Военна конфронтация между СССР и Германия по време на Втората световна война: социално-икономически аспект. Структурата на руската военна наука
Военната наука е изправена пред „Битката за Сталинград“
В Културния център на Руската армия се проведе общо събрание на Академията на военните науки, на което бяха обобщени резултатите от работата за 2012 г. и бяха разгледани актуални проблеми на военната наука на съвременния етап.
Във форума на научния елит на въоръжените сили участваха заместник-председателят на правителството на Руската федерация Дмитрий Рогозин, началникът на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация - първи заместник-министър на отбраната генерал-полковник Валерий Герасимов, членове на академията на военните науки, представители на администрацията на президента и правителството на Руската федерация, персонала на Съвета за сигурност, главнокомандващи и командващи видове и клонове на въоръжените сили, ръководители на военни академии, водещи университети на страната и изследователски институции на Министерството на отбраната, Руската академия на науките, директори на отбранителни промишлени предприятия.
Представителната среща беше открита от министъра на отбраната генерал от армията Сергей Шойгу.
Академията на военните науки решава важни задачи за научно обосноваване на начините за развитие на военната организация на държавата за ефективното изпълнение на отбранителните задачи. Както знаете, силовите методи продължават да играят важна роля в разрешаването на икономически, политически и други противоречия между страните. Виждаме, че основната причина за повечето конфликти е борбата за ресурси. В тази посока се засилват военните опасности за Руската федерация. „Горещи точки“ се намират близо до нашите граници. В тази връзка трябва да сме готови да отговорим на всякакви предизвикателства и заплахи. Това изисква Въоръжените сили с оптимална структура и ефективна система за командване и управление, съвременно въоръжение и професионален личен състав. В тази посока е направено много. Въпреки това много проблемни въпроси на изграждането и развитието на въоръжените сили на Руската федерация остават да бъдат решени. Приоритетите за нас са: повишаване на ефективността на системата за командване и управление, оборудване със съвременно въоръжение и военна техникаи тяхното качествено развитие, комплектуване на формирования и войскови части, усъвършенстване на оперативната, бойната, специалната и мобилизационната подготовка, осигуряване на мобилизационното развръщане на въоръжените сили, подобряване на материално-техническото осигуряване на армията и флота, повишаване качеството на подготовката на личния състав, военното образование, формиране на необходимите морални и психологически качестваперсонал. Пожелавам на Академията на военните науки успешна и ползотворна работа!
Обобщавайки работата на Академията на военните науки през 2012 г., армейският генерал Махмут Гареев подчерта, че структурно тя се състои от 12 московски научни отдела и 17 регионални. Той има 589 редовни членове, 356 член-кореспонденти, 53 почетни членове и 1470 професори. През изминалата година по указания на Съвета за сигурност, Съвета на федерацията, Държавната дума, правителството на Руската федерация, Министерството на отбраната и други правоприлагащи агенции бяха проведени редица научни изследвания, 62 теоретични са разработени и публикувани трудове и други научни трудове. Членовете на Академията взеха участие в парламентарни изслушвания и научни конференции в Русия и чужбина по въпросите на отбранителната сигурност, участваха в редица учения. Работата на отдела за бойно използване на стратегическите ракетни сили, извършена под ръководството на В.Ф. Lata, беше удостоен с Държавната награда на името на G.K. Жуков и работата по историята на военната дипломация под ръководството на В.И. Викторов - А.А. Свещ.
Според президента на AVN специално внимание трябва да се обърне на изследванията на проблемите на регионалната сигурност от учени от регионалните клонове на Санкт Петербург, Башкирия, Нижни Новгород, Беларус, Амур, Казахстан и Волга. Като цяло работният план на академията е изпълнен.
В доклада си генерал от армията Гареев се спря подробно на основните въпроси, които ще бъдат разгледани и обсъдени през 2013 г. Те, според Махмут Ахметович, включват повишаване на ефективността и търсенето на научна работавъв въоръжените сили. Президентът на Академията се спря подробно на същността на войната и съвременните знания за войната и армията, представи своето виждане за новата многовекторност на заплахите за сигурността на Русия, обоснова съотношението на икономическите, информационните, кибернетичните, психологическите, терористичните и други невоенни форми и методи на конфронтация на международната арена, аргументира необходимостта от фундаментални промени в характера на въоръжената борба, нови форми и методи за бойно използване на въоръжените сили в съвременни условия.
Днес е необходимо да се изясни посоката и съдържанието на протичащото военна реформаи нов облик на Въоръжените сили, - каза генерал от армията Гареев. - Необходими са мерки за иновативно развитиеотбранителна промишленост, оборудване на армията и флота модерни възгледиоръжия и технологии. За целта е необходимо да се създадат условия за работа на Фонда за перспективни изследвания на военно-промишления комплекс, да се подпомогне взаимодействието му с научните организации на Министерството на отбраната.
Както подчерта президентът на AVN, днес развитието на стратегическите сили и системите за въздушно-космическа отбрана е от решаващо значение за стратегическото възпиране на основните заплахи. Необходимо е да се вземат предвид характеристиките на мрежово-центричната система за командване и управление, да се изгради интегрирана система за логистика на армията и флота, да се увеличи ролята на клоновете и видовете войски в създаването на нови оръжия и военна техника. , и привеждане на системата за оперативно, бойно обучение и военно образование в съответствие със съвременните изисквания.
В хода на научното обосноваване на изграждането на въоръжените сили е необходимо да се вземе предвид развитието на международното военно сътрудничество, интеграционните процеси в рамките на ОНД, Евразийския съюз, ОДКБ и Съюзната държава на Руската федерация и Република Беларус, каза в доклада си армейският генерал. - Убеден съм в нарасналото значение на духовните, морални и психологически основи за гарантиране на сигурността на държавата, за възраждането на идеите на патриотизма, за активизирането на моралните и психологически стимули военна служба.
За ролята на военната наука в съвременно развитиеВъоръжените сили беше речта на началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация - първи заместник-министър на отбраната генерал-полковник Валерий Герасимов.
Един от факторите, влияещи върху промяната на съдържанието модерни начинивоенни операции са използването на военни роботизирани комплекси и изследвания в областта на изкуствения интелект, - каза началникът на Генералния щаб. - В допълнение към летящите днес дронове, утре на бойното поле ще бъдат добавени ходещи, пълзящи и скачащи роботи. В близко бъдеще е възможно създаването на напълно роботизирани формирования, способни самостоятелно да водят бойни действия. Как да се борим в такива условия? Какви трябва да бъдат формите и методите на действие срещу роботизираната техника? От какви роботи се нуждаем днес? И днес военната мисъл трябва да се замисли върху тези въпроси.
Според Валерий Герасимов членовете на академията трябва да работят за усъвършенстване на формите и методите за използване на групировките на войските. Актуален е въпросът за завършване на формирането на системата за въздушно-космическа отбрана. В тази връзка Академията на военните науки трябва да анализира развитието на формите и методите на силите и средствата, участващи в нея.
В изказването си началникът на Генералния щаб повдигна въпроса за аутсорсинга в армията, като отбеляза, че „необходимо е да се разтоварят войниците от необичайни за тях функции, но само в мирно време и в пунктове за постоянна дислокация. По време на учения и при водене на бойни действия тези функции ще се изпълняват от войските.
По думите на началника на Генералния щаб личният състав за подготовка на офицери през 2013 г. ще бъде над 15 хиляди души.
С решение на министъра на отбраната всички военни учебни заведения преминаха на подчинение на главнокомандващите на видовете въоръжени сили и на командирите на видовете въоръжени сили. От 1 октомври обучението във военните академии ще се извършва две години, каза Валерий Герасимов.
Вицепремиерът на правителството на Руската федерация Дмитрий Рогозин се обърна към научния елит на Въоръжените сили.
Рано е да се каже, че е настъпил прелом в отношенията между индустрията и нашия основен държавен клиент Министерството на отбраната. Но ако използваме военна терминология, ние вече спечелихме „битката под Москва“, каза Дмитрий Олегович. - След съставянето на новото правителство ни беше поставена задача, първо, да установим нормален "гилдиен" диалог между въоръжените сили и индустрията. Сега този диалог с новото ръководство на Министерството на отбраната и Генералния щаб е възстановен. Второ, да се стимулира решаването на фундаментални научни проблеми. И това беше най-трудната задача.
И така, според Дмитрий Рогозин, „анализът на това, което сега поръчваме като част от държавната отбранителна поръчка, показва, че ние изгребваме с лъжица последните капки от съветския научно-технически прогрес“.
Сега сме изправени пред задачата да създадем нови научни школи, които да ни позволят да създаваме оръжия, които превъзхождат тези на врага. Трябва да се мисли за напредналия научно-технически резерв, за така нареченото задхоризонтно развитие, за планиране на развитието на оръжие и специална военна техника. Трябва да преодолеем бича на руската индустрия - нейната техническа и технологична изостаналост. Това са задачите, поставени от президента на Русия. Днес военно-промишленият комплекс трябва да решава паралелно два проблема: обновяването на машинния парк, изпитателната база, както и създаването на производствени обеми. Бих искал да отбележа, че трябваше да се сблъскаме със синдрома на блокада, когато след 20-годишна липса на финансиране големи средства бяха насочени от ръководителите на предприятия не за развитие на производството, а за покриване на дългове и закърпване на дупки. И успяхме да преодолеем този проблем. Нашата най-важна задача е да издигнем престижа на техническите специалности, да създадем система за морално и материално стимулиране на инженерите, носители на иновативни идеи, - каза вицепремиерът.
В своя доклад Дмитрий Рогозин се спря подробно на показателите на военната индустрия през 2012 г. По този начин, след резултатите от миналата година, беше създадена единна корпорация от предприятия, която се занимава с автоматизирана система за управление на въоръжените сили, видове и клонове войски. Бяха предприети сериозни стъпки по хиперзвуковите технологии на базата на Корпорацията за тактически ракети. Създава се сътрудничество по системите за въздушно-космическа отбрана. Роскосмос предприе строги мерки за възстановяване на системата за качество на произвежданите продукти и поддържане на технологичната дисциплина в предприятията. В резултат на тази работа процентът на авариите на космическите технологии е намалял шест пъти миналата година. До края на март ще трябва да вземем решение за създаването на цехове за ракетно-космически предприятия. За създаването на съвременни малки оръжия и боеприпаси се създава концернът "Калашников". Сериозно се разширява Обединената корабостроителна корпорация. Под бурните аплодисменти на присъстващите беше приета новината за възраждането на Уляновския авиационен завод. Извършено голяма работада се определят единните правила на играта с отбранителните предприятия на Република Беларус.
В доклада си Дмитрий Рогозин заявява, че критикува закупуването от Русия на френски хеликоптероносачи Mistral.
Много е странно, че купуваме кораби за прехвърляне на войски за нашите географски ширини, които не работят при температура от минус 7 градуса, каза вицепремиерът. - Доволни сме, че Министерството на отбраната отказа да закупи италиански автомобили Iveco (Lynx). Командването на ВДВ в продължение на няколко години настояваше за закупуването на БМД-4М, произведени в Курганмашзавод. Но бившето ръководство на Генералния щаб беше категорично против, настоявайки за закупуване на чуждестранни образци. След преговори с новото ръководство на Министерството на отбраната се стигна до необходимостта от закупуване на прототипи. Въз основа на резултатите от държавните изпитания ще бъде взето решение за закупуването на тези машини за войските. За да систематизирам работата по военна наука, дадох указания да се създаде единна база данни за всички съществуващи експериментални разработки във Всеруския научно-изследователски институт за междуотраслова информация. В бъдеще планираме да създадем автоматизирана система за държавна отбранителна поръчка, която ще ни позволи да анализираме хода на всички развойни проекти по държавната отбранителна поръчка - от конструкторското бюро до производителя. По въпросите на дългосрочното развитие на военно-промишлената политика за нас е важно да развиваме и военно-политическите науки. За целта ще създадем Институт за стратегия за национална отбрана и сигурност, който в тесен контакт с военни учени ще проучва модерни формивъоръжена борба и предвиждат създаването на необходимата за това техника.
