सोचने का एक तरीका सोचने का एक तरीका है जो किसी विशेष व्यक्ति की विशेषता बताता है। सोच के बुनियादी प्रकार
सोच- प्रतिबिंब का एक रूप जो संज्ञानात्मक वस्तुओं के बीच संबंध और संबंध स्थापित करता है। सोचने का अर्थ है औपचारिक तर्क का उपयोग करके संचालन करना।
समस्या पर परिप्रेक्ष्य. सोच की अवधारणा की परिभाषा
मनोविज्ञान की दृष्टि से
मनोविज्ञान में, सोच मानसिक प्रक्रियाओं का एक समूह है जो अनुभूति को रेखांकित करती है; सोच अनुभूति के सक्रिय पक्ष को संदर्भित करती है: ध्यान, धारणा, संघों की प्रक्रिया, अवधारणाओं और निर्णयों का निर्माण। निकटतम तार्किक अर्थ में, सोच में अवधारणाओं के विश्लेषण और संश्लेषण के माध्यम से केवल निर्णय और निष्कर्ष का निर्माण शामिल है।
सोच वास्तविकता का एक मध्यस्थ और सामान्यीकृत प्रतिबिंब है, एक प्रकार की मानसिक गतिविधि, जिसमें चीजों और घटनाओं का सार, उनके बीच नियमित संबंध और संबंधों को जानना शामिल है।
मानसिक कार्यों में से एक के रूप में सोचना वस्तुनिष्ठ दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के आवश्यक कनेक्शन और संबंधों के प्रतिबिंब और अनुभूति की एक मानसिक प्रक्रिया है।
"सोच" शब्द को विभिन्न विज्ञानों के प्रतिनिधियों ने अलग-अलग तरीकों से समझा। सोचने से उनका तात्पर्य किसी व्यक्ति के संपूर्ण मनोविज्ञान से था और इसकी तुलना वास्तव में मौजूदा भौतिक दुनिया (17वीं शताब्दी के फ्रांसीसी दार्शनिक आर. डेसकार्टेस) से की गई। में देर से XIXवी सोच को संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक के रूप में समझा जाने लगा। XX सदी के मध्य से। यह पता चला है कि यह एक जटिल प्रक्रिया है और एक अवधारणा के रूप में सोच को सटीक रूप से परिभाषित करना संभव नहीं है। अब तक, सोच की कोई एकल, आम तौर पर स्वीकृत परिभाषा नहीं है।
और फिर भी, आधुनिक अर्थों में सोच को परिभाषित किया जा सकता है अलग-अलग पार्टियाँ, किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक, मानसिक प्रक्रियाओं में से एक के रूप में। इसका उद्देश्य इंद्रियों की मदद से या अन्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की मदद से आसपास की दुनिया को पहचानना है।
सोच प्रारंभिक स्थितियों को तर्क के कुछ नियमों और कानूनों के अनुसार परिवर्तित करके समस्याओं, प्रश्नों, समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया है।
सोच अवधारणाओं के स्तर पर वास्तविकता की सामान्यीकृत मानवीय अनुभूति की एक प्रक्रिया है (सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक के बारे में ज्ञान, जो एक निश्चित शब्द, सामग्री से जुड़े होते हैं।
सोचना भी एक मध्यस्थ प्रक्रिया है (की सहायता से)। विशेष साधन) वास्तविकता का मानवीय ज्ञान।
सोच एक प्रकार की गतिविधि है जिसके कारण व्यक्ति अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में शामिल होकर उन्हें उच्चतर में बदल देता है मानसिक कार्य. धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति और मानव भाषण के उच्चतम रूप सोच से सबसे निकट से जुड़े हुए हैं।
सोच की विशेषताएं
सोच- यह वस्तुनिष्ठ जगत की वस्तुओं और घटनाओं के आवश्यक संबंधों और संबंधों को प्रतिबिंबित करने की एक मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रिया है। यह ज्ञान के मुख्य उपकरण के रूप में कार्य करता है। सोच मध्यस्थ (एक के माध्यम से दूसरे का ज्ञान) ज्ञान है। विचार प्रक्रिया की विशेषता निम्नलिखित है विशेषताएँ:
1. सोचना हमेशा होता है मध्यस्थ चरित्र.वस्तुनिष्ठ दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बीच संबंध और संबंध स्थापित करते समय, एक व्यक्ति न केवल प्रत्यक्ष संवेदनाओं और धारणाओं पर निर्भर करता है, बल्कि पिछले अनुभव के डेटा पर भी निर्भर करता है जो उसकी स्मृति में संरक्षित हैं।
2. सोचना पर आधारितएक व्यक्ति के लिए उपलब्ध ज्ञानप्रकृति और समाज के सामान्य नियमों के बारे में। सोचने की प्रक्रिया में व्यक्ति पिछले अभ्यास के आधार पर पहले से स्थापित ज्ञान का उपयोग करता है। सामान्य प्रावधान, जो आसपास की दुनिया के सबसे आम कनेक्शन और पैटर्न को दर्शाता है।
3. सोचना "जीवित चिंतन" से आता है, लेकिन इसे सीमित नहीं किया जाता है।घटनाओं के बीच संबंधों और रिश्तों को प्रतिबिंबित करते हुए, हम हमेशा इन कनेक्शनों को एक अमूर्त और सामान्यीकृत रूप में प्रतिबिंबित करते हैं सामान्य अर्थकिसी दिए गए वर्ग की सभी समान घटनाओं के लिए, न कि केवल किसी दिए गए, विशेष रूप से देखी गई घटना के लिए।
4. सोच हमेशा रहती है मौखिक रूप में वस्तुओं के बीच संबंधों और संबंधों का प्रतिबिंब। सोच और वाणी सदैव अविभाज्य एकता हैं। इस तथ्य के कारण कि सोच शब्दों में होती है, अमूर्तता और सामान्यीकरण की प्रक्रियाएँ सुगम हो जाती हैं, क्योंकि शब्द अपनी प्रकृति से बहुत विशेष उत्तेजनाएँ हैं जो सबसे सामान्यीकृत रूप में वास्तविकता का संकेत देते हैं।
5. मनुष्य की सोच जैविक है जुड़े हुएसाथ व्यावहारिक गतिविधियाँ. अपने सार में यह मनुष्य के सामाजिक व्यवहार पर आधारित है। ऐसा कदापि नहीं है नहींबाहरी दुनिया का सरल "चिंतन", लेकिन इसका ऐसा प्रतिबिंब जो श्रम की प्रक्रिया और आसपास की दुनिया को पुनर्गठित करने के उद्देश्य से किसी व्यक्ति के सामने आने वाले कार्यों को पूरा करता है।
विचार अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं से भिन्न है,उदाहरण के लिए, धारणा, कल्पना और स्मृति से।
धारणा की छवि में हमेशा वही होता है जो सीधे इंद्रियों को प्रभावित करता है। धारणा में हमेशा कमोबेश सटीक, प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से ऐसी जानकारी शामिल होती है या प्रतिबिंबित होती है जो इंद्रियों को प्रभावित करती है।
सोच में हमेशा कुछ ऐसा प्रस्तुत किया जाता है जो वास्तव में, भौतिक रूप में मौजूद नहीं होता है। घटनाओं और वस्तुओं की अवधारणा सोच का परिणाम है। सोच केवल आवश्यक को प्रतिबिंबित करती है और वस्तुओं और घटनाओं की कई यादृच्छिक, गैर-आवश्यक विशेषताओं को अनदेखा करती है।
कल्पना और सोच पूर्णतया आंतरिक और विभिन्न प्रक्रियाएं. हालाँकि, वे काफी भिन्न हैं। सोच का परिणाम एक विचार है, और कल्पना का परिणाम एक छवि है। सोच व्यक्ति को गहराई से और बेहतर जानने में मदद करती है दुनिया. कल्पना का परिणाम कोई कानून नहीं है. कल्पना की छवि वास्तविकता से जितनी दूर होगी, कल्पना उतनी ही बेहतर होगी। सोच का उत्पाद वास्तविकता के जितना करीब होता है, वह उतना ही अधिक परिपूर्ण होता है।
समृद्ध कल्पना वाला व्यक्ति हमेशा रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली, बौद्धिक रूप से विकसित और अच्छा व्यक्ति नहीं होता है उन्नत सोचहमेशा अच्छी कल्पना नहीं होती.
मेमोरी आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी को याद रखती है, संग्रहीत करती है और पुन: पेश करती है। यह कुछ भी नया प्रस्तुत नहीं करता, विचार उत्पन्न या परिवर्तित नहीं करता। दूसरी ओर, सोच बिल्कुल विचारों को उत्पन्न और परिवर्तित करती है।
मानव सोच के मुख्य प्रकार. सोच के प्रकारों के वर्गीकरण के लिए कई दृष्टिकोण हैं: अनुभवजन्य (प्रायोगिक) और स्थैतिक, तार्किक, आनुवंशिक सिद्धांत।
तो, किसी व्यक्ति में निम्नलिखित मुख्य प्रकार की सोच को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:
सैद्धांतिक और व्यावहारिक,
उत्पादक (रचनात्मक) और प्रजनन (गैर-रचनात्मक),
सहज (कामुक) और तार्किक,
ऑटिस्टिक और यथार्थवादी,
दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक सोच.
