≡×მენიუ

• შეკეთება
• შეკეთება
• Ინტერიერის დიზაინი
• Ყველაფრის შესახებ
• სანტექნიკის შესახებ

ვალგინა ნ.ს. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულში

ᲠᲣᲡᲔᲗᲘᲡ ᲤᲔᲓᲔᲠᲐᲪᲘᲐ

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

"დამტკიცება":

პრორექტორი აკადემიურ საკითხებში

_______________________ //

__________ _____________ 2011 წ.

აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე

სასწავლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსი. სამუშაო პროგრამა

მიმართულების სტუდენტებისთვის 032700.62 „ფილოლოგია“.

ტრენინგის პროფილია „საშინაო ფილოლოგია (რუსული ენა და ლიტერატურა)“. სრულ განაკვეთზე განათლების ფორმა და მიმოწერა

"მზადაა გამოშვებისთვის":

"______" ___________2011 წ

განხილულია 2011 წლის 7 თებერვლის რუსული ენის კათედრის სხდომაზე, ოქმი No7.

აკმაყოფილებს შინაარსის, სტრუქტურისა და დიზაინის მოთხოვნებს.

მოცულობა 20 გვერდი

უფროსი დეპარტამენტი _________________//

"______" ___________ 2011 წ

განხილულია 2011 წლის 21 აპრილს ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ინსტიტუტის სხდომაზე, ოქმი No1. შეესაბამება უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს და საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო გეგმას.

"შეთანხმებული":

CMD IGN-ის თავმჯდომარე //

"______" _____________2011 წ

"შეთანხმებული":

უფროსი UMU-ს მეთოდოლოგიური განყოფილება _____________ / Fedorova S. A. /

"______" _____________2011 წ

ᲠᲣᲡᲔᲗᲘᲡ ᲤᲔᲓᲔᲠᲐᲪᲘᲐ

განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

უმაღლესი პროფესიული განათლება

ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ინსტიტუტი

რუსული ენის კათედრა

აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე

სასწავლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსი. სამუშაო პროგრამა

მიმართულების სტუდენტებისთვის 032700.62 „ფილოლოგია“.

ტრენინგის პროფილია „საშინაო ფილოლოგია (რუსული ენა და ლიტერატურა)“.

სწავლის ფორმა სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე

ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე.სასწავლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსი. სამუშაო პროგრამა მიმართულების მე-3 კურსის 032700.62 „ფილოლოგია“. ტრენინგის პროფილია „საშინაო ფილოლოგია (რუსული ენა და ლიტერატურა)“. განათლების ფორმა არის სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე. ტიუმენი, 2011. 20 გვ.

სამუშაო პროგრამა შემუშავდა უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად, უმაღლესი პროფესიული განათლების რეკომენდაციებისა და ProOP-ის გათვალისწინებით ტრენინგის მიმართულებით და პროფილით.

პასუხისმგებელი რედაქტორი: ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რუსული ენის კათედრის გამგე ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი

© ტიუმენის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, 2011 წ.

1. განმარტებითი შენიშვნა

1.1. დისციპლინის მიზნები და ამოცანები

საერთო მიზანიდისციპლინა მოსწავლეებში განვითარებაა პიროვნული თვისებები, ასევე ზოგადი კულტურული (უნივერსალური) და პროფესიული კომპეტენციების ფორმირება უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად მომზადების მიმართულებით 032700.62 „ფილოლოგია“. ტრენინგის პროფილია „საშინაო ფილოლოგია (რუსული ენა და ლიტერატურა)“.

დისციპლინის მიზანი- სტუდენტების მიერ აქტიური ენობრივი ცვლილებების ასიმილაცია, რომელიც მოხდა XX საუკუნის ბოლოს - 21-ე საუკუნის დასაწყისში.

დისციპლინის შესწავლის ამოცანები:

1) ჩამოუყალიბდეს წარმოდგენა ენის სოციოლოგიურ შესწავლაზე, ენის განვითარებაში აქტიური ტენდენციების გაჩენის ენობრივ და ექსტრალინგვისტურ მიზეზებზე;

2) ენის განვითარების კანონების და მისი ნორმების წარმოდგენა, მოსწავლეთა ენობრივი ნორმების გამოყენების უნარი;

3) განუვითაროს მოსწავლეებს უნარი გააანალიზონ თანამედროვე ჟურნალისტური და ლიტერატურული ტექსტები, დაინახონ მათში ძირითადი ენობრივი ტენდენციების ასახვა გამოთქმის სფეროში, ლექსიკაში, სიტყვის ფორმირებაში, მორფოლოგიაში, სინტაქსში;

4) ასწავლოს მომავალ ფილოლოგებს კონტექსტის მოთხოვნებზე რეაგირება, სწორი ნავიგაცია ამა თუ იმ ენის ვარიანტის არჩევისას;

5) განუვითარდებათ უნარი განასხვავოთ სისტემური ცვლილებები მეტყველების შეცდომებისგან.

1.2. დისციპლინის ადგილი ბაკალავრიატის BEP-ის სტრუქტურაში

პროფესიული ციკლის დისციპლინის სწავლება ბ.3. (ცვლადი ნაწილი) გათვალისწინებულია მეექვსე სემესტრში, როდესაც სტუდენტებს შეუძლიათ გამოიყენონ ის ცოდნა, უნარ-ჩვევები და კომპეტენციები, რომლებიც უნივერსიტეტში მიიღეს დისციპლინების "შესავალი ენათმეცნიერებაში", "კომუნიკაციის თეორიაში" შესწავლის შედეგად. შესავალი სპეციალურ ფილოლოგიაში", "თანამედროვე რუსული ენა", "ფილოლოგიის საფუძვლები".

დისციპლინის შესწავლა აუცილებელია, როგორც წინამორბედი კურსების „ლიტერატურის თეორია“, „ზოგადი ენათმეცნიერება“, „რიტორიკა“, „ტექსტის ფილოლოგიური ანალიზი“, „მწერლის მხატვრული სამყარო“.

1.3. ამ BEP HPE-ის დაუფლების შედეგად ჩამოყალიბებული ბაკალავრის კურსდამთავრებულის კომპეტენციები.

ბაკალავრიატის BEP-ის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა ჰქონდეს შემდეგი კომპეტენციები:

ა) ზოგადი კულტურული:

აზროვნების კულტურის ფლობა; ინფორმაციის აღქმის, ანალიზის, განზოგადების, მიზნის დასახვის და მისი მიღწევის გზების არჩევის უნარი (OK-1);

რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების ცოდნა, სისტემის პრაქტიკული გამოყენების უნარები ფუნქციური სტილებიმეტყველება; რუსულ ენაზე პროფესიული მიზნებისთვის ტექსტების შექმნისა და რედაქტირების შესაძლებლობა (OK-2);

მათი პროფესიის სოციალური მნიშვნელობის გაცნობიერება, პროფესიული საქმიანობის მაღალი მოტივაცია (OK-8);

ბ) პროფესიონალი:

ზოგადი პროფესიონალი:

ძირითადი შესწავლილი ენის (ენების) და ლიტერატურის (ლიტერატურის) თეორიისა და ისტორიის სფეროში ძირითადი დებულებებისა და ცნებების ცოდნის დემონსტრირების უნარი, კომუნიკაციის თეორია, ფილოლოგიური ანალიზი და ტექსტის ინტერპრეტაცია, ისტორიის გააზრება, მიმდინარე მდგომარეობა და პერსპექტივები. ფილოლოგიის განვითარებისათვის (PC-1);

ენობრივი და ლიტერატურული ფაქტების შეგროვებისა და ანალიზის ძირითადი უნარ-ჩვევების დაუფლება ტრადიციული მეთოდებისა და თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით (PC-2);

თავისუფლად ფლობს ძირითად ენას, რომელიც შეისწავლის მის ლიტერატურულ ფორმაში (PC-3);

სხვადასხვა ტიპის ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის ძირითადი მეთოდებისა და ტექნიკის ფლობა ძირითად ენაზე (PC-4);

შეძენილი ცოდნის გამოყენების უნარი ძირითადი შესწავლილი ენის (ენების) და ლიტერატურის (ლიტერატურის), კომუნიკაციის თეორიის, ფილოლოგიური ანალიზისა და ტექსტის ინტერპრეტაციის სფეროში საკუთარ კვლევით საქმიანობაში (PC-5);

ფილოლოგიური ცოდნის კონკრეტულ ვიწრო არეალში სამეცნიერო მეთვალყურეობის ქვეშ არსებული მეთოდების საფუძველზე ადგილობრივი კვლევის ჩატარების უნარი დასაბუთებული დასკვნებისა და დასკვნების ფორმულირებით (PC-6);

მიმდინარე კვლევის თემაზე სამეცნიერო მიმოხილვების, ანოტაციების მომზადების, აბსტრაქტებისა და ბიბლიოგრაფიების შედგენის, ბიბლიოგრაფიული აღწერის მეთოდების უნარ-ჩვევების დაუფლება; ძირითადი ბიბლიოგრაფიული წყაროების და საძიებო სისტემების ცოდნა (PC-7);

სამეცნიერო დისკუსიებში მონაწილეობის უნარ-ჩვევების ფლობა, მესიჯებითა და მოხსენებებით პრეზენტაციები, ზეპირი, წერილობითი და ვირტუალური (საინფორმაციო ქსელებში განთავსება) საკუთარი კვლევის მასალების პრეზენტაცია (PC-8);

გამოყენებით საქმიანობაში:

სხვადასხვა ტიპის ტექსტების (PC-13) დახვეწისა და დამუშავების საბაზისო უნარ-ჩვევების ფლობა (მაგალითად, კორექტირება, რედაქტირება, კომენტარის გაკეთება, შეჯამება);

საგანმანათლებლო და კულტურულ დაწესებულებებში, სოციალურ და პედაგოგიურ, ჰუმანიტარულ და ორგანიზაციულ, წიგნების გამომცემლობაში, მასმედიასა და მედიაში სხვადასხვა ტიპის პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში მონაწილეობის უნარ-ჩვევების ფლობა. კომუნიკაციის სფეროები(PK-15)

დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტმა უნდა:

იცოდეთ ენის სისტემური ორგანიზაცია ფონეტიკური, ლექსიკური, სიტყვაწარმოქმნის, გრამატიკული (მორფოლოგიური და სინტაქსური) დონეზე, თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმები და მათი სპეციფიკა მედიის ენაში, შექმნისა და აღქმის ნიმუშები. სხვადასხვა ფუნქციონალური და სტილისტური ორიენტაციის ტექსტები, პრაგმატული (შეფასებითი), ფაქტობრივი და ესთეტიკური ინფორმაციის გადაცემის გზები, მეტყველების კომუნიკაციის სტრატეგიები და ტაქტიკა, ლინგვისტური კვლევის პრინციპები და მეთოდები, წარმოდგენა ენის მიმდინარე მდგომარეობის შესახებ;

· შეეძლოს ადეკვატური ენობრივი ტერმინოლოგიის გამოყენება ტექსტისა და მისი ერთეულების ენობრივი თავისებურებების დახასიათებისას ექსტრალინგვისტური სიტუაციიდან გამომდინარე, რუსული ენის თეორიის სფეროში მიღებული ცოდნის გამოყენება საკუთარ პროფესიულ საქმიანობაში. ენობრივი საშუალებების არჩევანი თანამედროვე სალიტერატურო ენის ნორმების დინამიკის გათვალისწინებით;

ფლობდეს რუსულ ენას მის ლიტერატურულ ფორმაში, რუსულ ენაზე სხვადასხვა სახის ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაციის ძირითად მეთოდებსა და ტექნიკას, მეტყველების საშუალებების ეფექტურად გამოყენების გზებს კომუნიკაციის, კომუნიკაციის ან გავლენის ფუნქციებში, კომუნიკაციური და ანალიზის მეთოდებს. ტექსტის სტილისტური სტრუქტურა, მასზე გავლენის პოტენციალის გაზრდის გზები და საშუალებები მედიის ენაზე.

2. დისციპლინის სტრუქტურა და შრომის ინტენსივობა

პროექტების მომზადება, პრეზენტაციები

წერილობითი პრაქტიკული დავალება

მასალების მომზადება სიტუაციების ანალიზისთვის

(ტექნოლოგია RKMchP)

საქმის გასახსნელად მასალების მომზადება

მოდული 1

მოდული 2

მოდული 3

ცხრილი 3

მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობის დაგეგმვა

თემის ნომერი	SRS-ის ტიპები	სემესტრული კვირა	საათის მოცულობა	ქულების რაოდენობა
სავალდებულო	დამატებითი
მოდული 1
	წერილობითი პრაქტიკული დავალება (ტექსტის ანალიზი)	წერილობითი პრაქტიკული დავალება (კონკრეტული მაგალითებით ილუსტრირება ექსტრალინგვისტური ფაქტორების გავლენის თანამედროვე მეტყველებაზე)
	აბსტრაქტი თემაზე
	მასალების მომზადება გაკვეთილისთვის ტექნოლოგიაზე "კრიტიკული აზროვნების განვითარება კითხვისა და წერის გზით"
მთლიანი მოდული 1:
მოდული 2
	აბსტრაქტი თემაზე	წერილობითი პრაქტიკული დავალება (სავარჯიშო)
	პროექტის მომზადება „ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფუნქციონირება მედიასა და თანამედროვე ლიტერატურულ ტექსტებში“
	რეზიუმე თემაზე, ტესტის ნამუშევარი "სიტყვაწარმომქმნელი სიახლეების ანალიზი თანამედროვე მხატვრულ და ჟურნალისტურ ტექსტებში"	წერილობითი პრაქტიკული დავალება (სავარჯიშო)
	ტესტის შესრულება
სულ მოდული 2:
მოდული 3
	რეზიუმე თემაზე, მომზადება ტერმინოლოგიური ბლიც გამოკითხვისთვის	წერილობითი პრაქტიკული დავალება (სავარჯიშო)
	რეფერატი თემაზე, საშინაო ტესტი „ტექსტის ყოვლისმომცველი ანალიზი“, მასალების მომზადება საქმის ამოსახსნელად
სულ მოდული 3:
სულ:

4. დისციპლინის სექციები და ინტერდისციპლინარული კავშირები მოწოდებულ (შემდეგ) დისციპლინებთან

	მოწოდებული (შემდეგი) დისციპლინების დასახელება	გათვალისწინებული (შემდეგი) დისციპლინების შესასწავლად საჭირო დისციპლინის საგნები
	ზოგადი ენათმეცნიერება
	ლიტერატურის თეორია
	რიტორიკა
	ფილოლოგიური ტექსტის ანალიზი
	მწერლის მხატვრული სამყარო

მოდული 1

თემა 1. ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები. თანამედროვე რუსული ენის ფუნქციონირების პირობები

შინაარსი:ენის შესწავლის სოციოლოგიური დონე. რეფლექსია სოციალური განვითარების ენაზე. მთავარი პრინციპიენის სოციოლოგიური შესწავლა - ენის განვითარების შიდა შაბლონებისა და გარეგანი, სოციალური ფაქტორების გათვალისწინებით. ენის შიდა კანონების ურთიერთქმედება და თანამედროვე სოციალური ფაქტორები. ენის ფუნქციონირების პირობებში ცვლილებები: საშუალებების პოპულარობა მასმედიადა მათი გავლენა ყოველდღიურ მეტყველებაზე, სპონტანური კომუნიკაციის სფეროს გაფართოება, კომუნიკაციის სიტუაციებისა და ჟანრების შეცვლა, მეტყველებაში პიროვნული საწყისის გაზრდა, ლიტერატურული ნორმისადმი დამოკიდებულების შეცვლა. თანამედროვე ენის განვითარების ძირითადი გარეგანი ფაქტორები: მშობლიური ენის წრის ცვლილება, ახალი სახელმწიფოებრიობის შექმნა, ღირებულებების გადაფასება, კონტაქტების გაფართოება. უცხო ქვეყნები, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარება, ინტერნეტის გავრცელება და ა.შ. ენის ცვლილებების თვითრეგულირება. ფსიქოლინგვისტური ფაქტორების გავლენა თანამედროვე ეპოქის ენის მახასიათებლებზე და ჩვენი თანამედროვეების მეტყველების ქცევაზე.

თემის ძირითადი ცნებები:ენის კანონი, სოციალური ფაქტორი, ენის ცვლილებები.

თემა 2. აქტიური პროცესები გამოთქმისა და სტრესის სფეროში

შინაარსი:გამოთქმაში ცვლილებები: ასოების გამოთქმის გაძლიერება, უცხო სიტყვების ფონეტიკური ადაპტაცია, გამოთქმის სოციალური თვალსაზრისით ნიველირება. ცვლილებები სტრესის არეალში: რიტმული წონასწორობის ტენდენცია, სტრესი ნასესხებ სიტყვებში. დამახასიათებელი აქცენტის ცვლილებები ცალკეული ნაწილებიმეტყველება: სიტყვიერი და ნომინალური სტრესი. გამოთქმის ნორმების სოციოლინგვისტური შესწავლა.

თემის ძირითადი ცნებები:ასო (გრაფიკული) გამოთქმა, რიტმული ბალანსი, ვერბალური და სახელობითი სტრესი.

თემა 3. თანამედროვე რუსული მართლწერის ძირითადი ტენდენციები

შინაარსი:სოციალური ფაქტორების გავლენა ორთოგრაფიული ნორმებიდან გადახრებზე. რუსული მართლწერის კანონებით არ არის გათვალისწინებული ფორმების გააქტიურება (კარგი, როკ-ენ-როლი და ა.შ.). სიტყვის სხვადასხვა სეგმენტების ფერისა და შრიფტის შერჩევა (ტექსტის კრეოლიზაცია). ძველი (რეფორმამდელი) ორთოგრაფიის ელემენტების დაბრუნების ტენდენცია. პერიოდული ადჰეზიები. ნასესხების მართლწერის განვითარება, ორმაგი მართლწერა. კირილიცას ლათინურთან გადარევა. უცხო სიტყვების კირილური დამწერლობა. არალინგვისტური ელემენტების ტექსტის სათანადოდ გაცნობა.

თემის ძირითადი ცნებები:კრეოლიზაცია, შემთხვევითი შერწყმა, ორმაგი მართლწერა.

მოდული 2

თემა 4. აქტიური პროცესები ლექსიკაში

შინაარსი:სალიტერატურო ენის სტატუსის შეცვლა თანამედროვე პირობებში: ცვლილებები ლექსიკურ შემადგენლობაში. გარე და შინაგანი ფაქტორები ლექსიკური სისტემის განვითარებაში. სოციალურ-პოლიტიკური პროცესების გავლენა ლექსიკურ გარდაქმნებზე. ძირითადი ლექსიკური პროცესები: ახალი სიტყვების გაჩენა, მოძველებული სიტყვების გამოყენების მიტოვება, მანამდე შეუსაბამო ლექსემების დაბრუნება, სიტყვების გარკვეული დიაპაზონის გადაფასება, უცხოური სესხები, ჟარგონის ლექსიკის ზრდა. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში: სიტყვის მნიშვნელობის გაფართოება, მნიშვნელობის შევიწროება, გადახედვა. სტილისტური გარდაქმნები: სტილისტური ნეიტრალიზაცია და სტილისტური გადანაწილება. ტერმინების დესემანტიზაცია. მეცნიერებისა და ტექნიკის ტერმინები ზოგად ლიტერატურულ ენაში. თანამედროვე უცხოური სესხები, სესხის აღების მიზეზები. უცხო სიტყვების ორთოგრაფიული ფიქსაცია. კომპიუტერული ენა. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე პრესის ენაზე. ჟარგონის ლექსიკის ეროვნულ ენაზე გადასვლის ექსტრალინგვისტური მიზეზები. ტერმინების ჟარგონი, ჟარგონი, ჟარგონი დიფერენციაცია.

თემის ძირითადი ცნებები:ლექსიკური კომპოზიცია, ლექსიკური პროცესები, მნიშვნელობის გაფართოება, მნიშვნელობის შევიწროება, გადააზრება, ნეიტრალიზაცია, სტილისტური გადანაწილება, დესემანტიზაცია (დეტერმინოლოგიზაცია), კომპიუტერული ენა, არალიტერატურული ლექსიკა, ჟარგონი.

თემა 5. აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში

შინაარსი:სოციალური და ინტრალინგვისტური პროცესების ურთიერთობა სიტყვაწარმოებაში. სიახლე რუსულ სიტყვის ფორმირებაში. სიტყვის ფორმირების აქტიური გზები. დერივაციული მოდელების და მორფემების (სუფიქსების) მნიშვნელობების სპეციალიზაცია. ტერმინოლოგიური წარმონაქმნები. ცვლილებები სუფიქსების მნიშვნელობებში. წარმოშობილი სიტყვის სტრუქტურაში აგლუტინაციური ნიშნების ზრდა: მორფემების შეერთებისას მონაცვლეობის შესუსტება, მორფემების დაწესება, ინტერფიქსაცია. ეპოქის საკვანძო სიტყვები, როგორც სიტყვის წარმოების საფუძველი. სათანადო სახელების გამოყენება როგორც საფუძვლები. საერთო არსებითი სახელების წარმოება პირის მნიშვნელობით. პროცესებისა და აბსტრაქტული სახელების სახელების ფორმირება. ნივთების სახელების წარმოება. ჯვარედინი სიტყვის ფორმირება. აბრევიატურა, როგორც სიტყვის ფორმირების აქტიური გზა და როგორც გამოხატვის საშუალება. ნომინალური პრეფიქსაციის ზრდა. ზოგიერთი პრეფიქსის გააქტიურება, რომლებიც წარსულში არაპროდუქტიული იყო (პოსტ-, შემდეგ-; დე-, ჯერ-, კონტრ-, ანტი-; პრო-; ფსევდო-, კვაზი-; ქვეშ-, ნახევრად-; ინტერ-, ტრანს-; სუპერ-, ზემოთ-). უცხო ზმნების პრეფიქსაცია. სიტყვის არარეგულარული ფორმირება.

თემის ძირითადი ცნებები: აქტიური გზებისიტყვის ფორმირება, აგლუტინაცია, შუალედური სიტყვის ფორმირება, შემოკლება, პრეფიქსაცია, არაჩვეულებრივი (შემთხვევითი) სიტყვაწარმოება.

თემა 6. აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში

შინაარსი:ანალიტიზმის ზრდა მორფოლოგიაში: შემთხვევების რაოდენობის შემცირება, უხამსი სახელების კლასის ზრდა, ზოგადი სქესის არსებითი სახელების კლასის ზრდა, არსებითი სახელითა კოლექტიურობის აღნიშვნის ხერხის ცვლილება. ცვლილებები სქესის, რიცხვის, რეგისტრის გრამატიკული ფორმების გამოყენებაში. ცვლილებები ზმნის ფორმებში: რყევები ზმნების წარსული დროის ფორმებში სუფიქსით - კარგად-, ზმნების გადასვლა არაპროდუქტიული კლასებიდან პროდუქტიულზე. ზედსართავი სახელების ფორმებში ცვლილებები: უპირატესობა მარტივი შედარებითი ხარისხის ფორმებს ფონეტიკური შემცირებით, ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმის შეკვეცის სურვილი na-en.

თემის ძირითადი ცნებები:ანალიტიკა, უხამსი სახელები, საერთო სქესი, კოლექტიურობა, ზმნების კლასები, შედარების ხარისხი.

მოდული 3

თემა 7. აქტიური პროცესები სინტაქსში

შინაარსი:სინტაქსური ცვლილებები. სოციალური ფაქტორების გავლენა სინტაქსურ ცვლილებებზე. სასაუბრო სინტაქსური კონსტრუქციების გააქტიურება. დაშლილი და სეგმენტირებული სტრუქტურები. წინადადებების პრედიკატიული სირთულე. არათანმიმდევრული და უმართავი ფორმების გააქტიურება, სიტყვაფორმების სინტაქსური კავშირის შესუსტება. პრეპოზიციური კომბინაციების ზრდა. სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური შემცირება.

თემის ძირითადი ცნებები:სასაუბრო სინტაქსური კონსტრუქციები, დაყოფილი და სეგმენტირებული კონსტრუქციები, პრედიკატიული სირთულე, არათანმიმდევრული და უკონტროლო ფორმები, სინტაქსური კავშირის შესუსტება, წინათქმური კომბინაციები, სინტაქსური შეკუმშვა და შემცირება.

თემა 8. თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის ძირითადი ტენდენციები

თემის ძირითადი ცნებები:პუნქტუაცია, პუნქტუაცია.

6. ლაბორატორიული გაკვეთილების გეგმები

მოდული 1

გაკვეთილი 1 (თემა 1.1). ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები. თანამედროვე რუსული ენის ფუნქციონირების პირობები ფონეტიკური ტრანსკრიფცია

განსახილველი საკითხები:

1. თანამედროვე რუსული ენის კონცეფცია. შეხედულებები ქრონოლოგიურ ჩარჩოზე.

2. ენის სოციოლინგვისტური შესწავლა: სპეციფიკა, პრინციპები, მეთოდები და ტექნიკა.

3. თანამედროვე რუსული ენის ფუნქციონირებაზე მოქმედი ექსტრალინგვისტური ფაქტორები.

1. დაადგინეთ, როგორია თანამედროვე რუსული ენის ქრონოლოგიური ჩარჩო წარმოდგენილი რუსული ენის სასკოლო კურსზე, თანამედროვე რუსული ენის საუნივერსიტეტო კურსზე, პრაქტიკულ და კურსზე. ფუნქციური სტილი. დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი. რა პერიოდს მოიცავს კურსი "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში"?

2. წაიკითხეთ ორი ტექსტი. დაადგინეთ, რომელ მათგანშია დანერგილი ენის შესწავლის ფაქტობრივი ენობრივი მიდგომა და რომელ სოციოლინგვისტური მიდგომა. დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

ტექსტი 1.

ენაში მომხდარი ცვლილებებიდან ყველაზე თვალსაჩინოა ახალი სიტყვების გაჩენა და, ცოტა ნაკლებად გასაოცარი, ახალი მნიშვნელობების გაჩენა. შეეცადეთ არ შეამჩნიოთ ახალი სიტყვა! როგორც უკვე ვთქვი, თვალი მაშინვე აბრკოლებს მასზე, უბრალოდ ერევა ტექსტის გაგებაში და ახსნა-განმარტებებს ითხოვს და ამასთან, რაღაც განსაკუთრებული მიზიდულობა ხშირად იმალება ახალ სიტყვებში, რაღაც საიდუმლოს, უცხოს ხიბლი. მაგრამ საიდან მოდის ენაში ახალი სიტყვები და ახალი მნიშვნელობები?

რატომღაც მიჩნეულია, რომ რუსულ ენას, თუ მას აკლია რაიმე მნიშვნელოვანი სიტყვა, იგი უბრალოდ ისესხებს მას სხვა ენიდან, პირველ რიგში ინგლისურიდან. მაგალითად, კომპიუტერების და ინტერნეტის სფეროში, როგორც ჩანს, ეს ერთადერთია, რაც ხდება. სიტყვებიკომპიუტერი, მონიტორი, პრინტერი, პროცესორი, საიტი, ბლოგი და მრავალი სხვა არის ნასესხები ინგლისურიდან. თუმცა, ეს არის ბოდვა, უფრო სწორედ, მთლად ასე არ არის, ან სულაც არა ყოველთვის ასე. ეს შეიძლება აჩვენოს ერთგვარი მაგალითითIT-მენეჯერია. სამი ცხოველის სახელმა - თაგვმა, ძაღლმა და ზაზუნამ - ახალი „კომპიუტერული“ მნიშვნელობა შეიძინა და სულ სხვანაირად (მ. კრონგაუზი).

ტექსტი 2.

სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში (საერთო სლავური, აღმოსავლეთ სლავური, რუსული საკუთრივ), სხვა ენების სიტყვები შეაღწია ორიგინალურ რუსულ ენაში. ეს განპირობებული იყო იმით, რომ რუსი ხალხი დაამყარა ეკონომიკურ, კულტურულ, პოლიტიკურ ურთიერთობებში სხვა ერებთან, მოიგერია სამხედრო თავდასხმები, შედიოდა სამხედრო ალიანსებში და ა. შედარებით მცირე პროცენტი.

შეიძლება განასხვავოთ სესხების ორი ტიპი: 1) სლავური ენებიდან (ანუ მონათესავე) და 2) არასლავური ენებიდან. პირველი ტიპი მოიცავს ნასესხობებს ძველი საეკლესიო სლავური ენიდან, ისევე როგორც სხვა სლავური ენებიდან (მაგალითად, უკრაინული, ბელორუსული, პოლონური, ბულგარული, ჩეხური და ა.შ.). მეორე ტიპი მოიცავს ნასესხებს ბერძნული, ლათინური, ასევე თურქული, ირანული, სკანდინავიური, დასავლეთ ევროპული (რომანული, გერმანული და ა.შ.), გარდა ამისა, მრავალრიცხოვანი, მუდმივად შევსებული ნასესხები ყველა რესპუბლიკის ხალხის ენებიდან. ყოფილთა საბჭოთა კავშირი ().

3. ამ ტექსტის მაგალითზე აჩვენე, თუ როგორ ხორციელდება ლინგვისტური ფენომენების შესწავლის აქტუალური ლინგვისტური და სოციოლოგიური მიდგომები.

ბევრს უყვარს თავსატეხები.

იქნებ შენც ერთ-ერთი მათგანი ხარ. შესაძლოა, ლექსიკონშიც არის ერთ-ერთი ასეთი უცნაური ჟღერადობის სიტყვა, რომელიც მთავრდება „იაკი“ ან „კაცი“, რაც თავსატეხების მოყვარულს ნიშნავს.

ასე რომ, თუ თავსატეხების მოყვარული ხართ, მაშინ ეს თავსატეხი მოგეწონებათ. მას ჰქვია "ცხრა წერტილის საიდუმლო". ის გვიჩვენებს, თუ როგორ ვცდილობთ ყოველთვის ხისტ ჩარჩოში მოქცევას, თუმცა ეს ხშირად საერთოდ არ არის საჭირო. და ეს გვიჩვენებს, თუ როგორ ვაწესებთ საკუთარ თავს წესებს, რომლებიც საერთოდ არ გვაკისრებს ამ პრობლემას - ჩვენ უბრალოდ წარმოვიდგენთ, რომ ეს წესები დაწესებულია ჩვენზე (A. and B. Pease).

4. კონკრეტული მაგალითებით აჩვენეთ ექსტრალინგვისტური ფაქტორების გავლენა თანამედროვე მეტყველებაზე.

გაკვეთილი 2 (თემა 1.2). აქტიური პროცესები გამოთქმისა და სტრესის სფეროში

განსახილველი საკითხები:

1. გამოთქმისა და სტრესის ძირითადი ტენდენციები.

2. გამოთქმის ნორმების სოციოლინგვისტური შესწავლა.

კლასში შესასრულებელი დავალებები:

1. ჩამოწერეთ მაგალითები თანამედროვე მეტყველებიდან. განსაზღვრეთ რომელი ვარიანტია ორიგინალური (ნორმატიული) თითოეულ შემთხვევაში. მიუთითეთ, რა ტენდენციებს აჩვენებს ეს მაგალითები სტრესში და გამოთქმაში.

