Propoziție compusă cu subordonare secvențială. Subordonarea paralelă a propozițiilor subordonate într-o propoziție complexă
Propoziții complexe poate avea nu una, ci mai multe propoziții subordonate.
Propozițiile complexe cu două sau mai multe propoziții subordonate sunt de două tipuri principale:
1) toate propozițiile subordonate sunt atașate direct propoziției principale;
2) prima clauză este atașată la clauza principală, a doua - la prima clauză etc.
I. Clauzele care sunt atașate direct clauzei principale pot fi omogene și eterogene.
1. Propoziții complexe cu subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate.
Cu această subordonare, toate propozițiile subordonate se referă la un cuvânt din propoziția principală sau la întreaga propoziție principală, răspund la aceeași întrebare și aparțin aceluiași tip de propoziții subordonate. Între ele, propozițiile subordonate omogene pot fi conectate prin uniuni coordonate sau fără uniuni (doar cu ajutorul intonației). Legăturile propozițiilor omogene cu propoziția principală și între ele seamănă cu legăturile membrilor omogene ai propoziției.
De exemplu:
[Am venit la tine cu salutări, să spun], (că soarele a răsărit), (că tremura de lumină fierbinte pe cearșafuri). (A. Fet.)
[Acea, (care trăiește viața reală), (care a fost obişnuit cu poezia încă din copilărie),crede pentru totdeauna în limba rusă dătătoare de viață, plină de rațiune]. (N. Zabolotsky.)
[La sfârșitul lunii mai, tânărul urs a fost atras de locurile natale], (unde s-a născut) Și ( unde lunile copilăriei au fost atât de memorabile).
Într-o propoziție complexă cu subordonare omogenă, a doua propoziție subordonată poate să nu aibă o conjuncție de subordonare.
De exemplu: ( Dacă există apă) Și ( nu va fi niciun pește în el), [Nu am încredere în apă]. (M. Prishvin.) [ Să ne înfiorăm], (dacă deodată o pasăre zboară) sau ( trâmbițe de elan în depărtare). (Yu. Drunina.)
2. Propoziții complexe cu subordonare eterogenă a propozițiilor subordonate (sau cu subordonare paralelă). Cu o astfel de subordonare, propozițiile subordonate includ:
a) la cuvinte diferite propoziția principală sau o parte la întregul principal, iar cealaltă la unul dintre cuvintele sale;
b) la un cuvânt sau la întreaga propoziție principală, dar răspunde la întrebări diferite si sunt tipuri diferite propuneri adjuvante.
De exemplu: ( Când sunt în brațele mele O carte noua ), [simt], (că ceva viu, vorbitor, minunat a venit în viața mea). (M. Gorki.)
(Dacă ne întoarcem la cele mai bune mostre proză), [atunci ne vom asigura], (că sunt pline de poezie autentică). (K. Paustovsky.)
[Din lume (care se numește pentru copii), usa care duce in spatiu], (unde iau masa si beau ceai) (Cehov).
II. Propoziții complexe cu supunere consecventă anexa.
Acest tip de propoziții complexe cu două sau mai multe propoziții subordonate le includ pe acelea în care propozițiile formează un lanț: prima propoziție se referă la propoziția principală (propoziție subordonată de gradul I), a doua propoziție se referă la propoziția de gradul 1 ( propoziţie subordonată de gradul II) etc.
De exemplu: [ Tinerii cazaci călăreau vag și își țineau lacrimile], (pentru că le era frică de tatăl lor), (care era și el oarecum stânjenit), (deși am încercat să nu o arăt). (N. Gogol)
Specificul părților subordonate în acest caz este că fiecare dintre ele este subordonată în raport cu cea anterioară și principală în raport cu următoarea.
De exemplu: Adesea, toamna, urmăream îndeaproape frunzele care cad pentru a prinde acea fracțiune de secundă imperceptibilă când o frunză se desparte de o ramură și începe să cadă la pământ.(Paustovski).
Cu subordonarea secvențială, o propoziție subordonată poate fi în interiorul alteia; în acest caz, în apropiere pot exista două sindicate subordonate: ce și dacă, ce și când, ce și de când etc.
De exemplu: [ Apa s-a prăbușit atât de înfricoșător], (Ce, (când soldații alergau dedesubt), pâraie furioase deja zburau după ei) (M. Bulgakov).
Există, de asemenea, propoziții complexe cu un tip combinat de subordonare a propozițiilor subordonate.
De exemplu: ( Când șezlongul a părăsit curtea), [el (Cichikov) privi înapoi și văzu], (că Sobakevici stătea încă pe verandă și, după cum părea, se uita, dorind să afle), (unde va merge oaspetele). (Gogol)
Aceasta este o propoziție complexă cu subordonare paralelă și secvențială a propozițiilor subordonate.
Semnele de punctuație într-o propoziție compusă cu mai multe propoziții subordonate
Se pune o virgulă între propoziţii subordonate omogene nelegate prin uniuni coordonatoare.
De exemplu: Mi-am dat seama că stăteam întins în pat , că sunt bolnav , că doar deliram.(Cupr.)
Îi invidiez pe cei care și-au petrecut viața în luptă , care a susținut o idee grozavă.(Ec.)
Ne amintim acea oră grozavă când armele au tăcut pentru prima dată , când tot poporul a întâlnit biruința atât în orașe cât și în fiecare sat.(Isak.)
Virgulă nu puneîntre propoziții subordonate omogene legate printr-o singură uniune de legătură (indiferent dacă există o uniune subordonată sau un cuvânt de uniune cu ambele propoziții subordonate sau numai cu prima).
De exemplu: Eu cred că nimic nu trece neobservat și că toată lumea cel mai mic pas ale noastre contează pentru viața prezentă și viitoare.(cap.)
Miliția l-a adus pe prințul Andrei în pădure, unde stăteau vagoanele și unde era o stație de pansament.(L.T.)
Când a început să plouă și totul în jur scânteia, am mers pe potecă... afară din pădure.(M.P.).
La repetarea conjuncțiilor de coordonare, o virgulă este plasată între propozițiile subordonate.
De exemplu: Toată lumea a aflat că doamna a sosit și că Kapitonich a lăsat-o , și că ea este acum la creșă...(L.T.).
Sindicatele dacă sau la conectarea părților predicative propozitie complexa considerate repetitive și propozițiile subordonate omogene sunt separate prin virgulă, care este plasată înaintea sau.
De exemplu: Fie că au început nunți în oraș, fie că oricine a sărbătorit cu bucurie ziua onomastică, Piotr Mihailovici a vorbit mereu despre asta cu plăcere.(Pis.).
În cazul subordonării eterogene, propozițiile subordonate sunt separate sau așezate prin virgule.
De exemplu: De îndată ce căldura a scăzut, a început să se întunece și să se întunece în pădure atât de repede încât nu am vrut să rămân în ea.(T.)
Cine nu a experimentat emoție de la respirația abia audibilă a unei tinere adormite, nu va înțelege ce este tandrețea. (Pauză.).
Cu subordonarea secvențială și mixtă, o virgulă este plasată între părțile subordonate după aceleași reguli ca între părțile principale și subordonate.
De exemplu: Ar fi rătăcitorii noștri sub acoperișul lor natal , dacă ar putea ști , ce sa întâmplat cu Grisha.(necr.)
Helen a zâmbit astfel , care vorbea , că ea nu a permis , pentru ca oricine să o vadă și să nu fie răpită.(L.T.)
