≡× MENI

• Popravilo
• Popravilo
• Notranje oblikovanje
• O vsem
• O vodovodu

Igre za preprečevanje slabih navad pri mladostnikih. Komunikacijski trening za srednješolce

Dober večer!

Veseli smo, da vas lahko pozdravimo v tej dvorani, vse vas: tiste, ki študirate na tej šoli in tiste, ki ste študirali, tiste, ki poučujete…

"Nikoli ni prepozno za učenje", "Učenje iz napak" - to so pregovori in reki, ki jih poznamo.

Učenje je vedno zanimivo – izveš veliko novega in zanimivega.

In kaj vse se ukvarjamo s študijem, s poučevanjem?

Ker pa je danes svetovni dan znanja in zakaj!

V tej dvorani so se zbrali vsi lepi in čudoviti, očarljivi in ​​seveda pametni in bistri. Poglejmo, kajne?

Ponujamo igro "Poučevanje s strastjo"

In v erudiciji in iznajdljivosti se bosta pomerili 2 ekipi, ki si bosta zdaj izmislili ime in se predstavili.

In presodili bodo naši starejši prijatelji, ki vedo veliko in morda več od nas, saj so že zapustili zidove naše šole. In naši učitelji, ki nam dajejo znanje.

Ekipe, predstavite se!

(ukazni pogled)

1. Začnemo igro. najprej tekmovanje bo ogrevalno. Vsaka ekipa dobi vprašanje, na katerega ekipa odgovori. Če odgovora ni ali je napačen, gre vprašanje drugi ekipi. Torej s pravilnimi odgovori pridobite točke. Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme 1 točko.

Koliko bo, če petdeset razdelimo na polovico? (25)

Kateri zaimki motijo ​​voznike na cestah? (Jaz mi)

Kateri zaimki Sámi so čisti? (ti-mi-ti)

Zakaj se kanarčki imenujejo kanarčki? (prvotno s Kanarskih otokov)

Od kod prihajajo sibirske mačke? (iz Južne Azije)

Katere ptice imajo luske na krilih? (za pingvine)

Katera žival je vse življenje navezana na eno mesto? (korale)

Kaj je lažje: kilogram železa ali kilogram vate? (tehtajo enako)

1. En malomaren učenec je pomešal začetek in konec pregovorov. Treba je popraviti: pravilno sestaviti pregovore in jih zapisati na list.

1. Kako ti gre z matematiko? Ugani uganko: Živi v težki knjigi

Pretkani bratje

Deset jih je, pa ti bratje

Štejejo vse na svetu. (številke)

Uganko ste zlahka rešili, kako enostavno pa se spopadate z ugankami?

(reševanje težav)

1. Naslednje tekmovanje: najdi izgubljeno pismo. Vsaka ekipa po vrsti popravi črko v pesmi A. Shibaeva

Lovec je zavpil: Oh!

Vrata me lovijo!

Pred otroki

Slikarji slikajo podgano.

Poglejte, fantje

Na vrtu so rasli raki.

Padla mi je lutka iz rok

Masha hiti k mami:

Tako se zelena čebula plazi

Z dolgimi brki

Pravijo en ribič:

V reki sem izlovil čevelj.

Ampak potem on

Hiša je bila zasvojena.

Sneg se tali, potok teče.

Poslovalnice so polne zdravnikov.

Na porumeneli travi

Lev odvrže liste.

Mama je šla s sodi

Po cesti ob vasi.

Morje pred nami postane modro

Majice letijo čez valove.

Dobro opravljeno! Odlično delo!

5. Utrujeni? Medtem ko žirija povzema preliminarne rezultate, vas vabimo k igri. Pogosto prosimo, da pridemo na tablo, vendar nas praviloma ne pokličejo ... Zdaj dajemo ekipam možnost, da izberejo enega udeleženca, ki bo pomagal njihovi ekipi. Prosim, pridite k tabli.

(udeleženci odidejo)

Imate dve roki in mogoče ju je uporabljati obe hkrati. Predlagamo, da vzamete kredo in hkrati z eno roko narišete krog, z drugo pa kvadrat. Zmaga tista ekipa, katere udeleženec se bolje spopade z nalogo - jasneje in hitreje nariše figure.

(udeleženci žrebajo)

V »razred« predlagamo t.j. občinstvo in žirija z aplavzom ocenita rezultat. Ekipa z najglasnejšim aplavzom bo dobila višjo oceno.

S tem smo naše tekmovalne naloge zaključili, žirijo vabimo, da povzame igro in upamo, da vam je bila všeč. Udeležencem se zahvaljujemo za njihov trud.

(beseda žirije za povzetek)

MBOU "Bolsherechenskaya srednja šola št. 2"

pedagoški psiholog

Otradnova Svetlana Aleksandrovna

Komunikacijski trening za srednješolce

"Jaz sem dober, ti si dober"

»Dobri ljudje postanejo

več od vadbe

kot iz narave.

Demokrit

Cilj: razvoj komunikacijskih veščin.

Naloge:

Razmislite o pomenu pojma "komunikacija";

Naučite se povezovati z drugimi ljudmi;

Pridobite veščino učinkovite samopredstavitve;

Vadite dajanje in prejemanje povratnih informacij.

Trajanje usposabljanja: kombinirani par učnih ur (1,5 ure).

Potek usposabljanja.

