موضوع العزلة البشرية في قصة "شوق. كانت قصة "توسكا" انعكاسًا للأنماط الشاملة للوجود البشري. الحبكة والتكوين وقصة العمل. التفاصيل الفنية في القصة. ثالثا. عزلة الرجل بين الناس هنا
استنتاج مقال صغير مبني على قصة تشيخوف "الشوق" حول موضوع: الوحدة والألم والشوق لبطل الرواية. مقال في الأدب
قصة "توسكا": كتاب مسموع
تعتبر قصة "توسكا" بحق القمة التي غزاها تشيخوف مهارة. ينقل الشعر الغنائي الخفي والشعور القمعي بالحزن بشكل مثالي ، لذا فإن قراءة هذا العمل مؤلمة جسديًا. أريد أن أزحف عبر السطور ، تعال وأستمع إلى يونان ، لأن أي شخص يشعر بالأسف تجاهه. يبدو أنني سعيد ، مقارنة به ، على الرغم من أنني واجهت صعوبات ومخاوف قبل القراءة. أنا معجب بتشيخوف ، لأنه لا يستطيع كل مؤلف إثارة مثل هذه المشاعر. يبدو لي أن سر نجاحه هو أنه وجد كيف يصف الوحدة ، أكثر المشاعر الإنسانية كآبة. لقد جربها الجميع والجميع يفهم ما هو ، وفي نفس الوقت تمكن المؤلف من إظهاره بطريقة جديدة.
إن الألم والشوق في صورة تشيخوف يمكن مقارنتهما بالتيار القوي الذي يمكن أن يغمر كل شيء ، لكنه يوضع في "قشرة تافهة" على شكل شخصية تبعث على الشفقة لسيارة أجرة. هذه المشاعر هي ما يميز شوق يونان الذي لا يمكن إخماده إلا بالمشاركة الصادقة. ومع ذلك ، لا يمكن للسائق العثور عليه في أي مكان ، رغم أنه يسافر في جميع أنحاء المدينة. المشكلة التي يطرحها تشيخوف في قصة "الشوق" ليست حتى أن البطل يتوق إلى ابنه ، ولكن لا أحد يريد الاستماع إليه وكسر الحلقة المفرغة لوحدته. أي أن حزن شخص آخر لا تهم أحداً ، فالمدينة الكبيرة تعيش حياتها الخاصة ، ويونان يعيش حياته ، وهذا أمر رذيل. مدينة كبيرةالتي يتقلص فيها الناس.
يغمر العالم الداخلي لبطل قصة "توسكا" بالوحدة تمامًا. يظهر يونان فقط من هذا الجانب المأساوي. روحه مسيحية غنية. لا يتذمر من القدر لموت ابنه ، بل استقال رغم أنه كان مستعدًا للموت مكانه. إنه منفتح على اللطف ، ولم يغضب من عالم اللامبالاة ، ويغفر للناس فظاظة. إنه لا يريد حتى أن يزعجهم بسفوراته ويصمت عندما يرى أن المستمع لا يعود له. والمثير للدهشة أن الثروات الروحية هي التي تجعله وحيدًا. فالناس المبتذلون والفارغون متحدون ببدائيتهم ، لكن يونان محكوم عليه أن يتحمل عبء روحانيته. هذا سبب غير واضح لوحدته ، لكن تشيخوف يبرزها في المقدمة بكل الوسائل ، كاشفاً عن شخصية بطله.
إيونا نوع رجل صغير. لديه طلبات متواضعة للغاية ، فهو يعيش تقريبًا من يد إلى فم ، وكل ممتلكاته عبارة عن حصان نحيف. جاء إلى المدينة للعمل ، وترك في القرية ابنة تحتاج إلى الدعم. لذلك ، تعلم سائق سيارة الأجرة البائس والصامت قاعدة واحدة: لا تجادل السادة. مهما فعلوا معه ، فهو حر ، نظريًا ، رجل ، وليس عبدًا ، فهو يتحمل ويشيد أيضًا بالسادة. ربما في هذا الإذلال الذي لا ينتهي ، أثبت يونان نفسه في وحدته. يعتبر نفسه غير مستحق للتواصل ، ويعتقد أن الوقاحة تجاهه لها ما يبررها ، وبالتالي فهو لا يحاول إيجاد مساوٍ لنفسه وتكوين صداقات. كان دائما ، كما هو ، يسأل عن الرحمة ، ويتحدث عن الشوق. يذل يونان نفسه لدرجة أنه يتوسل لما هو مستحق ويتحمل ما لا يطاق. في حالة فقدان الكرامة ، تأخذ وحدته بُعدًا وحشيًا.
وهكذا ، فإن موضوع الشعور بالوحدة في قصة "توسكا" كشفه تشيخوف مع أطراف مختلفة: هذا هو في نفس الوقت نائب لمدينة كبيرة ، وعنصر من التنظيم العقلي الجيد ليونا ، ونتيجة لإذلاله. هذه الوحدة متعددة الاستخدامات تدفع البطل إلى الشوق اليائس ، والذي وضعه المؤلف في عنوان القصة. تعبر هذه الكلمة الرحيمة تمامًا عن مأساة مصير البطل.
مثير للاهتمام؟ احفظه على الحائط الخاص بك!نظرة عامة على المواد
نظرة عامة على المواد
درس "أ.ب. تشيخوف. قصة" شوق ". موضوع العزلة الإنسانية في العالم" درس في التطبيق المعقد للمعرفة. على ذلك ، أقوم بتطبيق عناصر تكنولوجيا التعاون وتكنولوجيا المجموعة ، والموجهة نحو الأفراد والبحث.
الغرض: تهيئة الظروف لتحليل قصة تشيخوف "توسكا" وتحديد صحتها الأيديولوجية.