Orice , care în viață a luptat pentru fericirea de a fi el însuși , stie , că puterea și succesul acestei lupte depinde de încredere , cu care căutătorul merge la poartă(M.P.)
Se pune o virgulă între două uniuni subordonate alăturate sau între un cuvânt aliat și o uniune subordonată, precum și atunci când se întâlnesc uniuni coordonatoare și subordonate, dacă partea subordonată internă nu este urmată de a doua parte a dublei uniuni cutare sau cutare.
De exemplu: Ursul s-a îndrăgostit atât de mult de Nikita încât , Când s-a dus undeva, fiara a adulmecat aerul neliniștită.(M.G.)
Am fost avertizați că , Dacă dacă vremea este rea, turul nu va avea loc.
Noaptea s-a terminat și , Când soarele a răsărit, toată natura a prins viață.
Înlăturarea celei de-a doua părți (interioare) aici nu necesită restructurarea primei părți anexe.
Dacă propoziţia subordonată este urmată de partea a doua a uniunii complexe deci, atunci nu se pune virgulă între cele două uniuni anterioare.
De exemplu: Orbul știa că soarele privea în cameră și că dacă întindea mâna prin fereastră, roua va cădea din tufișuri.(Cor.)
M-am gândit că, dacă nu mă cert cu bătrânul în acel moment decisiv, atunci mai târziu mi-ar fi greu să mă eliberez de tutela lui.(P.).
Retragerea sau rearanjarea părții anexe (dacă întinde mâna pe fereastră și dacă în acest moment decisiv nu mă cert cu bătrânul) este imposibilă, deoarece în apropiere vor fi părți ale unei duble uniuni.
Dash într-o propoziție complexă
Între partea subordonată (grup de propoziții subordonate) și cea ulterioară parte principală promoții Pot filiniuță , dacă partea subordonată sau un grup de părți subordonate care precedă propoziția principală este pronunțată cu o selecție logică a unui cuvânt important din punct de vedere informativ și cu o pauză profundă înaintea părții principale (de obicei, părțile explicative subordonate se disting în acest fel, mai rar - condițional, concesiv etc.).
De exemplu: Unde s-a dus Nelidova?- Natasha nu știa(Paust.); Și dacă te uiți la ele mult timp- pietrele au început să se miște, să se prăbușească(Ast.); I-a chemat, au venit singuri- Nejdanov nu a aflat niciodată...(T.).
Se pune o liniuță de asemenea, între părțile subordonate și principale în propoziții complexe paralele construite similar.
De exemplu: Cine este vesel - râde, cine vrea - va realiza, cine caută - va găsi mereu!(BINE.).
Se pune o liniuță după propoziţia subordonată înaintea celei principale, dacă conţine cuvintele this, aici, şi, de asemenea, dacă propoziţia este o propoziţie incompletă.
De exemplu: Că este o fire sinceră îmi este clar.(T.)
Ceea ce a găsit la ea este treaba lui.
Unde este acum, ce face - acestea sunt întrebările la care nu am putut să răspund.
Am răspuns la ceva care - eu însumi nu știu(compara complet - ce am spus).
Se pune o liniuță între propoziţii subordonate în absenţa unei uniuni contradictorii sau a doua parte a unei uniuni comparative între ele.
De exemplu: Arta este pentru ca fiecare cuvânt să fie nu numai la locul lui – astfel încât să fie necesar, inevitabilși să aibă cât mai puține cuvinte(Negru).
Se plasează o liniuță cu natura clarificatoare a părții subordonate.
De exemplu: Doar odată ce a reînviat - când Mika i-a spus că s-au cântat cântece la nunta de ieri.(R. Zernova)
Se pune o liniuță pentru a spori caracterul interogativ al propoziției, subliniind în același timp locația neobișnuită a propoziției subordonate înaintea propoziției principale sau separarea intonațională a propoziției principale de propoziția ulterioară.
De exemplu: Ce este influența- Ştii?; Ești sigur că este necesar?
O liniuță este, de asemenea, plasată cu o abundență de virgule, față de care liniuța acționează ca un semn mai expresiv.
De exemplu: Dar am acumulat experiență , ci pentru experienta , cum se spune , Indiferent cât de mult ai plăti, nu vei plăti în exces.
Virgulă și liniuță într-o propoziție complexă
Virgulă Și liniuță ca un singur semn de punctuație sunt plasate într-o propoziție complexă înaintea părții principale, care este precedată de un număr de părți subordonate omogene, dacă se subliniază împărțirea propoziției complexe în două părți cu o pauză lungă înaintea părții principale.
De exemplu: Oriunde aș fi, orice încerc să mă distrez , - toate gândurile mele erau ocupate de imaginea lui Olesya.(Cupr.)
Cine este de vină, cine are dreptate , - Nu este pentru noi să judecăm.(Cr.)
Același semn este, de asemenea, plasat înaintea unui cuvânt repetat în aceeași parte a unei propoziții pentru a lega o nouă propoziție cu acesta sau următoarea parte aceeasi oferta.
De exemplu: Știam foarte bine că era soțul meu, nu o persoană nouă necunoscută pentru mine, ci o persoană bună. , - soțul meu, pe care îl cunoșteam ca pe mine.(L.T.)
Și ideea că se poate ghida după acest interes, că va căuta împăcare cu soția sa pentru a vinde această pădure. , Acest gând l-a jignit.(L.T.)
Se pune o liniuță după virgula care închide partea subordonată, inclusiv înaintea cuvântului aceasta.
De exemplu: Cel mai bun lucru pe care l-a putut face , - pleaca la timp Singurul lucru care îmi place aici , este un vechi parc umbrit.
Analiza sintactică a unei propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate
Schema de analiză a unei propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate
1. Determinați tipul propoziției în funcție de scopul enunțului (narativ, interogativ, stimulent).
2. Indicați tipul de propoziție prin colorare emoțională (exclamativă sau neexclamativă).
3. Determinați propozițiile principale și subordonate, găsiți limitele acestora.
4. Întocmește o diagramă de propoziție: pune (dacă este posibil) întrebări de la propozițiile principale la propozițiile subordonate, indica în cuvântul principal de care depinde propoziția subordonată (dacă este condiționată), caracterizează mijloacele de comunicare (uniuni sau cuvinte înrudite). ), determinați tipurile de propoziții (definitive, explicative etc.).
5. Determinați tipul de subordonare a propozițiilor subordonate (omogene, paralele, secvențiale).
Un exemplu de analiză a unei propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate
1) [Privește cerul verde pal plin de stele(pe care nu există nor, nici loc),si vei intelege], (de ce vara aer cald imobil), (De ce natură alerta) (A. Cehov).
[… n., ( pe care…), Și vb.], ( De ce…), (De ce…).
(Descriptiv, neexclamativ, complex, complex cu trei propoziții subordonate, cu subordonare paralelă și omogenă: propoziție subordonată I - propoziție atributivă (propoziție subordonată depinde de substantiv cer, răspunde la întrebare care pe care); Propoziții subordonate a 2-a și a 3-a - propoziții explicative subordonate (depinde de verb a intelege, răspunde la întrebare Ce?, li se alătură cuvântul aliat de ce)).
2) [Orice Uman stie], (ce trebuie sa faca, (ceea ce îl desparte de oameni), in caz contrar), (ceea ce îl leagă de ei) (L. Tolstoi).
[…vb], ( Ce…., (Ce…), in caz contrar), (Ce…).