В заключение на изказването си вицепремиерът на Руската федерация Дмитрий Рогозин подчерта, че военно-промишленият комплекс и военната наука имат много работа.
На 2 февруари честваме 70 години от Сталинградската битка. Образно казано, нашата отечествена отбранителна индустрия също ще се изправи пред „Сталинградската битка“. Убеден съм, че ще го спечелим, както нашите предци през 1943 г.
Към членовете на Академията на военните науки се обърнаха началниците на регионалните управления на АВН, началникът на Генералния щаб на въоръжените сили – първи заместник-министър на отбраната на Република Беларус генерал-майор Пьотр Тихановски.
Главнокомандващият ВМС адмирал Виктор Чирков представи пред присъстващите своето виждане за изграждането на ВМС в съвременни условия.
На общото събрание беше изслушан отчетът на председателя на ревизионната комисия на АВН, като в нейния състав бяха приети нови членове.
Така на своя нов етап Академията на военните науки получи висока оценка и пълен картбланш от ръководството на Въоръжените сили. Тя влезе в 2013 г. изпълнена с нови идеи, проекти и предизвикателства.
Анна Потехина
Предпоставките за появата на военни научни органи в Русия се появяват с формирането на Генералния щаб в руската армия на 30 януари 1763 г. Всъщност императрица Екатерина II създава военен орган, способен да осъществява единно, централизирано управление на въоръжените сили на държавата.
При него се появяват първите военни библиотеки и архиви. Те съхраняват исторически документи - описания на хода на битките, планове и карти с разположението на войските. Въз основа на тези материали са разработени инструкции и статии за обучение на войски за действия на бойното поле.
По-нататък голямо значениена 8 септември 1802 г. е създадено Министерството на войната на Русия за създаване на военни научни органи. Само 10 години по-късно, на 27 януари 1812 г., за първи път във военната история на страната ни към това ведомство е създаден Военнонаучен комитет (ВУК). Той се състоеше от шест незаменими членове (двама в интендантската част, двама в артилерийската част и още двама в инженерната част), както и почетни членове и членове-кореспонденти от Русия и други страни.
Според Устава първият ВУК изпълняваше следните задачи:
-събрани "всички нови публикувани най-добрите есетаза военното изкуство и различните части, принадлежащи към него”, определени „най-добрите и най-полезните от тях за превод на руски”;
-разглежда "проекти и предложения за научно военно звено и излага становищата си по тях на военния министър";
— издава Военен журнал, провежда изпити за всички чиновници, „постъпващи в академичния корпус на Военното ведомство“;
-участва в надзора на всички "научни институции в интендантската, инженерната и артилерийската част...".
Целта на създаването на ВУК е „усъвършенстване на научната част на военното изкуство и разпространение на военнонаучна информация сред войските“. Можем да кажем, че е актуален и днес. В своята история Комитетът многократно е променял името и структурата си, но посоката на дейността му - научната - остава непроменена.
През втората половина на 19 век създаденият от Екатерина ВУК престава да съществува. Той беше заменен от Консултативния комитет, който по-късно беше преименуван на Военно-научен комитет на Генералния щаб. Областта на отговорност на този орган включваше научната дейност на Генералния щаб, корпуса на военните топографи, както и образованието в армията и военните архиви.
Освен това комисията се занимаваше с разпределението на паричните субсидии за издаване на военноисторически трудове. Например, Военно-научният комитет публикува големи военно-теоретични трудове като „Северната война. Документи от 1705-1708 г.”, „Писма и книжа на А.В. Суворов, Г.А. Потемкин и П.А. Румянцев 1787-1789. Задълбочено е проучено военното наследство на Петър Велики, шведските войни и войната от 1812 г.
През 1900 г. ВУК е разпуснато. В началото на 20 век неговите функции се изпълняват от Комитета на Генералния щаб, Комитета за възпитание на войските и Комитета на Генералния щаб. Тези органи имаха широки правомощия и можеха да ръководят развитието на фундаментални трудове по военна стратегия, тактика и военна история. В тях са работили видни руски военни учени, които са създали множество военно-теоретични и военно-исторически трудове, които са актуални и до днес.
По-късно, по време на Великата отечествена война, на базата на отдела за оперативно обучение на Генералния щаб е създаден отдел за използване на военния опит. Неговите задачи включват изучаване и обобщаване на боен опит; разработване на общовойскови ръководства и инструкции за водене на бой; изготвяне на заповеди, директиви на НВО и ГЩ за използване на военния опит; описание на операциите на Великата отечествена война за „Колекция от материали за изучаване на опита от войната“.
След Победата Дирекцията за използване на военния опит, Военноисторическият отдел, Архивът на Генералния щаб и Архивът на Червената армия се занимават с изучаване на историческия опит и разработване на военно-теоретични проблеми в Ген. Персонал.
Именно тези органи са в основата на формирането през 1953 г. на Военно-научното управление на Генералния щаб. Съществува четвърт век, разформирован е и възстановен през 1985 г. През 70-годишната си история (1925-1995 г.) военните научни органи са претърпели около 40 промени.
На 25 октомври 1999 г. е сформиран Военно-научен комитет на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация. Точно 10 години по-късно, с директива на министъра на отбраната на Руската федерация от 8 септември 2009 г., на негова основа е създаден Военно-научен комитет на въоръжените сили на Руската федерация.
В момента Всеруският комисариат на въоръжените сили на Руската федерация е орган за управление на военната наука, който е пряко подчинен на началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация - първия заместник-министър на отбраната на Руска федерация.
Военно-научният комитет (VSC) на въоръжените сили на Руската федерация е предназначен да решава проблемите на научното обосноваване на перспективни области на изграждане, развитие, обучение, използване и поддръжка на въоръжените сили на Руската федерация в реални и предвидими условия на военнополитическата, икономическата и демографската обстановка.
Основни цели:
- задълбочено развитие на теорията на изграждането, обучението и използването на въоръжените сили, изучаване на условията и разработване на препоръки за подобряване на тяхната структура, усъвършенстване на формите и методите за бойно използване на групировки от войски, разработване на оръжия и военна техника и изучаване други най-належащи въпроси;
- подобряване на системата за планиране на научни изследвания и координиране на дейностите на изследователски организации и университети на Министерството на отбраната на Руската федерация, научни организации на Руската академия на науките, други министерства и ведомства, провеждащи изследвания по отбранителна тематика;
- усъвършенстване на военно-научния комплекс на въоръжените сили, неговия състав, структура и персонал, като се вземат предвид съществуващите нужди, укрепване на нормативната правна рамка, която определя условията и реда за функциониране на комплекса;
- развитие на моделна и лабораторно-експериментална база, по-нататъшна автоматизация на изследователските процеси, включително системи за информационна поддръжка;
- ръководство на военно-историческата работа, научна информация и издателствовъв въоръжените сили;
- организация и координация на военно-научното сътрудничество с чужди държави.
ВОЕННА МИСЪЛ № 6/1990 г., стр. 20-26
Военна наука и практика
Исторически опит в развитието на военната наука
Генерал-майорА. Г. Хорков ,
доктор на историческите науки, професор
ИЗКЛЮЧИТЕЛНИТЕ генерали от всички времена обърнаха голямо внимание изследване на историческия опит. „Без лампа на историята тактиката е мъртва“, каза А. В. Суворов. Опитът от минали войни и днес служи като мощен детонатор за активизиране на военнотеоретичната мисъл, позволява да се разкрие еволюцията на военната наука, да се проследят основните етапи и да се предвидят пътищата на нейното по-нататъшно развитие.
Връзката между съветската военна наука и военната история е подвижна и дълбоко диалектична: те имат общ обект на изследване - войната и армията; използват единна методологическа основа и са теоретичната основа за формиране и развитие на военната доктрина, повишавайки бойната мощ на въоръжените сили; играят важна роля във военно-патриотичното възпитание на хората и особено на младежта.
Съвременната структура на военната наука се е развила исторически. Първоначално (през периода на формиране - 18 век) той включва теории за стратегия, тактика, артилерия, фортификация, minecraft, военноморско дело и военна история. През първата половина на 19 век във военната наука, освен горепосочените дисциплини, са включени военната топография и военната администрация, а през 60-80-те години - историята на военното изкуство. Това позволи значително да се разшири обхватът на знанията по военна история, да се направят необходимите изводи за развитието на военната наука въз основа на реални събития. Отбелязвайки значението на фактическия материал, Ф. Енгелс в писмо до К. Маркс подчертава, че „в никоя друга област човек не може да бъде толкова лесно опозорен, както във военната история“, ако изследването не се основава на точни данни, ако историкът има свои собствени разсъждения и заключенията ще градят върху нестабилната почва от недостоверни факти.
В. И. Ленин, познавайки добре военната история, умело използва историческия опит в практически дейностида ръководи борбата на работническата класа на Русия за победата на пролетарската революция и организирането на въоръжената защита на социалистическото отечество. Той пише, че марксизмът поставя всички въпроси на историческа основа „не в смисъла на просто обяснение на миналото, но и в смисъла на безстрашно предвиждане на бъдещето и смела практическа дейност, насочена към неговото осъществяване“ (Poly. sobr. soch. , том 26, стр. .75). По-късно Владимир Илич отбелязва, че „невъзможно е днес да се научим как да решаваме проблемите си с нови методи, ако вчерашният опит не ни отвори очите за неправилността на старите методи“ (Пол. събр. съч., том 44, с. 205).
Появата на нови средства за въоръжена борба определени променивъв военното изкуство, но не омаловажава значението на историческия опит. Напротив, нейната роля в успешното решаване на теоретичните и практически проблеми, стоящи пред военните ръководители, непрекъснато нарастваше.
В годините гражданска войнаМ. В. Фрунзе, подготвяйки контранастъплението на Южната група сили на Източния фронт, внимателно проучи не само непосредствения опит от борбата срещу Колчак, но и опита от Първата световна война, по-специално Лодзката операция от 1914 г., в която успешна и смела маневра във фланга и тила на врага. Руснаците поставят настъпващите германски войски в трудна позиция. В подготовката за операцията за поражението на Врангеловата армия в Крим той изчерпателно изучава опита от Руско-турската война от 1735-1739 г. М. В. Фрунзе намира за особено поучителна маневрата, извършена тогава от руската армия около Перекоп по Арабатската коса, когато „войските на Ласи, като измамиха кримския хан, който стоеше с основните си сили в Перекоп, се придвижиха по Арабатската коса и , след като премина на полуострова в устието на Салгир, отиде в тила на войските на хана и бързо превзе Крим.
По време на гражданската война и военната интервенция от 1918-1920 г. в Русия е натрупан богат опит в обобщаването на теорията по основните въпроси на подготовката и провеждането на фронтови и армейски операции. Обобщавайки го, както и опита от Първата световна война, военните теоретици стигнаха до извода, че традиционното разделение на военното изкуство на стратегия и тактика вече не съответства на фундаменталните промени, настъпили в характера на въоръжената борба и методите на неговото провеждане, не обхваща всички въпроси на подготовката и провеждането на операциите. Необходимо е да се отдели теорията и практиката на подготовката и провеждането на операция в съветското военно изкуство като самостоятелна област - оперативно изкуство. Най-пълните възгледи за подготовката и провеждането на армейска операция са обхванати в капиталната работа на В. К. Триандафилов „Естеството на операциите на съвременните армии“.
След гражданската война, по време на формирането на съветската военна наука, се води дискусия за развитието на военната теория. Това позволи да се разработят единни, в много отношения нови възгледи за същността на войните в защита на социализма, да се определят основните насоки в развитието на въоръжените сили, да се предвидят най-целесъобразните форми и методи за водене на бойни действия, което е важна предпоставка за проведената през 1924-1925 г. военна реформа.
