किशोरों में बुरी आदतों की रोकथाम के लिए खेल। हाई स्कूल के छात्रों के लिए संचार प्रशिक्षण
नमस्ते!
हमें इस हॉल में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, आप सभी का: जो इस स्कूल में पढ़ते हैं और जो पढ़ते हैं, जो पढ़ाते हैं...
"सीखने में कभी देर नहीं होती", "गलतियों से सीखना" - ये कहावतें और कहावतें हैं जो हम जानते हैं।
सीखना हमेशा दिलचस्प होता है - आप बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखते हैं।
और हम सब अध्ययन के बारे में, पढ़ाने के बारे में क्या हैं?
लेकिन क्योंकि आज विश्व ज्ञान दिवस है और क्यों!
सभी सुंदर और अद्भुत, आकर्षक, और निस्संदेह, स्मार्ट और उज्ज्वल लोग इस हॉल में एकत्र हुए हैं। आइए इसकी जाँच करें, क्या हम?
हम "जुनून के साथ शिक्षण" खेल की पेशकश करते हैं
और 2 टीमें विद्वता और सरलता में प्रतिस्पर्धा करेंगी, जो अब अपने लिए एक नाम लेकर आएंगी और अपना परिचय देंगी।
और हमारे पुराने दोस्त जो बहुत कुछ जानते हैं और शायद हमसे भी ज्यादा, क्योंकि वे पहले ही हमारे स्कूल की दीवारों को छोड़ चुके हैं, निर्णय लेंगे। और हमारे शिक्षक जो हमें ज्ञान देते हैं।
टीमें, अपना परिचय दें!
(कमांड दृश्य)
1. हम खेल शुरू करते हैं.पहला प्रतियोगिता वार्म-अप होगी। प्रत्येक टीम से एक प्रश्न पूछा जाता है जिसका टीम उत्तर देती है। अगर कोई जवाब नहीं है या गलत है तो सवाल दूसरी टीम के पास चला जाता है. इसलिए सही उत्तरों से आपको अंक मिलते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए टीम को 1 अंक मिलता है।
यदि पचास को आधे से विभाजित किया जाए तो कितना होगा? (25)
कौन से सर्वनाम सड़कों पर वाहन चालकों को परेशान करते हैं? (मुझे लगता है हम)
कौन से सामी सर्वनाम शुद्ध हैं? (आप-हम-आप)
कैनरी को कैनरी क्यों कहा जाता है? (मूल रूप से कैनरी द्वीप समूह से)
साइबेरियाई बिल्लियाँ कहाँ से आती हैं? (दक्षिण एशिया से)
किन पक्षियों के पंखों पर शल्क होते हैं? (पेंगुइन के लिए)
कौन सा जानवर जीवन भर एक ही स्थान से जुड़ा रहता है? (कोरल)
कौन सा हल्का है: एक किलोग्राम लोहा या एक किलोग्राम रूई? (वही तौलें)
- एक लापरवाह छात्र ने कहावतों के आरंभ और अंत में गड़बड़ी कर दी। सही करना आवश्यक है: कहावतों को सही ढंग से बनाना और उन्हें एक शीट पर लिखना।
- आप गणित में कैसा कर रहे हैं? पहेली का अनुमान लगाएं: एक कठिन किताब में जियो
चालाक भाई
उनमें से दस, लेकिन ये भाई
वे दुनिया की हर चीज़ को गिनते हैं। (संख्या)
आपने पहेली को आसानी से हल कर लिया, लेकिन आप पहेलियों का सामना कितनी आसानी से कर सकते हैं?
(समस्याओं को सुलझा रहा)
- अगली प्रतियोगिता: खोया हुआ पत्र ढूंढें। प्रत्येक टीम बारी-बारी से ए. शिबाएव की कविता में एक अक्षर को सही करती है
शिकारी चिल्लाया: ओह!
दरवाजे मेरा पीछा कर रहे हैं!
बच्चों के सामने
चित्रकार चूहे का चित्र बनाते हैं।
देखो दोस्तों
बगीचे में क्रेफ़िश उग आई।
मेरे हाथ से गुड़िया गिर गयी
माशा अपनी माँ के पास दौड़ती है:
तो हरा प्याज रेंगता है
लंबी मूंछों वाला
वे एक मछुआरे से कहते हैं:
मैंने नदी में एक जूता निकाला।
लेकिन फिर वह
घर में ताला लग गया.
बर्फ पिघल रही है, धारा बह रही है।
शाखाएँ डॉक्टरों से भरी हैं।
पीली घास पर
शेर अपने पत्ते गिरा देता है।
माँ बैरल लेकर चली गई
गाँव के किनारे वाली सड़क पर.
हमारे सामने समुद्र नीला हो जाता है
टी-शर्ट लहरों के ऊपर उड़ती हैं।
बहुत अच्छा! बहुत बढ़िया काम किया!
5. थका हुआ? अब, जबकि जूरी प्रारंभिक परिणामों का सारांश दे रही है, हम आपको खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम अक्सर बोर्ड में आने के लिए कहते हैं, लेकिन एक नियम के रूप में, वे हमें नहीं बुलाते हैं... अब हम टीमों को अपनी टीम की मदद के लिए एक प्रतिभागी को चुनने का अवसर देते हैं। कृपया बोर्ड पर आएं.
(प्रतिभागी चले जाते हैं)
आपके पास दो हाथ हैं और उन दोनों का एक साथ उपयोग करना संभव है। हमारा सुझाव है कि चाक लें और साथ ही एक हाथ से एक वृत्त और दूसरे हाथ से एक वर्ग बनाएं। जीतने वाली टीम वह होती है जिसका प्रतिभागी कार्य को बेहतर ढंग से पूरा करता है - आंकड़े अधिक स्पष्ट और तेज़ी से खींचता है।
(प्रतिभागी चित्र बनाते हैं)
हम "वर्ग" का प्रस्ताव रखते हैं, अर्थात्। दर्शकों और जूरी ने तालियों के साथ परिणाम का मूल्यांकन किया। सबसे अधिक तालियाँ बजाने वाली टीम को अधिक अंक मिलेंगे।
यह हमारे प्रतियोगिता कार्यों का समापन करता है, हम जूरी को खेल का सारांश देने के लिए आमंत्रित करते हैं, और हमें आशा है कि आपको यह पसंद आया होगा। हम प्रतिभागियों को उनके प्रयासों के लिए धन्यवाद देते हैं।
(संक्षेप के लिए जूरी का शब्द)
एमबीओयू "बोल्शेरेचेन्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
ओट्राडनोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना
हाई स्कूल के छात्रों के लिए संचार प्रशिक्षण
"मैं अच्छा हूँ, तुम अच्छे हो"
"अच्छे लोग बनते हैं
व्यायाम से अधिक
प्रकृति से.
डेमोक्रिटस
लक्ष्य: संचार कौशल का विकास.
कार्य:
"संचार" की अवधारणा के अर्थ पर विचार करें;
अन्य लोगों से जुड़ना सीखें;
प्रभावी आत्म-प्रस्तुति का कौशल प्राप्त करें;
फीडबैक देने और प्राप्त करने का अभ्यास करें।
प्रशिक्षण की अवधि: पाठों की संयुक्त जोड़ी (1.5 घंटे)।
प्रशिक्षण का क्रम.
मनोवैज्ञानिक: हैलो दोस्तों! आप दस वर्षों से अधिक समय से एक साथ हैं। इस दौरान आपने एक-दूसरे के बारे में बहुत कुछ सीखा है। क्या आपके लिए संवाद करना आसान है? हमेशा नहीं! और बहुत जल्द आप में से प्रत्येक व्यक्ति स्वयं को पूर्णतया अपरिचित वातावरण में पाएगा। यह एक छात्र समूह, छात्रावास पड़ोसी या एक कार्य दल होगा। अन्य लोगों के साथ सफलतापूर्वक संवाद करना कैसे सीखें और हमारा पाठ समर्पित होगा। हमारे कार्य को प्रभावी बनाने के लिए प्रशिक्षण में आचरण के कुछ नियमों को अपनाना आवश्यक है:
- समूह के कार्यों में सक्रिय भागीदारी।
- "यहाँ और अभी" के सिद्धांत पर संचार
- "अच्छे-बुरे" या "सही-गलत" के आधार पर मूल्यांकन करने के बजाय समूह में क्या हो रहा है, इसके बारे में अपनी राय और भावनाएं व्यक्त करना
- गोपनीयता. प्रशिक्षण में जो कुछ भी होता है उसे समूह से बाहर नहीं किया जाता है।
अभ्यास 1: एक नाम प्रस्तुत करना
समय: 10 मिनट
उद्देश्य: समूह में अनुकूल वातावरण बनाना।
समूह एक घेरे में खड़ा है.
