Rezumatul orelor din grupa de seniori pe tema „spațiu”. Rezumatul lecției „spațiul misterios” în grupul de seniori
Rezumatul unei lecții integrate în grup de seniori
„Călătorie în spațiu”.
Pregătit de profesor:
Tiunova Tatiana Nikolaevna
Sarcini:
1. Clarificați și extindeți ideile copiilor despre spațiu, planete, sistem solar , Ziua Cosmonauticii. Generați interes pentru spațiu.
2. Dezvoltați fantezia, imaginația, dorința de a-și transmite impresiile, capacitatea de a folosi în mod independent abilitățile de desen în diferite tehnici(o combinație de acuarelă și creioane de ceară, acuarelă + sare, suflare, împingere, amorsare); abilități motorii fine; capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie.
3. Cultivați capacitatea de a lucra colectiv.
Material: ilustrații înfățișând Universul, stele, planete, muzică spațială, glob, prezentare pe tema „În spațiu”, foi culoarea albastra, chipsuri.
material de desen: acuarelă sau guașă, bețișoare pentru poke, sare, borcane cu apă, pensule, tuburi pentru suflat, șervețele, hârtie de desen, suporturi pentru pensule.
muncă preliminară: vizionarea de diapozitive, prezentări pe tema „Spațiu”, citirea poveștilor informative din enciclopedia unui preșcolar și „Cunosc lumea”, activitate productivă: desenarea planetei Pământ folosind tehnica „poking”, modelarea unei rachete folosind tehnica „plasticineografiei”, vorbirea despre spațiu, despre sistemul solar, despre planete, citirea poeziilor, privirea la ilustrații, cunoașterea tehnici netradiționale desen.
Lucru de vocabular: spațiu, planete (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto), sistem solar, port spațial, costum spațial.
Progresul lecției:
Sună muzica spațială. Profesorul se oferă să asculte o compoziție muzicală și să-și imagineze la ce lungă călătorie ne invită această muzică ( călătorie în spațiu).
De ce crezi asta? (Muzica este misterioasă, misterioasă, neobișnuită, ca spațiul).
Povestea profesorului: În vremuri străvechi, când strămoșii noștri încă mai trăiau în peșteri, în fiecare noapte se uitau la cer și erau surprinși: nenumărate puncte scânteiau deasupra capului lor în înălțimile fără fund. Au dispărut dimineața ca să apară noaptea viitoare. Și acolo unde ziua uriașul disc al Soarelui scânteia, noaptea, împrăștiind întunericul, a strălucit Luna, care și-a schimbat periodic forma. De ce se întâmplă acest lucru, strămoșii noștri nu au înțeles și nu au putut explica. Dar mileniile au trecut și oamenii au găsit răspunsuri la multe întrebări.
- Educator: Băieți, vă sugerez să plecați într-o călătorie neobișnuită dincolo de planeta noastră într-un spațiu îndepărtat și vast. În timpul călătoriei, vei îndeplini sarcini. Cuvintele magice ne vor ajuta să ne transferăm pe nava spațială ( Copiii se rotesc prin cameră și spun cuvinte magice).
Dacă chiar încerci, dacă chiar vrei,
Poți urca spre cer și zbura spre soare
Educator: Băieți, ne-am trezit nava spatiala. Vrei să pleci într-o excursie? Ei bine, atunci ia loc. Atenţie! Pregătește-te să-ți lansezi nava spațială. Numără înapoi de la zece (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Start! Nava noastră urcă sus. Atenție! Observăm obiecte spațiale prin hublo. Sarcina numărul 1 este atârnată pe un asterisc.
Educator: Prima sarcină pe care trebuie să o îndepliniți este să vă amintiți totul ce știi despre spațiu.
O conversație pentru a clarifica ideile copiilor pe această temă.
Prezentare „În spațiu” (diapozitivul numărul 1)
Întrebări pentru copii:
1. Care este numele planetei noastre?
Răspunsul copiilor: Pământ(diapozitivul numărul 2).
2. Cum se numește modelul Pământului, redus de multe ori?
Răspunsul copiilor. Arată globul.
3. Racheta are șofer,
Iubitor de imponderabilitate.
engleză: astronaut
Și în rusă...
Răspunsul copiilor: astronaut (diapozitivul numărul 3)
4. Numiți primul astronaut care a zburat în spațiu?
Răspunsul copiilor: Yuri Alekseevich Gagarin (diapozitivul numărul 4).
Întrebare suplimentară: Când se sărbătorește Ziua Cosmonauticii? ( 12 aprilie).
5. Cum se numește îmbrăcămintea specială pentru zborurile spațiale?
Răspunsul copiilor: Costum spațial (diapozitivul numărul 5).
6. Astronom - este astrolog,
Știe totul!
Numai stele mai bune sunt vizibile
Cerul este plin...
Răspunsul copiilor: Lună (diapozitivul numărul 6)
7. De unde pornesc navele spațiale?
Răspunsul copiilor: port spațial (diapozitivul numărul 7)
8. Lumina zboară cel mai repede,
Nu se numără kilometrii.
Soarele dă viață planetelor
Suntem caldi, cozile sunt...
Răspunsul copiilor: comete (diapozitivul numărul 8).
9. Cât de mult cunoscut de oameni planetele se învârt în jurul soarelui? (diapozitivul numărul 9).
Răspuns copii: 9 - Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto
Educator: Felicitări pentru promovarea testului.Educator: Respiră adânc, expiră, calmează-ți respirația. Ei bine, acum sunteți gata să finalizați următoarea sarcină, trebuie să vă mutați în al doilea compartiment al navei noastre.
Sarcina 2 pe un asterisc: toți copiii au foi albastre - aceasta este o orbită cosmică.
Educator: Atenţie! În colțul din stânga sus Vedem soarele, marcați-l galben(cerc). În colțul din stânga jos se află planeta Pământ - un cerc albastru. În colțul din dreapta sus, vedem steaua polară - un cerc alb; în colțul din dreapta jos văd planeta Marte, marchează-o cu un cerc roșu.
Verificarea jobului.