Критично оценявайки наследството от миналото и отчитайки тенденциите на развитие на военното дело, М. В. Фрунзе обърна специално внимание на факта, че бъдещата война по отношение на използваната техника и методи няма да повтори гражданската, а ще бъде много маневрен и дълъг. За него е необходимо да се подготви всестранно, тъй като това ще изисква огромно и продължително напрежение върху икономическите, военните и моралните възможности на воюващите държави. Съветската военна наука решително отхвърли широко разпространените на Запад възгледи за възможността за постигане на победа предимно с един начин на въоръжена борба и изложи позицията за необходимостта от хармонично развитие на всички видове въоръжени сили и родове войски.
Важна роля в усъвършенстването на военно-теоретичните възгледи за командния и политическия състав на армията и флота изиграха трудовете по военната история на нашата родина, както и работата на западни военни теоретици и историци, като К. Клаузевиц , A. Jomini, G. Delbrück, Blume и др.. В същото време трябва да се подчертае, че въпреки някои успехи Vдълбоко усвояване на опита от миналото, бяха направени само първите стъпки. Предстоеше голямо изследвания. Описвайки състоянието на нещата в тази област, на 15 юли 1928 г. началникът на щаба на Червената армия Б. М. Шапошников докладва на Революционния военен съвет на СССР, че сегашното състояние на военно-научната и военно-историческата работа в армията е характеризиращ се с изключително бавен темп. Публикуваните публикации на военна литература не са обединени от единен план и често са случайни, спорадични или съобразени с индивидуални заявки на заинтересовани институции (академии).
Първата половина на 30-те години е период на бурен разцвет на нашата военна наука, когато трудовете на С. М. Белицки, Н. Е. Варфоломеев, С. Доброволски, А. М. Зайончковски, Г. С. Исерсон, К. Б. Калиновски, Д. М. Карбишев, В. А. Меликов, В. Ф. Новицки, Ф. Е. Огородников, А. А. Свечин, М. Н. Тухачевски, Е. А. Шиловски и др. Техните произведения се отличават със смелост в поставянето на проблемите, дълбочина на изследването и привличат вниманието на широка читателска публика.
Важно постижение на нашите военни теоретици беше създаването на теорията за дълбоките настъпателни операции и теорията за дълбокия бой.
Легитимността на новите положения на съветската военна наука беше проверена в хода на учения и маневри, проведени през 1935-1936 г. в Киевския, Белоруския и други военни окръзи, които показаха, че реални проблемина военното изкуство съветската военна теория правилно начерта начините за изграждане и бойно използване на въоръжените сили. Не всички въпроси на военната теория обаче са изучени в достатъчна степен. По-специално проблемите на началния период на войната, отблъскването на внезапна атака от агресор, провеждането отбранителни операции. Голяма вреда за развитието на съветската военна наука нанесоха масовите репресии срещу командния състав, военните учени и преподаватели, субективизмът, породен от култа към личността на Сталин, отклонението от марксистко-ленинската методология. Това оказва негативно влияние върху хода и изхода на съветско-финландската война от 1939/40 г.
По време на Великата отечествена войнапоради редица добре известни причини военните научни изследвания бяха прекъснати за известно време. Въпреки това още на 17 юли 1941 г. Генералният щаб със специална директива нарежда на генералните инспектори да разпределят групи от двама или трима души от всяка инспекция, които да бъдат изпратени в армията, за да изучат опита от бойните действия на съответните клонове на въоръжените сили, тактиката на противника и бойните техники на нашите войски. На 27 юли 1941 г. от началниците на щабовете на направленията, фронтовете и армиите, началниците на централните отдели на НПО те изискват „всички материали, които разкриват бойния опит на нашите войски и новите бойни техники на вражеските войски, заключения и предложения относно организацията, въоръжението и бойното използване на войските на Червената армия, относно организацията, провеждането и поддържането на битката (операцията) и командването и управлението на войските, спешно да се представят на Оперативната дирекция на Генералния щаб на Червената армия армия.
На 25 април 1942 г. на базата на отдела за оперативна подготовка на Оперативното управление на Генералния щаб със заповед на НПО на СССР от 25 април 1942 г. е създаден отдел за използване на военния опит. Подобни отдели и отдели бяха формирани и в главните щабове на родовете на въоръжените сили, в щабовете на фронтовете и армиите, флотовете и флотилиите и Главното политическо управление. Военните историци започват редовно да пътуват за изучаване на военни документи в щабовете на фронтовете и армиите. Това направи възможно разработването на капитални работи за кратко време. Достатъчно е да припомним, че първото тритомно изследване за поражението на нацистките войски край Москва е публикувано още през 1943 г., а през 1944 г. е публикувана книга за битката при Сталинград.
През март 1944 г. отделът за използване на военния опит на Генералния щаб е преобразуван в отдел. Целта на работата му беше да овладее творческата и организационната дейност на командирите (командирите) и щабовете, да идентифицира тенденциите, които допринасят за развитието на оперативно-тактическо мислене и умения за организиране на операция (битка) сред командващите офицери. През първия период основният източник на информация бяха фронтови войници, членове на факултета, които отидоха в действащата армия, документи на Народния комисариат на отбраната, в следващите години - материали (обобщения) на обобщения опит на централните отдели, отдел (отдел) за изучаване и използване на опита от войната на Генералния щаб, щабовете на фронтовете и армиите.
По време на Великата отечествена война военната история също играе огромна роля за възпитаването на високи морални и бойни качества на съветските войници. В армията и сред всичко съветски хоразапочна широка пропаганда на героичното минало на нашата родина, дейността на изключителни руски командири, герои от Гражданската и Великата отечествена война.
В първата следвоеннаГодини наред съветската военнотеоретична мисъл се стреми да оцени критично опита от Втората световна война като цяло. Задълбоченото изучаване на операциите послужи като нов импулс в развитието на военната наука. Публикуването на материали с анализ на бойния опит предизвика силен интерес на военния персонал към теоретичните проблеми. През 60-те години на миналия век са публикувани трудовете "За съветската военна наука", "Методически проблеми на военната теория и практика", "Наръчник на офицера", исторически очерци за създаването и развитието на видовете въоръжени сили и редица специални монографии. .
За задълбочено изучаване и обобщаване на опита от войната през 1957 г. е създаден отделът по история на Великата отечествена война на Института по марксизъм-ленинизъм към ЦК на КПСС, който изиграва важна роля в обединяване на научни кадри, популяризиране на опита от миналата война и въвеждане на много нови архивни материали в научното обращение. От 1959 г. е възобновено издаването на Военноисторическия журнал. На страниците му са публикувани материали за обобщаване на опита от Втората световна война и разработването на най-важните актуални военно-исторически проблеми.
Работата на архивите - Централния архив на Министерството на отбраната на СССР (ЦАМО), Централния държавен архив на Съветската армия (ЦГАСА) и Военноморския архив - основните съхраняващи документални материали за историята на строителството на Съветския съюз Въоръжените сили, Гражданската и Великата отечествена война значително се засилиха.
С решение на ЦК на КПСС през 1966 г. е създаден Институтът по военна история на Министерството на отбраната на СССР, който се превръща в основен научен център в областта на разработването на проблемите на военната история и координирането на военноисторическите изследвания в страната. . Във военните академии катедрите по история на войните и военното изкуство извършват голяма научна работа. През този период съвместните усилия на военни историци и други учени разработват фундаментални военни научни трудове като „История на Втората световна война 1939-1945 г.“ (12 тома), „Съветска военна енциклопедия“ (8 тома), „История на Великата Отечествена война“ (6 тома), „Военен енциклопедичен речник“, „Великата Отечествена война 1941-1945 г.: Енциклопедия“. Бойният опит беше обобщен в учебници за военни академии, училища и други издания. Въпреки това опортюнистичните моди, които съществуват в нашето общество в продължение на много години, не можеха да не повлияят на работата на военните историци. Тогава започнаха да изчезват произведения, в които не само бяха разкрити източниците на победи, но и причините за неуспешните битки бяха подробно анализирани. Някои събития от войната незаслужено получиха по-малко внимание, а други - повече. Някои автори пренебрегваха изискванията за научна обективност и точност, допускаха субективизъм и вкус в оценките си, преувеличаваха ролята на отделни личности, прекрояваха историята. Стигна се дотам, че военните действия на Малая Земля станаха ключови във Великата отечествена война, позната на милиони съветски хора не само от книгите. Историческите съчинения на един автор стават рядкост, монотонните колективни произведения преобладават. Стигна се до странности: под претекст за „секретност“ се приемаха за публикуване само тези „нови“ научни данни, които вече бяха публикувани.
Желанието да се покажат само най-изгодните епизоди от борбата срещу фашистките нашественици често води до изкривяване на идеята за войната като сложен двустранен процес, за истинския мащаб на бедствието, сполетяло страната. Трудно е, да речем, да се обясни защо произведенията на различни автори, които изучават началния период на Великата отечествена война, повтарят едни и същи причини за нашите „временни“ неуспехи, описват подробно успешни операции и премълчават тези, в които успехът не е бил толкова забележимо или изобщо не беше.
Имаше някакво обезличаване на военната история. В много научни трудове, статии и особено в учебници операциите и военните действия бяха показани повече или по-малко подробно, но хората, които ги подготвиха и ръководеха (с редки изключения), почти не бяха посочени. В резултат на този подход трудовете по военна история се превърнаха в схема, пълна с множество таблици и специализирана терминология. Междувременно историята, според К. Маркс, не прави нищо сама по себе си, тя "не се бори в никакви битки". „Историята не е нищо друго освен дейността на човек, преследващ своите цели“ (К. Маркс и Ф. Енгелс.Съчинения, т. 2, с. 102).
Животът убедително показа, че е невъзможно да се решат проблемите на военното развитие и да се развие военната наука само въз основа на опита от миналата война. В резултат на военно-техническата революция възникнаха напълно нови проблеми в теорията и практиката, имаше пряка необходимост да се вземат предвид новите тенденции в нейното развитие, да се изберат най-подходящите форми и методи за изграждане на въоръжените сили, тяхната борба използване във въоръжена борба с отчитане на конкретната обстановка и възможности.
Военната история (особено Великата отечествена война), като неизчерпаема съкровищница на ценен опит, който в много отношения не е загубил огромното си значение дори и днес, вече не може да даде готови отговори на всички въпроси, поставени от съвременността. В тази връзка съветските учени са изправени пред необходимостта да се издигнат на по-високо ниво на обобщение, да задълбочат своя научен анализ.
Тази задача е особено актуална за военните историци при подготовката на 10-томния фундаментален труд „Великата отечествена война на съветския народ“. Необходимо е в много отношения да се преоценят и преосмислят установените подходи към разкриването на някои въпроси от историята на съветските въоръжени сили, преди всичко при отразяването на редица събития от миналата война, които са показани без връзка с реални трудности и противоречия. Въпреки това, според нас, няма причина да се пренаписва цялата история на Великата отечествена война. В съвременните условия възниква необходимостта по нов начин, в пълно съответствие с възможностите, които се откриват, на основата на пълната историческа истина да се разкрият онези нейни страници, при отразяването на които тя е нарушена.
Ние ще можем да създадем истинска история на Великата отечествена война от марксистко-ленински позиции само когато постигнем методологическа и теоретична яснота в разбирането на „белите петна“ и извършим морално и психологическо преустройство.
В светлината на решенията на XXVII конгрес на КПСС, XIX партийна конференция е необходимо напълно да се възроди ленинската концепция за отразяване на историческия опит, да се отървем от „комплекса за непогрешимост“ при оценката на дейността на всички нива на ръководството. на въоръжените сили по време на Великата отечествена война. Важно е, че изучаването на миналото ни води до творческо разбиране на легитимността на днешните промени, подготвени от обективния ход на развитието на страната, цялата трудна, героична история съветска държаваи нейните въоръжени сили.
