परियोजना कार्य "शहर की पारिस्थितिकी।" पारिस्थितिक परियोजना: "यहाँ पारिस्थितिकी है - एक फैशनेबल शब्द, पहले, प्रकृति को यह नहीं पता था ...
उद्देश्य: पर्यावरण के ज्ञान के क्षेत्र का विस्तार करना प्राकृतिक संसारहमारा क्षेत्र. कार्य: -जूनियर स्कूली बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति को शिक्षित करना; -पर्यावरण संबंधी मुद्दों के बारे में ज्ञान के क्षेत्र का विस्तार करें जन्म का देशऔर अगली पीढ़ी का ध्यान आकर्षित करें। -प्राप्त जानकारी के साथ काम करने की क्षमता विकसित करें: उसे संसाधित करें, वर्गीकृत करें और प्रस्तुत करें।
यहाँ पारिस्थितिकी है - एक मूलमंत्र, पहले, प्रकृति को यह नहीं पता था, बैंकों, बोतलों को झाड़ियों में नहीं फेंका जाता था, अपशिष्ट और तेल को नदी में नहीं डाला जाता था। हमारा ग्रह अभी भी जीवित है, लेकिन सुरक्षा के बिना, यह मर जाएगा! यदि आप चाहते हैं कि दुनिया हरी-भरी हो, तो बिर्च और मेपल को मत काटो!
अनुसंधान एप्रन ज़ेलेनोग्राड के जंगल - शहर के पूरे पारिस्थितिकी तंत्र को प्रभावित करते हैं। जंगल के गुण: स्वास्थ्य, लोगों के लिए मनोरंजन। विविध कच्चे माल (जामुन, मशरूम, लकड़ी) का एक स्रोत सभी प्रकार के जीवमंडल (लोग, जानवर, पौधे) पर जंगल का प्रभाव जंगलों के प्रकार: शंकुधारी, सन्टी, देवदार, एस्पेन, स्प्रूस वन जंगल के कार्य: ऑक्सीजन का मुख्य स्रोत, यह पानी और मिट्टी के संतुलन को नियंत्रित करता है
एक समय की बात है, एक सुरम्य तालाब था, जहां स्थानीय लोग आराम करना पसंद करते थे, जिसके किनारे हमारे क्षेत्र के दुर्लभ पक्षी (लैपविंग) बसेरा करते थे, अब वह लुप्त हो गया है, क्योंकि। किनारे कूड़े-कचरे से अटे पड़े हैं, सफाई नहीं होती, तालाब बड़े गंदे पोखर में तब्दील हो गया है। यही कहानी कामेंका गांव की नदी के साथ भी घटी।
पहेली मैं एक चमकदार लाल टोपी में हूं, एक ग्रे साटन जैकेट में, मैं सभी पेड़ों का दोस्त हूं, और हर कोई मुझे बुलाता है ... बग्स ए डे वे कहां चले गए हैं कठफोड़वा - नर्सेंजंगल?
आबादी के बीच सर्वेक्षण हमने 50 लोगों का सर्वेक्षण किया अलग अलग उम्र. प्रश्न था: वन्य जीवन में कठफोड़वाओं को किसने और कब देखा और सुना। 40 वर्ष और उससे अधिक उम्र के लोग इस पक्षी से अच्छी तरह परिचित हैं, वे जानते हैं कि यह कैसा दिखता है। 27 से 40 साल के लोग उससे कम मिलते थे और कुछ लोग जंगल में कठफोड़वे से नहीं मिलते थे। लेकिन उत्तरदाताओं का सबसे कम प्रतिशत प्राथमिक विद्यालय के छात्रों का था, आधे से अधिक बच्चों ने कठफोड़वा की आवाज़ कभी नहीं देखी या सुनी थी। कठफोड़वाओं की संख्या में कमी आई है और इससे कीट भृंगों के प्रसार पर भी असर पड़ा है।
हम देखते हैं कि पक्षी अब इस समस्या से पूरी तरह नहीं निपट सकते। इसलिए, मनुष्य प्रकृति की सहायता के लिए आता है। केवल रोगग्रस्त पेड़ों को काटने से ही इन भृंगों के बड़े पैमाने पर प्रसार को रोका जा सकता है। हमें पता चला कि इस वर्ष 6,500 पेड़ काटे गए, और 4,500 लगाए गए, जिनमें से कई पौधों ने जड़ें नहीं लीं। इसका मतलब यह है कि लगाए जाने से ज्यादा पेड़ काटे जाते हैं।
17 निष्कर्ष: 1. प्राप्त जानकारी को एकत्र करना, वर्गीकृत करना और विश्लेषण करना सीखा, साथ ही अपने काम के उत्पाद को प्रस्तुत करना भी सीखा। 2. हमारे काम के परिणामस्वरूप, हमें यह समझ में आया कि प्रकृति में कुछ भी अनावश्यक नहीं है और सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है; 3. हम जितना संभव हो उतना आकर्षित करना चाहते हैं अधिक लोगहमारे क्षेत्र की पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने के लिए;
अनुसंधान परियोजना "आइए अपनी मूल प्रकृति की रक्षा करें!"
मुखिना स्वेतलाना निकोलायेवनाकार्य का वर्णन:मैं आपके ध्यान में पर्यावरणीय मुद्दों, घरेलू कचरे से शहर के प्रदूषण पर एक परियोजना लाता हूं।
विषय:"आइए अपनी मूल प्रकृति की रक्षा करें!"