सैद्धांतिकसोच वह कहलाती है, जो व्यावहारिक क्रियाओं का सहारा लिए बिना, यानी सैद्धांतिक तर्क और निष्कर्षों के आधार पर सोचने पर दिमाग में होती है। उदाहरण के लिए, पहले से ही ज्ञात स्थितियों को मानसिक रूप से परिवर्तित करके कुछ गैर-स्पष्ट स्थिति का प्रमाण, अवधारणाओं की परिभाषा, सिद्धांतों का निर्माण और औचित्य जो वास्तविकता की किसी भी घटना की व्याख्या करते हैं।
व्यावहारिकसोच कहलाती है, जिसका उद्देश्य किसी व्यावहारिक, महत्वपूर्ण कार्य का समाधान है, जो उन विशुद्ध संज्ञानात्मक कार्यों से भिन्न है जिन्हें सैद्धांतिक कहा जाता है। ऐसी सोच में व्यक्ति के मानसिक और व्यावहारिक दोनों कार्य शामिल हो सकते हैं। व्यावहारिकसोच - व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के आधार पर निर्णय और निष्कर्ष पर आधारित सोच।
उत्पादकया रचनात्मकवे ऐसी सोच को कहते हैं जो कुछ नई, पहले से अज्ञात सामग्री (वस्तु, घटना) या आदर्श (विचार, विचार) उत्पाद उत्पन्न करती है। उत्पादक(रचनात्मक) सोच - रचनात्मक कल्पना पर आधारित सोच।
प्रजननया प्रजननसोच उन समस्याओं से संबंधित है जिनका समाधान ढूंढ लिया गया है। प्रजनन सोच में, एक व्यक्ति पहले से ही पारित, प्रसिद्ध मार्ग का अनुसरण करता है। ऐसी सोच के परिणामस्वरूप कुछ भी नया नहीं बनता है। इसलिए इसे कभी-कभी अरचनात्मक भी कहा जाता है। प्रजनन(पुनरुत्पादन) सोच - कुछ विशिष्ट स्रोतों से ली गई छवियों और विचारों पर आधारित सोच।
सोच के संबंध में "उत्पादक" और "प्रजनन" नाम 19वीं - 20वीं शताब्दी के अंत में प्रकट हुए और उपयोग किए जाने लगे। वर्तमान में, नामों को प्राथमिकता दी जाती है: "रचनात्मक सोच" और "असृजनात्मक सोच"।
सहज ज्ञान युक्तसोच कहलाती है, जिसकी ख़ासियत यह है कि व्यक्ति में एक विशेष बौद्धिक क्षमता और एक विशेष भावना-अंतर्ज्ञान होता है। अंतर्ज्ञान बिना अधिक तर्क-वितर्क के किसी समस्या का तुरंत सही समाधान ढूंढने और इस समाधान की सत्यता के पुख्ता सबूत के बिना आश्वस्त होने, इसकी शुद्धता को महसूस करने की क्षमता है। एक व्यक्ति को अंतर्ज्ञान द्वारा निर्देशित किया जाता है, और यह उसकी सोच को सही रास्ते पर भी ले जाता है।
सहज ज्ञान युक्तसोच - प्रत्यक्ष संवेदी धारणाओं और वस्तुनिष्ठ दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के प्रभावों के प्रत्यक्ष प्रतिबिंब पर आधारित सोच।
सहज सोच आमतौर पर अचेतन होती है। एक व्यक्ति नहीं जानता, वह सचेत रूप से यह नहीं बता सकता कि वह इस या उस निर्णय पर कैसे पहुंचा, वह इसे तार्किक रूप से उचित नहीं ठहरा सकता। असंबद्धसोच-विचार तर्क के तर्क से मध्यस्थ होता है, धारणा से नहीं।
तार्किकवे ऐसी सोच को कहते हैं, जिसे एक प्रक्रिया के रूप में साकार किया जा सके, जिसे तार्किक नियमों के माध्यम से उसकी सत्यता या भ्रांति की दृष्टि से सिद्ध और सत्यापित किया जा सके।
एक धारणा है कि मनुष्यों में सहज या तार्किक सोच की प्रधानता कुछ हद तक आनुवंशिक रूप से निर्धारित होती है। वैज्ञानिक मानते हैं कि जिन लोगों के लिए अग्रणी होता है दायां गोलार्धमस्तिष्क में, सहज सोच प्रबल होती है, और जिन लोगों के लिए मस्तिष्क का बायां गोलार्ध अग्रणी होता है, तार्किक सोच अग्रणी होती है।
ऑटिस्टिक सोच- एक विशेष प्रकार की सोच, जो हमेशा किसी व्यक्ति के सामने सत्य प्रकट नहीं करती या किसी विशेष समस्या का सही समाधान नहीं कराती। रूसी में "ऑटिज़्म" का अनुवाद "बादलों में चलना", "कल्पना की मुक्त उड़ान", "वास्तविकता के संपर्क से बाहर" के रूप में किया जाता है। हम उस सोच के बारे में बात कर रहे हैं जो वास्तविकता को ध्यान में नहीं रखती है या कमजोर रूप से उन्मुख है, उद्देश्यपूर्ण जीवन परिस्थितियों को ध्यान में रखे बिना समस्याओं को हल करती है। अधिकांश मामलों में ऐसी सोच आदर्श की सामान्य समझ के दृष्टिकोण से बिल्कुल सामान्य नहीं है। हालाँकि, इस सोच को रुग्ण (पैथोलॉजिकल) भी नहीं कहा जा सकता, क्योंकि किसी व्यक्ति में इसकी उपस्थिति किसी बीमारी की उपस्थिति का संकेत नहीं देती है।
ऑटिस्टिक सोच के विपरीत, यथार्थवादी सोच प्रतिष्ठित है। इस प्रकार की सोच हमेशा वास्तविकता से निर्देशित होती है, इस वास्तविकता के सावधानीपूर्वक अध्ययन के परिणामस्वरूप समस्याओं का समाधान ढूंढती है और ढूंढती है, और पाए गए समाधान, एक नियम के रूप में, वास्तविकता के अनुरूप होते हैं। ऑटिस्टिक रूप से सोच रहे लोगकभी-कभी सपने देखने वाले और यथार्थवादी सोचने वाले कहलाते हैं - व्यावहारिक, यथार्थवादी।
दृष्टिगत रूप से प्रभावीसोच कहलाती है, जिसकी प्रक्रिया एक दृश्यमान स्थिति में भौतिक वस्तुओं वाले व्यक्ति के वास्तविक, व्यावहारिक कार्यों तक सीमित हो जाती है। आंतरिक, मानसिक क्रियाएं व्यावहारिक रूप से न्यूनतम हो जाती हैं, समस्या को मुख्य रूप से वस्तुओं के साथ व्यावहारिक हेरफेर के माध्यम से हल किया जाता है। दृश्यात्मक एवं प्रभावशाली- यह ज्ञात प्रकार की सोच में से सबसे सरल है, जो कई जानवरों की विशेषता है। दृश्यात्मक एवं प्रभावशाली सोच गतिविधि में सीधे तौर पर शामिल सोच है।
यह मानव सोच के आनुवंशिक रूप से सबसे प्रारंभिक रूप का प्रतिनिधित्व करता है।
दृश्य-आलंकारिकसोच कहलाती है, जिसमें व्यक्ति आंतरिक, मनोवैज्ञानिक क्रियाओं और वस्तुओं की छवियों के परिवर्तनों के माध्यम से कार्यों को हल करता है। इस प्रकार 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में सोच प्रकट होती है। आलंकारिक सोच वह सोच है जो किसी व्यक्ति ने पहले जो सोचा था उसकी छवियों, विचारों के आधार पर किया जाता है।
मौखिक-तार्किकमानव सोच के प्रकार के विकास का उच्चतम स्तर कहा जाता है जो केवल अंत में होता है पूर्वस्कूली उम्रऔर जीवन भर सुधार होता रहता है। ऐसी सोच वस्तुओं और घटनाओं की अवधारणाओं से संबंधित है, पूरी तरह से आंतरिक, मानसिक स्तर पर आगे बढ़ती है, इसके लिए दृश्यमान स्थिति पर भरोसा करना आवश्यक नहीं है।
अमूर्तसोच वह सोच है जो अमूर्त अवधारणाओं के आधार पर होती है जिनका आलंकारिक रूप से प्रतिनिधित्व नहीं किया जाता है।
सोचने की प्रक्रियाएँ. सोचने की प्रक्रियाएँये वे प्रक्रियाएँ हैं जिनके द्वारा व्यक्ति समस्याओं का समाधान करता है। ऐसा हो सकता है आंतरिक,इसलिए बाह्य प्रक्रियाएँजिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति अपने लिए नए ज्ञान की खोज करता है, अपने सामने आने वाली समस्याओं का समाधान ढूंढता है। विभिन्न प्रकार की सोच में: दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक - ये प्रक्रियाएँ अलग-अलग दिखाई देती हैं।
दृश्य-प्रभावी सोच में, वे वास्तविक वस्तुओं वाले व्यक्ति की उद्देश्यपूर्ण व्यावहारिक क्रियाएं हैं, जो उसे किसी दिए गए लक्ष्य तक ले जाती हैं। ये क्रियाएं समस्या की स्थितियों से निर्धारित होती हैं और उनका उद्देश्य उन्हें इस तरह से बदलना है कि, कम से कम अपेक्षाकृत सरल क्रियाओं में, किसी व्यक्ति को वांछित लक्ष्य - समस्या का वांछित समाधान - तक पहुंचाया जा सके।
दृश्य-आलंकारिक सोच में, इसकी प्रक्रिया पहले से ही एक विशुद्ध रूप से आंतरिक, मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है, जिसकी सामग्री संबंधित वस्तुओं की छवियों में हेरफेर है।
मौखिक-तार्किक सोच की विशेषता वाली प्रक्रियाओं के तहत, हम किसी व्यक्ति के आंतरिक तर्क को समझते हैं, जहां वह तर्क के नियमों के अनुसार अवधारणाओं के साथ कार्य करता है, अवधारणाओं की तुलना और परिवर्तन के माध्यम से समस्या का वांछित समाधान खोजता है।
अंतर्गत प्रलयकिसी निश्चित विचार वाले किसी कथन को समझें। अंतर्गत तर्कतार्किक रूप से एक-दूसरे से जुड़े निर्णयों की एक प्रणाली को ध्यान में रखें, जिसके निर्मित अनुक्रम से यह निष्कर्ष निकलता है कि समस्या का वांछित समाधान क्या है। निर्णय किसी वस्तु या घटना में किसी विशेष विशेषता की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में बयान हो सकते हैं। तार्किक और भाषाई रूप से, निर्णय आमतौर पर सरल वाक्यों द्वारा दर्शाए जाते हैं।
मनोविज्ञान और तर्कशास्त्र में, मौखिक-तार्किक सोच से संबंधित प्रक्रियाओं का सबसे अधिक विस्तार से अध्ययन किया गया है। खोज में सदियों से सही तरीकेअवधारणाओं के साथ कार्य - वे जो त्रुटियों से बचने की गारंटी देते हैं, लोगों ने अवधारणाओं के साथ कार्यों के लिए नियम विकसित किए हैं, जिन्हें सोच के तार्किक संचालन कहा जाता है।
सोच के तार्किक संचालन -ये अवधारणाओं के साथ ऐसी मानसिक क्रियाएं हैं, जिसके परिणामस्वरूप संबंधित अवधारणाओं में प्रस्तुत सामान्यीकृत ज्ञान से नया ज्ञान, इसके अलावा, सच्चा ज्ञान प्राप्त होता है। सोच के मुख्य तार्किक संचालन इस प्रकार हैं: तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तन, सामान्यीकरणऔर विशिष्टता.
तुलना- यह एक तार्किक ऑपरेशन है, जिसके परिणामस्वरूप दो या दो से अधिक अलग-अलग वस्तुओं की एक-दूसरे से तुलना की जाती है ताकि यह स्थापित किया जा सके कि उनमें क्या सामान्य और अलग है। सामान्य और भिन्न का चयन एक तार्किक तुलना ऑपरेशन का परिणाम है। तुलना - यह एक ऑपरेशन है जिसमें वस्तुओं और घटनाओं, उनके गुणों और संबंधों की एक दूसरे के साथ तुलना करना और इस प्रकार, उनके बीच समानता या अंतर की पहचान करना शामिल है।
विश्लेषण -यह किसी जटिल वस्तु को उसके घटक भागों में विभाजित करने की एक मानसिक क्रिया है।
विश्लेषण- यह किसी जटिल या समग्र वस्तु को अलग-अलग भागों में विभाजित करने का एक तार्किक संचालन है, जिसके तत्व इसमें शामिल हैं। कभी-कभी भागों या तत्वों के बीच मौजूद कनेक्शन को भी स्पष्ट किया जाता है ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि संबंधित जटिल वस्तु आंतरिक रूप से कैसे व्यवस्थित है।
संश्लेषणभागों या तत्वों को किसी जटिल पूर्णांक में संयोजित करने की तार्किक क्रिया को कहते हैं। जैसा कि विश्लेषण के मामले में होता है, यह कभी-कभी यह निर्धारित करने के लिए किया जाता है कि एक जटिल संपूर्ण को कैसे व्यवस्थित किया जाता है, किन विशेष गुणों में यह उन तत्वों से भिन्न होता है जिनमें यह शामिल है। संश्लेषण - यह एक मानसिक ऑपरेशन है जो किसी को सोचने की एकल विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक प्रक्रिया में भागों से संपूर्ण तक जाने की अनुमति देता है।
मानवीय सोच में, ऐसा कम ही होता है कि इसमें केवल एक तार्किक ऑपरेशन शामिल हो। अक्सर, तार्किक संचालन जटिल तरीके से मौजूद होते हैं।
मतिहीनताऐसे तार्किक संक्रिया को कहा जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक या कई अलग-अलग वस्तुओं की किसी विशेष संपत्ति का चयन और विचार किया जाता है, और ऐसी संपत्ति, जो वास्तव में संबंधित वस्तुओं से अलग और स्वतंत्र रूप में मौजूद नहीं होती है। मतिहीनता - वस्तुओं, घटनाओं की गैर-आवश्यक विशेषताओं से अमूर्तता और उनमें मुख्य, मुख्य चीज़ को उजागर करने पर आधारित एक मानसिक ऑपरेशन।
सामान्यकरण- यह एक तार्किक ऑपरेशन है, जिसके परिणामस्वरूप कुछ विशेष कथन, जो एक या अधिक वस्तुओं के संबंध में सत्य है, अन्य वस्तुओं में स्थानांतरित हो जाता है या निजी, विशिष्ट और सामान्य चरित्र के बजाय सामान्यीकृत हो जाता है। सामान्यकरण - यह किसी सामान्य विशेषता के अनुसार कई वस्तुओं या घटनाओं का संयोजन है।
विनिर्देश - यह सामान्य से विशेष तक विचार की गति है।