Unde este:
Pământ (colțul din stânga jos)
Soare (colțul din stânga sus)
Polaris (colțul din dreapta sus)
Marte (dreapta jos)
Educator: bravo baieti, au facut o treaba grozava. La datorie Ei iau matematica.
Fiz minute „Cosmonaut” (1 min.)
Una sau două, există o rachetă. (copiii ridică mâinile)
Trei-patru, decolare în curând. (întinde brațele în lateral)
A ajunge la soare (cerc cu brațele)
Astronauții au nevoie de un an. (ia mâinile pe obraji, scutură din cap)
Dar dragă, nu ne este frică (mâinile în lateral, corpul se înclină la stânga și la dreapta)
La urma urmei, fiecare dintre noi este un atlet (îndoiți brațele la coate)
Zburând deasupra pământului (întinde brațele în lateral)
Să o salutăm. (Ridică mâinile în sus și flutură)
îngrijitor : Aici am călătorit puțin în jurul Cosmosului și vă sugerez să colorați Sistemul Solar. Pentru a afla cine va desena ce planetă, trebuie să rezolvi ghicitori.
Ghicitori „Sistemul solar”
1. Această planetă este atât de fierbinte
E periculos să fii acolo, prieteni.
Care este planeta noastră cea mai fierbinte? (Mercur)
3. Și această planetă ne este dragă tuturor.
Planeta ne-a dat viață... (toate: Pământ)
2.4. Două planete sunt aproape de planeta Pământ.
Prietene, numește-le curând. (Venus și Marte)
5. Și această planetă este mândră de ea însăși.
Pentru că este considerat cel mai mare.
Ce este această planetă? (Jupiter).
6. Planeta este inconjurata de inele,
Și asta a făcut-o diferită de toți ceilalți. (Saturn)
7. Ce fel de planetă
Culoare verde? (Uranus).
8. Regele mării a dat numele acelei planete.
I-a pus numele după sine. (Neptun)
9. Și această planetă era legată de un frig îngrozitor,
Căldura ei Rază de soare nu am inteles.
Ce este această planetă? (Pluton).
Vorbiți despre munca viitoare
Educator: trebuie să alegeți un material pentru diferite tehnici de desen, ceea ce înseamnă că ar trebui să obțineți o mare varietate de desene.
Lisa, Sasha, Svyatogor... ce tehnică de desen ați ales. Ce material ai nevoie? Copiii organizează locul de muncă.
Gimnastica cu degetele „Planete”.
Toate planetele în ordine
Sunați pe oricare dintre noi:
Odată... Mercur,
Două... Venus,
Trei... Pământ,
Patru... Marte.
Cinci... Jupiter,
Șase... Saturn,
Șapte... Uranus,
În spatele lui... Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
numit Pluto.
Muncă independentă . În timp ce desenează, se aude o muzică calmă și liniștită.După ce toți copiii au început să lucreze, educatoarea stabilește cine are nevoie de ajutor în prezent, cine se apucă cu dificultate de muncă. Cu acești copii, profesorul află etapele muncii. Se face munca individuală.
Muzica este redată în timp ce desenați.
Rezultat : Băieți, uite, al nostru Lista albă transformat într-un spațiu imens.
Sunteți adevărați artiști și ați reușit să transmiteți frumusețea spațiului cosmic.
Unde am călătorit?
Ce îți amintești cel mai mult?
Ce planete ai desenat?
Ce tehnică ai ales?
Toată lumea este grozavă astăzi.
Este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Copiii spun cuvinte magice.
Care a încercat să numească
Însoțitorii scot bunurile.
Rezumatul lecției „Spațiul misterios” în grupa de seniori
Ţintă : Extindeți și aprofundați ideile copiilor despre spațiu.
Sarcini:
Pentru a consolida cunoștințele despre planetele sistemului solar.
Extindeți vocabularul asociat conceptului de „Spațiu”.
Îmbunătățiți discursul dialogic și monolog.
Întărește-ți capacitatea de a răspunde la întrebări.
Întăriți capacitatea de a compune propoziții simple și complexe.
Pentru a consolida capacitatea de a forma antonime cu prefixul bez-.
Cultivați un sentiment de asistență reciprocă, prietenie, patriotism.
Echipament:
Modele ale planetelor de pe afiș, înregistrări audio, portrete.
Glob.
Mnemotable.
muncă preliminară :
Conversații pe tema „Spațiu”
Desen pe tema „Aliens”, „Spațiu”
Examinarea ilustrațiilor, enciclopediilor, cărților despre spațiu
Realizarea de meserii, albume, aplicații despre spațiu
Situații de joc „Cosmodrom”, „Găsiți o planetă”
Progresul lecției
Copiii stau într-un semicerc.
Sună muzica spațială.
Educator:
Cu mult timp în urmă, când oamenii încă mai trăiau în peșteri, în fiecare noapte se uitau la cer și erau surprinși: nenumărate puncte scânteiau deasupra capului lor. Au dispărut dimineața, pentru a reapărea în noaptea următoare. Iar acolo unde Soarele strălucea ziua, LUNA strălucea noaptea, care și-a schimbat forma.
De ce se întâmplă acest lucru, oamenii nu au înțeles și nu au putut explica. Dar au trecut mii de ani și s-a răspuns la multe întrebări.
Să ne amintim acum tot ce știm despre spațiu.
Copii, cu mult timp în urmă, când tu și nici măcar eu nu eram în lume, vestea bucuroasă s-a răspândit în întreaga lume: omul a cucerit spațiul cosmic.
Cine a fost primul astronaut de pe planetă? (Yu.A. Gagarin a fost primul cosmonaut de pe planetă).
De atunci, 12 aprilie, ziua primului zbor cu echipaj uman în spațiu, a devenit Ziua Cosmonauticii.
Există vreun monument dedicat astronauților în orașul nostru? (În orașul nostru există un monument al lui Yuri Alekseevich Gagarin).