Psiholog: Zdravo družba! Skupaj sta že več kot deset let. V tem času sta se veliko naučila drug o drugem. Vam je enostavno komunicirati? Ni vedno! In zelo kmalu se bo vsak od vas znašel v popolnoma neznanem okolju. To bo študentska skupina, sosedje v domu ali delovna ekipa. Kako se naučiti uspešno komunicirati z drugimi ljudmi in bo posvečena naši lekciji. Da bi bilo naše delo učinkovito, je potrebno sprejeti nekaj pravil obnašanja na usposabljanju:

1. Aktivno sodelovanje pri delu skupine.
2. Komunikacija po principu "tukaj in zdaj"
3. Izražanje vaših mnenj in občutkov o tem, kaj se dogaja v skupini, namesto ocenjevanja na podlagi "dobro-slabo" ali "prav-narobe"
4. Zaupnost. Vse, kar se dogaja na treningu, se ne izloči iz skupine.

1. vaja: Predstavitev imena

Čas: 10 minut

Namen: ustvariti ugodno okolje v skupini.

Skupina stoji v krogu.

Navodilo: vsak udeleženec po vrsti gre v sredino kroga in pokliče svoje ime ter ga spremlja z neko gesto ali pozo. Izbira kretnje ali drže je poljubna – na željo udeleženca. Glavna stvar je, da se skozi to gibanje prenese podoba osebe, ki se predstavlja.

Nato sledi skupinska razprava.

Vaja 2. "Mi smo slika"

Čas: 15 minut

Namen: ustvariti čustveno enotnost skupine.

Navodilo: Skupina je povabljena, da ustvari »sliko« sebe. Vsak udeleženec se odloči, kdo bo na tej "sliki". Odide ven in se poimenuje, zavzame mesto, nato pa mora naslednji udeleženec dokončati zaplet "slike", izbrati vlogo zase itd., Dokler "slika" ni končana.

Psiholog: Ko delate v skupini, je zelo pomembno, da znate drug drugega poslušati in čutiti. Ta vaja tega uči.

Ker je naš trening komunikacijski trening, torejugotovimo, kaj beseda "komunikacija" pomeni za vsakega od vas.

Izjave udeležencev se zapišejo na tablo.

Psiholog: Zdaj pa poglejte, kako se koncept "komunikacije" razlaga v psihologiji:

Komunikacija je proces, ki ima tri komponente: zaznavno (zaznavanje osebe s strani osebe), komunikacijsko (prenos in izmenjava informacij) in interaktivno (interakcija, medsebojni vpliv).

Poskusimo odigrati vsako stran komunikacijskega procesa.

Vaja 4. "Čarobni stol"

Čas: 10 minut

Namen: razvoj opazovanja v komunikaciji, sposobnost pozitivnega sprejemanja mnenj o sebi od drugih ljudi.

Navodilo: Eden od otrok se po želji usede na »čarobni stol« v središču razreda. Ker je stol čaroben, se človek »spremeni« v rastlino, letni čas, glasbilo. Vsak udeleženec ob pogledu na osebo, ki sedi na »čarobnem stolu«, poimenuje, s katero rastlino, letni čas, glasbeni inštrument ga povezuje.

Udeleženci razpravljajo o izkušnjah. Je bilo enostavno ali težko izbrati društva? Kakšne so bile težave pri zaznavanju osebe?

Psiholog: torej. V prvih minutah komunikacije se zaznavamo, pozorni smo na videz osebe, njegov izraz obraza, držo, geste. Nisva še spregovorila besedice, a tako imenovani prvi vtis je že nastal! Izmenjava informacij lahko poteka s pomočjo besed, verbalno in brez njih. Večino informacij v procesu komunikacije prejmemo neverbalno.

vaja 5

Čas: 15 minut

Cilj: razvoj spretnosti nebesedna komunikacija Sposobnost vzpostavljanja stikov z drugimi ljudmi.

Navodilo: skupina se razdeli v dve ekipi, vsaka pa dobi nalogo, da pripravi in ​​nato prikaže izvedbo znane pesmi. Predstava poteka brez besed. Udeleženci morajo uganiti to pesem.

Psiholog: Komu je uspelo prenesti pomen pesmi? Za kaj? Kakšne so bile težave pri prenosu in dešifriranju informacij? Ali opazimo znake kretenj, mimike? Kako pogosto v življenju uporabljamo te kanale za prenos informacij?

Vadba za sprostitev.

Psiholog: Malo smo utrujeni, sprostimo se in si predstavljajmo, da se naš razred polni vijolična, kul in neprijetno nam je, a da se zbližamo, se rokujemo. Zdaj občutite hlad morja, razred se polni modra barva, dotakniva se drug drugega z ramo, postalo nam bo topleje. In zdaj smo na zeleni trati, nasmejani drug drugemu. Koliko lepih rumene rože naokrog, sonce nas greje, želimo si sreče in blaginje! In prav toplo je postalo od naših nasmehov in sodelovanja, rdeča barva veselja, ploskajmo drug drugemu!

Psiholog: Nadaljujemo z našim delom.

Vaja "Zadnja vstopnica"

Čas: 20 minut

Cilj: vadba veščin zahtevanja in zavračanja komunikacije, učinkovita samopredstavitev.

Navodila: Za to vajo je po želji izbrana podskupina 6-7 udeležencev. Igrali bodo vlogo vrste na blagajni avtobusne postaje. Ostali fantje bodo gledalci. Izbran je tudi 1 udeleženec za vlogo blagajničarke. Naloga vsakega posameznika je prepričati blagajničarko, da mu proda edini preostali listek. Uporabite lahko katero koli sredstvo in načine komunikacije. Naloga blagajničarke, potem ko je prisluhnila zahtevi, je, da na kakršen koli način zavrne.

Na koncu blagajnik še vedno da zadnjo vstopnico enemu od udeležencev.

Psiholog: Zakaj je ta oseba dobila vstopnico? Kdo se ne strinja z odločitvijo blagajničarke?