(Descriptiv, neexclamativ, complex, complex cu trei propoziții subordonate, cu subordonare în serie și paralelă: propoziție subordonată 1 - propoziție explicativă subordonată (depinde de verb stie, răspunde la întrebare Ce?, se alătură sindicatului Ce), propozițiile a 2-a și a 3-a - propoziții de pronominal-determinativ (fiecare dintre ele depinde de pronume Acea, răspunde la întrebare care (Acea)?, se unește cu un cuvânt de uniune Ce).
NGN cu clauze multiple
Un tabel cu exemple vă va ajuta să determinați în ce tipuri sunt împărțite
propoziții complexe cu trei sau mai multe părți predicative.
| Tipul de subordonare a părții subordonate a principalului | Exemple |
| Secvenţial | [Băieții s-au repezit în râu cu o fugă], (apa în care se încălzise deja suficient), (pentru că ultimele zile era incredibil de cald). |
| Paralel | (LAcând vorbitorul a terminat de vorbit), [în sală a domnit liniștea], (căci publicul a fost șocat de ceea ce au auzit). |
| Omogen | [Anton Pavlovich a vorbit despre] (că vor sosi întăriri în curând) și (că trebuie doar să ai puțină răbdare). |
Ar trebui amintit
bun ajutorîn dezvoltarea SPP cu mai multe propoziții subordonate - exerciții, a căror implementare va ajuta la consolidarea cunoștințelor dobândite.
În acest caz, este mai bine să acționați conform algoritmului:
Selectați toate mijloacele de comunicare, fără a uita de conjuncțiile compuse sau folosite. Stabiliți conexiuni semantice între părți: pentru a face acest lucru, mai întâi găsiți-o pe cea principală, apoi adresați o întrebare (e) de la ea la subordonată (e).
Construiți o diagramă, arătând pe ea cu săgeți dependența părților unele de altele, puneți semne de punctuație în ea. Mutați virgulele în propoziția scrisă.
Astfel, atenție în construcția și analiza (inclusiv punctuația) a unei propoziții complexe - NGN cu mai multe propoziții subordonate în mod specific - și încrederea în caracteristicile de mai sus ale acestui construcție sintactică oferi executie corecta sarcinile propuse.
Exerciții pe tema " NGN cu mai multe clauze "
Exercitiul 1.DEFINIȚI TIPUL DE DEPUTARE ÎN NGN:
1. Un erou este o persoană care, într-un moment decisiv, face ceea ce trebuie făcut în interesul societății umane.
2. Pentru a dezvolta caracterul, trebuie să cultivi voința în sine, deoarece o persoană fără voință este o jucărie în mâinile oricărui necinstit.
3. Pentru a nu-și sărăci viața, pentru a fi fericit, o persoană trebuie să fie capabilă să-l înțeleagă pe celălalt.
4. Când vezi o persoană a cărei față este distorsionată de furie, trebuie doar să zâmbești.
5. Dimineața, Repin s-a grăbit în studio și s-a chinuit la propriu cu creativitate, pentru că era un muncitor de neegalat și chiar i-a fost rușine de pasiunea pentru muncă care l-a obligat să-și dea toată puterea pânzelor din zori până în amurg.
6. Se întâmpla să intri în camera, care era situată sub atelierul lui, să-i auzi zgomotul picioarelor senile, pentru că după fiecare lovitură pleacă să-și privească pânza.
7. Nu se știe ce ar fi făcut Prișvin în viața lui dacă ar fi rămas agronom.
9. De la oameni care tocmai au pus jos cartea Prishvin pe care am citit-o, am auzit de mai multe ori că cărțile lui sunt „vrăjitorie adevărată”.
10. În tăcere, s-a auzit limpede cum gemea un om și cât de tare se zdrobește crusta sub picioarele unui urs, care a fost alungat din pădure de un huruit și trosnet neobișnuit.
Exercițiul 2. Determinați tipul de subordonare a propozițiilor subordonate în NGN.
1. Pentru a-și imagina viața Verei, a trebuit să călătorească cu un sfert de secol înapoi până la vremea când era student, slab, mobil.
2. Când toată lumea a ieșit la cină și a rămas singură cu Ulyasha, Zhenya și-a amintit totul în detaliu.
3. Stăteau la una dintre ferestre, care erau atât de prăfuite, primitoare și uriașe, încât păreau a fi un fel de instituții din sticla de sticla, în care nu poți sta în pălărie.
4. Și dimineața a început să pună întrebări despre ce era Motovilikha și ce făceau acolo noaptea.
5. Înainte de a povesti despre călătoria mea către „țara păsărilor neînfricate”, aș vrea să explic de ce am decis să merg din centrul vieții mentale a țării noastre în sălbăticie.
6. Când Zhenya și-a amintit mai târziu de acea zi pe strada Osinskaya, unde locuiau atunci, el i s-a părut mereu trist.
7. Se spunea în corp că ferocitatea lui irezistibilă era îmblânzită de liniștea generalului, ca un înger, pe care niciunul dintre cadeți nu-l vedea, pentru că era mereu bolnavă.
8. Pierre, care a fost alintat si sarbatorit cand era cel mai bun pretendent Imperiul Rus după căsătorie, a pierdut mult în opinia societății.
9. Și tata a citit o notă că aseară stația seismică a observatorului a observat mici tremurături în orașul nostru, o consecință a unui cutremur îndepărtat, al cărui epicentru este situat pe coasta asiatică a Mării Negre din Turcia, unde mai multe sate. au fost distruse.
10. Se bucură că s-a întors și că se va întâlni în această zi cu tovarășii săi.
11. Însoțiți de un telefonist cu bobină de cablu și doi mesageri, au ajuns în vârf când soarele se apropia deja de orizont și primele lui raze încercau să străpungă cerul acoperit de nori și un văl de fum.
12. Zvyagintsev nu putea înțelege unde se află, deși cunoștea bine zona.
13. A încercat dureros să-și amintească cum arătau aceste locuri înainte, pentru a se orienta.
14. Ei [bătrânii] au spus că atunci când tunelul a fost terminat, a fost necesar să se transfere vagoanele la Bek-Tash.
15. Artemiev a confirmat că chirurgul de conducere al batalionului medical este în continuare același cu el a fost sub Serpilin.
16. După ce a raportat generalului tot ce era nevoie, a intrat în camera lui, în care, întors cu mult timp în urmă și așteptându-l, stătea prințul Galțin.
17. Am calculat că dacă mergem pe potecă, vom merge la râul Naina către coreeni.
18. Și, desigur, nu au observat că pe una dintre paginile acestui ziar este tipărită chiar poezia pe care Byron a recitat-o mental.
Răspunsuri la exercițiul nr. 2 la tema „Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate în componența NGN”.
1. paralel
2. omogen
3. secvenţial
4. omogen
5. paralel
6. secvenţial
7. secvenţial
8. secvenţial
9.consecutiv
10. omogen
11. omogen
12. paralel
13. paralel
14. secvenţial
15. secvenţial
16. paralel
17. secvenţial
18. secvenţial
Test pe tema „Propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate”
1. În ce propoziție complexă există o subordonare consistentă între propozițiile principale și subordonate?
1) Cu cât o persoană știe mai mult, cu atât vede mai mult poezia pământului unde o persoană cu cunoștințe slabe nu o va găsi niciodată.
2) Savrasov s-a uitat la noi dintr-o altă lume, unde trăiesc vrăjitorii uriași și de unde este imposibil să plecăm cu nepedepsire multă vreme.