Și unde este? (este situat pe strada Gagarin)
Cum se numea racheta spațială pe care Gagarin a dus-o spre stele? (Est)
Yuri Gagarin este un adevărat erou nu numai al țării noastre, ci și al întregii planete Pământ! De asemenea, suntem mândri de Valentina Vladimirovna Tereshkova. Cine este ea? (Prima femeie astronaut)
Și cine a mai zburat în spațiu în afară de oameni? (Câinii Belka și Strelka, șoareci, șobolani, iepuri și chiar o maimuță au zburat în spațiu).
Cum crezi că ar trebui să fie astronauții?
Joc didactic „Cum ar trebui să fie un astronaut?”
Un astronaut trebuie să fie curajos, puternic, curajos, hotărât, inteligent, abil, rezistent, muncitor, curajos, curajos, disciplinat, modest.
Băieți, să spunem cine poate intra în corpul cosmonauților?
Joc didactic„Adaugă un cuvânt”
Educator: Dacă vrei să devii astronaut, datorezi mult, mult...
Copii: Știi.
Educator: Orice rută spațială
Deschis celor care iubesc...
Copii: Munca.
Educator: Rachete rapide ne așteaptă
Pentru zboruri spre...
Copii: Planete.
Educator: Cel mai prietenos al nostru va fi
Veselii nostri…
Copii: Echipaj.
Educator: Dacă vrem să spațiu
Atat de curand...
Copii: Hai să mergem.
Pentru zbor, vom construi o navă spațială și o vom numi Prietenie. Cum se numește ușa din nava spațială? (O uşă dintr-o navă spaţială se numeşte trapă.)
Prin trapă ne urcăm la bordul navei.
Repetăm regula prieteniei „Unul pentru toți și toți pentru unul”.
Începem numărătoarea inversă: „10, 9, ...., începe”
Imponderabilitate . Care este capul nostru? (Ușoară); care sunt brațele și picioarele noastre? (Plămâni); ce este corpul nostru? (Plămânul). (Exerciții pentru brațe, picioare, gât).
Hopa, ceva a lovit nava noastră? (Acesta este un meteorit).
Cum se numește fenomenul când mulți meteoriți cad pe Pământ? (Ploaie de Meteor).
Cum se numește o fereastră dintr-o navă spațială? (Iluminator).
Să ne uităm pe fereastră. Ce vedem? (Planete, Soare, Lună, cometă cu coadă, asteroid, meteorit, stele).
Și în timp ce zburăm, îți voi spune ghicitori
Ghicitori despre spațiu
Aruncând o coadă uriașă în întuneric,
Se repezi printre stelele strălucitoare din vid,
Ea nu este o stea, nu o planetă,
Misterul universului... (Cometa)
Ciob de pe planetă
Printre stele se repezi undeva.
El zboară de mulți ani, zboară,
Spațiu... (Meteorit)
Iluminează drumul noaptea
Stelele nu vor dormi.
Lasă toți să doarmă, ea nu poate dormi
Pe cer strălucește pentru noi... (Luna)
planeta albastra,
Dragă, dragă.
Ea este a ta, este a mea
Și se numește... (Pământ)
Oceanul fără fund, oceanul fără sfârșit,
Fără aer, întunecat și extraordinar,
Universuri, stele și comete trăiesc în el,
Există și planete locuibile. (Spaţiu)
Există un cerc galben pe cer
Iar razele sunt ca firele.
învârtire pământ în jur,
Ca un magnet.
Chiar dacă nu sunt bătrân
Dar deja un om de știință -
Știu că nu este un cerc, ci o minge,
Foarte cald. (Soare)
Noaptea cu soarele mă schimb
Și sunt în flăcări pe cer.
Turnam raze moi,
Ca argintul.
Pot fi plin noaptea
Și pot - cu o seceră. (Luna)
Mazăre împrăștiată pe cerul întunecat
Caramel colorat din pesmet de zahăr,
Și numai când vine dimineața
Tot caramelul se va topi brusc. (Stele)
Noi suntem in spațiul cosmic. Suntem înconjurați de stele și planete. Să le enumerăm!
Gimnastica cu degetele „Sistemul solar”
Toate planetele în ordineSunați pe oricare dintre noi:
Odată - Mercur,
Doi - Venus,
Trei - Pământ,
Patru este Marte.
Cinci - Jupiter,
Șase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el deja, atunci,
Și a noua planetă
numit Pluto.
Ei bine, zece este soarele,
Nu o planetă, ci o stea
Strălucește puternic asupra noastră!
Nava noastră a sosit pe o planetă necunoscută (ies prin trapă, întâlnesc un extraterestru).
Eu: Salut. De pe ce planeta ai venit?
Î: Suntem de pe planeta Pământ.
Î: Deci sunteți compatrioți?
Copii: Compatrioții sunt oameni care locuiesc într-un sat, într-un oraș, regiune.Dacă suntem de pe planeta Pământ, atunci suntem pământeni.
Eu: Iti cer ajutor. Toate culorile sunt amestecate în Golful Curcubeu, dacă nu construiți corect un curcubeu, pot apărea probleme - planeta mea va ieși din orbită.
Între timp, mergem la Rainbow Bay, o să-ți arăt planeta mea. (Ei se plimbă în jurul planetei). Sunt multe treceri aici. Stai pe potecă, dar nu vei vedea un fir de iarbă pe ea. Sunt mulți munți de pietre pe planeta mea. Aici sunt mări și oceane, doar că nu au apă deloc.
Și acum am ajuns la crater, care s-a format din meteoriți. Uite cât de adânc este!
Ilona: Iată-ne în Rainbow Bay. Uite ce sa întâmplat.
Î: Și știm cuvintele cu care poți construi corect un curcubeu.
D: Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul.
Un copil construiește un curcubeu, iar copiii numesc culorile: roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, albastru, violet.
Eu: Vă mulțumesc, pământenilor, pentru ajutor.
Sunt sigur că planeta mea va supraviețui. Îți place planeta mea?
D: Da, dar e mai bine pe Pământ, pentru că acolo totul este viu.
Î: Și nu există aer pe planeta voastră - planeta este fără aer.
Fără apă - fără apă.
Fără oameni - fără viață.
Fără bucurie - fără bucurie.
