Colorarea unei flori în diferite culori este o experiență. Experiment - cum să colorezi flori. Se eliberează căldură în timpul respirației semințelor?
FIȘĂ DE EXPERIENȚE PENTRU COPII DE VÂRĂ PREȘCOLARĂ MARE CU PLANTE
Experiențe în grădiniţă cu plante
Experiența (observarea) Nr. 1
„Creșterea plantelor în conditii diferite»
Scop: pentru a identifica care dintre probe se va dezvolta mai bine.
Echipament: două plante identice (gel de umplere, pământ, două recipiente de sticlă.
Conținutul experimentului: o plantă a fost plantată în sol (proba nr. 1, iar cealaltă într-o umplutură cu heliu îmbogățită cu substanțele necesare creșterii plantelor (proba nr. 2).
Data depunerii experienței: 02/06/2016
După 7 zile, planta (proba nr. 1) are frunze dure, iar planta (proba nr. 2, frunzele s-au ofilit, iar după 10 zile (proba nr. 2 a murit)
Concluzie: planta crește mai bine în pământ decât în umplutura cu heliu, deoarece există mai mulți nutrienți în pământ și s-au terminat în umplutura cu heliu într-o săptămână.
Experiența (observarea) Nr. 2
"CU APA SI FARA APA"
OBIECTIV: Identificarea factorilor Mediul extern necesare cresterii si dezvoltarii
plante (apa, lumina, caldura)
MATERIAL: Două plante identice (balsam, apă
MUTAREA: Profesorul sugereaza sa se afle de ce plantele nu pot trai fara apa (planta se va ofili, frunzele se vor usca, este apa in frunze); ce se va întâmpla dacă o plantă este udată și cealaltă nu (fără udare, planta se va usca, se va îngălbeni, frunzele și tulpina își vor pierde elasticitatea). Observați starea plantelor timp de cinci zile.
La începutul experimentului (observații)
După 5 zile, la o floare care a fost udată, frunzele și tulpinile sunt elastice, iar la o plantă fără apă: frunzele și tulpina și-au pierdut elasticitatea, s-au îngălbenit.
Concluzie: o plantă nu poate trăi fără apă.
Experiența (observarea) Nr. 3
„ÎN LUMINĂ ȘI ÎN ÎNTUNEC”
SCOP: Determinarea factorilor de mediu necesari cresterii si dezvoltarii plantelor.
MATERIAL: tulpină de plantă de apartament în ghiveci, capac de carton.
HOD: Profesorul sugerează să aflați dacă este nevoie de lumină pentru viața plantelor. Închideți ghiveciul cu butașii plantei cu un capac de carton. Scoateți capacul după șapte zile.
După șapte zile, frunzele plantei au devenit albe.
Concluzie: o plantă nu poate trăi fără lumină.
Experiența (observarea) Nr. 4
O PLANTĂ POATE RESPIRA? »
SCOP: Identificarea nevoii plantei de aer, respiratie. Înțelegeți cum are loc procesul de respirație la o plantă.
MATERIAL: Planta de interior, tubuli pentru un cocktail, vaselina.
HOD: Profesorul întreabă dacă plantele respiră, cum să demonstrăm că respiră. Copiii determină, pe baza cunoștințelor despre procesul de respirație la om, că atunci când respiră, aerul trebuie să intre și să iasă din plantă. Inspirați și expirați prin tub. Apoi, deschiderea tubului este acoperită cu vaselină. Copiii încearcă să respire printr-un tub și ajung la concluzia că vaselina nu permite trecerea aerului. Se presupune că plantele au găuri foarte mici în frunze prin care respiră. Pentru a verifica acest lucru, lubrifiați una sau ambele părți ale frunzei cu vaselină, observați frunzele zilnic timp de o săptămână.
După șapte zile, frunza a devenit galbenă.
Concluzie: plantele au nevoie de aer, respirație.
EVAPORAREA APEI DE CĂTRE PLANTE.
SCOP: Să le prezinte copiilor cum o plantă își pierde umiditatea prin evaporare.
MATERIALE: plantă în ghiveci, punga de plastic, banda adeziva.
PROCES:
Așezați punga pe partea plantei și atașați-o bine de tulpină cu bandă adezivă.
Pune planta timp de 3-4 ore la soare.
Vezi cum arată geanta din interior.
REZULTATE: Pe suprafața interioară a pungii sunt vizibile picături de apă și se pare că punga este plină de ceață.
DE CE? Planta absoarbe apa din sol prin radacini. Apa călătorește de-a lungul tulpinilor, de unde se evaporă prin stomate. Unii copaci evaporă până la 7 tone de apă pe zi. Când sunt multe, plantele au o mare influență asupra temperaturii și umidității aerului. Pierderea de umiditate de către o plantă prin stomată se numește transpirație.
PLANTA ARE NEVOIE DE LUMINA
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Să conducă copiii la concluzia despre nevoia de lumină pentru plante. Aflați de ce plantele verzi care cresc în ocean nu trăiesc mai adânc de o sută de metri.
MATERIALE: Două mici identice plante verziîn oale, dulap întunecat.
PROCES: Așezați o plantă la soare și ascundeți cealaltă într-un dulap.
Lăsați plantele timp de o săptămână.
Comparați apoi culoarea lor.
Schimbați plante.
Lăsați plantele și timp de o săptămână.
Comparați plantele din nou.
REZULTATE: Planta din dulap a devenit mai palidă la culoare și s-a ofilit, iar planta la soare rămâne verde ca înainte. Când plantele au fost inversate, planta îngălbenită a început să devină verde, iar prima plantă a devenit palidă și s-a ofilit.