निर्देश: प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से वृत्त के केंद्र में जाता है और अपना नाम पुकारता है, उसके साथ कुछ इशारा या मुद्रा भी करता है। हावभाव या मुद्रा का चुनाव मनमाना है - प्रतिभागी के अनुरोध पर। मुख्य बात यह है कि इस आंदोलन के माध्यम से जिस व्यक्ति का परिचय कराया जा रहा है उसकी छवि व्यक्त की जानी चाहिए।
फिर ग्रुप डिस्कशन होता है.
व्यायाम 2. "हम एक तस्वीर हैं"
समय: 15 मिनट
उद्देश्य: समूह की भावनात्मक एकता बनाना।
निर्देश: समूह को अपना एक "चित्र" बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी यह तय करता है कि वह इस "चित्र" में कौन होगा। वह बाहर जाता है, और, खुद का नामकरण करते हुए, एक जगह लेता है, फिर अगले प्रतिभागी को "चित्र" के कथानक को पूरा करना होगा, अपने लिए एक भूमिका का चयन करना होगा, आदि, जब तक कि "चित्र" पूरा नहीं हो जाता।
मनोवैज्ञानिक: जब आप किसी समूह में काम करते हैं तो एक-दूसरे को सुनने और एक-दूसरे को महसूस करने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। यह अभ्यास यही सिखाता है.
चूँकि हमारा प्रशिक्षण संचार प्रशिक्षण हैआइए जानें कि आपमें से प्रत्येक के लिए "संचार" शब्द का क्या अर्थ है।
प्रतिभागियों के बयान बोर्ड पर दर्ज किए जाते हैं।
मनोवैज्ञानिक: अब देखें कि मनोविज्ञान में "संचार" की अवधारणा की व्याख्या कैसे की जाती है:
संचार एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें तीन घटक होते हैं: अवधारणात्मक (एक व्यक्ति द्वारा एक व्यक्ति की धारणा), संचारी (सूचना का हस्तांतरण और आदान-प्रदान) और इंटरैक्टिव (बातचीत, पारस्परिक प्रभाव)।
आइए संचार प्रक्रिया के प्रत्येक पक्ष को समझने का प्रयास करें।
व्यायाम 4. "जादुई कुर्सी"
समय: 10 मिनट
उद्देश्य: संचार में अवलोकन का विकास, अन्य लोगों से अपने बारे में राय को सकारात्मक रूप से स्वीकार करने की क्षमता।
निर्देश: बच्चों में से एक, अपनी इच्छा से, कक्षा के केंद्र में "जादुई कुर्सी" पर बैठता है। चूँकि कुर्सी जादुई है, एक व्यक्ति एक पौधे, एक मौसम, एक संगीत वाद्ययंत्र में "बदल जाता है"। प्रत्येक प्रतिभागी, "जादुई कुर्सी" पर बैठे व्यक्ति को देखकर, किस पौधे, मौसम, का नाम बताता है। संगीत के उपकरणवह इसे संबद्ध करता है।
प्रतिभागी अनुभवों पर चर्चा करते हैं। संघों का चयन करना आसान था या कठिन? व्यक्ति को समझने में क्या कठिनाइयाँ आईं?
मनोवैज्ञानिक: इसलिए। संचार के पहले मिनटों में, हम एक-दूसरे को समझते हैं, किसी व्यक्ति की उपस्थिति, उसके चेहरे के भाव, मुद्रा, हावभाव पर ध्यान देते हैं। हमने अभी तक एक-दूसरे से एक शब्द भी नहीं कहा है, लेकिन तथाकथित पहली छाप पहले ही बन चुकी है! सूचनाओं का आदान-प्रदान शब्दों की सहायता से, मौखिक रूप से और उनके बिना भी हो सकता है। संचार की प्रक्रिया में अधिकांश जानकारी हमें गैर-मौखिक रूप से प्राप्त होती है।
व्यायाम 5
समय: 15 मिनट
लक्ष्य: कौशल विकास अनकहा संचारअन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने की क्षमता.
निर्देश: समूह को दो टीमों में विभाजित किया गया है, और प्रत्येक को एक प्रसिद्ध गीत का प्रदर्शन तैयार करने और दिखाने का काम मिलता है। प्रदर्शन बिना शब्दों के होता है। प्रतिभागियों को इस गीत का अनुमान अवश्य लगाना चाहिए।
मनोवैज्ञानिक: गीत का अर्थ बताने में कौन कामयाब रहा? किसलिए? सूचना प्रसारित करने और समझने में क्या कठिनाइयाँ आईं? क्या हम इशारों, चेहरे के भावों के संकेत देखते हैं? हम जीवन में कितनी बार सूचना प्रसारण के इन चैनलों का उपयोग करते हैं?
विश्राम व्यायाम.
मनोवैज्ञानिक: हम थोड़ा थके हुए हैं, आइए आराम करें और कल्पना करें कि हमारी कक्षा भर रही है बैंगनी, हम शांत और असहज हैं, लेकिन करीब आने के लिए, आइए हाथ मिलाएँ। अब महसूस करें समुद्र की ठंडक, क्लास भर रही है नीला रंगआइए एक-दूसरे को कंधे से छूएं, हम गर्म हो जाएंगे। और अब हम हरे लॉन पर हैं, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। कितने सुंदर पीले फूलचारों ओर, सूरज हमें गर्म करता है, हम एक दूसरे को शुभकामनाएं और समृद्धि की कामना करते हैं! और यह हमारी मुस्कुराहट और सहयोग से काफी गर्म हो गया, खुशी का लाल रंग, चलो एक दूसरे को ताली बजाएं!
मनोवैज्ञानिक: हम अपना काम जारी रखते हैं.
व्यायाम "अंतिम टिकट"
समय: 20 मिनट
लक्ष्य: अनुरोध करने और संवाद करने से इनकार करने के कौशल का अभ्यास करना, प्रभावी आत्म-प्रस्तुति।
निर्देश: इस अभ्यास के लिए वैकल्पिक रूप से 6-7 प्रतिभागियों का एक उपसमूह चुना जाता है। वे बस स्टेशन के टिकट कार्यालय में कतार की भूमिका निभाएंगे। बाकी लोग दर्शक होंगे. 1 प्रतिभागी को कैशियर की भूमिका के लिए भी चुना गया है। प्रत्येक व्यक्ति का कार्य कैशियर को उसे एकमात्र बचा हुआ टिकट बेचने के लिए मनाना है। आप संचार के किसी भी साधन और तरीके का उपयोग कर सकते हैं। कैशियर का काम अनुरोध सुनने के बाद किसी भी तरह से इनकार करना है।
अंततः, खजांची अभी भी प्रतिभागियों में से एक को अंतिम टिकट देता है।
मनोवैज्ञानिक: इस व्यक्ति को टिकट क्यों मिला? खजांची के निर्णय से कौन असहमत है?
