Duhovna kultura: definicija, struktura, sorte. Področje duhovne kulture in njegove značilnosti
Duhovno življenje družbe je eno glavnih področij javno življenje, ki določa posebnosti posamezne družbe v celoti. To področje vključuje izobraževanje in kulturo, vero in znanost.
duhovno kraljestvo
Duhovna sfera družbe je sistem odnosov med ljudmi, ki odraža moralno življenje te družbe.
Duhovno sfero predstavljajo večplastni podsistemi, kot so vera, znanost, kultura, izobraževanje, umetnost in ideologija. Zakaj duhovno področje toliko pomeni vsaki razviti družbi?
Prvič, pomen duhovne sfere je v njeni funkciji razkrivanja vrednostnega sistema družbe. Zahvaljujoč definiciji vrednot je mogoče razumeti stopnjo razvoja družbene zavesti.
Brez razvite duhovne sfere si je težko predstavljati razvito družbo ljudi. Z izobraževanjem ljudje postajajo pametnejši in se učijo svet z novih plati se družba zaradi kulture nenehno duhovno bogati, saj imajo ljudje možnost izraziti svoje osebne kvalitete in ustvarjalnost.
kultura
Kultura je kombinacija duhovnih in materialnih vrednot, načinov njihovega ustvarjanja in možnosti njihove uporabe nadaljnji razvojčloveštvo in posameznik posebej. Lahko rečemo, da je človeško delo prvi vir kulturnega razvoja.
Kultura je skupek duhovnih dosežkov človeštva. Vendar ne pravijo zaman, da ima vsaka država ali vsak narod svojo kulturo. To je posledica dejstva, da se je vsaka država razvijala na svoj način in ima vsaka država svojo zgodovino.
Kot rezultat kulturni razvoj vsak narod ima določeno kulturno in duhovno dediščino, ki ustvarja kulturne običaje. Obstajajo kulturni dosežki, ki jih običajno imenujemo "nadurno delo" - to so tisti kulturni in duhovni pojavi, ki niso podvrženi spremembam in času.
izobraževanje
Proces in rezultat človekove asimilacije znanja, spretnosti in sposobnosti se običajno imenuje izobraževanje. Na ta način se razvijajo človekov um in občutki, njegovi lastno mnenje, vrednostni sistem, pogled na svet in spoznavni proces.
Izobrazba je Glavni način za odraščanje in razumevanje sveta okoli sebe. Otroke učijo že od malih nog – najprej samo zvoke in gibe, nato abecedo in štetje, vsako leto pa se otrok nauči nekaj novega.
V adolescenci človek ne samo nabira sistematiziranega znanja, ampak se že nauči kritično in ustvarjalno razmišljati - samostojno ocenjevati pojave okoli sebe in zgodovinsko preteklost.
Pridobivanje izobrazbe je pomembno za vsako osebo - navsezadnje brez sistema obveznega znanja ne bo mogel v celoti komunicirati z ljudmi in se počutiti udobno v družbi. Izobraževanje je družbeno organiziran proces.
vera
Religija je ena od oblik družbene zavesti. In v znanstvenem smislu govorimo o veri kot posebni obliki zavedanja sveta, ki je posledica verovanja v nadnaravno. Katera koli vera vključuje moralni standardi in vrste vedenja, predstavlja pa tudi združevanje ljudi v določene organizacije.
Primer takšne organizacije je cerkev. Osnova za religijo je koncept Boga, smisla in namena življenja, dobrega in zla, morale in poštenosti. Zato je religija eden temeljnih podsistemov duhovne sfere družbe.
Znanost
Področje človekove dejavnosti, usmerjeno v teoretično sistematizacijo in razvoj znanja o resničnosti, se običajno imenuje znanost. Najlažje je reči, da je znanost zbirka objektivnega znanja o svetu.
Lep dan vsem! Lep pozdrav bralcem spletnega mesta, pa tudi vsem, ki so danes prišli na našo luč! Jaz sem Andrej Pučkov in danes vam bom povedal svoje videnje tega, kaj vključuje področje duhovne kulture.
Sama beseda »duhoven« je na prvi pogled zelo odmaknjena od zemlje in jo lahko povežemo z nevedno osebo s popolnoma odletelimi osebnostmi, ki se »duhovno« razvijajo, ko pojejo mantre, meditirajo, nasploh vodijo izjemno asketski način življenja v izolacija od propadajoče civilizacije. Vendar pa v resnici v znanosti obstaja zelo specifičen koncept, opredelitev tega koncepta v strogih znanstvenih izrazih, in o njih bomo danes govorili.