Eu: Vă mulțumesc, pământenilor, îmi voi aminti de multe ori de voi. Dar sunt foarte trist pentru că nu voi vedea niciodată frumoasa voastră planetă Pământ.
Î: Să dăm unui extraterestru un glob - un model al Pământului nostru. Și trebuie să ne întoarcem pe Pământ. (Își iau rămas-bun. Se duc la nava spațială. Intră în navă prin trapă).
Începe numărătoarea inversă: „10.9, ..., începe”
Nava noastră zboară spre pământ.
Să vorbim despre Soare în timp ce zburăm către Pământ. Simbolurile ne vor ajuta.
Povestea Soarelui cu ajutorul simbolurilor.
Soare:
Steaua sau planeta? (stea)
Mari sau mici ca dimensiuni? (mare)
Are formă rotundă sau pătrată? (rundă)
Lumina este puternică sau slabă? (luminos)
Temperatura caldă sau rece? (Fierbinte)
În ceea ce privește distanța față de Pământ, departe sau aproape? (îndepărtat)
Băieți, soarele este foarte stea luminoasa. Pentru a ne păstra vederea, nu ne vom uita mult timp la Soare fără ochelari de protecție întunecați. Acest lucru este foarte dăunător. Stai lângă scaune. Să facem un masaj cald de relaxare pentru ochi.
Masaj la oboseala ochilor
Ne vom freca pe mâiniHai să spargem, hai să spargem
Și apăsați-l la ochi,
Să o luăm cu atenție.
Ne vom încălzi ochii.
Unu doi trei patru cinci -
Ochii tăi se vor odihni!
Acum ne uităm cu îndrăzneală fereastra rotunda nava spatiala. Cum se numește, îți amintești? (hublon)
Ce vedem? (Pământul este planeta noastră preferată)
Datorită prieteniei noastre, am putut să-l ajutăm pe extraterestru. Și să ne conectăm palmele, iar apoi prietenia va crește de mai multe ori și se va transfera de la unul la altul de-a lungul unui lanț viu. Așa se face că, ținându-se de mână, oamenii întregii noastre planete vor putea păstra pacea pe Pământ și natura în toată frumusețea ei. Așa am aterizat pe Pământ. (Copiii părăsesc nava și stau într-un semicerc).
Planeta Pământ este casa noastră comună.
Haideți să vă spunem despre asta acum!
Și din nou avem nevoie
„Ajutor – masă”!
Întocmirea unei povești bazată pe un tabel mnemonic („de-a lungul lanțului”)
"Planeta Pământ. Are forma unei mingi. Pământul este mare, dar Soarele este și mai mare. Pământul este multicolor. Albastru pentru că există râuri, lacuri, mări și oceane. Maro este pământ: pământ, deșerturi nisipoase, munți. Verdele sunt plante: copaci, arbuști, ierburi. culoare alba- aceștia sunt nori care învelesc Pământul ca o pătură. Există viață pe Pământ: oameni, animale și plante!
Planeta noastră este cea mai frumoasă dintre toate planetele. Toate ființele vii de pe Pământ: oameni, plante, animale
Ce binecuvântare că am avut ocazia să ne naștem și să trăim pe uimitoarea planetă Pământ, pe care trebuie să o protejăm! Yu.A. i-a întrebat pe toți pământenii despre asta după zborul său. Gagarin:
„După ce am înconjurat Pământul într-o navă satelit, am văzut cât de frumoasă este planeta noastră. Oameni buni, vom păstra și crește această frumusețe și nu o vom distruge!”
Mulțumim oamenilor de știință, designerilor, cosmonauților pentru că ne-au descoperit lume minunata Spaţiu. Există încă multe secrete și mistere în ea și tu ești cel care, când vei deveni adulți, le vei putea dezvălui.
Pământul ne-a dat
Mult bine
Și ea așteaptă nerăbdătoare
Pentru ca noi să o salvăm.
Ea este pentru toată lumea din lume -
Singura mamă
Și suntem copii
La Mama Pământ.
Lasă-ți peste margine
Lasă-ne peste margine
Înflorește fără a se estompa
grădini de primăvară.
Să îmbrățișăm Pământul nostru
Cum o îmbrățișăm pe mama
Și protejează, ca o mamă,
Din durere și nenorocire!
Astăzi am făcut o călătorie în spațiu fascinantă și informativă și am învățat o mulțime de lucruri interesante despre spațiu.
Svetlana Guseva
Rezumat al lecției GCD pe tema „Spațiu” în grupa de seniori
Rezumat al lecției GCD pe această temă« Spaţiu» V grup de seniori.
Sarcini de program:
Generați interes pentru spațiul cosmic, extinde ideile copiilor despre profesia de pilot - astronaut să cultive respectul pentru profesie;
Clarificați și rezumați cunoștințele copiilor despre numele unor constelații;
Continuați să formați ideile copiilor despre obiectele zburătoare ( rachetă spațială, nava spatiala, zburând "farfurie", satelit);
Activați vocabularul copiilor pe tema.
muncă preliminară: privind fotografiile, ilustrațiile pentru cărți despre spațiul cosmic, vorbește despre planeta Pământ, construcție spaţiu navele din module şi designeri, învățând gimnastica cu degetele
îngrijitor: (le spune copiilor).
1. În cele mai vechi timpuri, când strămoșii noștri încă trăiau în peșteri, se uitau la cer în fiecare noapte și se întreba: nenumărate puncte scânteiau deasupra capetelor lor în înălțimea fără fund. Au dispărut dimineața, pentru a reapărea în noaptea următoare. Și acolo unde în timpul zilei scânteia discul uriaș al Soarelui, împrăștiind întunericul, a strălucit LUNA, care și-a schimbat periodic forma.
De ce se întâmplă acest lucru, strămoșii noștri nu au înțeles și nu au putut explica. Dar un mileniu a trecut și oamenii au găsit răspunsuri la multe întrebări.
Să ne amintim acum tot ce știm spațiul cosmic.
Uite, un oaspete a sosit la noi - un Mesager de pe o altă planetă.
Băieți, spuneți-mi, pe ce planetă trăim?
Cum se numesc locuitorii planetei Pământ?
