विषय पर रिपोर्ट: “परियोजना पद्धति की प्रासंगिकता। प्राथमिक विद्यालय में इसके अनुप्रयोग की विशेषताएं। शैक्षिक स्थान को व्यवस्थित करने के एक तरीके के रूप में परियोजना गतिविधि
ज्ञापन "निष्पादन चरण अनुसंधान कार्य»
एक शिक्षक द्वारा डिज़ाइन और संकलित प्राथमिक स्कूलतुला क्षेत्र के बोगोरोडिट्स्की जिले का एमओयू "टीएसओ नंबर 14"।
चिकसोवा तात्याना एंड्रीवाना।
मैं मंचन करता हूँ. शोध कार्य (प्रोजेक्ट) की तैयारी
1. एक समस्या ढूंढें - कुछ ऐसा जिसके बारे में आपको लगता है कि आप अध्ययन और अन्वेषण करना चाहते हैं।
2. अपने शोध को नाम दें, अर्थात्। शोध कार्य का विषय निर्धारित करें;
3. शोध कार्य की प्रासंगिकता का वर्णन करें, अर्थात्। कार्य के इस विशेष विषय के चुनाव का औचित्य सिद्ध करें;
4. शोध कार्य का उद्देश्य निरूपित करें तथा शोध कार्य के कार्यों को चरणों में लिखें;
5. चुनें सर्वोत्तम विकल्पसमस्या को सुलझाना;
6. अपने शोध प्रोजेक्ट के कार्यान्वयन के लिए शिक्षक के साथ एक कार्य योजना बनाएं।
द्वितीय चरण. अनुसंधान योजना
1. तय करें कि आप जानकारी कहां खोजने और प्राप्त करने की योजना बना रहे हैं;
2. जानकारी एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने के तरीकों पर निर्णय लें, अर्थात। जानकारी कैसे, किस रूप में और कौन एकत्रित, चयन और विश्लेषण करेगा;
3. कार्य के परिणामों को प्रस्तुत करने का एक तरीका चुनें, अर्थात। आपकी रिपोर्ट किस रूप में होगी (कार्य का एक पाठ विवरण, आरेखों, प्रस्तुतियों की उपस्थिति, अनुसंधान या प्रयोग प्रक्रिया की तस्वीरें, टिप्पणियों, प्रयोगों, प्रयोग के चरणों और अंतिम परिणाम की ऑडियो या वीडियो रिकॉर्डिंग);
4. प्रयोग, अनुसंधान, शोध कार्य (अनुसंधान परियोजना) के परिणाम की प्रगति (आप कैसे मूल्यांकन करेंगे) के मूल्यांकन के लिए मानदंड स्थापित करें;
5. यदि यह एक समूह परियोजना है तो समूह में छात्रों को कार्य और जिम्मेदारियाँ सौंपें।
तृतीय चरण. अध्ययन
(अनुसंधान की प्रक्रिया, प्रयोग)
1. अध्ययन के लिए आवश्यक जानकारी एकत्र करें, यदि आवश्यक हो, गणना, माप करें, प्रयोग के लिए उच्च गुणवत्ता वाली और सुरक्षित सामग्री और उपकरणों का चयन करें, आदि।
2. आपने जो योजना बनाई है उसका संचालन करें: साक्षात्कार, सर्वेक्षण, अवलोकन, प्रयोग, प्रयोग, आवश्यक कार्य।
चतुर्थ चरण. निष्कर्ष
1. शोध कार्य के दौरान प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करें;
2. एक आर्थिक और पर्यावरणीय औचित्य दें (महंगा, आर्थिक रूप से लाभदायक, क्या आपके शोध कार्य का कार्यान्वयन पर्यावरण के अनुकूल है);
3. निष्कर्ष निकालें (क्या आपने जो लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए थे, उन्हें हासिल कर लिया है)।
वी चरण. कार्य की रिपोर्ट और बचाव
1. अपने काम के परिणामों की एक प्रस्तुति डिज़ाइन करें और तैयार करें:
मौखिक रिपोर्ट के रूप में बचाव, प्रदर्शन के साथ मौखिक रिपोर्ट, लिखित रिपोर्ट और प्रस्तुति के साथ संक्षिप्त मौखिक बचाव;
2. अपने शोध कार्य (प्रोजेक्ट) का बचाव करें और संभावित चर्चा में भाग लें, जो प्रश्न उठे हैं उनके स्पष्ट उत्तर दें।
छठी अवस्था. कार्य की प्रक्रिया और परिणामों का मूल्यांकन
1. सहकर्मी समीक्षा और आत्म-मूल्यांकन के माध्यम से अनुसंधान मूल्यांकन में भाग लें।
शोध कार्य के परिचय अनुभाग में अध्ययन की प्रासंगिकता को उचित ठहराते समय, यह तय करना आवश्यक है कि वर्तमान समय में इस विशेष समस्या का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है।
अनुसंधान की प्रासंगिकता
- यह इस समय और इस स्थिति में किसी विशेष समस्या, कार्य या मुद्दे को हल करने के लिए इसके महत्व की डिग्री है।
शोध समस्या की प्रासंगिकता
- यही समाज में इस समस्या के अध्ययन और समाधान की मांग है।
अध्ययन की प्रासंगिकता का औचित्य
- यह इस विषय का अध्ययन करने और सामान्य ज्ञान की प्रक्रिया में शोध करने की आवश्यकता की व्याख्या है।
शोध विषय की प्रासंगिकता का औचित्य शोध कार्य के लिए मुख्य आवश्यकता है।
शोध विषय की प्रासंगिकता निम्नलिखित कारकों के कारण है :
विज्ञान में किसी भी अंतराल को भरना;
समस्या का और अधिक विकास आधुनिक स्थितियाँ;
किसी मुद्दे पर आपका अपना दृष्टिकोण जिस पर कोई सहमति नहीं है;
संचित अनुभव का सामान्यीकरण;
मुख्य मुद्दे पर ज्ञान का सारांश बनाना और उसे बढ़ावा देना;
जनता का ध्यान आकर्षित करने के लिए नई समस्याओं का विवरण।
अनुसंधान कार्य की प्रासंगिकता में नए डेटा प्राप्त करने, पूरी तरह से नए तरीकों का परीक्षण करने आदि की आवश्यकता शामिल हो सकती है।
अक्सर में अनुसंधान परियोजना"प्रासंगिकता" शब्द के साथ अध्ययन की "नवीनता" शब्द का प्रयोग करें।
परियोजना में लक्ष्य का सही निरूपण बहुत महत्वपूर्ण है।
शोध कार्य का उद्देश्य
वह वांछित अंतिम परिणाम है जिसे छात्र अपने काम के परिणामस्वरूप प्राप्त करने की योजना बनाता है।
शोध पत्र के परिचय में छात्र को लक्ष्य बताया गया है। सरल शब्दों मेंऔर एक या दो वाक्य!
सरल सर्किटशोध कार्य (परियोजना) का उद्देश्य तैयार करना:
निम्नलिखित में से कोई एक शब्द चुनें:
अध्ययन करना, जांच करना, पता लगाना, परिभाषित करना, विश्लेषण करना, स्थापित करना, दिखाना, सत्यापित करना, समस्या में शामिल होना, प्रमाणित करना, सामान्यीकरण करना, वर्णन करना, सीखना आदि।
अध्ययन की वस्तु का नाम जोड़ें.
शोध कार्य के उद्देश्य के प्राप्त सूत्रों के उदाहरण:
अनुसंधान हमारे शहर की सड़कों के नाम और सड़क के आकर्षण प्रदर्शित करें।
अनुसंधान हम प्रतिदिन जो भोजन खाते हैं उसमें लौह और तांबे की मात्रा।
अध्ययन देश के इतिहास में गाँव का इतिहास और भूमिका।
अनुसंधान अर्थ प्लास्टिक की बोतलेंमानव जीवन और प्रकृति में।
अन्वेषण करना छात्र आहार.
अन्वेषण करना मधुमक्खियों का जीवन, उनका व्यवहार, संबंध और गतिविधियाँ।
अन्वेषण करना घर्षण बल और मानव जीवन पर इसका प्रभाव।
अन्वेषण करना कवक के प्रकार और पर्यावरण में उनका महत्व।
अन्वेषण करना कहावतों और कहावतों में अंकों का प्रयोग.
प्रकट करना मानव मानस पर सेल्फी का प्रभाव।
प्रकट करना एक छात्र के बैकपैक के वजन का उसके स्वास्थ्य की स्थिति पर प्रभाव।
प्रकट करना फफूंद बीजाणुओं की वृद्धि के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ।
परिभाषा फास्ट फूड की गुणवत्ता.
परिभाषित करना मानव जीवन में जानवरों की भूमिका।
परिभाषा बच्चों में आसन विकारों के कारण
परिभाषित करना स्कूल के विद्यार्थियों और शिक्षकों में सेल्फी और एसएमएस पर निर्भरता।
जानने के, सूर्य क्या है और मानव जीवन में इसका महत्व बताएं।
जानने के वास्तव में चील को रूस के हथियारों के कोट पर क्यों दर्शाया गया है।
जानने के पशु जगत की उत्पत्ति के बारे में।
हिसाब लगाना एनिमेटेड फिल्में बनाने के रहस्य.
हिसाब लगाना चुम्बकों में क्या गुण हैं और लोग उनका उपयोग कैसे करते हैं।
दिखाओ भोजन में नाइट्रेट और नाइट्राइट की मात्रा।
दिखाओ देश की ऐतिहासिक घटनाओं का प्रतिबिम्ब साहित्यिक कार्यएल.एन. टॉल्स्टॉय।
आकर्षित करना हमारे शहर में बेघर जानवरों की समस्या पर जनता का ध्यान।
आकर्षित करना आंखों के स्वास्थ्य और अच्छी दृष्टि को बनाए रखने की समस्या पर छात्रों और उनके माता-पिता का ध्यान।
सिद्ध करना पौधों के बीच शिकारी भी होते हैं।
परिचय देना शहर के विकास के इतिहास, उसके निवासियों, परंपराओं के साथ।
जाँच करना : आइसक्रीम - क्या यह अच्छी है या बुरी?