Mimogrede, pred branjem tega članka toplo priporočam, da se seznanite z njim.
Značilno
Skratka, sfera duhovne kulture vključuje: vero, znanost, umetnost, kulturo – v družboslovju le štiri njene sestavine.
- vera- na splošno smo veliko pisali o njej, zato priporočam, da iščete članke z iskanjem. Skratka, rekel bom, da - religija, prav kot sfera specifične dejavnosti, ki je namenjena zadovoljevanju človekove potrebe po veri v nadnaravno, je sestavni del duhovne kulture družbe. Ker je vsaka vera predvsem duhovne (nematerialne) vrednote.
Dejansko, kaj je lahko materialnega v stavku: "Ljubi svojega bližnjega kakor samega sebe"? Ne tukaj pogovarjamo sečisto o normalnem odnosu do bližnjega, kakršenkoli že je. Pravzaprav najdemo vrednost enakosti vseh ljudi v verskih dogmah.
- Znanost.Če je z religijo vse jasno - to je vsekakor nekakšen duhovni del življenja, kaj pa znanost? Kako je znanost povezana z duhovnim kraljestvom? Ali znanstveniki molijo k bogovom ali morda izvajajo nekakšne znanstvene obrede? Pravzaprav ne bi smeli, seveda. Vendar pa je znanstvena dejavnost v nekem smislu tudi duhovna, saj znanstvenik dela z umom.
S pomočjo uma dojema svet okoli sebe, zaradi česar se rodi pravo znanje. To znanje je na voljo vsem brez izjeme. Dovolj je, da greste v knjižnico, da znorite od količine takega znanja. Vse te knjige v knjižnici so napisali znanstveniki. Vse te monografije so plod njihove ustvarjalne, umne dejavnosti.
Poleg tega vsaka znanost zagotovo prevaja specifične vrednote: preverljivost dejstev, dokaze, objektivnost in druge. Brez upoštevanja teh vrednot, ne da bi jim sledili, nobena znanstvena dejavnost ni na splošno nesprejemljiva!
- Umetnost- je tudi neposredno povezana z duhovnim kraljestvom. Po eni strani predstavlja specifično dejavnost, namenjeno razumevanju sveta skozi umetniške podobe, po drugi strani pa sistem vrednot, ki so ga ustvarili ljudje. Oglejte si več podrobnosti o tem.
- kultura Seveda predstavlja tudi sistem specifičnih vrednot, zato sodi v duhovno sfero. Da bi vse to bolje razumeli, si predstavljajte sfero proizvodnje - na primer tovarno, kjer se v proizvodnji ukvarjajo surovi delavci. kovinske konstrukcije. Ukvarjajo se s precej materialnim delom za proizvodnjo določenih stvari. Njihove dejavnosti sploh ne moremo imenovati duhovne, saj je materialna in proizvodna.
Zdaj pa si predstavljajte znanstvenika, ki je pravkar razvil tehnologijo za proizvodnjo kovinskih konstrukcij. On dolga leta proučeval molekularno zgradbo kovine različne poskuse s pomočjo naprav, ki jih je morda ustvaril sam. Dejavnost znanstvenika je znanstvena in je del duhovne kulture, saj so ljudje zaradi njegove dejavnosti prejeli nekaj znanja, ki ga je mogoče uporabiti v praksi.
In seveda bi se morali vprašati: kakšno mesto zaseda ta sfera v družbi na splošno? In odgovoril bom - eden glavnih. Zahvaljujoč temu, da nikogar ne ukradeš ali ubiješ na ulici - zahvaljujoč dejstvu, da so svetovne religije stoletja izobraževale ljudi. Zahvaljujoč čemu ali komu zdaj berete to besedilo, ki sem ga napisal na tisoče kilometrov od vašega kraja bivanja? Hvala znanstvenikom, ki so ustvarili računalniške stroje, računalnike in jih povezali enotni sistem, Internet. Pravzaprav nobena proizvodnja ni nemogoča brez tako imenovane duhovne sfere.
Čutite, kako je vse med seboj povezano? To je vse. Na splošno je vse to gradivo za 8. razred. Srednja šola. In če še vedno ne morete ugotoviti, dobrodošli na naše tečaje usposabljanja , obstaja še jasnejša in podrobnejša analiza konkretni primeri. 90 točk za izpit iz družboslovja je povprečni rezultat naših fantov.