लक्ष्य:शहर के घरेलू प्रदूषण की समस्या की ओर नागरिकों का ध्यान आकर्षित करना और इस स्थिति को रोकने के लिए उनके कार्यों को निर्देशित करना।
कार्य:घरेलू प्रदूषण की समस्या पर नागरिकों की राय का अध्ययन करना।
शहर में कूड़ेदानों और कूड़ेदानों के स्थान के बारे में जानकारी एकत्र करें और उसका विश्लेषण करें।
शहर में घरेलू प्रदूषण की समस्या के बारे में जानकारी देने के लिए 5-17 आयु वर्ग के बच्चों और किशोरों के साथ बातचीत और लघु व्याख्यान आयोजित करें।
किशोरों के बीच "स्वच्छ तट", "स्वच्छ वन", "स्वच्छ शहर" गतिविधियाँ चलाएँ।
"यह पर्यावरणीय घटक है जो मानव गतिविधि का प्रमुख मूलमंत्र बनना चाहिए" व्लादिमीर पुतिन।
प्रासंगिकता:घरेलू प्रदूषण का वैश्विक स्तर।
शहरी प्रदूषण के कारण:
1.शहर की सड़कों पर कूड़ेदानों की मात्रात्मक कमी;
2. नगरवासियों का बुरा व्यवहार, गैरजिम्मेदारी।
परिकल्पना:शहर की सड़कों पर घरेलू कचरे के खिलाफ लड़ाई से स्वच्छता बनाए रखने में मदद मिलेगी पर्यावरण, किसी व्यक्ति का शारीरिक और नैतिक स्वास्थ्य।
विरोधाभास:
-युवा पीढ़ी में पारिस्थितिक संस्कृति की स्थापना और कई वयस्कों के अनैतिक, गैर-जिम्मेदाराना व्यवहार के बीच;
- उच्च तकनीक सामग्री के उत्पादन में वृद्धि और उनके प्रसंस्करण में अंतराल के बीच।
एक सर्वेक्षण आयोजित किया गया: "स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने में मेरा योगदान गृहनगर."
100 लोगों से बातचीत की गई.
मतदान परिणाम:
1. क्या आप इस कथन से सहमत हैं कि हमारे शहर के नागरिक सड़कों को साफ सुथरा रखते हैं? (हां-42, नहीं-58)
2. क्या आप घर का कचरा हमेशा निर्धारित स्थानों पर ही फेंकते हैं? (हाँ - 84, नहीं -16)
3. क्या आपने कभी अपने घर के प्रवेश द्वार पर घरेलू कचरा छोड़ा है? (हां-3, नहीं-97)
4. क्या आप अपना प्रवेश द्वार साफ़ रखते हैं? (हाँ -59, नहीं -41)
5. क्या आप हमेशा इस्तेमाल करते हैं सड़क के कूड़ेदान, या क्या आप सिगरेट का बट, कागज का एक टुकड़ा जमीन पर फेंकने का जोखिम उठा सकते हैं? (हाँ -74, नहीं -26)
6. क्या आपको लगता है कि आप शहर की सड़कों को साफ सुथरा रखने में योगदान देते हैं? (हां-65, नहीं-35)
7. क्या आप संतुष्ट हैं सौंदर्यात्मक उपस्थितिहमारे शहर की सड़कें? (हाँ -45, नहीं -55)
घरेलू कचरे की मुख्य विशेषताएं:
खाना बर्बाद;
बेकार कागज;
डिब्बे;
पन्नी;;
क्लोरीन मुक्त प्लास्टिक उत्पाद;
क्लोरीन युक्त प्लास्टिक से बने उत्पाद;
बैटरियाँ।
लैंडफिल में कूड़ा सड़ने का समय।
परिवहन टिकट 1 महीना
केले का छिलका 6 महीने तक
ऊनी मोजा 1 वर्ष
लकड़ी की छड़ी 4 साल
मोमयुक्त कांच 5 वर्ष
चित्रित बोर्ड 13 वर्ष
टिन के डिब्बे 100 वर्ष
500 साल तक के एल्युमीनियम जार
प्लास्टिक की बोतलें 500 वर्ष तक
कांच का जारकभी नहीं
संघों का अध्ययन करने वाले किशोरों के साथ, "स्वच्छ तट", "स्वच्छ शहर", "स्वच्छ वन" अभियान चलाए गए, हमने घरेलू कचरे के खतरों के बारे में पुस्तिकाएँ बनाईं और उन्हें शहर के निवासियों के बीच वितरित किया। हमारा मानना है कि जिन लोगों ने स्वयं शहर के सुधार में भाग लिया था, वे अब गंदगी नहीं फैलाएंगे, और शायद वे उन लोगों को रोकेंगे जो कैंडी रैपर या नींबू पानी की बोतल जमीन पर फेंकना चाहते हैं।
अपने शहर से प्यार करें और उसका ख्याल रखें!