Неизменният закон на истината ни задължава да виждаме историята такава, каквато е в действителност, да не допускаме нейното обезличаване, да виждаме противоречията и трудностите на диалектическото развитие, постиженията и грешните изчисления, заблудите, а понякога и сериозните грешки. За тази цел Институтът за военна история редовно провежда "кръгли маси" с покана на видни съветски и чуждестранни историци, икономисти и други учени, ветерани от Великата Отечествена война, представители на Генералния щаб и Генералния щаб. политическо управление SA и ВМС.
Открито обсъждане на сложни и противоречиви проблеми, ползотворни творчески дискусии - това е въздухът на науката. Но когато се изпълняват, не всеки успява да се откаже от категоричните преценки, признавайки легитимността на различни (понякога диаметрално противоположни) гледни точки. Практиката показва, че много от участниците в него нямат умения да водят научна дискусия. В програмите за изучаване на военна история във висшите учебни заведения не се отделя нито един час за усвояване на методиката за провеждане на научни диспути. В резултат на това в дискусиите някои другари често се опитват да представят своите емоции, предложения, лични възприятия и дори предположения като исторически факти.
Понякога се забравя, че при анализа на историческия опит трябва да се обсъждат възникналите проблеми, но не безкрайно, тъй като от военните учени се очаква да постигнат крайния резултат - своите научни продукти. Затова в хода на дискусиите е препоръчително да се стига до изводи въз основа на това, което обединява, а не разделя представителите на различни гледни точки. Спорът не трябва да бъде схоластичен, той има за цел да изработи обща, единна позиция за всички в оценката на миналото и на нейна основа да се стреми да предостави на командирите и политическите работници най-много ефективна помощв обучението на съветските войници.
ефективно средство в борбата с негативни явленияв дейността на военните учени най-важният лост за подобряване на качеството на военната история и тяхното практическо значение е научната критика. Критиката и самокритиката обаче не са самоцел. Те трябва да бъдат високо принципни и да имат политически подход към оценката на историческите явления и събития. Критиката трябва да е градивна, нейната стойност не е в грубостта на изразите, а в правдивостта, доказателствата, компетентността. Тя трябва да бъде другарска, директна и да се провежда не кампанийно, а системно, открито и публично. Можем да кажем, че отношението към критиката е отношението към публичността, която е най-важното средство за преодоляване на грешки и недостатъци.
Има още една област на дейност в съветската военна историческа наука, която изисква специално внимание при изучаването на историческия опит. Научният "плурализъм", характерен за нашето време, се превърна в мощен генератор на идеи и концепции. Според нас обаче все по-често се наблюдава процес на механично пренасяне на идеите на новото политическо мислене – деидеологизацията на междудържавните отношения – в идеологическата сфера.
Статии и други материали по проблемите на идеологическата борба в съвременните условия почти престанаха да излизат (и не само у нас, но и в други социалистически страни). В същото време западните съветолози и фалшификатори на военната история, въпреки положителните промени в света, не намалиха антикомунистическата и реваншистката пропаганда.
Изминаха 45 години от края на Великата отечествена война, но нейните причини и характер, резултати и поуки все още се фалшифицират от реакционната буржоазна историография, главно с цел омаловажаване на решаващата роля на СССР в постигането на победа над фашизма. Германия и милитаристична Япония. Фалшификацията на историята на Втората световна война се използва от слугите на империализма като едно от основните средства за идеологическа борба срещу СССР. В същото време те продължават да използват лъжи, клевети, които се разпространяват широко чрез средствата средства за масова информация(преса, радио, телевизия). ... ....
Реакционната буржоазна историография умишлено се стреми да обърка много въпроси, свързани с подготовката и планирането на войната срещу Съветския съюз от фашистка Германия. Разпространявайки клевети за предполагаемо планирано нахлуване на съветските въоръжени сили в Западна Европа, фалшификаторите се опитват да представят германското нападение срещу СССР като насилствено и превантивно. Създавайки митове, изопачавайки историческите факти, като по този начин прикриват истинския смисъл на причините за войната, реакционните учени изобразяват предвоенната политическа ситуация в изкривено огледало, правят всичко, за да свалят отговорността от международния империализъм и германския фашизъм за разпалването на войната, да скрие безспорния факт, че войната е породена от империалистическата система и е подготвена за световно господство. ; .,
Съветската военно-историческа наука в последните годиниполучава признание и завоюва доста силни позиции не само у нас, но и в чужбина. Ако преди работаСъветските военни учени на Запад бяха игнорирани, обявени за ненаучни и изследователите бяха наречени „историци в червени очила“, но сега ситуацията се промени. Буржоазните учени са принудени да се вслушват в техните аргументи, да се обръщат към произведения, публикувани в СССР, и често да се позовават на тях като на достоверни източници.Въпреки това трябва да се признае, че в трудовете и статиите на съветските историци явно липсват убедителни аргументи при изобличаването на различни видове и намерения e n i y. Много остри проблеми все още чакат своите изследователи, въпреки че буржоазните историци вече активно ги представят на непосветения читател.
Във връзка с откритостта и настъпващите промени в живота на братските страни всеобхватното отразяване на съвместните действия по време на Втората световна война става още по-актуално. Все повече се утвърждава целесъобразността от съвместна научна и историческа работа по най-важните проблеми. Животът показва, че непрекъснато коригираният обмен на опит помага на военните учени да се съсредоточат върху решаването на основните задачи на защитата на Отечеството, върху развитието на военната наука, да компенсират липсата на личен опит, играе неоценима роля в професионалното развитие на командир и политработник, и тяхната идейна закалка.
В момента се нуждаем не само от опита от миналото, а не от това, което лежи на повърхността му, но е важно да изучаваме (разбираме) дълбоки, понякога скрити, стабилни процеси и явления, които имат тенденция да се развиват по-нататък, понякога да се проявяват в нови, съвсем различни форми.отколкото беше в предишната война.
Изискванията на съвременната военна наука рязко нараснаха. Днес е важно да се изхожда от факта, че Научно изследванетогава той е наистина научен, а не маловажен сборник, когато съдържа нови мисли, обосновани теоретични и практически препоръки по актуални въпроси, произтичащи от научните задачи на военното развитие. Такъв подход е още по-достоен за внимание, тъй като често се вземат за изследване проблеми, чиито основни положения вече са достатъчно широко отразени във военния периодичен печат. Някои изследвания са само описателни, не са подкрепени от опита от оперативната и бойната подготовка на войските и щабовете, други са недостатъчно обосновани, нямат количествен анализ и са далеч от нуждите на войските. Има и такива, в които ясно се проявява стремежът на всяка цена да се докаже правилността и закономерността на постигнатите резултати или да се обосноват изводите на висшето ръководство.
Историческият опит показва, че всяка похвала, както и безразборното осъждане, е изпълнено със сериозни заблуди и е далеч от истината. Всеки опит е специфичен. Тя е неразривно свързана с условията на определена епоха. Няма и не може да има универсално преживяване, подходящо за всички времена и поводи. Трябва да се вземе предвид, да се разбере правилно, но в същото време е много важно да се поддържат прогресивни тенденции. Само на тяхна основа е възможно творческо, научно търсене, създаване на произведения, отговарящи на революционния дух на нашето време.
Важно е дълбоко да се разкрият закономерностите на развитие на военното изкуство. Анализирайки и обобщавайки многостранния военен опит, идентифицирайте в него положителното, което има практическа стойност, извличайте поуки, по-смело разкривайте допуснатите грешки и се опитвайте да не ги повтаряте в настоящето и бъдещето. Несъмнено тази част от военно-историческото изследване е по-сложна, изисква задълбочени военно-исторически познания и е най-важната, тъй като нейният резултат са препоръки за съвременната военна наука, които позволяват да се подобри военното дело, да се предвидят пътищата на неговото развитие. по-нататъшно прогресивно движение и постигане на постоянно взаимно обогатяване.
Днес, когато многобройните забрани, съществували преди, са премахнати, ролята на моралната отговорност на всеки съветски военен учен (да не говорим за печатния орган) неизмеримо нараства. Би било добре, ако издателските организации, наред със създаването на фундаментални военноисторически трудове, се съсредоточат върху търсенето на практически препоръки за решаване на най-актуалните проблеми за по-нататъшното укрепване на отбранителната способност на СССР в светлината на съвременната доктрина, военна теория и практика, организационно развитие и подготовка на въоръжените сили. Очевидно би било целесъобразно да се организира масово издание на книги с малък формат по национална история, които разказват за постиженията на съветската военна наука.
Важно е, че плодотворността на научната работа се определя не от броя на научните изследвания или печатните трудове, не от обема на разработените монографии и доклади, а от реалните теоретични и практически постижения, изводи и въвеждането на нови документи и факти. в научно обръщение. Изхождайки от това, е целесъобразно да се подходи по-строго към определянето на военно-научната тематика на кандидатските и докторските дисертации, да се идентифицират всички най-ценни в тях и да се използват по-активно в практиката на войските. Каквито и конкретни или сложни проблеми да решават военните изследователи, те трябва да бъдат обединени от желанието да внедрят плодовете на научната работа в живота и дейността на войските.
Но връзката с живота не се изчерпва с изучаването на практическия опит, онези реални процеси, които протичат в действителност. Това също така означава формулиране и решаване на актуални теоретични въпроси, които са от значение в съвременните условия.
„Невъзможно е да се отделят теоретичните задачи от практическите задачи“, каза М. С. Горбачов, говорейки на Всесъюзната конференция на ръководителите на катедрите по социални науки на висшите учебни заведения, „но също така е невъзможно да се замени теорията с проста регистрация на факти. Теорията трябва да изпревари практиката, да вземе явленията по-широко, да погледне по-дълбоко, да види "какво е скрито от времето". В това отношение военните историци са длъжници на народа.
Заключението на януарския (1987 г.) пленум на ЦК на КПСС, че ситуацията на теоретичния фронт оказва отрицателно въздействие върху решението практически въпроси, напълно се отнася и за военната наука. На съвременния етап от развитието на военното дело тя се превърна в един от основните фактори за укрепване на отбранителната способност на страната. През последните години в него се наблюдават качествени промени. Богат опит от Великата отечествена война, учения и други дейности по оперативно и бойно обучение, проведени в следвоенен период, както и безпрецедентното нарастване на ударната сила, огневата мощ и мобилността на войските, позволиха да се преразгледат много традиционни разпоредби, да се разработят нови препоръки за изграждането на армията и флота, формите и методите за водене на въоръжена борба и подготовка на въоръжените Сили за отблъскване на атака. Командири, командири и щабове, военни учени имат големи възможности да тестват препоръките на науката на практика и в същото време имат всичко необходимо, за да допринесат за теоретична разработкасъвременни проблеми.
Военна мисъл.- 1989.- № 7.- С. 45.
Фрунзе М. В. Избрани произведения.- М .: Военно издателство, 1984.- С. 105.
Триандафилов В. К. Характерът на операциите на съвременните армии - М. - Л .: Държавно издателство 1829 г. .
Жилин П. А. За войната и военната история.-М .: Наука, 1984.- С, 531-532
ЦАМО СССР, ф. 15, на. 11600, дело 975, ll. 11, 23.
Пак там, f, 14, op . 11603, д, 23а, л. 4,
Поражението на германските войски близо до Москва - Ч. 1-3 - М., 1943; Битката при Сталинград: кратък очерк - М., 1944 г.
Горбачов М. С. Избрани речи и статии.- Т. 4.- М .: Политиздат. 1987.- С. 113.
Материали на пленума на ЦК на КПСС, 27-28 януари 1987 г. - М.: Политиздат, 1987.-С. 9.
За да коментирате, трябва да се регистрирате в сайта.