S spoštovanjem, Andrej Pučkov
Umetnost.
Filozofija.
Ideologija.
Moralno.
Uvod.
Duhovna kultura - definicija.
Duhovna kultura – struktura.
Različice duhovne kulture.
1. Uvod
Svetovna javnost vse več pozornosti namenja stanju v kulturi. Razume se predvsem kot vsebina in proces življenjske dejavnosti ljudi, rezultat njihove aktivne in namenske, čeprav ne vedno smotrne in uspešne produktivne družbene dejavnosti. Kultura je eden od vodilnih znakov planetarne civilizacije, razlikuje življenje ljudi od življenja drugih živih bitij na zemlji in morebitnih zunajzemeljskih civilizacij.
kultura- (lat) gojenje, vzgoja, izobraževanje, razvoj.
To je specifičen način organiziranja in razvoja človeškega življenja, predstav v proizvodih materialnega in duhovnega dela v sistemu družbenih norm in institucij, v sistemu duhovnih vrednot, v celoti, odnos ljudi do narave med seboj in sebi.
V širšem pomenu besede kultura - niz manifestacij življenja, dosežkov ustvarjalnosti ljudstva ali skupine ljudstev.
V ožjem pomenu besede kultura - plemenitenje telesnih, duševnih nagnjenj in sposobnosti človeka.
kultura- obdelava, oblikovanje, poduhovljenje, plemenitenje s strani ljudi drugih in sebe. To je dizajn, ki ima dragocen pomen. Kultura se začne tam, kjer je vsebina izpopolnjena.
Kultura je celovit sistemski objekt s kompleksno strukturo. Hkrati pa sam obstoj kulture deluje kot enoten proces, ki ga lahko razdelimo na dve sferi: materialno in duhovno.
materialna kultura se deli na: - proizvodno-tehnološko kulturo, ki je materialni rezultat materialne proizvodnje in načinov tehnološke dejavnosti družbenega človeka; - razmnoževanje človeške rase, ki vključuje celotno sfero intimnih odnosov med moškim in žensko. Opozoriti je treba, da materialno kulturo ne razumemo toliko kot ustvarjanje objektivnega sveta ljudi, temveč kot dejavnost za oblikovanje "pogojev človeškega obstoja". Bistvo materialne kulture je utelešenje različnih človeških potreb, ki ljudem omogočajo prilagajanje biološkim in družbenim pogojem življenja.
2. Duhovna kultura - definicija.
duhovno kulturo- večplastno izobraževanje, ki vključuje kognitivno, moralno, umetniško, pravno in druge kulture; je skupek nematerialnih elementov: norm, pravil, zakonov, duhovnih vrednot, obredov, ritualov, simbolov, mitov, jezika, znanja, običajev. Vsak predmet nematerialne kulture potrebuje materialnega posrednika, na primer knjigo.
duhovno kulturo- krogla človeška dejavnost ki zajema različne vidike duhovnega življenja človeka in družbe. Duhovna kultura vključuje oblike družbene zavesti in njihovo utelešenje v literarnih, arhitekturnih in drugih spomenikih človeške dejavnosti. Duhovna kultura, ki deluje kot kvalitativni pokazatelj duhovnega življenja družbe, je po svoji strukturi enaka strukturi duhovne sfere družbenega življenja, ki je kot sistem enotnost komponent, kot so duhovna dejavnost, duhovne potrebe, duhovne potrošnja, družbene institucije, duhovni odnosi in komunikacija.
duhovno produkcijo- dejavnost družbe pri proizvodnji, ohranjanju, izmenjavi, distribuciji in potrošnji idej, idej, idealov, znanstvena spoznanja in druge duhovne vrednote. Na področju širjenja in razvoja duhovnih vrednot duhovna produkcija zajema izobraževanje, moralno in estetsko vzgojo ter druge oblike seznanjanja z duhovno kulturo. Duhovni razvoj je proces obogatitve duhovnega razvoja osebe in družbe, namenjen uresničevanju idealov duhovnega razvoja kulture: humanizma, svobode, individualnosti, ustvarjalnosti itd. Duhovni razvoj družbe je utelešen v razvoju oblik javne zavesti: morala, vera, filozofija, znanost, umetnost, politično in pravno razumevanje družbenega napredka.
