بيت > إصلاح الأرضيات > تمارين التنفس لتنمية حديث الأطفال. التطور المنهجي في علاج النطق (المجموعة المتوسطة والعليا) في موضوع: ملف بطاقة الألعاب لتطوير التنفس الكلامي والصوت

تمارين التنفس لتنمية حديث الأطفال. التطور المنهجي في علاج النطق (المجموعة المتوسطة والعليا) في موضوع: ملف بطاقة الألعاب لتطوير التنفس الكلامي والصوت

تطور تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة

عبدلينا جوزيل إيريكوفنا ،
مدرس معالج النطق،روضة MBDOU رقم 1 "الشمس"
قرية Yazykovo في منطقة Blagovarsky ،
مندوب. باشكورتوستان

شهادة النشر:

التنفس السليم للكلام هو أساس الكلام السليم. يوفر تكوينًا طبيعيًا للصوت والصوت ، ويحافظ على نعومة الكلام وطابعه الموسيقي. من خلال التنفس السليم للكلام ، سيتمكن الطفل من نطق الأصوات بشكل صحيح والتحدث بصوت عالٍ وواضح وصريح وسلس ومراقبة فترات التوقف اللازمة. أول شيء مهم أن يتعلمه الطفل هو عمل زفير قوي وسلس من خلال الفم. يحتاج الطفل إلى تعلم كيفية التحكم في وقت الزفير ، وقضاء الهواء باعتدال وأيضًا توجيه تيار الهواء في الاتجاه الصحيح. يعلم الجميع الدور المهم الذي يلعبه الجهاز التنفسي في حياة كل شخص. يبدأ ظهور الطفل مع أول نفس ثم يبكي بعد هذا التنفس. ومع ذلك ، لا يمكن التأكد من أنه إذا كان الطفل يتنفس ، فسيكون كل شيء على ما يرام في حديثه.

التنفس الفسيولوجي الصحيح لا يعني التنفس الصحيح للكلام. هذا يرجع إلى حقيقة أن الجهاز التنفسي لا يؤدي فقط الوظيفة الفسيولوجية الرئيسية - تنفيذ تبادل الغازات ، ولكنه يشارك أيضًا في تكوين الصوت والصوت. بفضل التنفس السليم للكلام ، نغير حجم الكلام ونجعله سلسًا ومعبّرًا. تنفس الكلام هو قدرة الشخص على أداء دخول عميق قصير وتوزيع الهواء بشكل عقلاني أثناء الزفير مع نطق مجموعات صوتية مختلفة في نفس الوقت. يسمح التنفس السليم للكلام فقط للشخص بإنفاق طاقة عضلية أقل ، ولكن في نفس الوقت يحقق أقصى قدر من الصوت والنعومة.

يحدث تنفس الكلام طوعًا (يتحكم الشخص في نفسه) ، بينما يتم إجراء التنفس غير اللفظي تلقائيًا. عند التحدث ، يتحكم الشخص في الشهيق والزفير ، ويغيره ويضمن السلاسة والمدة وسهولة النطق. كما تُظهر تجربتنا ، غالبًا ما يبدأ الأطفال الصغار في عملية التحدث في التحدث عند المدخلات أو المخرجات المتبقية. هناك حالات يأخذ فيها الأطفال نفسًا قبل نطق كل كلمة. مما لا شك فيه أن هذا يؤثر سلبًا على التمكن من النطق الصحيح وبناء بيان كلام سلس ومتواصل. إذا كان الطفل لا يتكلم جيدًا ، فيجب أن يبدأ العمل على تطوير الكلام ، أولاً وقبل كل شيء ، مع تطور التنفس.

تساعد الألعاب والتمارين المختلفة على تطوير التنفس. لما هذا؟ يساعد التنفس السليم الطفل على تعلم التحدث بهدوء وسلاسة دون التسرع. تساعد بعض تمارين تنمية التنفس أيضًا على تعليم الطفل نطق أصوات معينة بشكل صحيح. إذا كان الطفل ينفخ خديه أثناء الكلام ، فإن حديثه يكون ملتبسًا لهذا السبب على وجه التحديد. وقبل البدء في إنتاج الأصوات ، من الضروري تعليم الطفل التطور الصحيح لطائرة الهواء النفاثة.

مهام العمل على تطوير تنفس الكلام هي:
1) تكوين مهارات التنفس الصحيح للكلام.
2) تقوية عضلات الوجه والصدر.
3) الوقاية من أمراض العلوي الجهاز التنفسيوالجهاز العصبي
4) زيادة الأداء العقلي للأطفال.
5) تطبيع النطق الصوتي والمكونات النثرية للكلام ؛
6) توحيد المواضيع المعجمية والفئات النحوية ؛
7) تحفيز الاهتمام بالفصول.

تعمل تمارين التنفس على تحسين الموقف ، وتحفيز حركة الحجاب الحاجز ، وتحسين الدورة الدموية ، ومواءمة نشاط الجهاز التنفسي والعصبي و أنظمة القلب والأوعية الدموية. التنفس هو فعل منعكس ويحدث دون تدخل. الوعي البشري. ولكن من ناحية أخرى ، فإن التنفس عملية خاضعة للرقابة عندما تكون مرتبطة بشكل مباشر بالتحدث. يسمى هذا التنفس بالتنفس بالكلام (الصوت ، أو الصوت) ، ويتطلب تدريبًا خاصًا.
يعد تطور التنفس أحد المراحل الأولى والمهمة جدًا للتأثير التصحيحي على الأطفال - أخصائيو أمراض النطق ، بغض النظر عن نوع عيب الكلام لديهم.

ما الفرق بين التنفس الكلامي والتنفس الطبيعي؟ التنفس في حياة الإنسان لا إرادي ، فهو يؤدي وظيفة تبادل الغازات في جسم الإنسان. الاستنشاق والزفير يتم عن طريق الأنف ، وهما قصيران ومتساوان في الوقت المناسب. تسلسل التنفس الفسيولوجي هو الشهيق والزفير والتوقف. بالنسبة للكلام ، وخاصة المونولوج ، عادة ما يكون التنفس الفسيولوجي غير كافٍ. يتطلب الكلام والقراءة بصوت عالٍ كمية كبيرة من الهواء ، وإمدادات تنفسية مستمرة ، واستخدام اقتصادي ، وتجديد في الوقت المناسب ، ينظمه مركز الجهاز التنفسي للدماغ. في المرحلة الأوليةيتضمن إتقان تنفس الكلام الإرادة والوعي اللذين يهدفان إلى أداء مهمة التنفس الضرورية. هذا التنفس الطوعي للكلام ، الذي يتحقق فقط من خلال التدريب ، يصبح تدريجيًا لا إراديًا ومنظمًا.

من الضروري التنفس عن طريق الأنف ، فعادة التنفس عن طريق الفم لها تأثير ضار للغاية على جسم الإنسان ، مما يؤدي إلى أمراض الغدة الدرقية واللوزتين والجهاز التنفسي بأكمله. يحمي التنفس الأنفي الحلق والرئتين من الهواء البارد والغبار ، ويهوي الرئتين جيدًا ، وتجويف الأذن الوسطى ، الذي يتصل بالبلعوم الأنفي ، له تأثير مفيد على الأوعية الدموية في الدماغ. لا بد من التنفس عن طريق الأنف في الحياة اليومية وعند أداء تمارين التنفس. دور تمارين التنفس والتنفس الأنفي في حياة الإنسان دور هائل. تم استخدام الجمباز التنفسي بنجاح كطريقة صالحة لعلاج أمراض الجهاز التنفسي العلوي (سيلان الأنف والتهاب الحنجرة والتهاب البلعوم والتهاب الشعب الهوائية) والربو القصبي والعصاب. الأشخاص الأصحاءيمكن استخدام تمارين التنفس للوقاية من العديد من الأمراض. في تنفس الكلام ، لا يتساوى الشهيق والزفير ، فالأخير أطول بكثير من الشهيق. آخر وتسلسل التنفس. بعد التنفس القصير ، يتبعها وقفة لتقوية عضلات البطن ، ثم زفير صوتي طويل. نظرًا لأن أصوات الكلام تتشكل أثناء الزفير ، فإن تنظيمها له أهمية قصوى لإنتاج تنفس الكلام والصوت ، من أجل تطويرها وتحسينها. لهذا الهدف الأسمىتدريب التنفس الحجاب الحاجز-الضلعي هو تدريب على زفير طويل ، وتدريب القدرة على الاستخدام الرشيد لإمداد الهواء أثناء الكلام. للقيام بذلك ، من الضروري تعويد العضلات المشاركة في عملية التنفس وإمساك الصدر في حالة موسعة ، وعدم الاسترخاء بشكل سلبي فور الزفير. يجب أن يحدث الاسترخاء تدريجيًا حسب الحاجة ، مع طاعة إرادتنا. لتطوير هذا النوع من التنفس ، سيتم إعطاء تمارين تدريبية أدناه لتطوير وتقوية عضلات الحجاب الحاجز والبطن والعضلات الوربية.

مثل المقال؟أخبر أصدقائك!

يتم تكوين تنفس الكلام طوال فترة العمل مع الطفل. لسوء الحظ ، لا يولي الآباء دائمًا الاهتمام الواجب لعيوب الجهاز التنفسي. هذا مفهوم جزئيًا: فهي ليست ملحوظة جدًا في الحالة العامة للطفل. ولكن حتى "الخلل" البسيط في التنفس الأنفي له تأثير ضار على الجسم كله. ففي النهاية يأخذ الطفل أكثر من 20 نفسًا وزفيرًا في الدقيقة! ويجب أن يمر كل هذا الهواء دون أي عوائق عبر "بوابة الدخول" - الانف. هنا يتم تطهيرها وتدفئتها وترطيبها ويصبح ما يحتاجه الجسم.

لماذا التنفس عن طريق الفم ضار؟ أولاً ، يدخل هواء أقل بكثير إلى الرئتين ، وستعمل الأجزاء العلوية فقط ، مما يعني أن الجسم سيتلقى كمية أقل من الأكسجين. ثانياً ، يتغير الصوت ، والكلام مضطرب ، ويبدأ الطفل في التحدث بشكل رتيب. بالإضافة إلى ذلك ، يصعب عليه مضغ الطعام. تتلاشى حاسة الشم بسبب "الأنف السيئ" ، وتختفي الشهية. كما يؤثر التنفس غير السليم على الأسنان: تصبح منحنية تدريجياً ، وقد يتطور تسوس. وهذا ليس كل شيء. السائل الذي يغمر الدماغ في حالة ركود ، والمواد الضارة يتراكم فيه الجهاز العصبي ، لذلك فإن الأطفال الذين يتنفسون عن طريق الفم يكونون عصبيين ، وأنين ، وشارد الذهن ، وخامل.

توضح هذه الحقائق مدى أهمية مراقبة تنفس الأطفال الصغار. إذا كان طفلك ، أثناء صعوده السلالم ، أو القيام بالتمارين ، أو القيام ببعض أعماله الخاصة ، يبقي فمه مفتوحًا أو ينام معه فتح الفمإذا كان يتنفس بشكل متكرر ، يصبح خاملًا ، شاحبًا ، وشفتيه تتعفن باستمرار ومغطاة بالشقوق - هذه هي الأعراض الأولى التي اعتاد على التنفس بشكل غير صحيح. ماذا تفعل إذا كان الطفل يتنفس من خلال الفم؟ بادئ ذي بدء ، تحلى بالصبر والمثابرة. يمكن تدريب التنفس. يوصى بتمارين خاصة ، مهمتها تعلم التنفس فقط من خلال الأنف. يجب ممارسة الأساليب الفردية حتى يصبح التنفس الأنفي الطبيعي أمرًا معتادًا. هذا هو أبسط تمرين - إغلاق الفم "بقفل" (كل التمارين تكون بطريقة مرحة): يتم تثبيت الفم بالأصابع أو إغلاقه براحة اليد ويطلب من الطفل التنفس فقط من خلال الأنف. تدريجيًا ، يغلق الفم لفترة أطول من أي وقت مضى ، المشي ، لتقوية عضلات الأنف والفم والبلعوم ، من المفيد القراءة بصوت عالٍ ، تحتاج إلى التحدث بوضوح ومفهوم ، ويمكن للطفل التحكم في نفسه من خلال النطق بصوت عالٍ الأصوات الساكنة [b] ، [c] ، [g] ، [m] ، [p] ، [t] ، [f] ، [w] ، مشاهدة أنفاسك أثناء هذا التمرين. التمرين التالي مفيد جدًا: استنشق و الزفير ببطء 5-6 مرات مع إغلاق فمك ، ويجب وضع اليدين على مؤخرة العنق أو على الجزء العلوي من البطن ، ويتم إجراء تمارين صوتية منتظمة مع الطفل بعد استشارة الطبيب المناسبة ، حيث يعيد التنفس من خلال الأنف ويزيد النغمة العاطفية: يجب تفضيل هذه الطريقة في علاج المرضى بعد بضع الغدة ، وإليك بعض التمارين. تمارين لتقوية عضلات الجهاز التنفسي. بعد التنفس المنتظم أغلق الفم بإحكام. كرر الأصوات الساكنة [b] ، [c] ، [m] ، [p] ، [t] ، [g] ، [w] ، [f] على فترات إيقاعية. يبدو أن الهواء يطرد من خلال الأنف.

من اهتمام العلماء المعاصرين دراسة إمكانية استخدام تمارين التنفس لشفاء الأطفال المرضى والضعفاء ، وكذلك تأثير مفيدهذه التمارين على الجسم طفل سليم. تتكون الدورة التنفسية من ثلاث مراحل: الشهيق والزفير والتوقف. أثناء التنفس الفسيولوجي ، يتم إجراء الشهيق والزفير عن طريق الأنف فقط. في عملية الكلام والغناء ، يحدث الزفير بشكل رئيسي من خلال الفم ، بينما يتم الاستنشاق في نفس الوقت من خلال الأنف ومن خلال الفم. أثناء التنفس الفسيولوجي ، وفقًا لـ V.G. Ermolaev و N.FLebedeva و V. P. أثناء الغناء أو التحدث ، يمكن أن تكون مدة مرحلة الزفير أطول بمقدار 12 أو 20 أو حتى 30 مرة من مرحلة الاستنشاق. يشير O.V Pravdina إلى نفس نسبة الاستنشاق والزفير - 1:20 ، 1:30 ، لكنه يعتقد أن الاستنشاق سيحدث بشكل رئيسي من خلال الفم (مسار الهواء المستنشق عبر الفم أقصر وأوسع من الأنف ، لذلك يحدث بشكل أسرع وأقل ملحوظة). يعتقد ED Dmitrieva أنه أثناء التوقف الطويل ، يجب استنشاق الهواء من خلال الأنف ، وأثناء التوقف القصير (لسحب الهواء) ، يجب على المرء أن يستنشق من خلال الفم. O.Yu. Ermolaev ، أحد مؤيدي نظام التنفس ثلاثي المراحل ، يجادل بأن الاستنشاق يجب أن يتم فقط عن طريق الأنف.

نعومة صوت الكلام تعتمد على تنفس الكلام. في الوقت نفسه ، غالبًا ما لا يعتمد على كمية الهواء المأخوذة في لحظة الاستنشاق ، ولكن على القدرة على إنفاقه بعقلانية في عملية التحدث. من أجل الحفاظ على نعومتها وخفتها ومدتها ، من الضروري ليس فقط إنفاق الهواء بشكل عقلاني في عملية النطق ، ولكن أيضًا للحصول عليه في الوقت المناسب. نقطة مهمةفي إتقان التنفس الصحيح للكلام - هذا هو السؤال عن نوع التنفس الذي يستخدمه الشخص أثناء النطق بالكلام. يميز علماء الفسيولوجيا ويميزون ثلاثة أنواع رئيسية من التنفس: الصدر والبطن والمختلط. لقد ثبت أن التنفس الضلعي البطني الأنسب والأكثر ملاءمة للكلام ، حيث يتم تهوية الرئتين بالتساوي في جميع الأجزاء. يفضل معظم الباحثين حاليًا هذا النوع من التنفس ، حيث يعتبرونه أكثر فائدة للجسم. مع مثل هذا التنفس ، أثناء الاستنشاق ، لا يرتفع الكتفان ، ويتحرك الضغط البطني إلى الأمام بعض الشيء ، وتتحرك الأضلاع بعيدًا ، ويملأ الهواء جميع الرئتين. أثناء الزفير ، يخرج الهواء من الرئتين ، وتتجمع الأضلاع معًا ، وتنخفض ضغط البطن. يضمن التنفس السليم للكلام تكوينًا طبيعيًا للصوت ، ويخلق ظروفًا للحفاظ على مستوى الصوت الطبيعي للكلام ، والالتزام الصارم بالإيقاف المؤقت ، والحفاظ على طلاقة الكلام والتعبير عن التنغيم.

يختلف تنفس الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل حاد عن التنفس الكلامي للبالغين: يتميز بضعف عضلات الجهاز التنفسي ، وهي حجم صغير من الرئتين. يستخدم العديد من الأطفال التنفس العلوي من الصدر ، وغالبًا ما يأخذون نفسًا مع ارتفاع حاد في الكتفين. لا يعرف بعض الأطفال كيفية استخدام الهواء بعقلانية في عملية النطق بالكلام ، وغالبًا ما يتنفسون الهواء قبل كل كلمة تقريبًا.

عيوب التنفس في الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة:
1. ضعف شديد في الشهيق والزفير ، مما يؤدي إلى كلام هادئ وبالكاد مسموع. غالبًا ما يُلاحظ هذا في الأطفال الضعفاء جسديًا ، المستقرين ، الخجولين.
2. التوزيع غير الاقتصادي وغير المتكافئ لهواء الزفير. نتيجة لذلك ، يقوم الطفل في بعض الأحيان بإخراج الهواء بالكامل على المقطع الأول ثم ينهي العبارة أو الكلمة بصوت هامس. في كثير من الأحيان بسبب هذا ، لا ينتهي ، "يبتلع" نهاية كلمة أو عبارة.
3. عدم مهارة توزيع التنفس حسب الكلمات. الطفل يستنشق في منتصف الكلمة (نغني بالدمية - (يستنشق) - لنذهب في نزهة على الأقدام).
4. الاستعجال في نطق العبارات دون انقطاع واستلهام مع "خنق".
5. زفير متشنج متفاوت: أصوات الكلام إما عالية أو هادئة.
6. يؤدي زفير ضعيف أو نفاث هواء زفير موجه بشكل غير صحيح إلى تشويه الصوت.

يشمل العمل على تشكيل تنفس الكلام الخطوات التالية:
* توسيع القدرات الفسيولوجية للجهاز التنفسي (ضبط التنفس الحجابي الضلعي وتشكيل زفير طويل عن طريق الفم).
* تشكيل لفظ طويل انتهاء الصلاحية.
* تشكيل الزفير الكلامي.

يعتبر تكوين زفير الكلام ذا أهمية أساسية لتنظيم الكلام السلس. من المعروف أن طلاقة الكلام عبارة عن تعبير شامل مستمر لجزء مكتمل منطقيًا من النطق في عملية زفير واحد مستمر.

في سن ما قبل المدرسة ، يجب أن يتم تشكيل التنفس الحجابي في المرحلة الأولية في وضعية الانبطاح. في هذا الوضع ، تسترخي عضلات الجسم بالكامل قليلاً ، ويتم إنشاء التنفس الحجابي تلقائيًا دون تعليمات إضافية.