विश्लेषण कुपोषण के कारण बीमारी की संभावना.
दलील कंप्यूटर स्लैंग का उचित उपयोग और आधुनिक युवाओं के भाषण में इसके वितरण की पहचान।
संक्षेप सामग्री पर ऐतिहासिक घटनाओंकुलिकोवो लड़ाई.
परियोजना का लक्ष्य तैयार करने के बाद, हम अनुसंधान की प्रक्रिया में हल किए जाने वाले विशिष्ट कार्यों का संकेत देंगे।
अनुसंधान कार्य - ये सभी सैद्धांतिक और के क्रमिक चरण हैं प्रयोगिक कामप्रारंभ से अंत तक विद्यार्थी.
को अनुसंधान उद्देश्यों को परिभाषित करें , आपको लगातार अपने आप को इस प्रश्न का उत्तर देने की आवश्यकता है: "अध्ययन के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मैं क्या कर सकता हूं?"
लक्ष्य के तुरंत बाद शोध पत्र के परिचय में उद्देश्य लिखे जाते हैं।
आमतौर पर कार्य रचनात्मक परियोजनासूचीबद्ध हैं और शब्दों से शुरू होते हैं: पता लगाना, अध्ययन करना, आचरण करना, पता लगाना, विश्लेषण करना, जांच करना, निर्धारित करना, विचार करना, खोजना, पेश करना, पहचानना, मापना, तुलना करना, दिखाना, एकत्र करना, बनाना, रचना करना, सामान्यीकरण करना, वर्णन करना, स्थापित करना, विकसित करना, जानना आदि।
अनुसंधान कार्यों के उदाहरण:
हिसाब लगाना
प्लास्टिक की बोतलों के निर्माण और उपयोग का इतिहास
मतलब समझो ऐतिहासिक स्मारकशहर के जीवन से जुड़ा हुआ
शहर के उन लोगों के ऐतिहासिक महत्व का पता लगाएं जिन्होंने क्षेत्र के इतिहास पर छाप छोड़ी
जानिए चुंबक क्या है और चुंबकीय बल क्या है
पता लगाएं कि लोग जीवन में चुम्बक का उपयोग कैसे करते हैं।
अन्वेषण करना
प्लास्टिक की बोतलों के रासायनिक गुण
अपने गृहनगर का इतिहास जानें
एनीमेशन का इतिहास जानें
कार्टून बनाने की प्रक्रिया सीखें
अन्वेषण करना ऐतिहासिक जानकारीनमक के बारे में
आइसक्रीम की संरचना जानें
मेडिकल कार्डों पर घटनाओं का अध्ययन करें
खाना खाने का तरीका जानें
अन्वेषण करना युवा कठबोलीएक भाषाई घटना के रूप में
स्कूल बैकपैक के लिए आवश्यकताएँ जानें
दृष्टि को बनाए रखने और सुधारने के लिए व्यायाम सीखें
मेरे परदादा की जीवनी का अध्ययन करें
मधुमक्खियों के जीवन के बारे में साहित्य का अध्ययन करें
केंद्र की स्थितियों का अवलोकन किया सामाजिक सहायताशहर का परिवार और बच्चे।
आचरण
कक्षा के छात्रों और उनके अभिभावकों का सर्वेक्षण
नमक के साथ प्रयोग करें
"जासूस नोट" प्रयोग चलाएँ
गुणात्मक उत्पाद विश्लेषण करें फास्ट फूड
जानने के
मधुमक्खियाँ क्या हैं और क्या करती हैं?
जानिए मानव जीवन में नमक का महत्व
पता करें कि रैपर कितना पुराना है और इसका आविष्कार किसने किया
पता लगाएँ कि जब कैंडी पहले ही खा ली गई हो तो रैपर का उपयोग कहाँ किया जा सकता है
जानिए आइसक्रीम का इतिहास
जानें आइसक्रीम के प्रकार
पता लगाएँ कि चुम्बकों में क्या गुण होते हैं।
विश्लेषण
परिणाम
ए.एस. की रचनात्मक विरासत का विश्लेषण करें। पुश्किन
गाँव के हरित क्षेत्र में मिश्रित वन की पारिस्थितिक स्थिति का विश्लेषण करें
मिट्टी के पारिस्थितिक संकेत की समस्या का विश्लेषण करें
अनुसंधान
स्कूल बैग का वजन
स्कूल क्षेत्र में मिट्टी की पारिस्थितिक स्थिति की जांच करें
चींटियों के साथ जंगल के जनसंख्या घनत्व की जांच करें
विभिन्न लोगों के बीच कंप्यूटर स्लैंग के उपयोग के प्रसार की जाँच करें सामाजिक समूहों
परिभाषित करना
अध्ययन किए गए खाद्य पदार्थों की कैलोरी सामग्री
स्कूल बैकपैक का वजन निर्धारित करें
उस कलात्मक लक्ष्य को निर्धारित करें जिसने लेखक का मार्गदर्शन किया
विचार करना
पर्यावरण में मशरूम का महत्व
संभावित दृश्य दोषों पर विचार करें
खोजो
नमक के बारे में जानकारी
मिनरल वाटर के लाभ और हानि के बारे में जानकारी प्राप्त करें
खोजो उपयोगी अनुप्रयोगविषय
वैज्ञानिक, कथा साहित्य और इंटरनेट में अदृश्यता के बारे में जानकारी प्राप्त करें।
प्रस्ताव
मिट्टी की स्थिति सुधारने के अपने तरीके
फास्ट फूड के संभावित प्रतिस्थापन का सुझाव दें
प्रकट करना
मुद्रा संबंधी समस्याओं वाले छात्र
मेरे विद्यालय में विभिन्न नेत्र स्थितियों वाले छात्रों का प्रतिशत ज्ञात कीजिए।
दिखाओ हमारे शहर में रहने वाले शख्सियतों की भूमिका
इकट्ठा करना
के बारे में सामान विभिन्न प्रकार केमशरूम
के बारे में किंवदंतियाँ और मिथक एकत्र करें...
साहित्यिक स्रोतों का अध्ययन करके फफूंद फफूंद मुकोर के बारे में सामग्री एकत्र करें।
करना
तुलनात्मक विश्लेषण …
कार्य के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।
लिखें
लघु शब्दकोशयुवा कंप्यूटर स्लैंग के सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले शब्द
संक्षेप
परिणाम
वर्णन करना व्यावहारिक प्रयोग
स्थापित करना दृश्य हानि के मुख्य कारण.
तलाश पद्दतियाँ
तलाश पद्दतियाँ शोध कार्य के लक्ष्य को प्राप्त करने के तरीके हैं।
अनुसंधान विधियों का औचित्य छात्र अनुसंधान का परिचय में वर्णित है। अक्सर यह खंड अनुसंधान विधियों की एक सरल गणना है।
अनुसंधान विधियों की पुष्टि में
आपको निर्दिष्ट करना होगा:
- शोध विधियां जो शोध कार्य में उपयोग की गईं;
- अपना स्पष्टीकरण देना वांछनीय हैअनुसंधान विधियों का चयन
, अर्थात। लक्ष्य हासिल करने के लिए ये तरीके बेहतर क्यों हैं?
कार्य के प्रत्येक स्तर पर शोधकर्ता निर्धारित करता हैअनुसंधान विधियों का प्रयोग किया गया .
अनुसंधान विधियों के प्रकार:
अवलोकन
साक्षात्कार
प्रश्नावली
साक्षात्कार
परिक्षण
फोटो खींचना
माप
तुलना
इन शोध विधियों की सहायता से विशिष्ट घटनाओं का अध्ययन किया जाता है, जिसके आधार पर परिकल्पनाएँ बनाई जाती हैं।
प्रायोगिक-सैद्धांतिक स्तर की विधियाँ:
प्रयोग
मॉडलिंग
ऐतिहासिक
तार्किक
प्रेरण
कटौती
काल्पनिक.
ये शोध विधियां न केवल तथ्यों को एकत्र करने में मदद करती हैं, बल्कि उन्हें सत्यापित करने, उन्हें व्यवस्थित करने, गैर-यादृच्छिक निर्भरता की पहचान करने और कारणों और प्रभावों को निर्धारित करने में भी मदद करती हैं।
सैद्धांतिक स्तर के तरीके:
अध्ययन और सामान्यीकरण
मतिहीनता
आदर्श बनाना
औपचारिक
विश्लेषण और संश्लेषण
प्रेरण और कटौती
स्वयंसिद्ध।
ये शोध विधियां एकत्रित तथ्यों का तार्किक अध्ययन करना, अवधारणाओं और निर्णयों को विकसित करना, निष्कर्ष निकालना और सैद्धांतिक सामान्यीकरण करना संभव बनाती हैं।
युवा छात्रों के लिए शोध विषय शिक्षक की सलाह और माता-पिता की सहायता से चयन और प्रदर्शन किया जाता है।
परिवार के बारे में युवा छात्रों के शोध कार्य और परियोजनाओं के विषय:
मैं और मेरा परिवार
युद्ध और हमारा परिवार
मेरे परिवार का वंशवृक्ष
किसी व्यक्ति के जीवन में नाम
मेरी वंशावली
मेरे परिवार की समयरेखा
हमारे घर में इनाम
हमारे परिवार की छुट्टियाँ
मेरी दादी का अपने पोते को पत्र
पारिवारिक परंपराएँ
पारिवारिक विरासत
मेरे परिवार का खेल जीवन
हमारा घर। हमारा आँगन
दुनिया
पेड़ और झाड़ियाँ
और हमारे पास अनानास है!