Koncept duhovne kulture:- vsebuje vsa področja duhovne produkcije (umetnost, filozofija, znanost itd.), - prikazuje družbenopolitične procese, ki se odvijajo v družbi (govorimo o strukturah upravljanja moči, pravnih in moralnih normah, stilih vodenja itd.). Stari Grki so oblikovali klasično triado duhovne kulture človeštva: resnica - dobrota - lepota. V skladu s tem so bili izločeni trije najpomembnejši vrednostni absoluti človekove duhovnosti: - teoretizem, s poudarkom na resnici in ustvarjanju posebnega bistvenega bitja, nasprotnega običajnim življenjskim pojavom; - s tem podredi moralni vsebini življenja vsa druga človekova stremljenja; - estetizem, doseganje največje polnosti življenja na podlagi čustvenega in čutnega doživljanja. Zgoraj opisani vidiki duhovne kulture so našli svoje utelešenje na različnih področjih človeške dejavnosti: v znanosti, filozofiji, politiki, umetnosti, pravu itd. V veliki meri določajo raven intelektualnega, moralnega, političnega, estetskega, pravnega razvoja današnje družbe. . Duhovna kultura vključuje dejavnosti, namenjene duhovnemu razvoju človeka in družbe, in predstavlja tudi rezultate te dejavnosti. Tako vse človekovo delovanje postane vsebina kulture. Človeška družba je izstopala iz narave zaradi tako specifične oblike interakcije z zunanjim svetom, kot je človekova dejavnost.
duhovno kulturo- vključuje intelektualno, moralno, umetniško ipd. Je tudi rezultat človekove dejavnosti, prenaša se lahko le s komunikacijo.
mitologija -(iz grškega mythos - legenda). Prva oblika duhovne kulture. Nastala je, ko se človek ni ločil od naravnega in družbenega okolja, njegovo mišljenje ni bilo ločeno od čustev. V mitologiji so se znanost, religija, filozofija prepletale v svojem embrionalnem stanju.
Glavne značilnosti mitološkega mišljenja:
1. Združuje najbolj kontroverzne poglede na svet, ne da bi jih nasprotoval drug drugemu.
2. Človeške lastnosti prenaša na naravne predmete.
3. Združuje vse z vsem (del in celota, predmet in njegova podoba, oseba in dejanja, ki se dogajajo okoli, oseba z živalmi, rastlinami, kamni).
4. Ne ločuje osebe, ki ve, od znanega (od sveta).
5. Tradicionalizem. Čaščenje pred dejanji prednikov.
6. Bonton - zavezanost stabilnim obračanjem govora, načinom vedenja.
7. Ritualizem - upoštevanje pravil obreda z obveznim vključevanjem elementov igre, zgodbe in podobe. Mit je postavil temelje za glasbo, poezijo, koreografijo. Mitična zavest ni niti vera niti znanost. Humanizira svet.
vera popelje človeka onkraj realnosti, v transcendentno. Religija je pogled na svet in njemu ustrezno vedenje, ki ga določata vera v obstoj boga ali višjega principa, pa tudi občutek povezanosti in odvisnosti od skrivne sile, ki daje človeku oporo v življenju. Religija ne obstaja brez verskega vedenja (pobožnosti), povezanost je povezanost z Bogom.
Religija ima veliko funkcij:
1. funkcija vrednosti- daje človeku sistem pomena, omogoča razumevanje sveta, popelje človeka onkraj meja realnosti.
2. Kompenzatorna funkcija- pomaga ljudem pri soočanju s strahom pred svetom, pri soočanju s seboj, z usodo, s socialnim vedenjem. To je način zapolnitve človeške nemoči.
3. Religija je kolektivni pojav, zato je socializacijska funkcija povezuje posameznika in družbo.
Umetnost raziskuje svet skozi sistem podob. Razume se kot estetska veščina in dela, ustvarjena z njo. Umetni značaj razlikuje umetniško delo od naravnih predmetov, čustvena vsebina se razlikuje od del znanosti in tehnologije. Odseva svet čustev bi moral biti dostopen in vzvišen. Temelji na harmoniji in lepoti. Umetnost je inherentna hitra menjava ocen, umetniška sredstva, stilov in okusov. To je najbolj individualizirana vrsta dejavnosti. Njegova naloga- ni slepo kopiranje realnosti, ampak prikaz realnosti v posebni luči, kot jo vidi umetnik.