विनिर्देशयह एक तार्किक संक्रिया है, जो सामान्यीकरण के विपरीत है। यह स्वयं इस तथ्य में प्रकट होता है कि एक निश्चित सामान्य कथन को एक विशिष्ट वस्तु में स्थानांतरित किया जाता है, अर्थात, कई अन्य वस्तुओं में निहित गुणों को इसके लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।
सोच की समग्र प्रक्रिया में भाग लेते हुए, तार्किक संचालन एक दूसरे के पूरक होते हैं और जानकारी के ऐसे परिवर्तन के उद्देश्य को पूरा करते हैं, जिसकी बदौलत किसी निश्चित समस्या का वांछित समाधान शीघ्रता से खोजना संभव होता है। इसमें सभी विचार प्रक्रियाएं और सभी तार्किक संचालन शामिल हैं बाहरी संगठन, जिसे आमतौर पर सोच या अनुमान के रूप कहा जाता है।
सोच स्वयंसिद्ध प्रावधानों के आधार पर आसपास की दुनिया के पैटर्न को मॉडलिंग करने की एक मानसिक प्रक्रिया है। हालाँकि, मनोविज्ञान में कई अन्य परिभाषाएँ हैं।
किसी व्यक्ति को उसके आसपास की दुनिया से प्राप्त जानकारी न केवल बाहरी, बल्कि बाहरी दुनिया का भी प्रतिनिधित्व करने की अनुमति देती है अंदरवस्तु, उनकी अनुपस्थिति में वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करना, समय में उनके परिवर्तन की भविष्यवाणी करना, असीमित दूरियों और सूक्ष्म जगत में विचार के साथ दौड़ना। यह सब सोचने की प्रक्रिया से संभव है।
प्रक्रिया की विशेषताएं
सोच की पहली विशेषता उसका अप्रत्यक्ष चरित्र है। जिसे कोई व्यक्ति सीधे, प्रत्यक्ष रूप से नहीं जान सकता, उसे वह अप्रत्यक्ष रूप से, परोक्ष रूप से पहचानता है: कुछ गुण दूसरों के माध्यम से, अज्ञात को ज्ञात के माध्यम से। सोच हमेशा संवेदी अनुभव के डेटा - संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों - और पहले से अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान पर आधारित होती है। परोक्ष ज्ञान भी परोक्ष ज्ञान ही है।
सोच की दूसरी विशेषता इसका सामान्यीकरण है। वास्तविकता की वस्तुओं में सामान्य और आवश्यक के ज्ञान के रूप में सामान्यीकरण संभव है क्योंकि इन वस्तुओं के सभी गुण एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। सामान्य अस्तित्व में है और केवल व्यक्ति में, ठोस में ही प्रकट होता है।
लोग भाषण, भाषा के माध्यम से सामान्यीकरण व्यक्त करते हैं। मौखिक पदनाम न केवल एक वस्तु को संदर्भित करता है, बल्कि समान वस्तुओं के एक पूरे समूह को भी संदर्भित करता है। सामान्यीकरण छवियों (अभ्यावेदन और यहां तक कि धारणाओं) में भी अंतर्निहित है। लेकिन वहां दृश्यता हमेशा सीमित रहती है. यह शब्द आपको बिना किसी सीमा के सामान्यीकरण करने की अनुमति देता है। पदार्थ, गति, कानून, सार, घटना, गुणवत्ता, मात्रा, आदि की दार्शनिक अवधारणाएँ। - एक शब्द में व्यक्त व्यापकतम सामान्यीकरण।
बुनियादी अवधारणाओं
लोगों की संज्ञानात्मक गतिविधि के परिणाम अवधारणाओं के रूप में दर्ज किए जाते हैं। अवधारणा- विषय की आवश्यक विशेषताओं का प्रतिबिंब है। किसी वस्तु की अवधारणा उसके बारे में कई निर्णयों और निष्कर्षों के आधार पर उत्पन्न होती है। लोगों के अनुभव के सामान्यीकरण के परिणामस्वरूप यह अवधारणा मस्तिष्क का उच्चतम उत्पाद है, दुनिया की अनुभूति का उच्चतम चरण है।
मनुष्य की सोच निर्णय और निष्कर्ष के रूप में आगे बढ़ती है। प्रलयसोच का एक रूप है जो वास्तविकता की वस्तुओं को उनके संबंधों और संबंधों में प्रतिबिंबित करता है। प्रत्येक निर्णय किसी चीज़ के बारे में एक अलग विचार है। किसी मानसिक समस्या को हल करने के लिए, किसी बात को समझने के लिए, किसी प्रश्न का उत्तर खोजने के लिए आवश्यक अनेक निर्णयों का सुसंगत तार्किक संबंध तर्क कहलाता है। तर्क का व्यावहारिक अर्थ तभी होता है जब वह किसी निष्कर्ष, निष्कर्ष तक ले जाता है। निष्कर्ष प्रश्न का उत्तर होगा, विचार की खोज का परिणाम होगा।
अनुमान- यह कई निर्णयों का एक निष्कर्ष है, जो हमें वस्तुगत दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में नया ज्ञान देता है। अनुमान आगमनात्मक, निगमनात्मक और सादृश्य द्वारा होते हैं।
सोच और अन्य मानसिक प्रक्रियाएँ
सोच वास्तविकता की मानवीय अनुभूति का उच्चतम स्तर है। सोच का कामुक आधार संवेदनाएं, धारणाएं और प्रतिनिधित्व हैं। इंद्रियों के माध्यम से - ये शरीर और बाहरी दुनिया के बीच संचार के एकमात्र माध्यम हैं - जानकारी मस्तिष्क में प्रवेश करती है। सूचना की सामग्री मस्तिष्क द्वारा संसाधित होती है। सूचना प्रसंस्करण का सबसे जटिल (तार्किक) रूप सोच की गतिविधि है। जीवन किसी व्यक्ति के सामने आने वाले मानसिक कार्यों को हल करते हुए, वह प्रतिबिंबित करता है, निष्कर्ष निकालता है और इस तरह चीजों और घटनाओं के सार को पहचानता है, उनके संबंध के नियमों की खोज करता है और फिर इस आधार पर दुनिया को बदल देता है।
सोच का न केवल संवेदनाओं और धारणाओं से गहरा संबंध है, बल्कि यह उन्हीं के आधार पर बनता है। संवेदना से विचार तक संक्रमण एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें सबसे पहले, किसी वस्तु या उसके गुण का चयन और अलगाव, ठोस, व्यक्तिगत से अमूर्तता और कई वस्तुओं के लिए सामान्य, आवश्यक की स्थापना शामिल है।
मानवीय सोच का संबंध संवेदी अनुभूति से नहीं, बल्कि वाणी और भाषा से है। एक सख्त अर्थ में, भाषण भाषा द्वारा मध्यस्थ संचार की एक प्रक्रिया है। यदि भाषा एक वस्तुनिष्ठ, ऐतिहासिक रूप से स्थापित कोड प्रणाली और एक विशेष विज्ञान - भाषाविज्ञान का विषय है, तो भाषण भाषा के माध्यम से विचारों को तैयार करने और प्रसारित करने की एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है। आधुनिक मनोविज्ञान यह नहीं मानता है कि आंतरिक वाणी की संरचना और विस्तारित बाहरी वाणी के समान कार्य होते हैं। आंतरिक वाणी से मनोविज्ञान का तात्पर्य विचार और विस्तारित बाह्य वाणी के बीच एक आवश्यक संक्रमणकालीन चरण से है। एक तंत्र जो आपको भाषण कथन में सामान्य अर्थ को दोबारा लिखने की अनुमति देता है, यानी। आंतरिक भाषण, सबसे पहले, एक विस्तृत भाषण कथन नहीं है, बल्कि केवल एक प्रारंभिक चरण है।
हालाँकि, सोच और वाणी के बीच अविभाज्य संबंध का मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि सोच को वाणी तक सीमित किया जा सकता है। सोचना और बोलना एक ही बात नहीं है. सोचने का मतलब अपने बारे में बात करना नहीं है. इसका प्रमाण एक ही विचार को व्यक्त करने की संभावना हो सकती है अलग-अलग शब्द, और वह भी जो हमें हमेशा नहीं मिलता सही शब्दअपने विचार व्यक्त करने के लिए.
सोच के प्रकार
- छविहीन सोच संवेदी तत्वों (धारणा और प्रतिनिधित्व की छवियां) से "मुक्त" सोच है: मौखिक सामग्री के अर्थ को समझना अक्सर मन में किसी भी छवि की उपस्थिति के बिना होता है।
- सोच दृश्य है. आंतरिक दृश्य छवियों के आधार पर बौद्धिक समस्याओं को हल करने का एक तरीका।
- डिस्कर्सिव थिंकिंग (डिस्कर्सस - तर्क) एक व्यक्ति की मौखिक सोच है जो पिछले अनुभव द्वारा मध्यस्थ होती है। मौखिक-तार्किक, या मौखिक-तार्किक, या अमूर्त-वैचारिक, सोच। यह सुसंगत तार्किक तर्क की एक प्रक्रिया के रूप में कार्य करता है, जिसमें प्रत्येक बाद का विचार पिछले विचार से अनुकूलित होता है। तर्कशास्त्र में विवेकशील सोच की सबसे विस्तृत किस्मों और नियमों (मानदंडों) का अध्ययन किया जाता है।
- जटिल सोच एक बच्चे और एक वयस्क की सोच है, जो अजीबोगरीब अनुभवजन्य सामान्यीकरण की प्रक्रिया में की जाती है, जिसका आधार धारणा में खुलने वाली चीजों के बीच संबंध हैं।
- दृश्य-प्रभावी सोच सोच के प्रकारों में से एक है, जो कार्य के प्रकार से नहीं, बल्कि समाधान की प्रक्रिया और विधि से अलग होती है; एक गैर-मानक कार्य का समाधान वास्तविक वस्तुओं के अवलोकन, उनकी अंतःक्रियाओं और भौतिक परिवर्तनों को निष्पादित करके खोजा जाता है जिसमें सोच का विषय भाग लेता है। बुद्धि का विकास फ़ाइलो- और ओटोजेनेसिस दोनों में इसके साथ शुरू होता है।
- दृश्य-आलंकारिक सोच एक प्रकार की सोच है जो धारणा की छवियों को छवि-प्रतिनिधित्व में बदलने, अभ्यावेदन की विषय सामग्री के आगे परिवर्तन, परिवर्तन और सामान्यीकरण के आधार पर की जाती है जो एक आलंकारिक-वैचारिक में वास्तविकता का प्रतिबिंब बनाती है। रूप।
- आलंकारिक सोच संज्ञानात्मक गतिविधि की एक प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य वस्तुओं के आवश्यक गुणों (उनके भागों, प्रक्रियाओं, घटनाओं) और उनके संरचनात्मक संबंधों के सार को प्रतिबिंबित करना है।
- व्यावहारिक सोच सोच की एक प्रक्रिया है जो सैद्धांतिक सोच के विपरीत व्यावहारिक गतिविधि के दौरान होती है, जिसका उद्देश्य अमूर्त सैद्धांतिक समस्याओं को हल करना है।
- उत्पादक सोच समस्या समाधान से जुड़ी "रचनात्मक सोच" का पर्याय है: विषय के लिए नए, गैर-मानक बौद्धिक कार्य। मानव विचार के सामने सबसे कठिन कार्य स्वयं को जानने का कार्य है।
- सैद्धांतिक सोच - मुख्य घटक सार्थक अमूर्तता, सामान्यीकरण, विश्लेषण, योजना और प्रतिबिंब हैं। इसके विषयों में इसका गहन विकास शैक्षिक गतिविधियों द्वारा सुगम होता है।
बुनियादी विचार प्रक्रियाएँ
किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि किसी चीज़ के सार को प्रकट करने के उद्देश्य से विभिन्न मानसिक समस्याओं का समाधान है। मानसिक ऑपरेशन मानसिक गतिविधि का एक तरीका है जिसके माध्यम से व्यक्ति मानसिक समस्याओं का समाधान करता है। सोचने की क्रियाएं विविध हैं। ये हैं विश्लेषण और संश्लेषण, तुलना, अमूर्तन, संक्षिप्तीकरण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण। कोई व्यक्ति कौन से तार्किक संचालन का उपयोग करेगा यह कार्य पर और उस जानकारी की प्रकृति पर निर्भर करेगा जिसे वह मानसिक प्रसंस्करण के अधीन करता है।
विश्लेषण और संश्लेषण
विश्लेषण संपूर्ण को भागों में मानसिक रूप से विघटित करना या उसके पहलुओं, कार्यों, संबंधों को संपूर्ण से मानसिक रूप से अलग करना है। संश्लेषण विचार से विश्लेषण की विपरीत प्रक्रिया है, यह भागों, गुणों, कार्यों, संबंधों का एक पूरे में एकीकरण है। विश्लेषण और संश्लेषण दो परस्पर संबंधित तार्किक संचालन हैं। संश्लेषण, विश्लेषण की तरह, व्यावहारिक और मानसिक दोनों हो सकता है। मनुष्य की व्यावहारिक गतिविधि में विश्लेषण और संश्लेषण का गठन किया गया। श्रम गतिविधि में, लोग लगातार वस्तुओं और घटनाओं के साथ बातचीत करते हैं। उनके व्यावहारिक विकास से विश्लेषण और संश्लेषण की मानसिक क्रियाओं का निर्माण हुआ।
तुलना
तुलना वस्तुओं और घटनाओं के बीच समानता और अंतर की स्थापना है। तुलना विश्लेषण पर आधारित है. वस्तुओं की तुलना करने से पहले उनकी एक या अधिक विशेषताओं का चयन करना आवश्यक है, जिसके अनुसार तुलना की जाएगी। तुलना एकतरफ़ा, या अधूरी, और बहु-पक्षीय, या अधिक पूर्ण हो सकती है। तुलना, विश्लेषण और संश्लेषण की तरह, विभिन्न स्तरों की हो सकती है - सतही और गहरी। इस मामले में, एक व्यक्ति का विचार समानता और अंतर के बाहरी संकेतों से आंतरिक तक, दृश्य से छिपे तक, घटना से सार तक जाता है।
मतिहीनता