"मेरी खिड़की के नीचे सफेद सन्टी"
मेरी सन्टी, सन्टी!
जंगल का सदाबहार सौंदर्य
वन जीवन
पत्तों को हरा कौन रंगता है?
जंगल हमारा मित्र है
मेरा स्वर्ग का बगीचा
मेरा पसंदीदा फल संतरा है
मैं आपकी रचनात्मक सफलता की कामना करता हूँ!
योजना
1. परियोजना गतिविधि.
1.1. गतिविधि। परियोजना गतिविधि.
1.2. परियोजना। परियोजनाओं की टाइपोलॉजी.
2. डिजाइन के सैद्धांतिक पहलू.
2.1. व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रमों (परियोजनाओं) के निर्माण और डिजाइन के सिद्धांत।
2.2. मॉडलिंग. डिज़ाइन।
3. परियोजना गतिविधियों का संगठन.
3.1. डिज़ाइन में कठिनाइयाँ।
3.2. परियोजना पर काम के चरण.
3.3. डिज़ाइन के विभिन्न चरणों में गतिविधियाँ।
4. परियोजनाओं के विषय.
5. थिसारस.
6. कार्यशाला.
परियोजना गतिविधि
संस्कृति के क्षेत्र में अभिनय करने वाले आधुनिक मनुष्य की मूलभूत विशेषताओं में से एक उसकी प्रक्षेप्य गतिविधि की क्षमता है।
प्रोजेक्टिव (या प्रोजेक्ट) गतिविधिनवोन्वेषी की श्रेणी से संबंधित है, क्योंकि इसमें वास्तविकता का परिवर्तन शामिल है, यह उपयुक्त तकनीक के आधार पर बनाया गया है जिसे एकीकृत, महारत हासिल और सुधार किया जा सकता है। डिज़ाइन की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने की प्रासंगिकता, सबसे पहले, इस तथ्य के कारण है कि इस तकनीक का शिक्षा प्रणाली के संगठन के सभी स्तरों पर व्यापक दायरा है। दूसरे, सामाजिक-सांस्कृतिक डिजाइन के तर्क और प्रौद्योगिकी में महारत हासिल करने से विश्लेषणात्मक, संगठनात्मक और प्रबंधकीय कार्यों के अधिक कुशल कार्यान्वयन की अनुमति मिलेगी। तीसरा, डिज़ाइन प्रौद्योगिकियाँ किसी विशेषज्ञ की प्रतिस्पर्धात्मकता सुनिश्चित करती हैं।
गतिविधि। परियोजना गतिविधि
गतिविधि- आसपास की दुनिया के साथ संबंध का एक विशिष्ट मानवीय रूप, जिसकी सामग्री लोगों के हितों में समीचीन परिवर्तन और परिवर्तन है; समाज के अस्तित्व के लिए शर्त. गतिविधि में लक्ष्य, साधन, परिणाम और प्रक्रिया स्वयं शामिल होती है।
परियोजना गतिविधियों में शामिल हैं:
समस्या विश्लेषण;
लक्ष्य की स्थापना;
इसे प्राप्त करने के साधनों का चुनाव;
सूचना की खोज और प्रसंस्करण, उसका विश्लेषण और संश्लेषण;
प्राप्त परिणामों और निष्कर्षों का मूल्यांकन।
विषय गतिविधि में तीन खंड होते हैं: विषय, गतिविधि और संचार।
परियोजना गतिविधिछात्रों के लिए विकासात्मक शिक्षा के तरीकों में से एक है, जिसका उद्देश्य स्वतंत्र अनुसंधान कौशल (समस्या प्रस्तुत करना, जानकारी एकत्र करना और संसाधित करना, प्रयोग करना, परिणामों का विश्लेषण करना) विकसित करना है, रचनात्मक क्षमताओं और तार्किक सोच के विकास में योगदान देता है, इस दौरान प्राप्त ज्ञान को जोड़ता है। शैक्षिक प्रक्रिया और विशिष्ट महत्वपूर्ण मुद्दों से जुड़ती है।
परियोजना गतिविधि का उद्देश्य हैविभिन्न विषयों के अध्ययन में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की छात्रों द्वारा समझ और अनुप्रयोग (एकीकरण के आधार पर)।
परियोजना गतिविधि के कार्य:
योजना बनाना सीखना (छात्र को लक्ष्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने में सक्षम होना चाहिए, लक्ष्य प्राप्त करने के मुख्य चरणों का वर्णन करना चाहिए, पूरे कार्य के दौरान लक्ष्य प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए);
संग्रह कौशल का गठन और सूचनाओं का प्रसंस्करण करना, सामग्री (छात्र को उचित जानकारी का चयन करने और उसका सही ढंग से उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए);
विश्लेषण करने की क्षमता (रचनात्मकता और आलोचनात्मक सोच);
एक लिखित रिपोर्ट लिखने की क्षमता (छात्र को एक कार्य योजना तैयार करने, जानकारी को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने, फ़ुटनोट तैयार करने, ग्रंथ सूची की समझ रखने में सक्षम होना चाहिए);
काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए (छात्र को पहल, उत्साह दिखाना चाहिए, स्थापित कार्य योजना और कार्यक्रम के अनुसार समय पर काम पूरा करने का प्रयास करना चाहिए)।
परियोजना गतिविधियों के आयोजन के सिद्धांत:
परियोजना को क्रियान्वित करना व्यवहार्य होना चाहिए;
परियोजनाओं के सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं (एक उपयुक्त पुस्तकालय, मीडिया लाइब्रेरी, आदि बनाएं);
परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए छात्रों को तैयार करना (एक विशेष अभिविन्यास का संचालन करना ताकि छात्रों के पास परियोजना विषय चुनने का समय हो, इस स्तर पर परियोजना गतिविधियों में अनुभव वाले छात्रों को शामिल किया जा सकता है);
शिक्षकों द्वारा परियोजना प्रबंधन प्रदान करें - चुने गए विषय पर चर्चा, कार्य योजना (निष्पादन समय सहित) और एक डायरी रखें जिसमें छात्र अपने विचारों, विचारों, भावनाओं - प्रतिबिंब के उचित नोट्स बनाता है। यदि प्रोजेक्ट लिखित कार्य नहीं है तो डायरी से छात्र को रिपोर्ट लिखने में मदद मिलनी चाहिए। छात्र प्रोजेक्ट मैनेजर के साथ साक्षात्कार के दौरान डायरी का उपयोग करता है।
इस घटना में कि परियोजना एक समूह है, प्रत्येक छात्र को परियोजना में अपना योगदान स्पष्ट रूप से दिखाना होगा। प्रत्येक परियोजना प्रतिभागी को एक व्यक्तिगत मूल्यांकन प्राप्त होता है।
किसी न किसी रूप में परियोजना के परिणामों की अनिवार्य प्रस्तुति।
महत्वपूर्ण डिज़ाइन कारकों में शामिल हैं:
समस्याओं को सुलझाने में छात्रों की प्रेरणा बढ़ाना;
रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
समस्याओं को सुलझाने में वाद्य दृष्टिकोण से तकनीकी दृष्टिकोण पर जोर देना;
जिम्मेदारी की भावना विकसित करना;
शिक्षक और छात्र के बीच सहयोगात्मक संबंध के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
प्रेरणा में वृद्धि और रचनात्मक क्षमताओं का विकास परियोजना गतिविधि में एक प्रमुख विशेषता - स्वतंत्र विकल्प की उपस्थिति के कारण है।
सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए उपकरणों के सार्थक विकल्प और गतिविधियों की योजना बनाने की आवश्यकता के कारण रचनात्मक क्षमताओं का विकास और वाद्य दृष्टिकोण से तकनीकी दृष्टिकोण में बदलाव होता है। जिम्मेदारी की भावना का निर्माण अवचेतन रूप से होता है: छात्र सबसे पहले खुद को यह साबित करना चाहता है कि उसने सही चुनाव किया है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परियोजना गतिविधियों की प्रभावशीलता में खुद को मुखर करने की इच्छा मुख्य कारक है। व्यावहारिक समस्याओं को हल करते समय, शिक्षक के साथ सहयोग का संबंध स्वाभाविक रूप से उत्पन्न होता है, क्योंकि दोनों के लिए कार्य पर्याप्त रुचि का होता है और प्रभावी समाधान की इच्छा को उत्तेजित करता है। यह उन कार्यों में विशेष रूप से स्पष्ट है जिन्हें छात्र स्वयं तैयार करने में सक्षम था।
परियोजना। प्रोजेक्ट टाइपोलॉजी
परियोजना(अक्षांश से। प्रोजेक्टस, अक्षर - आगे फेंके गए):
1) किसी संरचना या उत्पाद के निर्माण के लिए दस्तावेजों (गणना, चित्र, आदि) का एक सेट।
2) किसी दस्तावेज़ का प्रारंभिक पाठ।
3) विचार, योजना।
विश्व शिक्षाशास्त्र में परियोजना पद्धति मौलिक रूप से नई नहीं है। इसकी उत्पत्ति इस सदी की शुरुआत में संयुक्त राज्य अमेरिका में हुई थी। इसे समस्याओं की विधि भी कहा जाता था और यह दर्शन और शिक्षा में मानवतावादी दिशा के विचारों से जुड़ा था, जिसे अमेरिकी दार्शनिक और शिक्षक जे. डेवी और साथ ही उनके छात्र वी.के.एच. द्वारा विकसित किया गया था। किलपैट्रिक. जे. डेवी ने इस विशेष ज्ञान में अपनी व्यक्तिगत रुचि के अनुसार, छात्र की समीचीन गतिविधि के माध्यम से सक्रिय आधार पर सीखने का प्रस्ताव रखा। इसलिए, बच्चों को अर्जित ज्ञान में उनकी व्यक्तिगत रुचि दिखाना बेहद महत्वपूर्ण था, जो जीवन में उनके लिए उपयोगी हो सकता है और होना भी चाहिए।