Umetnost razdeljen na:
vrste(glasba, slikarstvo, kiparstvo, gledališče itd.),
porod(poezija, proza itd.),
zvrsti(simfonija, koncert itd.),
stilov(barok, klasicizem).
Umetnost je tesno povezana z magijo, saj. se je rodil v primitivni dobi.
Znanost- razvija in sistematizira objektivno znanje o stvarnosti. Preučuje ga tako, da identificira stabilne, ponavljajoče se povezave med pojavi sveta. Znanstvena spoznanja so preverljiva in ponovljiva z izkušnjami. Eksperiment je srce znanosti. Rojen v Antična grčija v 1 c. pr. Kr., ni bil razdeljen na veje. Krščanska znanost v 16. in 17. stoletju je nadomestil koncept eksperimenta in naravoslovja. Možnost materialističnega opisa katerega koli naravni pojav. Mehaniški pogled na svet je uveljavljal možnost opisa katerega koli pojava z uporabo matematičnih formul v strogem zaporedju. Torej res namen znanosti- poenotenje celostnega znanja - se začne izgubljati. Specifično znanje se poglablja, splošna znanstvena slika sveta razpada.
Filozofija je sistem pogledov na svet, nekaj med umetnostjo, religijo in znanostjo. "Ljubezen do modrosti". Njena naloga- razumevanje, vrednotenje rezultatov človekove dejavnosti, tudi znanstvene. Vrednost filozofije v tem, da lahko daje vedno več novih pomenov že znanim pojmom. Filozofija, tako starodavna kot religija, je na vzhodu tesno povezana s panteizmom (oblika religije, ki trdi, da je Bog vse). Zahodna filozofija se je rodila v Grčiji, je bolj racionalna od vzhodne, bolj človeško usmerjena.
Moralno – posebna oblika javna zavest in način urejanja človeških dejanj v družbi s pomočjo norm, ki dobijo ideološko utemeljitev v obliki idealov dobrega in zla, primernega, pravičnega.
Duhovna sfera družbe zajema vsa področja in manifestacije človeške duhovne dejavnosti - od ustvarjanja palač in templjev do okrasitve novoletnega drevesa. Sinonimi za koncept "duhovne sfere družbe" so izrazi " javna zavest« in »duhovna kultura«. Manifestacije ali oblike duhovne sfere družbe so kultura, morala, umetnost, znanost, vera, izobraževanje.
Posebnosti:
duhovno kraljestvo ima zapleteno strukturo. Duhovna sfera življenja
Tako kot materialne vrednote v družbi nastajajo z delom mnogih ljudi, se v družbi nenehno ustvarjajo tudi duhovne vrednote. Duhovne vrednote se od materialnih razlikujejo po posebni trajnosti. Čeprav se številne mojstrovine svetovne kulture niso ohranile do danes, se spomin nanje prenaša iz roda v rod skozi legende, tradicije, spomine itd. Človeške potrebe po duhovnih vrednotah so brezmejne. Duhovne vrednote v večji meri kot materialne zajemajo osebnostne lastnosti svojih ustvarjalcev. Mnogi dosežki duhovne sfere imajo posebne avtorje.
ustvarjanje, ohranjanje, širjenje duhovnih vrednot
dosežki duhovne kulture se ustvarjajo, ohranjajo,
2. Znanost v življenju moderna družba.
Znanost je najbolj kompleksno področje človekove intelektualne dejavnosti. Zgodovinsko gledano je nastal pozneje kot vera, umetnost, izobraževanje. Čeprav prve kalčke znanstvenega spoznanja najdemo v starogrški in starogrški družbi v 5. stoletju pred našim štetjem, je njen pravi razcvet doživel šele v sodobnem času – v 16.–17. in je bil tesno povezan z znanstvenim in tehnološkim napredkom ter industrijsko revolucijo.
Danes ima "znanost" več pomenov. En od njih - sistem posebnega znanja.
Glavna naloga znanosti – razvoj in teoretična sistematizacija objektivnega znanja o stvarnosti. Tarča znanstvena dejavnost – pridobivanje novih znanj. Namen izobraževanja je prenos novega znanja na nove generacije ljudi, t.j. mladina. Če ne bo prvega, potem ne bo drugega.
