التعليم الخاص في روسيا هو عمل عائلي ، وهذه مشكلة. التعليم الخاص في روسيا: إيجابيات وسلبيات
في القرن السابع عشر ، كان هناك أساتذة محو الأمية في روسيا قاموا بتعليم الأطفال القراءة والكتابة مقابل المال. في وقت لاحق ، في عهد بطرسأنا ظهرت المؤسسات الخاصة الأولى ، حيث كان الأولاد والبنات يدرسون بالفعل (قبل ذلك ، كان يعتقد أن المرأة لا تحتاج إلى بريد إلكتروني). وبحلول منتصف القرن الثامن عشر ، سُمح للنبلاء بتعليم أطفالهم في المنزل مباشرةً. تدهورت جودة المعرفة بشكل حاد بسبب توظيف دجالين أجانب.
كاثرين الثانية ، بعد أن قررت أنه ليس من المجدي للأجانب غير المتعلمين إثارة لون الأمة الروسية ، نظمت رقابة بيروقراطية صارمة على التعليم الخاص. أصبح من الممكن فتح مؤسسة تعليمية خاصة فقط بإذن من جمعية خيرية عامة ، بعد التحقق من المناهج وأعضاء هيئة التدريس. لكن ثورة أكتوبر أوقفت وقائع التعليم الخاص الروسي لفترة طويلة. وفقط في عام 1991 رفعت رأسها مرة أخرى.
ح مدرسة خاصة اليوم
بدلاً من مصطلح "خاص" ، سيكون من الأصح استخدام كلمة "non-state". لأن مصطلح "خاص" لا يعني فقط شكل الملكية ، ولكن أيضًا حق المالك في فعل ما يراه مناسبًا. ومع ذلك ، لا تتمتع المدارس التجارية بهذه الحرية. إذا كانت المدرسة معتمدة من قبل الدولة ، فوفقًا لقانون التعليم فهي مناسبة تمامًا للدولة. تختلف مصادر التمويل فقط ، لكن البرامج والمتطلبات والمعايير والامتحانات والشهادات هي نفسها. إذا كانت المدرسة غير معتمدة ، ثم الحصول على شهادة عينة الدولةومعها الفرصة لدخول الجامعات الروسية ، يتم تسجيل طلاب المؤسسات التعليمية الخاصة في الدراسات الخارجية في مدرسة عامة ، حيث يخضعون للامتحانات.
المدارس الخاصة هي:
- الروسية والأجنبية
- علماني ومتحيز ديني ؛
- مع مختلف أنظمة تعليمية;
- مع نظام مختلفقسط.
ليوبوف أوفسينكو ، نائب وزير التعليم:
– حتى الآن ، شكل مجتمعنا بالفعل طبقة من الأشخاص المستعدين للدفع التعليم المدرسيلأولادي. استجابة لاحتياجات المجتمع ، يجب أن يبدأ قطاع المدارس الخاصة في التطور بشكل أكثر نشاطًا. من غير المقبول إطلاقا أن يرسل العملاء المحتملون لمثل هذه المدارس أطفالهم للدراسة في الخارج. هذا غير مربح اقتصاديًا للجمهورية ، وبالتالي ، فهو خاص البرامج الحكوميةتهدف إلى المساعدة في تطوير قطاع التعليم الخاص.
اليوم ، لا يوجد سوى 13 مدرسة غير حكومية في كازان ، مقابل 300 مدرسة في موسكو ، ومن الواضح أن الوضع بحاجة إلى التغيير. بعد كل شيء ، ستؤدي زيادة عدد المدارس الخاصة إلى ظهور منافسة صحية فيما بينها ، والتي بدورها ستؤثر بشكل إيجابي على جودة التعليم المقدم. قضية منفصلة هي مشكلة رياض الأطفال الخاصة. بالنظر إلى أن الأطفال اليوم ، بسبب العديد من العوامل ، لا يولدون بصحة جيدة ، فهم بحاجة إلى ظروف خاصة للنمو الكامل. في الوقت الحالي ، لا يمكن لرياض الأطفال العادية توفير مثل هذه الشروط. حتى الآن ، فقط "رياض الأطفال" الخاصة يمكنها القيام بذلك ، والتي ، بالمناسبة ، ليست كثيرة.
الايجابيات مدارس خاصة
الميزة الأولى وربما الرئيسية للتعليم الخاص هي النهج الفرديللطفل. بعد كل شيء ، الأطفال مختلفون: شخص ما يفهم بشكل أسرع ، شخص أبطأ ، شخص ما يحب التواصل مع معلم ، شخص ما مغلق. بهذا المعنى ، في مدرسة خاصةيكاد يكون من الممكن دائمًا إعطاء الطفل أكبر قدر من الاهتمام كما هو مطلوب ، لأن حجم الفصل نادراً ما يتجاوز 12-14 شخصًا. كقاعدة عامة ، عند إبرام عقد مع أولياء الأمور ، عادة ما تحدد المدارس الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل.
في بعض المدارس الخاصة ، يتم تطوير منهج فردي لكل طفل ، اعتمادًا على النوع النفسي للشخصية و الهدف الأسمىالمطلوب تحقيقه. وإذا أراد الآباء أن يدرس أبنائهم لغة أجنبية أو فيزياء بعمق ، فستبذل المدرسة كل ما في وسعها لضمان ذلك.
ميزة أخرى هي ظروف مريحة(أثاث مريح ، طعام جيد) ، تنظيم اليوم المدرسي بطريقة تتيح للأطفال وقتًا لممارسة الرياضة ، والمشي ، وأنشطة الروح - كل هذه العوامل تسمح لك بزيادة قدرات الطفل إلى أقصى حد ، دون إرهاق وعبء زائد.
مدرسة خاصة تحل مشكلة الحوافز المالية للمعلمين الذين لا يضطرون إلى تغيير مجال نشاطهم بحثًا عن عمل. على العكس من ذلك ، يتم منحهم فرصة لتحقيق إمكاناتهم الإبداعية في أعمالهم المفضلة. يدرك معلمو ومديرو المدارس غير الحكومية أن الحرمان المادي الذي يعاني منه المعلمون في المدارس العادية والأفكار المستمرة حول الخبز اليومي يشكلان عائقا كبيرا أمام تطور التعليم الروسي الحديث. من ناحية أخرى ، تتمتع المدارس الخاصة بفرصة متابعة الاتجاهات العالمية في التعليم ، ويدرس المعلمون الأدب الخاص في علم التربية وعلم النفس ، ويقدمون الأساليب الحديثة بسرعة أكبر.
تعد إمكانية الدراسة المتعمقة لعدد من التخصصات ميزة إيجابية أخرى للدراسة في مدرسة خاصة. تقوم جميع المدارس غير الحكومية تقريبًا بتدريس لغتين أجنبيتين على الأقل. في نفس الوقت ، يتم دراسة المرء من الصف الأول ، والثاني - من الصف الرابع إلى الخامس. إذا كانت هناك قوة كافية ، فيمكن للطالب أيضًا أن يدرس لغة ثالثة. يتم توفير الفرصة لتطبيق المعرفة المكتسبة من خلال الرحلات إلى الخارج ، والتي تحاول المدارس الخاصة تنظيمها بانتظام.
ناتاليا أخاتوفا ، مديرة مدرسة Elena-Service الخاصة:
– أعتقد أن المعلمين بحاجة إلى التحرر من الأفكار المؤلمة حول مكان الحصول على المال لإطعام أطفالهم. ثم لن تكون هناك أمسيات بوشكين فحسب ، بل ستكون هناك أيضًا أحداث أخرى تتطلب خاصة إِبداعمعلمون. يجب أن يكون المعلم هادئًا بشأن أرباحه - يجب على رجل الأعمال صاحب المدرسة الاهتمام بهذا الأمر. بالإضافة إلى ذلك ، يصبح عمل المعلم أكثر كفاءة عندما يكون هناك نصف عدد الطلاب في الفصل بدلاً من 30.
سلبيات التعليم الخاص
جودة التعليم في المدارس الخاصة لا تتوافق دائمًا مع المعلن. من الضروري هنا اختيار مؤسسة تعليمية بعناية. لا تثق كثيرًا في البرامج التجريبية المختلفة التي تركز عليها زيادة الاهتمامأي تخصص واحد. لا ينبغي أن يؤثر على اختيار المدرسة ولحظات مثل "دروس الكمبيوتر المكتملة" أو "دروس اللغة أو الموسيقى أو التنس الإضافية" - فمن الواضح أن كل هذا يجب أن يكون في مدرسة تضع نفسها على أنها خاصة.
يجب إيلاء الكثير من الاهتمام للبرنامج الأساسي ، لأنها هي التي ستكون هناك حاجة إليها عندما يدخل الطفل إلى الجامعة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على أولياء الأمور أن يتذكروا أنه إذا كان طالبًا من مدرسة لديها اتفاق معين مع جامعة معينة قد دخل هناك في وقت سابق على أساس تفضيلي ، فقد تم إلغاء ممارسة الجمع بين الاختبارات النهائية في المدارس وامتحانات القبول في الجامعات رسميًا ، وذلك هو ، سيتعين عليهم التصرف على أساس عام.
كيف تختار المدرسة
أولاً ، يجب على كل مؤسسة تعليمية غير حكومية الحصول على ترخيص للحق في إجراء الأنشطة التعليمية. تأكيد مستندي على أن كل شيء على ما يرام في المدرسة مع المبنى ، بما يتوافق مع المعايير الصحية والصحية والقاعدة المادية والتقنية و المستوى المهنيمعلمون.