Znano je, da ljudje, ko vstopajo v odnose z drugimi ljudmi, zavzamejo določen položaj. Angleški psiholog Eric Berne je opredelil 4 položaje v odnosu do sebe in do drugih:

1. Jaz sem dober, ti si dober.(Človek se ne graja, ne obesi, optimist, ustvarjalna oseba v harmoniji s seboj in z drugimi.)
2. Jaz sem dober, ti si slab.(Oseba na druge gleda zviška. Samospoštovanje je precenjeno, sposobnosti drugih očitno podcenjuje)
3. Jaz sem slab, ti si dober.(Oseba se ima za manj srečnega, manj sposobnega; nizko samospoštovanje.)
4. Jaz sem slab, ti si slab.(Človek misli, da je vse slabo, popoln pesimist.)

Je kdo od vas vedel, kakšen položaj je imel zmagovalec v odnosu do naše blagajničarke? V odnosih z drugimi si moramo prizadevati za enakopraven odnos,"Jaz sem dober in ti si dober"!

Vaja "Dlan"

Čas: 10 minut

Namen: pridobivanje povratne informacije, refleksija.

Navodilo: udeleženci so povabljeni, da narišejo svojo dlan na liste papirja. Na vsak prst morajo dodati nedokončan stavek:

Palec - "Všeč mi je ..."

kazalec - "Ugotovil sem ..."

srednje - "Bil sem presenečen ..."

brez imena - "Razumem ..."

mali prst - "čutil sem ..."

Zaključek usposabljanja:Vsi udeleženci stojijo v krogu, drug drugemu položijo roke na ramena in sosedu na desni izmenično povedo željo po črki njegovega imena. Nato vsi udeleženci v en glas vzkliknejo "Hvala!". in ploskati.

Logične naloge za srednješolce!!!

1) Moški je vozil velik tovornjak. Luči na avtu niso svetile. Tudi lune ni bilo. Ženska je začela prečkati cesto pred avtomobilom. Kako jo je voznik videl?

2) Trdijo, da se ne držijo, čeprav jih niso niti poskusili prilepiti.

3) Na enem otoku je jablana z dečkom, na drugem pa bolnišnica z babico. Most med otoki. Deček mora svoji babici prinesti 2 jabolki, vendar most lahko podpira samo enega fantka in eno jabolko. Ko bo deček šel mimo, se bo most zrušil. In v vodi so morski psi. Kako lahko nosi jabolka?

4) Marina je sanjala o čokoladnici, vendar ji je manjkalo 10 rubljev, da bi jo kupila. Tudi Vasja je sanjal o čokoladnici, vendar mu je manjkal le 1 rubelj. Otroci so se odločili, da bodo kupili vsaj eno čokoladico za dva, pa jim je manjkal še 1 rubelj. Kakšna je cena čokolade?

5) Kaj v našem življenju se vedno poveča in nikoli ne zmanjša?

6) Kako lahko število 666 povečamo za eninpolkrat, ne da bi z njim opravili aritmetične operacije?

7) Katero besedo lahko napišemo od desne proti levi, obrnemo na glavo, zrcalimo, pa bo še vedno ostala nespremenjena?

9) Kako rečeš "da" kot "ne"?

10) Kaj je nemogoče držati niti deset minut, čeprav je lažje od peresa?

11) Sovjetski hišniki so vzeli in skrajšali metle. Za kaj?

12) Na krožniku je bilo pet jabolk za pet otrok. Vsak otrok je vzel jabolko. Vendar je eno jabolko ostalo na krožniku. Kako je to mogoče?

13) Kaj je prav? Pet plus sedem je "enajst" ali "enajst"?

odgovori:

1) Bilo je čez dan
2) Zadeve
3) Fant bo žongliral
4) Stroški - 10 rubljev (Marina sploh nima denarja)
5) Starost
6) Napišite 666 na kos papirja in ga obrnite na glavo
7) To
8) Skrivnost
9) Dihanje
10) Sovjetski hišniki so radi stali naslonjeni na metlo.
11) Zadnji otrok skupaj s krožnikom vzel jabolko
13) Dvanajst

Namen igre: neformalni rez znanja učencev 9.-11. razreda pri reševanju problemov integrirane vsebine pri predmetih naravoslovnega cikla.

Potek igre: igro vodijo metodološka združenja učiteljev naravoslovnega cikla in matematike. Sodelujejo ekipe od 9. do 11. razreda, po 7 ljudi na razred. Igra je sestavljena iz 4 krogov.

1. krog. Predstavitev enega genialnega odkritja človeštva.

2. krog. Dražba znanja: ekipe odgovarjajo na poslana vprašanja, vprašanja se preberejo vsem hkrati, kdo bo hitreje dal pravilen odgovor.

3. krog. Eruditi sprint: vsaki ekipi je zastavljenih 15 vprašanj, na katera morate odgovoriti v določenem času več vprašanja.

4. krog. Različica tveganja "Enciklopedija Zdrav način življenjaživljenje«: vsaki ekipi so ponujena 4 vprašanja, če je ekipa ogrožena, tj. odgovori brez priprave, za pravilen odgovor dobi 2 točki. Če ekipa igra, tj. o odgovoru razpravlja 20 sekund, za pravilen odgovor dobi 1 točko. Če ekipa ne poda pravilnega odgovora, lahko poskusijo nasprotniki zastavljeno vprašanje in v primeru pravilnega odgovora prejme 1 točko.

Oprema: računalnik in medijski projektor, črna skrinjica, portreti velikih znanstvenikov.

Scenarij.

Vodilni srednješolci:

Voditelj 1: Pozdravljeni dragi prijatelji!

Voditelj 2: Danes imamo intelektualno igro "Iznajdljivo je v bližini", 10. novembra je ves svet praznoval dan znanosti. Na ta dan so bili znanstveniki in izumitelji nagrajeni za nepredvidljiv let misli, za največja in ne preveč odkritja, ki so spremenila in spreminjajo naša življenja.