इसके लिए वास्तविक जीवन से ली गई समस्या की आवश्यकता है, बच्चे के लिए परिचित और अर्थपूर्ण, जिसके समाधान के लिए उसे अर्जित ज्ञान, नया ज्ञान जो अभी अर्जित नहीं किया गया है, को लागू करने की आवश्यकता है। शिक्षक जानकारी के स्रोत सुझा सकता है, या स्वतंत्र खोज के लिए छात्रों के विचारों को सही दिशा में निर्देशित कर सकता है। लेकिन परिणामस्वरूप, छात्रों को वास्तविक और ठोस परिणाम प्राप्त करने के लिए, कभी-कभी विभिन्न क्षेत्रों से आवश्यक ज्ञान को लागू करते हुए, समस्या को स्वतंत्र रूप से और संयुक्त प्रयासों से हल करना होगा। इस प्रकार, समस्या पर सभी कार्य परियोजना गतिविधि की रूपरेखा प्राप्त करते हैं। बेशक, समय के साथ, परियोजना पद्धति के विचार में कुछ विकास हुआ है। निःशुल्क शिक्षा के विचार से जन्मा यह अब साकार होता जा रहा है एक सुविकसित एवं संरचित शिक्षा प्रणाली का एक एकीकृत घटक।लेकिन इसका सार वही रहता है - कुछ समस्याओं में छात्रों की रुचि को प्रोत्साहित करना, जिसमें एक निश्चित मात्रा में ज्ञान का कब्ज़ा शामिल हो और परियोजना गतिविधियों के माध्यम से, इन समस्याओं का समाधान प्रदान करना, प्राप्त ज्ञान को व्यावहारिक रूप से लागू करने की क्षमता, विकास रिफ्लेक्स (जॉन डेवी या आलोचनात्मक सोच की शब्दावली में)।
रिफ्लेक्स थिंकिंग का सार तथ्यों की शाश्वत खोज, उनका विश्लेषण, उनकी विश्वसनीयता पर विचार, नई चीजें सीखने के लिए तथ्यों का तार्किक संरेखण, संदेह से बाहर निकलने का रास्ता खोजना, तर्कसंगत तर्क के आधार पर आत्मविश्वास का निर्माण है। प्रोजेक्ट पद्धति ने 20वीं सदी की शुरुआत में ही रूसी शिक्षकों का ध्यान आकर्षित किया था। परियोजना-आधारित शिक्षा के विचार लगभग अमेरिकी शिक्षकों के विकास के समानांतर रूस में उत्पन्न हुए। रूसी शिक्षक एस.टी. के मार्गदर्शन में। 1905 में शेट्स्की ने कर्मचारियों के एक छोटे समूह का आयोजन किया, जिन्होंने शिक्षण अभ्यास में परियोजना विधियों का सक्रिय रूप से उपयोग करने का प्रयास किया। हालाँकि, में विदेशी स्कूलयह तेजी से विकसित हुआ है और बहुत सफल रहा है। संयुक्त राज्य अमेरिका, ग्रेट ब्रिटेन, बेल्जियम, इज़राइल, फ़िनलैंड, जर्मनी, इटली, ब्राज़ील, नीदरलैंड और कई अन्य देशों में, जहाँ जे. डेवी द्वारा शिक्षा के लिए मानवतावादी दृष्टिकोण के विचारों, उनकी परियोजनाओं की पद्धति को व्यापक वितरण मिला है और प्राप्त हुआ है स्कूली बच्चों की संयुक्त गतिविधियों में आसपास की वास्तविकता की विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए सैद्धांतिक ज्ञान के तर्कसंगत संयोजन और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग के कारण बड़ी लोकप्रियता। "वह सब कुछ जो मैं जानता हूं, मुझे पता है कि मुझे इसकी आवश्यकता क्यों है और मैं इस ज्ञान को कहां और कैसे लागू कर सकता हूं" - यह मुख्य थीसिस है आधुनिक समझप्रोजेक्ट पद्धति, जो अकादमिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल के बीच उचित संतुलन खोजने की कोशिश करने वाली कई शैक्षिक प्रणालियों को आकर्षित करती है। परियोजना पद्धति छात्रों के संज्ञानात्मक कौशल के विकास, स्वतंत्र रूप से अपने ज्ञान का निर्माण करने की क्षमता, सूचना स्थान में नेविगेट करने की क्षमता, महत्वपूर्ण और रचनात्मक सोच के विकास पर आधारित है।
प्रोजेक्ट विधि -यह शिक्षाशास्त्र, निजी तरीकों के क्षेत्र से है, यदि इसका उपयोग किसी विशेष विषय में किया जाता है।
विधि एक उपदेशात्मक श्रेणी है।यह व्यावहारिक या सैद्धांतिक ज्ञान के एक निश्चित क्षेत्र, एक विशेष गतिविधि में महारत हासिल करने के लिए तकनीकों, संचालन का एक सेट है। यह अनुभूति का तरीका है, अनुभूति की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक तरीका है। इसलिए, अगर हम बात कर रहे हैं परियोजना विधि,हमारा तात्पर्य सटीक है रास्तासमस्या (प्रौद्योगिकी) के विस्तृत विकास के माध्यम से एक उपदेशात्मक लक्ष्य प्राप्त करना, जिसका अंत बहुत वास्तविक, ठोस होना चाहिए जमीनी स्तरकिसी न किसी रूप में स्वरूपित। उपदेशात्मक शिक्षकों ने अपने उपदेशात्मक कार्यों को हल करने के लिए इस पद्धति की ओर रुख किया। प्रोजेक्ट पद्धति उस विचार पर आधारित है जो "प्रोजेक्ट" की अवधारणा का सार है, इसका परिणाम पर व्यावहारिक ध्यान है जो एक या किसी अन्य व्यावहारिक या सैद्धांतिक रूप से महत्वपूर्ण समस्या को हल करके प्राप्त किया जा सकता है। इस परिणाम को वास्तविक व्यवहार में देखा, समझा और लागू किया जा सकता है।
इस परिणाम को प्राप्त करने के लिए बच्चों या वयस्क छात्रों को पढ़ाना आवश्यक है स्वतंत्र रूप से सोचना, समस्याओं को ढूंढना और हल करना, इस उद्देश्य के लिए विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान आकर्षित करना, विभिन्न समाधानों के परिणामों और संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता, कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता।
प्रोजेक्ट पद्धति हमेशा छात्रों की स्वतंत्र गतिविधि पर केंद्रित होती है - व्यक्तिगत, जोड़ी, समूह, जिसे छात्र एक निश्चित अवधि के लिए करते हैं।
यह विधि व्यवस्थित रूप से समूह (सहयोगात्मक या सहकारी शिक्षण) विधियों के साथ संयुक्त है। प्रोजेक्ट पद्धति में हमेशा किसी समस्या का समाधान शामिल होता है। समस्या के समाधान में एक ओर, एक सेट, विभिन्न विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग शामिल है, और दूसरी ओर, इसमें ज्ञान को एकीकृत करने की आवश्यकता, विज्ञान, इंजीनियरिंग के विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान को लागू करने की क्षमता शामिल है। , प्रौद्योगिकी, और रचनात्मक क्षेत्र। शैक्षणिक प्रौद्योगिकी के रूप में परियोजना पद्धति में अनुसंधान, खोज, का संयोजन शामिल है। समस्या के तरीकेअपने सार में रचनात्मक.
प्रोजेक्ट पद्धति का उपयोग करने के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ:
1. एक समस्या/कार्य की उपस्थिति जो अनुसंधान में महत्वपूर्ण है, रचनात्मक दृष्टि से, इसे हल करने के लिए एकीकृत ज्ञान, अनुसंधान खोज की आवश्यकता है (उदाहरण के लिए, दुनिया के विभिन्न क्षेत्रों में जनसांख्यिकीय समस्या पर शोध करना; विभिन्न हिस्सों से रिपोर्टों की एक श्रृंखला बनाना) पृथ्वीएक मुद्दे पर; अम्लीय वर्षा का प्रभाव पर्यावरण, वगैरह।)।
अपेक्षित परिणामों का व्यावहारिक, सैद्धांतिक, संज्ञानात्मक महत्व (उदाहरण के लिए, किसी दिए गए क्षेत्र की जनसांख्यिकीय स्थिति पर संबंधित सेवाओं के लिए एक रिपोर्ट, इस राज्य को प्रभावित करने वाले कारक, इस समस्या के विकास में पता लगाए जा सकने वाले रुझान; संयुक्त प्रकाशन) एक समाचार पत्र, घटनास्थल से रिपोर्ट वाला एक पंचांग; विभिन्न इलाकों में वन संरक्षण, कार्य योजना, आदि);
छात्रों की स्वतंत्र (व्यक्तिगत, जोड़ी, समूह) गतिविधियाँ।
परियोजना की सामग्री की संरचना करना (चरणबद्ध परिणामों का संकेत देना)।
अनुसंधान विधियों का उपयोग जो क्रियाओं का एक निश्चित क्रम प्रदान करता है:
समस्या की परिभाषा और उससे उत्पन्न होने वाले शोध कार्य (संयुक्त अनुसंधान के दौरान "मंथन", "गोल मेज" की विधि का उपयोग करके);
उनके समाधान के लिए परिकल्पनाएँ सामने रखना;
अनुसंधान विधियों की चर्चा ( सांख्यिकीय पद्धतियां, प्रयोगात्मक, अवलोकन, आदि);
अंतिम परिणाम (प्रस्तुतियाँ, सुरक्षा, रचनात्मक रिपोर्ट, विचार, आदि) डिज़ाइन करने के तरीकों की चर्चा।
प्राप्त आंकड़ों का संग्रह, व्यवस्थितकरण और विश्लेषण;
सारांश, परिणामों का पंजीकरण, उनकी प्रस्तुति;
निष्कर्ष, नई शोध समस्याओं को बढ़ावा देना।
परियोजनाओं की टाइपोलॉजी के लिए, निम्नलिखित टाइपोलॉजिकल विशेषताएं:
परियोजना में प्रमुख गतिविधि: अनुसंधान, खोज, रचनात्मक, भूमिका-निभाना, व्यावहारिक (अभ्यास-उन्मुख), तथ्य-खोज, आदि (अनुसंधान परियोजना, खेल, अभ्यास-उन्मुख, रचनात्मक);
विषय क्षेत्र:मोनो प्रोजेक्ट (ज्ञान के एक क्षेत्र के भीतर); अंतःविषय परियोजना.