ثانياً ، الوجود الإجباري للاعتماد. ويشير إلى أن محتوى ومستوى وجودة تدريب خريجي المدارس يلبي متطلبات الدولة المعايير التعليمية. وفقًا لقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ، من أجل الحصول على الاعتماد ، يجب أن تعمل المدرسة بترخيص لمدة ثلاث سنوات على الأقل وأن تقوم بتخرج واحد على الأقل من الطلاب. يمنح الاعتماد للمدرسة الحق في إصدار وثائق الدولة لخريجيها ، أي شهادات التعليم الثانوي. خلاف ذلك ، سيتعين على خريجيها بعد الصف الحادي عشر إجراء الاختبارات ليس بمفردهم ، ولكن في مدرسة أخرى معتمدة ومع مدرسين آخرين.
ثالثًا ، شخصية المخرج كمرآة لمدرسة خاصة. غالبًا ما تكون المحادثة التفصيلية مع المخرج كافية لتعلم الكثير عن المدرسة ، والشعور بأجوائها وإلهام الثقة بها. عند اختيار مدرسة ، تأكد من إلقاء نظرة على الطلاب. الطلاب هم مرآة تعكس كل شيء. يمكن للطالب فقط إظهار مستوى المدرسة التي يدرس فيها. يستثني مظهرالطلاب ، يمكنك تحويل انتباهك إلى عدد المرات ومدى نجاح طلاب مدرسة معينة في المشاركة في مختلف الألعاب الأولمبية.
مارينا جميزينا مديرة الصالة الرياضية رقم 157:
- هناك رأي مفاده أنه من السهل الدخول إلى مدرسة خاصة - الشيء الرئيسي هو الدفع. لكن هذا ينطبق اليوم ، ربما ، فقط على المدارس ذات المستوى المنخفض التي تعاني من نقص في الطلاب. حاليًا ، اختبار الدخول ، الذي يحدد مستوى استعداد الطفل للدراسة ، ليس نادرًا على الإطلاق. بالإضافة إلى ذلك ، في بعض الأحيان يتعين عليك "التخلص" حتى من الوالدين. هناك نوع من التحكم في الوجه ، والأمهات والآباء ، الذين يتصرفون في البداية بقوة وثقة بالنفس ، قد لا يجتازونها.
تميل المدارس غير العامة إلى تقديم نهج أكثر مراعاة للطفل. هذا يعني أنه في مثل هذه المدرسة ، أولاً ، سيتم احترام الطفل كشخص ، وثانيًا ، لن تتضرر صحته. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر التعليم الخاص نطاقًا أوسع من الخدمات مقارنة بالمدارس العادية. في صالة الألعاب الرياضية لدينا ، على سبيل المثال ، لكل إجازة ، يتم إعطاء الآباء ورقة فردية من الأدبيات موصى بها خصيصًا لأطفالهم و أفضل الخيارات تعليم إضافي.
مدرسة خاصة بالخارج
لقد سمع الكثير عن مزاياها: تقدم المدارس للطلاب قائمة ضخمة من المواد الأساسية والإضافية للاختيار من بينها ، ويشمل البرنامج الفنون الجميلة والموسيقى والرياضة والعديد من اللغات الأجنبية ، وبعد الدروس يمكنك الدراسة في نوادي الاهتمامات ، وهناك فصول خارجية منتظمة - في المتاحف والمسارح والمحميات الطبيعية والمدن الأخرى أو حتى البلدان. بمعنى آخر ، يُمنح الطفل الفرصة لتجربة كل شيء وتحديد ما يحبه أكثر ، وما يمكنه فعله بشكل أفضل مما سيفعله بعد ذلك. من مدرسة خاصة (أي ، وليس فقط بريطانية) هناك طريق مباشر إلى الجامعة: وفقًا للإحصاءات ، يتلقى أكثر من 90٪ من خريجي هذه المدارس تعليمًا عاليًا ، وهم يشكلون ثلث جميع طلاب الجامعة.
الميزة الرئيسية لأي مدرسة غربية هي أن الشخص منذ الطفولة يتم تعليمه ليكون مستقلاً ويتعلم القيام به الاختيار الصحيح. التعليم في المدارس الأجنبية - بكل ثراء البرامج - أكثر تخصصًا وتركيزًا عليه مهنة المستقبلطالب. تتمثل مهمة المدرسة في توفير ليس فقط التعليم العام ، ولكن أيضًا المعرفة والمهارات المفيدة ، للتحضير لحياة البالغين.
ما الأفضل?
عادة ما يتم تحديد اختيار المدرسة من خلال عاملين: اللغة وتوافر المعلومات حول نظام التعليم في بلد معين. كما تعلم ، اللغة الإنجليزية هي الأكثر شيوعًا و لغة مفيدةوالتعليم الإنجليزي الكلاسيكي يتمتع بسمعة طيبة لكونه الأفضل في العالم.
اليوم ، يدرس حوالي 20000 طفل أجنبي في المدارس البريطانية ، بما في ذلك العديد من الطلاب من روسيا. الأجانب ، بالطبع ، يثريون المدارس الإنجليزية الخاصة التي كانت مغلقة في السابق أمام الغرباء ، ويقدمون شيئًا جديدًا ، ويجبرونهم على تغيير شيء ما في نظام مألوف. لكن البريطانيين ما زالوا محافظين ، وفي التعليم ، ربما ، هناك نزعة محافظة أكثر من أي مكان آخر.
تعتبر المدرسة الأجنبية بشكل عام (والمدرسة البريطانية بشكل خاص) اختبارًا رائعًا للقدرة على التحمل والبقاء. بغض النظر عن مدى جودة المدرسة ، يواجه الطفل الأجنبي دائمًا مشاكل ، خاصة مشاكل نفسية. بلد أجنبي ، أو مدرسة أجنبية ، أو فصل أجنبي ، حيث ، من بين أمور أخرى ، لا أحد يفهمك اللغة الأموالجميع يضحك على لغتك الإنجليزية. في مكان مغلق حيث يقضي طلاب المدارس الداخلية كل وقتهم ، تنشأ حتمًا مناوشات وصراعات (بالمناسبة ، نموذجي لأي مجموعة أطفال). كل هذا يجب أن يكون من ذوي الخبرة. لكن ليس كل شخص قادر على ذلك. الطريقة الأكثر رقة هي البدء بالمراكز التحضيرية للأجانب والمدارس الدولية.
تحاول المدارس الدولية المصممة للأطفال الأجانب التكيف مع احتياجات الطلاب من الخارج: هنا لديك دروس إضافية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، ودورة خاصة للتكيف والتحضير. نقاط القوةالتعليم المدرسي البريطاني هو منهجي ، إعداد عام جيد ودورة جادة في العلوم (العلوم الطبيعية والفيزياء والكيمياء). في مدرسة خاصة باللغة الإنجليزية ، لا يتم تعليم الأطفال فحسب ، بل يتم تعليمهم أيضًا.
الدول الأخرى لها مزاياها. في ألمانيا ، يُدرسون الفلسفة والرياضيات بشكل أفضل في أوروبا (على الرغم من أن النمسا وسويسرا قد تجاوزتا الألمان الآن) ، توجد في فرنسا دورات تاريخية وإنسانية قوية ، وفي سويسرا يعلمون جيدًا لغات اجنبية، المالية والآداب ، في أمريكا - القانون والعلوم السياسية والاقتصاد وعلوم الكمبيوتر. في المدارس الخاصة في سويسرا وفرنسا وألمانيا وأمريكا ، مقارنة بالمملكة المتحدة ، القواعد أقل صرامة والجو أكثر دفئًا.
في قازان
تقدم قازان الآن تعليمًا مدرسيًا خاصًا متنوعًا. هناك خيارات لكل من الدراسة المتعمقة للغة مع الرحلات المصاحبة للخارج ، والتعليم القياسي ولكن المدفوع. بالإضافة إلى ذلك ، هناك مدارس دينية خاصة تزود الوالدين بالثقة في أن أطفالهم سيتبعون الطريق "الصالح". ما تشترك فيه هذه المدارس هو نهج فردي والاهتمام بالراحة الجسدية والنفسية للأطفال.
ما هي قطاعات السوق الأكثر جاذبية من حيث الاستثمار الخاص
وفقًا لـ East-West Digital News ، "دراسة السوق الروسية للتعليم عبر الإنترنت و تقنيات تعليمية"، بلغ الحجم الإجمالي لسوق التعليم في روسيا العام الماضي 1.8 تريليون روبل بحصة تجارية خاصة بلغت 19.2٪ (351.7 مليار روبل). بحلول عام 2021 ، يتوقع الخبراء أن ينمو السوق ككل إلى 2 تريليون روبل ، ووفقًا لتوقعاتهم ، ستنخفض حصة الأعمال الخاصة إلى 18.9 ٪ ، على الرغم من أن هذا القطاع ينتظر بالقيمة المطلقة مكانة صغيرةما يصل إلى 385.4 مليار روبل.