Voditelj 1: V igri sodelujejo ekipe učencev od 9. do 11. razreda. Udeleženci so intelektualna elita razredov, tisti, ki imajo s svojim znanjem, inteligenco, erudicijo čast zastopati svoj razred. Vsem želimo veliko sreče!

Voditelj 2: Dovolite mi, da predstavim žirijo.

Predsednik žirije:

Člani žirije:

1. Strokovnjak za matematiko
2. Strokovnjak za fiziko
3. Strokovnjak za kemijo
4. strokovnjak za biologijo

Voditelj 1: Dragi prijatelji, poslušajte pravila naše igre. Igra je sestavljena iz 4 krogov:

1. krog. Predstavitev enega genialnega odkritja ali izuma, ki je kakovostno spremenil življenje človeštva. Ni nujno tako obsežen kot hadronski trkalnik, vendar je za razliko od njega opazno uporaben in potreben. Bilo je Domača naloga vsako ekipo in se ocenjuje po desetstopenjski lestvici.

2. krog. Dražba znanja: ekipe odgovarjajo na poslana vprašanja, vprašanja se preberejo vsem hkrati, kdo bo hitreje dal pravilen odgovor. Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme 1 točko.

3. krog. Eruditi sprint: vsaka ekipa ima 15 vprašanj, v določenem času morate odgovoriti na več vprašanj. Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme 1 točko.

4. krog. Risk različica Enciklopedije zdravega življenjskega sloga: vsaki ekipi so ponujena 4 vprašanja, če je ekipa ogrožena, tj. odgovori brez priprave, za pravilen odgovor dobi 2 točki. Če ekipa igra, tj. o odgovoru razpravlja 20 sekund, za pravilen odgovor dobi 1 točko. Če ekipa ne odgovori pravilno, lahko nasprotniki poskusijo zadano vprašanje in v primeru pravilnega odgovora prejmejo 1 točko.

Preden začnemo našo igro, vsako ekipo povabimo, naj si omisli ime ekipe.

Gostitelj 2: Torej, začnimo prvi krog.

1. krog “Briljantna odkritja človeštva”

Ekipe predstavljajo predstavitve genialnih odkritij človeštva iz predlaganih:

• odpiranje računalnika
• odkritje penicilina
• odpiranje telefona
• otvoritev fotografije
• odprtje televizije
• odkritje rentgenskih žarkov
• odprtina teleskopa

2. krog “Dražbe znanja”

1. Galerija velikih ljudi.

Ta ugledni znanstvenik ima v lasti znane besede: "Znanost je drama idej." Nekoč so ga v intervjuju vprašali: »Kako se pojavijo izumi, ki preoblikujejo svet?« »Zelo preprosto,« je odgovoril, »vsi vedo, da je to nemogoče storiti. Slučajno se najde nevednež, ki tega ne ve. Ustvarja izume." Ta znanstvenik je bil rojen v Nemčiji v mestu Ulm, ki velja za "mesto matematikov". Razlog je bila nagnjenost k eksaktnim znanostim in glasbi v škodo drugih disciplin negativne povratne informacije o njegovih sposobnostih s strani učiteljev. Izjemno plodnih je bilo 9 let njegovega dela na Zveznem patentnem uradu, kjer je ustvaril znamenite teorije fizike, ki so mu prinesle svetovno slavo, Nobelova nagrada(Albert Einstein).

2. Zakaj gledati Priporočate, da začnete zjutraj, ne zvečer, ko jih odstranite iz roke? (Odgovor: Pri uri, ki je bila pravkar sneta z roke, se vzmet segreva z roko. Pri navijanju do okvare, ohlajanju, se vzmet skrajša in lahko poči).

3. Leto 2010 je razglašeno za leto učitelja. Vsi poznajo emblem in glavno nagrado vseruskega tekmovanja "Učitelj leta" - kristalni pelikan. Zakaj pelikan velja za simbol nesebičnega požrtvovanja? (Odgovor: piščanci pelikana, ki se globoko zataknejo v grlo svojih staršev, se hranijo s hrano, ki jim jo prinesejo, pogosto jo potegnejo ven s krvjo.)

5. Po mnenju starodavnega zgodovinarja so med kampanjo A. Makedonskega v Indijo častniki njegove vojske trpeli zaradi bolezni prebavil manj kot vojaki. Njihova hrana in pijača sta bili enaki, kovinski pribor pa je bil drugačen. Iz katere kovine je bil narejen oficirski pribor? (Odgovor: Iz srebra ima baktericidne lastnosti.)

6. Pozor! Črna škatla.

V škatlo je bila postavljena naprava, katere uporabo je poznal Peter I. M. V. Lomonosov, prvi znanstvenik, ki jo je sistematično uporabljal v svojih znanstvenih člankov o njem zapisal v svoji pesmi:

Z dodajanjem rasti stvari je, če jo potrebujemo.
Prikazuje analizo zelišč in medicinsko znanje.
Če jih je veliko ... nam je razkril skrivnosti,
V telesu so živeli nevidni delci in skrivnost.
Kaj je ta naprava? (Odgovor: mikroskop.)

7. Ali se zvok močne eksplozije na luni sliši na zemlji? (Odgovor: Ne, zvok se v vakuumu ne širi, ker ni prožnega medija.)

8. Ali je mogoče za pripravo raztopin za beljenje uporabiti pocinkana vedra in sode? (Odgovor: Cink je reaktivna kovina, zlahka reagira s kislinami in alkalijami. Belec ima alkalno reakcijo, zato se cink v njem počasi topi.)