في المستقبل ، لتدريب التنفس البطني ، متنوع قوته ومدته خداع. عند القيام بذلك ، ينبغي أن تؤخذ الإرشادات التالية في الاعتبار.
* يجب تنظيم تمارين التنفس بحيث لا يوجه الطفل الانتباه لعملية الشهيق والزفير.
* للأطفال ما قبل المدرسة تمارين التنفسيتم تنظيمها في شكل لعبة بحيث يمكن للطفل أن يأخذ نفسًا أعمق وزفيرًا أطول.
* ترتبط جميع تمارين تدريب التنفس الكلامي بأداء حركتين أساسيتين: تحريك الذراعين من الوضع "الجانبي" "للأمام" مع محيط الصدر ، أو تحريكهما لأسفل من الوضع "العلوي". ترتبط حركات الجسم ، كقاعدة عامة ، بإمالة إلى أسفل أو جانبية.
* تتضمن معظم التمارين لأطفال ما قبل المدرسة الزفير مع نطق الحروف الساكنة (احتكاكيًا في الغالب) أو نطق أحرف العلة ، مما يسمح لمعالج النطق بالتحكم في مدة واستمرارية الزفير عن طريق الأذن ، ويشكل أيضًا ردود فعل بيولوجية لدى الطفل.

الطفل في وضع ضعيف. تقع يد الطفل على الجزء العلوي من البطن (منطقة الحجاب الحاجز). ينجذب انتباه الطفل إلى حقيقة أن معدته "تتنفس جيدًا". يمكنك وضع لعبة على معدتك لجذب الانتباه. يستمر هذا التمرين بمعدل 2-3 دقائق. يجب إجراء التمرين دون عناء لتجنب فرط التنفس وزيادة قوة العضلات.

اطفي الشمعة
يمسك الأطفال شرائط من الورق على بعد حوالي 10 سم من شفاههم. الأطفال مدعوون إلى النفخ ببطء وهدوء على "الشمعة" حتى تنحرف شعلة "الشمعة". يلاحظ معالج النطق هؤلاء الأطفال الذين نفخوا على "الشمعة" الأطول.

كسر الاطارات
وضع البداية: يفرد الأطفال أذرعهم أمامهم ، في شكل دائرة - "إطار". عند الزفير ، ينطق الأطفال الصوت "sh-sh-sh" ببطء. في الوقت نفسه ، يتم عبور الذراعين ببطء ، بحيث تستقر اليد اليمنى على الكتف الأيسر والعكس صحيح. يتم ضغط الصدر بسهولة في وقت الزفير. عند احتلال وضع البداية ، يأخذ الأطفال نفسًا لا إراديًا.

نفخ الإطارات
يُعرض على الأطفال ضخ "إطار متفجر". "يضغط" الأطفال على أيديهم في قبضة يدهم أمام صدورهم ، بأخذ مقبض وهمي لـ "المضخة". الانحناء البطيء للأمام مصحوب بزفير للصوت "ssss". عند الاستقامة ، يتم الاستنشاق لا إراديًا.

بالون
التمرين مشابه لتمرين "انفجار الإطارات" ، ولكن أثناء الزفير ، ينطق الأطفال الصوت "ffff".

قنفذ
وضعية البداية: ثني ذراعيك من المرفقين وضعي الحزام. عند الزفير ، ينطق الأطفال "نفخة نفخة" ، وتحريك مرفقيهم إلى الأمام. عند احتلال وضع البداية ، يأخذ الأطفال نفسًا لا إراديًا.

كرو
وضع البداية: ارفع ذراعيك من خلال الجانبين لأعلى. ينزل الأطفال أيديهم ببطء وينثون القرفصاء ، وينطقون "K-a-a-a-r" بصوت عالٍ. يمتدح معالج النطق تلك "الغربان" التي نزلت ببطء من الشجرة إلى الأرض. عند احتلال وضع البداية ، يأخذ الأطفال نفسًا لا إراديًا.

أوز
وضع البداية: ضع يديك على حزامك. قم بإمالة جذعك للأمام ببطء دون خفض رأسك لأسفل. قل "G-a-a-a" طويلاً. أخذ وضعية البداية ، أخذ نفسا.

يمكن تدريب مدة وقوة الزفير في تمارين مثل:
* الزفير تحت العد الذهني (الشهيق على حساب 1-2-3 ؛ الزفير: 4-5-6-7-8 إلى 15).
* نطق الأصوات المشقوقة (s ، w ، f ، إلخ) عند الزفير ، والتحكم في مدة الزفير باستخدام ساعة توقيت.
* "زفر" كرة قطنية خيالية بطول الذراع بالكامل.

في المستقبل ، يجب تدريب نوع التنفس البطني عند الأداء يمارس(المشي والإمالة وقلب الجذع ، إلخ).

من الأخطاء الشائعة في العمل على تكوين تنفس الكلام هو الإفراط في ملء الرئتين بالهواء أثناء الشهيق. يؤدي الاستنشاق المفرط إلى توتر مفرط في عضلات الجهاز التنفسي ، مما يخلق ظروفًا لفرط التنفس.
المرحلة التالية من العمل هي تطوير زفير صوتي طويل. تشكيل انتهاء صلاحية الصوت هو الأساس لتطوير العلاقات التنسيقية بين التنفس والصوت والتعبير. من أجل تجنب تركيز الانتباه على عملية الاستنشاق ، يجب أن تتعلق التعليمات فقط بمدة نطق الصوت.

بعد أن يتقن الأطفال النطق الطويل لحرف متحرك واحد في الزفير ، يُقترح نطق مزيج من حرفين متحركين معًا في زفير واحد A______ O______.
يتزايد عدد أحرف العلة التي يتم نطقها في زفير واحد تدريجيًا بالترتيب التالي: A - O - U - I (أصوات الحروف المتحركة القياسية).
الاستنشاق والزفير الحجابي خلال هذه التمارين ، يمكن للطفل التحكم في راحة اليد الموضوعة على منطقة الحجاب الحاجز. بالإضافة إلى التحكم في السمع ، يمكن التحكم في مدة الزفير الصوتي بحركة سلسة لليد.

تتضمن المرحلة التالية من العمل على التنفس تشكيل زفير الكلام الفعلي. يتم إدخال المقاطع والكلمات والعبارات في التمارين.
عند إتقان مهارات جديدة ، من الضروري ليس فقط الشرح ، ولكن أيضًا العرض المتكرر ، وربط أنواع مختلفة من التحكم (السمعي ، البصري ، الحركي). يجب أن يكون التدريب منهجيًا وطويل الأمد وأن يتم تضمينه في جميع أنواع الأنشطة التي يتم إجراؤها مع الأطفال.

نظرًا لأن تكوين تنفس الكلام يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتكوين مهارة إيصال الصوت المنطقي وقيادة الصوت ، يتم حل هذه المهام في وقت واحد تقريبًا.

يتم تنفيذ العمل للتغلب على اضطرابات النطق لدى أطفال ما قبل المدرسة ، والذي يتم إجراؤه في روضة أو مجموعة متخصصة ، من خلال استخدام نظام تدريجي لتكوين الكلام. بالنظر إلى حقيقة أن عددًا من اضطرابات الكلام في أعراضها متلازمة ضعف فيزيولوجي وتنفس الكلام ، فإن هذا العمل معقد بطبيعته ويتضمن "تحديد مراحل" التنفس الفسيولوجي الصحيح وتنفس الكلام. لهذا الغرض ، تُستخدم تمارين التنفس الثابت والديناميكي لتطوير القدرة على التنفس من خلال الأنف ، وتطوير الزفير الفموي ، والقدرة على التمييز بين الزفير الأنفي والشفوي ، والاستخدام العقلاني للزفير في وقت نطق الأصوات والمقاطع والكلمات ، عبارات.

يؤدي أداء تمارين التنفس بطريقة مرحة إلى مزاج عاطفي إيجابي لدى الطفل ، ويخفف من التوتر ويساهم في تكوين المهارات العملية. سوف يقع الطفل ، الذي يقوم بتمارين التنفس ، في صورة مصغرة خاصة من القصص الخيالية والأغاني والألعاب والقصائد.

الحكاية الخرافية هي نوع شائع ومفضل للأطفال. في علم أصول التدريس وعلم النفس الحديث ، تعتبر الحكاية الخرافية مصدرًا لتنمية الطفل يتنوع في قدراته. يتم لفت الانتباه بشكل خاص إلى العلاقة الوثيقة بين القصة الخيالية واللعبة. من خلال الحكايات والدوافع الخيالية ، يسهل إدراج الطفل في نوع النشاط المقترح.

القصائد عبارة عن سطور قصيرة (متسلسلة) ، مترابطة ومتناسبة مع بعضها البعض. يتذكر الأطفال القصائد جيدًا ويفهمها الأطفال عاطفيًا. إن التفسيرات المتعلقة بمعنى التمارين وطرق تنفيذها أو قواعد اللعبة يتم فهمها وتذكرها بشكل أفضل من قبل الأطفال إذا تم تقديمها في شكل قصائد أو قوافي قصيرة. قد تحتوي القصيدة نفسها على نوع من حبكة القصص الخيالية التي تتطلب لعبة.

الموسيقى هي أداة مساعدة ضرورية لخلق مزاج عاطفي إيجابي ، وجو من الإبداع والخيال. يمكن أن يقدم مدير الموسيقى المساعدة في اختيار الذخيرة الموسيقية المصاحبة لألعاب وتمارين التنفس.

الغناء هو شكل من أشكال تمارين التنفس التي تطور الجهاز الصوتي ، وتقوي الحبال الصوتية ، وتحسن الكلام. الاستخدام المنهجي للغناء له ديناميات إيجابية واضحة في معايير وظيفة التنفس الخارجي. هناك زيادة في القدرة الحيوية للرئتين ، وحجم احتياطي للاستنشاق والزفير ، وانخفاض متزامن في تواتر التنفس وحجمه الدقيق ، وكذلك انخفاض في استهلاك طاقة الجهاز التنفسي.

العمل على تكوين التنفّس الفسيولوجي والكلامي الصحيح عند الأطفال المصابين علم أمراض النطق، يتم تنفيذه في ظروف مجموعة متخصصة من مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتضمن حل المهام التالية:
* تحسين وظيفة التنفس الخارجي (الأنفي).
* استنشاق أعمق وزفير أطول.
* تطوير الزفير الصوتي (الصوتي).
* تطوير التنفس اللفظي.
* تدريب الكلام على التنفس في عملية لفظ النص.

الطفل الذي يتقن التنفس السليم تحكم مستمرومراقبة صحة تنفسه. ومن هنا تأتي الحاجة إلى التكرار المستمر لتمارين التنفس لتعزيز مهارات التنفس الفسيولوجي الصحيح وتنفس الكلام. كل عمل على تكوين التنفس الفسيولوجي والكلامي ، والذي يتم تنفيذه في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية، يتطلب مشاركة الأخصائيين التاليين: معالج النطق ، والمعلم ، ومدير الموسيقى ، ومدرب التربية البدنية ، والأخصائي النفسي ، والعاملين في المجال الطبي. في عمل علاج النطق ، تُستخدم طريقة اللعبة على نطاق واسع ، والتي تتضمن استخدام ألعاب مختلفة ، وتمارين ذات طبيعة لعبة جنبًا إلى جنب مع تقنيات أخرى: العرض والشرح والتعليمات والأسئلة. في ممارسة التعليم التصحيحي وتنشئة أطفال ما قبل المدرسة ، تُستخدم على نطاق واسع ألعاب وتمارين التنفس التي تهدف إلى تكوين التنفس الفسيولوجي الصحيح وتنفس الكلام. ألعاب خاصةتم وصف التمارين في الكتيبات: G.A. Volkova ، V.I. Seliverstov ، E.N. Krause ، I.A. Povarova ، R.I. Lalaeva ، S.E. Bolshakova ، N.G. ضمان النطق الطبيعي السليم ، وخلق الظروف للحفاظ على حجم الكلام ، والالتزام الصارم بالإيقاف المؤقت ، والحفاظ على طلاقة الكلام والتعبير النغمي. بالإضافة إلى ذلك ، فإنها ستعزز صحة الطفل وتزيده القدرات العقلية، وتشكيل تنفس الطفل بشكل صحيح.

قائمة الأدب المستخدم.

1. Fedyukovich N.I. علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء البشري: كتاب مدرسي. - إد. الثاني. - المنطقة / D: فينيكس ، 2003. - 416 ص.
2. Tkachenko B.I. فسيولوجيا الإنسان الطبيعي. - الطبعة الثانية. - م: الطب 2005. - 928 ص.
3. Logopedia: كتاب مدرسي للطلاب. defectol. مزيف. بيد. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. / إد. إل. فولكوفا. ؟ 5th إد. ؟ م: فلادوس ، 2008. - 703 ص.
4. سيمينوفا K.A. ، Mastyukova E.M. ، Smuglin M.Ya. الأعراض السريرية لعسر التلفظ والمبادئ العامة لعلاج النطق. // لوجوبيديا. إرث منهجي. في 5 كتب. ؟ الكتاب الأول: مخالفات الصوت وجانب الكلام: الساعة الثانية؟ الجزء 2: رينولاليا. عسر التلفظ: دليل لمعالجي النطق والطلاب. defectol. كليات طب. الجامعات. / شاخوفسكايا س. وإلخ.؛ إد. إل. فولكوفا. ؟ موسكو: فلادوس ، 2006.؟ 303 ص.
5. Belyakova L.I.، Dyakova E.A. تأتأة. بروك. بدل للطلاب. بيد. معاهد خاصة "لوجوبيديا". - م: ف.سكاتشيف 1998. - 304 ص: مريض.
6. Verbovaya N.P. ، Golovina O.M. ، Urnova V.V. فن الكلام. ؟ م ، 1977.
7. Kochetkova I.N. الجمباز المتناقض لـ Strelnikova. ؟ م ، 1989.

التنفس الفسيولوجي ضروري للشخص من أجل تبادل الغازات ، وهو يحدث بشكل لا إرادي. الاستنشاق والزفير يحدثان بالتتابع ، على فترات منتظمة.

لا يكفي التنفس الطبيعي للكلام. للقراءة بصوت عالٍ ، يتطلب المونولوج حجمًا كبيرًا من الهواء واحتياطيًا تنفسيًا واستخدامًا اقتصاديًا. يتم التحكم في هذه العمليات في مركز الجهاز التنفسي للدماغ. في البداية ، الوعي والإرادة ضروريان لتطوير تنفس الكلام. ثم يصبح تنفس الكلام منظمًا ولا إراديًا.

التنفس الأنفي

التنفس السليم هو التنفس من خلال الأنف. التنفس عن طريق الفم ضار ، ويهدد بأمراض اللوزتين والجهاز التنفسي والغدة الدرقية.

يعمل التنفس الأنفي على تهوية الرئتين ، وله تأثير مفيد على الأوعية الدموية في الدماغ ، ويحمي الرئتين والحلق من الغبار والهواء البارد.

تستخدم تمارين التنفس في علاج التهاب الأنف والتهاب البلعوم والتهاب الحنجرة والتهاب الشعب الهوائية والعصاب والربو القصبي. يساعد تدريب التنفس على تصحيح عيوب الكلام. التنفس الأنفي السليم منع جيدالعديد من الأمراض ، الشرط الأساسي للتطور السليم للكلام والصوت.

الشيء الرئيسي في القيام بتمارين لتطوير التنفس

التسلسل في تنفس الكلام هو كما يلي: شهيق قصير ، وقفة ، وزفير طويل. يصدر الصوت عند الزفير. لذلك ، من أجل إنتاج الصوت والكلام ، من المهم تحسين الزفير الطويل واستخدام الهواء بشكل صحيح. التنفس السليم للكلام يحتاج إلى التدريب.

تتم تمارين التنفس على ثلاث مراحل:

تقوية العضلات الوربية والبطن والحجاب الحاجز لتشكيل التنفس الفموي.
فصل الزفير الأنفي عن طريق الفم عند الأطفال.
تحسين التنفس الكلام.

القواعد الأساسية لأداء التمارين لتطوير تنفس الكلام:

يجب إجراء الفصول في غرفة جيدة التهوية.
مدة الدروس 5-10 دقائق.
يجب تحديد وتيرة التدريب وعدد التمارين. من المهم ألا يتعب الطفل. من الأفضل إضافة تمرين جديد كل يوم.
من الضروري التأكد من أن الطفل لا يأخذ نفسًا كبيرًا ، ولا يجهد رقبته وكتفيه.
من الضروري تعليم الطفل الشعور بحركات عضلات البطن والعضلات الوربية وحركات الحجاب الحاجز.
لا تنتقل إلى المرحلة التالية من التمارين إلا إذا قام الطفل بهذه المرحلة بشكل صحيح.
يمكنك متابعة الزفير الفموي بمساعدة قطعة من الورق توضع على الشفاه ، أو قطعة من القطن توضع على اليد.

تمارين لتقوية العضلات وتشكيل زفير طويل

التنفس الضلعي السفلي. إذا كان التنفس الفسيولوجي للطفل صدريًا (الترقوة العلوية) ، فمن الضروري ، باستخدام طريقة التقليد ، توصيل الضلع السفلي. للقيام بذلك ، ضع راحة يدك على بطن الطفل ، فوق الخصر مباشرة. ويد الطفل على بطنك. سوف يقلد الطفل ويتنفس مثلك.

« بطن ممتلئة". في هذا التمرين ، يعلمون استنشاق الكثير من الهواء حتى تصبح البطن مستديرة مثل الكرة. تحتاج إلى الزفير ببطء وسلاسة. قم بالتمرين 3 مرات في اليوم لمدة 10-15 مرة.

تمرين لفصل الزفير الأنفي والفموي

إذا كان الطفل يتنفس بشكل صحيح وهدوء من خلال أنفه وفمه مغلق ، يمكنك المتابعة إلى التمارين التالية.

الغرض من هذه الفصول: تعليم الطفل أن يشعر بالفرق في اتجاه تيار الهواء.

زفير سلس بالتناوب من خلال الفم ثم من خلال الأنف.

أولاً ، حاول التنفس من خلال أنفك وفمك مفتوح على مصراعيه.
أغلق فتحة الأنف اليمنى بإصبعك واستنشق وازفر. تغيير فتحة الأنف.
استنشق من خلال فمك ، وزفر من خلال أنفك. ثم استنشق من خلال الأنف ، وزفر من خلال الفم

زفير متشنج من خلال الأنف أو الفم.

تحتاج إلى الشهيق من الأنف ، والزفير بشكل متقطع ، مع الهزات من خلال الفم.
استنشق بفم مفتوح وازفر بشكل متقطع.
استنشق من خلال الأنف ، وازفر بخفة من خلال زاوية الفم.
يمكنك تبديل الزفير المتشنج والسلس.

تمارين لتطوير التنفس الكلامي

في هذه المرحلة ، عليك أن تتعلم كيفية توزيع الزفير أثناء المحادثة ، ثم الحصول على الهواء. تتكون التمارين من تقسيم الزفير إلى عدة أجزاء متساوية من حيث حجم الهواء.

تمرن بالمقاطع. يجب نطق المقاطع من الحروف الساكنة والمتحركة في نفس واحد ، وبصوت عالٍ وبشكل مفاجئ. يمكن زيادة عدد المقاطع في التمرين تدريجيًا.