DE CE? Pentru ca o plantă să devină verde, are nevoie de o substanță verde, clorofila, care este necesară pentru fotosinteză. Plantele au nevoie de lumină pentru a avea loc fotosinteza. Când nu există soare, aprovizionarea cu molecule de clorofilă este epuizată și nu este completată. Din această cauză, planta devine palidă și mai devreme sau mai târziu moare. Algele verzi trăiesc la adâncimi de până la 100 de metri. Cu cât este mai aproape de suprafață, unde este cel mai mult lumina soarelui cu atât sunt mai abundente. La o adâncime mai mică de o sută de metri, lumina nu trece, așa că algele verzi nu cresc acolo.
CARE SUNT RĂDĂCINILE PLANTELOR TUNDRA?
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Învățați să înțelegeți relația dintre structura rădăcinilor și caracteristicile solului din tundra.
MATERIALE: Fasole încolțită, cârpă umedă, termometru, vată, transparentă de mare capacitate.
PROCES:
Numiți caracteristicile solului din tundra (permafrost).
Aflați ce rădăcini ar trebui să fie pentru ca plantele să poată trăi în permafrost.
Puneți vată umedă într-un recipient înalt transparent.
Așezați fasolea încolțită pe un strat gros și umed de vată.
Acoperiți cu o cârpă umedă și puneți pe un pervaz rece.
Observați în timpul săptămânii creșterea rădăcinilor, direcția acestora.
REZULTATE: Rădăcinile au început să crească în lateral, paralel cu fundul recipientului.
DE CE? Pământul din tundra se dezgheță doar la suprafață, apoi este înghețat și dur. Prin urmare, rădăcinile cresc numai în dezghețat și pământ cald deasupra permafrostului, iar în permafrost nu este nimic viu
RĂDĂCINI DE AER.
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Să dezvăluie relația umiditate crescută aer odată cu venirea rădăcini aerieneîn plante.
MATERIALE: Scindapsus, un recipient transparent cu capac etanș și apă în partea de jos, un grătar de sârmă.
PROCES:
Aflați de ce există plante cu rădăcini aeriene în junglă (este puțină apă în sol în junglă, rădăcinile o pot lua din aer).
Luați în considerare cu copiii rădăcini aeriene monștri.
Luați în considerare planta scindapsus, găsiți mugurii - rădăcini viitoare
Pune planta într-un recipient cu apă pe un grătar.
Închideți ermetic cu un capac.
Urmăriți o lună pentru apariția „ceții”, apoi picături pe capacul din interiorul recipientului (ca în junglă).
Rădăcinile aeriene care au apărut sunt luate în considerare și comparate cu monstera și alte plante.
REZULTATE: Acest lucru sugerează că planta este adaptată să preia apă din aer, deși noi nu am udat-o. Și apoi trebuie să puneți această plantă în cameră ca și alte plante. Planta trăiește ca înainte, dar rădăcinile plantei s-au uscat.
DE CE? În junglă, există foarte puțină umiditate în sol, dar multă în aer. Plantele s-au adaptat să-l ia din aer cu ajutorul rădăcinilor aeriene. Acolo unde aerul este uscat, ei iau umezeala din sol.
PLANTA VREA SA BEA
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Identificarea factorilor de mediu necesari cresterii si dezvoltarii plantelor. Conduceți copiii la concluzia că plantele au nevoie de apă.
MATERIALE: Două flori de balsam, o adapatoare.
PROCES:
Aflați de la copii dacă plantele au nevoie de apă.
Pune două balsamuri la soare
Udă o plantă și nu cealaltă.
Observați plantele și trageți o concluzie.
Udă această plantă și urmărește încă o săptămână.
REZULTATE: Floarea care a fost udata sta cu frunze, verzi si elastice. Planta, care nu a fost udată, s-a ofilit, frunzele s-au îngălbenit, și-au pierdut elasticitatea, s-au scufundat în fund.
DE CE? Planta nu poate trăi fără apă și poate muri.
Experiența (observarea) nr. 5
"Ce atunci? ".
Ţintă. Sistematizarea cunoștințelor despre ciclurile de dezvoltare ale tuturor plantelor.
Materiale. Semințe de flori în aer liber (gălbenele, articole de îngrijire a plantelor.
Proces. Profesorul oferă o scrisoare de ghicitori cu semințe, află în ce se transformă semințele. O plantă este cultivată timp de o lună, reparând toate schimbările pe măsură ce se dezvoltă. Comparați schițele lor schema generala pentru toate plantele folosind simboluri, reflectând principalele etape ale dezvoltării plantelor.
Rezultat: Seminte - germinare - planta matura- floare.
CE EXTRAGE PLANTA
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Să stabilească că planta eliberează oxigen. Înțelegeți necesitatea respirației pentru plante.
MATERIALE: Un recipient mare de sticlă cu capac ermetic, o tăietură în apă sau un ghiveci cu o plantă, o așchie, un chibrit.
PROCES:
Aflați de ce este atât de ușor să respirați în pădure (presupunerea că plantele eliberează oxigen pentru respirația umană).
Puneți un ghiveci cu o plantă (sau butași) într-un recipient.
O pun într-un loc cald (dacă planta dă oxigen în borcan, va deveni mai mult).
După 1-2 zile, verificați cu copiii dacă s-a acumulat oxigen în borcan
Verificați cu o lanternă aprinsă.
REZULTATE: Urmăriți o sclipire strălucitoare a unei torțe în recipient imediat după îndepărtarea capacului.
DE CE? Plantele dau oxigen, care arde bine. Putem spune că plantele au nevoie de oameni și animale pentru respirație.
SUS SAU JOS
SCOPUL EXPERIMENTULUI: Să dezvăluie modul în care gravitația afectează creșterea plantelor.
MATERIALE: Planta de interior, stand.