यह ज्ञात है कि लोग, अन्य लोगों के साथ संबंधों में प्रवेश करते हुए, एक निश्चित स्थिति लेते हैं। अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक एरिक बर्न ने स्वयं और दूसरों के संबंध में 4 स्थितियाँ परिभाषित कीं:
- मैं अच्छा हूँ, तुम अच्छे हो.(एक व्यक्ति खुद को डांटता नहीं है, परेशान नहीं होता है, एक आशावादी, रचनात्मक व्यक्तिस्वयं के साथ और दूसरों के साथ सामंजस्य में।)
- मैं अच्छा हूं, तुम बुरे हो.(एक व्यक्ति दूसरों को तुच्छ समझता है। आत्म-सम्मान को बढ़ा-चढ़ाकर बताया जाता है, दूसरों की क्षमताओं को वह स्पष्ट रूप से कम आंकता है)
- मैं बुरा हूं, तुम अच्छे हो.(एक व्यक्ति खुद को कम भाग्यशाली, कम सक्षम, कम आत्मसम्मान मानता है।)
- मैं बुरा हूं, तुम बुरे हो.(एक व्यक्ति सोचता है कि सब कुछ बुरा है, एक पूर्ण निराशावादी।)
क्या आप में से किसी को पता है कि विजेता का हमारे कैशियर के संबंध में क्या स्थान था? दूसरों के साथ व्यवहार करते समय, हमें समान स्तर पर बातचीत करने का प्रयास करना चाहिए,"मैं अच्छा हूँ और तुम अच्छे हो"!
व्यायाम "हथेली"
समय: 10 मिनट
उद्देश्य: प्राप्त करना प्रतिक्रिया, प्रतिबिंब।
निर्देश: प्रतिभागियों को कागज की शीट पर अपनी हथेली बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। प्रत्येक उंगली पर उन्हें एक अधूरा वाक्य जोड़ना होगा:
अंगूठा - "मुझे पसंद आया..."
तर्जनी - "मुझे पता चल गया..."
मध्यम - "मैं आश्चर्यचकित था..."
अनाम - "मैं समझता हूँ..."
छोटी उंगली - "मुझे लगा..."
प्रशिक्षण का समापन:सभी प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं, एक-दूसरे के कंधों पर हाथ रखते हैं और बारी-बारी से दाहिनी ओर के पड़ोसी को उसके नाम के अक्षर की इच्छा बताते हैं। फिर सभी प्रतिभागी एक स्वर में "धन्यवाद!" चिल्लाते हैं। और तालियाँ बजाओ.
हाई स्कूल के छात्रों के लिए तर्क कार्य!!!
1) वह आदमी एक बड़ा ट्रक चला रहा था। कार की लाइटें नहीं जल रही थीं। चाँद भी नहीं था. महिला कार के सामने से सड़क पार करने लगी. ड्राइवर उसे देखने में कैसे कामयाब हुआ?
2) उनका दावा है कि वे चिपकते नहीं हैं, हालाँकि उन्होंने उन्हें चिपकाने की कोशिश भी नहीं की है।
3) एक द्वीप पर एक सेब का पेड़ है जिस पर एक लड़का है, और दूसरे पर एक अस्पताल है जिसकी दादी है। द्वीपों के बीच पुल. लड़के को अपनी दादी के लिए 2 सेब लाने हैं, लेकिन पुल केवल एक लड़के और एक सेब का समर्थन कर सकता है। लड़के के गुज़र जाने के बाद, पुल ढह जाएगा। और पानी में शार्क हैं. वह सेब कैसे ले जा सकता है?
4) मरीना ने एक चॉकलेट बार का सपना देखा था, लेकिन उसे खरीदने के लिए उसके पास 10 रूबल की कमी थी। वास्या ने भी एक चॉकलेट बार का सपना देखा था, लेकिन उसके पास केवल 1 रूबल की कमी थी। बच्चों ने दो लोगों के लिए कम से कम एक चॉकलेट बार खरीदने का फैसला किया, लेकिन उनके पास अभी भी 1 रूबल की कमी थी। चॉकलेट की कीमत क्या है?
5) हमारे जीवन में क्या चीज़ हमेशा बढ़ती है और कभी घटती नहीं है?
6) संख्या 666 पर कोई अंकगणितीय संक्रिया किए बिना इसे डेढ़ गुना कैसे बढ़ाया जा सकता है?
7) कौन सा शब्द दाएं से बाएं लिखा जा सकता है, उल्टा किया जा सकता है, प्रतिबिंबित किया जा सकता है और फिर भी वह अपरिवर्तित रहेगा?
9) आप "हाँ" को "नहीं" की तरह कैसे कहते हैं?
10) ऐसा क्या है जिसे पंख से भी हल्का होने पर भी दस मिनट तक रोके रखना असंभव है?
11) सोवियत चौकीदारों ने झाड़ू ले ली और छोटी कर दी। किसलिए?
12) पाँच बच्चों के लिए थाली में पाँच सेब थे। प्रत्येक बच्चे ने एक सेब लिया। हालाँकि, एक सेब प्लेट में रह गया। यह कैसे संभव है?
13) क्या सही है? पाँच और सात "ग्यारह" है या "ग्यारह"?
उत्तर:
1) यह दिन के दौरान था
2) मामले
3) लड़का जुगाड़ करेगा
4) लागत - 10 रूबल (मरीना के पास बिल्कुल भी पैसे नहीं हैं)
5) आयु
6) कागज के एक टुकड़े पर 666 लिखें और उसे उल्टा कर दें
7) यह
8) गुप्त
9) साँस लेना
10) सोवियत चौकीदारों को झाड़ू के सहारे खड़ा होना पसंद था।
11) आखरी बच्चाप्लेट के साथ एक सेब भी ले लिया
13)बारह
खेल का उद्देश्य: प्राकृतिक विज्ञान चक्र के विषयों में एकीकृत सामग्री की समस्याओं को हल करने के दौरान ग्रेड 9-11 में छात्रों के ज्ञान का अनौपचारिक कटौती।
खेल की प्रगति: खेल प्राकृतिक विज्ञान चक्र और गणित के शिक्षकों के पद्धतिगत संघों द्वारा संचालित किया जाता है। 9वीं-11वीं कक्षा की टीमें, प्रति कक्षा 7 लोग भाग लेते हैं। खेल में 4 राउंड होते हैं।
पहला दौर. मानव जाति की एक विलक्षण खोज की प्रस्तुति.
दूसरा दौर. ज्ञान नीलामी: टीमें प्रस्तुत प्रश्नों के उत्तर देती हैं, प्रश्न एक ही बार में सभी को पढ़े जाते हैं, जो तेजी से सही उत्तर देगा।
तीसरा दौर. एरुडाइट स्प्रिंट: प्रत्येक टीम से 15 प्रश्न पूछे जाते हैं, आपको एक निश्चित समय में उनका उत्तर देना होता है अधिकप्रशन।
चौथा दौर. जोखिम संस्करण “विश्वकोश स्वस्थ जीवन शैलीजीवन": यदि टीम खतरे में है, तो प्रत्येक टीम को 4 प्रश्न दिए जाते हैं, अर्थात। बिना तैयारी के उत्तर देने पर उसे सही उत्तर के लिए 2 अंक मिलते हैं। यदि टीम खेलती है, अर्थात्। 20 सेकंड तक उत्तर पर चर्चा करती है, उसे सही उत्तर के लिए 1 अंक मिलता है। यदि कोई टीम सही उत्तर नहीं देती है, तो प्रतिद्वंद्वी ऐसा करने का प्रयास कर सकते हैं प्रश्न पूछा गयाऔर सही उत्तर के मामले में 1 अंक प्राप्त करें।
उपकरण: कंप्यूटर और मीडिया प्रोजेक्टर, ब्लैक बॉक्स, महान वैज्ञानिकों के चित्र।
परिदृश्य।
अग्रणी हाई स्कूल के छात्र:
प्रस्तुतकर्ता 1: नमस्कार प्रिय मित्रों!
प्रस्तुतकर्ता 2: आज हम एक बौद्धिक खेल "इनजेनियस इज़ नियर" आयोजित कर रहे हैं, 10 नवंबर को पूरी दुनिया ने विज्ञान दिवस मनाया। इस दिन, वैज्ञानिकों और अन्वेषकों को विचार की अप्रत्याशित उड़ान के लिए, महानतम और बहुत कम खोजों के लिए सम्मानित किया गया, जिन्होंने हमारे जीवन को बदल दिया है और बदल रहे हैं।
प्रस्तुतकर्ता 1: कक्षा 9-11 के छात्रों की टीमें खेल में भाग लेती हैं। प्रतिभागी वर्गों के बौद्धिक अभिजात वर्ग हैं, जो अपने ज्ञान, बुद्धि, विद्वता के साथ, अपने वर्ग का प्रतिनिधित्व करने का सम्मान रखते हैं। हम सभी को शुभकामनाएँ देते हैं!