परियोजना समन्वय की प्रकृति: प्रत्यक्ष (कठोर, लचीला), छिपा हुआ (अंतर्निहित, एक परियोजना भागीदार का अनुकरण, दूरसंचार परियोजनाओं के लिए विशिष्ट)।
एक्स संपर्कों की प्रकृति(एक ही स्कूल, कक्षा, शहर, क्षेत्र, देश के प्रतिभागियों के बीच, विभिन्न देशशांति)।
परियोजना प्रतिभागियों की संख्या.
परियोजना अवधि।
परियोजना पद्धति और अनुसंधान पद्धति को व्यवहार में लागू करने से शिक्षक की स्थिति में बदलाव आता है। तैयार ज्ञान के वाहक से, वह अपने छात्रों की संज्ञानात्मक, अनुसंधान गतिविधियों के आयोजक में बदल जाता है। कक्षा में मनोवैज्ञानिक माहौल भी बदल रहा है, क्योंकि शिक्षक को अनुसंधान, खोज और रचनात्मक प्रकृति की गतिविधियों की प्राथमिकता पर अपने शिक्षण और पालन-पोषण कार्य और छात्रों की विभिन्न प्रकार की स्वतंत्र गतिविधियों पर छात्रों के काम को फिर से उन्मुख करना पड़ता है।
अलग से, परियोजनाओं के बाहरी मूल्यांकन को व्यवस्थित करने की आवश्यकता के बारे में कहा जाना चाहिए, क्योंकि केवल इस तरह से उनकी प्रभावशीलता, विफलताओं और समय पर सुधार की आवश्यकता की निगरानी की जा सकती है। इस मूल्यांकन की प्रकृति काफी हद तक परियोजना के प्रकार, और परियोजना के विषय (इसकी सामग्री), और इसे संचालित करने की शर्तों पर निर्भर करती है। यदि यह एक शोध परियोजना है, तो इसमें अनिवार्य रूप से कार्यान्वयन के चरण शामिल हैं, और संपूर्ण परियोजना की सफलता काफी हद तक सही पर निर्भर करती है संगठित कार्यअलग-अलग चरणों में.
आपको भी यहीं रुकना चाहिए परियोजना संरचना के लिए सामान्य दृष्टिकोण:
आपको हमेशा प्रोजेक्ट विषय, उसके प्रकार और प्रतिभागियों की संख्या चुनने से शुरुआत करनी चाहिए।
इसके बाद, शिक्षक को विचार करने की आवश्यकता है संभावित विकल्पऐसी समस्याएं जिनका इच्छित विषय के ढांचे के भीतर पता लगाना महत्वपूर्ण है। शिक्षक के सुझाव पर छात्रों द्वारा स्वयं समस्याएं सामने रखी जाती हैं (प्रमुख प्रश्न, स्थितियाँ जो समस्याओं की परिभाषा में योगदान करती हैं, समान उद्देश्य के साथ एक वीडियो अनुक्रम, आदि)। विचार-मंथन के बाद समूह चर्चा यहां उपयुक्त है।
समूहों में कार्यों का वितरण, संभावित अनुसंधान विधियों की चर्चा, सूचना खोज, रचनात्मक समाधान।
अपने व्यक्तिगत या समूह अनुसंधान, रचनात्मक कार्यों पर परियोजना प्रतिभागियों का स्वतंत्र कार्य।
समूहों में प्राप्त आंकड़ों की मध्यवर्ती चर्चा (किसी वैज्ञानिक समाज में पाठों में या कक्षा में, किसी पुस्तकालय, मीडिया पुस्तकालय, आदि में समूह कार्य में)।
परियोजनाओं का संरक्षण, विरोध।
सामूहिक चर्चा, विशेषज्ञता, बाह्य मूल्यांकन के परिणाम, निष्कर्ष।
डिजाइन और शैक्षिक आयोजन की अवधारणा अनुसंधान गतिविधियाँअंग्रेजी के गहन अध्ययन के साथ जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय के छात्र और जर्मन № 1955
शिक्षा विकास की आधुनिक परिस्थितियों में डिजाइन और शिक्षण एवं अनुसंधान गतिविधियों की प्रासंगिकता
शिक्षा के प्रतिमान को बदलने के संदर्भ में, विशेष रूप से एक शैक्षिक संगठन के क्षेत्र में आयोजित परियोजना और शैक्षिक अनुसंधान गतिविधियों की भूमिका काफी बढ़ रही है। यह न केवल छात्र को ज्ञान हस्तांतरित करना महत्वपूर्ण है, बल्कि उसे नए ज्ञान, नई गतिविधियों में महारत हासिल करना सिखाना भी महत्वपूर्ण है। शैक्षिक अनुसंधान छात्रों के जीवन के प्रेरक और अर्थ संबंधी घटक का समर्थन करता है, जिसे एक स्वतंत्र संज्ञानात्मक खोज के माध्यम से महसूस किया जाता है। शैक्षिक डिज़ाइन किसी की अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, समय परिप्रेक्ष्य में जीवन योजनाएँ बनाने की क्षमता बनाता है। अध्ययन के दौरान, छात्र नए ज्ञान और उसे खोजने के तरीकों की खोज करते हैं, और डिजाइन के दौरान वे इस ज्ञान का उपयोग व्यावहारिक रूप से महत्वपूर्ण स्थितियों को हल करने के साधन के रूप में करते हैं। निर्देशात्मक अनुसंधान छात्रों को एक विशिष्ट उपकरण के रूप में परिकल्पनाओं के साथ काम करने की क्षमता में महारत हासिल करने में सक्षम बनाता है वैज्ञानिक ज्ञान, विभिन्न मान्यताओं के मानसिक निर्माण और उनके बाद के सत्यापन के आधार पर बौद्धिक समस्याओं को हल करने में अनुभव प्राप्त करें। परियोजना कार्यस्वतंत्रता, पहल, जिम्मेदारी की शिक्षा, शैक्षिक गतिविधियों की प्रेरणा और प्रभावशीलता को बढ़ाने में योगदान देता है; यह उन साधनों को चुनने की क्षमता के निर्माण के अवसर प्रदान करता है जो हाथ में लिए गए कार्य के लिए पर्याप्त हैं, निर्णय लेने के लिए, जिसमें अनिश्चितता की स्थिति भी शामिल है। इस प्रकार, परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियों का निर्माण एक आधुनिक शैक्षणिक संगठन का एक आवश्यक और जरूरी कार्य है, क्योंकि यह छात्रों को न केवल विषय और मेटा-विषय कौशल बनाने की अनुमति देता है, बल्कि प्रभावी ढंग से ज्ञान प्राप्त करने, विकसित करने की भी अनुमति देता है। किसी के व्यक्तित्व के मूल्य-अर्थपूर्ण आत्मनिर्णय की नींव बनाने के लिए समग्र, यानी आलोचनात्मक और साथ ही, उत्पादक सोच।
यह संघीय राज्य में परिवर्तन की प्रक्रिया में विशेष रूप से सच है शैक्षिक मानक, विशेष फ़ीचरजो उसका गतिविधि चरित्र है, जो छात्र के व्यक्तित्व के विकास का मुख्य लक्ष्य निर्धारित करता है। नया मानक भुगतान करता है विशेष ध्यानशिक्षा के सभी स्तरों पर परियोजना और अनुसंधान गतिविधियाँ, क्योंकि परियोजना और अध्ययन दोनों के पास सार्वभौमिक शैक्षिक क्रियाओं (व्यक्तिगत, नियामक, संज्ञानात्मक, संचार) के निर्माण में एक शक्तिशाली संसाधन है। डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों की नींव रखी गई है प्राथमिक स्कूल. पहले से ही प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय के स्नातक के पास कार्य अनुभव होना चाहिए, जिसमें एक विचार का उद्भव, एक समस्या और एक परिकल्पना की परिभाषा, एक उत्पाद का विकास या समस्या सेटिंग, योजना, प्रयोगात्मक परिकल्पना परीक्षण और कार्य रक्षा के माध्यम से एक शोध परिणाम तैयार करना शामिल है। . बेसिक स्कूल के प्रत्येक स्नातक को एक व्यक्तिगत परियोजना का बचाव करना होगा। यही बात हाई स्कूल स्नातक पर भी लागू होती है, जबकि व्यक्तिगत परियोजना का स्तर शिक्षा के स्तर ("स्नातक सीखेगा..." या "स्नातक को सीखने का अवसर मिलेगा...") के अनुरूप होना चाहिए। यह सब आधुनिक स्कूल की आवश्यकता है विशेष प्रयासछात्रों की परियोजना और अनुसंधान गतिविधियों के संगठन के लिए शर्तों के एक सेट के गठन पर (ग्रेड 1 से शुरू)।
पर अध्ययन की प्रासंगिकता की पुष्टिशोध कार्य का परिचय अनुभाग में, आपको यह तय करना होगा कि इस विशेष समस्या का वर्तमान समय में अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है और आपने शोध कार्य (प्रोजेक्ट) के लिए इस विशेष विषय को क्यों चुना है। किसी प्रोजेक्ट विषय को चुनने और स्वयं अध्ययन संचालित करने की उपयुक्तता के लिए स्पष्ट और संक्षिप्त औचित्य की आवश्यकता होती है।
यह खंड अध्ययन की प्रासंगिकता और परियोजना विषय की प्रासंगिकता की पुष्टि के साथ-साथ स्कूल में एक छात्र या समूह अनुसंधान कार्य की व्यक्तिगत परियोजना के ढांचे के भीतर अनुसंधान की समस्या और वस्तु को लिखने के एक उदाहरण और नमूने पर चर्चा करता है।