يتميز سوق التعليم الروسي بحصة كبيرة من "الدولة". وفقًا لوزيرة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، أولغا فاسيليفا ، فإن الدولة اليوم هي مؤسس معظم المؤسسات ، ويختار معظم المواطنين لأطفالهم رياض الأطفال والمدارس والمدارس الفنية والجامعات. في رأيها ، هذا يرجع إلى عوامل كثيرة - أولاً وقبل كل شيء ، مع انخفاض مستوى الدخل للسكان ، وهذه الحقيقة تحرم الزخم لتنمية القطاع غير الحكومي. وبحسب الوزير ، لا يهتم قطاع الأعمال بهذه الصناعة كثيرًا. هناك أمثلة على الرغم من الجهود المبذولة السلطات الإقليميةمن أجل خلق أفضل الظروف لتنمية الشراكات بين القطاعين العام والخاص في مجال التعليم ، لم يعبر ممثلو الأعمال عن رغبتهم في تطوير هذا المجال "، قالت فاسيليفا. لذلك ، وفقًا لها ، فشل مشروع فتح مؤسسة خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة في جمهورية خاكاسيا في عام 2015: أعادت السلطات المحلية بناء المبنى على حساب الميزانية الجمهورية ، وخصصت منحة ، ولكن لم يعرب رجل أعمال واحد عن رغبته في التنظيم. روضة أطفال.
يتطور قطاع التعليم غير الحكومي في العاصمة وحصريًا في مدن أساسيهوفقًا للإحصاءات ، تعمل معظم المنظمات الخاصة في موسكو ومنطقة موسكو وسانت بطرسبرغ ومنطقة سفيردلوفسك وإقليم كراسنودار. وفقًا لوزارة التعليم ، لا توجد مؤسسات خاصة على الإطلاق في عدد من المناطق ، على سبيل المثال ، في Altai و Adygea و Kabardino-Balkaria و Chukotka Autonomous Okrug والمنطقة اليهودية المستقلة.
لكن الوضع يتغير كل عام ، على الرغم من أن الاتجاهات متعددة الاتجاهات في قطاعات السوق المختلفة. وهكذا ، فإن عدد الخاص مؤسسات ما قبل المدرسة، وهذه الشريحة هي اليوم من أكثر القطاعات تطوراً في مجال التعليم الخاص. وبحسب فاسيليفا ، فإن هذا يرجع إلى تنفيذ "مراسيم مايو" التي أعطاها فلاديمير بوتين للحكومة بعد توليه منصبه في عام 2012. على وجه الخصوص ، تحدثوا عن تحقيق هدف تغطية التعليم قبل المدرسي بنسبة 100٪ للأطفال دون سن السابعة ، وبعد ذلك التزامات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي الدعم الماليمنظمات ما قبل المدرسة الخاصة.
كانت الخطوة التالية هي تحديث الأنظمة الإقليمية الحضانةكان أحد توجهات هذا المشروع هو تطوير جميع الأنواع البديلة للتعليم قبل المدرسي على أساس رياض الأطفال الخاصة ومجموعات رعاية الأطفال. أدى ذلك إلى زيادة عدد رياض الأطفال الخاصة - اعتبارًا من 1 نوفمبر 2016 ، تم تسجيل 1438 روضة أطفال خاصة في جميع المناطق ، حضرها 113 ألف طفل. يوجد أكبر عدد من هذه المؤسسات في منطقة سامارا ، وجمهورية سخا ياقوتيا و YNAO.
يرى مؤلفو التقرير عن السوق الروسية للتعليم عبر الإنترنت وتقنيات التعليم إمكانات كبيرة في هذا الجزء ، نظرًا لأن حصة رياض الأطفال الخاصة في الحجم الإجمالي ليست كبيرة بعد - في روسيا ، وفقًا لـ Rosstat في نهاية عام 2015 ، هناك كانت 50،115 منظمة للتعليم قبل المدرسي. اليوم ، وفقًا لحساباتنا ، يحتل القطاع العام حوالي 93٪ من السوق ، ومع ذلك ، نظرًا لإجمالي حجم السوق ، فإن نسبة 7٪ المتبقية من الناحية النقدية هي مبلغ مثير للإعجاب. مع الديناميكيات الناشئة لاختراق الأعمال في مجال التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة ، نتوقع أن سوق الخدمات الخاصة فيها سينمو بمقدار 6.5 مليار روبل بحلول عام 2021 ، كما جاء في الدراسة.
التعليم الخاص: الإيجابيات والسلبيات
يتم التعامل مع المدارس الخاصة اليوم بشكل غامض. وغالبًا ما يكون الأمر سالبًا. كثيرون لأنهم لا يثقون بكل شيء من غير الدول ، والعديد منهم لأنهم لا يثقون في الاتجاهات الجديدة. لكن هل المدارس الخاصة ابتكار؟ مُطْلَقاً. ظهرت المؤسسات الأولى من هذا النوع في بلدنا منذ أكثر من ثلاثمائة عام.
في القرن السابع عشر ، كان هناك أساتذة محو الأمية في روسيا قاموا بتعليم الأطفال القراءة والكتابة مقابل المال. في وقت لاحق ، في عهد بيتر الأول ، ظهرت المؤسسات الخاصة الأولى ، حيث كان الأولاد والبنات يدرسون بالفعل (قبل ذلك ، كان يعتقد أن المرأة لا تحتاج إلى خطاب). وبحلول منتصف القرن الثامن عشر ، سُمح للنبلاء بتعليم أطفالهم في المنزل مباشرةً. تدهورت جودة المعرفة بشكل حاد بسبب توظيف دجالين أجانب.
كاثرين الثانية ، بعد أن قررت أنه ليس من المجدي للأجانب غير المتعلمين إثارة لون الأمة الروسية ، نظمت رقابة بيروقراطية صارمة على التعليم الخاص. أصبح من الممكن فتح مؤسسة تعليمية خاصة فقط بإذن من جمعية خيرية عامة ، بعد التحقق من المناهج وأعضاء هيئة التدريس. لكن ثورة أكتوبر أوقفت وقائع التعليم الخاص الروسي لفترة طويلة. وفقط في عام 1991 رفعت رأسها مرة أخرى.
مدرسة خاصة اليوم
بدلاً من مصطلح "خاص" ، سيكون من الأصح استخدام كلمة "non-state". لأن مصطلح "خاص" لا يعني فقط شكل الملكية ، ولكن أيضًا حق المالك في فعل ما يراه مناسبًا. ومع ذلك ، لا تتمتع المدارس التجارية بهذه الحرية. إذا كانت المدرسة معتمدة من قبل الدولة ، فوفقًا لقانون التعليم فهي مناسبة تمامًا للدولة. إنها تختلف فقط ، لكن البرامج والمتطلبات والمعايير والامتحانات والشهادة هي نفسها. إذا لم تكن المدرسة معتمدة ، فمن أجل الحصول على شهادة معترف بها من الدولة ومعها فرصة لدخول الجامعات الروسية ، يتم تسجيل الطلاب من المؤسسات التعليمية الخاصة في الدراسات الخارجية في مدرسة حكومية ، حيث يخضعون للامتحانات.
المدارس الخاصة هي:
- الروسية والأجنبية علماني ومتحيز ديني ؛ مع أنظمة تعليمية مختلفة ؛ بأنظمة دفع مختلفة.
ليوبوف أوفسينكو ، نائب وزير التعليم:
اليوم ، تشكلت بالفعل فئة من الناس في مجتمعنا على استعداد لدفع تكاليف التعليم المدرسي لأطفالهم. استجابة لاحتياجات المجتمع ، يجب أن يبدأ قطاع المدارس الخاصة في التطور بشكل أكثر نشاطًا. من غير المقبول إطلاقا أن يرسل العملاء المحتملون لمثل هذه المدارس أطفالهم للدراسة في الخارج. هذا غير مربح اقتصاديًا للجمهورية ، لذلك سيتم تطوير برامج حكومية خاصة للمساعدة في تطوير قطاع التعليم الخاص.
اليوم ، لا يوجد سوى 13 مدرسة غير حكومية في كازان ، مقابل 300 مدرسة في موسكو ، ومن الواضح أن الوضع بحاجة إلى التغيير. بعد كل شيء ، ستؤدي زيادة عدد المدارس الخاصة إلى ظهور منافسة صحية فيما بينها ، والتي بدورها ستؤثر بشكل إيجابي على جودة التعليم المقدم. قضية منفصلة هي مشكلة رياض الأطفال الخاصة. بالنظر إلى أن الأطفال اليوم ، بسبب العديد من العوامل ، لا يولدون بصحة جيدة ، فهم بحاجة إلى ظروف خاصة للنمو الكامل. في الوقت الحالي ، لا يمكن لرياض الأطفال العادية توفير مثل هذه الشروط. حتى الآن ، فقط "رياض الأطفال" الخاصة يمكنها القيام بذلك ، والتي ، بالمناسبة ، ليست كثيرة.
الايجابياتمدارس خاصة
الميزة الأولى وربما الرئيسية للتعليم الخاص هي نهج فردي تجاه الطفل. بعد كل شيء ، الأطفال مختلفون: شخص ما يفهم بشكل أسرع ، شخص أبطأ ، شخص ما يحب التواصل مع معلم ، شخص ما مغلق. بهذا المعنى ، في المدرسة الخاصة ، من الممكن دائمًا تقريبًا إعطاء الطفل أكبر قدر من الاهتمام كما هو مطلوب ، لأن حجم الفصل نادراً ما يتجاوز 12-14 شخصًا. كقاعدة عامة ، عند إبرام عقد مع أولياء الأمور ، عادة ما تحدد المدارس الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل.
في بعض المدارس الخاصة ، يتم تطوير منهج فردي لكل طفل ، اعتمادًا على النوع النفسي للشخصية والهدف النهائي المطلوب تحقيقه. وإذا أراد الآباء أن يدرس أبنائهم لغة أجنبية أو فيزياء بعمق ، فستبذل المدرسة كل ما في وسعها لضمان ذلك.