تمرن على نطق الجمل. خذ نفس عميق. أثناء الزفير ، عد بصوت عالٍ عن طريق العد المباشر أو العكسي. يمكنك تسمية الفصول وأسماء الأشهر وأيام الأسبوع.

تمارين التنفس للأطفال الذين يستنشقون الهواء. هذه التمارين ضرورية لتعلم كيفية تجديد إمداد الهواء أثناء فترات التوقف التي لم يلاحظها المحاور. استخدم قوافي العد ، وأعاصير اللسان ، والقصائد للتمرين. يجب أن يتعلم الطفل النص أولاً. ثم قل ، الحصول على الهواء بعد كل سطر. ضع راحة الطفل على صدره للتحكم في التنفس.

تمارين لتنمية التنفس والصوت

هذه التمارين ضرورية لتكوين صوت قوي ورنين ونطق سلس. إنهم يشكلون التحكم السمعي ومهارات الصوت لدى الطفل. تدريب الأذن ضروري للتمييز بين صوت الآلات الموسيقية. يعد تدريب قوة الصوت ضروريًا للقدرة على استخدام الصوت بصوت عالٍ أو متوسط أو هادئ.

تمارين اللعبة:

4.33 من 5 (6 أصوات)

عمر.

ملف بطاقة للألعاب لتطوير التنفس السليم للكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة.

يجب أداء تمارين التنفس يوميًا ، بما في ذلك التمارين الرياضية التي تحسن الصحة ؛ خلال الحصص ، بما في ذلك في لحظة التنظيم أو في دقيقة التربية البدنية. من الأفضل أداء التمارين بطريقة مرحة بحيث يؤديها الأطفال باهتمام وسرور.

تمارين لتطوير التنفس الفسيولوجي

"محل زهور"

(نحن في محل لبيع الزهور. الهواء مليء بالعطور المختلفة. تسود رائحة بعض الأزهار. ابحث عن الرائحة ، اسم هذه الزهرة) ببطء ، بهدوء ، خذ نفسا عميقا. كيف يصب الهواء بلا ضوضاء من خلال فتحتي الأنف المتوسعة! الصدر موسع (غير مرفوع). أكتاف - "معلقة". استنشق. تأخير (يبحث عن ، وجدت رائحة). زفير.

"مسابقة المتزلج"

تقف أشكال المتزلجين (مقطوعة من الورق المقوى الرفيع) على حافة الطاولة. يتم استدعاء الأطفال في أزواج. كل طفل يجلس مقابل المتزلج. يحذر المعلم من إمكانية تقدم المتزلج في زفير واحد فقط ، ومن المستحيل النفخ عدة مرات متتالية. عند إشارة "هيا بنا" ، ينفخ الأطفال على الأرقام. بقية الأطفال يشاهدون المتزلج الذي سيذهب أبعد (انزلق على الطاولة)

"أي سفينة أفضل؟ »

يتم إعطاء كل طفل قنينة نظيفة. يقول المعلم: "يا أطفال ، انظروا كيف تطن فقاعاتي إذا نفخت فيها (بول). حلقت مثل باخرة. وكيف ستدندن باخرة ميشا؟ »يدعو المعلم جميع الأطفال بدوره ، ثم يدعو الجميع إلى التهامهم معًا. يجب أن نتذكر: لكي تطن الفقاعة ، يجب أن تلمس الشفة السفلية برفق حافة رقبتها. يجب أن تكون الطائرة النفاثة قوية. يمكن لكل طفل النفخ لبضع ثوان فقط لتجنب الدوار.

"من يستطيع النفخ على الأوراق لفترة أطول؟ »

المعلم لديه أوراق على خيط أشجار مختلفة. "انظروا يا أطفال. طارت هذه الأوراق إلينا مع النسيم. إنها جميلة جدا وخفيفة. دعونا ، مثل النسيم ، نفث على هذه الأوراق ، مثل هذا. (أظهر كيف تنفخ). أتساءل من الذي ستدور أوراقه في مهب الريح لفترة أطول من غيرها. يلاحظ المعلم أن الأطفال لا ينفخون خدودهم ، ولا يشدوا ، وينفخون على الأوراق بسهولة وهدوء.

تمارين لتطوير التنفس الكلامي

"الحطاب"

الأطفال واقفون. القدمان متباعدتان بعرض الكتفين والذراعين لأسفل والأصابع متشابكة. ارفع يديك بسرعة - استنشق ، انحن إلى الأمام ، وخفض ببطء "الفأس الثقيل" ، قل - واو! - في زفير طويل.

لقد حان الربيع. لكن الشتاء لا يريد المغادرة. تغضب وترسل العواصف الثلجية والعواصف الثلجية. العاصفة الثلجية تعوي: woo. صفارات الرياح: s-s-s-s. الرياح تحني الأشجار: sh-sh-sh-sh. ولكن الآن بدأت العاصفة الثلجية في الهدوء. (كرر نفس الشيء ، فقط أهدأ). وسكتت.

"عن طريق البحر"

تخيل نفسك على الشاطئ. أعين مغلقة. استمع إلى كيفية سير الموجة: ssss. صب الرمل: s-s-s-s. الريح تغني أغنية: s-s-s-s. وتنتشر الرمال: s-s-s-s.

ينطق المعلم بصوت عالٍ الصوت في الزفير: a-a-a-a. ويستجيب الطفل بهدوء: آه-آه-آه-آه. يمكنك العزف باستخدام أصوات الحروف المتحركة ، بالإضافة إلى مجموعات: ay ، wah ، io. وما إلى ذلك كلمات فردية: "آه ، عليا! يا بيتيا! ".

"فقاعة"

يقف العديد من الأطفال ورؤوسهم منحنية ويمسكون بأيديهم. ثم يرفعون رؤوسهم وأيديهم ببطء ويقولون: "انتفخ ، فقاعة ، تضخيم كبير ، ابق هكذا ، لكن لا تنفجر. "بإشارة من المعلم:" لقد انفجرت الفقاعة! »يخفض الأطفال رؤوسهم وأيديهم ببطء ، وينطقون s-s-s لفترة طويلة. أو w-sh-sh. ، يقلد الهواء الخارج. تأكد من أنه عند نطق الصوت ، لا ينفخ الأطفال خديهم (الفقاعة تطلق الهواء ، لا تنتفخ).

"كرو"

أطفال يجلسون. يتم إنزال الذراعين على طول الجسم. ارفع يديك بسرعة من خلال الجوانب لأعلى - استنشق ، أنزل يديك ببطء - ازفر. قل "ka-a-ar! »

"رائحة جميلة"

المعلم لديه اثنين أو ثلاثة أزهار حية ، أكثرها مألوفة لدى الأطفال ، على سبيل المثال ، زنابق الوادي ، البنفسج ، أرجواني. يمكن استبدال الزهور بفواكه ذات رائحة معينة (برتقال ، ليمون ، تفاح) أو أوراق (كشمش ، حور ، كرز طائر). يشم الطفل الزهرة ويظهر في الزفير عبارة "رائحته طيبة" أو "رائحة طيبة جدًا" ، إلخ.

"يقول الكلمات"

يدعو المعلم الأطفال إلى التنفس بعمق ويقول أثناء الزفير: "عاش 33 إيجوركاس على تلة بالقرب من شجرة عيد الميلاد". خذ نفسًا عميقًا وأثناء الزفير قل: "واحد Yegorka ، اثنان Yegorkas ، ثلاثة Yegorkas. »

يُدعى الطفل إلى النفخ على الصوف القطني وقطع صغيرة من الورق والزغب وبالتالي تحويل غرفة عادية إلى غابة ثلجية. يجب أن تكون شفتا الطفل مستديرة وممددة قليلاً إلى الأمام. يُنصح بعدم نفث خديك عند أداء هذا التمرين.

"السفن".

املأ الحوض بالماء وعلم الطفل أن ينفخ بالأشياء الخفيفة في الحوض ، مثل القوارب. يمكنك ترتيب مسابقة: التي أبحر قاربها أبعد من ذلك. من الجيد جدًا لهذه الأغراض استخدام البيض البلاستيكي من "مفاجآت ألطف" أو تغليف من أغطية الأحذية الصادرة عن الآلات.

"كرة القدم".

قم ببناء بوابة من مصمم أو مادة أخرى ، خذ كرة بينج بونج أو أي كرة ضوئية أخرى. ولعب كرة القدم مع طفلك. يجب أن ينفخ الطفل على الكرة محاولا دفعها نحو البوابة. يمكنك أن تأخذ كرتين وتلعب اللعبة: "من هو أسرع".

"بلبولي".

خذ كوبين من البلاستيك الشفاف. اسكب الكثير من الماء في أحدهما ، تقريبًا حتى أسنانه ، واسكب القليل في الآخر. ادعُ طفلك للعب "بلبولكي" بمساعدة ماصات الكوكتيل. للقيام بذلك ، في كوب حيث يجب نفخ الكثير من الماء من خلال أنبوب ضعيف ، وفي كوب حيث يوجد القليل من الماء ، يمكنك النفخ بقوة. ومهمة الطفل أن يلعب "بلبلكي" حتى لا ينسكب الماء. تأكد من الانتباه لكلمات الطفل: ضعيف ، قوي ، كثير ، قليل. يمكن أيضًا استخدام هذه اللعبة لتعزيز معرفة الألوان. للقيام بذلك ، خذ أكوابًا وأنابيب متعددة الألوان وادع الطفل إلى النفخ في الكوب الأخضر من خلال الأنبوب الأخضر ، إلخ.

"الفقاعات السحرية"

ادع طفلك للعب بالفقاعات. يمكنه نفخ فقاعات الصابون بنفسه ، لكن إذا لم يستطع النفخ أو لم يرغب في القيام بذلك ، فعندئذٍ تنفخ الفقاعات وتوجهها إلى الطفل. هذا يشجع الطفل على النفخ في الفقاعات حتى لا تضربه.

"يضخ".

ادعُ الطفل إلى إخراج لسانه الضيق للأمام ، مع لمس القارورة الزجاجية برفق بطرف اللسان. انفخ الهواء على طرف اللسان حتى تصدر الفقاعة صفيرًا مثل الأنبوب.

"هارمونيكا الفم".

ادع طفلك ليصبح موسيقيًا ، دعه يعزف على الهارمونيكا. في نفس الوقت ، مهمتك ليست تعليمه كيفية العزف ، لذلك لا تلتفت إلى اللحن. من المهم أن يستنشق الطفل الهواء من خلال الهارمونيكا ويزفر فيه.

شراء بكميات كبيرة شموع ملونةواللعب معهم. أنت تضيء الشموع وتطلب من الطفل أن ينفخ على الشمعة الزرقاء ، ثم على الشمعة الصفراء ، إلخ. تحتاج إلى النفخ ببطء ، يجب ألا يكون التنفس صاخبًا ، ولا يجب أن تنفخ خديك. أولاً ، يمكن تقريب الشمعة من الطفل ، ثم إزالتها تدريجياً.

"جزازات".

يمكن إجراء هذا التمرين لأصوات المسيرة: لجزء ضعيف من اللحن ، استنشق و "اسحب المنجل" إلى الجانب ، للحصول على صوت قوي ، ازفر و "اسحب المنجل".

الزرافة والفأر

الغرض: تشكيل تنفس الكلام ونطق الصوت الصحيح.

يقف الطفل منتصباً ثم يركع ويرفع يديه ويمتد وينظر إلى يديه - استنشق ("الزرافة تنمو بشكل كبير"). يجلس القرفصاء ، يشبك ركبتيه بيديه ويخفض رأسه ، - زفر ، ينطق الصوت sh-sh-sh (". الفأر لديه واحدة صغيرة").

ثم يذهب الطفل ويقول في نفس الوقت:

ذهبت زرافتنا إلى المنزل

جنبا إلى جنب مع الماوس الرمادي.

الزرافة كبيرة

الفأر صغير.

(كرر 6-8 مرات.)

"الضفدع الضفدع" (العمر - 4 سنوات)

الغرض: تطوير التنسيق بين أجهزة التحليل البصرية والسمعية والحركية ، وتشكيل التنفس الصحيح للكلام.

المواد: الحبل والكراسي.

يتم رسم دائرة كبيرة في منتصف الموقع أو يتم وضع سلك سميك على شكل دائرة. داخل الدائرة - "مستنقع". توجد مجموعة من الأطفال على حافة الدائرة ، ويجلس الباقون على كراسي موضوعة على جانب واحد من الموقع. جنبا إلى جنب مع الأطفال الجالسين على الكراسي ، يقرأ القائد:

على طول الطريق ، على طول الطريق

القفز والقفز الضفادع.

Kwa-kva-kva ،

القفز والقفز الضفادع.

Qua-qua-qua.

أطفال يجلسون في دائرة يقفزون لأعلى ولأسفل ، مقلدين الضفادع. في نهاية القصيدة ، يصفق الأطفال الجالسون على الكراسي بأيديهم (إنهم يخيفون "الضفادع"). تقفز "الضفادع" إلى "المستنقع": يقفزون فوق الخط ويقرفصون لأسفل ، وينطقون "qua-qua" بزفير عميق.

في نهاية اللعبة ، يطلب القائد من الأطفال التمدد ورفع أيديهم والنظر إليهم (الشهيق).

الغرض: تطوير السمع الصوتي - لتعليم الأطفال التعرف على الأصوات وتسليط الضوء عليها ، وتحديد مكان الصوت في اسم الشيء.

"فوديتشكا"

الغرض: تطوير تنفس الكلام (نطق الصوت في زفير واحد ، تباطؤ ، تشكيل النطق الصحيحاصوات.

المادة: صنبور بالماء ، صورة لغسيل الأطفال.

يقوم شخص بالغ بفتح صنبور مياه ويلفت انتباه الطفل إلى كيفية "غناء" المياه المتدفقة من الصنبور (s-s-s). ثم يعرض صورة لغسل الأطفال ويقرأ قافية الحضانة: فوديشكا ، بعض الماء ، اغسل وجهي ، لتجعل عيني تلمع ، لأحمر خديّ ، لإضحاك الفم ، لدغ الأسنان!

يكرر شخص بالغ ، مع طفل ، أغنية الحضانة 3-4 مرات وفي نهاية اللعبة يدعوه إلى "غناء" أغنية من الماء. يغني الطفل "أغنية طويلة" ، أي أنه يلفظ الصوت C مع التعادل.

"النقباء"

الغرض: تطوير القدرة على الجمع بين نطق الصوت مع بداية الزفير ، وتناوب زفير طويل وسلس وقوي ؛ تطوير القدرة على نطق الصوت لفترة طويلة في زفير واحد وتكرار نطق الصوت P (p-p-p) في زفير واحد ؛ تنشيط عضلات الشفتين.

المادة: حوض ماء وقوارب ورقية.

على طاولة صغيرةيوجد حوض به ماء يطفو فيه قارب ورقي. يجلس الطفل على كرسي وينفخ على القارب وينطق الصوت F أو P.

يدعو شخص بالغ الطفل لركوب قارب من مدينة إلى أخرى ، مع وضع رموز على حواف الحوض في المدن.

يشرح الشخص البالغ للطفل أنه لكي يتحرك القارب ، عليك أن تنفخ عليه ببطء ، وأن تطوي شفتيك كما لو كنت تنطق الصوت F. يمكنك ببساطة النفخ - شد شفتيك بأنبوب ، ولكن لا تنفخ. خديك. تتحرك السفينة ذات "الريح" المتساوية بسلاسة وثقة تبحر نحو الهدف.

"ولكن هنا تأتي ريح عاصفة" ، كما يقول الراشد ، "تهب بشكل غير متساو: p-p-p. يكرر الطفل ويسعى لقيادة القارب إلى مكان معين.

يتأكد البالغ من أنه عند نطق الصوت F ، لا ينفخ الطفل خديه ؛ تم نطق الصوت P في زفير واحد 2-3 مرات ولم ينفخ خديه أيضًا. عند الانتهاء من اللعبة ، يغني الطفل والكبار معًا:

الرياح ، النسيم ، اسحب المراكب الشراعية! قيادة القارب إلى نهر الفولغا!

"عامل راديو منتبه"

الغرض: تنمية الإحساس بالإيقاع ، وتشكيل تنفس الكلام

يقول المضيف: "ستكون عامل راديو ، وعند إشارتي ، يجب أن تنقر (" طرق ") بحافة راحة يدك وتذكر عدد التصفيقات التي قمت بها وبأي إيقاع ، وسأصفق".

المضيف يصفق ويقول "صفق". يستمع الطفل إلى الإيقاع ويقول "اطرق":

أ) مع زيادة في الصف: tuk - clap ؛ طرق ، طرق - التصفيق ، التصفيق ؛ طرق ، طرق ، طرق - تصفيق ، تصفيق ، تصفيق ، إلخ ؛

ب) مع تغيير السرعة (سريع - بطيء) ؛

ج) مع تغيير في الحجم (من نصف همس هادئ إلى صوت مرتفع) والجهود الحركية (من اللمسات الخفيفة إلى التنصت المكثف).

www.maam.ru

تمارين لتطوير جهاز التنفس والسمع والكلام والتعبير عند الأطفال

1. تمارين لتطوير التنفس الكلامي

مصدر تكوين أصوات الكلام هو تيار هوائي يخرج من الرئتين عبر الحنجرة أو البلعوم أو تجويف الفم أو الأنف. يضمن التنفس السليم للكلام تكوينًا طبيعيًا للصوت ، ويخلق ظروفًا للحفاظ على مستوى الصوت الطبيعي للكلام ، والالتزام الصارم بالإيقاف المؤقت ، والحفاظ على طلاقة الكلام والتعبير عن التنغيم.

1) "نفخ البالون"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق الطويل للصوت الساكن F في زفير واحد.

قم بدعوة الأطفال للعب هذه اللعبة: الوقوف على السجادة ، وبسط ذراعيك بعيدًا عن بعضهما البعض - تحصل على كرة ، ثم تنطق الصوت F لفترة طويلة ، بينما تجمع يديك معًا أمامك - الكرة تنكمش. في النهاية ، عانق كتفيك - فقد فرغ البالون من الهواء.

هيا نلعب الكرات! انشر ذراعيك على الجانبين - هذا كل شيء! ها هي الكرات الكبيرة. فجأة ، تشكل ثقب صغير في البالون ، وبدأ في الانكماش. يخرج الهواء من البالون: إف إف إف! الكرة مفرغة من الهواء!

ذكر الأطفال أن يستنشقوا نفس القدر من الهواء الذي ينفخ فيه البالون ، ثم يزفرونه تدريجيًا بسلاسة ، مما يجعل الصوت F. لا يمكنك الحصول على أي هواء.

2) "ثعبان"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق المطول للصوت الساكن Sh في زفير واحد.

ادعُ الأطفال للعب طائرة ورقية. تُلعب اللعبة على سجادة.

هيا نلعب طائرة ورقية! لقد خرجت الثعابين من جحورها وتتشمس تحت أشعة الشمس. الأفاعي همسة: "ششش! »

ذكر الأطفال أن يأخذوا نفسًا عميقًا ويهمسون لفترة طويلة. أثناء النطق الطويل للصوت Ш من المستحيل الحصول على الهواء.

3) "مضخة"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق المطول للصوت الساكن C في زفير واحد.

ادعُ الأطفال للعب المضخات. تُلعب اللعبة على الأرض وتكون مصحوبة بحركات تحاكي ضخ عجلة بمضخة.