9. Zakaj so pokrovi uličnih jaškov okrogli in ne kvadratni? (Odgovor: Če kvadratni pokrov postavite na rob, lahko zdrsne v loputo.)

10. Pozor! Črna škatla.

Izjemen Anglež. Prvi v šolska leta slabo se je učil in bil telesno šibek. Potem začne trdo delati in zasede prvo mesto v šoli in ga obdrži do mature. Kasneje je postal znan po vsem svetu. Njegov binom, aparaturo za računanje infinitezimalij, optične raziskave in osnove njegove mehanike uporabljamo ves čas, še danes, pri reševanju tako zemeljskih kot vesoljskih problemov. (Newton.)

11. Aluminij je pogostejši v zemeljska skorja kot železo. Zakaj je dražje? (Odgovor: Tako aluminij kot železo se pojavljata kot spojini. Vendar se železo reducira v plavžih, aluminij pa z elektrolizo, ki je zahtevnejša in dražja.

12. Zakaj, ko pozimi sneženje postaja toplejše? (Odgovor: Med kristalizacijo se sprošča energija.)

13. Pozor! Črna škatla.

Ko je naredil najpomembnejše odkritje, je bil star 35 let. V tem času je že postal profesor na univerzi v Sankt Peterburgu, avtor učbenikov in znan znanstvenik. Zanimali so ga aeronavtika, rafiniranje nafte, proizvodnja brezdimnega smodnika, meteorologija, astronomija in kemija. Pridobil je majhno posestvo v regiji Pskov, kjer je gojil nenavadno sadje. Njegove izkušnje so prihajali preučevat profesorji s kmetijske akademije. Delal je v Glavni zbornici za uteži in mere. Bil je član 71 tujih znanstvenih društev. Njegovo ime je ovekovečeno v imenu enega od kemičnih elementov (Odgovor: D.I. Mendeleev).

14. Kaj kemični element je sestavljen iz dveh živali?

(Odgovor: arzen)

15. Naloga je hec.

Mož tehta šest kilogramov. Koliko tehta cela družina? (Teža moža je dovolj za rešitev problema) (Odgovor: žena je njegova polovica, otroci so njihov produkt: 6 + 3 + 18 = 27 funtov).

Gostitelj 1: S tem se zaključi drugi krog, medtem ko se žirija posvetuje, povzamemo, imamo glasbeni odmor.

Voditelj 2: Žirijo prosimo, da objavi rezultate drugega kroga.

3. krog “Erudite Sprint”

Moderator 1: Vsaka ekipa bo dobila 15 vprašanj, imeli boste 2 minuti. V tem času morate odgovoriti na več vprašanj, če ne poznate odgovora na predlagano vprašanje, recite "naprej".

Gostitelj 2: Torej, ali so ekipe pripravljene? Začeti!

Vprašanja za ekipo 1:

1. Odsek, ki povezuje dve sosednji točki mnogokotnika. (Stran)
2. Kaj se ne da razdeliti? (nič)
3. Vrednost produkta vzajemnih števil. (enota)
4. Paralelogram, ki ima pravi kot. (pravokotnik)
5. Kaj je polovica od polovice? (1\4)
6. Kot, ki označuje smer. (Azimut)
7. Kje so najdaljši dnevi? (Povsod 24 ur)
8. Koliko kozličkov je imela velika koza? (7)
9. "Eureka!" je vzkliknil in odprl pravo. (Arhimed)
10. Naprava za določanje smeri vetra. (Vane)
11. Utež, obešena na vrvici. (Plummet)
12. Kemični element, katerega pomanjkanje vodi do zobnega kariesa. (Fluor)
13. Nekovina, ki je gozd. (Bor)
14. Kakšna kocka in človek imata točno ducat. (rebra)
15. Center za nadzor telesa. (možgani)

Vprašanja za ekipo 2:

1. Katero število je deljivo z vsemi števili brez ostanka? (0)
2. Stran, ki leži v trikotniku pravi kot. (hipotenuza)
3. Enakost s spremenljivko. (Enačba)
4. Kaj je ducat? (12)
5. Koliko oglišč ima kocka? (8)
6. Koliko glasbenikov je v kvintetu? (5)
7. Koliko let je spal Ilya Muromets? (33 let)
8. Avtor teorije relativnosti. (Einstein)
9. Napetost, stiskanje, upogibanje, torzija - se imenuje ... (deformacija)
10. Reakcija med kislino in bazo. (nevtralizacija)
11. V ime katere kovine spada les? (nikelj)
12. Glavna sestavina zraka. (dušik)
13. Je deblo nos ali ustnica? (ustnica)
14. Katero snov je Leonardo da Vinci imenoval življenjski sok? (voda)
15. Katera je najredkejša krvna skupina? (četrti)

Vprašanja za ekipo 3:

1. Vsota stranic n-kotnika. (Obseg)
2. Tetiva, ki poteka skozi središče kroga. (premer)
3. Kakšna je vrednost pi? (3, 14)
4. Ulomek, katerega števec je manjši od imenovalca. (pravilno)
5. Pot od stanja do odziva. (Rešitev)
6. Kakšna gred je upodobljen na sliki Aivazovskega? (deveta)
7. V matematiki je naravno. (vrstica)
8. Znanstvenik, ki je odkril zakon univerzalne gravitacije. (Newton)
9. Fizični pojav, na katerem temelji uporaba brisač. (kapilarnost)
10. Kateri kemični element je vedno vesel? (Radon)
11. Kje je organ za dotik pri ribah? (V usnju)
12. Kaj ima top skupnega z drevesom? (prtljažnik)
13. Katera žival je plantigradna? (medved)
14. Glavna arterija cirkulacijskega sistema. (Aorta)
15. Ptica, ki najhitreje leti. (Swift)

Vprašanja za ekipo 4:

1. Del premice, ki ga omejujejo dve točki. (odsek črte)
2. Konstanta. (konstanta)
3. Kje se začne naravna serija? (Od 1)
4. Recipročna vrednost pet. (1\5)
5. Odsek črte, ki povezuje poljubni dve točki na krožnici. (akord)
6. Kateri mesec ima 28 dni? (V katerem koli)
7. Ime trikotnega šala. (rutka)
8. Napravo za merjenje dela toka ima vsakdo doma. (Števec)
9. Črta, po kateri se telo giblje. (Trajektorija)
10. Zelo močan kemični element. (Titan)
11. Uničenje kovine pod vplivom okolju. (Korozija)
12. Kosmata žival, simbol ruske države. (Sable)
13. plesen glive. (penicilin)
14. Kakšnega čevlja ne bi smela nositi niti Pepelka? (Infuzorija)
15. Obstaja rastlina in enačba. (Koren)

Vprašanja za ekipo 5:

Gostitelj 1: S tem se zaključi tretji krog, medtem ko se žirija posvetuje, povzamemo, imamo glasbeni odmor.

Voditelj 2: Prosimo, da žirija objavi rezultate tretjega kroga.

4. krog. Različica tveganja "Enciklopedija zdravega načina življenja".

Vprašanja za ekipo 1:

1. Te "pogumne vojne" v človeškem telesu pogumno drvijo v "boj" s patogenimi bakterijami. (Protitelesa)
2. Ta veliki ruski pisatelj, ki je dočakal 82 let, se je vse življenje držal zelo stroge dnevne rutine. (L.N. Tolstoj)
3. Kdor vsako jutro začne s tem dejanjem, potrebuje polovico časa, da se pripravi in ​​uglasi na delovno razpoloženje. Kaj je to dejanje? (Jutranja telovadba).
4. Razvoj v bližini žil kože in živčni sistem, sposobnost hitrega odzivanja na temperaturne spremembe, pomaga ne le kopanje v luknji, ampak tudi tradicionalno rusko zdravilo. (ruska kopel)
5. Pozor! Črna škatla.

V škatli je portret znanstvenika, ki je leta 1908 prejel Nobelovo nagrado za teorijo imunosti. (I.I. Mečnikov)

Vprašanja za ekipo 2:

1. Zakaj že v stari Kitajski in Perziji, zdravi ljudje dal malo krvi črnih koz na prasko? (Okužen s tem način ljudi, to bolezen lažje prenašal)
2. Če tega ne upoštevate, potem apetit izgine, spanje je moteno in delovna sposobnost se zmanjša. (Dnevni režim)
3. Francoski zdravnik Tissot je že v 18. stoletju zapisal: »Gibanje lahko nadomesti…. nobeno zdravilo, a vsa zdravila ne morejo nadomestiti delovanja ...« Kaj? (Premikanje)
4. Mroži so ljudje, ki pozimi plavajo v luknji. In kako imenujejo ljudi, ki počnejo isto, vendar onkraj arktičnega kroga? ("Beli medvedi")
5. Pozor! Črna škatla.

V škatli so snovi, ki jih človek potrebuje, le nekaj miligramov na dan, brez njih pa človek zboli in se hitro utrudi. Ni zaman, da njihovo ime izhaja iz latinske besede "življenje". (Vitamini, vita - življenje)

Ekipna vprašanja 3:

1. Da bi postali resnično izjemen strokovnjak v svojem poklicu, potrebujete talent, delavnost, vztrajnost, samozavest in ... kaj še? (Dobro zdravje)
2. Po dolgi hoji so utrujeni popotniki legli na travo. Ali so ravnali prav? (Da, samo lezite tako, da so vaše noge višje od glave)
3. Kaj so gojili v "apotekarskih vrtovih" v Rusiji v 18. stoletju? (zdravilne rastline)
4. Pred nastopom na šolsko tekmovanje ali opravljanje izpitov bo pomagalo k sposobnosti obvladovanja samega sebe ali ... Kaj drugega? (avtogeni trening, samohipnoza)
5. Pozor! Črna škatla.

V škatli - čaj, ki vključuje naravne sestavine, izvlečke sadja in rastlin, kako se imenuje? (zeliščni čaj)

Vprašanja za ekipo 4:

1. Hipokrat, oče medicine, je to sestavino, potrebno za življenje, imenoval "paša življenja". (zrak)
2. Zakaj pomlad ni niti približno tako uporabna kot jesen? (Zaradi dolgega skladiščenja se vitamini v njih uničijo)
3. V tem stanju ljudje preživijo tretjino svojega življenja. IN Starodavna Kitajska eden od najhujše mučenje je bil odvzem tega stanja osebi. (Sanje)
4. Avtomatizacija, informatizacija in druge ugodnosti seveda lajšajo življenje, vodijo pa v to »civilizacijsko bolezen«. (Nedejavnost)
5. Pozor! Črna škatla.

Škatla vsebuje vitamin, ki se proizvaja v človeškem telesu samo pod delovanjem sončni žarki. (vitamin D)

Vprašanja za ekipo 5:

1. Ali je treba pozimi zračiti prostor, v katerem je bolnik s pljučnico? Zakaj? (Potrebno je, da pri temperaturi 1–2 ° C umrejo patogene bakterije).
2. Za normalno delovanje potrebuje oseba 2,5 kg te snovi na dan. (voda)
3. Ta aktivnost je naravna masaža, poveča mišični tonus, izboljša delovanje srca. (plavanje)
4. Takšna voda je v svoji sestavi kompleksen kompleks soli, makro- in mikroelementov. Ni čudno, da jo imenujejo tudi "živa voda". (Mineralna voda)
5. Pozor! Črna škatla.