Ce alte planete mai cunoști? (Marte, Jupiter, Saturn)
Băieți, dacă oaspetele nostru a sosit de pe altă planetă (altul, atunci cine este el (extraterestru?
Pe ce a zburat? (pe nava spatiala)
Să aflăm cine este? Unde?
Oaspetele tace. De ce? (nu pot vorbi)
Putem vorbi cu tine?
Da, toți pământenii au o asemenea bogăție precum vorbirea!
Ce limbă vorbim acum?
Câte cuvinte crezi că există în rusă?
Și care este cel mai important cuvânt pentru fiecare persoană? (numele lui)
Să dăm un nume oaspetelui nostru. (copiii vin cu un nume)
Propun să-i dăm o bucată din limba noastră rusă.
Am o cutie, uite (o arăt copiilor, aici vom aduna o varietate de cuvinte și o vom oferi invitatului.
2. Joc didactic: „Alege un cuvânt”
Aduna cuvinte dulci. (bomboane, ciocolată)
Și acum afectuos. (mama, bunica, iubire)
Aduna cuvinte reci. (zăpadă, gheață, frigider)
Tare. (tunet, grindină, tobă)
Liniște. (noapte, vis, foșnet)
Plămânii. (pene, puf)
Magie. (Mulțumesc, te rog)
Cald. (uite, soare)
Bravo băieți, câte cuvinte ați adunat pentru oaspetele nostru. Cât de diferiți sunt!
3. Fă astronautii există un test de inteligență, acum vreau să aranjez un astfel de test pentru tine: Am seturi de poze. Gândește-te cu atenție la ceea ce este de prisos în ele. Trebuie să răspundeți rapid și să vă justificați răspunsul. (Avion, elicopter, rachetă, autobuz.).
Bine făcut! Și ai trecut acest test. Îți sugerez să mergi la călătorie în spațiu. Pe ce vom călători? (Pe rachetă spațială.) .
Cine guvernează nava spatiala? (Astronaut.) . Comandantul va fi cel care ghiceste ghicitoare:
Cărbunii aprind - nu-l poți obține cu o linguriță
Le poți vedea noaptea, dar nu le poți vedea ziua.
Ce este asta? (Stele.).
îngrijitor: Băieți, ce dată este astăzi?
îngrijitorÎ: Ce se sărbătorește în această zi?
Copii: În această zi, 12 aprilie este sărbătorită ca Ziua astronautică. Această sărbătoare este în primul rând astronautii si aceia care este implicat în creație rachete spațiale.
îngrijitor: 12 aprilie 1961 pe navă "Est" 9 h 7 min. Yu. A. Gagarin lansat din portul spațial"Baikonur" a înconjurat pământul. Câte minute băieți?
Copii: în 108 minute.
îngrijitor: Decolare înăuntru a dovedit omul spațial că planeta pământul nostru – are forma unei mingi (arată un glob). Ziua in tara noastra astronautica sărbătorește anual. Zborul lui Yu. A. Gagarin - a deschis calea oamenilor spaţiu.
Azi pe lecţie ai facut atat de multe! Am invatat multe!
Băieți, v-a plăcut nostru clasă?
Ce ți-a plăcut?
Da, uite cât de mult cuvinte diferite am colectat pentru oaspetele nostru. Să-i dăm această cutie, să-l lăsăm să zboare pe planeta lui și să-i învățăm pe prietenii să vorbească.
Publicații conexe:
Rezumat al lecției din grupul de seniori „Zbor în spațiu” Lecție în grupa de seniori Tema: „Zborul în spațiu” Obiective: Familiarizarea copiilor cu istoria sărbătorii Zilei Cosmonauticii. Da.
Rezumatul unei lecții integrate despre aplicații în grupul de seniori „Cosmos” Obiective: extinderea ideii de explorare a spațiului. Pentru a-i învăța pe copii să facă imagini armonioase ale rachetelor din elemente individuale (dreptunghiuri,.
Rezumatul lecției finale din grupul de seniori „Zbor în spațiu” Scop: identificare aptitudini gramaticale copii. Integrarea domeniilor educaționale: Cogniție (formarea unei imagini holistice a lumii, extindere.
Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori. Afanasyeva Galina Alexandrovna Domenii educaționale: „Comunicare”, „Cogniție”,.
Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul de seniori „Cosmos” Rezumat al lecției despre lumea înconjurătoare în grupul de seniori pe tema „Spațiu” Sarcini: - Formarea de idei despre spațiu, explorarea spațiului de către oameni, muncă.
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupul de seniori „Cosmos” Scop: familiarizarea copiilor cu istoria explorării spațiului și cu primul cosmonaut; lărgi orizonturile, cultivă un sentiment de patriotism. ECHIPAMENTE:.
Conținutul programului: sistematizați ideile copiilor despre spațiu;- cunoașteți câteva informații din istoria dezvoltării astronauticii: cine a fost primul astronaut, cine a fost primul astronaut, cine a fost primul care a mers în spațiul cosmic.
- operați cu informații despre sistemul solar: câte planete, care au inele, care planetă este satelitul Pământului, clarifică ideile despre modelul sistemului solar.
- formarea abilităților de vorbire (îmbogățirea dicționarului datorită activării cuvintelor și epitetelor familiare în vorbire), formarea unui discurs descriptiv monolog coerent.
- să cultive simțul estetic, capacitatea de a aprecia frumusețea cerului înstelat, dorința de a-și reflecta impresiile într-un desen, aplicație, joc.
- de a forma abilități de includere în joc - modelare, capacitatea de a intra în rolul propus sau selectat. Stimulează curiozitatea.
1. Lucrări preliminare.
Ţintă: Trezirea activității cognitive, familiarizarea cu valorile culturale.
Pentru a forma nevoia de a-și exprima atitudinea față de lume, impresiile cuiva în activități productive. Pentru a forma abilitățile și abilitățile de a conduce o conversație (argumentați, exprimați-vă părerea, adresați întrebări și răspundeți la ele).