Znanstveno znanje je po svoji naravi sistematično. Običajno je izločiti več elementov sodobnega znanstvenega znanja: naravoslovje (nauk o naravi, naravne znanosti); tehnoznanost (nauk o tehnologiji, tehnične vede); družboslovje (nauk o družbi, družbene vede); humanistična znanost (nauk o človeku, humanistične vede). Razvoj znanosti vodi po eni strani v delitev znanosti na relativno samostojne znotraj istega znanstvenega področja. Na primer, samo v medicini danes obstaja več kot 300 znanstvenih disciplin. Po drugi strani pa poteka tudi nasprotni proces - združevanje znanosti, nastanek novih področij znanstvenega znanja na stičišču ločenih področij: biokemije, genskega inženiringa itd.
Sistem znanstvenih spoznanj vključuje dejstva, zakone in teorije, metode za pridobivanje znanstvenih spoznanj – metode opazovanja, eksperimentiranja, izračunov, dokazov.
Znanost si prizadeva pojasniti svet s posebnim jezikom - formulami, simboli, znaki, koncepti itd. Znanost, za razliko od mitologije ali običajnega znanja, vključuje dokaze, preverjanje dobljenih rezultatov. različne poti– od logične razlage do kompleksnih eksperimentov z uporabo sofisticiranih instrumentov in drage opreme.
"Znanost" - posebno področje delovanja ki vključuje milijone ljudi.
"Znanost" - sistem organizacij in ustanov v kateri se ustvarja znanost. Znanstvene ustanove: univerze, laboratoriji, inštituti, akademije, znanstvena središča itd. Znanstvene ustanove ob njih ustvarjajo celotno infrastrukturo - knjižnice, muzeje, testne postaje, botanični vrtovi in itd.
Sodobna znanost presega meje posameznih držav, združenja znanstvenikov pa pogosto vključujejo strokovnjake za določeno področje znanja iz različne države. Komunicirajo z uporabo sodobna sredstva povezave, srečanje mednarodne konference, kongresi, simpoziji. Znanstveniki, ki dosegajo izjemne rezultate, prejmejo mednarodne nagrade. Najbolj znana med njimi je Nobelova nagrada.
Moralna načela dela znanstvenika: 1) ves čas je skupnost znanstvenikov zavračala plagiatorstvo - prisvajanje misli drugih ljudi; 2) problem posledic dela znanstvenikov. Znani znanstveniki so se večkrat javno oglasili v zvezi s svojo zaskrbljenostjo glede morebitne uporabe znanstvenih dosežkov v nehumane namene.
3. Izobraževanje in njegov pomen v informacijski družbi. Možnosti za pridobitev splošne in poklicne izobrazbe v Ruski federaciji
izobraževanje- proces pridobivanja znanja o svetu, seznanjanje s kulturo, vrednotami domovine, svetovne civilizacije.
Prvi člen zakona "O izobraževanju" se glasi: " Ruska federacija razglaša področje vzgoje in izobraževanja prioriteta". Izraz »prioriteta« je v slovarjih označen kot »prevladujoča vrednost«. Prioriteto izobraževanja določa predvsem samo bistvo izobraževanja, njegova usmerjenost v vzgojo samostojnega, kritično razmišljujočega državljana, ki si prizadeva izboljšati družbo, v kateri živi. Izboljšati kakovost izobraževanja, zagotoviti enotnost njegove vsebine v celotnem ruskem prostoru, državni standardi srednji in višja izobrazba odraža najnovejše dosežke znanosti. Sprejetih je vrsta državnih dokumentov, ki opredeljujejo sedanje in prihodnje naloge vzgoje in izobraževanja.
Izobraževanje aktivno vpliva na življenje: višja kot je stopnja izobrazbe državljanov države, uspešneje se razvijata njeno gospodarstvo in kultura, bolj bolj samozavestni ljudje uresničijo svoje življenjske želje.
Eden najpomembnejših sodobnih rezultatov družbenega razvoja je oblikovanje in razvoj informacijske družbe. Konec 20. - začetek 21. stoletja so bili zaznamovani z izjemno hitrim tempom znanstvenega in tehnološkega procesa, zaostrovanjem konkurence (rivalstva, tekmovanja) med različnimi državami, korporacijami in znanstvenimi institucijami. To tekmovanje zajema ves svet in postavlja najpomembnejšo nalogo naše države - zagotoviti konkurenčnost. Izpolnjevanje te naloge je neposredno povezano z izobraževanjem. Povezave konkurenčnosti: a) država; b) izobraževanje; c) osebnost. Izobrazba v veliki meri določa glavno konkurenčna prednost visoko razvita država, kakovost njenega človeškega potenciala. Ta prednost temelji konkurenčnost izobraževanja. Prispevek izobraževanja k doseganju socialno-ekonomskih ciljev razvoja Rusije se izvaja predvsem z ustvarjanjem pogojev za povečanje individualna konkurenčnost.