مهام:
التعليمية: لتعميق معرفة الطلاب بشخصية وعمل أ.ب. تشيخوف ، كاتب إنساني ؛
التطوير: لتشكيل طرق الإفراط في الموضوع نشاطات التعلم: الفهم والتحليل عمل فني، مهارات البحث ، القدرة على المشاركة في المناقشات ، التعبير عن آرائهم ، القدرة على تنظيم أنفسهم لحل المهام ؛
تعليمي: لتثقيف الصفات الأخلاقية لشخص قادر على الاستجابة لآلام شخص آخر ، وقادر على مقاومة الأفعال غير الأخلاقية
الوسائل التعليمية: نص قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا" ، صورة الكاتب ، عرض تربوي
نوع الدرس: درس التطبيق المعقد للمعرفة.
أشكال تنظيم الأنشطة الطلابية: أمامي ، فردي ، جماعي
خلال الفصول
لحظة تنظيمية.
الدافع للنشاط المعرفي:
قال الكاتب الروسي الشهير كورني تشوكوفسكي: "لقد ادعى تشيخوف على الأقل دور الواعظ ، القائد الإيديولوجي للشباب ، ومع ذلك تمكنا من حماية أنفسنا من العديد من الأعمال المظلمة وغير المستحقة فقط لأنه ، كما لو كان بنقرة واحدة ، محفوراً كل القمامة الروحية منا. " (الشريحة 2)
هل يمكننا أن نقول هذه الكلمات عنا اليوم؟ سنحاول الإجابة على هذا السؤال اليوم. للقيام بذلك ، دعنا نبدأ بالتعرف عليك. بطريقة إبداعية A.P. Chekhov. ، الذي ستعرفنا معه المجموعة الثالثة من الطلاب
I. تقرير فردي عن عمل A.P. Chekhov
ثانيًا. مقدمة عن موضوع الدرس. (شريحة 1)
1. كلمة المعلم
طرح تشيخوف ، في قصصه القصيرة ، مشاكل ذات صلة بعصرنا ، وقد بحث بعمق في ظواهر الحياة ، وكشف أسباب الاضطرابات الاجتماعية. رأى الكاتب بألم أن المثقفين الروس ، في ظروف رد الفعل ، انفصلوا علانية عن مُثُل التقدم والديمقراطية. كان معيار السلوك الاجتماعي هو الافتقار إلى الروحانية ، والتشاؤم ، والخيانة الصريحة أحيانًا لمُثُل الخير ، مما يعكس الأزمة العامة للثقافة البرجوازية النبيلة. لم يكن تشيخوف مرتبطًا بالحركة البروليتارية الناشئة ، بل توقع إعادة هيكلة جذرية لجميع الأشكال الحياة العامةعارض الكاتب الجمود والركود ونفى بحزم النظام القائم.
(الشريحة 3) "البذاءة كانت عدوه ، لقد كافح معها طوال حياته ... لم يعرف أحد قبله كيف يرسم الناس بلا رحمة وبصدق صورة مخزية وكئيبة لحياتهم في الفوضى المملة للحياة اليومية البرجوازية. " (م. جوركي).
أغضبت السعادة الصغيرة الراضية تشيخوف ، فقد عانى لأن جمال العلاقات الإنسانية قد تحطم في ذهول الصغير النائم. ومن هنا كان شوق الكاتب إلى الروحي الحقيقي حياة هادفةمليئة بالعمل والإبداع. في هذا الشعور ، ربما ، كل تشيخوف مع معاناته الخفية ، وإدانة الابتذال بلا رحمة ، والدفاع النشط عن المبادئ الصحية والفعالة للحياة البشرية.
ولفهم جوهر قصة "الشوق" بشكل أفضل ، سنعمل وفقًا للخطة التالية(الشريحة 4)
I. تاريخ إنشاء القصة بواسطة A.P. تشيخوف "توسكا"
ثانيًا. موضوع الوحدة البشرية في العالم ، تم التعبير عنه في عمل واحد من قبل A.P. تشيخوف.
1. قصة "توسكا" كتأمل في نمط شاملالوجود الإنساني.
2. مؤامرة ، تكوين ، قصةيعمل.
3. التفاصيل الفنية في القصة.
ثالثا. عزلة الإنسان بين الناس هي الجوهر الرهيب لقصة "شوق"
رابعا. تحليل قصة "توسكا"
1. عمل مفردات
ما رأيك هو الشوق؟ ما المعنى المعجمى لهذه الكلمة؟ المجموعة الثانية لها قواميس ، أخبرنا عن هذا المفهوم - "الشوق"
(الشريحة 5) من قاموس اللغة الروسية العظمى الحية بقلم ف. القلق النفسي ، القلق ، الخوف ، الملل ،
حزن ، حزن ، وجع قلب ، حزن "
المعلم: A.P. Chekhov هو عالم نفس دقيق للروح البشرية. أظهر كيف يمكن أن يكون الشوق اليائس للإنسان ، وحيدًا ، مثل الشخص. يملأ كل منهما الآخر ، الأوعية بمحتويات عميقة ولزجة. والصمم البشري ، الذي يؤدي إلى الوحدة والفراغ اللامحدود ، إلى إفراغ الأواني التي ينبغي أن تمتلئ بالرطوبة الحية.
بعد دخوله الأدب الروسي ، أصبح تشيخوف أستاذًا في الشكل "الصغير". هذا فنان عظيم للكلمة. إنه قادر على نقل الحياة الكاملة لأي شخص في قصة قصيرة ، مع الالتزام بالقواعد التي صاغها بنفسه: "الكتابة بموهبة ، أي باختصار" و "الإيجاز هو أخت الموهبة". خلف مناظره الطبيعية ، غالبًا ما يتم رسمها بمساعدة تفاصيل دقيقة ودقيقة ، وخلف الحوارات القصيرة والمونولوجات ، وخلف التفاصيل الصغيرة ، يميز القارئ اليقظ دائمًا أعماق الحياة التي لا يسميها المؤلف ، ولكن يمكن رؤيتها بوضوح.