შეკრებილი, დანერგილი, ბითლზები, ნორმატიული, ჩრდილოეთი, კონტეინერი, წვიმა, ჯინები, ღირებულება, განხორციელებული, კონვეიერი, კაბელი, სახელშეკრულებო.

2. საინფორმაციო პროგრამის ჩანაწერის ნახვა. ყურადღება მიაქციეთ მომხსენებლის მეტყველების ფონეტიკური თავისებურებებს.

გაკვეთილი 3 (თემა 1.3). თანამედროვე რუსული ორთოგრაფიის ძირითადი ტენდენციები

განსახილველი საკითხები:

1. ორთოგრაფიული ნორმებიდან გადახრის მიზეზები (სწორი ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური).

2. ტექსტის კრეოლიზაციის ძირითადი მეთოდები.

კლასში შესასრულებელი დავალებები:

1. მართლწერის ნორმებიდან გადახრის მიზეზები დაადგინეთ შემდეგ მაგალითებში (მაგალითები მოყვანილია მასწავლებელის მიერ).

2. წაიკითხეთ ნაწყვეტი მ.კრონგაუზის წიგნიდან „რუსული ენა ზღვარზეა. ნერვული აშლილობა„(მ., 2008. ს. 133-136). განსაზღვრეთ ტექსტის კრეოლიზაციის რომელი მეთოდებია გამოყენებული ავტორის მიერ მოყვანილ მაგალითებში. ეთანხმებით თუ არა ავტორის მოსაზრებას მსგავსი სიახლეების მიზანშეწონილობის ან დაუშვებლობის შესახებ?

მოდული 2

გაკვეთილი 4 (თემა 2.4). აქტიური პროცესები ლექსიკაში

განსახილველი საკითხები:

1. ძირითადი ლექსიკური პროცესები.

2. სემანტიკური პროცესები.

3. სტილისტური გარდაქმნები.

კლასში შესასრულებელი დავალებები:

1. შემოთავაზებულ ტექსტში აქტიური ლექსიკური პროცესების, სემანტიკური და სტილისტური გარდაქმნების გამოხატვის გზები და საშუალებები ( ).

2. ნახეთ ფრაგმენტი ფილმიდან „მიყვარხარ“. ჩამოწერეთ გმირების მეტყველებაში გამოყენებული უცხოური სესხები. განსაზღვრეთ ნასესხები სიტყვების ფუნქციები.

4. იხილეთ ეპიზოდები ნ.მიხალკოვის ფილმიდან „12“. მიეცით მეტყველების მახასიათებლები პერსონაჟებს. გმირის რა სოციალურ მახასიათებლებზე შეიძლება საუბარი მისი მეტყველების ლექსიკურ მახასიათებლებზე?

გაკვეთილი 5 (თემა 2.5). აქტიური პროცესები ფრაზეოლოგიაში

განსახილველი საკითხები:

1. ახალი ფრაზეოლოგიის გავრცელებისა და გაჩენის სფეროები. მისი წარმოშობის გზები.

2. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფუნქციები ჟურნალისტურ ტექსტებში.

3. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება მეტყველებაში. ფრაზეოლოგიური ინოვაციის მეთოდები.

კლასში შესასრულებელი დავალებები:

1. სტუდენტური პროექტების პრეზენტაცია „ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფუნქციონირება მედიასა და თანამედროვე ლიტერატურულ ტექსტებში“

გაკვეთილი 6 (თემა 2.6). აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში

განსახილველი საკითხები:

1. აქტიური დერივაციული პროცესების ფაქტიურად ლინგვისტური და ექსტრალინგვისტური მიზეზები.

2. პროდუქტიული სიტყვის აგების ტიპები.

3. საფეხურთაშორისი სიტყვის ფორმირება.

4. გამომსახველობითი სახელების ფორმირება.

5. ოცენალიზმების წარმოება.

კლასში შესასრულებელი დავალებები:

1. გაანალიზეთ რა თავისებურებები ახასიათებს ასახვას შემოთავაზებულ ტექსტში აქტიური სიტყვაწარმომქმნელი პროცესების ( ტექსტს გთავაზობთ მასწავლებელი).

2. აღსრულება საკონტროლო სამუშაოაქტიური სიტყვაწარმოქმნის პროცესების ანალიზზე ( მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ტექსტის მასალაზე).

ნინა სერგეევნა ვალგინა

ნ.ს. Valgina აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე გამომცემლისგან. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. პირველად მოცემულია რუსულ ენაში აქტიური პროცესების ჰოლისტიკური კონცეფცია, რომელიც დაფუძნებულია ზეპირი და წერასაზოგადოების სხვადასხვა სფეროში. ხაზგასმულია XX საუკუნის ბოლოს რუსულ ენაში მიმდინარე პროცესები. - გამოთქმაში და ხაზგასმაში, ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში, სიტყვის ფორმირებასა და მორფოლოგიაში, სინტაქსსა და პუნქტუაციაში. ენის ცვლილებები განიხილება ენის განვითარების შინაგანი წყაროების გათვალისწინებით საზოგადოების ცხოვრებაში ისტორიული გარდაქმნების ფონზე. ენობრივი დისპერსიულობა ფართოდ არის წარმოდგენილი მის მიმართებაში ლიტერატურულ ნორმასთან. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მედიის ლექსიკას, როგორც რუსული ენის ლექსიკის ცვლილების ყველაზე აშკარა წყაროს.უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ "ფილოლოგიის", "ლინგვისტიკის", "ჟურნალისტიკის" მიმართულებებსა და სპეციალობებს. რედაქტირება". ის აინტერესებს ლინგვისტებს, ფილოსოფოსებს, კულტუროლოგებს, პრესის მუშაკებს, ლიტერატურათმცოდნეებს, მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს, ასევე მკითხველთა ფართო სპექტრს. წიგნის შინაარსი:წინასიტყვაობა ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები ენის განვითარების კანონები ენობრივი ნიშნის ვარიაცია (ვარიანსის ცნება და მისი წარმოშობა. ვარიანტების კლასიფიკაცია) ენის ნორმა (ნორმის ცნება და მისი მახასიათებლები. ნორმა და ოკუზალიზმი. ზოგადი ენა და სიტუაციური ნორმა. მოტივირებული გადახრები ნორმიდან. ძირითადი პროცესები ლინგვისტური ფენომენების ნორმალიზებაში) ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში აქტიური პროცესები სტრესის სფეროში აქტიური პროცესები ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში (ძირითადი ლექსიკური პროცესები. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში. სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში დეტერმინოლოგიზაცია უცხოური ნასესხები კომპიუტერული ენა. უცხოენოვანი ლექსემებირუსულ ხალხურ ენაზე. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე პრესის ენაში) აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში (სიტყვის ფორმირების პროცესში აგლუტინაციური თვისებების ზრდა. სიტყვაწარმოების ყველაზე პროდუქტიული ტიპები. პირთა სახელების წარმოება. აბსტრაქტული სახელები და პროცესების სახელები. პრეფიქსი. წარმონაქმნები და რთული სიტყვები სიტყვების აღმშენებლობის საშუალებების სპეციალიზაცია შემოკლება გამომხატველი სახელები შემთხვევითი სიტყვები აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლა და სეგმენტაცია წევრებისა და ამანათის კონსტრუქციების მიმაგრება ორტერმინიანი კონსტრუქციები წინადადების პრედიკატიული სირთულე არათანმიმდევრული და უკონტროლო სიტყვის ფორმების გააქტიურება. წინდებული კომბინაციები გამოთქმის სემანტიკური სიზუსტისკენ მიდრეკილება სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური შემცირება. სინტაქსური კავშირის შესუსტება. აფექტური და ინტელექტუალური თანაფარდობა სინტაქსის სფეროში) თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის ზოგიერთი ტენდენციები (წერტილი. წერტილ-მძიმე. ორწერტილი. ტირე. ელიფსისი. პუნქტუაციის ფუნქციონალური მიზანმიმართული გამოყენება. არარეგულირებადი პუნქტუაცია. ავტორის პუნქტუაცია) დასკვნა ლიტერატურა სანიმუშო პროგრამა. დისციპლინა "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე"

ფაილი გაიგზავნება არჩეულ ელფოსტის მისამართზე. მის მიღებამდე შეიძლება 1-5 წუთი დასჭირდეს.

ფაილი გაიგზავნება თქვენს Kindle ანგარიშზე. მის მიღებამდე შეიძლება 1-5 წუთი დასჭირდეს.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა დაამატოთ ჩვენი ელ.წერილი [ელფოსტა დაცულია] დამტკიცებული ელფოსტის მისამართებზე. Წაიკითხე მეტი.

შეგიძლიათ დაწეროთ წიგნის მიმოხილვა და გაუზიაროთ თქვენი გამოცდილება. სხვა მკითხველებს ყოველთვის აინტერესებთ თქვენი აზრი თქვენს მიერ წაკითხული წიგნების შესახებ. მოგწონთ თუ არა წიგნი, თუ თქვენს გულწრფელ და დეტალურ აზრებს გამოთქვამთ, მაშინ ხალხი იპოვის ახალ წიგნებს, რომლებიც მათთვის შესაფერისია.