किसी शोध कार्य या परियोजना के परिचय में अध्ययन की प्रासंगिकता के औचित्य के साथ-साथ वस्तु, विषय, लक्ष्य एवं उद्देश्यों का आवश्यक रूप से वर्णन किया जाता है।
अध्ययन की प्रासंगिकताकिसी विशेष समस्या, कार्य या मुद्दे को हल करने के लिए इस समय और इस स्थिति में इसके महत्व की डिग्री है। यही बात प्रासंगिकता पर भी लागू होती है। वैज्ञानिक अनुसंधानया वैज्ञानिक अनुसंधान के विषय की प्रासंगिकता की पुष्टि।
एक शोध परियोजना में अध्ययन की प्रासंगिकता की पुष्टि- यह सामान्य ज्ञान की प्रक्रिया में इस विषय का अध्ययन करने और शोध कार्य करने की आवश्यकता की व्याख्या है।
शोध विषय की प्रासंगिकता का औचित्यअनुसंधान कार्य और छात्र परियोजना के लिए एक बुनियादी आवश्यकता है, यह परियोजना कार्य की शुरूआत का एक अभिन्न अंग है।
समस्या, वस्तु और अनुसंधान के तरीकों की प्रासंगिकता
शब्द का प्रयोग प्रायः किया जाता है शोध समस्या की प्रासंगिकता- यह हमारे समाज में, समाज में परियोजना की इस समस्या के अध्ययन और समाधान की प्रासंगिकता का औचित्य है।अध्ययन की वस्तु की प्रासंगिकता- यही कारण है कि इस विशेष विषय, अस्तित्व, प्रक्रिया या घटना को छात्रों द्वारा परियोजना में अध्ययन और अनुसंधान के लिए क्यों लिया जाएगा।
अनुसंधान विधियों की प्रासंगिकता- स्कूली छात्र के शोध कार्य या परियोजना में लक्ष्य प्राप्त करने के लिए ऐसे ही तरीकों को चुनने के महत्व का यही औचित्य है।
औचित्य को अध्ययन की सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रासंगिकता में विभाजित किया जा सकता है, जिससे पता चलेगा कि अध्ययन के सैद्धांतिक भाग की नवीनता क्या होगी और इसके व्यावहारिक भाग की नवीनता क्या होगी।
शोध विषय की प्रासंगिकता निम्नलिखित कारकों के कारण है:
- विज्ञान में किसी भी अंतराल को भरना;
- आधुनिक परिस्थितियों में समस्या का और विकास;
- किसी मुद्दे पर अपना दृष्टिकोण जिस पर कोई सहमति नहीं है;
- संचित अनुभव का सामान्यीकरण;
- मुख्य मुद्दे पर ज्ञान का सारांश बनाना और उसे बढ़ावा देना;
- जनता का ध्यान आकर्षित करने के लिए नई-नई समस्याएँ खड़ी करना।
एक व्यक्तिगत परियोजना लिखते समय, अनुसंधान कार्य की प्रासंगिकता में नए डेटा प्राप्त करने, पूरी तरह से नए तरीकों का परीक्षण करने आदि की आवश्यकता शामिल हो सकती है। प्रायः किसी शोध परियोजना में "प्रासंगिकता" शब्द के साथ-साथ शोध की "नवीनता" शब्द का प्रयोग किया जाता है।
शोध विषय की प्रासंगिकता को प्रमाणित करने के उदाहरण
1. प्रासंगिकता:यह विषय गाँव में जन्म दर में भारी गिरावट के संबंध में प्रासंगिक है। हमारे गाँव में बहुत सारे बच्चे पैदा करने का रिवाज था, बच्चों का न होना सबसे बड़ा दुर्भाग्य माना जाता था और सज़ा मानी जाती थी।2. एक पल के लिए भी यह कल्पना करना मुश्किल है, बहुत मुश्किल है कि अब, नदी के दाहिने किनारे की रेगिस्तानी तलहटी पर, कभी हजारों लोगों का जीवन उबल रहा था और उबल रहा था। खतरों से भरा जीवन, भाग्य के उतार-चढ़ाव, खोजकर्ताओं, योद्धाओं, राजनयिकों, व्यापारियों, शिक्षकों और श्रमिकों का जीवन। इस शहर ने क्षेत्र के ऐतिहासिक भाग्य में एक प्रगतिशील भूमिका निभाई। हमारे शहर को बहुत कुछ अनुभव करना और देखना पड़ा, वह उत्थान की महिमा और पतन की कड़वाहट जानता था। अतः मेरे शहर के इतिहास का अध्ययन, इतिहास का उसका गौरवशाली पृष्ठ - वास्तविक विषयअध्ययन करने के लिए सांस्कृतिक विरासतऔर हमारे क्षेत्र का स्थानीय इतिहास।
3. एसएमएस का आविष्कार 90 के दशक की शुरुआत में एक ब्रिटिश कंपनी के विशेषज्ञों द्वारा किया गया था। इंग्लैंड में, एसएमएस इतना लोकप्रिय है कि वहाँ भी है एकल शब्द: "टेक्स्टिंग" और क्रिया: "टू टेक्स्ट"। लोकप्रियता से अच्छी कमाई होती है। और एसएमएस की सस्तीता के पीछे इन सेवाओं की पेशकश करने वालों की शानदार आय है। एसएमएस - उद्योग बढ़ रहा है और बढ़ रहा है। एसएमएस फोन द्वारा, नेटवर्क के माध्यम से, पीडीए के माध्यम से भेजा जा सकता है।
क्या यह कोई आश्चर्य की बात है कि एसएमएस पर निर्भर लोगों की संख्या बढ़ती जा रही है। और कुछ तो रिकॉर्ड के लिए भी जाते हैं। तो, हाल ही में प्रेस में एक संदेश छपा कि भारत के एक निवासी ने एक महीने में लगभग दो लाख एसएमएस भेजे। पिछले अक्टूबर में डॉ. मार्क कोलिन्स अचानक विश्व प्रसिद्ध हो गए। और यह सब एक अभूतपूर्व विकार के लिए धन्यवाद - एसएमएस पर निर्भरता। इसीलिए इस विषय का अध्ययन प्रासंगिक है.
4. यह लड़की-शिष्य की आत्मा की पुकार है अनाथालय. माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया गया हर बच्चा, जो खुद को मुश्किल में पाता है जीवन स्थितिचाहे वह कितना भी गर्म और आरामदायक क्यों न हो अनाथालय, एक प्यार करने वाले, देखभाल करने वाले परिवार का, भविष्य का सपना देखता है और विश्वास करता है कि सपना सच होगा। हमारे क्षेत्र में माता-पिता की देखभाल के बिना 4375 अनाथ और बच्चे बचे हैं।
वर्तमान में, 1012 अनाथ और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को शैक्षणिक और सामाजिक संस्थानों में पाला जा रहा है, 3363 बच्चों को पालक परिवारों में रखा गया है। आज, अनाथों के लिए जीवन व्यवस्था के प्राथमिकता रूपों में से एक उन्हें पालक परिवारों में रखना है। वर्तमान परिस्थिति में अनाथ की अवधारणा के साथ-साथ सामाजिक अनाथ की अवधारणा भी सामने आती है और मजबूत होती है। सामाजिक अनाथ वह बच्चा होता है जिसके जैविक माता-पिता होते हैं, लेकिन किसी कारणवश वे बच्चे का पालन-पोषण नहीं करते और उसकी देखभाल नहीं करते।
अनाथ, माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे और जिन्हें सकारात्मक अनुभव नहीं मिला है पारिवारिक जीवनएक स्वस्थ पूर्ण परिवार का निर्माण नहीं कर सकते। वे अक्सर अपने माता-पिता के भाग्य को दोहराते हैं, अपने माता-पिता के अधिकारों को खो देते हैं, जिससे सामाजिक अनाथता के क्षेत्र का विस्तार होता है। अनाथता की समस्या आज हमारे देश में आधुनिक वास्तविकता की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है।
5. मेरे शोध कार्य की प्रासंगिकता हैयह है कि जब बड़ी मात्रा में जानकारी सीखना आवश्यक होता है तो सभी बच्चों को समस्या होती है। और सभी बच्चों को खेलना पसंद है, इसलिए मैंने उबाऊ को दिलचस्प और रोमांचक में बदलने का फैसला किया।
6. आंकड़ों के मुताबिक, रूस में बच्चों के स्वास्थ्य में भारी गिरावट आ रही है। स्कूल में प्रवेश करने वाले 30-35% बच्चों को पहले से ही पुरानी बीमारियाँ हैं। स्कूली शिक्षा के वर्षों के दौरान, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के विकार वाले बच्चों की संख्या 5 गुना बढ़ जाती है। ऐसे कई कारक हैं जो ऐसे स्वास्थ्य विकारों को प्रभावित करते हैं। ऐसा माना जाता है कि प्राथमिक विद्यालय के छात्र को अपने वजन का 1/10 से अधिक वजन नहीं उठाना चाहिए।
"शारीरिक वजन" विषय का अध्ययन करते हुए मैंने प्रदर्शन किया व्यावहारिक कार्य: द्रव्यमान मापा अलग-अलग शरीर, और इस बात में बहुत रुचि थी कि द्रव्यमान इतना भिन्न क्यों है। शिक्षक ने सुझाव दिया कि मैं इस मुद्दे की जाँच करूँ, यह जाँचने के लिए कि हमारे सहपाठी जो बैकपैक पहनते हैं वह इन आवश्यकताओं को पूरा करते हैं या नहीं। चूंकि बच्चे का स्वास्थ्य हमेशा बना रहता है बडा महत्वऔर समग्र रूप से माता-पिता और समाज के लिए मूल्य, मेरा शोध कार्य प्रासंगिक है.