ميزة أخرى هي الظروف المريحة (أثاث مريح ، طعام جيد) ، تنظيم اليوم المدرسي بطريقة تتيح للأطفال وقتًا لممارسة الرياضة ، والمشي ، وأنشطة الروح - كل هذه العوامل تسمح لك بتعظيم قدرات الطفل ، دون إرهاق و الزائد.
مدرسة خاصة تحل مشكلة الحوافز المالية للمعلمين الذين لا يضطرون إلى تغيير مجال نشاطهم بحثًا عن عمل. على العكس من ذلك ، يتم منحهم فرصة لتحقيق إمكاناتهم الإبداعية في أعمالهم المفضلة. يقر مدرسو ومديرو المدارس غير الحكومية بأن الحرمان المادي الذي يعاني منه مدرسو المدارس العاديون والأفكار المستمرة حول الخبز اليومي يشكلان عائقا كبيرا أمام تطور التعليم الروسي الحديث. من ناحية أخرى ، تتمتع المدارس الخاصة بفرصة متابعة الاتجاهات العالمية في التعليم ، ويدرس المعلمون الأدب الخاص في علم التربية وعلم النفس ، ويقدمون الأساليب الحديثة بسرعة أكبر.
تعد إمكانية الدراسة المتعمقة لعدد من التخصصات ميزة إيجابية أخرى للدراسة في مدرسة خاصة. تقوم جميع المدارس غير الحكومية تقريبًا بتدريس لغتين أجنبيتين على الأقل. في نفس الوقت ، يتم دراسة المرء من الصف الأول ، والثاني - من الصف الرابع إلى الخامس. إذا كانت هناك قوة كافية ، فيمكن للطالب أيضًا أن يدرس لغة ثالثة. يتم توفير الفرصة لتطبيق المعرفة المكتسبة من خلال الرحلات إلى الخارج ، والتي تحاول المدارس الخاصة تنظيمها بانتظام.
ناتاليا أخاتوفا ، مديرة مدرسة Elena-Service الخاصة:
أعتقد أن المعلمين بحاجة إلى التحرر من الأفكار المؤلمة حول مكان الحصول على المال لإطعام أطفالهم. بعد ذلك لن تكون هناك أمسيات بوشكين فحسب ، بل ستكون هناك أيضًا أحداث أخرى تتطلب مقاربة إبداعية خاصة للمعلم. يجب أن يكون المعلم هادئًا بشأن أرباحه - يجب على رجل الأعمال صاحب المدرسة الاهتمام بهذا الأمر. بالإضافة إلى ذلك ، يصبح عمل المعلم أكثر كفاءة عندما يكون هناك نصف عدد الطلاب في الفصل بدلاً من 30.
سلبيات التعليم الخاص
جودة التعليم في المدارس الخاصة لا تتوافق دائمًا مع المعلن. من الضروري هنا اختيار مؤسسة تعليمية بعناية. لا تضع الكثير من الثقة في البرامج التجريبية المختلفة التي تركز على تخصص واحد. لا ينبغي أن يتأثر اختيار المدرسة بأشياء مثل "دروس الكمبيوتر الكاملة" أو "دروس اللغة أو الموسيقى أو التنس الإضافية" - فمن الواضح أن كل هذا يجب أن يكون في مدرسة تضع نفسها على أنها مدرسة خاصة.
يجب إيلاء الكثير من الاهتمام للبرنامج الأساسي ، لأنها هي التي ستكون هناك حاجة إليها عندما يدخل الطفل إلى الجامعة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على أولياء الأمور أن يتذكروا أنه إذا كان طالبًا من مدرسة لديها اتفاق معين مع جامعة معينة قد دخل هناك في وقت سابق على أساس تفضيلي ، فقد تم إلغاء ممارسة الجمع بين الاختبارات النهائية في المدارس وامتحانات القبول في الجامعات رسميًا ، وذلك هو ، سيتعين عليهم التصرف على أساس عام.
كيف تختار المدرسة
أولاً ، يجب على كل مؤسسة تعليمية غير حكومية الحصول على ترخيص بالحق في إجراء الأنشطة التعليمية. تأكيد مستندي على أن كل شيء على ما يرام في المدرسة مع المبنى ، بما يتوافق مع المعايير الصحية والصحية والقاعدة المادية والتقنية والمستوى المهني للمعلمين.
ثانياً ، الوجود الإجباري للاعتماد. ويشير إلى أن محتوى ومستوى وجودة تدريب خريجي المدارس يلبي متطلبات المعايير التعليمية للدولة. وفقًا لقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ، من أجل الحصول على الاعتماد ، يجب أن تعمل المدرسة بترخيص لمدة ثلاث سنوات على الأقل وأن تقوم بتخرج واحد على الأقل من الطلاب. يمنح الاعتماد للمدرسة الحق في إصدار وثائق حكومية لخريجيها ، أي شهادات التعليم الثانوي. خلاف ذلك ، سيتعين على خريجيها بعد الصف الحادي عشر إجراء الاختبارات ليس بمفردهم ، ولكن في مدرسة أخرى معتمدة ومع مدرسين آخرين.
ثالثًا ، شخصية المخرج كمرآة لمدرسة خاصة. غالبًا ما تكون المحادثة التفصيلية مع المخرج كافية لتعلم الكثير عن المدرسة ، والشعور بأجوائها وإلهام الثقة بها. عند اختيار مدرسة ، تأكد من إلقاء نظرة على الطلاب. الطلاب هم مرآة تعكس كل شيء. يمكن للطالب فقط إظهار مستوى المدرسة التي يدرس فيها. بالإضافة إلى مظهر الطلاب ، يمكنك الانتباه إلى عدد المرات ومدى نجاح طلاب مدرسة معينة في المشاركة في الأولمبياد المختلفة.
مارينا جميزينا مديرة الصالة الرياضية رقم 000:
هناك رأي مفاده أنه من السهل الدخول إلى مدرسة خاصة - الشيء الرئيسي هو الدفع. لكن هذا ينطبق اليوم ، ربما ، فقط على المدارس ذات المستوى المنخفض التي تعاني من نقص في الطلاب. حاليًا ، اختبار الدخول ، الذي يحدد مستوى استعداد الطفل للدراسة ، ليس نادرًا على الإطلاق. بالإضافة إلى ذلك ، في بعض الأحيان يتعين عليك "التخلص" حتى من الوالدين. هناك نوع من التحكم في الوجه ، والأمهات والآباء ، الذين يتصرفون في البداية بقوة وثقة بالنفس ، قد لا يجتازونها.
تميل المدارس غير العامة إلى تقديم نهج أكثر مراعاة للطفل. هذا يعني أنه في مثل هذه المدرسة ، أولاً ، سيتم احترام الطفل كشخص ، وثانيًا ، لن تتضرر صحته. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر التعليم الخاص نطاقًا أوسع من الخدمات مقارنة بالمدارس العادية. في صالة الألعاب الرياضية لدينا ، على سبيل المثال ، لكل عطلة ، يتم إعطاء الآباء ورقة فردية من الأدبيات موصى بها خصيصًا لأطفالهم وأفضل الخيارات للحصول على تعليم إضافي.
مدرسة خاصة بالخارج
لقد سمع الكثير عن مزاياها: تقدم المدارس للطلاب قائمة ضخمة من المواد الأساسية والإضافية للاختيار من بينها ، ويشمل البرنامج الفنون الجميلة والموسيقى والرياضة والعديد من اللغات الأجنبية ، وبعد الدروس يمكنك الدراسة في نوادي الاهتمامات ، وتقام الفصول الميدانية بانتظام - في المتاحف والمسارح والمحميات الطبيعية والمدن الأخرى أو حتى البلدان. بمعنى آخر ، يُمنح الطفل الفرصة لتجربة كل شيء وتحديد ما يحبه أكثر ، وما يمكنه فعله بشكل أفضل مما سيفعله بعد ذلك. من مدرسة خاصة (أي ، وليس فقط بريطانية) هناك طريق مباشر إلى الجامعة: وفقًا للإحصاءات ، يتلقى أكثر من 90٪ من خريجي هذه المدارس تعليمًا عاليًا ، وهم يشكلون ثلث جميع طلاب الجامعة.
الميزة الرئيسية لأي مدرسة غربية هي أن الشخص منذ الطفولة يتم تعليمه ليكون مستقلاً ويتم تعليمه لاتخاذ القرار الصحيح. إن التعليم في المدارس الأجنبية - بكل ثراء البرامج - أكثر تخصصًا ويركز على مهنة الطالب المستقبلية. تتمثل مهمة المدرسة في توفير ليس فقط التعليم العام ، ولكن أيضًا المعرفة والمهارات المفيدة ، للتحضير لحياة البالغين.
ما الأفضل?
عادة ما يتم تحديد اختيار المدرسة من خلال عاملين: اللغة وتوافر المعلومات حول نظام التعليم في بلد معين. كما تعلم ، اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر شيوعًا وفائدة ، ويتمتع التعليم الإنجليزي الكلاسيكي بسمعة طيبة باعتباره الأفضل في العالم.
اليوم ، يدرس الأطفال شبه الأجانب في المدارس البريطانية ، بما في ذلك عدد غير قليل من الطلاب من روسيا. الأجانب ، بالطبع ، يثريون المدارس الإنجليزية الخاصة التي كانت مغلقة في السابق أمام الغرباء ، ويقدمون شيئًا جديدًا ، ويجبرونهم على تغيير شيء ما في النظام المعتاد. لكن البريطانيين ما زالوا محافظين ، وفي التعليم ، ربما ، هناك نزعة محافظة أكثر من أي مكان آخر.