Basme: O mică rază de soare. Povești magice despre spațiu. adresa spatiului. Povestea de soareci prosti care voia să mănânce luna. Povestea razelor de soare. Mitul lui Phaeton. Mitul lui Perseu și Andromeda. Mitul Ursei Majore și Ursei Mici. Mitul constelației Lyra. Poveștile Stelelor. Prima mea carte despre astronomie. Spațiul în imagini. Pui de urs Misha deschide lumea.
Jocuri:
Joc de simulare a sistemului solar
Didactic şi joc de rol„Studiam spațiul”
Joc de simulare zi și noapte
Jocul „Locuitorii spațiului”
Jocul mobil „Cosmonauți”
Activitati practice: crearea aspectului „Pe Lună”, aplicatie „Constelația mea, constructie: „Rachetă”. "Stea" (origami)
Material: pălării înfățișând rachete, planete ale sistemului solar, haine de ploaie pentru jocul de simulare „Sistem solar”, un cerc cu panglici, un set de construcție.
Înregistrare audio pentru un dans pe planetă, un plic cu ghicitori
Progresul lecției:
Educator: Băieți, ieri țara noastră a sărbătorit Ziua Cosmonauticii. Știm deja multe despre spațiu. Cum ai vrea să meargă lecția noastră? ( copiii aleg călătoria în spațiu). De ce avem nevoie pentru a călători? (de la un mare material de construcții construirea unei rachete cu copiii). Vino cu un nume pentru rachetă. Desemnăm Centrul de Control al Misiunii.
supraveghetor: O numesc pe Natalya Romanovna comandant al navei. Comandante, începe-ți îndatoririle.
Comandant: Alinia! Cum ar trebui să fie un astronaut? (îndrăzneț, hotărâtor, priceput, știind multe, îndrăzneț, priceput, prietenos, amabil - denumind calitățile necesare, copiii comentează pentru ce este nevoie de ei).
Prima sarcină de calificare: Răspunde la întrebările!
Ce știință studiază universul? (astronomie)
Cum se numește profesia oamenilor care zboară în spațiu? (cosmonauți)
Cum se numește îmbrăcămintea unui astronaut? (costum)
Cine a fost primul astronaut. cine a plecat în spațiu? (Yu. Gagarin)
Cum se numea prima femeie astronaut? (V.Tereshkova)
Cine a fost primul care a mers în spațiul cosmic? (A.Leonov)
Ce este soarele? (stea)
Care este alt nume Calea lactee? (Galaxie)
Care este cea mai strălucitoare stea de pe cer? (Sirius)
Ce sunt sateliții? (natural și artificial)
Cum se numește satelitul Pământului? (Luna)
Câte planete sunt în sistemul solar? (9 planete)
Ce planete au inele? (Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun)
Care este principalul cosmodrom al țării noastre? (Baikonur)
Ce dispozitiv poate fi folosit pentru a monitoriza cer înstelat?(telescop)
Ce este un OZN?
Comandant: Felicitări! Toți ați trecut cu succes testele și ați fost înrolați în corpul cosmonauților. Purtați costume spațiale! Luați-vă locurile! Pământ! Suntem gata de zbor!
supraveghetor: Pregătește-te să începi. Verificați oxigenul, radioul, fixați centurile de siguranță. Atenţie! 5,4,3,2,1 - începe! (acompaniament muzical).
supraveghetor: Lume! Lume! Lume! Recepţie. Cum auzi? Cum tolerează echipajul supraîncărcarea?
Comandant: Pământ! Multumesc, totul este OK. Să începem programul de zbor. Băieți, ce obiecte spațiale putem întâlni în spațiul cosmic? (planete, stele, asteroizi, meteoriți, meteoriți, sateliți, comete, constelații).
Ne amintim împreună cu băieții ce sunt o stea, un asteroid, o cometă, un meteorit, un meteor. Ce este o constelație? (acestea sunt grupuri de stele situate aproape una de alta).
Joc: „Denumește constelația”
Comandant: Deci, am trecut de prima etapă de lucru în spațiu (gimnastica cu degetele „Star”)
supraveghetor: Lume! Lume! Lume! Recepţie. Cum merge zborul?
Comandant: Totul e bine. Tinerii noștri cosmonauți știu despre obiectele spațiale, au învățat toate constelațiile. Continuăm zborul.
Băieți, ne apropiem de pământ necunoscut, pregătiți-vă să aterizați. (înregistrare audio a muzicii spațiale. Apare un extraterestru).
Comandant: Unde este planeta pământ? Care este adresa spațiului tău?
Copii:Țară – Univers
Oraș - Galaxy
Zona - Sistemul Solar
Acasă - Pământ
Comandant: Și pentru ca locuitorul planetei Antaris să înțeleagă locația planetei noastre, ce joc știm? ("Sistem solar").
Joc de modelare „Sistem solar”.
(Copiii în numele planetei „lor” îi oferă o descriere).
Străin: Ce este dansul?
Comandant: Băieți, să vă arătăm dansul preferat?
Dansează „Rățuștele”
Străin: dans bun. Mulțumesc, îmi pare rău să-mi iau rămas bun. Ia o surpriză de la mine.
Ne luăm rămas bun de la extraterestru și ne întoarcem pe navă.
Pe navă într-un plic - găsim o surpriză de pe planeta Antaris - ghicitori de conținut cosmic.
supraveghetor: Lume! Recepţie. Cum merge zborul?
Comandant: Pământ. Totul e bine. Am vizitat planeta Antaris. S-au cunoscut și s-au împrietenit cu locuitorii săi. Băieții i-au spus prietenului lor adresa Pământului, au arătat jocul „Sistemul solar”.
supraveghetor: Lume! Atenţie. Văd pământul. Concentrați-vă pe constelația Ursa Minor. De Steaua Polară.
Comandant: Unde se află Steaua Polară? Cum ne va ajuta să ajungem acasă?
Băieții explică că Steaua Polară este situată pe coada Ursei Mici și indică întotdeauna drumul spre nord.
Comandant: Atenţie! Văd Pământul. Pregătește-te pentru coborâre
supraveghetor: Lume! Totul este gata pentru primirea ta. Te aştept.
Comandant: Toată lumea rămâne unde ești. (înregistrare audio a muzicii calme).Iată-ne acasă.