केएसयू "प्राथमिक विद्यालय नंबर 9"
रुडनी शहर का अकीमत
कार्य विषय:
प्रीस्कूलर के साथ काम करते समय।
(कार्य अनुभव से)
रूडनी 2018
"परियोजना गतिविधियों की प्रासंगिकता
प्रीस्कूलर के साथ काम करते समय।
(कार्य अनुभव से)"
बच्चा स्वभाव से एक खोजकर्ता है। नए अनुभवों की कभी न बुझने वाली प्यास,
जिज्ञासा, बच्चों की अवलोकन और प्रयोग करने की निरंतर इच्छा
खोज गतिविधियों में सफलता प्रकट हुई। मेरे लिए सबसे प्रभावशाली में से एक
बच्चों के लिए खोज गतिविधियों के आयोजन की विधियाँ डिज़ाइन विधि। यह मुख्य है
लाभ इस तथ्य में निहित है कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से अवसर दिया जाता है
या थोड़ी वयस्क मदद से:
उनके लिए प्रासंगिक लक्ष्य को स्वीकार करें और उसमें महारत हासिल करें;
अध्ययन किए गए विभिन्न पहलुओं के बारे में वास्तविक विचारों को पहचानना, स्थापित करना
वस्तु;
रचनात्मक विवादों को सुलझाएं, समझौतों पर पहुंचें;
गतिविधि में प्रतिभागियों को सहायता प्रदान करें, साझा करें अपना अनुभवसह
समकक्ष लोग;
अन्य लोगों की परवाह किए बिना, समूह के प्रत्येक सदस्य की गतिविधियों के परिणामों पर चर्चा करें
सफलता हार के समान.
"प्रोजेक्ट" शब्द ने हमारे जीवन में मजबूती से प्रवेश कर लिया है। प्रोजेक्ट विधि - शैक्षणिक
XXI सदी की तकनीक। विधि की विशिष्टता एक वयस्क और एक बच्चे का सह-निर्माण है
किसी ऐसी समस्या को हल करने में जो बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण हो।
इस विधि का आधार है
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - अनुसंधान,
संज्ञानात्मक,
उत्पादक, जिसके दौरान बच्चा सीखता है दुनियाऔर अवतार लेता है
जीवन के लिए नया ज्ञान.
डिज़ाइन प्रौद्योगिकी आधुनिक मानवीय प्रौद्योगिकियों से संबंधित है,
जो अपने काम में इनोवेटिव हैं पूर्वस्कूली संस्थाएँ. यह विधि
प्रासंगिक और बहुत प्रभावी, क्योंकि बच्चे को प्रयोग करने का अवसर देता है,
अर्जित ज्ञान को संश्लेषित करें,
रचनात्मकता विकसित करें और
संचार कौशल, जिससे उसे स्कूल में सफलतापूर्वक अनुकूलन करने की अनुमति मिलती है।
प्रोजेक्ट पद्धति न केवल बच्चों के लिए, बल्कि स्वयं शिक्षकों के लिए भी रोचक और उपयोगी है, क्योंकि वह
स्तर को ऊपर उठाने के लिए किसी विशिष्ट विषय पर सामग्री को केंद्रित करना संभव बनाता है
समस्या पर स्वयं की क्षमता, लाना नया स्तरसंबंध
माता-पिता के साथ, समाधान में बच्चों के वास्तविक भागीदार की तरह महसूस करना
अनुसंधान कार्य. परियोजनाओं की पद्धति स्वाभाविक और सामंजस्यपूर्ण रूप से बुनी गई है
शैक्षिक प्रक्रियापूर्वस्कूली बचपन. आधुनिक शैक्षणिक
अध्ययनों से पता चलता है कि मुखय परेशानी पूर्व विद्यालयी शिक्षा –
अनुभूति की प्रक्रिया का आकर्षण. प्रीस्कूलर की संख्या में वृद्धि
स्कूल जाना चाहता हूँ काम करने की सकारात्मक प्रेरणा में कमी
बच्चों का प्रदर्शन गिर रहा है. स्थिति को कैसे सुधारें? गठन नई प्रणाली
वैश्विक क्षेत्र में प्रवेश पर केंद्रित शिक्षा की आवश्यकता है
समाधान में योगदान देने वाली इन विधियों को लागू करने की क्षमता का निर्माण
कार्य, उपयोग करना विभिन्न विकल्प;
विशेष शब्दावली का उपयोग करने की इच्छा का विकास,
आयोजन
संयुक्त अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में रचनात्मक बातचीत।
प्रोजेक्ट पद्धति के प्रयोग के फलस्वरूप मेरे समूह में बच्चे अधिक हो गये
मुक्त और स्वतंत्र, उद्देश्यपूर्ण और आत्मविश्वासी,
मिलनसार, साथियों के प्रति अधिक चौकस और देखभाल करने वाला
वयस्क; आपसी समझ और सहयोग करने में सक्षम।
बड़ी भूमिकापरियोजनाओं के कार्यान्वयन में माता-पिता की भागीदारी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उन्हें धन्यवाद
परियोजनाओं में भाग लेने से बच्चों में गौरव की भावना विकसित होती है, आत्म-सम्मान बढ़ता है।
बच्चों की परियोजनाओं में वयस्कों की भागीदारी सामाजिक और व्यक्तिगत विकास में योगदान करती है
प्रत्येक बच्चा।
अब शैक्षणिक वातावरण में और विशेष रूप से प्रीस्कूल में बहुत अधिक ध्यान दिया जाता है
डिज़ाइन। और कई शिक्षकों के लिए यह पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है कि यह क्यों आवश्यक है
प्रीस्कूल मिनी-सेंटर और किंडरगार्टन में डिजाइनिंग। निरीक्षण करने की ललक
और प्रयोग करें, स्वतंत्र रूप से दुनिया के बारे में नई जानकारी प्राप्त करें - सबसे महत्वपूर्ण
बच्चों के व्यवहार के लक्षण. अनुसंधान, खोज गतिविधि - प्राकृतिक
बच्चे की हालत. बच्चों की खोज की आवश्यकता जैविक रूप से वातानुकूलित है। कोई
एक स्वस्थ बच्चा जन्म से ही थोड़ा खोजकर्ता होता है। वह जानने के लिए कृतसंकल्प है
दुनिया, वह इसे यथासंभव सर्वोत्तम तरीके से जानना चाहता है। यह आंतरिक इच्छा है
अनुसंधान खोजपूर्ण व्यवहार उत्पन्न करता है और इसके लिए परिस्थितियाँ बनाता है
को मानसिक विकासबच्चा प्रारंभ में आत्म-विकास की प्रक्रिया में विकसित हुआ।
प्रीस्कूल संस्थानों के लिए शिक्षण की परियोजना पद्धति नवीन है। वह
इसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व, उसके संज्ञानात्मक, रचनात्मक विकास करना है
क्षमताएं। प्रोजेक्ट गतिविधि, किसी अन्य की तरह, बच्चों का समर्थन करती है
किंडरगार्टन और परिवार की स्थितियों में संज्ञानात्मक पहल।
निष्कर्ष।
प्रीस्कूलर के साथ काम करने में प्रोजेक्ट पद्धति का उपयोग करने से वृद्धि में मदद मिलती है
बच्चे का आत्मसम्मान. प्रोजेक्ट में भाग लेने से बच्चा समूह में महत्वपूर्ण महसूस करता है
साथियों, सामान्य उद्देश्य के लिए उसके योगदान को देखता है, उसकी सफलता पर खुशी मनाता है। प्रोजेक्ट विधि
बच्चों के समूह में अनुकूल पारस्परिक संबंधों के विकास को बढ़ावा देता है।
एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार की शैली में बदलाव आ रहा है। माता-पिता बन जाते हैं
शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार। परिवार के साथ मेलजोल बढ़ेगा
प्रीस्कूलर के साथ काम में सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए।
परियोजना गतिविधि का उपदेशात्मक अर्थ यह है कि यह मदद करती है
सीखने को जीवन से जोड़ें, अनुसंधान गतिविधियों के कौशल का निर्माण करें,
संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, क्षमता विकसित करता है
योजना बनाएं, एक टीम में काम करें। ये गुण सफलता में योगदान देते हैं
स्कूल में बच्चों को पढ़ाना.
लेकिन परियोजना गतिविधियों में सबसे महत्वपूर्ण भागीदार हमारे छात्र हैं
जिसके विकास पर हमारे सभी प्रयास निर्देशित हैं। हमारे बच्चे बड़े होकर क्या बनेंगे?
समय ही बताएगा। हमारे लिए, मुख्य बात प्रत्येक बच्चे को अधिकतम प्रदान करना है
उसकी क्षमताओं, स्वतंत्रता और रचनात्मकता के विकास के लिए परिस्थितियाँ।
आवेदन पत्र।
प्रोजेक्ट "विंटरिंग बर्ड्स"।
परियोजना का प्रकार: सूचना रचनात्मक।
परियोजना प्रतिभागी: मध्य समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक
समूह.