من منكم يحب ركوب الدراجة؟ ماذا عن السيارة؟ كل شخص يحب. لكن في بعض الأحيان يتم ثقب عجلات السيارات والدراجات وتفجيرها. لنأخذ المضخات ونضخ العجلات - هكذا! "S-S-S" - المضخات تعمل!

يُظهر الشخص البالغ حركات المضخة ويوضح أنه يجب عليك استنشاق المزيد من الهواء أثناء عمل المضخة ، ثم زفيره تدريجيًا بسلاسة ، وينطق الصوت C. من المستحيل الحصول على الهواء أثناء نطق الصوت. يمكن أن تستمر المضخة في العمل بعد توقف مؤقت عندما يأخذ الطفل النفس التالي. من الضروري التأكد من أن الأطفال لا يجهدون أنفسهم أثناء اللعبة.

4) "أغنية مضحكة"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - نطق عدة مقاطع متطابقة في زفير واحد - LA-LA.

تحضر المعلمة دمية أو دمية تعشيش وتدعو الأطفال لغناء أغنية مضحكة معها.

- اليوم جاءت دمية كاتيا لزيارتنا. الدمية ترقص وتغني أغنية: "LA-LA-LA! LA-LA-LA! »هيا نغني مع كاتيا!

أثناء الغناء ، تأكد من أن الأطفال ينطقون ثلاثة مقاطع لفظية على التوالي في زفير واحد. تدريجيًا ، يمكنك تعلم غناء الأغاني الطويلة في زفير واحد - 6-9 مقاطع لفظية على التوالي. تأكد من عدم إرهاق الأطفال.

5) "رحلة سعيدة"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - نطق عدة مقاطع متطابقة في زفير واحد - BI-BI ، TU-TU.

قدم للأطفال لعبة في الهواء الطلق.

من بينكم يحب السفر؟ ارفع يديك يا من ركب السيارة. الآن ارفعوا أيديكم الذين ركبوا القطار. هيا نلعب بالسيارات - السيارة تذهب وتطلق صفيرًا! "والآن لننتقل إلى القطارات -" TU-TU! »

أظهر كيف تسير السيارة - تجول في أرجاء الغرفة ، وقم بإدارة عجلة القيادة الخيالية. تصور قطارًا ، قم بتدوير ذراعيك عند المرفقين في الاتجاه للخلف وللأمام.

تأكد من أن الأطفال يقولون مقطعين لفظيين على التوالي في زفير واحد. تدريجيًا ، يمكنك تعلم نطق المزيد من المقاطع في زفير واحد: BE-BE-BE! TU-TU-TU-TU! تأكد من عدم إرهاق الأطفال.

6) "يبدو من حولنا"

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - غناء حروف العلة A ، O ، U ، Y في زفير واحد.

يدعو شخص بالغ الأطفال للعب مثل هذه اللعبة.

تسمع جميع أنواع الأصوات في العالم من حولنا. كيف يبكي الطفل؟ "A-A-A!" وكيف يتنهد دبدوب عندما تؤلم أسنانه؟ "أوه أوه أوه!" الطائرة في السماء تطن: "U-U-U!" والباخرة على النهر تطن: "S-S-S"! كرر من بعدي.

يلفت الشخص البالغ انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه يجب نطق كل صوت لفترة طويلة في زفير واحد.

2. تمارين لتنمية سمع الكلام

سمع الكلام (الصوتيات) هو القدرة على التقاط الأصوات (الصوتيات) وتمييزها عن طريق الأذن. اللغة الأم، وكذلك فهم معنى مجموعات الأصوات المختلفة - الكلمات والعبارات والنصوص. يساعد سماع الكلام على التمييز بين كلام الإنسان من حيث الحجم والسرعة والجرس والتنغيم.

1) تمرن "هير"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على من يملك العبارة المنطوقة. للقيام بهذا التمرين ، يختار الأطفال السائق ، ويعصبون عينيه بمنديل رفيع. ثم يغير كل طفل بدوره قصيدة: "أرنبة ، أرنبة ، أرنبة قافزة ، تعال إلي لتناول الشاي ، سأحصل على السماور. لكن أولاً ، خمن من اتصل بك ، اكتشف! ". هؤلاء الأطفال الذين تم التعرف على صوتهم من قبل المقدم يصبحون هم أنفسهم القادة.

2) تمرن "الدب"

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الصديق بالصوت.

في هذا التمرين ، يتم اختيار السائق الذي يتم إعطاؤه دمية دب (يمكنك أخذ أي لعبة أخرى). بعد ذلك ، يجلس الأطفال في نصف دائرة صغير ، ويجلس القائد بعيدًا عنهم قليلاً ويدير ظهره لهم. ثم دعا أحد الأطفال ، بناءً على أمر غير معلن من المعلم ، الدب: "ميشينكا ، تعال." يجب على السائق أن يخمن من دعا الدب لكي يستدير ويقترب من ذلك الطفل ، ويذمر له مثل الدب.

تمرن على "تذكر وكرر الكلمات"

الغرض: تعزيز تراكم المفردات ، ونتيجة لذلك ، تنمية الذاكرة.

يتم تحضير فانتا لهذه اللعبة ، ويمكن أن تكون إما نجوم مقطوعة من الورق أو أعلام ، إلخ. قبل بدء التمرين ، يتم إعطاء الأطفال عدة قطع من فانتا. ثم يشرح المعلم للأطفال اللعبة. تبدأ اللعبة. يلفظ المعلم عدة كلمات متتالية (5-6 كلمات ، ويجب على الأطفال تكرارها بنفس التسلسل الذي أطلقه عليهم المعلم ، وإذا أخطأ الطفل في التكرار ، أي بدلها أو نسيها تمامًا ، فحينئذٍ يعتبر هذا بالفعل خسارة والطفل ، من أجل الاستمرار في البقاء في اللعبة ، يعطي واحدة من خسارته ، والطفل الذي ترك المزيد من الخسائر يفوز.

3) تمرن على "كن حذرًا"

الغرض: للتوسع معجمالأطفال وتعليمهم التعرف بشكل صحيح على كائن بعمله.

يشرح المعلم للأطفال مسار هذا التمرين: عندما يقول خطأ فلا داعي لرفع يديك وإلا سيعتبر خطأ. يجلس الأطفال على الكراسي ويهدأون ويبدأون في الاستماع بعناية إلى المعلم. يجلس المعلم أمام الأطفال حتى يراه الجميع. ويبدأ في البداية ببطء ، ونطق كل عبارة بوضوح ، ليقول: "السيارة تتحرك" (الأطفال يرفعون أيديهم). علاوة على ذلك: "الغراب يطير ، والكلب ينبح ، وما إلى ذلك". ثم يبدأ المعلم "بالارتباك" ، على سبيل المثال: "البقرة تنبح ، والحصان يطير ، وما إلى ذلك" ، وهنا يجب على الأطفال الذين استمعوا بعناية ألا يرفعوا أيديهم ، لأن العبارة غير صحيحة. عندما يتعلم الأطفال كيفية إجراء هذا التمرين ، يمكن أن يكون الأمر معقدًا ، أي أن تكون القائد الذي يقدم للرجال.

4) تمرين "ساخن - بارد"

الغرض: تعليم الأطفال استخدام مفاهيم "ساخن" و "بارد" بشكل أكثر دقة.

لتنفيذها ، يجلس الأطفال في نصف دائرة على الأرض (على السجادة ، ويتم إعطاؤهم كرة. ويجب على الأطفال دحرجة الكرة على الأرض لبعضهم البعض. وفي الوقت نفسه ، يقول الطفل الذي يرسل الكرة : "بارد" أي أن الطفل المرسل الكرة يمكنه أن يأخذها بهدوء بيديه ، وإذا قال الطفل كلمة "ساخن" فلا يمكنك لمس الكرة بيديك.

3. تمارين لتطوير الجهاز المفصلي.

1) ملعقة

الفم مفتوح ، اللسان الواسع المريح يقع على الشفة السفلى.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

نذهب ، نذهب في نزهة على الأقدام

سنأخذ كل الملاعق ونذهب إلى الصندوق الرمل.

لدي مجرفة

واسع وسلس.

2) "كوب"

الفم مفتوح على مصراعيه. يتم رفع الحواف الأمامية والجانبية للسان العريض ، لكن لا تلمس الأسنان.

هل تحب شرب الشاي؟

ثم لا تتثاءب!

افتح فمك

ضع الكوب.

3) "سهم"

الفم مفتوح. دفع اللسان المتوتر الضيق للأمام.

افتح فمك على مصراعيه

واسحب لسانك للأمام.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -

سننفذ السهم.

4) "أنبوب"

الفم مفتوح. تنحني الحواف الجانبية للسان.

اسحب اللسان للأمام

نعم ، ثني حوافها.

كم هو جيد

أنبوبنا هو أنبوب!

5) "الفطريات"

الفم مفتوح. ألصق لسانك في السماء.

مثل فطر الغابة الحقيقي ، ارتفع اللسان وتمسك.

وينمو الفطر في الغابة

هم لذيذ جدا.

تم وضع اللسان مثل الفطر الذي حصلنا عليه.

ذهبنا في نزهة في الغابة

وجمع الفطر.

تمارين اللسان الديناميكية

1) "مشاهدة"

الفم مفتوح. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. مع طرف لسان ضيق ، قم بالتمدد بالتناوب تحت حساب المعلم إلى زوايا الفم.

افتح الفم على نطاق أوسع

يأتي اللسان إلى الأمام

يسار يمين،

ضع علامة "نعم"

الوقت مناسب على مدار الساعة.

نفتح أفواهنا على نطاق أوسع

نوجه اللسان إلى اليمين.

فتح على نطاق أوسع

نوجه اللسان إلى اليسار.

يسار - يمين ، يسار - يمين ،

غيض من اللسان مواكبة معنا.

اللسان وكذا وكذا

هذه الساعة معلقة.

نذهب: تيك توك ، تيك توك.

نحن نتخذ كل خطوة.

متأكد جدا أننا ذاهبون

نحن لا نتخلف أبدا.

2) "ثعبان"

الفم مفتوح على مصراعيه. يتم دفع اللسان الضيق بقوة إلى الأمام وإزالته بعمق في الفم.

ماذا يوجد على مقاعد البدلاء؟

هذا هو ثعباننا.

رقيق وطويل

ومهم جدا.

3) "سوينغ"

الفم مفتوح. مع لسان متوتر ، قم بالوصول بالتناوب إلى الأنف والذقن ، أو إلى القواطع العلوية والسفلية.

نحن نغني الأغاني اليوم

وتأرجح على الأرجوحة

تذبذب اللسان أيضًا.

أرني كيف؟ يبدو.

أعلى - أسفل ، أعلى - أسفل ،

لسان لا تكن كسولاً!

احصل على ذقنك

ولا تنس الأنف!

فوق المنزل

على الأرجوحة

أقلعنا.

4) "إخفاء الحلوى"

الفم مغلق. مع لسان متوتر ، استرح على أحد الخد أو الآخر.

الأول - أرى حلوى خلف خدي الأيمن ،

اثنان - أرى الحلوى خلف خدي الأيسر ،

ثلاثة - لا أرى أي حلوى!

نسحب أيدينا إلى الخزانة الجانبية ، نحتاج إلى إخفاء الحلوى لنا.

5) "ملف"

الفم مفتوح ، طرف اللسان يستقر على القواطع السفلية ، الحواف الجانبية مضغوطة على الأسنان الجانبية العلوية. لسان عريض "يتدحرج" للأمام ويتراجع بعمق في الفم.

اسمي ملف

لكنني لست لعبتك.

الخيوط ملفوفة حولي

خيط كل ملابسك.

6) "حصان".

ضع لسانك في السماء ، انقر فوق لسانك. انقر ببطء وبقوة ، واسحب الرباط اللامي.

تسوك - تسوك - تسوك!

قلنا جميعا

كيف ركضت الخيول.

هنا ركضت الخيول

اللسان ، اضغط معنا.

مرحباً ، أين الابتسامة؟

أسنان لزجة.

7) "الأكورديون"

الفم مفتوح. بطرف اللسان العريض ، مثل الفرشاة ، نقود من القواطع العلوية إلى الحنك الرخو.

Antoshka لديه أكورديون.

لنلعب قليلا.

تمارين لنطق الأصوات الفردية ج - ج

مع النطق الصحيح للصوت "s" ، تأخذ الشفاه موضع الحرف المتحرك التالي ، ويتم تجميع الأسنان معًا ، ويستقر طرف اللسان على القواطع السفلية ، ويكون الجزء الخلفي من اللسان منحنيًا ، ويتم تشكيل أخدود في منتصفه ، حيث يتم توجيه تيار هواء الزفير إلى القواطع. عند النطق بصوت خافت ، يكون الجزء الخلفي من اللسان منحنيًا أكثر تجاه الحنك الصلب ويكون اللسان متوترًا ؛ يرتكز طرف اللسان بقوة أكبر على القواطع.

أعطوا سناء مصاصة

يجلس معنا بهدوء.

3 - Zb عند لفظ الأصوات "z" ، "z" "، يكون وضع النطق هو نفسه عند نطق الأصوات" s "،" s "، فقط الطيات الصوتية تغلق وتهتز ، الصوت.

بجانب الغابة وراء الوديان.

زحف الثعبان متعرجًا.

Ts يتشكل الصوت "ts" نتيجة الاندماج السريع للأصوات "t" و "s" ("ts").

فاسيلي لدينا جيد ،

أكل مخلل خيار.

عند نطق الصوت "sh" ، تحتل أجزاء الجهاز المفصلي الموضع التالي:

- شفتان تدفعان قليلاً إلى الأمام ؛

- يرتفع طرف اللسان إلى السماء ، لكنه لا يلمسها ، مما يشكل فجوة ؛

- يتم ضغط الحواف الجانبية للسان على الأضراس العلوية ، دون تمرير نفاثة من هواء الزفير على طول الحواف.

تهمس الجدة ناتاشا:

"لا تلبس يا حفيدة باشا! »

هناك سيارة على الطريق السريع

ثقب إطارها.

Zh عند نطق الصوت "zh" ، يكون موضع أعضاء الكلام هو نفسه عند نطق الصوت "u" ، يتم إغلاق الطيات الصوتية فقط والاهتزاز ، ويصدر الصوت.

الخنفساء تدور فوق العشب

وهو يطن ، يطن ، يطن.

3 - F تحت الشجرة الخضراء

يبني القنفذ منزلًا لنفسه.

يتشكل الصوت "h" نتيجة التوصيل السريع لصوت الإيقاف "t" مع "u" اللاحقة ذات الفتحة.

خنزير صغير ويني ذا بوه

ارسم دائرة واضحة.

يبدو الصوت "u" وكأنه صوت طويل "sh" ، بينما يتم دفع الشفتين للأمام ، ورفع طرف اللسان ، كما عند نطق الصوت "sh" ، وتشكيل فجوة ، يتم رفع جذر اللسان .

يلدغ الصقيع خدودنا ،

يقرص الجبين ويقرص الأنف.

عند نطق الصوت "l" ، يعتمد موضع الشفتين على حرف العلة الذي يتم نطقه لاحقًا. تقع القواطع العلوية والسفلية على مسافة طفيفة من بعضها البعض. يستقر اللسان مع وضع طرفه على القواطع العلوية أو اللثة. لا تغلق الحواف الجانبية للسان مع الأضراس ، ونتيجة لذلك تبقى ممرات هواء الزفير على الجانبين. يتم رفع الجزء الجذري من اللسان ، حيث يتخذ اللسان شكل سرج.

يختلف الصوت الناعم "l" في النطق عن الصوت الصلب في أنه ليس الجزء الجذري من اللسان الذي يرتفع ، بل الجزء الأوسط من ظهره.

القطة تفرخ الحليب

أصبح بطنه مستديرا.

عند نطق الصوت "p" ، يعتمد موضع الشفاه على الأصوات اللاحقة. هناك مسافة بين الأسنان العلوية والسفلية. يأخذ اللسان شكل ملعقة. حوافها الجانبية متاخمة للأضراس العلوية ، والحافة الأمامية (طرف اللسان) مرفوعة إلى الحويصلات الهوائية ، ملامسة لها وتهتز تحت ضغط هواء الزفير.

يختلف الصوت الناعم "r" في النطق عن الصوت الصلب عن طريق ارتفاع إضافي في مؤخرة اللسان إلى الحنك وبعض حركته إلى الأمام.

كان روما سعيدا اليوم -

ذهب إلى العرض مع والده.

مشى لارا في المرج

وفقدت بنما لها.

www.maam.ru

التطور المنهجي في علاج النطق حول الموضوع: طريقة الحفاظ على الصحة: تطوير تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق

الغرض من تمارين التنفس- زيادة حجم التنفس ،

تطبيع إيقاعها ، وتطوير زفير سلس ، صلب ، اقتصادي.

عمر:من سن 3 سنوات

1) يجب أن تبدأ الفصول بالتطوير التنفس الفسيولوجي.

الأهم في تطوير التنفس الفسيولوجي هي ما يسمى تمارين كلاسيكية.

هدفهم:تنسيق التنفس عن طريق الفم والأنف ، وتطوير نوع التنفس الضحل السفلي بمشاركة نشطة من الحجاب الحاجز.

2) يتم العمل على تطوير تنفس الكلام بالتسلسل التالي:

بدون كلام

ألعاب لتطوير تنفس الكلام في المجموعة المتوسطة والكبار

تطور تنفس الكلام في فصول علاج النطق. ألعاب لتنمية التنفس بالكلام

وصف: يمكن استخدام هذه المقالة من قبل المعلمين كخطاب لأولياء الأمور في اجتماعات الوالدينوللتحدث إلى الزملاء في الجمعيات المنهجية. يمكن استخدام الألعاب الموضحة أدناه في فصول علاج النطق وفي الأنشطة التعليمية المباشرة التي يقوم بها اختصاصيو التوعية. ألعاب تطوير التنفس الكلامي مخصصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة في منتصف العمر وكبار السن.

يعد التنفس السليم للكلام ضروريًا لتطوير الكلام ، نظرًا لأن الجهاز التنفسي ليس أكثر من قاعدة طاقة لنظام الكلام. يؤثر التنفس على نطق الصوت والتعبير عنه والصوت.

يمكن التغلب على نقص تنفس الطفل من خلال:

1) تطور التنفس العميق وزفير أطول ؛

2) تنمية قدرة الأطفال على التنفس بشكل صحيح في عملية النطق.

نقدم التدريبات على الطفل بطريقة مرحة فقط ، ولا تنس أن هناك أطفال ما قبل المدرسة بجوارنا واللعبة في المقام الأول بالنسبة لهم.

عند إجراء الألعاب التي تهدف إلى تطوير تنفس الطفل ، من الضروري معرفة وتذكر أن تمارين التنفس تتعبه بسرعة وفي نفس الوقت يمكن أن تسبب الدوار. لذلك ، يجب أن تقتصر مدة الألعاب على 3-5 دقائق مع فترات راحة. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أيضًا أنه في جميع الألعاب التي تطور التنفس ، يتم الالتزام بالقاعدة بدقة: يتزامن الاستنشاق مع توسع الصدر ، ويتزامن الزفير مع تضيقه. في عملية الكلام ، يتعلم الأطفال أن يستنشقوا فقط من خلال الفم وليس من خلال الأنف ، كما يجب أن يتم ذلك خارج أفعال الكلام.