3) A început să apese ușor pe whisky, deoarece apăsă pe cap atunci când te întorci mult timp pe un carusel.
4) M-am născut într-o fermă forestieră și mi-am petrecut o parte din copilărie în păduri dese, unde urșii merg de-a lungul portajelor și mlaștinilor impracticabile, iar lupii târăsc în haite.
2. În ce propoziție complexă există o subordonare omogenă între propozițiile principale și subordonate?
1) Și-a sărutat ușor soția și a intrat în camera în care îl așteptau vopselele, pensulele, pânza - totul fără de care nu și-ar putea imagina o singură zi de viață.
2) Din zidul Kremlinului, pe care stă țarul Ivan Vasilevici, se vede cum sunt epuizați canoșii, luptându-se cu curentul.
3) Se auzea Neva stropind neliniştit în apropiere şi un steag ud fredonând undeva deasupra acoperişurilor.
4) Când avea loc această conversație, în camera alăturată se afla un morar rural, pe care Ivan Kolymet l-a chemat la moșia lui Kurbsky pentru a măcina cereale.
3. În ce propoziție complexă există o subordonare eterogenă (paralelă) între propozițiile principale și subordonate?
1) Tot ce avea de făcut compania în întuneric, Ryumin nu numai că știa în mod constant, dar și vedea în acea rază de lumină ascuțită care era centrată în mintea lui.
2) Deși deasupra porții există o inscripție că clădirea este sub protecția statului, nimeni nu o păzește.
3) Ignatie Hvostov le-a spus tovarășilor săi cine a fost Traian și la ce persecuții crude a supus primii creștini.
4) Nu se știe dacă iahtul a fost construit înainte de prima sosire a lui Petru de către Bazhenin, sau dacă a fost prezentat țarului rus de către negustorii olandezi.
4. Explicați așezarea unei virgule și a unei liniuțe într-o propoziție complexă.
Dar pentru ca satele să cadă,
Pentru ca câmpurile să fie goale -
Suntem binecuvantati
Regele cerurilor a dat cu greu! (A. K. Tolstoi).
1. O virgulă separă propozițiile subordonate ale unei propoziții, iar o liniuță separă două propoziții omogene de propoziția principală.
2. O virgulă separă propozițiile subordonate ale propoziției, iar o liniuță desparte propozițiile omogene în fața părții principale, deoarece la citirea între ele se face o pauză semnificativă (în scopul accentuării intonaționale a propozițiilor).
5. Cu ajutorul ce semn se separă propozițiile subordonate omogene în structura unei propoziții complexe polinomiale?
A fost acea oră de dinaintea nopții în care se șterg contururile, liniile, culorile, distanțele, când lumina zilei este încă confundată, indisolubil împletită, cu noaptea (M. Sholokhov).
1. virgulă.
2. Punct și virgulă, deoarece propozițiile omogene sunt comune: da membri omogene si cifra de afaceri izolata.
6. Ce tip de subordonare este prezentată într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate?
Nu știu dacă harul va atinge sufletul Meu dureros de păcătos, Va reuși oare să învie și să învie. Va dispărea leșinul spiritual? (F. Tyutchev).
1. Subordonarea omogenă.
2. Subordonarea eterogenă.
7. Am nevoie de virgulă la joncțiunea a două conjuncții subordonate într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate? Câte virgule ar trebui să fie în această propoziție?
Fiodor se aștepta ca atunci când va vedea nu o reproducere, ci o pânză pe care mâna lui Surikov însuși a atins-o, să-l asurdă, să-și tragă respirația, apoi să viseze noaptea (V. Tendryakov).
1. Este nevoie de virgulă; doar șapte virgule.
2. Nu este nevoie de virgulă; doar șase virgule.
8. Determinați tipul de subordonare într-o propoziție complexă polinomială.
În acest moment, este de obicei indecent să meargă doamnele, deoarece poporul rus adoră să se exprime în expresii atât de dure, pe care probabil că nu le vor auzi nici măcar la teatru (N. Gogol).
1. Subordonarea eterogenă.
2. Supunere consecventă.
9. Determinați tipurile de propoziții subordonate dintr-o propoziție complexă polinomială. Ce tip de subordonare este prezentată într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate?
Și ca să nu-i tachineze copiii pe cerșetori, el [Nosopyr] s-a prefăcut că este un doctor de vacă, a purtat o pungă de pânză cu cruce roșie pe lateral, unde ținea o daltă pentru tocat copite și ciorchini uscati de sunătoare. iarbă (V. Belov).
1. Subordonarea eterogenă a propoziţiilor subordonate: propoziţia subordonată a scopului şi propoziţia subordonată sunt ataşate părţii principale.
2. Subordonarea eterogenă a propoziţiilor subordonate: propoziţia subordonată a scopului şi propoziţia locului sunt ataşate părţii principale.
10. În câte părți constă această propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate și ce tip de subordonare este prezentată în ea?
A doua zi, Sanin era încă în pat, ca Emil deja, într-o rochie de sărbătoare, cu un baston în mână și uns cu ulei, a dat buzna în camera lui și a anunțat că domnul Klüber va sosi imediat cu o trăsură, că vremea promite că fii uimitor, că ei totul este gata, dar acea mamă nu va merge, pentru că o doare capul din nou (I. Turgheniev).
1. Propunerea cuprinde opt părți; se prezintă subordonarea omogenă a propoziţiilor subordonate.
2. Propunerea cuprinde șapte părți; este prezentată subordonarea mixtă a propoziţiilor subordonate.
11. Ce tip de subordonare este prezentată într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate? Explicați de ce se folosește o singură virgulă în propoziție.
Când a venit iarna și grădina și casa erau acoperite de zăpadă, noaptea se auzea un urlet de lup (A. N. Tolstoi).
1. O propoziție cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate.
2. O propoziție cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate.
12. Analizați propoziții complexe. Selectați piese simple, setați-le numărul. Determinați natura relației dintre ele.
Uneori, Maria era gata să creadă că un artist antic a ghicit în mod miraculos că fata Maria va apărea într-o zi în lume și ia creat în prealabil un portret în basorelief al unui palat misterios, fermecat, care trebuia să rămână de neatins. sub pământ de secole (V. Bryusov) .
1. Propunerea este formată din patru părți, legate prin subordonare mixtă.
2. Propoziţia este formată din cinci părţi, legate printr-o subordonare omogenă a propoziţiilor subordonate.
13. Analizați propoziții polinomiale complexe cu relație de subordonare. Setați metoda de conectare între subordonat și părțile principale, denumiți tipul de subordonat.
Întrucât Cehov nu avea romane, părea evident că nu avea nicio legătură cu Dostoievski, Turgheniev sau Goncharov (M. Gromov).
1. Partea subordonată a cauzei se atașează părții principale prin intermediul unei uniuni cauzale semantice deoarece; propoziţia explicativă subordonată se ataşează părţii principale prin uniunea funcţională ce; polinomul prezintă o subordonare eterogenă a propoziţiilor subordonate.
2. O propoziție cu subordonarea consecventă a propozițiilor subordonate; partea subordonată a cauzei este atașată părții principale cu o uniune cauzală semantică deoarece; propoziţia explicativă subordonată se ataşează părţii principale cu o uniune funcţională care.
14. Câte virgule ar trebui puse într-o propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate? Numiți tipul de subordonare a părților subordonate față de cea principală.
În mijlocul zilei, o vacă a fost eliberată pe câmp ca să meargă după bunul plac și să se simtă mai bine (A. Platonov).