परियोजना कार्यान्वयन अवधि: अल्पकालिक (1 सप्ताह)।
परियोजना की प्रासंगिकता: आधुनिक परिस्थितियों में पर्यावरण शिक्षा की समस्या
प्रीस्कूलर विशेष तात्कालिकता और प्रासंगिकता प्राप्त करते हैं। यह अवधि के दौरान है
पूर्वस्कूली बचपन मानव व्यक्तित्व का निर्माण, गठन है
पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत. इसलिए बच्चों में इसके प्रति रुचि जगाना बहुत जरूरी है
जीवित प्रकृति, उसके प्रति प्रेम पैदा करना, अपने आसपास की दुनिया की रक्षा करना सिखाना।
प्रोजेक्ट का विषय "विंटरिंग बर्ड्स" मेरे द्वारा संयोग से नहीं चुना गया था। आख़िरकार, ये पक्षी ही हैं
हमें घेर लो साल भरलोगों को लाभ और खुशी पहुंचाना। ठंड के मौसम में
उपलब्ध भोजन बहुत कम हो जाता है, लेकिन उसकी आवश्यकता बढ़ जाती है।
कभी-कभी प्राकृतिक भोजन लगभग दुर्गम हो जाता है, इसलिए बहुत कुछ
पक्षी सर्दी में जीवित नहीं रह पाते और मर जाते हैं। और हम, वयस्क, शिक्षक, साथ में
माता-पिता को विद्यार्थियों को इसे देखना सिखाना चाहिए, इसके बारे में अपने विचारों को फिर से भरना चाहिए
बच्चे के साथ संवाद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए शीतकालीन पक्षियों, उनकी आदतों और जीवन शैली का उपयोग करें
प्रकृति की दुनिया.
उद्देश्य: शीतकालीन पक्षियों और जिम्मेदार लोगों के बारे में पारिस्थितिक ज्ञान तैयार करना,
सावधान रवैयाउन्हें।
कार्य:
परियोजना के विषय पर विषय-विकासशील वातावरण की भरपाई करें।
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।
रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना
विद्यार्थियों
कठिन सर्दी में पक्षियों की मदद करने के लिए विद्यार्थियों और अभिभावकों को आकर्षित करें
स्थितियाँ।
परियोजना को तीन चरणों में लागू किया गया था:
परियोजना कार्यान्वयन के चरण:
स्टेज I - प्रारंभिक।
बच्चों और अभिभावकों के साथ लक्ष्यों, उद्देश्यों की चर्चा।
निर्माण आवश्यक शर्तेंपरियोजना कार्यान्वयन के लिए.
उन्नत योजनापरियोजना।
विकास और संचय शिक्षण सामग्रीसमस्या पर.
चरण II - मुख्य (व्यावहारिक)।
शैक्षिक प्रक्रिया में कार्यान्वयन प्रभावी तरीकेऔर
शीतकालीन पक्षियों के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करने की तकनीकें।
चरण III अंतिम चरण है।
"हीट ग्रेन" अभियान में बच्चों के साथ माता-पिता का संगठन और भागीदारी,
फीडरों की प्रदर्शनी सबसे अच्छा फीडरपक्षियों के लिए,
विभिन्न नामांकनों में डिप्लोमा प्रदान करने वाली अंतिम पंक्ति का आयोजन
बच्चे "पारिस्थितिक फीडर", "मूल फीडर", "सर्वश्रेष्ठ फीडर
पक्षियों के लिए।"
सप्ताहांत की पूर्व संध्या पर, माता-पिता को सप्ताह का विषय बताया जाता है और होमवर्क दिया जाता है:
1. संयुक्त सैर के लिए सिफ़ारिशें।
बच्चे के साथ मिलकर एक फीडर बनाएं।
भोजन छिड़कना, विकास करना शब्दकोशबच्चा।
2. शीतकालीन पक्षियों के बारे में कविताएँ याद करें।
3. शीतकालीन पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाएं।
4. किताबों और पत्रिकाओं के चित्रों में शीतकालीन पक्षियों पर विचार करें, किताबें लाएँ
लघु केंद्र.
बच्चों के साथ विश्वकोश की किताबें देखते हुए, मैंने एक लक्ष्य निर्धारित किया कि हम क्या करेंगे
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बात करें. बच्चों की मदद से उन्होंने प्रोजेक्ट के क्रियान्वयन की योजना बनाई।
बच्चों ने फिल्मों, विश्वकोषों, प्रस्तुतियों आदि से पक्षियों के बारे में जानने की योजना बनाई।
परियोजना कार्यान्वयन की प्रक्रिया में कार्य की सामग्री।
खेल गतिविधि:
1 उपदेशात्मक, बोर्ड गेम।
2 प्लॉट भूमिका निभाने वाले खेल.
3 नाट्यकरण.
4 आउटडोर खेल.
5 विकास अभ्यास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
का आयोजन किया शैक्षिक गतिविधि+ समूह और व्यक्तिगत कार्य:
1 कल्पनाऔर भाषण विकास.
2 प्राकृतिक विज्ञान.
3 मॉडलिंग.
4 डिज़ाइन.
बात चिट।
किसी समस्या की स्थिति का समाधान.
सर्दियों में पक्षी देखना.
श्रम।
माता-पिता के साथ काम करना.
विशिष्ट अपेक्षित परिणाम.
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना।
विषय विकास वातावरण में सुधार।
बच्चों की जिज्ञासा, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक का विकास
गतिविधि, संचार कौशल।
मुश्किल हालात में पक्षियों की मदद में विद्यार्थियों और अभिभावकों की सक्रिय भागीदारी
सर्दी की स्थिति.
ग्रंथ सूची:
1. निकोलेवा एस.एन. पर्यावरण शिक्षा छोटे प्रीस्कूलर. एम., 2002.
2. निकोलेवा एस.एन. पारिस्थितिकीविज्ञानी में KINDERGARTEN. एम., 2003.
3. बोंडारेंको ए.के. किंडरगार्टन में उपदेशात्मक खेल।
4. मखानेवा एम.डी. पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय के बच्चों का पारिस्थितिक विकास
आयु। एम., 2004.
परियोजना कार्यान्वयन की प्रक्रिया में कार्य की सामग्री:
खेल गतिविधियाँ।
1). उपदेशात्मक खेल: "एक बहुत है", "इसे प्यार से बुलाओ", "पक्षियों की गिनती", "चौथा"
ज़रूरत से ज़्यादा", "विवरण से पक्षी का अंदाज़ा लगाओ", "किसकी पूँछ?", "आवाज़ से पहचानो", "वे क्या खाते हैं"
पक्षी"।
2). बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि: विभाजित चित्र "एक पक्षी बनाएँ", लोटो "पक्षी",
"भूलभुलैया शीतकालीन पक्षी"।
3). प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम्स: "बर्ड यार्ड"।
4). नाट्यकरण: "जहाँ गौरैया ने भोजन किया" एस. मार्शल
5). आउटडोर खेल "पक्षियों की उड़ान", "कौआ", "गौरैया और कार", "पक्षी और
बिल्ली", "उल्लू"।
संज्ञानात्मक गतिविधि:
1). बातचीत: "हमारे पंख वाले दोस्त सर्दियों में कैसे रहते हैं", "पक्षियों की देखभाल कौन करता है?",
"पक्षी अच्छा करते हैं या नुकसान?", "पक्षी मेनू", "बच्चों और माता-पिता कैसे देखभाल करते हैं।"
सर्दियों में पक्षियों के बारे में?
2). समस्या की स्थिति का समाधान: “यदि आप पक्षियों को खाना नहीं खिलाएंगे तो क्या हो सकता है
सर्दियों में?
3). सर्दियों में पक्षी देखना:
एक शाखा पर टिटमाउस को देखना, शहर में सर्दियों में पक्षियों को देखना,
कौवे को देखना, पहाड़ की राख पर बुलफिंच को देखना, कबूतरों को देखना आदि
पार्क की राहों पर गौरैया.
4). श्रम: फीडर बनाना, पक्षियों को खाना खिलाना।
संगठित शिक्षण गतिविधियाँ + समूह और व्यक्तिगत कार्य:
1). एस. मार्शक की कविता "जहाँ गौरैया ने भोजन किया" पढ़ना; "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं"
कहानियाँ पढ़ना: आई. तुर्गनेव "स्पैरो"; एम. गोर्की "स्पैरो" + देखना
कार्टून; एन रुबतसोवा "स्पैरो" और "क्रो"; सुखोमलिंस्की "किस बारे में रो रहा है
टिटमाउस।"
2). प्रस्तुतियाँ देखना: "शीतकालीन पक्षी", "भोजन कुंड"।
3). शीतकालीन पक्षियों के बारे में कविताएँ याद करना और पढ़ना; कहावतों की चर्चा
कहावतें, अनुमान लगाने वाली पहेलियाँ; चित्रण देख रहे हैं
शीतकालीन पक्षी.
4). डिज़ाइन: "एक शाखा पर टिटमाउस।" (ओरिगामी)
5). मॉडलिंग: "सुंदर पक्षी।"
6). प्राकृतिक विज्ञान "सर्दियों में पक्षी", "पोल्ट्री यार्ड में"।
7). संगीत: "वॉयस ऑफ़ बर्ड्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना। संगीतमय उपदेशात्मक
खेल "पक्षी और चूजे", संगीत। और एसएल. ई. तिलिचेवा।
माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता के लिए सलाह: "आप कैसे और किस चीज़ से पक्षी फीडर बना सकते हैं।"
तृतीय चरण फाइनल
"द बेस्ट बर्ड फीडर" प्रदर्शनी में माता-पिता का संगठन और भागीदारी।
परियोजना कार्यान्वयन के परिणाम.
शीतकालीन पक्षियों के बारे में बच्चों के क्षितिज का विस्तार। बेहतर विषय-विकास
पर्यावरण: साहित्य, तस्वीरें, चित्र, कविताएँ, कहानियाँ
पक्षी, पहेलियाँ, शीतकालीन पक्षियों के बारे में प्रस्तुतियाँ। बच्चे बन गए हैं
जिज्ञासा, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक गतिविधि,
संचार कौशल। इसमें विद्यार्थियों और उनके अभिभावकों ने बढ़-चढ़कर हिस्सा लिया
सर्दियों की कठिन परिस्थितियों में पक्षियों की मदद करना।