PROCES:
Pune floarea cu ghiveciul pe o parte pe suport
În timpul săptămânii, observați poziția tulpinii și a frunzelor
REZULTATE: Tulpinile și frunzele se întorc în vârf.
DE CE? Planta conține o substanță de creștere - auxina - care stimulează creșterea plantelor. Datorită gravitației, auxina este concentrată în partea inferioară a tulpinii. Această parte crește mai repede, tulpina se întinde în sus.
UNDE E MAI BUN SĂ CREȘTI?
SCOPUL EXPERIMENTULUI, Stabilirea nevoii de sol pentru viata plantelor, influenta calitatii solului asupra cresterii si dezvoltarii plantelor, evidentierea solurilor cu compozitie diferita.
MATERIALE:
Butași de Tradescantia, pământ negru, argilă, nisip.
PROCES:
Împreună cu copiii, alegeți solul pentru plantare.
Copiii plantează butași de Tradescantia în sol diferit.
Observați creșterea butașilor cu aceeași grijă pentru ei timp de două săptămâni.
Ei fac o concluzie.
Butașii sunt transplantați din argilă în sol negru și observați timp de două săptămâni.
REZULTATE: Planta nu crește în argilă, dar în pământ negru planta este bine. Când este transplantată în cernoziom, planta are crestere buna. În nisip, planta crește bine la început, apoi rămâne în urmă în creștere.
DE CE? În solul negru, planta crește bine, deoarece există o mulțime de nutrienți. Solul conduce bine umiditatea și aerul, este afânat. În nisip, planta crește mai întâi, deoarece există multă umiditate în ea pentru formarea rădăcinilor. Dar nisipul conține puțini nutrienți atât de necesari pentru creșterea plantelor. Argila este foarte dura ca calitate, apa trece foarte prost în ea, nu există aer și substanțe nutritive în ea.
Literatură:
1. Janice Van Cleve. Două sute de experimente, biologie.-M.: 1995
2. Dybina O.V. Necunoscut în apropiere: Experiențe distractive
Experimentcu colorare Culori diferite . După ce am făcut acest experiment, putem concluziona despre mișcarea apei în plante. Copiii vor adora acest experiment.
Pentru acest experiment avem nevoie de:
flori albe (trandafiri, garoafe),
- colorant alimentar in diferite culori
- cuțit.
Acționăm astfel:
1. Umpleți recipientele (unde vom pune florile) cu apă.
2. Adaugă la fiecare dintre ele colorant alimentar de aceeași culoare.
3. Lăsați deoparte o floare și tăiați tulpinile celorlalte flori. Foarfecele nu sunt potrivite pentru acest scop - numai cuțit ascuțit. Tulpina trebuie tăiată oblic cu 2 centimetri la un unghi de 45 de grade apa calda. Când mutați florile din apă în recipiente cu coloranți, încercați să o faceți cât mai repede posibil, ținând tăietura cu degetul, pentru că. la contactul cu aerul din microporii tulpinii, blocaje de aer care împiedică trecerea liberă a apei de-a lungul tulpinii.
4. Pune o floare în fiecare recipient de colorant.
5. Acum ia floarea pe care ai pus-o deoparte. Tăiați (despărțiți) tulpina pe lungime din centru în două părți. Repetați cu ea procedura descrisă la punctul 3. După aceea, marcați o parte a tulpinii într-un recipient cu un colorant, de exemplu, albastru, iar cealaltă parte a tulpinii într-un recipient cu un colorant de altă culoare (de exemplu , roșu).
6. Așteptați până când apa colorată se ridică pe tulpinile plantelor și colorează petalele acestora în culori diferite. Acest lucru se va întâmpla în aproximativ 24 de ore. La sfârșitul experimentului, nu uitați să examinați fiecare parte a florii (tulpină, frunze, petale) pentru a vedea traseul apei.
Explicația experienței:
Apa pătrunde în plantă din sol prin firele de păr și părțile tinere ale rădăcinilor și este transportată prin vase prin partea sa aeriană. Cu apa în mișcare, mineralele absorbite de rădăcină sunt transportate în întreaga plantă. Florile pe care le folosim în experiment sunt lipsite de rădăcini. Cu toate acestea, planta nu își pierde capacitatea de a absorbi apa. Acest lucru este posibil datorită procesului de transpirație - evaporarea apei de către plantă. Principalul organ al transpirației este frunza. Ca urmare a pierderii de apă în timpul transpirației, crește forța de aspirare în celulele frunzelor. Transpirația salvează planta de supraîncălzire. În plus, transpirația este implicată în crearea unui flux continuu de apă cu minerale dizolvate și compusi organici de la sistemul radicular la organele supraterane ale plantei.
Plantele au două tipuri de vase. Vasele-tubuli, care sunt xilem, transferă apa și nutrienți de jos în sus - de la rădăcini până la frunze. Nutrienții formați în frunze în timpul fotosintezei călătoresc de sus în jos până la rădăcini prin alte vase - floem. Xilemul este situat de-a lungul marginii tulpinii, iar floemul este în centrul său. Un astfel de sistem seamănă puțin cu sistemul circulator al animalelor. Structura acestui sistem este similară la toate plantele - de la copaci uriași la o floare modestă. 
În afara ferestrei, Primăvara este capricioasă, imprevizibilă, dar frumoasă și duioasă. Iubesc foarte mult primăvara și sunt gata să vorbesc despre ea ore întregi. Dar astăzi nu este vorba despre asta. Astăzi vom vorbi despre experiențe distractive pentru copii. În special, despre experimentele cu culoarea, amestecarea lor și proprietățile uimitoare.
Îmi exprim profunda recunoștință față de Lisa Arya. La urma urmei, experimentele noastre au început, datorită ideilor ei. Și vă recomand cu căldură să repetați totul acasă!