प्रस्तुतकर्ता 2: मुझे जूरी का परिचय देने की अनुमति दें।
जूरी अध्यक्ष:
जूरी सदस्य:
- गणित विशेषज्ञ
- भौतिकी विशेषज्ञ
- रसायन विज्ञान विशेषज्ञ
- जीवविज्ञान विशेषज्ञ
प्रस्तुतकर्ता 1: प्रिय दोस्तों, हमारे खेल के नियम सुनें। खेल में 4 राउंड होते हैं:
पहला दौर.एक विलक्षण खोज या आविष्कार की प्रस्तुति जिसने मानव जाति के जीवन को गुणात्मक रूप से बदल दिया है। ज़रूरी नहीं कि हैड्रॉन कोलाइडर जितना बड़े पैमाने का हो, लेकिन इसके विपरीत, यह काफ़ी उपयोगी और आवश्यक है। वह था गृहकार्यप्रत्येक टीम का मूल्यांकन दस-बिंदु पैमाने पर किया जाता है।
दूसरा दौर.ज्ञान नीलामी: टीमें प्रस्तुत प्रश्नों के उत्तर देती हैं, प्रश्न एक ही बार में सभी को पढ़े जाते हैं, जो तेजी से सही उत्तर देगा। प्रत्येक सही उत्तर के लिए टीम को 1 अंक मिलता है।
तीसरा दौर.एरुडाइट स्प्रिंट: प्रत्येक टीम से 15 प्रश्न पूछे जाते हैं, आपको एक निश्चित समय में अधिक प्रश्नों के उत्तर देने होते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए टीम को 1 अंक मिलता है।
चौथा दौर.स्वस्थ जीवन शैली के विश्वकोश का जोखिम संस्करण: यदि टीम जोखिम में है, तो प्रत्येक टीम को 4 प्रश्न दिए जाते हैं, अर्थात। बिना तैयारी के उत्तर देने पर उसे सही उत्तर के लिए 2 अंक मिलते हैं। यदि टीम खेलती है, अर्थात्। 20 सेकंड तक उत्तर पर चर्चा करती है, उसे सही उत्तर के लिए 1 अंक मिलता है। यदि टीम सही उत्तर नहीं देती है, तो प्रतिद्वंद्वी दिए गए प्रश्न का प्रयास कर सकते हैं और सही उत्तर के मामले में 1 अंक प्राप्त कर सकते हैं।
अपना खेल शुरू करने से पहले, हम प्रत्येक टीम को एक टीम का नाम सोचने के लिए आमंत्रित करते हैं।
मेज़बान 2: तो, चलिए पहला दौर शुरू करते हैं।
पहला दौर "मानव जाति की शानदार खोजें"
टीमें प्रस्तावित से मानव जाति की सरल खोजों की प्रस्तुतियाँ प्रस्तुत करती हैं:
- कंप्यूटर खोलना
- पेनिसिलिन की खोज
- फ़ोन खुलना
- फोटो खोलना
- टेलीविजन का उद्घाटन
- एक्स-रे की खोज
- दूरबीन खोलना
दूसरा दौर "ज्ञान नीलामी"
1. महान लोगों की गैलरी.
इस प्रख्यात वैज्ञानिक के मालिक हैं प्रसिद्ध शब्द: "विज्ञान विचारों का नाटक है।" एक बार एक साक्षात्कार में उनसे पूछा गया: "ऐसे आविष्कार कैसे दिखते हैं जो दुनिया का पुनर्निर्माण करते हैं?" "बहुत सरल," उन्होंने उत्तर दिया, "हर कोई जानता है कि ऐसा करना असंभव है। संयोग से कोई अज्ञानी है जो यह नहीं जानता। वह आविष्कार करता है।” इस वैज्ञानिक का जन्म जर्मनी के उल्म शहर में हुआ था, जिसे "गणितज्ञों का शहर" माना जाता है। अन्य विषयों की हानि के लिए सटीक विज्ञान और संगीत के प्रति झुकाव इसका कारण था नकारात्मक प्रतिपुष्टिशिक्षकों की ओर से उनकी क्षमताओं के बारे में। संघीय पेटेंट कार्यालय में उनके 9 साल का काम असाधारण रूप से फलदायी रहा, जहां उन्होंने भौतिकी के प्रसिद्ध सिद्धांत बनाए, जिससे उन्हें दुनिया भर में प्रसिद्धि मिली, नोबेल पुरस्कार(अल्बर्ट आइंस्टीन)।
2. क्यों घड़ीउन्हें अपने हाथ से हटाते समय सुबह शुरू करने की सलाह देते हैं, शाम को नहीं? (उत्तर: एक घड़ी में जिसे अभी-अभी हाथ से हटाया गया है, स्प्रिंग को हाथ से गर्म किया जाता है। खराब होने पर, ठंडा होने पर, स्प्रिंग संपीड़ित होकर छोटा हो जाता है और फट सकता है)।
3. 2010 को शिक्षक वर्ष घोषित किया गया। हर कोई अखिल रूसी प्रतियोगिता "टीचर ऑफ द ईयर" का प्रतीक और मुख्य पुरस्कार जानता है - एक क्रिस्टल पेलिकन। पेलिकन को निःस्वार्थ आत्म-बलिदान का प्रतीक क्यों माना जाता है? (उत्तर: पेलिकन चूज़े, अपने माता-पिता के गले में गहराई तक जाकर, उनके लिए लाए गए भोजन को खाते हैं, अक्सर इसे खून के साथ बाहर निकालते हैं।)
5. एक प्राचीन इतिहासकार के अनुसार ए मैसेडोनियन के भारत अभियान के दौरान उसकी सेना के अधिकारियों को कष्ट सहना पड़ा जठरांत्र संबंधी रोगसैनिकों से भी कम. उनका खाना-पीना एक ही था, लेकिन धातु के बर्तन अलग-अलग थे। अधिकारी के बर्तन किस धातु के बने होते थे? (उत्तर: चांदी से इसमें जीवाणुनाशक गुण होते हैं।)
6. सावधान! ब्लैक बॉक्स।
बॉक्स में एक उपकरण रखा गया था, जिसके उपयोग की जानकारी पीटर आई. एम. वी. लोमोनोसोव को थी, जो पहले वैज्ञानिक थे जिन्होंने इसे व्यवस्थित रूप से अपने में प्रयोग किया था। वैज्ञानिक पत्रअपनी कविता में उनके बारे में लिखा:
चीजों की वृद्धि को जोड़कर, यह है, अगर हमें इसकी आवश्यकता है।
हर्बल विश्लेषण और चिकित्सा ज्ञान दिखाता है।
यदि बहुत सारे हैं...उसने हमारे सामने रहस्य प्रकट किये,
शरीर में अदृश्य कण और रहस्य रहते थे।
यह कौन सा उपकरण है? (उत्तर: माइक्रोस्कोप)
7. क्या चंद्रमा पर हुए तेज विस्फोट की आवाज पृथ्वी पर सुनी जा सकती है? (उत्तर: नहीं, ध्वनि निर्वात में नहीं फैलती, क्योंकि वहां कोई लोचदार माध्यम नहीं है।)
8. क्या वाइटवॉश घोल तैयार करने के लिए गैल्वनाइज्ड बाल्टियों और बैरल का उपयोग करना संभव है? (उत्तर: जिंक एक प्रतिक्रियाशील धातु है, यह अम्ल और क्षार के साथ आसानी से प्रतिक्रिया करता है। व्हाइटवॉश में क्षारीय प्रतिक्रिया होती है, इसलिए जिंक इसमें धीरे-धीरे घुल जाता है।)
9. सड़क के मैनहोल के ढक्कन चौकोर न होकर गोल क्यों बनाए जाते हैं? (उत्तर: यदि चौकोर कवर किनारे पर रखा गया है, तो यह हैच में फिसल सकता है।)
10. सावधान! ब्लैक बॉक्स।
उत्कृष्ट अंग्रेज. पहला स्कूल वर्षउसने खराब पढ़ाई की और शारीरिक रूप से कमजोर था। फिर वह कड़ी मेहनत करना शुरू कर देता है और स्कूल में प्रथम स्थान प्राप्त करता है और स्नातक होने तक इसे बरकरार रखता है। इसके बाद, वह पूरी दुनिया में जाना जाने लगा। हम स्थलीय और अंतरिक्ष दोनों समस्याओं को हल करते समय, आज भी, इसके द्विपद, अनंतिमों की गणना के लिए उपकरण, ऑप्टिकल अनुसंधान और इसके यांत्रिकी के बुनियादी सिद्धांतों का उपयोग करते हैं। (न्यूटन।)