Генерал-майор в оставка И. Н. Воробьов доктор на военните науки, професор
Полковник В. А. Киселев доктор на военните науки, професор
През последните години списание "Военна мисъл" публикува редица статии по въпроси на военната наука. Обръща се внимание на заключението, направено от професор генерал-майор С. А. Тюшкевич, че „състоянието на нашата военна наука не отговаря напълно на съвременните изисквания ...“. Военният философ Г. П. Белоконев изрази съгласието си с това заключение в статията "Философия и военна наука". За съжаление, авторите не обосноваха адекватно тезата си и най-важното, не дадоха конструктивни предложения какво трябва да се направи, за да се реши този проблем. Като принципно сме съгласни с мнението на авторите, бихме искали да изразим нашите мнения по този въпрос.
Основната причина руската военна наука, започвайки от 90-те години на миналия век, да запада и да губи престижа си на най-напредналата военна наука в света, е, че военното развитие в страната, военната служба, военната история и също , методологическата основа на военната наука - диалектическият материализъм - беше подложена на най-остър идеологически абстракционизъм, а в редица случаи - и на фалшификация. Вековните традиции на руската държава просто бяха игнорирани по време на провеждането на военната реформа. Негативните последици от подобна политика не закъсняха до рязко намаляване на боеспособността на въоръжените сили, намаляване на финансирането на военния бюджет и намаляване на престижа на военната служба. Това имаше най-осезаем ефект върху провеждането на две чеченски военни кампании.
В съвременните условия военната наука се намира в етап на „догонващо развитие“. Сега говорим за неговото възраждане, повишаване на ролята и мястото му в системата на другите социални науки, ясно определяне на задачите за осигуряване на отбранителната сигурност на държавата и подготовката на въоръжените сили за въоръжена борба, разработване на нови форми и методи за воденето й.
Важно е да се обърне внимание на факта, че напоследък военното ръководство на страната се стреми да повиши статуса на военната наука, да активизира изследователската и теоретичната дейност на научните организации на Министерството на отбраната и да осигури активна научна и практическа дейност. проучване критични въпросив областта на военната и военно-техническата политика в интерес на укрепване на националната отбрана на държавата.
Бившият министър на отбраната, сега първи заместник министър-председател на правителството на Руската федерация С. Б. Иванов, говорейки на 24 януари 2004 г. на военно-научната конференция на Академията на военните науки, подчерта, че „по-нататъшното развитие на въоръжените сили на Руската федерация, създаването на професионална армия на 21 век е невъзможно без военната наука да стои на върха на най- съвременни изисквания» . Освен това С. Б. Иванов заявява: „Трябва да признаем, че досега военната наука не е разкрила ясен обобщен тип съвременна война и въоръжени конфликти ... Задачата на военната наука днес е да разкрие техните общи модели, така че разумното прогнозиране за природата на бъдещите войни и ефективното планиране“.
Положително е, че военната наука се превръща в държавен приоритет. В същото време е важно това да бъде подкрепено от отпускането на необходимите финансови ресурси за укрепване на военно-промишления комплекс, провеждането на перспективна научноизследователска работа, обучението на военни научни кадри и публикуването на трудове по общи теоретични и методически
проблеми на военната наука, включително чуждестранни публикации на военна тематика.
На съвременния етап пред военната наука стоят все по-сложни задачи. Това се дължи на факта, че основният обект на нейното изследване - войната, като хамелеон, все повече променя стратегическия си облик и следователно става трудно предсказуем. Напоследък в пресата дори блесна терминът „грешни“ войни, за разлика от установените възгледи за „класическите“ войни. Да, наистина, ако вземем двете войни срещу Ирак (1991 и 2003 г.), то по своята същност, методите на водене на война, видовете използвани оръжия те не се вписват в битуващите стереотипи. Оказва се, че военната практика започва да изпреварва военната теория и военната наука започва да губи основната си функция на „прожектор“ на военните събития, с което, разбира се, не може да се примири.
Животът, практиката на военното строителство спешно изискват от военната наука да изтръгне достатъчно точни и обосновани прогнози в диапазона от 15-20 или повече години напред, да отговори на въпросите какво може да бъде технологично въоръжена борба, операция, битка; как ще се промени съдържанието на военно-политическите, военно-икономическите и военно-техническите фактори, тяхното влияние върху формите и методите на военните действия; на какви изисквания трябва да отговарят съставът, организацията и техническо оборудванена въоръжените сили, формите и методите на командване и управление на войските в мирно време и военно време; как е необходимо да се подготви населението и мобилизационните средства за война.
Военноисторическият опит показва, че военната наука може да се издигне в своето развитие до качествено ново ниво, да разработи правилни дългосрочни насоки за военно развитие, военна доктрина и не само да бъде в крак с научно-техническия прогрес, но и да го изпревари, когато се основава на изпитана във времето философска и методологическа основа - диалектически материализъм . В тази връзка е уместно да се цитира преценката на А. А. Свечин: „Диалектиката не може да бъде изхвърлена от ежедневието на стратегическата мисъл, тъй като тя съставлява нейната същност“.
Именно опирайки се на диалектическите принципи, на системата от известни закони и закономерности, присъщи на войната, военната наука е в състояние да „гледа“ далече напред, да играе ролята на „прорицател“ във военноорганизационното развитие. Сега, когато се появяват все повече и повече нови концепции, така наречените безконтактни, дистанционни, роботизирани, аерокосмически, ситуационни, трансконтинентални войни, творческата функция на военната наука е особено важна. Появата на нови възгледи за същността на въоръжената борба на бъдещето на настоящия етап е естествено неизбежна, както се появиха нови теории в навечерието на Втората световна война въздушна война(Duai), механизирани войни от малки професионални армии (Fuller, Mitchell, Seeckt, de Gaulle), които, макар и не внезапно оправдани, предвещават предстоящите промени в методите на водене на война. Отчасти те бяха приети от "въоръжението" на нацистката армия.
Великият прорицател К. Е. Циолковски пише: „Изпълнението се предхожда от мисъл, точното изчисление от фантазия.“ Днес вече не изглежда като фантастично въплъщение на такива технически „суперпроекти“ като пренос на енергия без кабели; контрол на гравитационните системи и следователно създаването на гравитационни оръжия; създаването на двигател от керамика, „кибернетични” организми, „носещ” във въздуха влак; търсенето на психотропни устройства, които позволяват "контрол" на мислите, акустични генератори, които нарушават мозъчната функция; мощни излъчватели на микровълнова енергия за детониране на боеприпаси преди употреба; инхибитори на горенето; химикали, които правят метала крехък; микроби, които превръщат горивото в желе; "смучеща" пяна, несмъртоносни оръжия и др.
Да се оцени как тези и много други технологични открития ще повлияят на развитието на формите и методите на военните действия е основната задача на футурологичните прогнози. Екстраполирайки посоките на развитие на въоръжената борба, могат да се разграничат следните водещи тенденции: по-нататъшно интегриране на бойното използване на видовете въоръжени сили във всички пространствени сфери - на континенти, морета, океани, под вода, в ефира, близо до -Земно въздушно пространство, близък, среден и далечен космос; усложняване на условията, методите за отприщване и провеждане както на мащабни, така и на локални войнии въоръжени конфликти със и без използване на оръжия с неограничени стратегически възможности; вероятността от провеждане на мимолетни, но изключително напрегнати, решителни и динамични военни операции; засилване на ролята на информационната конфронтация; допълнително изостряне на противоречията между средствата за нападение и защита; трансформация на властови и несилови форми на борба с прехвърляне на центъра на тежестта към нетрадиционни видове, използвайки стратегията на "непреки действия".
Военната наука на 21 век трябва да бъде наука за гадаене, неприемлива за догми, неизменни канони и в същото време разчитаща на опита, придобит от предишните поколения, развити методически принципи, като целенасоченост и нестереотипност на търсенето ; логическа последователност на изследването; последователност; перспектива; обосновка на получените резултати; обективност на заключенията; историчност.
Най-общо, целта на прогнозните изследвания е да се определят основните насоки за преобразуваща военно-теоретична и практическа дейност, формиране на асиметрична военна политика, планиране на напреднало военно строителство, разработване на нови концепции за използване на въоръжените сили на базата на нови високи технологии. Преходът от механизираните войни на индустриалното общество към интелектуалните, информационни войни на технологичната ера предполага необходимостта от разработване на нова стратегия, ново оперативно изкуство и нови тактики за бъдещето с помощта на електромагнитни (супер EMP, лазерни оръжия, радиация на определена честота, която влияе нервна системачовек), акустични, гравитационни и други видове оръжия, включително тези, базирани на нови физически принципи. Ефективността на прогнозирането на въоръжената борба на технологичната ера зависи от дълбочината на разкриване на нейните нови модели, способността да се използват правилно, да се моделират, от пълнотата на разкриването на нови фактори, влияещи върху формите и методите за провеждане на не- контакт, дистанционна война, идентифициране на тяхната връзка, екстраполиране на тенденции, прилагане на корелативен анализ.
Характерният за миналото постепенен еволюционен процес на технологизация на въоръжената борба сега отстъпва място не просто на бързо, а на рязко обновяване на нейната материална основа. Но ако базата бъде модернизирана радикално и в най-кратки срокове, то надстройката - формите и методите на военните действия - също трябва да претърпи съответните трансформации. На практика това означава възможност за възникване на нестандартни - гравитационни, роботизирани, кибернетични, космически и други войни. По този начин появата на „шахматната дъска“ на стратегията на такъв революционен фактор като космоса радикално променя идеята за бъдещи въоръжени сблъсъци без участието на масови сухопътни армии.
Хипотезата е, че използването на бойни орбитални системи от трето поколение, способни да поразяват обекти не само в космоса, но и от космоса, използвайки целия арсенал от "междузвездни войни" - от бойни космически станции (платформи) до аерокосмически самолети и космически кораби за многократна употреба, дава причина да очакваме в бъдеще появата в околоземното въздушно пространство на космически операции за унищожаване на оръжия за ядрена атака в полет, за блокиране космическо пространство, поражението на орбитални и наземни космически групи, улавянето и задържането на важни зони от околоземното пространство, потискането на радиосистемите на орбиталните наземни групи. Способността на космическите оръжия да поразяват основни военни съоръжения навсякъде по планетата придава на въоръжената конфронтация обемен глобален характер. Това означава, че в разположението на воюващите страни няма да има недостъпни места за космически и други средства за поразяване, което означава, че понятията за фронт и тил, оперативни линии и флангове ще загубят предишния си смисъл.
От горното логично следва, че да се създаде модел на операция на бъдещето означава да се създаде физически, умствен или комбиниран аналог на такава операция, който да отразява опита от миналото и новите модели на военни операции, като се вземат предвид развитие на оръжия и военна техника.
Днес все повече внимание се обръща на изучаването на методите за информационна конфронтация, която се очаква да се превърне в самостоятелна форма на борба наред с икономическата, политическата, идеологическата, дипломатическата, въоръжената и други форми на борба. Въз основа на опита от локалните войни, от 80-те години на миналия век САЩ полагат интензивни усилия за подобряване на информационните технологии. Така от 22 критични технологии на стратегическо ниво, определени за бъдещето, 12, т.е. повече от половината са свързани пряко с компютърните науки. Характерно е, че общият дял на разходите в бюджета на Министерството на отбраната на САЩ за системи за управление, комуникации, разузнаване, електронна борба и компютъризация достига 20% през 90-те години на миналия век срещу 7% през 80-те години и продължава да расте. .
Принципите на водене на информационна конфронтация са: секретност, изтънченост; систематичен; дейност; разнообразие от методи; достоверност; селективност; познаване на психологията на противника, рефлексивен контрол върху поведението му; превенция на врага. съставни елементитакава борба може да бъде: информационна блокада, контраразузнавателна дейност, електронно потискане на системите за бойно управление на противника; провеждане на електронна противопожарна информационно-ударна операция; комбинация от огнево, електронно и масирано информационно-психологическо въздействие върху противника.
