достъпни и могат да бъдат закупени в почти всички книжарници. Нека се опитаме да разберем какво е специалното за тази техника и защо е толкова популярна.
От биографията
Надежда Жукова е известен домашен учител, кандидат на педагогическите науки и има богат логопедичен опит. Тя е създател на цяла поредица от образователна литература за деца, която се издава в многомилионни тиражи. Много от това научни трудовепубликувани не само на руски, но и в специализирани издания в други страни.
Надежда Жукова проведе много изследвания с деца в предучилищна възраст, внимателно изучавайки прогресивните процеси на тяхното развитие на речта. Тя е създала уникална техника, с която децата могат бързо да се научат да четат и лесно да преминат от него към писане. В своя метод Н. Жукова учи децата да добавят правилно срички, които тя използва като отделна част при четене и писане в бъдеще.
Продажбите на нейния модерен „Буквар“ надхвърлиха 3 милиона копия. От тези цифри, според статистиката, можем да заключим, че всяко четвърто дете се научава да чете с него. През 2005 г. е удостоен със званието „Класически учебник”.
През 60-те години на миналия век Надежда Жукова е активен деятел в инициативна група, занимаваща се със създаването на специализирани групи за деца с проблеми и нарушения на речевата дейност. Сега те са така логопедични групии цели детски градини с това пристрастие са широко разпространени не само в нашата страна, но и в страните от ОНД.
Характеристики на техниката
При създаването на своя собствена специална методика Н. Жукова се възползва от своя 30-годишен опит в логопедичната работа. Тя успя да изгради успешна комбинация от преподаване на грамотност със способността да предотвратява грешките, които децата допускат, когато пишат. Учебникът се основава на традиционен подход към преподаването на четене, който е допълнен с уникални функции.
В речевата дейност за детето е психологически по-лесно да изолира сричка, отколкото отделен звук в изречена дума. Този принцип се използва в техниката на Н. Жукова. Четенето на срички се предлага още в третия урок. Поради факта, че в самото начало на обучението за четене, този процес за децата е механизъм за възпроизвеждане на буквения модел на думата в звукова, детето вече трябва да е запознато с буквите, когато се научи да чете.
Не си струва да учите детето си на всички букви от азбуката наведнъж. Първото запознанство на бебето трябва да бъде с гласни. Обяснете на детето си, че гласните са пеещи букви и могат да се пеят. Започнете с изучаване на така наречените твърди гласни (A, U, O). След като бебето се запознае с тях, трябва да започнете да добавяте: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Разбира се, това не са срички, но именно с тази комбинация от гласни е най-лесно да обясните на бебето принципа на добавяне на срички. Нека детето, като си помага с пръста, рисува пътеки от буква към буква, като ги пее. По този начин той може да разчете комбинацията от две гласни. След това можете да започнете да запаметявате съгласни.
След това, когато започнете да учите бебето си да чете, обяснете му как да определи по слух колко звука или букви сте произнесли, кой звук в една дума звучи първи, последен, втори. Тук „Магнитната азбука“ на Н. Жукова може да ви помогне в ученето. С негова помощ можете да помолите бебето си да излага сричките, които произнасяте.
Можете също така да усещате буквите и да ги проследявате с пръст, което ще допринесе за тактилното им запаметяване. Когато бебето се научи да слива срички, можете да го поканите да чете думи с три букви или думи с две срички. (O-SA, MA-MA).
В „Буквара“ на Жукова родителите ще могат да намерят мини-етюди за изучаване на всяка буква и препоръки за учене да добавяте срички. Всичко е написано достъпен език. За да ги използват не е необходимо родителите да имат педагогическо образование. Абсолютно всеки възрастен може да проведе урока.
Дете в предучилищна възраст е в състояние да възприема информация само в игрова форма. За него играта е спокойна среда, в която никой няма да му се кара или критикува. Не се опитвайте да принуждавате детето си да чете бързо и веднага срички.За него четенето не е лесна работа. Бъдете търпеливи, показвайте привързаност и любов към вашето бебе по време на тренировка. Сега това е важно за него повече от всякога. Проявявайки спокойствие и увереност, научете се да добавяте срички, прости думи и изречения. Детето трябва да овладее техниката на четене. Този процес не е бърз и труден за него. Играта ще разнообрази обучението, ще ви освободи от скучната задача да учите и ще ви помогне да възпитате любов към четенето.