1. O virgulă; subordonarea omogenă a propoziţiilor subordonate.
2. Două virgule; subordonarea eterogenă a propoziţiilor subordonate.
15. Numiți tipul de propoziții subordonate, stabiliți metoda de conectare a părților subordonate și principale.
Ceața a durat mult, până la ora unsprezece, până s-a găsit un fel de forță care a ridicat-o (V. Rasputin).
1. Oferta cu depunere mixtă; clauza de timp este atașată părții principale cu o unire temporară semantică până când, clauza atributivă este atașată părții principale cu cuvântul aliat care.
2. Ofertă cu depunere consecventă; clauza de timp este atașată părții principale cu o unire temporară semantică până când, clauza atributivă este atașată părții principale cu cuvântul aliat care.
16. Am nevoie de virgulă la joncțiunea a două sindicate - coordonare și subordonare? Câte virgule ar trebui incluse în această propoziție complexă?
În acea noapte, nici Chubarev nu s-a culcat și, când în cele din urmă i-a escortat pe toți afară din birou și s-a uitat la ceas, a ridicat doar din umeri (P. Proskurin).
1. Nu este nevoie de virgulă; două virgule.
2. Este nevoie de virgulă; trei virgule.
3. Este nevoie de virgulă; cinci virgule.
17. Determinați tipul de subordonare într-o propoziție complexă polinomială. Am nevoie de virgulă înainte de unire Și?
Când brusturele foșnesc în râpă
Și o grămadă de rowan galben-roșu se lasă,
Compun poezii amuzante
Despre viață perisabilă, perisabilă și frumoasă (A. Akhmatova).
1. Subordonarea eterogenă a propozițiilor subordonate; este nevoie de o virgulă.
2. Subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate; virgula nu este necesară.
Propoziție complexă cu mai multe propoziții subordonate (raspunsuri)
1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)
Dintre propozițiile complexe cu mai multe propoziții subordonate în structură, se disting propozițiile complexe
- cu supunere consecventă
- cu subordonare uniformă
- cu supunere paralelă.
Subordonarea este atunci când două sau mai multe propoziții subordonate sunt subordonate unei propoziții principale.
- Cu supunere uniformă părțile subordonate nu numai că explică partea principală, ci sunt și propoziții subordonate de același tip.
Cu subordonarea omogenă a propozițiilor subordonate, virgulele sunt plasate în același mod ca și în cazul membrilor omogene ai unei propoziții. Dacă propozițiile subordonate omogene sunt conectate prin uniuni repetate, atunci este plasată o virgulă între ele și nu este pusă dacă uniunile sunt nerepetate.
- Atunci când în propoziții complexe propoziții diferite aparțin aceluiași membru al părții principale sau în care aceleași propoziții explică cuvinte diferite în partea principală, acestea sunt propoziții cu supunere paralelă.
Exemplu: O persoană, când este excesiv de obosită, se pare că va adormi prea mult cine știe cât timp.
- Trimitere secvenţială- aceasta este o succesiune de propoziții subordonate, în care fiecare propoziție ulterioară este asociată cu propoziția anterioară și numai prima propoziție este asociată propoziției principale.
Odată cu subordonarea succesivă a propozițiilor subordonate, pot apărea uniuni ce și dacă, ce și când etc. Se pune o virgulă între uniuni, dacă nu mai există o a doua parte a uniunii, atunci sau cam așa ceva, de exemplu: El a avertizat că dacă focul nu este stins acum, flacăra se va extinde pe acoperiș. Este acceptabil să nu existe nicio conjuncție de subordonare înaintea propoziției subordonate a doua.
Depunerea combinată- acestea sunt diverse combinații ale unei conexiuni subordonate într-o propoziție complexă.
Tipuri de părți subordonate într-o propoziție complexă
- definire
Se referă la un substantiv sau la o frază nominală cu cuvintele demonstrative care, așa. Răspunde la întrebarea ce?
- pronominal-definitoriu
Se referă la pronumele că, fiecare, toată lumea; totul, așa, așa. Răspunde la întrebare; OMS? Care? ce?
- explicativ
Se referă la un verb de gândire, vorbire, percepție sau un substantiv în combinație cu cuvântul demonstrativ care. Răspunde la întrebările de caz.
- Conectare
Se aplică întregului corp principal.
- Concesionar
Se referă la întreaga parte principală
Reguli de punctuație
Dacă există un cuvânt asociat într-o propoziție subordonată incompletă, atunci acesta nu este separat de virgula principală, de exemplu: Vreau să te ajut, dar nu știu cum.
Dacă propoziția subordonată de la sfârșitul unei propoziții complexe este o întrebare indirectă, semnul întrebării nu pus (cu excepția cazului în care, desigur, principalul lucru este interogativ), de exemplu: Specificați care dintre definiții sunt izolate.
Nu se pune virgulă dacă clauze omogene sunt conectate prin uniuni de legătură sau separare, de exemplu: Ca cineva condamnat la moarte și încrezător în imposibilitatea grațierii.
Clauza din NGN nu trebuie să fie una. Pot fi mai multe dintre ele. Apoi, merită să luați în considerare toate opțiunile pentru ce fel de relație se dezvoltă între propozițiile subordonate și cea principală.
De asemenea, merită să clarificăm faptul că schema unei propoziții complexe poate fi nu numai liniară ( orizontală) ca în exemplele de mai sus. Pentru a demonstra vizual relațiile de dependență dintre propoziția principală și mai multe propoziții subordonate, diagramele sunt mai potrivite ( vertical).
Deci, pentru mai multe propoziții subordonate, sunt posibile următoarele cazuri:
Supunere omogenă. Toate propozițiile subordonate se referă la principal (sau la un cuvânt din componența sa). În plus, ei răspund la o întrebare. Și între ele propozițiile subordonate sunt legate după același principiu ca și membrii omogene ai propoziției.
Copiii au bătut din picioare cu nerăbdare și abia așteptau până va veni timpul să pornească, când vor vedea în sfârșit marea, când toată lumea va putea alerga de-a lungul țărmului după pofta inimii.
supunere paralelă. Toate propozițiile subordonate aparțin propoziției principale. Dar ei răspund la întrebări diferite.
Când a venit rândul ei să aleagă, Olya a luat cutia care i-a venit prima oară în mână.
Supunere consecventă. O propoziție subordonată este atașată celei principale (se numește propoziție de gradul I). O altă propoziție subordonată, de gradul II, se alătură propoziției subordonate de gradul I. Apropo, cu acest tip de subordonare, o propoziție subordonată poate fi inclusă în alta.
Băieții au decis că toți împreună vor face față sarcinii dificile pe care Misha a decis cu curaj să o asume pe umerii lui.
Schema pentru analizarea unei propoziții complexe
Poate apărea o întrebare rezonabilă de ce sunt necesare toate aceste scheme NGN. Au cel puțin un scop de aplicare - o parte obligatorie analizare propoziție complexă este să-și elaboreze schema.
În plus, doar schema unei propoziții complexe va ajuta la analiza corectă pentru analiză.
Schema de analiza SPP include următoarele sarcini:
Stabiliți care este propoziția în funcție de scopul enunțului: declarativ, interogativ sau stimulativ.
Ce - în funcție de colorarea emoțională: exclamativă sau non-exclamativă.
Pentru a demonstra că o propoziție este complexă, este necesar să se definească și să desemneze fundamente gramaticale.
Indicați ce tip de conexiune a părților unei propoziții complexe este prezent: conexiune aliată, intonație.