11. एल्युमीनियम अधिक पाया जाता है भूपर्पटीलोहे की तुलना में. यह अधिक महंगा क्यों है? (उत्तर: एल्यूमीनियम और लोहा दोनों यौगिक के रूप में पाए जाते हैं। लेकिन ब्लास्ट फर्नेस में लोहा कम हो जाता है, और इलेक्ट्रोलिसिस द्वारा एल्यूमीनियम कम हो जाता है, जो अधिक श्रमसाध्य और महंगा है।
12. सर्दियों में क्यों? बर्फ गिर रही हैगर्म हो रहा है? (उत्तर: क्रिस्टलीकरण के दौरान ऊर्जा निकलती है।)
13. सावधान! ब्लैक बॉक्स।
जब उन्होंने सबसे महत्वपूर्ण खोज की, तब उनकी उम्र 35 वर्ष थी। इस समय तक, वह पहले ही सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में प्रोफेसर, पाठ्यपुस्तकों के लेखक और एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक बन चुके थे। उनकी रुचि वैमानिकी, तेल शोधन, धुआं रहित पाउडर के उत्पादन, मौसम विज्ञान, खगोल विज्ञान और रसायन विज्ञान में थी। उन्होंने पस्कोव क्षेत्र में एक छोटी सी संपत्ति हासिल की, जिसमें उन्होंने अनोखे फल उगाए। कृषि अकादमी के प्रोफेसर उनके अनुभव का अध्ययन करने आए। उन्होंने बाट और माप के मुख्य कक्ष में काम किया। वह 71 विदेशी वैज्ञानिक समितियों के सदस्य थे। उनका नाम रासायनिक तत्वों में से एक के नाम पर अमर है (उत्तर: डी.आई. मेंडेलीव)।
14. क्या रासायनिक तत्वदो जानवरों से मिलकर बनता है?
(उत्तर: आर्सेनिक)
15. कार्य एक मजाक है.
पति का वजन छह पाउंड है। पूरे परिवार का वज़न कितना है? (पति का वजन समस्या को हल करने के लिए पर्याप्त है) (उत्तर: पत्नी उसका आधा हिस्सा है, बच्चे उनके उत्पाद हैं: 6 + 3 + 18 = 27 पाउंड)।
मेज़बान 1: यह दूसरे दौर का समापन करता है, जबकि जूरी विचार-विमर्श करती है, संक्षेप में, हमारे पास एक संगीतमय ब्रेक है।
प्रस्तुतकर्ता 2: हम जूरी से दूसरे दौर के परिणामों की घोषणा करने के लिए कहते हैं।
राउंड 3 "एरुडाइट स्प्रिंट"
मॉडरेटर 1: प्रत्येक टीम से 15 प्रश्न पूछे जाएंगे, आपके पास 2 मिनट होंगे। इस दौरान आपको अधिक प्रश्नों के उत्तर देने होंगे, यदि आपको प्रस्तावित प्रश्न का उत्तर नहीं पता है तो "अगला" कहें।
होस्ट 2: तो, क्या टीमें तैयार हैं? शुरू करना!
टीम 1 के लिए प्रश्न:
- एक खंड जो बहुभुज के दो आसन्न शीर्षों को जोड़ता है। (ओर)
- क्या विभाजित नहीं किया जा सकता? (शून्य)
- व्युत्क्रम संख्याओं के गुणनफल का मान. (इकाई)
- एक समांतर चतुर्भुज जिसका कोण समकोण हो। (आयत)
- आधे का आधा क्या है? (1\4)
- दिशा बताने वाला कोण. (अजीमुथ)
- सबसे लंबे दिन कहाँ होते हैं? (हर जगह 24 घंटे के लिए)
- एक बड़ी बकरी के कितने बच्चे थे? (7)
- "यूरेका!" उसने चिल्लाकर कहा, और कानून खोल दिया। (आर्किमिडीज़)
- हवा की दिशा ज्ञात करने वाला एक उपकरण। (वेन)
- एक डोरी द्वारा लटकाया गया भार। (गिरता हुआ)
- एक रासायनिक तत्व जिसकी कमी से दंत क्षय होता है। (फ्लोरीन)
- एक अधातु जो वन है। (बोर)
- एक घन क्या है और एक व्यक्ति के पास बिल्कुल एक दर्जन हैं। (पसलियां)
- शारीरिक नियंत्रण केंद्र. (दिमाग)
टीम 2 के लिए प्रश्न:
- कौन सी संख्या बिना किसी शेषफल के सभी संख्याओं से विभाज्य है? (0)
- भुजा त्रिभुज में पड़ी हुई है समकोण. (कर्ण)
- चर के साथ समानता. (समीकरण)
- एक दर्जन क्या है? (12)
- एक घन में कितने शीर्ष होते हैं? (8)
- पंचक में कितने संगीतकार हैं? (5)
- इल्या मुरोमेट्स कितने साल सोये? (33 वर्ष)
- सापेक्षता के सिद्धांत के लेखक. (आइंस्टाइन)
- तनाव, संपीड़न, झुकना, मरोड़ - कहा जाता है... (विरूपण)
- अम्ल और क्षार के बीच प्रतिक्रिया. (निष्क्रियीकरण)
- लकड़ी किस धातु के नाम में सम्मिलित है? (निकल)
- वायु का मुख्य घटक. (नाइट्रोजन)
- क्या धड़ नाक है या होंठ? (होंठ)
- लियोनार्डो दा विंची ने किस पदार्थ को जीवन का रस कहा था? (पानी)
- सबसे दुर्लभ रक्त प्रकार कौन सा है? (चौथा)
टीम 3 के लिए प्रश्न:
- एन-गॉन की भुजाओं का योग. (परिमाप)
- वृत्त के केन्द्र से होकर गुजरने वाली एक राग। (व्यास)
- पाई का मान क्या है? (3, 14)
- एक भिन्न जिसका अंश हर से कम हो। (सही)
- स्थिति से प्रतिक्रिया तक का मार्ग. (समाधान)
- ऐवाज़ोव्स्की की पेंटिंग में कौन सा शाफ्ट दर्शाया गया है? (नौवां)
- गणित में यह स्वाभाविक है। (पंक्ति)
- वह वैज्ञानिक जिसने सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण के नियम की खोज की। (न्यूटन)
- वह भौतिक घटना जिस पर तौलिये का उपयोग आधारित है। (केशिकात्व)
- कौन सा रासायनिक तत्व सदैव प्रसन्न रहता है? (रेडॉन)
- मछली में स्पर्श का अंग कहाँ होता है? (चमड़े में)
- एक तोप और एक पेड़ में क्या समानता है? (तना)
- कौन सा जानवर प्लांटिग्रेड है? (भालू)
- परिसंचरण तंत्र की मुख्य धमनी. (महाधमनी)
- वह पक्षी जो सबसे तेज़ उड़ता है। (स्विफ्ट)
टीम 4 के लिए प्रश्न:
- दो बिंदुओं से घिरा रेखा का भाग। (रेखा खंड)
- नियत। (नियत)
- प्राकृतिक श्रृंखला कहाँ से शुरू होती है? (1 से)
- पाँच का व्युत्क्रम. (1\5)
- एक रेखाखंड जो वृत्त पर किन्हीं दो बिंदुओं को जोड़ता है। (तार)
- किस महीने में 28 दिन होते हैं? (मेँ कोई)
- त्रिकोणीय दुपट्टे का नाम. (रूमाल)
- विद्युत धारा के कार्य को मापने के लिए एक उपकरण हर किसी के घर में होता है। (विरोध करना)
- वह रेखा जिसके अनुदिश शरीर चलता है। (प्रक्षेपवक्र)
- एक अत्यंत शक्तिशाली रासायनिक तत्व. (टाइटेनियम)
- प्रभाव में धातु का विनाश पर्यावरण. (जंग)
- प्यारे जानवर, रूसी राज्य का प्रतीक। (सेबल)
- साँचे में ढालना कवक. (पेनिसिलिन)
- कौन सा जूता सिंड्रेला को भी नहीं पहनना चाहिए? (इन्फुसोरिया)
- एक पौधा और समीकरण है. (जड़)
टीम 5 के लिए प्रश्न:
मेज़बान 1: यह तीसरे दौर का समापन करता है, जबकि जूरी विचार-विमर्श करती है, संक्षेप में, हमारे पास एक संगीतमय विराम है।
प्रस्तुतकर्ता 2: हम जूरी से तीसरे दौर के परिणामों की घोषणा करने के लिए कहते हैं।