تعتبر المدرسة الأجنبية بشكل عام (والمدرسة البريطانية بشكل خاص) اختبارًا رائعًا للقدرة على التحمل والبقاء. بغض النظر عن مدى جودة المدرسة ، يواجه الطفل الأجنبي دائمًا مشاكل ، خاصة مشاكل نفسية. بلد أجنبي ، أو مدرسة أجنبية ، أو فصل أجنبي ، حيث ، علاوة على كل شيء آخر ، لا أحد يفهم لغتك الأم ، والجميع يضحك على لغتك الإنجليزية. في مكان مغلق حيث يقضي طلاب المدارس الداخلية كل وقتهم ، تنشأ حتمًا مناوشات وصراعات (بالمناسبة ، نموذجي لأي مجموعة أطفال). كل هذا يجب أن يكون من ذوي الخبرة. لكن ليس كل شخص قادر على ذلك. الطريقة الأكثر رقة هي البدء بالمراكز التحضيرية للأجانب والمدارس الدولية.
تحاول المدارس الدولية المصممة للأطفال الأجانب التكيف مع احتياجات الطلاب من الخارج: هنا لديك دروس إضافية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، ودورة خاصة للتكيف والتحضير. تتمثل نقاط القوة في التعليم المدرسي البريطاني في الاتساق والتحضير العام الجيد ومسار العلوم الجاد (العلوم الطبيعية والفيزياء والكيمياء). في مدرسة خاصة باللغة الإنجليزية ، لا يتم تعليم الأطفال فحسب ، بل يتم تعليمهم أيضًا.
الدول الأخرى لها مزاياها. في ألمانيا ، يقومون بتدريس الفلسفة والرياضيات بشكل أفضل في أوروبا (على الرغم من أن النمسا وسويسرا قد تجاوزتا الألمان الآن) ، في فرنسا - دورات تاريخية وإنسانية قوية ، في سويسرا يقومون بتدريس اللغات الأجنبية والتمويل وآداب السلوك بشكل جيد ، في أمريكا - القانون والعلوم السياسية والاقتصاد وعلوم الكمبيوتر. في المدارس الخاصة في سويسرا وفرنسا وألمانيا وأمريكا ، مقارنة بالمملكة المتحدة ، القواعد أقل صرامة والجو أكثر دفئًا.
في قازان
تقدم قازان الآن تعليمًا مدرسيًا خاصًا متنوعًا. هناك خيارات لكل من الدراسة المتعمقة للغة مع الرحلات المصاحبة للخارج ، والتعليم القياسي ولكن المدفوع. بالإضافة إلى ذلك ، هناك مدارس دينية خاصة تزود الوالدين بالثقة في أن أطفالهم سيتبعون الطريق "الصالح". الشيء الشائع في هذه المدارس هو النهج الفردي والاهتمام بالراحة الجسدية والنفسية للأطفال.
مصدر- http: // info. / المجتمع / 12196.htm
522 مليون روبل - غرامة رشوة ، والتي تبدو غير مسبوقة للعدالة الروسية. هذا هو مقدار ميروسلاف نيزيكوف ، مؤسس ما لا يقل عن ستة الجامعات الروسية. الغرامة هي 70 ضعف مبلغ الرشوة التي حاول نيزيكوف منحها لموظف روسوبرنادزور.
على الرغم من الغرامة والسجن ، نجح نيزيكوف في الحفاظ على العمل. في عام 2016 ، عندما كان يعمل بالفعل في المطبخ في مستعمرة بريانسك ، بلغ دخل خمس جامعات 400 مليون. ثلاث جامعات كان نيزيكوف مؤسسها - معهد موسكو الحكومي و حكومة البلدية، معهد موسكو للقانون ، معهد بايكال للإدارة - ×ويصدرون الآن دبلومات الدولة.
لكن هناك أمثلة أخرى: استغرق الأمر من السلطات بضعة أسابيع فقط لشل عمل الجامعة الأوروبية في سانت بطرسبرغ تمامًا في عام 2017. لإلغاء الاعتماد من مدرسة موسكو العليا للعلوم الاجتماعية والاقتصادية (Shaninka) ، حتى حقيقة أن عميد كلية الحقوق حصل على التعليم الأول لمؤرخ ، وليس محامًا ، مناسبًا.
"المشروع" يخبرنا من يملك السوق الخاص تعليم عالىفي روسيا ، ما هي الجودة العالية وما هي المبادئ التي تقررها الدولة للجامعات التي ستعيش وأيها ستغلق.
ماذا كنا نظن
منذ انهيار الاتحاد السوفياتي وحتى بداية هذا العقد ، نما عدد الجامعات في روسيا باستمرار. ومعظمها على حساب المعاهد والجامعات الخاصة. في عام 1990 ، كان هناك 514 جامعة في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (بدون فروع) ، في 1995-762 ، في 2000-965 ، في 2005-1068 ، في 2010-1115. 41 ٪ منها جامعات خاصة.
في عام 2012 ، أصبح ديمتري ليفانوف ، عميد معهد موسكو للصلب والسبائك ، وزيرًا للتعليم. بالنظر إلى سخونة السوق ، طور فريق ليفانوف نظام مراقبة التعليم العالي - وهو نظام لتقييم فعالية الجامعات. Rosobrnadzor هي الهيئة العقابية الرئيسية في التعليم الروسي- بدأ بالإضافة إلى فحص الجامعات التي لم تستوف مؤشرات الرصد. كانت الجامعات الخاصة تخضع لعمليات التفتيش في كثير من الأحيان أكثر من الجامعات الحكومية. واحدة فقط من الجامعات الخمس التي أعلنت روسوبرنادزور فرض عقوبات عليها في 2016-2018 كانت مملوكة للدولة.
هل تمكنت من تطهير السوق من الجامعات الخاصة المريبة؟ (لا تعتقد أن الجامعات الحكومية في روسيا ليس لديها مشاكل. الجزء الثاني من دراسة "المشروع" سيخصص لهم.) ×وهل هو ممكن مع نظام الدرجات الحالي؟ هذه دراستنا.
كيف فكرنا
تُعد نتائج المراقبة الخاصة بوزارة التعليم والعلوم الصورة الأكثر اكتمالاً للتعليم العالي في الدولة ، والرصد لعام 2017 (أحدث ما هو متاح) هو الأكثر تمثيلاً للجميع.
يحتوي على بيانات عن عدد الطلاب ودخل الجامعات الرئيسية والفروع ، للتحليل قمنا بإضافتها. دخل الجامعات الوارد في الرصد لعام 2016 ، وعدد الطلاب للعام الدراسي 2016-2017.
تم أيضًا فحص البيانات المتعلقة بمؤسسي الجامعات وعلاقاتهم وإيراداتهم والأصول الأخرى باستخدام سجل الدولة الموحد للكيانات القانونية والبيانات المفتوحة.
من أجل معرفة من هم أكبر مالكي مجموعات الجامعات ، حددنا الجامعات التي يملكها نفس الأشخاص (بما في ذلك من خلال الكيانات القانونية الأخرى) وأضفنا الدخل وعدد طلابها.
لا يشمل الرصد الجامعات العسكرية والأمنية الأخرى ، والمنظمات التي هي بالفعل في طور فقدان تراخيصها. في عام 2017 ، لم تقدم المنظمات التعليمية اللاهوتية للكنيسة الأرثوذكسية الروسية - أكاديمية موسكو اللاهوتية وندواتها - بيانات للمراقبة. واحدة من أغلى الجامعات الخاصة في روسيا ، جامعة إنوبوليس ، لم تشارك في المراقبة ، حيث بلغت تكلفة الحصول على درجة البكالوريوس بدوام كامل من 1.2 مليون روبل. في العام.
روسيا - والآن بلد التعليم العام
في عهد الوزير ديمتري ليفانوف ، بدأ انخفاض في عدد الجامعات في البلاد - وهذا نتيجة المراقبة والإجراءات العقابية لـ Rosobrnadzor . 
، يتبع من تقرير CIANO. ×نتيجة لذلك ، بحلول عام 2017 ، يبدو سوق التعليم العالي كما يلي:
إذا كان هناك 1115 جامعة في روسيا في عام 2010 ، ففي عام 2017 تم الإبلاغ عن 489 جامعة عامة و 212 جامعة خاصة فقط.
لا يزال هناك الكثير من الطلاب في الجامعات الحكومية. في عام 2017 ، درس فيها 3.8 مليون شخص ، 439 ألفًا في المدارس الخاصة.
531000 طالب وطالبة يعملون في الجامعات الحكومية. طاقم العمل. في السر - 22 ألفًا ، أي 4 ٪ من الرقم الإجماليالعاملين في قطاع التعليم العالي.
من حيث المال ، لا تتنافس الجامعات الخاصة أيضًا مع الجامعات الحكومية. في عام 2016 ، كسبوا 5٪ فقط من إجمالي دخل السوق: 40 مليار روبل مقابل 696 مليار للجامعات الحكومية.
في الجامعات الخاصة ، تمثل الفروع عائدات أكثر من الفروع العامة. تشكل مداخيل الفروع في الجامعات الحكومية 6٪ من إجمالي الدخل ، وفي الجامعات الخاصة - 18٪. في الجامعات العامةتوفر الفروع 12٪ من الطلاب في القطاع الخاص - 27٪.