V predalu je kvadrat papirja “zemeljske barve”, ki ga priporočamo za tapete. Poimenujte to barvo. (Rjav)

Voditelj 1: Žirijo prosimo, da objavi rezultate.

(Povzetek, podelitev).

“Vzgaja otroka vsako minuto življenja
in vsak kotiček zemlje, vsak človek,
s katerimi nastajajoča osebnost pride v stik.
V.A. Suhomlinskega

Ustreznost.

V sodobnem svetu je vzgoja osebe z aktivnim položajem na področju odgovornosti in neodvisnosti, strpnosti in spoštovanja do ljudi, osebe, ki je vsrkala najboljše dosežke kulture, še posebej pomembna. V šoli je treba pri učencih postaviti temelje samoizobraževanja in ustvariti stabilno dominanto za samoizpopolnjevanje, zavesten in namenski razvoj osebnosti v sebi.

Namen: pomagati študentu pri samouresničevanju kot k uspehu usmerjene osebe z družbeno potrebnimi lastnostmi kulturnega človeka.

• prikaz posebnosti dela na različnih stopnjah ustvarjalnega procesa;
• razvoj veščin timske interakcije na vsaki od teh stopenj;
• urjenje veščin za skupinsko ustvarjalno delo;
• oblikovanje spontanosti tekočega mišljenja.

Osebna rast je iskanje samega sebe in uresničevanje. To je gibanje naprej proti vašemu cilju. To je nenehno samoizboljševanje in samorazvoj posameznika. To so vsakodnevne zmage nad samim seboj, nad svojimi strahovi in ​​drugimi negativnimi čustvi. Osebna rast je pot do sreče in uspeha.

Da bi osrečili sebe, je najprej pomembno, da prevzamete odgovornost za svoje življenje.

Pomembno je tudi, da verjamete vase. Vera je vaš najboljši pomočnik, vaš navdih. Vera je bistveni pogoj za osebno rast

In zadnja je vaša dejavnost. Brez akcije in samodiscipline ne boste dosegli želenega rezultata.

I faza. poznanstvo

(organizacija skupinske interakcije)

Vaja 1. "Pozdrav"

Udeleženci so vabljeni, da poimenujejo svoje usposabljanje in skupini izrazijo želje glede nadaljnjega skupnega dela.

Na koncu vaje skupina ponovi kratko vsebino izrečenih želja v obliki sloganov, ki jih zapiše na list papirja.

Vaja 2. "Kompliment"

1. Vsak udeleženec v krogu naj pohvali soseda glede na njegovo posebno kakovost (videz, vedenje, značaj), tako da izrazi kompliment v enem stavku: "Ti ..."

2. Vsak udeleženec je povabljen, da pohvali skupino kot celoto: "Vsi ..."

Na koncu vaje se izvede posplošitev izjav: "Izkazalo se je, da smo ..."

II stopnja. V razvoju

Metoda "Sadovnjak"

Namen – metoda bo omogočila boljše razumevanje razreda in vsakega učenca, pridobljena gradiva se lahko uporabijo pri pripravi in ​​izvedbi pouka, za zagotovitev na študenta osredotočenega pristopa do učencev.

Ta metoda bo dijakom omogočila, da jasneje opredelijo svoje izobraževalne cilje, izrazijo svoja pričakovanja in pomisleke, da jih učitelji poznajo in upoštevajo v izobraževalnem procesu.

Čas - 20 minut.

Priprava: Vnaprej pripravljene predloge jabolk in limon iz barvnega papirja, flomastrov, plakata, lepilnega traku.

Ravnanje:

Vnaprej sta pripravljena dva velika plakata, na vsakem od njih je narisano drevo. Eno drevo je podpisano "Jablana", drugo - "Limonino drevo". Učenci prejmejo tudi velika jabolka in limone, vnaprej izrezana iz papirja.

Učitelj učence povabi, naj poskušajo jasneje opredeliti, kaj od učenja pričakujejo (bi radi prejeli) in česa se bojijo. Lahko je več pričakovanj in strahov. Pričakovanja/pomisleki vključujejo oblike in metode poučevanja, stil in metode dela v razredu, vzdušje v razredu, odnos učiteljev in sošolcev itd.

Učence vabimo, da svoja pričakovanja napišejo na jabolka, strahove pa na limone. Tisti, ki so zapisali, gredo do posameznih dreves in z lepilnim trakom pritrdijo plodove na veje. Ko vsi učenci pritrdijo svoje plodove na drevesa, jih učitelj glasno izgovori. Po izraženih pričakovanjih in pomislekih je možno organizirati razpravo in sistematizacijo oblikovanih ciljev, želja in pomislekov. V procesu razprave je mogoče razjasniti zapisana pričakovanja in pomisleke. Na koncu metode učitelj povzame rezultate razjasnitve pričakovanj in pomislekov.

Vaja "Vizažist"

V prvem primeru, stanje osebe - igralci poskušajo prenesti z mimiko in barvo, v drugem pa z ličenjem. V obeh primerih se upošteva, kako zanesljivo je otrok prenesel videno stanje osebe.

Igralci izžrebajo žetone in določijo vrstni red sodelovanja. Nato se usedejo v polkrog. Prvi igralec izvleče karto z nalogo, nato pa samo s pomočjo obrazne mimike (brez kretenj) prikaže občutek ali stanje osebe, ki mu je dana. Ostali morajo ugibati. Naloge so lahko naslednje: izraziti jezo, utrujenost, zabavo, zvitost, malodušje, pomilovanje itd.