2. تاريخ إنشاء القصة. ستعرفنا المجموعة الأولى من الطلاب على ذلك:
(الشريحة 6) تم التعرف على قصة "Tosca" ، المخصصة لموضوع تفكك الناس ووحدة الشخص ، من قبل العديد من الباحثين في التراث الأدبي لأ. نُشر هذا العمل في يناير 1886 في جريدة بطرسبورغ ، في قسم "الملاحظات الطائرة" ، حيث سبق لأ. . ما كان الدافع الرئيسي وراء خطاب أ.ب. تشيخوف لهذا الموضوع غير معروف على وجه اليقين. في ديسمبر 1885 ، زار الكاتب سانت بطرسبرغ للمرة الأولى و "الدوامة المليئة بالحرائق الوحشية وسمك القد والأشخاص الذين يركضون" ، والتي انغمس فيها عند وصوله إلى العاصمة ، مقارنة بمستودعه العقلي الدفاعي ، وربما ، كان هذا إلى حد ما بمثابة أحد الحوافز لكتابة "Tosca". علاوة على ذلك ، يتجلى النمط الشخصي للوهن النفسي بشكل أوضح في سن 20-40 عامًا (Lichko ، 1977). مؤلف كتاب توسكا هو ستة وعشرون. لم يتم الاحتفاظ بنسخ مسودة لمخطوطة "Tosca" ، لأنه خلال هذه الفترة من الإبداع ، كان A.P. Chekhov معتادًا على تدمير جميع الرسومات الأولية واستخدامها المواد التحضيريةعند الانتهاء من العمل.
عرض قصص تشيخوف على القارئ مشاكل خطيرة، تلقي تطورًا شاملاً في هيكل مؤامراتهم ، تصبح نوعًا من الأدب العظيم. تمهيدًا للقصة ، بدأ تشيخوف من التقنيات القديمة والموضوعات المتداعية والترفيه الخارجي. من ناحية أخرى ، استوعبت قصة تشيخوف أفضل ما في الأمر
إنجازات الأدب الروسي السابق. كان تشيخوف سيد هذا "الصغير"
نماذج. قصص تشيخوف مليئة بالمعاني الكبيرة ، وتختلف عن البقية في الوضوح والإيجاز ، وتحمل استنتاجًا أخلاقيًا معينًا. مثال على هذه القصة
يمكن النظر في قصته القصيرة "Tosca". هذه قصة عن الأشخاص الذين يتغذون جيدًا وغير المبالين الذين يعتبرون أنفسهم فئة أعلاه ، وغير قادرين على الفهم ، والشفقة على شخص آخر ، ودعمه بابتسامة لطيفة ودودة ، وغريبة عن الاستجابة والتعاطف.
3. العمل على النقوش:
المعلم: اقرأ: الشريحة 7)
لمن نغني حزني ،
من أدعو إلى البكاء؟
لك فقط يا ربي
الحزن معروف.
ما هو النقش عن؟ (فكرة عمل)
الكتابة المنقوشة إلى "Tosca": "لمن نغني حزني؟ .." ، السطر الافتتاحي للآية الروحية "رثاء يوسف والحقيقة" ، التي كان يؤديها المتجولون الروس باعتبارها "أحجارًا مؤقتة" ، يضع نصًا نفسيًا معينًا لهجة قصة تشيخوف. وهكذا يوسع المؤلف حدود السرد القادم ، ويشجع القارئ على التفكير في المعضلة "الوجودية" للوجود البشري - موضوع الوحدة البشرية بين الناس ، وعدم الاستجابة لألم شخص آخر ، وعدم القدرة على الاستماع ، والصب للتخلص من حزن المرء ، إقامة اتصال طائفي مع شخص آخر.
4. العمل مع النص
من أين تبدأ القصة؟ (منظر شتوي حضري - قراءة مقتطفات للطلاب)
يجهزنا المشهد الطبيعي للقاء الشخصيات الرئيسية - يونان وحصانه ، ويؤكد على الاغتراب الكامل للعالم عن يونان.
كيف يبدو يونان وحصانه؟ (قراءة مقتطف)
بماذا يفكر كل منهم؟
أخبرنا عن الشخصية الرئيسية. (إجابة الطالب)
كم عدد الوقائع المنظورة في القصة؟ (يونان-ابن ، جونا-هورس ، يونان-العالم الخارجي: عسكري ، ثلاثة محتفلين مرحين)
5. تكوين القصة (الشريحة 8)
المعلم: حبكة "Tosca" ، للوهلة الأولى ، هي انعكاس آخر للأداة الأدبية المفضلة لدى الشاب تشيخوف - مع سخرية دافئة لبناء تركيبة ، قصة قصة من قصة ، في الواقع ، موقف: سائق عجوز الذي دفن ابنه يسكب حزنه على الحصان. ومع ذلك ، فإن القصة التي رواها أنتوشا تشيخونتي على صفحات الدورية "ليست حلية ساخرة" للصحافة الفكاهية المسلية ، ولكنها مأساة قديمة لرجل يطرق أرواح الناس (دوناييف ، 1998).
(الشريحة 9)في مؤامرة "Tosca" ، على الأقل ، يمكن العثور على خطتين مترابطتين: من ناحية ، يشجع المؤلف القارئ على التعاطف مع Iona Potapov ، ومن ناحية أخرى ، التفكير في الانتظام الشامل للوجود البشري - الشوق لروح شخص ما ، منسجمة مع نفسه ، قادرة على الفهم ، والاستجابة ، والتعاطف ، والاستماع.