V informacijski družbi je vse bolj vidna povezava med stopnjo izobrazbe in položajem človeka v družbi.
Glavni elementi izobraževalnega sistema v Ruski federaciji. Zakon "o izobraževanju" določa dva dela izobraževalnega sistema - splošno izobraževanje in strokovno.
splošne izobraževalne del vključuje: 1) predšolsko vzgojo (3-6 let); 2) osnovnošolsko izobraževanje (7-9 let; 1.-4. razred); 3) splošno osnovno izobraževanje (5.–9. razred); 4) srednja (popolna) splošna izobrazba (10.-11. razred).
strokovno del obsega: 1) začetni strokovno izobraževanje(šole); 2) srednje poklicno izobraževanje (tehniška šola, višja šola); 3) visoko (univerza, inštitut, akademija) in 4) podiplomsko izobraževanje.
V Rusiji, skupaj z zgornjimi povezavami izobraževalni sistem, obstaja več načinov za nadaljevanje izobraževanja. Tako na primer obstajajo centri za usposabljanje(tečaji, inštituti za izpopolnjevanje in prekvalifikacijo), katerih tečaji so namenjeni predvsem izboljšanju poklicnih kvalifikacij ljudi različnih specialnosti. Znanstveniki verjamejo, da je v naši dobi učenje na daljavo preko interneta pomembno sredstvo kontinuiranega izobraževanja. Sestavni del stalno izobraževanje je samoizobraževanje.
4. Vera, verske organizacije in združenja, njihova vloga v življenju sodobne družbe. Svoboda vesti.
Beseda "religija" ima dva pomena. 1) religare - vezati in označuje posebno, ne materialno, ampak duhovno povezavo zemeljskega (ustvarjenega) in nebeškega (božjega) sveta. 2) religare - pobožnost, svetišče, predmet čaščenja.
Vsaka religija predpostavlja prisotnost skrivnostne povezave med človekom in Bogom, čaščenje teh sil, možnost človeške interakcije z njimi.
Vsaka vera je neločljivo povezana z vero. Verska vera je vedno povezana s prepričanjem o obstoju določenega nadnaravne sile tako ali drugače vpliva na usodo osebe, življenje družbe. Nadnaravno se po prepričanju vernih ljudi ne podreja zakonom okoliškega sveta, vendar ne spada v področje fantazije. Verska vera je določena izkušnja, občutki osebe, ki se manifestirajo v odnosu do Boga. Vera ne zahteva dokazov.
Funkcije religije:
Religija uravnava vedenje ljudi v družbi. Prvič, verniki morajo upoštevati določena pravila, opravljati ustaljene verske dejavnosti. Drugič, religija združuje moralne izkušnje generacij ljudi in ustvarja določene splošna načela sobivanje v družbi.
Vera človeka vzgaja. Religija ne zahteva le človekovega vedenja, ampak ga tudi spodbuja k razvoju določenega pozitivne lastnosti npr. prijaznost, usmiljenje, zmernost.
Religija je določen pogled na svet, bistvo človeka in njegovo mesto v svetu. Religija daje svoj odgovor na večno človeška vprašanja: kako je nastala zemlja? Od kod je prišel človek? Zakaj je človek prišel na ta svet? Kaj je smrt? Kaj se zgodi z ljudmi po smrti?
Religija odpravlja težko psihološko stanje človeka, mu omogoča, da občuti olajšanje, priliv moči. Religija ne more rešiti mnogih resničnih človekovih problemov, lahko pa spremeni odnos človeka samega do teh problemov, mu da nove smernice in življenjske spodbude.
Religija je sposobna človeka rešiti pred osamljenostjo, razširiti krog njegove komunikacije. Oseba komunicira z drugimi verniki znotraj verske skupnosti. Najpomembnejša sestavina religiozne komunikacije verne osebe je dialog z Bogom, ki se izvaja s pomočjo obredov in molitev.