विशेषज्ञों का मानना है कि 2050 तक महासागरों में प्लास्टिक की मात्रा मछलियों की संख्या से अधिक हो जाएगी। दुनिया पर मंडरा रही आपदाओं के कारण पर्यावरण परियोजनाओं और स्टार्ट-अप की भूमिका तेजी से बढ़ रही है।
बिजनेस आइडिया नंबर 6044
डॉक्टेला सेवा चिकित्सा संस्थानों को शीघ्रता से अपना स्वयं का निर्माण करने की अनुमति देती है मोबाइल एप्लीकेशनस्वास्थ्य सेवा उद्योग के लिए विशेष रूप से चयनित तैयार टेम्पलेट्स का उपयोग करना।
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बिजनेस आइडिया नंबर 6043
चीन के गुइयांग शहर में एक चाय की दुकान में केवल बधिर कर्मचारी काम करते हैं। केवल एक कैशियर को सुनने की समस्या नहीं है।
डच स्टार्टअप क्रॉबर मिला मूल तरीकासिगरेट बट्स का संग्रह. उन्होंने कौवों को कर्तव्य सौंपने का फैसला किया, जो भोजन के बदले में उन्हें वेंडिंग मशीनों में फेंक देते थे।
डिजाइन टीम सुपरसाइक्लर्स ने एक उदाहरण पेश किया कि दुनिया के महासागरों में कचरा द्वीपों के तेजी से विस्तार के समय में कैसे कार्य किया जाए: प्लास्टिक को स्टाइलिश में रीसायकल करें...
स्थानीय मधुमक्खी के छत्ते कृत्रिम रूप से बनाये जाते हैं मधुमक्खी के छत्तेशहरी वातावरण में मधुमक्खियों के पनपने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो शौक़ीन मधुमक्खी पालकों को पसंद आएगा जिनके पास...
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दुनिया के कई हिस्सों में, बेघरों के लिए लॉन्ड्री सक्रिय रूप से दिखाई देने लगीं। अब उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग में ऑस्ट्रेलियाई और अमेरिकी स्वयंसेवकों के अनुभव को दोहराने का फैसला किया। ...
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डिजाइनर डेविड डेविड ने लिनिअस ट्रांसफॉर्मर ड्रोन प्रोजेक्ट विकसित किया, जो आपको जमीन और हवा से पौधों और पेड़ों की स्थिति की निगरानी करने की अनुमति देता है। डिजाइनर डेविड दा...
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एमआईओ अग्रणी नेताओं में से एक है थोक और खुदरा व्यापारऑप्टिक्स और रूस का डिस्काउंटर्स का पहला नेटवर्क। खरीदारों का अपना ट्रैफ़िक, कम प्रवेश सीमा, 20 वर्ग से क्षेत्र। एम. 15 दिन में टर्नकी शॉप....
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डिजाइनर शि डियान चांग और ज़िंग जियांग लिन सड़क श्रमिकों के लिए काम से शोर को कम करने के लिए एक मोबाइल बैरियर लेकर आए जैकहैमर, फेरी लगाना ध्वनि तरंगेंऊपर....
स्टूडियो डफी लंदन ने इसके बाद के लिए माइक्रोशेल्टर विकसित किए हैं प्राकृतिक आपदाएं. दो वयस्क अंदर फिट हो सकते हैं, और आप एक पेचकश के साथ आश्रय को इकट्ठा कर सकते हैं। ...
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पुराने का क्या फायदा कार के टायरहंस और फूलों की क्यारियाँ बनाने के अलावा? अफ़्रीकी कारीगर इस्तेमाल किए गए टायरों से जूते भी बनाते हैं, जिन्हें स्थानीय आबादी को बेचा जाता है और...
कोरियाई कंपनी एनोमाड ने एक पोर्टेबल डिवाइस विकसित किया है जो गैजेट को चार्ज करने के लिए बिजली उत्पन्न कर सकता है बहता पानी. "पनबिजली संयंत्र" के आयाम...
फ़िडलर अमेरिकियों को अपने ऊर्जा बिलों पर 50% बचाने और हवा के साथ अपने कार्बन पदचिह्न को आधा करने की पेशकश करता है। अमेरिकन...
वे न्यूयॉर्क के टाइम्स स्क्वायर में जंगल लगाना चाहते हैं। किकस्टार्टर क्राउडफंडिंग साइट पर दान एकत्र किया जा रहा है। द पॉपअप एफ के आयोजक...
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छोटे बच्चों के विकास और परिचय के लिए शैक्षणिक परियोजना विद्यालय युगसचित्र पुस्तक "ड्राइंग द इकोवर्ल्ड" के निर्माण के माध्यम से मूल भूमि की पारिस्थितिकी के साथ
प्रोजेक्ट पासपोर्टपरियोजना का नाम"इकोवर्ल्ड ड्रा करें"
परियोजना कार्यान्वयन के लिए विनियामक आधार
15 जुलाई 2013 के सेवरडलोव्स्क क्षेत्र का कानून संख्या 78-ओजेड "सेवरडलोव्स्क क्षेत्र में शिक्षा पर" 9 जुलाई 2013 को सेवरडलोव्स्क क्षेत्र की विधान सभा द्वारा अपनाया गया अनुच्छेद 4। बुनियादी सिद्धांत सार्वजनिक नीतिऔर कानूनी विनियमनशिक्षा के क्षेत्र में संबंध. संघीय कानून 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड "शिक्षा पर रूसी संघ»;
29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" अनुच्छेद 44। कम उम्र के छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की शिक्षा के क्षेत्र में अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियां।
रूस के नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा। एम.: ज्ञानोदय 2011.
सरकारी कार्यक्रम 2013-2020 के लिए रूसी संघ "शिक्षा का विकास"।
04.09.2014 संख्या 1726 के रूसी संघ की सरकार का फरमान - "बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के विकास की अवधारणा के अनुमोदन पर।"
29 अगस्त 2013 संख्या 1008 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" शैक्षणिक गतिविधियांअतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए.