المعلم: يا رفاق ، الآن دعونا نحاول التفكير ، ما هو تضارب القصة؟ (الصراع في القصة يكمن في حقيقة أن الشوق والوحدة ينبعان من حقيقة أن قلوب الناس منغلقة ، قاسية ، وغير مستعدة للتعاطف مع جارهم. لهذا السبب يبقى "حزني" (نقش) غير معروف لأي شخص إلا الله ، وجواب يونان على كلماته المرة - صمت العالم كله). (الشريحة 10)
(التكرار المتزامن للمصطلحات الأدبية: حبكة ، حبكة ، صراع)
6. دور التفاصيل الفنية (الشريحة 11)
المعلم: من بين الكتاب الآخرين ، يتميز A.P. Chekhov بقدرات غير عادية على الملاحظة. ساعدته المعرفة العميقة بالحياة والناس ، بمساعدة التفاصيل الصغيرة ، والسكتات الدماغية الفردية ، على تصوير شخصية الشخص والأشياء والطبيعة بصدق ووضوح. لذلك ، فإن التفاصيل الفنية لها أهمية كبيرة في عمل تشيخوف. لقد كان صارمًا للغاية في اختيار التفاصيل ، وفحص كل شيء بأدق التفاصيل - لا شيء يمكن أن يكون عرضيًا في أعماله. قال الكاتب إنه إذا علق مسدس على الحائط في الفصل الأول ، فيجب إطلاقه في النهاية. جلب تشيخوف نوع القصة إلى الكمال. في عمل صغير ، يمكنه نقل كمية كبيرة من المعلومات ، وكان هذا مهمًا للكاتب. ساهمت التفاصيل الفنية في تقليل الحجم. حرفية التفاصيل: في القصة ، يطلق المؤلف في الغالب على الحصان اسم حصان. بمجرد ظهور اللاحقة ، يرى القارئ هذا الحصان العجوز المبتذل المتعب من العمل ، بائسًا مثل مالكها ، ومثير للشفقة تمامًا. وهي وحدها التي تستطيع أن تتنفس الدفء في ذراعي يونان.
7. العمل الفردي على البطاقات في مجموعات.
تعليمات.
وقت العمل - 5 دقائق. 1 دقيقة للعرض التقديمي.
ادعم أفكارك بالنص. يجب أن يكون التعليق مسببًا
رقم البطاقة 1.
1. كم مرة حاول يونان أن يخبرنا بوفاة ابنه؟ (3)
2. اكتب رد فعل المحاورين. (مات الابن - من ماذا؟ ... انطلق ؛ مات الابن - سنموت جميعًا ونقود السيارة ؛ مات الابن - ... .. (لا إجابة)
3. ما يسمى وسائل التعبير؟ (يكرر)
4.التعليق.
البطاقة رقم 2
1. في أي وقت من اليوم وقعت أحداث القصة؟ (عند المساء)
2. أكتب التغيير في إضاءة المساء (شفق المساء - ضباب المساء - الظلام).
3. ما اسم هذه الوسيلة التعبيرية؟ (تدرج)
4. كم مرة يحدث هذا التغيير؟ (3)
5.التعليق.
البطاقة رقم 3
1. اكتب من الأفعال النصية التي تميز أفعال مدينة مزدحمة (الجماهير المظلمة تتحرك - الحشود تندفع - الحشود تنطلق بسرعة)
2. كم مرة تحدث تشيخوف عن هذا في القصة؟ (3)
3. التعليق.
مهمة إضافية لجميع المجموعات
1. اكتب من النص كيف تغيرت جاذبية يونان للحصان.
2. كيف تغيرت تلوين عاطفيكلمات (من حصان محتقر إلى محايد - حصان - ضآلة - مهرة)
3. ما هو اسم هذه المفردات (1 و 3 كلمات)؟ (معبرة).تعليق.
المعلم: اقرأ الجملة الأخيرة بصوت عالٍ. كيف تفسر علامات الحذف؟ (اللامبالاة هي كسل الروح. بعد كل شيء ، يحتاج الشخص القليل من الناس - من الضروري أن يستمعوا إليه ، كما يقولون كلام رائعابتسم. لكن حتى هذا الصغر ليس شيئًا مؤسفًا - فقط كسول جدًا للتعاطف والفهم)
ما هو جوهر قصة "الشوق" (الشريحة 12)؟
من بداية القصة ، يشير A.P. Chekhov إلى الانسجام الموجود في العلاقة بين سائق الكابينة القديم و "حصانه" ، حيث يلتقط بحساسية أدنى التغييرات في الحالة الذهنية لصاحبها. إما أن تكون "بيضاء بلا حراك" ، على غرار "حصان صغير من خبز الزنجبيل" ، جنبًا إلى جنب مع يونان الصامت يقف لساعات تحت الثلج الرطب ، "مغمورًا في الفكر" ، ثم "يبدأ في الهرولة" ، عندما يصبح معاناة المالك لا تطاق ، تنفجر من صدرها وتملي عليها أن تترك بسرعة صخب حشد المدينة والعودة إلى المحكمة. عالم الناس رفضه ، ويذهب الرجل العجوز إلى حصانه - مخلوق أخرق - الذي يفهمه وحده: "الحصان يمضغ ، يستمع وينفخ في يدي صاحبه".
تم تطوير موضوع الوحدة الذي أعلنه A.P. Chekhov في القصة وفهمه من قبل الكاتب خلال نشاطه الأدبي اللاحق. الفكرة المهيمنة في مسرحيات أ.ب.تشيكوف هي أيضًا مشكلة الوحدة الروحية والتواصل النفسي المضطرب بين الناس - فالمونولوجات الخاصة بالأبطال لا يتردد صداها مع بعضها البعض ، فهم يقابلون إما بالسخرية أو اللامبالاة. الحد الأدنى من الجهدلبث دفئهم أو إدراكهم الصادق له من شخص آخر. إن الشعور بالوحدة بين الناس هو الجوهر الرهيب لقصة "الشوق". ولا يسمح تشيخوف لنفسه في أي مكان بإضفاء الطابع الأخلاقي - فهو ببساطة يرسم الحياة ، لكن السرد المقتضب ينقل تمامًا كل ما يود المؤلف قوله.
التطبيقاتبطلة القصة ، إيونا بوتابوف ، سائق سيارة أجرة قديم دفن ابنه مؤخرًا. يغلبه الحزن والشوق باستمرار ، قلبه مثقل ويريد التحدث علانية. يحاول باستمرار بدء محادثة مع فرسانه ، لكنه يتعثر باستمرار على جدار من اللامبالاة والبرودة.
تمكن الكاتب بمهارة من نقل صورة ومزاج البطل ، الذي يبدو أنه صبي ضائع لا يهتم به كل من حوله. لا يهتم النبلاء ، المنهمكون بمشاكلهم الخاصة ، بوجود سائق سيارة أجرة فقير. أرواحهم وقلوبهم فارغة وباردة وغير قادرة على الرحمة. وحتى زميلة إيونا بوتابوفا ، سائق سيارة أجرة شاب استيقظ لشرب الماء ، لا تزال صماء عن الدافع الروحي للرجل العجوز.