चौथा दौर. जोखिम संस्करण "स्वस्थ जीवन शैली का विश्वकोश"।
टीम 1 के लिए प्रश्न:
- मानव शरीर में ये "बहादुर युद्ध" साहसपूर्वक रोगजनक बैक्टीरिया के साथ "लड़ाई" में भाग लेते हैं। (एंटीबॉडीज)
- 82 वर्ष की आयु तक जीवित रहने वाले इस महान रूसी लेखक ने अपने पूरे जीवन में बहुत सख्त दैनिक दिनचर्या का पालन किया। (एल.एन. टॉल्स्टॉय)
- जो कोई भी हर सुबह इस क्रिया के साथ शुरुआत करता है उसे तैयार होने और काम करने के मूड में आने के लिए आधे समय की आवश्यकता होती है। यह क्रिया क्या है? (सुबह का वर्कआउट)।
- त्वचा की वाहिकाओं के पास विकास और तंत्रिका तंत्र, तापमान परिवर्तन पर तुरंत प्रतिक्रिया करने की क्षमता, न केवल छेद में तैरने में मदद करती है, बल्कि पारंपरिक में भी मदद करती है रूसी उपाय. (रूसी स्नान)
- ध्यान! ब्लैक बॉक्स।
बॉक्स में उस वैज्ञानिक का चित्र है जिसे प्रतिरक्षा के सिद्धांत के लिए 1908 में नोबेल पुरस्कार से सम्मानित किया गया था। (आई.आई. मेचनिकोव)
टीम 2 के लिए प्रश्न:
- प्राचीन चीन और फारस में पहले से ही क्यों, स्वस्थ लोगखरोंच पर चेचक का कुछ खून लगाओ? (इससे संक्रमित जिस तरह से लोग, इस बीमारी को अधिक आसानी से सहन कर लिया)
- यदि आप इसका पालन नहीं करते हैं, तो भूख गायब हो जाती है, नींद में खलल पड़ता है और कार्य क्षमता कम हो जाती है। (दैनिक व्यवस्था)
- फ्रांसीसी चिकित्सक टिसोट ने 18वीं शताब्दी में लिखा था: "आंदोलन प्रतिस्थापित कर सकता है... कोई भी दवा, लेकिन सभी उपचार उस क्रिया को प्रतिस्थापित करने में सक्षम नहीं हैं…” क्या? (आंदोलन)
- वालरस वे लोग हैं जो सर्दियों में छेद में तैरते हैं। और वे लोग क्या कहते हैं जो ऐसा ही करते हैं, लेकिन आर्कटिक सर्कल से परे? ("सफेद भालू")
- ध्यान! ब्लैक बॉक्स।
बॉक्स में ऐसे पदार्थ होते हैं जिनकी एक व्यक्ति को प्रतिदिन केवल कुछ मिलीग्राम की मात्रा में आवश्यकता होती है, लेकिन उनके बिना एक व्यक्ति बीमार हो जाता है और जल्दी थक जाता है। यह अकारण नहीं है कि उनका नाम लैटिन शब्द "जीवन" से लिया गया है। (विटामिन, वीटा - जीवन)
टीम के सवाल 3:
- अपने पेशे में वास्तव में उत्कृष्ट विशेषज्ञ बनने के लिए, आपको प्रतिभा, परिश्रम, दृढ़ता, आत्मविश्वास और ... और क्या चाहिए? (अच्छा स्वास्थ्य)
- काफी देर तक चलने के बाद थके हुए यात्री घास पर लेट गए। क्या उन्होंने सही काम किया? (हां, बस लेट जाएं ताकि आपके पैर आपके सिर से ऊंचे हों)
- 18वीं शताब्दी में रूस में "एपोथेकरी गार्डन" में क्या उगाया जाता था? (औषधीय पौधे)
- पर प्रदर्शन करने से पहले स्कूल प्रतियोगिताया परीक्षा उत्तीर्ण करने से खुद को प्रबंधित करने की क्षमता में मदद मिलेगी या ... और क्या? (ऑटोजेनिक प्रशिक्षण, आत्म-सम्मोहन)
- ध्यान! ब्लैक बॉक्स।
डिब्बे में - चाय, जिसमें प्राकृतिक तत्व, फलों और पौधों के अर्क शामिल हैं, इसे क्या कहा जाता है? (हर्बल चाय)
टीम 4 के लिए प्रश्न:
- चिकित्सा के जनक हिप्पोक्रेट्स ने जीवन के लिए आवश्यक इस घटक को "जीवन का चारागाह" कहा है। (वायु)
- वसंत पतझड़ जितना उपयोगी क्यों नहीं है? (लंबे भंडारण से उनमें मौजूद विटामिन नष्ट हो जाते हैं)
- इसी अवस्था में लोग अपने जीवन का एक तिहाई हिस्सा बिताते हैं। में प्राचीन चीनमें से एक सबसे बुरी यातनाइस राज्य के एक व्यक्ति का अभाव था. (सपना)
- स्वचालन, कम्प्यूटरीकरण और अन्य लाभ, बेशक, जीवन को आसान बनाते हैं, लेकिन वे इस "सभ्यता की बीमारी" को जन्म देते हैं। (निष्क्रियता)
- ध्यान! ब्लैक बॉक्स।
बॉक्स में एक विटामिन होता है जो मानव शरीर में केवल क्रिया के तहत उत्पन्न होता है सूरज की किरणें. (विटामिन डी)
टीम 5 के लिए प्रश्न:
- क्या सर्दियों में उस कमरे को हवादार बनाना आवश्यक है जिसमें निमोनिया का रोगी है? क्यों? (यह आवश्यक है, 1-2 डिग्री सेल्सियस के तापमान पर रोगजनक बैक्टीरिया मर जाते हैं)।
- सामान्य कामकाज के लिए एक व्यक्ति को प्रतिदिन 2.5 किलोग्राम इस पदार्थ की आवश्यकता होती है। (पानी)
- यह गतिविधि एक प्राकृतिक मालिश है, मांसपेशियों की टोन बढ़ाती है, हृदय की कार्यप्रणाली में सुधार करती है। (तैरना)
- इसकी संरचना में ऐसा पानी लवण, मैक्रो- और माइक्रोलेमेंट्स का एक जटिल परिसर है। कोई आश्चर्य नहीं कि इसे "जीवित जल" भी कहा जाता है। (मिनरल वॉटर)
- ध्यान! ब्लैक बॉक्स।
दराज में "पृथ्वी के रंग" कागज का एक वर्ग है, जो वॉलपेपर के लिए अनुशंसित है। इस रंग का नाम बताएं. (भूरा)
प्रस्तुतकर्ता 1: हम जूरी से परिणाम घोषित करने के लिए कहते हैं।
(संक्षेप में, पुरस्कार देते हुए)।
“जीवन के हर मिनट में एक बच्चे का पालन-पोषण करता है
और पृथ्वी का हर कोना, हर व्यक्ति,
जिससे उभरता हुआ व्यक्तित्व संपर्क में आता है।
वी.ए. सुखोमलिंस्की
प्रासंगिकता।
आधुनिक दुनिया में, जिम्मेदारी और स्वतंत्रता, लोगों के प्रति सहिष्णुता और सम्मान के क्षेत्र में सक्रिय स्थिति वाले व्यक्ति, संस्कृति की सर्वोत्तम उपलब्धियों को आत्मसात करने वाले व्यक्ति का पालन-पोषण विशेष प्रासंगिकता का है। यह स्कूल में है कि छात्रों में स्व-शिक्षा की नींव रखना और स्वयं में व्यक्तित्व के आत्म-सुधार, सचेत और उद्देश्यपूर्ण विकास के लिए एक स्थिर प्रभुत्व बनाना आवश्यक है।
उद्देश्य: एक सुसंस्कृत व्यक्ति के सामाजिक रूप से आवश्यक गुणों के साथ एक सफलता-उन्मुख व्यक्ति के रूप में छात्र को आत्म-प्राप्ति में मदद करना।
- रचनात्मक प्रक्रिया के विभिन्न चरणों में कार्य की बारीकियों का प्रदर्शन;
- इनमें से प्रत्येक चरण में टीम इंटरैक्शन कौशल का विकास;
- समूह रचनात्मक कार्य के लिए प्रशिक्षण कौशल;
- सोच के प्रवाह की सहजता का गठन।
व्यक्तिगत विकास स्वयं की खोज और अहसास है। यह आपके गंतव्य की ओर आगे बढ़ने का एक कदम है। यह व्यक्ति का निरंतर आत्म-सुधार और आत्म-विकास है। ये अपने आप पर, अपने डर और अन्य नकारात्मक भावनाओं पर दैनिक जीत हैं। व्यक्तिगत विकास ही खुशी और सफलता का मार्ग है।