परियोजना के मुख्य विचार स्कूली बच्चों को उनकी मूल भूमि की पारिस्थितिक संस्कृति से परिचित कराना और एक पूर्ण सचित्र पुस्तक "ड्राइंग द इकोवर्ल्ड" बनाना है।
परियोजना का उद्देश्य
सचित्र पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" के निर्माण के माध्यम से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण और विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
परियोजना के उद्देश्यों
मैं. शैक्षिक:
- बच्चों को पुस्तक संस्कृति से परिचित कराएं, पुस्तक के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा में रुचि बढ़ाएं;
- बच्चों में प्राकृतिक दुनिया, जीवित प्राणियों के प्रति सावधान, जिम्मेदार, भावनात्मक रूप से परोपकारी रवैया बनाना;
- अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को उदाहरणात्मक रूप में व्यवस्थित करना;
-आलंकारिक, स्थानिक सोच और रेखाचित्र, रेखाचित्र, त्रि-आयामी रूपों की सहायता से अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता बनाना।
द्वितीय. विकसित होना:
- प्राकृतिक दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि के विकास को बढ़ावा देना, कलात्मक रूप से उत्पादक गतिविधियों में इसे प्रतिबिंबित करने की क्षमता;
- बच्चों के अनुसंधान कौशल के विकास को बढ़ावा देना रचनात्मक कार्यमूल भूमि की पारिस्थितिक संस्कृति का अध्ययन करते समय;
- बच्चे की रचनात्मक क्षमता, सावधानी और अवलोकन के विकास में योगदान करें, रचनात्मक कल्पनाऔर कल्पनाएँ.
तृतीय. शैक्षिक:
- किताबों के प्रति प्रेम विकसित करें सावधान रवैयाउन्हें;
- जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता और विविधता की धारणा पैदा करना।
माता-पिता के साथ काम करने के कार्य:
- संयुक्त के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कार्यऔर बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर परिवार;
- इस विषय की प्रासंगिकता में माता-पिता की रुचि पैदा करना, उन्हें इस परियोजना के कार्यान्वयन में समान विचारधारा वाले व्यक्ति बनाना;
- संयुक्त में प्रत्यक्ष भागीदारी में माता-पिता को शामिल करें व्यावहारिक गतिविधियाँबच्चों के साथ और कार्यक्रमों में भागीदारी, उनकी संयुक्त गतिविधियों के रूपों पर सहमत होना, जिससे बच्चों और माता-पिता के हितों को एक साथ लाया जा सके।
शैक्षणिक गतिविधि का उद्देश्य और विषय
वस्तु: एक उदाहरणात्मक पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" बनाने की प्रक्रिया।
विषय: एक उदाहरणात्मक पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" के निर्माण के माध्यम से बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण की प्रक्रिया।
परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत
- परिणाम;
- सामग्री और असाइनमेंट की उपलब्धता;
- बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
- परियोजना कार्यान्वयन की प्रक्रिया में बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि का अधिकार;
- परियोजना में भागीदारी चुनने का अधिकार;
- रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति (मौखिक, दृश्य, भावनात्मक);
- विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ घनिष्ठ बातचीत।
परियोजना कार्यान्वयन अवधि
सितंबर-मई 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष
परियोजना प्रतिभागी
प्राथमिक विद्यालय के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता
परियोजना कार्यान्वयन के अपेक्षित परिणाम और सामाजिक प्रभाव:
परियोजना के प्रतिभागी - बच्चे, शिक्षक, माता-पिता - अपनी जन्मभूमि की प्रकृति से परिचित होने का अनुभव प्राप्त करेंगे। यह परियोजना ललित कला के माध्यम से प्रकृति, जानवरों, कीड़ों, पक्षियों की दुनिया के प्रति सावधान और संवेदनशील दृष्टिकोण के विकास को बढ़ावा देगी।
माता-पिता इस परियोजना के ढांचे के भीतर की जाने वाली सभी गतिविधियों में सक्रिय रहेंगे, जिससे बच्चे में सकारात्मक भावनाएं पैदा होंगी और उनके परिवार में गर्व होगा।
शिक्षक बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को पहचानने, प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान करने में सक्षम होंगे।
बच्चे पुस्तक ग्राफ़िक्स से परिचित होंगे, पुस्तकों के लिए चित्र बनाने की प्रक्रिया से परिचित होंगे, अपनी जन्मभूमि की प्रकृति की ख़ासियत से परिचित होंगे।
वित्तपोषण के स्रोतमाता-पिता से प्रायोजन निधि, स्वैच्छिक दान आकर्षित करना
परियोजना प्रासंगिकता