ნ.ს. Valgina აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ, როგორც სახელმძღვანელო უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ ფილოლოგიურ მიმართულებებსა და სპეციალობებს მოსკოვი "Logos" 2003 წ AVTOR SKANA: ewgeni23 [ელფოსტა დაცულია] AVTOR SKANA: ewgeni23 [ელფოსტა დაცულია] UDC811.161.1 BBK81.2Rus-923 B15 რეცენზენტები: პროფესორები, ფილოლოგიურ მეცნიერებათა დოქტორები ქ. ანტონოვა და ნ.დ. ბურვიკოვა B15 ვალგინა ნ.ს. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. - მ.: ლოგოსი, 2003. - 304გვ. ISBN 5-94010-092-9 პირველად მოცემულია რუსულ ენაში აქტიური პროცესების ჰოლისტიკური კონცეფცია, რომელიც ეფუძნება საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში ზეპირი და წერილობითი მეტყველების შესწავლას. ხაზგასმულია XX საუკუნის ბოლოს რუსულ ენაში მიმდინარე პროცესები. - გამოთქმაში და ხაზგასმაში, ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში, სიტყვის ფორმირებასა და მორფოლოგიაში, სინტაქსსა და პუნქტუაციაში. ენის ცვლილებები განიხილება ენის განვითარების შინაგანი წყაროების გათვალისწინებით საზოგადოების ცხოვრებაში ისტორიული გარდაქმნების ფონზე. ენობრივი დისპერსიულობა ფართოდ არის წარმოდგენილი მის მიმართებაში ლიტერატურულ ნორმასთან. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მასმედიის ლექსიკას, როგორც რუსული ენის ლექსიკის ცვლილების ყველაზე აშკარა წყაროს. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომლებიც სწავლობენ "ფილოლოგიის", "ლინგვისტიკის", "ჟურნალისტიკის", "წიგნის ბიზნესის", "გამომცემლობის რედაქტირების" მიმართულებებსა და სპეციალობებში. ის აინტერესებს ლინგვისტებს, ფილოსოფოსებს, კულტუროლოგებს, პრესის მუშაკებს, ლიტერატურათმცოდნეებს, მასწავლებლებსა და მასწავლებლებს, ასევე მკითხველთა ფართო სპექტრს. BBK81.2Rus-923 ISBN 5-94010-092-9 © Valgina N.S., 2001 © "Logos", 2003 წინასიტყვაობა შეფასებებისა და რეკომენდაციების შემუშავების მიზანი ობიექტურობისა და ისტორიული მიზანშეწონილობის თვალსაზრისით. ენის განვითარების დინამიკა იმდენად ხელშესახებია, რომ არავის ტოვებს გულგრილს არც ლინგვისტურ საზოგადოებაში, არც ჟურნალისტებსა და პუბლიცისტებში და არც უბრალო მოქალაქეებს შორის, რომლებიც პროფესიულად არ არიან დაკავშირებული ენასთან. მედია იძლევა ჭეშმარიტად შთამბეჭდავ სურათს ენის გამოყენების შესახებ, რაც იწვევს ურთიერთსაწინააღმდეგო განსჯებსა და შეფასებებს იმის შესახებ, რაც ხდება. ზოგიერთი სკრუპულოზურად აგროვებს უხეშ შეცდომებს მეტყველებაში, აქცენტს აკეთებს წარსულის ტრადიციულ ლიტერატურულ ნორმაზე; სხვები - მიესალმებიან და უპირობოდ მიიღებენ "სიტყვიერ თავისუფლებას", უარყოფენ ენის გამოყენების ნებისმიერ შეზღუდვას - უხეში ხალხური, ჟარგონი და უცენზურო სიტყვებისა და გამონათქვამების ენაზე ნაბეჭდი გამოყენების დასაშვებობამდე. საზოგადოების წუხილი ენის ბედთან დაკავშირებით, თუმცა მას სერიოზული საფუძველი აქვს, არ ითვალისწინებს, რომ ისინი გარკვეულწილად განცალკევებულნი არიან ფაქტობრივი ენობრივი არსისგან. მართლაც, თანამედროვე მედიის სტილი იწვევს შფოთვას და შეშფოთებას. თუმცა, ეს ხშირად უტოლდება თავად ენაში არსებულ რეალურ დინამიურ პროცესებს, კერძოდ, ვარიანტული ფორმების ძლიერ ზრდას და სიტყვაწარმომქმნელი ტიპებისა და მოდელების ზვავსაშიშ ზრდას და ზეპირი და წერილობითი საჯარო მეტყველების არასაკმარისი კულტურით ახსნილ მოვლენებს. ამ უკანასკნელს აქვს სრულიად რეალისტური დასაბუთება: საზოგადოების დემოკრატიზაციამ უზომოდ გააფართოვა გამომსვლელთა წრე - პარლამენტში, პრესაში, მიტინგებზე და მასობრივი კომუნიკაციის სხვა სფეროებში. სიტყვის თავისუფლება, გაგებული სიტყვასიტყვით და გამოხატვის წესთან მიმართებაში, დაარღვია ყველა სოციალური და ეთიკური აკრძალვა და კანონი. მაგრამ ეს სხვა პრობლემაა – მეტყველების კულტურის პრობლემა, საჯარო გამოსვლის ეთიკის პრობლემა და ბოლოს, ენობრივი განათლების პრობლემა. ამ მხრივ, მართლაც ბევრი დავკარგეთ, ყოველ შემთხვევაში, „ნაბეჭდი და ჟღერადი სიტყვის“ რედაქტირებისა და გაპრიალების პრაქტიკა. მაგრამ, მეორე მხრივ, აშკარაა, რომ წარსულში ლიტერატურულ გათლილ „წერილის ტექსტის კითხვას“ შეეძლო. არ ემსახურება მეტყველების კულტურის სანიმუშო გამოვლინებას მისი არსის მიხედვით. ცოცხალი, სპონტანურად წარმოთქმული მეტყველება უფრო იზიდავს, მაგრამ ის, რა თქმა უნდა, სავსეა მრავალი სიურპრიზით. ამრიგად, დღეს რუსული ენის მდგომარეობის განხილვისას იგი აუცილებელია განვასხვავოთ სწორი ენისა და მეტყველების პრაქტიკის კითხვები, ისტორიული მომენტის ენობრივი გემოვნების საკითხები. ენა და დრო მკვლევართა მარადიული პრობლემაა. ენა ცხოვრობს დროში (იგულისხმება არა აბსტრაქტული დრო, არამედ საზოგადოება. გარკვეული ეპოქა), მაგრამ დრო ენაზეც აისახება. ენა იცვლება. ეს ევოლუციური თვისება თავისთავად თანდაყოლილია. მაგრამ როგორ იცვლება ის? ძნელად ლეგიტიმურია ჩათვალოთ, რომ ის მუდმივად და სტაბილურად იხვეწება. შეფასებები „კარგის“ ან აქ „ცუდი“ შეუფერებელია, მათში ძალიან დიდი სუბიექტურობაა. მაგალითად, ა.ს.-ის თანამედროვეები. პუშკინს ბევრი, ძალიან არ მოსწონდა თავისი ენობრივი ინოვაციები. თუმცა, მოგვიანებით ისინი იყვნენ ყველაზე პერსპექტიული და პროდუქტიული (გავიხსენოთ, მაგალითად, რუსლანისა და ლუდმილას ენაზე თავდასხმები, მის სრულ უარყოფამდე). ენის თანამედროვე მეცნიერება, როდესაც მასში ცვლილებები ახასიათებს „უკეთესობისკენ“, ურჩევნია გამოიყენოს მიზანშეწონილობის პრინციპი. ამ შემთხვევაში მხედველობაში მიიღება ენის ფუნქციონალურ-პრაგმატული არსი და არა აბსტრაქტული და ცალკე არსებული კოდის მოდელი. თანამედროვე ენის ისეთი მკაფიო ხარისხი, როგორიცაა ენობრივი ნიშნების მზარდი ცვალებადობა, შეიძლება აღქმული იქნას პოზიტიურ ფენომენად, რადგან ის აძლევს ენის მომხმარებლებს არჩევანის შესაძლებლობას, რაც, თავის მხრივ, მიუთითებს ენის შესაძლებლობების გაფართოებაზე. კონკრეტული საკომუნიკაციო ამოცანების შესრულება. ეს ნიშნავს, რომ ენა ხდება უფრო მობილური, დახვეწილად რეაგირებს კომუნიკაციის სიტუაციაზე, ე.ი. მდიდრდება ენის სტილი. და ეს რაღაცას მატებს ენაში უკვე არსებულ რესურსებს და აფართოებს მის შესაძლებლობებს. იმისდა მიუხედავად, რომ თანამედროვე მედიის ენა ხშირად უარყოფით შთაბეჭდილებას ახდენს სიტყვის თავისუფლების შესახებ გაუგებარი თეზისის გამო, უნდა ვაღიაროთ, რომ თანამედროვე რუსული ენა, გაბატონებული ისტორიული ვითარებიდან გამომდინარე, დღეს იყენებს რესურსებს ლიტერატურული ნორმის სწორად განახლებისთვის. აქ - მედიაში ვ სასაუბრო მეტყველება, თუმცა დიდი ხნის განმავლობაში ასეთი წყარო იყო მხატვრული ლიტერატურა, უმიზეზოდ ნორმალიზებულ ენას სწორედ ლიტერატურულ ენას უწოდებენ (მ. გორკის მიხედვით - სიტყვის ოსტატების მიერ დამუშავებული). ლიტერატურული ნორმის ფორმირების წყაროების ცვლილება ნორმით ადრინდელი სიმკაცრისა და ერთმნიშვნელოვნების დაკარგვასაც ხსნის. თანამედროვე ენაში ისეთი ფენომენი, როგორიცაა ნორმის ცვალებადობა, არ არის მისი შესუსტების და სტაბილურობის დაკარგვის ნიშანი, არამედ ნორმის მოქნილობისა და მიზანშეწონილი ადაპტაციის მაჩვენებელი კომუნიკაციის ცხოვრებისეულ სიტუაციასთან. ცხოვრება ძალიან შეიცვალა. და არა მხოლოდ ლიტერატურული მოდელის ხელშეუხებლობის იდეა ნორმის დადგენისას. შეიცვალა თანამედროვე საზოგადოების წარმომადგენლების სამეტყველო ქცევა, აღმოიფხვრა წარსულის მეტყველების სტერეოტიპები, პრესის ენა უფრო ბუნებრივი და სასიცოცხლო გახდა; შეიცვალა მასობრივი ბეჭდვის სტილი - უფრო მეტია ირონია და სარკაზმი და ეს აღვიძებს და ავითარებს დახვეწილ ნიუანსებს სიტყვაში. მაგრამ ამავდროულად და გვერდიგვერდ – ენობრივი ვულგარულობა და ტაბულირებული სიტყვის პირდაპირი, უხეში მნიშვნელობის სიშიშვლე. სურათი წინააღმდეგობრივი და ორაზროვანია, მოითხოვს ფრთხილად ანალიზს და ენობრივი გემოვნების აღზრდაზე შრომატევადი, ხანგრძლივ მუშაობას. საინტერესო აზრი გამოთქვა ი.ვოლგინმა ჯერ კიდევ 1993 წელს (ლიტ. gazeta, 25 აგვისტო), ი. ბროდსკის ციტირებით: „მხოლოდ თუ გადავწყვეტთ, რომ დროა საპიენსმა შეაჩეროს თავისი განვითარება, ლიტერატურა უნდა ილაპარაკოს ხალხის ენაზე. . თორემ ხალხმა ლიტერატურის ენაზე უნდა ისაუბროს“. რაც შეეხება „არანორმატიულ ლიტერატურას“, რომელმაც ასე დატბორა ჩვენი თანამედროვე პრესა, მაშინ მისი სასიკეთოდ უმჯობესია დარჩეს მარგინალური, ფუნდამენტურად არაწიგნიერი, წერილობითი სიტყვით გამოუთქმელი (ი. ვოლგინის რჩევა). „არ არის საჭირო ამ მყიფე ობიექტის ხელოვნურად ამოღება ბუნებრივი გარემოჰაბიტატი - ზეპირი მეტყველების ელემენტებიდან, სადაც მას მხოლოდ კულტურული მისიის შესრულება შეუძლია. და შემდგომ: „ეს გამორჩეული ეროვნული ფენომენი იმსახურებს დამოუკიდებელ ცხოვრებას. კულტურული ინტეგრაცია მისთვის სასიკვდილოა“. უნდა ითქვას, რომ მასობრივი პრესის სტილის ზოგადი ვარდნა, ლიტერატურული სიწმინდისა და სტილისტური „სიმაღლის“ დაკარგვა გარკვეულწილად ხსნის ნეიტრალიტეტს მოვლენების შეფასებაში. სტილისტური გაუგებრობა, როგორც პროტესტი წარსული დროის პათოსისა და ფანჯრის ჩაცმის წინააღმდეგ, ამავდროულად იწვევს სტილისტურ სიყრუეს და ენის გრძნობის დაკარგვას. თუმცა, ჩვენი ამოცანა არ არის გავაანალიზოთ მასობრივი პრესის ენა, როგორც ასეთი. ეს მასალები გამოიყენება მხოლოდ როგორც ენაში საკუთარი პროცესების ილუსტრაცია, რადგან ენის გამოყენების ეს სფერო ყველაზე სწრაფად რეაგირებს ენის ახალ მოვლენებზე, გარკვეული გაგებით ანახლებს მათ. სახელმძღვანელო არ ადგენს ამოცანას და ნორმალიზების გეგმას. ეს მოითხოვს უზარმაზარ სტატისტიკურ მონაცემებს და თანამედროვე ტექსტებისა და ჟღერადობის მეტყველების ბოლომდე ანალიზს. რუსული ენის ინსტიტუტში მომზადებული კოლექტიური მონოგრაფიის "მე-20 საუკუნის დასასრულის რუსული ენა" მსახიობებიც კი. რუსეთის აკადემიამეცნიერები, ოფიციალურად აცხადებენ, რომ ისინი არ არიან ნორმალიზატორები. სახელმძღვანელოს მიზანია გაგაცნოთ თანამედროვე ენაში არსებული მნიშვნელოვანი ნიმუშები, მასში არსებული ახლის ყლორტები; დაეხმარეთ ამ ახლის დანახვას და მის დაკავშირებას ენის შიდა პროცესებთან; დაეხმარეთ ენის თვითგანვითარებასა და მის სტიმულირებას შორის კავშირების დამყარებას ნამდვილი ცხოვრება თანამედროვე საზოგადოება. ლინგვისტური ფაქტების პირადი შეფასებები და შესაბამისი რეკომენდაციები დაგეხმარებათ გაიგოთ ჩვენი დროის რთული „ენობრივი ეკონომიკა“ და, შესაძლოა, გავლენა მოახდინოს ენის გრძნობის განვითარებაზე. სახელმძღვანელო ყურადღებას ამახვილებს ენაში მიმდინარე პროცესების ცნობიერ, გააზრებულ დამოკიდებულებაზე, ენის, როგორც დინამიური, ფუნქციურად განვითარებული სისტემის აღქმაზე. მასალის აღწერა ითვალისწინებს რუსული ენის მრავალდონიანი სისტემის ცოდნას და მის თანამედროვე სტილსა და სტილისტურ დიფერენციაციას. ენის თანაპოლოგიური შესწავლის პრინციპები ენა, რომელსაც აქტიურად და ყოველდღიურად იყენებს საზოგადოება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება, ცხოვრობს და ვითარდება. დიაქრონიულად, ეს ვლინდება ზოგიერთი ენობრივი ნიშნის სხვებით ჩანაცვლებით (მოძველებული ცვლის ახლით), სინქრონულად - თანაარსებობისა და ნორმატიულობის პრეტენზიას ვარიანტთა ბრძოლით. ენის ცხოვრება მიმდინარეობს საზოგადოებაში, რომელიც ქმნის პირობებს გარკვეული ცვლილებებისთვის და ასტიმულირებს ენობრივ პროცესებს, რაც იწვევს საზოგადოების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას. თუმცა, თვითგანვითარების პროცესები ასევე დამახასიათებელია ენისთვის, ვინაიდან ენის ნიშნები (მორფემები, სიტყვები, კონსტრუქციები) სისტემურად არის დაკავშირებული და რეაგირებენ საკუთარ „ორგანიზმში“ ცვლილებებზე. სპეციფიკურ ენობრივ ერთეულებს აქვთ სტაბილურობისა და სიცოცხლისუნარიანობის სხვადასხვა ხარისხი. ზოგი საუკუნეების განმავლობაში ცხოვრობს, ზოგი უფრო მობილურია და ავლენს ცვლილების აქტიურ მოთხოვნილებას, ადაპტაციას ცვალებადი კომუნიკაციის საჭიროებებთან. ენის ცვლილებები შესაძლებელია მასში თანდაყოლილი შინაგანი ბუნების პოტენციალების გამო, რომლებიც ვლინდება გარეგანი, სოციალური „ბიძგის“ გავლენით. შესაბამისად, ენის განვითარების შინაგანი კანონები ამ დროისთვის შეიძლება „ჩუმად“ დაელოდონ გარე სტიმულს, რომელიც ამოქმედებს მთელ სისტემას ან მის ცალკეულ რგოლებს. მაგალითად, საერთო გრამატიკული სქესის არსებითი სახელების ინტრასისტემური ხარისხი (როგორიცაა ობოლი, დაშინება, მიჯნური, სლობი), რომელიც აიხსნება ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიით (ერთი ფორმა - ორი მნიშვნელობა), ორმაგ შეთანხმებას გვთავაზობს: მამაკაცური და ქალური. მსგავსი არსებითი სახელების ანალოგიით, სოციალური ფაქტორის გავლენით, სახელთა სხვა კლასებმაც იგივე უნარი შეიძინეს: კარგი ექიმი, კარგი ვრან; დირექტორი მოვიდა, დირექტორი მოვიდა. ფორმების ასეთი კორელაცია შეუძლებელი იყო, როცა შესაბამისი პროფესიები და თანამდებობები ძირითადად მამრობითი სქესის იყო. გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედება არის ენის განვითარების მთავარი კანონი და ამ ურთიერთქმედების გათვალისწინების გარეშე ენის შესწავლას სოციოლოგიურ ასპექტში პერსპექტივა არ აქვს. ახალი ხარისხის ფორმირების პროცესში გარე და შინაგანი ფაქტორები შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა სიძლიერით, ხოლო მათი ურთიერთქმედების არათანაბარი, როგორც წესი, გვხვდება იმაში, რომ გარე, სოციალური ფაქტორის გავლენის მასტიმულირებელი ძალა ან ააქტიურებს შინაგანს. პროცესები ენაში, ან, პირიქით, ანელებს მათ. ორივეს მიზეზები სათავეს იღებს იმ ცვლილებებში, რომელსაც თავად საზოგადოება განიცდის, მშობლიური ენა. 1990-იან წლებში ლინგვისტური დინამიკის გაზრდილი ტემპი, უპირველეს ყოვლისა, განპირობებულია რუსული საზოგადოების შემადგენლობისა და ფორმის ცვალებადობით, სოციალური, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ფსიქოლოგიური დამოკიდებულებების ცვლილებით. ენაში, განსაკუთრებით მის ლიტერატურულ ფორმაში განახლება დღეს ძალიან აქტიურად და ხელშესახებ მიმდინარეობს. ტრადიციული ნორმატიულობა, რომელიც ადრე კლასიკური მხატვრული ლიტერატურის ნიმუშებით იყო მხარდაჭერილი, აშკარად ნადგურდება. და ახალი ნორმა, უფრო თავისუფალი და ამავე დროს ნაკლებად განსაზღვრული და ცალსახა, მასობრივი პრესის გავლენის ქვეშ იმყოფება. ტელევიზია, რადიო, პერიოდული გამოცემები და ზოგადად მასობრივი კულტურა სულ უფრო და უფრო ხდებიან ახალი ენობრივი გემოვნების „ტრენდსეტერები“, „განმანათლებლები“. სამწუხაროდ, გემო ყოველთვის არ არის მაღალი კლასის. თუმცა, ამ პროცესების იგნორირება არ შეიძლება, ისინი შეიცავს ახალი საზოგადოების, ახალი თაობის ობიექტურ მოთხოვნილებებს - უფრო მოდუნებულს, უფრო ტექნიკურად განათლებულს, უფრო კონტაქტს სხვა ენებზე მოლაპარაკეებთან. ამ ფონზე იზრდება სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობა ენობრივ პროცესებში, მაგრამ ეს ასევე ხსნის გარკვეულ დათრგუნვას ენაში შინაგანი შაბლონების გამოვლინებაში და, შედეგად, ენის მთელი მექანიზმი იწყებს მუშაობას დაჩქარებულ მაღალ დონეზე. - სიჩქარის რეჟიმი. ახალი ენობრივი ერთეულების გაჩენის გამო (ტექნიკის განვითარება, მეცნიერება, ენებს შორის კონტაქტები), ვარიანტული ფორმების დიაპაზონის გაფართოების, აგრეთვე ენის შიგნით სტილისტური მოძრაობების გამო, ძველი ნორმა კარგავს ხელშეუხებლობას. ენის განვითარებაში გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების პრობლემა არაერთხელ დააინტერესებდა მკვლევარებს, როგორც ფართო დადგმულ-თეორიულ გეგმაში, ასევე ენობრივი თავისებურებების განხილვისას. მაგალითად, ჩვენი დროის მეტყველების ეკონომიკის ზოგადი კანონის მოქმედება პირდაპირ კავშირშია ცხოვრების ტემპის აჩქარებასთან. ეს პროცესი არაერთხელ აღინიშნა ლიტერატურაში, როგორც მე-20 საუკუნის აქტიური პროცესი. ნამუშევარი ვ.კ. ჟურავლევი, რომლის სათაური პირდაპირ მიუთითებს აღნიშნულ ურთიერთქმედებას. კავშირი სოციალურსა და ინტრალინგვისტურს შორის ლინგვისტური გამოხატვის ნებისმიერ დონეზე ჩანს, თუმცა, ბუნებრივია, ლექსიკა იძლევა ყველაზე თვალსაჩინო და ვრცელ მასალას. აქ დეტალებიც კი შეიძლება იყოს ამ კავშირის ილუსტრაცია. მაგალითად, ესკიმოს ენაზე, როგორც ვ.მ. ლეიჩიკგ, თოვლის ფერის ასამდე დასახელებაა, რაც ძნელად შეიძლება იყოს აქტუალური სამხრეთ რეგიონების მკვიდრთა ენებისთვის, ხოლო ყაზახურ ენაში არის ცხენის ფერების რამდენიმე ათეული სახელი 3. სოციალური და ზოგჯერ წმინდა პოლიტიკური მიზეზებიც კი შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი ქალაქებისა და ქუჩების სხვადასხვა დასახელებისა და გადარქმევისთვის. მეცნიერების, ტექნოლოგიების განვითარება, სხვა ენებთან კონტაქტები - ენის ყველა ეს გარეგანი მიზეზი გავლენას ახდენს ენობრივ პროცესებზე, განსაკუთრებით ლექსიკის გაფართოებისა და ლექსიკური ერთეულების მნიშვნელობის გარკვევის ან შეცვლის თვალსაზრისით. ცხადია, სოციალური ფაქტორის გავლენა ენის ცვლილებებზე აქტიური და შესამჩნევია საზოგადოების ყველაზე დინამიურ პერიოდებში, რაც დაკავშირებულია ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში მნიშვნელოვან გარდაქმნებთან. მართალია ტექნოლოგიური პროგრესი არ იწვევს ფუნდამენტურად ახალი ენის შექმნას, თუმცა მნიშვნელოვნად ზრდის ტერმინოლოგიურ ფონდს, რაც, თავის მხრივ, დეტერმინოლოგიზაციით ამდიდრებს ზოგად ლიტერატურულ ლექსიკას. ცნობილია, კერძოდ, რომ მხოლოდ ელექტრონიკის განვითარებამ განაპირობა 60 000 ერთეულის გამოჩენა, ხოლო ქიმიაში, ექსპერტების აზრით, დაახლოებით ხუთი მილიონი ნომენკლატურულ-ტერმინოლოგიური ელემენტია გამოყენებული 4 . შედარებისთვის: S. I. Ozhegov5-ის ლექსიკონის უახლეს გამოცემებში ჩაწერილია 72500 სიტყვა და 80000 სიტყვა და ფრაზეოლოგიური გამოთქმა. ენის სოციოლოგიური შესწავლა გულისხმობს ენის სოციალურ ბუნებასთან დაკავშირებული პრობლემების გამჟღავნებას, ენაზე სოციალური ფაქტორების ზემოქმედების მექანიზმს და მის როლს საზოგადოებაში. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია მიზეზობრივი კავშირი ენასა და სოციალური ცხოვრების ფაქტებს შორის. ამავდროულად, ენის სოციალური დიფერენციაციის საკითხი წინა პლანზე დგება მეტყველების სიტუაციის ლინგვისტური ფენომენების აღრიცხვისას შეუცვლელი გათვალისწინებით. ზოგადად, სოციოლინგვისტიკა მიზნად ისახავს უპასუხოს ორმხრივ მიმართულ კითხვებს: როგორ წარმოშობს საზოგადოების ისტორია ენის ცვლილებებს და როგორ აისახება ენაზე სოციალური განვითარება. ჟურავლევი ვ.კ. ენის განვითარების გარე და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედება. - M, 1982. 2 Leichik V.M. ხალხი და სიტყვები. - M., 1982. S. 7. 3 იქვე. * ვასილიევი ნ.ლ. რამდენი სიტყვა რუსულად // რუსული მეტყველება. 1999. No 4. P. 119. Ozhegov SI., Shvedova N.Yu. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. - მ., 1995, 1998 წ. ენის შესწავლის სოციოლოგიური ასპექტი განსაკუთრებით ნაყოფიერი ხდება, თუ კვლევა არ შემოიფარგლება ენობრივი ფაქტების შეგროვებით (ემპირიული დონე), არამედ მიაღწევს თეორიულ განზოგადებებს და განმარტებებს, ეს უკანასკნელი შესაძლებელია მხოლოდ შიდა და გარე ფაქტორების ურთიერთქმედების გათვალისწინებით. ენის განვითარება, ისევე როგორც მისი სისტემური ბუნება. ცნობილია, რომ სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობის გაზვიადებამ შეიძლება გამოიწვიოს ვულგარული სოციოლოგიზმი, რაც შეინიშნებოდა რუსული ფილოლოგიის ისტორიაში (მაგალითად, აკადემიკოს ნ.ია. მარის "ახალი სწავლება ენის შესახებ" 30-40-იან წლებში. XX საუკუნის, რომელიც მაშინ გამოცხადდა ბოლო სიტყვა „მარქსისტულ ლინგვისტიკაში“), როდესაც ენა მთლიანად „უარყვეს“ თვითგანვითარებაში და დაეკისრათ სოციალური წარმონაქმნების ცვლილების რეგისტრატორის როლი. ლინგვისტური ცვლილებებისადმი მიდგომის კიდევ ერთი უკიდურესობაა ყურადღება მხოლოდ ცალკეულ დეტალებზე, რომლებიც წარმოიშვა ახალი სოციალური რეალობის გავლენის ქვეშ. ამ შემთხვევაში, წინადადება, რომ ენობრივი დეტალები სისტემის რგოლია, დავიწყებულია და, შესაბამისად, კონკრეტულ, ცალკეულ ბმულში ცვლილებებმა შეიძლება მთელი სისტემა ამოქმედდეს. თუ ორივე უკიდურესობას გამოვტოვებთ, მაშინ რჩება აუცილებლობა ენის სოციოლოგიური შესწავლის ძირითად პრინციპებად - გარეგანი და შინაგანი ფაქტორების ურთიერთქმედების და ენის სისტემური ბუნების გათვალისწინებით. ამავე დროს, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ენობრივი სისტემა არის დინამიური, არა ხისტი, ხასიათდება ძველისა და ახლის, სტაბილურისა და მობილურის თანაარსებობით, რაც უზრუნველყოფს ახალი ხარისხის, თანდათანობით დაგროვებას. ფუნდამენტური, რევოლუციური ცვლილებების არარსებობა. ენას ახასიათებს არა მხოლოდ გაუმჯობესების სურვილი (ზოგადად გაუმჯობესება აქ შედარებითი ცნებაა), არამედ გამოხატვის მოსახერხებელი და მიზანშეწონილი ფორმების სურვილი. ენა თითქოს გრძნობს ამ ფორმებს და ამიტომ მას სჭირდება არჩევანი, რასაც უზრუნველყოფს გარდამავალი ენობრივი შემთხვევების, პერიფერიული ფენომენების და ვარიანტული ფორმების არსებობა. სოციოლინგვისტიკისთვის მნიშვნელოვანია ენის სოციალური დიფერენციაციის პრობლემა, რომელსაც აქვს ორგანზომილებიანი სტრუქტურა: ერთის მხრივ, ეს განპირობებულია თავად სოციალური სტრუქტურის ჰეტეროგენულობით (სხვადასხვა სოციალური მეტყველების მახასიათებლების ენაზე ასახვა. საზოგადოების ჯგუფები), მეორეს მხრივ, ის ასახავს თავად სოციალური სიტუაციების მრავალფეროვნებას, რაც ანაბეჭდს ტოვებს მსგავს გარემოებებში სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლების მეტყველების ქცევაზე. ენობრივი სიტუაციის ცნება განისაზღვრება, როგორც ენის არსებობის ფორმების ერთობლიობა, რომელიც ემსახურება კომუნიკაციას კონკრეტულ ეთნიკურ საზოგადოებაში ან ადმინისტრაციულ-ტერიტორიულ გაერთიანებაში1. უფრო მეტიც, განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სიტუაციებს, რომლებიც ასახავს კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროს და სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის მეტყველების ქცევას კომუნიკაციის სხვადასხვა სფეროში. სოციოლინგვისტიკა ასევე დაინტერესებულია ენისა და კულტურის ურთიერთქმედების საკითხით. „კონტაქტის პროცესები განსხვავებული კულტურებიაისახება ლექსიკურ ნასესხებებში. ნებისმიერ შემთხვევაში, სოციოლოგიური კვლევა ითვალისწინებს „ენისა და საზოგადოების“ თანაფარდობას. ამავდროულად, საზოგადოება შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც განუყოფელი ეთნიკური ჯგუფი, ასევე ცალკე სოციალური ჯგუფი ამ აგრეგატში. სოციოლინგვისტიკის პრობლემათა დიაპაზონში შედის აგრეთვე ენობრივი პოლიტიკის პრობლემა, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, მოიცავს ზომების მიღებას ძველი ენის ნორმების შენარჩუნების ან ახლის დანერგვის უზრუნველსაყოფად. შესაბამისად, ლიტერატურული ნორმის, მისი ვარიანტებისა და ნორმიდან გადახრების საკითხიც სოციოლინგვისტიკის კომპეტენციაშია. ამასთან, მნიშვნელოვანი აღმოჩნდება თვით ნორმის სოციალური საფუძვლის დადგენის ფაქტი, რომელიც დამოკიდებულია იმაზე, თუ საზოგადოების რომელი სოციალური ფენაა ყველაზე აქტიური ლიტერატურული ნორმის ჩამოყალიბების ისტორიულ პროცესში. ეს შეიძლება იყოს საზოგადოების სოციალური ელიტის ან მისი დემოკრატიული ფენის მიერ შემუშავებული ნორმა. ყველაფერი დამოკიდებულია საზოგადოების ცხოვრების გარკვეულ ისტორიულ მომენტზე. მაშასადამე, ნორმა შეიძლება იყოს უკიდურესად ხისტი, მკაცრად ორიენტირებული ტრადიციაზე და სხვა შემთხვევაში ტრადიციიდან გადახვევა, ყოფილი არალიტერატურული ენობრივი საშუალებების მიღება, ე.ი. ნორმა არის სოციალურ-ისტორიული და დინამიური კონცეფცია, რომელსაც შეუძლია ხარისხობრივად შეიცვალოს ენობრივი სისტემის შესაძლებლობების ფარგლებში. ამ თვალსაზრისით, ნორმა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ენის რეალიზებული შესაძლებლობა. ნორმის ცვლილებას განაპირობებს როგორც გარეგანი (სოციალური) ფაქტორები, ასევე ენის განვითარების შინაგანი ტენდენციები გამოხატვის საშუალებებით მეტი მიზანშეწონილობის მოპოვების გზაზე. სოციოლინგვისტიკისთვის მნიშვნელოვანია სტატისტიკური მეთოდი. ის ხელს უწყობს ლინგვისტური ფენომენის გავრცელების და, შესაბამისად, ათვისების ხარისხის დადგენას. თუმცა ამ მეთოდს, ცალკე აღებულს, არ აქვს უდავო ობიექტური მნიშვნელობა მისი გამოყენების შედეგებიდან გამომდინარე. ფენომენის ფართოდ გავრცელება ყოველთვის არ არის მისი სასიცოცხლო აუცილებლობის მაჩვენებელი და ენისთვის „წარმატება“. უფრო მნიშვნელოვანია მისი სისტემური თვისებები, რაც ხელს უწყობს გამოხატვის უფრო მიზანშეწონილი და მოსახერხებელი საშუალებების განვითარებას. ასეთი საშუალებების შემუშავება ენაში მუდმივი პროცესია და ის კონკრეტული ენობრივი კანონების მოქმედებით ხორციელდება. 1 რუსული ენა: ენციკლოპედია. - M., 1997. S. 523. იქვე. ენის განვითარების კანონები ემსახურება საზოგადოებას, როგორც კომუნიკაციის საშუალებას, ენა მუდმივად განიცდის ცვლილებებს, უფრო და უფრო აგროვებს თავის რესურსებს საზოგადოებაში მიმდინარე ცვლილებების მნიშვნელობის ადეკვატურად გამოხატვის მიზნით. ცოცხალი ენისთვის ეს პროცესი ბუნებრივი და ლოგიკურია. თუმცა, ამ პროცესის ინტენსივობის ხარისხი შეიძლება განსხვავებული იყოს. და ამას აქვს ობიექტური მიზეზი: თავად საზოგადოება - ენის მატარებელი და შემოქმედი - თავისი არსებობის სხვადასხვა პერიოდს სხვადასხვანაირად განიცდის. ჩამოყალიბებული სტერეოტიპების მკვეთრი მსხვრევის პერიოდებში ძლიერდება ლინგვისტური გარდაქმნების პროცესებიც. ასე იყო მე-20 საუკუნის დასაწყისში, როდესაც მკვეთრად შეიცვალა რუსული საზოგადოების ეკონომიკური, პოლიტიკური და სოციალური სტრუქტურა. ამ ცვლილებების გავლენით იცვლება ახალი საზოგადოების წარმომადგენლის ფსიქოლოგიური ტიპიც, თუმცა უფრო ნელა, რომელიც ასევე იძენს ენაში მიმდინარე პროცესებზე გავლენის ობიექტური ფაქტორის ხასიათს. თანამედროვე ეპოქამ განახორციელა ენაში მრავალი პროცესი, რომელიც სხვა პირობებში შეიძლება ნაკლებად შესამჩნევი, გამარტივებული იყოს. სოციალური რევოლუცია არ ახორციელებს რევოლუციას ენაში, როგორც ასეთში, არამედ აქტიურად ახდენს გავლენას თანამედროვე ადამიანის სამეტყველო პრაქტიკაზე, ავლენს ენობრივ შესაძლებლობებს, გამოაქვს მათ ზედაპირზე. გარე სოციალური ფაქტორის გავლენით თამაშში მოდის ენის შინაგანი რესურსები, რომლებიც განვითარებულია შიდასისტემური ურთიერთობებით, რომლებიც ადრე არ იყო მოთხოვნადი სხვადასხვა მიზეზის გამო, მათ შორის ისევ სოციალურ-პოლიტიკური მიზეზების გამო. ასე, მაგალითად, სემანტიკური და სემანტიკურ-სტილისტური გარდაქმნები აღმოაჩინეს რუსული ენის მრავალ ლექსიკურ შრეში, გრამატიკულ ფორმებში და ა.შ. ზოგადად, ლინგვისტური ცვლილებები ხდება გარეგანი და შინაგანი მიზეზების ურთიერთქმედებით. უფრო მეტიც, ცვლილებების საფუძველი ეყრება თავად ენას, სადაც მოქმედებს შინაგანი შაბლონები, რისი მიზეზიც არის მათი მამოძრავებელი ძალა , მდგომარეობს ენის სისტემურ ხასიათში. მაგრამ ამ ცვლილებების ერთგვარი სტიმულატორი (ან, პირიქით, „ჩამქრალი“) არის გარეგანი ფაქტორი – პროცესები საზოგადოების ცხოვრებაში. ენა და საზოგადოება, როგორც ენის მომხმარებელი, განუყოფლად არის დაკავშირებული, მაგრამ ამავე დროს მათ აქვთ ცხოვრების მხარდაჭერის საკუთარი, ცალკეული კანონები. ამრიგად, ენის ცხოვრება, მისი ისტორია ორგანულად არის დაკავშირებული საზოგადოების ისტორიასთან, მაგრამ მთლიანად არ ექვემდებარება მას საკუთარი სისტემური ორგანიზაციის გამო. ამრიგად, ენის მოძრაობაში თვითგანვითარების პროცესები ეჯახება გარედან სტიმულირებულ პროცესებს. რა არის ენის განვითარების შინაგანი კანონები? ჩვეულებრივ, შიდა კანონები მოიცავს სისტემურობის კანონს (გლობალური კანონი, რომელიც არის როგორც საკუთრება, ასევე ენის ხარისხი); ტრადიციის კანონი, რომელიც ჩვეულებრივ ზღუდავს ინოვაციური პროცესებს; ანალოგიის კანონი (ტრადიციულობის შელახვის სტიმულატორი); ეკონომიკის კანონი (ანუ კანონი „უმცირესი ძალისხმევის“ შესახებ), რომელიც განსაკუთრებით აქტიურად არის ორიენტირებული საზოგადოების ცხოვრებაში ტემპის აჩქარებაზე; წინააღმდეგობების (ანტინომიების) კანონები, რომლებიც ფაქტობრივად სწორედ ენის სისტემისთვის დამახასიათებელი დაპირისპირებულთა ბრძოლის „წამყვანები“ არიან. როგორც თავად ობიექტის (ენის) თანდაყოლილი, ანტინომიები, როგორც იქნა, ამზადებენ აფეთქებას შიგნიდან. გარე ფაქტორები, რომლებიც მონაწილეობენ ენის მიერ ახალი ხარისხის ელემენტების დაგროვებაში, შეიძლება მივაწეროთ შემდეგს: მშობლიურ ენაზე მოსაუბრეთა წრის ცვლილება, განათლების გავრცელება, მასების ტერიტორიული მოძრაობები, ახალი სახელმწიფოებრიობის შექმნა, მეცნიერების, ტექნოლოგიების, საერთაშორისო კონტაქტების განვითარება და ა.შ. ეს ასევე მოიცავს მასმედიის (პრესი, რადიო, ტელევიზია) აქტიური მოქმედების ფაქტორს, ისევე როგორც პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური რესტრუქტურიზაციის ფაქტორს ახალი სახელმწიფოებრიობის პირობებში და, შესაბამისად, მისი ხარისხის. ახალ პირობებთან ადაპტაცია. ენაში თვითრეგულირების პროცესების განხილვისას, რომლებიც წარმოიქმნება შინაგანი კანონების მოქმედების შედეგად და ამ პროცესებზე გარეგანი ფაქტორების გავლენის გათვალისწინებით, აუცილებელია დაიცვან ამ ფაქტორების ურთიერთქმედების გარკვეული ზომა. : ერთის მოქმედებისა და მნიშვნელობის გაზვიადებამ (თვითგანვითარება) შეიძლება გამოიწვიოს ენის გამოყოფა იმ საზოგადოებისგან, რომელმაც ის დაბადა; სოციალური ფაქტორის როლის გაზვიადება (ზოგჯერ პირველის სრული დავიწყებასაც კი) ვულგარულ სოციოლოგიზმს მივყავართ. პასუხი კითხვაზე, თუ რატომ არის ენის განვითარების გადამწყვეტი (გადამწყვეტი, მაგრამ არა ერთადერთი) ფაქტორი შინაგანი კანონების მოქმედება, მდგომარეობს იმაში, რომ ენა სისტემური წარმონაქმნია. ენა არ არის მხოლოდ ერთობლიობა, ენობრივი ცოდნის ჯამი რედ. ე.ა. ზემსკაია. - M., 2000. S. 9. 13 kov (მორფემები, სიტყვები, ფრაზები და ა.შ.), არამედ მათ შორის ურთიერთობა, ამიტომ ნიშნების ერთ რგოლში წარუმატებლობამ შეიძლება ამოქმედდეს არა მხოლოდ მიმდებარე ბმულები, არამედ მთელი. ჯაჭვი მთლიანად (ან მისი გარკვეული ნაწილი). თანმიმდევრულობის კანონი გვხვდება სხვადასხვა ენობრივ დონეზე (მორფოლოგიური, ლექსიკური, სინტაქსური) და ვლინდება როგორც თითოეულ დონეზე, ასევე მათთან ურთიერთქმედებაში. მაგალითად, რუსულში შემთხვევების რაოდენობის შემცირებამ (ცხრადან ექვსმა) გამოიწვია ენის სინტაქსურ სტრუქტურაში ანალიტიკური მახასიათებლების ზრდა - საქმის ფორმის ფუნქციის განსაზღვრა დაიწყო სიტყვის პოზიციით. წინადადება, ურთიერთობა სხვა ფორმებთან. სიტყვის სემანტიკის ცვლილებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის სინტაქსურ კავშირებზე და ფორმაზეც კი. და, პირიქით, ახალმა სინტაქსურმა თავსებადობამ შეიძლება გამოიწვიოს სიტყვის მნიშვნელობის ცვლილება (მისი გაფართოება ან შევიწროება). ხშირად ეს პროცესები ურთიერთდამოკიდებული პროცესებია. მაგალითად, თანამედროვე გამოყენებაში ტერმინმა „ეკოლოგიამ“ მნიშვნელოვნად გააფართოვა სემანტიკა გადაჭარბებული სინტაქსური ურთიერთობების გამო: ეკოლოგია (ბერძნულიდან oikos - სახლი, საცხოვრებელი, მდებარეობა და ... ოლოგია) - მეცნიერება მცენარეთა ურთიერთობის შესახებ. და ცხოველური ორგანიზმები და თემები, რომლებსაც ისინი ქმნიან საკუთარ თავსა და გარემოსთან (BES. T. 2, M., 1991). XX საუკუნის შუა ხანებიდან. ბუნებაზე ადამიანის გაზრდილ ზემოქმედებასთან დაკავშირებით, ეკოლოგია გახდა მნიშვნელოვანი, როგორც სამეცნიერო საფუძველი რაციონალური ბუნების მართვა და ცოცხალი ორგანიზმების დაცვა. XX საუკუნის ბოლოს. ყალიბდება ეკოლოგიის განყოფილება - ადამიანის ეკოლოგია (სოციალური ეკოლოგია); შესაბამისად ჩნდება ურბანული ეკოლოგიის, გარემოსდაცვითი ეთიკის ასპექტები და ა.შ.ზოგადად უკვე შეგვიძლია ვისაუბროთ თანამედროვე მეცნიერების გამწვანებაზე. გარემოსდაცვითმა პრობლემებმა წარმოშვა სოციალურ-პოლიტიკური მოძრაობები (მაგალითად, მწვანეები და სხვ.). ენის თვალსაზრისით მოხდა სემანტიკური ველის გაფართოება, რის შედეგადაც გაჩნდა სხვა მნიშვნელობა (უფრო აბსტრაქტული) – „დაცვა მოითხოვს“. ეს უკანასკნელი ახალ სინტაქსურ კონტექსტებში ჩანს: ეკოლოგიური კულტურა, ინდუსტრიული ეკოლოგია, წარმოების გამწვანება, სიცოცხლის ეკოლოგია, სიტყვები, სულის ეკოლოგია; ეკოლოგიური მდგომარეობა, ეკოლოგიური კატასტროფა და ა.შ. ბოლო ორ შემთხვევაში ჩნდება მნიშვნელობის ახალი ელფერი – „საშიშროება, უბედურება“. ამრიგად, ფართოდ გამოიყენება სპეციალური მნიშვნელობის მქონე სიტყვა, რომელშიც სინტაქსური თავსებადობის გაფართოებით ხდება სემანტიკური გარდაქმნები. სისტემური ურთიერთობები ვლინდება რიგ სხვა შემთხვევებშიც, კერძოდ, პოზიციების, წოდებების, პროფესიების აღმნიშვნელ სუბიექტებად არსებითი სახელებით პრედიკატის ფორმების არჩევისას. 14 თანამედროვე ცნობიერებისთვის, ვთქვათ, კომბინაცია Doctor came საკმაოდ ნორმალურად ჟღერს, თუმცა აქ აშკარა ფორმალურ-გრამატიკული შეუსაბამობაა. ფორმა იცვლება, აქცენტი ხდება კონკრეტულ შინაარსზე (ექიმი ქალია). სხვათა შორის, ამ შემთხვევაში, სემანტიკურ-სინტაქსურ გარდაქმნებთან ერთად, შეიძლება აღინიშნოს სოციალური ფაქტორის გავლენაც: ექიმის პროფესია თანამედროვე პირობებში ისეთივე გავრცელებულია ქალებში, როგორც მამაკაცებში, ხოლო ექიმი-ექიმთან კავშირი. განხორციელდა განსხვავებულ ენობრივ დონეზე - სტილისტურ. თანმიმდევრულობა, როგორც ენის თვისება და მასში ცალკე ნიშანი, რომელიც აღმოაჩინა ფ. დე სოსიურმა, ასევე გვიჩვენებს უფრო ღრმა ურთიერთობებს, კერძოდ, ნიშანს (აღმნიშვნელს) და აღმნიშვნელს შორის ურთიერთობას, რომელიც აღმოჩნდა არა გულგრილი. ლინგვისტური ტრადიციის კანონი, ერთი მხრივ, წარმოდგენილია როგორც რაღაც ზედაპირზე, საკმაოდ გასაგები და აშკარა. მეორეს მხრივ, მისი მოქმედება ავლენს გარე და შინაგანი სტიმულების კომპლექსურ შერწყმას, რომელიც ანელებს ტრანსფორმაციას ენაში. კანონის გასაგებად აიხსნება ენის ობიექტური სურვილი სტაბილურობისკენ, უკვე მიღწეულის, შეძენილის „შენარჩუნებით“, მაგრამ ენის პოტენციალი ისევე ობიექტურად მოქმედებს ამ სტაბილურობის შესუსტების მიმართულებით და ა. სისტემის სუსტ რგოლში გარღვევა საკმაოდ ბუნებრივი გამოდის. მაგრამ შემდეგ ძალაში ჩნდება ძალები, რომლებიც უშუალოდ არ არის დაკავშირებული თავად ენასთან, მაგრამ შეიძლება დაწესდეს ერთგვარი ტაბუ ინოვაციაზე. ასეთი აკრძალული ზომები მომდინარეობს ლინგვისტის სპეციალისტებისა და სპეციალური დაწესებულებების მხრიდან, რომლებსაც აქვთ შესაბამისი სამართლებრივი სტატუსი; სოციალურ დაწესებულებად აღქმულ ლექსიკონებში, სახელმძღვანელოებში, საცნობარო წიგნებში, ოფიციალურ ინსტრუქციებში არის მინიშნებები გარკვეული ენობრივი ნიშნების გამოყენების დასაშვებობის ან არაკომპეტენტურობის შესახებ. არსებობს, თითქოს, ხელოვნური შეფერხება აშკარა პროცესის, ტრადიციის შენარჩუნების მიუხედავად საგნების ობიექტური მდგომარეობისა. ავიღოთ, მაგალითად, სახელმძღვანელოს მაგალითი ზმნის გამოძახების ფართოდ გავრცელებული ფორმებში მოვუწოდებთ, მოვუწოდებთ ნაცვლად მოვუწოდებთ, მოვუწოდებთ. წესები ინარჩუნებს ტრადიციას, შდრ.: შეწვით - შეწვით, ადუღეთ - მოხარშეთ - მოხარშეთ, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში (მჯერა) ტრადიცია დაძლეულია (ეს იყო: ყორნები არ შემწვარი, არა ვარატ. - ი. კრილოვი, "ღუმელი. ქვაბი უფრო ძვირფასია შენთვის: საჭმელი ხარ მასში, შენ თვითონ ხარ.. - ა. პუშკინი), მაგრამ ზმნაში მოვუწოდებთ, ტრადიციას ჯიუტად ინარჩუნებენ და არა ენის, არამედ კოდიფიკატორების, „დამწერების“ მიერ. ლიტერატურული ნორმა. ტრადიციის ამგვარ შენარჩუნებას სხვა მსგავსი შემთხვევებიც ამართლებს, მაგალითად, ტრადიციული ხაზგასმის შენარჩუნებით ზმნის ფორმებში შედის - ჩართვა - ჩიშ, ჩართვა, ხელჩაკიდება, ხელის შეტანა (შდრ.: არასწორი, ფორმების არატრადიციული გამოყენება ჩაირთვება, გადასცემს წამყვან 15 სატელევიზიო შოუს "შედეგი" და "დრო", თუმცა ასეთ შეცდომას აქვს გარკვეული საფუძველი - ეს არის ზოგადი ტენდენცია ზმნებში სტრესის გადატანის ძირეულ ნაწილზე: მზარეული - მზარეული. , მზარეული - "მზარეული, მზარეული; beckon - beckon, beckon -" beckon, beckon). ამ ტრადიციას შეუძლია იმოქმედოს შერჩევითად და არა ყოველთვის მოტივირებული. კიდევ ერთი მაგალითი: ორი წყვილი თექის ჩექმა (ჩექმა) დიდი ხანია არ არის ლაპარაკი. ჩექმები (ჩექმები), ჩექმები (ბოტი), წინდები (ბროდი). მაგრამ წინდების ფორმა ჯიუტად არის შენარჩუნებული (და წინდების ფორმა ტრადიციულად კლასიფიცირებულია როგორც სასაუბრო). ტრადიციას განსაკუთრებით იცავს სიტყვების წერის წესები. შეადარეთ, მაგალითად, მრავალი გამონაკლისი ზმნიზედების, ზედსართავი სახელების მართლწერაში და ა.შ. აქ მთავარი კრიტერიუმი ტრადიციაა. მაგალითად, რატომ იწერება პანტალიკისაგან განცალკევებით, თუმცა წესი ამბობს, რომ ხმარებიდან გაუჩინარებული არსებითი სახელებისგან წარმოქმნილი ზმნიზედები იწერება წინადადებებთან (პრეფიქსებთან) ერთად? პასუხი გაუგებარია - ტრადიციის მიხედვით, მაგრამ ტრადიცია დიდი ხნის გარდაცვლილის უსაფრთხოების მოწმობაა. რა თქმა უნდა, ტრადიციის გლობალურმა განადგურებამ შეიძლება სერიოზულად დააზიანოს ენა, ჩამოართვას ის ისეთი აუცილებელი თვისებები, როგორიცაა უწყვეტობა, სტაბილურობა და საბოლოოდ სიმყარე. მაგრამ აუცილებელია შეფასებებისა და რეკომენდაციების ნაწილობრივი პერიოდული კორექტირება. ტრადიციის კანონი კარგია, როდესაც ის მოქმედებს როგორც შემაკავებელი პრინციპი, ეწინააღმდეგება შემთხვევით, არამოტივირებულ გამოყენებას, ან, ბოლოს და ბოლოს, ხელს უშლის სხვა კანონების ძალიან გაფართოებულ მოქმედებას, კერძოდ, მეტყველების ანალოგიის კანონს (როგორიცაა, მაგალითად, დიალექტური გზა შემოქმედებისკენ ცხოვრების ანალოგიით) . ტრადიციულ მართლწერას შორის არის მართლწერები, რომლებიც უაღრესად პირობითია (მაგალითად, ზედსართავი სახელების დაბოლოება ფონემის ნაცვლად ასო r-ით.<в>; ზმნიზედების წერა -6 (ნახტომი, ბექჰენდი) და ზმნური ფორმებით (წერა, წაკითხვა). ეს ასევე შეიძლება შეიცავდეს მდედრობითი სქესის სახელების ტრადიციულ მართლწერას, როგორიცაა ღამე, ჭვავი, თაგვი, თუმცა ამ შემთხვევაში მორფოლოგიური ანალოგიის კანონი ასევე შედის მოქმედებაში, როდესაც -ь მოქმედებს როგორც არსებითი სახელის დაქვეითების პარადიგმების გრაფიკული ექვალაიზერი, შდრ.: ღამე - ღამით, როგორც ნაძვი - ნაძვი, კარი - კარი1. ტრადიციის კანონი ხშირად ეჯახება ანალოგიის კანონს, რაღაც გაგებით ქმნის კონფლიქტური სიტუაცია, რომლის გადაწყვეტაც კონკრეტულ შემთხვევებში შეიძლება არაპროგნოზირებადი აღმოჩნდეს: გაიმარჯვებს ან ტრადიცია ან ანალოგია. ენობრივი ანალოგიის კანონის მოქმედება გამოიხატება ენობრივი ანომალიების შინაგანი გადალახვით, რაც ხორციელდება რეივანოვის ვ.ფ. თანამედროვე რუსული ორთოგრაფია: უჩ. შემწეობა. - მ., 1991. 