مع تطور الحبكة ، تنكشف لنا مشاعر سيارة الأجرة بشكل أعمق. ينقل القارئ وحدته ، خاصة في نهاية العمل ، عندما يؤكد المؤلف أن على إيونا بوتابوف أن تخبرنا عن مرض ابنه وعن الجنازة وعن ابنته في القرية وأكثر من ذلك بكثير. "يجب على المستمع أن يئن ، يتنهد ، يندب ..."يكشف هذا الاقتراح عن كل حاجة الرجل المسكين إلى مشاركة ودعم وتعاطف طرف ثالث. وحتى لو لم تأت هذه الرحمة من القلب ، فحتى أدنى ظهور لها يمكن أن يساعد الشخص في التغلب على حزنه.
نتيجة لذلك ، انفتح يونان على حصانه ، وبهذا يُظهر تشيخوف أن الحيوانات في عالمنا أكثر تعاطفًا من البشر. ودع هذا الحصان لا يستطيع أن يقول شيئًا ، لكنه لن يبتعد عنك ، ولن يوبخ ، ولن يغادر في الأوقات الصعبة.
القصة ، مثل معظم أعمال تشيخوف ، مشبعة بروح الواقعية. يظهر الواقع أمامنا كما هو دون أي زخرفة. وللأسف ، فإن هذا الواقع يترك الكثير مما هو مرغوب فيه. من ناحية ، هذا هو ظلم البنية الاجتماعية: ربما إذا كان السائق ثريًا ، فيمكن عندئذٍ علاج ابنه ، وكان من الممكن تجنب العواقب المأساوية. من ناحية أخرى ، القسوة البشرية: إذا أظهر واحد على الأقل من زملائه المسافرين في إيونا بوتابوف مشاركته في حزنه ، فسيشعر كلاهما بأنه أخف قليلاً في نفوسهما.
تثبت قصة "توسكا" مرة أخرى أن أنطون بافلوفيتش تشيخوف هو سيد الكلمات الحقيقي. على الرغم من صغر حجم العمل ، لا ينسى المؤلف التفاصيل. من الثواني الأولى من القراءة ، أنت منغمس في جو القصة لدرجة أنك ، كما في الواقع ، تتخيل رقاقات الثلج تدور في ضوء فانوس ، سيارة أجرة ثابتة مغطاة بالثلج مع حصانه ، تسمع ضوضاء الشارع و صرخات المارة. من المستحيل ألا تكون مشبعًا بالمشاركة في الشخصية الرئيسية ، فمن المستحيل أن تظل غير مبال.
هذه الكلاسيكية لا تزال ذات صلة اليوم. الناس في اضطراب الأيام ، تحت نير همومهم الخاصة ، ينسون أولئك الذين يحتاجون إلى الدفء البشري البسيط. وكم سيكون من الأسهل العيش إذا كان لكل منا كلمة طيبة واحدة على الأقل لشخص يحتاج إلى الدعم ...
- تحليل القصة بواسطة A.P. تشيخوف "إيونش"
- "وفاة مسؤول" ، تحليل قصة تشيخوف ، تكوينه
- "سميك ورقيق" تحليل قصة تشيخوف
- موهوب ناس اذكياءكما تشعر بالوحدة
- الوحدة تقتل الإنسان ، خاصة إذا كانت مجبرة
- قد يكون سبب الشعور بالوحدة هو آراء الشخص حول العالم من حوله.
- يصعب على شخص واحد أن يعيش أكثر من شخص لديه عائلة وأصدقاء مقربون.
- يمكن إجبار الشخص على الشعور بالوحدة: يصبح الشخص وحيدًا بسبب الظروف الرهيبة
- من الصعب على شخص ليس لديه أصدقاء أن يعيش في المجتمع
الحجج
كلغ. Paustovsky "Telegram". ابنة ناستيا حكمت حرفيا على كاترينا إيفانوفنا ، والدتها ، بالوحدة. عاشت الفتاة حياة مزدحمة في لينينغراد. لم تتخيل حتى أنها تستطيع ترك العمل لزيارة والدتها العجوز. ناستيا ، التي تلقت رسائل من كاترينا إيفانوفنا ، كانت سعيدة أيضًا لأن المرأة العجوز كانت على قيد الحياة ، لأنها كانت تستطيع الكتابة. أدركت الفتاة بعد فوات الأوان أنها تركت وحدها الشخص الوحيد الذي أحبها حقًا - والدتها. تلقت ناستيا رسالة تطلب من والدتها الحضور ، لكنها لم تأخذ الأمر على محمل الجد. فقط بعد البرقية التي كانت تحتضرها كاترينا إيفانوفنا ، أدركت الفتاة الخطأ الجسيم الذي ارتكبته. ألقت ناستيا باللوم على نفسها لتركها والدتها العجوز وحدها ، والتي كان ينبغي لها أن تقدرها أكثر في الحياة.
مثل. بوشكين "مدير المحطة". تم إجبار شمشون فيرين على الشعور بالوحدة. هربت ابنته دنيا من المنزل مع الضابط مينسكي الذي توقف عند مركزهم. دفعت الرغبة في رؤية ابنته على الأقل سامسون فيرين إلى السير إلى سانت بطرسبرغ. هناك لم يتلق سوى وعد مينسكي بإسعاد دنيا. رأى ابنته في وقت لاحق ، ولكن على مرأى من والدها أغمي عليها. دفع مينسكي الرجل العجوز إلى أعلى الدرج. منذ ذلك الحين ، لم يسمع من دونغ منذ ثلاث سنوات. مات شمشون فيرين وحيدًا ولم ير ابنته أبدًا. عادت دنيا إلى والدها ، الذي حكمت عليه بالوحدة ، لكن الأوان كان قد فات بالفعل. أمضت الكثير من الوقت في القبر.