لتنمية تنفس الطفل ، يتم استخدام العديد من ألعاب التنفس:

تفجير رقاقات الثلج ، والأوراق ، وزغب من على الطاولة ، من ناحية ؛

النفخ على الكرات الخفيفة وأقلام الرصاص والشموع.

النفخ على البط والقوارب العائمة في الحوض والنفخ على جميع أنواع الأقراص الدوارة وما إلى ذلك ؛

نفخ اللعب ، البالونات ، نفخ الفقاعات ؛

في رياض الأطفال لدينا ، لا تُقام ألعاب لتطوير التنفس في فصول علاج النطق فحسب ، بل تُستخدم أيضًا بنشاط في الأنشطة التعليمية المباشرة التي يقوم بها المعلمون.

فيما يلي وصف لبعض الألعاب المستخدمة في فصولنا:

1. "سجل هدفاً لصالح دراكوشا"

هدف: تطوير زفير قوي ومستمر ، تطوير عضلات شفوية.

معدات: كرة تنس طاولة خفيفة (كرة فوم وأكثر) ، لعبة تنين.

تقدم اللعبة: اليوم سنكون أنا وأنت لاعبين كرة قدم وعليك أن تسجل أكبر عدد ممكن من الأهداف لصالح دراكوشا.

نمد شفاهنا بأنبوب وننفخ الكرة برفق ، ونقودها إلى بوابة دراكوشا. في الوقت نفسه ، يمكن للمعلم تحريك التنين بيده ، مما يخلق صعوبة في تسجيل الهدف.

انتباه! تأكد من أن الطفل لا ينفخ خديه. إذا لزم الأمر ، يمكن حملها بأصابعك.

2. "من سيدفع الكرة نحو المرمى"

هدف: تطوير زفير قوي وسلس.

معدات: كرة تنس طاولة أو كرة قطنية ، بوابة من كوب زبادي.

تقدم اللعبة:- اليوم يا شباب ، نجري منافسة تدفع الكرة نحو المرمى. لذلك نبدأ. يبتسم المشاركون ، ويضعون لسانًا عريضًا على الشفة السفلية (تمرين الملعقة) ونفخ الكرة برفق مع الصوت.

انتباه! راقب خدي الطفل وهو يلفظ وليس أن مجرى الهواء ضيق وغير مبعثر.

3. "أسرع قلم رصاص"

الغرض: تطوير زفير طويل وسلس.

المعدات: أقلام ملونة بسطح أملس أو مضلع.

تقدم اللعبة: ضع قلم رصاص أمام الطفل الجالس على الطاولة على مسافة 20 سم. أولاً ، نوضح للطفل كيف ينفخ بالقلم الرصاص بحيث يتدحرج إلى الحافة المقابلة للطاولة. يمكنك لعب هذه اللعبة معًا جالسًا مقابل بعضكما البعض ولف قلم الرصاص لبعضكما البعض.

4. "الفراشات السحرية"

هدف:تطوير زفير شفوي طويل ومستمر.

معدات: ازهار صناعية(وردة ورقية ، زهرة مطلية) فراشات ورقية متعددة الألوان (صلبة).

تقدم اللعبة:- انظروا يا لها من زهرة سحرية جميلة. هل تعلم أن الفراشات تعيش عليها؟ لكن المشكلة هي أن ساحرًا شريرًا قد سحرهم ونسوا كيف يطيرون!

دعنا نحررهم من الوهم معك حتى يرفرفوا في السماء مرة أخرى. انظر كيف أفعل ذلك (المعلم ينفخ على الفراشات). الان حان دورك!

5. "الفراشات ترفرف"

هدف: تطوير زفير طويل سلس.

معدات: صندوق أحذية مصمم على شكل مرج صيفي ، فراشات ورقية مربوطة بخيط.

تقدم اللعبة:- لقد جاء صباح جميل ودافئ ، وأشرقت الشمس عالياً في السماء. هنا استيقظت الطيور وغنت ، وهرعت الأرانب للبحث عن الطعام. آه ، انظر إلى الفراشات التي ترفرف في السماء.

أرني كيف؟

6- "الشاي الساخن"

هدف:تطوير زفير قوي وطويل الأمد.

معدات: أكواب ملونة من الكرتون.

تقدم اللعبة:- مرحبا الفتيات والفتيان! اليوم أنتم ضيوفي وأنا أعامل الجميع بالشاي الساخن ، ولكي لا أحرقكم - أقترح النفخ!

7. "الثلج يدور ويطير ويطير"

هدف:تطوير زفير سلس قوي.

معدات:علبة أحذية مزينة بزخارف شتوية ، ورقائق ثلج متدلية على خيط.

تقدم اللعبة: جاء الشتاء وتساقط الثلج من السماء. الطفل ينفخ على الثلج.

8. "التركيز"

هدف: تطوير زفير قوي هادف.

معدات:قطعة صغيرة من القطن.

تقدم اللعبة: دعنا نتظاهر بأننا سحرة. قبل عرض الحيلة على عائلتك ، أنت وأنا بحاجة إلى التدرب.

نفتح الفم. نصنع "كوبًا" (يتم ضغط الحواف الجانبية للسان على الشفة العليا ، ويبقى الأخدود في المنتصف). ضع قطعة قطن صغيرة على الأنف. نستنشق من خلال الأنف.

ننفخ بقوة على الصوف القطني من خلال الفم حتى يطير.

بالنسبة للأنشطة مع الأطفال ، قمت أيضًا بإنشاء ألبوم بمساعدة Microsoft Office PowerPoint - منفاخ وأوراق مطبوعة على الورق المقوى وحصلت على برنامج تعليمي ممتع حيث يتعين على الأطفال مساعدة القنفذ في العثور على عيش الغراب تحت الأوراق ، وإيقاظ الأميرة عن طريق نفخ البطانية قبالة لها ، وإطعام السمكة بدودة ، وتفريق الغيوم حتى تظهر الشمس ، وتبريد الشاي لشانتريل وهلم جرا.

الغرض من التمارين هو تطوير زفير قوي وطويل الأمد.

حصيلة:يوجد في البنك الخنزير لكل معالج نطق ومعلم ألعاب لتطوير تنفس الكلام وهذا أمر مهم للغاية. تساهم هذه الألعاب في: تطوير التنفس المتباين. أطول وأكثر سلاسة وحتى الزفير ؛ ينشط عضلات الشفرتين مما يساعد على تحقيقها نتائج جيدةفي عملية تصحيح كلام الأطفال.

تمارين التنفس

تطور التنفس عند الأطفال

لو الطفل لا يتكلم جيدا، ثم ابدأ العمل تطوير الكلاميجب أولا وقبل كل شيء مع تطور التنفس. طرق مختلفة تساعد على تطوير التنفس. الألعاب و تمارين . لما هذا؟

التنفس السليم (الفسيولوجي) سيساعد الطفل تعلم لتتكلمبهدوء وسلاسة وبدون تسرع. بعض التمارين ل تطور التنفستساعد أيضًا في تعليم الطفل نطق بعض الأصوات بشكل صحيح.

إذا كان الطفل ينفخ خديه أثناء الكلام ، فإن حديثه يكون ملتبسًا لهذا السبب على وجه التحديد. وقبل البدء في التدريج على سبيل المثال ، أصوات صفير، من الضروري تعليم الطفل التطور الصحيح للطائرة النفاثة. أقدم لكم البعض ألعاب وتمارين لتنمية النطق السليم للتنفس عند الأطفال:

تمارين التنفس

هدف: تطوير زفير طويل وسلس وقوي وتنشيط عضلات الشفاه.

طفل ينفخ فقاعات الصابون ، وينفخ الأطفال الآخرون عليها ولا يتركونها تسقط.

"فقاعة"

هدف:

يقف الأطفال في دائرة ورؤوسهم مائلة إلى الأسفل ، مقلدين الفقاعة. ثم بعد ذلك ، بعد أن "نفخ فقاعة ، نفخ فقاعة كبيرة ، ابق هكذا ، لكن لا تنفجر!" عند إشارة الكبار "انفجرت الفقاعة" ، يذهب الأطفال إلى مركز الدائرة ، وينطقون "C" ، لتقليد الهواء الخارج.

هدف: تطوير زفير طويل وسلس وتنشيط عضلات الشفاه.

توضع الطيور المصنوعة من ورق ملون رفيع على حافة الطاولة. طفلان يقفان أمام الطيور. في إشارة: "لقد طارت الطيور!" نفخ الأطفال على التمثال.

يمكنك تقدم الطيور فقط في زفير واحد. بقية الأطفال يراقبون من سيطير الطائر إلى أبعد مدى.

"الفراشة - ذبابة"

هدف:

يقوم شخص بالغ بدوره بإحضار قطعة من الورق للأطفال ملقاة عليها فراشة (قطعة من الورق المقوى الأخضر ، وفراشة خفيفة مصنوعة من ورق تتبع ، ومربوطة بخيط إلى قطعة من الورق). يجب أن يزفر كل طفل بسلاسة ، بحيث تطير الفراشة بسلاسة من الزهرة ، وليس فجأة أو رعشة.

"الهندباء"

هدف: تطور زفير طويل وسلس وقوي.

يمكن لعب اللعبة في الريف أو في المنتزه. ينفخ الأطفال على نباتات الهندباء لتفجير كل الزغب.

"فراشة"

هدف: تطوير زفير طويل وسلس وتنشيط عضلات الشفاه.

الطفل ، الذي يمد شفتيه بأنبوب ، دون أن ينفخ خديه ، ينفخ على فراشة بحيث تطير (فراشة على خيط متصلة بإطار مستطيل بمقبض).

"من سيرتفع المكعب أعلى؟"

هدف: تطوير التنفس الحجابي.

يستلقي الأطفال على السجادة ، ويوضع مكعب بلاستيكي خفيف على المعدة. يأخذ الأطفال نفسًا عميقًا من خلال أنوفهم ويخرجون الزفير من خلال أنوفهم ، بينما يراقب البالغ الذي يرتفع مكعبه إلى أعلى.

"النقباء"

هدف: تناوب الزفير الطويل والقوي ، وتفعيل عضلات الشفاه.

يجلس الأطفال في نصف دائرة. يوجد في الوسط على طاولة صغيرة حوض ماء كبير. يدعو شخص بالغ الأطفال لركوب قارب من مدينة إلى أخرى ، مع تمييز المدن بأيقونات على حافة الحوض.

لكي يتحرك القارب ، عليك أن تنفخ عليه ببطء ، وتطوي شفتيك ، كما هو الحال بالنسبة للصوت "F". السفينة تتحرك بسلاسة. ولكن هنا تأتي رياح عاصفة "P-p-p .."

يجب أن تنفخي بدون نفث خديك ، مع إطالة شفتيك بأنبوب. ينفخ الطفل الذي تم استدعاءه أثناء جلوسه على كرسي صغير مدفوعًا إلى الطاولة.

مرحبًا! اسمي ايكاترينا ويسعدني أن أرحب بكم في الموقع " علاج النطق للجميع"إذا أعجبتك مواد الموقع ، فيمكنك الاشتراك في المنشورات الجديدة عن طريق RSSاو بريد الكتروني. انضم أيضًا إلى مجموعة علاج النطق لدينا في فيسبوكو في تواصل مع.

المواد من موقع www.logolife.ru

نصيحة للآباء. تمارين وألعاب تعليمية لتنمية التنفس الكلامي وصوت أطفال المجموعة الثانية الإعدادية

(الفم مغلق. الأسنان مكشوفة. اضغط على الأسنان بطرف لسان متوتر ، كرر "t-t-t" عدة مرات.)

هنا علبة طلاء بجانبها. يحتاج السياج إلى التحديث. سياجنا لا يمكن التعرف عليه. (تمرين "الرسام"). لقد أنهى لساننا المهمة. - سأمشي مع الحصان ، (تمرن على "الحصان"). سأعزف على الغليون لها. (تمرين "الغليون"). اختفت الشمس خلف الجبل ، (تمرين "Hill"). ذهب اللسان إلى المنزل.

أغلق الباب. استلقى على سريره وسكت.

تمارين وألعاب لتطوير التنفس الكلامي

يلعب تطوير التنفس الكلامي دورًا مهمًا في تطوير خطاب الأطفال. الغرض من الجمباز التنفسي: تطوير مجرى فموي قوي وسلس وطويل الأمد.

يمكنك تعليم طفلك أن يأخذ نفسًا عميقًا سريعًا ، ثم زفيرًا طويلًا سلسًا بمساعدة الألعاب: الأنابيب والصفارات وأيضًا عند نفخ فقاعات الصابون. لجعل الزفير من خلال الفم قويًا وهادفًا ، ادعُ الطفل إلى النفخ على الأقراص الدوارة والألعاب الورقية والهندباء والريش الخفيف والكرة القطنية. النفخ في الألعاب ، يجب أن يستنشق الطفل دون رفع كتفيه (أي نفخ بطنه) ، ولكن الزفير باستمرار.

أحرف العلة الغنائية في الزفير: A ، O ، U ، I ، Y. مدة أصوات الغناء تعتمد على العمر. لذلك ، يمكن لطفل يبلغ من العمر عامين سحب صوت واحد لمدة ثانيتين (أو غناء صوتين مختلفين على التوالي) ، ويمكن للطفل البالغ من العمر 3 سنوات أن يغني صوتًا واحدًا لمدة 3 ثوانٍ (أو ثلاثة أصوات متحركة مختلفة في صف) ، يسحب الطفل البالغ من العمر 4 سنوات صوتًا في غضون 4 ثوانٍ. القاعدة بسيطة: بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، فإن مدة الغناء في زفير واحد بالثواني تقابل عدد السنوات الكاملة.

المدة الإجمالية للتمرين مع فترات راحة لا تزيد عن 5 دقائق.
وتيرة التنفيذ: يوميا.
يتم تنفيذ التمارين في غرفة جيدة التهوية.
الشرط المهم هو أن تكون اللعبة التي ينفخ بها الطفل على مستوى شفاه الطفل ، على مسافة 10-15 سم.
لا ينبغي بأي حال من الأحوال تضخيم الخدين أثناء تمارين التنفس - يمكنك أن تعرض عليه أن يمسك خديه براحة يده
التمارين قصيرة المدى (من بضع ثوانٍ إلى عدة دقائق)
لا ينبغي ممارسة الرياضة بعد الوجبة مباشرة (موصى بها 1.5-2 ساعة بعد الوجبة الأخيرة).
يوصى بإجراء نوع واحد فقط من التمارين يوميًا. عدد مرات التكرار 2-3 مرات ، في حين أنه من الضروري مراقبة رفاهية الطفل: في حالة حدوث دوار وضعف ، توقف عن التمرين.

الألعاب والتمارين التي تدرب الجهاز التنفسي

تمرين 1. "دحرج قلم الرصاص."

يُدعى الطفل إلى الشهيق من خلال الأنف والزفير من خلال الفم ولف قلم رصاص دائري على الطاولة.

التمرين 2. "يترك حفيف."

يتم تقديم شرائط رقيقة من الورق الأخضر ، مقطوعة على شكل أوراق ومثبتة على "فرع". عند إشارة "هبوب النسيم" ، ينفخ الطفل برفق على الأوراق حتى تنحرف وتحدث حفيفًا.

التمرين 3. "رقاقات الثلج تتطاير."

يتم تثبيت قطع خفيفة من الصوف القطني أو رقاقات الثلج المقطوعة من ورق رقيق على الخيوط. يُدعى الطفل إلى النفخ عليهم لفترة طويلة عند إشارة "رقاقات الثلج تتطاير".

تمرين 4. "ادفع الكرة نحو المرمى."

1. اسحب شفتيك إلى الأمام بواسطة أنبوب وانفخ برفق على كرة قطنية أو فوم (قطرها 2-3 سم) ملقاة على الطاولة أمام الطفل ، وحركه بين مكعبين أو أي شيء آخر مناسب. (هذا "هدف كرة قدم").

تمرين 5. "طاحونة هوائية".

تتطلب هذه اللعبة لعبة طاحونة هوائية من مجموعة الرمل أو الدوار. ينفخ الطفل على شفرات اللعبة ويرافقه الكبار

أفعال الطفل في نص شعري:

"ريح ، ريح ، أنت قوي ، أنت تقود قطعان من السحب!"

A. S. بوشكين.

الفراشات

اقطع الفراشات الصغيرة من الورق وعلقها على الخيوط. ادع الطفل إلى النفخ على الفراشات حتى تطير.

إطلاق القارب

صب الماء في حوض الاستحمام أو الحوض ، وأطلق قاربًا خفيفًا في الماء وانفخ عليه حتى يطفو.

لتطوير الجهاز المفصلي ، والكلمات الصوتية ، وأصوات الحيوانات ، والكلمات النقية ، يتم استخدام قوافي الحضانة على نطاق واسع.

على سبيل المثال:

"ما في وسعه - هناك دخان من المدخنة" ،

"Sha-Sha-Sha - نحن نستحم الطفل"

المواد dohcolonoc.ru

ألعاب وتمارين لتنمية التنفس الكلامي لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مع التلعثم | الشبكة الاجتماعية Pandia.ru

شبكة الأعمال المعتمدة من قبل نائب وزير السياحة للساحل الشمالي لجمهورية الدومينيكان. نبني الهيكل. دعم سكايب.

روضة أطفال GBOU رقم 000 النوع المشتركإدارة التعليم بالمنطقة الشمالية لمدينة موسكو

استخدام تقنيات علاج النطق المبتكرة في تعليم وتربية التلعثم في مرحلة ما قبل المدرسة.

ألعاب وتمارين لتطوير التنفس الكلامي في مرحلة ما قبل المدرسة مع التلعثم

(من خبرة أساتذة معالجي النطق GBOU د.س.رقم 000 SOUO

Dergacheva E. V.، Krasavina N. V.، Sokolova N. A.)

موسكو

2012

من المعروف أن التنفس يلعب دورًا مهمًا ، إن لم يكن الدور الرئيسي ، في فعل الكلام. يضمن الزفير الكلامي الذي تم تشكيله بشكل صحيح نعومة واكتمال واستمرارية نطق الكلام.

عند الأطفال المصابين بعلم الأمراض تطوير الكلام، خاصة في التلعثم ، هذه الوظيفة ، في معظم الحالات ، تكون ضعيفة. يحتاج هؤلاء الأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، إلى تطوير حجم الرئتين وتشكيل نوع التنفس الصدري والبطن. لأن هذا هو الأساس لتطوير تنفس الكلام.

منذ عام 2010 ، شارك فريقنا الإبداعي بنشاط في اختبار منهجية تطوير تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة مع علم أمراض النطق ، والتي طورها مدرسو قسم علاج النطق في جامعة موسكو الحكومية التربوية بتوجيه من دكتور في العلوم الطبية ، أستاذ

Belyakova L.I.

يساعد التدريب وفقًا لهذه التقنية ، والذي يتضمن أحكامًا معينة من تمارين التنفس المتناقضة لـ A.N.

(الناشر ، موسكو ، 2005) ، الذي يشرح بالتفصيل مراحل العمل على تطوير وظيفة الجهاز التنفسي وتنفس الكلام لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق.

العمل مع الأطفال وفقًا لهذه التقنية واختبار أحكامها الأساسية وتحليل نتائج مراقبة وظيفة الجهاز التنفسي وحجم الجرعات وعدد الأنفاس ونشاط الأطفال ومزاجهم أثناء التمرين ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أنه في شكل لعبة ، يحدث اكتساب مهارات الجهاز التنفسي لدى معظم الأطفال بشكل أسرع.