Experiențe distractive de culoare pentru copii
Așadar, primul experiment a fost o experiență fascinantă care a arătat cum se formează diferite culori atunci când sunt amestecate trei culori primare: roșu, galben și albastru.
Dye Bridges
Pentru această experiență aveam nevoie de:
- colorant lichid - galben, roșu și albastru
- trei recipiente
- batiste de unica folosinta
Diluați vopseaua în trei boluri. Asezam bolurile in cerc, alternand bolurile cu vopsea cu bolurile goale. Legăm bolurile cu panglici de hârtie (eu tăiem batiste de hârtie în fâșii) și părăsim clădirea noastră pentru o vreme, fără a uita să fotografiem ce a fost la început.
Am pus la punct un experiment seara și, înainte de a merge la culcare, Arsenii mă suna la fiecare 10 minute să vadă ce se întâmplă acolo. Foarte curând a devenit clar cum erau colorate benzile albe de hârtie.
Bolurile au rămas peste noapte în bucătărie. Și dimineața, a devenit clar ce s-a întâmplat. Vopseaua s-a „deplasat” de-a lungul benzilor în cupe goale. Și din moment ce în fiecare cană intrau două benzi deodată, culorile din ea s-au amestecat și au apărut culori noi! Nu este o minune pentru un copil?!
Lapte colorat sau desene cu lapte
Acest experiență distractivă pentru copii- a devenit favoritul dintre experimentele pe care le-am efectuat. La urma urmei, totul se întâmplă chiar în fața ochilor tăi! Pentru transformări uimitoare avem nevoie de:
- farfurie plata
- lapte
- colorant alimentar lichid
- tampon de bumbac
- orice sapun lichid sau lichid de spălat vase
Se toarnă puțin lapte pe o farfurie. Picuram vopsea in mai multe locuri. Înmuiați un tampon de bumbac în săpun lichid. Am folosit lichid de spălat vase. Și începe distracția: pe lapte sunt desenate modele de culori incredibile și apar culori noi. Această experiență este dincolo de descriere, așa că vă sugerez să vizionați videoclipul nostru. Există două experimente simultan - coborârea simultană a două bețe și menținerea tamponului de bumbac pe loc.
Nu e frumos? Am făcut această experiență de multe ori la rând!
disc rotativ
Această experiență vă poate aminti de o salutare obișnuită de sus sau de un buton din copilărie. Dar totusi foarte interesant.
Pe carton gros se desenează cel puțin trei cercuri marimi diferite. Toate cercurile sunt împărțite în jumătate, jumătățile cercurilor sunt pictate în diferite culori:
În mijloc facem două găuri și sărim un fir dens. O legăm. Și ținând firul în mâini, răsucim discul. Și când eliberăm, vedem cum culorile se amestecă și formează trei cercuri de trei culori diferite:
După ce ați răsucit discul o dată, puteți menține torsiunea la nesfârșit, relaxându-vă și trăgând firul.
Băieții mei au fost încântați de experimente. Arseniy scoate lapte în fiecare zi și cere să deseneze modele. Exact ca sau, așa experiențe distractive pentru copii dezvolta orizonturi, învață răbdarea și vorbește despre proprietățile obiectelor.
Ești familiarizat cu așa ceva experiențe distractive pentru copii? Poate știți și alte experimente interesante cu amestecarea culorilor. Distribuie cu noi. Vă mulțumesc anticipat!
Cu sinceritate,
Instituție de învățământ de stat
« liceu Nr. 14 în Pinsk
Design - cercetare
elev de clasa a IV-a
Supraveghetor
Kosyak Maria Nikolaevna,
profesor școală primară
Pinsk, 2016
Introducere …………………………………………………………………….3 CAPITOLUL 1…………………………………………………… … …………......41.1.Rolul și sensul florilor în viața noastră ……………………………….4
1.2. Cum să faci florile speciale? Colorează-l! ……………………………..5
CAPITOLUL 2…………………………………………………………………..6
2.1. Experimentați cu colorarea florilor albe în diferite culori ……..6
CAPITOLUL 3 …………………………………………………………………..8
3.1.Trandafiri curcubeu…………………………………………………………………….8
Concluzie ………………………………………………………………………..9
Lista surselor utilizate …………………………………………..10
Aplicație ………………………………………………………………...11
Introducere
De Crăciun, mi-au dăruit cartea „Bucură experimente științifice pentru copii". Acolo am găsit un număr uriaș de idei, dar una m-a frapat și m-a surprins prin simplitatea, frumusețea și neobișnuit. Acestea sunt flori de culori neobișnuite. Cine poate fi surprins azi cu un trandafir rosu sau o garoafa alba? Și dacă sunt albastre, verzi sau Violet? Am decis să le surprind pe mama și pe bunica mea de Ziua Internațională a Femeii cu flori „magice”.
Consider că subiectul meu este relevant, pentru că în vremea noastră florile sunt o valoare mică. Acum este vârsta jocuri pe calculator, celulare, tehnologie și rămâne foarte puțin spațiu pentru flori. Cred că aceasta este o consecință a unei neînțelegeri conform căreia florile sunt și ele un cadou important. Oamenii oferă flori din toată inima pentru a-și exprima emoțiile, pentru a transmite acea frumusețe care nu poate fi exprimată în cuvinte.
Subiect de cercetare: flori albe.
Scopul studiului: obținerea de flori Culori diferite.
Pentru atingerea scopului, au fost stabilite următoarele sarcini:
să studieze literatura de specialitate și să colecteze informații pe tema proiectului;
verifica empiric ce flori pot fi vopsite in alte culori;
experimentați cu colorarea florilor albe în diferite culori.
Ipoteza: Florile albe vor transforma culoarea colorantului alimentar.