يكون. Turgenev "الآباء والأبناء". يمكن أيضًا تسمية العدمي يفغيني بازاروف بالوحدة. في البداية يتواصل مع أركادي كيرسانوف ، لكن سرعان ما تتباعد مسارات الشباب. ترتبط عزلة يفغيني بازاروف برؤيته للعالم. بعيدًا عن أن يقرر الجميع الموافقة على رأي هذا الشخص ، فإن آراء البطل بعيدة جدًا عما تم قبوله في المجتمع لقرون. من الصعب على الناس أن ينظروا إلى الطبيعة على أنها ورشة عمل ، وأن ينكروا تقريبًا كل شيء اعتادوا عليه. البطل لديه العديد من المتابعين ، لكننا نفهم أنه لا أحد منهم مخلص حقًا للعدمية. لذلك ، فإن وحدة بازاروف ، على الرغم من كونها طبيعية ، صعبة إلى حد ما بالنسبة له.
م. شولوخوف "مصير الرجل". كان أندري سوكولوف وحيدًا بسبب الحرب. مات جميع أفراد أسرته: أولاً ، سقطت قذيفة على منزله ، حيث كانت بناته وزوجته في ذلك الوقت ، وفي 9 مايو / أيار ، في نهاية الحرب ، مات ابنه أناتولي برصاصة قناص. تُرك أندريه سوكولوف بمفرده ، دون منزل وعائلة. ساعدت فانيا البطل في العثور على القوة للعيش وإلى حد ما تفتيح الشعور بالوحدة ، ولد صغيرمات والديه. قدم أندريه سوكولوف نفسه على أنه والده وأخذ الطفل إليه. لذلك وجد شخصان وحيدان بعضهما البعض ، وتدخلت الحرب بلا رحمة في مصيرهما.
أ. Solzhenitsyn "ماتريونا دفور". لم يكن لدى Matrena Vasilievna Grigorieva زوج حي ولا أطفال. لم يكن هناك سوى تلميذة من سايروس مرتبطة بها. ماتريونا كان محكوما عليه بالوحدة. لم تستطع حتى العمل بشكل صحيح ، لأنها عانت من وقت لآخر لعدة أيام من مرض غريب. يأتي الناس إلى المرأة فقط عندما يحتاجون إلى شيء ما. لذلك تم أخذ جزء من الكوخ بعيدًا خلال الحياة ، دون التفكير في العواقب. لكن لطف ماتريونا لا يعرف حدودًا ، فمن النادر مقابلة مثل هذا الشخص. لم ترفض المرأة مساعدة الآخرين عند سؤالها ، حتى لو كانت غير قادرة على ذلك. فقط بعد وفاة ماترينا فاسيليفنا ، اهتم الجميع بها: أراد الجميع الحصول على نوع من الميراث. إن أنانية الأشخاص الذين حُكم عليهم بالوحدة أثناء الحياة ، وبعد أن بدأوا في تقسيم الممتلكات بعد الموت ، أمر مذهل.
جاك لندن مارتن إيدن. حتى كان مارتن إيدن ثريًا ومشهورًا ، لم يؤمن أحد بمستقبله ، ولم يتحدث أحد جيدًا عن تعهداته. عندما بدأ البطل في بناء مستقبل الكاتب ، كان وحيدًا ولم ينقذ إلا من خلال حب راعوث. سرعان ما ابتعد الحبيب عن مارتن إيدن. لكن عندما بدأوا يتحدثون عنه ، عندما كان لديه المال ، أمطرت الدعوات الودية لتناول العشاء ، عادت روث مع مناشدة المغفرة. فقط لمارتن إيدن كل هذا لا يعني شيئًا. أدرك أنه لم يتغير قليلاً منذ الوقت الذي كان عمله لا يزال مرفوضًا. كان كل العمل قد تم بالفعل بحلول ذلك الوقت. لذلك ، في خضم اهتمام الجميع ، أصبح مارتن إيدن أكثر وحدة من ذي قبل. بدا العالم من حوله مقرفًا.
د. كيز "زهور ألجرنون". تاريخ تشارلي جوردون مثير للجدل. في بداية العمل نراه بصوت ضعيف شخص ذكي، موضوع السخرية. في وقت لاحق ، أصبح تشارلي جوردون عبقريًا ، وإن كان ذلك مؤقتًا. لكنه حتى أكثر وحدة من ذي قبل. الجميع يعتبر تشارلي ذكيًا جدًا وأنانيًا وغير قادر على إظهار المشاعر والعواطف. القدرات الفكرية للشخص ، تتزايد في المتوالية الهندسية، لا تساهم في التواصل مع الناس. البطل وحيد. من الأسهل بكثير على تشارلي جوردون المعتوه أن يعيش من تشارلي جوردون بذكاء متميز. القدرات العقليةادفع فقط إلى الشعور بالوحدة ، على الرغم من أنه في البداية يبدو للبطل أن الناس يتواصلون مع شخص ذكي أكثر عن طيب خاطر. في الواقع ، يتبين أن كل شيء مختلف تمامًا.
1. لمواصلة إطلاع الطلاب على عمل A.P. Chekhov.
2. الاستمرار في تطوير القدرة على التحليل نص فني. يطور الخيال الإبداعيوالقدرة على التعبير بجرأة عن رأي الفرد.
3. غرس الشعور بالرحمة والتعاطف في نفوس الأطفال والرغبة في مساعدة الجار في الأوقات الصعبة.
تحميل:
معاينة:
ملخص الدرس
مدرس: بيكياشيفا رايسا بوريسوفنا
الموضوع: الأدب
الصف: 9 ب
موضوع الدرس: أ. تشيخوف. قصة "توسكا". موضوع العزلة البشرية في العالم.
نوع الدرس: درس القراءة والدراسة
أشكال العمل: فرد ، أمامي ، مجموعة
أهداف الدرس:
- لمواصلة تعريف الطلاب بعمل A.P. Chekhov.
- الاستمرار في تطوير القدرة على تحليل النص الأدبي.تطوير الخيال الإبداعي والقدرة على التعبير بجرأة عن رأيك.
3. غرس الشعور بالرحمة والتعاطف والرغبة في المساعدة في نفوس الأطفال
قريب في الأوقات الصعبة.
معدات الدرس:
- بروجيكتور ، شاشة ، عرض حاسوبي.
- قاموس توضيحي حرره S.I. أوزيجوف.