Indicați tipul de propoziție complexă: propoziție complexă.
Indicați câte propoziții simple sunt incluse în cea complexă, prin ce mijloace sunt atașate propozițiilor subordonate celei principale.
Desemnați părțile principale și subordonate. În cazul unei propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate, acestea trebuie indicate prin numere (grade de subordonare).
Indicați cu ce cuvânt din propoziția principală (sau cu întreaga propoziție) este asociată propoziția subordonată.
Marcați modul de conectare a părților predicative ale unei propoziții complexe: unire sau cuvânt asociat.
Dacă există, marcați cuvintele orientative în partea principală.
Indicați tipul propoziției subordonate: explicativă, atributivă, adjunctivă, adverbială.
Și, în sfârșit, întocmește o diagramă a unei propoziții complexe.
Grechishnikova Marina Anatolievna,
profesor de limba și literatura rusă
MBOU „Școala Gimnazială Nr. 2” p.g.t. Urengoy
Propoziții complexe cu mai multe propoziții subordonate. Tipuri de depunere.
Pregătirea pentru GIA. Sarcina B8.
Ţintă - sistematizează cunoștințele elevilor cu privire la subiect, își îmbunătățesc abilitățile în lucrul cu teste și texte în pregătirea pentru GIA
Obiectivele lecției:
Educational
- îmbunătățirea capacității de a distinge între tipurile de subordonare într-o propoziție complexă;
- să se familiarizeze cu opera lui Yuri Afanasiev.
Educational
- dezvoltarea abilităților sintactice;
- dezvoltarea abilităților de scris;
- dezvoltarea abilităților de lucru cu teste (sarcinile A1 - B9).
Educational
- cultiva dragostea pentru pământ natal respectul pentru cultura popoarelor din nord care locuiesc în Yamal;
- pentru a educa un cititor gânditor asupra operelor scriitorilor Yamal.
Echipament pentru lecție:
- calculator;
- tabla interactiva;
- manual;
- caiete;
- fișe (teste, texte).
În timpul orelor
- Încălzirea limbii
- Citiți textul - un fragment din povestea lui Yuri Afanasyev „Doi molizi” (tipărește textele pentru fiecare elev sau proiectează-le pe tablă).
1. Din cauza furtunii, remorcherul s-a așezat în spate. 2. Timpul se grăbea. 3. Timp de aproape o săptămână, Eduk și Oksana au călătorit pe canale până în satul de pe Kaldanka. 4. Aproape o săptămână este timpul. 5. Și în viață pentru Eduk a existat un moment. 6. În aceste zile, a învățat despre lume atât de multe câte nu ar fi putut să cunoască cel mai vechi bătrân. 7. Se pare că lumea este foarte mare, neliniștită. 8. La fel ca animalele din taiga, tot felul de oameni locuiesc în ea. 9. Toată lumea are multe griji. 10. Dar cel mai incredibil lucru a fost ca Eduk să audă că există pământuri unde oamenii pe tot parcursul anului mergi aproape fără haine. 11. Gândește-te, imaginează-te în Arctica fără haine, chiar dacă nu iarna, chiar și vara (?!). 12. Cu toate acestea, nici el nu putea să aibă încredere în Oksana. 13. Relația lor era atât de strânsă, ochii ei îl înțelegeau atât de profund încât îi era frică de gândurile lui rele. 14. „Ce? se gândi Eduk. „De ce nu te căsătorești, fii propria ta persoană într-un sat cald și satisfăcător?”
15. Și atunci a apărut deodată satul din cauza pelerina topită. 16. Răspândite de-a lungul crestei, casele de pe versant se înghesuiau ca găinile. 17. Printre ele, o biserică se înălța ca un cocoș de munte, strălucind roșcat de bușteni de zada.18. Și mai în spatele satului, brazi țepoși ieșeau ca o scoici. 19. Mirosul slab de pâine caldă era amețitor. 20. Acest miros Educ îl putea distinge de la mare distanță. 21. Nu-l poți confunda cu nimic...
- Găsiți cuvinte în dialect în text, înlocuiți-le cu sinonime neutre din punct de vedere stilistic.
Kaldanka (în proiectul 3) – barcă
Uval (în proiectul 16) - deal, pantă
- Găsiți comparații în paragraful 2. Notează numărul de propoziții cu comparații.
16 - ca puii
17 - cocoș de munte (o formă de caz instrumental)
18 - festonat (o formă de carcasă instrumentală)
- Scrieți numărul propoziției cu un cuvânt introductiv.
- Scrieți bazele gramaticale din propozițiile 7, 12, 20
7 - lumea este mare, neliniştită
12 - nu a putut să nu creadă
20 - Educ putea distinge
- Determinați tipul de subordonare în sintagma „animale din taiga” (propoziția 8). Înlocuiți această expresie cu un acord de link subordonat sinonim.
Comunicare - management; animale taiga
- Determinați tipul de subordonare în sintagma „lumea neliniştită” (propoziţia 7). Înlocuiți această expresie cu un management de relații de subordonare sinonim.
Coordonare; pace fără pace
- Notează numărul de propoziții complexe.
6, 10, 13
- Actualizare de cunoștințe
Scrieți propoziția 10 din text.
Dar cel mai incredibil lucru pentru Eduk a fost să audă că există terenuri pe care oamenii umblă aproape fără haine tot timpul anului.
Construiți o schiță a acestei propoziții: [ === ], (ce === ____), (unde ____ ===).
Determinați tipul de subordonare (secvențial).
Ce tipuri de subordonare într-o propoziție complexă cunoașteți? (Memo, Anexa 1).
Dă exemple.
- Ancorare
- Determinați tipul de depunere. Completați tabelul (Anexa 2). Comentează oral răspunsul. Tipăriți tabele cu exemple de propoziții pentru fiecare elev. Absolvenții completează doar 2 coloane.
Oferi | Tipul de subordonare |
Cel mai important erou în mitologia Khanty este un urs care considerat a fi progenitorul | Secvenţial (principal → atributiv relativ → corolar subordonat) |
nu aduce asta doar scrupuloasă munca îl va lăsa să iasă | Omogen (principal → subordonat explicativ, subordonat explicativ) |
Dacă aplicați | Paralel sau eterogen (condiție subordonată → principal → explicativ conjunctiv) |
va trebui să depășeascămulte obstacole, | Paralel sau eterogen (scop subordonat → principal → atributiv relativ) |
Sarcină păstrarea tradițiilor este complicată de faptul că multe tineri vorbitori de rusăinvata limba materna prefera | Secvenţial (principal → subordonat explicativ → atributiv relativ) |
rolul apare în legende. | Secvenţial (principal → subordonat explicativ → propoziţie subordonată) |
Pentru drepturile oamenilor care se adresează poetului care strigă | Paralel sau eterogen (atributiv subordonat → principal → atributiv subordonat). În această propoziție, propozițiile se referă la cuvinte diferite din propoziția principală. |
Scriitorul adesea ajunge să accepte„referire la trecut” a constrânge | Omogen (principal → scop subordonat, scop subordonat). |
- Efectuați comprimarea textului. Din propozițiile 6-8 (un fragment din povestea „Doi molizi”), faceți 1 subordonată complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate.
Cum se numește acest tip de compresie a textului? (Simplificare – îmbinarea mai multor propoziții într-una singură).