Metode de cercetare - studiul literaturii de specialitate pe această temă, culegerea și selecția informațiilor de pe internet, experimentare, observare, comparare, comparare, generalizare.
Semnificația practică a studiului este o schimbare artificială a culorii petalelor de flori; acest lucru poate fi folosit la lecțiile „Omul și lumea” și arte plastice în școală primară.
Capitolul 1
1.1. Rolul și sensul florilor în viața noastră
Florile au fost întotdeauna rezervate loc specialîn viața fiecărei persoane. Deja în cele mai vechi timpuri, conceptele de iubire, sentimente de fericire și fericire erau asociate cu ele. stare de spirit pozitivă. În cele mai vechi timpuri, pentru a da flori, nu era nevoie să așteptați vacanţă. Au fost date fără motiv în cele mai obișnuite zile, deoarece credeau în efectul magic al florilor, care face o persoană lipsită de griji și veselă. Datorită florilor, pacienții au scăpat mult mai repede de boli.
Natura a creat aproximativ două mii dintre cele mai diverse tipuri diferite plante care sunt diferite semne exterioare. Fiecare dintre ele este o plantă unică, frumoasă și unică. Florile au o capacitate excepțională de a oferi altora bucurie și o mare de optimism.
Florile, în toată diversitatea lor, nu numai că ne decorează viața, dau parfumul lor rafinat și ușor, dar purifică și aerul, saturându-l cu oxigen. Potrivit oamenilor de știință, florile neutralizează energia negativă și încarcă totul în jur cu energie pozitivă.
Este suficient să-ți amintești cât de fericiți au fost oamenii care au primit flori de la tine în cadou, cum le-au strălucit ochii de fericire. (Anexa 1)
Statisticile medicale moderne indică faptul că fiecare a doua persoană este expusă la o influență serioasă a stresului, care îi afectează negativ atât sănătatea fizică, cât și liniște sufletească. Florile sunt menite să ajute oamenii să facă față stresului cotidian. Buchetele frumoase, cu o aromă proaspătă, delicată, vă vor oferi un plus de energie și un sentiment de satisfacție din viață, vă vor pune gândurile într-un mod pozitiv.
Florile sunt o parte integrantă a unei perspective pozitive asupra lumii, ele creează confort și frumusețe în casă.
1.2. Cum să faci florile speciale? Colorează-l!
De acord, orice flori este frumoasă în sine. Dar uneori încă vrem să adăugăm puțină originalitate și fantezie frumuseții naturale, nu doar pentru a mulțumi o persoană frumos buchet dar și surprinde-l. Și este destul de ușor să faci asta. Pentru a oferi culorilor tale preferate o nuanță neobișnuită, poți folosi una dintre mai multe metode existente colorarea florilor.
Cum poți face florile să își schimbe culoarea?
În primul rând, creați condiții speciale de creștere pentru ei. Adevărat, aceasta este o modalitate pentru crescătorii experimentați. Datorită muncii lor, putem admira trandafiri de ceai, gladiole neobișnuit de frumoase, crizanteme în dungi și dalii. (Anexa 2)
În al doilea rând, reduceți sau creșteți aciditatea solului: mai puțin sol acid- aceasta este o condiție prealabilă pentru schimbarea culorii în roz și apoi în cyan și albastru. Această metodă este eficientă pentru colorarea hortensiilor și a crizantemelor.
În al treilea rând, puteți acoperi florile cu o compoziție specială de colorare dintr-o sticlă de pulverizare.
În al patrulea rând, culoare cu substanțe chimice. Țineți floarea a cărei culoare doriți să o schimbați peste amestec amoniacși eter sulfuric.
În al cincilea rând, puneți florile tăiate în apă vopsită cu colorant alimentar, care le va da culoare.
Ultima metodă - nuanțarea - este cea mai ușoară și cea mai comună. Cu el, poți colora florile în nuanța dorită și acasă.
capitolul 2
2.1. Experimentați cu colorarea florilor albe în diferite culori
Mi-a plăcut foarte mult ideea de a colora florile acasă cu colorant alimentar. Am vrut să schimb singur culoarea plantei. Pentru a face acest lucru, a fost necesar doar să vă aprovizionați cu puțină răbdare și anumite materiale.
Pentru acest experiment veți avea nevoie de:
flori albe (lalea, garoafa, crizantema, trandafir);
coloranti alimentari;
Acționăm astfel:
1. Umpleți recipientele (unde vom pune florile) cu apă. (Anexa 3)
2. Adaugă colorant alimentar la fiecare dintre ele.
3. Tăiem tulpinile florilor. Foarfecele nu sunt potrivite pentru acest scop - doar un cuțit ascuțit.
Trebuie să tăiați tulpina oblic cu 2 centimetri la un unghi de 45 de grade în apă caldă. Când mutați florile din apă în recipiente cu coloranți, încercați să o faceți cât mai repede posibil, ținând tăietura cu degetul, pentru că. la contactul cu aerul, se formează dopuri de aer în microporii tulpinii, împiedicând apa să treacă liber de-a lungul tulpinii.
4. Pune o floare în fiecare recipient de colorant.
5. Să așteptăm până când apa colorată se ridică pe tulpinile plantelor și le colorează petalele. (Anexa 4)
După atingerea culorii dorite a petalelor, floarea trebuie îndepărtată din soluție și plasată în el apă curată asa ca mai sta cateva zile.