- بطاقات للعمل الجماعي.
خلال الفصول
I. لحظة تنظيمية.
الغرض: المزاج العاطفي للدرس. الوعي بأهمية هذا الدرس ، الدافع لتحقيق نتائجه.
مرحبا يا شباب!
أريد أن أبدأ درسنا اليوم بمثل مستعار من دفتر ملاحظات الكاتب الفرنسي ألفونس دوديت:
"مرة واحدة من الحكمة مغردسئل: أنت تغني بشكل جميل ، لكن لماذا أغانيك قصيرة جدًا؟ أجاب الطائر: "لدي الكثير من الأغاني ، يجب أن أقولها للعالم".
أحب أ.ب.هذا المثل. تشيخوف. إنه ، مثل هذا الطائر ، يعرف العالم وشعبه ، كان في عجلة من أمره ليخبرنا ، نحن قراءه ، عن كل شيء. في قصصه القصيرة ، يحاول ، مثل الطبيب ، علاج الناس من أمراض مثل الابتذال ، والخنوع ، والخنوع ، والجهل ، والآفاق المحدودة.
قال الكاتب الروسي الشهير كورني تشوكوفسكي: "لقد ادعى تشيخوف على الأقل دور الواعظ ، القائد الإيديولوجي للشباب ، ومع ذلك تمكنا من حماية أنفسنا من العديد من الأعمال المظلمة وغير المستحقة فقط لأنه ، كما لو كان بنقرة واحدة ، محفوراً كل القمامة الروحية منا. "
هل يمكننا أن نقول هذه الكلمات عنا اليوم؟ سنحاول الإجابة على هذا السؤال اليوم في الدرس.
وسيكون موضوع حديثنا قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا".
افتح دفاتر الملاحظات ، اكتب موضوع الدرس.
اذكر أهداف الدرس. ماذا يجب أن نتعلم في الدرس؟ ماذا تتعلم؟ (لمواصلة التعرف على أعمال أ.ب. تشيخوف ؛ لتطوير القدرة على تحليل نص أدبي ؛ للعثور عليه الوسائل الفنية؛ تعلم أن تتحدث بما يدور في ذهنك بثقة.
ثانيًا. كلمة عن كاتب. رسالة الطالب.
هدف: تطوير خطاب المونولوج للطلاب ، والقدرة على إبراز المعلومات الرئيسية ، والعمل مع المصادر.
قصة طالب عن حياة أ. تشيخوف (باستخدام العرض التقديمي).
قصة "الشوق" التي ستكون موضوع تحليلنا في الدرس ، كتبها الكاتب عام 1886.
ثالثا. اعمل على محتوى القصة.
الغرض: تكوين القدرة على تحليل نص أدبي ، لمعرفة ما يخدمه نظام الوسائل التصويرية والتعبيرية للغة في القصة. تحسين مهارات العمل في مجموعات في تحليل عمل فني.
يا رفاق ، أخبروني ما هي الارتباطات التي لديك عندما تسمع هذه الكلمة - الشوق.
بناء الكتلة.
أسئلة للفصل:
ماذا يعني أن تكون وحيدًا؟
هل يمكن للإنسان أن يكون وحيدًا بين الناس؟
هل تشعر بالوحدة؟
ما المعنى المعجمى لهذه الكلمة؟
دعنا ننتقل إلى القاموس التوضيحيإد. S.I. أوزيجوف.
توق
1. القلق العقلي واليأس.
2. الملل وكذلك (العامية) شيء ممل جدا ، رتيبا.
ما معنى هذه الكلمة في القصة؟
أعط مرادفات لهذه الكلمةحزن ، حزن ، استياء ، حزن ، حزن ، يأس).
لماذا اختار الكاتب الكلمةتوق ؟ خمن كيف تعتقد. (يمكن افتراض أن حرف العلة المجهدأ يؤكد اللانهاية ، اللامحدودة لهذا الشعور ، اليأس).
لقد قرأت القصة بالفعل في المنزل. لكن مجرد قراءة قصة تشيخوف لا يكفي. لفهم المعنى الحقيقي لأعماله ، يجب على المرء الانتباه إلى كل التفاصيل. تحقيقا لهذه الغاية ، ننتقل إلى اختبار القصة.
مناقشة أمامية حول:
ما هي بداية القصة؟ اقرأ.
(ثلج ، شفق ، فوانيس مضاءة. كل كائن ، كائن حي متشابك ، مفصول عن العالم الخارجي ببطانية باردة).
ما هو الانطباع الذي يتركه عليك هذا المساء الشتوي؟
(الروح تصبح قاتمة وباردة وحيدة).
ما هو دور هذا الوصف؟
(بمساعدة المناظر الطبيعية ، تنتقل الحالة النفسية الداخلية للشخص).
وكيف تشعر الشخصية الرئيسيةو هي؟
(إنه حزين سيء).
لماذا هو سيء؟ (مات ابنه).
حق تماما. دفن ابنه وبقيواحد . كيف يمكنك مساعدة شخص ما في هذه الحالة؟
(تحدث إليه ، اسمع ، ابتسم ، أظهر حدًا أدنى من المودة والرحمة والصبر).
هل حاول يونان التحدث عن حزنه؟ (نعم.)
إلى من؟
(لرجل عسكري ، أحدب ، بواب ، سائق سيارة أجرة شاب).
دعونا نتبع النص كيف رد هؤلاء الناس على قصة يونان عن وفاة ابنه.
العمل في مجموعات. ابحث وناقش. قم بإعداد مكبر صوت للمجموعة.
مجموعة واحدة: لقاء إيونا بوتابوف مع الجيش.
2 مجموعة: لقاء إيونا بوتابوف مع جورباتش.
المجموعة الثالثة: لقاء إيونا بوتابوف مع البواب.
المجموعة الرابعة: لقاء إيونا بوتابوف مع سائق سيارة أجرة شاب.
لذلك دعونا نستنتج:
إيونا بوتابوف من بين الناس ، لكن ليس لديه من يخبره بحزنه ، لأنهم أناس غير مبالين ، ولا يعرفون كيف يشعرون بألم شخص آخر ، ولا يعرفون كيف يتعاطفون. لا أحد يهتم بحزنه. الجميع بمفردهم.