आज तक, प्रकृति के साथ मनुष्य के संबंध की समस्या सबसे अधिक प्रासंगिक में से एक है। हर दिन, हवा, जल निकाय, जंगल और अन्य पारिस्थितिक तंत्र अधिक से अधिक प्रदूषित हो जाते हैं, पौधे और जानवर गायब हो जाते हैं, और ये सभी परेशानियां प्रकृति के प्रति मनुष्य के गलत रवैये के कारण होती हैं, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह जानबूझकर ऐसा करता है या नहीं। . इसीलिए युवा पीढ़ी के बीच पारिस्थितिक संस्कृति की शिक्षा आधुनिक समाज के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य है।
यह शिक्षा बचपन से ही शुरू होनी चाहिए। और इस मामले में, शायद हम स्कूली बच्चों में प्रकृति के प्रति रुचि पैदा करने में सक्षम होंगे, उसे प्यार करना और उसकी रक्षा करना सिखाएंगे। यह आवश्यक है कि बच्चे यह समझें कि मनुष्य प्रकृति का मुख्य पात्र नहीं है, बल्कि उसका एक हिस्सा मात्र है। इसलिए, वह प्रकृति के बुनियादी नियमों का पालन करने के लिए बाध्य है और हर तरह से इसके प्रति अपने उपभोक्ता दृष्टिकोण को बदलने का प्रयास करता है।
पारिस्थितिक संस्कृति में बच्चों को शिक्षित करने के लिए विभिन्न तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है, लेकिन किसी भी मामले में, कोई भी पारिस्थितिकी पर किताबें पढ़े बिना नहीं रह सकता है। यदि बच्चे स्वयं यह पुस्तक बनाएँ तो पारिस्थितिक संस्कृति से परिचित होने की प्रक्रिया अधिक प्रभावी होगी। आखिरकार, एक किताब एक बच्चे के लिए जानकारी के मुख्य स्रोतों में से एक है, और जब बच्चे स्वयं एक किताब बनाते हैं, तो उनकी मूल भूमि की पारिस्थितिकी का अध्ययन करने की प्रक्रिया उनके लिए बहुत दिलचस्प और उपयोगी होगी। को सकारात्मक पहलुओंकिताबों की मदद से पारिस्थितिकी के बारे में सीखना भी एक ऐसी चीज़ है जिसे कक्षा 1-4 के छात्र पहले से ही अपने दम पर कर सकते हैं।
माता-पिता जो अभी तक यह नहीं समझ पाए हैं कि प्रारंभिक स्कूली उम्र के बच्चे को पारिस्थितिकी पर पुस्तकों की आवश्यकता क्यों है, उन्हें पता होना चाहिए कि यह अवधि पर्यावरण शिक्षा के लिए सबसे उपयुक्त है। आख़िरकार, उल्लिखित उम्र व्यक्तित्व के निर्माण और उसके मूल्य अभिविन्यास में एक महत्वपूर्ण चरण है। और इसका मतलब यह है कि हमारे आस-पास की दुनिया की गहरी धारणा और उसके प्रति दृष्टिकोण ठीक इसी युग की अवधि में निहित है।
प्रारंभिक स्कूल अवधि में, बच्चे में प्रकृति के बारे में सबसे पहले भावनात्मक प्रभाव, विचार बनते हैं अलग-अलग तथ्यजीवन, यह ड्राइंग के माध्यम से विशेष रूप से दिलचस्प है। यह सब पारिस्थितिक चेतना और संस्कृति के गठन के तथ्य की पुष्टि करता है। हालाँकि, यह सब होने के लिए, माता-पिता को बच्चे पर उचित ध्यान देने की आवश्यकता है, और अपने स्वयं के उदाहरण से यह भी दिखाना होगा कि पर्यावरण की दृष्टि से सुसंस्कृत व्यक्ति कैसा होना चाहिए, मानवता की समस्याओं के बारे में बात करें, प्रकृति की प्रशंसा करें और यहां तक कि सबसे छोटे का भी इलाज करें। निवासी देखभाल के साथ।
इस प्रकार, प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों में मूल भूमि की प्रकृति का अवलोकन करने का कार्य बहुत प्रासंगिक है, लेकिन प्रभावी नहीं है। बच्चों से बातचीत से पता चला कि बच्चों को अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है।
इसलिए, बच्चों को अपनी जन्मभूमि की प्रकृति से परिचित कराने के लिए परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है। ऐसी स्थितियां बन सकती हैं अतिरिक्त शिक्षा, चूँकि बच्चे दे सकते हैं अनुसंधान कार्यजन्मभूमि की प्रकृति से परिचित होने पर बहुत ध्यान दिया जाता है। इसलिए, एक सचित्र पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" बनाने के लिए एक परियोजना बनाने का विचार आया। एक किताब बनाने के लिए, बच्चों को अपने आस-पास की प्रकृति से परिचित होना होगा, अध्ययन किए जा रहे क्षेत्र की विशेषताओं की पहचान करनी होगी और उसे कागज की शीट पर कैद करना होगा। इस प्रकार, बच्चे के लिए जन्मभूमि की प्रकृति को जानने की प्रक्रिया बहुत प्रभावी और कुशल होगी।
परियोजना की मुख्य सामग्री
इस परियोजना का उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में उनकी मूल भूमि, शहर की प्रकृति के बारे में पर्यावरण जागरूकता पैदा करना और ज्ञान को समृद्ध करना है। बच्चों का ज्ञान सिस्टम के अनुरूप होगा। बच्चे हमारे क्षेत्र की प्रकृति के ज्ञान में एक स्थिर, संज्ञानात्मक रुचि दिखाएंगे, एक किताब बनाने के लिए रेखाचित्र और रेखाचित्र बनाएंगे। भविष्यवाणी कर सकेंगे नकारात्मक प्रभावव्यक्ति। वे अपनी छोटी मातृभूमि के लिए गर्व और प्रशंसा की भावना दिखाएंगे।