- Printre propozițiile de mai jos, găsiți NGN cu subordonare secvențială a clauzelor:
1. Neînțelegând drumul, a fugit în pădure-tundra, a alergat spre Urali. 2. Fugi până la epuizare. 3. Îi era frică să se oprească. 4. A simțit că, dacă s-ar opri, va fi sfâșiat din interior. 5. Inima nu va sta în picioare. 6. Și a fugit, a alergat pe impracticabilitatea, stropind din el însuși amărăciunea și resentimentele.
Raspuns: 4
- Folosind textul poveștii, au existat Yu. Afanasyev „Doi molizi”, continuați propozițiile astfel încât să obțineți un SPP cu tipuri diferite subordonare:
Secvenţial: Nu pot spune câți ani au acești brazi ... .. (care cresc pe malurile Ob).
Omogen : Am fost adunați împreună de singurătate sau de așteptarea dimineții când satul se trezește cu sudoarea de pescuit, mugetul vacilor, un suflu de vânt proaspăt, .... (atunci cand becatina de stridii anunta inceputul zilei cu un tril samanic de lemn.
Paralel (neuniform): Când șeful zâmbește, se pare... (că e gata să te înghită ca pe un mic pește).
- Testare. Partea B8. Prezentare (este mai bine să conduceți o lecție cu o clasă de computere mobile, astfel încât fiecare absolvent să poată lucra independent cu teste. Dacă acest lucru nu este posibil, sarcinile pot fi tipărite pentru fiecare student).
1. Printre propoziţiile 1-6 găsiţi propozitie complexa cu subordonarea omogenă a propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Mulți nu au mers să exploreze nordul și să locuiască pe Yamal, ci să câștige bani. (2) Nu a venit de aici: am muncit 15 ani, am dat „toate puterile” nordului sălbatic - întoarce-mă la locul meu, dă-mi totul. (3) Și-au dat și și-au sărutat la revedere, iar „tăcuții” erau din ce în ce mai aruncați în întuneric, de parcă ar fi fost condamnați dinainte: nu puteau crește cadre din localnici. (4) În a doua și a treia generație, copiilor deposedați nu li s-au dat pașapoarte.
(5) „Yamal a primit a treia lovitură odată cu începerea dezvoltării petrolului și gazelor. (6) Acum organizatorii înșiși nu știu de ce au fost construite orașele, ce să facă cu populația.”
2. Dintre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu subordonare paralelă (eterogenă). Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Odată cu închiderea navigației, este practic interzisă punerea plaselor pe Ob. (2) Dar în fiecare an se înființează plasele și este imposibil ca un inspector de pește cu târnăc să le scoată pe toate. (3) Câte găuri trebuie să tăiați?! (4) Pentru a eficientiza pescuitul de agrement, în unele cazuri este oportun să se aplice pescuitul autorizat, pe baza experienței rezidenților din Guryev. (5) Această experiență se justifică cu o captură accidentală nesemnificativă a speciilor de pești valoroase, care nu afectează negativ reproducerea stocurilor de pești, și toamna pe nisipuri netede, când aceștia din urmă părăsesc pescarii, migrând spre cartierele lor de iarnă.
(6) Trebuie avut în vedere că pescuitul nordic toamna, în vânt, în apă înghețată nu este o plăcere ușoară.
3. Dintre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Rentabilitatea pescuitului autorizat nu este doar în colectarea de fonduri, dintre care o parte ar trebui să meargă la dezvoltarea pescuitului, principalul lucru este educarea persoanei însuși. (2) Dacă doriți să pescuiți, lucrați la curățarea animalelor, plantați câteva tufișuri pentru a întări malurile râurilor care depun icre și faceți-vă partea pentru a salva tinerii. (3) Oricine a luat un pește, dar nu l-a dat înapoi, care a încălcat regulile de pescuit, poate fi exclus din societate sau suspendat temporar de la pescuit. (4) Se pare că pescarii amatori de la locul lor de reședință își vor monitoriza mai gelos situl și, de asemenea, vor ajuta la lupta împotriva braconajului rău intenționat. (5) Deschiderea cauzelor acestuia din urmă este încă nesemnificativă.
4. Dintre propozițiile 1-7, găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Braconieri. (2) Cine sunt ei? (3) Desigur, oameni. (4) Dar aceștia sunt oameni care merg în mod conștient să facă rău naturii. (5) Și ce rămâne cu restul, care își iubesc Ob, care, dintr-un motiv sau altul, cad în violatori? (6) Cuvântul braconaj nu îi jignește urechile? (7) Până în prezent, o astfel de diferență nu este vizibilă și doar pentru că nu toate sunt utilizate în organizarea pescuitului recreativ.
5. Printre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) În ultimele zile ale trecerii an bisectîndesat casa din busteniîn sat, din greutatea zăpezii de pe acoperișuri, s-au apăsat și mai tare de pământ. (2) Vechea clădire de birouri, neputând să suporte o asemenea încărcătură, s-a sprijinit de gardul vecin, dar mândru și cocoș flutură pe un stâlp de molid, totul acoperit cu lut și nu se știe când și de cine a fost arborat acolo. . (3) Steagul a slăvit Unirea încă indestructibilă și puternică, când pentru al doilea an în curte era o vreme politică cu totul diferită. (4) Dar oamenii din Yamalsk nu s-au schimbat moral și în acțiunile lor. (5) Pe frontonul biroului mai atârna un slogan peeling, care chema pescarii și pescarii să muncească din greu și să mai dea un procent peste plan, pentru că de acest procent depinde soarta Patriei.
6. Printre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu subordonare paralelă a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) „Acum va fi un „zhik”!” - i-a explicat Styopka mentorului său, care, cu dureri de migrenă, a perceput zgomotul copiilor și aștepta cu nerăbdare să se termine ceasul ei. (2) De unde a venit, Styopka nu știa. (3) Dar cum ar putea să fie interesat că unii oameni merg la Departe in nord construi, altele - să dezvolte experiența nordică pentru pensionare, prin coeficient. (4) Dar profesoara internatului din sat a fost remarcată de nesociabilitatea ei, nu avea încredere în curățenia yagushki și malitsa, se ferește să viziteze familiile locuitorilor tundrei. (5) Nu este ușor să adune păstori de reni și pescari într-un internat pe Întâlnire cu părinți, dar venirea în casa ta - prietene - este venerat. (6) Iar dacă profesorul a început să vorbească, mai mult, în lor limbă maternă, apoi a devenit nu mai puțin decât o rumă - un prieten căruia, uneori, ar trebui să i se facă un cadou.
7. Printre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu propoziții subordonate omogene. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Viscolul urlă mai tare și mai supărat, dar vocile din ciumă, luminate din afară de mai mulți becuri electrice s-au auzit departe. (2) Înainte ca Chuprov să aibă timp să arunce baldachinul înapoi, un bărbat îmbrăcat într-o mască și-a stropit gulerul cu un plin de apă rece ca gheața. (3) „Ei bine, glume”, a icnit Styopka. (4) Gazdei i-a plăcut gluma, iar acest truc a adăugat zgomot și distracție tuturor oaspeților.
(5) Cum nu a prevăzut toate consecințele? (6) La urma urmei, ar fi trebuit să știe că a fost invitat și luat ca ostatic la Tu-Ochi, că la nevoie și pentru a fi pe placul proprietarului, furnizorul a fost dus în sat.
8. Printre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Cunoștea un pui de lupi de anul trecut, iar acum patru cățeluși de un an exersau și ei într-o furtună de zăpadă. (2) În timp ce tăiau toate căprioarele slăbite cu un cuțit, cadavrele lor s-au înnegrit în zăpadă. (3) În unele locuri, lupul a încercat: sărind din copac în copac, și-a roade gâtul, a băut sânge și a lăsat animalul așa...