16 ენობრივი გამოხატვის ერთი ფორმის მეორეზე ასიმილაციის შედეგად. ზოგადად, ეს არის ენობრივი ევოლუციის მძლავრი ფაქტორი, რადგან შედეგი არის ფორმების გარკვეული გაერთიანება, მაგრამ, მეორე მხრივ, მას შეუძლია ენას ჩამოართვას სემანტიკური და გრამატიკული გეგმის სპეციფიკური ნიუანსი. ასეთ შემთხვევებში ტრადიციის შემაკავებელ პრინციპს შეუძლია დადებითი როლი ითამაშოს. ფორმების შედარების არსი (ანალოგია) მდგომარეობს ფორმების გასწორებაში, რაც შეინიშნება გამოთქმაში, სიტყვების აქცენტის დიზაინში (სტრესში) და ნაწილობრივ გრამატიკაში (მაგალითად, ზმნის კონტროლში). განსაკუთრებით ექვემდებარება ანალოგიის კანონს სასაუბრო, ხოლო ლიტერატურული უფრო მეტად ეყრდნობა ტრადიციას, რაც გასაგებია, ვინაიდან ეს უკანასკნელი უფრო კონსერვატიული ხასიათისაა. ფონეტიკურ დონეზე ანალოგიის კანონი ვლინდება, მაგალითად, იმ შემთხვევაში, როდესაც ისტორიულად მოსალოდნელი ბგერის ნაცვლად სხვა ბგერა ჩნდება სიტყვის ფორმაში, სხვა ფორმებთან ანალოგიით. მაგალითად, o ბგერის განვითარება რბილი თანხმოვანის შემდეგ მყარის წინ t-ის (იატის) ნაცვლად: ვარსკვლავი - ვარსკვლავები (ვარსკვლავიდან - ვარსკვლავი) გაზაფხულის ფორმების ანალოგიით. ანალოგია შეიძლება გამოწვეული იყოს ზმნების ერთი კლასიდან მეორეზე გადასვლით, მაგალითად, ზმნების ფორმებთან ანალოგიით, როგორიცაა წაკითხვა - წაკითხვა, ჩააგდო - ჩააგდო, ფორმები გამოჩნდა ჩამოიბანე (გარეცხვის ნაცვლად), ფრიალი (ნაცვლად. ფრიალი), მეოვება (მიუს ნაცვლად) და ა.შ. განსაკუთრებით ანალოგია აქტიური არასტანდარტიზებულ სასაუბრო და დიალექტურ მეტყველებაში (მაგალითად, მონაცვლეობების ჩანაცვლება: ნაპირი - ნაპირის ნაცვლად ნაპირი მოდელის მიხედვით, რომელსაც ატარებ - შენ ატარებ, და ა.შ.). ასე რომ, ვdet ფორმების გასწორება, მათ უფრო გავრცელებულ ნიმუშებამდე მიყვანა. სტრესების სისტემის გასწორება, კერძოდ, ექვემდებარება ზოგიერთ ზმნურ ფორმებს, სადაც ერთმანეთს ეჯახება წიგნის ტრადიცია და ცოცხალი გამოყენება. მაგალითად, ზმნის წარსული დროის მდედრობითი სქესის ფორმა საკმაოდ სტაბილურია; შდრ .: ზარი - მოუწოდა, მოუწოდა, მოუწოდა, მაგრამ: მოუწოდა; ცრემლი - დალეწა, თორემ, თორემ, მაგრამ: თორე; ძილი - ეძინა, ეძინა, ეძინა, მაგრამ: ეძინა & \ გაცოცხლდა - ბჟილ, ბჟილო, გაცოცხლდა, ​​მაგრამ: გაცოცხლდა. ბუნებრივია, ტრადიციის დარღვევა შეეხო ზუსტად მდედრობითი სქესის ფორმას (მოძახებული, ღებინება, ძილი და ა.შ.), რომელიც ჯერ კიდევ დაუშვებელია ლიტერატურულ ენაში, მაგრამ გავრცელებულია ცოცხალ გამოყენებაში. სტრესის მრავალი რყევა შეინიშნება ტერმინოლოგიურ ლექსიკაში, სადაც ხშირად ეჯახება ტრადიცია (როგორც წესი, ეს ლათინური და ბერძნული ტერმინებია) და რუსულ კონტექსტში გამოყენების პრაქტიკა. ამ კლასის სიტყვების ანალოგია უკიდურესად პროდუქტიული აღმოჩნდა და შეუსაბამობები ძალზე იშვიათი იყო. მაგალითად, ტერმინების უმეტესობა ხაზს უსვამს ბოლო ნაწილს, საფუძვლებს, თილსკ-არითმიას, იშემიას, AVTOR SKANA: ewgeni23 [ელფოსტა დაცულია]ჰიპერტენზია, შიზოფრენია, იდიოტიზმი, ცხოველურობა, ენდოსკოპია, დისტროფია, დიპლოპია, ალერგია, თერაპია, ელექტროთერაპია, ენდოსკოპია, ასიმეტრია და ა.შ. მაგრამ სიტყვის ფუძეში აქცენტი -გრაფილსა და -ტიონზე მტკიცედ არის დაცული: ფოტოგრაფია, ფლუოროგრაფია, ლითოგრაფია. , კინემატოგრაფია, მონოგრაფია; პაგინაცია, ჩასმა, ინდექსირება. AA გრამატიკის ლექსიკონში. Zaliznyak, თითო 1000 სიტყვას შორის, მხოლოდ ერთი სიტყვა აღმოჩნდა გადანაცვლებული აქცენტით - pharmacy (pharmacy^). თუმცა, სხვა შემთხვევაში, სიტყვაწარმომქმნელი შემადგენლობიდან გამომდინარე, სიტყვების განსხვავებული დიზაინია, მაგალითად: ჰეტერონომია (ბერძნ. ndmos - კანონი), ჰეტეროფდნია (ბერძნული ტელეფონი - ხმა), ჰეტეროგბმია (ბერძნ. გამო - ქორწინება), მაგრამ: ჰეტეროსტილია (ბერძნ. stylos - სვეტი), ჰეტეროფილია (ბერძნ. phyllon - ფოთოლი), ბოლო ორ შემთხვევაში ჩანს ტრადიციის დარღვევა და, შესაბამისად, გამოთქმის ათვისება. სხვათა შორის, გარკვეული თვალსაზრისით. თანამედროვე ლექსიკონებიორმაგი სტრესის დაფიქსირება, მაგალითად იგივე კომპონენტით -ფონილი - დიაფბნია. ლათინური ტერმინი Industria BES იძლევა ორ ვერსიას (მრეწველობა) და SI ლექსიკონი. ოჟეგოვა და ნ.იუ. შვედოვა აღნიშნავს დარგის ფორმას, როგორც მოძველებულს და აღიარებს ინდუსტრიის ფორმას, როგორც თანამედროვე ნორმის შესაბამისობას; ორმაგი სტრესი ფიქსირდება სიტყვებში აპოპლექსია და ეპილეფსია, როგორც აღნიშნულ სიტყვაში დიაფნია, თუმცა დიაქრონიის მსგავსი მოდელი ინარჩუნებს ერთ სტრესს. რეკომენდაციებში განსხვავებები გვხვდება სიტყვა სამზარეულოსთან დაკავშირებითაც. ლექსიკონების უმეტესობა კულინარიას განიხილავს, როგორც ლიტერატურულ ფორმას, მაგრამ SI ლექსიკონის გამოცემაში. ოჟეგოვა და ნ.იუ. შვედოვა (1992) უკვე აღიარებულია როგორც ლიტერატურული ორივე ვარიანტი - სამზარეულო. -manil კომპონენტის მქონე ტერმინები მტკიცედ ინარჩუნებენ აქცენტს -მანიას (ანგლომანია, მელომანია, გალომანია, ბიბლიომანია, მეგალომანია, ეთერომანია, გიგანტომანია და ა.შ.). ლექსიკონი AA. ზალიზნიაკა 22 ასეთ სიტყვას იძლევა. თუმცა, პროფესიულ მეტყველებაში, ზოგჯერ ენობრივი ანალოგიის გავლენის ქვეშ, აქცენტი სიტყვის ბოლოს გადადის, მაგალითად, სამედიცინო მუშაკები ხშირად აცხადებენ ნარკომანიას, ვიდრე ნარკომანიას. სტრესის გადატანა საბოლოო საფუძვლამდე შეინიშნება იმ ტერმინებითაც კი, რომლებიც მტკიცედ ინარჩუნებენ თავდაპირველ სტრესს, მაგალითად, მასტოპათიას (შდრ. ამ ტერმინების უმეტესობა: ჰომეოპათია, ალოპიტია, მიოპათია, ანტიპათია, მეტროპია და ა.შ.). ხშირად სტრესის განსხვავება გამოწვეულია სხვადასხვა წარმოშობასიტყვები - ლათინური ან ბერძნული: dyslalia (დის ... და ბერძნულიდან lalia - მეტყველება), დისპეფსია (dis ... და გრ. pepsis - საჭმლის მონელება), დისპლაზია (dis ... და გრ. plasis - განათლება) ; დისპერსია (ლათ. dispersio - გაფანტვა), განხილვა (ლათ. discio - განხილვა). ამრიგად, სიტყვათა ტერმინოლოგიურ მოდელებში შეინიშნება ურთიერთგამომრიცხავი ტენდენციები: ერთის მხრივ, სიტყვაწარმოების ეტიმოლოგიაზე დამყარებული სიტყვების ტრადიციული ფორმების შენარჩუნება და, მეორე მხრივ, გაერთიანების, ფორმების შედარების სურვილი. ანალოგიის კანონის გავლენით ფორმათა სწორება შეიძლება შეინიშნოს გრამატიკაშიც, მაგალითად, სიტყვიერი და სახელობითი კონტროლის შეცვლაში: მაგალითად, ზმნის კონტროლზე გავლენას ახდენს თარიღები. ნ (რა, რის ნაცვლად) წარმოიშვა სხვა ზმნებთან ანალოგიით (გაოცებული რა, გაოცება რა). ხშირად ასეთი ცვლილებები შეფასებულია, როგორც მცდარი, მიუღებელია ლიტერატურულ ენაში (მაგალითად, გამარჯვების რწმენის კომბინაციის გავლენის ქვეშ, გამარჯვების ნდობის ნაცვლად წარმოიშვა გამარჯვების ნდობის მცდარი კომბინაცია). განსაკუთრებით აქტიურია თანამედროვე რუსულ ენაზე მეტყველების ეკონომიკის კანონი (ან მეტყველების ძალისხმევის ეკონომია). ენობრივი გამოხატვის ეკონომიის სურვილი ენობრივი სისტემის სხვადასხვა დონეზე გვხვდება - ლექსიკაში, სიტყვაწარმოებაში, მორფოლოგიაში, სინტაქსში. ამ კანონის მოქმედება განმარტავს, მაგალითად, შემდეგი ტიპის ფორმების შეცვლას: ქართული ქართულიდან, ლეზგინი ლეზგინიდან, ოსური ოსურიდან (მაგრამ ბაშკირული -?); იგივეს მოწმობს ნულოვანი დაბოლოება გენიტიური შემთხვევა მრავლობითი რიცხვი სიტყვათა კლასისთვის: ხუთი ქართველი ქართველის ნაცვლად; ასი გრამი ასი გრამი ნაცვლად; ნახევარი კილო ფორთოხალი, პომიდორი, მანდარინი ფორთოხლის ნაცვლად, პომიდორი, მანდარინი და ა.შ. სინტაქსს ამ მხრივ განსაკუთრებით დიდი რეზერვი აქვს: ფრაზები შეიძლება გახდეს სიტყვების ფორმირების საფუძველი, რთული წინადადებების დაყვანა კი მარტივზე და ა.შ. მაგალითად: ელექტრომატარებელი (ელექტრომატარებელი), ჩანაწერების წიგნი (რეკორდების წიგნი), წიწიბურა (წიწიბურა) და ა.შ. ოთხ ასევე ტიპის კონსტრუქციების პარალელურად გამოყენება: ძმამ თქვა, რომ მამა მოვა. - თქვა ძმამ მამის ჩამოსვლაზე. აბრევიატურების მრავალფეროვნება მოწმობს ენის ფორმების ეკონომიურობაზე, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ აბრევიატურული ფორმირებები იძენენ სახელების მუდმივ ფორმას - არსებითი სახელები, რომლებსაც შეუძლიათ დაემორჩილონ გრამატიკის ნორმებს (უნივერსიტეტი, სწავლა უნივერსიტეტში). ენის განვითარება, ისევე როგორც განვითარება ცხოვრებისა და საქმიანობის ნებისმიერ სხვა სფეროში, არ შეიძლება არ იყოს სტიმული მიმდინარე პროცესების შეუსაბამობამ. წინააღმდეგობები (შალ ანტინომია) თანდაყოლილია თავად ენაში, როგორც ფენომენში, მათ გარეშე რაიმე ცვლილება წარმოუდგენელია. სწორედ დაპირისპირებათა ბრძოლაში ვლინდება ენის თვითგანვითარება. ჩვეულებრივ განასხვავებენ ხუთ-ექვს ძირითად ანტინომიას1: მოსაუბრესა და მსმენელის ანტინომიას; ენობრივი სისტემის გამოყენებისა და შესაძლებლობების ანტინომია; კოდისა და ტექსტის ანტინომია; ანტინომია, პირობითი1 რუსული ენა მე-20 საუკუნის ბოლოს (1985-1995 წწ.). გვ 9. 19 ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიის გამო; ორი ენის ფუნქციის ანტინომია - ინფორმაციული და გამომხატველი, ენის ორი ფორმის - წერილობითი და ზეპირი ანტინომია. მომხსენებლისა და მსმენელის ანტინომია იქმნება თანამოსაუბრეების (ან მკითხველისა და ავტორის) ინტერესების განსხვავების შედეგად, რომლებიც შედიან კონტაქტში: მოსაუბრე დაინტერესებულია განცხადების გამარტივებით და შემოკლებით, მსმენელი კი დაინტერესებულია. განცხადების აღქმისა და გაგების გამარტივებასა და გაადვილებაში. ინტერესთა შეჯახება ქმნის კონფლიქტურ სიტუაციას, რომელიც უნდა მოიხსნას გამოხატვის ფორმების ძიებით, რომლებიც დააკმაყოფილებს ორივე მხარეს. საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა ეპოქაში ეს კონფლიქტი სხვადასხვა გზით წყდება. მაგალითად, საზოგადოებაში, სადაც წამყვან როლს ასრულებენ კომუნიკაციის საჯარო ფორმები (დავები, მიტინგები, ორატორული მიმართვები, დამაჯერებელი გამოსვლები), მსმენელის მიმართ დამოკიდებულება უფრო ხელშესახებია. ანტიკური რიტორიკა ძირითადად აგებულია ამ აზროვნებით. ისინი აძლევენ მკაფიო წესებს დამაჯერებელი მეტყველების ასაგებად. გასაკვირი არ არის, რომ რიტორიკის მეთოდები, საჯარო გამოსვლის ორგანიზება აქტიურად არის ჩანერგილი რუსეთში არსებულ სოციალურ-პოლიტიკურ ვითარებაში, როდესაც ღიაობის პრინციპი, საკუთარი აზრის ღია გამოხატვის პრინციპი ამაღლებულია პარლამენტარების, ჟურნალისტების საქმიანობის წამყვან კრიტერიუმად. კორესპონდენტები და ა.შ. ამჟამად არსებობს სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები, რომლებიც ეძღვნება ორატორულ პრობლემებს, დიალოგის პრობლემებს, მეტყველების კულტურის პრობლემებს, რომელთა კონცეფცია მოიცავს არა მხოლოდ ისეთ ხარისხს, როგორიცაა ლიტერატურული წიგნიერება, არამედ განსაკუთრებით ექსპრესიულობა, დამაჯერებლობა, ლოგიკურობა1. სხვა ეპოქაში იგრძნობა წერილობითი მეტყველების აშკარა დომინირება და მისი გავლენა კომუნიკაციის პროცესზე. წერილობით ტექსტზე ფოკუსირება (მწერლის, მომხსენებლის ინტერესების უპირატესობა), რეცეპტის ტექსტი ჭარბობდა საბჭოთა საზოგადოებაში და სწორედ ამას დაექვემდებარა მასობრივი ინფორმაციის საშუალებების საქმიანობა. ამრიგად, ამ ანტინომიის ინტრალინგვისტური არსის მიუხედავად, ის საფუძვლიანად არის გაჟღენთილი სოციალური შინაარსით. 1 იხ.: ლნუშკინ V.I. რიტორიკა: უჩ. შემწეობა. - პერმი, 1994; ზარეცკაია E.N. რიტორიკა: მეტყველების კომუნიკაციის თეორია და პრაქტიკა. - მ., 1998; ანდრეევი V.I. საქმიანი რიტორიკა. - ყაზანი, 1993; გოლოვინი ბ.ნ. მეტყველების კულტურის საფუძვლები. - მ., 1980; გოლდინ ვ.ე. მეტყველება და ეტიკეტი. - მ., 1983; ფედოსევი პ.ნ. და ა.შ.. დაპირისპირების ხელოვნებაზე. - მ., 1980; ვოლკოვი A.JI. რუსული რიტორიკის საფუძვლები. - მ., 1996; Graudina L.K., Miskevin T.N. რუსული მჭევრმეტყველების თეორია და პრაქტიკა. - მ., 1989; კოხტევი ნ.ნ. რიტორიკა: უჩ. შემწეობა. - მ., 1994; ფორმანოვსკაია ნ.ი. მეტყველების ეტიკეტი და კომუნიკაციის კულტურა. - მ, 1989; რუსული მეტყველების კულტურა: უჩ. უნივერსიტეტებისთვის / ედ. რედ. ᲙᲐᲠᲒᲘ. გრაუდინა, ე.ნ. შირიაევი. - M, 2000; როჟდესტვენსკი იუ.ვ. რიტორიკის თეორია. - მ., 1999; გოლუბ ი.ბ. მჭევრმეტყველების საფუძვლები. - მ., 2000; ა.შ. 20 ასე რომ, კონფლიქტი მოსაუბრესა და მსმენელს შორის მოგვარებულია ახლა მოსაუბრეს სასარგებლოდ, ახლა მსმენელის სასარგებლოდ. ეს შეიძლება გამოვლინდეს არა მხოლოდ დონეზე ძირითადი პარამეტრებიროგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, არამედ თავად ენობრივი ფორმების დონეზეც – ზოგიერთის უპირატესობაში და სხვის უარყოფაში ან შეზღუდვაში. მაგალითად, მე-20 საუკუნის დასაწყისისა და შუა რუსულ ენაში. გაჩნდა მრავალი აბრევიატურა (ხმოვანი, ანბანური, ნაწილობრივ სილაბური). ეს უაღრესად მოსახერხებელი იყო მათთვის, ვინც შეადგინა ტექსტები (მეტყველების ძალისხმევის დაზოგვა), თუმცა, ამჟამად, სულ უფრო და უფრო მეტია მოწყვეტილი სახელები (შდრ. აბრევიატურები, მაგრამ, მათთან კონკურენციაში, მათ აქვთ ძალაზე ზემოქმედების აშკარა უპირატესობა, ვინაიდან მათ აქვთ ღია შინაარსი. შემდეგი მაგალითი ამ კუთხით ძალიან საილუსტრაციოა: Literaturnaya Gazeta-ში დათარიღებული 06/05/1991, მოსკოვისა და სრულიად რუსეთის პატრიარქმა ალექსი II-მ მოათავსა წერილი, რომელშიც მკვეთრად გმობს აბრევიატურა ROC (რუსული) გამოყენების პრაქტიკას. მართლმადიდებლური ეკლესია ) ჩვენს პრესაში. „არც რუსი ადამიანის სული და არც საეკლესიო ღვთისმოსაობის წესები არ იძლევა ასეთ ჩანაცვლებას“, - წერს პატრიარქი. მართლაც, ასეთი გაცნობა ეკლესიასთან მიმართებაში სერიოზულ სულიერ დანაკარგად იქცევა. რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის სახელი იქცევა ცარიელ სამკერდე ნიშნად, რომელიც არ მოქმედებს ადამიანის სულიერ სიმებზე. ალექსი II თავის მსჯელობას ასე ამთავრებს: „იმედი მაქვს, რომ დაძაბული აბრევიატურები, როგორიცაა რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესია ან ოდესღაც არსებული „ვ. დიდი“ და კიდევ „მე. ქრისტე“ საეკლესიო მეტყველებაში არ მოიძებნება“. კოდისა და ტექსტის ანტინომია არის წინააღმდეგობა ენობრივი ერთეულების ერთობლიობას (კოდი არის ფონემების, მორფემების, სიტყვების, სინტაქსური ერთეულების ჯამი) და მათ გამოყენებას თანმიმდევრულ მეტყველებაში (ტექსტში). აქ არის ასეთი კავშირი: თუ თქვენ გაზრდით კოდს (გაზრდით ენის სიმბოლოების რაოდენობას), მაშინ შემცირდება ტექსტი, რომელიც აგებულია ამ სიმბოლოებიდან; და პირიქით, თუ კოდი შემცირებულია, მაშინ ტექსტი აუცილებლად გაიზრდება, რადგან დაკარგული კოდის სიმბოლოები უნდა გადაიცეს აღწერილობით, დარჩენილი სიმბოლოების გამოყენებით. ასეთი ურთიერთობის სახელმძღვანელოს მაგალითია ჩვენი ნათესავების სახელები. რუსულად არსებობდა სპეციალური ნათესაური ტერმინები ოჯახში სხვადასხვა ნათესაური ურთიერთობის დასახელებისთვის: სიძე - ქმრის ძმა; სიძე - ცოლის ძმა; სიდედრი - ქმრის და; რძალი - ცოლის და, რძალი - შვილის ცოლი; მამამთილი - ქმრის მამა; დედამთილი - სიმამრის ცოლი, ქმრის დედა; სიძე - ქალიშვილის, დის, რძლის ქმარი; მამამთილი - ცოლის მამა; დედამთილი - ცოლის დედა; ძმისშვილი - ძმის, დის შვილი; დისშვილი ძმის ან დის ქალიშვილია. ამ სიტყვებიდან ზოგიერთი (სიძმა, სიძე, რძალი, 21 რძალი, სიმამრი, დედამთილი) თანდათან აიძულეს მეტყველება, სიტყვები. დაეცა, მაგრამ ცნებები დარჩა. შესაბამისად, მათ ადგილას უფრო და უფრო ხშირად დაიწყო აღწერილობითი ჩანაცვლების გამოყენება (ცოლის ძმა, ქმრის ძმა, ქმრის და და სხვ.). აქტიურ ლექსიკონში სიტყვების რაოდენობა შემცირდა, შედეგად კი ტექსტი გაიზარდა. კოდსა და ტექსტს შორის ურთიერთობის კიდევ ერთი მაგალითია ურთიერთობა ტერმინსა და მის განმარტებას (დეფინიციას) შორის. განმარტება იძლევა ტერმინის დეტალურ ინტერპრეტაციას. ამიტომ, რაც უფრო ხშირად გამოიყენება ტერმინები ტექსტში მათი აღწერის გარეშე, მით უფრო მოკლე იქნება ტექსტი. მართალია, ამ შემთხვევაში, კოდის გახანგრძლივებისას ტექსტის შემცირება შეინიშნება იმ პირობით, რომ სახელის ობიექტების რაოდენობა არ შეიცვლება. თუ ახალი ნიშანი გამოჩნდება ახალ ობიექტზე, მაშინ ტექსტის სტრუქტურა არ იცვლება. სესხის აღების გამო კოდის ზრდა ხდება იმ შემთხვევებში, როდესაც უცხო სიტყვა შეიძლება ითარგმნოს მხოლოდ როგორც ფრაზა, მაგალითად: კრუიზი - საზღვაო მოგზაურობა, სიურპრიზი - მოულოდნელი საჩუქარი, ბროკერი (ბროკერი) - შუამავალი გარიგებაში (ჩვეულებრივ. სანაცვლოდ გარიგებებში), ლაუნჯი - მოწყობილობა ცირკში, რომელიც აზღვევს მხატვრებს საშიში ილეთების შესრულებაში, კემპინგი - ბანაკი ავტოტურისტებისთვის. ენის გამოყენებისა და შესაძლებლობების (სხვა სიტყვებით - სისტემები და ნორმები1) ანტინომია მდგომარეობს იმაში, რომ ენის (სისტემის) შესაძლებლობები ბევრად უფრო ფართოა, ვიდრე ლიტერატურულ ენაში მიღებული ენობრივი ნიშნების გამოყენება; ტრადიციული ნორმა მოქმედებს შეზღუდვის, აკრძალვის მიმართულებით, ხოლო სისტემას შეუძლია დააკმაყოფილოს კომუნიკაციის დიდი მოთხოვნები. მაგალითად, ნორმა აფიქსირებს ზოგიერთი გრამატიკული ფორმის არასაკმარისობას (გამარჯვების ზმნის პირველი პირის მხოლობითი ფორმის არარსებობა; ასპექტის წინააღმდეგობის არარსებობა რიგ ზმნებში, რომლებიც კვალიფიცირდება როგორც ორსახეობა და ა.შ.). გამოყენება ანაზღაურებს ასეთ არყოფნას თავად ენის შესაძლებლობების გამოყენებით, ხშირად ამისთვის ანალოგიების გამოყენებით. მაგალითად, ზმნაში თავდასხმა ლექსიკონის სახით, კონტექსტიდან მიღმა, სრულყოფილი ან არასრულყოფილი ვიცას მნიშვნელობები არ განსხვავდება, შემდეგ, ნორმის საწინააღმდეგოდ, წყვილი თავდასხმა - თავდასხმა იქმნება ზმნებთან ორგანიზება - ანალოგიით. organize (ფორმა organize უკვე შეაღწია ლიტერატურულ ენაში). ამავე მოდელის მიხედვით იქმნება ფორმები გამოსაყენებლად, მობილიზებისთვის და ა.შ., რომლებიც მხოლოდ ხალხური ენის სტადიაზეა. ამრიგად, ნორმა ეწინააღმდეგება ენის შესაძლებლობებს. სხვა მაგალითები: სისტემა იძლევა სახელობითი მრავლობით რიცხვში არსებითი სახელის დაბოლოების ორ ტიპს - სახლები / სახლები, ინჟინრები / ინჟინრები, ტომები / ტომები, სახელოსნოები / სახელოსნოები. ნორმა განასხვავებს 1 რუსულ ენას: ენციკლოპედია. - M., 1997. S. 659. 22 ფორმა სტილისა და სტილისტური კრიტერიუმების გათვალისწინებით: ლიტერატურულ-ნეიტრალური (პროფესორები, მასწავლებლები, ინჟინრები, ვერხვები, ტორტები) და პროფესიული (ტორტი, გარსაცმები, ძალა, წამყვანი, რედაქტორი, კორექტორი) , ხალხური ენა (კვადრატი, დედა), წიგნი (მასწავლებლები, პროფესორები). ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიით გამოწვეული ანტინომია გამოიხატება იმაში, რომ აღმნიშვნელი და აღმნიშვნელი ყოველთვის კონფლიქტის მდგომარეობაში არიან: აღმნიშვნელი (მნიშვნელობა) მიდრეკილია ახალი, უფრო ზუსტი გამოხატვის საშუალებების (ახალი ნიშნები აღნიშვნისათვის) შეძენისკენ. , ხოლო აღმნიშვნელი (ნიშანი) - მისი ღირებულებების წრის გაფართოების მიზნით, შეიძინოს ახალი მნიშვნელობები. ენობრივი ნიშნის ასიმეტრიის და მისი დაძლევის თვალსაჩინო მაგალითია საკმაოდ გამჭვირვალე მნიშვნელობის მქონე სიტყვა მელნის ისტორია (ნიელო, შავი - მელანი). თავდაპირველად კონფლიქტი არ ყოფილა - ერთი აღმნიშვნელი და ერთი აღმნიშვნელი (მელანი შავი სუბსტანციაა). თუმცა, დროთა განმავლობაში, სხვადასხვა ფერის ნივთიერებები, როგორც ჩანს, ასრულებენ იგივე ფუნქციას, როგორც მელანი, ამიტომ წარმოიშვა კონფლიქტი: ნიშნავს ერთს (მელანს) და აღნიშნავდა რამდენიმე - სხვადასხვა ფერის სითხეს. შედეგად წარმოიშვა წითელი მელნის, ლურჯი მელნის, მწვანე მელნის კომბინაციები, რომლებიც საღი აზრის თვალსაზრისით აბსურდულია. აბსურდულობას ხსნის სიტყვა მელნის განვითარების შემდეგი ნაბიჯით, ფრაზის შავი მელანის გამოჩენა; ამგვარად, სიტყვამ მელანმა დაკარგა შავი მნიშვნელობა და დაიწყო გამოყენება „საწერად გამოყენებული სითხის“ მნიშვნელობით. ასე გაჩნდა ბალანსი – აღმნიშვნელი და აღმნიშვნელი „შეთანხმებულნი იყვნენ“. ენობრივი ნიშნების ასიმეტრიის მაგალითები შეიძლება იყოს სიტყვები კნუტი, ლეკვი, ხბო და ა.შ., თუ ​​ისინი გამოიყენება "კატის ბელი", "ძაღლის ბელი", "ძროხის ბელი" მნიშვნელობებში, რომლებშიც არ არსებობს დიფერენციაცია. სექსზე და, შესაბამისად, ერთი აღმნიშვნელი აღნიშნავს ორ აღმნიშვნელს. თუ საჭიროა ზუსტი სქესის დაზუსტება, წარმოიქმნება შესაბამისი კორელაციები - ხბო და ძროხა, კატა და კატა და ა.შ. ამ შემთხვევაში, ვთქვათ, სახელი ხბო ნიშნავს მხოლოდ მამრობითი სქესის ბელს. კიდევ ერთი მაგალითი: სიტყვა დეპუტატი ნიშნავს პირს თანამდებობით, განურჩევლად სქესისა (ერთი ნიშანი - ორი აღმნიშვნელი). იგივე ხდება სხვა შემთხვევებში, მაგალითად, როდესაც ეჯახება ადამიანის, არსების და საგნის აღნიშვნები: ბროილერი (ოთახი ქათმებისთვის და ქათმისთვის), კლასიფიკატორი (მოწყობილობა და ის, ვინც კლასიფიკაციას ახდენს), მულტიპლიკატორი (მოწყობილობა და ანიმაცია). სპეციალისტი), გამტარი (მანქანის ნაწილი და ტრანსპორტის მუშა) და ა.შ. ენა ცდილობს დაძლიოს ფორმების ეს უხერხულობა, კერძოდ, მეორადი სუფიქსაციის გზით: გამაფხვიერებელი (ობიექტი) - გამაფხვიერებელი (პირი), პერფორატორი (ობიექტი) - პერფორატორი (პირი). აღნიშვნების ამ დიფერენციაციის პარალელურად ხდება სუფიქსების სპეციალიზაციაც: პირის სუფიქსი -tel (შდრ.: მასწავლებელი) ხდება საგნის აღნიშვნა, ხოლო პიროვნების მნიშვნელობა გადმოიცემა სუფიქსით -schik. ჩვენს დროში ენობრივი ნიშნის შესაძლო ასიმეტრია იწვევს მრავალი სიტყვის მნიშვნელობის გაფართოებას, მათ განზოგადებას; ეს არის, მაგალითად, სხვადასხვა თანამდებობების, წოდებების, პროფესიების აღნიშვნები, რომლებიც თანაბრად შესაფერისია როგორც მამაკაცისთვის, ასევე ქალისთვის (იურისტი, პილოტი, ექიმი, პროფესორი, ასისტენტი, დირექტორი, ლექტორი და ა.შ.). მაშინაც კი, თუ ამგვარ სიტყვებთან ქალური ფორმების კორელაცია შესაძლებელია, მათ ან აქვთ შემცირებული სტილისტური შეღებვა (ლექტორი, ექიმი, იურისტი), ან იძენენ სხვა მნიშვნელობას (პროფესორი - პროფესორის ცოლი). ნეიტრალური კორელაციური წყვილები უფრო იშვიათია: მასწავლებელი - მასწავლებელი, თავმჯდომარე - თავმჯდომარე). ენის ორი ფუნქციის ანტინომია მცირდება წმინდა ინფორმაციული და ექსპრესიული ფუნქციის დაპირისპირებამდე. ორივე მოქმედებს სხვადასხვა მიმართულებით: საინფორმაციო ფუნქცია იწვევს ერთგვაროვნებას, ენობრივი ერთეულების სტანდარტიზაციას, ექსპრესიული ხელს უწყობს სიახლეს, გამოხატვის ორიგინალურობას. მეტყველების სტანდარტი ფიქსირდება კომუნიკაციის ოფიციალურ სფეროებში - საქმიან მიმოწერაში, იურიდიულ ლიტერატურაში, სახელმწიფო აქტებში. გამოხატულება, გამოხატვის სიახლე უფრო მეტად ორატორულ, ჟურნალისტურ, მხატვრულ მეტყველებას ახასიათებს. ერთგვარი კომპრომისი (და უფრო ხშირად კონფლიქტი) გვხვდება მედიაში, განსაკუთრებით გაზეთში, სადაც გამოხატულება და სტანდარტი, როგორც ვ.თ.-ს მიაჩნია. Kostomarov1, არის კონსტრუქციული თვისება. წინააღმდეგობების გამოვლენის კიდევ ერთი სფერო შეიძლება ეწოდოს - ეს არის ენის ზეპირი და წერილობითი ფორმების ანტინომია. ამჟამად, სპონტანური კომუნიკაციის მზარდ როლთან და ოფიციალური საჯარო კომუნიკაციის ჩარჩოს შესუსტებასთან (წარსულში მომზადებული წერილობით), ცენზურის და თვითცენზურის შესუსტებასთან დაკავშირებით, რუსული ენის ფუნქციონირება. შეიცვალა 2. წარსულში ენის განხორციელების საკმაოდ იზოლირებული ფორმები - ზეპირი და წერილობითი - იწყებენ თანხვედრას ზოგიერთ შემთხვევაში, რაც ააქტიურებს მათ ბუნებრივ ურთიერთქმედებას. ზეპირი მეტყველება აღიქვამს წიგნიერების ელემენტებს, წერილობითი მეტყველება ფართოდ იყენებს კოლოქტურობის პრინციპებს. წიგნიერების (საფუძველი წერილობითი მეტყველება) და კოლოქიალიზმის (საფუძველი ზეპირი მეტყველებაა) კორელაცია იწყებს ნგრევას. გაჟღერებულ სიტყვაში ჩნდება კოსტომაროვი ვ.გ. რუსული ენა გაზეთის გვერდზე. - მ., 1971. პანოვი მ.ვ. დღევანდელი პერიოდული გამოცემების სტილზე დაკვირვებებიდან // თანამედროვე ჟურნალისტიკის ენა. - მ., 1988. 2 24 არსებობს წიგნის მეტყველების არა მხოლოდ ლექსიკური და გრამატიკული თავისებურებები, არამედ წმინდა წერილობითი სიმბოლიზმი, მაგალითად: ადამიანი დიდი ასოებით, სიკეთე ბრჭყალებში, თვისება პლუს (მინუს) ნიშნით. და ა.შ. მეტიც, ეს „წიგნის ნასესხები“ ისევ წერილობით მეტყველებაში გადაიქცევა უკვე სასაუბრო ვერსიაში. აქ არის რამდენიმე მაგალითი: ჩვენ ვტოვებთ კულისებში შეთანხმებებს კულისებში (MK, 1993, 23 მარტი); მხოლოდ სამედიცინო მუშაკები, რომლებიც ემსახურებიან გამოფხიზლების სადგურის 20 კლიენტს, დავთვალე 13 პლუს ფსიქოლოგი, პლუს ოთხი კონსულტანტი (პრავდა, 1990, 25 თებერვალი); ამ ეგრეთ წოდებული ნაყოფის თერაპიის ერთ-ერთი გვერდითი მოვლენაა ორგანიზმის ზოგადი გაახალგაზრდავება, ბიოლოგიური ასაკის „მინუსის“ ცვლილება (ვეჩ. მოსკოვი, 1994, 23 მარტი); ეს მომხიბვლელი ქერა გოგონები იმავე ცისფერ ქურთუკებში და კალთებში, როგორც მისი კოსტიუმი, თოვლივით თეთრი ბლუზებით, ამ მშვენიერ კაშკაშა ნარინჯისფერ სქელ გაბერილ ჟილეტებში და ქამრებში, მოულოდნელად მისთვის მიუწვდომელი გახდა, როგორც ზეციური სამეფო (ფ. ნეზნანსკი. პირადი გამოძიება). ასე რომ, მეტყველების ფორმების საზღვრები ბუნდოვანი ხდება და, ვ.გ. კოსტომაროვი, ჩნდება მეტყველების განსაკუთრებული ტიპი - წიგნი-ზეპირი საუბარი. ეს ვითარება წინასწარ განსაზღვრავს წიგნიერებისა და კოლოქიალიზმის (ზეპირი და წერილობითი) ურთიერთშეღწევადობის გაძლიერებას, რაც მოძრაობაში აყენებს მიმდებარე სიბრტყეებს, წარმოშობს ახალ ენობრივ ხარისხს, რომელიც დაფუძნებულია ახალ შეჯახებებსა და წინააღმდეგობებზე. „ენობრივი საშუალებების ფუნქციონირების დამოკიდებულება მეტყველების ფორმაზე მცირდება, მაგრამ იზრდება მათი მიჯაჭვულობა თემაზე, სფეროსთან, კომუნიკაციის 2 სიტუაციასთან“. ყველა ეს ანტინომია, რომელიც განიხილებოდა, არის ენის განვითარების შიდა სტიმული. მაგრამ სოციალური ფაქტორების გავლენის გამო მათი მოქმედება ენის ცხოვრების სხვადასხვა ეპოქაში შესაძლოა მეტ-ნაკლებად ინტენსიური და ღია აღმოჩნდეს. თანამედროვე ენაში ამ ანტინომიებიდან ბევრი განსაკუთრებით გააქტიურდა. კერძოდ, ჩვენი დროის რუსული ენის ფუნქციონირებისთვის დამახასიათებელი ყველაზე ნათელი ფენომენები, მ.ვ. პანოვ3 განიხილავს პიროვნული პრინციპის განმტკიცებას, სტილისტურ დინამიზმს და სტილისტურ კონტრასტს, დიალოგურ კომუნიკაციას. ამრიგად, სოციო- და ფსიქოლინგვისტური ფაქტორები გავლენას ახდენს თანამედროვე ეპოქის ენის მახასიათებლებზე. 1 კოსტომაროვი ვ.გ. თანამედროვე რუსული ენის განვითარების ტენდენციები // რუსული ენა სკოლაში. - 1976. No 6. 2 იქვე. პანოვი მ.ვ. დღევანდელი პერიოდული გამოცემების სტილზე დაკვირვებებიდან. ენობრივი ნიშნის ცვალებადობა ცნება ცვალებადობა და მისი წარმოშობა ლინგვისტური ცვალებადობა განისაზღვრება, როგორც ენის უნარი, გადმოსცეს ერთი და იგივე მნიშვნელობები სხვადასხვა ფორმით. ენის ვარიანტები ერთი და იგივე ენობრივი ერთეულის ფორმალური სახეობებია, რომლებიც ერთი და იგივე მნიშვნელობით განსხვავდებიან მათი ბგერითი კომპოზიციის ნაწილობრივი შეუსაბამობით. ვარიანტულ ენობრივ ნიშნებს, როგორც წესი, აქვთ ორი ენობრივი ფორმა, თუმცა შეიძლება იყოს ორზე მეტი. ცვალებადობა, როგორც ენობრივი ფენომენი, გამოხატავს ენობრივ სიჭარბეს, რაც ასევე აუცილებელია ენისთვის. როგორც ენობრივი ევოლუციის შედეგი, დისპერსიული ხდება ენის შემდგომი განვითარების საფუძველი. ფორმის სიჭარბე არის ენის ბუნებრივი მდგომარეობა, მისი სიცოცხლისუნარიანობისა და დინამიზმის მაჩვენებელი. უფრო მეტიც, ენობრივი გამოხატვის საშუალებების ყველა განსხვავება არ არის „ზედმეტი“. ის „ზედმეტად“ ხდება მხოლოდ მაშინ, როცა ოფციონებს არ აქვთ რაიმე განსაკუთრებული დატვირთვა3. დავამატოთ - არც ინფორმაციული და არც ფუნქციონალური. ვარიაცია, როგორც წესი, განიხილება როგორც ნორმატიულობის (ნორმატიული - არანორმატიული), ასევე დროებითი მითითების მიმართ (მოძველებული - ახალი). გარდა ამისა, დისპერსიაც გვხვდება ფუნქციურ გეგმაში (საერთო და სპეციალური, ფუნქციურად ფიქსირებული). თანამედროვე რუსული ენა, რომელიც ასახავს სოციალურ მობილურობას, სავსეა განსხვავებული გამოხატვის საშუალებებით და მათი ხელოვნური შემცირება (მაგალითად, ლექსიკონებში შეზღუდვები) უაზროა. რუსული ენა: ენციკლოპედია. - M., 1997. P. 61. სიტყვის დისპერსიის შესახებ იხ.: გორბაჩოვი კ. სიტყვების განსხვავება და ენობრივი ნორმა. - ლ., 1978; ნემჩენკო ვ.ნ. ენობრივი ერთეულების ცვალებადობა. ვარიანტების ტიპოლოგია თანამედროვე რუსულ ენაზე. - კრასნოიარსკი, 1990; სოლნცევი ვ.მ. ვარიაცია, როგორც ენობრივი სისტემის ზოგადი თვისება // ენათმეცნიერების კითხვები. - 1984. No 2. ფილინი ფ.პ. ორიოდე სიტყვა ენის ნორმისა და მეტყველების კულტურის შესახებ // მეტყველების კულტურის კითხვები. - 1966. გამოცემა. 7. გვ 18. 26 „ნორმების აბსოლუტური უცვლელობის მოთხოვნები არ შეესაბამება რუსული სალიტერატურო ენის დღევანდელ მდგომარეობას“1. ვარიაცია შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც გამოხატვის საშუალებების შეჯიბრი. ამ კონკურსის შედეგად იმარჯვებს კონკრეტული საკომუნიკაციო პირობებისთვის ყველაზე მოსახერხებელი და შესაბამისი ვარიანტები, ე.ი. კონკურენცია ბუნებრივი მოვლენაა, რომელიც ნაკარნახევია კომუნიკაციური მიზანშეწონილობით. დისპერსიის გამოჩენის მიზეზები მდგომარეობს ენის განვითარებაში შინაგანი და გარეგანი ფაქტორების მოქმედების ერთობლიობაში. შიდასისტემური მიზეზები წარმოიქმნება თავად ენის შესაძლებლობებით (ანალოგიის კანონების მოქმედება, ენობრივი ნიშნის ასიმეტრია, მეტყველების ეკონომია და ა.შ.). გარეგანი ბუნების მიზეზებს შორის ჩვეულებრივ ასახელებს სხვა ენებთან კონტაქტებს, დიალექტების გავლენას და ენის სოციალურ დიფერენციაციას. ვარიაცია აქტიურად გამოიყენება ენობრივ საშუალებებში სოციალურ-პროფესიული განსხვავებების შესაქმნელად, მათ ასაკობრივ და ფუნქციური სტილის დიფერენციაციაში. გარკვეული რაოდენობის ვარიანტების არსებობა არის ცვლადი, არასტაბილური მნიშვნელობა. ვარიანტები მოდიან და მიდიან. ვარიანტების სიცოცხლის ხანგრძლივობა არ არის იგივე: ზოგი ცხოვრობს დიდი ხნის განმავლობაში, ათწლეულების განმავლობაში და საუკუნეების განმავლობაშიც კი, სხვები შეიძლება კლასიფიცირდეს ერთდღიან ვარიანტებად. მაგალითად, ზედსართავი ინგლისურის ფორმამ, რომელიც საბოლოოდ ჩამოყალიბდა სტაბილურად ლიტერატურულად, შეცვალა მე-17-18 საუკუნეებში გავრცელებული. აყალიბებს ინგლისურს, ინგლისურს, ინგლისურს, ინგლისურს და ა.შ.3 ისეთი სიტყვები, როგორიცაა hall (ჰოლის ქრონოლოგიურად ფიქსირებული ვარიანტები, დარბაზი), ყავა (ყავა) და ა.შ. არის არათანაბარი, ხშირად წინააღმდეგობრივი პროცესი. შეიძლება მოხდეს ოფციონების სრული გადანაცვლება (დარბაზი - დარბაზი), ან შეიძლება იყოს ოფციონთა მეტოქეობა საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში, ამ განსხვავების შენარჩუნებით დღემდე (მრეწველობა - მრეწველობა; ხაჭო - ხაჭო). და იმავე ქრონოლოგიურ პერიოდში დაშვებულია ფორმების ცვალებადობა (ჯერსი - მაისური; ნიუტონი - ნიუტონი; მრგვალი - წრე). ყოველ ქრონოლოგიურ პერიოდში უწყვეტი ვარიაციის გარდაუვალი პროცესით, აუცილებელი ხდება ლინგვისტური ფორმების გაერთიანება და, შესაბამისად, დისპერსიის შემცირება. ვარიანტების კლება ხდება, როგორც წესი, ფენომენების რეგულირების, კოდიფიკაციის შედეგად (სიტყვის ხარისხის ლეგიტიმაცია) 3 გორბაჩოვი კ. , საცნობარო წიგნები, სახელმძღვანელოები), ე.ი. ერთ-ერთი ვარიანტის ამაღლება ლიტერატურული ნორმის რანგში. რამდენად რთულია ვარიანტების ცხოვრება და რამდენად განსხვავებული შეიძლება იყოს ვარიაციული შედეგები, ილუსტრირებულია მრავალი მაგალითით, ავიღოთ მინიმუმ ვარიანტთა ფორმების სემანტიკური განსხვავების პროცესი, რომლის შედეგი შეიძლება იყოს ახალი სიტყვის დაბადება. მაგალითად, ვარიანტულ წყვილში პროექტი - პროექტი, რეალობის საერთო სემანტიკური დომინანტით, ვარიანტულ პროექტში მნიშვნელობების "გეგმის", "განვითარებული გეგმის", "რამე დოკუმენტის წინასწარი ტექსტის" მნიშვნელობების კონცენტრაციის გამო, ვარიანტის პროექტი ყოფილმა, მოძველებულმა მნიშვნელობამ „მომავლის გეგმა“ შეიძინა ახალი სემანტიკური და სტილისტური იერსახე - უპირველეს ყოვლისა წამოიჭრება „არარეალიზებელი გეგმის“ მნიშვნელობა გარკვეული ირონიული კონოტაციით (პროჟექტორების ასაგებად). შედეგად, თანამედროვე ლექსიკონები სხვადასხვა სიტყვებს იწერენ. ვიტ-ვიტ-ის ვარიანტული ფორმებიც განზავებულია სხვადასხვა მნიშვნელობით, რაც მეორე შემთხვევაში (ახლა ცალკე სიტყვაა) ერთ-ერთ შესაძლო, ყოფილ ფიგურალურ გამოყენებას აფიქსირებს. ოთხ აგრეთვე იხილე: ბალახის მკურნალი - აგროვებს სამკურნალო მცენარეები , იცის მათი გამოყენება ^ ჰერბალისტი - სიტყვა, რომელსაც სამი მნიშვნელობა აქვს: 1) იგივეა, რაც ჰერბალისტი; 2) მცენარეული ნაყენი; 3) ძველი წიგნი, სადაც აღწერილია სამკურნალო მცენარეები და მცენარეული მკურნალობის მეთოდები. სხვათა შორის, ჰომოგრაფიული სიტყვები (იგივე მართლწერა, განსხვავებული ხაზგასმა) არ უნდა აგვერიოს ასეთ შემთხვევებთან: ატლასი - ატლასი; მყინვარი - მყინვარი. ცვალებადობა შეიძლება გამოვლინდეს არა მხოლოდ უშუალოდ თავად სიტყვის სახით, ცალკე აღებული, არამედ სიტყვის კომბინირებული შესაძლებლობების დონეზე: ატომური ძრავა - ატომური წონა; ნულოვანი საათი - ნულამდე შეამცირეთ ყველაფერი. არსებობს გარკვეული უთანხმოება „ენობრივი ვარიანტის“ ცნების გაგებასა და ინტერპრეტაციასთან დაკავშირებით. ზოგიერთი მკვლევარის აზრით, ენობრივი ნიშნების ჯიშები სიტყვის იდენტურობის ფარგლებში შეიძლება ჩაითვალოს ვარიანტად. უფრო მეტიც, სიტყვები ან მისი გრამატიკული ფორმები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი. სხვა შემთხვევებში, დისპერსია გარკვეულწილად უფრო ფართოდ არის გაგებული: ვარიანტებში შედის სიტყვაწარმომქმნელი მოდიფიკაციები, როგორიცაა ტურისტი - 1 ტურისტი, მოძრავი - მოძრავი. დისპერსიის ვიწრო და ფართო გაგება გვხვდება ცალკეული, კონკრეტული შემთხვევების განხილვის დროსაც, მაგალითად, ისეთი ფორმების შედარებისას, როგორიცაა ხმა - ხმა; კარიბჭე - კარიბჭე; ღამე - ღამე. დაბრკოლება არის ამ ფორმების წარმოშობა - პირველ რიგში რუსული და ძველი სლავური. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია სასტარტო პოზიციაზე. თუ განიხილება1 რუსული ენა: ენციკლოპედია. გვ. 62. თუ განსხვავება განიხილება მხოლოდ ენობრივი ნიშნის ფორმალურ მრავალფეროვნებად ერთ ეროვნულ ენაში და ენაში სიტყვის იდენტურობის ფარგლებში, მაშინ არა მხოლოდ პარალელები, რომლებიც ეტიმოლოგიურად უბრუნდება სხვადასხვა ენას, გამოვა დისპერსიიდან. , არამედ ეგრეთ წოდებული სიტყვაწარმომქმნელი ვარიანტების უმეტესობა, რომლებიც განსხვავდება სიტყვაწარმომქმნელი სუფიქსებით (ომიჩ - ომიჩანინი, პლანეტარული - პლანეტარული და სხვ.). რუსულ კვლევებში დისპერსიის პრობლემა წარმოიშვა ნორმალიზებული საქმიანობის განვითარებასთან და ლიტერატურული ნორმის დინამიკის შესწავლასთან დაკავშირებით. ამიტომ თავდაპირველად პარალელურად სწავლობდა დისპერსიისა და ნორმატიულობის საკითხებს, რამაც საიმედო გამოსავალი მიიღო ლექსიკონების, საცნობარო წიგნების შედგენის პრაქტიკაში, რომლებშიც საჭირო იყო სარეკომენდაციო ხასიათის ინფორმაცია. ასე რომ, დისპერსიისა და ნორმატიულობის ცნებები საკვანძო გახდა ენის მეცნიერების სპეციალური ნაწილისთვის - ორთოლოგიისთვის (მეტყველების სისწორის მეცნიერება). რომ თავი დავანებოთ ტერმინ „ოპციის“ კონკრეტულ შინაარსზე დავას, შევჩერდეთ, მივყვეთ კ. გორბაჩოვიჩს, სიტყვის ფორმალური მრავალფეროვნების (ამ სიტყვის იდენტური) ვარიანტად აღიარების შესახებ, რომელსაც აქვს იგივე ლექსიკური მნიშვნელობა და აქვს იგივე მორფოლოგიური სტრუქტურა. იმათ. ცალკეული სიტყვების ნიშნად განიხილება სხვადასხვა მნიშვნელობის ან სხვადასხვა წარმოებული სუფიქსების არსებობა და არა მათი ვარიანტები. დისპერსიისადმი ამ მიდგომით, მაგალითად, ცული (დიდი ცული) და ცული (ცულის სახელური) სხვადასხვა სიტყვებია, ხოლო ზაკუტი და ზაკუტა (რეგ.) ერთი სიტყვის ვარიანტული ფორმებია. ან სხვაგვარად: მადისაღმძვრელი და მადისაღმძვრელი (მარტივი) სხვადასხვა სიტყვებია, თუმცა მათ ერთი და იგივე მნიშვნელობა აქვთ, მაგრამ განსხვავდებიან მორფოლოგიური შემადგენლობით. ამ თვალსაზრისით, საინტერესოა შემდეგი მაგალითი: კუთხე და კუთხე („ზაკუტი, კუთხე“ - ბეღელი წვრილფეხა პირუტყვის მნიშვნელობით) არის ვარიანტები, რომლებიც განსხვავდება გრამატიკული სქესის სახით, ხოლო კუთხე - "მისაღები ოთახში იზოლირებული კუთხის" მნიშვნელობა ცალკე სიტყვაა. დისპერსიის, როგორც სიტყვის ფორმალური მრავალფეროვნების ან მისი გრამატიკული ფორმის გაგება იწვევს ვარიანტებში შემდეგი შესაძლო მახასიათებლების არსებობის აღიარებას: განსხვავება გამოთქმაში, სტრესის მდებარეობაში, განსხვავება ფორმირების აფიქსების შემადგენლობაში. ამ შემთხვევაში სუბიექტური შეფასების სუფიქსებიც კი არ შეიძლება ფორმირებულ ვარიანტებად ამოვიცნოთ, მაგალითად: ძე, ძე, ძე, ძე სხვადასხვა სიტყვებია, ხოლო ძე და ძე (მოძველებული) ერთი სიტყვის ვარიანტებია. ვარიანტულ ენობრივ ნიშნებს (სიტყვებს, მათ ფორმებს და, უფრო იშვიათად, ფრაზებს) უნდა ჰქონდეს გარკვეული მახასიათებლები: საერთო ლექსიკური მნიშვნელობა, ერთიანი გრამატიკული მნიშვნელობა და მორფოლოგიური სტრუქტურის იდენტურობა. ასე რომ, ქუდი და ქუდი სხვადასხვა სიტყვებია, რადგან მათ არ აქვთ ერთი და იგივე მორფოლოგიური სტრუქტურა, თუმცა აქვთ ერთი და იგივე ლექსიკური მნიშვნელობა; მეორეს მხრივ, სხვადასხვა სიტყვები (და არა ვარიანტები) შეიძლება იყოს ისეთი სიტყვებიც, რომლებიც ფონეტიკური შემადგენლობითა და მორფოლოგიური გარეგნობით იდენტურია და განსხვავებული მნიშვნელობით; გამხდარი - არა მსუქანი, არ იკვებება; გამხდარი - ყველაზე ცუდი, ცუდი (სასაუბრო); წვრილი - გაჟონვა, გაჟონვა (სასაუბრო) ან ფრჩხილი - სასვენი ნიშანი; ბრეკეტი - თმის შეჭრის საშუალება; ფრჩხილი - ნახევარწრიულად მოხრილი ლითონის ზოლი, რომელიც ემსახურება კარებს, ზარდახშაებს სახელურს. სხვადასხვა გრამატიკული მნიშვნელობა შეიძლება იყოს სიტყვის სხვადასხვა გრამატიკული ფორმის ნიშანი, მაგალითად: მოგწონთ კითხვა (გამოხატვა, მელანი), გიყვართ წიგნი (ხელმძღვანელი, ჩათვლით). კიდევ ერთი მაგალითი: შაქრის ნაკლებობა და შაქრის ნაკლებობა (შაქარი და შაქარი ვარიანტული ფორმებია, თუ მათ აქვთ იგივე მნიშვნელობა - რაოდენობა, შაქრის ნაკლებობა); თუ იგულისხმება სხვადასხვა მნიშვნელობა - შაქრის ნაკლებობა (უხარისხო) და შაქრის ნაკლებობა (მცირე რაოდენობა), მაშინ ეს არ არის ვარიანტები, არამედ სიტყვის განსხვავებული ფორმები. როგორ განსხვავდება ვარიანტები? ჯერ ერთი, გამოთქმით: საცხობი - ბულო [შ] ნაია, ტემპი - ტ [ე] მპ, წვიმა - წვიმა "ჟ; მეორე, ფონემებით, რომლებმაც დაკარგეს სიტყვების განმასხვავებელი ფუნქცია: კალოშები - კალოშები, მატრასი - ლეიბი; მესამე, სტრესის მდებარეობა: შორს - შორს, ხაჭო - ხაჭო, კდმპას - კომპასი (პროფესია), შეთანხმება - შეთანხმება (სასაუბრო. ); მეოთხე, ფორმირების სუფიქსებით: მიაღწია - მიაღწია, დასველდა - დასველდა; მეხუთე, ზოგიერთი შემთხვევის დაბოლოებები: ინჟინრები - ინჟინრები, ხუთი კილოგრამი - ხუთი კილოგრამი, ბევრი ფორთოხალი - ბევრი ფორთოხალი; მეექვსე, ბგერითი შეუსაბამობები ზოგიერთ პრეფიქსებსა და სუფიქსებში (ხშირად ეს არის ფორმები, რომლებიც ძველ სლავურ და მშობლიურ რუსულ წყაროს უბრუნდება; თუ ეტიმოლოგიას უგულებელვყოფთ, შეგვიძლია ასეთი პარალელები დავახარისხოთ როგორც ვარიანტები, ასევე ზოგადად სრული ხმოვანი და არა-ხმოვანი. ხმოვანთა ფორმები (ბრეგ - სანაპირო, კარიბჭე - კარიბჭე): ამაღლება - ასვლა, დამშვიდება - დამშვიდება, თავმდაბლობა - თავმდაბლობა. ვარიანტების განსაზღვრისას ყველაზე ფუნდამენტური და ამავდროულად რთული რიგ განსაკუთრებულ შემთხვევებში მორფოლოგიური იდენტობის ნიშანია. ეს ნიშანი ან აღიარებულია აბსოლუტურად, ან ნაწილობრივ არ არის გათვალისწინებული, ამ უკანასკნელ შემთხვევაში დაშვებულია სიტყვაწარმომქმნელი ვარიანტების შესახებ საუბარი. ამ მახასიათებლის (მორფოლოგიური იდენტობის) უარყოფა იწვევს ვარიაციის უფრო ფართო იდეას. .