72 من أصل 212 جامعة خاصة في روسيا مسجلة في موسكو. يمثل سوق موسكو 44٪ من دخل جميع الجامعات الخاصة في روسيا ، 18 جامعة من سانت بطرسبرغ تستحوذ على 10٪. تشكل تتارستان 4 ٪ من السوق ، موسكو و منطقة سمارةو منطقة كراسنودار 3٪ لكل منهما. في 38 منطقة في روسيا ، لا توجد جامعة خاصة محلية واحدة ، ولا يوجد حتى فروع خاصة في 12 منها.
سوق التعليم الخاص متفاوت للغاية. 20 جامعة (10٪ من إجمالي عدد الجامعات الخاصة) تستحوذ على 51٪ من إجمالي أرباح القطاع. تكسب أول 20 جامعة من حيث الدخل أكثر من 500 مليون روبل. في السنة ، التسعة الأولى - أكثر من 800 مليون روبل.
البقية راضون عن الفتات: 36٪ من الجامعات الخاصة تكسب أقل من 50 مليون روبل. في العام.
أكثر من 1 مليار روبل. ست مؤسسات تعليمية خاصة فقط تكسب المال - وهذا يمثل 3٪ من العدد الإجمالي (من بين جامعات الدولة ، هذا الرقم 41٪).
لا تجتذب أكبر الجامعات الخاصة معظم الدخل فحسب ، بل تجذب أيضًا معظم الطلاب. 10٪ من الجامعات تمثل أكثر من نصف طلاب القطاع الخاص بأكمله ، مع 5٪ من الجامعات تمثل 39٪ من الطلاب.
من هم القادة في سوق التعليم الخاص؟
أكثر الجامعات الخاصة ربحية في روسيا هما جامعة MFYuA (أكاديمية موسكو المالية والقانون) ، المملوكة لعائلة Zabelin ، و Vadim Lobov و Yuri Rubin's Synergy (المؤسس ، إلى جانب Lobov ، ابنته Erika Soboleva). أكبر جامعة من حيث الدخل ، باستثناء الفروع ، هي Synergy.
كلاهما يكسب أكثر من 2 مليار روبل. سنويًا (فقط وفقًا لبيانات الرصد ، دون مراعاة أخرى الكيانات القانونيةالعمل في مجموعة مع الجامعات).
مملوكة من قبل الاتحاد المركزي للتعاونيات الاستهلاكية (Centrosoyuz) ، جامعة التعاون الروسية (RUK) ، التي تحتل المرتبة الثالثة ، ليست مرئية جدًا ، على الرغم من أنها الآن أكبر جامعة غير حكومية في روسيا من حيث عدد الطلاب - 23 ألفا والثالث من حيث الدخل - أكثر من 1.5 مليار روبل. في العام. الجامعة أقل وضوحًا لأن 80٪ من دخلها يأتي من 13 فرعًا ، "مؤسسات تعاونية" سوفيتية سابقة.
من بين أكبر 20 جامعة خاصة في روسيا من حيث الدخل ، هناك ثلاث وميض فقط في تصنيفات أفضل الجامعات في روسيا والعالم ، ولكن في 15 منها يدرس أكثر من 65٪ من الطلاب غيابياً.
تقدم أكبر الجامعات الخاصة تعليمًا منخفض الجودة
الجامعات الخاصة لم تلحق بالقطاع العام ، ليس فقط من حيث الدخل وعدد الطلاب ، ولكن أيضًا من حيث جودة التعليم.
أحد مؤشرات المراقبة التي يمكن من خلالها الحكم على ذلك هو عدد الطلاب بالمراسلة. من وجهة نظر وزارة التربية والتعليم ، التعلم عن بعد أمر شرير. تمت مناقشة هذا مرارًا وتكرارًا من قبل المسؤولين المعنيين ، وكانت أفضل الجامعات الروسية من حيث المراكز في التصنيف العالمي - جامعة موسكو الحكومية - مرة أخرى في عام 2013 مهجورة تمامًا شكل الغائب. وفقًا لبيانات الرصد في عام 2017 ، 78٪ من جميع طلاب الجامعات الخاصة هم طلاب بدوام جزئي (36٪ في جامعات الدولة).
معيار آخر للجودة هو دخول الجامعات إلى التصنيفات الوطنية والدولية المرموقة.
تم تضمين عدد قليل فقط من الجامعات الخاصة في روسيا في تصنيفات أفضل الجامعات في البلاد والعالم. هذا العام ، دخلت EUSP ، جنبًا إلى جنب مع جامعة موسكو الحكومية وجامعة ولاية سانت بطرسبرغ والمدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية ، تصنيف QS في علم الاجتماع. احتلت NES المرتبة الأولى في 2018 مجلة فوربسالتي قيمت الجامعات بما يتعلق برواتب المعلمين ووجود الخريجين في ادارة الشركات والجهات الحكومية. الروسية جامعة جديدةاحتلت المرتبة 88 فيه (من أصل 100) ، ولا توجد جامعات أخرى غير حكومية في الترتيب. تحتل EUSP المرتبة السابعة في تصنيف الإنتاجية العلمية ، الذي أعدته AC Expert ، في فئة "العلوم الإنسانية" ، وتحتل NES المرتبة الثانية في فئة "الاقتصاد".
بشكل عام ، الجامعات الخاصة أقل احتمالا للانخراط في العلوم: المنشورات في Scopus - واحدة من أكبر قاعدتي بيانات في العالم للمقالات العلمية ، أساس تقييم المنتج العلمي للعلماء والجامعات - × 58٪ من الجامعات الخاصة و 93٪ من الجامعات الحكومية تمتلكها.
أخيرًا ، يصعب على الجامعات الخاصة جذب المتقدمين الناجحين: نظرًا لقلة عدد الأماكن التي تمولها الدولة ، فإن متوسط درجات الاستخدام لمن يلتحقون بها أقل من الجامعات الحكومية.
من الخصائص غير المباشرة لجودة التعليم في الجامعات الخاصة أيضًا نسبة عدد الطلاب إلى الدخل في الجامعة (هذه ليست تكلفة التعليم ، نظرًا لأن للجامعات مداخيل أخرى إلى جانب رسوم الطلاب ، ولكنها مؤشر غير مباشر على ما هو المبلغ الذي يرغب الطلاب في دفعه ومقدار ما يمكن أن تنفقه الجامعة على كل طالب). في أفضل 20 جامعة ، يختلف الدخل لكل طالب حسب الحجم ، من 31 ألف روبل. ما يصل إلى 2 مليون روبل في السنة. كان NES هو الأكثر ، وكان معهد موسكو للتكنولوجيا الأقل ، والذي أغلقه Rosobrnadzor بالفعل.
التعليم الخاص في روسيا هو عمل عائلي ، وهذه مشكلة
الجامعات الخاصة في روسيا مملوكة للأفراد - يبدو الأمر واضحًا. معظم مؤسسي الجامعات الخاصة - أناس محددون. هذا يرجع إلى الظروف التي بدأ فيها هذا العمل. تم افتتاح معظم أفضل 20 جامعة في روسيا في أوائل التسعينيات من قبل مدراء أو مدرسين من الجامعات الحكومية والمسؤولين المعنيين الذين لديهم علاقات. على سبيل المثال ، عمل المؤسس والعميد الوحيد لجامعة موسكو للعلوم الإنسانية والاقتصاد ، ليوبوف ديميدوفا ، في المديرية الرئيسية للتعليم العالي بلجنة الدولة للاتحاد السوفياتي للتعليم العام. كما عمل هناك أليكسي زابلين ، عميد MFLA. عمل رئيس معهد موسكو للتكنولوجيا نيكولاي ماليشيف في أواخر الثمانينيات كرئيس لمعهد تاغانروج لهندسة الراديو ، ثم كان رئيسًا للجنة الدولة الروسية للعلوم والتعليم العالي ومدير معهد الأبحاث التابع للوزارة. من التعليم. رحب رئيس الجامعة ومؤسس الجامعة الروسية الجديدة (روسنو) فلاديمير زرنوف بالبيرسترويكا مع سكرتير لجنة حزب MIPT.
الجامعات الخاصة هي شركة عائلية. في نصف الجامعات من العشرين الأولى ، يعمل أقارب المؤسس وهم مؤسسون. MFUA هي عائلة Zabelin ، "Synergy" - Yuri Rubin وابنته Erika Soboleva ، جامعة سانت بطرسبرغ لتكنولوجيا الإدارة والاقتصاد - أرملة وأبناء مؤسس جامعة Viktor Gnevko ، جامعة موسكو للعلوم الإنسانية (MosGU) - إيغور وناتاليا وأوليغ إيلينسكي ، أكاديمية يوفيمسكايا الاقتصادية والقانونية الإنسانية الشرقية - رئيس الجامعة يفغيني مينيباييف وزوجته ناتاليا رازوفايفا. ابنة المؤسس الراحل لجامعة قازان للابتكار ، فيتالي Timiryasov ، آسيا Timiryasova ، ليست فقط رئيس الجامعة ، ولكن أيضًا مؤسسها من خلال شركة مركز تاغليمات تاتار التعليمي.
الحقيقة هي أن من الجامعة ، مثل منظمة غير ربحيةلا يمكن سحب الربح. لا يمكن لمؤسس الجامعة أن يحصل على دخل شخصي مرتبط بها إلا إذا كان يعمل فيها ويتحكم في تدفقاتها المالية من الداخل. ابنة عميد جامعة موسكو الحكومية إيغور إيلينسكي ناتاليا - نائب رئيس الجامعة ل تطوير مبتكر. نجل رئيس MFLA Oleg Zabelin هو النائب الأول لرئيس الجامعة ، سفيتلانا زابلينا هو نائب رئيس الجامعة للموظفين وجودة التعليم.