(4) Khunzi nu se mai gândi la promisiunile lui Zyryanov - cu siguranța sută la sută a căpriorului, transferați treizeci la sută lui. (5) Toată această piață nu este pentru el. (6) Singurul lucru la care s-a gândit acum era că nimeni nu i-ar putea lua zăpada, cerul, aerul, tundra pe care se plimbă.
9. Printre propozițiile 1-6, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Hunzi s-a dus la lup neînarmat, numai cu acest băț-lopată. (2) Nu avea nici frică, nici răutate împotriva lupului. (3) Ceea ce a visat a dispărut. (4) Hunzi, uitându-se la potecă, a văzut că încerca să sară peste râpă, dar a avut grijă la o zăpadă mare, că s-a așezat, s-a întors și s-a mișcat din nou drept.
(5) În cele din urmă, Khunzi a văzut un lup pe malul opus al râului Yugan. (6) Lunca inundabilă era acoperită cu zăpadă la doi sau trei metri adâncime - nu vei trece atât de ușor...
10. Printre propozițiile 1-5, găsiți o propoziție complexă cu subordonare secvențială a propozițiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.
(1) Căprioara duce ciobanul din ce în ce mai departe. (2) Cu o astfel de căprioară și neînarmată, nu este înfricoșător să călărești. (3) Cum poate un păstor să nu se bucure de căprioare, cum să nu cânte un cântec despre ele! (4) Narasyuh, vorbește-ne despre vântul albastru al scuturului și despre cerbul minyruva, căprioara sfântă, care toată viața nu știe ce este o echipă. (5) Spune-mi cum Minruv și-a pus soarele pe coarne și cum, într-o noapte liniștită, stelele le sună ca niște clopoței în urechi dintr-o fugă rapidă...
Răspunsuri
- Reflecţie. Rezumând lecția.
- Ce nou ai învățat la lecție?
- Cum să găsești propoziții complexe cu diferite tipuri de subordonare?
- Care este diferența dintre subordonarea omogenă și subordonarea paralelă?
- Ce probleme ridică Yu.N. Afanasiev în lucrările sale?
- Ce trăsături lexicale pot fi remarcate în textele folosite în lecție? (Cuvinte dialectale, o abundență de mijloace de exprimare, mai ales comparații).
- Ați observat trăsăturile sintactice ale operelor scriitorilor Yamal? ( Propoziții simple, cuvinte introductive, inversare).
- Temă diferențiată (opțional).
- Pregătiți o prezentare de 20 de diapozitive pe tema „Pregătirea pentru GIA. B8 "(Performanța în grup este posibilă).
- Elaborați o notă de reținut material teoretic pe această temă.
- Realizați un tabel pentru sistematizarea cunoștințelor pe tema și memorarea materialului teoretic.
- Rezolvați mai multe opțiuni pentru sarcinile B8 din colecția de pregătire pentru GIA.
Bibliografie
- Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Limba rusă. Clasa a 9-a 30 de variante ale sarcinilor de testare tipice și pregătirea pentru implementarea părții 3 (C) / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraev. - M .: Editura „Examen”, 2014.
- Lvova S.I. GIA 2014. Limba rusă: sarcini de pregătire: Clasa a 9-a / S.I. Lvova, T.I. Zamuraev. – M.: Eksmo, 2013.
- Nazarova T.N. GIA. Atelier privind limba rusă: pregătire pentru sarcinile părții B / T.N. Nazarova, E.N. Vioară. - M .: Editura „Examen”, 2014.
- Limba rusă. clasa a 9-a. Pregătire pentru GIA-2013: suport didactic / Ed. PE. Senina. - Rostov n/a: Legion, 2012.
- Khaustova D.A. Limba rusă. Pregătirea pentru GIA (scriere rezumat). Materiale universale Cu instrucțiuni, decizii și răspunsuri / D.A. Khaustov. - Ed. a 3-a, revizuită. si suplimentare - M .: Editura „Examen”, 2012.
Resurse de internet
- Sistemul centralizat de biblioteci Gubkinskaya.http://www.gublibrary.ru
- Afanasiev Yu.N. Ritmuri de tundră. Odată călcând pe o greblă. Doi brazi. Portalul de informații corporative și bibliotecă din Yamalo-Nenets Autonomous Okrug.http://libraries-yanao.ru
Anexa 1.
ADUCERE AMINTE
TIPURI DE DEPUNERE
O propoziție complexă poate avea două sau mai multe propoziții subordonate. Relația dintre astfel de propoziții subordonate între ele determină tipul de subordonare.
1. Supunerea paralelă
Cu subordonarea paralelă, diferite tipuri de propoziții subordonate aparțin uneia principale, care răspund la diferite întrebări:
Rațiunea, (în ciuda a ce?), chiar dacă este asuprită și neglijată, în cele din urmă primează întotdeauna (de ce?), pentru că este imposibil să trăiești fără ea (A. Franța).
2. Supunerea omogenă
Cu subordonare omogenă, propozițiile subordonate sunt de același tip, răspund la aceeași întrebare și se referă la același membru al propoziției principale sau la întreaga propoziție principală în ansamblu. Între ele, propozițiile subordonate omogene sunt conectate printr-o conexiune de coordonare sau fără uniuni:
Yegorushka a văzut (ce?), cum încetul cu încetul s-a întunecat cerul și a coborât întunericul pe pământ (ce?), cum stelele s-au luminat una după alta (A. Cehov).
3. Supunere consecventă
Cu subordonarea secvenţială, propoziţia principală este supusă propoziţiei subordonate (propoziţia subordonată de gradul I), care, la rândul său, este supusă propoziţiei subordonate următoare (propoziţia subordonată de gradul doi), etc. (părţile formează un lanţ). ). Cu o astfel de conexiune, fiecare parte subordonată devine principală în raport cu următoarea, dar doar una rămâne partea principală inițială: care considerat a fi progenitorul oameni, de aceea lui îi este dedicat cel mai mare număr de legende.
Experiența istorică dovedește că toate încercările „a sări peste” unele etape ale culturii nu este bine nu aduce asta doar scrupuloasă Loc de munca privind restabilirea memoriei istorice, „copilăria și tinerețea” poporului lasa-l sa plece pe drumul principal al culturii mondiale şi vino la un sentiment al plinătăţii spirituale a fiinţei.
Dacă aplicați la literatura străină, apoi cu încredere putem spune că eroul de basm R. Rugin este cunoscut de mult deja în vastitatea Europei din Franţa până în Rusia.
Să devii stăpâni pe destinul tău , Khanty și alte popoare mici din Siberiava trebui să depășeascămulte obstacole, pe care modernitatea le-a pregătit.
Sarcină păstrarea tradițiilor este complicată de faptul că multe tineri vorbitori de rusă vânători care nu văd rostul invata limba materna prefera invata in schimb engleza.
Este semnificativ faptul că căprioara joacă mai puțin semnificativ în mitologia Khanty rol decât în legendele neneţilor, deşi şi apare în legende.
Roman Rugin este și luptător pentru drepturile oamenilor care se adresează la mintea cititorului său și afirmă faptele și poetul care strigă pentru inimile oamenilor și emoțiile lor.
Scriitorul adesea ajunge să accepte„referire la trecut” a constrânge Cititorul Khanty să se uite la trecutul său, a merge înainte, a construi viitorul.