მაშინ ბევრი პარონიმი განსხვავებულთა კატეგორიას მიეკუთვნება სიტყვები, როგორიცაა ელიტა და ელიტა, ტურისტი და ტურისტი, მივლინებული და მივლინება, პლანეტარული და პლანეტარული და ა.შ. თუმცა, ლექსიკონებში ყველა ამ და მსგავს სიტყვას აქვს დამოუკიდებელი ლექსიკონის პოზიცია, სხვათა შორის, ისინი განსხვავდებიან მნიშვნელობით და არა მხოლოდ მორფოლოგიური გარეგნობით. როგორც ჩანს, მათი ვარიანტებზე მითითება არასწორია, თუმცა საკმაოდ გავრცელებულია და დაფიქსირებულია ავტორიტეტულ პუბლიკაციებში1. ამ შემთხვევაში, პირადობა აღიარებულია გრამატიკული ფუნქცია და არის ფლექციური გრამატიკული ვარიანტები (როგორიცაა სპაზმი - სპაზმი, ყველი - ყველი) და სიტყვაწარმომქმნელი (როგორიცაა კრუნჩხვა - გორვა - გორვა, ტურისტი - ტურისტი). მორფოლოგიურ იდენტობამდე ვარიაციული იდეის შევიწროება უფრო მეტად შეესაბამება ლექსიკოგრაფიულ პრაქტიკას და სიტყვაწარმოების თანამედროვე თეორიას. თუმცა, სირთულეები წარმოიქმნება რიგი პარალელური წარმონაქმნების განხილვისას, რომლებშიც, კერძოდ, სუფიქსები არ შეიძლება ამოვიცნოთ ერთი მორფემის ვარიანტად, რადგან ისინი არ არიან ფუნქციურად იდენტური. ხიდი და ხიდი, გაჭრა და გაჭრა, ცხვირი და ცხვირი! აქ პრეფიქსები და სუფიქსები არ იცვლება სიტყვის ფარგლებში, მაგრამ განმარტებულია ლექსიკონში (შდრ.: she-wolf - elephant, she-wolf - მელა)3. ამიტომ, მკაცრად რომ ვთქვათ, ეს განსხვავებული სიტყვებია. ასე რომ, კვალიფიკაციის ვარიანტებში ჩვენ ვეთანხმებით იმ ენათმეცნიერთა აზრს, რომლებიც მკაცრად არიან ორიენტირებულნი ლექსიკურ და მატერიალურ მაჩვენებლებზე, როდესაც ერთი და იმავე სიტყვის რეგულარულად რეპროდუცირებული მოდიფიკაციები აღიარებულია ვარიანტად. უფრო მეტიც, ფორმალური განსხვავებები სიტყვებსა და მათ ფორმებს შორის ზოგჯერ სინტაქსის დონეზეც გვხვდება (მაგალითად, კენგურუ - ფ. და მ. სქესი; ყავა - მ. ან შდრ. გვ. და სხვ.). სიტყვის იდენტურობის ფარგლებში ვარიანტების გააზრება (მნიშვნელოვანი და მატერიალური დამთხვევის გათვალისწინებით) შესაძლებელს ხდის განვასხვავოთ სხვა ლექსიკო-სემანტიკური ფენომენებისგან, კერძოდ, სინონიმისგან. სინონიმები განსხვავდება ან მნიშვნელობის ფერებში ან სტილისტური შეღებვით, ხოლო ეტიმოლოგია და მატერიალური (მორფოლოგიური) იდენტურობა არ არის გათვალისწინებული სინონიმების განსაზღვრისას. ვარიანტისთვის, სპეციალური (სხვა) წარმოებული ელემენტის არსებობა უკუნაჩვენებია, ეს ცალკე სიტყვის ნიშანია. ამიტომ, სიტყვების წყვილი, როგორიცაა თვალები და თვალები, თვითმფრინავი და თვითმფრინავი სინონიმია, მაგრამ არა ვარიანტები. სინონიმები შეიძლება იყოს ერთ ფესვიანი, მაგრამ სხვადასხვა რუსული ენიდან: ენციკლოპედია. - M., 1997. P. 62. Gorbachevich K.S. სიტყვების განსხვავება და ენობრივი ნორმა. გვ 16. იქვე. სიტყვების 31 ჭიანჭველა გამოირჩევა სპეციალური, ცალკეული სიტყვაწარმომქმნელი ელემენტის არსებობით, მაგალითად, პრეფიქსი (სკოლდ - საყვედური), სუფიქსი (სათაური - სათაური), პრეფიქსი და სუფიქსი (სვინგი - საქანელა), პოსტფიქსი. (მოწევა - კვამლი). ნებისმიერ შემთხვევაში, სინონიმები არის ცალკეული, დამოუკიდებელი სიტყვები, მნიშვნელობით ახლო ან ემთხვევა, თუმცა საერთოდ არ ამტკიცებენ მატერიალურ იდენტურობას: ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა ენის სიტყვები (გამარჯვება - გამარჯვება), სხვადასხვა ფესვები (შიში - საშინელება), ერთი ფესვი. , მაგრამ სიტყვაწარმომქმნელი ელემენტების განსხვავებული ნაკრები (უწიგნურობა - გაუნათლებლობა, სკამი - სკამი, ტაბლეტი - ტაბლეტი). შეუძლებელია პარონიმების ამოცნობა ვარიანტებად - ერთძირიანი სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მსგავსება ბგერაში, მაგრამ განსხვავდებიან მათი მნიშვნელობით და ნაწილობრივ მორფოლოგიური სტრუქტურით: დამახასიათებელი - ხასიათოლოგიური, ორმაგი - ორმაგი, გაბრაზებული - გაბრაზებული ხმაურიანი - ხმაური, ელიტა - ელიტური, ძლიერი. - გადაიხადე ძლიერად - გადაიხადე, გადახდა - გადახდა და ა.შ. სიტყვების ასეთი წყვილი ვარიანტებისგან განსხვავდება როგორც ლექსიკურად (მათ აქვთ განსხვავებული მნიშვნელობა ან მნიშვნელობის სხვადასხვა ელფერი), მორფოლოგიურად (მათ აქვთ სიტყვაწარმომქმნელი ელემენტების განსხვავებული ნაკრები), ასევე სინტაქსურად (ისინი აჩვენებენ განსხვავებულ კონტექსტურ თავსებადობას). გარკვეული მნიშვნელობით, პარონიმები შეიძლება მოქმედებდეს როგორც სინონიმები (ორმაგი - ორმაგი), მაგრამ ყველაზე ხშირად ისინი კონტექსტურად შეუცვლელია (ჭაობიანი გაზი - ჭაობიანი; ტურისტული აღჭურვილობა - სამოგზაურო ვაუჩერი; მივლინებული სპეციალისტის სამოგზაურო სერთიფიკატი). ურთიერთგაცვლის შეუძლებლობა ფუნდამენტურად განასხვავებს პარონიმებს სინონიმებისგან და მით უმეტეს, ვარიანტებისგან. პარონიმები შეიძლება განსხვავდებოდეს მნიშვნელობით და ერთსა და იმავე სიტყვებთან შერწყმისას, მაგალითად: ელიტური საცხოვრებელი კორპუსი და ელიტარული საცხოვრებელი კორპუსი (ელიტური სახლი - განკუთვნილია ელიტებისთვის; ელიტური სახლი - მაღალი ხარისხის სახლი, რომელიც აშენებულია ელიტებისთვის). როგორც ჩანს, მეორე შემთხვევაში, სპეციალიზებულ ლიტერატურაში დაფიქსირებული სიტყვის ორიგინალური მნიშვნელობა ჩანს: ელიტური თესლი, ელიტური მეცხოველეობა (ელიტისგან - საუკეთესო, შერჩეული მცენარეები და ცხოველები). სიტყვების ელიტა და ელიტა ფართო სოციალურ კონტექსტში შემოტანით, შეიცვალა მათი კომბინაციის შესაძლებლობებიც. ვარიანტების კლასიფიკაცია იმის გამო, რომ ვარიაციის ცნება ორაზროვნად არის განმარტებული, ლიტერატურაში არ არსებობს ვარიანტების ზოგადად მიღებული კლასიფიკაცია. ენობრივი ვარიანტების სისტემატიზაციის მცდელობისას მხედველობაში მიიღება მახასიათებლების განსხვავებული ნაკრები ამ ლინგვისტური ფენომენის გაგების საწყისი 32 პოზიციის შესაბამისად. შეხედულებებში არსებული განსხვავებები აიხსნება უპირველეს ყოვლისა ვარიაციის დიაპაზონის შესახებ განსხვავებული იდეებით - მას შეუძლია წარმოუდგენლად გაფართოვდეს და დაკარგოს გარკვეული მონახაზები, მაგალითად, როდესაც წყვილი სიტყვა თვითმფრინავი და თვითმფრინავი1 განიხილება ვარიანტებად, ან შეიძლება იყოს აშკარად შეზღუდული. სიტყვის იდენტურობა 2. მაგრამ ამ უკანასკნელ შემთხვევაშიც კი ბევრი კითხვა ჩნდება. მაგალითად, ლიტერატურული სლავური და რუსული წარმოშობის სემანტიკური ანალოგები უნდა ჩაითვალოს ვარიანტებად (მე-18 საუკუნეში მათ იდენტურ სიტყვებს უწოდებდნენ)? არსებობს სიტყვის ფორმირება? არის თუ არა სინტაქსური ვარიანტები? თუ ისინი არსებობენ, მაშინ რამდენად (ფრაზის, წინადადების დონეზე)? მხოლოდ ყველა ამ საკითხის ფუნდამენტური გადაწყვეტით, მათი პოზიციების განსაზღვრით არის შესაძლებელი ვარიანტების თანმიმდევრული კლასიფიკაციის შექმნა. დისპერსიის ვიწრო გაგების საფუძველზე და ტერმინ „ვარიანტის“ (ლათ. varias - შეცვლა) პირდაპირი მნიშვნელობის ფოკუსირების საფუძველზე განვიხილავთ სიტყვის ვარიანტებს (ფიქსირებული განსხვავება გამოთქმაში და სტრესის მდებარეობაში) და განსხვავებულს. ერთი და იგივე სიტყვის გრამატიკული ფორმები, რომლებიც იდენტურია მისი გრამატიკული ფუნქციით. შესაბამისად, დისპერსია შემოიფარგლება სიტყვის ფლექსიური შესაძლებლობებით, მაგრამ არა სიტყვის ფორმირებით. დისპერსიის ეს მიდგომა განსაზღვრავს როგორც დისპერსიის საზღვრებს, ასევე ამ საზღვრებში ვარიანტების კლასიფიკაციას. უპირველეს ყოვლისა, განასხვავებენ ლექსიკურ ვარიანტებს (სიტყვების ვარიანტები: ხაჭო - ხაჭო; ქარი - ქარი) და გრამატიკული (უფრო ზუსტად, მორფოლოგიური) ვარიანტები (ფორმების ვარიანტები: შვებულებაში - შვებულებაში; სახელოსნოები - სახელოსნოები, ინჟინრები - ინჟინერი. , ასი გრამი - ასი გრამი). პარამეტრები შეიძლება იყოს სრული ან არასრული. სრული ვერსიები განსხვავდება მხოლოდ ფორმალური მაჩვენებლებით (გამოთქმა, სტრესი), არასრული ასევე განსხვავდება ფუნქციურად (საერთო და სპეციალურად პროფესიული, საერთო და არალიტერატურული). Krysin L.P. სიტყვაწარმომქმნელი ვარიანტები და მათი სოციალური განაწილება// ლექსიკოლოგიის აქტუალური პრობლემები. - ნოვოსიბირსკი, 1969. დისპერსიის უფრო გავრცელებული გაგება. იხილეთ განკარგულება. op. გორბაჩოვიჩ კ.ს. აგრეთვე იხილეთ ფ.ფ. ფორტუნატოვი სიტყვების წყვილის კვალიფიკაციის შესახებ, როგორიცაა ცრუ და ცრუ როგორც სხვადასხვა სიტყვები (რჩეული თხზულებანი. თ. 1. - მ., 1956). მეცნიერებმა ვ.ვ. ვინოგრადოვი, წადი. ვინოკური, ა.ი. სმირნიცკი, ლ.კ. გრაუდინა და სხვები.გრაუდინა ლ.კ. გრამატიკებში ვარიანტების ნორმალიზაციის ისტორიის შესახებ (მე-20 საუკუნის დასაწყისი - 60-იანი წლები) // ლიტერატურული ნორმა და განსხვავება. - M., 1981. S. 39. თუმცა, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არსებობს განსხვავებული მოსაზრებები ძველი სლავური და რუსული წარმოშობის „იდენტურ სიტყვებთან“ დაკავშირებით. 2 ვალგინა ნ.ს. 33 დამახასიათებელი ფორმალური ნიშნების მიხედვით გამოიყოფა აქცენტური, ფონეტიკური, ფონეტიკური, გრამატიკული (მორფოლოგიური და ნაწილობრივ, ძალიან შეზღუდული, სინტაქსური) ვარიანტები. აქცენტის ვარიანტები განსხვავდება ფაქტობრივი სტრესით (ხაჭო - ხაჭო, წინააღმდეგ შემთხვევაში - სხვაგვარად) ან სტრესის და ფონემატური შემადგენლობის სხვაობის გამო (ფიჭვი - ფიჭვი, სათადარიგო - სათადარიგო). აქცენტირებული ვარიანტები შეიძლება არსებობდეს სალიტერატურო ენის ფარგლებში, მაგალითად, სიტყვებში ინდუსტრია - მრეწველობა, ეპილეფსია - ეპილეფსია, ხაჭო - ხაჭო, შორს - შორს. სიტყვების ზოგიერთი ფორმა ასევე იცვლება ლიტერატურული ენის ჩარჩოებში: მშვიდობა და მშვიდობა, გამეორება და გამეორება და ა.შ. მაგრამ უფრო ხშირად, რა თქმა უნდა, ვარიანტები, რომლებიც ეწინააღმდეგება "ლიტერატურულ / არალიტერატურულს" საფუძველზე აღმოჩნდება. სხვადასხვა შოკი. მაგალითად: განათებული. პორტფოლიო - არა განათებული. პორტფელი, განათებული. ნიშნავს - არანთებულს. ობიექტები. ოპოზიციაც შეიძლება იყოს განსხვავებული გეგმის - საერთო და პროფესიული, განსაკუთრებული, მაგალითად: მოხსენება და პროფ. ანგარიში, kbmpas და პროფ. კომპასი. როდესაც ლიტერატურულ ენაში შედის ვარიანტის ფორმა, არსებობს შეუსაბამობები ლექსიკოგრაფების მოსაზრებებში. მაგალითად, ლექსიკონების უმეტესობა აფიქსირებს ლიტერატურულ სტრესს სიტყვა კულინარიაში, ცალსახად უარყოფს ლიტერატურულ ვარიანტს კულინარიას. მაგრამ SI ლექსიკონის უახლეს გამოცემებში. ოჟეგოვა და ნ.იუ. შვედოვა აღიარებს ორივე ვარიანტს, როგორც მისაღებს - სამზარეულოს და კერძების მომზადებას, როგორც ჩანს, ამ შემთხვევაში გათვალისწინებულია მეორე ვარიანტის მასობრივი გამოყენება ამჟამად. ფონეტიკური (ბგერითი) ვარიანტები გვხვდება ბგერათა განსხვავებული გამოთქმით და მათი კომბინაციით სიტყვებში და სიტყვის ფორმებში. მაგალითად, ვარიანტის გამოთქმა ხდება სიტყვებში კომბინაციებით -ch- (თონე - bulo [w] naya, რა თქმა უნდა - horse [w] მაგრამ, birdhouse - საკმაოდ [w] მეტსახელი) და -th- (რა - [w] შემდეგ ). ცვალებადობა ხდება უცხო სიტყვების დაუფლებისას, მაგალითად, ბგერის [e] გამოთქმა მყარი ან რბილი თანხმოვანის შემდეგ: [t "e] mp - [te] mp, [d "e] kan - [de] kan, [ r "e] ctor - [რე] ქტორ, [კ "ე] მპინგი - [კე] მპინგი. ამ შემთხვევაში ვარიანტის არჩევანი ცხადყოფს უცხო სიტყვების რუსიფიკაციის ხარისხს. თანამედროვე რუსულ ენაში ფონემატური ცვალებადობა უფრო ნაკლებად არის წარმოდგენილი, ვიდრე ფონეტიკური და განსაკუთრებით აქცენტი, თუმცა წარსულში იგი ფართოდ იყო გავრცელებული. როგორც ჩანს, გავლენას ახდენს ის ფაქტი, რომ ფონემატურ დისპერსიას პირდაპირი გამოსავალი აქვს მართლწერაში, ხოლო ამ უკანასკნელს გაფართოებასთან დაკავშირებით, იგულისხმება მხოლოდ კონტროლისა და შეთანხმების ვარიანტები, აგრეთვე პრეპოზიციური და არაწინასწარი კომბინაციების ვარიანტები. წერილობითი მეტყველების 34 პოზიცია გაერთიანებისკენ ისწრაფვის. მაშასადამე, ვარიანტები უფრო ხშირად შემორჩენილია არალიტერატურული გამოყენების ფაქტებში და ლიტერატურული ენა იძლევა ფონემატურ ვარიანტებს უკიდურესად მწირი დოზით, როგორც, მაგალითად, სიტყვებში ლეიბი - ლეიბი, ნული - ნული, გვირაბი - გვირაბი, პატარა ცხოველი. - პატარა ცხოველი, სკითი - ქილა, გაცვეთილი - გაცვეთილი, გაცვეთილი - გაცვეთილი, ნაღველი - ნაღველი, მაფიოზი - მაფიოზი და ა.შ. რაც შეეხება ვარიანტებს, როგორიცაა თახვი - თახვი, ამაღლება - ამაღლება, შეფუთვა - შეფუთვა და მით უმეტეს, ჩუტყვავილას - vospa, crane - ამწე, ისინი დაპირისპირდებიან როგორც ნორმატიული (1- I პოზიცია წყვილში) და არანორმატიული (მე-2 პოზიცია წყვილში). ფონემიურ დისპერსიას, რომელიც ასახულია მართლწერაში, ხშირად მხარს უჭერს ლექსიკონებს, რომლებიც აფიქსირებენ ორმაგ მართლწერას, მაგალითად, S.I. Ozhegov-ისა და N.Yu-ს ლექსიკონში. შვედოვა (1995) მოცემულია მართლწერები: ფსალტერი და ფსალტერი, წითელი ირემი და წითელი ირემი, კენარი და კენარი, ძაღლი და ძაღლი, გეგმა და გეგმა, ფიორდი და ფიორდი, ბივუაკი და ბივუაკი, გვირაბი და გვირაბი, ღვეზელი და ღვეზელი, სხვა შემთხვევებში მართლწერა. ხშირად იშლებოდა ვარიანტები, მაგალითად, წყვილებში ოფისი - ოფისი, კოლგოტები - კოლგოტები, ფლომასტერები - მეორე პოზიციებზე ფლომასტერების წერა გაქრა. სიტყვების მართლწერაში გარკვეული წესრიგი ნაწილობრივ დაფიქსირდა 1956 წლის წესებით (ექსპლუატაცია ექსპლუატაციისა და ექსპლუატაციის ნაცვლად; საქალაქთაშორისო და საქალაქთაშორისო ნაცვლად და სხვ.). 1956 წლამდე კიდევ უფრო მეტი ვარიანტი იყო: სენდვიჩი და სენდვიჩი, ბალასტი და ბალასტი; დედინაცვალი და დედინაცვალი, ბიჩევა და ბეჩევა, ქარბუქი და მინოუ, მინოუ და პიკარი და ა.შ. ამრიგად, ფონემატური ვარიანტები ხშირად შერწყმულია ორთოგრაფიულთან. მორფოლოგიური ვარიანტები არის სიტყვის ფორმალური მოდიფიკაციები მორფოლოგიური სტრუქტურის, ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობის შენარჩუნებით. რყევები, როგორც წესი, შეინიშნება გრამატიკული სქესის, არსებითი სახელის რიცხვისა და შემთხვევის ფორმებში და ნაწილობრივ ზმნურ ფორმებში, მაგალითად, რყევები გრამატიკული სქესის სახით: zakuta - ზაკუტი, aviary - aviary, sprat - sprat, lobster - lobster, mongoose. - მანგუსტი, სპაზმი - სპაზმი, სარკინიგზო - სარკინიგზო, დასტა - დასტა, ჩამკეტი - ჩამკეტი და ა.შ. რყევები (ანუ დისპერსიები) შეინიშნება აგრეთვე გრამატიკული რიცხვის ფორმებში. არსებით სახელებში, კერძოდ, რიცხვის ფორმების მორფოლოგიური დაპირისპირება გვხვდება მხოლობითი და მრავლობითი ფორმების დაპირისპირებაში და ეს დაპირისპირება ემყარება რეალური რაოდენობის იდეას - სინგულარობას ან სიმრავლეს. თუმცა არსებით სახელთა სხვადასხვა კლასში გვხვდება მხოლობითი და მრავლობითი ფორმების არასრული სემანტიკური კორელაცია, ე.ი. ყოველთვის არა, მაგალითად, მრავლობითი ფორმა შეესაბამება სიმრავლის მნიშვნელობას, ხოლო მხოლობითი ფორმა - სინგულარობის მნიშვნელობას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი კატეგორიაა მრავლობითის კატეგორია. მაგალითად, მრავლობითი ფორმა ნომრები გამოიყენება ეროვნების, ეთნიკური ჯგუფების (არაბები, არგენტინელები, კანადელები, ყაზახები, პოლონელები, პომორები, ჩუკჩი და ა.შ.) დასასახელებლად. ასეთი ფორმები იძლევა მთლიანი ერის ზოგად კონცეფციას და არ აღნიშნავს ამ ერის წარმომადგენელთა ჯამს (ნაკრებს). სხვა შემთხვევაში, მრავლობითი ფორმები გამოიყენება საყოფაცხოვრებო ნივთების (ფეხსაცმლის, ტანსაცმლის და ა.შ.) დასასახელებლად: ჩექმები, ჩექმები, ჩექმები, მაქმანები, ჩუსტები, ხელჯოხები, წინდები, წინდები, გამაშები (ხშირად ეს არის დაწყვილებული ნივთების სახელები. , მაგრამ აქ მთავარია არა დაწყვილების მნიშვნელობა, არამედ განზოგადებული გენერიკის მნიშვნელობა, ისევე როგორც არსებითი სახელის სხვა სემანტიკური კლასებში, მაგალითად: სადავეები, კასტანეტები, ჰანტელები, ტიმპანი, ციგურები, თხილამურები და ა.შ. მრავლობითის ფორმა აქ გამოიყენება არა როგორც სინგულარული ფორმისგან (ერთი ელემენტი და ბევრი იგივე ელემენტი), არამედ როგორც ზოგადი კუთვნილების დამოუკიდებელი აღნიშვნა. რა თქმა უნდა, მხოლობითი რიცხვის ოპოზიცია - მსგავსი სახელების მრავლობითი შეიძლება ჩნდება კონტექსტუალურ პირობებში (შდრ., მაგალითად: ბაღში მოკრძალებული ანტილოპები დადიან, ერთ-ერთი მათგანი სახლს მიუახლოვდა - აქ მრავლობითი რიცხვი აღნიშნავს არა ზოგად სახელს, არამედ მოცემულ ინდივიდთა რაოდენობას), მაგრამ ეს არ არის ერთადერთი. ფორმის შესაძლო მნიშვნელობა... როგორც ჩანს, ამ ენობრივ შესაძლებლობაზე (სხვადასხვა მნიშვნელობის მრავლობითი ფორმებით გამოხატვის უნარი) ჩნდება განსხვავება, მაგალითად: მაქმანები - მაქმანი, კარები - კარი, ანტრესოლები - ანტრესოლით, კატის სავარცხლები - კატაკომბები, მოაჯირები. - მოაჯირები, ბანდები - ბანდები და ა.შ. ყველა ამ შემთხვევაში მრავლობითი ფორმებია. რიცხვებს იგივე მნიშვნელობა აქვთ, რაც ერთეულ ფორმებს. ნომრები, ამიტომ ისინი ვარიანტებია. სწორედ მათი განსხვავებულობის გამო (იგივე, არა განსხვავებული მნიშვნელობების გადმოცემა) ლექსიკონები აჩვენებენ ამ სიტყვების განსხვავებულ წარმოდგენას. მაგალითად, სიტყვა კოლიკა დ.ნ. უშაკოვი, BAS-ში MAC მოცემულია ერთეულების სახით. საათები და SI ლექსიკონში. ოჟეგოვს (1972) არ აქვს ასეთი ფორმა. სხვათა შორის, SI ლექსიკონში. ოჟეგოვა, ნ.იუ. შვედოვა (1995) ფორმა სგ. მითითებულია ნომრები. სიტყვაში ხელახალი ინტერპრეტაცია ლექსიკონებში დ.ნ. უშაკოვი და BAS, მოცემულია ერთეულის ფორმა. საათები და SI ლექსიკონში. ოჟეგოვა და ნ.იუ. შვედოვა (1995), ეს ფორმა არ არის მითითებული. სიტყვა კარი SI ლექსიკონში. ოჟეგოვა, ნ.იუ. შვედოვას (1995) აქვს მრავლობითი ფორმის მითითება. 1 ჩელცოვა ლ.კ. არსებითი სახელების მრავლობითი ფორმა, როგორც ორიგინალური ფორმა ლექსიკოგრაფიაში // გრამატიკა და ნორმა. - მ., 1977. 36 რიცხვი - იგივე მნიშვნელობით, როგორც ერთეულები. ნომერი. ამავე ლექსიკონში საინტერესოდ არის წარმოდგენილი სიტყვა ანტიკა (გრიმასები): ორივე ფორმაა მოყვანილი, მაგრამ მაგალითი მოყვანილია არა კაპიტალის ფორმაზე (გრიმასზე), არამედ მრავლობით რიცხვზე. რიცხვები: ილაპარაკე ანტიკებით, ე.ი. გამოიყენება ვარიანტის აღნიშვნა. სიტყვით აპლოდისმენტებით მითითებულია ერთეულის ფორმა. ნომრები, მაგრამ მონიშნულია "მოძველებული". მორფოლოგიური ვარიანტები გვხვდება საქმეების ფორმებშიც. ასე რომ, ლ.კ. გრაუდინა აღნიშნავს, რომ ათასზე მეტი არსებითი სახელი მამრობითია. სქესი მყარ თანხმოვანზე მერყეობს ამა თუ იმ შემთხვევის სახით 1 . ეს მათი ფორმაა. n. pl. ნომრები (ტრაქტორები - ტრაქტორები, რედაქტორები - რედაქტორები, სექტორები - სექტორები); გვარის ფორმა. n. pl. რიცხვები (მიკრონი - მიკრონი, ქართველები - ქართველები, გრამი - გრამი, ფორთოხალი - ფორთოხალი); გვარის ფორმა. გვ ერთეულები ნომრები (თოვლი - თოვლი, ხალხი - ხალხი, ჩაი - ჩაი, შაქარი - შაქარი); წინადადების ფორმა. გვ ერთეულები ნომრები (სახელოსნოში - სახელოსნოში, შვებულებაში - შვებულებაში, ბაღში (საბავშვო ბაღში) - ბაღში (გასეირნება ბაღში), კონცხზე - კონცხზე. რყევები ქეისის ფორმებში და, შესაბამისად, მათი განსხვავება შეინიშნება სხვა, ნაკლებად ტიპურ და გავრცელებულ შემთხვევებშიც, მაგალითად, ფურცლების ფორმებში - ფურცლები, კომენტარი - კომენტარები, მიწა - მიწა, პირსახოცები - პირსახოცები და ა.შ. ზოგიერთი ზმნის ფორმისთვის დამახასიათებელია აგრეთვე მორფოლოგიური ვარიანტები. კერძოდ: წარსული დროის ფორმები (ჩაქრა - ჩაქრა, გავიდა - გავიდა, დასველდა - დასველდა); ინფინიტივის პარალელური ფორმები (ღირსება - ღირსება, ჭაობი - ჭაობი, მდგომარეობა - მდგომარეობა). ძალიან ფრთხილად შეიძლება საუბარი. სინტაქსური ცვალებადობის შესახებ ვიწრო, პირდაპირი გაგებით სინტაქსური ვარიანტები ცოტაა, თუმცა აზრის გამოთქმის სხვადასხვა ხერხი არსებობს, თუმცა ამ შემთხვევაში პარალელურ სინტაქსურ კონსტრუქციებს ვგულისხმობთ, ისინი უფრო სინონიმებია ვიდრე ვარიანტები: მაგალითად, ატრიბუტული მიმართებები. შეიძლება გადაეცეს მონაწილეობითი ბრუნვები ან განმსაზღვრელი პუნქტები; ობიექტური ურთიერთობები - განმარტებითი დაქვემდებარებული ფრაზებით ან სიტყვის ფორმებით, როგორც მარტივი წინადადების ნაწილი (შდრ.: გორაზე მდგარი სახლი შორს ჩანს. - სახლი, რომელიც დგას გორაზე, აშკარად ჩანს; კარიბჭემ გამოაცხადა მისი ჩამოსვლა. - გამოაცხადა ძმამ. რომ მოვიდოდა) . ეს არის სხვადასხვა კონსტრუქცია, რომელიც გადმოსცემს ერთსა და იმავე შეტყობინებებს. მაგრამ ენობრივი თვალსაზრისით ისინი არ არიან ვარიანტები, რადგან წარმოადგენენ სხვადასხვა სინტაქსურ წარმონაქმნებს. დისპერსიის დანახვა სინტაქსურ დონეზე მხოლოდ ფრაზების ფარგლებშია შესაძლებელი, უფრო სწორედ კოორდინაციისა და კონტროლის ფაქტებში1 Graudina L.K. ფლექციური ვარიანტები: ცვლადი ელემენტების წონა გრამატიკაში // გრამატიკა და ნორმა. - M., 1977. S. 162. 37 განსხვავება აქ ვლინდება სიტყვების სხვადასხვა თავსებადობის თვისებებში. სინტაქსური ვარიანტების ნიშნები: 1) გრამატიკული მნიშვნელობისა და გრამატიკული მოდელის იდენტურობა, 2) კომბინაციის კომპონენტების მატერიალური დამთხვევა. ვარიანტებს შორის მთავარი განსხვავება მდგომარეობს დამოკიდებული კომპონენტის ფორმალურ შეუსაბამობაში (წინასწარმეტყველების არსებობა ან არარსებობა; საქმის ფორმა და ა.შ.). კომბინაციები, როგორიცაა პეტროვის განცხადება - პეტროვის განცხადება შეიძლება აღიარებულ იქნას ვარიანტად; წიგნის რეცენზია - წიგნის რეცენზია; მათემატიკის უნარის მქონე მოსწავლე არის მათემატიკის უნარის მქონე სტუდენტი; ეკუთვნის ელიტარულ ჯგუფს - ეკუთვნის ელიტარულ ჯგუფს; წადი მატარებლით - წადი მატარებლით; თავგანწირვის უნარი - მსხვერპლშეწირვის უნარი; შემოწმების აქტი - შემოწმების აქტი; წარმოების კონტროლი - წარმოების კონტროლი და ა.შ. ცვალებადობა ვლინდება საგნისა და პრედიკატის კომბინაციებშიც, სადაც შესაძლებელია პრედიკატის ფორმის არჩევა, მაგალითად: მოსწავლეთა უმეტესობა ჩამოვიდა - ჩამოვიდა; მდივანი მოვიდა - მოვიდა (ვარიაცია ფიქსირდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც მდივნის მნიშვნელობა ქალია). სინტაქსურ დონეზე ცვალებადობა ყოველთვის ასოცირდება გაერთიანებული სიტყვების სემანტიკურ-გრამატიკულ ურთიერთობებთან, ხშირად ამ მიმართებების ამოცნობა პრაქტიკულ სირთულეებს იწვევს. მაგალითად, რა არის სწორი: განცხადება ვისგან ან ვისი!; გამოხმაურება რა ან რაზე! ლიტერატურული ნორმა მოითხოვს შემდეგი ფორმების გამოყენებას: სადისერტაციო მიმოხილვა, მაგრამ სადისერტაციო მიმოხილვა; პეტროვის განცხადება (ვისი?), მაგრამ ახლახან, საოფისე სამუშაოებში, განცხადების ფორმაც ნებადართულია; იგივე თანამშრომლის მახასიათებლის (რომლის მახასიათებლის) და თანამშრომლისთვის დამახასიათებელი მახასიათებლების კომბინაციების გამოყენებისას (პერსონალის განყოფილება ქმნის მახასიათებელს თანამშრომლისთვის). უფრო რთულია ბედის ან ბედის გადასაწყვეტი ტიპის მაგალითებთან გამკლავება, მოთმინების ზღვარი თუ მოთმინება; შეაჯამებს კონკურსის ან კონკურსის შედეგებს; შთაბეჭდილებებითა თუ შთაბეჭდილებებით სავსე; ნივთების ან ნივთების ფასი; ანიკუშინის ძეგლი თუ ანიკუშინი! და ასე შემდეგ. ასეთ შემთხვევებში, განსხვავება ხშირად წარმოსახვითი აღმოჩნდება და ის ამოღებულია, როდესაც დადგინდება კომბინაციის ზუსტი მნიშვნელობა (კონტექსტურად განსაზღვრული): ანიკუშინის ძეგლი (ანიკუშინის მიერ შექმნილი ძეგლი) - პუშკინის ძეგლი (მოთავსებულია საპატივცემულოდ. პუშკინი); ბედის გადასაწყვეტად კომბინაციით გადმოცემულია „ბედის განსაზღვრა“ (მაგალითად, სასამართლოში), ხოლო ბედის გადასაწყვეტად - „ბედის განსაზღვრის“ მნიშვნელობა. კომბინაციებში, მოთმინების / მოთმინების ზღვარი და ნივთების / ნივთების ფასი ასევე არ შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც განსხვავება, მაგრამ სხვა მიზეზის გამო - არ არსებობს საერთო გრამატიკული მნიშვნელობა (გრამატიკული კორელაცია), რომელიც კვლავ ვლინდება კონტექსტში: დააყენეთ ფასი. ნივთებისთვის - 38 საგნების ფორმას აკონტროლებს ზმნის სიმრავლე; ხოლო ნივთების ფასის დასაყენებლად კომბინაციაში ნივთების ფორმა დამოკიდებულია არსებითი სახელის ფასზე; გრამატიკული კავშირების დაახლოებით იგივე განაწილება კომბინაციაში შეჯიბრის/კონკურსის შესაჯამებლად (შესაჯამებლად -> კონკურსი; შედეგები -> კონკურსი). თუ გრამატიკული კავშირების განაწილება და კონსტრუქციების ზოგადი მნიშვნელობა იდენტურია, მაშინ შეიძლება ვისაუბროთ სინტაქსურ ვარიანტებზე. ისინი ისტორიულად ჩნდებიან, ისევე როგორც სხვა ვარიანტები. მაგალითად, ანალოგიით ან სხვა კანონების გავლენით ხდება კონტროლირებადი ფორმების შეცვლა ან წინაპირობათა კომბინაციების გადანაცვლება პრეპოზიციურით, შეთანხმების ფორმების შეცვლა და ა.შ. ხშირად ფორმათა კონტროლის შეცვლაში ჩნდება დახვეწილი სემანტიკურ-გრამატიკული კავშირები. მაგალითად, სიტყვა მოწმეში წარსულში სიტყვიერი სემანტიკა უფრო მეტად იყო ნაპოვნი, ვიდრე თანამედროვე ენაში და ამიტომ განხორციელდა დატივის კონტროლი - ინციდენტის მოწმე (რა?), თანამედროვე ხმარებაში. , სახელის ფორმა გამოდის წინა პლანზე და უფრო აქტუალური აღმოჩნდება გენიტალური ატრიბუტი - შემთხვევის მოწმე (რა?). დახვეწილი განსხვავებები შეიმჩნევა პრეპოზიციური მართვის სფეროში, შდრ.: იცხოვრე რუსეთში, მაგრამ უკრაინაში. ახლახან უკრაინაში გაჩნდა ვარიანტის ფორმა (როგორც ჩანს, ფსიქოლოგიური ფაქტორი ჩანს - ისტორიულად ჩამოყალიბებული "ზღვრული" პოზიციისგან თავის დაღწევის სურვილი - გარეუბანში), თუმცა, რა თქმა უნდა, ვ და ნა წინადადებების შეცვლაა. ყოველთვის არ ექვემდებარება გაგებას, რადგან სემები "ზედაპირზე" (ზედაზე) და "შიგნიდან" (გ) დაკარგეს თავიანთი რეალური საფუძველი, შდრ.: ძველი ფორმა - ქუჩაში და ახალი - ქუჩაში ( ახლა რამდენიმე ფორმა აღარ გამოირჩევა: სამზარეულოში - სამზარეულოში, მინდორში - მინდორზე, მაგრამ: ქუჩაში და ხეივანში). ასე რომ, ენობრივი ვარიანტები ჩანს სიტყვის იდენტურობის ჩარჩოებში (აუცილებელია ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობების, აგრეთვე სიტყვაწარმომქმნელი მოდელის შეხამება). ვარიანტები განსხვავდებიან ფორმალური ნიშნებით: აქცენტური, ფონეტიკური, ფონეტიკური, მორფოლოგიური და ნაწილობრივ - სინტაქსური. ლინგვისტური ცვალებადობა არის ლინგვისტური ევოლუციის შედეგი, ენობრივი სიჭარბის მაჩვენებელი, მაგრამ სიჭარბე, რომელიც ბიძგს აძლევს მოძრაობას და განვითარებას. ვარიანტების შემცირება მუდმივი პროცესია, ისევე როგორც ახალი ვარიანტების გაჩენა. ვარიანტების გაქრობა ხდება მათი ჩანაცვლებით უფრო ძლიერი, უფრო მიზანშეწონილი ვერსიით, რომელიც აღიარებულია ლიტერატურულად სხვადასხვა მიზეზის გამო. ვარიანტები შეიძლება სემანტიკურად განსხვავდებოდეს და ბიძგი მისცეს დამოუკიდებელი სიტყვების ფორმირებას, გარდა ამისა, ვარიანტები შეიძლება ემსახურებოდეს ენის სტილისტურ გამდიდრებას, თუ ისინი ხელს უწყობენ სტილისტური შეფასებების გადანაწილებას (წიგნური - კოლოქური, ხშირად გამოყენებული - პროფესიული და ა.შ.). ენაში ვარიანტების არსებობა ქმნის ენობრივი ნორმის მწვავე პრობლემას. ვარიანტთა შეჯიბრის შესწავლა მნიშვნელოვანი ნაბიჯია ენის განვითარების ტენდენციების განსაზღვრაში, ენაში ცოცხალი აქტიური პროცესების განსაზღვრაში. ენის ნორმა ნორმის ცნება და მისი მახასიათებლები ნორმის ცნება ჩვეულებრივ ასოცირდება სწორი, ლიტერატურული მეტყველების იდეასთან და თავად ლიტერატურული მეტყველება არის ადამიანის ზოგადი კულტურის ერთ-ერთი ასპექტი. ნორმა, როგორც სოციალურ-ისტორიული და ღრმად ეროვნული ფენომენი, ახასიათებს, უპირველეს ყოვლისა, სალიტერატურო ენას - აღიარებულს, როგორც ეროვნული ენის სანიმუშო ფორმას. აქედან გამომდინარე, ტერმინები "ენობრივი ნორმა" და "ლიტერატურული ნორმა" ხშირად გაერთიანებულია, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც გამოიყენება თანამედროვე რუსულ ენაზე, თუმცა ისტორიულად ეს არ არის იგივე. ენობრივი ნორმა ყალიბდება ვერბალური კომუნიკაციის ფაქტობრივ პრაქტიკაში, მუშავდება და ფიქსირდება საჯარო გამოყენებაში, როგორც გამოყენება (ლათ. usus - გამოყენება, გამოყენება, ჩვევა); ლიტერატურული ნორმა უდავოდ დაფუძნებულია გამოყენებაზე, მაგრამ ასევე სპეციალურად დაცული, კოდიფიცირებული, ე.ი. ლეგიტიმირებულია სპეციალური რეგულაციებით (ლექსიკონები, პრაქტიკის კოდექსები, სახელმძღვანელოები). ლიტერატურული ნორმა არის სოციალურ და ლინგვისტურ პრაქტიკაში მიღებული გამოთქმის, სიტყვების გამოყენების, გრამატიკული და სტილისტური ენობრივი საშუალებების გამოყენების წესები. ნორმა არის ისტორიულად მოძრავი, მაგრამ ამავე დროს სტაბილური და ტრადიციული, მას აქვს ისეთი თვისებები, როგორიცაა ნაცნობობა და სავალდებულო ბუნება. ნორმის სტაბილურობა და ტრადიციული ხასიათი ხსნის ნორმის გარკვეული რეტროსპექტიულობის ხარისხს. მიუხედავად მისი ფუნდამენტური მობილურობისა და ცვალებადობისა, ნორმა ძალიან ფრთხილად ხსნის თავის საზღვრებს ინოვაციებისთვის და ტოვებს მათ ამ დროისთვის ენის პერიფერიაზე. დამაჯერებლად და უბრალოდ ა.მ. ფეშკოვსკი: ”ნორმა არის ის, რაც იყო და ნაწილობრივ ის, რაც არის, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ იქნება”1. ოთხ ასევე: „ნორმა არ შეესაბამება იმას, რაც შეიძლება ითქვას, არამედ იმას, რაც უკვე ითქვა და ტრადიციულად „ლაპარაკობს“ საზოგადოებაში“ (E. Coseriu. სინქრონია, დიაქრონია და ისტორია / თარგმნა ესპანურიდან // ახალი ენათმეცნიერებაში გამოცემა 3. - M, 1963. 41 ნორმის ბუნება ორმხრივია: ერთის მხრივ, ის შეიცავს განვითარებადი ენის ობიექტურ თვისებებს (ნორმა არის ენის რეალიზებული შესაძლებლობა) და მეორეს მხრივ, სოციალური გემოვნების შეფასებები (ნორმა გამოხატვის სტაბილური საშუალებაა და სასურველია საზოგადოების განათლებული ნაწილის მიერ). ასეა ცოცხალი ძალები, რომლებიც წარმართავენ ენის განვითარების ბუნებრივ მსვლელობას (და ამის შედეგების კონსოლიდაციას). ნორმაში განვითარება) ეჯახება ენობრივი გემოვნების ტრადიციებს. ობიექტური ნორმა იქმნება ენობრივი ნიშნების ვარიანტების შეჯიბრის საფუძველზე. ახლო წარსულისთვის კლასიკური მხატვრული ლიტერატურა ითვლებოდა ლიტერატურული ნორმის ყველაზე ავტორიტეტულ წყაროდ. დღეისათვის ნორმის ფორმირების ცენტრი გადავიდა მასმედიაზე (ტელევიზია, რადიო, პერიოდული გამოცემები). ამის შესაბამისად იცვლება ეპოქის ენობრივი გემოვნებაც, რის გამოც იცვლება სალიტერატურო ენის თვით სტატუსი, ხდება ნორმა დემოკრატიზებული, უფრო გამტარი ხდება ყოფილი არალიტერატურული ენობრივი საშუალებების მიმართ. ნორმების შეცვლის მთავარი მიზეზი არის თავად ენის ევოლუცია, დისპერსიის არსებობა, რაც უზრუნველყოფს ენობრივი გამოხატვის ყველაზე შესაფერისი ვარიანტების არჩევას. სანიმუშო, სტანდარტული, ნორმატიული ენობრივი საშუალებების ცნება სულ უფრო შესამჩნევად მოიცავს მიზანშეწონილობის, მოხერხებულობის მნიშვნელობას. ნორმას აქვს მახასიათებლების გარკვეული ნაკრები, რომელიც მასში მთლიანად უნდა იყოს წარმოდგენილი. ნორმის ნიშნების შესახებ დეტალურად წერს კ.ს. გორბაჩოვიჩი წიგნში „სიტყვის განსხვავება და ენის ნორმა“. ის გამოყოფს სამ ძირითად მახასიათებელს: 1) ნორმის სტაბილურობას, კონსერვატიზმს; 2) ლინგვისტური ფენომენის გავრცელება; 3) წყაროს ავტორიტეტი. თითოეული ნიშანი ცალკე შეიძლება იყოს კონკრეტულ ენობრივ მოვლენაში, მაგრამ ეს საკმარისი არ არის. იმისთვის, რომ ენის ინსტრუმენტი ნორმატიულად აღიარებული იყოს, აუცილებელია მახასიათებლების ერთობლიობა. ამრიგად, მაგალითად, შეცდომები შეიძლება იყოს ძალიან ხშირი და ისინი შეიძლება გაგრძელდეს დიდი ხნის განმავლობაში. და ბოლოს, საკმარისად ავტორიტეტული ბეჭდური ორგანოს ენობრივი პრაქტიკა შეიძლება შორს იყოს იდეალურისგან. რაც შეეხება სიტყვის მხატვრების ავტორიტეტულობას, მაშინ შეფასებისას განსაკუთრებული სირთულეებია, რადგან მხატვრული 1 კოსტომაროვის ვ.გ. ეპოქის ენის გემო. - M.D997. ლიტერატურა განსაკუთრებული სახის ფენომენია და მაღალმხატვრული ხარისხი ხშირად სწორედ ენის თავისუფალი გამოყენების შედეგად მიიღწევა და არა მკაცრი წესების მიხედვით. ნორმის მდგრადობის ხარისხი (ნიშანი) სხვადასხვა ენობრივ დონეზე სხვადასხვანაირად ვლინდება. უფრო მეტიც, ნორმის ეს ნიშანი პირდაპირ კავშირშია მთლიანად ენის სისტემურ ბუნებასთან, ამიტომ თითოეულ ენობრივ დონეზე „ნორმისა და სისტემის“ თანაფარდობა სხვადასხვა ხარისხით ვლინდება, მაგალითად, სფეროში. გამოთქმა, ნორმა მთლიანად დამოკიდებულია სისტემაზე (შდრ. ბგერათა მონაცვლეობის კანონები, ასიმილაცია, ჯგუფის თანხმოვანთა გამოთქმა და სხვ.); გრამატიკის დარგში სისტემა იძლევა სქემებს, მოდელებს, ნიმუშებს, ხოლო ნორმა - ამ სქემების, მოდელების მეტყველების განხორციელებას; ლექსიკის სფეროში ნორმა ნაკლებად არის დამოკიდებული სისტემაზე - შინაარსობრივი გეგმა დომინირებს გამოხატვის გეგმაში, უფრო მეტიც, ლექსემების სისტემური მიმართებების კორექტირება შესაძლებელია ახალი შინაარსობრივი გეგმის გავლენით. ნებისმიერ შემთხვევაში, ნორმის მდგრადობის ნიშანი პროეცირდება ენობრივ თანმიმდევრულობაზე (ექსტრასისტემური ლინგვისტური საშუალება არ შეიძლება იყოს სტაბილური, მდგრადი). ამრიგად, ნორმა ჩამოთვლილი თავისებურებების მქონე, ახორციელებს შეფასების შემდეგ კრიტერიუმებს: სისტემური კრიტერიუმი (სტაბილურობა), ფუნქციონალური კრიტერიუმი (პრევალენტობა), ესთეტიკური კრიტერიუმი (წყაროს ავტორიტეტი). ობიექტური ენობრივი ნორმა ყალიბდება სპონტანურად, ენობრივი საშუალების ყველაზე მოსახერხებელი, მიზანშეწონილი ვარიანტის არჩევით, რომელიც ფართოდ გავრცელდება და ფართოდ გამოიყენება. ამ არჩევანში მკაცრად აღსრულებული წესი არის ენის სისტემასთან შესაბამისობა. თუმცა, ასეთი სპონტანურად დადგენილი ნორმა ოფიციალურად ჯერ კიდევ არ იქნება აღიარებული. საჭიროა ნორმის კოდიფიკაცია, მისი ლეგალიზაცია ოფიციალური რეგულაციებით (ნორმატიულ ლექსიკონებში დაფიქსირება, წესების ნაკრები და ა.შ.). სწორედ აქ ჩნდება გარკვეული სირთულეები ახალი ნორმებისადმი წინააღმდეგობის სახით კოდიფიკატორებისა თუ საზოგადოების მხრიდან და ბოლოს, პროფესიონალთა თუ „ლიტერატურის მოყვარულთა“ გარკვეული ჯგუფის მხრიდან. როგორც წესი, ყველაფერი ახლის აკრძალვას ჰგავს. პურიზმი არის სურვილი, კონსერვატიული მოტივებიდან გამომდინარე, შეინარჩუნო რაღაც (მაგალითად, ენაზე) უცვლელი, დაიცვა იგი სიახლეებისგან (პურიზმი - ფრ. purisme, ლათ. პურუსი - სუფთა). პურიზმი განსხვავებულია. რუსული ლიტერატურის ისტორიაში, მაგალითად, იდეოლოგიური პურიზმი ასოცირდება ა.ს. შიშკოვი, რუსი მწერალი, რუსეთის აკადემიის პრეზიდენტი 1813 წლიდან, მოგვიანებით სახალხო განათლების მინისტრი, რომელიც მოქმედებდა როგორც არქაისტი, რომელიც არ მოითმენდა ენაში რაიმე სიახლეს, განსაკუთრებით ნასესხებებს. ჩვენს დროში შეიძლება შეგვხვდეს გემოვნების პურიზმი, როდესაც ლინგვისტური ფაქტები ფასდება ყოველდღიური პოზიციებიდან „ყურს ჭრის ან არ ჭრის“ (ცხადია, რომ ყურს შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მგრძნობელობა), ასევე მეცნიერული პურიზმი, რომელიც. იმსახურებს მეტ ყურადღებას, რადგან მას შეუძლია გავლენა მოახდინოს რეკომენდაციების გაკეთებისას. ყველაზე ხშირად ეს არის ბიბლიოფილის ემოციები, რომელიც ტრადიციის ტყვეა. ეს ვლინდება ლექსიკონებში, სახელმძღვანელოებში და ა.შ მოთავსებულ ამკრძალავ რეკომენდაციებში. ნაწილობრივ, ასეთი პურიზმი შეიძლება სასარგებლო იყოს, მას აქვს შემაკავებელი თვისება. ნორმა ეფუძნება გამოყენებას, გამოყენების ჩვეულებას, კოდიფიცირებული ნორმა ოფიციალურად აკანონებს გამოყენებას (ან ზოგიერთ შემთხვევაში უარყოფს მას), ნებისმიერ შემთხვევაში კოდიფიკაცია არის ცნობიერი საქმიანობა. მას შემდეგ, რაც კოდიფიკატორები, როგორც ცალკეული მეცნიერები და შემოქმედებითი გუნდები, შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული შეხედულებები და დამოკიდებულებები, ამკრძალავი ზრახვების გამოვლინების განსხვავებული ხარისხი, ხშირად ოფიციალურად გამოქვეყნებულ დოკუმენტებში რეკომენდაციები არ ემთხვევა, განსაკუთრებით ლექსიკონებში სტილისტურ ნიშნებთან დაკავშირებით, რიგი გრამატიკული ფორმების დაფიქსირება და ა.შ. ასეთი უთანხმოება მოწმობს არა იმდენად იმაზე, რომ ენობრივი ფაქტების გაშუქებისას, ნორმის დადგენისას შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა კრიტერიუმები, არამედ თავად ენობრივი მასალის შეუსაბამობაზე: ენა მდიდარია მრავალფეროვანი ფორმებითა და სტრუქტურებით და პრობლემა. არჩევანი ზოგჯერ რთული აღმოჩნდება. გარდა ამისა, გათვალისწინებულია იმ მომენტის „ენობრივი პოლიტიკაც“. საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპზე იგი თავს სხვადასხვანაირად აცხადებს. ტერმინი წარმოიშვა 1920-იან და 1930-იან წლებში. და ნიშნავს მეტყველების პრაქტიკაში გაცნობიერებულ ჩარევას, მასთან მიმართებაში დამცავი ზომების მიღებას. ამჟამად ჩვენი სახელმწიფოებრიობის მდგომარეობა და საზოგადოების მდგომარეობა ისეთია დამცავი ზომებისოციალურ და მეტყველების პრაქტიკასთან დაკავშირებით არავინ ფიქრობს. აშკარად ირყევა ლიტერატურული ნორმა და უპირველეს ყოვლისა მასმედია. ფრაზა "ენობრივი უკანონობა" დაიწყო სხვებთან ერთად გამოყენება, სადაც აქტიურად ვლინდება ამ ყოფილი ჟარგონის შინაგანი ფორმა (ზომის ნაკლებობა ყველაფერში, რაც უარყოფითად ფასდება) - ადმინისტრაციული უკანონობა, იურიდიული უკანონობა, ძალაუფლების უკანონობა, ჯარის უკანონობა. და ა.შ. ეს სიტყვა იმდენად ფართოდ გამოიყენებოდა (სხვადასხვა კონტექსტში), რომ ლექსიკონებშიც კი შეიძინა ახალი ნიშნები, კერძოდ, ს.ი.ოჟეგოვის ლექსიკონში, ნ.იუ. გამოცემის 90-იანი წლების შვედოვას სიტყვა წარმოდგენილია ნიშნით „სასაუბრო“, თუმცა ამ პერიოდამდე სიტყვა საერთოდ არ შედიოდა ამ ლექსიკონში, როგორც კრიმინალური ჟარგონის კუთვნილება. ამ სიტყვის თანამედროვე პოპულარობა ენობრივ გარემოში შეუმჩნეველი ვერ დარჩებოდა: მას ეძღვნება სტატიები, მრავალი გვერდი მონოგრაფიაში 1 . ასე რომ, ნორმის კოდიფიკაცია არის ნორმალიზებული აქტივობის შედეგი და კოდიფიკატორები, მეტყველების პრაქტიკაზე დაკვირვებით, აფიქსირებენ ნორმას, რომელიც შემუშავებულია თავად ენაში, უპირატესობას ანიჭებენ იმ ვარიანტს, რომელიც ყველაზე აქტუალურია მოცემულ დროს. ნორმა და შემთხვევითობა. ზოგადი ენობრივი ნორმა და სიტუაციური ნორმატიულობა ეყრდნობა ენობრივ თანმიმდევრულობას და ყალიბდება ლინგვისტური განვითარების ობიექტურ პროცესებში. პარალელურად, რა თქმა უნდა, განსხვავებული მასშტაბით მიმდინარეობს ინდივიდუალური ენის შექმნის პროცესი. მწერლებმა, პოეტებმა, ჟურნალისტებმა უნდა შექმნან ახალი სიტყვები და სიტყვის ფორმები. ასე წარმოიქმნება შემთხვევითობანი (ლათინური occasio, genus item caseis - შემთხვევა, შემთხვევა) - ინდივიდუალური, ცალკეული ნეოლოგიზმები. ბუნებრივია, ისინი არ შედის გამოყენებისა და ნორმის ცნებაში. ოკუსიონალიზმი გვხვდება ნებისმიერ ნაწერში