अमूर्तन कंक्रीट को बेहतर ढंग से समझने के लिए उसके कुछ संकेतों, पहलुओं से मानसिक अमूर्तता की एक प्रक्रिया है। एक व्यक्ति मानसिक रूप से किसी वस्तु की कुछ विशेषता को उजागर करता है और उसे अन्य सभी विशेषताओं से अलग-थलग मानता है, अस्थायी रूप से उनसे विचलित हो जाता है। किसी वस्तु की व्यक्तिगत विशेषताओं का एक अलग अध्ययन, साथ ही साथ अन्य सभी से अमूर्तता, एक व्यक्ति को चीजों और घटनाओं के सार को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है। अमूर्तता के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति व्यक्तिगत, ठोस से अलग होने और ज्ञान के उच्चतम स्तर - वैज्ञानिक सैद्धांतिक सोच तक पहुंचने में सक्षम था।
विनिर्देश
कंक्रीटाइजेशन एक ऐसी प्रक्रिया है जो अमूर्तता के विपरीत है और इसके साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। ठोसीकरण सामग्री को प्रकट करने के लिए सामान्य और अमूर्त से ठोस तक विचार की वापसी है। सोच गतिविधि का उद्देश्य हमेशा कुछ परिणाम प्राप्त करना होता है। एक व्यक्ति वस्तुओं का विश्लेषण करता है, उनकी तुलना करता है, उनमें जो सामान्य है उसे प्रकट करने के लिए, उनके विकास को नियंत्रित करने वाले पैटर्न को प्रकट करने के लिए, उन पर महारत हासिल करने के लिए व्यक्तिगत गुणों का सार निकालता है। इसलिए, सामान्यीकरण, वस्तुओं और घटनाओं में सामान्य का चयन है, जिसे एक अवधारणा, कानून, नियम, सूत्र आदि के रूप में व्यक्त किया जाता है।
सोच के विकास के चरण
सोचने की क्षमता, चीजों के बीच विद्यमान संबंधों और संबंधों के प्रतिबिंब के रूप में, जीवन के पहले महीनों में ही एक व्यक्ति में भ्रूण रूप में प्रकट हो जाती है। इस क्षमता का आगे विकास और सुधार निम्नलिखित के संबंध में होता है: ए) बच्चे के जीवन का अनुभव, बी) उसकी व्यावहारिक गतिविधियाँ, सी) भाषण की महारत, डी) स्कूली शिक्षा का शैक्षिक प्रभाव। इस विकासात्मक प्रक्रिया की विशेषता है निम्नलिखित विशेषताएं:
- जल्दी में बचपनबच्चे की सोच प्रकृति में दृश्य और प्रभावी है, यह वस्तुओं की प्रत्यक्ष धारणा और उनके साथ हेरफेर से जुड़ी है। इस मामले में प्रतिबिंबित चीजों के बीच संबंध पहले सामान्यीकृत प्रकृति के होते हैं, केवल भविष्य में अधिक सटीक भेदभाव के लिए जीवन के अनुभव के प्रभाव में बदलते हैं। तो, पहले से ही जीवन के पहले वर्ष में, एक बच्चा, एक चमकदार चायदानी पर खुद को जला कर, अन्य चमकदार वस्तुओं से अपना हाथ खींच लेता है। यह क्रिया जलने की त्वचा की अनुभूति और उस वस्तु की चमकदार सतह की दृश्य अनुभूति के बीच एक वातानुकूलित प्रतिवर्त संबंध के गठन पर आधारित है जिस पर बच्चा जला था। हालाँकि, बाद में, जब कई मामलों में चमकदार वस्तुओं को छूने पर जलन की अनुभूति नहीं हुई, तो बच्चा इस अनुभूति को अधिक सटीक रूप से जोड़ने लगता है तापमान की विशेषताएंसामान।
- इस स्तर पर, बच्चा अभी तक अमूर्त सोच में सक्षम नहीं है: उसके पास चीजों के बारे में अवधारणाएं (अभी भी बहुत प्राथमिक) हैं और चीजों के साथ सीधे संचालन की प्रक्रिया में उनके बीच मौजूद संबंध, चीजों और उनके तत्वों का वास्तविक संबंध और पृथक्करण है। . इस उम्र का बच्चा केवल यही सोचता है कि गतिविधि का विषय क्या है; गतिविधि बंद होने के साथ ही इन चीज़ों के बारे में उसकी सोच भी ख़त्म हो जाती है। न तो अतीत, न ही भविष्य, अभी तक उनकी सोच की विषयवस्तु है; वह अभी तक अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, उसके परिणामों की भविष्यवाणी करने और उनके लिए उद्देश्यपूर्ण प्रयास करने में सक्षम नहीं है।
- जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक बच्चे की वाणी में महारत हासिल करने से चीजों और उनके गुणों को सामान्य बनाने की उसकी संभावनाओं का काफी विस्तार होता है। इसे एक ही शब्द से अलग-अलग वस्तुओं का नाम देकर सुविधा प्रदान की जाती है (शब्द "टेबल" का अर्थ समान रूप से भोजन और रसोई, आदि दोनों है डेस्क, इस प्रकार बच्चे को तालिका की एक सामान्य अवधारणा बनाने में मदद मिलती है), साथ ही व्यापक और संकीर्ण अर्थ वाले विभिन्न शब्दों के साथ एक वस्तु का पदनाम भी।
- बच्चे द्वारा बनाई गई चीजों की अवधारणाएं अभी भी उनकी ठोस छवियों के साथ बहुत मजबूती से जुड़ी हुई हैं: धीरे-धीरे, भाषण की भागीदारी के लिए धन्यवाद, ये छवियां अधिक से अधिक सामान्यीकृत हो जाती हैं। सोच के विकास के एक निश्चित चरण में बच्चा जिन अवधारणाओं के साथ काम करता है, वे पहले तो केवल वस्तुनिष्ठ प्रकृति की होती हैं: जिस वस्तु के बारे में वह सोचता है उसकी एक अविभाज्य छवि बच्चे के दिमाग में उभरती है। भविष्य में, यह छवि अपनी सामग्री में और अधिक भिन्न हो जाती है। तदनुसार, बच्चे का भाषण विकसित होता है: सबसे पहले, उसके शब्दकोश में केवल संज्ञाएं नोट की जाती हैं, फिर विशेषण दिखाई देते हैं, और अंत में क्रियाएं दिखाई देती हैं।
- पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों में सोच प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण पुनर्गठन होता है। वयस्कों के साथ संचार, जिनसे बच्चे घटनाओं का मौखिक विवरण और स्पष्टीकरण प्राप्त करते हैं, उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करते हैं। इस संबंध में, बच्चे की सोच को उन घटनाओं पर ध्यान केंद्रित करने का अवसर मिलता है जो केवल विचार हैं और अब उसकी प्रत्यक्ष गतिविधि का उद्देश्य नहीं हैं। अवधारणाओं की सामग्री बोधगम्य संबंधों और संबंधों की कीमत पर समृद्ध होने लगती है, हालांकि ठोस, दृश्य सामग्री पर निर्भरता लंबे समय तक बनी रहती है, प्राथमिक विद्यालय की उम्र तक। बच्चा चीज़ों के कार्य-कारण संबंधों और संबंधों में रुचि लेने लगता है। इस संबंध में, वह सबसे सरल अमूर्त अवधारणाओं (सामग्री, वजन, संख्या, आदि) के साथ काम करते हुए, घटनाओं की तुलना और विरोधाभास करना शुरू कर देता है, उनकी आवश्यक विशेषताओं को अधिक सटीक रूप से पहचानता है। इन सबके बावजूद, पूर्वस्कूली बच्चों की सोच अपूर्ण है, कई त्रुटियों और अशुद्धियों से भरी हुई है, जो आवश्यक ज्ञान की कमी और जीवन के अनुभव की कमी के कारण है।
- प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, बच्चों में उद्देश्यपूर्ण मानसिक गतिविधि की क्षमता विकसित होने लगती है। यह कार्यक्रम और शिक्षण विधियों द्वारा सुगम बनाया गया है जिसका उद्देश्य बच्चों को ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली का संचार करना, शिक्षक के मार्गदर्शन में व्यायाम के माध्यम से सोचने के कुछ तरीकों में महारत हासिल करना (व्याख्यात्मक पढ़ने के दौरान, कुछ नियमों के लिए समस्याओं को हल करते समय, आदि), संवर्धन करना है। और सही भाषण सिखाने की प्रक्रिया में विकास। बच्चा अधिक से अधिक सोचने की प्रक्रिया में अमूर्त अवधारणाओं का उपयोग करना शुरू कर देता है, लेकिन कुल मिलाकर उसकी सोच ठोस धारणाओं और विचारों पर आधारित रहती है।
- अमूर्त-तार्किक सोच की क्षमता मध्य और विशेष रूप से वरिष्ठ स्कूली उम्र में विकसित और बेहतर होती है। यह विज्ञान के बुनियादी सिद्धांतों को आत्मसात करने से सुगम होता है। इस संबंध में, हाई स्कूल के छात्रों की सोच पहले से ही वैज्ञानिक अवधारणाओं के आधार पर आगे बढ़ती है, जो घटनाओं की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं और संबंधों को दर्शाती है। छात्र अवधारणाओं की सटीक तार्किक परिभाषा के आदी हैं, सीखने की प्रक्रिया में उनकी सोच एक योजनाबद्ध, सचेत चरित्र प्राप्त करती है। यह सोच की उद्देश्यपूर्णता में, सामने रखे गए या विश्लेषण किए गए प्रस्तावों के प्रमाण बनाने, उनका विश्लेषण करने, तर्क में की गई त्रुटियों को ढूंढने और सही करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है। बडा महत्वउसी समय, भाषण प्राप्त होता है - छात्र की अपने विचारों को शब्दों में सटीक और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
सोच रणनीतियाँ
किसी भी समस्या को हल करते समय, हम तीन सोच रणनीतियों में से एक का उपयोग करते हैं।
- बेतरतीब हलचल. यह रणनीति परीक्षण और त्रुटि के अनुरूप है। अर्थात्, एक धारणा तैयार की जाती है (या एक विकल्प बनाया जाता है), जिसके बाद उसकी वैधता का आकलन किया जाता है। इसलिए जब तक सही समाधान नहीं मिल जाता तब तक धारणाएँ सामने रखी जाती हैं।
- तर्कसंगत गणना. इस रणनीति के साथ, एक व्यक्ति कुछ केंद्रीय, कम से कम जोखिम भरी धारणा का पता लगाता है, और फिर, एक समय में एक तत्व को बदलते हुए, गलत खोज दिशाओं को काट देता है। वैसे, कृत्रिम बुद्धिमत्ता इसी सिद्धांत पर काम करती है।
- व्यवस्थित गणना. सोचने की इस रणनीति के साथ, एक व्यक्ति अपने दिमाग में संभावित परिकल्पनाओं के पूरे सेट को कवर करता है और एक-एक करके व्यवस्थित रूप से उनका विश्लेषण करता है। रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवस्थित गणना का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है, लेकिन यह वह रणनीति है जो आपको दीर्घकालिक या जटिल कार्यों के लिए योजनाओं को पूरी तरह से विकसित करने की अनुमति देती है।
मनोवैज्ञानिक कैरोल ड्वेक अपने पूरे करियर के दौरान प्रदर्शन और मानसिकता का अध्ययन करती रही हैं नवीनतम शोधदिखाया कि सफलता की प्रवृत्ति समस्याओं के प्रति दृष्टिकोण पर अधिक निर्भर करती है, न कि उच्च बुद्धि पर। ड्वेक ने पाया कि मानसिकता दो प्रकार की होती है: निश्चित मानसिकता और विकास मानसिकता।
यदि आपकी मानसिकता निश्चित है, तो आप आश्वस्त हैं कि आप वही हैं जो आप हैं और इसे बदल नहीं सकते। यह समस्याएँ पैदा करता है जब जीवन आपको चुनौती देता है: यदि आपको लगता है कि आपको अपनी क्षमता से अधिक करने की आवश्यकता है, तो आप उपक्रम के बारे में निराश महसूस करते हैं। विकास की मानसिकता वाले लोगों का मानना है कि यदि वे प्रयास करें तो वे बेहतर बन सकते हैं। वे निश्चित दिमाग वाले लोगों से बेहतर होते हैं, भले ही उनकी बुद्धि कम हो। विकास की मानसिकता वाले लोग चुनौतियों को कुछ नया सीखने के अवसर के रूप में देखते हैं।
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वर्तमान में आपकी मानसिकता किस प्रकार की है, आप विकास की मानसिकता विकसित कर सकते हैं।
- असहाय मत बनो. हममें से प्रत्येक स्वयं को ऐसी स्थितियों में पाता है जहां हम असहाय महसूस करते हैं। सवाल यह है कि हम इस भावना पर कैसे प्रतिक्रिया देते हैं। हम या तो सबक सीख सकते हैं और आगे बढ़ सकते हैं, या हार मान सकते हैं। गुच्छा कामयाब लोगयदि वे असहायता की भावना के आगे झुक गए होते तो वे ऐसे नहीं बनते।
वॉल्ट डिज़्नी को "कल्पना की कमी और कमी" के कारण कैनसस सिटी स्टार अखबार से निकाल दिया गया था अच्छे विचार", ओपरा विन्फ्रे को बाल्टीमोर में एक टेलीविजन प्रस्तोता के पद से हटा दिया गया था क्योंकि वह "अपनी कहानियों में बहुत अधिक भावनात्मक रूप से शामिल थीं", हेनरी फोर्ड (हेनरी फोर्ड) के पास फोर्ड खोलने से पहले दो असफल कार कंपनियां थीं, और स्टीवन स्पीलबर्ग (स्टीवन स्पीलबर्ग) थे दक्षिणी कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के सिनेमैटिक आर्ट्स स्कूल से कई बार निष्कासित किया गया।
- जुनून के आगे झुक जाओ. प्रेरित लोग लगातार अपने जुनून का पीछा करते रहते हैं। आपसे अधिक प्रतिभाशाली हमेशा कोई हो सकता है, लेकिन आपमें प्रतिभा की जो कमी है, उसे जुनून से पूरा किया जा सकता है। जुनून की बदौलत प्रेरित लोगों में पूर्णता की इच्छा कमजोर नहीं होती।
वॉरेन बफेट 5/25 तकनीक से अपना जुनून ढूंढने की सलाह देते हैं। उन 25 चीजों की सूची बनाएं जो आपके लिए महत्वपूर्ण हैं। फिर नीचे से शुरू करते हुए 20 पार करें। बाकी 5 आपके सच्चे जुनून हैं। बाकी सब तो मनोरंजन मात्र है.