Rezultat: Ce te-a surprins la zbor? Despre ce le vei spune prietenilor tăi? Ce dificultăți ați întâmpinat? Ce altceva mai vrei să știi?
Comandant: Zborul s-a terminat! Vă mulțumim tuturor! Deschideți trapa! Ieși din rachetă!
supraveghetor: Dragi băieți, vă felicit pentru întoarcerea cu succes pe Pământ.
Vă mulțumim pentru cunoștințele și abilitățile excelente. În amintirea zborului, vă prezint medalii comemorative.
educator MBDOU nr. 30 „Aurora Nordului”
Inta, Republica Komi
Rezumat direct- activități educaționaleîn grupul de seniori pe tema „Planeta fanteziilor mele”.
Autor: Schukina Lyudmila Alexandrovna, educator MBDOU " Grădiniţă tip combinat Nr. 174, Voronej
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al activităților educaționale directe pentru dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor de vârstă mai mare și pregătitoare pe tema „Planeta fanteziilor mele”. Acest material va fi util educatorilor seniorilor, grupa pregatitoare. Acesta este un rezumat al unei lecții de dezvoltare a vorbirii care vizează dezvoltarea unui discurs coerent prin povestire.
Rezumat al activităților direct educaționale din grupul de seniori pe tema: „Planeta fanteziilor mele”
Ţintă: dezvolta un discurs coerent prin povestire.Sarcini educaționale:
- compune povestiri coerente folosind mnemotable;
- pentru a fixa claritatea dicției atunci când se pronunță răsucitori de limbă;
- să dezvăluie capacitatea de a forma gradul comparativ adjectivele.
Sarcini educaționale:
-să cultive un sentiment de patriotism, mândrie în țara proprie, un sentiment de bunăvoință față de locuitorii altor planete.
- dezvoltă abilități comportament pozitivîn timpul jocului.
Rezolvarea ghicitorilor pe această temă.
Receptii:
acompaniament muzical;
întrebări adresate copiilor menite să stabilească relații cauză-efect;
exerciții de dezvoltare („Centrifugă”, „Raze cosmice” joacă feste(introducerea copiilor în situația de joc)
jocuri de cuvinte("Spune invers", "Bouncers")
cuvânt artistic (cuvinte pure, ghicitori).
Metode:
verbal (conversație, scrierea unei povești);
vizual (harta sistemului solar, meșteșuguri pentru copii pe tema „Spațiu”, diapozitive);
practic (prezentarea unei scheme de cuvinte.),
joc (imitarea acțiunilor și mișcărilor)
Material demonstrativ: harta sistemului solar, planete, constelații, cerc, compoziții muzicale ale grupului Space, prezentare pe computer.
Înmânează: imagini cu imaginea alimentelor, cartonașe cu schema cuvântului.
Decorarea holului: model de sistem solar, corpuri spațiale, planete.
progresul GCD
Sala este decorată pe tema „Spațiu”. Copiii intră în sală în muzică.
Educator: Bună ziua băieți și dragi oaspeți. Sunt foarte bucuros să vă văd pe toți. Ne place să călătorim locuri diferite. Și astăzi vă invit din nou într-un loc necunoscut nouă. Poți ghici unde mergem dacă rezolvi ghicitorile.
Ghicitoare nr. 1. Florile albe pe o batistă albastră înfloresc seara și se estompează dimineața. (cer, stele)
Ghicitoarea numarul 2. Din ce oala nu beau, nu mananca, ci doar se uita la ea? (Carul mare)
Ghicitoarea numărul 3. O placă galbenă stă pe cer, o placă galbenă ne dă căldură (soarele)
Ghicitoare nr. 4. O bucată de pâine atârnă peste coliba bunicii, câinii latră, nu o pot primi (o lună)
Ghicitoare nr. 5. Nouă copii merg în cerc în jurul mamei lor (planete ale sistemului solar)
Ghicitoare numărul 6. Constă din puncte de lumină, camera superioară a planetelor este plină (spațiu)
Educator: Omul a visat mult timp să zboare, asta se spune în multe basme. Tine minte eroi de basm cine a zburat?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Spațiul l-a interesat întotdeauna pe om. Există aer pe alte planete? Există viață? Astronauții se pregătesc de foarte mult timp să zboare în spațiu. Cum ar trebui să fie un astronaut?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Suntem si noi cu tine hai sa facem un curs pregătire. Toți cei care pleacă într-un zbor trebuie să știe cum funcționează galaxia.
1. Care este numele planetei pe care trăim? (Pământ)
2. Cât timp îi ia Pământului să facă o revoluție în jurul Soarelui?
3. Unde să zbori mai departe de la Lună la Pământ sau de la Pământ la Lună?
4. Ce planete sunt incluse în sistemul solar?
5. De ce planetele nu se ciocnesc și nu se ciocnesc unele de altele în timp ce se învârt în jurul Soarelui?
6. Care este cea mai mare planetă? Și cel mai mic?
7. Adăugați cuvântul potrivit:
a) zboară în spațiu - (cosmonaut)
b) observă stelele - (astronom)
c) prezice soarta după stele - (astrolog)
Educator: Bravo, ai trecut cu succes de prima etapă. Testele sunt foarte serioase, dar toți astronauții le fac față cu ușurință. De ce crezi?
Răspunsurile copiilor: Antrenează.
Educator: Probabil că știți cu toții cum se antrenează astronauții adevărați în centrifuge speciale, pregătindu-și corpurile pentru supraîncărcare. Pentru a fi pregătiți pentru zbor, vom desfășura o sesiune de antrenament. Nu avem centrifuge, dar ne putem organiza.
- Pentru a zbura în spațiu, trebuie să fii capabil să faci multe.
Desfaceți cercurile. Copiii stau în cercuri.
Sunete de concurs „Centrifugă”. compoziție muzicală grupuri „Spațiu”
Educator: Băieți, sunteți grozavi. Cred că putem merge în spațiu. Și acum ține minte și spune-mi, ce altceva este dificultatea vieții pe o navă spațială, ce stare se confruntă cu astronauții?