პირველად მოცემულია რუსულ ენაში აქტიური პროცესების ჰოლისტიკური კონცეფციაke, სხვადასხვა დარგში ზეპირი და წერილობითი მეტყველების შესწავლის საფუძველზესაზოგადოების ცხოვრება. ხაზგასმულია დასასრულის რუსულ ენაში აქტიური პროცესებიმე -20 საუკუნე - გამოთქმაში და სტრესში, ლექსიკაში და ფრაზეოლოგიაში, სიტყვის ფორმირებაშივანია და მორფოლოგია, სინტაქსსა და პუნქტუაციაში. რასის ენა იცვლებაგანხილული ისტორიის ფონზე ენის განვითარების შიდა წყაროების გათვალისწინებითმნიშვნელოვანი ცვლილებები საზოგადოების ცხოვრებაში. ფართოდ წარმოდგენილი ენაცვალებადობა მის მიმართებაში ლიტერატურულ ნორმასთან. განსაკუთრებული ყურადღება ექცევალენო მედიის ლექსიკას, როგორც ყველაზე აშკარა წყაროსარ იცვლება რუსული ენის ლექსიკა.

მიმართულებით სწავლის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვისორმოები და სპეციალობები „ფილოლოგია“, „ლინგვისტიკა“, „ჟურნალისტიკა“, „წიგნებიბიზნესი“, „გამომცემლობა დო რედაქტირება“. საინტერესოაენათმეცნიერები, ფილოსოფოსები, კულტუროლოგები, პრესის მუშაკები, ლიტერატურათმცოდნეები,მასწავლებლები და მასწავლებლები, ასევე მკითხველთა ფართო სპექტრი.