- कार्यवाही करना। विकास की मानसिकता वाले लोगों के बीच अंतर यह नहीं है कि वे दूसरों की तुलना में अधिक बहादुर हैं और अपने डर पर काबू पाने में सक्षम हैं, बल्कि यह है कि वे समझते हैं कि डर और चिंता उन्हें पंगु बना देती है, और सबसे अच्छा तरीकापक्षाघात से निपटें - कुछ करें। विकास की मानसिकता वाले लोगों के पास एक आंतरिक कोर होता है, उन्हें एहसास होता है कि आगे बढ़ने के लिए उन्हें सही क्षण की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। कार्रवाई करके, हम चिंता और व्यग्रता को सकारात्मक दिशा वाली ऊर्जा में बदल देते हैं।
- एक या दो मील अतिरिक्त चलें। मजबूत लोग अपने सबसे बुरे दिनों में भी अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करते हैं। वे हमेशा खुद को थोड़ा आगे जाने के लिए प्रेरित करते हैं।
- परिणाम की अपेक्षा करें. विकास की मानसिकता वाले लोग समझते हैं कि वे समय-समय पर असफल होंगे, लेकिन यह उन्हें परिणामों की अपेक्षा करने से नहीं रोकता है। परिणामों की अपेक्षा आपको प्रेरित रखती है और सुधार करने के लिए प्रेरित करती है।
- लचीले बनें। हर किसी को अप्रत्याशित कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। विकास की मानसिकता वाले प्रेरित लोग इसे बेहतर होने के एक अवसर के रूप में देखते हैं, न कि किसी लक्ष्य को छोड़ने का बहाना। जब जीवन चुनौतीपूर्ण होता है, तो मजबूत लोग परिणाम मिलने तक विकल्पों की तलाश करेंगे।
- शोध से पता चलता है कि च्युइंग गम सोचने की क्षमता में सुधार लाता है। च्युइंग गम चबाने से मस्तिष्क में रक्त का प्रवाह बढ़ता है। ऐसे लोगों में जानकारी को ध्यान केंद्रित करने और याद रखने की बेहतरीन क्षमता होती है। उपयोग करने में अच्छा है चुइंग गम्सजिसमें चीनी न हो, उससे बचने के लिए दुष्प्रभाव.
- जब आप पढ़ाई करें तो सभी इंद्रियों को सक्रिय करने का प्रयास करें। मस्तिष्क के विभिन्न भाग अलग-अलग संवेदी डेटा संग्रहीत करते हैं। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क का एक हिस्सा चित्रों को पहचानने और याद रखने के लिए जिम्मेदार है, और दूसरा हिस्सा ध्वनियों के लिए जिम्मेदार है।
- जैसा कि कहा गया है, पहेलियाँ वास्तव में बहुत फायदेमंद हो सकती हैं। वे आपको किसी चीज़ के बारे में गंभीरता से सोचने पर मजबूर करते हैं। ये मस्तिष्क को उत्तेजित करते हैं और व्यक्ति में समझने की क्षमता भी जागृत करते हैं। अधिक अभ्यास करने के लिए एक पहेली पत्रिका खरीदने का प्रयास करें।
- स्वस्थ नींद के बाद आपके लिए सोचना आसान हो जाएगा।
- मध्यस्थता से सोच में सुधार होता है। हर दिन, सुबह 5 मिनट ऐसी गतिविधियों को दें और सोने से पहले भी उतना ही समय दें।
सोच काफी हद तक दुनिया में किसी व्यक्ति की सफलता, जीवन के प्रति उसके दृष्टिकोण और रोजमर्रा की समस्याओं को हल करने की क्षमता, ऊर्जा खर्च करते हुए अधिकतम उत्पादकता प्राप्त करने को निर्धारित करती है।
सोच रहा हूँ ये क्या है
सोच मानव चेतना का उच्चतम चरण है, जो व्यक्ति को अपने आस-पास की दुनिया में नेविगेट करने, अनुभव प्राप्त करने, वस्तुओं और घटनाओं के बारे में एक विचार बनाने की अनुमति देता है। यह एक आंतरिक प्रणाली है जो आसपास के व्यक्ति की दुनिया के पैटर्न को मॉडल करने, घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने, जो हो रहा है उसका विश्लेषण करने और अजीब सच्चाइयों को जमा करने में सक्षम है।
मुख्य कार्य:लक्ष्य निर्धारित करना और उसे प्राप्त करने की योजना बनाना, विभिन्न स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजना, जो हो रहा है उसकी निगरानी करना और व्यक्तिगत प्रेरणा के आधार पर लक्ष्यों की उपलब्धि की डिग्री का आकलन करना। मनोविज्ञान में, विभिन्न प्रकार की सोच होती है, स्वस्थ और रोगात्मक दोनों।
फार्म
मनोविज्ञान में, सोच के मुख्य रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसमें अवधारणा, निर्णय और निष्कर्ष शामिल हैं:
- अवधारणा आसपास की घटनाओं और वस्तुओं के बारे में एक व्यक्ति का विचार बनाती है, यह रूप केवल मौखिक भाषण में निहित है और आपको कुछ संकेतों के अनुसार वस्तुओं और घटनाओं को संयोजित करने की अनुमति देता है। अवधारणाओं को विशिष्ट (वस्तु या घटना का सही अर्थ "घर", "बच्चा") और सापेक्ष (विभिन्न लोगों की धारणा के आधार पर, उदाहरण के लिए, अच्छाई और बुराई क्या है) में विभाजित किया गया है। मौजूदा अवधारणाओं की सामग्री निर्णय के माध्यम से भाषण में प्रकट होती है।
- निर्णय - आसपास की दुनिया या किसी विशेष विषय के बारे में नकार या दावे का प्रतिनिधित्व करने वाले एक रूप को संदर्भित करता है। निर्णय का गठन दो तरीकों से संभव है: उन अवधारणाओं की धारणा जो निष्कर्ष के रूप में निकटता से संबंधित या प्राप्त होती हैं।
- अनुमान दो या दो से अधिक मौजूदा निर्णयों के आधार पर एक नए निर्णय के गठन का प्रतिनिधित्व करता है। कोई भी निष्कर्ष उचित विचारों की श्रृंखला के रूप में बनता है। निष्कर्ष निकालने की क्षमता सोच के विकास के चरण पर निर्भर करती है, यह जितनी अधिक होगी, किसी व्यक्ति के लिए किसी विशिष्ट समस्या का समाधान ढूंढना उतना ही आसान होगा।
सभी तर्कों को आगमनात्मक और निगमनात्मक में विभाजित किया गया है। पहले मामले में, निर्णय एकल अवधारणा से सामान्य अवधारणा की ओर बढ़ता है, और निगमनात्मक निर्णय, मौजूदा सामान्य धारणाओं के आधार पर, सामान्यीकरण करता है। पूरा समूहघटनाएँ या निर्णय एक समान में।
सोचने के तरीके अलग-अलग स्तर दर्शाते हैं, जहां प्रत्येक चरण में कुछ लक्ष्य हासिल किए जाते हैं: जानकारी एकत्र करना, उपलब्ध डेटा का विश्लेषण करना और कार्रवाई या निष्क्रियता के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में अनुमान लगाना।
प्रक्रियाओं
सोचने की प्रक्रिया परिणाम प्राप्त करने के लिए अवधारणाओं और निर्णयों के साथ संचालन की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। प्रक्रिया एक निश्चित स्थिति से पहले होती है (जो डिफ़ॉल्ट रूप से कार्य की स्थिति होगी), इसके बाद जानकारी का संग्रह और उसका विश्लेषण होता है।
श्रृंखला के अंत में, एक व्यक्ति एक निष्कर्ष पर पहुंचता है, जिसमें समस्या को हल करना और वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना या पूर्वानुमान लगाना शामिल होता है विभिन्न विकल्पघटनाओं का विकास.
समाधान खोजने के उद्देश्य से प्रक्रिया के केवल 4 चरण हैं:
- तैयारी;
- समाधान ढूँढना;
- इसे प्राप्त करने की प्रेरणा;
- परिणामों की जाँच करना।
पूरी प्रक्रिया में एक दूसरे से उत्पन्न होने वाले बिंदुओं की श्रृंखला होती है।
यह प्रक्रिया समाधान खोजने की इच्छा से प्रेरित प्रेरणा से शुरू होती है। इसके बाद जानकारी (प्रारंभिक डेटा) का संग्रह, उनका मूल्यांकन और निष्कर्ष निकाला जाता है।
सोचने के तरीके:
- विश्लेषण- यह एक मानसिक "अलमारियों पर अपघटन" है। विश्लेषण समस्या के घटकों में विघटन और नींव के अलगाव का प्रतिनिधित्व करता है;
- संश्लेषणकुछ विशेषताओं के अनुसार भागों को एक पूरे में संयोजित करने की प्रक्रिया है। प्रत्येक घटक का संपूर्ण से संबंध मानसिक रूप से स्थापित होता है। संश्लेषण विश्लेषण के विपरीत है और उपलब्ध विवरणों को एक संपूर्ण में सामान्यीकरण द्वारा दर्शाया जाता है;
- तुलना- यह वस्तुओं और घटनाओं की आपस में समानता और उनके अंतर की पहचान करने की प्रक्रिया है;
- वर्गीकरणकुछ वर्गों और उपवर्गों को बनाने वाली वस्तुओं का विवरण प्रस्तुत करता है;
- सामान्यकरण- यह विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं के बीच सामान्य की पहचान और एक समूह में पहचाने गए की परिभाषा है। सामान्यीकरण सरल (एक विशेषता या संपत्ति द्वारा) या विभिन्न घटकों द्वारा जटिल हो सकता है;
- विनिर्देशआपको किसी घटना या वस्तु का सार निर्धारित करने की अनुमति देता है;
- मतिहीनता- यह ठोसीकरण के विपरीत है, जब प्रक्रिया के दौरान एक अमूर्त छवि बनाई जाती है। अमूर्त धारणा का विकास उन अभ्यासों से प्रभावित होता है जिनके लिए रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
सोच के विकास के तरीके मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोलॉजिस्ट और शिक्षकों को ज्ञात हैं। तकनीकों में समस्या समाधान, खेल, विभिन्न कोणों से देखना सीखना, रचनात्मकता के माध्यम से कल्पनाशील और सहज सोच का प्रशिक्षण शामिल है। विकास में, सोच की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
कल्पनाओं के प्रति स्पष्ट रुचि रखने वाले व्यक्ति को सूचना प्रसंस्करण की प्रक्रिया में रचनात्मक और असाधारण दृष्टिकोण के विकास पर अधिक ध्यान देना चाहिए। इसके विपरीत यदि आपमें सटीकता और निरंतरता है तो आपको इस दिशा में अधिक ध्यान देना चाहिए।
उल्लंघन (विकार)
सोच के विकार - मानसिक गतिविधि का उल्लंघन। उल्लंघन को मात्रात्मक और गुणात्मक में विभाजित किया गया है।
विकार के मात्रात्मक रूपों की विशेषता बिगड़ा हुआ भाषण गतिविधि, विलंबित न्यूरोसाइकोलॉजिकल विकास या मानसिक मंदता है।
मात्रात्मक विकार के रूप:
- मानसिक मंदता (एमपीडी) 2-3 वर्ष के बच्चों में निदान किया गया। उपचार एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित किया जाता है।
- ओलिगोफ्रेनिया(बैकलॉग इन मानसिक विकासकम उम्र से ही बच्चे का बिगड़ा हुआ विकास इसकी विशेषता है)। ओलिगोफ्रेनिया से पीड़ित बच्चे की देखरेख एक न्यूरोलॉजिस्ट और एक मनोचिकित्सक द्वारा की जाती है। उपचार का लक्ष्य समाजीकरण और आत्म-देखभाल प्रशिक्षण होगा।
- पागलपनमानसिक प्रक्रियाओं के उल्लंघन द्वारा दर्शाया गया है जो खुद को एक वयस्क या में प्रकट करता है संक्रमणकालीन उम्र. किसी मनोचिकित्सक से मिलना.