В Съединените щати информационната конфронтация се счита за един от методите за водене на така наречената "контролирана война" (R.Kann), когато най-силната страна чрез информационно въздействие диктува волята си на врага без използване на оръжие. . Силовите действия в такава конфронтация се предвиждат в крайната фаза на действията, ако са изчерпани политическите, дипломатическите и други възможности за „безкръвно смазване“ на вражеската държава. Новото при провеждането на сложна информационно-ударна операция, базирана на опита от локалните войни, е, че масовото използване на най-новото електронно оборудване, поставяне на радиозавеси, радиосмущения, създаване на фалшива електронна среда, симулиране на фалшиви радиомрежи, радиоблокирането на каналите за събиране и обработка на вражеска информация се съчетава с операции въздух-земя, изстрелване на крилати ракети с морско базиране, действия на разузнавателно-ударни и разузнавателно-огневи системи, дистанционно управляеми и пилотирани превозни средства.
Предсказуемостта на военната наука до голяма степен зависи от усъвършенстването на изследователските методи, които позволяват да се извличат, систематизират и анализират знания, да се правят обобщения, заключения, заключения и да се проверява тяхната истинност. Трябва обаче да се отбележи, че разработените до момента методи налагат фундаментални ограничения върху възможността за прогнозиране както във времевия диапазон, така и в диапазона на прогнозните обекти. Въпросът е, че всички фактори, влияещи върху въоръжената борба, подлежат на прогнозни оценки. Следователно максималното възможно време за предсказване на дадена точност във война е все още малко. Отклонението на прогнозата от действителното състояние на обекта може да бъде доста значително. Въз основа на това е важно да се подобри методологията на военните научни изследвания, която да осигури взаимовръзката и подчинеността на прогнозите на различни нива на йерархията на обекта на прогнозиране (войни, операции, битки, битки), непрекъснатостта на изследванията процес, последователност на различните видове прогнози; идентифициране на възникващи противоречия и начини за тяхното разрешаване, коригиране на резултатите от прогнозата.
Арсеналът от съвременни методи за изучаване на военната наука е обширен - това са преди всичко общонаучни методи: интуитивно-логически, логически, исторически, евристични, екстраполационни, системен анализ, математическо моделиране, емпирични, теория на вероятностите, факторен анализ, методът на „дървото на целите“ и др. Особеността на човешкия интелект, както отбелязва Н. Винер, е, че човешкият мозък има способността да „оперира“ с неясно дефинирани понятия. Това му дава възможност да вземе решение относно сложността логически задачи, да създаваш, да предвиждаш, да откриваш нещо ново. Някога големи надежди се възлагаха на използването на методите на кибернетичното и математическото моделиране, използването на електронни компютри за събиране, обработка и анализ на информация в процеса на прогнозиране. Надеждите обаче се оправдаха само частично.
И все пак, въпреки някои прогностични промени, "бариерата на несигурността" във военното дело не може да бъде преодоляна с помощта на нови методи. Най-голям успех в прогнозирането е постигнат в тези области, които са сравнително лесни за количествено определяне (разработване на оръжейни системи, определяне на бойния потенциал на групировките войски, военно-икономически възможности на страните, изчисляване на баланса на силите и др. ) и обратно, когато е необходимо да се работи с качествени показатели и концепции, които съставляват ядрото на прогнозирането на войната, „далновидността“ на военната теория все още е ограничена.
Техните специфични методи за изследване на военната наука трябва да бъдат усъвършенствани, като изследователски и експериментални военни, авиационни и военноморски учения, изследователски командно-щабни учения, военни игри и маневри, които се провеждат за решаване на проблеми на стратегията, оперативното изкуство и тактиката, въпроси на развитието на въоръжените сили, подобряване на бойната и мобилизационната готовност, организационната структура, оборудването на войските с въоръжение и военна техника. Научно-методическото усъвършенстване на провежданите учения и военни игри с помощта на компютърни технологии е една от важните области на прогнозните изследвания. Много нерешени проблеми възникват пред военната наука в областта на развитието на теорията за организационното развитие на въоръжените сили, поддържането им в готовност, осигуряването на надеждна защитадържави от всякаква агресия. Рязкото влошаване на геостратегическото положение на държавата след разпадането на СССР, неуредената сухопътна граница в много посоки и същевременно свеждането до минимум на въоръжените сили, особено на Сухопътните войски, налагат развитието на нови подходи при определяне на организационната структура на формированията, съединенията и частите, системата на организация и методите на комплектуване, организация и обслужване, създаване на необходимите запаси от материални ресурси. Смятаме, че основното, на което трябва да се основава системата за конструиране на самолети, е принципът на стратегическата мобилност, тяхната способност, при наличието на уврежданияреагират гъвкаво на възникващи кризи чрез бързо маневриране на сили и средства към застрашените райони.
Решаването на проблемите на военната наука също е неразривно свързано с развитието на теориите за военното обучение и възпитаване, теорията на военната икономика, теорията на оръжията, теорията за командването и управлението на въоръжените сили, теорията за видовете и логистиката на Въоръжените сили, натрупали много нерешени проблеми, свързани с промени в идеологията и политиката на държавата. В рамките на статията не е възможно дори накратко да се докоснат тези въпроси, още повече, че отряд от висококвалифицирани военни учени на Академията на военните науки, ръководен от президента на академията генерал от армията М. А. Гареев, работи върху тяхното решение. Бих искал да отбележа, че препоръките на военните учени, предимно заслужили ветерани от въоръжените сили, не остават „глас, викащ в пустинята“, а се чуват от ръководството на Министерството на отбраната, за да не се връщаме до паметните времена на 30-те години на миналия век, когато военната теория се развива сама по себе си и практиката на военното строителство сама по себе си. Трябва да почитаме военната история и да извличаме поучителни поуки от нея. Известно е, че настоящето стои здраво върху раменете на миналото. Разбира се, историята не е в състояние да даде отговори на проблемите на днешния ден, тя не може да отвори завесата на бъдещето, но историческият опит е в състояние да вдъхнови творческа мисъл, да подтикне към размисъл, да разшири знанията, общия мироглед, да предупреди за възможни грешки. Днес военната наука е изправена пред задачата да защити военната ни история от фалшификации и необосновани нападки. Особено много недоброжелатели има вътре в страната, за да дискредитират светая светих - подвига на съветския народ във Великата отечествена война, да развенчаят военните действия на съветските военни лидери.
Русия, може би като никоя друга страна в света, има богата военна история. Безпрецедентните подвизи на нашите предци, които през хилядолетната история на Русия трябваше да се борят за запазване и утвърждаване на своята държавност, сега се премълчават и дори изопачават в учебниците по история в средните училища.
Прави впечатление, че на идеологическия фронт нашата държава сега заема отбранителна позиция, сякаш се оправдава с факта, че съветските въоръжени сили трябваше да освободят народите от фашисткото иго през Втората световна война. на Източна Европа, Балтика, а след войната за борба с Бандера в Западна Украйна, „горските братя“ в Балтика.
Един от авторите на статията трябваше да започне военната си служба преди войната, като беше курсант на новосъздадения през 1940 г. в Естония на Талинската военна пехотна школа, а впоследствие по време на войната за участие във военни действия - за освобождаване на балтийските държави през 1944-1945 г. от фашистките нашественици. Трябва да свидетелствам с каква доброта, може да се каже пестеливост, ние, съветските войници, се отнасяхме към местното население - естонци, латвийци, литовци по време на войната. И сега става крайно несправедливо и обидно с каква черна неблагодарност отговаря ръководството на балтийските държави, наричайки нас, войниците-освободители, окупатори и приравнявайки ги с фашистките палачи – СС. Действията на естонските власти над паметника - "бронзовия" съветски войник - могат да се нарекат само оскверняване на загиналите съветски войници.
В заключение, статията би искала да изрази болката за сегашно състояниенашата военна наука. Повече от десетилетие военно-теоретични трудове, учебници и учебни ръководствав тактиката, която е толкова необходима не само за военни студенти и кадети на военни учебни заведения, но и за студенти от граждански университети, ученици от общообразователни училища, организации на РОСТО. Опитът от бойната и оперативната подготовка не става достъпен дори за военните академии и военните училища, тъй като не се публикуват информационни бюлетини за бойна подготовка, както в старите времена. В продължение на много години произведенията на военните класици и съвременните чуждестранни военни учени не са публикувани. Не може да не се отбележи, че кандидатите и докторите на военните науки нямат никакви привилегии и се освобождават от военна служба, както всички офицери от въоръжените сили, при навършване на така наречената „пределна“ възраст. И особено горчиво и обидно е, че такива клевети за страната ни, армията и флота като „Ледоразбивачът” на предателя Резун пълнят рафтовете на книжарниците в милиони копия. Считаме това за една от проявите на информационна конфронтация.
Технологията е преминала през дълъг исторически път в своето развитие, включващ редица етапи. Техническите знания са знания за начините, техниките и методите за възможна трансформация от човек на обекти от заобикалящата го реалност в съответствие с поставените цели. В развитието на техническите знания могат да се разграничат четири основни етапа: преднаучен, възникване на техническите науки, класически, некласически.
Първи етап - преднаучен. Обхваща доста дълъг период от време от първобитната общност до Ренесанса. Технологията е стара колкото човечеството. Древните техники и технологии са се формирали още в архаичната култура, където човекът е открил и се е научил да използва различни природни ефекти чрез създаване на инструменти, оръжия, облекло и т.н., тъй като дори ловът и риболовът изискват използването на примитивни инструменти.
Древните технически познания и технически действия са били тясно свързани с магическото действие и митологичния мироглед. Основният начин за предаване на технически опит беше устната реч, традицията, запаметяването, имитацията. Древният човек е работил чрез проба и грешка, случайно попадайки на правилното решение. Може да се каже, че технологията в буквалния смисъл на думата все още не е съществувала, в селското стопанство, лова, риболова хората са били ограничени до естествени средства за труд - пръчки, камъни и т.н. следователно скоростта на развитие на технологията на етапа на възникване и формиране на технологията е била много ниска. Самият този етап беше много дълъг и очевидно е продължил стотици хилядолетия.
С появата на древните цивилизации техническите продукти стават много по-разнообразни, а производството им е доста сложно, което води до формирането на слой от занаятчии. Занаятчийските технически знания се предават от поколение на поколение и занаятът може да бъде овладян само емпирично, така че опитът е допринесъл за подобряването и развитието на технологиите за много дълго време. Изобретателите на лъка интуитивно предположиха, че опъната тетива съхранява енергия и техният опит потвърди, че може да се използва полезно със стрела. Създателите на водни колела знаеха от опит, че движещата се вода носи енергия, но не можеха да я изчислят и използват ефективно, т.к. уравненията, описващи енергийните компоненти на водния поток, не са били известни.
Въпреки това, в античностдревните гърци вече извършват ясна разграничение между теоретични знания и практически занаят, се различава от понятието технология в съвременния смисъл. „Техника“, както знаете, е от древногръцки "техне"но е по-близо до изкуството, отколкото до науката. И разбирането на технологията като умел вид дейност в древния свят имаше свои собствени основания: ефективността на човешката дейност в период, когато инструментите на труда бяха изключително примитивни, зависеше до голяма степен от уменията и уменията на човек. Тези. техническата дейност в древността е изпълнена с творческо съдържание. И тъй като понятието "techne" обхваща и техниката, и техническите познания, и изкуството, техниката получава статут на изкуство в древността.
Въпреки че научното познание се е родило в древната култура, науката и технологията са били разглеждани като фундаментално различни дейности. В древността математиката и физиката не са се интересували от никакви приложения в технологиите, а древните технологии не са имали никаква теоретична основа. Тя беше склонна към рутина, умения, умения, древните занаятчии разчитаха на традиция, опит и изобретателност. Приложението на научното познание към технологиите в древността е изключено, въпреки че във феномена на Архимед се срещаме с прецедента на „научната технология“ 7 и Архимед счита всяко изкуство, свързано с приложението към ежедневните нужди на човек, за бъде грубо и подло занимание. В същото време механиката в Архимед е важен помощен инструмент за решаване на математически проблеми, където например призивът за решаване на практически проблеми, свързани със създаването на военни машини, е причинен от специални причини и се появяват много от техническите изобретения на Архимед общо взето под формата на забавление. В тази епоха машината обикновено се е разглеждала като средство за забавление, игра на ума, средство за надхитряване на природата, като същевременно демонстрира силата на знанието.