Вашето търпение и спокойствие ще помогнат на детето ви да овладее по-бързо четенето.
Начална възраст
Не бива да пришпорвате нещата. Съвсем нормално е едно 3-4 годишно дете все още да не може да учи. През този възрастов период заниманията могат да започнат само ако детето проявява голям интерес към дейностите по четене и показва желание да се научи да чете.
Едно 5-6 годишно дете ще има съвсем различно отношение към това. IN предучилищни институциипрограмите за обучение са предназначени да научат децата да четат срички. Децата обаче не винаги могат да асимилират информацията, получена в голяма група. Много момчета се нуждаят индивидуални сесии, така че да разберат принципите на добавяне на срички и думи. Затова не пропускайте възможността да работите с детето си у дома. Идвайки добре подготвено на училище, вашето дете ще издържи по-лесно периода на адаптация.
Важно е да се вземе предвид психологическа готовностда се науча да чета. Децата са готови да започнат да четат само ако вече говорят добре.правилно формират изречения в речта си, фонематичният слух е развит на правилното ниво. Децата не трябва да имат проблеми със слуха или зрението или логопедични проблеми.
Ученето да чете трябва да започне на възраст, когато виждате интереса на бебето и чувствате, че е готово
Звуци или букви?
Запознаването с буквите не трябва да започва със запаметяването на имената им.Вместо това детето трябва да знае звука, който е написан с определена буква. Без EM, ER, TE, LE и др. не трябва да има. Вместо ЕМ учим звука “м”, вместо БЕ учим звука “б”.Това се прави, за да се улесни разбирането на детето за принципа на добавяне на срички. Ако научите имената на буквите, детето няма да разбере как думата ТАТО се получава от PE-A-PE-A, а думата МАМА от ME-A-ME-A. Той няма да добавя звуците, които са обозначени с буквите, а имената на буквите, както е научил, и съответно ще чете PEAPEA, MEAMEA.
Научете правилно гласните и съгласните
Не започвайте да учите букви по азбучен ред A, B, C, D... Следвайте последователността, дадена в Буквара.
Първо, научете гласните (A, O, U, Y, E). След това трябва да запознаете ученика с твърдите звучни съгласни M, L.
След това се запознаваме с тъпите и съскащи звуци (К, П, Т, Ш, Ч и др.)
В „Буквар” на Н. Жукова се предлага следният ред на изучаване на буквите: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.
Последователността от учебни букви, представена в буквара на Жукова, ще ви помогне лесно да се адаптирате към училищната програма
Затвърдяване на научения материал
Повтарянето на вече научени букви във всеки урок ще допринесе за по-бързото развитие на механизма за компетентно четене при децата.
Четене по срички
След като вие и вашето дете сте научили няколко букви, е време да се научите как да образувате срички. За това в „Буквар” помага едно весело момче. Тя преминава от една буква към друга, образувайки сричка. Първата буква от сричката трябва да се издърпа, докато бебето очертае с пръст пътя, по който момчето тича. Например сричката MA. Първата буква е М. Поставете пръста си в началото на пътя близо до нея. Издаваме звука М, докато движим пръста си по пътеката, без да спираме: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Детето трябва да научи, че първата буква се простира, докато момчето изтича до втората, в резултат на което те се произнасят заедно, без да се откъсват една от друга.
Да започнем с прости срички
Детето трябва да разбере алгоритъма за добавяне на срички от звуци. За да направи това, той се нуждае първо от обучение на прости срички, като MA, PA, MO, PO, LA, LO. Едва след като детето разбере този механизъм и се научи да чете прости срички, може да започне да работи върху по-сложни срички – със съскащи и беззвучни съгласни (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).
Етап на обучение за четене на затворени срички
Когато детето се научи да добавя отворени срички, е необходимо да започне да се учи да чете затворени срички, т.е. тези, в които гласната е на първо място. AB, US, UM, OM, AN. За детето е много по-трудно да чете такива срички, не забравяйте за редовното обучение.
Четене на прости думи
Когато детето разбере механизма на сгъване на сричките и започне да ги чете с лекота, е време за четене прости думи: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.
Гледайте произношението си и правете паузи
В процеса на учене да чете е необходимо внимателно да се следи произношението на детето. Обърнете внимание на правилното четене на окончанията на думите, детето не трябва да отгатва какво е написано, а да прочете думата до края.