सोचने की गति जीएम कॉर्टेक्स (मस्तिष्क) में प्रक्रियाओं की प्रबलता पर निर्भर करती है। यह अत्यधिक उत्तेजना या, इसके विपरीत, मानसिक गतिविधि का निषेध हो सकता है:
- विखंडनविचार में तेजी से बदलाव की विशेषता, जिसमें भाषण बेतुका हो जाता है, कोई तर्क और निर्णय की स्थिरता नहीं होती है। भाषण में वाक्यांशों के टुकड़े होते हैं जो तेजी से एक दूसरे को प्रतिस्थापित करते हैं। भाषण का व्याकरण आमतौर पर संरक्षित रहता है। यह विकार सिज़ोफ्रेनिया की विशेषता है।
- उन्मत्त सिंड्रोमभाषण के त्वरण और मनो-भावनात्मक पृष्ठभूमि में एक साथ वृद्धि की विशेषता। भाषण तेज हो जाता है, रोगी "उत्साहपूर्वक" बोल सकता है, विशेष रूप से कुछ विषयों में उच्चारित।
- विचार प्रक्रिया को धीमा करनाअवसादग्रस्तता सिंड्रोम में निहित. विशिष्ट विशेषताएं: सिर में विचारों की अनुपस्थिति, धीमी गति से भाषण, सबसे छोटे विवरणों को ध्यान में रखना जो मुद्दे के सार से संबंधित नहीं हैं, उदास मनोदशा की प्रबलता।
- सूक्ष्मताविवरण में अत्यधिक "डूबने" में व्यक्त किया गया। रोगी मुश्किल से एक प्रश्न से दूसरे प्रश्न पर स्विच करता है, सोच में कठोरता देखी जाती है। रोगों में अंतर्निहित परिस्थितिजन्यता तंत्रिका तंत्र(मिर्गी)।
- तर्कलंबे समय तक संचार के दौरान प्रकट होता है और सिखाने की प्रवृत्ति द्वारा व्यक्त किया जाता है। जब कोई व्यक्ति पूछे गए प्रश्न का उत्तर नहीं देता है, लेकिन उन चीजों के बारे में बात करता है जिनका उससे कोई लेना-देना नहीं है और वह उन सभी को जीना सिखाना चाहता है जिनके साथ वह संवाद करना शुरू करता है।
- ऑटिस्टिकबंद लोगों में विकसित होता है। इस उल्लंघन की एक विशिष्ट विशेषता दुनिया से अलगाव, समाज में खराब अभिविन्यास और आंतरिक अनुभवों में डूबना होगा, जो अक्सर मामलों की वास्तविक स्थिति के अनुरूप नहीं होते हैं।
- जुनूनी सिंड्रोमयह उन विचारों या विचारों के प्रति जुनून की विशेषता है जिनसे रोगी छुटकारा नहीं पा सकता है, हालांकि वह बेतुकेपन को समझता है। जुनूनी विचार व्यक्ति को निराश करते हैं, नकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं, उन्हें पीड़ित करते हैं, लेकिन रोगी उनका सामना नहीं कर पाता। तंत्रिका तंत्र के एक हिस्से की लगातार उत्तेजना की पृष्ठभूमि के खिलाफ होता है।
- फ़ोबिया (निराधार भय). किसी वयस्क या बच्चे के लिए अत्यधिक परिश्रम और कठिन कार्य करने की पृष्ठभूमि में विभिन्न भय उत्पन्न होते हैं। बचपन में सजा का डर कई तरह के फोबिया को जन्म देता है।
- अत्यंत मूल्यवान विचारकिशोरावस्था के दौरान घटित होता है। चमकीले रंग की भावनात्मक पृष्ठभूमि की प्रबलता इस सिंड्रोम के विकास का संकेत देती है। चेतना की इस गड़बड़ी से रोगी को कष्ट नहीं होता।
- भ्रामक सोच(अक्सर मतिभ्रम के साथ) विचारों के स्थिर विचारों के उद्भव की विशेषता है जो अनुनय के लिए उत्तरदायी नहीं हैं। अनुमान कुछ आंकड़ों के आधार पर किए गए तार्किक निष्कर्ष पर आधारित है। यह उत्पीड़न का डर, आधारहीन ईर्ष्या, आत्म-प्रशंसा हो सकता है। भ्रमपूर्ण सोच दूसरों और स्पष्ट सिंड्रोम वाले रोगी के लिए खतरनाक हो सकती है। मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक द्वारा उपचार आवश्यक है।
सोच की विकृति अक्सर भावनात्मक पृष्ठभूमि (अवसाद, उत्साह, उदासीनता) के उल्लंघन को भड़काती है। विचार प्रक्रिया में किसी भी गड़बड़ी को किसी विशेषज्ञ द्वारा देखा जाना चाहिए। यदि आवश्यक हो, मनोविश्लेषण या औषधि चिकित्सा की जाती है। सोच की विकृति को नजरअंदाज करने से लगातार मानसिक विकृति का उदय हो सकता है और समाज या रोगी के लिए गंभीर समस्याएं पैदा हो सकती हैं।
सोच के निदान में मस्तिष्क गतिविधि की उत्तेजना के प्रकार और विचार प्रक्रियाओं की विशेषताओं का निर्धारण शामिल है। वास्तविक समस्याओं को हल करने की क्षमता को भी ध्यान में रखा जाता है। वाणी और सोच का विकास आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है और कम उम्र में ही शुरू हो जाता है।
देरी होने पर भाषण विकासमानसिक गतिविधि का भी उल्लंघन है। समय में विचलन को नोटिस करना और सोच विकास के उपलब्ध तरीकों (चंचल, प्रभावी, शिक्षण) का उपयोग करके सोच प्रशिक्षण शुरू करना महत्वपूर्ण है।
विकास (प्रशिक्षण के लिए अभ्यास)
सोच का विकास कम उम्र से ही शुरू हो जाता है। जन्म के समय शिशु में सोचने की क्षमता नहीं होती है, लेकिन एक वर्ष की आयु तक आते-आते विचार प्रक्रियाओं की शुरुआत हो जाती है। सोच के विकास के लिए ज्ञान, अनुभव, स्मृति आवश्यक है। विकास के दौरान बच्चा संचय करता है आवश्यक घटकअपने आस-पास की दुनिया के ज्ञान के माध्यम से, और सबसे सरल सोच स्वयं प्रकट होने लगती है।
विचार प्रक्रियाओं के निर्माण की गति और गुणवत्ता इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता इस मुद्दे पर कितना ध्यान देते हैं। सोच कौशल को शीघ्रता से बनाने और समेकित करने के लिए बच्चे के साथ लगातार जुड़ना आवश्यक है।
विचार बनाने की क्षमता आत्म-शिक्षा और ज्ञान को प्रोत्साहित करती है। संचार की प्रक्रिया में सोच का विकास जन्म से लेकर पूर्ण विलुप्त होने तक लगातार होता रहता है। गतिविधियाँ, रोजमर्रा की जिंदगी में नई चीजों में महारत हासिल करना व्यक्ति के अवचेतन का निर्माण करता है। सभी के ऊपर जीवन की अवस्थाइसकी अपनी विशेषताएं हैं:
- छोटे बच्चों के लिए सोच दृश्य-प्रभावी होती है। सभी प्रक्रियाओं का उद्देश्य सबसे सरल कार्य करना है (एक खिलौना लें, एक बॉक्स खोलें, कुछ लाएं या प्राप्त करें)। बच्चा सोचता है, कार्य करता है, विकसित होता है। यह सतत प्रक्रिया रोजमर्रा की जिंदगी में खेल के माध्यम से और कुछ कार्यों को प्राप्त करने की आवश्यकता के माध्यम से सीखी जाती है।
- भाषण में महारत हासिल करने पर, बच्चा सामान्यीकरण करना सीखता है और धीरे-धीरे उसकी विचार प्रक्रिया दृश्य-सक्रिय से आगे निकल जाती है। सोच और भाषण निकट संबंध में हैं, मानव भाषण विकास में योगदान देता है, वस्तुओं और घटनाओं को सामान्य बनाने की क्षमता, प्राप्त ज्ञान के आधार पर सार की पहचान करता है। वयस्कों में भाषण अनुभव और कौशल को स्थानांतरित करने का मुख्य तरीका है, जो सीखने की सुविधा प्रदान करता है।
- वाणी का विस्तार आपको खुद को शब्दों में अभिव्यक्त करने की अनुमति देता है, बच्चा आलंकारिक और अमूर्त सोच की ओर अधिक जाता है। इस अवस्था में कल्पना का निर्माण होता है। रचनात्मकता का विकास होता है.
- स्कूली बच्चे मौखिक रूप से प्राप्त ज्ञान (सामान्य शिक्षा के विषय) के साथ काम करना सीखते हैं। अनुभव द्वारा कोई व्यावहारिक सुदृढीकरण नहीं है। यह चरण वस्तुओं और घटनाओं के बारे में तार्किक संबंध और संचित ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालना सिखाता है। स्कूली पाठ्यक्रम की विभिन्न विधियाँ अवधारणाओं के साथ काम करने और निष्कर्ष तक पहुँचने की दक्षता और गति को बढ़ाती हैं कम समयकिसी विषय या घटना के बारे में अपर्याप्त ज्ञान की उपस्थिति में।
- वरिष्ठ वर्ग अमूर्त सोच के निर्माण में योगदान करते हैं। अध्ययन एवं विश्लेषण कल्पनासोच और कल्पना के विकास को उत्तेजित करता है।
बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, दैनिक प्रक्रिया में सोचने के उतने ही अधिक तरीके शामिल होते जाते हैं। मुख्य साधन शिक्षा है, जिसमें भाषण का निर्माण, मौखिक डेटा ट्रांसमिशन के माध्यम से वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन और कल्पना, रचनात्मकता (ड्राइंग, बुनाई, कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी) के आधार पर अमूर्त सोच और कल्पना का निर्माण शामिल है।
सोच के विकास के चरण सीधे तौर पर प्रारंभिक महारत और बुद्धि के स्तर पर निर्भर करते हैं। आमतौर पर आयु वर्ग से मेल खाता है।
वैचारिक आधार के संचय में कई स्तर होते हैं: विकास का स्तर जितना ऊंचा होता है, किसी व्यक्ति के लिए घटनाओं (या वस्तुओं) का सामान्यीकरण या विश्लेषण करना उतना ही आसान होता है, प्रश्न का समाधान ढूंढना उतना ही आसान होता है:
- प्रथम स्तरसामान्यीकरण करने की क्षमता द्वारा विशेषता सरल अवधारणाएँ, व्यक्तिगत अनुभव द्वारा संचित या मौखिक रूप में प्रस्तुत करते समय सीखा हुआ।
- दूसरा चरणवैचारिक सोच के विस्तार द्वारा चिह्नित।
- तीसरे स्तरइसकी विशेषता स्थितियों की स्पष्ट अवधारणा देने, विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने और जीवन से विशिष्ट उदाहरणों के साथ कही गई बातों को सुदृढ़ करने की क्षमता है जो कार्य के अर्थ और शर्तों के संदर्भ में उपयुक्त हैं।
- चौथा स्तर- यह वैचारिक सोच का उच्चतम चरण है, जिसमें व्यक्ति होता है पूर्ण ज्ञानकिसी वस्तु या घटना के बारे में और आस-पास की दुनिया में आसानी से अपनी स्थिति निर्धारित करता है, जिससे रिश्ते और मतभेदों का संकेत मिलता है।
महत्वपूर्ण!अवधारणाओं के ज्ञान का स्तर जितना ऊँचा होगा, निर्णय उतना ही स्पष्ट होगा और किसी निष्कर्ष पर पहुँचना उतना ही आसान होगा।
सोच के प्रकार
सोच मानव संज्ञानात्मक गतिविधि का उच्चतम रूप है। अवचेतन और चेतन स्तरों पर होने वाली प्रक्रियाओं के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति आसपास की दुनिया और घटनाओं के बारे में अवधारणाएँ बनाता है। जीवन की समस्याओं का समाधान ढूंढता है।
मानसिक गतिविधि की सभी प्रक्रियाओं को विश्वदृष्टि के लक्ष्यों और विविधताओं के आधार पर विभाजित किया गया है। सोचने के तरीके अलग-अलग होते हैं और आपको समस्या को हल करने के लिए एक अलग दृष्टिकोण के साथ किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की अनुमति देते हैं। मानव सोच के मुख्य प्रकार:
महत्वपूर्ण सोच
इसका उपयोग व्यवहार में उनके आवेदन की संभावना के संबंध में सोचने की प्रक्रिया में पाए गए समाधानों का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है। आपको सबसे सही समाधान चुनने और उसके कार्यान्वयन की वास्तविकता का आकलन करने की अनुमति देता है।
सकारात्मक सोच
सौभाग्य और अच्छाई की स्वीकृति द्वारा दर्शाया गया। सकारात्मक सोच वाला व्यक्ति हर चीज़ को इंद्रधनुषी रंगों में देखता है, हमेशा सर्वोत्तम परिणाम में विश्वास रखता है और किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता रखता है।
सामान्य सोच
आपको विवरणों को त्यागने और स्थिति या समस्या को समग्र रूप से देखने की अनुमति देता है। इसे कम उम्र से ही विकसित करने की जरूरत है। व्यक्त अमूर्तता सोच की गति और गैर-मानक दृष्टिकोण की विशेषता है।
अमूर्त करने की क्षमता की एक विशेषता किसी अपरिचित स्थिति में सार को शीघ्रता से खोजने की क्षमता को नोट किया जा सकता है छोटी अवधिसारी जानकारी जुटाना. यह आपको किसी भी स्थिति में समाधान खोजने की अनुमति देता है।
तर्कसम्मत सोच
यह कार्य-कारण पर जोर देते हुए उपलब्ध जानकारी का प्रसंस्करण है। तार्किक सोच में, एक व्यक्ति पहले से मौजूद ज्ञान को एक निश्चित क्रम में संसाधित करके उसका उपयोग करता है।
ऐसी सोच का परिणाम किसी विशिष्ट समस्या के लिए सबसे सही समाधान ढूंढना होगा। यह आपको निष्कर्ष निकालने, आगे की रणनीति पर निर्णय लेने और ऐसी स्थिति में समाधान खोजने की अनुमति देता है जिसके लिए त्वरित कार्रवाई की आवश्यकता होती है।
जब विषय का व्यापक अध्ययन करने और समस्या को हल करने की रणनीति को विस्तार से विकसित करने का समय और अवसर नहीं होता है, तो तार्किक सोच आपको समाधान के मार्ग को शीघ्रता से रेखांकित करने और तुरंत कार्रवाई शुरू करने की अनुमति देती है।
क्लिप सोच