تؤدي تمارين الألعاب إلى الشعور بالبهجة لدى الأطفال ، والمزاج العاطفي الإيجابي ، والثقة بالنفس ، والرغبة في الانخراط ، وبالتالي يجب أن تكون فعالية عملنا المشترك مع الأطفال أكثر وضوحًا.

بالإضافة إلى ذلك ، نتذكر دائمًا ونأخذ في الاعتبار عند التخطيط للأعمال الإصلاحية والتعليمية ، أن اللعبة هي النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة.

لكل خطوة مقترحة في المنهجية ،

لقد اخترنا الألعاب.

التحضير لتطوير نوع التنفس الصدري البطني

هدف:

تطور الإحساس بحركة أعضاء الجهاز التنفسي ، وخاصة الحجاب الحاجز والجدار الأمامي للبطن ، والذي يتوافق مع نوع التنفس البطني.

لا ينصب اهتمام الطفل في هذه المرحلة على مدة الشهيق والزفير ، بل على عمل الحجاب الحاجز. (يتابع الطفل تقلص واسترخاء الحجاب الحاجز بصريًا وبلمسة. فإما أنه يجهده ويرفع الجدار الأمامي للبطن لأعلى ثم يرتاح ويخفضه)

يتم تنفيذ الألعاب وتمارين الألعاب في هذه المرحلة بالتتابع: الاستلقاء أولاً ، ثم الجلوس والوقوف ، وتكون مصحوبة بقوافي ينطق بها معالج النطق.

فيما يلي بعض منهم:

مزيد من التفاصيل على www.pandia.ru

معاينة:

تهدف تقنية علاج النطق لتطوير تنفس الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق (تم تحريرها بواسطة L. A. N. Strelnikova وتمارين التنفس السليمة بواسطة Lobanov.

من المرغوب فيه ألا يشارك في المجموعة أكثر من 7-8 أشخاص في نفس الوقت.

المرحلة الأولى: التحضير لتطوير نوع التنفس الصدري والبطن وفق الطريقة التقليدية

الغرض: تطوير الإحساس بحركة أعضاء الجهاز التنفسي ، وخاصة الحجاب الحاجز والجدار الأمامي للبطن ، والذي يتوافق مع نوع التنفس الصدري والبطن.

تتضمن المرحلة أربعة تمارين. مدة كل تمرين 4-5 دقائق. خلال النهار ، تتكرر التمارين 2-3 مرات.

تتم ممارسة كل تمرين لمدة أسبوع.

تستمر المرحلة الأولى طالما كان ذلك ضروريًا لتطوير نوع التنفس الصدري البطني.

المدة التقريبية للمرحلة أربعة أسابيع. خلال هذا الوقت ، يؤدي الطفل التمارين باستمرار ، أولاً في وضعية الانبطاح ، ثم الجلوس والوقوف.

في الدروس الأولى ، عند إجراء تمارين التنفس ، من الضروري الحفاظ على الاهتمام النشط للأطفال.

المرحلة الثانية: تطوير نوع التنفس من الصدر والبطن مع تضمين عناصر من تمارين التنفس بواسطة A.N. Strelnikova

هدف: مزيد من التطويرالنشاط الانقباضي لعضلة الحجاب الحاجز ، وكذلك تطوير العلاقات التنسيقية بين وظيفتين: التنفس وحركات الجذع أو الأطراف.

تتكون المرحلة من ثلاث مجموعات من التمارين التي يتم فيها تنفيذ المضاعفات التدريجية للمهام الحركية.

المدة التقريبية للمرحلة هي 12-14 أسبوعًا.

يواجه معالج النطق مهمة تعليم الأطفال تقنيات تمارين التنفس الخاصة (FOOTNOTE: عند وصف المرحلة ، اعتمد المؤلفون على أحكام معينة من تمارين التنفس المتناقضة لـ A.N. Strelnikova). يجب إيلاء اهتمام خاص للشروط التالية:

1. يتم لفت الانتباه النشط للطفل إلى مرحلة الاستنشاق ؛

2. يتم الاستنشاق في وقت النشاط البدني ؛

3. تتم جميع التمارين بوتيرة وإيقاع مريح للأطفال.

يحدث فرط التنفس بسهولة عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق مع التنفس العميق. مع الأخذ في الاعتبار هذه الميزة ، تم تطوير طريقة "التنفس السريع" (FOOTNOTE: علاوة على ذلك ، سيتم استخدام مصطلح "التنفس السريع" رمزهذه الحركات التنفسية الخاصة) التي تتم عن طريق الأنف. يصاحب مرور الهواء عبر الممرات الأنفية أكبر ضوضاء وتقاطع فتحات الأنف مع الحاجز الأنفي.

حتى يتمكن الأطفال من فهم أداء تمرين التنفس وإتقانه بشكل صحيح ، يقدم معالج النطق تعليمات: "دعونا نحاول شم الهواء بالطريقة التي تعمل بها الحيوانات ، على سبيل المثال: الكلاب - صاخبة وسريعة. أنفاسهم مثل التصفيق بأيديهم - "شم شم".

تم تطوير المهارة للقيام بـ "نفسين سريعين" على التوالي. يتحكم معالج التخاطب بصريًا وسمعيًا (الضوضاء المزدوجة) في أداء "الأنفاس السريعة" للأطفال. ينجذب انتباه الأطفال إلى حركة فتحتي الأنف ، أي. لتقلص العضلات والضوضاء المزدوجة.

المرحلة الثالثة تطوير الزفير الصوتي

الغرض: تطوير الزفير الصوتي (الصوتي).

تتضمن المرحلة سبعة تمارين يتم خلالها توجيه انتباه الأطفال ليس إلى "التنفس السريع" ، ولكن إلى صوت الصوت أثناء الزفير.

المدة التقريبية للمرحلة ثمانية أسابيع.

المرحلة الرابعة تطور تنفس الكلام

الغرض: تطوير تنفس الكلام.

هذه المرحلة أساسية. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بعمل علاج النطق على تشكيل تخطيط نطق الكلام. يتم تعليم الأطفال في عملية الزفير نطق المقاطع الأولى والكلمات الفردية ، ثم عبارات من اثنين ، ثم من ثلاث أو أربع كلمات ، نصوص شعرية قصيرة.

في الدروس الأولى ، يتم استخدام التعليمات غير اللفظية بشكل فعال: حركة سريعة لليد مع رفع راحة اليد ، مما يعني بداية التنفس السريع من خلال الفم. عندما يبدأ الأطفال في التنفس بشكل مستقل قبل التحدث ، يتناقص عدد هذه التعليمات.

لا يستغرق كل تمرين أكثر من خمس دقائق ويتكرر 3-4 مرات في اليوم.

المدة التقريبية للمرحلة خمسة أسابيع.

المرحلة الخامسة: تطور تنفس الكلام في عملية نطق نص نثري

الغرض من المرحلة: تدريب تنفس الكلام في عملية لفظ نص نثري.

المدة التقريبية للمرحلة أربعة أسابيع.

موقع ويب "يمكن لأمي أن تفعل أي شيء!" جمعت 23 من أكثر ألعاب مثيرة للاهتماملتطوير تنفس الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة. ستساعد هذه التمارين طفلك على تعلم التحدث بوضوح وطلاقة وجمال.

كلنا نحب اللحن ، على نحو سلس و كلام جميل. لتشكيله ، من الضروري التنفس السليم للكلام. من الصعب على الأطفال الصغار. عضلات الجهاز التنفسي لا تزال ضعيفة النمو. يتسم الأطفال الصغار بسرعة الكلام وابتلاع نهايات الكلمات وتشويه الأصوات. ستساعد الألعاب والتمارين لتطوير تنفس الكلام الطفل على تعلم نطق الأصوات بشكل صحيح ، وضبط مستوى الصوت ، والتوقف بين الجمل.

ألعاب لتنمية التنفس بالكلام

غنى معى!
الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - غناء حروف العلة A ، O ، U ، I ، E في زفير واحد.

تقدم اللعبة: أولاً يقوم المعلم بدعوة الأطفال لغناء "الأغاني" معه.

لنغني الأغاني. إليكم الأغنية الأولى: "A-A-A!" خذ المزيد من الهواء - استنشق الهواء. يجب أن تكون الأغنية طويلة.

أثناء اللعبة ، يراقب المعلم النطق الواضح ويبالغ في نطق الأصوات. أولاً نغني الأصوات A ، U ، تدريجياً يمكن زيادة عدد "الأغاني".

- ها هي الأغنية الثانية: "U-U-U!" الآن "O-O-O!" ، "I-I-I!" ، "E-E-E!"

يمكنك ترتيب منافسة بين الأطفال: الشخص الذي يغني الأطول في زفير واحد يفوز.

- لنخوض منافسة: نبدأ جميعًا في الغناء معًا ، سيفوز من لديه أطول أغنية.

حلق ، فراشة!

الغرض: تطوير زفير شفوي طويل ومستمر ؛ تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: 2-3 فراشات ورقية ساطعة.

تقدم اللعبة: قبل بدء الدرس ، اربط خيطًا بطول 20-40 سم لكل فراشة ، اربط الخيوط بالسلك على مسافة من بعضها البعض. اسحب الحبل بحيث تتدلى الفراشات على مستوى وجه الطفل الواقف.

يُظهر المعلم للطفل فراشات ويعرض عليه اللعب معهم.

- انظروا ، ما أجمل الفراشات متعددة الألوان! دعونا نرى ما إذا كان بإمكانهم الطيران.
ينفخ المعلم على الفراشات.
- انظر ، دعنا نطير! كيف حيا! الآن تحاول النفخ. أي فراشة ستطير أبعد؟

يقف الطفل بالقرب من الفراشات وينفخ عليها. من الضروري التأكد من أن الطفل يقف بشكل مستقيم ، ولا يرفع كتفيه عند الزفير ، ينفخ في زفير واحد ، لا يتنفس الهواء ،لم ينفخ خديه ، بل دفع شفتيه إلى الأمام قليلاً.

لا يمكنك النفخ لأكثر من 10 ثوانٍ مع توقف مؤقت حتى لا تدور رأسك.

فقاعة

المعدات: زجاجة من محلول الصابون ، إطار لنفخ الفقاعات ، ماصات بأقطار مختلفة - كوكتيل ، من ورق سميك, زجاجة بلاستيكيةمع قطع القاع.

تقدم اللعبة: العب فقاعات الصابون مع طفلك: أولاً ، ينفخ المعلم الفقاعات ، ويشاهدها الطفل ويلتقطها. ثم ادعُ طفلك لتفجير الفقاعات بمفرده. تجدر الإشارة إلى أن نفخ فقاعات الصابون غالبًا ما يكون مهمة صعبة للأطفال. حاول مساعدة الطفل - التقط إطارات وأنابيب مختلفة بحيث يحاول الطفل ويختار من السهل تحقيق نتيجة. يمكنك صنع فقاعة صابون سائلة عن طريق إضافة بعض سائل غسيل الصحون والسكر إلى الماء. لا تنسى مراقبة سلامة الطفل - لا تسمح بتذوق وشرب السائل.

يبدو في كل مكان حولنا
الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - غناء حروف العلة A ، O ، U ، Y في زفير واحد.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال للعب مثل هذه اللعبة.

- في العالم من حولنا ، تسمع مجموعة متنوعة من الأصوات. كيف يبكي الطفل؟ "A-A-A!" وكيف يتنهد شبل الدب عندما يؤلم سنه؟ "OOO!" الطائرة في السماء تطن: "U-U-U!" وأزيز الباخرة على النهر: "Y-Y-Y!" كرر من بعدي.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه يجب نطق كل صوت لفترة طويلة في زفير واحد.

اغنية الريح

الغرض: تطوير زفير قوي وسلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: جرس الرياح الصيني.

تقدم اللعبة: علق الجرس على مسافة مناسبة للطفل (على مستوى وجه الطفل الواقف) واعرض النفخ عليه. انتبه إلى مدى لحن الصوت. ثم اعرض النفخ بقوة أكبر - أصبح الصوت أعلى.

تغني الفتيات

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - الغناء على زفير واحد بأحرف العلة A ، O ، U ، I ، بالإضافة إلى مجموعات من اثنين من أحرف العلة - AU ، UA ، OU ، OY ، IA ، إلخ.

المعدات: صور تصور فتيات يغنيات - يتم رسم التعبير بوضوح عند نطق حروف العلة A ، O ، U ، I.

تقدم اللعبة: تحضير صور لوجوه فتيات الغناء. من السهل رسم مثل هذه الصور ، والشرط الرئيسي هو أن التعبير يجب أن يتم رسمه بوضوح.

2-4 أطفال يمكنهم المشاركة في اللعبة. أولاً ، يعرض المعلم للأطفال صوراً لفتيات يغنين ويعرض عليهم تخمين أي فتاة تغني أي صوت. ثم يوزع صورة واحدة في كل مرة ويعرض عليه أن يغني نفس الصوت.

بعد ذلك ، نظمت لعبة عامة: يصطف الأطفال ، ممسكين صورهم بأيديهم ، الشخص الذي سيظهره المعلم يغني.

- الآن دعونا نغني أغنية مشتركة. الشخص الذي أشير إليه بعصا سيغني. حاول إبقاء الأغاني طويلة.

المرحلة التالية من اللعبة هي مجموعات غنائية مكونة من حرفين متحركين. يعرض المعلم ترديد الأغاني التالية من بعده:

لنغني الأغاني. إليكم الأغنية الأولى: "A-A-A-U-U-U!" احصل على الكثير من الهواء - يجب أن تكون الأغنية طويلة. وها هي الأغنية الثانية: "U-U-U-A-A-A!"

تدريجيا ، يمكن زيادة عدد وخيارات "الأغاني". ثم تتكرر نفس اللعبة باستخدام صور فتيات مغنيات. يضع المعلم صورتين جنبًا إلى جنب: الفتاة تغني أنا ، والفتاة تغني A ، وتقدم تخمين الأغنية التي تغنيها الفتيات - IA - وتكرارها. يجب أولاً لعب مثل هذه اللعبة بشكل فردي. يمكن أن تكون مجموعات أزواج أحرف العلة مختلفة جدًا.

صفارات

الغرض: تطوير زفير قوي وسلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: صفارات الأطفال من السيراميك أو الخشب أو البلاستيك على شكل طيور وحيوانات مختلفة.

تقدم اللعبة: قبل بدء الدرس ، يجب تحضير الصفارات. أعط الأطفال صفارات وادعهم إلى النفخ فيهم.

- انظر إلى ألعاب صافرة جميلة! ماشا لديها طائر وفانيا لديها غزال. دعونا نرتب حفلة غابة - كل من الحيوانات والطيور تغني أغنيتها الخاصة!

يمكن تكرار اللعبة عدة مرات. تأكد من أن الأطفال ينفخون دون إجهاد ، ولا تفرط في العمل. يمكن لعب اللعبة بشكل فردي وفي مجموعة من الأطفال.

نسيم

المعدات: السلاطين الورقية (العناقيد الزهرية).

تقدم اللعبة: قبل بدء اللعبة ، من الضروري تحضير العناقيد الزهرية. للقيام بذلك ، قم بإرفاق شرائط من الورق الملون بـ d عصا خشبية. يمكنك استخدام المناديل الورقية الرقيقة ، أو زينة شجرة عيد الميلاد "المطر".

يعرض المعلم اللعب بالمضرب. يوضح كيفية النفخ على الأشرطة الورقية ، ثم يعرض النفخ على الطفل.

"تخيل أنها شجرة سحرية. هب نسيم وخشقت الأوراق على الشجرة! مثله! والآن أنت تنفخ!

يمكن لعب اللعبة بشكل فردي وفي مجموعة من الأطفال. في الحالة الثانية ، ينفخ الأطفال على العناقيد الزهرية في نفس الوقت.

انفخ البالون

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق الطويل للصوت الساكن F في زفير واحد.

تقدم اللعبة: ادعُ الأطفال للعب هذه اللعبة: الوقوف على السجادة ، وفرد ذراعيك على الجانبين - تحصل على كرة ، ثم تنطق الصوت F لفترة طويلة ، بينما تجمع يديك معًا أمامك - الكرة تنكمش. في النهاية ، عانق كتفيك - فقد فرغ البالون من الهواء.

هيا نلعب الكرات! انشر ذراعيك على الجانبين - هذا كل شيء! ها هي الكرات الكبيرة. فجأة ، تشكل ثقب صغير في البالون ، وبدأ ينكمش ... يخرج الهواء من البالون: F-F-F! الكرة مفرغة من الهواء!

ثعبان

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق المطول للصوت الساكن Sh في زفير واحد.

تقدم اللعبة: ادعُ الأطفال للعب الثعابين. تُلعب اللعبة على سجادة.

هيا نلعب طائرة ورقية! لقد خرجت الثعابين من جحورها وتتشمس تحت أشعة الشمس. الأفاعي همسة: "SH-SH-SH!"

إنها تثلج!

الغرض: تشكيل زفير طويل سلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: قطع من القطن.

تقدم اللعبة: يضع المعلم قطعًا من الصوف القطني على الطاولة ، ويذكر الأطفال بالشتاء.

تخيل أنه الشتاء. الثلج يتساقط في الخارج. دعونا نفجر الثلج!

يظهر شخص بالغ كيف ينفخون على الصوف القطني ، ويكرر الأطفال ذلك. ثم يرفع الجميع الصوف القطني ، وتتكرر اللعبة مرة أخرى.

مضخة

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - النطق الطويل للصوت الساكن C في زفير واحد.

تقدم اللعبة: ادعُ الأطفال للعب المضخات. تُلعب اللعبة على الأرض وتكون مصحوبة بحركات تحاكي ضخ عجلة بمضخة.

من منكم يحب ركوب الدراجة؟ ماذا عن السيارة؟ كل شخص يحب. لكن في بعض الأحيان يتم ثقب عجلات السيارات والدراجات وتفجيرها. لنأخذ المضخات ونضخ العجلات - هذا كل شيء! "S-S-S" - المضخات تعمل!

يوضح المعلم حركات المضخة ويوضح أنه يجب عليك استنشاق المزيد من الهواء أثناء عمل المضخة ، ثم زفيره تدريجياً بسلاسة ، وينطق الصوت C. من المستحيل الحصول على الهواء أثناء نطق الصوت. يمكن أن تستمر المضخة في العمل بعد توقف مؤقت عندما يأخذ الطفل النفس التالي. من الضروري التأكد من أن الأطفال لا يجهدون أنفسهم أثناء اللعبة.

أغنية مضحكة

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - نطق عدة مقاطع متطابقة في زفير واحد - LA-LA.

المعدات: دمية أو ماتريوشكا.

تقدم اللعبة: قم بدعوة الأطفال لغناء أغنية مضحكة مع الدمية.

- اليوم جاءت دمية كاتيا لزيارتنا. الدمية ترقص وتغني أغنية: "LA-LA-LA! LA-LA-LA! " دعونا نغني مع كاتيا!

بالون

الغرض: تطوير زفير شفوي قوي وسلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: بالون عادي على خيط ؛ بالون الغاز.

طريقة اللعب: علق البالون على مستوى وجه الطفل. انفخ في البالون بحيث يطير عالياً ، ثم ادع الطفل إلى النفخ.
إصدار أكثر تعقيدًا من اللعبة ممكن. ارمِ البالون لأعلى. ادعُ الطفل إلى النفخ في البالون عدة مرات حتى لا يسقط على الأرض لفترة أطول.