Am postat rezultatele colorării florilor într-un tabel. (Anexa 5)
Așadar, am ajuns la concluzia că lalelele, crizantemele, garoafele pot fi vopsite în alte culori. Timpul de colorare a florilor depinde de structura tulpinii. Laleaua are o tulpină tubulară cu tuburi goale de sită, astfel apa se mișcă mai repede, iar floarea capătă mai repede culoarea colorantului alimentar. La crizanteme și garoafe, tulpina este densă, apa pătrunde mult mai încet în frunze și flori și, prin urmare, colorarea este mai puțin intensă. Va dura mult mai mult timp pentru a colora trandafirul. Florile cu tulpină scurtă înfloresc mai repede decât cele cu tulpină lungă. Colorarea este întotdeauna neuniformă. Venele groase prin care curge apa sunt primele care sunt pătate. Abia atunci vine culoarea plină a florii. Nu doar petalele florii sunt colorate, ci și frunzele și tulpina ei.
Nu toate florile sunt potrivite pentru colorarea artificială. Pentru muncă, ar trebui să luați numai flori proaspete. Cu cât o floare stă mai mult, cu atât se va păta mai rău. De asemenea, ar trebui să acordați atenție culorii petalelor. Cu flori roșii sau mai închise, este imposibil să se obțină rezultatul dorit, așa că aceste plante nu trebuie luate. Florile albe sau crem funcționează cel mai bine. Din toată varietatea de flori, puteți alege trandafiri, lalele, garoafe și crizanteme pentru colorarea florilor. De asemenea, puteți experimenta cu orice alte culori albe.
Colorantul alimentar trebuie folosit pentru a colora florile.
Se diluează în apă temperatura camerei colorant. Cu cât diluați mai mult colorant în apă, cu atât florile se vor întoarce mai repede.
Tăiați tulpinile florilor cu un cuțit ascuțit. Tăierile trebuie făcute la un unghi de 45° și trebuie să aibă o lungime de până la 2 cm. Dacă folosiți trandafiri, tăiați tulpinile în apă. Când scoateți tulpina de trandafir din apă, apăsați tăietura cu degetul astfel încât să nu intre în contact cu aerul. Acum puneți peste noapte florile pregătite într-o vază cu apă, în care se diluează colorantul. Dimineața veți vedea câteva schimbări. Te va lua timp diferit.
Dacă doriți, puteți efectua mai multe experimente cu coloranți. Deci, pentru aceasta, sunt folosite câteva tehnici care fac posibilă crearea diferitelor efecte de culoare. Puteți lăsa floarea peste noapte într-un recipient cu colorant de aceeași culoare. Apoi, dimineața, schimbați apa și culoarea vopselei. Vedeți cât de complicat vor fi pictate petalele de flori. De asemenea, puteți folosi aceeași culoare a vopselei, dar modificați concentrația acestuia în apă. Deci poți obține sau foarte floare strălucitoare sau fragedă nuanțe moi petale.
Pentru efecte interesante Pentru colorarea florilor, încercați să despărțiți tulpina de-a lungul tulpinii de la bază în sus cu 10-12 cm. Apoi scufundați rapid jumătate din tulpină într-un pahar cu o culoare a colorantului, iar cealaltă jumătate într-un pahar cu altă culoare ( ochelarii sunt unul lângă altul). De asemenea, baza tulpinii poate fi împărțită în 4-6 părți, ceea ce va face posibilă experimentarea cu un număr mare de culori și posibilitatea de a obține unele neobișnuite. combinatii de culori.
capitolul 3
3.1. trandafiri curcubeu
Pe Internet, am văzut un extraordinar trandafiri frumoșiși a învățat că aceste flori se numesc trandafiri curcubeu și pot fi numite pe bună dreptate cele mai unice flori. La urma urmei, petalele lor sunt pictate în diferite culori. Într-un boboc, poate fi galben, roz, albastru, verde, roșu, violet, adică aproape întregul set al curcubeului. O astfel de varietate de culori creează un sentiment absolut incredibil. Datorită acestei varietăți de culori și-a primit numele. (Anexa 6)
Trandafirul curcubeu vine din Olanda. Ele au fost create de Peter Van de Werken, care este un genial designer de flori olandez, împreună cu asistenții săi.
Drumul de a obține această plantă a fost destul de lung. Trandafirii curcubeu nu au fost crescuți prin munca de reproducere. Se obtin prin colorare. Conform acestei tehnologii, la capilarele sale individuale se adaugă diverși coloranți florali chiar și în perioada de creștere a florii. Datorită acestei tehnologii s-au obținut trandafiri curcubeu. Spre deosebire de cele care au fost vopsite anterior prin pulverizare cu vopsea, plantele sunt crescute folosind această tehnologie, nu își vopsesc mâinile.
Cu siguranță tuturor le vor plăcea trandafirii curcubeu. În orice caz, vor lăsa o impresie de neșters în memoria ta.
Mi-am dorit foarte mult să repet acest experiment, dar nu poți folosi nicio vopsea pentru a crește această floare. Are o anumită compoziție, care în prezent este cunoscută doar de o companie olandeză.
Apropo, această companie este cea care distribuie trandafiri curcubeu în întreaga lume.
Concluzie
Activitatea mea de cercetare a fost foarte interesantă și interesantă. După ce am studiat sursele literare și resursele de pe Internet, am aflat că este posibil să obținem o culoare neobișnuită, o culoare „magică” a florilor, folosind tehnica colorării artificiale.
Pe baza cunoștințelor teoretice, am realizat un experiment de colorare a florilor albe în diferite culori folosind colorant artificial cu colorant alimentar.
Drept urmare, a primit un buchet de flori neobișnuit de colorate pentru a oferi uimitor flori strălucitoare mamei și bunicii tale iubite pe 8 martie. (Anexa 7)
Cu ajutorul cunoștințelor dobândite, am creat un album de prezentare creativ „Flori magice” pentru a face cunoștință cu florile minunate și nuanțele neobișnuite ale buchetelor rezultate în lecțiile „Omul și lumea” și arte plastice.
Pe baza observațiilor mele, am concluzionat: colorarea florilor proaspete nu este o sarcină foarte dificilă. Principalul lucru este să urmați recomandările pentru colorarea florilor.