यह संदर्भ से बाहर ली गई छोटी ज्वलंत छवियों के आधार पर निर्णय के गठन पर आधारित धारणा की एक विशेषता है। क्लिप थिंकिंग वाले लोग छोटी समाचार क्लिप या समाचार के अंशों के आधार पर निर्णय लेने में सक्षम होते हैं।
अंतर्निहित आधुनिक पीढ़ीयुवा और आपको सुविधाओं और विवरणों पर ध्यान दिए बिना रुचि की जानकारी तुरंत ढूंढने की अनुमति देता है। इसकी विशेषता सतही और अल्प सूचना सामग्री है। इस प्रकार का नुकसान एकाग्रता में कमी, कार्य का व्यापक अध्ययन करने में असमर्थता होगा।
रचनात्मक सोच
आपको ऐसे समाधान ढूंढने की अनुमति देता है जिन्हें समाज द्वारा मान्यता प्राप्त नहीं है। पैटर्न से विचलन, एक असाधारण दृष्टिकोण - ये इसकी मुख्य विशेषताएं हैं। अपेक्षा से भिन्न समाधान के कारण, लोग रचनात्मक सोचपैटर्न-सोच वाले लोगों के साथ समान परिस्थितियों में जीतें।
यह रचनात्मक पेशे के लोगों को कुछ नया और अनोखा बनाने की अनुमति देता है, और व्यवसायियों को प्रतीत होता है कि अघुलनशील समस्याओं का समाधान खोजने की अनुमति देता है। रचनात्मक सोच वाले लोगों में अक्सर सामान्य सिद्धांत की तुलना में व्यवहारिक विचलन होता है।
दृश्य-आलंकारिक सोच
दृश्य छवियों के आधार पर जानकारी के त्वरित प्रसंस्करण के कारण, आपको तुरंत परिणाम प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। एक आलंकारिक समाधान मानसिक रूप से बनता है और उन लोगों के लिए सुलभ है जो पूरी तरह से दृश्य चित्र बनाने में सक्षम हैं।
इस प्रकार की सोच व्यावहारिक तथ्यों पर आधारित नहीं है। बचपन से विषय को याद करके प्रशिक्षित किया गया, उसके बाद उसके विवरण का सबसे संपूर्ण मनोरंजन किया गया। दृश्य-आलंकारिक सोच और कल्पना आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं और इन्हें बचपन में चंचल और रचनात्मक गतिविधियों में आसानी से प्रशिक्षित किया जाता है।
प्रणालियों की सोच
आपको असमान वस्तुओं और घटनाओं के संबंध को निर्धारित करने की अनुमति देता है। सभी तत्व एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। उन्हें पहचानने और पुनः बनाने की क्षमता आपको शुरुआत में ही परिणाम प्रस्तुत करने की अनुमति देती है।
एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, घटनाओं के विकास के लिए विभिन्न दिशाओं को निर्धारित करना और सबसे उपयुक्त एक को चुनना संभव है, या कार्यों में एक सही गलती की पहचान करना और समाधान ढूंढना संभव है।
व्यवस्थित सोच वाला व्यक्ति किसी समस्या के समाधान को सरल बनाने, विभिन्न दृष्टिकोणों से वास्तविकता का अध्ययन करने और जीवन की प्रक्रिया में अपनी मान्यताओं को बदलने में सक्षम होता है।
यह सब आपको लगातार बदलते परिवेश के अनुकूल होने और न्यूनतम नुकसान के साथ किसी भी स्थिति से बाहर निकलने की अनुमति देता है।
स्थानिक सोच
स्थानिक सोच के विकास के कारण अंतरिक्ष में अभिविन्यास संभव है। यह जगह में नेविगेट करने और पर्यावरण को समग्र रूप से समझने की क्षमता है, स्मृति में एक दूसरे के सापेक्ष वस्तुओं के स्थान को फिर से बनाना और व्यक्ति स्वयं, चाहे वह किसी भी बिंदु पर स्थित हो। यह 2-3 साल की उम्र में बनना शुरू हो जाता है और जीवन भर विकसित हो सकता है।
रणनीतिक सोच
यह किसी व्यक्ति की न केवल व्यक्तिगत, बल्कि प्रतिद्वंद्वी की भी एक निश्चित दिशा (क्रिया) में गतिविधि के परिणाम की पहले से भविष्यवाणी करने की क्षमता है। विकसित रणनीतिक सोच आपको दुश्मन के कदमों की गणना करने और वक्र से आगे बढ़कर कार्य करने की अनुमति देती है। जिसके चलते। उच्च परिणाम.
विश्लेषणात्मक सोच
यह प्रदान किए गए डेटा के प्रत्येक घटक का विश्लेषण करके उपलब्ध न्यूनतम सामग्री से अधिकतम जानकारी प्राप्त करने की क्षमता है। तार्किक तर्क के माध्यम से व्यक्ति भविष्यवाणी करता है विभिन्न प्रकारइस मुद्दे पर कई दृष्टिकोणों से विचार करते समय, जो आपको सबसे इष्टतम समाधान खोजने की अनुमति देता है।
जो लोग विश्लेषणात्मक सोच रखते हैं, उनका कहना है कि वे पहले उस पर अच्छे से विचार करते हैं, फिर उसे करते हैं। कहावत "सात बार प्रयास करें, एक बार काटें" विश्लेषणात्मक मानसिकता वाले लोगों के लिए एक मार्गदर्शक है।
रचनात्मक सोच
जो पहले से मौजूद है उसके आधार पर व्यक्तिपरक रूप से नया बनाने की क्षमता इसकी विशेषता है। मूल से भिन्न किसी घटना या वस्तु को प्राप्त करने के अलावा, रचनात्मक सोच आपको पैटर्न से परे तरीकों से जानकारी एकत्र करने की अनुमति देती है, जो आपको समस्या का समाधान जल्दी और कुशलता से प्राप्त करने की अनुमति देती है। यह इसे संदर्भित करता है उत्पादक समूहऔर बचपन में आसानी से विकसित होता है।
पार्श्व सोच
आपको किसी वस्तु या घटना की विभिन्न पक्षों और विभिन्न कोणों से जांच करके समस्या को गुणात्मक रूप से हल करने की अनुमति देता है। पार्श्व सोच न केवल संचित अनुभव और ज्ञान का उपयोग करती है, बल्कि सहज क्षमताओं का भी उपयोग करती है, कभी-कभी वैज्ञानिक विचारों के विपरीत भी जाती है।
अनुभव और अपनी भावनाओं के आधार पर, एक व्यक्ति न केवल स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज सकता है, बल्कि जटिल समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया का भी आनंद ले सकता है। एक नियम के रूप में, जो लोग पार्श्व सोच का उपयोग करते हैं वे एक रचनात्मक दृष्टिकोण और एक असाधारण प्रकार की समस्या समाधान चुनते हैं जो उन्हें उच्चतम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।
सहयोगी सोच
यह किसी वस्तु या घटना से जुड़ी विभिन्न प्रकार की ज्वलंत छवियां बनाने की मस्तिष्क की क्षमता है, जो आपको न केवल वैचारिक स्तर पर समस्या की स्थितियों का अध्ययन करने की अनुमति देती है, बल्कि भावनात्मक और कामुक पृष्ठभूमि को भी जोड़ती है, अपना खुद का निर्माण करती है। समस्या के प्रति दृष्टिकोण और उसे विभिन्न रंगों से भरना।
विकसित सहयोगी सोच के साथ, एक व्यक्ति विभिन्न स्थितियों को जोड़ने में सक्षम होता है जिनका किसी विशेष विषय से कोई लेना-देना नहीं होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, लोग अपने व्यक्तिगत या सामाजिक जीवन की कुछ घटनाओं को किसी संगीत या फिल्म से जोड़ सकते हैं।
परिणामस्वरूप, कोई भी ढूंढने में सक्षम होता है गैर-मानक समाधानसमस्याएँ और मौजूदा समस्या के आधार पर गुणात्मक रूप से कुछ नया बनाएँ।
भिन्न और अभिसारी सोच
डायवर्जेंट की विशेषता एक व्यक्ति की एक स्रोत डेटा होने पर कई समाधान खोजने की क्षमता है। इसके विपरीत अभिसरण है - समस्या को हल करने के लिए अन्य विकल्पों की संभावना की पूर्ण अस्वीकृति के साथ किसी घटना के विकास के लिए एक विकल्प पर ध्यान केंद्रित करना।
भिन्न सोच का विकास आपको किसी समस्या को हल करने के लिए कई विकल्पों का चयन करने की अनुमति देता है जो आम तौर पर स्वीकृत विकल्पों से परे जाते हैं, और कार्रवाई का सबसे इष्टतम तरीका चुनते हैं जो ऊर्जा और धन के कम से कम खर्च के साथ जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त कर सकता है।
लीक से हटकर सोच
आपको किसी भी स्थिति में समस्या का असामान्य समाधान खोजने की अनुमति देता है। इस प्रकार की सोच का मुख्य मूल्य "नो-विन स्थिति" से बाहर निकलने की क्षमता में निहित है जब मानक तरीके काम नहीं करते हैं।
सैनोजेनिक और रोगजनक सोच
सैनोजेनिक (स्वस्थ) का उद्देश्य उपचार करना है, जबकि रोगजनक, इसके विपरीत, अपने विनाशकारी प्रभाव के कारण बीमारियों को जन्म देता है। रोगजनक प्रजाति का निर्धारण किसी व्यक्ति की समय के साथ कई बार नकारात्मक स्थिति से गुज़रने की प्रवृत्ति से होता है, जो उपस्थिति की ओर ले जाती है नकारात्मक भावनाएँ(क्रोध, आक्रोश, क्रोध, निराशा)। रोगजन्य प्रकार वाले व्यक्ति जो कुछ हुआ उसके लिए स्वयं को दोषी मानते हैं और बुरी स्थिति से गुज़रते हुए लगातार पीड़ित होते हैं।
सैनोजेनिक विश्वदृष्टि के मालिक नकारात्मकता को दूर करने और एक आरामदायक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने में सक्षम हैं, वे तनावपूर्ण स्थितियों पर निर्भर नहीं होते हैं।
तर्कसंगत और तर्कहीन सोच
दो विपरीतताओं द्वारा दर्शाया गया। पहला प्रकार तर्क के सख्त पालन पर आधारित है और इसकी एक स्पष्ट संरचना है, जो आपको अधिकांश जीवन स्थितियों का समाधान खोजने की अनुमति देती है।
दूसरे प्रकार की विशेषता स्पष्ट विचार प्रक्रिया के अभाव में खंडित निर्णय हैं।
तर्कहीन सोच वाले लोग एक से दूसरे की ओर छलांग लगाते हैं, जिससे विचारों को अव्यवस्थित रूप से चलने का मौका मिलता है। तर्कसंगत रूप से सोचने वाला व्यक्ति हमेशा हर चीज़ पर सावधानीपूर्वक विचार करता है, किसी समस्या को हल करने के लिए सबसे तार्किक रूप से सत्यापित तरीका चुनता है। दूसरी ओर, तर्कहीन लोग भावनाओं और संवेदनाओं पर भरोसा करते हैं।
वैचारिक सोच
यह स्कूली उम्र के बच्चों में बनता है और इसमें कुछ ऐसे सत्यों का निर्माण होता है जिनके लिए प्रमाण की आवश्यकता नहीं होती है। वैचारिक सोच किसी वस्तु या घटना पर विचार करने की संभावना को बाहर कर देती है विभिन्न कोणएक निश्चित क्लिच के निर्माण के कारण। इसमें समस्या के समाधान में असहमति और रचनात्मकता को शामिल नहीं किया गया है।
वैज्ञानिक सोच
यह किसी वस्तु के सार या किसी घटना के मूल कारण को जानने की इच्छा का प्रतिनिधित्व करता है। इसकी विशेषता एकरूपता है, इसके लिए साक्ष्य आधार के संग्रह की आवश्यकता होती है और यह वस्तुनिष्ठ है। इसका लाभ आसपास की दुनिया की प्रक्रियाओं का अध्ययन करने और समाज या स्वयं के लाभ के लिए परिणाम का उपयोग करने की क्षमता है।
रूढ़िवादी सोच
के अनुसार घटनाओं और परिघटनाओं का मूल्यांकन करने की प्रवृत्ति का प्रतिनिधित्व किया जाता है आम तौर पर स्वीकृत मानकतर्क या रचनात्मकता के समावेश के बिना. यह आपको मेलजोल बढ़ाने की अनुमति देता है, लेकिन यह किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व को खत्म कर देता है और उसे न केवल पूर्वानुमानित बना देता है, बल्कि आसानी से सुझाव देने योग्य भी बना देता है।
सोच और कल्पना का विकास रूढ़िवादिता से निपटने और समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने और स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता विकसित करने का मुख्य तरीका है। निर्देशों में वर्णित नहीं की गई स्थितियों में कार्य करने में असमर्थता के कारण प्रक्रिया की दक्षता कम हो जाती है।
संज्ञानात्मक सोच
विशेषता उच्च स्तरमानसिक गतिविधि की सभी प्रकार की प्रक्रियाओं का विकास, जो आपको जानकारी एकत्र करने और उसका विश्लेषण करने, सभी चीज़ों का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है अलग कोण, एक तार्किक दृष्टिकोण लागू करें और साथ ही सहज ज्ञान युक्त और भावनाओं के आधार पर कार्य करें।
इस प्रकार की सोच आपको अधिकतम उपयोग करके कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है प्रभावी तरीकाघटनाओं के आश्रित और स्वतंत्र विकास के अनुसार स्थिति (या घटना) के सभी कारकों को ध्यान में रखते समय।
"मैं सोचता हूं, इसलिए मेरा अस्तित्व है" (अव्य. कोगिटो एर्गो सम) स्वयं के अस्तित्व की खोज के तर्क के रूप में किसी की सोच के बारे में जागरूकता पर डेसकार्टेस का दार्शनिक प्रतिबिंब है।
प्रत्येक व्यक्ति सोचने की क्षमता से संपन्न है। विचारों और छवियों सहित मानव सोच न केवल मानसिकता (तर्क, ज्ञान) और बुद्धि (आईक्यू) का संकेतक है, बल्कि सोच के प्रकार, प्रकार, रूप के आधार पर उसकी भावनाओं, भावनाओं और व्यवहार का भी संकेतक है। , और इसलिए एक जीवन कार्यक्रम भाग्य, यदि आप चाहें...