هناك سبب آخر: لا يمكن توريث الجامعة ، مثل شركة ذات مسؤولية محدودة عادية. في عام 1998 ، توفي فلاديمير شوبلينكوف ، أحد مؤسسي جامعة موسكو للعلوم الإنسانية والاقتصاد. طالب ورثته بالجامعة ، لكن المؤسس الثاني - ليوبوف ديميدوفا - فاز بالمحكمة. تم إرجاع Shuplenkovs رسوم التأسيس من 500 روبل. وظل ديميدوفا رئيس الجامعة والمدير الوحيد في الجامعة بدخل قدره 930 مليون روبل.
لذلك ، يقوم مؤسسو الجامعات بتعريف الأطفال والأقارب الآخرين على المؤسسين مسبقًا وترتيب الوظائف في الجامعة ، وإلا سيفقدون إمكانية الوصول إلى الأصول. سيبقون في العمل دون أن يكون لهم نصيب في المؤسسة - يمكن فصلهم من العمل ، وستترك لهم حصة بدون منصب - وسيتلقون فقط التقارير دون الوصول المباشر إلى المال.
تنشئ الجامعات الخاصة في روسيا شبكة من الزوجي للتحوط من العقوبات
العديد من المؤسسين الكبار ، بالإضافة إلى الأصول الرئيسية ، لديهم جامعات أخرى.
تشرح إيرينا أبانكينا ، مديرة معهد تطوير التعليم: "إذا لم تتقاطع الجامعات في مناطق معينة ، فإن المؤسسين العاديين هم أشخاص عاديون ، وعلى أي حال ، قانونيون". "ولكن إذا قدموا التعليم في نفس الاتجاه وكانوا موجودين ، على سبيل المثال ، في نفس المبنى ، فقد يثير ذلك تساؤلات."
كما أظهرت دراسة "المشروع" ، فإن هذه الممارسة منتشرة في كل مكان. بالإضافة إلى مجموعة جامعات ميروسلاف نيزيكوف التي لا تزال تعمل ، السوق الروسيهناك مجموعات أخرى تنتمي لنفس المؤسسين.
يمكن لـ Rosobrnadzor فحص الجامعات بشكل فردي فقط ؛ ليس لديها أسباب رسمية لاضطهاد مجموعة. على سبيل المثال ، كان لدى إيغور وليف سوراتوف أربع جامعات ، سحبت روسوبرنادزور الاعتماد من إحداها (من معهد الاقتصاد العالمي والمعلوماتية في عام 2015). زاد عدد الطلاب في جامعتهم الأخرى ، معهد موسكو للاقتصاد ، بشكل كبير على الفور.
الزوجان غالينا وميخائيل بيرولافا مؤسسا ثلاث جامعات ، وآخرها ، جامعة موسكو المبتكرة (MosIU) ، افتتحت في الوقت الذي سحبت فيه روسوبرنادزور الاعتماد من جامعتهما الأخرى ، جامعة التعليم الروسي المبتكر ، وتعمل في نفس العنوان.
لدى Liviu Terentia جامعتان مسجلتان في نفس العنوان في موسكو: معهد موسكو للمالية والاقتصاد وأكاديمية موسكو الدولية. سحبت Rosobrnadzor الاعتماد جزئيًا من الأكاديمية في عام 2016 ، لكنها لم تمس المعهد.
ومع ذلك ، في بعض الأحيان ، تغلق Rosobrnadzor جميع الجامعات في وقت واحد ، التي يملكها نفس المؤسسين. في 2015-2017 سحبت روسوبرنادزور الاعتماد من ست جامعات من غالينا بانارينا المقيمة في كالوغا ، والتي كانت جزءًا من اتحاد الجامعات الروسية المركزية وحققت لها دخلًا قدره 325 مليون روبل في عام 2016.
المشكلة الثانية هي أن الرقابة نفسها التي نفذتها وزارة التربية والتعليم لم تعمل كنظام لتقييم الجودة. على سبيل المثال ، في عام 2017 ، تم تمرير المراقبة بنجاح من قبل العديد من المؤسسات التي تم بالفعل تعليق أو إلغاء اعتمادها بحلول ذلك الوقت. في أكبر جامعة خاصة في روسيا في ذلك الوقت - معهد موسكو للتكنولوجيا مع 25 ألف طالب - أو الأكاديمية الإنسانية الحديثة. لكن ، على العكس من ذلك ، المعهد قانون دوليوالاقتصاد الذي يحمل اسم A. S. التفتيش) ، أو معهد الإدارة والأعمال والقانون من بياتيغورسك بنقطة واحدة.
من بين 16 جامعة خاصة فشلت في تلبية المعايير في مراقبة 2017 ، احتفظت ست جامعات بترخيصها واعتمادها.
تم سحب الاعتماد في سبع ، ولم يتم حظر القبول ، وتم الاحتفاظ بالرخصة. ثلاثة فقط مغلقة تماما. من بين هذه الجامعات العشر ، كان لدى جامعة واحدة فقط أكثر من 500 طالب. روسوبرنادزور يعاقب الغالبية العظمى من الجامعات الصغيرة.
وهكذا ، لم تغلق Rosobrnadzor الجامعات ذات نوعية التعليم المتدنية. لقد أغلق الجامعات ذات الإدارة الضعيفة (التي لم تستطع إعداد وثائق جيدة للإبلاغ) أو الاتصالات السيئة.
من هم أكبر مالكي الجامعات الخاصة
1. أليكسي وسفيتلانا وأوليغ زابلينز
جامعة موسكو المالية والقانون (MFYuA)
جامعة موسكو لتكنولوجيا المعلومات - معهد موسكو للهندسة المعمارية والهندسة المدنية (MITU-MASI)
الدخل الإجمالي: 2.95 مليار روبل
عدد الطلاب: 23.7 ألف
2. الكسندر سيمينوف ، نيكولاي ماليشيف ، غريغوري بوبنوف
اعتاد خريجو MIPT Grigory Bubnov و Alexander Semenov على الدراسة الأعمال المالية- مملوكة لبنك ايست بريدج. اشتبهت سلطات الضرائب في قيامه بالاحتيال في ضريبة القيمة المضافة ، ولم يسمح البنك المركزي للبنك بالدخول إلى نظام تأمين الودائع.
ثم ارتبط Bubnov و Semenov بالأعمال المصرفية وأعدوا لأنفسهم أماكن أكثر هدوءًا للعمل - تقلدوا مناصب نواب رئيس الجامعة التكنولوجية العالمية (WTU) ومعهد موسكو للاقتصاد والإدارة والقانون (MIEMP). منشئ VTU ورئيس كلا الجامعتين في سنوات مختلفةكان نيكولاي ماليشيف ، أحد أشهر الشخصيات في التعليم العالي الروسي في التسعينيات.
بعد أن التقى بإعادة هيكلة معهد تاغانروغ للهندسة الإذاعية كرئيس للجامعة ، ترأس ماليشيف في عام 1990 فجأة لجنة العلوم والتعليم العالي في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. ثم ترأس مركز البرامج الرئاسية التابع للإدارة الرئاسية.
تأسست WTU من قبل الحكومة (انسحبت لاحقًا) واليونسكو.
ثم انتقلت مناصب عمداء الجامعات إلى بوبنوف وسيمنوف ، واحتفظ ماليشيف ، كرئيس ، بالنفوذ حتى نهاية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، عندما نمت جامعة فاتو إلى أكثر من 20000 طالب. كانت هناك كلية وبرامج تعليمية إضافية في الجامعة. صحيح أن 96٪ من الطلاب كانوا طلابًا بدوام جزئي - لقد درسوا باستخدام منصة بعيدة. والمؤشر الأنشطة التعليمية"، استنادًا إلى متوسط درجة استخدام المتقدمين ، وفقًا لبيانات المراقبة في عام 2014 ، كان منخفضًا بشكل خيالي 37 نقطة. كان الأمر أسوأ فقط في أكاديمية الألوان المائية في سيرجي أندرياكا ومعهد السينما والتلفزيون الخاص. فقط معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، على عكسهم ، لم يعلم الألوان المائية.
في عام 2010 ، تم تغيير اسم الجامعة إلى معهد موسكو للتكنولوجيا ، وفي عام 2011 ، حاولت Rosobrnadzor لأول مرة حرمانها من الاعتماد. كان من الممكن القيام بذلك فقط في عام 2016. على الرغم من الحرمان من الاعتماد لبرامج التعليم العالي ، بلغت عائدات موستخ 900 مليون روبل في عام 2017. من غير المعروف بالضبط أين يتم نقل طلابه ، ولكن في المناقشة في المنتديات التعليمية ، تم ذكر Synergy وجامعة Witte Moscow. كان الأخير من حيث الإيرادات في عام 2017 أقل بقليل من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا: 779 مليون روبل. Malyshev هو رئيس هذه الجامعة ، وليس لدى Rosobrnadzor أي شكاوى بشأن الجامعة.
معهد موسكو التكنولوجي (MIT)
جامعة موسكو سميت S.Yu. ويت
الدخل الإجمالي: 1.5 مليار روبل.