खुद को खुश रखने के लिए सबसे पहले जरूरी है कि आप अपनी जिंदगी की जिम्मेदारी लें।
खुद पर विश्वास रखना भी जरूरी है. विश्वास आपका सर्वोत्तम सहायक, आपकी प्रेरणा है। व्यक्तिगत विकास के लिए विश्वास एक आवश्यक शर्त है
और आखिरी है आपकी गतिविधि. कार्रवाई और आत्म-अनुशासन के बिना, आप वांछित परिणाम प्राप्त नहीं करेंगे।
मैं मंचन करता हूँ. जान-पहचान
(समूह बातचीत का संगठन)
व्यायाम 1. "अभिवादन"
प्रतिभागियों को अपने प्रशिक्षण का नाम बताने और आगे के संयुक्त कार्य के संबंध में समूह को अपनी इच्छाएं व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
अभ्यास के अंत में, समूह व्यक्त की गई इच्छाओं की संक्षिप्त सामग्री को नारों के रूप में दोहराता है, जो कागज के एक टुकड़े पर दर्ज की जाती हैं।
व्यायाम 2. "तारीफ"
1. मंडली में प्रत्येक प्रतिभागी को अपने विशिष्ट गुण (उपस्थिति, व्यवहार, चरित्र) के आधार पर एक वाक्यांश में प्रशंसा व्यक्त करके पड़ोसी की प्रशंसा करनी चाहिए: "आप ..."
2. प्रत्येक प्रतिभागी को समग्र रूप से समूह की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "आप सभी..."
अभ्यास के अंत में, कथनों का सामान्यीकरण किया जाता है: "यह पता चलता है कि हम ..."
द्वितीय चरण. विकसित होना
विधि "बाग"
उद्देश्य - विधि कक्षा और प्रत्येक छात्र को बेहतर ढंग से समझने की अनुमति देगी, प्राप्त सामग्री का उपयोग पाठों की तैयारी और संचालन में किया जा सकता है, ताकि छात्रों के लिए छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण सुनिश्चित किया जा सके।
यह विधि छात्रों को अपने शैक्षिक लक्ष्यों को अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करने, उनकी अपेक्षाओं और चिंताओं को व्यक्त करने की अनुमति देगी, ताकि शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया में उन्हें जान सकें और उन्हें ध्यान में रख सकें।
समय - 20 मिनट.
तैयारी: सेब और नींबू के टेम्पलेट रंगीन कागज, फेल्ट-टिप पेन, एक पोस्टर, चिपकने वाली टेप से पहले से तैयार किए जाते हैं।
आचरण:
दो बड़े पोस्टर पहले से तैयार किए जाते हैं और उनमें से प्रत्येक पर एक पेड़ बनाया जाता है। एक पेड़ पर "सेब का पेड़" लिखा है, दूसरे पर - "नींबू का पेड़" लिखा है। छात्रों को पहले से कागज से कटे हुए बड़े सेब और नींबू भी दिए जाते हैं।
शिक्षक छात्रों को अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे सीखने से क्या उम्मीद करते हैं (प्राप्त करना चाहते हैं) और वे किससे डरते हैं। अनेक अपेक्षाएँ और भय हो सकते हैं। अपेक्षाओं/चिंताओं में शिक्षण के रूप और तरीके, कक्षा में काम करने की शैली और तरीके, कक्षा का माहौल, शिक्षकों और सहपाठियों का रवैया आदि शामिल हैं।
छात्रों को सेब पर अपनी उम्मीदें और नींबू पर डर लिखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। जो लोग लिखते हैं वे संबंधित पेड़ों के पास जाते हैं और चिपकने वाली टेप का उपयोग करके फलों को शाखाओं से जोड़ते हैं। जब सभी छात्र अपने फलों को पेड़ों से जोड़ देते हैं, तो शिक्षक उन्हें आवाज़ देते हैं। अपेक्षाओं और चिंताओं को व्यक्त करने के बाद, तैयार किए गए लक्ष्यों, इच्छाओं और चिंताओं पर चर्चा और व्यवस्थितकरण आयोजित करना संभव है। चर्चा की प्रक्रिया में, दर्ज अपेक्षाओं और चिंताओं को स्पष्ट करना संभव है। विधि के अंत में, शिक्षक अपेक्षाओं और चिंताओं को स्पष्ट करने के परिणामों का सारांश देता है।
व्यायाम "मेकअप आर्टिस्ट"
पहले मामले में, खिलाड़ी चेहरे के भाव और रंग के माध्यम से किसी व्यक्ति की स्थिति को व्यक्त करने की कोशिश करते हैं, और दूसरे में - मेकअप के माध्यम से। दोनों ही मामलों में, यह ध्यान में रखा जाता है कि बच्चे ने व्यक्ति की देखी हुई स्थिति को कितनी विश्वसनीय तरीके से बताया।
खिलाड़ी टोकन निकालते हैं और भागीदारी का क्रम निर्धारित करते हैं। फिर वे अर्धवृत्त में बैठते हैं। पहला खिलाड़ी कार्य के साथ एक कार्ड बनाता है, और उसके बाद केवल चेहरे के भावों (इशारों के बिना) की मदद से उसे दिए गए व्यक्ति की भावना या स्थिति को दर्शाता है। बाकी को अनुमान लगाना होगा. कार्य इस प्रकार हो सकते हैं: क्रोध, थकान, मज़ा, धूर्तता, निराशा, दया, इत्यादि व्यक्त करना।
फिर उन्हीं अवस्थाओं को रंग के माध्यम से व्यक्त किया जाना चाहिए। इससे भविष्य में बच्चों को अगले कार्य के लिए सही मेकअप चुनने में मदद मिलेगी। प्रत्येक बच्चे को कागज, पेंट और ब्रश की एक शीट दी जाती है। खेल के इस भाग को पूरा करने के लिए आपके पास 3 मिनट हैं। रंग चुनने के बाद, खिलाड़ियों को यह बताना होगा कि वे क्यों मानते हैं कि यह विशेष रंग किसी व्यक्ति की दी गई स्थिति को बताता है। विजेता वह होता है जो किसी व्यक्ति की दी गई स्थिति का सही ढंग से चित्रण करता है और उसके लिए एक रंग का चयन करता है।
दूसरे विकल्प में, खिलाड़ियों को जोड़ियों में विभाजित होना होगा और साथी के चेहरे पर एक मेकअप लगाना होगा जो उस व्यक्ति की स्थिति को दर्शाता है जो उन्हें दिया गया था। यह मज़ा और ख़ुशी (गुलाबी गाल, आँखों के आसपास झुर्रियाँ), दर्द (भौहें खिसकी हुई) भी हो सकती है। गाढ़ा रंगचेहरा), थकान (सूजी हुई पलकें, होठों के निचले कोने) और अन्य भावनाएँ। मेकअप के अलावा, आप विभिन्न सामानों का उपयोग कर सकते हैं - विग, चश्मा, धनुष और बहुत कुछ। साथ ही, बाद में कार्य के परिणाम की जांच करने के लिए स्वयं मेकअप कलाकार को छोड़कर किसी को भी कार्य के बारे में पता नहीं चलना चाहिए। अर्थात्, प्रच्छन्न व्यक्ति को दर्शकों के सामने उजागर करना और उनसे उसकी स्थिति और भावनाओं को निर्धारित करने के लिए कहना।
विश्राम।
पृथ्वी, वायु, अग्नि और जल विधि.