Religija, verski voditelji so združili družbo za rešitev katerega koli pomembnega problema.
Verske organizacije in združenja.
Cerkev združuje privržence katerega koli verskega prepričanja, ki skupaj izvajajo bogoslužje. Zanjo je značilno jasno ločevanje verniki na klerike in laike, duhovščina sama pa je v neenakopravnem položaju v cerkvena hierarhija. Večina cerkva ima uradne verske voditelje (papež za Katoliška cerkev). Mnoge cerkve imajo specifično teritorialno strukturo, na primer v številnih krščanske cerkve dodeljene so bile škofije na čelu z nadškofi in škofi. Vsaka cerkev razvije sistem nespremenljivih temeljev dogme ( dogme) in rituali.
Sekta običajno nastane kot posledica ločitve od cerkve dela laikov in duhovščine, ki se zoperstavljajo ostalim vernikom. Število članov sekte je omejeno, odpravljena je delitev na laike in duhovščino, razglašene so ideje o enakopravnosti vseh članov organizacije. Pomembna lastnost sekte je trditev o ekskluzivnosti svojih verskih stališč, prepričanje o "božji izbranosti" in absolutna nestrpnost do drugače mislečih. Sekte precej močno nadzorujejo življenja svojih privržencev, včasih jim odvzamejo možnost, da razpolagajo s svojim premoženjem, delujejo svobodno, razmišljajo, komunicirajo in ustvarjajo.
Verske organizacije sektaškega tipa se lahko zgradijo okoli vidnega verskega voditelja.
Svoboda vesti.
Vest je najpomembnejši notranji nadzornik človekovega vedenja, ki ocenjuje naša dejanja s stališča v družbi sprejetih predstav o dobrem in zlu.
Spodaj svoboda vesti običajno razumejo pravico osebe, da samostojno oblikuje lastna prepričanja in jih izraža odkrito, brez poseganja v svobodo drugih ljudi in družbe kot celote. Svoboda vesti je pravica vsakega človeka do določene neodvisnosti njegovega duhovnega življenja od družbe in države.
Ustava Ruske federacije zagotavlja uresničevanje svobode vesti, svobode veroizpovedi v skladu z normami mednarodnega prava:
vse vere na ozemlju Ruske federacije so enakopravne
država vsem vernikom zagotavlja možnost svobodnega opravljanja bogoslužja
v Ruski federaciji je cerkev ločena od države, tj. država se ne vmešava v notranje življenje verske organizacije, ne financira njihove dejavnosti in nekaterih tudi ne promovira
Ruska zakonodaja zagotavlja enak dostop predstavnikom vseh veroizpovedi in ateistom do osnovnega, srednjega in poklicnega izobraževanja.
5. Morala. Humanizem. Domoljubje, državljanstvo.
Morala je posebna duhovna pravila, ki urejajo človekovo vedenje, njegov odnos do drugih ljudi okolju in do sebe v smislu dobrega in zla, pravičnosti in krivice.
Morala je celota človekove morale, tisti del življenja, ki je povezan z dejanji, običaji in običaji, praktičnim vedenjem ljudi doma, v družini, v službi, na dopustu itd. Morala postopoma raste iz praktične morale.
Zlato pravilo morale "In tako v vsem, kakor hočeš, da ljudje tebi delajo, tako tudi ti njim."
Glavne moralne norme: ne stori drugemu, česar si sam ne želiš; spoštovati starejše; ne ubijaj, ne razgrajaj, ne kradi; ne laži; ne zavidajte, ne posegajte po drugem.
Moralni ideal je človečnost, humanizem. Humanizem- humanost, priznanje dostojanstva in notranje vrednosti posameznika, njegove svobode in pravice do sreče ter hkrati obveznost njihovega spoštovanja.
Najvišje moralne vrednote državljanstvo in domoljubje.
državljanstvo – moralna vrednost, ki izraža politični in pravni status osebe, pa tudi njegovo moralno obveznost v odnosu do domovine. Najvišja manifestacija državljanstva je patriotizem. Domoljubje- moralna vrednota, ki izraža občutek ljubezni do domovine, skrb za njene interese in pripravljenost na obrambo pred sovražniki.
Koncepti:
običaji
Tradicije
Bonton
Etika
Ritual
Kulturne univerzalije
Morala
vera
Znanost
izobraževanje
državljanstvo
Domoljubje
Humanizem
Svoboda vesti
kultura