წიგნის შინაარსი:

წინასიტყვაობა
ენის სოციოლოგიური შესწავლის პრინციპები
ენის განვითარების კანონები
ენის ნიშნების ცვალებადობა
(ვარიანსის ცნება და მისი წარმოშობა. ვარიანტების კლასიფიკაცია)
ენის ნორმა
(ნორმის ცნება და მისი თავისებურებები. ნორმა და შემთხვევა. ზოგადი ენა და სიტუაციური ნორმა. მოტივირებული გადახრები ნორმიდან. ძირითადი პროცესები ლინგვისტური ფენომენების ნორმალიზებაში)
ცვლილებები რუსულ გამოთქმაში
აქტიური პროცესები სტრესის ზონაში
აქტიური პროცესები ლექსიკასა და ფრაზეოლოგიაში
(ძირითადი ლექსიკური პროცესები. სემანტიკური პროცესები ლექსიკაში. სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში. დეტერმინოლოგია. უცხოური სესხები. კომპიუტერული ენა. უცხოური ლექსები რუსულ ხალხურ ენაში. არალიტერატურული ლექსიკა თანამედროვე ბეჭდვის ენაში)
აქტიური პროცესები სიტყვის ფორმირებაში
(სიტყვის ფორმირების პროცესში აგლუტინაციური თვისებების ზრდა. სიტყვაწარმოების ყველაზე პროდუქტიული ტიპები. პირთა სახელების წარმოება. აბსტრაქტული სახელები და პროცესების სახელები. პრეფიქსის წარმონაქმნები და რთული სიტყვები. სიტყვის აგების საშუალებების სპეციალიზაცია. სიტყვათაშორისი ფორმირება. სახელების კოლაფსი. შემოკლება. გამომხატველი სახელები. შემთხვევითი სიტყვები)
აქტიური პროცესები მორფოლოგიაში
(ანალიტიზმის ზრდა მორფოლოგიაში. გრამატიკული სქესის ფორმებში გადანაცვლება. გრამატიკული რიცხვის ფორმები. ცვლილებები რეგისტრის ფორმებში. ცვლილებები ზმნის ფორმებში. ზოგიერთი ცვლილება ზედსართავი ფორმებში)
აქტიური პროცესები სინტაქსში
(სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლა და დანაწევრება. წევრებისა და ნაკვეთების მიმაგრება. ორმხრივი კონსტრუქციები. წინადადების პრედიკატიული სირთულე. არათანმიმდევრული და უკონტროლო სიტყვის ფორმების გააქტიურება. წინდებული კომბინაციების ზრდა. გამოთქმის სემანტიკური სიზუსტისკენ მიდრეკილება. სინტაქსური შეკუმშვა. და სინტაქსური რედუქცია სინტაქსური კავშირის შესუსტება აფექტურსა და ინტელექტუალურს შორის კორელაცია სინტაქსის სფეროში)
ზოგიერთი ტენდენცია თანამედროვე რუსული პუნქტუაციის შესახებ
(წერტილი. მძიმით. ორწერტილი. ტირე. ელიფსისი. პუნქტუაციის ფუნქციურად მიზანმიმართული გამოყენება. დაურეგულირებელი პუნქტუაცია. ავტორის პუნქტუაცია)
დასკვნა
ლიტერატურა
დისციპლინის სავარაუდო პროგრამა "აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაზე"

თანამედროვე ენის დინამიკის სოციალური მიზეზები. შიდა კანონებიენის განვითარება: თანმიმდევრულობა, ტრადიცია, ეკონომიურობა, წინააღმდეგობა (მოსაუბრესა და მსმენელის ანტინომია; ენობრივი სისტემის გამოყენება და შესაძლებლობები; კოდი და ტექსტი; ანტინომია ენის ნიშნის ასიმეტრიის გამო, ორი ენის ფუნქციის ანტინომია - ინფორმაციული და გამომხატველი. , ენის ორი ფორმის ანტინომია - წერილობითი და ზეპირი ).

„ენის ნორმის“ და „სისტემის“ ცნებები. რუსეთში ნორმების ფორმირების ისტორია. ნორმების სახეები (ფონეტიკური, ლექსიკური, გრამატიკული, ორთოგრაფიული და სასვენი ნიშნები; იმპერატიული და დისპოზიტიური ნორმები). ნორმის მახასიათებლები (სტაბილურობა (სტაბილურობა), ფართოდ გავრცელებული, სავალდებულო). ნორმის კრიტერიუმები (ფუნქციური, სტრუქტურული, ესთეტიკური). ნორმა და ენობრივი პოლიტიკა. ნორმა და ენობრივი პურიზმი. ნორმიდან მოტივირებული გადახრები.

„ლიტერატურული ენის“ ცნება. სალიტერატურო ენის თავისებურებები (ნორმატიულობა (სამაგალითო), საერთო გამოყენება, გრძელვადიანი კულტურული დამუშავება). ცვალებადობის კონცეფცია და მისი გარეგნობის მიზეზები. ვარიანტების კლასიფიკაცია (აქცენტური, ფონეტიკური, ფონემატური, გრამატიკული (მორფოლოგიური და სინტაქსური), ორთოგრაფიული და სასვენი ნიშნები.

ვარიაციები და სინონიმები. ვარიანტები და დარღვევები (მეტყველების შეცდომები). ნორმა და შემთხვევითობები.

რუსული გამოთქმის ცვლილებები მე-20 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისში და მათი მიზეზები: სოციალური ფაქტორების გავლენა (ენის დინამიკის ტემპის ზრდა, ცოცხალ კომუნიკაციაზე ფოკუსირება, ნორმების სიმსუბუქე, ჟღერადობის მეტყველების ნაკლები კორექტირება, ნაბეჭდის გავლენა. სიტყვა), ესთეტიკური (გემოვნების დამოკიდებულება) ფაქტორები და ინტრალინგვისტური ფაქტორები (რუსული სტრესის მობილურობა და მორფოლოგიზაცია). აქცენტური ტენდენციები (რიტმული წონასწორობისკენ მიდრეკილება, გრამატიკალიზაცია, საწყისი ენის გამოთქმის აღდგენა და რუსიფიკაცია). სტრესი, როგორც სტილისტური მოწყობილობა (სტრესის სემანტიკურ-სტილისტური ფუნქცია).

XX საუკუნის ბოლოს - XX საუკუნის დასაწყისის რუსულ ლექსიკაში ცვლილებები (ლექსიკონის სწრაფი ზრდა (ნეოლოგიური ბუმი); ოფიციალურობის შესუსტება; სიტყვის თავისუფლება, გაგებული, როგორც სიტყვის თავისუფლება; სესხების გაძლიერება). გარეგანი მიზეზებილექსიკაში ცვლილებები და მათ მიერ წარმოქმნილი პროცესები (საბჭოთა რეალობის აღმნიშვნელი ლექსიკის არქაიზაცია, სიტყვების დაბრუნება ენის საწყობებიდან, სიტყვების „გაყოფილი კონოტაცია“, ახალი ფრაზეოლოგიის შექმნა, პოლიტიკური ლექსიკონი, ეპოქის ხატოვანი სიტყვების გაჩენა, ლექსიკის დეპოლიტიზაცია და დეიდეოლოგიზაცია, ლექსიკური ასოცირებული სულიერი ტრადიციების აღორძინება). ენის შინაგან არსთან დაკავშირებული პროცესები: გაფართოება, სიტყვების მნიშვნელობის შევიწროება, მათი გადახედვა, ახალი სიტყვების შექმნა სიტყვის აგების ცნობილი მოდელების მიხედვით, კომპოზიტური სიტყვების ფორმირება და ა.შ.

სტილისტური გარდაქმნები ლექსიკაში (მაღალი წიგნის სიტყვების სტილისტური განეიტრალება; სასაუბრო მეტყველების ელემენტების ნეიტრალურ, ჩვეულებრივ გამოყენებად ლექსიკონში შესვლა, ჟარგონები, მაღალპროფესიონალური სიტყვები; სტილისტური გადანაწილება, მეტაფორიზმის გაზრდა). დეტერმინოლოგიზაცია. უცხოური სესხები. კომპიუტერული ენა. თანამედროვე პრესის ენაზე არალიტერატურული ლექსიკა და მისი გამოჩენის მიზეზები (ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, სოციალურ-პოლიტიკური, კულტურული და საგანმანათლებლო).

რუსული ენის სიტყვის ფორმირების სისტემის ძირითადი ტენდენციები. სოციალური და ინტრალინგვისტური პროცესების კომუნიკაცია სიტყვის ფორმირებაში. სოციალური მოთხოვნილებები და სიტყვის ფორმირების აქტიური გზები.

წარმოებული სიტყვის სტრუქტურაში აგლუტინაციური თვისებების ზრდა. სიტყვაწარმომქმნელი ტიპების პროდუქტიულობის ცვლილება: არსებითი სახელების კლასის ზრდა - ფიქციად, -იზაცია; მდედრობითი სქესის არსებითი სახელების გააქტიურება ზედსართავი დაბოლოებით; ფარდობითი ზედსართავი სახელის წარმომქმნელი სიტყვების წრის გაფართოება; არსებითი სახელების კლასის ზრდა სუფიქსებით -ost, -tel, -shchik. სიტყვის აგების მოდელების მნიშვნელობების სპეციალიზაცია; ტერმინოლოგიური წარმონაქმნები.

სიტყვაწარმომქმნელი საშუალებების სპეციალიზაცია (წარმომქმნელი ფუძეების მიმართებების განაწილება სიტყვაწარმომქმნელ აფიქსებთან; სიტყვაწარმომქმნელი ტიპების მნიშვნელობების სტანდარტიზაცია, ორმაგ ფორმაციების აღმოფხვრა). ცვლილებები სუფიქსების მნიშვნელობებში. ფარდობითი ზედსართავი სახელების თვისებრივში გადასვლის პროცესი.