परियोजना एकीकृत है. यह अन्य गतिविधियों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है: कल्पना, दृश्य गतिविधि और गेमिंग से परिचित होना। परियोजना के सभी कार्यों का उद्देश्य ज्ञान और कौशल को कागज के टुकड़े पर स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना है। परियोजना में रचनात्मक कार्य बच्चे के ज्ञान, कौशल, क्षमताओं को साकार करने में योगदान करते हैं व्यावहारिक अनुप्रयोगपर्यावरण के साथ, प्राकृतिक दुनिया के साथ बातचीत में, बच्चे की आत्म-प्राप्ति, आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता को प्रोत्साहित करें। रचनात्मक गतिविधि. यह परियोजना विद्यार्थियों के परिवारों के निकट सहयोग से कार्यान्वित की जाती है।
परियोजना "ड्राइंग द इकोवर्ल्ड" के मुख्य चरण:
चरण I - प्रारंभिक (सितंबर)
मंच का उद्देश्य: संभावनाओं की परिभाषा. लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना, दिशाओं, वस्तुओं और अनुसंधान के तरीकों का निर्धारण करना। प्रारंभिक कामबच्चों और माता-पिता के साथ, उपकरण और सामग्री का चुनाव। एक परिप्रेक्ष्य तैयार करना - बच्चों को उनकी जन्मभूमि की प्रकृति से परिचित कराने की रचनात्मक योजना।
चरण II - मुख्य (अक्टूबर - मई)।
यह सबसे महत्वपूर्ण चरण है - परियोजना का प्रत्यक्ष कार्यान्वयन, जिसके अंतर्गत तीन क्षेत्रों में कार्य किया जाएगा: बच्चों के साथ शिक्षकों का कार्य, बच्चों और अभिभावकों का कार्य, शिक्षकों और अभिभावकों का कार्य।
बच्चों के साथ शिक्षक के कार्य में विशेष रूप से संगठित गतिविधियाँ (बातचीत, अवलोकन, पढ़ना) शामिल हैं कल्पनाचित्रो की ओर देखें, उत्पादक गतिविधि, रेखाचित्र, रेखाचित्र, आदि), बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
बच्चों और माता-पिता का कार्य रचनात्मक कार्यों, अनुसंधान परियोजना गतिविधियों को संयुक्त रूप से करना है।
माता-पिता के साथ शिक्षकों के कार्य में माता-पिता के लिए परामर्श शामिल है, अभिभावक बैठकपरियोजना के विषय पर, जिसका उद्देश्य बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर चल रहे कार्यों की प्रासंगिकता और महत्व को समझाना, बढ़ाना होगा शैक्षणिक स्तरइस मुद्दे पर माता-पिता की रुचि जगाएं और उन्हें अपना सहयोगी बनाएं।
चरण III - अंतिम (मई)।
उद्देश्य: कार्य का विश्लेषण और सारांश बनाना। अंतिम चरण में मूल भूमि की प्रकृति पर एक पूर्ण सचित्र पुस्तक का निर्माण और विमोचन शामिल है।
परियोजना कार्यान्वयन की योजना-अनुसूची
सितम्बर "इको वर्ल्ड ड्रा करें"- समस्या पर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण, इंटरनेट संसाधनों को ब्राउज़ करना, इस समूह में काम के लिए सर्वोत्तम संसाधनों का चयन करना।
- सॉफ्टवेयर सामग्री और कार्यप्रणाली समर्थन का व्यवस्थितकरण, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियों का निर्माण
- एक परियोजना कार्यान्वयन योजना का विकास.
- प्रायोगिक-प्रायोगिक गतिविधियों (कार्य की दिशा, विषय) की कक्षाओं और बातचीत का एक चक्र विकसित करना। पद्धति संबंधी साहित्य का चयन
परियोजना कार्यान्वयन योजना
कक्षा चक्र
सितंबर अक्टूबर
"हमारे आसपास की दुनिया"
- "पछताना और रक्षा करना सीखें।"
"पृथ्वी हमारा सामान्य घर है।"
- बाहर खुली हवा
- फोटो प्रदर्शनी का डिज़ाइन "प्रकृति मदद मांगती है।"
- « कलात्मक सृजनात्मकता. प्रकृति के लक्षण.
- दृष्टांतों पर विचार "मूल भूमि की सुंदरता।" इस विषय पर चित्रों की एक श्रृंखला.
माता-पिता के साथ काम करना.
- विषय पर माता-पिता से पूछताछ: "पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"
लाल किताब से परिचित होना
पारिस्थितिक परी कथाओं-चित्रों का संकलन।
रेखाचित्र
फ़ोटो प्रदर्शनी
"जन्मभूमि की सुंदरता" विषय पर बच्चों के चित्र
नवंबर "पक्षी"
- प्रवासी और शीतकालीन पक्षी। वार्तालाप "सर्दियों में पक्षियों का जीवन।"
- प्रस्तुति "सर्दियों में पक्षी"।
- खुली हवा में टहलना
- चित्रों का एक चक्र "विंटरिंग बर्ड्स"।
- प्रदर्शनी "सर्दियों में पक्षी"
- ऑपरेशन "पक्षियों को उपहार" लटकाने वाले फीडर।
माता-पिता के साथ काम करना.
- कार्रवाई "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं"
- सर्वश्रेष्ठ फीडर के लिए प्रतियोगिता।
वार्तालाप प्रस्तुति
शीतकालीन पक्षियों के चित्र
चित्रों की प्रदर्शनी
पक्षियों के लिए फीडर बनाना और लटकाना
दिसंबर "ज़िमुश्का - सर्दी"
- बातचीत "सर्दी आ गई है।"
-प्रयोग "बर्फ के गुण"
-उपदेशात्मक खेल "जंगल में सर्दी"
- कलात्मक सृजनात्मकता। एक शीतकालीन वन बनाएं.