عدد الطلاب: 30 الف
3. إيغور وليف سورات
إيغور سورات وابنه ليف مؤسسا ثلاث جامعات في وقت واحد. تكسب الجامعات من 250 إلى 400 مليون روبل. سنويًا ، ولا حتى في العشرينات الأولى من حيث الدخل ، وبالتالي ، ربما لا تجذب الانتباه. لكن إجمالي دخل الجامعات الثلاث لعائلة سورات في عام 2016 بلغ مليار روبل ، يدرس فيها 18 ألف طالب. في MPEI ، رئيس الجامعة هو إيغور سورات ، في VEU ومعهد التحليل النفسي - ليف.
يعمل معهد موسكو الاقتصادي منذ عام 1996. وفي عام 2011 ، أصبح آل سورات أصحاب معهد موسكو للتحليل النفسي - من خلال الشركة " التعليم الحديث 3 "، الذي كان مالكه هو نفسه ألكسندر سيمينوف ، رئيس جامعة موسكو المسمى S.Yu. ويت.
نصب تذكاري لسيغموند فرويد أقيم مؤخرًا في معهد سورات للتحليل النفسي. من بين 3.7 ألف طالب جامعي ، 85٪ منهم يدرسون التحليل النفسي غيابيًا.
بالإضافة إلى الجامعات ، سورات اثنين مراكز التدريبوالتي تشمل مدارس تعليم القيادة. هناك اثنان منهم - Mosdor و Avtodor ، وكلاهما كبير جدًا وفي عام 2016 جلبت العائلة 280 مليون روبل. دخل.
حتى عام 2015 ، كان لدى سوراتوف جامعة أخرى - معهد الاقتصاد العالمي والمعلوماتية ، والتي حرمها روسوبرنادزور من الاعتماد. ولم يتطرق القسم إلى جامعات أخرى.
معهد موسكو الاقتصادي
معهد أوروبا الشرقية (إيجيفسك)
معهد موسكو للتحليل النفسي
الدخل الإجمالي: 1 مليار روبل.
عدد الطلاب: 18 ألف.
4. غالينا وماريا وميخائيل بيرولافا
انتقل عميدان لمعهد Biysk التربوي Galina و Mikhail Berulava إلى سوتشي في عام 1996 ، حيث حصل ميخائيل على منصب مدير المركز العلمي والتعليمي المحلي الأكاديمية الروسيةالتعليم (RAO). في الوقت نفسه ، افتتح الزوجان جامعتهما الخاصة في سوتشي - أكاديمية البحر الأسود الإنسانية (أعيدت تسميتها لاحقًا بالجامعة الدولية المبتكرة).
في عام 2006 ، أصبح ميخائيل بيرولافا رئيسًا لجامعة الأكاديمية الروسية للتعليم (URAO) ، التي تم تشكيلها على أساس المعهد السوفيتي للتدريب المتقدم للمعلمين. و فعل الحياة السياسية- في 2011 انتخب عضوا في مجلس الدوما من الحزب الشيوعي. كان كل شيء على ما يرام حتى تغير رئيس الأكاديمية الروسية للتعليم - أصبح رئيس جامعة سان بطرسبرج ، ليودميلا فيربيتسكايا ، رئيسًا. انسحبت الأكاديمية من مؤسسي URAO ، الذين تم تعليق اعتمادهم للتو من قبل Rosobrnadzor ، وأصبح Fakel LLC ، المملوكة جزئيًا لـ Inge Tordinava ، نائب رئيس الجامعة للاقتصاد والمحاسب في جامعة الابتكار الدولية ، مؤسس URAO. ثم انضم Berulavas إلى المؤسسين ، وتم تغيير اسم الجامعة إلى جامعة التعليم المبتكر الروسي (URIO). وبحسب بيانات رصد عام 2017 ، بلغ عدد الطلاب 2.8 ألف طالب ، 90٪ منهم بدوام جزئي. يوجد 2.5 ألف طالب في الجامعة الدولية المبتكرة ، 66٪ منهم طلاب بدوام جزئي.
في الوقت نفسه ، في أبريل 2016 ، افتتح أزواج بيرولافا جامعة أخرى - جامعة موسكو للابتكار (MosIU). يعمل في نفس عنوان URIO. حصلت الجامعة الجديدة على ترخيص ، وفي سبتمبر 2016 - الاعتماد في ثماني مجموعات من التخصصات.
كلاهما في 2018 جامعة مبتكرةينتمي إلى عائلة Berulava ، وأصبح جزءًا من مؤسسي URIO. اتحدت ثلاث جامعات في "اتحاد تعليمي". تم نقل بعض طلاب URIO ، الذين يعملون الآن دون اعتماد ، إلى معهد موسكو للتعليم والعلوم ، بينما وعد آخرون بفرصة الحصول على دبلوم معترف به من الدولة في برامج شبكة الاتحاد.
جامعة الابتكار الدولية
جامعة الأكاديمية الروسية للتربية
جامعة موسكو للابتكار
الدخل الإجمالي: 890 مليون روبل
عدد الطلاب: 5.3 ألف
5. إيغور وأوليغ وناتاليا إيلينسكي ، وسيرجي أجيف ، وسيرجي بلاكسي ، وفيكتور بريستوبكو
التقى رئيس جامعة موسكو الإنسانية ، إيغور إيلينسكي ، البالغ من العمر الآن 82 عامًا ، البيريسترويكا كشخصية رئيسية في كومسومول - كان محررًا لمجلة كومسومولسكايا جيزن ، ثم مدير مركز الأبحاث في مدرسة كومسومول العليا. أصبحت هذه المؤسسة في عام 1990 معهد الشباب ، وأصبح إلينسكي عميدها. في عام 2000 ، تم تغيير اسم المعهد إلى أكاديمية موسكو الإنسانية والاجتماعية ، ثم جامعة موسكو الإنسانية ، وبدأ Ilinskys في الظهور بين المؤسسين. يعمل نجل إيغور أوليغ إيلينسكي في الجامعة كنائب أول لرئيس الجامعة ، وابنته ناتاليا هي نائبة رئيس الجامعة للتطوير المبتكر.
مؤسسو الجامعة الآخرون هم نواب الجامعة فيكتور بريستوبكو ، وسيرجي أجيف ، وكذلك أنتونينا كوفاليفا ومستشار رئيس الجامعة سيرجي بلاكسي. مثل إيلينسكي ، جاءوا من مدرسة كومسومول العليا. في عام 2017 ، درس 3.9 ألف طالب في جامعة موسكو الحكومية ، 46٪ منهم طلاب بدوام جزئي. في نفس عنوان جامعة موسكو الحكومية ، تم تسجيل الجامعة الثانية في Ilyinskys وزملائهم - المعهد الوطني للأعمال مع 1.8 ألف طالب (79٪ منهم طلاب بدوام جزئي) و 120 مليون روبل. الدخل ، يعمل سيرجي بلاكسي عميدًا فيها.
في معهد موسكو للتحليل النفسي ، رفض إيغور وليف سوراتوف الإجابة على أسئلة "المشروع" ؛ مواعيد نهائية معينة، MFLA لا يمكن الإجابة في غياب رئيس الجامعة.
في النصف الأول من عام 2016 ، أعلنت Rosobrnadzor عن السحب الكامل أو الجزئي للاعتماد في 111 جامعة. في النصف الثاني من العام ، فقط في 77 جامعة. في النصف الأول من عام 2017 - الساعة 22. أخيرًا ، في يونيو 2017 ، أعلنت Rosobrnadzor أنها لم تعد تجري عمليات تفتيش غير مقررة. ووصفتها نائبة رئيس روسوبرنادزور ، ناتاليا نوموفا ، بأنها "عطلات إشرافية". وشرح رئيس Rosobrnadzor ، سيرجي كرافتسوف ، الإجازات على أنها استكمال فعلي لمحاربة الجامعات السيئة: "معظم الجامعات التي وجدت عدم امتثالها لمعايير الدولة حُرمت من الاعتماد. اليوم لدينا شبكة المنظمات التعليميةالتي تعتبر فعالة بشكل معقول ".
العطل الإشرافية
كيف اتخذ روسوبرنادزور قراراته بناءً على نتائج عمليات التفتيش على الجامعات في 2015-2018 وما حدث في ذلك الوقت في وزارة التعليم الروسية
وصف كرافتسوف المشكلة الحالية للسوق بالمفهوم الجديد "للخداع الأكاديمي" - هذا عندما "لا توجد فصول حقيقية ، ويتم تقييم معرفة الطلاب بشكل متحيز ، ويتم تأجير الجلسات مقابل رشاوى". اتضح أنه لتقييم جودة التدريب في المتبقي في السوق " منظمات فعالة»لا يزال روسوبرنادزور لا يستطيع. يقول فلاديمير زرنوف ، رئيس اتحاد الجامعات الخاصة: "أرغب بشدة في إضفاء الطابع الرسمي على معايير عدم الأمانة الأكاديمية في شكل مؤشرات قابلة للقياس ، ولكن ليس من الواضح ما الذي يجب قياسه".
اليوم ، تدعم الدولة الجامعات الحكومية على نطاق أوسع بما لا يضاهى - و أماكن الميزانيةوالاستثمار في البنية التحتية. يقول زرنوف: "في روسيا ، الجامعات الخاصة ليس لديها دعم حكومي عمليًا ، يتم دفعها إلى منطقة هامشية". - يجب أن تكون القواعد (الضرائب ، دعم الدولة) واحدة لجميع الجامعات. ثم التعليم الخاص سيخلق حقيقة بيئة تنافسية، سيصبح "الكذب الأكاديمي" غير مربح ، وسيتم القضاء على سوق "بيع الشهادات".