Daca vei aplica aceasta metoda simpla de colorare, cu siguranta vei avea cele mai stralucitoare si neobisnuite flori pe 8 martie.
Încercați, cu siguranță vă vor plăcea aceste buchete!
Lista surselor utilizate
Experimente științifice amuzante pentru copii / Egor Belko; OOO
« Editura „PITER”, 2015.-63s.
Experiențe cognitive la școală și acasă / Ed. Alistair Smith; Pe. din engleza. V. A. Jukov - Moscova: Rosmen-Izdat SRL, 2001. -96 p.
http://ejka.ru/blog/fokus/1749.html.
http://strana-sovetov.com/ .
http://goodmagic.ru/iskusstvennoe-okrashivanie-tsvetov
http://munok.3dn.ru/publ/fokusy/khimicheskie_fokusy/iskusstvennoe_okrashivanie_cvet.
Aplicație
Anexa 1
Florile sunt un cadou important
Anexa 2
Anexa 3
Colorarea florilor albe
Anexa 4
flori magice
Anexa 5
Rezultate de culoare
| Nume | Timp până la primele rezultate (h) | Intensitate |
| lalele | ||
| crizanteme | ||
| garoafa | ||
intensitate scăzută
Intensitate medie
intensitate mare
Anexa 6
trandafiri curcubeu
Trandafiri curcubeu în culoarea steagurilor naționale ale țărilor lumii
Anexa 7
Introducere
În natură există o specialitate lume minunata, vrăjitor prin frumusețea sa, formele neobișnuite și misterul - lumea florilor. Prezența florilor în Viata de zi cu zi a unei persoane aduce luminozitate și culoare și completează esența acesteia. Florile personifică frumusețea, bucuria și perfecțiunea naturii în oameni. Oamenii decorează întotdeauna cu aceste cadouri uimitoare ale naturii festive, zile solemne viața ta și viața de zi cu zi.
Din cele mai vechi timpuri, florile au fost luate în considerare frumoasa plantași podoaba vieții oamenilor. Un bărbat și-a decorat locuința cu diverse plante, încercând să aducă acasă o bucată de animale sălbatice. Cineva plantează flori pentru a crea un microclimat special într-un apartament din oraș, după ce a învățat de la școală că plantele absorb dioxid de carbon și eliberează oxigen, îmbunătățind astfel compoziția aerului. În plus, îl hidratează prin evaporarea umezelii de la suprafața frunzelor, motiv pentru care este atât de ușor de respirat printre plante. Alții cresc flori doar pentru frumusețea lor. Florile au fost întotdeauna asociate cu dragostea, bucuria, bună dispozițieși veselie.
Printre trăsăturile naționale ale poporului belarus, care nu pot decât să atragă atenția, se numără angajamentul față de flori proaspete, față de creșterea, creșterea, îngrijirea și utilizarea lor pe scară largă ca decor.
Lumea florilor, cu varietatea lor nesfârșită de culori și forme, frumusețea încântătoare, sentimentele sublime trezite de ele într-o persoană, au fost întotdeauna o sursă inepuizabilă de inspirație pentru poeții tuturor timpurilor. Privirea noastră va găsi rapid flori albastre floarea de colț, margarete cu ochi galbeni, inflorescențe de trifoi pufoase, păpădie galben strălucitor. Această varietate pestriță și parfumată de culori creează atmosfera unei sărbători de primăvară și vară.
Obiectul cercetării mele: absorbtia colorantului alimentar.
Subiect de studiu: garoafa alba si trandafir.
Scopul studiului: obțineți o culoare diferită a unui trandafir și a garoafei atunci când interacționați cu o soluție de colorant alimentar
Metode de cercetare: lucrul cu surse literare, analiza teoretică, metode empirice (experiment, comparare, observare), analitice (comparare a datelor obtinute), modelare situatie.
Sarcini:
1. Să studieze structura tulpinii plantei pe baza analizei literaturii de specialitate pe această temă;
2. Realizați un experiment și comparați colorarea artificială cu diversitatea speciilor naturale;
3. Aflați semnificația practică a capacității de a absorbi apa de către plantele fără rădăcini.
ipotezeA: garoafele albe vor transforma culoarea colorantului alimentar.
Capitolul 1. Partea teoretică
1.1 Descrierea obiectului de studiu
Numele generic latin Dianthus provine din greacă. δῖος - "divin"" și ἄνθος - "floare": floarea lui Zeus, Jupiter; dat plantei de K. Linnaeus pentru flori frumoase
Flori solitare sau 2-3 la capetele ramurilor. Caliciul este cilindric sau cilindric-conic, cu numeroase vene longitudinale și (1)2-4(5) perechi de bractee imbricate solzoase, suprapuse. Petale cinci, cu gheare lungi și dintate, disecate cu franjuri, ocazional membru întreg. Stamine zece. Sunt două coloane.
Fructul este o capsulă cilindrică, sesilă sau pe un carpofor scurt, unicelular, care se deschide cu patru dinți. Semințe numeroase, turtite, ovale, negre, mici-obtuze.
Aproximativ 300-350 de specii în Europa, Asia, Africa și parțial în America de Nord. Genul este cel mai bogat reprezentat în Marea Mediterană. Multe specii au fost introduse în cultură ca plante ornamentale iar uneori naturalizat.
Unele tipuri de garoafe sunt cultivate ca anuale și înfloresc în anul semănăturii, în timp ce altele sunt bienale, adică în anul semănării dezvoltă doar frunze de rozetă și înfloresc în al doilea an. Numeroși hibrizi sunt utilizați în prezent în horticultura ornamentală. Această plantă a fost deosebit de populară în Uniunea Sovietică, unde aceste flori au devenit un simbol al Revoluției din octombrie și, mai târziu, al victoriei în Marele Război Patriotic.