Така в древността техниката остава пренебрегната и това се случва поради две основни причини. Първо, защото техническите продукти от онова време все още не са били определящи в човешкия живот. И второ, технологията се свързваше с изкуството на занаятчия, което се смяташе за второстепенно, недостойно вниманието на философ. В много отношения тази традиция е наследена от мислители до индустриалната революция от 18-19 век.
Средновековенкултурата беше канонична култура. В занаятчийското производство позоваването на авторитета беше основно. Произведените проби от оборудването трябваше да бъдат не по-лоши от референтната проба, но не и по-добри. Изобретенията като такива се възприемат негативно, така че само изобретения, заимствани от други култури, могат да бъдат прилагани на практика. В допълнение, особеността на науката и техниката през Средновековието се определя от християнския мироглед.
Така например, в сравнение с древната култура, през Средновековието под това влияние се променя отношението към ръчния труд: от гледна точка на християнския мироглед трудът се разглежда като форма на служба на Бога. Тоест, ако в древността тежкият физически труд се приравнява на несвободния, робски труд и се смята за недостоен за свободен човек, тогава в християнското общество физическият труд, свързан с икономическата дейност, принадлежи към вида достойни професии, счита се за форма на услуга към Господ. В тази връзка през Средновековието се наблюдава стремеж към облекчаване на тежкия и монотонен ръчен труд, което изисква въвеждането на нови методи и технологии. Както отбелязва V.P. Гайденко и Г.А. Смирнов, процесът на техническо развитие на Ренесанса датира от Средновековието 8 .
От 9 век започва бавен възход в развитието на технологиите, надхвърлящ постиженията на античната култура. Напредъкът на технологиите се отрази на методите на дейност в селското стопанство, военното дело, текстилното производство, металургията и занаятчийството. Освен това напредъкът в технологиите е свързан и с развитието на нови източници на енергия: през Средновековието, заедно с мускулната сила на човека и животните, започва развитието на силата на водата и вятъра, водата и вятърните мелници се разпространяват и подобряват . Така например с изобретяването на манивелата и маховика стана възможно водата да се накара не само да мели зърно, но и да сее брашно, да задвижва чукове в ковачници, машини в пълнители и сурови кожи и т.н.
Този период обхваща периода от втората половина на 15 век до 70-те години на 19 век. Характеризира се с превръщането на техническите знания в отделна област на научното познание, която има свой предмет, методи и средства за изследване. През Ренесанса бързото развитие на държавността и търговията води до технически проблеми, за които вече не са достатъчни занаятчийските умения, така че идеята започва да се оформя. ориентирана към практиката теория. По това време се променя и социалният статус на занаятчиите. Постепенно се заражда инженерната дейност.
Опитът също може да допринесе за подобряването на технологиите, но неговата стойност е ограничена, т.к. Емпирично установените зависимости винаги са от особено значение и могат да бъдат приложени в ограничен кръг от изобретения. Опитът не може да даде сигурност в обосноваването на идеята, поради факта, че обосновава идеята въз основа на закона на природата. И научните знания започват да се привличат за решаване на практически проблеми през този период. Техническият обект вече може да бъде представен като естествен процес, а теоретичният модел за описание на техническия обект може да бъде извлечен от естествените науки. В науката от този период започва да се оформя експериментален метод.Именно на този етап, при в пресечната точка на производството и природните наукии възниква научно-техническо познание.
С развитието на индустрията систематично започнаха да възникват различни специфични технически проблеми, които трябва да бъдат решени. Решаването на тези проблеми изискваше не само привличането на естествени науки и математически знания, но и обработката на тези знания, адаптирането им за практическо използване в областта на създаването и прилагането на технологиите. Решаването на тези проблеми вече не може да се извършва въз основа на натрупан опит и първоначално обобщаване на емпирични данни. По този начин техническите науки бяха предизвикани от нуждите на инженерството, но идеал на инженерната наука, способен да решава инженерни проблеми с теоретични средства, се появява едва в съвремието. Именно този идеал в крайна сметка доведе до появата на техническата наука. И така, формирането на научно и техническо познание се установява на базата на експерименталната наука, когато формирането на техническа теория се оказва необходимо, за да има основна естественонаучна теория.
Всяко създадено техническо средство действа като "естествено-изкуствена" система, представляващи, от една страна, феномен на природата, който се подчинява на природните закони, а от друга страна, механизъм, който трябва да бъде създаден изкуствено. Обектите на техническите науки са продукти на човешката дейност, но са създадени от природни материали по природни закони. Следователно една от важните задачи на научно-техническото познание е изучаването на природните процеси, доколкото те определят техническите средства. Естествените науки разкриха същността, описаха явленията и процесите, използвани в индустриалната технология, позволиха да се представи идеален модел на процеса, реализиран в техническо устройство. Това стана отправна точка за проектиране на технически обекти. Познаването на природата и нейните закони е условие, без което технологията е невъзможна.
Формирането на техническите науки също е свързано с желанието да се дават инженерни знания научна форма. Това беше отразено в създаването на изследователски лаборатории и адаптирането на математическата теория и експерименталните методи на науката към нуждите на инженерството. Освен това техническите науки предоставят подробно описание на техническите свойства на обектите, тяхната структура и технически процеси, които определят тези свойства. Така техническата наука се занимава не просто с процесите на природата, но и с изкуствени процеси, които са продукт на човешката дейност. Следователно целта на техническата наука е да изучава закономерностите на функциониране на техническите устройства и тяхното създаване.
Този етап от развитието на техническите науки се разделя на два подетапа. На първиподетап (втората половина на 15 век - началото на 17 век) протича формирането на научно-техническо познание въз основа на използването на знанията в инженерната практика природни науки . Тъй като първоначално техническите науки се формират като приложение на естествените науки към определен клас инженерни проблеми, техническите науки често се считат за приложни природни науки. Въпреки това техническите науки представляват специален клас научни дисциплини, които се различават от естествените науки както по обекта на изследване, така и по вътрешната си структура.
И сега технически подготвеният експеримент се превърна в основата на класическата естествена наука. Известно е, че естественонаучният експеримент е преди всичко идеализиран експеримент, работещ с идеални обекти и схеми, това е опит за създаване на изкуствени процеси и състояния, за да се получат нови научни знания за природата и да се потвърдят научни закони, а това , например, е голямата заслуга на Г. Галилей. Според Галилей изучаването на природата не се свежда нито до пасивно наблюдение, нито до чиста теория. Именно от Галилей науката започва да разчита технически обучениексперимент.
На второподетап (началото на 18 век до 70-те години на 19 век) създават се предпоставкиИ възникват първите технически науки. Техническите науки се формират във връзка с усложняването на техническите средства за производство по време на формирането на машините и са един вид инструмент, който коренно промени начина на проектиране на технологията, следователно естествените научни знания са само предварителна стъпка в създаването на технически обекти. Поради факта, че техническите науки се формират преди всичко като приложение на различни области на естествените науки към определени класове инженерни проблеми, от началото на тяхното научно развитиеинженерната дейност беше насочена към приложението предимно на физиката и математиката. От естествените науки първите първоначални теоретични позиции, методи за представяне на обекти на изследване и проектиране, основни понятия, идеалът на научния характер, ориентация към теоретичната организация на научното познание, изграждането на идеални модели и математизацията бяха преведени в технически науки от естествените науки. Но в същото време е необходимо да се обърне внимание на факта, че техническите науки не са приложение на естествените науки към предметно-практическата дейност. Развитието на естествените науки позволява само да се съчетаят техническият опит с научните знания, докато познаването на природата и нейните закони все още не представлява технология. само приложениена това знание за целенасочени промени в реалността съставлява техника. И разбира се, не става въпрос за трансформация на законите на природата, а за адаптацияна тях.
По този начин техническите науки представляват специален клас научни дисциплини, които се различават от естествените науки, въпреки че има доста тясна връзка между тях. Въз основа на естествените научни познания беше възможно да се представи идеален модел на процеса, реализиран в техническо устройство. Природонаучните знания позволиха да се зададе естествено-научният процес, който се изпълнява в инженерните устройства, както и да се определят и изчислят точните характеристики на структурите, които осигуряват този процес.
Но за инженерните дейности, освен природните науки, трябва и технологичензнания - описание на конструкции, технологични операции и др. Следователно елементите, заимствани от природните науки в техническите науки, са претърпели значителна трансформация, в резултат на което има нов тип организация на теоретичните знания.
Понятията „изкуствено“ и „естествено“ играят важна роля в разграничаването на естествените науки от технологиите. Всяко техническо устройство действа като "естествено-изкуствена" система. От една страна, той представлява феномен на природата, който се подчинява на законите, а от друга страна, той е инструмент, механизъм, който трябва да бъде създаден изкуствено. Техническите науки са насочени към изучаване на законите на "изкуствения свят": те описват какво се случва в технологията и формулират правилата, по които технологията трябва да функционира. В същото време една от важните задачи на техническата наука е търсенето на принципите на действие и принципите на организация на определени технически обекти и технологии. В допълнение, техническите науки трябва да се съсредоточат върху описанието на структурата на техническите системи, върху описанието на техническите процеси, протичащи в тях, и параметрите на тяхното функциониране, а също така тези знания трябва да определят методите за създаване на технически системи и принципите на тяхното използване. Може да се каже, че техническата теория съставлява предписания за оптимално техническо действие.
В края на 18 - първата половина на 19 се извършва формирането на техническите науки на механичния цикъл - теорията на машините и механизмите, машинните части, балистиката, топлотехниката и др. До началото на 18 век. е натрупан богат практически опит в създаването и експлоатацията на различни технически средства, създадени на базата на механиката. Това доведе до факта, че техническите науки за механичния цикъл се появиха по-рано от другите науки. Техническите науки, представляващи различни клонове на механиката, се оформиха под влияние на изискванията на практиката: балистиката задоволи изискванията на артилерията; силата на материалите се появи в резултат на развитието на машиностроенето и строителството; хидравликата реши проблемите, възникнали по време на строителния процес.
Комбинацията от теоретичните конструкции на естествознанието и техническия опит се проявява най-ярко при създаването на парна машина. Универсалната парна машина на Дж. Уат и много други машини от "първата вълна" на индустриалната революция бяха върхът на техническото познание, основано на емпиричното естественознание. Но тяхното по-нататъшно развитие може да се осъществи само чрез теоретично мислене, чрез синтез на научни знания за природните и изкуствено създадените технически средства. Все по-широкото използване на парни машини доведе до необходимостта от теоретично изследване на действията на парната машина и преди всичко от изучаване на процеса на превръщане на топлината в работа.
Една от първите технически науки беше термодинамика. Френският инженер си поставя задачата да създаде теория Сади Карно(1798–1832). Карно, който първи формулира принципите на термодинамиката, отбелязва, че явлението получаване на движение от топлина не се разглежда от достатъчно обща гледна точка. За да се разгледа това в неговата цялост, според С. Карно, е необходимо да се изучава това явление независимо от всеки отделен механизъм, да се изучава работата на парната машина като естествен процес. За да опише теоретичния процес, който протича в техническия обект, Карно се абстрахира от специфичните конструкции на парните машини. Създава теоретичен модел на парна машина – идеална парна машина. Подходът на Карно изисква не само познания за структурата, възможностите и методите на функциониране на парна машина, но и теоретичен анализ на физическите принципи, внедрени в дизайна. Така разработването на идеален модел се превръща в отправна точка проектиране на технически обекти. Въпреки това С. Карно не успя да разработи достатъчно пълна теория за превръщането на топлината в работа, тъй като се придържаше към теорията на калориите. По-късно, когато топлината започна да се разглежда като движение, този проблем беше решен. Но това се случи едва след като през 1842 г. беше открит законът за запазване и трансформация на енергията. Ю.Р. Майер.