आज मनोवैज्ञानिक साइट पर http://साइट, आप, प्रिय आगंतुकों, मानव सोच के ऐसे प्रकारों, प्रकारों और रूपों के बारे में जानेंगे जैसे अमूर्त, दृश्य, प्रभावी, आलंकारिक, मौखिक-तार्किक, वैज्ञानिक सोच, आदि, और इसके बारे में यह हमारे जीवन और भाग्य को कैसे प्रभावित करता है.
तो, मानव सोच के प्रकार, प्रकार और रूप क्या हैं
जैसा मैं सोचता हूं, वैसे ही मैं रहता हूं (या अस्तित्व में हूं). पूरी योजना: मैं इस या उस स्थिति में (इस या उस जीवन की घटना के साथ) कैसे सोचता हूं (सोचता हूं, कल्पना करता हूं), मैं खुद को कैसा महसूस करता हूं ... और मैं कैसा महसूस करता हूं (भावनाएं), मैं व्यवहार करता हूं (कार्य, व्यवहार, फिजियोलॉजी) .
सामान्य तौर पर, यह सब सीखे गए, समान स्थितियों में सोचने, महसूस करने और व्यवहार करने के स्वचालित पैटर्न बनाते हैं, यानी। जीवन का भाग्यशाली, सामान्य या दुर्भाग्यपूर्ण (बाद वाला हास्यपूर्ण, नाटकीय या दुखद) परिदृश्य है। समाधान:अपनी सोच बदलें और आप अपना जीवन बदल देंगे
मानव सोच के कई प्रकार, प्रकार और रूप हैं, जिसके माध्यम से हमारा मानस बाहरी दुनिया से आने वाली पांच इंद्रियों (दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और स्वाद) द्वारा पढ़ी गई सभी सूचनाओं को मानता है, संसाधित करता है और परिवर्तित करता है।
हम सोच के मुख्य प्रकार, प्रकार और रूपों पर विचार करेंगे: दृश्य, आलंकारिक, उद्देश्य, प्रभावी, मौखिक-तार्किक, अमूर्त, पेशेवर और वैज्ञानिक, साथ ही सोच संबंधी त्रुटियाँ जो व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और जीवन संबंधी समस्याओं की ओर ले जाती हैं.
दृश्य और आलंकारिक सोच
दृश्य-आलंकारिक सोच - मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध का कार्य - मुख्य रूप से सूचना का एक दृश्य (दृश्य) प्रसंस्करण है, हालांकि यह श्रवण (श्रवण) भी हो सकता है। इस प्रकार की सोच जानवरों में निहित है (उनके पास दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली नहीं है - वे शब्दों में नहीं सोच सकते) और छोटे बच्चों में।
में वयस्क जीवन, दृश्य-आलंकारिक सोच (इसे भी कहा जाता है कलात्मक दृष्टिकोण) अग्रणी दाएं गोलार्ध वाले लोगों की विशेषता है, रचनात्मक पेशेजैसे कलाकार, अभिनेता...
कल्पनाशील सोच वाले लोग अक्सर चित्रों में सोचते हैं, एक छवि में स्थितियों की कल्पना करना, कल्पना करना, सपने देखना... और यहां तक कि दिवास्वप्न देखना भी पसंद करते हैं...
व्यावहारिक या वस्तुनिष्ठ, क्रियाशील सोच
वस्तुओं को संचालित करना, उनके साथ बातचीत करना: जांच करना, महसूस करना, सुनना, शायद सूँघना और चखना भी - वस्तु-प्रभावी सोच है। यह छोटे बच्चों की विशेषता है, जो इस तरह से दुनिया सीखते हैं, कुछ जीवन अनुभव प्राप्त करते हैं, और जानवर भी।
एक वयस्क वस्तुनिष्ठ और प्रभावी सोच भी प्रकट करता है - इस प्रकार की व्यावहारिक, ठोस सोच का उपयोग न केवल व्यावहारिक व्यवसायों के लोगों द्वारा किया जाता है, जहां वस्तुओं को लगातार हेरफेर करने की आवश्यकता होती है, बल्कि सामान्य, रोजमर्रा की जिंदगी में भी, उदाहरण के लिए, जब कोई व्यक्ति अपना सब कुछ लगा देता है वस्तुएं अपने स्थान पर हैं और जानती हैं कि क्या स्थित है (रचनात्मक प्रकार की सोच के विपरीत - ऐसे लोगों को "रचनात्मक गड़बड़ी" और कुछ नया खोजने की निरंतर खोज की विशेषता होती है)।
मौखिक-तार्किक सोच
विकास और परिपक्वता के साथ व्यक्ति तार्किक ढंग से बोलना और सोचना सीखता है। चित्र और छवियाँ, प्रत्यक्ष धारणा (देखें, सुनें, महसूस करें, सूंघें, चखें) को मौखिक पदनामों और तर्क की तार्किक श्रृंखलाओं द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है जो कुछ निष्कर्षों तक ले जाती हैं।
कई लोगों के लिए, बायां गोलार्ध अधिक काम करना शुरू कर देता है, लोग दुनिया को समझते हैं और उसकी व्याख्या करते हैं: जीवन परिस्थितियाँऔर शब्दों में विभिन्न घटनाएँ, आसपास क्या हो रहा है उसे तार्किक रूप से समझने की कोशिश कर रही हैं।
दायां गोलार्ध (आलंकारिक, भावनात्मक सोच) भी गायब नहीं होता है, और वह सब कुछ जो दृश्य-आलंकारिक और उद्देश्यपूर्ण-प्रभावी ढंग से माना जाता था, साथ में भावनात्मक रंगमानव अवचेतन में संग्रहीत। हालाँकि, अधिकांश लोगों को अपने बचपन और विशेषकर बचपन के अनुभव याद नहीं रहते, क्योंकि। एक वयस्क के रूप में, एक व्यक्ति तार्किक रूप से शब्दों में सोचता है, न कि छवियों और चित्रों में, जैसा कि बचपन में होता था।
और उदाहरण के लिए, यदि कोई बचपन में कुत्ते से डर गया था, तो एक वयस्क के रूप में, वह घबराहट में उनसे डरता रह सकता है, बिना यह समझे कि क्यों ... क्योंकि उसे डर का क्षण याद नहीं है, क्योंकि। तब वह छवियों और वस्तुओं में सोचता था, और अब शब्दों और तर्क में...
और किसी व्यक्ति को सिनोफोबिया से छुटकारा पाने के लिए, उसे थोड़ी देर के लिए बाएं, मौखिक-तार्किक गोलार्ध को "बंद" (कमजोर) करने की आवश्यकता है ... दाईं ओर जाएं, भावनात्मक-आलंकारिक, याद रखें और स्थिति को फिर से जीएं कल्पनाओं में "भयानक" कुत्ता, जिससे यह डर दूर हो जाता है।
सामान्य सोच
अमूर्तता, जो प्रत्यक्ष रूप से देखा जा सकता है, देखा जा सकता है, महसूस किया जा सकता है... से ध्यान भटकाना, सामान्यीकृत अवधारणाओं में सोचना, पुराने छात्रों और वयस्कों की एक अमूर्त सोच विशेषता है जो पहले से ही मौखिक-तार्किक सोच विकसित कर चुके हैं।
उदाहरण के लिए, "खुशी" की अवधारणा एक अमूर्त है, यानी। यह कई अलग-अलग मानवीय लाभों को सामान्यीकृत करता है, इसे छुआ या देखा नहीं जा सकता है, साथ ही सब कुछ - हर कोई अपने तरीके से समझता है कि उसके लिए खुशी क्या है ...
उदाहरण के लिए, अक्सर ऐसा होता है कि अत्यधिक अमूर्त सोच के कारण व्यक्ति जीवन की हर स्थिति को विस्तार से, वस्तुनिष्ठ और व्यावहारिक रूप से देखने के बजाय उसका सामान्यीकरण कर लेता है। वे। यदि कोई ठोस नहीं, किसी अमूर्त चीज़ के लिए प्रयास करता है - समान खुशी के लिए - तो उसे कभी सफलता नहीं मिलेगी।
व्यावसायिक एवं वैज्ञानिक सोच
वयस्कता में, एक व्यक्ति को एक पेशा प्राप्त होता है, वह पेशेवर शब्दों में सोचना शुरू कर देता है, और दुनिया और उसके आसपास क्या हो रहा है, इसे समझता है।
उदाहरण के लिए, यदि आप "रूट" शब्द को ज़ोर से कहते हैं, तो आपको क्या लगता है कि दंत चिकित्सक, साहित्य के शिक्षक, माली (वनस्पतिशास्त्री) और गणितज्ञ जैसे व्यवसायों के लोग क्या सोचेंगे?
व्यावसायिक सोच विषय के साथ प्रतिच्छेद करती है, और वैज्ञानिक - रचनात्मक के साथ, क्योंकि। कोई भी वैज्ञानिक, शोधकर्ता, निरंतर नई खोजों की खोज में रहता है।
हालाँकि, ये सभी लोग मौखिक-तार्किक, अमूर्त और दृश्य-आलंकारिक सोच से अलग नहीं हैं। दूसरी बात यह है कि जब लोग अक्सर - आमतौर पर अनजाने में, जैसे कि किसी कार्यक्रम के अनुसार - बहुत सारी मानसिक गलतियाँ करते हैं। वे। वे अवचेतन रूप से भ्रमित करते हैं कि जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए कब और कैसे सोचना चाहिए, और वही कुख्यात खुशी...
सोच की गलतियाँ जो व्यक्ति को असफलता और पतन की ओर ले जाती हैं
हमारी सोच (शब्द, चित्र और छवियां) काफी हद तक आंतरिक वैश्विक, अक्सर मानस की गहराई में संग्रहीत सामान्यीकृत मान्यताओं पर निर्भर करती है (शिक्षा, खेती और प्राथमिक समाजीकरण की प्रक्रिया में बाहर से रखी गई) (