Unii cercetători susțin că mirosul de cuișoare „ajuta la netezirea contradicțiilor interne” și „stimulează emoțiile pozitive”.
1.2 De ce petalele își schimbă culoarea?
Apa pătrunde în plantă din sol prin firele de păr și părțile tinere ale rădăcinilor și este transportată prin vase prin partea sa aeriană. Cu apa în mișcare, mineralele absorbite de rădăcină sunt transportate în întreaga plantă. Florile pe care le folosim în experiment sunt lipsite de rădăcini. Cu toate acestea, planta nu își pierde capacitatea de a absorbi apa colorată. Acest lucru este posibil datorită procesului de transpirație - evaporarea apei de către plantă. Principalul organ al transpirației este frunza. Ca urmare a pierderii de apă în timpul transpirației, crește forța de aspirare în celulele frunzelor. Transpirația salvează planta de supraîncălzire. În plus, transpirația este implicată în crearea unui flux continuu de apă cu compuși minerali și organici dizolvați de la sistemul radicular la organele supraterane ale plantei.
Plantele au două tipuri de vase. Vasele-tubuli, care sunt xilem, transferă apa și substanțele nutritive de jos în sus - de la rădăcini la frunze. Nutrienții formați în frunze în timpul fotosintezei călătoresc de sus în jos până la rădăcini prin alte vase - floem. Xilemul este situat de-a lungul marginii tulpinii, iar floemul este în centrul său. Un astfel de sistem seamănă puțin cu sistemul circulator al animalelor. Structura acestui sistem este similară la toate plantele - de la copaci uriași la o floare modestă. felie.gif
Deteriorarea vaselor poate ucide planta. De aceea, este imposibil să strici scoarța copacilor, deoarece vasele sunt aproape de ea ...
Capitolul 2. Partea practică
2.1 Culoare flori proaspete (descrierea experimentului)
Pentru experiment avem nevoie de:
orice flori cu petale albe, am folosit trandafiri albi si garoafe.
Recipiente pentru apă, cum ar fi pahare.
colorant alimentar în diferite culori
· cuțit
apă
Plan de muncă:
1. Umpleți recipientele cu apă.
3. Lăsați deoparte o floare și tăiați tulpinile celorlalte flori. Foarfecele nu sunt potrivite pentru acest scop - doar un cuțit ascuțit. Trebuie să tăiați tulpina oblic cu 2 centimetri la un unghi de 45 de grade în apă caldă. Florile au fost mutate din apă în recipiente cu coloranți cât mai repede posibil, ținând tăietura cu degetul, pentru că. la contactul cu aerul, se formează dopuri de aer în microporii tulpinii, împiedicând apa să treacă liber de-a lungul tulpinii.
4. Așezați câte o floare în fiecare recipient de colorant.
5. Au luat floarea pe care au pus-o deoparte. I-au tăiat (despărțit) tulpina de-a lungul centrului în două părți. A fost repetată cu ea procedura descrisă la punctul 3. După aceea, o parte a tulpinii a fost plasată într-un recipient cu un colorant (verde), iar cealaltă parte a tulpinii a fost plasată într-un recipient cu un colorant de altă culoare ( roșu).
6. Au așteptat până când apa colorată a urcat pe tulpinile plantelor și și-au vopsit petalele în diferite culori. A durat aproximativ 4 zile în total. La sfârșitul experimentului, nu uitați să examinați fiecare parte a florii (tulpină, frunze, petale) pentru a vedea calea apei.
2.2 Explicația experienței (concluzie):
Apa pătrunde în plantă din sol prin firele de păr și părțile tinere ale rădăcinilor și este transportată prin vase prin partea sa aeriană. Cu apa în mișcare, mineralele absorbite de rădăcină sunt transportate în întreaga plantă. Florile pe care le folosim în experiment sunt lipsite de rădăcini. Cu toate acestea, planta nu își pierde capacitatea de a absorbi apa. Acest lucru este posibil datorită procesului de transpirație - evaporarea apei de către plantă. Principalul organ al transpirației este frunza. Ca urmare a pierderii de apă în timpul transpirației, crește forța de aspirare în celulele frunzelor. Transpirația salvează planta de supraîncălzire. În plus, transpirația este implicată în crearea unui flux continuu de apă cu compuși minerali și organici dizolvați de la sistemul radicular la organele supraterane ale plantei.
Plantele au două tipuri de vase. Vasele-tubuli, care sunt xilem, transferă apa și substanțele nutritive de jos în sus - de la rădăcini la frunze. Nutrienții formați în frunze în timpul fotosintezei călătoresc de sus în jos până la rădăcini prin alte vase - floem. Xilemul este situat de-a lungul marginii tulpinii, iar floemul este în centrul său. Un astfel de sistem seamănă puțin cu sistemul circulator al animalelor. Structura acestui sistem este similară la toate plantele - de la copaci uriași la o floare modestă.
Deteriorarea vaselor poate ucide planta. De aceea, este imposibil să strice scoarța copacilor, deoarece vasele sunt aproape de ea.
Concluzie:
Această lucrare de cercetare constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie, o bibliografie și o anexă.
În primul capitol a fost studiată și analizată literatura de specialitate pe tema cercetării, s-a studiat structura și istoria apariției crizantemelor, precum și motivele schimbării culorii petalelor.
În al doilea capitol a fost dezvoltată o tehnologie de colorare a florilor proaspete. Sunt date recomandări pentru colorarea florilor. Experimentul a fost efectuat acasă cu părinții.
Sarcinile care ni s-au încredințat au fost îndeplinite.
În munca mea viitoare, plănuiesc să colorez floarea cantitate mare flori, primiți un trandafir albastru.