Răspunsurile copiilor: Imponderabilitate.
Educator: Avem un drum lung de parcurs, hai să luăm o gustare. Luați loc la masă. Există mâncare în fața ta. Întindeți conturul cuvântului.
Educator: Să vedem ce ne-au pregătit oamenii de știință și medicii din domeniul alimentației spațiale. În condiții de imponderabilitate, este dificil să luați alimente, astfel încât să nu zboare, să nu se răspândească peste navă, alimentele sunt depozitate în tuburi.
Tuburile au 1, 2 sau 3 dungi. Trebuie să numiți mâncarea, al cărei nume are 1, 2 sau 3 silabe (lucrați pentru a determina silabele din cuvintele: supă, borș, carne, cotlet, gulaș, jeleu, compot, apă.)
Educator: Vă invit să zburați pe planeta Alpha-beta, care se află într-o altă galaxie. Rog echipajul să-și ocupe locul pe navă, aveți numerele scrise, luați locul potrivit.
Înainte de zbor, cu toții spunem un răsucitor de limbi: Cu toții zburăm către planetă, către planeta Alpha Beta. Astronauții nu se tem și se străduiesc spre stea. 3, 2, 1- Începe! Merge!
Sunete compoziție muzicală a grupului „Spațiu”
Diapozitive
Educator: Uite băieți, suntem cu voi în sistemul solar: aceasta este galaxia noastră. În centrul galaxiei noastre se află o stea mare - Soarele. Nouă planete se învârt în jurul soarelui.
1. În primul rând, cea mai apropiată de Soare este cea mai mică planetă Mercur. Ziua este foarte cald, noaptea este foarte frig. Nu există nimic de respirat pe această planetă. Niciun om nu a pus piciorul pe planeta Mercur.
2. Venus, următoarea planetă de la Soare. E foarte cald la ea. Este greu de văzut pentru că este acoperit de nori.
3. A treia planetă de la Soare, trăim pe ea - acesta este Pământul. Singura planetă din sistemul solar care are viață.
4. A patra planetă de la Soare Marte este o stea roșiatică. Oameni de altădată au crezut că există ființe vii pe această planetă, dar s-au înșelat.
5. Al cincilea cel mai mult planeta mare Jupiter este alcătuit din lichid și gaz.
6. Planeta Saturn este a șasea planetă de la Soare. Saturn este o frumoasă planetă galben-portocalie și este întotdeauna înconjurată de inele de roci și gheață.
7. Cele mai îndepărtate planete de Soare, ceea ce înseamnă că sunt foarte reci și puțin cunoscute oamenilor Uranus din gheață și gaz cu dungi. Se învârte pe o parte.
8. A opta planetă de culoare albastră Neptun este mai mare decât Uranus. O iarnă înghețată domnește pe ea pentru totdeauna.
9. Cel mai îndepărtat de Soare este Pluto. Este o planetă gri mai mică decât Neptun.
Educator: Iată-ne pe planetă. Ce crezi că este această planetă? Pe cine putem întâlni pe noua planetă? Dar, la urma urmei, pământenii nu știu nimic despre planeta Alpha-beta. Cine vrea să viseze și să inventeze o poveste cu extratereștri?
Povești pentru copii. (fiecare vorbeste despre planeta lui)
Educator: Dar extratereștrii nu știu nimic despre noi și planeta noastră. Să le spunem despre asta, iar imaginile ne vor ajuta.
Compilare a unei povești a pământenilor despre planeta lor.
1. Ce formă are planeta noastră și care este numele ei?
Copii: Planeta noastră Pământ are forma unei mingi.
2. De ce se schimbă anotimpurile pe Pământ?
Pe planeta noastră are loc o schimbare de anotimpuri: iarnă, primăvară, vară și toamnă. Pentru că pământul se învârte în jurul soarelui.
3. De ce se schimbă ziua și noaptea?
Pe Pământ are loc o schimbare a zilei și a nopții. Dimineața soarele strălucește, iar noaptea luna și stelele apar pe cer. Pentru că pământul se rotește pe axa sa.
4. Ce este pe Pământ?
Pe Pământ există munți, păduri, râuri și câmpuri.
5. Cine trăiește pe planeta noastră?
Pe planeta noastră trăiesc animale, păsări, pești, insecte.
6. Cine trăiește pe planetă?
Pe planeta Pământ trăiesc copii de diferite naționalități. Au culori diferite ale pielii. Și vorbesc limbi diferite.
Educator: Acum să vorbim în perechi. Un pământean și un extraterestru vor ieși. Trebuie să completați povestea celuilalt (comunicare într-un dialog.)
Jocul „Spune invers”
Pământean: Avem primăvară acum.
Străin:Și avem iarnă.
Pământean: A venit ziua noastră.
Străin:Și avem noapte.
Jocul „Bouncers” Și acum să ne lăudăm
Pământean: Planeta noastră este frumoasă
Străin: al nostru este și mai frumos.
Pământean: Mările noastre sunt adânci
Străin:și suntem și mai adânci
Pământean: Munții noștri sunt înalți
Străin: iar al nostru este mai înalt.
Pământean: Pâinea noastră este delicioasă
Străin:și avem un gust mai bun.
Pământean: Râurile noastre sunt curate
Străin: iar al nostru este mai curat.
Pământean: Soldații noștri sunt curajoși
Străin: si indraznetul nostru.
Educator: Extratereștrii și pământenii au devenit prieteni. Și acum ne vom da seama cum să ne amintim cel mai bine această întâlnire a celor două lumi.
Oferta copiilor.
Să ne imaginăm ca raze cosmice calde.
„Raze spațiale” copiii stau în cerc, țin mana dreapta spre centru, atingându-se ușor cu degetele unul de celălalt. Stai în liniște așa, încercând să te simți ca o rază cosmică caldă.) Compoziția muzicală a grupului „Spațiu” sună,
Educator: Este timpul să ne luăm la revedere și să ne întoarcem pe Pământul nostru natal. La revedere! Luați loc pe navă, suntem pe drum! Trei, doi, unu - începe! Sună compoziția muzicală a grupului „Spațiu”.