लक्ष्य कक्षा में ऊर्जा स्तर को बढ़ाना है।
समय- 8-10 मिनट.
आचरण:
शिक्षक अपने आदेश पर छात्रों से वायु, पृथ्वी, अग्नि और जल - में से किसी एक स्थिति को चित्रित करने के लिए कहता है।
वायु। विद्यार्थी सामान्य से अधिक गहरी सांस लेने लगते हैं। वे खड़े होकर गहरी सांस लेते हैं और फिर सांस छोड़ते हैं। हर कोई कल्पना करता है कि उसका शरीर, एक बड़े स्पंज की तरह, हवा से ऑक्सीजन को लालच से अवशोषित करता है। हर कोई यह सुनने की कोशिश करता है कि हवा नाक में कैसे प्रवेश करती है, यह महसूस करने की कोशिश करती है कि यह छाती और कंधों, भुजाओं से लेकर उंगलियों तक कैसे भरती है; सिर में, चेहरे पर हवा कैसे बहती है; हवा पेट, श्रोणि, जांघों, घुटनों में भरती है और आगे बढ़ती है - टखनों, पैरों और उंगलियों तक।
छात्र कई गहरी साँसें अंदर और बाहर लेते हैं। आप सभी को एक-दो बार जम्हाई लेने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। पहले तो यह कृत्रिम रूप से सामने आता है, लेकिन कभी-कभी उसके बाद वास्तविक जम्हाई आती है। अंगड़ाई लेना - प्राकृतिक तरीकाऑक्सीजन की कमी की भरपाई करें. (जम्हाई का उपयोग दूसरे तरीके से भी किया जा सकता है: आप पहली बैठक में सचेत रूप से जम्हाई लेने का सुझाव दे सकते हैं, ताकि समूह तेजी से "उत्साहित" हो जाए।)
धरती। अब छात्रों को पृथ्वी से संपर्क बनाना चाहिए, "खुद को ज़मीन पर" रखना चाहिए और आत्मविश्वास महसूस करना चाहिए। शिक्षक, छात्रों के साथ मिलकर, फर्श पर बहुत अधिक दबाव डालना शुरू कर देते हैं, एक स्थान पर खड़े होकर, आप अपने पैरों को पटक सकते हैं और एक-दो बार ऊपर भी कूद सकते हैं। आप अपने पैरों को फर्श पर रगड़ सकते हैं, अपनी जगह पर घुमा सकते हैं। लक्ष्य आपके पैरों की एक नई समझ प्राप्त करना है, जो चेतना के केंद्र से सबसे दूर हैं, और इस शारीरिक अनुभूति के माध्यम से अधिक स्थिर और आत्मविश्वास महसूस करना है।
आग। छात्र आग की लपटों का चित्रण करते हुए सक्रिय रूप से अपने हाथ, पैर, शरीर को हिलाते हैं। मास्टर हर किसी को इस तरह से आगे बढ़ते समय अपने शरीर में ऊर्जा और गर्मी महसूस करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
पानी। अभ्यास का यह भाग पिछले भाग से भिन्न है। छात्र बस कल्पना करते हैं कि कमरा एक तालाब में बदल जाता है और नरम हो जाता है, मुक्त गति"पानी" में, यह सुनिश्चित करते हुए कि जोड़ हिलें - हाथ, कोहनी, कंधे, कूल्हे, घुटने।
आप अतिरिक्त 3 मिनट का समय दे सकते हैं ताकि हर कोई तत्वों का अपना व्यक्तिगत संयोजन बना सके।
नोट: यदि शिक्षक स्वयं इस अभ्यास में भाग लेता है, तो स्वयं को लाभ पहुँचाने के अलावा, वह असुरक्षित और शर्मीले छात्रों को भी अभ्यास में अधिक सक्रिय रूप से भाग लेने में मदद करेगा।
तृतीय चरण. नियंत्रण
व्यायाम "सुझाव की शक्ति"
समय: 20 मिनट.
आत्म-सुझाव की शक्ति के बारे में सोचो!
एक दिन एक मित्र के घर एक निश्चित व्यक्ति को आमंत्रित किया गया। जैसे ही वह प्रस्तावित शराब का प्याला पीने वाला था, उसे लगा कि उसने प्याले के अंदर एक साँप देखा है। इस परिस्थिति की ओर ध्यान आकर्षित करके मालिक को अपमानित करने से नहीं चूकते हुए, उसने साहसपूर्वक कप को सूखा दिया।
जब वह घर लौटा तो उसके पेट में भयानक दर्द हुआ। कई उपाय आजमाए गए, लेकिन सभी व्यर्थ रहे, और वह आदमी, जो अब गंभीर रूप से बीमार था, को लगा कि वह मर रहा है। मरीज की हालत के बारे में सुनकर उसके दोस्त ने उसे एक बार फिर अपने घर बुलाया। उस आदमी को उसी स्थान पर बिठाकर, उसने उसे फिर से एक कप शराब की पेशकश की और कहा कि इसमें दवा है। जब पीड़ित ने प्याला उठाया तो उसे फिर से उसमें सांप दिखाई दिया। इस बार उसने इसे मालिक के ध्यान में लाया। बिना कुछ कहे, मेज़बान ने मेहमान के सिर के ऊपर छत की ओर इशारा किया, जहाँ एक धनुष लटका हुआ था। रोगी को तुरंत एहसास हुआ कि साँप केवल लटके हुए धनुष का प्रतिबिंब था। दोनों व्यक्तियों ने एक-दूसरे की ओर देखा और हँसे। मेहमान का दर्द तुरंत दूर हो गया और वह ठीक हो गया।
प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और एक साथ दोहराते हैं:
मैं सबसे बड़ा खजाना हूं.
मेरे लिए कुछ भी असंभव नहीं है.
यह भाग्य की सनक नहीं है.
ये सिर्फ मेरी सनक है.
कोई भी मुझे सपने देखना बंद नहीं कर सकता.
केवल मैं ही सपनों को हकीकत बनने से रोक सकता हूँ।
मेरी उपलब्धियाँ आपकी अपनी इच्छाओं से निर्धारित होती हैं।
मुझे अपने काम पर विश्वास है.
मैं सपना देखता हूं, मैं जो चाहूं सपना देख सकता हूं।
मैं जहां जाना चाहूं वहां जा सकता हूं.
मैं जो चाहूं वो बन सकता हूं.
क्योंकि मेरे पास केवल एक ही जीवन है और वह सब कुछ करने का एक मौका है जो मैं करना चाहता हूँ!
अग्रणी: और जीवन आपको उज्ज्वल बनाने के लिए खुशियों से पुरस्कृत करे! आपको मजबूत बनाने के लिए समस्याएँ! तुम्हें इंसान बनाने का दुख! आशा है कि मैं तुम्हें खुश कर सकूंगा!
अपनी ताकत पर विश्वास करो! आप कुछ भी कर सकते हो!