- لننفخ على الكرة حتى لا تسقط. مثله! أقوى!

يمكنك اللعب ببالون مليء بالغاز. في هذه الحالة ، يتم ربط الكرة بكرسي أو شيء ما على الأرض (من المستحسن أن يظل الخيط طويلاً). تحتاج إلى النفخ على الكرة بحيث تطير إلى الأمام قدر الإمكان.

إذا لعبت اللعبة في مجموعة ، يمكنك تنظيم منافسة: طفلان (أو فريقان صغيران) يقفان في مواجهة بعضهما البعض في مواجهة الكرة (المسافة إلى الكرة 50-60 سم) ويبدأ النفخ في نفس الوقت. الفائز هو الشخص الذي تمكن من إرسال الكرة إلى المنطقة المقابلة (يمكنك تقسيم المنطقة بشريط أو حبل).

رحلة ممتعة

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - نطق عدة مقاطع متطابقة في زفير واحد - BI-BI ، TU-TU.

تقدم اللعبة: قدم للأطفال لعبة في الهواء الطلق.

من بينكم يحب السفر؟ ارفع يديك يا من ركب السيارة. الآن ارفعوا أيديكم الذين ركبوا القطار. هيا نلعب السيارات - السيارة تذهب وتطلق صوت صفير! والآن دعنا نتحول إلى قطارات - "TU-TU!"

المروحة

المعدات: لعبة الدوار.

تقدم اللعبة: قبل بدء اللعبة ، قم بإعداد لعبة دوّارة. يمكنك صنعه بنفسك بالورق والعصا الخشبية.

أظهر للطفل صينية دوارة. في الشارع ، وضح كيف يبدأ في الدوران من أنفاس الريح. ثم اعرض أن تنفخ عليه بنفسك:

- لنجعل الريح - نفث على القرص الدوار. هكذا اتضح! انفخ بقوة أكبر - تدور المروحة بشكل أسرع.

يمكن لعب اللعبة بشكل فردي وفي مجموعة من الأطفال.

لفة ، قلم رصاص!

الغرض: تطوير زفير طويل سلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: أقلام رصاص بسطح أملس أو مضلع.

تقدم اللعبة: يجلس الطفل على الطاولة. ضع قلم رصاص على المنضدة على مسافة 20 سم من الطفل. أولاً ، يوضح الشخص البالغ كيفية النفخ بقوة على القلم الرصاص بحيث يتدحرج إلى الطرف المقابل من الطاولة. ثم يدعو الطفل إلى النفخ بالقلم الرصاص. المشارك الثاني في اللعبة يمسك بقلم رصاص في الطرف المقابل من الطاولة. يمكنك متابعة اللعبة بالجلوس مقابل بعضكما البعض ، ودحرجة قلم رصاص لبعضكما البعض من أحد طرفي الطاولة إلى الطرف الآخر.

من خلال تنظيم لعبة في مجموعة ، يمكنك ترتيب مسابقة: يجلس طفلان على طاولة وأقلام الرصاص أمامهما. يمكنك النفخ بالقلم الرصاص مرة واحدة فقط. الشخص الذي يتدحرج قلمه إلى أبعد ما يفوز.

الطيور تتحدث

الغرض: تطوير التنفس الصحيح للكلام - نطق عدة مقاطع متطابقة أو مختلفة في زفير واحد - KO-KO-KO ، KU-KU ، KRYA-KRYA-KRYA ، KU-KA-RE-KU ، CHIK-CHIRIK.

تقدم اللعبة: قم بدعوة الأطفال للعب الطيور.

لنلعب الطيور. اجتمعت الطيور في المقاصة وبدأت تتكلم. "KO-KO-KO" - يقول الدجاج. "KU-KU! KUKU! " صرخات الوقواق. "QUA-QUA-QUA!" - دجال البطة. "KU-KA-RE-KU!" - يسكب الديك. "CHIK-CHIRIK ،" زقزقة العصفور الصغير.

شجع الأطفال على تكرار "حديث" الطيور من بعدك. أثناء نطق المحاكاة الصوتية ، تأكد من أن الأطفال يلفظونها في زفير واحد ، دون أن يتنفسوا الهواء.

بولكي

الغرض: تطوير زفير شفوي قوي. تعلم النفخ من خلال القش. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: كوب ماء ، قش كوكتيل قطر مختلف.

تقدم اللعبة: في كأس نصف مملوء بالماء ، قم بخفض أنبوب الكوكتيل وانفخ فيه - سترتفع الفقاعات ذات القرقرة العالية إلى السطح. ثم أعط الأنبوب للطفل واعرض النفخ.

دعونا نجعل بعض المرح قرقرات! خذ قشة وانفخ في كوب من الماء. إذا كنت تنفخ بشكل ضعيف ، يتم الحصول على فقاعات صغيرة. وإذا نفخت بشدة ، ستحصل على عاصفة كاملة! دعونا نصنع عاصفة!

من خلال "العاصفة" في الماء ، يمكنك بسهولة تقييم قوة الزفير ومدته. في بداية الفصول ، يجب أن يكون قطر الأنبوب 5-6 مم ، في المستقبل ، يمكن استخدام أنابيب أرق.

كثير من الأطفال الذين اعتادوا على شرب العصير من الأكياس عبر القش لا يفهمون على الفور ما هو مطلوب منهم ، يمكنهم البدء في شرب الماء (لذلك ، من الأفضل استخدام مياه الشرب النقية فقط في حالة). في هذه الحالة ، اعرض أولاً نفخ الأنبوب على قطعة من الصوف القطني على الطاولة أو على راحة يدك لتشعر بخروج الهواء من الأنبوب.

غير ذلك من المشاكل المحتملة- يمكن للطفل أن يعض ويقضم أنبوبًا طريًا أو ينحني. في هذه الحالة ، يمكنك استخدام جسم قلم الهيليوم - أنبوب شفاف مصنوع من البلاستيك الصلب.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطفل أن يمسك الأنبوب في الشفاه ويخرج الهواء من الأنف. في هذه الحالة ، يجب أن تقرص أنف الطفل بأصابعك بلطف وتعرض النفخ مرة أخرى.

تنمو ، رغوة!

الغرض: تطوير زفير شفوي قوي. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: كوب ماء ، أنابيب كوكتيل بأقطار مختلفة ، سائل غسيل الأطباق.

تقدم اللعبة: يمكن تقديم هذه اللعبة للطفل بعد أن يتعلم النفخ جيدًا من خلال أنبوب في كوب من الماء (لا يشرب الماء ، ولا ينحني الأنبوب). أضف بعضًا من سائل غسيل الأطباق إلى الماء ، ثم خذ قشة وانفخ في الماء - مع قرقرة عالية ، ستنمو سحابة من الفقاعات المتقزحة أمام أعين الطفل. ثم ادعُ الطفل إلى النفخ. عندما يكون هناك الكثير من الرغوة ، يمكنك النفخ عليها.

"الآن سأحصل على الخزعبلات!" آخذ سائلًا للأطباق وأقطر في الماء ... الآن سأتدخل - هي القضبان أعلى القمة! آخذ أنبوبًا وأنفخ. انظر ماذا حدث! هذه رغوة من الفقاعات الصغيرة والكبيرة! الآن تحاول النفخ.

بعد الأطفال دروس فرديةتعلم كيفية التصرف بشكل صحيح - النفخ في الأنابيب ، لا تسكب الماء ، وما إلى ذلك ، يمكنك إجراء مثل هذا الدرس في مجموعة.

عيد ميلاد

الغرض: تطوير زفير شفوي قوي وطويل وسلس ؛ تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: أعشاب من الفصيلة الخبازية في الشوكولاتة أو الخطمي. شموع صغيرة للكعكة. دمية دب.

تقدم اللعبة: قم بإعداد أعشاب من الفصيلة الخبازية بالشوكولاتة أو المارشميلو وألصق شمعة أو أكثر من شموع العطلات - اليوم هو "عيد ميلاد الدب". سويًا مع طفلك ، اضبط الطاولة باستخدام أطباق الألعاب ، وادعو الضيوف - أرنب ودمية ، وغني أغنية للدب. ثم أحضر رسمياً "كعكة عيد الميلاد" بشمعة مضاءة.

عيد ميلاد الدب اليوم. يبلغ من العمر سنة (أو أكثر). دعونا نهنئ الدب! ها هي كعكة عيد الميلاد - ساعد الدب على إطفاء الشموع.

عندما يطفئ الطفل الشمعة ، تأكد من أن الزفير طويل وقوي وسلس. اشرح للطفل أن لديه عدة محاولات ، كل منها يمكن نفخه مرة واحدة فقط. إذا لم تنطفئ الشمعة ، فإننا نوجه الهواء مرة أخرى إلى الصندوق ونحاول مرة أخرى.

لا يستطيع العديد من الأطفال ، عند الزفير بشكل صحيح ، توجيه تيار هواء الزفير بشكل صحيح - يمر بلهب الشمعة. في هذه الحالة ، من المفيد أن نقترح النفخ في أنبوب مصنوع من ورقة سميكة (قطر 3-4 سم) من أجل الوضوح. يمكن استخدام الأنبوب للتحكم في اتجاه هواء الزفير.

أولاً ، ضع الشمعة على مسافة حوالي 30 سم من الطفل. تدريجيًا ، يمكن زيادة المسافة من الطفل إلى الشمعة إلى 40-50 سم ، اشرح للطفل أنه لا يجب عليك الاقتراب كثيرًا من الشمعة.

للألعاب اللاحقة مع إطفاء اللهب ، التقط الشموع بقاعدة ثابتة أو الوقوف على شمعدان موثوق. يمكنك الخروج بمخطط مختلف للعبة ، أو ببساطة عرض إطفاء الشعلة. لأسباب أمنية ، يتم لعب هذه اللعبة بشكل فردي. من الضروري تحذير الطفل من عدم لمس الشمعة وطرقها.

نفخ لعبة!

الغرض: تطوير زفير قوي وسلس. تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: ألعاب نفخ صغيرة مختلفة ؛ بالونات.

تقدم اللعبة: يقوم المعلم بتوزيع ألعاب مطاطية مغسولة جيدًا للأطفال ويقدم لهم نفخها. يجب نفخه عن طريق استنشاق الهواء عبر الأنف وزفيره ببطء من خلال الفم إلى فتحة اللعبة.

- انظروا ، ألعابنا مريضة جدا - نحيفة ، بدون بطون .. كيف نلعب بها؟ لننفخ الألعاب حتى تصبح ممتلئة الجسم وصحية وممتعة مرة أخرى!

يمكن لمن ينفخ اللعبة أن يلعب بها.

تتطلب هذه المهمة زفيرًا قويًا. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية حمل الألعاب بشكل صحيح حتى لا يهرب منها الهواء. لا تقدم هذه اللعبة إلا بعد أن يكون قد تم بالفعل تشكيل زفير قوي وسلس.

في الفصول اللاحقة ، يمكنك عرض نفخ البالونات ، وهو أمر أكثر صعوبة. إذا لم ينجح الطفل ، فلا تصر.

علم ورقي

الغرض: تطوير زفير مستمر قوي وسلس ؛ تنشيط عضلات الشفة.

المعدات: شرائح رقيقة من الورق الملون (مقاس: 15 × 2.5 سم).

طريقة اللعب: قبل بدء الدرس ، قم بإعداد شرائط من الورق. وضح للأطفال كيفية نفخ الشريط عن طريق رفعه إلى شفتهم السفلية (أمسك الشريط بين إبهامك والسبابة).

دعونا نحول شرائط الورق إلى أعلام حقيقية. للقيام بذلك ، تحتاج إلى جعل الريح - مثل هذا! الأعلام ترفرف في الريح!

هذا ليس تمرينًا سهلاً ، يتم الحصول عليه عند الأطفال بعيدًا عن الفور. ربما يكون من الأفضل العودة إليها لاحقًا ، عندما يكبر الطفل قليلاً. يمكن لعب اللعبة بشكل فردي وفي مجموعة من الأطفال.

للحصول على إملاء جميل للطفل ، فإن التنفس الصحيح للكلام ضروري. ألعاب لتنمية الاستنشاق السريع والزفير البطيء ستصبح إحدى طرق التواصل مع الطفل ، وتمرينًا جيدًا. لا تلفت انتباه الطفل كثيرًا إلى القوة والإيقاع اللذين يتنفسان بهما ، فأنت تلعب فقط أو تنظم مسابقة بين عدة منافسين. أشر إلى جميع الأخطاء بدقة ، مثل نصيحة المدرب أفضل تقنية. يُنصح الآباء بالاحتفاظ بمذكرات للفصول الدراسية من أجل مراعاة النتائج التي توصلوا إليها والأخطاء عند تربية أطفالهم أو أحفادهم القادمين.

ما الدور الذي يلعبه الهواء في الكلام؟

لن يتمكن الشخص من نطق كلمة واحدة إذا لم يمر الهواء عبر الحبال الصوتية. يجب أن يخرج التدفق ببطء وبشكل متساو. يمكنك التحدث فقط أثناء الزفير ، ومتى .القفص الصدريبجهد معين يخرج الهواء من الرئتين. يجب أن تمر الطائرة ليس فقط بالجهد الصحيح ، ولكن أيضًا في الاتجاه الصحيح. لا يلاحظ الشخص البالغ هذه التفاصيل الدقيقة ، تتم محادثته تلقائيًا ، دون مشاركة وعيه.

لفهم مدى صعوبة تعلم الطفل التحدث ، حاول أن تقول بنفسك أقصر عبارة ، استنشق وزفر بشكل عشوائي. يحتاج الطفل إلى المساعدة ، يجب على أمي وأبي القيام بذلك. لا جدوى من شرح هيكل جهاز الكلام وعمل الحبال الصوتية. مع طفل يبلغ من العمر عامين ، لا تحتاج إلى إجراء دروس ، ولكن للعب ، بمساعدة تمارين مثيرة للاهتمام ، سيبدأ هو نفسه في التحدث بشكل صحيح.

قد يكون هناك شخص في بيئتك لا يعرف كيف يتنفس بشكل صحيح عند التحدث. إذا أحب الطفل هذا الضيف ، يمكنه أن يتبنى أسلوبه. لا تضحك على صديقك ، اشرح للطفل أنه لم يعلم أحد العم بيتيا أن يتنفس بشكل صحيح ، إذا أراد الطفل مساعدته ، دعه يبدأ أولاً في التحدث بشكل صحيح ، ثم علم صديقه. مثل هذا الحافز سيزيد من رغبة الطفل في القيام بالتمارين بشكل صحيح.

كيف تمارس تمارين التنفس؟

لن تستغرق الجمباز لضبط التنفس الصحيح الكثير من الوقت. رتب استراحة لمدة 10 دقائق بين الفصول الدراسية أو قراءة القصص الخيالية وقدم لطفلك لعبة جديدة. يجب أن تكون الغرفة التي ستؤدي فيها التمارين نظيفة وجيدة التهوية: من غير المرغوب فيه أن يستنشق الطفل الهواء القديم المترب بالثدي الممتلئ. إنه لأمر رائع أن يكون لديك درس أثناء المشي في الحديقة ، ولكن ليس في الصقيع الشتوي.

المبدأ الأساسي لتشكيل التنفس الصحيح: التنفس العميق السريع من خلال الأنف حتى تمتلئ الرئتان بالهواء حتى تتوقف. ثم يلي ذلك زفير سلس بطيء من خلال الفم. يجب ألا يكون التدفق قويًا جدًا بحيث يتم استهلاك الهواء بشكل متساوٍ واقتصادي.

خلال الفصول ، تحتاج إلى مراقبة ما إذا كان الطفل يرتكب أخطاء. يجب أن يتم الزفير وفقًا للقواعد التالية:

يتم استرخاء الشفاه المطوية في الأنبوب ، ولا تنتفخ الخدين ؛
يمر التدفق بالكامل من خلال الفم ، ولا ينبغي أن يخرج الهواء من الأنف ؛
زفر بالكامل حتى ينفد الهواء ؛
إذا كان الطفل يطن أو يلفظ الأصوات ، فلا يمكنك التوقف عن تناول الهواء لفترة قصيرة.

عند القيام بأي تمرين ، تأكد من أن تدفق الهواء بالكامل يمر عبر الفم. إذا لم ينجح الطفل ، اقرص أنفه بعناية بأصابعك أو استخدم جهاز غوص خاص.

قد يستمتع الأطفال بالألعاب لدرجة أنهم لا يريدون التوقف عن اللعب. لا تدع طفلك يفرط في العمل: تبدو المهام بسيطة فقط ، لكنها في الواقع يمكن أن تسبب التعب والدوخة. يمكنك بدء الفصول مع الأطفال بعمر سنتين ، ويجب ألا تتجاوز مدة التدريب الأول 3 دقائق. بعد كل اقتراب ، توقف مؤقتًا ، دع الطفل يلتقط أنفاسه. تمارين التنفس البديلة للأطفال مع أنشطة أخرى. لا تمارس تمارين التنفس مباشرة بعد العشاء على معدة ممتلئة ، انتظر 2-3 ساعات.

التدريبات الأولى للزفير السليم

بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى التأكد من أن الطفل يتعلم إجراء زفير طويل سلس من خلال الفم. لا تنس أنه بعد كل زفير عميق ، يجب أن يتوقف الطفل للراحة. يمكنك حضور فصل دراسي مع طالب واحد ، ولكن الأمر أكثر إثارة للاهتمام إذا كان لديه شريك واحد على الأقل للتنافس معه.

بالنسبة للدروس الأولى ، الألعاب التالية مناسبة.

"الفراشات ترفرف".علق على خيوط رفيعة على مستوى وجه الطفل قليل السطوع فراشات ورقية. أظهر لطفلك كيف يرفرف عندما تنفخ في الاتجاه الصحيح. وقت التمرين لا يزيد عن 10 ثوانٍ.
"شجرة في مهب الريح"اربط بضعة شرائط ملونة من المناديل الورقية أو بهرج شجرة عيد الميلاد بقضيب خشبي بحيث يتدلى في كل الاتجاهات. لنفترض أن هذه شجرة ، إذا هبت عليها الرياح ، ستتأرجح الأوراق وتحدث حفيفًا.
"سقوط أوراق الخريف".اكتب في الخريف أو قص الأوراق الملونة من الورق الملون. ضعها في كومة على الطاولة ، واعرض النفخ حتى تطير الأوراق. ثم يجب جمعها في صندوق أو سلة ، ويمكن تكرار اللعبة.
"عاصفة ثلجية"تم إجراؤه كتمرين سابق ، يتم وضع رقاقات الثلج الورقية أو كرات القطن فقط على الطاولة.
"الديك أو الدجاجة".اختر الهندباء في الصيف واعرض النفخ عليها مرة واحدة. إذا كان هناك زغب متبقي ، فقد اتضح أنه ديك صغير بمشط ، إذا طار الجميع بعيدًا ، فهو دجاجة. اشرح أن هناك عددًا قليلاً جدًا من أنواع الديك الصغير في المنزل ، دع الطفل يسعى جاهداً لتكوين أكبر عدد ممكن من الدجاجات.

حاول ألا تدع طفلك يشعر بالملل. ابتكر قصص ومسابقات جديدة. إذا لم يكن من الممكن دعوة أطفال آخرين ، فدع الأشياء تدخل المنافسة. خمن أي ورقة ستسقط أولاً ، وأي فراشة ستطير بعيدًا عن البقية.