ما هي الوسائل الفنية التي يستخدمها تشيخوف للتعبير عن شوق البطل؟
لنقم بهذه المهمة في مجموعات.
مجموعة واحدة:
الصفات: حزن عظيم، يعرف الحدودتوق.تثير الصفات في القارئ ارتباطات ليست مشرقة جدًا ولا مبهجة للغاية. إنها بلا شك تنقل مشاعر الكاتب تجاه الأحداث والصور التي صورها.
2 مجموعة:
استعارات : انفجار الصندوق ، سوف يغمر العالم كله ، يصلح في القشرة.
تحمل الاستعارات والتشخيصات والمقارنات عبئًا عاطفيًا سلبيًا ، وتساعد على الشعور بحالة يونان.
المجموعة الثالثة:
تدرج : شفق المساء - ضباب المساء - ظلام.
يكرر: مات الابن - من ماذا؟ ... اذهب ؛ مات الابن - سنموت جميعًا ، ونقود ؛ مات ابنه ... هذه التقنياتتعزيز التعبير.
لنستخلص النتائج حول دور هذه الوسائل الفنية:
الوسائل اللغوية المستخدمة في النص ليست عرضية ، فهي تساعد في الكشف عن موضوع العمل ، للتعبير عن فكرة المؤلف. في عمل صغير ، بمساعدة تقنيات فنية مختلفة ، يكشف تشيخوف عن مصيبة كبيرة في حياة الشخص.
لمن سكب يونان روحه؟ من استمع إليه على أي حال؟ (حصان.)
لماذا قرر يونان أن يخبرها بكل شيء؟
(في الحصان ، ترى إيونا بوتابوف توأم روحككما فقد ابنه فقدت سيدها وشوفانها. يبدأ في التذكر والتحدث عن ابنه ، ثم "ينجرف ويخبرها بكل شيء". لأنه في هذا الفراغ والصمت ، في هذه المدينة "الخالية من الروح" - هذا هو المخلوق الوحيد الذي استمع إليه ، ولم يدفعه بعيدًا).
كيف خاطب يونان الحصان؟ (الأخ المهرة)
هل يتغير التلوين العاطفي لهذه الكلمة طوال القصة؟ (نعم)
(من الحصان الازدراء ، إلى المحايد - الحصان ، إلى الضآلة - المهرة.)
اقرأ بصوت عالٍ الجملتين الأخيرتين من القصة.
كيف تفسر علامات الحذف؟
اللامبالاة هي كسل الروح. بعد كل شيء ، يحتاج الشخص القليل جدًا من الناس - من الضروري أن يستمعوا إليه ، ويقولون كلمة طيبة ، ويبتسمون. لكن حتى هذا الصغر ليس شيئًا مؤسفًا - فقط كسول جدًا للتعاطف معه وفهمه ...
دعونا نلقي نظرة على نقوش القصة. يقرأ.
كيف تفهم معنى النقوش؟
(ليس هناك من يقول إلا الرجل نفسه والله يعلم).
دعنا نعود إلى السؤال الذي طرحته في بداية الدرس: "أخرجنا كل القمامة الروحية منا". هل يمكننا أن نقول هذه الكلمات عنا اليوم؟ (نعم)
يعطينا تشيخوف في العديد من الأعمال درسًا في العلاقة بين الناس ، ويشجعنا على أن نكون حساسين ، ويعلمنا أن نكون متسامحين مع بعضنا البعض ، وأن نخرج اللامبالاة والرضا عن قلوبنا.
استمع إلى قصيدة فارلام شلاموف:
اين الحياة على الرغم من حفيف ورقة
كانت ستتحدث.
لكن وراء الفراغ
لكن الصمت خلفه.
وأنا خائف من التقدم للأمام
خطوة في حفرة ، في الغابة السوداء ،
حيث تأخذ الذاكرة باليد
وليس هناك جنة.
فارلام شلاموف 1938
ما رأيك ، هل هناك أي شيء مشترك بين قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا" ، التي كتبت عام 1886 ، وقصيدة الشاعر والكاتب ، الذي ، مثل أ.
(موضوع الوحدة. القصيدة مثل القصة تعلم التعاطف وفهم الشخص).
رابعا. تلخيص. وضع العلامات.
الغرض: تقييم معرفة الطلاب وتحفيزهم على العمل في الدروس التالية.
ستكون نتيجة عملنا كتابة نص متزامن. ككلمة رئيسية ، لنأخذ كلمة - شوق.
توق
أخضر ، ضخم
يغطي ، يمتص ، يضطهد
لا أحد ليقول عن حزنك
الشعور بالوحدة
تقدير الدرس.
شكرا لكم جميعا على الدرس.
V. الواجب المنزلي.
هدف: تحفيز الطلاب على القيام بذلك العمل في المنزلوالعمل في الدروس اللاحقة.
في الدرس التالي ، سنواصل دراسة عمل A.P. تشيخوف. اقرأ قصة "وفاة مسؤول".
مجموعة واحدة:
ابحث عن الصفات. ما هي المشاعر التي تثيرها في القارئ؟ ما هو دورهم في النص؟
المجموعة الثالثة:
ابحث عن أمثلة للتدرج والتكرار. ما هو دورهم؟
2 مجموعة:
ابحث عن الاستعارات والتشخيصات. هل تحمل عبئًا عاطفيًا سلبيًا أم إيجابيًا؟ ما رأيك ، لأي غرض استخدم المؤلف هذه الوسائل اللغوية؟
مجموعة واحدة:
ابحث عن الصفات. ما هي المشاعر التي تثيرها في القارئ؟ ما هو دورهم في النص؟
المجموعة الثالثة:
ابحث عن أمثلة للتدرج والتكرار. ما هو دورهم؟
2 مجموعة:
ابحث عن الاستعارات والتشخيصات. هل تحمل عبئًا عاطفيًا سلبيًا أم إيجابيًا؟ ما رأيك ، لأي غرض استخدم المؤلف هذه الوسائل اللغوية؟