- प्रयोग "बर्फ का परिवर्तन", "होरफ्रॉस्ट"।
- सर्दी के चमत्कार. रेखाचित्रों का चक्र.
-प्रस्तुति "योलोचका - जंगल की मालकिन।"
माता-पिता के साथ काम करना.
फोटो प्रतियोगिता "हेरिंगबोन ब्यूटी" वार्तालाप
अनुभव, प्रयोग
एक खेल
एक शीतकालीन वन बनाएं.
प्रयोग
अपरंपरागत चित्रण
फ़ोटो प्रदर्शनी
जनवरी "हमारे छोटे भाई"
- बातचीत "हमारे क्षेत्र के जानवर", "सर्दियों में जानवर"।
- कथा साहित्य पढ़ना: डी. ज़ुएव "जंगल का रहस्य", "भेड़ियों"; जी. स्क्रेबिट्स्की "गिलहरी", "हरे"; I. सोकोलोव-मिकितोव "भालू परिवार", "मूस"; ए. क्लाइकोव "क्रो फॉक्स"।
- उपदेशात्मक खेल: "जानवरों के लक्षणों के नाम बताएं", "कौन क्या खाता है?", "कौन कहाँ रहता है?", "शावक का नाम बताएं?"।
- प्रश्नोत्तरी "हमारे क्षेत्र के जंगली जानवर"। जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
- चित्रों का एक चक्र "हमारे क्षेत्र के जानवर" (हम चित्र बनाते हैं विभिन्न तकनीकें, वैक्सोग्राफी, स्क्रैचिंग, नाइटकोग्राफ़िक्स)
- बातचीत "जंगली जानवर कहाँ और कैसे रहते हैं", "सर्दियों में जानवर"।
- अनुभव "जानवर कैसे भेष बदलते हैं"
माता-पिता के साथ काम करना: सर्वश्रेष्ठ पोस्टर, मेमो-कॉल के लिए प्रतियोगिता, बोर्डजन्मभूमि की प्रकृति के प्रति सावधान रवैये के बारे में।
बातचीत
.
उपदेशात्मक खेल
प्रश्नोत्तरी
अपरंपरागत चित्रण. चित्रों की प्रदर्शनी
बातचीत
अनुभव
अभिभावकों की भागीदारी से प्रतियोगिता-प्रदर्शनी।
फरवरी "जादूगरनी - पानी"
- बातचीत "पानी में कौन रहता है?"
- डी / गेम "एक्वेरियम"। मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करना।
- "पानी में कौन रहता है।" चित्रों का एक चक्र "अंडरवाटर वर्ल्ड"।
-प्रयोग "पानी के गुण"
- बातचीत "हमारे जीवन में पानी का महत्व।"
- बातचीत "पानी बचाओ"। बातचीत
उपदेशात्मक खेल
बच्चों के चित्र
अनुभव
बातचीत
बातचीत
मार्च "वसंत लाल है"
- "स्प्रिंग जर्नी" जर्नी गेम।
- कलात्मक सृजनात्मकता। ड्राइंग "वसंत लाल है।"
- फिक्शन पढ़ना। जी. स्क्रेबिट्स्की "हैप्पी बग।"
- हम "प्रवासी पक्षी" बनाते हैं।
- कथा साहित्य पढ़ना. और टॉल्स्टॉय "मैगपाई"।
- अनुभव "एक झरने के साथ बैठक", "इंद्रधनुष"
माता-पिता के साथ कार्य करना:
से शिल्प बनाना अपशिष्ट पदार्थविषय पर: "पैकेजिंग का दूसरा जीवन" गेम-यात्रा।
बच्चों के चित्र
किसी पुस्तक का चित्रण देखें.
बच्चों के चित्र
किसी पुस्तक का चित्रण देखें.
अनुभव
शिल्प शिक्षक की प्रदर्शनी
अप्रैल "पौधे और मशरूम"
- बातचीत "पौधों की दुनिया की यात्रा", चित्रों को देखना और विश्वकोश "पौधों" पर बच्चों के साथ बातचीत करना। इस विषय पर चित्रों की एक श्रृंखला.
- प्लेन प्रकृति में प्रसारित होता है
- "जीवित प्राणी के रूप में पौधे", "हमारे क्षेत्र के औषधीय पौधे"
- खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि: "क्या पौधे सांस ले सकते हैं?", "क्या जड़ों को हवा की आवश्यकता है?", "पानी के साथ और पानी के बिना।" तालाब में पौधों का अवलोकन.