Nato je treba ista stanja izraziti z barvo. To bo otrokom v prihodnosti pomagalo izbrati pravo ličilo za naslednjo nalogo. Vsak otrok dobi list papirja, barve in čopiče. Za dokončanje tega dela igre imate na voljo 3 minute. Ko izberejo barvo, morajo igralci pojasniti, zakaj menijo, da prav ta barva izraža določeno stanje osebe. Zmagovalec je tisti, ki pravilno prikaže dano stanje človeka in mu izbere barvo.

Pri drugi možnosti se morajo igralci razdeliti v pare in na partnerjev obraz nanesti make-up, ki označuje stanje osebe, ki jim je bila dana. Lahko je tudi zabava in veselje (rožnata lica, gube okoli oči), bolečina (premik obrvi, temna barva obraz), utrujenost (otekle veke, spuščeni koti ustnic) in druga čustva. Poleg ličil lahko uporabite različne dodatke - lasulje, očala, pentlje in drugo. Hkrati nihče, razen samega vizažista, ne bi smel vedeti za samo nalogo, da bi kasneje preveril rezultat dela. To pomeni, da preoblečeno osebo izpostavite občinstvu in jih prosite, naj ugotovijo njegovo stanje in občutke.

Sprostitev.

Metoda zemlje, zraka, ognja in vode.

Cilj je povečati raven energije v razredu.

Čas- 8-10 minut.

Ravnanje:

Učitelj prosi učence, da na njegov ukaz upodabljajo eno od stanj - zrak, zemljo, ogenj in vodo.

zrak. Učenci začnejo dihati globlje kot običajno. Vstanejo in globoko vdihnejo in nato izdihnejo. Vsakdo si predstavlja, da njegovo telo kot velika goba pohlepno vsrka kisik iz zraka. Vsi poskušajo slišati, kako zrak vstopa v nos, čutiti, kako napolni prsi in ramena, roke do samih konic prstov; kako teče zrak v glavi, v obrazu; zrak napolni trebuh, medenico, stegna, kolena in se pomakne naprej – do gležnjev, stopal in konic prstov.

Učenci večkrat globoko vdihnejo in izdihnejo. Vse lahko povabite, da nekajkrat zazehajo. Sprva izpade precej umetno, včasih pa potem pride do pravega zehanja. zehanje - naraven način nadomestiti pomanjkanje kisika. (Zehanje lahko uporabimo tudi drugače: predlagamo lahko zavestno zehanje že na prvem srečanju, da se bo skupina hitreje »okrenila«.)

Zemlja. Zdaj bi morali učenci vzpostaviti stik z zemljo, se »prizemljiti« in se počutiti samozavestne. Učitelj skupaj z učenci začne močno pritiskati na tla, stoji na enem mestu, lahko stopite z nogami in celo nekajkrat skočite. Noge lahko drgnete ob tla, se vrtite na mestu. Cilj je pridobiti nov občutek svojih stopal, ki so najbolj oddaljena od središča zavesti, in se skozi ta telesni občutek počutiti bolj stabilno in samozavestno.

Ogenj. Učenci aktivno premikajo roke, noge, telo, prikazujejo plamene. Mojster vabi vse, da začutijo energijo in toploto v svojem telesu, ko se tako gibljejo.

voda Ta del vaje je v nasprotju s prejšnjim. Učenci si preprosto predstavljajo, da se soba spremeni v bazen in naredijo mehko, prosta gibanja v "vodi", pri čemer poskrbite, da se sklepi premikajo - roke, komolci, ramena, boki, kolena.

Dodate lahko 3 minute časa, tako da lahko vsak ustvari svojo individualno kombinacijo elementov.

Opomba: Če se učitelj sam udeleži te vaje, bo poleg tega, da bo koristil sebi, pomagal tudi negotovim in sramežljivim učencem, da bodo pri vaji bolj aktivno sodelovali.

III stopnja. Nadzor

Vaja "Moč sugestije"

Čas: 20 minut.

Pomislite na moč avtosugestije!

Nekega dne je bila neka oseba povabljena k prijatelju. Ko je hotel spiti ponujeni kelih vina, se mu je zazdelo, da je v čaši videl kačo. Ne da bi užalil lastnika z opozorilom na to okoliščino, je pogumno izpraznil skodelico.

Ko se je vrnil domov, je začutil strašne bolečine v trebuhu. Preizkušenih je bilo veliko zdravil, vendar so bila vsa zaman in človek, ki je bil zdaj resno bolan, je čutil, da umira. Njegov prijatelj, ki je slišal za bolnikovo stanje, ga je ponovno poklical k sebi. Ko je človeka posadil na isto mesto, mu je ponovno ponudil skodelico vina, rekoč, da vsebuje zdravilo. Ko je trpeči dvignil skodelico, je v njej spet videl kačo. Tokrat je nanj opozoril lastnika. Gostitelj je brez besed pokazal na strop nad gostovo glavo, kjer je visel lok. Pacient je takoj spoznal, da je kača le odsev visečega loka. Oba moška sta se spogledala in se zasmejala. Gosta so bolečine v trenutku minile in ozdravel je.

Udeleženci stojijo v krogu in skupaj ponavljajo:

Jaz sem največji zaklad.

Nič mi ni nemogoče.

To ni muha usode.

To je samo moja muha.

Nihče me ne more prisiliti, da neham sanjati.

Samo jaz lahko preprečim, da bi sanje postale resničnost.

Moje dosežke določajo vaše lastne želje.

Verjamem v svoje delo.

Sanjam, lahko sanjam, kar hočem.

Lahko grem, kamor hočem.

Lahko sem, kdor hočem.

Ker imam samo eno življenje in eno priložnost, da naredim vse, kar si želim!

Vodilni: in naj vas življenje nagradi s srečo, da postanete svetli! Težave, zaradi katerih boste močni! Žalost, da postane človek! Upam, da vas bom osrečil!

Verjemite v svojo moč! Ti zmoreš vse!