عندما يتعلم الطفل الزفير بشكل صحيح ويبدأ في تفجير الأشكال الورقية الخفيفة بسهولة ، يمكن أن تكون التمارين معقدة.

"زعيم الشريط".علق عدة شرائط ورقية بالقرب من بعضها البعض واعرض النفخ بحيث يطير الشريط المحدد أعلى من الآخر.
"سباق رصاص".ضع قلمين على المنضدة. يجب على الطفل تحريك كل منهم إلى أقصى مسافة بزفير واحد.
"لا تسقط الكرة."ارمي في الهواء بالون منتفخواطلب من الطفل أن ينفخ عليها من أسفل حتى لا تسقط على الأرض.

يمكنك ابتكار الكثير من الألعاب. متابعة تقدم الطفل وتعقيد المهام تدريجيًا. في المرة الأولى التي ينفخ فيها الطفل على أشكال ورقية من مسافة حوالي 30 سم ، في كل مرة حركها أكثر قليلاً. تحذير من أن نتائج زفير واحد فقط تؤخذ في الاعتبار - إذا كان هناك نفس صغير على الأقل في المنتصف ، فلن يتم حساب ندفة ثلجية واحدة. في كل مرة امتدح الطفل لتحقيق النجاح ، وابحث عن تفسير مريح للفشل: الورق ثقيل جدًا ، والشخص عالق على الطاولة.

ألعاب ومسابقات لتنمية الكلام

عندما يتعلم الطفل التنفس بشكل صحيح ، تحتاج إلى ربط الزفير البطيء بالكلام. في الدروس الأولى ، يمكن للطفل أن يغني أصواتًا متحركة. أولاً ، يأخذ نفسًا عميقًا ، وبينما يزفر ، يغني: "آه آه آه" أو "يو يو يو يو". حاول الاستمرار في الغناء بنفس الوتيرة والمفتاح طوال الوقت. إذا كان الطفل ينحرف باستمرار ، فحينئذٍ يكون صوته أعلى ، ثم يكون أكثر هدوءًا ؛ ثم أعلى ثم أقل ثم سجل على المسجل واشرح أخطائه. لا تتحول إلى مدرس صارم ، وقم بإدلاء الملاحظات بلطف ، وبروح الدعابة: "استمع إلى كيف بدأت بمرح ومرح ، وانتهت بحزن شديد ، يبدو أن شيئًا محزنًا حدث في الأغنية." عندما يكون الصوت متساويًا ، تعلم الغناء مع زيادة النغمة وانخفاضها.

يمكن إخبار الأطفال الأكبر سنًا ما هو النطق والسماح لهم بالاستماع إلى التسجيلات. ادعهم أيضًا لمحاولة تغيير المفتاح للحصول على نغمة لحنية.

ابدأ بكلمات صغيرة وكررها عدة مرات. اعرض لطفلك صورًا أو لعبة حيوانات ، وفي زفير واحد ، يجب أن يصور الأصوات التي يصدرونها 2-3 مرات: "واو-واو-واو" ، "مواء-مواء-مواء" ، "كو-كو-كو". تمثيل المشاهد التي سيقولها الطفل. دب يسير عبر الغابة "أعلى القمة" ، رأى teremok ، طرق "Knock-knock-knock". تذكير أنه قبل أن تقول شيئًا ما ، يجب أن يأخذ الطفل رئتي هواء ممتلئتين.

ستكون أغاني الحضانة القصيرة ، مثل "ألعاب" لأ. بارتو ، تدريبًا جيدًا على التنفس السليم للكلام أثناء المحادثة. لكل زفير ، عليك أن تقول سطرًا واحدًا ، ثم استنشق - والخط التالي. يمكن تضمين ألعاب لتنمية التنفس السليم عند الطفل تمارين الصباح. أضف عدة تمارين للمجمع ، كرر كل 4-6 مرات:

"ساعة مع بندول".وضع البداية: القدمان متباعدتان بعرض الكتفين ، واليدان مرفوعتان مشبوكتان بأصابع فوق الرأس. يستنشق ، على الزفير إمالة إلى الجانب ويصدر صوت "بوم". كرر على الجانب الآخر.
"اركب في السيارة."وضع البداية: قف بشكل مستقيم ، مد الذراعين للأمام ، القبضة مشدودة. بعد الاستنشاق والزفير ، يدير الطفل عجلة القيادة الخيالية إلى اليمين ويصدر صوتًا يقلد تشغيل المحرك. كرر عدة مرات على جوانب مختلفة.
"إنفجر البالون".عند الإلهام ، يمد الطفل ذراعيه إلى الجانبين ، وعند الزفير يجمعهما معًا أمامه ، وكأنه يضرب بالونًا ، ويقول "صفق".
"معركة بحرية".إطلاق القوارب الورقية في حوض الماء. ينفخ الطفل بالتناوب على أحدهما ، ثم على الآخر ، ويمكن للطفل أن يلعب معارك القراصنة والبحر.
تنس الهواء.هذه اللعبة تتطلب 2 لاعبين. ارسم شريطًا في منتصف الطاولة وضع كرة تنس الطاولة عليه. عند القيادة ، ينفخ كلا الطفلين على الكرة ، ويفوز كل من يقودها إلى جانب الخصم.
"البطة الأم تبحث عن فراخ البط."ارمي بعض البط العائم في الحوض وقل إن الأطفال قد فقدوا ، يجب أن تجدهم أمي. مع تدفق الهواء ، تحتاج إلى إرسال أكبر لعبة للبحث وجمع كل الأرقام معًا.

ألعاب بأشياء مختلفة

هناك العديد من الألعاب لتدريب الزفير الصحيح. أحضر غزالًا إلى المنزل الذي يركض به الطفل في الشارع ، وقل إنه هو نفسه يمكن أن يصبح سيد الريح. دعها تنفخ على الشفرات بقوة مختلفة وراقب كيف تدور إما بشكل أسرع أو أبطأ. اشترِ تذكارًا صينيًا "دقات الريح" وعلقه على مستوى وجه الطفل حتى ينفخ ويستمع إلى رنين الأجراس أثناء مروره. بنفس الطريقة ، يمكنك تثبيت موازن ، حيث توجد على الألواح في حالة توازن توجد أشكال من الطيور التي تتحرك من أدنى نفس.

يعرف العديد من الأطفال بالفعل أنه في عيد ميلادهم يجب أن يطفئوا الشموع على الكعكة. لسوء الحظ ، يحدث مثل هذا الحدث مرة واحدة في السنة ، ولكن بالنسبة للألعاب ، يمكنك ترتيب عطلة كل يوم على الأقل. قم بتغطية طاولة الدمية ، واجلس رجل عيد الميلاد والضيوف حولها ، وضع الشموع المضاءة على البسكويت أو خبز الزنجبيل وادعو الطفل لتفجيرها. تأكد من الثناء إذا نجحت في المرة الأولى. في بعض الأحيان لا يستطيع الطفل توجيه الطائرة في الاتجاه الصحيح ، لذلك في المرات القليلة الأولى يمكنك نفخ الأنبوب.

يبدو أن مصنعي الألعاب غير مهتمين بتطوير التنفس السليم عند الأطفال. للحصول على فقاعات الصابون التي تحبها جميع الأجيال ، لم تعد بحاجة إلى النفخ في قشة. يأخذ الطفل إطارًا في يده ويلوح به ، وينطلق سرب كامل من بالونات قوس قزح في الهواء. علم طفلك اللعب بالصابون بالطريقة التقليدية. أولاً ، خذ أنبوبًا يبلغ قطره حوالي 5 مم وعلم كيفية إحداث عاصفة في الماء. قم برمي قارب صغير في الجرة ، عندما يطلق الطفل الهواء في الماء ، ستحدث الفقاعات موجات ، وستبدأ اللعبة في التأرجح. حذر على الفور من أنه لا يمكن سحب السائل إلى الفم ، يمكنك فقط السماح للهواء بالخروج. استخدم مياه الشرب لأول مرة.

عندما تكون متأكدًا من أن الطفل لا يبتلع السائل ، يمكنك استخدام محلول صابون للعبة. الآن يمكنك أن تأخذ قشة لكوكتيل وتخلق فقاعات من الصابون. يمكنك أخذ التركيبة من لعبة أو تخفيف شامبو الأطفال بالماء بنسبة 1: 1. أولاً ، وضح لطفلك كيفية النفخ في القشة حتى تظهر رغوة سميكة في الكوب. ثم تعلم كيفية نفخ الفقاعات. لجعل الأمر أكثر تشويقًا للطفل ، قل له أن يرتدي قفازات صوفية ، ثم لن تنفجر الكرة التي تم التقاطها في يده على الفور.

تمارين لمرحلة ما قبل المدرسة

إذا كان الطفل مدربًا جيدًا ، في سن الخامسة ، يجب أن يتحدث بشكل صحيح بالفعل ، لكن الفصول الإضافية لا تزال غير مؤذية. تعمل الألعاب الموسيقية على تطوير الكلام بشكل جيد: الصفارات والأنابيب والتوافقيات. باستخدام صفارات التزيين على شكل طيور وحيوانات ، يمكنك لعب مشهد محادثة: يسأل الديك شيئًا ما ، تجيب الدجاجة. إذا كان الطفل في الثانية من عمره يستطيع أحيانًا استخراج صوت متشنج من الفلوت ، يمكنك الآن تعليم الطفل العزف على ألحان ممتعة سلسة.

عندما يتقن طفلك الآلات الموسيقية جيدًا ، حاول تعليمه الصفير في زجاجة أو زجاجة بلاستيكية. يجب ضغط الشفة السفلية قليلاً على جانب الوعاء المجاور للفتحة ، ويتجه تيار الهواء إلى الداخل. يجب تغيير اتجاه الزفير قليلاً حتى يظهر صوت. لا ينجح الجميع في التمرين - لا تصر ، قل إنك ستعود إلى هذه المهمة في غضون شهر أو شهرين.

ستكون الألعاب أو البالونات المنفوخة تمرينًا جيدًا لجهاز تنفسي متطور. اشترِ بطة بلاستيكية ، واصطحبها إلى البركة وأخبره أنه إذا أراد السباحة بلعبة ، فعليه أن ينفخها بنفسه. هل يمكنك أن تقترح تضخيم و بالونات الهواء، لكن جربها بنفسك أولاً: تنتج بعض الشركات المصنعة منتجات ضيقة جدًا بحيث لا يمكن نفخها إلا بمضخة خاصة.

لماذا التنفس السليم مهم؟

يحتاج الفنان ومغني الأوبرا إلى حساب حجم الهواء في الرئتين بحيث لا يلزم التوقف غير المخطط له للإلهام في ذروة مونولوج متوتر. ربما لن تتطلب مهنة طفلك المستقبلية مثل هذه القدرات منه ، لكن القدرة على التحدث بشكل صحيح ضرورية لأي شخص. قلة من الناس ستستمع إلى رأي المحاور إذا تحدث بشكل غير قانوني ، وابتلع نهايات الكلمات ، وتوقف عن التنفس في منتصف العبارة.

من خلال إلقاء خطاب جيد ، يمكن لأي شخص التحدث لفترة طويلة ، ولن تتعبه هذه العملية. إذا حدث الاستنشاق والزفير بشكل عشوائي ، يتم إنفاق الكثير من الطاقة على نطق الكلمات والعبارات ، فتتعب العضلات المشاركة في الكلام بسرعة. لا تتوقع أن تتحسن الأمور بمرور الوقت. كان على أي منا أن يتحدث مع أشخاص يتناوبون الحديث بسرعة ، ثم يستنشقون في منتصف كلمة طويلة. هل تريد أن يتحدث ابنك بهذه الطريقة لبقية حياته؟ إذا لم يكن الأمر كذلك ، ابدأ في ممارسة التنفس السليم في عمر 2-3 سنوات.

لاحظ المعلمون والأطباء أن الأطفال النشطين الذين يجرون ويقفزون ويرقصون باستمرار يتمتعون بجهاز تنفسي أفضل من أولئك الذين يحبون الرسوم المتحركة والرسم. تؤثر بشكل سيئ على التنفس وأمراض البلعوم الأنفي والرئتين والشعب الهوائية. تقترب من تطور الكلام والتنفس بطريقة معقدة: راقب صحة الطفل ، ولا تدعه يجلس ساكناً لفترة طويلة ، أحضره إلى الملاعب الرياضية. أثناء ممارسة الرياضة أو الألعاب الخارجية ، راقب كيف يتنفس الطفل ، واشرح أنه مع الاستنشاق والزفير الصحيحين ، سيركض أسرع ويقفز أعلى.

قلة من الناس لا تنزعج من التوقف المؤقت في خطاب المحاور. هذا ليس قبيحًا فحسب ، بل قد يؤدي أيضًا إلى تشويه معنى ما قيل. يتذكر مثال تاريخيبعبارة: "لا يصفح عن الإعدام". تخيل أنه لم يكن مكتوبًا على الورق ، لكنه قيل بصوت عالٍ. بعد الكلمة الأولى ، نفد المتحدث من الهواء ، واستنشق وتحدث بسرعة في نهاية الجملة. حتى لا تحدث مثل هذه الحوادث لطفلك ، علمه التحدث بشكل جميل وصحيح.

مقالات بواسطةعنوان:

مكرونة بالتونة بصلصة كريمة باستا مع تونة طازجة بصلصة كريمة

المعكرونة مع التونة في الصلصة الكريمية هي طبق يبتلع منه أي شخص لسانه ، بالطبع ، ليس فقط من أجل المتعة ، ولكن لأنه لذيذ للغاية. التونة والمعكرونة في وئام تام مع بعضهما البعض. بالطبع ، ربما لن يحب شخص ما هذا الطبق.

لفائف الربيع مع الخضار لفائف الخضار في المنزل

وبالتالي ، إذا كنت تكافح مع السؤال "ما هو الفرق بين السوشي واللفائف؟" ، فإننا نجيب - لا شيء. بضع كلمات حول ما هي القوائم. الرولات ليست بالضرورة مطبخًا يابانيًا. وصفة اللفائف بشكل أو بآخر موجودة في العديد من المأكولات الآسيوية.

حماية النباتات والحيوانات في المعاهدات الدولية وصحة الإنسان

يرتبط حل المشكلات البيئية ، وبالتالي ، آفاق التنمية المستدامة للحضارة إلى حد كبير بالاستخدام الكفء للموارد المتجددة والوظائف المختلفة للنظم البيئية ، وإدارتها. هذا الاتجاه هو أهم طريقة للوصول

الحد الأدنى للأجور (الحد الأدنى للأجور)

الحد الأدنى للأجور هو الحد الأدنى للأجور (SMIC) ، الذي توافق عليه حكومة الاتحاد الروسي سنويًا على أساس القانون الاتحادي "بشأن الحد الأدنى للأجور". يتم احتساب الحد الأدنى للأجور لمعدل العمل الشهري المكتمل بالكامل.

شائع

2022-12-17 06:18:07	حساب التكلفة الفعلية للمنتجات النهائية
2022-12-17 06:18:07	مصادر تمويل الاستثمار
2022-11-17 00:23:54	ما هو التجريد والتفكير المجرد
2022-11-17 00:23:54	تكاليف الإنتاج والتداول
2022-11-17 00:23:54	نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي قائمة البلدان حسب نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي
2022-11-17 00:23:54	Thaddeus Fadeevich Bellingshausen ، الملاح الروسي الشهير ماذا فعل Thaddeus Bellingshausen
2022-10-20 00:32:43	التوافق من علامات البروج هو برج الدلو وهي القوس
2022-10-20 00:32:43	لماذا يحلم الببغاء: فتاة ، امرأة ، امرأة حامل ، رجل - تفسير من كتب الأحلام المختلفة
2022-10-20 00:32:43	ماذا يحدث للشخص بعد تنظيف biofield
2022-10-20 00:32:43	كيف نفهم أن الضرر قد تمت إزالته من الشخص: العلامات والأعراض وعواقب إزالة الضرر

جديد

2022-10-20 00:32:43	توافق الحب الجوزاء والميزان
2022-10-20 00:32:43	دعاء قوي للطفل لينام جيدا وهدوء
2022-09-26 04:05:41	أوه موندي. موزعين. السياسة البيئية في مجال إدارة الغابات
2022-09-26 04:05:41	من هو المستفيد بكلمات بسيطة المستفيد من الأموال
2022-09-26 04:05:41	إنشاء منظمة عامة دون تشكيل كيان قانوني رابطة الكيانات القانونية دون تشكيل كيان قانوني
2022-09-26 04:05:41	"Raiffeisenbank Connect" - مدخل "الحساب الشخصي"
26.09.2022	JSC "wimm-bill-dann": القوائم المالية والتحليل المالي
26.09.2022	ما تريد معرفته عن دفتر الشيكات
01.09.2022	متى تكون المجموعة "حقًا" ليست تمهيدية؟
01.09.2022	ملك الفئران - ماذا يعني هذا المفهوم في علم النفس؟
01.09.2022	"من يحتاجك بجانبي؟
01.09.2022	ألغاز صعبة بشكل لا يصدق (9 صور) اللغز الأكثر إثارة للاهتمام في العالم

تمارين التنفس لتنمية حديث الأطفال. التطور المنهجي في علاج النطق (المجموعة المتوسطة والعليا) في موضوع: ملف بطاقة الألعاب لتطوير التنفس الكلامي والصوت

تطور تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة

التنفس الأنفي

الشيء الرئيسي في القيام بتمارين لتطوير التنفس

تمارين لتقوية العضلات وتشكيل زفير طويل

تمرين لفصل الزفير الأنفي والفموي

تمارين لتطوير التنفس الكلامي

تمارين لتنمية التنفس والصوت

التطور المنهجي في علاج النطق حول الموضوع: طريقة الحفاظ على الصحة: ​​تطوير تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق

ألعاب لتطوير تنفس الكلام في المجموعة المتوسطة والكبار

تطور تنفس الكلام في فصول علاج النطق. ألعاب لتنمية التنفس بالكلام

لتنمية تنفس الطفل ، يتم استخدام العديد من ألعاب التنفس:

فيما يلي وصف لبعض الألعاب المستخدمة في فصولنا:

1. "سجل هدفاً لصالح دراكوشا"

2. "من سيدفع الكرة نحو المرمى"

3. "أسرع قلم رصاص"

4. "الفراشات السحرية"

5. "الفراشات ترفرف"

6- "الشاي الساخن"

7. "الثلج يدور ويطير ويطير"

8. "التركيز"

تمارين التنفس

تطور التنفس عند الأطفال

تمارين التنفس

نصيحة للآباء. تمارين وألعاب تعليمية لتنمية التنفس الكلامي وصوت أطفال المجموعة الثانية الإعدادية

ألعاب وتمارين لتنمية التنفس الكلامي لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مع التلعثم | الشبكة الاجتماعية Pandia.ru

معاينة:

ألعاب لتنمية التنفس بالكلام

ما الدور الذي يلعبه الهواء في الكلام؟

كيف تمارس تمارين التنفس؟

التدريبات الأولى للزفير السليم

ألعاب ومسابقات لتنمية الكلام

ألعاب بأشياء مختلفة

تمارين لمرحلة ما قبل المدرسة

لماذا التنفس السليم مهم؟

التطور المنهجي في علاج النطق حول الموضوع: طريقة الحفاظ على الصحة: تطوير تنفس الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من اضطرابات النطق