Ако в началния етап на обучение сте научили детето си да пее срички, сега е време да се справите без него. Уверете се, че детето ви прави паузи между думите. Обяснете му какво означават препинателните знаци: запетаи, точки, удивителни и въпросителни знаци. Нека в началото паузите между думите и изреченията, които бебето прави, са доста дълги. С времето ще разбере и ще ги съкрати.
Следвайки тези прости правила, можете да научите детето си да чете доста бързо.
Популярни книги за деца от Н. Жукова
За да могат родителите да научат детето си да чете и пише по нейните методи, Надежда Жукова предлага цяла поредица от книги и наръчници за деца и родители.
Това включва:
"Буквар" и "Тетрадка" за деца 6-7 години в 3 части
Тетрадките са практическо приложение към Буквара. За основа е възприет сричковият принцип на графиката. Сричката действа като отделна единица не само за четене, но и за писане. Записът на гласните и съгласните букви действа като единен графичен елемент.
"Магнитно ABC"
Подходящ и за двете домашна употреба, и за класове в детски заведения. Голям набор от букви ви позволява да композирате не само отделни думи, но и предложения. Приложен към "ABC" насокиза работа, те се допълват с упражнения за обучение на деца.
„Пиша правилно – от Буквара до умението да пиша красиво и грамотно“
Учебникът е подходящ за деца, които вече са се научили да четат срички заедно. Също така е необходимо децата да могат да идентифицират първия и последния звук в думата, да могат да назовават думи въз основа на звука, който им е назован, и да посочват местоположението на даден звук в думата - в началото, в средата или накрая. Книгата е предназначена да демонстрира креативността на учителя, който я изучава. Предложените раздели могат да се разширяват или стесняват, броят на устните и писмените упражнения се променя от учителя. В долната част на някои страници можете да видите указания за провеждане на занятия. Много сюжетни снимки, предложени като илюстрации към учебника, ще помогнат на детето не само лесно да научи основните принципи на граматиката, но и да развие устната реч.
„Уроци по правилна реч и правилно мислене“
Книгата е подходяща за деца, които вече четат добре.Тук можете да прочетете текстове от класическия жанр. За родителите има подробно методическо описание на класовете, базирани на книгата. Към всяка творба е приложена система за работа върху текста за нейния анализ. С негова помощ децата се учат да мислят, да разбират скрития подтекст, да обясняват и да обсъждат. Можете също така да видите значението на непознати за детето думи, които са в детския речник. Също Авторът запознава децата с известни поети и писатели, учи ги как да четат правилно това или онова произведение.
„Уроци по писане и ограмотяване“ (учебни тетрадки)
Ръководство, което допълва останалите елементи от системата на Н. Жукова. С негова помощ детето ще може да се научи да се ориентира в листа, да работи по модел, да очертава и самостоятелно да пише различни елементи от букви и техните връзки. Предлагат се задачи за звуково-буквен анализдуми, добавяне на пропуснати букви в дума, писане на главни и малки букви и др.
"Уроци по логопед"
Този учебник се характеризира със система от уроци, която е разбираема не само за учители и логопеди, но и за родители, с помощта на които е възможно да се постигне ясна реч при децата. Предложените упражнения се фокусират върху развитието само на един специфичен звук.Благодарение на това часовете се провеждат с голям ефект. Нивото на развитие на речта на детето, с което започват да учат, не е толкова важно. За всички деца ще има занимания положителен резултат. Перфектен за занимания с деца от всяка възраст.
„Говоря правилно. От първите разговорни уроци до Буквара“
Подредени в в определен редКласовете, предлагани в това ръководство, са подходящи за използване в дейностите на учители, логопеди и родители, работещи с деца на възраст 1-3 години.
Основната цел на това учебно помагало е да развие любопитството у децата, желанието да научават нови неща, да развие интелигентност и постоянство.
1 част– Това са басни и разкази. Те продължават текстовете, дадени в Буквара, само че е предложен по-сложен вариант.
част 2- информация за младия натуралист. Предлага информация от енциклопедии за главните герои на разкази или басни.
Част 3представлява фрагменти от стихове на велики поети. Във всеки пасаж има връзка с произволен фрагмент от част 1 на книгата. Това може да е стихотворение за сезоните от една от историите, за животните от една от басните, времето и т.н.
За преглед на буквара на Надежда Жукова гледайте следното видео.