საკვანძო სიტყვები (სიტყვები, რომლებიც სოციალური ყურადღების ცენტრშია), როგორც სიტყვის წარმოების საფუძველი. სათანადო სახელები, როგორც სიტყვაწარმომქმნელი ჯაჭვების საფუძველი. სიტყვების მოდელები-მახასიათებლები, სიტყვა-შეფასებები. ნომინალური პრეფიქსაციის ზრდა. აბრევიატურა, როგორც სიტყვის ფორმირების საშუალება და როგორც გამოხატვის საშუალება. უცხო ზმნების პრეფიქსაცია. სიტყვის არარეგულარული ფორმირება. „უკუ“ სიტყვის ფორმირება.

ძირითადი ტენდენციები მორფოლოგიაში. ანალიტიზმის ზრდა (ნულოვანი ფლექსიის გამოყენება, სიტყვების განუკითხავი ფორმები, ზოგადი სქესის არსებითი სახელები, კოლექტიური მნიშვნელობის არსებითი სახელები). მოკლე ფორმების კონსოლიდაცია. გრამატიკული ფორმების მნიშვნელობების კონკრეტიზაცია. ცვლილებები სქესის, რიცხვის, რეგისტრის გრამატიკული ფორმების გამოყენებაში. გამოყენების ტენდენციები. რიცხვების ფორმები. გამოყენების ტენდენციები. საქმის ფორმები. გამოყენების ტენდენციები.

მეტყველების შენახვა ნიშნავს განცხადების მნიშვნელობის გარკვევას, სინტაქსური კონსტრუქციების დაშლას. სიტყვათა სინტაქსური ფორმების დამოუკიდებლობის განმტკიცება. სინტაქსური კონსტრუქციების ფრაგმენტაციისა და დაშლის ტენდენცია. ანალიტიკისკენ სვლის შედეგად ნომინატიური სტრუქტურების გააქტიურება. სინტაქსური ერთეულების გამომსახველობითი თვისებების გაძლიერება. სტრუქტურული დაბინძურების ზრდა. მარტივი წინადადების სტრუქტურის განვითარების ტენდენციები (წინასწარი და პოსტპოზიტიური სახელწოდებები; შეერთება, აპარსირება; სიტყვის ფორმების გრამატიკული თანხვედრის შესუსტება). რთული და რთული მარტივი წინადადებების სტრუქტურის განვითარების ტენდენციები (სტრუქტურული გადაადგილება, დაბინძურება). სინტაქსური შეკუმშვა და სინტაქსური შემცირება. სიტყვის ფორმების სინტაქსური კავშირის შესუსტება. წინდებული კონსტრუქციების ზრდა.

პუნქტუაციის ზოგიერთი ტენდენცია. ისტორიული ცვლილებები პუნქტუაციის ნიშნების ფუნქციებში. პუნქტუაციის წესების კოდექსი (1956 წ.) და ნიშანთა თანამედროვე პრაქტიკა. ad hoc პუნქტუაციის კონცეფცია

ზოგადი რედაქტირება

სარედაქციო ტექსტის ანალიზის ასპექტები. სარედაქციო ანალიზის სტრუქტურა ტექსტის ერთეულების მიხედვით. ტექსტის ერთეულები, როგორც სამეტყველო ნაწარმოები. ტექსტის გრაფიკული ერთეულები. სარედაქციო ანალიზი მრავალ დანიშნულების ფსიქიკურ ოპერაციებზე. ტექსტის გონებრივი დაგეგმვა. სემანტიკური სიმაგრეების იზოლაცია. დააკავშირეთ ტექსტის შინაარსი საკუთარ ცოდნასთან. კორელაცია ტექსტის სხვადასხვა ნაწილის შინაარსის მიხედვით. ვიზუალური წარმოდგენები. ტექსტის შინაარსის მოლოდინი.

ავტორის ორიგინალზე მუშაობის ტექნიკა და მეთოდები. ნაწარმოების შემადგენლობის ანალიზი და შეფასება. ტექსტის კონსტრუქციის სახეები და ქვეტიპები. სათაურების ანალიზი და შეფასება. სამუშაო სათაური. ჩამონათვალის წესები. ფაქტობრივი მასალის ანალიზი და შეფასება. ტექსტის რეალური სიზუსტის შემოწმების ტექნიკა. ციტირების წესები. ტექსტის ანალიზი და შეფასება ლოგიკური მხრიდან. ლოგიკის კანონები და ტექსტის ხარისხი. ენისა და სტილის ანალიზი და შეფასება.

გამოცემის საცნობარო აპარატის მომზადება. საგამომცემლო აპარატი. გამომავალი ინფორმაცია. Ანოტაცია. Აბსტრაქტული. ბიბლიოგრაფიული მასალა. შინაარსი.

პუბლიკაციაზე მუშაობის მიმართულება და ეტაპები. რედაქტორის პროფესიის აქტუალურობის მიზეზები. რედაქტირების კონცეფცია. რედაქტირება და კრიტიკა. რედაქტირება და განხილვა. ტექსტზე რედაქტორის მუშაობის ეტაპები. ტექსტის რედაქტირების სახეები. სარედაქციო ორიენტაციის დისციპლინები.

სიტყვა, როგორც სარედაქციო ანალიზის ობიექტი. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა. სემემე, როგორც ოჯახის მიკროსტრუქტურა. დენოტატური და კონოტაციური სემესები. კომპონენტის ანალიზი, როგორც სიტყვის ნახევრად სტრუქტურის გამოვლენის მეთოდი. სიტყვების პარადიგმატური და სინტაგმატური მიმართებები. ფრაზეოლოგიის ცნება. ლექსიკაში სისტემური მიმართებების დაუცველობით გამოწვეული ტექსტური შეცდომების ძირითადი ტიპები. სიტყვის სტილისტური მნიშვნელობა. საერთო, წიგნი და სასაუბრო ლექსიკა. სტილისტური შეცდომები. სიტყვის გრამატიკული მნიშვნელობა. შეცდომები ასოცირებული სიტყვების არასწორ ფორმირებასთან და სიტყვის ფორმებთან.

წინადადება, როგორც სარედაქციო ანალიზის ობიექტი. შეთავაზება და მისი ძირითადი მახასიათებლები. ფორმალური, სემანტიკური და კომუნიკაციური სინტაქსი. თემა არის წინადადების რევმატული არტიკულაცია. წინადადების მოდუს-დიქტუმის ორგანიზაცია. გრამატიკული სინტაქსური შეცდომები.

ტექსტი, როგორც სარედაქციო ანალიზის ობიექტი. „ტექსტის“ ცნება თანამედროვე ლინგვისტიკაში. ტექსტის ნიშნები და კატეგორიები. ტექსტის დაკავშირება. ტექსტის მთლიანობა. სათაურის ფუნქციები. სათაურის მოთხოვნები. ტექსტის არტიკულაცია. ტექსტის სტილისტური კუთვნილების კონცეფცია. თანამედროვე რუსული ენის სტილები.

3. თანამედროვე ლიტერატურული პროცესი

"თანამედროვე ლიტერატურის" კონცეფცია რუსეთში. ძირითადი მიმართულებები: რეალიზმი, მხატვრული ჟურნალისტიკა, სოფლის პროზა, რელიგიური პროზა. ეგზისტენციალური ფსიქოლოგიური პროზა (ვ. მაკანინი. „მიწისქვეშა, ანუ ჩვენი დროის გმირი“, ფ. გორეშტეინი „ფსალმუნი“). „ქალის პროზა“ (ლ. ულიცკაია, ვ. ტოკარევა, ლ. პეტრუშევსკაია, დ. რუბინა, მ. არბატოვა). პოსტმოდერნიზმის „მესამე ტალღა“ (თ. ტოლსტაია). პოსტმოდერნული ტენდენციები თანამედროვე დრამატურგიაში. XXI საუკუნის „ახალი დრამა“ (მ. უგაროვი „Bummer off“; ე. გრიშკოვეცის მონოდრამები „როგორ ვჭამე ძაღლი“, „ზამთარი“).

ლიტერატურის განვითარების ძირითადი ტენდენციები მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში. „ჯადოსნური რეალიზმი“ (გ.გ. მარკესი. „მარტოობის ასი წელი“). პოსტმოდერნიზმი, როგორც მსოფლმხედველობის სახეობა და ლიტერატურული ფენომენი. ტრადიციის ირონიული გადახედვა J. Fowles-ის შემოქმედებაში. ფ.ბეგბედერის რომანი „ფანჯრები სამყაროზე“: თემის აქტუალობა, მისი მხატვრული გადაწყვეტის თავისებურებები.

თანამედროვე შინაური ბესტსელერის პოეტიკა. XIX საუკუნის კლასიკური ლიტერატურა და მისი ტრადიციები ბესტსელერში (Akunin B. Turkish Gambit. სახელმწიფო მრჩეველი).

თანამედროვე უცხოური ბესტსელერი. თანამედროვე მასობრივი ლიტერატურისა და კინოს კავშირი. ჯ.როულინგის ჰარი პოტერის წიგნები და მათი კინემატოგრაფიული ვერსიები.

მასობრივი კულტურის შესწავლის პრობლემები, მასობრივი ლიტერატურა, როგორც მასობრივი კულტურის ნაწილი. ლიტერატურული და ესთეტიკური გრადაცია პოპულარულ ლიტერატურაში. ტრიადა „კლასიკა/მხატვრული ლიტერატურა/მასობრივი ლიტერატურა“. მასობრივი მწერალი და მასობრივი მკითხველი ახალ სოციალურ-კულტურულ ვითარებაში. მკითხველის გამოსახულება, როგორც მასობრივი ლიტერატურის ორგანიზატორი დომინანტი.

ზოგადსაგანმანათლებლო სააგენტო

უმაღლესი პროფესიული განათლების სეი

„სამარას სახელმწიფო აეროკოსმოსური უნივერსიტეტი

აკადემიკოს ს.პ. ᲓᲔᲓᲝᲤᲐᲚᲘ"

ბეჭდვის ინსტიტუტი

გამომცემლობისა და წიგნების გავრცელების დეპარტამენტი

ტესტი

დისციპლინის მიხედვით

„აქტიური პროცესები

თანამედროვე რუსულ ენაზე"

თემაზე: „ევფემიზმები თანამედროვე რუსულ მეტყველებაში

მასალების მაგალითზე

ბეჭდური და ელექტრონული რუსული მედია"

დაასრულა: No4311z ჯგუფის მოსწავლე

მურტაზაევა ირინა ოლეგოვნა

შეამოწმა: პრიადილნიკოვა ნატალია ვიქტოროვნა

სამარა 2008 წ

ᲡᲐᲛᲣᲨᲐᲝ ᲒᲔᲒᲛᲐ

შესავალი

1. ევფემიზმების განმარტება და კლასიფიკაცია ლინგვისტურ ლიტერატურაში

2. ევფემიზაციის სპეციფიკა

2.1. სამიზნე პარამეტრები

2.2. თემები და სფეროები

2.3. ენობრივი საშუალებები და მეთოდები

3. ევფემიზმები, როგორც მანიპულირების საშუალება მედიის ენაზე

დასკვნა

გამოყენებული ლიტერატურის სია

შესავალი

თანამედროვე რუსულში, სტილისტურად ნეიტრალური სიტყვები ან გამოთქმები სულ უფრო ხშირად გამოიყენება სინონიმური ენობრივი ერთეულის ნაცვლად, რომელიც მოსაუბრეს (მწერალს) უხამსი, უხეში, უხეში ან ტაქტიკურად ეჩვენება. ლინგვისტურ ლიტერატურაში ამ ფართოდ გავრცელებულ პროცესს მოხსენიებულია ტერმინი „ევფემიზაცია“.

აღსანიშნავია, რომ საზოგადოების შეფასებების მიმართ საკმაოდ „მგრძნობიარე“, ევფემიზმები ხშირად ცვლის სტატუსს, გადადის მიუღებელ უხეშობაში, რაც მოითხოვს სხვა ევფემისტურ ჩანაცვლებას. ერთ დროს ბ.ა. ლარინი წერდა: "ევფემიზმები ხანმოკლეა. ევფემიზმის ეფექტურობის აუცილებელი პირობაა "უხეში"", მიუღებელი "ეკვივალენტის" არსებობა. როგორც კი ეს ნაგულისხმევი გამოუთქმელი გამოთქმა გამოდის ხმარებიდან, ევფემიზმი კარგავს თავის "გაკეთილშობილებას". "თვისებები, რადგან ის გადადის "პირდაპირ" სახელების კატეგორიაში და შემდეგ მოითხოვს ახალ ჩანაცვლებას.

კიდევ ერთი ლინგვისტი L.P. კრისინი აღნიშნავს, რომ „რაც უფრო მკაცრია მეტყველების სიტუაციის სოციალური კონტროლი და საკუთარი მეტყველების მოლაპარაკის თვითკონტროლი, მით უფრო სავარაუდოა ევფემიზმების გამოჩენა; და, პირიქით, ცუდად კონტროლირებად მეტყველების სიტუაციებში და მაღალი ავტომატიზმით. მეტყველება (იხ. კომუნიკაცია ოჯახში, მეგობრებთან და ა.შ.) "პირდაპირი" აღნიშვნები, ან დისფემიზმები, ანუ უფრო უხეში, დამამცირებელი აღნიშვნები, შეიძლება უპირატესობა მიანიჭოს ევფემიზმებს.

ამ ნაშრომის შესწავლის ობიექტია თანამედროვე რუსული ენის ევფემისტური ლექსიკა. კვლევის საგანია მისი მახასიათებლები და გამოყენების სცენარი.

კვლევის ემპირიულ საფუძველს წარმოადგენდა ევფემისტური ერთეულები: ჟურნალისტური, ოფიციალური ბიზნეს და სამეცნიერო ტექსტებიდან ამოღებული სიტყვები, ფრაზები, წინადადებები.

1. ევფემიზმების განმარტება და კლასიფიკაცია ლინგვისტურში

ლიტერატურა

ტერმინი „ევფემიზმი“ გამოიყენებოდა უძველესი ავტორების მიერ. მისი გენეზისი ცნობილია: თავად ტერმინი მომდინარეობს ბერძნული სიტყვებიდან „კარგი“, „ჭორი“ („მეტყველება“). თავდაპირველად, იგი განიმარტებოდა, როგორც "სიტყვები, რომლებსაც აქვთ კარგი ნიშანი, თავშეკავება სიტყვებისგან, რომლებსაც აქვთ ცუდი ნიშანი (განსაკუთრებით მსხვერპლშეწირვის დროს), პატივმოყვარე დუმილი". ევფემიზმის ასეთი გაგება აახლოებს მას ტაბუსთან, მაგრამ არ უთანაბრდება. შემდგომში, დეფინიციის მეორე ნაწილი („პატივისცემის სიჩუმე“) დაიკარგა.

XX-XXI სს. მომზადდა არაერთი ნაშრომი, რომელიც სპეციალურად მიეძღვნა ევფემისტური ლექსიკის პრობლემებს ან მასზე ზემოქმედებას სხვა ლინგვისტურ ფენომენებთან დაკავშირებით [Paul G., 1960; Shore P.O., 1926; Larin B.A., 1961; Krysin L.P., 1996; კურკიევი A.S., 1977, სენიჩკინა, 2006 და სხვ.].

ლინგვისტურ ლიტერატურაში არსებობს „ევფემიზმის“ ცნების სხვადასხვა ფორმულირება. მათ უმეტესობაში ევფემიზმის მთავარ მახასიათებელად განიხილება უსიამოვნო ან არასასურველი სიტყვებისა თუ გამოთქმების ჩანაცვლების, „ფარდის“ უნარი.

მაგალითად, O.S. ახმანოვა გვთავაზობს შემდეგ განმარტებას: „ევფემიზმი (ანტიფრაზი) არის ტროპი, რომელიც შედგება საგნის ან ფენომენის ირიბი, დაფარული, თავაზიანი, დარბილებული აღნიშვნით“ [ახმანოვა, 1967].

ალბათ ერთ-ერთი ყველაზე წარმატებული არის L.P. კრისინი, რომელიც ევფემიზმს განმარტავს, როგორც „ობიექტის, საკუთრების ან მოქმედების ირიბი, პერიფრასტიული და ამავდროულად დარბილებული აღნიშვნის ხერხს...“ [Krysin, 2000].

ევფემიზმების კლასიფიკაციის შესახებ განსხვავებული შეხედულებები არსებობს. თუმცა, ყველა მათგანი ავლენს მეტყველების ევფემიზაციის საერთო მიზეზს - კომუნიკაციის კონფლიქტის თავიდან აცილების სურვილს.

ბ.ა. ლარინ, ის უნდა ეფუძნებოდეს „ევფემიზმების სოციალურ ხასიათს“. ის გამოყოფს ევფემიზმის სამ ტიპს:

1) ეროვნული სალიტერატურო ენის საყოველთაოდ გამოყენებული ევფემიზმები;

2) კლასობრივი და პროფესიული ევფემიზმები;

3) საოჯახო და საყოფაცხოვრებო ევფემიზმები. [ლარინი, 1961]

ისტორიულ რეტროსპექტივაში პირველი და მეორე ჯგუფი იყრის თავს და მომავლისკენ სვლისას მეორე ჯგუფი დნება სრულ გაქრობამდე. ევფემიზმების მესამე ჯგუფი, რომელიც ძირითადად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში, ხასიათდება ადამიანის ფიზიოლოგიისა და ანატომიის სფეროს იდეების შეზღუდვით.

ა.ს. კურკიევი განასხვავებს ევფემიზმების ხუთ ჯგუფს, კლასიფიცირებს მათ გენერაციული მოტივების მიხედვით:

1) ცრურწმენების საფუძველზე წარმოშობილი (ავადმყოფი - არაჯანსაღი, ავადმყოფი);

2) შიშისა და უკმაყოფილების განცდით წარმოშობილი (მოკვლა - ცემა, დარტყმა, მოკვლა);

3) სიმპათიისა და მოწყალების საფუძველზე წარმოქმნილი (პაციენტი სულ სახლში არ არის);

4) მოკრძალებით წარმოქმნილი (არალეგიტიმური - ნაბიჭვარი, სკოლოტიშ);

5) ზრდილობის შედეგად წარმოქმნილი (სიბერე - წლები, მოწინავე ასაკი) [კურკიევი, 1977]

ლ.პ. კრისინს, თავის მხრივ, მიაჩნია, რომ არსებობს ევფემიზაციის ორი სფერო - პირადი ცხოვრება და სოციალური ცხოვრება.

ვ.პ. მოსკვინი თვლის, რომ „ევფემიზმები გამოიყენება ექვს ფუნქციაში:

1) შემაშინებელი ობიექტების სახელების შეცვლა;

2) შეცვალოს სხვადასხვა სახის უსიამოვნო, ამაზრზენი საგნების განმარტებები;

3) აღნიშნოს ის, რაც უხამსად ითვლება (ე.წ. ყოველდღიური ევფემიზმები);

4) სხვების შეძრწუნების შიშით პირდაპირი დასახელების შეცვლა (ეტიკეტის ევფემიზმები);

5) „მნიშვნელოვანის ჭეშმარიტი არსის ნიღბისათვის“;

6) ორგანიზაციებისა და პროფესიების აღნიშვნებისთვის, რომლებიც, როგორც ჩანს, არ არის პრესტიჟული“ [მოსკვინი, 2007].

ე.პ. სენიჩკინა იცავს ევფემიზმების გაგების ფართო მიდგომას, იზიარებს A.A.-ს თვალსაზრისს. რეფორმაცკი, ლ.პ. კრისინი და სხვა მეცნიერები და თვლიან, რომ ევფემიზმები დამახასიათებელია არა მხოლოდ ნეიტრალური, არამედ რუსული ენის სხვა სტილისთვისაც.

ე.პ. სენიჩკინა გვთავაზობს განასხვავოს ევფემიზმების შემდეგი ტიპები: ტაბუირებული ევფემიზმები, არჩევითი ევფემიზმები, დეევფემიზმები, ისტორიული ევფემიზმები, ევფემიზმები წარმოშობის მიხედვით, ენობრივი და შემთხვევითი. ევფემიზმების კლასიფიკაციისთვის მეცნიერი გვთავაზობს მორფოლოგიური მიდგომის გამოყენებას. ეს კლასიფიკაცია ემყარება სემანტიკური გაურკვევლობის კატეგორიას წარმომადგენელი სიტყვების ლექსიკური და გრამატიკული ნათესაობის კრიტერიუმს.

3 დასკვნა

თანამედროვე რუსული ენა სულ უფრო მდიდრდება სხვადასხვა ევფემიზმებით. ევფემიზმის განმარტებიდან გამომდინარეობს, რომ ის არა მხოლოდ უფრო ადეკვატურია კომუნიკაციური სიტუაციისთვის, არამედ „უფრო მიზანშეწონილია“, ვიდრე შეცვლილი სიტყვა. ცხადია, ევფემიზაციის პროცესში მცირდება უხამსობის ხარისხი.

ევფემიზმები შეიძლება კლასიფიცირდეს რამდენიმე ნიშნით.

ჩვეულებრივი ლექსიკისგან განსხვავებით, ევფემიზმები უკიდურესად მგრძნობიარეა გარკვეული ფენომენების საზოგადოებრივი შეფასებების მიმართ, როგორც „წესიერი“ და „უხამსი“. ევფემიზმის სტატუსის ისტორიული ცვალებადობა სწორედ ამას უკავშირდება: რაც, როგორც ჩანს, წარმატებული ევფემისტური სახელია ერთი თაობისთვის, შემდეგ თაობებში შეიძლება ჩაითვალოს უდავო და მიუღებელ უხეშობად, რომელიც მოითხოვს ევფემისტურ ჩანაცვლებას.

ევფემიზმი, როგორც საგნის, თვისების ან მოქმედების არაპირდაპირი, პერიფრასტიული და ამავდროულად დარბილებული აღნიშვნის საშუალება, კორელაციაშია მეტყველების სხვა მეთოდებთან - ლიტოტებთან, მეიოზთან, ოქსიმორონთან და ა.შ.

ევფემიზაციის პროცესი მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ნომინაციის პროცესთან - სამი ფუნდამენტური პროცესიდან ერთ-ერთი, რომელიც აყალიბებს ადამიანის მეტყველების აქტივობას (დანარჩენი ორი არის წინასწარმეტყველება და შეფასება). ობიექტებს, რომლებსაც ეთიკური, კულტურული, ფსიქოლოგიური და სხვა მიზეზების გამო არ ასახელებენ ან ძნელად ასახელებენ, საჭიროებენ ევფემისტურ აღნიშვნას; ნომინაციების განახლება ნაკარნახევია კულტურულ საზოგადოებაში ხელახლა დაფარვის ან არსის შერბილების აუცილებლობით, რაც უხერხულად, უხამსად ითვლება და ა.შ.

ევფემიზმს აქვს თავისი სპეციფიკა. ის გამოიხატება როგორც ევფემიზმის ენობრივ არსში, ასევე თემებში, რომლებიც ყველაზე ხშირად ევფემიზებულია, ევფემიზმების გამოყენების სფეროებში, მათი შექმნის ენობრივ გზებსა და საშუალებებში, ევფემისტური სოციალური შეფასებების განსხვავებაში. გამოხატვის გზები.

ევფემიზმებს აქვს უზარმაზარი მანიპულაციური პოტენციალი, რომელიც გამოიყენება მედიის ენაზე. მანიპულაციური ევფემიზმები ან ბუნდოვანია, მალავს საგნების ნამდვილ მდგომარეობას, ან დემობილიზაციას უკეთებს საზოგადოებრივ აზრს, რადგან შერბილებული, ნეიტრალური ფორმულირება არ იწვევს რეციპიენტის გონებაში საპასუხო გაღიზიანებას, პირდაპირი ნომინაციისგან განსხვავებით.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

1. ენციკლოპედიები და ლექსიკონები

1. ახმანოვა, ო.ს. ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი [ტექსტი]. - მე-4 გამოცემა, სტერეოტიპი. - M. : KomKniga, 2007. - 576გვ..
2. კირილესა და მეთოდეს დიდი ენციკლოპედია 2007 [ელექტრონული რესურსი]: თანამედროვე. უნივ. გაიზარდა ციკლი. : 14 CD [ელექტ. ტექსტი და გრაფიკა დან.: 88 ათასზე მეტი სტატია, 39 ათასი მულტიმედიური ობიექტი, 860 აუდიო და 570 ვიდეო ფრაგმენტი, 520-ზე მეტი რუკა მსოფლიოს ინტერაქტიულ ატლასში]. - მე-7 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი - მ.: კირილე და მეთოდი, 2006. - ზაგლ. საფარიდან.
3. ვაისმანი, ახ.წ. ბერძნულ-რუსული ლექსიკონი / 1899 წლის მე-5 გამოცემის გადაბეჭდვა - მ.: ბერძნულ-ლათინური კაბინეტი იუ.ა. შიჩალინა, 2006. - 706გვ.
4. დალ. ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი [ელექტრონული რესურსი]. - ელექტრონი. ტექსტური მონაცემები. - M. : IDDC GROUP, 2005. - 1 CD. - ზაგლ. ეკრანიდან. - დაამატე. მასალა: სრული საავტორო ტექსტი "რუსი ხალხის ანდაზები და გამონათქვამები"; "რუსი ხალხის რწმენის, ცრურწმენებისა და ცრურწმენების შესახებ".
5. ფ. ბროკჰაუზისა და მ. ეფრონის ილუსტრირებული ენციკლოპედიური ლექსიკონი [ტექსტი]. - M. : EKSMO, 2006. - 986გვ.
6. კრისინი, L.P. უცხო სიტყვების განმარტებითი ლექსიკონი [ტექსტი]. - M. : EKSMO, 2005. - 944გვ. - (სერიის ლექსიკონის ბიბლიოთეკა).
7. Ozhegov, S. I., Shvedova, N. Yu. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი [ტექსტი] / სერგეი ივანოვიჩ ოჟეგოვი, ნატალია იულიევნა შვედოვა. - მე-4 გამოცემა, დაამატეთ. - M. : ITI Technologies, 2005. - 944გვ..

2. სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები

1. Valgina, N.S. აქტიური პროცესები თანამედროვე რუსულ ენაში [ელექტრონული რესურსი]: სახელმძღვანელო. უნივერსიტეტებისთვის / ნინა სერგეევნა ვალგინა; მოს. სახელმწიფო ბეჭდვის უნივერსიტეტი. - ელექტრონი. ტექსტი, გრაფიკი. დენ. - მ.: სახელმწიფო. უნივერსიტეტის გამომცემლობა, 20.11.2002წ. - ფლეშ რესურსი. - (მოსკოვის სახელმწიფო უნიტარული საწარმოს ბიბლიოთეკა). - ზაგლ. ეკრანიდან.
2. სენიჩკინა, E.P. რუსული ენის ევფემიზმები [ტექსტი]: სპეციალური კურსი: სახელმძღვანელო. შემწეობა სტუდენტური უნივერსიტეტებისთვის, სწავლება სპეც. "ფილოლოგია" / ელენა პავლოვნა სენიჩკინა. - M: უმაღლესი სკოლა, 2006 წ. - 151 გვ.

3. სამეცნიერო ლიტერატურა

1. ბასკოვა, იუ.ს. ევფემიზმები, როგორც მანიპულირების საშუალება მედიის ენაზე: დაფუძნებული რუსულ და ინგლისურ ენებზე [ტექსტი] : ავტორი. დის. ... კანდი. ფილოლ. მეცნიერებები. / იულია სერგეევნა ბასკოვა; ყუბანი. სახელმწიფო უნ-ტ. - კრასნოდარი: [ძვ. და.], 2006. - 23გვ.
2. ვავილოვა, LN თანამედროვე რუსული მეტყველების ევფემიზაციის საკითხზე [ელექტრონული რესურსი] // რუსული და შედარებითი ფილოლოგია. სისტემურ-ფუნქციონალური ასპექტი: სატ. m-fishing მეცნიერული. კონფ. 2003 წლის 5-10 თებერვალი / ყაზანი. სახელმწიფო უნ-ტ. - ყაზანის საიტი. სახელმწიფო უნივერსიტეტი - წვდომის რეჟიმი: http://www.ksu.ru/fil/kn7/index.php?sod=11
3. კოვშოვა, M.L. ევფემიზმების სემანტიკა და პრაგმატიკა: თანამედროვე რუსული ევფემიზმების მოკლე თემატური ლექსიკონი [ტექსტი]: მონოგრაფია. / მარია ლვოვნა კოვშოვა. - M. : Gnosis, 2007. - 320გვ.
4. კრისინი, L.P. ევფემიზმები თანამედროვე რუსულ მეტყველებაში [ელექტრონული რესურსი] // რუსული ფილოლოგიური ინტერნეტ პორტალი " Philology.ru". - წვდომის რეჟიმი: http://www.philology.ru/linguistics2/krysin-94.html
5. კურკიევი, A.S. რუსულ ენაზე ევფემისტური სახელების კლასიფიკაციის შესახებ. ევფემიზმების კლასიფიკაცია გენერაციული მოტივებით [ტექსტი] / A. S. Kurkiev. - გროზნი, 1977 წ.
6. Larin, B. A. ევფემიზმების შესახებ [ტექსტი] / ბორის ალექსანდროვიჩ ლარინი // Larin B. A. ენათმეცნიერების პრობლემები: შატ. სტატიები ეძღვნება 75 წლის იუბილე აკად. I. I. მეშჩანინოვი. - ლ .: ლენინგრადის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, 1961. - (უჩენ. zap. Leningrad. un-ta, No301: Ser. philol. მეცნიერებები: გამოცემა 60). - S. 110-124.
7. მოსკვინი, V.P. ევფემიზმები თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკურ სისტემაში [ტექსტი] / ვასილი პავლოვიჩ მოსკვინი. - მე-2 გამოცემა. - M. : Lenard, 2007. - 264გვ.
8. პავლე, გ. ენის ისტორიის პრინციპები / პერ. მასთან. ; რედ. ᲐᲐ. ხოლოდოვიჩი. - მ.: იზდ-ვო ინოსტრ. ლიტ., 1960. - 500გვ.
9. შორი, რ.ო. ენა და საზოგადოება / როზალია ოსიპოვნა შორ. - მ.: განათლების მუშაკი, 1926. - 152გვ.

ექსტრალინგვისტური ( ლათ. ზედმეტი - გარეთ + ლინგვა - ენა) - ექსტრალინგვისტური, ექსტრალინგვისტური; რეალური ან წარმოსახვითი სინამდვილის კუთვნილება, მაგრამ არა ენის ან ენობრივი სინამდვილის.

უხამსი ლექსიკა - ლათ. უხამსი (ამაზრზენი, უხამსი, უხამსი) - შეურაცხმყოფელი ლექსიკის სეგმენტი, მათ შორის ყველაზე უხეში (უხამსი, უხამსი, უხამსი, ვულგარული) გინება, ხშირად გამოხატავს სპონტანურ სიტყვიერ რეაქციას მოულოდნელ (ჩვეულებრივ უსიამოვნო) სიტუაციაზე. ენათმეცნიერები იზიარებენ ცნებებს უხამსობადა ტაბუირებული ლექსიკასაწყისი უხამსი ენა. უხამსი ენა ამ ორი ლინგვისტური ფენომენიდან მხოლოდ ერთია.

გინება და უხამსობა არ უნდა აგვერიოს. გინება შეიძლება არ იყოს უხამსი (ჯანდაბა!), რუსულ ენაში უხამსი ლექსიკის ერთ-ერთი სახეობა რუსული ხალიჩაა.