- कथा साहित्य पढ़ना: पावलोवा की कविता "द ग्रीन ड्रेस ऑफ़ द प्लैनेट"।
- उपदेशात्मक खेल: "क्या अतिश्योक्तिपूर्ण है", "फल का नाम बताएं।"
- चित्र "फूल", "पेड़" का एक चक्र।
-प्रश्नोत्तरी "पेड़ों का सबसे अच्छा पारखी।"
माता-पिता के साथ कार्य करना:परियोजना का डिज़ाइन "मेरा परिवार और प्रकृति" वार्तालाप
रेखाचित्र
घटना के परिदृश्य का सारांश
पुस्तकों के लिए चित्र देखें
एक खेल
बच्चों के चित्र
प्रश्नोत्तरी
परियोजना "मेरा परिवार और प्रकृति"
मई "कीड़े"
- बातचीत " रहस्यमयी दुनियाकीड़े।" कीट देखना, चित्रण देखना, पार्क में घूमना।
- चित्रकारी: सामूहिक कार्य: "ग्लेड", "कीड़े-तिलचट्टे"।
- बातचीत "कीड़े और फूल एक दूसरे के लिए बने हैं।"
-कलात्मक रचनात्मकता "हम कीड़े बनाते हैं"।
- कथा साहित्य पढ़ना. एम.मिखाइलोव "वन हवेली"
-पुस्तक ग्राफिक्स. पुस्तक बनाने की प्रक्रिया. सचित्र पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" का संग्रह। बातचीत
सामूहिक चित्रण
बातचीत
कीड़ों के चित्र
पुस्तकों के लिए चित्र देखें
सचित्र पुस्तक "ड्रा इकोवर्ल्ड"
परियोजना सहायता संसाधन
- सूचनात्मक: बच्चों के विश्वकोश, किताबें, प्रकृति, जानवरों, पौधों, प्रस्तुतियों के बारे में इंटरनेट साइटें।
- संगठनात्मक: सामाजिक साझेदारों द्वारा दी जाने वाली गतिविधियाँ और परामर्श।
- सामग्री: पुस्तक के प्रकाशन में माता-पिता का प्रायोजन।
परियोजना के अनुमानित मध्यवर्ती उत्पाद:
परियोजना के अंतिम उत्पाद हैं: एक सचित्र पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" का निर्माण।
शिक्षकों के लिए इसे विकसित करने की योजना है दिशा निर्देशों; क्लास नोट्स; संयुक्त मनोरंजन परिदृश्य।
बच्चों के लिए। बच्चे वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं में स्पष्ट रुचि दिखाएंगे। भेद करने की क्षमता वन्य जीवन(पौधे, कवक, जानवर, मनुष्य) और निर्जीव प्रकृति (हवा, मिट्टी, पानी)। मनुष्य और प्रकृति के बीच अटूट संबंध की समझ बच्चों में बनेगी; प्रकृति की वस्तुओं का अध्ययन करने की इच्छा बनेगी.. बच्चे आत्मविश्वास से भेद करेंगे और नाम बताएंगे विशेषताएँअलग-अलग मौसम. लाल किताब में सूचीबद्ध, संरक्षण और सुरक्षा की आवश्यकता वाले अपनी मूल भूमि के पौधों को पहचानें; वे प्रकृति की सभी जीवित वस्तुओं, उनके गुणों के जीवन में पानी और हवा, मिट्टी के महत्व को सीखते हैं। वे सजीव और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं का निरीक्षण करना सीखेंगे, प्रकृति में कनेक्शन और श्रृंखलाओं की व्याख्या करेंगे, प्रकृति में आचरण और सुरक्षा के नियमों का पालन करेंगे। वे प्रकृति की वस्तुओं का सरलतम अध्ययन करना सीखेंगे, वे खोज गतिविधियों में उपयोगी रूप से संलग्न होंगे।
माता-पिता के लिए.. माता-पिता की पर्यावरण शिक्षा बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में एक बड़ा लाभ देगी। माता-पिता में बच्चे की गतिविधियों और रचनात्मकता में सक्रिय भागीदार बनने की इच्छा विकसित होगी।
आगे के विकास की संभावनाएँ।
एक उदाहरणात्मक पुस्तक "ड्रा द इकोवर्ल्ड" बनाने की परियोजना को लागू करने का अनुभव प्रभावी और कुशल है, क्योंकि यह एक सतत प्रक्रिया है शैक्षणिक प्रक्रिया, जो आपको बच्चों को उनकी मूल प्रकृति से परिचित कराने, उन्हें इसकी देखभाल करना सिखाने, प्रकृति को वैसा ही बनाए रखने में मदद करने की शिक्षा देता है। और प्रोजेक्ट पद्धति का उपयोग स्कूली बच्चों के व्यक्तित्व के समाजीकरण में, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
मेरा मानना है कि ऐसी परियोजनाओं का उपयोग न केवल एक चेतना बनाने की अनुमति देता है सही व्यवहारप्रकृति और पारिस्थितिक संस्कृति के लिए, बल्कि गतिविधि का एक जीवंत रचनात्मक माहौल बनाने, कलात्मक और रचनात्मक क्षमता के विकास को प्रोत्साहित करने, छात्र के नैतिक गुणों के विकास को प्रभावित करने का एक अनूठा अवसर भी प्रदान करता है, जिससे एक सक्रिय जीवन स्थिति बनती है, जो भविष्य हर चीज़ के प्रति विद्यार्थियों के सक्षम रवैये को निर्धारित करेगा। एक सुलभ, रोमांचक रूप में, बच्चों के बिना विशेष प्रयासपारित सामग्री को एक ड्राइंग, एक रेखाचित्र, एक रेखाचित्र के साथ ठीक करके पारिस्थितिक ज्ञान का एक जटिल सीखें।
घटनाओं के विषय को विस्तारित और पूरक किया जा सकता है। सामग्री का चयन बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, बच्चों और माता-पिता की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाएगा।
इस परियोजना में माता-पिता एक विशेष भूमिका निभाते हैं। माता-पिता के ध्यान और भागीदारी के बिना, परियोजना उतनी प्रभावी नहीं होगी, क्योंकि माता-पिता अपने बच्चों के लिए उदाहरण हैं। हम बच्चों और अभिभावकों के साथ मिलकर इस दिशा में काम करना जारी रखेंगे।