През 19 век появява се цяла линиянови технически дисциплини механиченцикъл (статика, хидростатика, динамика на твърдото тяло, хидродинамика, развива се теорията на триенето, съпротивлението на материалите и др.). Така в края на XVIII век. - средата на 19 век са периодът на възникване на техническите науки.
През втората половина на XIX век. формирането на техническите науки електротехническицикъл. Електротехниката възниква под влияние на нуждите на производството в тясна връзка с развиващата се техническа дейност на обществото. Но за разлика от техническите науки на механичния цикъл, предметът на научно-техническото познание в областта на електротехниката се формира не в процеса на дългосрочна практическа дейност, а в резултат на разгръщането през XVIII-IX век. експериментални изследвания на магнетизма и електричеството.
От основно значение за развитието на електротехниката беше откритието на действието на електрически ток върху магнитна стрелка от датски физик Х.К. Ерстед(1820). Преди това откритие електричеството и магнетизмът се смятаха за явления, макар и сходни, но имащи различна природа. И следващото важна стъпкав развитието на електротехниката беше откритието М. Фарадейелектромагнитна индукция (1831). Тези работи станаха основа за последващи постижения в тази област - развитието на електрическите машини, други отрасли на електротехниката, включително комуникациите.
По време на формирането на електротехниката проблемът за създаването на електродвигател, който да се конкурира с парната машина, беше на преден план. Задачата за създаване на двигател с по-добри технически и технико-икономически характеристики от тези на парната машина произтича от реалните изисквания на индустрията, така че изобретенията в тази област следват едно след друго. Едва през втората половина на 19 век, в резултат на работата на редица учени и изобретатели, се появява електродвигател, който започва да се използва широко в техниката.
През последната четвърт на 19 век теорията на електротехниката става общопризнат клон на науката и научно-техническата дейност. Ролята на теорията в техническия прогрес на електротехниката става още по-важна, тъй като по това време вече е имало много разновидности на конструкции на машини, които имат различни индивидуални характеристики. Назря задачата за установяване на обобщаващи показатели на електрическите машини, развитието на такива теоретични знания, които биха могли да се използват като основа за инженерни методи за изчисляване на дизайна на нови технически средства. През този период се появяват постояннотокови електрически машини и се създават основите на електротехниката.
Развитието на електропреноса с постоянен ток обаче среща сериозни пречки - големи загуби при пренос на постоянен ток ниско напрежение. Електротехниката по това време все още не разполагаше нито с научни познания, нито с технически средства за успешно използване на постоянен ток с високо напрежение. Следователно нарастващият интерес на учени и инженери към променливия ток стана съвсем легитимен.
През 1883-1886г. започва нов подем в развитието на електротехниката. Той беше свързан с въвеждането на променлив ток в индустрията. За развитието на системата за променлив ток не само изобретяването на алтернатора и трансформатора беше от основно значение, но и теоретични изследвания от научен и технически характер.
трябва да бъде отбелязано че обща чертана всички технически науки е, че подобряването на дизайна и повишаването на ефективността на техническите средства не могат да бъдат отделени от техническата практика. Както в техническите науки на механичния цикъл, в електротехниката теориите се формират на базата на експериментални изследвания и описания на специфични явления и конструкции на реални технически устройства чрез теоретично обобщение и директно усвояване на данни и наблюдения, получени от практиката чрез математика и a специално създаден понятиен апарат. В същото време научните знания за физичните свойства и явления, използвани при създаването на електрически устройства с предварително зададени експлоатационни характеристики, са включени в интегрална система от специализирани научни знания с различни нива на общност, образувайки нейното основно ядро.
Следователно в електрическите устройства се обективират не само научните знания за електричеството и законите на движение на материалните тела, тук, както в науките за механичния цикъл, знанията за материалите и техните физични свойства, методите за тяхната обработка и т.н. също се оказа необходимо. Научно обоснованият дизайн на електрическите устройства постави свои собствени изисквания към производствената технология. Буквално от първите стъпки на електротехниката, нейното развитие се определя не само от природни науки и научно-технически знания, но и от технически и икономически фактори. Цикълът на електрическите науки имаше огромно влияние както върху производството, така и върху по-нататъшното развитие на всички технически науки.
Трети етапв историята в развитието на техническите знания може да се нарече класически.Започва през 70-те години на XIX век и продължава до средата на XX век. Класическият период се характеризира с формирането на редица технически теории, които формират основата за по-нататъшното развитие на техническите знания. Както вече беше отбелязано, класическите технически науки се формират като приложение на естествените науки за решаването на различни класове инженерни проблеми. По този начин техническите науки от класическия тип се формират на основата на някаква естествена наука.
От теорията на естествените науки класическите технически науки са заимствани теоретични средстваи примери за научна дейност. В крайна сметка самите те се превърнаха в независими научни и технически дисциплини. Инженерните науки вече са специална област научно познаниесъс своите теоретични принципи и методи за получаване и конструиране. Техническите обекти започват да се разглеждат не само като целесъобразно функциониращи структури, но и като структури, които осъществяват, използват някакъв естествен процес.
В техническите науки от класическия тип принципът на действие на техническия обект се дава на естествена научна основа, а дизайнът се разглежда като начин за неговото изпълнение. Поради това се появяват научно-техническите знания, в които техническите устройства се описват като естествено-изкуствени образувания, а също така има и диференциация на техническите знания. Освен това през този период техническите науки навлизат в етапа на зрялост и различните науки са много неравномерни, където една от характеристиките на зрелостта е прилагането на научни знания при създаването на нови технологии. Така на този етап науката не само осигурява нуждите на техниката, но и изпреварва нейното развитие, като формира схеми за бъдещи възможни технологии и технически системи.
И така, науката от края на XIX - началото на XX век. започна да отговаря на нуждите на развиващите се технологии и дори да изпреварва тяхното развитие. Освен това класическата техническа наука се оказа предметно ориентирана към определен клас технически системи - механизми, машини, радиотехнически устройства и др.
През втората половина на 20-ти век настъпиха значителни промени в областта на научните и технически дисциплини, които доведоха до формирането на нова, некласическиетапи от тяхното развитие. Отличителна черта на новите научни и технически дисциплини е сложността на теоретичните изследвания.
Задачата на некласическите научни и технически дисциплини е да решават голямо разнообразие от сложни и практически ориентирани проблеми. Формират се качествено нови области на изследване, в които научно-теоретичните и инженерно-практическите аспекти са неразривно свързани. Следователно съвременните сложни некласически научни и технически дисциплини вече не се ръководят от някаква основна теория, а от цял комплекс от научни знания и дисциплини. Ако класическата инженерна дейност е била насочена към създаване на отделни технически устройства, то съвременната практика изисква създаването на сложни технически системи, създаването на които от своя страна изисква интегрирането на специалисти от най- различни областинаука и технологии: математически, природни и дори социални науки.
Освен това на този етап настъпва проникването на социални и хуманитарни знания в инженерните дейности, което се обяснява със следните причини: 1) инженерните дейности трябва да се ръководят от интересите на потребителя и културно-историческите традиции; 2) инженерът трябва да отчита социалните последици от своята дейност; 3) сложните системи, създадени от съвременни дизайнери и инженери, са не само технически, но и социотехнически, т.е. компонент на такива системи е човешката дейност. Именно на този етап, в резултат на усложняването на проектирането на инженерни обекти, такива научни и технически дисциплини като кибернетика, ергономия, системно инженерство, системи за проектиране, системен анализи т.н. Тези науки се консолидират около решаването на определен нов тип задачи и проблеми, поставени от обществото, с участието на целия арсенал от знания, идеи и опит, налични в момента в науката и практиката, за подпомагане на тяхното решаване.
В същото време се разработват нови методи и инструменти в некласическите научни и технически дисциплини, предназначени специално за решаване на определен сложен научно-технически проблем. Тези средства и методи не се срещат в нито една от синтезираните дисциплини. Следователно формирането на технически науки от некласически тип е свързано с трансформацията на съвременното научно и инженерно мислене. В резултат на това се формира алтернатива на традиционния образ на науката: предлага се нов образ на науката, нови форми на организация на знанието, нов епистемологичен идеал.
Важно е също така да се отбележи, че техническите науки от некласически тип са системно ориентирани: те отдават голямо значение на системния подход, от който черпят основните си концепции и идеи. Системният подход, както е известно, фокусира изследването върху разкриването на целостта на обекта и механизмите, които осигуряват тази цялост, поради което съвременната технология все повече се превръща в технология на сложни системи. Сложната система се състои от множество взаимодействащи подсистеми, където елементите на сложната система също са системи. И в същото време свойствата на една сложна система не се свеждат до свойствата на нейните съставни елементи, а произтичат от тяхната комбинация. По този начин създаването на сложни системи включва не само разнородни знания, но и различни видове дейности. Следователно, за изучаването и проектирането на сложни системи е необходимо да се реши проблемът не само за координиране и координиране на синтезираните знания, но и за координиране и координиране на знания за различни синтезирани дейности, насочени към обекта на комплексно изследване.
В съвременните научни и технически дисциплини целта на дейността често е създаването на сложни човеко-машинни системи (компютри, контролни панели, полуавтоматични устройства и др.). Една от характеристиките на такива системи е, че развитието и усъвършенстването на такава система не спира с нейното създаване. Например при проектирането на система човек-машина беше невъзможно да се вземат предвид всички нейни параметри и характеристики на функциониране.
Характеристика на съвременните научни и технически дисциплини е, че обектът на комплексното изследване не е материален обект, а спекулативен. Следователно компютърното моделиране играе важна роля при решаването на изследователски проблеми. Тя позволява да се вземат предвид различни и многобройни данни за сложна система. Тя ви позволява да представите системата като цялостен обект, да анализирате и изчислите отделни компоненти на системата, да вземете предвид различни фактори, влияещи върху системата, да анализирате и изчислите възможното бъдещо функциониране на системата и др.
Тъй като съвременните научни и технически дисциплини разчитат на много научни дисциплини и много изследователски методи, те трябва да разработят обобщена теоретична рамка. Позицията на всеки представител на определена сложна дисциплина трябва да бъде системна, т.е. изследователят трябва да изхожда от холистичен (системен) възглед. Ето защо най-често за разработване на обобщена теоретична схема се използва систематичен подход (обща теория на системите), където често се използват кибернетични представи и концепции.
Въпроси за самопроверка
Какво е развитието на техническите познания в древността?
Как се е разглеждала връзката между науката и технологиите в древността?
Какъв е статусът на техническото познание и техническата дейност в древната култура?
Сади Карно в Размисли върху движеща силаогън”, написан през 1824 г., отбелязва: „За да разгледаме принципите за получаване на движение от топлината в неговата цялост, е необходимо да го изучаваме независимо от всеки механизъм, всеки специфичен агент; необходимо е да се извършат разсъждения, които са приложими не само за парни машини, без значение какво вещество се използва в случая и без значение как се въздейства. На каква особеност на структурата на техническото познание настоява Сади Карно? Каква е структурата на техническите знания във вашата специалност?
Какво представляват техническите науки от класическия тип? Какви са етапите на тяхното формиране?
Какъв аспект на технологията се изучава от инженерните науки?
Макс Борн в My Life and Views пише: „Аз защитавам собствената си теза, че науката и технологиите разрушават етичните основи на цивилизацията и това унищожение вече е напълно непоправимо... поради самото естество на революцията в човешкото мислене причинени от научно-техническата революция." Как обикновено се аргументира тази гледна точка? Какви са силните и слабите страни на тази позиция? Не е ли странно да чуете това от виден физик? Вие самият как гледате на този проблем?
Как са свързани историята на технологиите и историята на обществото?
Какви са характеристиките на системата "наука-технология" в класическата и пост-некласическата наука?
Какво е общото между природните и техническите науки и по какво се различават?
Какви са вашите виждания за статута и ролята на техническите науки в структурата на научното познание?
